手球单元计划及18课教案
大学生手球课教案
课时：2课时年级：大学一年级教学目标：1. 让学生了解手球的基本规则、技巧和战术。
2. 培养学生团队合作精神和竞争意识。
3. 提高学生身体素质，增强体质。
教学重点：1. 手球的基本规则和技巧。
2. 团队配合与战术运用。
教学难点：1. 手球基本技巧的掌握。
2. 团队战术的运用。
教学准备：1. 手球场地、手球、球门、标志物等。
2. 教学课件或黑板、粉笔。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍手球运动的起源、发展和特点。
2. 引导学生思考手球运动对身心健康的益处。
二、基本规则讲解1. 讲解手球比赛的基本规则，如比赛时间、换人规则、犯规等。
2. 强调裁判员和运动员在比赛中的职责。
三、基本技巧训练1. 教授学生手球的基本动作，如传球、接球、射门等。
2. 通过示范和个别指导，让学生掌握手球基本技巧。
四、分组练习1. 将学生分成若干小组，进行传接球、射门等基本技巧的练习。
2. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
五、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调手球运动的基本规则和技巧。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高自己的手球水平。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，提问学生手球的基本规则和技巧。
2. 学生回答后，教师进行点评和补充。
二、团队战术讲解1. 讲解手球比赛的战术，如进攻、防守、换人等。
2. 强调团队合作在比赛中的重要性。
三、实战演练1. 将学生分成若干队伍，进行手球比赛。
2. 教师观察比赛过程，指导学生运用团队战术。
四、比赛总结1. 总结比赛中的优点和不足，让学生反思自己的表现。
2. 鼓励学生在今后的比赛中，发挥团队精神，争取胜利。
五、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调团队战术在比赛中的重要性。
2. 布置课后作业，让学生观看手球比赛，学习优秀队伍的战术运用。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和学习效果。
2. 通过比赛成绩，评价学生对手球基本技巧和团队战术的掌握程度。
3. 收集学生对课程的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
初中手球教案
初中手球教案课时：2课时年级：初中一年级教材：《初中体育与健康》教学目标：1. 让学生了解手球的基本规则和技巧，培养学生对手球的兴趣。
2. 通过练习，使学生掌握手球的基本动作，提高学生的运动能力。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
教学内容：1. 手球基本规则介绍2. 手球基本技术训练3. 手球实战演练教学过程：第一课时：一、课堂导入（5分钟）1. 教师介绍手球的基本规则和比赛形式，引发学生兴趣。
2. 学生观看手球比赛视频，了解手球运动的发展。
二、基本技术训练（20分钟）1. 教师示范手球基本动作，包括传球、接球、射门等。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 学生互相交流心得，分享学习体会。
三、实战演练（15分钟）1. 学生分组进行手球比赛，体验比赛乐趣。
2. 教师观察学生比赛表现，及时给予指导和鼓励。
3. 学生总结比赛经验，提高自身技术水平。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师提问：上一节课我们学习了哪些手球基本动作？2. 学生回答：传球、接球、射门等。
二、提高技术训练（20分钟）1. 教师针对学生的技术薄弱环节进行专项训练，如提高传球准确性、射门力度等。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 学生互相交流心得，分享学习体会。
三、实战演练（15分钟）1. 学生分组进行手球比赛，体验比赛乐趣。
2. 教师观察学生比赛表现，及时给予指导和鼓励。
3. 学生总结比赛经验，提高自身技术水平。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现，给予表扬和鼓励。
2. 学生分享学习手球的收获和感受。
教学评价：1. 学生对手球运动的兴趣和参与程度。
2. 学生掌握手球基本技术的程度。
3. 学生在比赛中的表现和团队协作能力。
以上教案旨在帮助学生了解手球运动，掌握手球基本技术，提高学生的运动能力和团队合作精神。
在教学过程中，教师应根据学生的实际情况调整教学内容和方法，关注学生的个体差异，确保每个学生都能在课堂中得到锻炼和提高。
初中体育手球教案
初中体育手球教案一、教学目标【知识与技能】通过学习，让学生掌握手球的基本规则、技巧和战术，能够熟练地参与手球比赛。
【过程与方法】通过分组练习、比赛等形式，培养学生的团队合作精神，提高学生的身体素质和运动能力。
【情感态度与价值观】培养学生对手球的兴趣和热情，增强学生的自信心，提高学生参与体育锻炼的积极性。
二、教学重难点【重点】手球的基本规则、技巧和战术。
【难点】团队合作精神的培养。
三、教学过程（一）开始部分课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师提示安全注意事项，检查服装，安排见习生。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
（二）准备部分1. 慢跑，绕操场一圈。
2. 徒手操：头部运动、扩胸运动、体转运动、腹背运动、背弓拉伸、全身运动、跳跃运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示注意事项，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：动作到位，舒展大方。
3. 专项练习：手球基本功训练。
组织教学：四列横队，每列为一组，进行手球基本功训练，包括传球、接球、射门等。
要求：动作准确，熟练掌握。
（三）基本部分1. 原理导入。
同学们，手球是一种非常有趣的团队运动，它结合了足球的传球、接球和篮球的射击技巧。
今天，我们将学习手球的基本规则、技巧和战术，希望大家能够积极参与，充分体验手球的乐趣。
2. 手球基本规则讲解。
教师讲解手球的基本规则，包括场地、人数、比赛时间等，让学生了解手球的基本玩法。
3. 分组练习。
将学生分成若干个小组，每组四人，进行分组练习。
练习内容包括传球、接球、射门等。
4. 比赛实践。
将学生分成两个队，进行比赛实践。
比赛过程中，教师指导学生运用所学的技巧和战术，注意团队合作。
5. 教学比赛。
进行几轮教学比赛，让学生在比赛中进一步巩固所学的知识和技巧。
6. 总结讲评。
比赛结束后，教师对学生的表现进行总结讲评，指出优点和不足之处，鼓励学生继续努力。
四、结束部分1. 放松活动。
进行轻松的放松活动，帮助学生缓解疲劳。
中班手球案例教案
中班手球案例教案教案标题：中班手球案例教案教案目标：1. 使学生了解手球运动的基本规则和技巧。
2. 培养学生的团队合作精神和身体协调能力。
3. 提高学生的运动技能和身体素质。
教学重点：1. 学习手球运动的基本规则和技巧。
2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 提高学生的运动技能和身体协调能力。
教学准备：1. 手球。
2. 球场或室内空间。
教学过程：引入活动：1. 与学生一起观看手球比赛的视频或图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 向学生介绍手球运动的基本规则和技巧，例如传球、接球、射门等。
主体活动：1. 组织学生进行热身运动，如慢跑、拉伸等，以准备开始手球活动。
2. 将学生分成小组，每个小组有4-5名学生。
3. 在球场或室内空间设置手球比赛的场地，确保安全。
4. 向学生解释比赛规则，例如禁止踢球、持球时间限制等。
5. 指导学生进行传球练习，让他们掌握正确的传球姿势和技巧。
6. 组织学生进行小规模的手球比赛，鼓励他们运用所学的技巧和策略。
7. 观察学生的表现，及时给予鼓励和指导，帮助他们改进技能和战术。
