《自由落体运动》教学设计新部编版
《自由落体运动》教案
《自由落体运动》教案.doc一、教学目标1. 让学生了解自由落体运动的定义和特点，理解自由落体运动是一种特殊的匀加速直线运动。
2. 掌握自由落体运动的公式，能够运用公式计算物体在自由落体运动中的速度、位移等物理量。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的科学素养。
二、教学内容1. 自由落体运动的定义和特点2. 自由落体运动的公式及运用3. 实际问题中的应用三、教学重点与难点1. 重点：自由落体运动的定义、特点和公式的掌握。
2. 难点：自由落体运动公式的运用和实际问题中的解决。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生探究自由落体运动的规律。
2. 利用多媒体课件，形象直观地展示自由落体运动的过程。
3. 结合实际例子，让学生学会将理论知识应用于解决实际问题。
五、教学过程1. 导入：通过提问，让学生回顾匀加速直线运动的知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解自由落体运动的定义和特点，引导学生理解自由落体运动的概念。
3. 讲解自由落体运动的公式，并进行公式推导，让学生理解公式的含义。
4. 进行课堂练习，让学生运用公式计算自由落体运动中的速度、位移等物理量。
5. 结合实际例子，让学生学会将自由落体运动的理论知识应用于解决实际问题。
6. 课堂小结，强调本节课的重点和难点。
7. 布置作业，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂练习：通过课堂练习，了解学生对自由落体运动定义、特点和公式的掌握情况。
2. 课后作业：布置有关自由落体运动的课后作业，检查学生对课堂所学知识的巩固程度。
3. 学生表现：观察学生在课堂讨论、提问等方面的表现，评估学生的参与度和积极性。
七、教学反思1. 针对课堂教学，反思教学内容、教学方法是否适合学生的需求。
2. 思考如何提高学生对自由落体运动公式的运用能力，加强对难点的讲解和辅导。
3. 探索更多实际例子，提高学生将理论知识应用于解决实际问题的能力。
八、拓展与延伸1. 介绍自由落体运动在生活中的应用，如建筑设计、地震预警等。
自由落体运动教学教案
自由落体运动教学教案一、教学目标1. 让学生了解自由落体运动的定义和特点。
2. 掌握自由落体运动的规律和公式。
3. 能够运用自由落体运动的原理解决实际问题。
二、教学内容1. 自由落体运动的定义：在重力作用下，物体从静止开始下落的运动。
2. 自由落体运动的特点：初速度为零，加速度为g（重力加速度）。
3. 自由落体运动的规律：位移公式h=1/2gt^2，速度公式v=gt，时间公式t=sqrt(2h/g)。
4. 自由落体运动的实际应用：如跳伞运动、地震预警等。
三、教学重点与难点1. 重点：自由落体运动的定义、特点、规律和应用。
2. 难点：自由落体运动公式的理解和运用。
四、教学方法与手段1. 采用讲授法，讲解自由落体运动的概念、规律和应用。
2. 利用公式和实例进行分析，帮助学生理解自由落体运动的特点。
3. 借助物理实验，观察和记录自由落体运动的过程，巩固所学知识。
4. 利用多媒体课件，展示自由落体运动的图像和动画，提高学生的学习兴趣。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考什么是自由落体运动。
2. 讲解：详细讲解自由落体运动的定义、特点、规律和应用。
3. 分析：利用公式和实例分析自由落体运动的过程和特点。
4. 实验：进行自由落体实验，观察和记录物体下落的过程。
6. 练习：布置课后习题，让学生巩固自由落体运动的知识。
7. 拓展：介绍自由落体运动在现实生活中的应用，激发学生兴趣。
六、教学评估1. 课后习题：布置相关的习题，考察学生对自由落体运动的理解和掌握程度。
2. 课堂讨论：鼓励学生在课堂上提出问题，回答同学的问题，增强互动。
3. 实验报告：评估学生在实验中的观察、记录和分析能力。
七、教学反思1. 教师应根据学生的反馈，及时调整教学内容和教学方法。
2. 对于学生的共性问题，应进行重点讲解和辅导。
3. 鼓励学生进行自主学习，培养学生的探究精神。
八、教学拓展1. 邀请相关领域的专家，进行专题讲座，加深学生对自由落体运动的理解。
自由落体运动教案(多篇)
自由落体运动教案(精选多篇)一、教学目标：1. 让学生了解自由落体运动的定义，理解其在物理学中的重要性。
2. 让学生掌握自由落体运动的基本公式，能够运用公式进行简单的计算。
3. 培养学生运用物理学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 自由落体运动的定义2. 自由落体运动的基本公式3. 自由落体运动的计算实例4. 自由落体运动在实际生活中的应用三、教学重点与难点：1. 重点：自由落体运动的定义、基本公式及应用。
2. 难点：自由落体运动公式的灵活运用，解决实际问题。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究自由落体运动的定义和公式。
