云南省宜良县第一中学高中历史 专题二 中国的古代艺术导学案 人民版必修3
高中历史 专题二 第2课《中国的古代艺术》教案 人民版必修3
二中国的古代艺术课标要求：概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。
了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。
教学目标：（1）知识与能力：①通过学习了解我国古代丰富多彩的艺术门类和种类，了解古代中国历史悠久的文化艺术。
了解和掌握中国古代文化艺术发展的基本脉络。
②概括汉字书法、绘画起源、演变的过程，了解中国书画、音乐、舞蹈的基本特征和发展脉络，初步理解书、画、舞、乐的功能和意义。
③了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。
④以文字、画面等有关声像资料，使学生得到有关古代中国文化艺术的基础知识，同时，提高学生的艺术鉴赏能力。
（2）过程与方法：①学生了解古代艺术形式的同时，积极主动的参与，体验、体会古代艺术的精神实质和丰富的内涵。
相互之间要加强交流合作，取长补短。
②教师充分利用现代化的教学手段，把视觉媒体、听觉媒体、视听媒体以及综合媒体结合起来展示古代中国的精美艺术，增强教学的直观性，激发学生的兴趣，提高他们的艺术鉴赏能力。
（3）情感态度与价值观：①通过本课学习，了解我国古代多姿多彩的艺术，提高欣赏美，发现美，鉴赏美的能力。
丰富人生观，价值观。
②通过对古代艺术的学习，观察，体验，或欣赏艺术精品，潜移默化，提高自身修养。
继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。
教学课时：2课时。
重点难点：重点：理解古代艺术的表现形式难点：（1）古代艺术发展的原因（2）培养学生学习古代艺术的兴趣和培养学生丰富的艺术想象力；加强学生欣赏美、鉴赏美、创造美的能力。
教学建议：1、整体教学思路：利用多媒体把视觉媒体、听觉媒体、视听媒体以及综合媒体结合起来展示古代中国的精美艺术，使学生先从感官上了解中国古代辉煌的艺术；然后再由学生结合自己的体验感受去分析各艺术的特点。
2、关于“‘出鬼入神’的书法艺术”一目，建议教师：（1）利用多媒体投影各种书法作品让学生欣赏，并可引导他们根据自己已知的知识先鉴别一下各幅作品分别采用了哪种字体，以激发他们学习的兴趣和主动探究的欲望。
人民版历史必修三专题二第2课中国的古代艺术教案 (6)
中国的古代艺术教学设计一、教学目标1．知识与能力1)、了解汉字的实用性与艺术性两种特性，尤其是汉字构成的独具民族风格的书法艺术。
2)、了解著名的画家和画作，掌握中国传统绘画历史发展。
3)、了解中国戏曲产生与发展的大概历程，知道京剧等剧种的艺术成就。
2．过程与方法1)、要求学生掌握汉字起源和发展演变大体进程的事实，在欣赏异彩纷呈的书法艺术的同时，将书法放在时代大背景下进行思考，分析时代变迁对书法风格的影响。
2)、理解传统绘画的艺术特色——与书法一样重视线条、讲求神似、气韵和意境。
3)、透过中国传统戏剧发展流变的史实，发现中国传统文化演进的轨迹，捕捉古人的生活场景。
3．情感态度与价值观1)、通过欣赏书法、绘画作品，理解其作为艺术的特征、审美的情趣和民族风格，提高学生的审美素养。
2)、从历史的整体视野中联系不同的时代背景和艺术家的个性，真正体会绘画中所蕴含和积淀的民族审美情趣、人生志趣和哲学观念。
3)、明确传统戏剧是传统文化的重要组成部分，引发其对传统戏曲的兴趣，培养民族自豪感。
二、教学重点与难点1．教学重点：汉字的起源和演变过程。
中国书画的基本特征和发展脉络。
京剧产生和发展的历程、京剧艺术的特色和成就。
2．教学难点：理解“书画同源”。
三、主要教学方式与教学用具1．教学方式：启发式、讨论法、合作教学。
