2020年高一年级语文开学第一课教案设计
语文开学第一课教案3篇
语文开学第一课教案1教学目标：1.回顾上学期的各科成绩，明确取得成功(或造成失败)的原因。
2.了解本册语文书的内容。
3.说说自己在假期中的收获。
4.激发学生们的学习兴趣。
5.提出要求，让学生们养成良好的学习行为习惯。
教学重点、难点：1.明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。
2.进行强化训练，使学生们养成一个良好的行为习惯。
教学过程：一、说说自己在假期中的收获。
大家在假期里肯定过得非常愉快，非常充实。
你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己学会的本领，也可以说说自己在自学中取得的收获。
二、明确取得好成绩或考试失利的原因。
1.回顾上学期的成绩。
2.由成绩优异的学生们谈一谈自己取得优异成绩的原因。
3.以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将过多的心思花在学习以外的地方。
三、了解本册语文书的内容，认识本学期的`学习任务，明确本学期的打算。
学生们看书，师与学生们一起说。
四、对学生们的常规课堂进行要求：1.课前准备：(1)课前预习；(2)准备好上课所需物品。
2.上课的要求：(1)认真听讲，积极思考；(2)大胆发言、质疑。
3.课后的要求：(1)课后复习；(2)独立完成作业；五、教师小结师小结；我们必须抓住时间中的分分秒秒，莫让光阴空自流。
同学们，新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想。
为了让我们的梦想能成为现实，在这里，老师给大家提几点希望与要求：(1)端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去：上课认真听讲、课后认真写作业、考前认真复习、考后认真总结，一定能让自己的学习成绩又一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。
(2)愿你们每一个人都能成为受老师、同学们欢迎的文明好学生们。
班级是我们的家，文明卫生的良好环境需要大家的共同维护，彻底告别不文明行为与习惯，时刻牢记安全第一，让我们在这样温馨和谐的集体氛围中健康快乐地成长。
高一开学第一课教案模板（精选5篇）
高一开学第一课教案模板（精选5篇）高一开学第一课教案模板（精选5篇）在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的高一开学第一课教案模板（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
高一开学第一课教案1一、教学目标1、引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥依依惜别之情；2、引导学生体味诗中的意象美；3、当堂背诵全诗。
二、教学重难点1、诗情的领悟是难点与教学的重点；2、意象的把握与体味。
三、教学设想以诵读为主，以课件贯穿始终，集音乐、画面、相片、朗诵等视听手段为一体，充分感受诗歌的优美境界。
四、课时：一课时五、教学步骤一、导语古人云：黯然销魂者唯别而已矣！所以在古人的作品中，既有“西出阳关无故人”的无奈，又有“天下谁人不识君”的豪迈，还有“相见时难别亦难”的苦涩，那么现代人是如何理解离别的呢？那么我们现在就来学习徐志摩的《再别康桥》，领略一下现代人笔下的别离之情！（解释：康桥=剑桥=Gambriage）然后问学生知道哪些世界名校，学生会说出哈佛大学、牛津大学、剑桥大学，播放大学图片。
让学生指出剑桥大学，引出对徐志摩的介绍。
二、徐志摩个人资料（课件介绍）（简要情况—康桥情结），由此引出对《再别康桥》的示范朗诵。
三、欣赏配乐朗读<再别康桥>，先让学生读，再用范读，学生能找出差距（5分）四、朗读直至背诵全诗（配乐）五、引导学生感受意象美先引导学生把握诗中的意象（提问诗中的哪些景物给你留下了深刻的印象？再让他们说出这是为什么——有诗人的情感融入；再让学生分析这些意象分别融入了作者的哪些感情）进而由教师总结出意象的含义——是融入了诗人主观情意的客观物象。
这些意象都是柔美而抒情的事物，浸透了作者对康河的永久的恋情。
他甚至想永远留在这里“在康河的柔波里，我甘心做一条水草“全诗通过这些意象构筑了梦幻般的氛围，如一首小夜曲，让人如痴如醉。
高一语文开学第一课优秀的教案范文(精选6篇)
高一语文开学第一课优秀的教案范文〔精选6篇〕高一语文开学第一课优秀的教案范文〔精选6篇〕高一语文开学第一课优秀的教案1【教学目的】1、认识写作前理清思路、布局谋篇的重要性。
2、掌握“叙写片断，构筑成篇”的一些方法。
【教学设想】1、用大量的写作实例支撑课堂内容。
2、让学生感知并运用“片断成篇”的写作形式。
【教学过程】一、导入定向一篇文章，都有它的写作流程和构造形式。
从字面上来看，它是一些文字表情达意的铺展；从内在构造来看，它是作者构思写作的谋划。
思路和构造就好似密不可分的孪生姊妹，是严密地联络在一起的。
所谓思路，就是“作者在思索并行文时思想开展、前进的道路”。
所谓“构造”，那么是“文章的组织构造、布局安排”，“是作者思路的外在表达”。
可以说，“思路”和“构造”是同一事物在不同阶段的两种表现形式。
作者理清思路又叫构思或运思，安排篇章构造又叫营构或布局谋篇。
写作，从本质上说就是用语言文字表现作者的思维活动和思维结果。
不进展构思，就无法写作；不擅长构思，也就不擅长写作。
叶圣陶先生曾说：“思想是有一条路的，一句一句，一段一段，都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。
”我们平常所说的“凝神细想”、“意在笔先”也就是这个意思。
清代著名戏曲理论家李渔也说：“袖手于前始能疾书于后。
”由此可见构思的重要作用。
我们今天所要学习的，是整体构思，布局谋篇中“片断成篇”的一些根本知识和根本方法。
二、课内感知1、快速阅读从语文课本内选取的二那么材料，谈谈作者的写作思路和文章的构造特点，要求用列写小标题的形式概括内容。
〔下发材料〕〔一〕故土〔节选〕第二日，我便要他捕鸟。
他说：“这不能。
须大雪下了才好。
我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，篮背……。
我于是又很盼望下雪。
闰土又对我说：“如今太冷，你夏天到我们这里来。
语文开学第一课教案(精选23篇)