2. 利用实例分析，让学生掌握自由落体运动公式的应用。
3. 开展小组讨论，培养学生合作解决问题的能力。
五、教学过程：1. 导入：通过提问，引导学生回顾之前学过的平面运动知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解自由落体运动的定义，让学生理解物体在重力作用下的运动规律。
3. 推导自由落体运动的基本公式，并通过数学论证让学生理解公式的合理性。
4. 分析自由落体运动公式的应用，通过实例计算让学生掌握公式的运用方法。
6. 课后反思：根据学生课堂表现和作业完成情况，对教学方法进行调整，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 通过课堂问答、作业批改和课后实践，评估学生对自由落体运动概念和公式的理解程度。
2. 观察学生在小组讨论中的表现，评价其合作能力和解决问题的能力。
3. 针对课后作业和练习，分析学生运用自由落体运动知识解决实际问题的能力。
七、教学拓展：1. 探讨自由落体运动在其他领域中的应用，如物理学、工程学、航空航天等。
2. 介绍自由落体运动的发现历程，让学生了解科学家的探索精神和贡献。
3. 引导学生思考自由落体运动在现代科技发展中的作用，激发学生对物理学的兴趣。
八、教学资源：1. 教案、PPT课件、教学视频等教学资料。
2. 实验器材：如自由落体装置、计时器等。
3. 网络资源：如相关学术论文、科普文章等。
自由落体运动物理教学设计2篇
自由落体运动物理教学设计自由落体运动物理教学设计精选2篇（一）教学目标：1. 理解自由落体运动的基本概念和特点。
2. 掌握自由落体运动的相关公式和计算方法。
3. 能够应用所学知识解决自由落体运动相关问题。
教学内容：1. 自由落体运动的定义和基本概念。
2. 自由落体运动的特点和规律。
3. 自由落体运动的公式和计算方法。
教学步骤：Step 1：引入问题通过一个问题引发学生的思考和讨论，如：某物体从30米高的建筑物上自由落下，求其落地时的速度和时间。
Step 2：概念讲解向学生介绍自由落体运动的概念和特点，包括：只有重力作用、垂直向下、加速度恒定等。
Step 3：实验演示进行一个简单的实验演示，让学生观察和记录自由落体运动的现象，并引导学生回答几个问题：自由落体运动物体的速度是否恒定？自由落体运动物体的加速度大小是否恒定？Step 4：公式推导通过推导，向学生介绍自由落体运动的速度公式和位移公式，并与实验观察结果进行对比和验证。
Step 5：解答问题利用所学知识解答引入问题，引导学生进行公式的应用和计算，求解物体的速度和时间。
Step 6：练习应用通过提供一些自由落体运动相关问题，让学生进行练习和应用，巩固所学知识。
Step 7：总结回顾对自由落体运动的基本概念、特点和公式进行总结回顾，强化学生的理解和记忆。
Step 8：拓展延伸引导学生思考和讨论：自由落体运动在实际生活中还有哪些应用？可以进行哪些拓展和延伸研究？Step 9：作业布置布置自由落体运动相关的作业，要求学生应用所学知识解决问题。
Step 10：教学反馈检查学生作业，对学生的解答和理解进行评价和反馈，及时纠正错误和弥补漏洞。
注：教学设计中的具体内容和教学时间可根据实际情况进行灵活调整和安排。
自由落体运动物理教学设计精选2篇（二）教学目标：1. 理解自由落体运动的概念与特性；2. 掌握自由落体运动的相关公式和计算方法；3. 培养学生的观察、实验和分析问题的能力；教学内容：1. 自由落体运动的概念与特性；2. 自由落体的加速度与公式；3. 自由落体运动的实验与计算方法；教学步骤：第一步：导入与概念讲解（10分钟）教师通过展示一段自由落体运动的视频，引起学生对自由落体运动的兴趣。
《自由落体运动》教案精选
《自由落体运动》教案精选教案设计一、教学内容本节课的教学内容选自高中物理教材第二章第五节“自由落体运动”。
具体内容包括：自由落体的概念、自由落体运动的规律、重力加速度以及自由落体运动的实际应用。
二、教学目标1. 让学生理解自由落体的概念，知道自由落体运动的特点。
2. 掌握自由落体运动的规律，能够运用公式计算自由落体运动的速度、位移等物理量。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：自由落体运动的概念、规律及实际应用。
难点：自由落体运动规律的推导和运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放短片，展示跳伞运动员从高空跳伞的过程，引导学生关注运动员在空中的运动状态，引发对自由落体运动的思考。
2. 自由落体概念讲解：讲解自由落体的定义，强调在没有任何阻力的情况下，物体在重力作用下进行的运动。
引导学生理解自由落体运动的特点。
3. 自由落体运动规律探究：引导学生通过实验观察不同高度下物体落地的时间，让学生亲身感受自由落体运动的规律。
然后，通过理论分析，推导出自由落体运动的规律公式。
4. 重力加速度讲解：讲解重力加速度的概念，让学生了解重力加速度与地球表面的关系。
引导学生掌握重力加速度的计算方法。
5. 自由落体运动实际应用：通过例题讲解，让学生了解自由落体运动在现实生活中的应用，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
