人教版(PEP)三年级英语上册教教学课件 unit 3 第五课时
新人教版pep三年级英语上册第三单元教案设计
Unit 3 Look at me第一课时词边画出相应部分，最后呈现Zoom的头像。
以板书的花哨吸引学生的注意与学习兴趣。
（2）教师指着自己说：Good morning. I'm Miss/Mr … Look at me . 指着自己的头说：This is my head. 用同样的方法依次介绍：eye, face , ear, nose, mouth ，学生进一步学习单词并用语句模仿教师介绍。
（3）教师借助动作和表情，在操练单词的过程中逐渐熟悉动作：touch close open 为Let’s do 的学习做铺垫。
（4）认读head, eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。
记住单词（5）让学生听录音，跟读Let's learn 部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位，力求做到"眼到、口到、心到、手到"。
（6）游戏：教师发出指令，学生执行指令。
Eg：touch your head. Close you eyes. Open your mouth.在此次活动中，教师让学生理解touch、close、open、my、your三个词的含义。
（7）学生听录音，边说边做Let's do 部分中的活动。
三、趣味操练(Practice)（1）小组活动：教师让学生按小组练习head, eye, face , ear, nose, mouth 。
方法是，小组的每一个组员分别说一个单词，其他同学指出相应的部位。
（2）全体活动：Listen and draw学生按教师的指令画图，如教师说：Draw a mouth. 学生则画出一张嘴，以次类推nose, eye, face , ear, head ，最后画出完整的一幅画儿。
（3）教师摸头部的不同部位，要求学生说单词。
Homework: 抄读背本课单词。
课题Unit 3 Look at me第二课时Unit 3 Look at me（2）教师播放"Head , shoulders , knees andtoes" 歌曲的录音带。
pep人教版三年级英语上册Unit3单元教案教学设计
Unit Three Look at me!单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级上册第三单元。
单元主题为Look at me!（看看我）。
本单元学生会学习到五官及身体部位类的词汇及相关表达，并学习如何有礼貌地询问别人的近况并进行回答。
主情景图呈现了一个表演舞台，孩子们在台下观看小丑们的表演。
小丑们或者台下的师生问好，呈现本单元要学习的句式：How are you?及其回答。
或者向台下的学生展示自己夸张的五官，来介绍自己的身体部位。
本单元共分A、B、C三部分。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Chen Jie在上学的路上向小鸟问好，并与Mike互相询问近况，引出本单元的重点句式How are you? I’m find, thank you. 接下来的Let’s play环节中，学生会听到一首How are you的歌曲。
需要边唱边拍手做动作。
在唱与玩中练习本课时重点句式。
第二课时的Let’s learn部分学习五官类单词：ear, eye, nose, mouth, face。
并使用学生学习过的This is...句式来介绍自己的五官。
之后通过Le t’s do里Open your... Close your... Touch your... 的指令，来使学生操练新授单词。
在第三课时Letters and sounds部分里，学生开始学习字母EFGHI五个字母的字形、书写及其在单词里的发音。
B部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
Sarah到Mike 家里邀请Mike一起拼装木偶。
呈现How are you?的第二种回答方式：Very well, thanks. 以及祈使句：Let’s make a puppet. 接下来的Let’s play中，学生要做一个链式的问答练习，来练习How are you?及其回答。
第二课时中Let’s learn 部分通过Sarah和Mike一起拼装木偶，引出如下身体部位名称：arm, hand, head, body, leg, foot. 在Let’s do中呈现了六个与身体部位相关的指令性活动：Clap your hands. Touch your head. Wave your arm. Shake your legs. Shake your body. Stamp your foot. Start to read及Let’s check针对本单元的复习、检查活动与C部分的故事合并为一个课时。
人教PEP版小学英语三年级上册《Unit3 A Let's talk》教学课件PPT
How are you?
I’m fine, thank you.
How are you?
Very well, thanks.
_H_o__w_ are you? Fine, thanks.
touch your eye my eye
touch your ear my ear
…
…
Free talk
Hello Good afternoon! Good morning! Nice to meet you. This is …
Let me go to _s_c_h_o_o_l_.
OK!
Good morning! OK.
Unit Three
Look at me
A Let’s talk
Let’s sing Hello
Hello, Sarah! Do, oh, do. Hello, John! Do, oh, do.
Hello, Mike! Do, oh, do. Hello! Hello! Hello!
Let’s sing Hello
Let’s talk
1. Mike和Chen Jie是怎样互相打招呼的？
Good morning! / How are you?
Fine, thanks. / I’m fine. Thank you.
2. Mike和Chen Jie要去做什么，他们是怎
么说的？ Let’s go to school.
单击看答案
OK!
Let’s play a chain game
A: How are you? B: Fine, thank you. B: Fine, thanks. B:I’m fine. Thank you. B:Very well. Thanks.
