初一上册语文古诗复习教师版本文档
人教部编版教材七年级语文上册课外古诗词诵读《行军九日思长安故园》教案
人教部编版教材七年级语文上册课外古诗词诵读《行军九日思长安故园》教案设计思路《行军九日思长安故园》是部编版七年级上册课外古诗词诵读中的一首诗歌,诗歌由唐朝边塞诗人岑参所作,在这首五绝中,诗人借助主要意象“故园菊”寄托了对饱受战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。
诗歌,特别是唐代诗歌尤其注重通过意象来传达诗人的主观情思。
如果在教学诗歌时忽略这点,只简单地将诗歌的情感告诉学生,那么诗歌就会变得索然寡味,学生以后学习诗歌也会兴趣全无。
所以笔者试图通过抓住诗歌的主要意象这一途径来让学生掌握诗人传达的主要情思,从而让学生掌握“核心意象分析法”与“叠加意象分析法”两种意象分析法来对意象特点具有典型性的诗歌进行分析,让诗歌教学不再枯燥无味,让教师教得有用,学生学得有效。
教学目标1.通过“意象分析法”来理解诗人通过诗歌传达的主要情感。
2.通过学习这首诗歌,掌握鉴赏诗歌的典型方法:意象分析法。
教学重难点通过赏析《行军九日思长安故园》掌握分析诗歌的典型方法:意象分析法。
教学课时一课时教学过程一、导入学生朗读《行军九日思长安故园》直接进入诗歌学习。
二、朗诵诗歌,初探诗歌的情思。
(一)朗诵诗歌,正字音诗句“强欲登高去”中的“强”字应读qiăng,诗中表示勉强之意。
(二)根据自己的理解,说说这首诗歌表达了作者什么样的思想感情?屏显:《行军九日思长安故园》想要表达什么?(学生经过思考给出自己的见解,教师在学生充分回答的基础上给出结论。
)屏显:这首诗寄托了作者对饱经战争忧患的人民的同情以及对和平生活的渴望。
三、学习“意象”,明确诗歌意象的类型并掌握“意象分析法”。
(一)明确“意象”这一分析诗歌的重要途径的简单含义。
通过上述对诗歌情感的探讨,在此适时给出诗歌中重要的情感传达媒介——“意象”的概念。
屏显:意象,指的是融合了作者主观情思的具体可感的艺术形象。
意象就是含有作者某种思想感情的形象。
(二)理解“核心意象”,并学以致用。
1.点出“意象”类型一:核心意象。
初一语文上册古诗12首
初一语文上册古诗12首1. 《观沧海》 - 曹操(东汉)东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
2. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 - 李白(唐)杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
3. 《次北固山下》 - 王湾(唐)客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
归雁洛阳边。
4. 《天净沙·秋思》 - 马致远(元)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
5. 《峨眉山月歌》 - 李白(唐)峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
6. 《江南逢李龟年》 - 杜甫(唐)岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。
正是江南好风景,落花时节又逢君。
7. 《行军九日思长安故园》 - 岑参(唐)强欲登高去,无人送酒来。
遥怜故园菊,应傍战场开。
8. 《夜上受降城闻笛》 - 李益(唐)回乐峰前沙似雪,受降城外月如霜。
不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。
9. 《秋词(其一)》 - 刘禹锡(唐)自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
10. 《夜雨寄北》 - 李商隐(唐)君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
11. 《十一月四日风雨大作(其二)》 - 陆游(宋)僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
