利用英语歌曲提高听力教学质量
如何通过英文歌曲提高英语听力和发音
如何通过英文歌曲提高英语听力和发音英语作为一门国际通用语言，在全球范围内都有着重要的地位。
对于非英语母语的学习者来说，提高英语听力和发音是学好英语的必经之路。
而英文歌曲作为一种有趣且富有感染力的学习工具，可以极大地帮助我们提高英语听力和发音能力。
本文将探讨如何通过英文歌曲有效地提高英语听力和发音。
一、选择适合自己水平的英文歌曲在选择英文歌曲时，应根据自己的英语水平来确定。
对于初学者来说，可以选择歌曲节奏较慢，歌词相对简单的歌曲。
这样可以更好地理解歌曲的意思，并逐渐提高听力。
随着英语水平的提高，我们可以尝试选择节奏较快，歌词较难的英文歌曲，从中挑战自己的听力和发音能力。
二、先听歌曲，再学习歌词在听英文歌曲之前，不妨先对歌曲的歌词进行学习。
可以通过查阅歌曲的歌词翻译，理解歌曲的整体意思，掌握大致的情感和主题。
然后，我们可以先听几遍歌曲，尽量不去理解每个单词的意思，而是全神贯注地感受歌曲的旋律和节奏。
通过多次的听觉感受，我们可以逐渐熟悉歌曲的曲调和节奏。
三、分析歌曲的发音特点每首英文歌曲都有其独特的节奏和发音特点。
我们可以通过仔细分析歌曲中的发音，特别是重要的单词和短语的发音方式。
可以借助在线发音字典或者学习资源，帮助我们发现和掌握歌曲中的发音技巧。
通过不断地模仿和练习，我们可以逐渐提高自己的英语发音准确度和流利度。
四、跟唱歌曲提高口语能力英文歌曲中的歌词可以作为我们提高口语能力的练习素材。
通过跟唱歌曲，我们可以加强自己的口腔肌肉训练，提高口语表达的流畅度和准确度。
可以将录音设备放在旁边，不断地对比自己的发音和歌手的发音有何差异，从而不断地改进自己的发音技巧。
五、加入英文歌曲学习社群在互联网上有很多专门针对英文歌曲学习的社群，加入这些社群可以与其他学习者一起交流和分享学习心得。
在社群中，我们可以互相学习，共同进步。
通过与其他人的交流，我们可以扩大自己的歌曲库存，了解更多不同类型的英文歌曲。
与其他学习者一起合唱和表演英文歌曲，可以锻炼口语和表达能力，提高整体的英语水平。
如何利用英文歌曲提高英语听力
如何利用英文歌曲提高英语听力“听力应该怎么提高?有没有什么好的方法?”很多学生问过我这样的问题。
我的回答是：“要想练好听力，就得先爱上听力!要想爱上听力，听歌是最好的方法。
” 音乐人人都爱听，在轻松愉快的状态下学习提高听力，能够事半功倍。
那听歌练听力到底拥有哪些其他方式无可比拟的好处呢?第一，英文歌是学习发音技巧的最佳素材。
如连读，不完全或完全失去爆破，元音的弱化，同化等。
第二，能加强对部分俚语或常用口语的了解，歌词里常出现如gonna, wanna, ain’t等。
第三，歌曲也是学习常用词汇和语法的很好的资料，歌曲中常出现如完成时态，从句，虚拟语气等较难掌握的语法点，通过听歌学习，效果更加明显，印象也更加深刻。
第四，听歌也是扩展背景文化知识的很好的途径。
听不同国家不同曲风的歌曲，能欣赏西方文化独特的魅力，能体会到东西方文化的差异。
但是我发现，很多学生听歌是非常盲目的，仅仅作为一种休闲娱乐，而没有把它当作提高听力水平的有效途径。
听歌不仅仅是听听旋律，应该从发音上学习连读技巧，从歌词上理解其内涵。
不过，并不是所有类型所有曲风的歌曲都适合练习听力。
对于不同层次不同水平的学生，如何正确选择适合自己的歌曲进行听力练习显得尤为重要。
因为如果选择了不当的材料，很可能会起反作用。
接下来，我给大家推荐一首来自westlife的歌曲。
Westlife是一个来自爱尔兰的合唱组合，在中国极具人气，相信他们的这首youraise me up会得到学生的喜爱。
这首歌的节奏舒缓，歌词简短，是英语初学者练习听力极好的素材。
歌词：When I am down and, oh my soul, so weary;when troubles come and my heart burdened be;I am still and wait here in the silence,until you come and sit awhile with me。
听歌学英语初中教案
听歌学英语初中教案1. 让学生通过听歌的方式，掌握歌曲中的重点词汇和句型，提高英语听力水平。
2. 培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的音乐素养。
3. 提高学生的英语口语表达能力，使学生在日常生活中能够运用所学知识。
二、教学内容1. 歌曲：Yesterday Once More（昨日重现）2. 重点词汇：song, remember, dream, travel, smile, love, grow up3. 重点句型：How quickly they grow up!（他们成长得多么快啊！）、I remember when…（我记得当时…）三、教学步骤1. 课前准备：教师提前准备好歌曲Yesterday Once More，并熟悉歌词。
2. 导入：教师向学生介绍歌曲Yesterday Once More，让学生初步了解歌曲的背景和内容。
3. 听力训练：教师播放歌曲，学生边听边跟唱，注意听懂歌曲中的词汇和句型。
4. 歌词解析：教师逐句解析歌曲歌词，让学生掌握重点词汇和句型。
5. 口语练习：学生模仿歌曲中的发音和语调，进行口语练习。
6. 课堂活动：学生分组，每组选择一首英文歌曲，进行听力、口语练习。
7. 总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，让学生谈谈自己的收获和感受。
四、课后作业1. 学生回家后，自行播放歌曲Yesterday Once More，进行听力练习。
2. 学生尝试为自己喜欢的英文歌曲编写歌词，巩固所学词汇和句型。
3. 家长监督并签字，确保学生完成作业。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性以及口语表达能力。
2. 课后作业：检查学生完成的听力练习和歌词编写任务。
3. 定期进行听力测试，了解学生听力水平的提高情况。
通过以上教学设计，相信学生能在轻松愉快的氛围中学习英语，提高听力水平。
同时，教师应不断调整教学方法，以适应学生的需求，确保教学效果。
用英语歌曲促进英语教学
用英语歌曲促进英语教学在英语教学中，学生们常常会觉得学习英语是一件枯燥无味的事情。