结束活动：1. 组织学生进行放松活动，如伸展运动或冷静下来的游戏。
2. 与学生一起回顾手球运动的基本规则和技巧，以及他们在比赛中的表现。
3. 鼓励学生对手球运动保持兴趣，并鼓励他们继续锻炼和提高自己的技能。
教学延伸：1. 鼓励学生参加更多的手球比赛和活动，提高他们的竞技水平。
2. 组织学生进行手球技能比赛，激发他们的学习兴趣和积极性。
3. 邀请专业手球教练或运动员来学校进行手球技能指导和示范。
评估方法：1. 观察学生在传球、接球和射门等方面的表现。
2. 记录学生的进步和团队合作精神。
3. 鼓励学生自我评估和互相评估，以促进他们的自我反思和提高。
教案扩展：1. 将手球运动与其他课程内容相结合，如数学（统计比赛得分）、语言艺术（写手球比赛的报道）等。
2. 组织学生进行手球比赛的观摩和分析，以提高他们的观察和分析能力。
幼儿园手球游戏教案
幼儿园手球游戏教案
一、背景介绍
手球是一项受幼儿喜爱的运动。
通过手球游戏的开展，可以培
养幼儿们的协作能力、灵敏性和团队合作精神。
本教案将介绍一种
适合幼儿园的手球游戏。
二、游戏目标
通过参与手球游戏，幼儿可以达到以下目标：
1. 锻炼身体，提高协调性；
2. 培养团队合作精神；
3. 提高集中注意力和灵活反应能力。
三、游戏规则
1. 游戏人数：可以分为两支队伍，每队5名幼儿。
2. 场地：使用室内或室外的适合手球游戏的场地。
3. 球：使用合适大小的软球，以确保幼儿可以轻松抓握和传递。
4. 游戏开始：每队幼儿站在自己的一侧，并将球传递给对方队伍。
传递球时可以使用任何合适的技巧，例如抛球、滚球或传球。
5. 得分规则：将球传递给对方队伍后，对方队伍的一名幼儿接住球后，如果成功传递回自己队伍的同伴手中，该队伍得1分。
得分后双方交换位置，继续游戏。
四、注意事项
1. 游戏时要确保场地安全，避免幼儿发生意外。
2. 需要有成人监督并指导游戏进行，确保幼儿们能够遵守游戏规则并保持合理竞争。
3. 鼓励幼儿们积极参与，不论胜负，都给予他们适当的肯定和奖励。
4. 保证游戏的公平性，避免强调比赛结果，更注重幼儿们的参与和体验。
五、教学目标
通过开展手球游戏，可以提高幼儿们的运动技能、协作能力和团队意识。
同时，也有助于促进幼儿们的身体发展和社交能力的提升。
以上就是幼儿园手球游戏教案的内容，希望对您有所帮助。
体育五年级下册《手球 》教学设计
体育五年级下册《手球》教学设计一. 教材分析《手球》是五年级体育课程下册的一部分，通过本章节的学习，学生对手球的基本知识、基本技术和基本战术有较为系统的了解。
教材以循序渐进的方式，引导学生从简单的技术动作学起，逐步提高技术水平，培养学生的团队合作意识和竞技能力。
本章节的内容包括手球的基本规则、基本技术（如传球、射门、防守等）、战术配合等。
二. 学情分析五年级的学生对手球运动有一定的兴趣，通过之前的学习，部分学生已经掌握了一些手球的基本技术。
但总体来说，学生的技术水平和竞技能力还有很大的提升空间。
此外，学生对手球的规则和战术配合了解不多，需要教师在教学过程中加以指导和讲解。
三. 教学目标1.让学生掌握手球的基本规则和基本技术。
2.培养学生团队合作意识和竞技能力。
3.提高学生的身体素质，培养学生的运动兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：手球的基本规则、基本技术和基本战术。
2.教学难点：技术动作的细节、战术配合和团队协作。
五. 教学方法1.讲解法：教师讲解手球的基本规则、技术和战术，让学生理解和掌握。
2.示范法：教师示范手球的技术动作，学生跟随模仿。
3.练习法：学生通过练习，提高手球技术水平和竞技能力。
4.比赛法：学生进行比赛，培养团队合作意识和竞技能力。
六. 教学准备1.场地准备：手球场一块，确保场地平整、无障碍。
2.器材准备：手球若干个，分队服，计时器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍手球运动的发展历程，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师讲解手球的基本规则，并通过示例让学生了解手球的比赛形式。
3.操练（10分钟）教师示范手球的基本技术（如传球、射门等），学生跟随教师练习，教师及时纠正错误动作。
4.巩固（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，提高学生的技术水平。
5.拓展（10分钟）教师讲解手球的战术配合，学生进行战术训练。
6.小结（5分钟）教师总结本节课学生的表现，强调手球运动的重要性，鼓励学生在课后继续练习。
2016.5.26手球传接球单元计划
重点：持球方法
难点：脚步移动及行进间运球规则
1．教师介绍手球中的基本站位、脚步移动，持球和行进间运球方法，学生积极体验。
2.教师介绍并示范6种传接球的动作，引导学生观察。
3．组织学生分组模仿练习，并相互评价。
3
1．初步掌握传球后快速移动的方法，发展学生的灵敏、身体协调能力。
2、通过观看Pad任务单学生能更直观的了解传球后的跑动路线
3.在学练中学生能够相互配合，团结协作，养成规则意识。
1.移动跑位传接球
2.三角传球、四角传球。
重点：传球后快速移动
难点：移动与传球的协调配合。
1．教师讲解示范传球后快速移动方法，引导学生进入课的主题，学生积极学习和模仿。
2．分组考核并给予评价。
3．教师组织小组比赛。
4、学生小组比赛，并进行自我评价及小组评价。
5．教师巡视指导，强调规则。，保证比赛顺利进行。
6、小结。
评价标准
优秀：能熟练的运用传接球技术连续10次完成三人传接球，不失误。
良好：能较好的运用传接球技术连续10次完成三人传接球，失误一次。
达标：基本上运用传接球技术，并能连续10次完成ห้องสมุดไป่ตู้人传接球，失误2次。
八年级手球传接球单元教学计划
执教
朱同乐
年级
八年级
课时
6
单元教材分析
手球运动是一项比赛激烈，对抗性强、速度快、运动量大，且对投掷力量有特殊要求的运动项目，它不仅包括田径中的跑、跳、掷等各项技术动作，同时还具有各种球类项目的技术特色，是一项技术全面的运动项目。能够有效的全面发展学生身体素质。手球强调练习的集体性，可以使让学生在练习中尽情挥洒、释放活力，深受学生喜欢。手球注重游戏的规则性，要求学生在活动中，确保彼此保持安全的距离，确保学生理解并遵循开始和停止的信号。手球运动的速度快，竞争强，不仅可以发展学生的体能，对于团队合作意识的培养也有着深渊意义。
手球教案幼儿园
手球教案幼儿园标题：幼儿园手球教案教学目标：1. 通过手球活动，培养幼儿的协调性、灵活性和团队合作精神。
2. 培养幼儿对手球运动的兴趣，提高他们的运动技能水平。
3. 培养幼儿的观察力、判断力和反应能力。
教学重点：1. 学会正确地传递和接收手球。
2. 学会与队友合作，团队配合。
3. 培养幼儿的基本运动能力。
教学准备：1. 手球2. 幼儿园操场或室内运动场地3. 标志物或线条，用于划定比赛区域4. 幼儿园教师和助教教学过程：引入活动：1. 介绍手球运动，向幼儿们展示手球，解释手球的基本规则和目标。
2. 鼓励幼儿们提出问题或分享他们对手球的认识。
技能训练：1. 手球传递练习：a. 将幼儿分为小组，每组站成一排。
b. 第一个幼儿持球，向后传给下一个幼儿，直到最后一个幼儿接到球。
c. 鼓励幼儿们保持传球的准确性和流畅性。
d. 逐渐增加传球的难度，例如增加传球距离或引入移动传球的要求。
2. 手球接球练习：a. 幼儿们围成一个圆圈，一个幼儿持球站在圆圈中央。
b. 中央的幼儿将球向外传递，其他幼儿轮流接球。
c. 强调正确的接球姿势，例如张开双手，注视球的运动轨迹等。
3. 团队合作练习：a. 将幼儿分为两个小组，每个小组站在自己的一侧。
b. 设立一个目标区域，每个小组都有一个目标。
c. 幼儿们通过传递和接球的方式，尝试将球传到对方的目标区域。
d. 强调团队合作和沟通，鼓励幼儿们制定策略和共同努力。
游戏活动：1. 手球比赛：a. 将幼儿分为两个队伍，每个队伍站在自己的一侧。
b. 设立比赛区域和目标区域。
c. 幼儿们通过传递和接球的方式，尝试将球传到对方的目标区域，以得分为目标。
d. 鼓励幼儿们展示团队合作和个人技能。
总结：1. 回顾手球的基本规则和目标。
2. 与幼儿们讨论他们在手球活动中的体验和学到的东西。
3. 鼓励幼儿们继续参与手球运动，并提供相关的资源和指导。
扩展活动：1. 邀请专业手球运动员或教练来幼儿园进行手球示范和指导。
基本功手球运球单元教学计划
基本功手球运球单元教学计划目标本教学计划的目标是帮助学生研究和提高手球运球的基本功技能。