12. 《潼关》 - 谭嗣同(清)终古高云簇此城,秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束,山入潼关不解平。
人教部编版 七年级语文上册古诗文默写总复习-课件
4. 告诉人们要珍惜时间的句子是: __年__与__时__驰__,__ ,意__与__日__去__,_____ ,遂__成__枯__落__,____ ,多_不__接__世_______ 。
5.淫慢则不能励精, 险躁则不能治性
3. 《观沧海》中勾勒海岛草木茂盛,给人以生机勃勃感受的
诗句是: 树木丛生
, 百草丰茂 。
4. 《次北固山下》流露作者对家乡、对亲人思念之情的诗句是: 乡书何处达 ? 归雁洛阳边 。
5. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中想象奇特,表现作者对朋友关切、 同情和思念的诗句是: 我寄愁心与明月 , 随君直到夜郎西 。
10. 唐太宗有一句名言“以人为鉴,可以知得失。”由此我们可以联想 到《论语》中孔子的话: 择其善者而从之 ,其不善者而改之 。
11. 学而时习之, 不亦说乎 ? 12.三十而立, 四十而不惑 , 五十而知天命, 六十而耳顺 ,
七十而从心所欲 ,不逾矩。
13.知之者不如好之者, 好之者不如乐之者 。
二、理解性及运用性默写
(运用奇特想象,表现大海博大无比的诗句是:)
1. 《观沧海》中最能反映作者博大胸襟和远大志向的诗句是: 日月之行 , 若出其中 ; 星汉灿烂 , 若出其里 。
2. 《次北固山下》中通过“ 潮平两岸阔 , 风正一帆悬 ”的 优美诗句,把江南浩淼平阔、清风和顺、波平浪静的景色 表现得淋漓尽致。
14. 天街小雨润如酥,草色遥看近却无。《早春呈水部张十八员外》韩愈 15.空山新雨后, 天气晚来秋 。明月松间照, 清泉石上流 。
《山居秋暝》王维 16. 春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。《滁州西涧》韦应物 17.浮云游子意, 落日故人情 。《送友人》李白 18.沾衣欲湿杏花雨, 吹面不寒杨柳风。《绝句》志南和尚
七年级上册古诗文复习《次北固山下》《天净沙秋思》(解析版)-七年级语文古诗文(部编版)
七年级上册古诗文复习---《次北固山下》、《天净沙秋思》(解析版)一、知识点回顾《次北固山下》原文及翻译客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达,归雁洛阳边。
原文翻译:旅途在青山外,在碧绿的江水前行舟。
潮水涨满,两岸之间水面宽阔,顺风行船恰好把帆儿高悬。
夜幕还没有褪尽,旭日已在江上冉冉升起,还在旧年时分,江南已有了春天的气息。
寄出去的家信不知何时才能到达,希望北归的大雁捎到洛阳去知识点归纳1、时序交替中的景物,暗示着时光的的流逝,蕴含自然理趣的诗句;写岁末年初江边景色用来感叹岁月无情,徒增游子无限乡愁;蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理:海日生残夜,江春入旧年。
2、表达乡愁之情的句子:乡书何处达,归雁洛阳边。
3、首联写出了诗人怎样的思想感情?答:先写“客路”,后写“行舟”,写出了人在他乡、神驰故里的`漂泊羁旅之情。
4、颔联“潮平两岸阔”有的版本作“潮平两岸失”,你觉得“阔”与“失“哪个更好?“风正一帆悬”能否改为“风正数帆悬”?为什么?答:①“阔”字更好,它给人以视野十分开阔的强烈感受,且读起来与“悬”字对应,声调也更响亮。
★或“失”更好。
它生动描摹了江岸因春潮高涨而与水面平齐,似乎消失了的主观视觉形象。
②不能改,诗人意在以“一帆悬”之小景衬“两岸阔”之大景,改了就没有这种效果了。
5、颈联历来为人们所欣赏,请选择一个角度作简要分析:A、“生”“入”用拟人的手法,生动形象,富有生机。
B、反映了时序的交替,蕴涵自然理趣。
C、“日”“春”作为新生的美好事物的象征,透露出积极、乐观、向上的感情。
6、本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。
你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情?为什么?最后两句,诗人由归雁想起鸿雁传书的故事,心中涌起对故乡洛阳的思念。