为了更好地让学生们掌握英语，增强他们的学习兴趣，教师可以采用一些有趣的教学方法。
其中，用英语歌曲促进英语教学是一个非常好的选择。
歌曲可以增强听力英语歌曲中的歌词常常比较简单、易懂，同时歌曲的旋律也让学生们十分喜欢。
通过听英文歌曲，学生们可以更好地培养自己的英语听力，掌握英语发音和语调。
在听歌曲时，教师可以让学生们先听一遍歌曲，然后再带着歌词进行听写，这样可以帮助学生们更好地听懂歌曲中的单词和句子，提高他们的听力水平。
歌曲可以提高词汇量英语歌曲中常常会涉及到一些日常用语和常用词汇，这些内容能够帮助学生们更好地掌握英语口语，提高他们的词汇量。
同时，教师还可以通过歌曲来帮助学生们记忆一些单词和短语，比如通过唱歌来记忆“days of the week”（一周的日子）和“months of the year”（一年的月份）。
歌曲可以做为文化的载体歌曲中也融入了一些英语国家的文化特色。
通过用英语歌曲来教授文化知识和习俗，不仅可以增强学生们的对英语国家的了解，还能够帮助学生们更好地了解英语语言与文化之间的联系。
例如，教师可以通过唱英文圣诞歌曲来介绍西方国家的圣诞节文化；或者通过唱一些英语民歌来介绍英国的农村文化。
歌曲可以增强学习兴趣与传统教学相比，通过英语歌曲来促进英语学习，不仅能够让学生们更轻松地掌握英语知识，同时还能够增强他们的学习兴趣，使他们更加主动地参与到英语学习中来。
在教学中，教师可以选择一些受到学生欢迎的歌曲，并开展一些相关的活动，例如唱歌比赛、歌词填空等，这样能够使学生们更加感兴趣。
用英语歌曲促进英语教学是一种非常好的教学方法。
教师们可以根据学生的程度和需要选择适合的歌曲，帮助学生们更好地掌握英语知识，同时也能够增强他们的学习兴趣，让英语学习更加有趣和愉悦。
用歌曲激活并优化高中英语听力教学
用歌曲激活并优化高中英语听力教学-英语论文用歌曲激活并优化高中英语听力教学江西省寻乌县第二中学刘小珍听是一项重要的语言技能,也是衡量人们综合语言运用能力的重要标志。
Krashen 曾经说过，语言习得中，头等重要的是听力如何提高。
在多年的高中英语教学实践中，笔者发现，运用英语歌曲无疑是提升英语听力教学效果的一种有效方式。
一、英语歌曲教学能有效培养学生对听力训练的兴趣桎梏高中英语听力教学水平提升的重要原因之一就是学生没有听的兴趣。
究其原因可归咎其高考制度？听力材料？教学手段？但我们必须面对现实，改善可控因素，比如需要花力气去激发学生对英语听力训练的兴趣。
其中一个做法就是将学生所喜欢的电视歌曲引入到听力课堂，如中国好声音的选手毕夏，星光大道的选手金美儿，她们演唱的歌曲《Hey Jude》、《Beautiful Light》、《I have nothing》等，利用学生“爱屋及乌”意义上的追星心理，提升他们对听力训练的兴趣，借助歌曲提升了他们的听力水平和能力。
同时利用励志类的草根明星故事激励学生去克服听力困难。
二、英语歌曲教学能有效降低学生听力训练时的焦虑程度笔者在多次高考阅卷过程中发现一个有趣的现象，每年高考的听力部分的第一、二题中要求不高训练项，学生得分率却很低。
同行分析认为，原因就在于学生刚刚开始答题，焦虑水平过高。
心理学研究表明，焦虑水平过高，不利于学生发挥应有的听力水平。
所以，如何在教学中调整学生的心理状态是英语听力教学的重要内容，尤其是针对那些在听力方面存在缺陷的学生更是如此。
我们可以结合书法练习课程来磨练他们的心境，或者在做听力试题之前，播放一些柔情、舒缓的轻音乐，营造一种和谐、轻松的学习氛围，帮助学生克服焦虑，提升听力水平。
三、英语歌曲教学能兼顾听力语言的真实性和训练的绩效性要处理好语言的真实性和教学绩效性之间的关系。
在课堂教学环境中练习听力，听力内容应力求真实，让学生尽可能有更多的机会接触地道的英语。
英语歌曲在高中英语听力教学中的运用
英语歌曲在高中英语听力教学中的运用摘要：本文分析了高中阶段英语教学重读写、轻听说的现状，研究探讨了利用原版英语歌曲作为课本听力材料的补充和延伸，积极创造了英语听力教学的语境，改善了教学环境的原理和方法。
英语歌曲具有趣味性、隐藏性、可模仿性、可选择性等特点，可以提高学生英语学习的兴趣，使得学生主动去发现、分析、理解，在教学活动中同学之间能互助探究，积极参与教学过程，这正符合重庆高中英语新课程改革的理念。
并且，教师要利用情境教学法给学生营造一个轻松愉快的学习氛围，提高听力教学效率。
关键词：英语歌曲高中听力教学听力语境学习兴趣一、高中阶段的听力教学现状在重庆许多高中学校中，一些老师认为高中阶段重在培养学生英语的读写能力，却忽视了听说教学。
面对新教材，很多老师面临较大的课程压力，内容难度有所加深，所以一些老师在读写环节花了大量的时间和精力，使得听力教学效率低下，影响了学生学习英语的兴趣。
很多老师的听力教学基本上都是围绕考试的听力试题而进行的，缺乏良好的语言环境，没能构成立体的语境，忽略了英语的交际功能。
同时，对于学生层面，很多同学的听力能力参差不齐，对于听不懂的材料容易产生恐惧心理，学生容易产生厌学情绪，从而影响了英语学习效率。
笔者认为，高中英语新课改倡导的是培养学生的自学能力，让学生能积极主动地参与教学过程，让学生之间自主地合作探究，在小组讨论中去发现问题、分析问题、解决问题，注重培养学生的英语思维，而不是采用以往的满堂灌课堂模式，所以老师需要从重读写轻听说的思维模式中转变过来，注重培养学生的学习兴趣，积极地创设教学情境，改进教学方法，运用英语原版歌曲开展英语听力教学活动成为一种有效的教学途径。
二、英语歌曲用于英语听力教学的特点（一）趣味性英语歌曲种类繁多，内容丰富，题材广泛。
高中学生对于英语学习也有一些自己的见解，很多同学对一些有名的英语歌曲，如yesterday once more；you raise me up；take me to your heart 等都非常熟悉，教师以熟悉的歌曲作为听力教学的材料，创造听力语境，激发学生的学习兴趣。
英语歌曲在小学英语教学中的应用
英语歌曲在小学英语教学中的应用一、启发学生学习英语的兴趣学生们对音乐的接受程度非常高，他们能够通过歌曲中的音乐旋律和歌词表达情感，因此英语歌曲可以起到启发学生学习英语的兴趣的作用。
通过欣赏和学唱经典的英语歌曲，学生们可以在愉快的氛围中感受到英语语言的美妙之处，激发他们对英语学习的兴趣。
为了达到这一目的，教师可以选择一些旋律易记，歌词简单的英语歌曲，帮助学生轻松地跟着节奏学唱。