Unit3Lookatme!Unit3PartA(课件)人教PEP版英语三年级上册(1)
你好吗？ 很好，谢谢你
Let's talk
你好吗？
早上好 ctice 练习
比一比15秒内谁写的又快又好：
Summary 总结：
1、学会了如何打招呼 Good morning 和Good morning 相对应 2、学会如何问候 How are you 的回答是：I’m fine,thank you
Unit 3 partA 1 Let's talk
教学目标
知识与技能 过程与方法
能听、说、会说句子：How are you I'm fine, thank you. Let's go to school! Ok!
在实际情景中能区分并运用问候语和建议上学的表述。
情感、态度与价值观
培养学生热爱学习，乐学英语的兴趣。 培养学生乐于开口，敢于开口说英语的习惯。
家庭作业
新课标第24页
Goodbye
再见，小朋友们
教学重点
正确使用句子How are you I'm fine, thank you. Let's go to school! Ok!并能在真实的情景中进行交流
教学难点 这些问候语在生活中的应用。
Lead in 导入
让我们玩一玩 你好吗？
我很我好很，我谢谢好你
看我的鼻子 很好，谢谢
Presentation呈现
小学英语新人教版PEP三年级上册Revision教学课件(2024秋)
Quick response
It’s a/an …
Read and discuss.
Let’s play together! OK!
What’s this?
Is that a tiger?
It’s a bear.
No. It’s a lion.
Shh...
Wow! We have a zoo!
Plant the flowers. Plant the trees. Water the flowers. Water the trees.
Situation 2
Can you make dialogues with the given information?
Look, the plants need help.
Match the body parts with the pictures.
arm
ear
eye hand mouth
What will they do next?
Look and choose.
1. How many baby cats?
Six. Seven. Eight.
Situation 1
Summary
1. Greeting. 2. Introducing friends and family members. 3. Talking about animals. 4. Talking about likes and dislikes of fruit. 5. Talking about colours. 6. Asking and answering about age. 7. Letters & phonics: Aa-Zz.
新人教PEP版三年级上册英语 Unit3第一课时 教学课件
A.Let’s play ! B. Let’s go to school!
（ ）3.当你遇到有一段时间没见的朋友时，应说：_______。
A
A.How are you ? B. I’m fine,thank you.
第十五页，共十八页。
T:Nice to meet you. S:Nice to meet you,too. T:What’s your name ?
S1:My name’s John. S2:My name’s Mike.
……
第二页，共十八页。
课文讲解 Let’s talk
How are you?
Good morning.
D
B.Nice to meet you.
C.Hi D.Nice to meet you,too.
第十七页，共十八页。
课后作业
将所学的内容读给家长听。
第十八页，共十八页。
第七页，共十八页。
Grammar
例句： How are you?
I’m fine,thanks.
第八页，共十八页。
Grammar
例句：
How are you? Not very bad.
第九页，共十八页。
语法讲解 Grammar
2.—Let’s go to school! 我们一起去上学吧！ —OK! 好的！
D.Me,too. E.Nice to meet you.
第十六页，共十八页。
课堂练习
三、选择正确的选项完成对话。
John: Hi,Mum!
A.this is
Mum: ______ ,John!
Unit3 Amazing animals(教学设计)三年级英语上册(人教PEP版2024秋)
Unit 3 Amazing animals（教学设计）-【大单元教学】三年级英语上册同步备课系列（人教PEP版·2024秋）第一部分：单元规划-Do you have a pet?-Yes, I do./ No, I don’t. I have a...Homework 基础型作业：1.听Let’s talk录音，跟读。
2.抄写单词：fish, cat, bird, rabbit.三遍。
提升型作业：看图片，在四线三格上写出正确的单词。
拓展型作业：Make a survey.(三人一组调查同伴喜欢的宠物，做好记录,下节课汇报。
)Name Pets1.Listen and do.Run, run, run like a dog. Sleep, sleep, sleep like a cat.Sing, sing, sing like a bird....2.Free-talk.Q1:Can all animals be kept(饲养)at home?Q2:Where else do animals live?Q3:Did you go to the zoo? What animals do you see in the zoo?3.Look and say.Q1:Who are they?Miss White, Chen Jie, Sarah, Mike, Wu Binbin. Q2:Where will they go? They will go to the zoo. 4.Look and guess.What do they seein the zoo?5.Listen and choose.Q1:What's this?A.It's a fox.B. It's amonkey.Q2:What's that?A.It's a panda.B. It's a cat.教授词汇:fox, panda. 6.Look and choose.7.Look and chooseQ1:Does the boy like the red panda?Q2. Why?8.Pair work9.Listen and imitate.10.Role play.11.Good memory.12.Let’s think.Q:Boys and girls, we see many animals in the zoo. Do you know why animals are in the zoo?基础型作业：读Let’s talk的对话,录视频发在群里。
2021秋人教PEP版英语三年级上册 Unit 3 Part B 教学课件
点击画面 播放视频
Listen to the tape and read after it.
Hi, Mike! How are you?
Very well, thanks.
Let’s make a puppet!
( C ) 4. A. head B. leg
C. arm C. leg C. leg C. body
二、读句子， 写序号。
1.Clap your hands. 2.wave your arms. 3.Shake you body. 4.Touch your head. 5.Stamp your foot.
Hi, Chen Jie! How are you?