语文开学第一课教案(精选23篇)教学目标：1、了解学校安全隐患。
2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的认识。
3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。
教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的认识。
教学过程：一、校园中存在的安全隐患。
（请学生列举一些现象）1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
2、学生饮食、就餐的安全隐患。
3、学生交通安全隐患。
4、校园隐性伤害的隐患。
二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
1、上下楼梯要注意什么？①不要因为赶时间而奔跑。
②在人多的地方一定要扶好栏杆。
③整队下楼时要与同学保持一定距离。
④上下楼时不要将手放在兜里。
⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
⑥上下楼靠右行。
2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
3、课间活动应当注意什么？①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室以免耽误下面的课程。
②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
③活动的方法要简便易行，如做做操等。
④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
三、学生饮食、就餐的安全注意事项。
不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。
禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
四、交通安全注意事项。
1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
2、乘坐公交车注意事项：①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。
②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。
③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。
五、其他学校安全的注意事项：1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？敢于自我反省，认真反思。
如果真是老师误解，应该和老师好好交流。
2023最新-高一语文开学第一课教案【7篇】
高一语文开学第一课教案【7篇】作为一名人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么教案应该怎么写才合适呢？为朋友们精心整理了7篇《高一语文开学第一课教案》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
语文开学第一课教案篇一【教学目标】1、交流暑期生活，回味其中的乐趣，分享自己的收获。
2、进一步明确语文课堂常规，进行针对性训练，回笼心情，步入正常学习秩序。
（重点）3、初步了解本册课本的结构，了解篇目及每单元特色，明确学习任务，激发学习兴趣。
（难点）4、感受童话、儿歌的趣味性。
【教学过程】一、教学引入。
1、新学期寄语。
暑假生活如流水一般匆匆地过去了。
一年级的小朋友们变为二年级的新生，新的学期开始了。
老师给大家带来一首小诗——《让我们畅快呼吸》。
2、让我们畅快呼吸一个雨后的夏季，小蘑菇钻出泥，它说：“咦每片叶子嫩绿欲滴。
”一个有雾的夜里，小花苞探出手臂，它说：“咦浓浓的白雾这么神秘。
”九月份的一个清晨，小弟弟把书包背起，他说：“咦书里精美的画面又深深把我吸引。
”小蘑菇、小花苞弯起微微笑的眉，大喊：“哇，新的生命！”刚步入二年级的小弟弟，咧起微微笑的嘴，大喊：“哇，新的自己！”体验别致的“新”，让我们畅快呼吸！3、教师有感情地朗读。
指名学生扮角色朗读。
4、师：雨后，新的空气，新的蘑菇、花苞，新的小朋友们。
瞧，今天是全新的开始。
二年级对于每位小朋友都是新的开始，新的起点。
二、回味暑假生活。
1、假期真令人回味，有时它像葡萄，酸酸甜甜，令人心情愉悦；有时它像苦瓜，带着苦涩；有时又像辣椒，辣得我们泪水挂满脸颊。
孩子们，你们在假期都品到了哪些味道呢把事情的来龙去脉和大家分享，再说说自己的收获吧。
2、全班分小组进行讨论。
3、每组选代表上台讲述令人回味的插曲。
三、回归课堂。
1、师：暑假生活已经结束了，我们重返校园。
暑假生活的悠闲与舒适已经离我们远去了，我们要尽快地调节自己的情绪，投入到新的学习当中。
现在，谁能说一说上课时我们应该注意些什么。
高一开学第一课教案（通用4篇）
高一开学第一课教案（通用4篇）高一开学第一课教案篇1亲爱同学们：高中时期是人生走向成熟、走向独立的阶段。
在这一阶段，你会发现自己已不再像初中时那样动荡、不稳定，发展变化那样明显;自己不再随波逐流，对问题会有独自的观点、看法;不知不觉中还会发现自己已拥有选举和被选举的权利……16岁，多么美好的年龄!它意味着青春洋溢，意味着朝气蓬勃、意味着无忧无虑。
它使得多少作家为之赞美!为之倾倒!它又引起多少人美好的回忆!然而，这个鲜花开放的季节并非总是阳光明媚，也许不知哪边飘来的乌云会悄悄笼罩你心灵的天空;于是伴着霏霏细雨，忧郁和烦恼油然而生。
刚开始的日子，离开了相伴多年的同学和老师，离开了父母乡亲，看到的全是新的面孔，你也许会有一些失落和紧张;刚刚熟悉了新的环境，学习上的不适应又可能使你感到沮丧;等到一切纳入正轨，没准儿和老师、同学的交往中又出现了新的问题;对自己的认识也有些困惑和疑问。
另外，你会渴望和父母之间的关系是平等的、朋友式的，但父母却总把你当成小孩子;当你开始对社会上的一些事情有独特的看法，但老师和家长却说你的看法片面、偏激、不成熟……但是，无论出现了哪种糟糕的事情，你一定要知道，你是一个发展中的强有力的人，你的身上有无限的潜力，等待着你去开发;你的大脑中有无穷的智慧，等待着你去挖掘。
只要不丢掉自信，你会微笑着穿过成长中的风风雨雨。
