语文句子成分分析3ppt

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语文划分句子成分ppt课件

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。 6、他说的是标准的普通话。
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练习二:划分下列句子的主要成分
1、整齐比不整齐 好。 —————— —
2、信不信 由你。 ——— ——
3、拆台比搭台 容易<得多>。 ————— ——
4、他不参加 也好。 ———— ——
5、(老年人)上大学[已经]不是(个)新鲜事儿了
———
—— ~~~~~~
6、他说的 是(标准的)普通话。 ——— —~~~~~~
3、我——家[忽而]—遭—了(一场很大)的~~变~~故~~ 。
4、我— [已经]—读—过—<两遍>了。
5、天气[比屋子里]冷得<多>了。
——
———
6、 (绿色开花)的植——物有(庞大)的—根—系—。
.
练习二:划分下列句子的主要成分
1、整齐比不整齐好。 2、信不信由你。 3、拆台比搭台容易得多。 4、他不参加也好。 5、老年人上大学已经不是个新鲜事儿了
5. 状语:用在谓语前面,起修饰作用
6. 补语:用在谓语后面,起补充作用
例如:
1、我国的石拱桥有悠久的历史。
()
( ) ﹋﹋
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现代汉语句子的一般语序:
(定语)主语[状语]谓语(定语)宾语
名词 代词
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动 词<补语> 名词
形容词
代词

• 主语 • 谓语 • 宾语 • 定语 • 状语 • 补语
句子成分标识符号
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⑶马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解
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放事业服务的手段。
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⑷讨论怎样实施第一步方案。⑸我给她一本书。

初中语文句子成分分析三图教你看懂句子结构

初中语文句子成分分析三图教你看懂句子结构

初中语文句子成分分析三图教你看懂句子结构文档编制序号:[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]初中语文句子成分分析,三图教你看懂句子结构从句法结构的关系意义出发,对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法,即用各种方法标出基本成分(主语、谓语、宾语)和次要成分(状语、补语)。

句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

汉语句子成分口诀:主谓宾、定状补,主干枝叶分清楚。

定语必居主宾前,谓前为状谓后补。

状语有时位主前,逗号分开心有数。

图解三大类句子1、常用语句2、兼语语句(前谓语为使令性动词)3、主观语句(谓语为感官心理方面的动词)注明主干成份——主语、谓语、宾语;附加成份——定语、状语、补语。

主语“”标注,谓语“__”标注,宾语“波浪线”标注;定语“()”标注,状语“【】”标注,补语“< >”标注。

下面我们进行一一分析:一、主语多表示人或事物,是句子里被陈述的对象,在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。

可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。

例如:(1)今天晚上‖特别冷。

主语(偏正短语)谓语(2) [明天这个时候],我们‖就可以走出戈壁滩了。

状语(时间)主语(代词)谓语以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。

例如:(1)笑‖是具有多重意义的语言。

主语(动词)谓语(2)公正廉洁‖是公职人员行为的准则。

主语(形容词联合短语)谓语二、谓语是用来陈述主语的,能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。

谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。

(1)动词性词语经常做谓语。

例如:他‖[只]答应了<一声>。

主语谓语(状语+动词+补语)南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。

主语谓语(动词+补语+定语+宾语)我‖[最近]去<了><一趟>北京。

主语谓语(状+动+补+宾)(2)形容词性词语也经常做谓语。

语文划分句子成分ppt课件

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确定句子主干
找到句子的主语、谓语和宾语, 确定句子的核心意思。
划分修饰成分
识别定语、状语等修饰成分,并确 定它们所修饰的对象。
分析补充成分
找出补语等补充成分,明确其对句 子意思的补充作用。
划分句子成分注意事项
保持句子完整性
01
在划分句子成分时,要确保每个成分都完整,不要遗漏任何重
要信息。
注意成分间的层次关系
补语定义及位置
补语定义
补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的 成分。
补语位置
补语通常紧跟在述语后面,构成述补结构。
宾补关系及判断方法
宾补关系
宾语和补语之间存在一种补充和被补充的关系,补语对宾语进行补充说明。
判断方法
判断一个句子成分是否为宾补关系,需要看该成分是否紧跟在宾语后面,并且对宾 语进行补充说明。同时,还需要注意区分宾补关系和双宾语结构,双宾语结构中的 两个宾语之间没有补充和被补充的关系。
定状关系及判断方法
定状关系
定语和状语都是句子的修饰成分,它们与被修饰词之间存在一定的关系。定语与名词或代词之间构成修饰关系, 而状语与动词、形容词、副词或整个句子之间构成修饰关系。
判断方法
判断一个成分是定语还是状语,可以根据其修饰的对象和位置来确定。如果修饰的是名词或代词,且位于被修饰 词的前面,那么就是定语;如果修饰的是动词、形容词、副词或整个句子,且位置比较灵活,那么就是状语。
谓语位置
谓语通常位于主语之后,构成句子的核 心部分。
主谓关系及判断方法
主谓关系:主语和谓语是句子中两个最重要的成分,它们 之间存在着密切的关系。主语是谓语陈述的对象,谓语则 是对主语进行陈述的部分。 确定句子的主语和谓语;

初中语文句子成分PPT课件

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74、先知三日,富贵十年。付诸行动,你就会得到力量。

75、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。

76、好习惯成就一生,坏习惯毁人前程。

77、年轻就是这样,有错过有遗憾,最后才会学着珍惜。

78、时间不会停下来等你,我们现在过的每一天,都是余生中最年轻的一天。

79、在极度失望时,上天总会给你一点希望;在你感到痛苦时,又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中,我们学会了看护自己,学会了坚强。

38、当一个人真正觉悟的一刻,他放弃追寻外在世界的财富,而开始追寻他内心世界的真正财富。

39、人的价值,在遭受诱惑的一瞬间被决定。

40、事虽微,不为不成;道虽迩,不行不至。

41、好好扮演自己的角色,做自己该做的事。

42、自信人生二百年,会当水击三千里。

43、要纠正别人之前,先反省自己有没有犯错。

80、乐观者在灾祸中看到机会;悲观者在机会中看到灾祸。

67、心中有理想 再累也快乐

68、发光并非太阳的专利,你也可以发光。

69、任何山都可以移动,只要把沙土一卡车一卡车运走即可。

70、当你的希望一个个落空,你也要坚定,要沉着!

71、生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。

72、只要路是对的,就不怕路远。

73、如果一个人爱你、特别在乎你,有一个表现是他还是有点怕你。
23、天行健君子以自强不息;地势坤君子以厚德载物。

24、态度决定高度,思路决定出路,细节关乎命运。

语文句子成分分析课件ppt完整版

语文句子成分分析课件ppt完整版

宾语:表示动作行为的 对象,跟在及物动词之 后,能作宾语的有名词 、代词、数词、动词不 定式等。有些及物动词 可以带两个宾语,往往 一个指人,一个指物, 指人的叫间接宾语,指 物的叫直接宾语。
定语:在句中修饰名词 或代词的成分叫定语。 用作定语的主要是形容 词、代词、数词、名词 、副词、动词不定式、 介词短语等。形容词、 代词、数词、名词等作 定语时,通常放在被修 饰的词前面。
状语:修饰动词、形容 词、副词或整个句子的 成分叫状语。用作状语 的通常是副词、介词短 语、不定式和从句等。 状语一般放在被修饰的 词之后或放在句尾。副 词作状语时可放在被修 饰的词前或句首。
句子成分判断技巧
提取主干法
理解句子意思的重要方法,提取主干就是提取句子的主谓宾成分。提取主干是理解句子意 思的重要方法。提取主干就是提取句子的主谓宾成分,把长句变为短句,可以帮助我们迅 速理解句子意思。
划分句子成分法
从句法结构的关系意义出发,对句子作成分功能或作用分析的方法。即用各种方法标出基 本成分(主语、谓语、宾语)和次要成分(状语、补语)。
符号标记法
用符号标出句子的各个成分,可以更加直观地理解句子的结构。主语用双横线标出,谓语 用单横线标出,宾语用波浪线标出,定语用小括号标出,状语用中括号标出,补语用单书 名号标出。
主谓关系
确定主语和谓语的位置
主语和谓语构成了主谓关系,谓语所表达 的动作或状态是主语发出的。
主语通常在句子的开头,谓语紧跟在主语 之后。
分析主语和谓语的性质
注意特殊情况
根据主语和谓语的词性、词义等特征,判 断它们之间是否存在主谓关系。
有些句子中,主语和谓语的位置可能会发 生变化,或者存在省略、倒装等情况,需 要结合上下文进行准确判断。