通过本单元的教学，学生将能够掌握正确的手球运球动作和基本技巧，培养其手球运球能力和协调性。
时间安排本单元的教学将持续4周，每周两个课时，共计8个课时。
具体的时间安排如下：- 第一周：介绍手球运球基本动作和姿势，练正面和侧面运球。
- 第二周：加强训练正面和侧面运球的技巧，引导学生进行简单的运球比赛。
- 第三周：研究运球时的转身技巧，练控球和转身的配合动作。
- 第四周：综合训练和巩固，进行手球运球比赛和小组合作活动。
教学内容1. 手球运球基本动作和姿势- 介绍正确的手球运球姿势，包括双脚分开、身体放松、双手握球等。
- 练双手交替运球的基本动作，强调手球与地面的接触。
2. 正面和侧面运球- 分别介绍正面和侧面运球的技巧和要点，包括手臂的伸展、身体的平衡等。
- 练在不同速度下进行正面和侧面运球。
3. 运球时的转身技巧- 研究如何在运球时进行转身，包括正面转身和侧面转身。
- 练运球时的转身技巧，培养学生的协调性和灵活性。
4. 控球和转身的配合动作- 引导学生练控球和转身的配合动作，培养其在比赛中能够快速做出反应和转换动作的能力。
教学方法本教学计划将采用以下教学方法：- 示范教学：教师将手球运球的动作进行示范，并讲解要点。
- 分组练：学生分成小组进行练，互相配合和交流。
- 游戏化教学：通过手球运球比赛和小组合作活动，增加学生的兴趣和参与度。
评估方法评估学生在手球运球方面的研究和进步将采用以下方法：- 观察记录：教师将观察学生的运球动作和技巧，并做出评价。
- 小组比赛表现：评估学生在小组比赛中的表现和技能水平。
教学资源为了支持本教学计划，需要以下教学资源：- 手球：每个学生都需要一只手球进行练和比赛。
- 操场或体育馆：提供足够的空间供学生进行运球训练和比赛。
参考资料- "Handball Skills and Drills"，作者：John Gage- "Teaching Handball: A Guide for Teachers and Coaches"，作者：IHF Education Center以上就是基本功手球运球单元教学计划的概要内容，通过这个计划，我们将帮助学生掌握手球运球的基本技巧和动作，提高其手球运动能力和协调性。
大班手球单元教学计划
大班手球单元教学计划英文回答：Title: Lesson Plan for a Large Class Handball Unit.Introduction:Handball is a popular team sport that requires both physical fitness and strategic thinking. This lesson plan is designed for a large class and aims to introduce students to the basic skills and rules of handball, as well as enhance their teamwork and communication abilities.Objective:By the end of this unit, students should be able to demonstrate proficiency in the following areas:1. Understand the basic rules and regulations of handball.2. Develop fundamental handball skills, such as passing, shooting, and dribbling.3. Apply strategic thinking and decision-making in game situations.4. Collaborate effectively with teammates and demonstrate good sportsmanship.Lesson Plan:1. Warm-up (10 minutes):Engage students in a dynamic warm-up routine that includes jogging, stretching, and agility exercises.Emphasize the importance of warming up to preventinjuries and improve performance.2. Introduction to Handball (15 minutes):Present a brief overview of handball, including its history and basic rules.Show videos or demonstrations of handball matches to familiarize students with the game's dynamics and strategies.3. Skill Development (30 minutes):Divide students into small groups and assign each group a specific skill to practice, such as passing, shooting, or dribbling.Provide clear instructions and demonstrations for each skill.Allow students ample time to practice and provide individual feedback and guidance.4. Rules and Game Play (20 minutes):Explain the rules of handball, including the roles ofdifferent positions and basic strategies.Divide the class into two teams and conduct a modified handball game, focusing on implementing the skills learned during the skill development phase.Encourage students to communicate and work together as a team.5. Mini-Tournament (25 minutes):Organize a mini-tournament where teams compete against each other.Emphasize fair play, good sportsmanship, and respect for opponents.Provide opportunities for students to rotate positions and experience different roles within the team.6. Cool Down and Reflection (10 minutes):Guide students through a cool-down routine, including stretching exercises.Facilitate a brief reflection session where students can share their experiences, challenges, and improvements during the handball unit.Encourage students to ask questions and provide constructive feedback.Conclusion:This lesson plan provides a structured approach to introducing handball to a large class. By focusing on skill development, game play, and reflection, students can enhance their understanding of handball and develop important teamwork and communication skills.中文回答：标题，大班手球单元教学计划。
最新手球专项课课程教案
5.宣布本次课的任务及注意事项
（二）准备活动
1.准备操:
第一节: 臂绕环.
