浙江省温州市新力量联盟2018-2019学年高二上学期期末考试语文答案

2018学年第一学期“温州新力量联盟”期末联考高二年级语文学科试卷答案一、选择题（本大题共13小题，每小题3分，共39分）1.答案：C 解析A 晕车（yùn）旋涡（xuán）B殷（yīn）实自怨自艾（yì） D发酵（ji ào）数典忘祖（shǔ）2. D （对象错误，“脱颖而出”是指锥尖透过布袋显露出来。

比喻人的本领全部露出。

语境中的使用对象是“《国家宝藏》”。

使用对象错误。

）3. B （“以历史文化的内核，综艺的外壳，纪录的气质”中的逗号应改为顿号，并列状语之间用顿号。

）4. C 解析：A语序不当。

“不仅……还……”。

B句式杂糅，去掉“融”。

D 项，搭配不当，两面对一面，可改为“关系到我省经济能否长远发展，关系到全省人民的福祸”。

5. B 解析：由“在唐之前，家具往往造得矮小”可知“进入唐代”必是“高桌大椅出现”；再由“他们为之雀跃不已”只能与⑥衔接，因此选B。

6.C （“这样的生活艰难”是指在当时的白色恐怖下，订鲁迅的刊物，需要冒很大的政治风险，此处用“毅然”，表明刘和珍对革命真理的追求。

）7.选 B项。

解析：A.哀怨——雄浑；C.正面——侧面。

D.《雨霖铃》上阕的“念去去、千里烟波”一句是虚写8. B．（A．总角：解释有误，应解释为“未成年的代称”； C．过：解释有误，应解释为“责备”； D．兵：兵器）9.A（A 名作状，其余名作动）10.B（B为主谓倒装，其余为宾语前置）11.C项，“……便能……”说法错误，原文“学习者有意识的碎片化学习”说明：碎片化学习中，学习者的自我学习意识也很重要，并非仅依靠“一些新媒体”就能“高效完成片化学习”。

故选C12. C项，“第三段熊教授的言论，阐述了新媒体概念的内涵“属于无中生有，熊教授言论井未阐述新媒体概念的内涵，故选C13.B （A项，“因为我们要面对巨量信息的学习环境，所以需要打破传统的系统化学习模式说法强加因果”，按照原文，“需要打破传统的“系统化学习模式”的主要原因是信息化社会中出现了“杂乱无章、排列无序的知识碎片”，而非“巨量信息”。

C项，拥有了碎片时间，学习者就能够收获新知识”说法过于片面，“学习者收获新知识需要很多环节，而“拥有了碎片时间“”只是其中的一个小前提、小环节，D项，“通过整理、剔除等，每人都能得相同的新知识体系”说法曲解文意，原文“剔除主要依据个体经验”说明：毎个入会随着自己的个体经剔除一些知识，所以，不会“获得相同的新知识体系”。

故选B）二、文言文阅读（选择题每题3分，共15分）14.D , “告诉”,“报告申诉”的意思。

15.A（此题可用排除法,③④表现朝廷逼迫之急,没有表现朝廷对李密的“恩情”;⑥是李密对自己的评价,与朝廷的恩情无关。

排除这三句即可。

）16. A,（理解错误,“逮奉圣朝,沐浴清化”一句中有对晋武帝的最高赞美,也有作者对深受其恩的感激,没有嘲讽的意思。

）17第(1)句翻译的重点是“故老”“蒙”“矜育”等词;第(2)句翻译的重点是“更”“区区”“废远”等词。

(1)凡是年老而有功德的旧臣,尚且还受到怜惜养育,何况我的孤苦程度更为严重。

（3分）(2)我们祖孙二人,相依为命,正是因为这种感情,我不能废止奉养祖母而远离。

（3分）三、现代文阅读（共12分）18. （3分）①我出生在冬夜，年轻的羊温暖过我，表现我对羊的深厚感情由来已久（1分），奠定了全文的情感基调（1分）；②为下文我对老山羊的疼爱和卖老山羊时的不忍做铺垫（1分。