语文句子成分课件(共33张PPT)

语文句子成分课件(共33张PPT)
长、短、粗、高大…… (表示形状)
形 容 高尚、乐观、懦弱、硬、软……(表示性质) 词
迅速、朦胧、遥远…… (表示状态)
四、数词:表示事物数目的词。如"一、二
、两、三、七、十、百、千、万、亿、半"

数 词
表示确数:三分之二、七百、一倍…… 表示概数:成千上万、若干、少许…… 表示序数:初一、第八……
形 容 词:枝叶茂盛。 常用的 动词短语:我们正开会研究这个问题。
谓语
形容词短语:这个任务光荣而艰巨。
数量短语:刘胡兰那年才十五岁。 主谓短语:九寨沟风景优美。 不常用的 名 词:今天中秋节。 代 词:你的心情怎么样?
宾语用在动词谓语后,表示动作、行为所涉及 的人或事物,回答“谁”“什么”之类问题。
常用的 主语
名 词:我的祖国是中国。
代 词:我读高三。 名词短语:黄河以北是我国棉花
的主产区。
不常用的
动 词:辱骂不是本事。 形 容 词:骄傲使人落后。 动宾短语:保护群众是我们的职责。 主谓短语:思想好最重要。
谓语对主语加以陈述,一般用于主语之
后,说明主语“做什么”“是什么”“怎么样
”等。
动 词:我吃苹果。
的、地、得(结构助词)
九 着、了、过(动态助词)

助 们、所、似的(其他助词)
词语
吗、呢(疑问语气)

的、了(陈述语气)


啊、吧、呀 (祈使或感
叹语气)
(附着在词语、句子 的末尾,表示语气)
注 意
附着在词 、短语的 后面,表 示一定的 附加意义
十、连词:起连接作用,常用来连接词、 短语和句子。
所属(谁的)之类问题,其后有时加“的”。

语文:划分句子成分专题课件

语文:划分句子成分专题课件
句子成分的标识符号
主语:“ 面
” 划在主语下
谓语:“—— ” 划在谓语下面
宾语:“ 面
” 划在宾语下
定语:“()” 用在定语前后
状语:“[ ]” 用在状语前后
补语:“〈〉” 用在补语前后
1.主语 主语是谓语陈述的对象,指明说的是
“谁”或“什么”。一般由名词、代词充

例如: ⑴狼咬死了两只小羊。 ⑵骄傲是无知的产物。 (3)她觉得大家的意见有可取之处。
6.补语 补语是动词或形容词后面的连带成分, 一般用来补充说明动作、行为的情况、 结果、程度、趋向、时间、处所、数量、 性状等。
例如: ⑴广大人民干得〈热火朝天〉。 ⑵他写的字比原来好得〈多〉。 ⑶他生〈于1918年〉。 ⑷他坐〈在桌子旁〉。 ⑸颜色是那么浓,浓得〈好像要流下来 似的〉。
句子成分划分方法:
5.状语 状语是动词或形容词前面的连带成分, 用来修饰、限制动词或形容词,表示动 作的状态、方式、时间、处所或程度等。
例如: ⑴他[已经]走了。⑵咱们[北京]见。 ⑶歌声[把王老师]带入深沉的回忆。 ⑷科学[终于以伟大的不可抑制的力量] 战胜了神权。
副词、形容词经常作状语,表时间、 处所的名词经常作状语,一般名词不作 状语。动词中除助动词外,一般动词很 少作状语,介词短语常作状语。一般状 语紧连在谓语中心语的前边,但表时间、 处所、目的的名词或介词短语作状语时, 可以放在主语的前边. e.g.[在杭州]我们游览了西湖胜景。
请看下列句子:
1、车间//[已经]完成了(全年)的任务。 2、(薄薄)的轻雾//浮起<在池塘里> 。 3、乔家//[忽而]遭了(一场很大)的变故。 4、我//[已经]读<过><两遍>了。 5、天气//[比屋子里]冷得<多>了。 6、 (绿色开花)的植物//有(庞大)语 ‖+〔状语〕谓语〈补语〉 +(定语)宾语 早晨,鲜艳的五星红旗‖在国 歌声中冉冉地升上了天空

