做守法公民 认识依法治国
做守法公民知识点
做守法公民知识点什么是守法公民守法公民指的是遵守国家法律法规、尊重社会公德、履行社会责任的公民。
作为一个守法公民，我们应该具备以下几个方面的知识点：1. 法律意识作为一个守法公民，首先需要有正确的法律意识。
法律是维护社会秩序、保障人民权益的基础，我们应该尊重和遵守法律。
要了解国家的基本法律体系，包括宪法、刑法、民法等，了解自己的权利和义务。
2. 社会道德除了遵守法律，我们还应该具备良好的社会道德。
社会道德是指人们在社会交往中所应遵从的行为准则和规范。
包括尊重他人、诚实守信、关心弱势群体等。
只有具备良好的社会道德，才能构建和谐稳定的社会环境。
3. 公民权利和义务作为一个守法公民，我们既享有一定的权利，也有相应的义务。
常见的公民权利包括言论自由、人身自由、财产权等。
而公民义务则包括遵守法律、纳税、参与社会公益事业等。
我们应该了解自己的权利和义务，并积极行使和履行。
4. 参与公共事务作为一个守法公民，应该积极参与社会公共事务。
这包括参与选举投票、参与社区活动、关注社会问题等。
通过参与公共事务，我们可以发表自己的意见和建议，为社会发展贡献力量。
5. 法律常识除了对法律基本原理有一定了解外，我们还需要了解一些常见的法律常识。
交通法规、劳动法、消费者权益保护法等。
这些常识可以帮助我们更好地保护自己的权益，避免违法行为。
6. 防止违法犯罪作为一个守法公民，我们也应该具备一定的防范意识，避免违法犯罪行为。
不购买假冒伪劣商品、不传播谣言、不参与非法集会等。
如果目睹或发现他人违法犯罪行为，也应该及时报警。
总结做一个守法公民是每个人的责任和义务。
通过了解法律、培养社会道德、积极参与公共事务等，我们可以成为社会的有益成员，为社会的和谐稳定做出贡献。
守法公民也能够保护自己的权益，享受到更多的权利和福利。
让我们共同努力，争做守法公民！。
第六课 做守法公民知识点梳理
第三单元崇尚法律第六课做守法公民认识依法治国1、依法治国的含义：实行依法治国，建设社会主义法治国家，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，管理国家和社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。
核心：依宪治国本质：崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威。
根本目的：保证人民当家作主的权利，维护人民当家作主的地位。
基本要求：有法可依、有法必依、执法必言、违法必究。
重要意义：①依法治国，是发展社会主义市场经济的客观需要。
②只有实现依法治国，才能促进社会和谐，保证国家长治久安，才能维护人民群众的权益，从根本上实现人民当家作主。
2、道德与法律的关系：①法律和道德都是维护社会秩序、规范人们思想和行为的重要手段，它们相互联系相互补充。
②法律是道德的保障，只讲道德不将法律，道德就没有约束力。
③道德是法律的基础，只讲法律不将道德，法律就失去民众的诚服，导致野蛮粗暴的管理。
3、法治和德治的关系：①法治和德治是相互联系、相互促进的。
②法治以其权威性和强制性手段规范社会成员的行为；德治以其感召力和劝导力提高社会成员的思想认识和道德觉悟。
③在推进依法治国的同时，必须大力加强社会主义精神文明建设，提高人们的思想道德素质。
树立法治观念1、公民树立法治观念的含义是什么？公民树立法治观念有什么意义？含义：公民树立法治观念，也就是要树立严格遵守法律，以及运用法律武器维护国家利益、集体利益和个人合法权益的观念。
意义：①树立法治观念是文明社会对公民最起码的素质要求。
②增强公民的法治观念是实行依法治国的重要条件。
③只有人人树立法治观念，养成守法习惯，善于用法维权，才能有效地维护社会稳定，才能维护国家、集体利益和公民的合法权益。
2、为什么要加强对未成年人的保护？怎样才能保护未成年人的健康成长？未成年人正处于身心发展的重要阶段，具有特殊的生理和心理特征，是一个特殊的社会群体。
未成年人的合法权益需要家庭、学校、社会给予特别的保护，但未成年人自己也要增强自我保护意识，努力运用法律武器维护自己的合法权益。
做守法公民ppt课件
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原因 1、树立法制观念是文明社会对公民最起码的要求 2、增强公民的法治观念是实行依法治国的重要条件