（意思对即可。

如果答到首尾呼应给1分，）19.（3分）用拟人的手法，描写了老羊在被卖出时从不安——挣扎——绝望无助的过程，（1分）展现了老羊生存的本能欲望，反抗力量的弱小（1分），表现我对老羊的离去无力相助、无可奈何的痛苦心理（1分）。

20.（6分）①羊总是温和善良，从不见有生气的时候，表现了动物生命的宽容大度，表达了对美好天性的赞美，以此来反衬人性中的残忍与无视；②照应文题“羊来羊去”，小山羊的命运可能还是“羊来羊去”的轮回，引发读者思考；③野花竞放，小山羊长大，是蓬勃生命力的象征，也表现对动物生命的尊重与敬畏的主题。

（每点2分，意思对即可。

）四、文化经典阅读（6分）21.庶民，富民，教民（2分，写出1点不给分，写出2点给1分。

）22.①儒家认为治理国家应当“制民之产”，先奠定一定的物质基础，让人民生活有所保障,以求社会秩序和谐。

②法家主张贫民弱民，认为大凡人的本性，一旦富足了，就会懒于劳作，容易犯罪，使社会混乱。

（4分，每点2分）解析1）本题要求就“儒家治国的三个阶段”来回答，需要关注材料一、二，关键点就在三个字“庶、富、教”上把“庶”即“人口众多、人丁兴旺”，“富”即“增加财富，经济富裕”，“教”即“教育、教化以提高素质”．“制民之产”“驱而之善”也是强调应使百姓生活富足，对百姓进行教化．（2）解答时要注意题干“经济思想”这个限定，儒家主张施行仁政，首先保证衣食丰足，“仰足以事父母，俯足以畜妻子”这是强调经济基础的重要性，而法家则与之相反，“财用足则隳于用力”，这是“人之生也”，强调财物充足带来的后果，本题要抓住材料二、三来分析。

参考译文：一孔子到卫国，冉有给他驾车．孔子说：“好多的人啊！”冉有问：“人多该怎么办呢？”孔子说：“让他们富裕起来．”冉有又问：“富裕了又该怎么办呢？”孔子说：“教育他们．”二所以英明的君主规定老百姓的产业，一定使他们上能赡养父母，下能养活妻子儿女；年成好时能丰衣足食，年成不好也不致于饿死．这样之后督促他们做好事．所以老百姓跟随国君走就容易了．三当家长的要是溺爱子女，就会总想让子女们财货足够使用，但子女们钱财足够使用了，就会轻易地乱花钱，轻易地乱花钱，就会养成奢侈的坏习气；这时候，家长还溺爱他们，就会不忍心约束他们，不忍心约束他们，他们就会更加骄奢放纵．奢侈无度是会导致家贫，骄奢放纵更会让人行为暴虐的．这就是民众财用足了，又对之施以厚爱，但却采用轻刑造成的祸害．人的本性，是财用足了就会懒惰，不爱劳动，上面的人软弱，管束不严，就会放纵私欲，为非作歹。

五、古诗文默写（8分）23.（1）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹（2）覆杯水于坳堂之上水浅而舟大也（3）别有幽愁暗恨生此时无声胜有声（4）往者不可谏来者犹可追（5）无求生以害仁有杀生以成仁六、作文（40分）24、阅读下面文字，根据要求作文。

解题这是一则引发社会广泛热议的新闻事件，对事件本身可以进行多元解读。

从霸座男角度，这种做法肯定是违反社会规则、公共秩序，有悖社会公德的，因此学生的价值观一定要正确，站在批判霸座男的角度阐述立场；从列车长和乘警的角度，可以联想到执法力度、执法范围、完善立法等方面；从网友角度，可以谈网络的两面性。

也可以将这几者结合起来谈。

题目虽然没有明确的文体要求，但是这种“时评类”的文章，还是写议论文体比较合适。

作文评分参考：36-40分—类卷不仅审题准确，还应在这基础上对题意有自己的理解和生发，论说有层次感，对问题的理解有深度，语言突出。

文体准确。

35-31分二类卷审题准确，对作文题所涉论题有较深的认识，讲究论证方法，对文中的概念能采用定义、归纳、演绎等逻辑证明的方法较好地论证观点，论说色彩较为明显，语言突出。