第二节: 扩胸运动.
第三节: 体转运动.
第四节: 跳跃运动.
第五节: 压腿练习.
（1）弓箭步压腿.
（2）仆步压腿.
第六节: 活动膝关节.
第七节: 活动腕、踝关节.
第八节: 活动肩关节.
2.围绕场地作各种热身跑3-5圈
教学内容
时间
次数
组织教法与要求
结
束
部
分
一、放松活动,小结
1.互拍:队员两人一组互相在原地牵拉放松,主要是静力性的拉韧带放松为主,然后互相按摩肌肉,进行简单的拍打揉捏。
2、总结优点,提出不足
3.整理器材
4.宣布下课
7
3
队形: 四列横队, 体操队形
1.讲解: “大渔网”的游戏方法。
2.示范: 按照游戏方法动作为学生进行示范, 在细节处可放慢示范速度, 方便学生观察。重点强调游戏规则。
3.要求：所有学生要积极参与到游戏当中, 在玩游戏时要相互协作, 共同达成最终目标。
（一）教学步骤及组织方法
1.讲解: 介绍手球场地的规格和手球场上所有线的名称和作用。
基
本
部
分
基本部分训练
（1）简单介绍手球运动
手球运动是亚运会、奥运会的正式比赛项目。它是世界上最古老的的球类运动之一, 1983年出版的《国际手球联合会手册》中有这样的记载:“目前形式的手球运动有一个饱含沧桑的历史。著名的手球历史专家们认为手球应看作比足球都老得多的运动,其根据是因为人们利用手总是比脚要熟练得多,但早先的手球活动形式跟20世纪的手球运动是全然不同的。”
手球教案模板小学体育
课时：2课时年级：三年级教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够掌握手球的基本技巧，包括传球、接球、运球和射门。
2. 过程与方法目标：通过分组练习和比赛，提高学生的团队合作能力和竞技水平。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对体育运动的兴趣，增强集体荣誉感和竞争意识。
教学重点：1. 手球的基本技巧。
2. 团队合作和战术意识。
教学难点：1. 学生对手球基本技巧的掌握程度。
2. 学生在比赛中运用所学技巧的能力。
教学准备：1. 手球器材：手球、手球架、标志盘等。
2. 场地：标准手球场。
3. 教学课件：手球基本技巧演示视频。
教学过程：第一课时一、课堂导入1. 组织学生进行热身活动，如慢跑、拉伸等。
2. 介绍手球运动的基本规则和特点。
二、基本技巧教学1. 传球技巧：讲解传球的基本动作要领，示范传球动作，让学生进行分组练习。
2. 接球技巧：讲解接球的基本动作要领，示范接球动作，让学生进行分组练习。
3. 运球技巧：讲解运球的基本动作要领，示范运球动作，让学生进行分组练习。
三、分组练习1. 学生分组进行传球、接球和运球练习，教师巡回指导。
2. 鼓励学生互相交流，提高练习效果。
四、比赛环节1. 学生分组进行手球比赛，每队人数相等。
2. 比赛过程中，教师强调团队合作和战术意识。
五、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，表扬表现优秀的学生。
2. 布置课后作业：让学生回家后与家人分享手球运动的基本技巧。
第二课时一、课堂导入1. 组织学生进行热身活动，如慢跑、拉伸等。
2. 回顾上一节课学习的手球基本技巧。
二、提高技巧教学1. 讲解射门技巧，示范射门动作，让学生进行分组练习。
2. 讲解防守技巧，示范防守动作，让学生进行分组练习。
三、分组练习1. 学生分组进行射门和防守练习，教师巡回指导。
2. 鼓励学生互相交流，提高练习效果。
四、比赛环节1. 学生分组进行手球比赛，每队人数相等。
2. 比赛过程中，教师强调团队合作和战术意识。
五、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，表扬表现优秀的学生。
手球教案语言类大学研究生
教学对象：语言类大学研究生教学目标：1. 让学生了解手球的基本规则和技巧，提高学生的团队协作能力。
2. 培养学生对手球运动的兴趣，增强体质，提高身心健康水平。
3. 通过手球训练，提高学生的语言表达能力，培养学生在紧张氛围下的沟通能力。
教学内容：1. 手球基本规则介绍2. 手球基本技巧训练3. 团队协作与沟通技巧训练教学过程：一、导入1. 教师简要介绍手球运动的历史、起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 引导学生思考手球运动对学生身心健康的益处。
二、基本规则介绍1. 教师讲解手球的基本规则，如场地、器材、比赛时间、犯规等。
2. 学生分组讨论，总结手球规则要点。
三、基本技巧训练1. 教师示范手球基本技巧，如传球、接球、射门等。
2. 学生跟随教师进行模仿练习，纠正动作要领。
3. 学生分组进行练习，互相纠正错误，提高技能。
四、团队协作与沟通技巧训练1. 教师组织学生进行简单的团队配合练习，如传球、接球、射门等。
2. 学生在练习过程中，注意观察队友的动作，提高沟通能力。
3. 教师讲解团队协作的重要性，引导学生树立团队意识。
五、实战演练1. 学生分组进行手球比赛，提高实战能力。
2. 教师巡回指导，纠正学生在比赛中出现的问题。
六、总结与反馈1. 教师对本次课程进行总结，强调手球运动对学生身心健康的益处。
2. 学生分享学习心得，总结团队协作与沟通技巧的重要性。
教学评价：1. 学生对手球规则和技巧的掌握程度。
2. 学生在团队协作与沟通方面的表现。
3. 学生对手球运动的兴趣和参与度。
教学反思：1. 教师应注重手球规则和技巧的讲解，确保学生掌握基本技能。
2. 在团队协作与沟通技巧训练中，教师要引导学生积极参与，提高学生的沟通能力。