7、从这首诗看,诗人处在怎样的境况之中?这首诗表达了怎样的思想感情?答:远离家乡,漂泊江南水上。
初一语文刘老师班主讲内容1七上古诗文拓展课后作业1复习
初一语文刘老师班:主讲内容:1、七上古诗文拓展课后作业:1、复习整理课堂笔记,家长请监督复习并签字。
、复习要点:古诗和课外文言文专题,复习古诗中后面的练习和老师的补充,主要是答题思路和方法的笔记,文言文部分,对照老师讲过的关键字的意义再次翻译重读文章,家长请根据课堂笔记中的关键字的解词进行抽查背诵,下次课前上交,谢谢!上周作业情况:未交作业:张隽烨、许俊杰、谢雨萱、曹睿涵、张恩灵、王玮亮、胡智涵。
(上交的作业中有5个未写名字视为未交作业)家长未签字的:王凯、雷婧迪笔记不过关的:刘铎初一数学刁老师班主讲内容:考试!(课堂上老师讲过的题一定要抽时间再消化)作业情况错误率极高的题目:P34:第6(运算律的概念)P35:第12(真分数计算时要先化为假分数再参与运算)P36:第18,19(涂漆问题)P37:20(2)(3)(应用类问题)课堂试卷:27(带绝对值的最值问题)出错的同学请总结到数学笔记本上!优秀的同学:李铭轩,梁陈俊,徐俊杰,涂艺桐,侯冠宇,文婷婷,张宇佳错误率较高的同学(错误超过10处):宋子轩,罗曦彤,吴雨桐,汪坤,周小祺,颜桢贤,赵昱嘉课后作业:试卷剩余部分。
初一数学张老师班主讲内容:1、评讲上次作业2、讲的主要内容:(1)有理数的加减(2)有理数的乘除(3)有理数的混合运算(4)有理数的乘方3、课堂讲解相应的例题课后作业:最佳方案最佳方案 25、34、35页初二数学李老师班主讲内容:今天是一堂复习+练习课。
先是做了几道题让同学们热热身,找回解题的感觉,这其中就涉及到了之前学过的知识点:数论的整除求整数解,三角形的相似,整式的除法,绝对值的应用,高斯函数,分式的化简(技巧)等。
在做题的时候,发现很多同学已经想不起这些讲过的内容,做题起来有些吃力。
希望家长们下来督促孩子对之前的内容进行系统的复习。
其实复习课是很有必要的,它是站在另外一个高度来对之前的知识的回顾,也是检验学生这段时间学习情况的反馈,所以请奥赛班的同学们都加油,都坚持住,一定下来把讲过的再做一遍。
语文:七年级上册古诗复习课件(人教新课标七年级上)
抨击统治者沉湎酒色,不理朝政,表现诗人忧 患意识的诗句是:
商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
浣 溪 沙
晏 殊
一曲新词酒一杯, 去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回?
无可奈何花落去, 似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。
古诗十四
表现诗人沉思形象的句子:
小园香径独徘徊。
说明季节的变换,年华的交替不以人们意志为转移 的客观规律,被誉为“千古奇偶”的诗句是 :
万籁此都寂,但余钟磬音。
过故人庄
孟浩然
故人具鸡黍,邀我至田家。 绿树村边合,青山郭外斜。 开轩面场圃,把酒话桑麻。 待到重阳日,还来就菊花。
古诗十四
诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是:
绿树村边合,青山郭外斜。
表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是 :
待到重阳曰,还来就菊花。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼, 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月, 随君直到夜郎西。
次北固山下 王湾 客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边。
古诗十四
诗中有一个对偶句,蕴含新事物孕育于旧 事物解体之时的哲理,这两句诗是:
海日生残夜,江春入旧年。
王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时 水面宽阔、帆船顺风而行的句子是:
潮平两岸阔,风正一帆悬。
古诗十四