2．教学用具：制作的课件、有关的图片和影视资料。
四、教学过程【导入新课】：奥运会开幕式上，以神奇画卷引出独具魅力的中国书画、戏曲艺术，让我们一起来感受魅力！观看视频，感受中国书画的神奇魅力！【学习新课】（一）探寻魅力——文字教师讲仓颉造字的神话传说。
传说的仓颉，四目重瞳，非常聪明，有一年，仓颉到南方巡狩，登上一座阳虚之山（现在陕西省雒南县），临于玄扈洛邙之水，忽然看见一只大龟，龟背上面有许多青色花纹。
仓颉看了觉得稀奇，就取来细细研究。
他看来看去，发现龟背上的花纹竟是有意义可通的。
他想花纹既能表示意义，如果定下一个规则，岂不是人人都可用来传达心意，记载事情么？仓颉日思夜想，到处观察，看尽了天上星宿的分布情况、地上山川脉络的样子、鸟兽虫鱼的痕迹、草木器具的形状，描摹绘写，造出种种不同的符号，并且定下了每个符号所代表的意义。
高中历史 2.2《中国的古代艺术》学案 人民版必修3
中国的古代艺术课标要求1. 概述汉字、绘画起源演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络2. 了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就目标分解1. 掌握汉字书法、绘画的起源、发展以及特征2. 了解掌握中国音乐、舞蹈艺术的发展历程以及各自特点中国书法、绘画艺术历史悠久，历代书画家创作了大量的书画作品，其中不少既是精湛的艺术品，又是珍贵的文物。
其中《清明上河图》(局部)(上图)是我国绘画史上的无价之宝，它不仅体现了中国传统文化的理念，同时也向世人展示了中华文化的博大精深与自然、人文景观的秀丽景色，是世界文化最伟大的文化遗产之一。
中国古代书法绘画艺术发展成就如何？有何特点？除此之外，中国古代音乐、舞蹈、戏曲等方面有何成就？本课建议教师帮助学生理清书法、音乐、舞蹈、戏曲等问题的基本线索。
关于绘画，教师可以结合中国具体的绘画分析理解绘画几大类别特点。
另外教师在教学中应注意几个问题：一、充分利用各种资料说明历史现象。
本课有传说资料、文字资料、实物资料，应充分有效利用。
论从史出、史论结合是历史教学的基本特点。
二、注意处理好脉络清晰与血肉丰满的关系。
本课理清了作为文化现象的汉字与书法的自身发展脉络，又提示了一定的文化现象与特定时代政治经济的关系。
因此，必须把汉字与书法这种文化现象放在当时特定的政治经济环境中去认识，这样才是讲艺术等历史课程的特点。
但要注意本课的重点是文化，而不是政治经济。
三、侧重从历史的角度赏析。
对书法和绘画艺术作品要引导学生从历史的角度赏析，并能从中获取历史信息而不是单纯地记忆或单纯地从艺术的角度赏析。
四、帮助学生增强欣赏、发现与鉴赏美的能力，丰富其人生观与价值观，同时也增强对知识的理解和把握；以及让学生通过欣赏艺术精品，潜移默化，提高学生自身修养。
激发他们对祖国文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。
一、“出鬼入神”的书法艺术1.中国书法艺术的特点：(1)以汉字的文义为内容，以某种字体的书写为形式。
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专题二古代中国的科学技术与文化第二课中国的古代艺术导学案编制人：审核人：审批人：【学习目标】1.概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。
2.了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。
【重点难点】重点：理解古代艺术的表现形式难点：培养学生学习古代艺术的兴趣和培养学生丰富的艺术想象力；加强学生欣赏美、鉴赏美、创造美的能力。
【自主学习】一、汉字的起源与演变1.含义：以中国汉字的为内容，以某种字体的书写为形式,遵循一定章法的独特艺术。
