浙江省温州市新力量联盟2018-2019学年高二上学期期末考试语文答案

2018学年第一学期“温州新力量联盟”期末联考

高二年级语文学科试卷答案

一、选择题（本大题共13小题，每小题3分，共39分）

1.答案：C 解析A 晕车（yùn）旋涡（xuán）B殷（yīn）实自怨自艾（yì） D发酵（ji ào）数典忘祖（shǔ）

2. D （对象错误，“脱颖而出”是指锥尖透过布袋显露出来。比喻人的本领全部露出。语境中的使用对象是“《国家宝藏》”。使用对象错误。）

3. B （“以历史文化的内核，综艺的外壳，纪录的气质”中的逗号应改为顿号，并列状语之间用顿号。）

4. C 解析：A语序不当。“不仅……还……”。B句式杂糅，去掉“融”。D 项，搭配不当，两面对一面，可改为“关系到我省经济能否长远发展，关系到全省人民的福祸”。

5. B 解析：由“在唐之前，家具往往造得矮小”可知“进入唐代”必是“高桌大椅出现”；再由“他们为之雀跃不已”只能与⑥衔接，因此选B。

6.C （“这样的生活艰难”是指在当时的白色恐怖下，订鲁迅的刊物，需要冒很大的政治风险，此处用“毅然”，表明刘和珍对革命真理的追求。）

7.选 B项。解析：A.哀怨——雄浑；C.正面——侧面。D.《雨霖铃》上阕的“念去去、千里烟波”一句是虚写

8. B．（A．总角：解释有误，应解释为“未成年的代称”； C．过：解释有误，应解释为“责备”； D．兵：兵器）

9.A（A 名作状，其余名作动）

10.B（B为主谓倒装，其余为宾语前置）

11.C项，“……便能……”说法错误，原文“学习者有意识的碎片化学习”说明：碎片化学

习中，学习者的自我学习意识也很重要，并非仅依靠“一些新媒体”就能“高效完成片化学习”。故选C

12. C项，“第三段熊教授的言论，阐述了新媒体概念的内涵“属于无中生有，熊教授言论井未阐述新媒体概念的内涵，故选C

13.B （A项，“因为我们要面对巨量信息的学习环境，所以需要打破传统的系统化学习模式说法强加因果”，按照原文，“需要打破传统的“系统化学习模式”的主要原因是信息化社会中出现了“杂乱无章、排列无序的知识碎片”，而非“巨量信息”。C项，拥有了碎片时间，学习者就能够收获新知识”说法过于片面，“学习者收获新知识需要很多环节，而“拥有了

碎片时间“”只是其中的一个小前提、小环节，D项，“通过整理、剔除等，每人都能得相同的新知识体系”说法曲解文意，原文“剔除主要依据个体经验”说明：毎个入会随着自己的个体经剔除一些知识，所以，不会“获得相同的新知识体系”。故选B）

二、文言文阅读（选择题每题3分，共15分）

14.D , “告诉”,“报告申诉”的意思。

15.A（此题可用排除法,③④表现朝廷逼迫之急,没有表现朝廷对李密的“恩情”;⑥是李密对自己的评价,与朝廷的恩情无关。排除这三句即可。）

16. A,（理解错误,“逮奉圣朝,沐浴清化”一句中有对晋武帝的最高赞美,也有作者对深受其恩的感激,没有嘲讽的意思。）

17第(1)句翻译的重点是“故老”“蒙”“矜育”等词;第(2)句翻译的重点是“更”“区区”“废远”等词。

(1)凡是年老而有功德的旧臣,尚且还受到怜惜养育,何况我的孤苦程度更为严重。（3分）

(2)我们祖孙二人,相依为命,正是因为这种感情,我不能废止奉养祖母而远离。（3分）

三、现代文阅读（共12分）

18. （3分）①我出生在冬夜，年轻的羊温暖过我，表现我对羊的深厚感情由来已久（1分），奠定了全文的情感基调（1分）；②为下文我对老山羊的疼爱和卖老山羊时的不忍做铺垫（1分。（意思对即可。如果答到首尾呼应给1分，）