华夏文化常常讲究曲折美、层次美,常建的《题破 山寺后禅院》一诗中有两句就表现了这种美学思想, 它们是:
曲径通幽处,禅房花木深 。
常建的《题破山寺后禅院》中融入作者的主观感受 和思考被誉为千古名联的诗句是:
山光悦鸟性,潭影空人心。
常建《题破山寺后禅院》一诗中,通过幽静环境的 描写表现人的心情与自然景色和谐相融的诗句是:
2020中考部编人教版语文复习课件: 七年级上-古诗词曲知识梳理
的诗句,描绘了残夜将尽,旭日从海中孕育而出海的日壮生景残夜。
江春入旧年
• 4.(2019·山东青岛中考)《次北固山下》中,“_____________,__________”
一句,写出了春天潮水涨满后,江水浩渺,江面似乎与岸齐平的开阔景象。
潮平两岸阔
风正一帆悬
第 16 页
• 5.(2019·湖北随州中考)我们要坚持绿色可持续发展,促进人与自然和谐相处, 早日把随州建设成“_______客_路_青__山_外_____,___行_舟_绿__水_前______”的生态家园。
第 11 页
• 3.在“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”两句中,诗人运用了拟人、想象、情 景交融等手法,请任选一个角度,结合诗句内容分析其作用。
• 示例一:运用拟人手法,把明月当作使者,表达对友人的同情与关切。 示例二: 用奇特的想象,把无知无情的明月想象成善解人意的知心人,把自己对朋友的思 念和同情带到夜郎西。 示例三:情景交融(或:以景传情、借景抒情),把明月之 景与对朋友的思念之情交融在一起,表达自己对朋友的思念和同情。
• 这三句共九个意象,在苍凉的深秋暮色下,构成一幅羁旅荒郊图,简约之中见深 细。“枯藤”“昏鸦”言秋末黄昏之景,古道荒凉,西风萧瑟,马已羸瘦,人何 以堪?他人有家而我独无,更添思乡之情。(意象) • 夕阳西下,断肠人在天涯。
• “断肠”二字为全曲之“眼”,抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦 于漂泊的凄苦愁楚之情。(诗眼)
第 12 页
• 三、次北固山下 • (唐)王湾
• 客路青山外,行舟绿水前。 • 潮平两岸阔,风正一帆悬。 • 海日生残夜,江春入旧年。 • 乡书何处达?归雁洛阳边。 • 【诗歌主题】 • 本诗即景抒情,通过描写长江下游开阔秀丽的早春景色,表达了诗人对家乡、亲 人的思念之情。
新人教版语文七年级上册《古诗复习》课件
3、赏析“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄 ”中的“排”字。
“排”是“推开”的意思,写出了鹤冲破云 层,凌空而上,表达了诗人奋发向上的进取 精神。
4、赏析“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄 ”
唐,李商隐,字义山,号玉谿生。《无题》也是他所写,
主题
本诗描写了秋雨连绵的巴山夜 景,抒发了诗人思念妻子,盼望重逢
的强烈愿望。
1、赏析“巴山夜雨涨秋池”的“涨”字。
“涨”字既写出了水满秋池的夜雨景象,又写出了诗 人的愁思深重,表达了诗人在不眠之夜对妻子思念的 情感波涛汹涌。
2、赏析“巴山夜雨涨秋池”的秋。
雄伟的是__造__化___钟__神__秀__,__阴__阳__割__昏__晓____
3、表现了诗人不畏艰险,勇于攀登的是 __会__当__凌__绝__顶_,__一__览__众__山_小______________ 4、全诗歌紧扣题目中的__望__字展开,赞美 了泰山的_高__大__雄__伟__的气势和_神__奇__秀__丽__的 景色。
4、送别的诗句:
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
左迁/至蓝关/示侄孙湘
左迁:被贬
一封朝奏/九重天,夕贬潮州/路八千。 欲为圣明/除弊事,肯将衰朽/惜残年。 云横秦岭/家何在?雪拥蓝关/马不前。 知汝远来/应有意,好收吾骨/瘴江边。
唐,韩愈。
名句默写
1、交代了诗人被贬缘由的是
____________一__封__朝_奏__九__重__天__,_夕__贬__潮__州__路_八_ 千。
对比。 反映了诗人命运急剧变化的处境。 表现了诗人忠心为国却遭贬谪的怨愤之情。
2、“欲为圣明除弊事,肯将哀朽惜残年”表达了诗 人怎样的精神?