2.特征：以自由多样的线条的曲直运动和空间构造表现感情、气势和意境，具有特殊的审美价值。
3.中国书法的五种主要字体：小篆————草书————行书4.总的趋Array势：由繁到简。
二、中国的书法艺术三、古代中国的文人画1．含义：文人画，又称做“士大夫画”，追求写意风格，是以后中国画的主要艺术形式。
2．特点：①文人画在创作上强调个性表现②强调抒情写意③集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体，集中体现出画家多方面的文化素养。
注重诗意,“画中有诗”。
山水画讲究布局构图，意境是山水画的灵魂。
3．代表作：元代王冕的《墨梅》、明代徐渭的《牡丹礁石图》、清代郑板桥的《墨兰图》，都是写意画精品。
风俗画是两宋画坛最大亮点。
代表作有北宋《清明上河图》。
四、戏曲艺术1．戏曲的发展历程(1)历史渊源：秦汉魏晋南北朝时的乐舞百戏，隋代的“四方散乐”，唐代的杂技歌舞，都与后来的戏曲具有较密切的渊源关系。
(2)初步形成：自宋代开始，曲子词、鼓子词、诸宫调等说唱形式发达起来，杂剧与南戏脱颖而出。
(3)元：元杂剧的兴盛，标志着戏曲走向成熟。
(4)明：传奇剧的繁荣四大唱腔：海盐、余姚、弋阳、昆山(5)清朝：京剧的出现和繁荣。
2．京剧产生与发展京剧是在和的基础上，吸收了昆曲、秦腔等一些戏曲剧种的优点和特长逐渐演变成的一种戏曲。
（1）末年，安徽的徽剧四大徽班进京。
（2）京剧正式形成于以后。
人民版高中历史必修3 专题2-2中国古代的艺术教案2 精
2、中国的古代艺术【课标要求】概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。
了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。
【教学目标】1、以文字、画面及有关声像资料，使学生得到有关古代中国文化艺术的基础知识，同时，提高学生的艺术鉴赏能力。
2、通过本课学习，了解中国古代艺术多姿多彩的风貌，培养学生体验美，发现美，鉴赏美，创造美的能力，丰富生活内容，培养内心的艺术情操。
3、通过对中国古代艺术的学习，观察，体验，提高学生自身的艺术修养，激发对祖国文化的自豪感，增强继承中华民族的优秀文化传统的历史使命感和社会责任感。
【重点、难点】重点：汉字、绘画起源和演变过程，戏曲的发展历程难点：书画的关系【教学过程】自主学习1、概述汉字的起源和演变过程。
汉字起源可以追溯到六千多年前，汉民族先民在各种器物上刻画的符号，渐渐演变成为汉字。
原始文字大多是象形字，是可读出来的图画，称为“文字图画”。
象形字越来越符号化，逐渐脱离图画，形成汉字。
汉字按照甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书的脉络演变发展。
行书和草书是辅助字体。
2、概述中国书画的基本特征。
中国书法艺术基本特征：中国的书法艺术，是以中国汉字的文义为内容，以某种字体的书写为形式的独特艺术。
书法艺术以自由多样的线的曲直运动和空间构造，表现感情、气势和意境，具有特殊的审美价值。
中国画的基本特征：中国画，又称国画，是历史悠久的民族艺术形式。
作画使用特制的笔、墨、砚、纸、绢素以及矿物颜料。
以题材的不同，中国画又可分为人物画、山水画、花鸟画三大画科。
在表现技法上，中国画有工笔与写意、勾勒与没骨、设色与墨笔等区别。
在艺术风格上，中国画可分为错彩镂金的工笔重彩画与讲究笔墨韵味、自然清新的水墨淡彩画两大类型。
3、简述元杂剧、明传奇和清京剧的产生过程及艺术成就。
元杂剧：吸收宋代杂剧和诸宫调之长，他音乐、说唱、舞蹈、表演熔于一炉，形成一种新的戏曲。
关汉卿的《窦娥冤》、王实甫的《西厢记》和马致远的《汉宫秋》。
历史必修ⅲ人民版2.2中国的古代艺术学案.