19.（3分）用拟人的手法，描写了老羊在被卖出时从不安——挣扎——绝望无助的过程，（1

分）展现了老羊生存的本能欲望，反抗力量的弱小（1分），表现我对老羊的离去无力相助、无可奈何的痛苦心理（1分）。

20.（6分）①羊总是温和善良，从不见有生气的时候，表现了动物生命的宽容大度，表达

了对美好天性的赞美，以此来反衬人性中的残忍与无视；②照应文题“羊来羊去”，小山羊的命运可能还是“羊来羊去”的轮回，引发读者思考；③野花竞放，小山羊长大，是蓬勃生命力的象征，也表现对动物生命的尊重与敬畏的主题。（每点2分，意思对即可。）

四、文化经典阅读（6分）

21.庶民，富民，教民（2分，写出1点不给分，写出2点给1分。）

22.①儒家认为治理国家应当“制民之产”，先奠定一定的物质基础，让人民生活有所保障,以求社会秩序和谐。②法家主张贫民弱民，认为大凡人的本性，一旦富足了，就会懒于劳作，容易犯罪，使社会混乱。（4分，每点2分）

解析1）本题要求就“儒家治国的三个阶段”来回答，需要关注材料一、二，关键点就在三个字“庶、富、教”上把“庶”即“人口众多、人丁兴旺”，“富”即“增加财富，经济富裕”，“教”即“教育、教化以提高素质”．“制民之产”“驱而之善”也是强调应使百姓生活富足，对百姓进行教化．（2）解答时要注意题干“经济思想”这个限定，儒家主张施行仁政，首先保证衣食丰足，“仰足以事父母，俯足以畜妻子”这是强调经济基础的重要性，而法家则与之相反，“财用足则隳于用力”，这是“人之生也”，强调财物充足带来的后果，本题要抓住材料二、三来分析。

参考译文：一孔子到卫国，冉有给他驾车．孔子说：“好多的人啊！”冉有问：“人多该怎么办呢？”孔子说：“让他们富裕起来．”冉有又问：“富裕了又该怎么办呢？”孔子说：“教育他们．”二所以英明的君主规定老百姓的产业，一定使他们上能赡养父母，下能养活妻子儿女；年成好时能丰衣足食，年成不好也不致于饿死．这样之后督促他们做好事．所以老百姓跟随国君走就容易了．三当家长的要是溺爱子女，就会总想让子女们财货足够使用，但子女们钱财足够使用了，就会轻易地乱花钱，轻易地乱花钱，就会养成奢侈的坏习气；这时候，家长还溺爱他们，就会不忍心约束他们，不忍心约束他们，他们就会更加骄奢放纵．奢侈无度是会导致家贫，骄奢放纵更会让人行为暴虐的．这就是民众财用足了，又对之施以厚爱，但却采用轻刑造成的祸害．人的本性，是财用足了就会懒惰，不爱劳动，上面的人软弱，管束不严，就会放纵私欲，为非作歹。

五、古诗文默写（8分）

23.（1）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹

（2）覆杯水于坳堂之上水浅而舟大也

（3）别有幽愁暗恨生此时无声胜有声

（4）往者不可谏来者犹可追

（5）无求生以害仁有杀生以成仁

六、作文（40分）

24、阅读下面文字，根据要求作文。

解题

这是一则引发社会广泛热议的新闻事件，对事件本身可以进行多元解读。从霸座男角度，这种做法肯定是违反社会规则、公共秩序，有悖社会公德的，因此学生的价值观一定要正确，站在批判霸座男的角度阐述立场；从列车长和乘警的角度，可以联想到执法力度、执法范围、完善立法等方面；从网友角度，可以谈网络的两面性。也可以将这几者结合