高中语文现代汉语句子成分ppt课件

高中语文现代汉语句子成分ppt课件
16

~~~~~
===== ——
❖ 划分句子成分一般先划出主、谓、宾;

然后再找出定、状、补。
11
句子成分分析实例
❖ 句例:
❖ 1、今天星期六。

——— ————
❖ 2、今天是星期六。

——— — ~~~~~~~~~
❖ 3、说话[要]简洁〈一些〉。

———
———
❖ 4、长江三峡[曾经]留下〈过〉〔许多人的〕梦。
3
句子成分作用
❖主语 :谓语陈述的对象 ❖谓语 :对主语加以陈述的成分 ❖宾语 :动语支配、关涉的对象 ❖定语 :名词性短语里中心语前面的修饰语 ❖状语 :谓词性短语里中心语前面的修饰语 ❖补语 :谓词性短语里中心语后面的补充语
4
定语:美丽的园
〔 美丽〕的园
状语:安静地学习 [安静]地学习 吾尝终日而思矣 吾尝[终日]而思矣
荷塘的四面长着许多树,〔蓊蓊郁郁的〕。 5、状语:是动词、形容词中心语的修饰成份。副词、形 容词、表时间〔处所〕的名词和短语充当状语。“地〞是 状语的标志。如: 汽车[在望不到边际的高原上飞快地]奔驰。〔介宾短语〕 6、补语:是对动词、形容词中心语起补充说明作用的成 份。形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充 当补语。“得〞是补语的标志。如: 我的心事,绷得<像调紧的弦>。
地][同他]交谈。
14
作业布置
❖ 句子成分实例训练: ❖ 1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑
工匠。 ❖ 2、那个时候的社会生产力还十分落后。 ❖ 3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。 ❖ 4、鲁班从中得到启发。 ❖ 5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。 ❖ 峰峦从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓
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5.状语 状语是动语或形容词前面的连带成分, 用来修饰、限制动词或形容词,表示动 作的状态、方式、时间、处所或程度等。
例如: ⑴他已经走了。 ⑵咱们北京见。 ⑶歌声把王老师带入深沉的回忆。 ⑷科学终于以伟大的不可抑制的力量 战胜了神权。
副词、形容词经常作状语,表时 间、处所的名词经常作状语,一般名 词不作状语。动词中除助动词外,一 般动词很少作状语,介词短语常作状 语。一般状语紧连在谓语中心语的前 边,但表时间、处所、目的的名词或 介词短语作状语时,可以放在主语的 前边。 如,[在杭州],我们游览了西湖胜景。
6.补语 补语是动词或形容词后面的连带 成分,一般用来补充说明动作、行为 的情况、结果、程度、趋向、时间、 处所、数量、性状等。 例如: ⑴广大人民干得热火朝天。 ⑵他写的字比原来好得多。 ⑶他生于1918年。 ⑷他坐在桌子旁。 ⑸颜色是那么浓,浓得好象要流下来 似的。
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分; 石拱桥‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。
什么是句子
定义:句子是具有一个句调、能够表
达一个相对完整的意思的语言单位。
句类:根据句子的语气,可分为:陈
述句、疑问句、祈使句和感叹句四 种。
句型:根据句子的结构可分为单句和
复句两大类。(单句和复句还可以 细分)
句子成分及其种类
句子成分是句子结构的组成部分。 句子成分有如下六种: 主语 定语 谓语 状语 宾语 补语
3.宾语 宾语在动词后面,表示动作、行 为涉及的人或事物,回答“谁”或 “什么”一类问题。