初中语文古诗文默写整理版(教师版)
中考语文7-9年级古诗文名句默写复习汇编七年级上册5课《世说新语》两则1.《世说新语》中对雪的比喻最恰当的一句是:未若柳絮因风起2.《陈太丘与友期》中元方应对得体,据理力争的句子是:君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
10课《论语》十二章1.在《论语》十则中,阐述学习与思考辩证关系的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。
2.生活中,表示既要善于从正面学习,也要善于从反面借鉴的意思时,我们常引用在《论语》十则中的话是:择其善者而从之,其不善者而改之。
3.《论语》中表示要虚心学习别人长处,强调只要善于学习,到处都有老师的句子是:三人行,必有我师焉。
4.《论语》中,阐述正确的学习态度,要实事求是,不能不懂装懂的句子是:知之为知之,不知为不知,是知也5.当别人不了解甚至误解自己时,孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是:人不知而不愠,不亦君子乎。
6.阐述善待自己的朋友也是一种乐趣的句子是:有朋至远方来,不亦乐乎?7.全国中学生夏令营大连会场开营仪式上,主持人说:“孔子说过:‘有朋自远方来,不亦乐乎?’面对着远道而来的朋友,我们感到由衷的高兴,欢迎大家来到美丽的大连。
”15课古代诗歌四首《观沧海》曹操1.曹操《观沧海》一诗中,统领全诗的句子:东临碣石,以观沧海。
2.诗中对景物作总写的诗句是:水何澹澹,山岛竦峙。
3.《观沧海》展现海岛生机勃勃的句子是:水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
4.详写诗人见到的景象的诗句是:树木从生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起5.描写诗人想象中的景象,反映作者博大襟怀,抒发作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句:日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
6.曹操《观沧海》一诗中,勾勒出大海吞吐日月、包蕴万千的景象的诗句是:日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
《次北固山下》王湾1.诗中蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的诗句是:海日生残夜,江春入旧年。
2.在《次北固山下》中写时序更替,抒发思乡之情,蕴涵生活哲理的诗句是:海日生残夜,江春入旧年。
初一语文上册古诗词人教版
初一语文上册古诗词人教版我国是诗歌华彩飞扬的文明古国,诗歌的历史悠久,溢彩流芳。
在五千年的中华优秀文化中,人教版初一语文课本中的古诗词宛如一朵瑰丽的奇葩,以其独特的魅力始终绽放在文明的世界里。
以下是店铺为大家整理的人教版初一语文上册古诗词,希望你们喜欢。
初一语文上古诗词人教版(一)课内古诗背诵【观沧海】(曹操"东汉)东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
【次北固山下】(王湾"唐)客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达? 归雁洛阳边。
【钱塘湖春行】(白居易"唐)孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
【西江月】(辛弃疾"南宋)明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。
旧时茅店社林边,路转溪头忽见。
【天净沙"秋思】(马致远"元)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
(二)、课外古诗词背诵【龟虽寿】(曹操东汉)神龟虽寿,犹有竟时。
螣蛇乘雾,终为土灰。
老骥伏枥,志在千里。
烈士暮年,壮心不已。
盈缩之期,不但在天; 养怡之福,可得永年。
幸甚至哉,歌以咏志。
【过故人庄】(孟浩然"唐)故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。
【题破山寺后禅院】(常建"唐)清晨入古寺,初日照高林。
曲径通幽处,禅房花木深。
山光悦鸟性,潭影空人心。
万籁此都寂,但余钟磬音。
【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】(李白"唐)杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
【夜雨寄北】(李商隐"唐)君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
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初一语文上册古诗文常见题及答案(一)《观沧海》(曹操)1。
《观沧海》中,最能表达作者博大胸襟.远大抱负的句子是: 日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里.2.《观沧海》一诗中,描写草木景色的句子是:树木从生,百草丰茂。
3。
《观沧海》一诗中写大海水波动荡,山岛高耸突兀的句子是:水何澹澹,山岛竦峙.4。
《观沧海》一诗中对景物作总写的句子是:水何澹澹,山岛竦峙。
5.《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是:树木从生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起.6。