意义 1、才能有效地维护社会稳定， 2、才能维护国家、集体利益和公民的合法权益。 3、才能保护自身的合法权益。
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国家：开展普法教育 普法教育的重中之重：领导干部和青少年
普法教育的意义：提高了公民的法治观念和法律意识， 为依法治国奠定了坚实的群众基础；推进了建设社会主 义法治国家的进程。
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个人：学法用法
青少年学法用法的原因 1、青少年是祖国的未来民族的希望，是未来的建设者和接班人； 社会上还存在侵害青少年合法权益的现象。 2、青少年由于年龄和经历限制，缺乏生活经验，辨别是非的能 力还不强。
青少年学法用法的意义
1、认真学习法律知识，能够促进青少年依法律己，养成遵纪守
法的良好习惯；
依法治国和以德治国的根本目的是一样的都是：保证人民 行使当家作主的权利，维护人民当家作主的地位。
3、青少年个人：
增强法制观念，自觉学法、懂法、守法、护法 ，增强道 德素质，做一个遵纪守法的好公民。
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树立法制观念的内涵
公民树立法治观念，也就是要树立严格遵守法律，以 及运用法律武器维护国家利益、集体利益和个人合法
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2、法治与德治(把依法治国和以德治国相结合)
（1）、法治和德治相互联系，相互促进 （2）、法治以其权威性和强制性手段规范社会成员的行为； 德治以其感召力和劝导力提高社会成员的思想认识和道德觉悟。 （3）、在推进依法治国的同时，必须大力加强社会主义精神文
明建设，提高人们的思想道德素思质。考：以德治国的根 本目的是什么？
和修改的程序最为严格。
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依法治国的必要性：
中考政治一轮复习 第6课 做守法公民课件.pptx
第6课时┃ 做守法公民
5、公民树立法治观念的含义、重要性及其基本要求 (1)含义：公民树立法治观念，也就是要树立严格遵守法律，以及运用法律武器维 护国家利益、集体利益和个人合法权益的观念。 (2)重要性 ①人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护，人民是依法治国的主体和力 量源泉。 ②建设社会主义法治国家，必须弘扬社会主义法治精神，增强全民法治观念。 ③只有人人树立法治观念，养成守法习惯，善于用法维权，才能有效地维护社会 稳定，维护国家、集体利益和公民的合法权益。 ④守法用法，是健全社会主义法制的一个重要环节。 (3)基本要求 ①公民必须认真学法、懂法，增强法治观念。 ②公民必须严格遵守宪法和法律。 ③勇于用法维权，敢于同违法行为做斗争。
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【考题典型解析】
初中生张某在长途客车上看到有小偷作案后，悄 悄在手机上写下“你的钱包被偷了，小偷在车门处” 几个字给失主和司机看，这一机智的做法最终使得小 偷被抓，避免了损失。对于张某的行为认识错误的是 () A．他敢于同违法行为做斗争 B．他善于同违法行为做斗争 C．他既帮助了别人又保护了自己 D．他应该直接过去将小偷制服
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第6课时┃ 做守法公民
4、建设社会主义法治国家的具体要求(怎样推进依法治国？) 依法治国要坚持有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。 (1)建立科学完备的法律体系是依法治国的重要前提。 (2)行政机关必须依法行政，依法办事。 (3)司法机关必须公正司法，严格执法。 (4)公民必须严格遵守宪法和法律。 (5)将法治与德治相结合。
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第6课时┃ 做守法公民
2、依法治国的重要性 (1)依法治国，是现代文明的一个重要标志，是党领导人民治理国 家的基本方略。 (2)依法治国是社会主义民主政治的基本要求。 (3)依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要。 (4)依法治国是社会和谐、国家长治久安的重要保障。