3. 注重实战演练，提高学生的实战能力，增强学生的团队意识。
手球单元计划及18课教案
手球单元计划及18课教案五、组织与教法1．在教学方法上，力求教学方式的多样化以教与学的和谐发展来改变教学方式，丰富教学内容，注重学生学习的参与性。
采用小组合作自主学习的高效课堂，使学生真正成为学习的主人。
让学生自己发现问题、分析问题、解决问题，不断提高学生的主动学习的热情。
在学习中，通过多种学习评价，增强学生的自尊、自信、自强不息的品质。
2．在课的组织上，教师采用启发式教学，创设学习环境，充分领用奥运会精神的鼓舞，激发学生学习的热情，以技能学习为辅，学生自主互助学习为主，发挥教师的主导地位，在小组长的带领下，教师可以对各组及时的作出评价和指导。
六、确立新的评价方式在评价的方式上，既有教师对学生的评价，又有学生自我评价和小组评价。
在评价内容上，既有学生态度、心理和行为的评价，又有学生体能和技能的评价。
学生体能是有差别的，用一个评价模式去评价学生是不现实的。
因而，运用新的评价方法去评价学生是人性化的体现，是社会发展的必然。
七、体育与健康手球单元教学计划第一课时：单手肩上传球和接球练习 教学目标1、认知目标：通过教学，使学生懂得获得基本的球性2、技能目标：通过教学，使大部分学生初步掌握单手肩上传球接球练习3、情感目标：通过教学，初步培养学生对手球运动的鉴赏能力及发展学生自学、 自练、自控、自调、自评的能力，培养集体荣誉感，体验成功感。
一、 情境导入1、体育委员整队、报告人数2、师生问好3、提出本课教学目标与要求4、检查服装，安排见习生5、老师带队绕球场慢跑热身。
6、音乐徒手操练习二、 自主互助合作学习 （一）球性练习：在音乐中运球躲闪拍球 教法与步骤： 1）教师示范、讲解； 2）学生分组练习；3）教师讲解运球的方法、规则；二人一组在一人运球一人去拍对方的球，被拍到的交换运球，拍到的次数多为胜，（二）原地单手肩上传球：动作：以右手为例，两脚前后开立，略宽于肩，膝微屈，重心落在后脚上左肩侧对传球方向。
三四五年级手球计划与教案(xhz)(优选.)
序
时
间
课的
内容
教与学
运动负荷
次数
时间
强度
一
2’
课堂常规：
1、小干部整队，师和生问好
2、教师检查人数和服装等
3、教师宣布本课学习内容
1、组织队形：全班成四列横队集合。
（如图）××××××××
××××××××
ΟΟΟΟΟΟΟΟ
ΟΟΟΟΟΟΟΟ
□
2、要求：快、静、齐。
小
二
6’
前导性练习：
1、原地抛球击掌
2、操场慢跑拍球
B、自练抛球击掌
C、在小组长带领下操场慢跑拍球
3要求：能沿着线拍球
重点与难点：控制高度和速度
10次
2圈
1’
3-4’
中
中上
三
20’
抛接球
1、反弹接球
2、跑动中抛接球
3、比一比谁击掌的次数多
4、比一比谁成功的次数多
1.练习队形：
2、教与学：
A教师讲解示范动作，提出练习要求
B先集体练习后分散练习
C抛接10次内比谁击掌的次数多
B先集体练习后分散练习
C高、中、低位拍球
D交叉拍球
E教师巡视指导
3、要求：手跟球的同步运动。
4、重点与难点：手跟球的同步运动，防止击拍球。。
60+
60次
50*3次
100
3组
1’30
2’
1’30
4’
大
四
5’
放松游戏：
1练习队形：散点
2学生在教师的口令下进行放松游戏。
3要求：。
五
2’
1、总结全课
2、师生道别
手球单元计划及18课教案
手球社团单元教课计划一、单元设计指导思想依据新课程标准要求，建立“健康第一”的思想，以学生身心发展为中心，促使学生身体、生理、心理和社会适应能力的全面发展，让学生学习一个技术，掌握一个奥运会中的激励而风趣的健身项目。
经过开设手球课程。
激发学生的学习兴趣，发展学生的创建思想。
培育学生终生体育的思想，达成五个领域目标。
二、单元设计构思该单元学习内容多，教课难度大并且拥有必定的危险性。
好多的孩子拥有惧怕心理。
为解决该问题，我们发挥教研组集体智慧力量，深入地进行教课研究，采纳集体备课的形式，共同商讨设计合适学生学习兴趣、能力提升的方法，同时我们也进行了大批的培训和学习，第一自己达到必定的水平，给学生看竞赛表演赛等多种形式的协助教课，培育学生的学习踊跃性，建立自信心、进步心，养成优秀的锻炼身体的习惯。
在设计教课流程时，以手球技术学习教课内容为主线，中间辅以大批的手球游戏以及小型的竞赛。
整个教课流程重申风趣性、多样性和实效性，着重学生能力培育，将合作意识、团队精神、保护帮助融入到讲堂中；在教课的个别环节，进行小组间自主相助、学生间评论，教师实时作出评论三、学生状况剖析** 年级的学生身体的敏捷度和肌肉弹性已经有了很大的提升，可是动作不够正确，并且好表现自己，经常自认为是的进行练习不依据老师的指导。
可是他们的好奇心强，喜爱强烈抗衡的项目，见解多兴趣宽泛，讲堂上能够踊跃的参加进来。
达成学习任务。
四、教材剖析与办理本社团内容是手球，从技术教课看包含攻击技术、防守技术、守门员技术、手球战术。
在新课程标准的指导下，面向全体学生，建立“健康第一”的指导思想，在体育健康课教课中既要弘扬学生的主体性和主动性，又要充足表现体育健康课的价值，使学生身心全面发展, 促使学生身心健康向上，为终生体育奠定坚固的基础。
那么，怎样调换学生的学习踊跃性，改变传统教课方法，提升教课效益呢？经过剖析商讨应用情形教课的模式进行教课，发挥学生的好奇心，以手球游戏贯串在教课过程中间。
手球课教学大纲
手球课教学大纲（初级班，提高班）一、课程任务初级班（1）掌握手球运动的基本技术和相关理论，注重培养学生的兴趣和树立终身体育观念。
（2）学习中，注重培养学生克服困难、顽强拼搏的精神，并在健康快乐的锻炼中，提高力量、灵敏、协调及快速反应能力，改善心肺功能，全面提高身体素质。