xx县第x中学是一所历史名校，又是一所学习竞争十分激烈的现代化省级省级规范化高中，学习生活环境优美，并形成了良好的教学传统，相信你一定会很快适应这里的学习和生活，并不断学会学习、学会生活、学会做人、学会合作，成为xx县第x中学的骄傲。
现代人不可能独立于社会之外，人际交往、合作是伴随一生的基本生活生存能力。
尤其是刚到一个新环境，尽快适应环境、学会交际、学会合作也是新生必备的素质之一。
让我们彼此尽快认识“一滴水怎样才能不干涸?”佛教创始人释迦牟尼这样问他的弟子。
佛祖说：“把它放到大海里去。
高一语文开学第一课优秀的教案(精选13篇)
高一语文开学第一课优秀的教案（精选13篇）高一语文开学一课优秀的教案篇一【教材定位】《劝学》是部编版高中语文必修上册第六单元第10课的一篇课文，这一课的两篇文章都是我国古代探讨学习问题的名篇。
学习这两篇文章时，要通过熟读课文，找出并推敲文中的名句，并在此基础之上把握两篇课文关于学习的主要观点。
《劝学》选自《荀子》，劝，即鼓励的意思。
荀子通过这篇本章表达了自己对于学习的认识和态度。
在学习这篇文章时，要注意把握整篇文章的中心论点，分析并概括荀子从哪些角度去探讨了学习这件事。
同时，注意分析本文的论证特色，学习荀子的论证技巧。
【素养目标】1、掌握文中重点文言实虚词，疏通文意，理清文章思路，并背诵全文。
2、了解荀子的生平、成就，及其思想主张，积累文化常识。
3、了解学习的意义、态度和方法，培养谦虚好学的风气。
4、学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。
【教学重难点】学习并掌握本文的论证手法【教学方法】点拨法、探究法。
【教学过程】一、情景导入时代的快速发展，人类的多元融合，让“终身学习”的理念大步跨进了新纪元。
从小我们就受到“学习使人进步，知识改变命运”的熏陶，今天，就让我们一起走近《劝学》，看看荀子对于学习的看法。
二、知人论世1、了解荀子荀子（约前3一三～前238），名况，战国末期赵国人。
著名思想家、文学家、时人尊称为“荀卿”，汉代著作因避汉宣帝刘询讳，写作“孙卿”。
曾三次出任齐国稷下学官祭酒，后为楚兰陵令。
韩非和李斯均是他的学生。
他是先秦儒家的最后代表人物，继承了孔子学说，又能扬弃其消极成分，并批判吸收各学派的思想学说，成为先秦朴素唯物思想的代表人物。
其散文说理透彻，气势雄浑，语言质朴，句法简练缜密，多排比，善譬喻。
《荀子》一书共32篇，其中26篇为荀子所著，末6篇或为其门人弟子所记。
2、了解《荀子》《荀子》是战国时期荀子和弟子们整理或记录他人言行的哲学著作。
全书一共32篇，其观点与荀子的一贯主张是一致的。
高一语文开学第一课优秀教案范文（通用8篇）
高一语文开学第一课优秀教案范文（通用8篇）高一语文开学第一课优秀教案范文（通用8篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的高一语文开学第一课优秀教案范文（通用8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高一语文开学第一课优秀教案1目标：1、了解——高中语文学习与初中语文学习的联系和区别2、了解——学科的特点和高考的要求3、了解——语文学习的习惯和老师的学习要求4、明确——语文学习的意义和应有的态度讲授要点：一、开场白和自我介绍二、理解“语文”1、语文——语言、文字（1）听（会听课，听懂别人的话，别人说话自己能专心听）（2）说（大胆说话，大声说话，说得条理明白）（3）读（表情朗读，理解阅读）（4）写（会写各种文体的文章，达到表达的目的）2、初中语文和高中语文的联系与区别高中语文学习需要初中语文学习的基础；高中语文学习比初中语文学习要求更高：（1）初中固定一块教材，高中不固定教材，高中教材分为固定部分叫“必修”，不固定部分叫“选修”，还有校本教材叫“自修”，共三块构成；（2）初中学习只要阅读理解，会写600字作文，高中是“阅读赏析，表达与交流，会写不少于800字或1000字的文章”；（3）初中学的文体不完全系统，高中完全系统——小说与戏剧，诗歌与散文，新闻与传记，语言文字应用，文化论著研读；（4）高中实行学分式学习。
三、语文学科的特点1、最难学好，因为主要靠自学，老师的作用小；2、积累要求高，记忆的东西要求多，了解的东西要求多，要记性；3、语言文字的领悟力难以形成，要悟性；4、好作文难写，要灵性；5、个人成绩会时高时低，进步缓慢，不能够迅速达成；6、高考三桩之一，成绩160——200分。
四、学好语文需要好的学习习惯语文学习的习惯你养成了吗？语文学科的特点是：知识信息量大，自修实践性强。
这就告诉我们：第一学好它不容易，第二依赖于学习者自身努力。
2020高中高一开学第一课教案优秀3篇
2020高中高一开学第一课教案优秀3篇课件，即课文教学时的开场白，教师一走上讲台，就用一篇课件引入课文教学，就像一场精彩的戏拉开了序幕。
以下是橙子整理了关于20xx高中高一开学第一课教案优秀3篇，希望你喜欢。
高中高一开学第一课教案篇一目的要求：1.师生相互了解、熟悉，拉近彼此距离，培养学生对语文学科的学习兴趣;2.联系现实社会中的具体实例，谈谈语文学习的价值、意义和重要性。
重点：引导学生明白：语文学习除了关系到前途命运，更关乎其生命质量。
教学内容及过程：一、相互熟识，表达期望同学们，你们好：新的学期开始了，一段崭新的征程也开始了。
这是我们步入高中上的第一课，将要学习的也是我们最熟悉的一个科目--语文。
可以说生活有多广阔，语文就有多广阔;画卷有多美丽，语文就有多美丽;音乐有多么震撼人心，语文也有同样的力量。
可是我也知道，有很多同学不怎么喜欢语文课，对吗?不管有多少原因，我们还是要面对今后的语文学习。
那么，我们现在就应该有了一个共同的愿望--在轻松愉悦快乐的语文课堂中，学好语文。
我想，有了这样的一个共同愿望作基础，我们师生共同努力，就一定能轻松的学好语文。
但是今天的课，我不讲课文，也暂且不让大家做自我介绍。
今天我要给大家讲几个我看到的小故事。
它们都是我从报刊资料或者网上看到、听到的，值得我们每个人认真思考。
如果你有心，请记住这些故事，这也是写作文的材料。
第一个故事是《山，你过来》。
说的是：有一天，穆罕默德带着他的40个门徒，在山谷里讲道，他说“信心”是成就任何事物的关键，也就是说“人有信心，便没有不能成功的计划。
”一位门徒对他说：“你有信心，你能让这座山过来，让我们站到山顶吗?”穆罕默德对他的门徒充满了信心地把头一点，对山大喊了一声：“山，你过来!”山谷里响起了他的回音，回声终于消失，山谷又回归宁静。
大家聚精会神地望着那山，穆罕默德说：“山不过来，我们过去吧!”他们开始爬山，经过一番努力，到达山顶，他们因信心促使希望实现而欢呼。