八年级做守法公民知识点
八年级做守法公民知识点做守法公民是每个公民应该遵守的基本法律义务。
在八年级阶段，应当知晓如何做守法公民，掌握相关知识点，以便在未来的学习和生活中更好地履行自己的公民责任。
以下是八年级做守法公民知识点：1.宪法意识与基本原则宪法是国家的最高法律，具有法定效力。
宪法保障公民的基本权利和自由，明确了国家的基本制度和发展方向。
作为公民应该养成宪法意识，认真了解宪法的基本原则，如：人民当家作主、平等、公正、民主、法治和爱国等，遵守国家法律制度，维护宪法权威。
2.法制观念与法律意识法制观念是指公民对法律的认识和信仰程度，是法治社会的重要基石。
作为公民应该树立正确的法制观念，从小就要知道法律权威的重要性，了解法律的基本规则和程序，尊重法律、遵守法律、维护法律，自觉维护社会公平正义。
3.法律知识与法律责任法律知识是做守法公民的前提，每个公民都应该学习基本的法律知识，包括刑法、民法、劳动法等。
同时，作为公民也需要了解自己的法律责任，知道自己的权利和义务，尽力避免触犯法律，同时依法维护自己的权利。
4.责任意识与社会公德做守法公民需要有责任意识和社会公德，从自我做起，从细节处出发，坚守道德底线，不为了私利而做出触犯法律的行为。
要树立诚实守信、文明礼貌、助人为乐的社会公德观念，积极维护社会和谐与公正。
5.安全意识与预防能力安全意识和预防能力也是做守法公民的重要能力，包括生活、网络、交通等各方面的安全知识。
公民应该学会如何预防安全事故的发生，提高安全意识，做到自我保护和他人救助。
总之，做守法公民是每个公民的责任和义务，掌握上述知识点，坚持遵守法律，积极担当社会责任，才能够建立一个和谐、稳定、法治的社会。
第6课 做守法公民
第6课做守法公民第1框认识依法治国教学目标：1、知识与能力①知道依法治国的含义、本质、根本目的及基本要求②理解并掌握法治与德治的关系③理解实施依法治国的重要意义2、情感态度和价值观①懂得在推进依法治国的同时，必须大力加强社会主义精神文明建设②增强守法的意识教学重点：依法治国的含义、本质、根本目的、基本要求教学难点：理解实施依法治国的重要意义教学过程：情景感悟，导入新课春秋时期，鲁国国王出巡，遇一羊群失窃案，久查未决。
忽有人来告发，使案成功告破。
国王下令奖赏告发人。
该人却要求开恩，从轻处罚窃羊贼，因为那人是他父亲。
“什么？你竟敢告你父亲？”国王怒道。
“我认为你告父即不孝父母，不孝即不忠，不忠自己的父亲，即犯国法，犯法则死!”国王说道。
可怜的告发人被揪出去杀了。
思考：国王的判案是“人治”还是“法治”？自主学习：1、用线将下列我们的生活与所对应的的相关法律连起来。
上学教育法、义务教育法就业劳动法结婚登记婚姻法驾驶车辆道路交通安全法上饭店消费者权益保护法摸***中奖民法、税法立遗嘱继承法2、名言阅读法令行则国治，法令弛则国乱。
——王符说说对这句话的理解。
3、依法治国的主体、依据、核心、本质、根本目的、基本要求分别是什么？教师点拨：2、俗话说：“家有家规，国有国法”，大到国家的治理，小到个人的日常生活，都离不开法律的规范和约束。
依法治国是现代文明的一个重要标志。
3、依法治国的领导者是中国共产党、主体是人民群众、法是宪法、核心是依宪治国。
群众基础：加强法律教育，增强法制观念学生思考：1、材料一：方工 51岁职务：北京市人民检察院第一分院副检察长事迹：主办和参与过近3000件刑事案件的审查和起诉工作，无一错案。
先后主持经办了成克杰、李纪周受贿案等大要案的公诉工作。
座右铭：堂堂正正做人，清清白白做官，扎扎实实做事，公公正正执法材料二：胡长清的主要违纪违法事实有：经济上贪得无厌，利用职权便利及影响，大肆索贿受贿。
2024年遵纪守法,做守法公民 国旗下讲话
2024年遵纪守法，做守法公民国旗下讲话当鲜艳的五星红旗冉冉升起，我们的心中充满了对祖国的热爱与敬意。
今天，我站在这里，要谈的是一个我们每个人都息息相关的话题——遵纪守法，做守法公民。
遵纪守法，是每一个公民的基本义务，更是我们建设法治社会、和谐社会的基石。
作为国家的未来和希望，我们每一个青少年都应该深刻认识到遵纪守法的重要性，自觉践行法律法规，做守法公民。
首先，遵纪守法是维护社会秩序的保障。
想象一下，如果每个人都随心所欲，不遵守法律法规，那么社会将会陷入一片混乱。
交通秩序混乱，社会治安恶化，人们的生命财产安全将无法得到保障。