风靡一时的《Old MacDonald Had a Farm》是一首很受小学生欢迎的英语歌曲，歌词简单易记，可以帮助学生快速掌握动物和动作词汇。
而且，学生们在学唱的过程中会不知不觉地记住歌词中的单词和表达方式，辅助他们巩固所学的语言知识。
二、丰富教学内容，激发学生学习英语的热情英语歌曲可以丰富教学内容，激发学生学习英语的热情。
通过欣赏和学唱英语歌曲，学生们可以了解到来自不同国家的音乐风格和文化内涵，拓展他们的视野，丰富他们的英语学习体验。
教师可以选择与学习内容相关的英语歌曲，如介绍动物的单词时，可以选择与动物有关的英语歌曲，如《Swan, swan, swan》等。
这样学生们不仅能够掌握单词，还能够了解动物的种类和生活习性。
这样一来，学生们学习英语不再是枯燥的课堂内容，而是与生活紧密联系的有趣体验。
三、提高学生的听力和语感英语歌曲的音乐旋律和韵律可以帮助学生提高听力和语感。
学生们通过欣赏和学唱英语歌曲，可以从中感受到英语语言的声音和韵律，培养学生对英语语音的感知能力。
《Twinkle Twinkle Little Star》是一首广为人知的英语歌曲，旋律简单，歌词易记，非常适合小学生学习。
学生们通过学唱这首歌曲，不仅可以锻炼嗓音，还可以提高他们对英语发音和语音的认知能力。
这对于提高学生的发音准确性和语音美感非常有帮助，有助于培养学生的英语语感。
四、促进学生语言技能的发展英语歌曲不仅可以帮助学生记忆单词，还可以促进学生语言技能的全面发展。
通过教授英语歌曲提高学生学习英语的兴趣
通过教授英语歌曲提高学生学习英语的兴趣提高学生学习英语的兴趣是每位英语老师都面对的挑战之一。
而教授英语歌曲可以是一种有效的方法，因为音乐本身就是一种语言，能够帮助学生更好地理解和学习英语。
本文将讨论教授英语歌曲如何能够提高学生学习英语的兴趣，并给出一些实践建议。
通过教授英语歌曲可以激发学生学习英语的兴趣。
学生们通常对音乐都有浓厚的兴趣，通过用英语歌曲来教学可以调动学生学习英语的积极性。
英语歌曲中的歌词通常比较简单易懂，适合学生理解和学习。
而且音乐具有很强的感染力，能够让学生产生共鸣，进而提高他们学习英语的兴趣和积极性。
教授英语歌曲可以帮助学生提高英语听力和发音能力。
英语歌曲的语速通常较快，歌手的发音也比较标准，因此学生需要认真聆听和模仿，这样可以有效地提高学生的英语听力和发音能力。
通过反复听歌曲并跟读歌词，学生可以不断提高他们的发音准确性和语音连贯性。
通过教授英语歌曲可以帮助学生学习和掌握英语语法和词汇。
英语歌曲中的歌词在词汇和语法上往往比较简单明了，可以帮助学生轻松地学习和掌握一些基础的词汇和语法知识。
老师可以通过歌词中的一些关键词汇和句型来讲解和拓展相关的语法知识，以加深学生的印象和理解。
通过教授英语歌曲可以帮助学生了解和体验英语国家的文化。
英语歌曲不仅是语言的载体，同时也承载着英语国家的文化和风情。
通过学习英语歌曲，学生可以了解和体验不同英语国家的文化，这对于促进学生对英语的学习和理解是非常有利的。
在教授英语歌曲的过程中，老师可以采取一些实践性的方法来提高学生的学习兴趣。
老师可以选择一些流行的英语歌曲，让学生更容易产生共鸣。
老师可以设计一些与歌曲相关的活动，比如让学生分组进行歌曲的演唱或者创作歌曲相关的小故事等。
老师可以结合音乐和艺术进行跨学科的教学，比如让学生绘画歌曲里的内容或者设计舞蹈等。
通过这样的实践性方法，可以提高学生对英语歌曲的兴趣，进而增强他们学习英语的积极性。
通过教授英语歌曲可以有效地提高学生学习英语的兴趣，并且有利于学生的英语听力、口语、语法和词汇等方面的提高。
如何有效利用英文歌曲提升英语听力水平
如何有效利用英文歌曲提升英语听力水平英语歌曲是学习英语的好工具之一，通过听歌可以锻炼我们的听力，提高英语水平。
而如何有效地利用英文歌曲来提升英语听力水平呢？下面将从选择适合自己的歌曲、学唱歌曲的发音及歌词、理解歌曲意思等方面给出一些方法和建议。
一、选择适合自己的歌曲英文歌曲种类繁多，我们可以根据自己的喜好和英语水平选择适合自己的歌曲。
刚开始学习英语的同学可以选择简单的歌曲，歌词较易懂，旋律简单易听。
慢慢地随着英语水平的提高，可以逐渐挑战难度更大的歌曲，练习更高级的听力技能。
二、学唱歌曲的发音及歌词在开始听歌之前，我们可以先学习歌曲的发音。
可以通过反复听歌，模仿歌手的发音，注意语调和音准。
也可以查找歌曲的歌词，跟着歌词来学习发音。
通过多次的反复练习，我们可以逐渐提高自己的发音水平。
同时，了解歌曲的歌词也很重要。
在听歌的时候，可以跟着歌词一起唱，这样可以提高我们的口语表达能力，让英语融入到我们的生活中。
在学唱歌曲的过程中，我们可以逐句学习歌词，理解每个单词的含义和用法，这样可以扩大我们的词汇量。
三、理解歌曲意思除了学唱歌曲，我们还可以尝试理解歌曲的意思。
可以通过查找歌曲的翻译，在理解歌词的基础上了解歌曲表达的情感和主题。
也可以尝试寻找一些关于歌曲的背景知识，了解歌曲的创作背景和故事，这样可以更好地理解歌曲的意义。
在理解歌曲意思的过程中，我们不仅可以提高听力水平，还可以了解到不同国家和文化的差异，开阔我们的视野。
这样不仅能够提升英语听力水平，还可以增加我们的跨文化交流能力。
四、多样化的学习方式利用英文歌曲提升英语听力水平的学习方式不仅限于听歌和学唱。
我们还可以利用歌曲来进行听写和口语练习。
通过听写歌词可以提高我们对英文单词和短语的听力理解能力。
在口语练习中，我们可以选择一些有挑战性的歌曲，尝试用英文唱歌，从而提高我们的口语流利度和发音准确性。
此外，还可以结合使用歌曲的视频，通过观看歌曲的MV来进一步理解歌曲的意义，并提高对于音乐与语言的感知能力。
如何通过听英文歌曲提高英语听力水平
如何通过听英文歌曲提高英语听力水平英语作为全球通用语言之一，对于许多人而言，拥有良好的英语听说能力是必不可少的。
而英语听力是学习英语的一项重要基础能力，但是很多人却感觉难以突破听力瓶颈。
那么，如何通过听英文歌曲来提高英语听力水平呢？以下是几个建议：1.选择适合自己的曲风首先，要选择适合自己的曲风，尤其是初学者。
对于不同年龄段和不同水平的学习者，音乐口味和兴趣点会有所不同。
所以，要根据自己的个人爱好，挑选出自己喜欢的英文歌曲并且重复听。
2.学写歌词可以在听歌的同时学写歌词。
这种听歌方式不仅可以提高听力，还能够提高写作能力。
学习过程中，有些单词难以记忆，可以寻找在线词典或者音频帮助解决难题。