2020中学语文开学第一课教案优秀3篇
2020中学语文开学第一课教案优秀3篇很快就要进入开学季了，很多学校都会举办开学主题班会，那么以下是小编整理了关于20xx中学语文教案优秀3篇，希望你喜欢。
中学语文开学第一课教案篇一一、教学目的1.加强师生互相解，增强合作意识，共同构建稳定、高效的语文学习系统。
2.明确语文学习的双重目标，掌握并运用具有高中语文学科特色的学习方法。
3.明确本学期的语文学习内容，按计划完成高一语文的学习任务。
二、教学设计1.学情：学生由初中走向高中，经历了学习上的重大转折，但在语文学习上并没有质的提升。
所以，开学初的语文课应该引导学生逐步适应高中的语文学习，实现由初中向高中语文学法上的转变，重在培养学生良好的语文学习习惯。
2.教法：老师介绍，师生互动。
三、教学建议1、本教案所用实例较多，教师视个人专业水平和学生情况酌情取舍;不论引用多少材料，教师要熟练掌握，出口成章，彰显教师的语言艺术和人格魅力。
2、有些材料用幻灯片播放，让学生听得清，看得见，有助于理解和掌握。
3、本教案内容较多，可筛选材料上1课时，也可上两课时。
四、教学过程(一)千里有缘幸福相会人们常用“同过窗(同学)、扛过(军人)、下过乡(知青)”等话语说明不同形式的缘分。
“十年修得同船渡”，说明缘分的重要和来之不易。
为国育栋梁的人民教师和立志成才的莘莘学子，为着共同的目标走到一起来了，是上天赐给我们的缘分。
老师作为我们健康成长的引导者，受人尊敬由来已久。
古代人们就把“师”的地位与天、地、君、亲并称，并写在同一排位上供众人朝拜。
中国第一位教育家孔子被人们称为“至圣先师”、“万世师表”，成为几千年来人们最崇敬的人物之一。
唐代大文豪韩愈“古之学者必有师，师者，所以传道、授业、解惑也”的名言，对“师”作了最精辟、最完美的解释，一直被国人奉为经典世代流传。
除此而外，人们用充满感情的多种美称表达对人民教师的敬仰和爱戴：称教师是人类灵魂工程师，这是最富有哲理的称谓;称教师是辛勤的园丁，这是最质朴无华的褒称;称教师是慈爱的母亲，这是最真挚感人的爱称;称教师是春蚕，这是最纯真质朴的称谓;称教师是蜡烛，这是最温馨动人的称谓;称教师是孺子牛，这是中国特色的喻称;称教师是春雨，这是最生动形象的默称;称教师是人梯，这是最光荣贴切的专称。
2023最新-高一语文开学第一课教案【优秀6篇】
高一语文开学第一课教案【优秀6篇】作为一名人民教师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。
那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是人见人爱的小编分享的高一语文开学第一课教案【优秀6篇】，希望可以启发、帮助到大家。
语文开学第一课教案篇一【课题名称】《课程纲要》分享【学习目标分析依据】基于学生实际三年级的学生处于第一学段的初期，有强烈的好奇心、求知欲强。
因此在教学时，要从启发兴趣、激发思维入手，学生自己总结学习办法，鼓励畅所欲言，使学生产生学习的愿望，愿意表达自己独特的思想。
【学习目标】1.通过与学生交流课程纲要，了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.通过了解教师对学生的评价和学习办法，激发学生自主学习的主动性。
【教学重点】通过学习和老师的讲解了解本学期的教学重点和难点，教学内容和评价办法。
【教学难点】1. 通过课程纲要的分享，了解本学期的教学目标，并了解英语学习中的重点，并养成习惯。
2. 围绕《课程纲要》展开讨论，就自己感兴趣的地方进行思考，积极发表自己的见解和建议。
【教学时间】1课时【教学准备】课前学生根据要求“预习要求”自学；教师准备课件。
【评价设计】通过课堂指名说、课堂交流等形式对学生交流情况进行评价。
【学习活动方案】一、谈话导入1、同学们，今天的课堂上老师要带领大家认识一位新朋友，它就像一幅地图一样，能够指引大家在本学期的学习中找准学期目标，理清学习内容、了解学习安排，真正成为学习的小主人，它就是——《课程纲要》。
(板书课题)二、新授1、怎样才能做学习的小主人呢？首先我们要了解本学期的学习内容。
请大家打开目录，看一看本册书我们总共分为几个单元，附录页又有哪些部分构成？2、那这些内容我们怎么合理安排呢？(PPT出示一单元学习时间安排)3、目录就像路标一样，指引我们了解每单元都有哪些内容，下面我们一同以第一单元为例，一同探讨本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合。
2024年高一语文开学第一课教案(通用篇)
2024年高一语文开学第一课教案（通用篇）高一语文开学第一课教案 1教学目标1、了解庄子及其基本思想。
2、掌握文中的重点词语和特殊句式，积累文言词汇。
3、理解本文的寓意教学重点：在背诵的基础上掌握文中的重点词语和句式。
教学难点：理解本文寓意。
教学时间：1课时教学过程一、导入新课：著名学者南怀瑾这样说：“儒家像粮食店，绝不能打倒，否则打倒了儒家，我们就没饭吃，道家则是药店，如果不生病，一生也可以不必理会它，要是一生病，就非自动找上门去不可。
”千百年来，道家思想对乱世中饱经创伤的心灵给予了莫大的慰藉，而道家集大成者人物便是庄子，鲁迅先生曾在《汉文学史纲要》中这样评价过他：“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。
”今天我们就来感受其文章魅力。
二、介绍庄子.(师生共同完成)庄子名周，战国时宋国蒙人，大体与孟轲同时或稍后。
他继承并发展了老子的思想，是道家学派的'重要代表人物，世称“老庄”。
庄子的思想属主观唯心主义体系。
他片面夸大一切事物的相对性，否定客观事物的差别，在认识上走向相对主义。
庄子对待生活的态度是一切顺应自然。
庄子在政治上主张无为而治。
(建议该部分换用一些感性的语言，引导学生对庄子的兴趣和喜爱，不要让人误以为你对庄子有厌恶之感) 庄子的文章，想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，具有浪漫主义的艺术。
高一语文开学第一课教案 2教学目标：1、在反复诵读中体会文章中体现的淡淡的乡愁。
2、体会文中的雨情、雨境和独具魅力的语言。
3、根据自己的经历，借鉴文本的'表达技巧，能够写出情景交融的文段。
教学重点：体会意境，鉴赏语言教学难点：鉴赏表达技巧，学会表达教学手段：多媒体课件学习方式：活动体验教学过程：一、导入课文：从音乐《雨声》导入。
学生寻找古诗词中的写雨的诗句，品味意境。
如此优美的意境我们用散文的语言可以表达吗?二、课文分析：1、学生快速浏览课文，把握文章脉络。