二中国的古代艺术（一课时）一、【课程标准】概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。
了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。
二、课前——结构化预习，自主生疑（一）结构化预习(一)“出神入化”的书法艺术1．汉字起源(1)刻画在上的简单符号，有人认为这是中国文字的起源。
(2)商代的已经是比较成熟的文字。
2．书法(1)含义：书法艺术是以中国汉字的为内容，以某种字体的书写为形式的独特艺术。
(2)特点：以自由多样的线条的和空间构造，表现感情、气势和意境，且有特殊的审美价值。
(3)演变：甲骨文→金文→小篆→→草书→楷书→行书。
(4)成就（二）画中有诗1．演变(1)石器时代：刻画在岩壁上，描绘在地面上的画作，以及绘制在上的图形。
(2)先秦两汉：盛行帛画、漆画、壁画、画像石和画像砖。
(3)魏晋南北朝至隋唐：“”的艺术形式逐渐成熟。
2．分类(1)以题材不同，分为人物画、、花鸟画三大画科。
(2)表现技法上，有工笔与写意的区别。
3．成就(1)山水画：中国画的精粹①以为主要描绘内容。
②特别讲究，画面气势雄壮、意境深远。
③是山水画的灵魂，注重用画面传达主观情致与神韵，并不拘泥于对客观自然景物的逼真摹写。
(2)文人画：又称“士大夫画”①创作上强调个性表现，追求。
②融、书法、绘画及篆刻等多种艺术为一体，集中体现出画家多方面的文化素养。
③注重，“画中有诗”。
（三）金声玉振1先秦时期(1)新石器时代早期①河南舞阳出土的距今约9000年的，有完整的七声音列。
②西安半坡遗址出土的距今6000年的，可吹奏出符合音律的不同音高。
(2)战国时期：湖北随县曾侯乙墓出土的距今2400年的，钟上铭文记载着上古乐理。
2．汉唐时期(1)秦汉：设立，收集民间歌曲和异域音乐，融合成新的音乐形式，有“相和歌”、“”。
(2)东晋：形成清婉、细腻、柔美的南国“”。
(3)南北朝和隋唐：各民族文化交流融合，民间音乐进入宫廷变为歌舞俗乐，总称，规模宏大。
人民版必修3《中国的古代艺术》学案
二的古代艺术编写人：高二历史组审核人：审批人：【使用说明与学法指导】1.课前依据导学案问题导引，预习自学课本内容，勾划课本并写上提示语，力争全部掌握。
2.A层同学需要做本导学案所有内容，带※号C层可不做，带※※号B、C层均可不做。
3.认真书写，规范作答，按时上交，人人争取得A。
1、古代艺术发展的原因：①政治：政策的宽松，统治者享受生活的追求，在一定程度上推动了艺术的繁荣；②经济；封建经济的发展，尤其是商品经济的发展；③教育：教育的发展，人才的培养；④民族关系：民族融合，彼此之间的文化交流；⑤对外关系：中外之间的文化交流2、对传统文化的态度总：批判继承；创新发展具体：①对传统文化要加以珍惜、保护；②传统文化必须与时俱进，推陈出新；③让世界了解，传统文化走向世界（只有民族性的文化，才有世界性）【自学效果检测】1.（2007宁夏文综）古代书法在发展过程中形成一些时代特点，如“宋人尚意”，即通过字体书写，表现自己追求的意境。
下图为苏轼的《黄州寒食诗帖》（局部），就很能体现“尚意”的特征。
这幅作品字体的特点是（ D ）A.字形方整，笔画平直稳重B.字形扁方，笔画平稳舒展C.字形严谨。
笔画密集繁复D.字形多变，笔画简约流畅2．（2009高考广东文科基础）下列“考”字，最有可能出现在秦朝官方文献中的是（ D ）【解析】D 题眼：“秦朝官方文献”。
秦朝官方统一文字为小篆，D项字体为小篆。
而A为甲骨文； B为行书；C为楷书，都不正确。
3.（2007江苏）平六国后，秦始皇“统一法度、衡石、丈尺。
车同轨，书同文字”。
其中“书同文字”是指把以下哪种字体作为全国统一的官方书体（ A ）4．（2009高考浙江文综）隶书是书法的五种主要字体之一，它（ A ）A. 源于殷商时期的甲骨文和金文B.始于秦朝，李斯以此字体书写了《秦始皇廿六年诏铭》C.变化最为丰富，最能表现书法写意性D.常用于书写古代官方文书，故又称正书5.（08山东基本能力）(2分)汉藏之间自古就建立了血浓于水的紧密联系。