3.注意歌曲发音英文歌曲中的歌词有些音发音不同于英文单词。
学习者如果忽视这些区别，就可能出现听不懂的情况。
因此，在听歌过程中，应该注意歌曲发音，尤其是元音发音和轻音节发音等区别。
4.跟唱歌曲英文歌曲的旋律与节奏都很好，可以帮助我们记忆单词和句子，更切实地感受英式口语语调的变化和语气的变化。
所以，可以在空余时间里跟着歌曲唱，特别是针对那些自己感觉比较难的歌曲部分，加强记忆效果。
5.联想图片或场景一些英文歌曲的歌词中有形象的、具体的描述，而且很多英文歌曲都有非常生动的图像。
例如，其中一首歌词中提到了山川河流，学习者可以通过联想来记忆、理解歌词表达的含义。
总之，在选择适合自己的英文歌曲时，要保持良好的学习态度和耐心，勇于尝试，加深对英语文化的认识和理解。
这些方法都可以帮助学习者巨大地提高听力水平，同时，学习英文歌曲还能够带来很多的乐趣。
初中听歌学英语教案模板
课时：2课时年级：七年级教学目标：1. 通过听歌学英语，提高学生的英语听力水平。
2. 培养学生对英语歌曲的兴趣，激发学习英语的热情。
3. 帮助学生掌握歌曲中的基本词汇和句型，提高口语表达能力。
4. 培养学生的跨文化交际意识。
教学内容：1. 歌曲名称：《Happy》2. 歌词内容：学习歌曲中的基本词汇和句型。
3. 语法点：一般现在时教学步骤：第一课时：一、导入1. 教师播放歌曲《Happy》，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
2. 引导学生讨论歌曲的主题，激发学生对歌曲的兴趣。
二、歌曲学习1. 学生跟唱歌曲，教师纠正发音。
2. 教师讲解歌曲中的基本词汇和句型，如“happy”、“sad”、“time”等。
3. 学生通过歌词学习，了解一般现在时的用法。
三、课堂活动1. 分组讨论：让学生用歌曲中的词汇和句型进行对话练习。
2. 游戏环节：设计一个与歌曲相关的游戏，如“你说我猜”，让学生在游戏中巩固所学知识。
四、小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型。
2. 学生复述歌曲中的基本词汇和句型。
第二课时：一、复习1. 教师提问，检查学生对歌曲中词汇和句型的掌握情况。
2. 学生跟唱歌曲，巩固所学知识。
二、拓展1. 教师播放其他英文歌曲，让学生欣赏并学习。
2. 学生分组，选择自己喜欢的英文歌曲，进行歌词翻译和分享。
三、课堂活动1. 学生进行歌曲表演，展示所学成果。
2. 教师组织学生进行小组讨论，分享对英文歌曲的理解和感受。
四、小结1. 教师对本节课进行总结，强调听歌学英语的重要性。
2. 学生谈谈自己在学习过程中的收获和体会。
教学评价：1. 通过听力和口语测试，评价学生对歌曲中词汇和句型的掌握程度。
2. 观察学生在课堂活动中的参与度和表现，评价学生的学习兴趣和跨文化交际意识。
教学反思：1. 分析本节课的教学效果，总结经验教训。
2. 调整教学方法，提高教学效果。
教学资源：1. 歌曲音频：《Happy》2. 歌词打印材料3. 教学课件4. 相关英文歌曲音频。
英语如何利用学习音乐和歌曲提高听力能力
英语如何利用学习音乐和歌曲提高听力能力学习英语是一项全面的任务，其中听力能力的提高至关重要。
而音乐和歌曲是帮助学习者提高听力技能的有效工具。
本文将介绍如何利用学习音乐和歌曲来提高英语听力能力。
1.有效的听力训练方法学习音乐和歌曲有助于提高英语听力能力的原因在于，它们提供了生动的语言实例。
与传统的听力材料相比，音乐和歌曲更具有吸引力和情感。
首先，选取简单而有意义的歌曲，这样可以更容易理解其中的单词和句子。
随着听力能力的提高，逐渐增加歌曲的难度。
同时，使用音乐的歌词来进行听力练习，可以帮助学习者更好地理解和掌握语言的语调和表达方式。
其次，要多听多练。
重复听同一首歌曲可以加深对歌曲的理解和熟悉程度。
可以尝试进行歌词听写，将听到的歌词写下来，然后对照原歌词进行对比。
这样可以提高听力准确度和速度。
最后，利用音乐和歌曲来进行听力模仿练习。
学习者可以模仿歌手的发音、语调和语速，逐字逐句地跟唱歌曲。
这样可以提高自己的发音和语感，并培养对英语语音的敏感度。
2.选择合适的音乐和歌曲对于初学者来说，选择合适的音乐和歌曲至关重要。
首先，选取简单而重复性强的歌曲。
这样可以更容易理解和记忆其中的歌词。
其次，选择喜爱的音乐和歌曲，这样可以提高学习者的学习动力和兴趣。
推荐的音乐类型包括流行音乐、民谣以及英文儿歌等。
这些类型的歌曲通常使用简单的词汇和句子，并且旋律优美，更容易被记住。
学习者可以通过搜索流行歌曲排行榜、专辑推荐或者向他人寻求建议来寻找适合自己的音乐和歌曲。
另外，学习者还可以选择一些带有英文字幕的音乐视频。
这样可以通过观看歌词的同时加深对音乐和歌曲的理解。
同时，对比原歌词和字幕之间的差异，可以帮助学习者更好地掌握语言的发音和语法。
3.结合其他听力材料除了学习音乐和歌曲，学习者还可以结合其他听力材料来综合提高听力能力。
例如，听新闻、听英语广播、听英语电影或剧集等。
学习者可以选择一些简短的音频材料，进行反复听写和模仿。
逐步提高听力的难度，从简单的对话到新闻报道的长篇文章。
英语歌曲在教学中的作用
英语歌曲在教学中的作用英语歌曲在教学中扮演着非常重要的角色，它不仅可以帮助学生更好地理解语言，提高听力和发音技能，还可以激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，提高课堂氛围和教学效果。
首先，英语歌曲能够帮助学生更好地理解语言。
通过音乐的节奏和旋律，学生可以更容易地记住单词和短语，加深对语言的理解。
歌曲中的词汇和句型常常是地道生活化的英语表达方式，通过歌曲，学生可以更好地领悟语言的实际应用，提高他们的日常口语表达能力。
此外，学生在欣赏英语歌曲的过程中，可以不知不觉地接触到不同的语速、语调和音调，从而加深对英语语音的印象，提高听力和发音技能。
另外，英语歌曲还可以激发学生学习英语的兴趣。
相比于枯燥的课堂教学，歌曲更具娱乐性和趣味性，更容易引发学生的注意力和兴趣。
通过歌曲，学生能够感受到英语语言的美妙，激发学习动力，从而更加主动地学习英语。
而且，英语歌曲常常包含丰富的文化背景和历史故事，通过学唱歌曲，学生可以了解不同国家的文化和风土人情，拓展视野，增进对外语国家的兴趣，提高跨文化交际的能力。
此外，英语歌曲还可以提高学生的自信心。