因此，我们必须时刻牢记法律法规，自觉遵守交通规则，不闯红灯、不逆行、不酒驾；我们要遵守社会公德，尊重他人，不随意破坏公共设施，不扰乱公共秩序。
只有这样，我们的社会才能更加和谐稳定，人们的生活才能更加安宁幸福。
其次，遵纪守法是塑造良好个人形象的必要条件。
一个人如果连基本的法律法规都不遵守，那么他在社会上的形象将会大打折扣。
相反，一个遵纪守法、诚实守信的公民，将会赢得他人的尊重和信任。
在日常生活中，我们要时刻注意自己的言行举止，不做违法乱纪的事情，不参与非法活动，树立良好的个人形象。
同时，我们还要积极宣传法律法规，引导身边的人遵纪守法，共同营造良好的法治氛围。
此外，遵纪守法是保障国家长治久安的基石。
一个国家要想繁荣昌盛、长治久安，必须依法治国、建设社会主义法治国家。
而我们每一个公民都是法治建设的重要力量。
只有我们每个人都自觉遵守法律法规，积极维护法治秩序，国家的法治建设才能取得实效。
因此，我们要深入学习法律知识，了解国家的法律法规和政策制度，不断增强法治观念和法治素养。
我们要积极参与法治实践活动，用法律武器维护自己的合法权益，同时也要尊重他人的合法权益，共同维护社会的公平正义。
在此，我想引用法国著名思想家孟德斯鸠的一句名言：“在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。
”这句话告诉我们，在法治社会中，除了法律法规的制约外，还需要我们每个人的道德自觉和美德修养。
做守法公民知识点
做守法公民知识点作为一个公民，我们都有责任成为守法公民。
守法公民是指遵守国家法律法规，遵守社会道德规范的人。
成为一个守法公民并不困难，只需要我们掌握一些基本的知识点，并将其融入到我们的日常生活中。
守法公民应该了解并遵守国家的法律法规。
法律是国家为了维护社会秩序、保护公民权益而制定的规范。
我们应该主动了解国家的法律法规，知晓自己的权利和义务。
比如，我们要了解交通法规，遵守交通规则，不闯红灯、不超速，保证自己和他人的安全。
我们还要了解劳动法规，保障自己的劳动权益，不允许雇主侵犯我们的合法权益。
此外，我们还要遵守环境保护法规，保护环境，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，共同创造一个美好的环境。
守法公民应该遵守社会道德规范。
社会道德规范是人们在社会交往中应该遵守的行为准则。
我们应该尊重他人，不侵犯他人的合法权益。
比如，我们要尊重老师、父母和长辈，不说脏话，不恶意欺负他人。
我们还要尊重他人的隐私，不偷窥、不窃听。
此外，我们还要遵守公共秩序，不在公共场所吵闹、乱扔垃圾，保持良好的行为。
守法公民应该具备正确的法律意识和法治观念。
法律意识是指公民对法律的认同和遵循程度。
我们应该认识到法律的重要性，意识到法律对维护社会秩序和公平正义的作用。
我们要有法治观念，认识到法律是公平公正的，不得以任何形式违法。
我们要自觉维护法律尊严，不以任何理由为自己开脱，不为了个人利益而违法乱纪。
守法公民还应该具备正确的安全意识。
我们要注意自身安全和他人安全，不参与危险活动，不传播虚假信息，不参与非法集会。
我们要保护好自己的个人信息，不随意透露个人隐私。
在网络世界中，我们要遵守网络安全法规，不进行网络攻击和侵犯他人隐私的行为。
守法公民还应该积极参与社会公益活动。
通过参与公益活动，我们可以帮助那些需要帮助的人，传递正能量。
我们可以参与环保活动，保护环境，推动可持续发展。
我们还可以参与志愿者活动，关心弱势群体，为他们提供帮助和支持。
成为一个守法公民是我们每个人的责任和义务。
做遵纪守法的好公民的心得总结(五篇)
做遵纪守法的好公民的心得总结做一个遵纪守法的好公民是每个人的责任和义务。
遵纪守法不仅是维护社会秩序的基础，也是个人成长的必然要求。
作为一个遵纪守法的好公民，我们应该养成良好的习惯和行为，尊重法律法规，遵守社会规范，树立正确的道德观念，积极参与公共事务，为社会进步和发展贡献自己的力量。
首先，做一个遵纪守法的好公民，我们要对法律法规保持敬畏之心。
法律是社会发展和进步的基石，是对人们行为的规范和约束。
我们应该学习并了解相关的法律法规知识，遵守国家法律，遵从社会规范，不违反道德伦理，不做违法乱纪的事情。
不仅要对法律法规有所了解，更要养成遵守法律的好习惯，不能因为个人的私利而违法犯罪，更不能以身试法，破坏社会秩序。
其次，做一个遵纪守法的好公民，我们要尊重社会规范和道德准则。
社会规范是社会公约的体现，是对个人行为的规范和限制。