2、品读嗅雨、观雨、听雨的相关文字，体会意境、情思。
高中语文开学第一课教案(优秀8篇)
高中语文开学第一课教案（优秀8篇）高中语文第一课教案篇一一、复习计划1、复习文言文专题，复习达到的效果是选择题全对，翻译尽量不失分。
2、复习基础知识中的字音、字形、词语、病句专题3、复习语言表达及运用（简明、连贯、得体）4、复习诗歌鉴赏专题5、复习现代文阅读专题6、在复习期间，两周一次作文；每月一次考试。
二、思想、心理、身体准备1、要有目标，并且要对目标保有坚定的态度。
有的同学常立志，不能立长志，在玩到尽兴之时，忽而想到了高三的目标，于是乎，内心恐慌，导致兴尽而归，这样只能是玩没玩好，学也没学好。
我们只有树立目标，并坚定不移地为了目标而不懈努力才能实现自己的既定目标。
（还记得讲《沁园春·长沙》是我给大家说的毛主席的立志诗吗？）古希腊的哲学家苏格拉底有一次在授课时对自己的学生们说：“同学们，从今天开始我们要做一件事。
”学生们都暗暗猜想：“老师要求的肯定很难吧？可是苏格拉底说的却是：“请同学们从今天开始每人每天坚持甩手300下。
”大家顿时哄堂大笑，觉得老师让他们做这么简单的事情，是拿他们开涮。
到了第二天，苏格拉底问：“有多少人坚持甩手300下了？”90%的学生都举起了手。
一个月过去了，苏格拉底再问第二次，还有80%的学生举起了手，表示自己坚持下来了。
一年以后，苏格拉底突然再次提起这件当时大家都觉得简单而微不足道的事情，又一次问所有的学生：“一年之前我说的每人每天坚持甩手300下，请做到的人举手。
”这时候全场鸦雀无声，大家面面相觑，都觉得十分惭愧，只有一个人举起了手，他就是后来成为古希腊又一哲学泰斗的柏拉图。
所以，坚持是最容易的，也是最难的事情，因为没有几个人能够真正坚持下去。
对学习时刻保有百分百的热情，不能一曝十寒。
谁能够坚持，谁就能成就大事。
2、心态决定一切。
有人问建筑工地上的三个瓦匠：“你们在干什么？”第一个说：“我在彻砖块。
”第二个说：“我在赚五十块钱。
”第三个说：“我在建高楼大厦！”不同的心态，产生的人生体验和结果是截然不一样的。
高一语文开学第一课主题教学设计（精选7篇）
高一语文开学第一课主题教学设计（精选7篇）高一语文开学第一课主题教学设计（精选7篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。
教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的高一语文开学第一课主题教学设计（精选7篇），欢迎大家分享。
高一语文开学第一课主题教学设计1教材分析：《秋水》是《庄子外篇》中最重要的一篇，它以河伯和海若对话的形式，讨论了“价值判断的无穷相对性”的问题。
课文节选《秋水》开头的一段，以河神见海神为喻，说明个人的见识有限，经过比较，就会显示自己的不足，如果骄傲自满，就难免贻笑大方。
这篇文章本是作为重点篇目入选高中教材，语文版初次把它编入初中教材里面，且编排在九年级（上）第六单元的第一课，可见其在课本中的重要位子。
新课标对文言文的要求即是：能流利、准确、有节奏地朗读，能借助注释和工具书理解内容，把握文意、理解主旨，积累一定量的文言实词和虚词。
因此课程目标如下。
课程目标：（一）知识与技能1、能借助注释和工具书理解基本内容。
2、学习对比的写作方法。
3、理解重点词语和句式。
（二）过程与方法1、制知识卡片积累文言字词。
2、背诵全文。
（三）情感态度与价值观理解课文阐发的人生哲理，力戒骄傲。
教学设想：这篇课文篇幅短小，文字浅显，学生在课上自读、研讨，可以解决大部分问题，疑难处，教师适当讲解、点拨。
课文语脉清晰，层次清楚，前后形成鲜明对比，利于背诵。
教学中可充分利用课文内容和结构的特点，指点背诵的方法。
指导学生理解、积累和正确使用成语“望洋兴叹”“贻笑大方”并制作知识卡片。
教学时数1课时教学过程一、导入语：著名学者南怀瑾这样说：“儒家像粮食店，绝不能打倒，否则打倒了儒家，我们就没饭吃，道家则是药店，如果不生病，一生也可以不必理会它，要是一生病，就非自动找上门去不可。
”二、介绍庄子.(师生共同完成)庄子名周，战国时宋国蒙人，大体与孟轲同时或稍后。
高一语文开学第一课优秀教案（精选6篇）
高一语文开学第一课优秀教案高一语文开学第一课优秀教案（精选6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的高一语文开学第一课优秀教案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高一语文开学第一课优秀教案1一、导入同学们，当你们怀着满腔的激情和美好的理想从初中跨进高中的大门时，老师已在这里等候着你们。
师唱“我在兴农等你，等你和我相遇，等待如此美丽。
”(根据歌曲《我在贵州等你》的高潮部分改动了一下)正如席慕蓉在《一棵开花的树》里写到为这个美丽的相遇时刻“我在佛前求了五百年”。
二、教师自我介绍师：我们的缘就从这句诗开始“玉壶装陈酿，乘兴赏芙蓉”。
同学们猜猜老师的名字。
学生当堂一一即兴介绍自己时间和学生才思方面都不太现实，布置当天晚上交来“诗话名字”。
(文末附上部分)。
三、语文是什么师：名字可以这么富有诗意，这就是语文的魅力。
如果说一句诗只是小儿科的话，下面这首诗同学们来读读?1、出示怪体诗，学生猜读。
龙虎虎望山山山湖湖湖湖湖海海海海会仙仙仙仙仙仙仙仙激发兴趣。
2、有人说：语文是李白的诗――浪漫飘逸，想象奇特，带你上天入地，与神仙结伴同游祖国山河。
语文是苏轼的词――豪迈豁达，心骛八极，带你评古论今，与哲人携手共探人生真谛。
语文是余秋雨的散文――带你带我游历世界，做历史的思考。
我说：语文是___________________________________________________学生即兴口答，但有部分学生当堂说不出来，于是布置课外写。
(文末也会摘录一些附上)师小结：当我们听到一首动人心魄的歌时，沉浸于歌词所描绘的幽然意境，流连忘返，这就是语文;当我们看到一幅雄浑俊雅的书画后，立即被其所吸引，于是搜肠刮肚，想尽华美词藻来赞美它，这就是语文;当我们发表演讲、主持会议，滔滔不绝，引经据典，口吐连珠妙语，别忘了，这也是语文。
高一语文开学第一课教案2篇
高一语文开学第一课教案高一语文开学第一课教案精选2篇（一）教案：高一语文开学第一课教学目标：1. 了解高一语文的学习目标和要求。
2. 了解《红楼梦》的作者和内容简介。
3. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