《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是:日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里.7。
《观沧海》一诗的主要表达方式是描写,但是也有两句诗是叙事的,这两句诗是:东临碣石,以观沧海。
(二)《次北固山下》(王湾)1。
王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔,帆船顺风而行的句子是:潮平两岸阔,风正一帆悬。
2.《次北固山下》一诗中,表现时序变迁,新旧交替这一自然规律的诗句是:海日生残夜,江春入旧年.3.《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是:乡书何处达?归雁洛阳边。
4。
《次北固山下》蕴含新事物必将代替旧事物,未来必定更加美好的哲理句是:海日生残夜,江春入旧年。
(三)李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(李白)1。
李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,把明月人格化,表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
初一语文上册古诗汇总
初一语文上册古诗汇总-初一寄语:不知不觉的课程一过去一半,那么对于上册课本的古诗,同学们都记住了吗?为了大家方便复习,为大家整理了初一语文上册课本的古诗,希望对大家能有所帮助。
1.观沧海观沧海观沧海诗意图东汉曹操东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
2.次北固山下次北固山下王湾(唐)客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达归雁洛阳边。
3.钱塘湖春行钱塘湖春行白居易唐孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
4.天净沙秋思天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
龟虽寿曹操神龟虽寿,犹有竟时。
螣蛇乘雾,终为土灰。
老骥伏枥,志在千里。
烈士暮年,壮心不已。
盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。
幸甚至哉,歌以咏志。
《过故人庄》唐孟浩然故人具鸡黍shǔ,邀我至田家。
写意插画绿树村边合,青山郭外斜i。
开轩面场圃pǔ,把酒话桑麻。
待到重阳日,还ha来就菊花题破山寺后禅院唐)常建清晨入古寺,初日照高林。
曲径通幽处,禅房花木深。
山光悦鸟性,潭影空人心。
万籁此都寂,但余钟磬音。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
《夜雨寄北》君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。
#p#分页标题#e#浣溪沙-(宋)晏殊一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回?无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
过松源晨炊漆公店杨万里莫言下岭便无难,赚得行人空喜欢;正入万山圈子里,一山放过一山拦。
李清照的两首《如梦令》如梦令常记溪亭日暮李清照像常记溪亭日暮,沉醉不知归路。
初一上册语文古诗词
初一上册语文古诗词一、课内古诗背诵观沧海曹操·东汉东临碣石,以观沧海;水何澹澹,山岛竦峙;树木丛生,百草丰茂;秋风萧瑟,洪波涌起;日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里;幸甚至哉,歌以咏志;次北固山下王湾·唐客路青山外,行舟绿水前;潮平两岸阔,风正一帆悬;海日生残夜,江春入旧年;乡书何处达归雁洛阳边;钱塘湖春行白居易·唐孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低;几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥;乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄;最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤;西江月辛弃疾·南宋明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉;稻花香里说丰年,听取蛙声一片;七八个星天外,两三点雨山前;旧时茅店社林边,路转溪头忽见;天净沙·秋思马致远·元枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马;夕阳西下,断肠人在天涯;二、课外古诗词背诵龟虽寿曹操神龟虽寿,犹有竟时;螣蛇乘雾,终为土灰;老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已;盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年;幸甚至哉,歌以咏志;过故人庄孟浩然·唐故人具鸡黍,邀我至田家;绿树村边合,青山郭外斜;开轩面场圃,把酒话桑麻;待到重阳日,还来就菊花;题破山寺后禅院常建·唐清晨入古寺,初日照高林;曲径通幽处,禅房花木深;山光悦鸟性,潭影空人心;万籁此都寂,但余钟磬音;闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