我们要注意和遵守社会规范，不乱丢垃圾，不随地吐痰，不乱涂乱画，不乱穿乱戴，不违反商业道德，不违背职业道德，不侵害他人合法权益。
同时，我们要树立正确的道德观念，尊重他人的权利，关心他人的福祉，遵循道德规范，注重个人修养，做到有礼貌、有素质、有担当。
再次，做一个遵纪守法的好公民，我们要积极参与公共事务。
公民的义务不仅仅是遵守法律规定，还包括为社会公益事业做出贡献。
我们可以积极参与社区活动、志愿者工作，为弱势群体提供帮助和支持。
我们可以关注社会问题，提出合理建议和意见，积极参与社会议题的讨论和解决。
我们还可以参与选举投票，履行公民的政治权利和义务，为社会的稳定和繁荣贡献自己的一份力量。
最后，做一个遵纪守法的好公民，我们要时刻维护社会秩序和公共安全。
社会秩序是社会正常运转的基础，公共安全是人民幸福生活的保障。
我们作为公民，应该遵纪守法，严守交通规则，不乱闯红灯，不占道行驶，不酒后驾驶。
我们要保护环境，不乱扔垃圾，不滥砍滥伐，崇尚节约和可持续发展。
在公共场所，我们要遵守秩序，不随意推搡，不挤占公共资源，保持公共道德和文明礼仪。
依法治国心得及感悟
依法治国心得及感悟依法治国是我国社会主义法治建设的基石，是新时代中国特色社会主义的本质属性。
它强调在国家治理的方方面面都要坚持依法治国、依法行政，特别是在保障人民权益、维护社会稳定、促进经济发展等方面。
在我的学习和工作生活中，我也深刻认识到了依法治国的重要性，以下是我的心得及感悟。
首先，依法治国的意义和价值是多方面的。
从国家层面来说，依法治国是加强国家治理的必要手段，使国家的行政管理更加规范、科学和高效。
在个人层面上，依法治国是保障个人权益的基础，是保障公民知情权、参与权、表达权、监督权、维权权等权利的重要保障。
从社会层面来说，依法治国是维护社会秩序、促进社会和谐的基础，是防范和解决社会矛盾的必要手段。
其次，对于每一个公民而言，遵守法律也是一种基本的社会责任。
我们必须认识到，不仅政府在执行法律上要坚守、依法行动，而我们个人也不能将自己的行动脱离法律的限制。
只有尊重法律、遵守法律，才能保证社会的正常秩序，避免社会的不稳定。
再次，法律的实施过程中，注重程序合法性和公正性是不可或缺的。
要保证程合法性和公正性，就要注重司法体制的改革和建设，提高司法公正和有效。
此外，还要注重完善保障体系，加强对宪法和法律的宣传，增强人民的法律意识和法治意识，推进官民沟通、相互理解和信任的建设。
最后，我想说的是，依法治国，是我国社会主义法治建设这条道路上必须坚持的原则。
我们要在自我建设中发挥应有的作用，意识到自己的责任和义务，努力帮助维护社会和谐稳定，创建法治化、和谐的社会环境。
总之，依法治国是中华民族伟大复兴的基石，是党和政府治理和维护社会稳定的重要手段。
只有全社会都严格遵守法律，确保资源和机会的公平、公正分配，才能真正实现社会的和谐与稳定，实现法治国家的崛起。
尊法学法守法用法,依法治理
尊法学法守法用法,依法治理
【原创版】
目录
一、依法治国的重要性
二、尊法学法守法用法的含义
三、依法治理的实践与成果
四、我国依法治国的前景与挑战
正文
一、依法治国的重要性
依法治国，是指在国家治理中，依据宪法和法律来行使权力、管理社会、调整矛盾、保障权利的一种国家治理方式。
依法治国是国家的基本治理方式，也是国家发展的重要保障。
实行依法治国，可以维护国家法制的权威和稳定，促进社会公平正义，保障人民安居乐业，推动国家经济社会持续健康发展。
二、尊法学法守法用法的含义
尊法学法守法用法，是依法治国的基本要求，也是每个公民的基本义务。
尊法学法，是指尊重法律、学习法律，了解法律的规定和精神，增强法律意识和法律观念。
守法用法，是指遵守法律、运用法律，依法行事，不违法乱纪，维护自身权益，也尊重他人权益。
三、依法治理的实践与成果
我国自改革开放以来，积极推行依法治国，取得了显著的成效。
我国制定了一系列的法律法规，建立了完善的法律体系，保障了人民的各项权利。
同时，我国坚持严格执法、公正司法、全民守法，推动了社会的公平正义，维护了国家的稳定和繁荣。
四、我国依法治国的前景与挑战
我国依法治国的前景广阔，但也面临着一些挑战。
未来，我国需要进一步加强法治建设，提高法治水平，推动全民法治观念的提升。
同时，我国还需要深化司法体制改革，提高司法公信力，加强对执法司法活动的监督，确保法律的公正执行。
如何做一名守法公民300字
如何做一名守法公民300字
做一名守法公民是每个公民的基本义务和责任，也是国家和社会稳定的基础。