6. 随堂练习：布置一些有关自由落体运动的练习题，让学生当场完成，检查学生对知识的掌握情况。
7. 板书设计：板书自由落体运动的定义、规律公式、重力加速度的计算方法等关键知识点。
8. 作业设计：布置一道有关自由落体运动的综合练习题，要求学生运用所学知识解决问题。
作业题目：一个物体从高度h自由落下，求物体落地时的速度和落地所需时间。
答案：根据自由落体运动规律，物体落地时的速度v=√(2gh)，落地所需时间t=√(2h/g)。
高中物理《自由落体运动》教案设计
一、教学目标1. 让学生理解自由落体的概念，了解物体在重力作用下的运动规律。
2. 让学生掌握自由落体运动的公式和计算方法。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 自由落体的定义2. 重力对物体运动的影响3. 自由落体运动的公式4. 自由落体运动的计算方法5. 自由落体运动在实际中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：自由落体运动的公式和计算方法。
2. 教学难点：自由落体运动在实际中的应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生探究自由落体运动的规律。
2. 利用多媒体动画演示自由落体运动，增强学生的直观感受。
3. 结合实际案例，让学生学会运用物理知识解决实际问题。
五、教学过程1. 导入：通过提问，让学生回顾之前学过的平面运动知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解自由落体的定义，让学生了解物体在重力作用下的运动特点。
3. 讲解重力对物体运动的影响，引导学生理解自由落体运动的规律。
4. 推导自由落体运动的公式，并讲解计算方法。
5. 利用多媒体动画演示自由落体运动，让学生直观地感受运动过程。
6. 结合实际案例，让学生运用自由落体运动的公式和计算方法解决问题。
7. 总结本节课的主要内容，布置课后作业，让学生巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对自由落体运动概念的理解程度。
2. 课后作业：布置有关自由落体运动的计算题，检查学生掌握公式和计算方法的情况。
3. 课堂讨论：组织学生讨论自由落体运动在实际中的应用，评估学生运用知识解决问题的能力。
七、教学资源1. 多媒体动画：用于演示自由落体运动，增强学生的直观感受。
2. 教学课件：展示自由落体运动的公式和计算方法。
3. 实际案例：提供有关自由落体运动的实际问题，供学生讨论和解决。
八、教学进度安排1. 第一课时：讲解自由落体的定义和重力对物体运动的影响。
2. 第二课时：推导自由落体运动的公式和计算方法。
3. 第三课时：利用多媒体动画演示自由落体运动，结合实际案例讲解应用。
《自由落体运动》教学设计
《自由落体运动》教学设计篇一：自由落体运动教案(公开课)自由落体运动教学计划沈琼璋一、教学目标1、在物理知识方面的要求：（1）理解什么是自由落体运动；（2）自由落体产生的条件；（3）了解自由落体运动的特点；（4）掌握自由落体运动的规律；速度随时间变化的规律，位移随时间变化的规律（定量）。
2、通过观察演示实验概括出自由落体运动是初速度为零的匀变速直线运动，从而培养学生的观察、概括能力，通过相关物理量变化规律的学习，培养分析、推理能力。
3.渗透物理方法教育，使用理想化方法，突出主要因素，忽略次要因素，抽象物理模型——自由落体，研究理想条件下物体下落的运动。
二、重点、难点分析1.重点是使学生掌握自由落体的速度和位移随时间变化的规律。
自由落体的特点是初始速度为零，受重力影响（物体的加速度为自由落体的加速度g）。
2、难点是规律的得出，介绍伽利略的实验验证及巧妙的推理。
三、教具1、硬币、与硬币等大的纸片、正方形等大的纸片和薄纸板、抽气机、牛顿管2.多媒体教学软件四、主要教学过程（一）复习并提问师：前面我们已经学习了匀变速直线运动的有关知识那物体在做匀变速直线运动时应遵循哪些规律呢？1.法律vt=v0+ats=v0t+1/2at22、推论：（1） vt2-v02=2as（2）v0=0s1:s2:s3=1:4:9??sⅰ:sⅱ:sⅲ??=1:3:5??（3） sn-sn-1=δS=at2——匀速直线运动的判断方法之一（二）、引入新课今天，我们将利用这些知识来研究一项非常常见的运动（板书）1、物体的下落运动例如：粉笔头掉下来，苹果掉到树上，等等问：从运动轨迹看，落体运动有什么特点呢？学生：它们都落在一条直线上。
（板书）（1）沿直线下落的运动问：当不同的物体坠落时，重的物体坠落得快还是轻的物体坠落得快？生甲：重的下落快。
盛乙：光落得很快。
（教师通过实验设疑）[演示1]：现在我拿一枚硬币和一张硬币大小的纸，让它们同时从同一高度落下。
《自由落体运动》教学设计-精品教案(精选)
课题：自由落体运动〖教学目标与核心素养〗物理观念：理解自由落体运动的特点和规律；并会运用自由落体运动的特点和规律解答相关问题。
科学思维：通过分析，归纳出自由落体运动的速度，位移公式，培养分析、推理、综合的能力。