学生在学习唱歌的过程中，可以克服自身的紧张和害羞情绪，展现自己的才艺和风采，增强自信心。
学生在表演英语歌曲时，会更加注重自己的发音和语调，从而提高口语表达能力。
此外，学生在唱歌的过程中，会借助肢体语言和面部表情，增强自己的情感表达能力，使自己的表达更加生动、自然，在此过程中也能够培养学生的表达能力和沟通能力。
最后，英语歌曲还可以改善课堂氛围，增强教学效果。
在教学中引入英语歌曲，可以使课堂氛围更加轻松活泼，增加学生对英语课的兴趣和参与度，提高课堂的互动性。
同时，通过歌曲的欣赏和学唱，可以激发学生积极参与的动力，使学生更加主动地参与到课堂活动中来。
此外，英语歌曲作为一种多媒体教学资源，可以让学生在愉快的氛围中轻松地接触到英语语言，更容易记忆和理解所学知识。
总之，英语歌曲在教学中扮演着至关重要的角色。
听英文歌学英语的方法
听英文歌学英语的方法学习英语的方法有很多种，而通过听英文歌学英语是一种有趣且有效的方法。
以下是一些建议，帮助你利用英文歌曲提高英语听力、词汇和语感。
1.选适合您水平的歌曲。
开始时，选择简单的歌曲，比如抒情歌曲或童谣，这样的歌曲通常使用较简单的词汇和句子结构。
当您逐渐提高水平后，尝试一些挑战性的歌曲，比如流行歌曲或说唱歌曲。
2.找到歌曲的歌词。
在互联网上可以轻松找到大部分歌曲的歌词。
找到歌曲名字后，歌词可以精确找到，并将歌词打印出来或保存到电脑或手机上，在学习过程中随时查看。
3.仔细听歌曲。
开始时，先尝试全神贯注地聆听歌曲，不要担心是否能够听懂每个词语。
重要的是要感受到节奏和音乐。
多次重复播放同一首歌曲，直到能够完全理解听到的音。
4.对照着歌词听歌曲。
将歌词和音乐结合起来，逐句跟读歌曲。
一开始可以先停下来，听完一句再唱出来。
不要担心发音是否准确，重要的是训练耳朵去听懂歌曲的意思。
5.研究歌曲的意思。
阅读歌词并翻译意思，可以通过在线翻译工具或查阅英文词典。
了解每个词和句子的意思，学习新的词汇和表达方式，从而扩大自己的词汇量。
6.学唱整首歌。
当你熟悉了歌曲的歌词和意思后，尝试唱整首歌。
不仅是为了提高发音和语调，也是为了锻炼口语和语感。
7.注意发音和韵律。
在学习歌曲时，一定要关注发音和韵律，尽量模仿歌手的发音方式。
通过模仿来提高的同时，也注意到各种语音和语调的变化。
8.学习口语表达方式。
通过学习英文歌曲，可以接触到各种日常口语表达方式，如俚语、惯用语和流行的口头交流方式。
这样可以提高你的口语表达能力，使你在英语环境下更加流利自然。
9.多样化音乐类型。
英文歌曲涉及到了各种不同的音乐风格，比如流行、摇滚、爵士等等。
尝试听不同类型的歌曲，扩大自己的音乐视野，并提升对不同类型歌曲的理解能力。
10.制定目标和挑战自己。
设定学习目标，比如每周学习一首新歌，或者尝试唱一首以前无法理解的歌曲。
挑战自己，不断进步。
学习英文歌曲可以让你在学习英语的同时享受音乐的乐趣。
通过英语歌曲提高听力技能的种方法
通过英语歌曲提高听力技能的种方法通过英语歌曲提高听力技能的方法英语歌曲不仅能够激发我们的情感，更是提高听力技能的绝佳途径。
本文将介绍一些通过英语歌曲来提升听力技能的方法，帮助读者更好地理解和掌握英语。
一、选择合适的歌曲在开始利用英语歌曲提高听力技能之前，我们需要选择适合自己的歌曲。
首先，要选择自己喜欢的歌曲，这样能够保持兴趣和动力。
其次，应该选择节奏明快、发音清晰的歌曲，避免选择过于抒情或发音含糊的歌曲。
二、分析歌词与歌曲当我们选择了适合的歌曲之后，接下来需要分析歌曲和歌词。
可以先听一遍整首歌曲，初步了解歌曲的风格和节奏。
然后，逐句歌词地听，边听边跟读歌词，注意每个单词和句子的发音。
在这个过程中，我们应该注意歌手的语速和语调，模仿他们的发音和语气。
三、理解歌词的意思通过分析歌词，我们可以更深入地理解歌曲的内容。
除了注意单词和句子的发音，还要理解歌词的意思。
可以查阅词典或者在线翻译工具来解释生词和不熟悉的短语。
有些歌曲的歌词可能有隐喻或者比喻的表达方式，需要通过研读来理解。
可以多加思考和解读，从而更好地把握歌曲的主题和情感。
四、反复听歌，培养听力技能通过反复听英语歌曲可以提高我们的听力技能。
开始时，我们可能没法完全理解整首歌曲，但只要坚持听多次，我们的听力技能就会逐渐提高。
可以尝试闭上眼睛，专心聆听歌曲，培养对英语语音的敏感度。
记住，重要的是不要放弃，持之以恒地学习和练习。
五、歌曲配套练习为了更好地巩固学习成果，我们可以进行一些歌曲配套练习。
比如，将歌曲的歌词打印下来，然后逐句填空。
这样能够让我们更好地理解歌词，同时练习听力和语感。
另外，还可以尝试用英语朗读歌词，模仿歌手的发音和语调，提高口语表达能力。
六、辅助工具的使用如果你感觉自己对于歌曲的理解还不够，可以借助一些辅助工具来提高学习效果。
比如，使用歌曲翻译软件或者在线歌词网站，可以帮助我们更准确地理解歌曲的意思。
同时，也可以选择一些歌词解说视频或者博客文章，深入分析歌曲的背景故事和歌词的意义，从而更好地理解和欣赏歌曲。
英语歌曲在教学中的作用
英语歌曲在教学中的作用一、提高学生的英语听力能力英语歌曲作为一种生动有趣的语言载体，可以帮助学生提高英语听力能力。
通过听歌曲，学生可以在轻松愉快的氛围中接触到地道的英语发音和语调，帮助他们更好地理解和掌握英语语音的规律和特点。
同时，通过反复听歌曲的过程，学生可以逐渐提高对英语语音的敏感度和理解能力，从而加深对英语听力的理解和记忆。
二、丰富学生的英语词汇英语歌曲通过歌词的形式展现了丰富的英语词汇，包括常用词汇的及时修辞和俚语的使用。
在教学中，教师可以选择适合学生水平和学习内容的英语歌曲进行教学，帮助学生扩大词汇量，并通过歌曲的重复学习，让学生更好地掌握和运用这些词汇。
通过歌曲，学生可以在听歌的过程中轻松愉快地学习和掌握大量的英语词汇，同时也能够更好地理解这些词汇在实际语境中的使用方式，促进词汇的记忆和应用。
三、提高学生的语感和语言表达能力英语歌曲以其简洁、生动的表达方式，可以帮助学生培养语感和语言表达能力。
通过学习歌词，学生可以感受到英语语言的韵律和魅力，同时也可以学习歌词中蕴含的一些文化内涵和情感表达。
通过学习英语歌曲，学生可以培养自己对语言表达方式的敏感性和驾驭语言的能力，从而在英语学习过程中提高自己的语言表达能力。
四、增强学生的文化意识英语歌曲作为一种重要的英语语言文化载体，不仅可以帮助学生理解英语语言，还可以帮助学生了解英语国家的文化和生活方式。