以下是一些如何做一名守法公民的建议：
1.了解法律：了解国家法律法规，知道哪些行为是合法的，哪些行
为是违法的。
可以通过读书、看新闻、上网等方式获取法律知识。
2.遵守法律：遵守国家的法律法规，不违法乱纪，不从事违法犯罪
活动。
同时也要遵守社会公德，维护公共秩序。
3.维护权利：在遵守法律的前提下，要维护自己的合法权益。
如果
自己的权益受到侵害，可以通过合法途径维护自己的权益。
4.履行义务：作为公民，要履行自己的义务，包括纳税、服兵役、
维护社会治安等。
同时也要尊重他人的权利，不侵犯他人的权益。
5.参与社会：积极参与社会活动，为社会做出贡献。
可以通过志愿
服务、参与社区建设等方式参与社会。
总之，做一名守法公民需要我们始终保持清醒头脑，不断学习法律知识，遵守法律法规，维护合法权益，履行义务，积极参与社会活动。
只有这样，我们才能成为合格的公民，为建设更加美好的社会贡献自己的力量。
第六课 做守法公民
第六课做守法公民教学目标：[情感、态度与价值观]1、感受我国实施依法治国的重要意义，增强法制观念2、增强学生守法意识，学会用法律来规范自己的言行，做守法公民[知识与能力]1、知道依法治国的含义、本质及基本要求2、了解法治与德治的关系，懂得在推进依法治国的，同时，必须大力加强社会主义精神文明建设。
3、理解法治观念的内涵及其增强公民法制观念的重要性4、了解公民学法、守法与依法维权的关系5、理解维护未成年人合法权益的必要性第一框认识依法治国教学目标：1、知道依法治国的含义、本质及基本要求2、了解法治与德治的关系，懂得在推进依法治国的同时，必须大力加强社会主义精神文明建设3、理解实施依法治国的重要意义，增强守法意识教学重点：知道依法治国的含义、本质及基本要求教学难点：了解法治与德治的关系，懂得在推进依法治国的同时，必须大力加强社会主义精神文明建设教学过程：一、师生问好，导入新授“要使我们的生活变得更加美好，自己希望生活在什么样的社会之中？”学生设想生活的美好，教师要注意对学生的引导，谈出希望生活在经济繁荣、民主完备、精神生活充裕等的社会中，教师进一步引导，生活在这样美好的社会中需要由什么来保证实施?让学生明确我们要用法律来治理国家，走依法治国之路。
从而导入新课。
俗话说：“家有家规，国有国法”，大到国家的治理，小到个人的日常生活，都离不开法律的规范和约束。
依法治国的提出：1997年党的十五大明确把“依法治国，建设社会主义法治国家”作为党领导人民治理国家的基本方略。
1999年3月，把“依法治国”正式写入宪法。
二、新授1、生活离不开法例举：比照两幅照片，谈感想。
（注意联系学生自己的生活实际，结合七年级第五单元《遵纪守法》内容，说明遵守家规、校规、公共场所活动规矩的重要性）（1）什么是依法治国？就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，管理国家和社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。
谈谈你对依法治国的认识与理解
谈谈你对依法治国的认识与理解依法治国是指以法律为准绳，通过法治的方式来管理社会、行使权力、解决争议，并保障公民的权利和利益。
它是现代社会的一种基本原则，体现了国家法制的基础和发展。
我的理解是，依法治国包括以下几个方面：1.法治为根本：依法治国意味着法律是国家和社会管理的根本依据，法律的制定、执行和适用应当公正、公平、透明。
法律要面向全体公民，平等对待，不分族裔、身份、财富。
法律和法治机构的权威性和公正性是维护社会秩序和公平正义的基础。
2.依法行政：以法律为基础，政府和行政机构在行使权力、管理公共事务时，要遵循法定程序，依法公正、透明地履行职责。
政府权力的行使不得超越法律的约束，要确保行政决策的合法性和合理性，公众有权得到公正、及时和准确的信息。
3.社会公平正义：依法治国意味着要在社会运行中保障公民的平等权利和机会。
法律要防止歧视和不平等的现象，保障人民的基本权利和自由，促进社会公平和正义的实现。
通过法律手段，保护弱势群体的权益，促进社会和谐稳定的发展。
4.司法独立与公正：依法治国要求司法机构独立、公正、中立地行使职权，保障公民的司法权利。
司法机构应受法律的约束，依法公正办案，对所有人平等适用法律。
司法要保证审判公正、判决公开，法官需独立思考，不受外界干涉，从而维护社会的公平正义。
5.全民法治观念的培育：依法治国需要全民参与，公民应树立法治观念，自觉遵守法律，维护法律的权威。