科学探究：通过观察演示实验，概括出自由落体运动的特点；通过实验探究自由落体运动加速度的大小。
科学态度与责任：培养学生仔细观察、认真思考、积极参与、勇于探索的精神。
〖教学重点与难点〗重点：掌握自由落体运动的规律难点：通过实验得出自由落体运动的规律〖课时〗1课时〖教学准备〗PPT〖教学过程〗一、新课引入站在高层建筑物上，让轻重不同的两个物体从同一高度同时落下，你认为哪个物体下落得快？在教室内拿两张同样大小的纸，将其中一张揉成一个团。
让纸团和另一张纸在同样的高度落下，看看哪一个下落得快？结合实验及生活中的经验，讨论：什么因素影响物体下落的快慢？二、新课教学一、自由落体运动思考与讨论：1.轻重不同的物体从同一地点同一高度下落,哪个物体落得快？2.一纸片下落,与一支笔下落,看到笔下落快,能否说重物落得快？3.如何说明在没有空气阻力的情况下,轻重物体落得一样快？猜想：重的物体下落得快，轻的物体下落得慢？★伽利略通过逻辑推理问题1：落体运动的快慢与什么有关？实验探究一：器材：两张纸结论：重的物体下落得快。
（亚里士多德）问题2：重的物体一定下落得更快吗？实验探究二：器材：两张纸（轻的一张揉成团）结论：轻的物体下落得快。
问题3：没有空气阻力，轻重物体谁下落得快？实验探究三：器材：真空实验室结论：没有空气阻力，轻重物体下落得一样快【结论】影响落体运动快慢的因素是空气阻力的作用，没有空气阻力时，只有在重力作用下轻重不同的物体下落快慢相同。
★自由落体运动定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。
条件: ①只受重力（或空气阻力相对重力可忽略）；②初速度v0 = 0。
自由落体运动是什么性质的运动？若、、SⅡ-SⅡ=S+-SⅡ=SⅡ-SⅡ=SⅡ-SⅡ=ΔS 在实验误差范围内是定值，就可以说明此运动为匀加速运动结论：1、自由落体运动是初速度为0 的匀加速直线运动。
《自由落体运动》教案
《自由落体运动》教案一、教学内容本节课我们将探讨《物理》教材中第三章“牛顿运动定律”的第2节“自由落体运动”。
具体内容包括自由落体的定义、自由落体运动的规律、重力加速度的计算以及自由落体运动在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解自由落体运动的概念，掌握自由落体运动的规律。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，特别是运用自由落体运动知识解决高度测量等问题。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，通过实验观察自由落体运动的特点。
三、教学难点与重点教学难点：重力加速度的理解和运用，自由落体运动规律的推导。
教学重点：自由落体运动的概念，自由落体运动的规律，重力加速度的概念。
四、教具与学具准备教具：自由落体实验装置，计算机，投影仪。
学具：笔记本，笔，计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示自由落体实验装置，让学生观察不同高度的物体同时落地现象，引导学生思考自由落体运动的特点。
2. 理论讲解（10分钟）（1）讲解自由落体的定义，引导学生理解无阻力条件下物体下落的规律。
（2）推导自由落体运动的规律，引导学生掌握重力加速度的概念。
（3）通过例题讲解，让学生掌握重力加速度的计算方法。
3. 随堂练习（10分钟）设计一些关于自由落体运动的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
4. 实验观察（15分钟）组织学生进行自由落体实验，观察不同高度物体落地的时间，让学生亲身体验自由落体运动规律。
5. 分析讨论（10分钟）引导学生根据实验结果进行分析，探讨自由落体运动在实际生活中的应用。
六、板书设计1. 自由落体运动的概念2. 自由落体运动的规律3. 重力加速度的计算4. 自由落体运动的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）一物体从100米高空自由落体，求落地时的速度。
（2）已知物体自由落体时的速度v=20m/s，求物体下落的高度。
2. 答案：（1）v=40m/s（2）h=20m八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了自由落体运动的概念、规律和重力加速度的计算。
《自由落体运动》教案
《自由落体运动》教案一、教学目标：1. 让学生理解自由落体运动的定义和特点。
2. 让学生掌握自由落体运动的规律。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 自由落体运动的定义和特点2. 自由落体运动的规律3. 自由落体运动的实际应用三、教学重点与难点：重点：自由落体运动的定义、特点和规律。
难点：自由落体运动的实际应用。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探索自由落体运动的特点和规律。
2. 利用实验和动画演示，帮助学生直观地理解自由落体运动。
3. 案例分析法，让学生运用所学知识解决实际问题。