提高班（1）掌握手球运动的基本技术和战术，提高实战能力，养成终身锻炼的习惯。
（2）掌握该项运动技能的同时，全面提高身体素质。
二、教学内容与学时分配初级班类别教学内容学时理论部分手球运动概述，介绍手球运动基本技术 1手球运动竞赛规则、裁判法 1实践部分基本站立姿势、基本步伐、持球方法、熟悉球性练习1原地传接球技术 1.5射门技术 3 行进间传接球技术 1运球技术 1突破技术 1 个人防守技术 1基本战术0.5其它考核 3机动 1 合计16手球课教学大纲提高班类别教学内容学时理论部分手球运动竞赛规则、裁判法 1手球运动竞赛组织与编排 1实践部分基本姿势、基本步伐、原地传接球技术 1 行进间传接球技术0.5射门技术 1.5 持球突破技术0.5个人防守技术0.5守门员技术 1进攻基础配合 1防守基础配合 1 介绍1—2种阵地攻防战术 1教学比赛 2其它考核 3机动 1 合计16 三、教学内容纲要初级班（一）理论部分1.手球运动概述，介绍手球运动基本技术2.手球运动竞赛规则、裁判法（二）实践部分1.基本技术（1）基本姿势、基本步伐、单手持球和双手持球方法、熟悉球性练习（2）原地传接球：原地双手接球方法、原地单手肩上传球、体前甩传、背后传球、头后传球（3）射门：原地单手肩上射门、跨步支撑射门、向前跳起射门、向上跳起射门（4）行进间传接球：行进间单手肩上传球、体前甩传、行进间接球（5）运球：直线运球、变向运球、点拍球（6）个人防守技术：防守有球队员、防守无球队员（7）突破：徒手突破、持球跨步和跳步突破2.基本战术（1）行进间传接球二打一战术（2）前场任意球战术提高班（一）理论部分1.手球运动竞赛规则、裁判法2.手球运动竞赛组织与编排（二）实践部分1.基本技术（1）基本站立姿势、基本步法（2）原地传接球（3）持球突破（4）个人防守技术（5）行进间接球向上跳起射门、向前跳起射门、低手射门（6）守门员技术：站位、步法、手臂挡球、脚挡球2.基本战术（1）进攻基础配合：传切配合、掩护配合、突破分球（2）防守基础配合：关门配合、交换防守、补防（3）介绍“6—0”、“5—1”阵地进攻阵形及其防守阵形四、成绩考核初级班（一）考核内容1.理论部分（占10%）：笔试2.技术部分（占60%）（1）手球掷远（占20%）方法：单手（或双手）持球，经不超过三步的助跑，在设置的投掷限制线前，单手经肩上将球掷出，以远度作为标准计算成绩。
手球教案全集
手球教案全集
介绍
本教案全集旨在提供一份针对手球教学的详细指南。
通过本教案，学生将研究手球的基本规则、技术和战术，并通过实践活动提高他们的技能和团队合作能力。
目标
- 了解手球的历史和基本规则
- 掌握基本的手球技术，如传球、接球、投篮等
- 学会运用手球战术，如进攻、防守和团队配合
- 培养良好的体育精神和合作意识
教学大纲
第一课：手球简介
- 手球的起源和发展
- 手球比赛规则概述
第二课：基本技术
- 掌握正确的传球技术
- 学会准确接球和控球
- 球员基本动作的指导
第三课：进攻技术
- 学会正确的投篮姿势和技巧- 掌握传球和接球的战术应用- 进攻策略和配合训练
第四课：防守技术
- 研究正确的防守姿势和动作- 掌握防守策略和位置调整- 防守配合技巧的训练
第五课：团队合作
- 加强队员之间的沟通和合作- 进行团队合作练和游戏
- 培养合作意识和团队精神教学方法
- 详细解说和示范
- 分组实践活动
- 游戏和比赛练
- 视频分析和反馈
教学评估
- 对学生的技术和战术能力进行评估
- 考核学生对手球规则的理解
- 观察学生在团队合作中的表现
结论
通过本手球教案全集的学习，学生将全面掌握手球的基本规则、技术和战术。
他们将提高他们的技能，培养良好的体育精神和合作
意识，并能够参与到手球比赛和活动中。
这份教案将为学生提供一
个全面且系统的手球教学资源。
小学手球运动教案模板范文
课程名称：小学手球运动课时安排：2课时年级：四年级教学目标：1. 让学生了解手球运动的基本知识，掌握手球的基本技术动作。
2. 培养学生团结协作、勇敢拼搏的精神品质。
3. 提高学生的身体素质，增强体质。
教学重点：1. 手球的基本技术动作。
2. 团队配合与战术意识。
教学难点：1. 手球基本技术的正确运用。
2. 团队战术的灵活运用。
教学准备：1. 手球器材：手球、手球网、标志物等。
2. 教学场地：手球场地或类似的运动场地。
3. 教学器材：秒表、记录本等。
教学过程：第一课时一、课堂导入1. 教师简要介绍手球运动的起源、发展及在我国的发展现状。
2. 引导学生观看手球比赛视频，激发学生对手球运动的兴趣。
二、基本技术教学1. 教师讲解手球基本技术动作，如传球、接球、射门等。
2. 学生跟随教师示范，分组练习，教师巡回指导。
三、分组对抗练习1. 将学生分成若干小组，进行手球基本技术的分组对抗练习。
2. 教师观察学生练习情况，及时纠正错误动作。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调手球基本技术的重要性。
2. 学生分享学习心得，提出自己在练习过程中遇到的问题。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，检查学生对手球基本技术的掌握程度。
2. 引导学生回顾手球比赛规则，强调团队协作的重要性。
二、战术教学1. 教师讲解手球战术的基本原则，如进攻、防守、转换等。
2. 学生分组讨论，制定本组的战术策略。
三、实战演练1. 学生分组进行实战演练，教师观察并指导。
2. 教师组织学生进行小组对抗比赛，检验战术运用效果。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调战术运用的重要性。