教学重点：1. 了解《红楼梦》的作者和内容简介。
2. 培养学生的阅读兴趣。
教学准备：1. 课件或黑板、白板等。
2. 《红楼梦》的相关材料。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1. 老师向学生介绍高一语文学习的目标和要求，并向学生传达学习的重要性。
Step 2：了解《红楼梦》（10分钟）1. 老师向学生简要介绍《红楼梦》的作者，曹雪芹，以及该作品的内容简介。
2. 学生可以通过课件或黑板、白板等形式了解《红楼梦》的作者和内容。
Step 3：阅读《红楼梦》（25分钟）1. 老师分发《红楼梦》的相关章节或摘要，让学生进行阅读。
2. 学生可以选择个别阅读，或与同桌进行小组阅读，理解文章的主要内容。
3. 老师可以提出一些问题，引导学生进行讨论和思考，如《红楼梦》的主题是什么？为什么《红楼梦》是中国古代文学的经典之作？等等。
Step 4：小结与讨论（10分钟）1. 老师小结本节课的内容，强调了解《红楼梦》的重要性，以及阅读的重要性。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和看法。
Step 5：作业布置（5分钟）1. 老师布置作业，要求学生阅读《红楼梦》的相关章节或摘要，并写下自己的读后感。
2. 老师可以提供一些问题或思考点，帮助学生写作。
教学延伸：1. 可以组织学生进行小组讨论，分享自己对《红楼梦》的理解和感受，促进学生之间的交流与合作。
2. 可以安排学生进行角色扮演，演绎《红楼梦》中的人物和情节，加深对该作品的理解和体验。
教学反思：本节课通过简要介绍《红楼梦》，培养了学生的阅读兴趣，激发了学生对文学的好奇心和学习兴趣。
在课堂中，采用了多种形式和方法，如个别阅读、小组讨论等，使学生在参与中积极思考和交流。
开学第一课语文教案设计(通用7篇)
开学第一课语文教案设计(通用7篇)开学第一课语文教案设计篇1教学目标：1.正确、流畅地朗诵课文，达到熟读成诵。
2.掌握、积累重要的文言实词和虚词，感知*大意。
3.感受语言之美，学习寓情于景的手法。
4.体会作者寄情于奇山异水的高雅审美情趣。
教学重点：1.反复朗读，理解*思想内容。
2.细心品味，感悟文中的情感。
教学难点：1.理解*主旨和寓情于景的写法。
2.赏析骈文特点，体会*的语言美。
教学创意：以读代讲通“文意”，自主学习明“文技”;熟练背诵蕴“文气”，合作探究悟“文趣”。
教学时数：一课时教学流程：一、激情导入本单元我们跟随郦道元欣赏了三峡的迤逦风光，在陶弘景的笔下，我们感受到了山川之美，与大文豪苏轼，享受了月夜的空明澄澈，今天让我们再回到1500年前，同南朝梁文学家吴均一起走进富春江，去感受那里的奇山异水，去体察作者高雅的审美情趣。
(板书课题)二、课前准备，检查预习，识记生字缥(piǎo) 湍(tuān) 轩(xuān) 邈(miǎo) 泠(líng)嘤(yīng) 鸢(yuān) 窥(kuī) 柯(kē)教师指导学生结合课文内容，从字的音、形、义三方面理解、认记，可以让学生大声读一读，动手写一写。
三、以读代讲通“文意”1.朗读课文要求：采用多种形式反复朗读，注意语气，突出重音，节奏鲜明，速度稍缓。
老师可做朗读指导与示范。
2.疏通文意(1)自主学习，借助注释和工具书理解难懂的词语，由教师提问或者学生提出问题老师解答。
积累常用实词：俱：全，都。
许：余。
绝：极顶。
湍，急流。
甚，胜过，超过。
激：冲击，冲刷。
犹：犹如，如同。
(2)在自主学习的基础上，对弄不懂的问题，通过学习小组，合作探究，相互质疑解答。
(3)课堂交流，翻译全文，教师点拨。
(设计意图及教学建议：教学千法，朗读为本，尤其是文言文的教学，要把朗读贯穿课堂始终，引导学生感知文意，感受音韵美。
疏通文意不再逐字解释，而应该放手给学生，自己读顺，对于疑难问题，老师适时指导点拨，学生做知识总结积累。
高中语文开学第一课教案
高中语文开学第一课教案一、教学目标通过本次高中语文开学第一课的教学，学生将能够： - 了解新学期的课程目标和学习重点； - 掌握规范的语文学习方法和学习技能； - 培养积极的学习态度和良好的学习习惯； - 强化语文基础知识和能力。
二、教学准备•教师准备：教案、黑板、粉笔、课件、教学素材。
•学生准备：教材、课外参考资料。
三、教学步骤第一步：课堂导入（5分钟）•教师通过提问引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
•通过简单的小组讨论，学生提出对新学期的期望和目标。
第二步：课程介绍（10分钟）•教师向学生介绍本学期的语文课程设置，包括学习内容、教学目标和评价方式等。
•介绍本学期的重点和难点，激发学生的学习热情。
第三步：学习方法与技巧（20分钟）•教师向学生介绍一些有效的语文学习方法和技巧，如：阅读技巧、写作技巧等。
•强调培养良好的学习习惯，如：做好笔记、复习方法等。
第四步：学习资源与参考资料（15分钟）•教师向学生介绍一些优秀的语文学习资源和参考资料，如：语文网站、名著阅读等。
•鼓励学生积极利用资源，拓宽语文知识面。
第五步：课堂互动讨论（15分钟）•教师组织学生参与课堂互动讨论，让学生展示自己的看法和观点。
•引导学生就课程内容、学习方法等进行讨论和交流。
第六步：课堂总结（5分钟）•教师对本节课的教学进行总结，概括学生学习到的知识和技能。
•强调学生的学习态度和方法对于语文学习的重要性。
四、板书设计•主题：高中语文开学第一课教案•学习目标：了解新学期课程目标和学习重点，掌握语文学习方法和技巧，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。
•教学步骤：导入、课程介绍、学习方法与技巧、学习资源与参考资料、课堂互动讨论、总结。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对新学期的课程目标、学习方法和学习资源有了更清晰的认识。
课堂互动讨论活跃，学生积极表达自己的观点和看法。
但是，在教学过程中发现部分学生对学习方法和技巧的掌握还不够扎实，需要在后续教学中进行再强化。
语文高一开学第一课教案
语文高一开学第一课教案语文高一开学第一课教案【导语】高一新学期开始了，面对新的知识与挑战，我们作为语文老师更要做好对学生的引导和指导。
本节课我们将以《梁山伯与祝英台》为例，针对情节、人物形象以及寓意等方面展开讨论和思考。
通过学习这个经典故事，帮助学生提高阅读理解能力，培养对文学艺术的欣赏与鉴赏能力。
【一、课堂导入】1. 师生问答互动- 请同学们简单介绍一下自己对《梁山伯与祝英台》这个故事的了解。