五、教学过程：1. 导入：通过提问：“什么是自由落体运动？”引发学生思考，导入新课。
2. 自由落体运动的定义和特点：讲解自由落体运动的定义，引导学生了解自由落体运动的特点。
3. 自由落体运动的规律：讲解自由落体运动的规律，引导学生通过实验和动画演示，理解规律。
4. 自由落体运动的实际应用：通过案例分析，让学生运用所学知识解决实际问题。
5. 课堂小结：6. 作业布置：布置一些有关自由落体运动的练习题，巩固所学知识。
7. 板书设计：自由落体运动定义：在重力作用下，不受其他力影响的物体运动。
特点：初速度为零，加速度为g。
规律：位移公式、速度公式、动能公式等。
实际应用：案例分析。
六、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和反馈。
针对学生的掌握情况，调整教学策略，以便更好地帮助学生掌握自由落体运动的知识。
七、课后作业：1. 请简要描述自由落体运动的特点。
2. 请根据自由落体运动的规律，计算一个物体从高度h自由落下所需的时间。
3. 请举例说明自由落体运动在现实生活中的应用。
八、拓展阅读：1. 伽利略的落体实验；2. 自由落体运动在其他领域中的应用，如地球物理学、天文学等。
九、课堂评价：1. 学生对自由落体运动的定义、特点和规律的掌握程度；2. 学生运用所学知识解决实际问题的能力；3. 学生的课堂表现，如参与度、提问回答等。
《自由落体运动》教学设计2篇
《自由落体运动》教学设计《自由落体运动》教学设计精选2篇（一）教学目标：通过本课的学习，学生能够了解自由落体运动的基本概念和特点，掌握自由落体运动的物理公式和计算方法。
教学重点：自由落体运动的基本概念和特点，物理公式和计算方法的掌握。
教学难点：自由落体运动的计算方法和实际应用。
教学准备：投影仪、电脑、PPT、实物或图片、运动器材等。
教学过程：Step 1：导入通过展示一段自由落体的视频，引起学生的兴趣。
引导学生观察视频中物体的运动规律，分析物体下落的过程。
Step 2：概念讲解通过PPT或板书，介绍自由落体运动的基本概念和特点，包括：自由落体的定义、物体下落的加速度、自由落体的速度和位移变化规律等。
Step 3：公式推导引导学生思考自由落体运动的物理公式，通过推导和讨论，得出自由落体运动的速度和位移公式，并解释其物理意义。
Step 4：计算练习设计一些实际问题，让学生运用所学的公式进行计算练习，例如：一个物体自由下落2秒后的速度是多少？一个物体自由下落5秒后的位移是多少？Step 5：实验观察安排一个自由落体实验，让学生通过观察实验结果验证自由落体的运动规律。
可以使用一个小球或其他物体从一定高度自由下落，并用计时器测量下落的时间，然后通过计算得出下落的加速度。
Step 6：复习总结通过提问、讨论等方式，对本课所学的内容进行复习总结，巩固学生的学习成果。
Step 7：作业布置布置相应的作业，让学生再次运用所学的公式进行计算练习，并思考自由落体运动在实际生活中的应用。
教学延伸：可以引导学生进一步探究自由落体运动的影响因素，如空气阻力的影响、斜面上的自由落体运动等。
也可以引导学生通过文献资料了解更多自由落体运动的实际应用，如物体的自由落体测速法等。
《自由落体运动》教学设计精选2篇（二）教案: 自由落体运动课程背景:自由落体运动是物理学中的一个基本概念，也是学习物理学的起点之一。
通过学习自由落体运动，可以让学生了解物体在没有受到外力作用下，沿竖直方向运动的特点，进一步理解物体的运动规律。
自由落体运动的教案设计
自由落体运动的教案设计一、教学目标1. 让学生了解自由落体运动的定义，掌握自由落体运动的特点。
2. 让学生理解自由落体运动的规律，能够运用自由落体运动的公式进行计算。
3. 培养学生运用物理学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 自由落体运动的定义与特点2. 自由落体运动的规律及公式3. 自由落体运动在生活中的应用三、教学重点与难点1. 重点：自由落体运动的定义、特点、规律及应用。
2. 难点：自由落体运动公式的运用，解决实际问题。
四、教学方法1. 采用讲授法讲解自由落体运动的定义、特点、规律。
2. 利用实例演示法展示自由落体运动在生活中的应用。
3. 采用问题驱动法引导学生思考和探讨自由落体运动的相关问题。
4. 练习法：让学生通过练习题巩固所学知识。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾之前学过的平抛运动和匀变速直线运动，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解自由落体运动的定义与特点讲解自由落体运动的定义，让学生明白自由落体运动是指在无空气阻力的情况下，物体从静止开始沿垂直方向下落的运动。
阐述自由落体运动的特点，如初速度为零、加速度为g等。
3. 讲解自由落体运动的规律及公式讲解自由落体运动的位移公式：h=1/2gt²讲解自由落体运动的速度公式：v=gt让学生理解并能运用这两个公式解决实际问题。
4. 演示自由落体运动在生活中的应用通过实例演示，让学生了解自由落体运动在日常生活中的应用，如跳伞、投篮等。
5. 练习巩固布置练习题，让学生运用所学知识解决实际问题，巩固对自由落体运动的理解和掌握。