2. 学生分享学习心得，提出自己在比赛过程中遇到的问题。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的学习态度和参与程度。
2. 评估学生对手球基本技术和战术的掌握程度。
3. 收集学生反馈意见，不断优化教学内容和方法。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生制定相应的教学策略。
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手球单元计划及18课教案手球社团单元教学计划一、单元设计指导思想根据新课程标准要求，树立“健康第一”的思想，以学生身心发展为核心，促进学生身体、生理、心理和社会适应能力的全面发展，让学生学习一个技能，掌握一个奥运会中的激励而有趣的健身项目。
经过开设手球课程。
激发学生的学习兴趣，发展学生的创造思维。
培养学生终身体育的思想，完成五个领域目标。
二、单元设计构想该单元学习内容多，教学难度大并且具有一定的危险性。
很多的孩子具有恐惧心理。
为解决该问题，我们发挥教研组集体智慧力量，深入地进行教学研究，采取集体备课的形式，共同探讨设计适合学生学习兴趣、能力提高的方法，同时我们也进行了大量的培训和学习，首先自己达到一定的水平，给学生看比赛表演赛等多种形式的辅助教学，培养学生的学习积极性，树立自信心、进取心，养成良好的锻炼身体的习惯。
在设计教学流程时，以手球技术学习教学内容为主线，中间辅以大量的手球游戏以及小型的比赛。
整个教学流程强调有趣性、多样性和实效性，注重学生能力培养，将合作意识、团队精神、保护帮助融入到课堂中；在教学的个别环节，进行小组间自主互助、学生间评价，教师及时作出评价三、学生情况分析**年级的学生身体的灵敏度和肌肉弹性已经有了很大的提高，但是动作不够准确，而且好表现自己，常常自以为是的进行练习不根据老师的指导。
但是他们的好奇心强，喜欢激烈对抗的项目，见识多兴趣广泛，课堂上能够积极的参与进来。
完成学习任务。
四、教材分析与处理本社团内容是手球，从技术教学看包括进攻技术、防守技术、守门员技术、手球战术。
在新课程标准的指导下，面向全体学生，树立“健康第一”的指导思想，在体育健康课教学中既要弘扬学生的主体性和主动性，又要充分体现体育健康课的价值，使学生身心全面发展,促进学生身心健康向上，为终身体育奠定坚实的基础。
那么，如何调动学生的学习积极性，改变传统教学方法，提高教学效益呢？通过分析探讨应用情景教学的模式进行教学，发挥学生的好奇心，以手球游戏贯穿在教学过程当中。
以小型的比赛激发学生的学习兴趣和锻炼的热情。
从而，提高学生的学习兴趣，转变学习观念，使学生终身受益。
五、组织与教法1．在教学方法上，力求教学方式的多样化以教与学的和谐发展来改变教学方式，丰富教学内容，注重学生学习的参与性。
采用小组合作自主学习的高效课堂，使学生真正成为学习的主人。
让学生自己发现问题、分析问题、解决问题，不断提高学生的主动学习的热情。
在学习中，通过多种学习评价，增强学生的自尊、自信、自强不息的品质。
2．在课的组织上，教师采用启发式教学，创设学习环境，充分领用奥运会精神的鼓舞，激发学生学习的热情，以技能学习为辅，学生自主互助学习为主，发挥教师的主导地位，在小组长的带领下，教师可以对各组及时的作出评价和指导。
六、确立新的评价方式在评价的方式上，既有教师对学生的评价，又有学生自我评价和小组评价。
在评价内容上，既有学生态度、心理和行为的评价，又有学生体能和技能的评价。
学生体能是有差别的，用一个评价模式去评价学生是不现实的。
因而，运用新的评价方法去评价学生是人性化的体现，是社会发展的必然。
七、体育与健康手球单元教学计划第一课时：单手肩上传球和接球练习 教学目标1、认知目标：通过教学，使学生懂得获得基本的球性2、技能目标：通过教学，使大部分学生初步掌握单手肩上传球接球练习3、情感目标：通过教学，初步培养学生对手球运动的鉴赏能力及发展学生自学、 自练、自控、自调、自评的能力，培养集体荣誉感，体验成功感。
一、 情境导入 1、体育委员整队、报告人数 2、师生问好3、提出本课教学目标与要求4、检查服装，安排见习生5、老师带队绕球场慢跑热身。
6、音乐徒手操练习二、 自主互助合作学习（一）球性练习：在音乐中运球躲闪拍球教法与步骤： 1）教师示范、讲解； 2）学生分组练习；3）教师讲解运球的方法、规则；二人一组在一人运球一人去拍对方的球，被拍到的交换运球，拍到的次数多为胜，（二）原地单手肩上传球：动作：以右手为例，两脚前后开立，略宽于肩，膝微屈，重心落在后脚上左肩侧对传球方向。
右手持球聿肩后，小臂和大臂的夹角大于90°。
肘要高于肩，掌心向后方，传球时，在右脚蹬地的同时，重心前移并且向左侧转髋移体。
以肩带肘，向前回臂。
在球离手瞬间后屈髋用手指扣腕力量将球传出。
1）教师示范、讲解；2）学生练习；（三）接球：保持“半球弓状”手型屈关节缓冲，增加作用力时间。
1）教师示范、讲解；2）学生练习；学生自主学习组长带领3)教师指导三、结束部分1、放松练习组织教法：学生成体操队形散开，听教师口令进行放松练习。
2、师小结本次课情况。
3、教师宣布下一次课内容、地点。
4、安排值日生还器材。
5、师生再见。
第二课时：单手肩上传球和接球练习教学目标1、认知目标：通过教学，使学生懂得获得基本的球性2、技能目标：通过教学，使大部分学生初步掌握单手肩上传球接球练习3、情感目标：通过教学，初步培养学生对手球运动的鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力，培养集体荣誉感，体验成功感。