【人民版】历史必修三：专题2-第2课《中国的古代艺术》示范教案
二中国的古代艺术学习内容分析（1）课标要求概述汉字、绘画的起源及演变过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。
了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。
（2）学科内以及学科间的相互关联及衔接本课内容较为分散，包含中国古代书法艺术、中国古代绘画和中国戏曲等三部分主要内容。
知识点多，时间跨度大，学科综合性强，条块分割明显。
本课教学以三种艺术的共同特点——意境为主题将教学内容进行整合。
由于教学内容与生活贴近，教材以外的课外教学资源非常丰富，包括各种图片，声音和实物资源，教学中都可作为辅助。
学习者分析书法、绘画学生对书法、绘画了解较多，甚至部分学生有一定的书法和中国画的学习经历，对本课内容易产生兴趣。
对京剧的了解相对较少，具备一些基本常识。
但对书法、绘画、戏曲发展的历程缺乏完整的认识。
教学目标设定（1）知识与技能通过学习了解我国古代丰富多彩的艺术门类和种类，了解古代中国历史悠久的文化艺术，名家名作。
了解和掌握古代中国书画艺术发展的基本脉络。
能概括汉字、绘画起源、演变的过程，知道王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权、怀素、米芾、赵孟頫等书法名家；了解中国书画的基本特征和发展脉络。
了解中国戏曲发展脉络，初步理解书、画、戏曲的特点。
（2）过程与方法通过学生欣赏中国书法和绘画京剧的名作，感受书法、绘画、京剧的意境之美。
通过材料的解读使学生了解中国书法、绘画和戏曲的发展脉络。
通过学生活动如：我最喜欢的书法字体，学生自己探究各种书法字体的特点，培养学生的自主学习和合作学习的能力。
（3）情感态度与价值观通过本课学习，了解我国古代多姿多彩的艺术，提高欣赏美，发现美，鉴赏美的能力。
潜移默化，提高自身修养，丰富人生观，价值观。
并从中国古代艺术的魅力中，培养对民族文化的认同感和自豪感。
教学策略设计（1）教学重点与难点重点理解中国书画和京剧艺术的发展演变的历程和特点。
难点培养学生学习古代艺术的兴趣和对艺术的想象力；增强学生欣赏美、鉴赏美、创造美的能力。
2019-2020年高中历史专题二第二课中国的古代艺术导学案人民版必修3
2019-2020年高中历史专题二第二课中国的古代艺术导学案人民版必修3课标要求概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。
学习目标（1）知识与能力：知道王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权、宋代四大家等书法家以及顾恺之、吴道子、阎立本、张择端等画家。
能概括汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络；初步理解中国古代书画艺术功能和意义。
（2）过程与方法：通过学习增强欣赏、发现、鉴赏美的能力。
在了解古代艺术形式的同时，积极主动的参与、体验、体会古代艺术的精神实质和丰富的内涵。
学生相互之间要加强交流合作，取长补短。
可以以作品，表演，介绍，等多种形式把自己的体会表达出来。
增强对知识的理解和把握。
（3）情感、态度与价值观：通过本课学习，了解我国古代多姿多彩的艺术，提高欣赏美，发现美，鉴赏美的能力。
丰富人生观，价值观。
通过对古代艺术的学习、观察、体验、或欣赏艺术精品，潜移默化，提高自身修养。
继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。
教学重点古代艺术的表现形式和特点教学难点古代艺术发展的原因教学课时1课时课前预习一、“出鬼入神”的书法艺术1、书法艺术（1）是以中国汉字的为内容，以某种字体的书写为形式的独特艺术。
（2）特点：以自由多样的线条的曲直运动和，表现感情、气势和意境，具有特殊的审美价值。
（3）主要字体：小篆、、草书、楷书、行书。