鼓励学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。
7. 作业布置布置作业：请学生运用自由落体运动的公式，计算一个物体从10米高处自由落体下落的时间和速度。
六、教学评估1. 评估方式：课堂练习、课后作业、小组讨论、个人报告。
2. 评估内容：a. 学生对自由落体运动定义、特点的理解。
b. 学生对自由落体运动规律及公式的掌握程度。
高中物理《自由落体运动》教案设计
高中物理《自由落体运动》教案设计一、教学目标1. 让学生了解自由落体运动的定义，理解物体在重力作用下的运动规律。
2. 通过对自由落体运动的学习，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过观察、实验、分析等方法，探索自由落体运动的规律，提高学生的科学探究能力。
二、教学内容1. 自由落体运动的定义2. 自由落体运动的特点3. 自由落体运动的规律4. 自由落体运动在生活中的应用5. 自由落体运动的拓展与延伸三、教学重点与难点1. 教学重点：自由落体运动的定义、特点和规律。
2. 教学难点：自由落体运动的规律及其应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究自由落体运动的规律。
2. 利用实验、动画等辅助教学，增强学生对自由落体运动的理解。
3. 采用小组讨论、汇报等形式，提高学生的合作与交流能力。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾之前学过的平面运动知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课讲解：介绍自由落体运动的定义、特点和规律，结合实例进行分析。
3. 课堂实验：安排学生进行自由落体实验，观察并记录实验数据，引导学生发现规律。
4. 知识拓展：介绍自由落体运动在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调自由落体运动的特点和规律。
6. 课后作业：布置一些有关自由落体运动的练习题，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对自由落体运动概念的理解程度，以及学生对自由落体运动规律的掌握情况。
2. 实验报告：评估学生在实验过程中的观察能力、数据处理能力和分析能力。
3. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握情况，以及对自由落体运动应用的理解。
七、教学反思1. 反思教学方法：根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
2. 反思教学内容：根据学生的掌握情况，适当调整教学内容，确保学生能够扎实掌握自由落体运动的知识。
3. 反思教学过程：总结课堂教学的优点和不足，为下一节课的教学提供改进方向。
高中物理《自由落体运动》教案设计
高中物理《自由落体运动》教案设计一、教学目标1. 让学生理解自由落体运动的概念，知道自由落体运动的特点。
2. 让学生掌握自由落体运动的公式，能够运用自由落体运动的公式进行计算。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 自由落体运动的概念2. 自由落体运动的特点3. 自由落体运动的公式4. 自由落体运动的计算5. 自由落体运动在实际中的应用三、教学重点与难点重点：1. 自由落体运动的概念与特点2. 自由落体运动的公式及其应用难点：1. 自由落体运动的公式的推导2. 运用自由落体运动公式进行复杂计算四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生思考自由落体运动的特点及其公式。
2. 通过实例分析，让学生掌握自由落体运动的计算方法。
3. 利用物理实验，让学生直观地感受自由落体运动的现象。
4. 采用小组讨论的形式，培养学生合作学习的能力。
五、教学步骤1. 导入：通过一个生活中的实例，如抛物线运动，引导学生思考自由落体运动的概念。
2. 讲解：讲解自由落体运动的概念、特点及其公式。
3. 实例分析：分析实际中的自由落体运动现象，如雨滴下落、跳伞等，引导学生运用自由落体运动公式进行计算。
4. 物理实验：安排一个自由落体运动的实验，让学生直观地观察自由落体运动的现象。
5. 小组讨论：让学生分组讨论自由落体运动在实际中的应用，如建筑设计、航空航天等。
7. 作业布置：布置一些有关自由落体运动的练习题，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对自由落体运动概念和公式的掌握情况。
2. 练习题：布置课堂练习题，检查学生对自由落体运动公式的运用能力。
3. 实验报告：评估学生在实验中的观察、分析及解决问题能力。
七、教学拓展1. 介绍自由落体运动在其他领域的应用，如地球物理学、天文学等。
2. 引导学生探讨自由落体运动与抛体运动的异同。
3. 鼓励学生查阅相关资料，了解自由落体运动的历史发展。
高中物理必修第一册《自由落体运动》教学设计