白·唐杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪;我寄愁心与明月,随风直到夜郎西;夜雨寄北李商隐·唐君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池;何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时;泊秦淮杜牧·唐烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家;商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花;浣溪沙晏殊·宋一曲新词酒一杯;去年天气旧亭台;夕阳西下几时回无可奈何花落去,似曾相识燕归来;小园香径独徘徊;过松源晨炊漆公店杨万里·南宋莫言下岭便无难,赚得行人空喜欢;正入万山圈子里,一山放过一山拦;如梦令李清照·南宋常记溪亭日暮,沉醉不知归路;兴尽晚回舟,误入藕花深处;争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭;观书有感朱熹·南宋半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊;问渠那得清如许为有源头活水来;。
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2、《观沧海》曹操
这首诗是一首乐府诗。
诗中对景物作总写的句子是“”详细写诗人见到的景象的句子是:“;”描写诗人想象中的景象的句子是:“;”本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是:“。
”《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境,抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是“。
”本诗的主要表达方式是描写,但是也有两句诗是叙事的,这两句诗是:“;”本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是:“。
”
3、王湾《次北固山下》
诗中有一个对偶句,蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理,这两句诗是:“。
”《次北固山下》中描写长江潮平岸阔,和风吹拂,风帆高悬的诗句是“。
”《次北固山下》写青山绿水的诗句是“。
”
《次北固山下》中写时序更替,抒发思乡之情,蕴涵生活哲理的诗句是“。
”王湾的《次北固山下》:诗中有一个对偶句,蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理,这两句诗是:“。
”《次北固山下》表现作者无限乡思的诗句是:“。
”《次北固山下》中既是写景,又是诗眼的句子是:“。
”
《次北固山下》立意新颖,构思巧妙,富有哲理,“状难写之景如在眼前,含不尽之见于言外”,留传千古的名句是:“。
”
《次北固山下》“” 两句诗表现了诗人感到日复一日,年复一年归期难料的感情。
4、天净沙秋思
马致远的《天净沙秋思》:描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句
是:;表明游子飘泊在外思乡心情(点明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是:。
马致远在《天净沙·秋思》中用富有特征的9个景物描绘了一幅秋原黄昏行施图,即:。
《天净沙秋思》中点明主旨,道出游子悲苦惆怅的诗句是:。
5、钱塘湖春行
白居易的《钱塘湖春行》:直接描写动物(莺燕报春)的两句诗是:。
体现花草茂盛的句子:。
白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是
“。
”白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美诗句“。
”
《钱塘湖春行》中“最爱”的内容是“。
”
《钱塘湖春行》中表现诗人行路的句子是“。
”《钱塘湖春行》中描写花草的句子“。
”
6、《西江月》
辛弃疾的《西江月》诗中,畅谈丰收,欢快之情与自然之景融为一体的诗句是:“。
《西江月》描写山乡夜晚骤雨将至的诗句是:“。
”
《西江月》描写江南山村夏季月夜图的句子是:“。
”
融为一体的诗句是:“。
”
《西江月》以动写静的句子是:“。
”
《西江月》一词中写急忙避雨迷路,焦急迷惑之后欣喜的句子是什么?
课外古诗词积累
一、《龟虽寿》
①以高亢的语句,后人常用来励志的名句是:。
②最能体现诗人慷慨激昂,壮怀激烈情感的句子是:。
③表达诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志的句子是:。
④强调发挥人的主观作用,反映积极进取的人生态度的句是:。
⑤运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是:。
⑥比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时,常用的成语是:
⑦表现了英雄人物老当益壮的胸怀的句子是:。
⑧配乐所加与内容无关的句子是:
⑨表现出人虽到暮年但雄心壮志尤存的诗句是:
⑩以神龟和腾蛇为喻,极言人的寿命有限的诗句是:
⑾抒发诗人年老雄心在的诗句是:
⑿最能体现曹操慷慨激昂,壮怀激烈情感的,采用了比喻修辞手法的诗句是:
⒀表现诗人越到晚年越思进取的诗句是:
⒁表现曹操要老当益壮,积极进取,完成统一大业的诗句是:
⒂流露出诗人要利用短暂的生命建功立业,不要虚度一生的想法的句子是:
⒃我们比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时,常用的句子是:
二、《过故人庄》
①描写友人家优美的自然环境的诗句是:绿树村边合,青山郭外斜。
②借树、山来表现夏景的诗句是:绿树村边合,青山郭外斜。
③描写乡村秀丽景色的诗句是:绿树村边合,青山郭外斜。
④写出农家劳动生活的句子(或表现与友人相聚交谈的句子)是:开轩面场圃,把酒话桑麻。
⑤表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是:待到重阳日,还来就菊花。
⑥诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是绿树村边合,青山郭外斜。
三、《题破山寺后禅院》7、常建《题破山寺后禅院》
常建《题破山寺后禅院》:“”两句诗,写出了禅院幽静的环境,以及这幽景给人生的启示。
《题破山寺后禅院》中描绘环境幽雅寂静的名句是:。
《题破山寺后禅院》中与陆游的“”有异曲同工之妙的句子是曲径通幽处,禅房花木春。
《题破山寺后禅院》中写出山光水色对人的净化熏陶作用的句子是“。
”《题破山寺后禅院》中运用以动显静的手法映衬万籁俱寂的宁静氛围的句子是“
①描绘山寺幽深清寂的景色,意境深邃的诗句是:
②以动显静,因情生景、含蓄隽永的诗句是:
③写禅院幽静的环境,以及这幽景给人启示的句子是:
④比喻探寻幽远盛景乐趣的句子:
⑤被誉为千古名联的句子:
⑥写景的句子是:
⑦表明入寺时间的句子:
四、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
①表达对友人深切同情的诗句是:
②正面写诗人的愁绪,表达对友人深切同情的诗句是:
③李白在《闻王昌龄左迁龙标,遥有此寄》中把对友人的怀念之情托付给明月,见于诗句“
④李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,把明月人格化,表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是
⑤《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借物以抒发自己悲苦哀怨之情的诗句是:
五、《夜雨寄北》
①想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是:
②表达诗人思念朋友,渴望团聚的诗句是:
③设想未来相逢景象,表达深沉离情的句子是:
④后来成为离情的代用语的词是:
⑤盼望有朝一日与友人相聚的欢快场景的语句是:
⑥超越时空,想象日后重逢时的情景的诗句:
⑦诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡,思乡不得的抑郁愁苦之情,并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是:
⑧李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞,把思念深情转化为重聚希冀的名句是
六、《泊秦淮》
①表现诗人的忧患意识(借古讽今)的诗句是:
②鞭打沉溺酒色,醉生梦死的统治阶级,告诉他们将重蹈南朝亡国覆辙的诗句是:
③讽刺上层人物不顾国家艰难,只顾吃喝玩乐的语句是:
④表现作者忧国忧民的一句是:
⑤抨击统治者沉湎酒色,不理朝政,表现诗人忧患意识的句是:
⑥《泊秦淮》中写景的句子是:烟笼寒水月笼纱,叙事的句子是:夜泊秦淮近酒家。
抒发感慨的句子是:
七、《浣溪沙·一曲新词酒一杯》
①诗中着重写今日的感伤、被誉为"千古奇偶"的诗句是:
②说明季节的变换,年华的交替不以人们意志为转移的客观规律的诗句是:
③给人以哲理性启迪的名句是:
④构成“新”与“旧”“来”与“去”对比的词句是:
⑤追忆难忘欢聚,感叹流光易逝的句子是:
⑥表现诗人沉思形象的句子:
⑦时光流逝,不能倒流,人们无力挽回,经常用晏殊的
八、《过松源晨炊漆公店》
①登山、下山这一日常生活现象中总结哲理的句子是:
②李玉同学刚升入初中,经过一段时间的学习,他感觉学习没有什么困难,于是学习有些松懈了。
请你用《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他:
③杨万里《过松源晨炊漆公店》中蕴含着人生普遍哲理的诗句是:
九、《如梦令?常记溪亭日暮》
①写瞬间美的享受的句子是:
②表现对往事的回忆的句子是:
③写回舟迷路的句子是:
④追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是:
⑤起承上启下的诗句是:兴尽晚回舟。
⑥《如梦令》中写一群少女为急寻归路,争执之声惊飞夜栖飞鸟的诗句是:
⑦李清照的《如梦令》中构成一个很有点吃惊却情趣横生的意境的句子是:
⑧李清照的《如梦令》中点明所内容是回忆文字的句子是:
⑨李清照在〈如梦令〉中通过写荷花来表现夏景:
十、《观书有感》
①表现作者哲理性思考的句子是:
②借水之清澈是因有源头活水不断注入来暗喻人要心灵澄明就得认真读书,时时补充新知的句子是:
③我们比喻不断学习新知识才能达到新境界时,常引用《观书有感》中的句子是:
④成语“源头活水”的源出句是:
⑤运用比喻的方法作比书及书中内容的句子是:
⑥形象地描述了诗人深切而独特的读书感受的句子是:
⑦富有哲理的句子是:
⑧借景喻理,说明只有思想永远活跃,接受种种不同新思想、新知识,方能才思不断,新水长流,表现作者这种哲理性思考的句子是:
⑨蕴含“想要学问深,必须不断努力,常学才能常新新境界”的名句是:
(11)朱熹的《观书有感》:借景喻理,说明只有思想永远活跃,接受种种不同新思想、新知识,方能才思不断,新水长流,表现作者这种哲理性思考的句子是:。