通过学习英语歌曲，学生可以感受到不同国家和地区的音乐风格和文化内涵，从而增强自己对英语国家文化的认识和理解。
通过了解英语歌曲的文化背景和内涵，学生可以更深入地了解英语国家的文化传统和发展历程，从而增强自己的文化意识和国际视野。
五、激发学生学习英语的兴趣英语歌曲以其形式多样、内容丰富的特点，可以激发学生学习英语的兴趣。
在学习英语歌曲的过程中，学生不仅可以感受到英语语言和文化的魅力，还可以在歌曲中体验到学习的愉快和成就感。
通过学习英语歌曲，学生可以感受到成功的喜悦和快乐的滋味，从而更加积极主动地投入到英语学习过程中。
英语如何通过歌曲提高听力理解能力
英语如何通过歌曲提高听力理解能力英语学习是一个全方位的过程，包括听、说、读、写等多项技能。
其中，听力理解能力在英语学习中起着至关重要的作用。
而通过歌曲来提高听力理解能力，不仅有趣而且非常有效。
本文将介绍一些方法，帮助学生通过歌曲来提高听力理解能力。
一、选择合适的歌曲选择适合自己水平的歌曲非常重要。
对于初学者来说，可以选择一些简单、节奏明显的歌曲。
例如，流行歌曲中的一些经典热门曲目，如"The Alphabet Song"或"Twinkle, Twinkle, Little Star"。
对于中级或高级学习者来说，可以选择一些有挑战性的歌曲，如流行音乐、摇滚乐或R&B音乐。
二、准备歌曲材料在开始听歌之前，准备一些相关材料是很有帮助的。
可以准备歌曲的歌词、翻译以及一些相关背景知识等。
这些材料可以帮助学生更好地理解歌曲的意思和背后的故事。
同时，也可以提供一些词汇解释和语法点的说明，帮助学生更好地理解歌曲中的词汇和句型。
三、反复听歌听歌时，最重要的是多次反复地听。
初次听歌时，学生可能只能理解其中一小部分内容。
但是，通过多次的反复听歌，学生会逐渐熟悉歌曲的节奏和结构，进而提高对歌曲的听力理解能力。
可以将歌曲分段，多次重复听每个段落，逐渐提高自己的听力水平。
四、注意发音和语调歌曲是歌手用音乐来表达情感的艺术形式，其中的发音和语调非常重要。
通过仔细听歌，学生可以更好地学习和模仿歌手的发音、语调和音调。
这对于学习英语的学生来说是非常有益的，可以帮助他们更好地学习和掌握英语的语音特点。
五、跟读和模仿跟读歌曲是提高听力理解能力的重要一步。
学生可以选择一段歌词，跟着歌曲的节奏和语调进行跟读。
通过模仿歌手的发音、语调和语气，学生可以更好地培养自己的听力和口语能力。
此外，还可以通过模仿歌手的唱腔和表情来提高自己的语调感和语言表达能力。
六、加强听力训练除了通过歌曲来提高听力理解能力，学生还可以进行其他形式的听力训练。
利用英语歌曲提升听力水平
利用英语歌曲提升听力水平Using English Songs to Improve Listening SkillsIntroduction:Listening is an essential skill in learning a foreign language, and English is no exception. Many language learners struggle with improving their listening skills, as it requires practice and exposure to authentic English. One enjoyable and effective way to enhance listening abilities is by using English songs. In this article, we will explore the benefits of using English songs to improve listening skills and provide practical tips for incorporating songs into your language learning routine.Benefits of Using English Songs:1. Exposure to Authentic English: English songs provide learners with exposure to authentic English pronunciation, intonation, and rhythm. By listening to native speakers singing, learners can familiarize themselves with the natural flow of the language and improve their ability to understand spoken English.2. Vocabulary Expansion: Songs often contain a wide range of vocabulary, including idioms, colloquial expressions, and slang. By listening to songs and paying attention to thelyrics, learners can expand their vocabulary and gain a deeper understanding of how words are used in context.3. Cultural Insights: English songs offer a glimpse into the culture and lifestyle of English-speaking countries. Through the lyrics and themes of songs, learners can gain insights into the traditions, values, and experiences of native English speakers.Practical Tips for Using English Songs to Improve Listening Skills:1. Choose Songs with Clear Pronunciation: When selecting songs for listening