- 谁能说出这个故事的大致情节？2. 引入主题- 通过课堂问答，了解同学们对《梁山伯与祝英台》的了解程度。
引入今天的主题：想象与现实。
【二、核心内容】1. 文学作品的情节- 同学们，你们对情节的理解是什么？- 请你们将《梁山伯与祝英台》的故事情节简单描述一下。
2. 人物形象的塑造- 请同学们说出你们心目中梁山伯和祝英台的形象是怎样的？- 通过学习，加深对梁祝两个主人公的认识，探讨作者对其形象的塑造意图。
3. 文学作品的寓意- 请同学们思考，你们在《梁山伯与祝英台》这个故事中有发现什么哲理或寓意吗？- 引导学生通过分析故事的主题、人物性格、结局等多个方面，揭示故事背后的寓意。
【三、拓展延伸】1. 阅读拓展- 鼓励同学们自行阅读相关文学作品，了解其他经典故事的情节、人物形象和寓意。
- 提供一些推荐书目，供同学们选择：- 《红楼梦》- 《水浒传》- 《西游记》- 《三国演义》- 《骆驼祥子》- 《茶馆》2. 组织讨论- 分组讨论其他经典故事的情节、人物形象和寓意，以小组形式展示讨论结果。
【四、课堂总结】1. 总结回顾- 请同学们简单回顾一下本节课我们学到了哪些内容？- 提醒同学们一些重要内容，如《梁山伯与祝英台》的情节、人物形象和寓意。
2. 发布作业- 布置作业，要求同学们以《梁山伯与祝英台》为例，写一篇读后感。
- 鼓励同学们结合自身经历与故事中的人物、情节进行对比，表达个人的感悟。
【五、课后反思】本节课主要通过《梁山伯与祝英台》这个经典故事，引导同学们对文学作品进行理解与欣赏。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高一年级语文开学第一课教案【导语】高一新生要作好充分思想准备，以自信、宽容的心态，尽快融入集体，适应新同学、适应新校园环境、适应与初中迥异的纪律制度。
记住：是你主动地适应环境，而不是环境适应你。
因为你走向社会参加工作也得适应社会。
以下内容是为你整理的《高一年级语文开学第一课教案》，希望你不负时光，努力向前，加油！【篇一】一、活动目的结合区教育局“开学第一课”活动方案，有针对性、实效性做好本年度德育教育、养成教育、常规教育等内容，将学生培养成为有理想、有思想、有主见、有行动的时代少年。
二、活动时间2020年x月x日三、活动内容(一)第一讲升旗仪式及其他1、8:30分进行“新学期、新起点”升旗仪式2、8:40分进行我校常规德育工作――《收心教育》(二)第二讲“让梦想起航”主题班会我校大队部以大队会的形式带领全体学生召开主题班会，以队部发出倡议、师生互动、辅导员采访、学生互动、动手操作、歌曲插入等多角度、多方位进行。
1、在歌曲《清晨》的旋律中，调动学生情绪。
辅导员导语导入主题2、话题设计并向全体学生提问，假期结束了，你收获了什么?校级领导和辅导员等深入班级，采访与倾听。
播放歌曲《少年少年祖国的春天》(十三分钟)3、新学期你为自己确定目标了吗?学生在教室中明确学期任务，教师激发学生学习兴趣。
(七分钟)4、你的梦想是什么?怎样实现自己的梦想?学生教师中抒发梦想情节，以及行动目标。
广播室播放歌曲《我的未来不是梦》(十分钟)5、座右铭板块互动。
辅导员讲解什么是座右铭，座右铭的意义，座右铭的种类，名师大家的座右铭等，请学生们将家中找好的座右铭，设计书写在卡片上，并粘贴在书桌右侧，同时向同学们介绍自己的座右铭以及选择这个座右铭的原因。
辅导员从而导出：“我的梦中国梦中国梦我们的梦”这一理念。
(十五分钟)(三)第三讲两操因天气原因，我校将本块活动重心放在眼保健操上，以听音乐做，班主任纠错，再跟随音乐做，学生间互相纠错，最后巩固练习为主。
(四)第四讲“我平安我能行”安全知识讲座由辅导员分别从安全知识、消防安全、逃生自救常识、安全走路四个角度，全方位对全体学生进行讲座。
(五)第五讲“美在你身边”主题班会1、继续以师生互动的形式开展本次主题班会，由辅导员利用广播向全体学生发出问题，如：生活中的礼貌用语你知道吗?见到客人的礼仪你知道吗?(五分钟)2、由大队长xx同学播讲《感恩教育》并播放歌曲《感恩的心》(十分钟)3、宣传委员xx同学播讲《礼仪教育》，并播放歌曲《小学生一日常规歌》(十分钟)4、文体委员xxx播讲《节约教育》(十分钟)新学期希望每个同学要做到“五心”：一是收心。
把暑假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式。
二是决心。
新学期有新开始，尤其对于初二年级的学生。
人生最关键的时候，往往只有几步，我们要在新学期伊始就下定决心使自己的人生有一个美好的开端。
三是恒心。
前行的路上总是布满荆棘，学习上要下功夫，持之以恒，战胜一个个困难，去争取新的辉煌。
四是爱心。
不仅要提高学习，同时还提高品德修养。
尊敬老师，团结友爱，互助互爱，孝顺父母。
五是用心。
读书需要用心，处处用心皆学问。
只有用心做人、做学问，才能有所成。
同学们，让我们在新的学期中共同努力，创造新的辉煌!最后，祝同学们新学期品质好、身体好、学习好，各方面都进步!【篇二】一、教学目的1.加强师生互相解，增强合作意识，共同构建稳定、高效的语文学习系统。
2.明确语文学习的双重目标，掌握并运用具有高中语文学科特色的学习方法。
3.明确本学期的语文学习内容，按计划完成高一语文的学习任务。
二、教学设计1.学情：学生由初中走向高中，经历了学习上的重大转折，但在语文学习上并没有质的提升。
所以，开学初的语文课应该引导学生逐步适应高中的语文学习，实现由初中向高中语文学法上的转变，重在培养学生良好的语文学习习惯。
2.教法：老师介绍，师生互动。
三、教学建议1、本教案所用实例较多，教师视个人专业水平和学生情况酌情取舍;不论引用多少材料，教师要熟练掌握，出口成章，彰显教师的语言艺术和人格魅力。
2、有些材料用幻灯片播放，让学生听得清，看得见，有助于理解和掌握。
3、本教案内容较多，可筛选材料上1课时，也可上两课时。
四、教学过程(一)千里有缘幸福相会人们常用“同过窗(同学)、扛过枪(军人)、下过乡(知青)”等话语说明不同形式的缘分。
“十年修得同船渡”，说明缘分的重要和来之不易。
为国育栋梁的人民教师和立志成才的莘莘学子，为着共同的目标走到一起来了，是上天赐给我们的缘分。
老师作为我们健康成长的引导者，受人尊敬由来已久。
古代人们就把“师”的地位与天、地、君、亲并称，并写在同一排位上供众人朝拜。
中国第一位教育家孔子被人们称为“至圣先师”、“万世师表”，成为几千年来人们最崇敬的人物之一。
唐代大文豪韩愈“古之学者必有师，师者，所以传道、授业、解惑也”的名言，对“师”作了最精辟、最完美的解释，一直被国人奉为经典世代流传。