法律教育和宣传应得到加强，提升公众的法律意识和法治素养。
通过法律教育，提高人们对法治的认识和社会秩序的共同维护意识。
总之，依法治国是一种现代社会的治理方式，以法律为基础，通过法治方式来保障公平正义和社会秩序的实现。
它需要建立健全的法律体系、强化法治理念、推动政府责任和司法公正，促进社会和谐和公民权益的平等保护。
谈谈你对依法治国的认识与理解
谈谈你对依法治国的认识与理解
依法治国是国家治理的基本原则和重要方式，是指国家依据宪法和法律，依法行使权力、管理国家事务，维护社会公平正义，保障公民的权益。
我对依法治国的认识与理解主要有以下几点：
首先，依法治国体现了法治的原则。
法治是现代社会发展的必然要求，它强调根据法律来行使权力和解决问题，维护社会秩序和公共利益。
依法治国的核心是坚持宪法至上，尊重和保障人权，建立健全的法律体系，实行公正、公平、公开、公正的司法制度。
只有依法行事，才能保证国家管理的公正性和合法性。
其次，依法治国有利于维护社会稳定和和谐。
法律的存在和实施能够对人们的行为起到规范作用，让社会成员明确自己的权利和义务，保障公民的合法权益，降低社会矛盾和冲突的发生。
依法治国还能够提高社会公平正义，减少贫富差距，构建和谐社会，促进社会的持续稳定发展。
第三，依法治国有助于提升国家的治理能力。
依法治国强调依法行使权力和规范行政，强调科学规划和决策，推动政务公开和透明，提高政府的公信力和公众的参与度，增进了国家治理的合法性和效能。
同时，依法治国也能够加强法治意识，增强法治素养，培养公民的法律观念和法治精神，促进人的全面发展和社会的进步。
总之，依法治国是国家治理的重要原则和方式，具有重要的意义和作用。
只有坚持依法治国，才能建设法治社会，保障公民
的合法权益，促进社会的公平正义和稳定发展，提升国家的治理能力。
做守法公民
二、多项选择题 1.人民行使当家作主权利的机关是（AB） A.全国人民代表大会 B.地方各级人民代表大会 C.各级人民法院 D.各级人民检察院 2.实行依法治国，建设社会主义法治国家要求是（ ABCD ） A.有法可依 B.执法必严 C.有法必依 D.违法必究 3.宪法在国家法律体系中的地位是（ BC ） A.地位最高 B.最高的法律地位 C.最高的法律效力 D.权力最大 4.公民行使政治权利的表现有（ ABCD ） A.对于国家机关及其工作人员，有提出批评和建议的权利 B.对于发现的违法犯罪行为，我们要及时举报 C.对国家机关工作人员违法失职行为，可以向有关国家机关提出申 诉、控告或检举 D.对于身边的事乃至国家大事，可以向有关部门提出自己的建议
4. 依法治国的核心是（C） A.有法可依 B.依法行政
C.依宪治国
D.依法行政
D.一国两制
5. 我国的根本制度是（C ） A.民族区域自治制度 B.人民代表大会制度
C.社会主义制度
A ）。 6. 宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利是（ A.公民的政治权利 B.公民的政治义务 C.人权 D.合法权益
•一切国家机关都必须依法行使职权： ①政府能否自觉地依法行政，严格依法办事，直接影响到宪法和法律的尊严、权 威； ②直接关系到依法治国基本方略能否顺利实施，建设社会主义法治国家的宏伟目 标能否顺利实现； ③依法行政是依法治国的重要环节。 •以德治国的内容： 我国基本治国方略是依法治国和以德治国。 宪法是法治的标志，依法治国的核心 是依宪治国。 以德治国属于精神文明，依法治国属于政治文明。 指导思想：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想 。 大利弘扬：爱国主义精神。 核心：为人民服务。 原则：集体主义。 重点：诚实守信。 加强：社会主义公德、职业道德和家庭美德教育。 建设：与社会主义市场经济相适应，与社会主义法律体系相协调，与中华民族传 统美德相承接的社会主义思想道德体系。 使之成为：全体人民普遍认同和自觉遵守的行为规范。 目的：提高公民思想道德素质。
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做守法公民认识依法治国
教学目标：
[情感、态度与价值观]
1．感受我国实施依法治国的重要意义，增强法制观念
2．增强学生守法意识，学会用法律来规范自己的言行，做守法公民
[知识与能力]
1．知道依法治国的含义、本质及基本要求
2．了解法治与德治的关系，懂得在推进依法治国的，同时，必须大力加强社会主义精神文明建设。