《自由落体运动》教学设计[设计思想]：本节课本着以学生为主体的原则，充分体现新课标强调培养学生科学探究能力的要求，将物理情景、实验探究与逻辑推理结合在一起，渗透了对学生的实验技能、探究意识、科学思维能力的培养。
先从生活情景中构建物理情景，再结合物理学史，回顾历史上关于自由落体运动的探索历程以及相应的科学方法。
不仅展现了科学家的思想和科学研究方法，而且还体现了科学家的求实精神。
通过简单易行的实验探究，寻找论据，通过探究自由落体运动的性质，使学生学会如何透过生活中的表面现象去探究规律，渗透科学思想方法，由此培养学生的观察能力、协同学习的能力、合作精神、科学的思维能力。
1、创设情景，引入新课两张一样的相对小的白纸1、2，一张大而厚的纸3。
演示实验一：白纸1和纸3举在同一高度，同时让他们下降，让学生观察哪个先着地。
提问：落体运动的快慢与什么因素有关？2、前人对问题的探索历程—物理学史教育公元前4世纪，古希腊伟大的思想家、哲学家亚里士多德通过观察，直接得出重的物体比轻的物体下落得快。
这一观点正好应和了人们潜意识里的想法，同时，又是伟大的亚里士多德提出的论断，故人们深信不疑，流传了近2000年。
但是伽利略不同意亚里士多德的观点，他采取了截然不同的研究方法，他在一百多次实验的基础上用数学的方法对实验数据进行逻辑分析和推理，从而推翻了亚里士多德的结论3、推理验证落体运动的快慢和质量无关（1）.伽利略的推导验证---理论探究假设有两个不同质量的小球，设重的小球下落速率为8m/s，轻的小球下落速率为4m/s，如果将两个小球绑在一起，整体的下落速度会怎样？使学生逐步认识到探究有理论探究和实验探究两种形式（2）.设计实验推理验证—实验探究验证演示实验二：白纸1弄成纸团，与纸3举在同一高度，同时让他们下降，让学生观察哪个先着地。
演示实验三：弄成纸团的白纸1与白纸2举在同一高度，同时让他们下降，让学生观察哪个先着地。
演示实验四：分别演示完好无损的牛顿管实验（抽成真空）和一端破有小口的牛顿管实验（内有空气）通过牛顿管实验使学生认识到：科学实验是科学探究的有效方法，探究现象背后的实质原因必须考虑或排除外界因素干扰。
自由落体运动(教学设计新部编版)
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校2.5 自由落体运动（教案）马海军一、三维目标●知识与技能(1)了解什么是自由落体运动；(2)自由落体产生的条件；(3)认识自由落体运动的特点；(4)掌握自由落体运动的规律；速度随时间的变化规律，位移随时间变化的规律(定量)。
●过程与方法通过观察演示实验概括出自由落体运动是初速度为零的匀变速直线运动，从而培养学生的观察、概括能力，通过相关物理量变化规律的学习，培养分析、推理能力。
●情感态度价值观运用理想化方法，突出主要因素，忽略次要因素，抽象出物理模型——自由落体，研究物体下落在理想条件下的运动。
二、教学重、难点●重点1.自由落体运动的概念及探究自由落体运动的过程.2.掌握自由落体运动的规律，并能运用其解决实际问题.●难点1.理解并运用自由落体运动的条件及规律解决实际问题.三、教具准备牛顿管、硬币、小纸片、打点计时器、刻度尺、铁架台、纸带、重物（两个质量不同）等.四、课时安排2课时五、教学过程【复习提问】s1∶s2∶s3=1∶4∶9 sⅠ∶sⅡ∶sⅢ＝1∶3∶5［新课导入］师：两个轻重不同的小球同时落地的声音，是那样地清脆美妙！它使人们清醒地认识到，轻重不是下落快慢的原因；它动摇了2 000多年来统治着人们头脑的旧观念，开创了实验和科学推理之先河，将近代物理学以至近代科学推上了历史的舞台.当树叶从树上飘落下来，雨滴从屋檐上落下来的时候，你们想过这种运动吗？物体下落的过程有没有一定的规律可循呢？今天我们将一起探究这种运动——“探究自由落体运动”.［新课教学］【板书】一、自由落体运动在现实生活中，不同物体的落体运动，下落快慢在不少情况下是不同的.从苹果树上落下的苹果和飘下的树叶能一起同时下落吗？提出问题：1.重的物体一定下落得快吗？2.你能否证明自己的观点？【实验探究】猜想：物体下落过程的运动情况与哪些因素有关，质量大的物体下落的速度比质量小的快吗？[演示1]：铁片和等面积的纸片下落会观察到什么现象？现象：铁片下落得快。
自由落体运动教学设计新部编版
教师学科教课方案[ 20 –20学年度第__学期 ]任教课科：_____________任教年级：_____________xx任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰《自由落体运动》教课方案【学习任务剖析】本节内容是对前几节运动学的知识和研究方法的应用和提高。
通过演示实验和学生合作实验，剖析得出自由落体运动的性质，明确重力加快度的意义，不单使学生对自由落体运动规律有详细、深入的认识和规律在本质问题中的应用，并且使学生在独立获取物理知识、研究物理规律、解决物理问题等方面获取详细的成就，体验科学研究的方法，让学生获取成功的体验，享受成功的欢乐，激发学习的热忱和责任感。
本节教课的要点在于指引学生思虑研究自由落体运动的实验原理和方法，特别是利用打点计时器记录运动轨迹和时间的方法及实验数据办理、结论得出、偏差剖析等实验方法。
本节教课的难点在于实验研究的思路、方法。