文体准确。

30-26分三类卷审题基本符合题意，就事论事，偏重使用举例的方法来证明其观点，事例能说明观点，论说较有力。

语言通顺。

文体准确。

25-21分四类卷审题部分符合题意，较多依靠举例说明观点，有适当论证，语言较通顺，结构较完整。

文体准确。

20-16分五类卷审题部分偏离题意，但仍然在题目的范畴中。

内容相对单薄，缺乏深度，结构不太完整，语言有一些语病及错别字，字迹尚清楚。

1.基准分为28分左右。

2.字数600-700之间，缺50字扣1分。

400-600字降一档。

400字以下最高不超过20分。

3.文体准确：论述类文章。

如写成夹叙夹议的文化散文，如果文章偏重于议论，最高不超过30分，如果文章偏重于散文，最高不能超过26分，如写成抒情散文、叙事散文和小说等，最高不能超过23分。

参考立意从孙姓男角度：1.个人行为不能违背社会规则，不能扰乱社会秩序，不能有违社会公德。

2.莫让学历与素质的天平失衡。

3.莫以一己之私损他人之利，尊重别人亦是尊重自己。

从网友角度：1.批判孙姓男显示了网友的正义感和社会责任感。

2.网络暴力不可取，切莫以暴制暴。

3.社会舆论是把双刃剑，莫让刀锋伤人。

从列车长和乘警角度：1.完善立法，让列车长和乘警对霸座人说“不”时有法可依。

2.监管力度要加强，惩罚措施要严厉，不给霸座留空子。

从整体角度来看：1.霸座行为本错误，网友人肉不可取。

2.网络不是自由地，个人隐私要尊重，信息安全要维护。

范文展示火上浇油不可取（题目运用了比喻的手法，既准确贴切，又吸引眼球，并生动到位地传达出了自己的观点。

）孙姓男子拒不让座，出言不逊，点燃网友一片怒火；网友们网络急送，对孙姓男子的人肉搜索更是浇上了一碗滚滚热油——但在群情激愤之际，请诸位扪心自问：“人肉”他人应该吗？（用反问的手法引出中心论点，答案已在不言中，力度更强。

）不应该。

我认为孙姓男子实在有错，但公道自在法律。

管理部门也定会妥善处理，倒是肩扛正义的网友们如此行径是否与孙某别无二致？为了所谓伸张正义而侵犯他人合法权益。

在怒触法律之时，是否真的达到了维护公道的目的？还是仅仅为干柴烈火再添油一壶以期消解自己的愤恨之情？（肯定了霸座男行为的错误，但惩罚这种错误的主体是有关法律部门，而不是义愤填膺的网友，再一次阐明了自己的观点。

可见小作者思维的缜密。

）“共工怒触不周之山”，尚且“天倾西北，地不满东南”，网友怒违法律，倒让正义的天秤向何方倾斜？（采用起兴的手法，指出网友的做法会导致正义的不公。

）电影《搜索》中的女主罹患绝症仍被不解真相的众怒逼下了天台；现实中的贵阳女教师仍在舆论的漩涡中湮没。

人肉搜索、社交平台的谩骂终于使这件双方都有错的“熊孩子泳池遭暴打”事件以女医生的香消玉殒为结尾。

火上浇油而导致的恶性结果不计其数，可是网友仍然在层层的愤怒中泼上一遍又一遍的油。

（以例论理，选取的事例鲜活到位，可见小作者平时积累的广度与深度。

）慕禾曾说：“这个时代，每个人都是指间的侠客，键盘上的英雄。

”（名言的恰当引用，为作文增色不少。

）不管现实怎样，网上的讨伐总是一浪高过一浪。

孙某的卑劣行径本该教训，但绝不是靠“人肉”这般无理的行为，也不应是社交平台上的“群起而攻之”。

网络不是法律的盲区，侵犯他人隐私权也不仅仅是解释一句“为了正义”就可以一笑了之的。

火上浇油就是错上加错。

理智地看待事件，发表合适的言论，才是区别于如孙某一般道德低下的人真正的正义。

印度梵语曾说：“纵浪大化中，不喜亦不惧。