3．理解法治观念的内涵及其增强公民法制观念的重要性
4．了解公民学法、守法与依法维权的关系
5．理解维护未成年人合法权益的必要性
教学目标：
1．知道依法治国的含义、本质及基本要求
2．了解法治与德治的关系，懂得在推进依法治国的同时，必须大力加强社会主义精神文明建设
3．理解实施依法治国的重要意义，增强守法意识
教学重点：
知道依法治国的含义、本质及基本要求
教学难点：
了解法治与德治的关系，懂得在推进依法治国的同时，必须大力加强社会主义精神文明建设教学过程：
一、师生问好，导入新授
“要使我们的生活变得更加美好，自己希望生活在什么样的社会之中？”学生设想生活的美好，教师要注意对学生的引导，谈出希望生活在经济繁荣、民主完备、精神生活充裕等的社会中，教师进一步引导，生活在这样美好的社会中需要由什么来保证实施?让学生明确我们要用法律来治理国家，走依法治国之路。
从而导入新课。
俗话说：“家有家规，国有国法”，大到国家的治理，小到个人的日常生活，都离
不开法律的规范和约束。
依法治国的提出：1997年党的十五大明确把“依法治国，建设社会主义法治国家”作为党领导人民治理国家的基本方略。
1999年3月，把“依法治国”正式写入宪法。
二、新授
1．生活离不开法
例举：试想如果没有红绿灯的闹市区马路口是什么样子？
（1）什么是依法治国？
就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，管理国家和社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。
理解：
第一：依法治国的本质：崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威；（结合八年级第五单元《与法同行》中的《神圣的宪法》内容及P77页的画面，让学生得出结论：宪法是国家的根本大法，指出实行依法治国，最根本的<核心>就是依宪治国。
）
第二：依法治国的根本目的：保证人民行使当家作主的权利，维护人民当家作主的地位。
第三：人民当家作主和依法治国的根本保证：党的领导。
第四：依法治国不是一蹴而就的事，而是一项长期艰巨的系统工程。
（十五大以来的成绩和当前的现状）
（2）依法治国的基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
建立科学完备的法律体系是依法治国的重要前提。
（有法可依）
国家行政机关必须依法行政，依法办事；司法机关必须公正司法，严格执法。
（有法必依的关键）公民在法律面前人人平等，任何公民都必须严格遵守宪法和法律，任何违法行为都必须承担法律责任，受到法律追究。
（有法必依）
执法必严是实现依法治国的根本要求和必要保障。
（引用张居正的话说明依法行事比立法更难）
（3）依法治国的重要性：（为什么要依法治国？）
第一：市场经济本质上是法制经济。
依法治国，是发展社会主义市场经济的客观
需要。
案例：阜阳伪劣奶粉案牵涉者已有1人被逮捕，5人被刑事拘留。
有关部门对阜阳劣质婴儿奶粉事件涉及的11个省区市劣质奶粉案件查处工作进行了督查。
共查处劣质奶粉生产企业49家、窝点1家、不合格奶粉生产企业3家，其中阜阳劣质婴儿奶粉事件涉案企业12家。
在查清事实，分清责任的基础上，依据有关法律法规和程序对有关地方政府和监管部门的97名责任人员作出了处理。
查处劣质婴儿奶粉、严惩涉案有关人员对社会主义市场经济有什么作用?
案例：2004年5月29日下午，某市扫黄打非办在市影剧院门前举办集中销毁非法音像制品现场会，销毁非法音像制品、电子出版物10万多张。
非法音像制品、出版物有什么危害?怎样才能制止非法音像制品、出版物的蔓延?
第二：社会和谐，国家长治久安，是人民群众的最高利益。
实行依法治国，才能促进社会和谐，保证国家长治久安，才能维护人民群众的经济、政治、文化利益，从根本上实现人民当家作主。
2．道德和法律紧相连
（1）法律和道德的关系：
法律和道德都是维护社会秩序，规范人们思想和行为的重要手段。
它们相互联系、相互补充。
法律是道德的保障，道德是法律的基础。
（2）法治和德治的关系：
犹如车之两轮，鸟之双翼，相互联系，相互促进。
法治以其权威性和强制性手段规范社会成员的行为；德治以其感召力和劝导力提高社会成员的思想认识和道德觉悟。
在推进依法治国的同时，必须大力加强社会主义精神文明建设，提高人们的思想道德素质。
三、总结全课，布置作业（同步导学第六课第一课时）
教学反思（略）。