例如: ⑴什么叫信息? ⑵门口围观一群看热闹的。 ⑶马克思认为知识是进行斗争和为无 产阶级解放事业服务的手段。
4.定语 定语是名语前面的连带成分,用 来修饰、名词表示人或事物性质、状 态、数量、所属等。 例如: ⑴那沉甸甸的稻谷,象一垄垄全黄的珍 珠。 ⑵三杯美洒敬亲人。 ⑶雪野中有血红的宝珠山茶和白中隐青 的单瓣梅花。 ⑷中国的历史有自己的特点。
1、日光的照射特别强烈。 (日光的)照射‖[特别]强烈。 2、总理那高大的形象总是浮现在我的眼 前。
(总理那高大的)形象‖[总是]浮现<在 我的眼前>。
3、船长已经不耐烦我父亲的那番话。 船长‖[已经][不]耐烦(我父亲的)(那番) 话。 4、经过多少世纪的风雨,她仍然立在死 海附近的山坡上。 [经过多少世纪的风雨],她‖[仍然]立<在 死海附近的山坡上>。
1.主语 主语是谓语陈述的对象,指明说 的是“什么人”或“什么事物”。
例如: ⑴中国人民志气高。 ⑵提高整个中华民族的科学文化水平 是亿万人民群众的切身事业。
2.谓语
谓语是陈述主语、说明主语的。说明 主语“是什么”或“怎么样”。
例如: ⑴满天乌云顿时消天星期日。 ⑹什么书他都看。
1. 主语:一般由名词、代词充当 (前) 2. 谓语:一般由动词、形容词充当 (中)位置 3. 宾语:一般由名词、代词充当 (后) 4. 定语:用在主语、宾语前面,起限定作用 5. 状语:用在谓语前面,起修饰作用 6. 补语:用在谓语后面,起补充作用 例如: 1、我国的石拱桥有悠久的历史。 ( ) ﹋﹋ ( )
祖父正在找五十年前的照片。 祖父‖ 正在找五十年前的照片。 祖父‖ 正在找五十年前的照片。 祖父‖ [正在]找(五十年前)的照片。
划分句子成分:
• 日光的照射特别强烈。 • 总理那高大的形象总是浮现在我的眼前。 • 船长已经不耐烦我父亲的那番话。 • 经过多少世纪的风雨,她仍然立在死海附 近的山坡上。 5.一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上了。 6.这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞 了我。 7.闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。
现代汉语句子的一般语序:
( 定语主语状语谓语定语宾语 ) [ ] ( )
﹋﹋﹋
名词 代词
动 词<补语> 名词 代词 形容词
句子成分的标示符号
主语 谓语 宾语 ══ “双横线” —— “单横线” ~~~~~ “波浪线”
定语 状语 补语
( ) [ ] 〈 〉
“圆括号” “方括号” “尖括号”
句子成分划分方法:
第二步再找出主语部分的中心词——主语 与谓语部分的中心词——谓语;
石拱桥 ‖在世界桥梁史上出现得比较早。 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。 石拱桥〔在世界桥梁史上〕出現得〈比较早〉 ‖
我家的猫最怕陌生人。 我家的猫‖ 最怕陌生人。
我家的猫‖ 最怕陌生人。
(我家的)猫‖ [最]怕 陌生人。
5、一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角 上了。 (一杯冒着热气的)茶‖放〈在我左手的 桌角上了〉。 6、这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神 鼓舞了我。 (这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的)精 神‖鼓舞了我。 7、闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。
(闰土的)心里‖有(无穷无尽的希奇的) 事。
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