一、情境导入1、体育委员整队、报告人数2、师生问好3、提出本课教学目标与要求4、检查服装，安排见习生5、老师带队绕球场慢跑热身。
6、音乐徒手操练习二、自主互助合作学习（一）球性练习：在音乐中运球躲闪拍球教法与步骤：1）教师示范、讲解；2）学生分组练习；3）教师讲解运球的方法、规则；二人一组在一人运球一人去拍对方的球，被拍到的交换运球，拍到的次数多为胜，（二）原地单手肩上传球：动作：以右手为例，两脚前后开立，略宽于肩，膝微屈，重心落在后脚上左肩侧对传球方向。
右手持球聿肩后，小臂和大臂的夹角大于90°。
肘要高于肩，掌心向后方，传球时，在右脚蹬地的同时，重心前移并且向左侧转髋移体。
以肩带肘，向前回臂。
在球离手瞬间后屈髋用手指扣腕力量将球传出。
1）教师示范、讲解；2）学生练习；（三）接球：保持“半球弓状”手型屈关节缓冲，增加作用力时间。
1）教师示范、讲解；2）学生练习；学生自主学习组长带领3)教师指导三、结束部分1、放松练习组织教法：学生成体操队形散开，听教师口令进行放松练习。
2、师小结本次课情况。
3、教师宣布下一次课内容、地点。
4、安排值日生还器材。
5、师生再见。
第三课时：突破和运球教学目标1、认知目标：通过教学，使学生懂得获得基本的球性2、技能目标：通过教学，使大部分学生初步掌握突破和运球3、情感目标：通过教学，初步培养学生对手球运动的激烈对抗的认识一、情境导入1、体育委员整队、报告人数2、师生问好3、提出本课教学目标与要求4、检查服装，安排见习生5、教师的引趣活动二、自主互助合作学习1基础步伐的练习教师示范讲解原地分腿跳原地前后跳原地左右交替挑原地左右跨步蹬跳2教师讲解突破技术3小组合作互助训练教师指导4进行一对一的突破练习三、运球1教师讲解示范2学生分组练习教师巡回指导3运球比赛有集中变为两人散点比赛四、结束部分1、放松练习组织教法：学生成体操队形散开，听教师口令进行放松练习。
2、师小结本次课情况。
3、教师宣布下一次课内容、地点。
4、安排值日生还器材。
5、师生再见。
第四课时：突破和运球教学目标1、认知目标：通过教学，使学生懂得获得基本的球性2、技能目标：通过教学，使大部分学生初步掌握突破和运球3、情感目标：通过教学，初步培养学生对手球运动的激烈对抗的认识一、情境导入1、体育委员整队、报告人数2、师生问好3、提出本课教学目标与要求4、检查服装，安排见习生5、教师的引趣活动二、自主互助合作学习1基础步伐的练习教师示范讲解原地分腿跳原地前后跳原地左右交替挑原地左右跨步蹬跳2教师讲解突破技术3小组合作互助训练教师指导4进行一对一的突破练习三、运球1教师讲解示范2学生分组练习教师巡回指导3运球比赛有集中变为两人散点比赛四、结束部分1、放松练习组织教法：学生成体操队形散开，听教师口令进行放松练习。
2、师小结本次课情况。
3、教师宣布下一次课内容、地点。
4、安排值日生还器材。
5、师生再见。
第五课时防守技术教学目标1认知目标：通过教学，使学生基本上知晓防守技术2、技能目标：通过教学，使大部分学生初步掌握防守技术3、情感目标：通过教学，初步培养学生对手球运动的防守的对抗程度和坚忍不拔的毅力一、情境导入1、体育委员整队、报告人数2、师生问好3、提出本课教学目标与要求4、检查服装，安排见习生5、游戏你追我躲二、自主互助合作学习1 教师讲解示范防守有球和无球队员2 学生分组练习3 教师巡回指导三、封打抢断球1教师讲解示范2学生分组练习教师巡回指导3断球游戏比赛四、结束部分1、听音乐放松2、教师对本节课作出评价。
3、安排值日生还器材。
4、师生再见。
第六课时防守技术教学目标1认知目标：通过教学，使学生基本上知晓防守技术2、技能目标：通过教学，使大部分学生初步掌握防守技术3、情感目标：通过教学，初步培养学生对手球运动的防守的对抗程度和坚忍不拔的毅力一、情境导入1、体育委员整队、报告人数2、师生问好3、提出本课教学目标与要求4、检查服装，安排见习生5、游戏你追我躲二、自主互助合作学习1 教师讲解示范防守有球和无球队员2 学生分组练习3 教师巡回指导三、封打抢断球1教师讲解示范2学生分组练习教师巡回指导3断球游戏比赛四、结束部分1、听音乐放松2、教师对本节课作出评价。
3、安排值日生还器材。
4、师生再见第七课时射门和守门员技术教学目标1、认知目标：通过教学，使学生基本上射门和守门员技术2、技能目标：通过教学，使大部分学生初步掌握守门员技术3、情感目标：通过教学，初步培养学生勇敢的作风，敢于面对射门作出相应的的守门员技术一、情境导入1、体育委员整队、报告人数2、课堂常规3、提出本课教学目标与要求4、游戏看谁投的准二、自主互助合作学习1 教师讲解示范射门和传球的关系示范垫布打门2 学生分组练习打空门3 教师巡回指导三、守门员技术1教师讲解示范站位以及各种射门的防守方法2学生分组练习教师巡回指导要求学生轻力度打门，首先教师当守门员让学生打门然后学生守门3 7M球射门游戏比赛四、结束部分1、听音乐放松2、教师总结布置作业3、收拾器械，师生再见第八课时进攻战术教学目标1、认知目标：通过教学，使学生基本上进攻技术2、技能目标：通过教学，使大部分学生初步掌握队员之间的配合3、情感目标：通过教学，初步培养学生勇敢的作风，培养学生之间的默契和团结协作的精神一、情境导入1、体育委员整队、报告人数2、师生问好3、提出本课教学目标与要求4、检查服装，安排见习生5、运球跑游戏二、自主互助合作学习1 教师讲解示范手指拨弄球练习球性2 教师讲解各种进攻战术3 学生分组练习教师巡回指导做出及时性评价三、游戏1教师讲解示范2学生分组练习3教师巡回指导作出及时性评价四、结束部分1、放松练习组织教法：学生成体操队形散开，听教师口令进行放松练习。