体育与健康《趣味手球》优质课件

二、教学目标
1、初步掌握手球传接球的动作方法 2、发展学生的身体灵敏性、协调性，
提高学生控Байду номын сангаас的能力。 3、培养学生合作学习与团队竞争的意
识。
三、学情分析
小学四年级学生正处在生长发育的 关键时期，身体各项素质和运动能力都 需要进一步加强尤其是协调性和灵敏性 需要更好的提高。手球是一项综合素质 比较高的球类运动项目，集跑、跳、投 于一体，深受学生的喜爱，对学生素质 的发展具有综合作用。
四、教学重点、难点
重点： 传接球的技术动作方法 难点： 传球时身体的协调连贯
五、教学流程
（一）、热身活动 教师通过语言导入，让学生明确学
习任务。通过跟音乐慢跑、球性练习等， 充分活动身体各关节，尤其是肩、肘等 关节的拉伸，达到充分热身的目的。
（二）、技能学练
首先让学生四人小组为单位进行体 验练习，然后教师抛出问题，让学生以 两人小组为单位，带着问题去尝试性的 练习，在学生的练习过程中充分发挥学 生骨干的作用，形成自主学习、探究的 氛围。
（四）、身心恢复
在这一环节中运用太极放松操，使 学生身心得到有效恢复
感谢各位批评指正 多提宝贵意见
谢谢大家
其次根据学生中出现的问题，逐个解 决个性问题，统一解决共性问题。提出 问题后，让学生去进行有针对性的练习
再次找出榜样同学示范正确的动作， 让学生进行传接练习，并且根据练习情 况适当的加大练习难度（加大传接距离）
最后进行四人小组的反馈练习
（三）、体能练习
根据新课标的要求，在技能学练的 同时要增加体能练习，所以本课利用四 人小组的标志物进行下肢力量和身体平 衡能力的几项素质练习
互动效能教学——趣味小手球
教学内容：1、技能练习：两人传接球练习 2、体能练习：下肢素质练习
学 段：水平二（四年级） 指导教师： 执 教： 工作单位： 授课时间：
一、指导思想
本节课以《体育课程标准》为依据， 树立健康第一的指导思想，以趣味田 径为载体，结合美国的SPARK教学模 式和我区的互动效能教学模式，主要 体现我校的四段双检教学手段，力求 使每个学生在体育教育中得到终身发 展。