【学习者剖析】学生前方已认识描绘运动的基本物理量──位移、行程、速度、加快度，掌握匀变速直线运动的规律，并且经过对以上问题的研究，已领会到物理学研究问题的一些方法，如运用理想模型和数学方法（图象、公式），以及测加快度、办理实验数据等方法。
【教课目的】育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰1．经过察看演示实验归纳出自由落体运动的条件，浸透物理方法，进而培育学生的察看、归纳、科学抽象能力。
2．经过学生的合作实验研究自由落体运动的规律，领悟科学研究方法（提出问题、猜想假定、设计实验方案、剖析实验数据、总结沟通结论成就），理解自由落体运动的本质是加快度为g的匀加快直线运动。
3．运用理想化方法，经过比较重力与空气阻力的大小，将本质问题转变为自由落体问题。
4．会运用匀变速直线运动的规律解决自由落体的问题，激发学生研究科学的热忱，加强学生将物理知识应用于生活和生产的意识。
【教课过程设计】让学生利用已有的知识和方法，经历科学研究的过程，培育科学研究能力，表现物理学是以实验为基础这一特色，详细设计思路流程如右图。
《自由落体运动》教学设计
《自由落体运动》教学设计教学设计：自由落体运动一、教学目标：1.理解自由落体运动的概念和特点；2.掌握自由落体运动的运动方程和相关公式；3.能够应用自由落体运动的知识解决实际问题；4.培养学生的实验观察能力和科学探究能力。
二、教学重点与难点：1.理解自由落体运动的概念和特点；2.理解和掌握自由落体运动的运动方程和相关公式。
三、教学准备：1.实验器材：小球、尺子、计时器；2.实验环境：安全的教室或实验室环境；3.课件：包含自由落体运动的概念、特点、运动方程和相关公式的课件。
四、教学过程：第一步：导入（10分钟）1.提问：你们知道什么是自由落体运动吗？2.引导学生回忆并分享自己的想法。
1.按照固定的高度，让学生从同一位置自由落体释放小球，并用计时器测量小球下落的时间。
2.让学生记录实验数据。
3.让学生观察并描述实验现象。
第三步：讲解概念（15分钟）1.使用课件讲解自由落体运动的概念和特点。
2.引导学生理解重力对自由落体运动的影响。
第四步：推导运动方程（20分钟）1.引导学生思考如何用公式表示自由落体运动的时间、速度和位移之间的关系。
2.使用课件讲解自由落体运动的运动方程和相关公式，并与实验数据进行对比。
第五步：解答问题（15分钟）1.提问：如果抛出两个物体，一个较重，一个较轻，它们谁会率先着地？为什么？2.引导学生利用自由落体运动的知识来解答问题。
第六步：巩固练习（20分钟）1.给学生发放练习题册，让学生独立完成。
2.鼓励学生利用自由落体运动的知识解决实际问题。
1.学生自行选择一个自由落体运动的问题，并设计实验进行探究。
2.学生记录实验数据并分析，最后撰写实验报告。
第八步：小结与反思（10分钟）1.要求学生以小组为单位，总结自由落体运动的概念、特点、运动方程和相关公式。
2.请学生反思本节课的收获和不足。
五、拓展延伸：1.邀请物理教师或专业人士进行讲座，介绍自由落体运动在实际生活中的应用；2.组织学生参观物理实验室，亲身体验和观察自由落体运动的实验；3.引导学生利用自由落体运动的知识设计并制作物理实验仪器。
自由落体运动(教学设计).
自由落体运动(教学设计).
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一、教学目标：
1.能够正确认识自由落体运动；
2.掌握自由落体运动的基本物理原理；
3.能够正确用物理方程式表示自由落体运动过程中物体位移函数；
4.能够利用当前学习的物理知识解决实际问题。
二、重点难点：
重点：自由落体运动的基本物理原理；
难点：自由落体运动过程中物体位移函数如何表示。
三、教学过程：
1.教师提问法引入自由落体运动，让学生对自由落体运动有初步认识，并且引出自由落体运动的定义。
2.围绕自由落体运动的基本物理原理，通过实验来说明，让学生亲自体验，使得学生能够深刻理解自由落体运动的基本物理原理。
3.通过做一些实际问题的练习，以便让学生掌握自由落体运动的基本物理原理，并且能够用物理方程式表示自由落体运动过程中物体位移函数。
4.教师讲解自由落体运动的应用，引导学生利用所学知识解决实际问题，使学生真正把所学知识运用到实践中。
四、评价：
采用问题解决方式评价学生在学习自由落体运动时的学习情况，根据学生对自由落体运动的理解程度，对学生在解决实际问题的能力进行评价。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
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任教老师：_____________
xx市实验学校
2015年年年年年年年年年年年年中中中中中中中中中中
四、课后探究
测自己的反应时间：（请学生说明这样测量
的理由。
并要求学生课后测量一下自己的反应时
间。
现场可测几个同学的反应时间。
）
五、课后思考题
1．想测出一幢楼的高度，你用所学过的知识设计
测量方案。
(请学生来思考作答)
2．一个物体从塔顶自由下落，在到达地面前最后1秒内的位移是整个位移的9/25，求塔高。
（指导学生，让学生自己解答）。