除此而外，人们用充满感情的多种美称表达对人民教师的敬仰和爱戴：称教师是人类灵魂工程师，这是最富有哲理的称谓;称教师是辛勤的园丁，这是最质朴无华的褒称;称教师是慈爱的母亲，这是最真挚感人的爱称;称教师是春蚕，这是最纯真质朴的称谓;称教师是蜡烛，这是最温馨动人的称谓;称教师是孺子牛，这是中国特色的喻称;称教师是春雨，这是最生动形象的默称;称教师是人梯，这是最光荣贴切的专称。
凡此种种，集中说明了老师在教育教学、启迪智慧、引导成长中无可替代的作用。
因此同学们来到学校，要倍加珍惜这不可多得的师生缘和同窗情。
要虚心向老师学习，学知识，学做人，“亲其师，信其道”，学好教师教的每一学科，绝不能干出“厌恶和尚，恨及袈裟”的傻事，白白的耽误自己某一科的学习。
我做大家的语文老师，有缘和大家朝夕相处深感幸运。
鄙人姓李名爱民，字济众，号乐群，博客名为苏河十八子。
芳龄58岁，和国家领导相比，我正处青年，但和四岁就知为兄长让梨的孔融、七岁能急中生智砸缸救人的司马光、九岁就知为父亲暖席的黄香和十二岁就做了秦国上卿的甘罗相比，我已是老年了。
从个人的情况看，上帝把我分配到人生的一个普通班，我没有一丁点优越的家庭背景。
我的智力平平，对很多事情的理解比同龄人都要晚3—5年。
我知道自己的弱点，恪守“慢牛早套场”和“笨鸟先飞”的信条，勤学不辍。
我自幼爱好读书，“书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。
”我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。
“有时候读一本好书，感觉就像是跟许多高尚的人在谈话。
”尤其爱好探究性学习，有时为了弄懂、掌握一个语文知识点，都要比别人不知多花费多少时间。
不管怎么说，我愿意尽心尽力、尽职尽责搞好语文教学，更愿意得到大家的支持和帮助，和大家一起营造一种团结向上、努力奋进的语文学习氛围。
(二)学好语文大有作为从传承中华民族文明的角度看，语文是汉民族语言和文字的总汇，积淀着汉民族最古老的精神力量和智慧成果。
语文的蕴含犹如浩瀚无际的海洋，博大精深;语文的力量宛若连绵起伏的群峰，庄严崇高。
语文的论辩比金钢石更坚硬，历千年而不朽腐;语文的描写比锦罗缎更柔软，呈异彩而不妖娆。
议论时，语文像长江黄河一样奔流不息;抒情时，语文像清泉溪流一样潺潺流淌。
从美学的角度看，语文是一轮喷薄而出的朝阳，霞光万道，辉煌绚丽;语文是一颗缀在草叶上的露珠，晶莹剔透，清澈灵动;语文是一抹黄昏天边如血的夕阳，映照旅人，染红山川;语文是一簇自由绽放的花朵，姹紫嫣红，清香馥郁。
这些美好的事物，口头描述是‘语’，倾注笔端成‘文’，谱写出语文的华美乐章。
从散文的角度看，语文是现实生活美好事物的升华。
是东都洛阳城郊国色天香的牡丹，是清华园月夜下恬淡静谧的荷塘，是古道边长亭外悄然无声的冷月，是那一双看清世界寻找光明的黑色眼睛。
从古诗词的角度看，语文呈现出充满意境的绚丽生活。
是万里长空的一行白鹭，是沉舟侧畔的千点白帆，是伶仃洋九死一生的旅途中历经千难万险的硬汉子，是秦皇岛一望无垠的大海中冲破万倾波涛的打鱼船。
从小说的角度看，语文能激发千万读者回肠荡气的情感。
是当阳桥下黑脸张飞石破天惊的怒吼，是水浒好汉勇闯神州的风风火火的呐喊，是林黛玉泪珠下飞红万点愁如海的片片落花，是古轩亭口鉴湖女侠为国捐躯的侠肝义胆。
诸如“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返!”“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝!”“对酒当歌，人生几何?”“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人?”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青!”“俱往矣，数风流人物，还看今朝!”等表现了语文的阳刚之美;还有“昔我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏”;“采菊东篱下,悠然见南山。
”“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。
”“今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。
”“落花人独立，微雨燕双飞”等体现了语文的阴柔之妙。
总之，语文千变万化、千奇百怪、千姿百态，奇极、神极、妙极。
走进语文，我们就走进了一个最真实的情感世界。
语文教会我们爱，爱一切美好的事物，也教会我们恨，恨一切丑恶的事物。
古今中外的文学家凭借语文给我们留下了数以万计、亿计的宝贵的文学遗产，使我们了解世界文学画廊中的泼留西金、葛朗台、夏洛克、阿尔巴贡等四大吝啬鬼的丑恶灵魂，让我们感受到《窦娥冤》、《汉宫秋》、《梧桐雨》和《赵氏孤儿》四大爱情悲剧的丰富内涵，体会到《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》和《西游记》四大文学名著的无穷魅力，认识到鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹禺等文学巨匠笔下让人们永世不忘的艺术形象。
语文是各科的基础，只有学好语文，打好基础，才能轻松愉快地学好其它学科。
否则，处理用语文表述的数学、物理、化学等学科的应用题恐怕都会被弄得一头雾水。
即使学习英语，若没有学好语文中的语法知识，英语中的主、谓、宾格也会把你绕得团团转。
苏东坡诗云“腹有诗书气自华”，是说饱览诗书的人的气质自然与众不同，事实确是如此。
一个小伙子，登上了北京八达岭长城，不觉感慨道：“啊，长城!”旁边的人以为他诗性大发了，都很兴致地洗耳恭听他的下文，谁知他却说：“咋就这么长!”这就告诉我们，语文知识的浅薄，词汇的贫乏，常常会影响思想情感的抒发。
他不是不想抒发登临长城的感情，而是他毕竟没有最起码的知识积累。
一个五六岁的小姑娘，跟着父母去旅行，当他们乘坐的汽车行驶在南京长江大桥上的时候，小姑娘趴在车窗玻璃上，看着茫茫的江水，奶声奶气地吟出了两句古诗：“黄河之水天上来，奔流到海不复回。
”这两句诗尽管用错了地方，但他毕竟还有些许古诗词的积累，比那游览长城的小伙子要高明多了。
如果学不好语文，不能正确使用祖国的语言文字，就无法表达自己的思想情感。
若你的拼音没学好，对于混合不清的平舌音与翘舌音就不能很好的辨析，以致于“四”与“十”“今”与“京”和“似”的两个读音等都发不清楚。
没有学好普通话，死抱着方言不放，也会闹出许多笑话。