practice, it is important to choose ones with clear pronunciation. Songs sung by artists with a neutral accent or clear enunciation are ideal for language learners. Avoid songs with heavy accents or excessive use of slang, as they may be more challenging to understand.2. Start with Slow-paced Songs: Begin by listening to slow-paced songs with simple lyrics. This will allow you to focus on understanding the words and phrases without feeling overwhelmed. As your listening skills improve, you can gradually move on to faster and more complex songs.3. Use Lyrics and Translations: Many websites and apps provide lyrics and translations for popular English songs.Utilize these resources to follow along with the lyrics while listening to the song. This will help you connect the written words with their spoken counterparts and improve your comprehension.4. Repeat and Sing Along: After listening to a song a few times, try to repeat the lyrics and sing along. This will not only improve your pronunciation but also enhance your ability to understand spoken English at a faster pace. Singing along with the song will also make the learning process more enjoyable and memorable.5. Focus on Listening Skills: While it is tempting to sing along and focus on pronunciation, make sure to dedicate specific practice sessions solely to listening. Listen to songs without reading the lyrics and try to understand the meaning through context and the melody. This will train your ears to pick up on different accents, tones, and rhythms.Conclusion:Using English songs as a tool to improve listening skills can be both enjoyable and effective. By exposing yourself to authentic English through songs, you can enhance your pronunciation, expand your vocabulary, and gain insights into English-speaking cultures. Remember to choose songs with clear pronunciation, start with slow-paced songs, utilizelyrics and translations, repeat and sing along, and dedicate focused listening practice sessions. Incorporating English songs into your language learning routine will undoubtedly help you improve your listening skills and bring you closer to fluency in English.。
大学英语教材中的英文歌
大学英语教材中的英文歌英文歌曲在大学英语教材中扮演着重要的角色。
它们不仅可以帮助学生提高英语听力和发音技巧，还能引发学生的学习兴趣，提升他们对英语语言和文化的理解。
在教材中使用英文歌曲需要选择合适的曲目，并进行适当的编排，以达到更好的教学效果。
首先，选择适合的曲目对于大学英语教材非常重要。
歌曲的内容应与教材的主题相关，并且能够激发学生的学习兴趣。
例如，在讲述生活和校园生活的单元中，可以选择一些轻快愉悦的歌曲，如《Don't Stop Believin'》或《Happy》等。
而在介绍文化和历史的单元中，可以选择一些具有代表性的英文歌曲，如《Imagine》或《We Are the World》等。
其次，编排英文歌曲的顺序要考虑到学生的英语水平和课程内容的难易程度。
通常，教材中的英文歌曲应该从简单到复杂、由浅入深地进行编排。
对于英语水平较低的学生，可以选择一些简单明快的歌曲，例如《Twinkle Twinkle Little Star》或《The Alphabet Song》等。
而对于英语水平较高的学生，则可以选择一些稍微复杂一些的歌曲，如《Hotel California》或《Bohemian Rhapsody》等。
在使用英文歌曲进行教学时，还需要注意教学方法和技巧。
首先，教师可以使用歌曲的歌词来教授单词、短语和句子的意思和用法。