I'm fine.
Very well, than景选择。
( B )1. 当别人向你说：How are you? 时，你可以回应：
A. How are you? B. Very well, thank you.
( B )2. 当朋友邀请你去打篮球，你赞成时，可以回应：
How are you?
Not very well.
Language points
2. — Let’s make a puppet! — Great!
【详解】Let’s用来提出请求或建议。对Let’s…的回答还有
OK/Good idea.
Let’s go to the zoo!
GGorOoedKa!ti!dea!
点击画面 播放视频
Watch again and order the pictures. 点击画面 播放视频
三年级英语上册第三单元教案pep新人教版
三年级英语上册第三单元教案（2013年pep新人教版）Unit 3 Look a第一课时教学目标：1、听懂、会说问候语Good morning. Nu. 以及介绍别人用语T和建议去上学的表述句子 "Let's gl." 。
2 、在实际情景中能区分并运用以上各问候语、介绍别人用语和建议去上学的表述句子。
3 、进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。
教学重点：学生学习早上（上午）问候语 Good morning. 及介绍人物用语This is …。
教学难点：接绍人物用语This is …一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。
教学过程：热身、复习 (Warm-up/Revision)教师播放第一单元的歌曲 Hello ，师生共唱。
教师边唱边用体态语示范和学生问候，并鼓励学生边唱边和戴有歌曲中人物头饰的同学打招呼。
2. 用所学打招呼用语，师生互相问候。
Hello/Hi,what’s your name?Hello/Hi, I’m…让学生用自己的英语名字，自由下座位同别人打招呼并询问姓名。
此时，学生可将制作的英文名卡戴在胸前。
（还可戴上其它一些头饰，扮演不同人物，练习打招呼和自我介绍。
）呈现新课 (Presentation)在开始呈现新知部分，教师用木偶的形式介绍自己和朋友的姓名。
将本单元的单元双面对开情景图展现在学生面前，（熟悉的木偶剧表演现场，学生们如亲临其境一样。
教师可将此项内容再现）自然形成打招呼的氛围。
2. 教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi 以外，在早上或上午可用 Good morning. 来进行。
同时教师出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间7：30和 Good morning.一句。
（在图案旁边板书Good morning.）然后教师用学生的英文名字，以不同的身份和学生打招呼。
新人教版pep三年级英语上册第三单元教案
课题 Unit 3 Look at me 第一课时教学目标：1、能听说、认读head, eye, face , ear, nose, mouth, 这些关于身l ook at me, 体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分this is my ⋯。
face2、初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作 :Closeyour eyes, open your mouth , touch your nose/ear/ face 。
3、激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力。
教学重点：关于头部的单词head, eye, face , ear , nose, mouth 的学习。
eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。
教学难点：mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。
教法与教具准备：1、教师准备 head, eye, face , ear , nose, mouth的单词卡片和图片。
2、教材配套的录音带。
教与学的活动：修改补充内容一、热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）师生共同复习所学歌曲《Colour song 》（2）师生自由会话共同复习第一、二单元词句：EG: Good morning. Nice to meet you! What ’ s yourname? Look at me ,this is pencil/green ⋯.二、呈现新课 (Presentation)（1）T: Today we will go to unit3 Look at me 引出单元标题教学该句并过度学习本课时单词。
Look atme .This is my face. 由此引出本课单词的教学face , nose, mouth, ear, eye ，在教学过程中边教单词边画出相应部分，最后呈现Zoom的头像。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Part B let's learn & Let's do & Start to read
Learning goals 学习目标
√ 能听、说、认读单词：arm, hand, head, body, leg, foot
√ 能够运用句型： 1. This is the... 2. Clap/Touch/Wave/Shake/Stamp your...
Touch your head.
Wave your arms.
Shake your legs.
Wave your body. Stamp your foot.
Presentation
Listen, read and imitate
点击，播放视频
Consolidation
Read and draw
Look at me! This is the body./ This is the arm./...
Summary
arm
leg foot
head hand
body
Homework
1. Read Part B ”Let’s learn”. 2. Show "Let's do" to your parents and friends.
This is the arm.
arms
Presentation
This is the hand.
hands
Presentation
This is the leg.
legs
Presentation
This is the foot .
feet
Presentation
Read and count
Warming up
Let's do
点击，播放视频
Warming up
Guessing game
Presentation
I have a clown. Look at it.
This is the head.
Presentation
This is the body.
Presentation
2
2
32
2
13
1
Presentation
( 4 )body ( 5 )leg
Who are they?
What are they doing? Now, listen and order.
( 1 )arm ( 3 )head
( 2 )hand
( 6 )foot
Presentation
Listen, read and imitate
I'm a puppet. Look at me. I have a brown body. I have orange arms and yellow hands. I have black legs and red feet.
draw
Consolidation
Show time
Introduce your body parts.
点击，播放视频Байду номын сангаас
Consolidation
What's missing?
Consolidation
Read and choose
A. body B. head
( B) ( E)
( D)
C. foot D. leg E. hand F. arm
( A) ( F)
( C)
Presentation
Clap your hands.