学生可以通过听歌、跟唱和朗读歌词来提高他们的听力和口语表达能力。
其次，教师可以利用歌曲的旋律和节奏来练习学生的发音和语调。
通过模仿歌曲中的语音特点，学生可以更好地掌握英语的语音规则和节奏感。
另外，教师还可以组织学生进行歌曲演唱比赛或合唱，以增强学生的团队合作和英语口语表达能力。
同时，教师还可以通过对歌曲的背景知识和文化内涵进行介绍，帮助学生扩大他们对英语文化的了解和欣赏。
例如，在教授一首美国民歌《This Land Is Your Land》时，教师可以讲解创作背景和歌曲中涉及的美国地理和历史信息。
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２ 如何将 英语 歌 曲运用 到听 力教 学 中
２１ 选 择 合 适 的歌 曲 ．
要根 据所教学 生 的年 龄特点选 择难度适 中 的歌 曲， 太 难的或太 容易的歌 曲都不 能达到好 的教学效果 。太难 的歌 曲学生完全 听不懂 ， 他们也就失去了学习的兴趣 。太容易 的 歌曲又激发不 了学生学习的欲望 。 因此 ， 教师 在选 择歌 曲时 要谨 慎 。小 学 生 可 以选 择 节 奏 欢 快 的 儿 歌 ，如 “ ｐ ｌ Ａ ｐｅ
利用英语歌 曲提 高听力教 学质量
昔
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徐 （ 州 高等 师 范学校 江 苏・ 州 徐
中图分类号： ３ ９ Ｈ １ 文献标识码 ： Ａ
２ １１ ） ２ １ ６
文章编号： ６ ２ ７ ９ （ ０ １ ２ 一 １ ４ ０ １ ７ — ８ ４ ２ １ ）９ Ｏ １ — ２
１８ ） ９ ３ 。学生在学 习英语歌曲的过程 中其实是在不断地模仿 歌 曲中的发音 。在不断 吟唱的过程中必然要记住歌 曲中的
歌词 。学生对语言的听辨力就会逐渐地增强 ， 就可 以捕获到 英语 中语音语调 的细微变化 ， 增强 了语感 。这样 ， 英语 学习 就变得十分轻松也更容 易接受 。
在新时代的环境下 ，培养 实用 型人 才的教学 目标越来 越受到人们的重视 。就英语学 习来说 ， 学生会用语言知识变 得尤为重要 。这就要求教师应该将 教育重点放在技能 的培 养上 。听力在英语五 大技能 “ ， ， ， ， ” 听 说 读 写 译 中位于第一 位， 由此可见其 重要性 。而这一重要技能是各 阶段英语学习 者的薄弱环节 。如何提高听力水平 ， 为应该从激发学生 我认 学习的积极性人手。 英语歌 曲可以激发学生 的学习热情 。 如 果把英 语歌 曲运用 到英语 教学当 中，应该可 以使教学 变得 有趣 ， 从而提高学生练 习听力的兴趣 ， 提高教学效果 。
际 性 上 ． 交 际 的 前提 是 听懂 听是 英 语 学 ＞者普 遍 认 为 的 而 － ｊ 学 习难 点 英 语 歌 曲 以其 优 美 的旋 律 和 朗 朗 上 口的 发 音 深
受 学 生 喜 爱 本 文 意 在 探 讨 如 何 用 英语 歌 曲这 种 形 式 激 发
学 生 的 学 ＞动 机进 而提 高 听力 水 平 。以此 来 丰 富教 学 形 式 ， － ｊ － 弥 补 教 材 的单 一形 式 ． 学 生进 行 文 化 渗透 与 熏 陶 对
１ 英语歌 曲能够提高学生学习的效率 ． ２ 音乐和语 言有 很多相似之处 ， 首先 ， 它们都 是传递信息 的媒介。 其次 ， 它们都有语调 、 音量 、 重音 、 节奏 。 国语言学 美
家 Ｒ ｙ ａｋｎ ｏ 认为 ： ａ ｅ ｅｄｆ Ｊ 人对音乐 的感知是与生俱有 的， 人们 对音乐 的感知并行于人们 对语言 的感 知 ，可使英语学 习者 在 短时期 内学 到地道 、纯 正 的英语 （ ｅ ａｌ ａｋｎ ｏ Ｌｒ ｈ ＆Ｊｃｅｄ ｆ ｄ
Ｓｎ ” Ａ ＢＣＳｎ ” “ ｏｄ ｎＢｉｇ ａｅ ｏ ｎ ： ｏｇ 、“ ｏ ｇ 、 Ｌ ｎ ｏ ｒ ｅ ｓ ｌ ｎＤ ｗ ” 中学 ｄ ｉＦ ｌ 生 可 以 选 择 稍 难 稍 长 有 一 定 文 化 背 景 的 歌 曲 ，如 “ｉｇ Ｊ ｌ ｎｅ
Ｘｕ ｈ ｕＪａ ｇｕＣ ｉａ ｚ ｏ ， ｎ ｓ ，ｈｎ ｉ
摘
要
英语 作 为 交 际 工 具 ． 最 主 要 的功 能体 现 在 它 的 交
将英语歌 曲运用到听力教学 中，意在让学 生通 过一种轻松
的、 较容易接受 的课堂形式 ， 轻他们学 习的焦虑 ， 减 给他们 营造一个 比较愉悦 的教学环境。在这种教学环境下 ， 能够激 发学生学习的主动性 ， 进而提高学习效果。
Hale Waihona Puke Ｓｕ ｅ ｔ ｒ ｆｎ ｏ ｇ ｉ ｓ ｎ ｅ ａ ｓ ｆ ｉ ｂ ａ ｔ ｕ ｔ ｄ ｎ ｓ ｅ ｏ ｄ ｆ Ｅｎ ｌ ｈ ｏ ｇ ｂ ｃ ｕ ｅ ｏ ｔ ｅ ｕ ｉ ｌ ａ ｓ ｓ ｆ
ｍｅｏ ｙＴ ｅｅ ｓ ｙ ｉ ｍｅ ｎ ｉｃ ｓ ｎ ｈ ｗ ｔ ｔ ｌｔ ｔ ｄ ｌ ｄ ． ｈ ｓａ ａ ｔ ｏ ｄ ｓ ｕ ｓ ｏ ｓ ｍｕ ａ ｅｓｕ — ｓ ｔ ｏ ｏ ｉ ｅ ｔ’ｅ ｒ ｉ ｇｍｏ ｉａ ｉｎ ｂ ａ ｓｏ ｎ ｌ ｈ ｓ ｎ ｓ ｎ ｒ ｖ ｎ ｓ ｌａ ｎ ｎ ｔ ｔ ｙ ｍｅ ｎ ｆ ｇｉ ｏ ｇ ｄ ｉ ｏ ｅ ｖ ｏ Ｅ ｓ ａ ｍｐ ｔ ｅｒｌ ｔ ｎ ｎ ｂｌ ｙａ ｄ ｔ ｎ ｃ ｅ ｔａ ｈ ｎ ｏ ｍ ｓｗｅｌａ ｈ ｉ ｉ ｅ ｉ ｇ ａ ｉ ｔ ，ｎ ｅ ｒ ｈ ｔ ｃ ｉ ｇｆ ｒ ａ ｌ ｓ ｓ ｉ ｏ ｉ ｈ ｅ ｔ ｎ ｕ ｎ ｅ ｓ ｄ ｎ ｓ ａ ｅ ａ ｐ ｃ ｆｃ ｌ ｒ ． ｏ ｉ ｆ ｅ ｃ ｔ ｅ ｔ ｔｔ ｓ ｅ ｔｏ ｕｔ ｅ ｌ ｕ ｈ ｕ Ｋｅ ｒ ｓ Ｅｎ ｌ ｈ ｓ ｎ ｓｌ ｔｎ ｎ ｅ ｃ ｉ ｇ ｙ ｗｏ ｄ ｇｉ ｏ ｇ ； ｓ ｉ ｇ ｔａ ｈ ｎ ｓ ｉｅ Ａｕ ｈ ｒＳ ａ ｄ ｅ ｓ Ｘｕ ｈ ｕ ｔｏ’ ｄ ｒ ｓ ｚ ｏ Ｈｉｈ ｒ ｇ ｅ Ｎｏ ｍａ Ｓ ｈ ｏ ，２１ １ ， ｒ ｌ ｃｏｌ ２ ６ １
关键 词
英语 歌 曲 听力 教 学
Ｉ ｒｖｎ ｅ ｃｉｇＱｕ ｌｙｏ ｉ ｅｉｇｂ ｎ ｌ ｈＳ ｎ ｓ ｍｐ ｏ ｉｇＴ ａｈｎ ａｉ ｆ ｓ ｎｎ ｙＥ ｇｉ ｏ ｇ ｔ Ｌｔ ｓ
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