2、主要书法家（1）秦代：是著名的篆书家。
（2）东晋：王羲之备精诸体，尤擅草书、行书，代表作有《兰亭序》等，被尊为“书圣”。
（3）唐代：欧阳询、柳公权，分别创立了楷书中的欧体、颜体、柳体；怀素、张旭则擅长。
（4）北宋：苏轼、黄庭坚、米芾、四大书法家，都以行书名世。
（5）元代：首推赵孟頫，创赵体。
（6）明代：以文征明、董其昌声誉最高。
二、画中有诗1．分类(1)以题材的不同，可分为、、三大画科。
高中历史专题二第2课中国的古代艺术教案人民版必修3
中国的古代艺术和古典文学【教学时间】【总课时数】【教学目标】知识与能力：①通过学习了解我国古代丰富多彩的艺术门类和种类，了解古代中国历史悠久的文化艺术。
了解和掌握中国古代文化艺术发展的基本脉络。
②了解、诗，词、歌、赋等各种不同的知识内容和形式，知道和掌握一定数量的名家作品；过程与方法：①学生了解古代艺术形式的同时，积极主动的参与，体验、体会古代艺术的精神实质和丰富的内涵。
相互之间要加强交流合作，取长补短。
②通过阅读，观察，练习，欣赏，表演，评论，创作等方式积极参与教学；通过独立思考或合作学习对所学的内容进行比较，概括和阐释；学会合作学习和相互交流。
情感态度与价值观：①通过本课学习，了解我国古代多姿多彩的艺术，提高欣赏美，发现美，鉴赏美的能力。
丰富人生观，价值观。
②通过本课学习，了解中国古代灿烂的文化。
通过对文学家、诗人及其文学作品的分析，把学生带进文学艺术的殿堂，感受古人的呼吸，思想，情操。
增强文化修养。
【重点难点】重点：理解古代艺术的表现形式；中国古代文学的表现形式和时代特点难点：古代艺术发展的原因；中国古代文学发展与政治经济等之间的联系。
【高考动向】概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。
了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。
知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。
【教学过程】一、中国的古代艺术1、中国书法的五种主要字体：小篆、隶书、草书、楷书、行书。
其演变规律：由繁到简。
2、书法的主要字体及特点：字体创立或成熟时间特点小篆始创于秦代字体略长，笔画圆匀，富于图案美。
隶书始于秦，成熟并通行于汉魏字形结构平衡对称，整齐安定楷书形成于汉末字形方正，规矩严整行书开始盛行于晋代兼有楷书、草书的长处，既工整清晰，又飞洒活泼草书起源于汉初，成熟于东晋把中国书法的写意性发挥到极致，变化丰富，奔放活跃，最能表现和抒发书法家的感情3、中国古代著名的书法家：朝代著名书法家及特长秦朝李斯是著名篆书家东晋王羲之备精诸体，尤擅长草书、行书，号称“书圣”。
人民版历史必修三专题二第二课 中国的古代艺术导学案
人民版历史必修三专题二第二课中国的古代艺术导学案第 2 页人民版历史必修三专题二古代中国的科学技术与文化第二课 中国的古代艺术 导学案 【学习目标】 课程标准 重点难点 1.概述汉字、绘画起源、演变的过程。
2.了解中国书画的基本特征和发展脉络。
3.了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。
重点：1.掌握中国汉字艺术的主要字体、风格特征及代表作品。
2.了解中国古代绘画艺术的主要特征及代表作品。
3.掌握中国京剧艺术产生的过程及历史地位。
难点：.中国古代艺术与社会存在的关系。
【自主学习】 一、“出鬼入神”的书法艺术 1.起源：有人认为刻在陶器上的简单符号是中国文字的起源。
2.成熟：现在能看到的最早的文字是商代的甲骨文和铭文。
甲骨文是一种比较成熟的文字。
3.书法字体的演变 (1)小篆：创始于秦代，其特点是字体略长，笔画圆匀，富于图案美。
(2)隶书：始于秦朝，成熟并通行于汉魏时代，其特点是字形结构平衡对称，整齐安定。
(3)楷书：形成于汉末，其特点是字形方正，规矩严整。
(4)行书：晋代开始盛行，其特点是既工整清晰，又飞洒活泼。
兼具楷书的规矩和草书的放纵，既有审美价值，又具实用价值，雅俗共赏。
(5)草书：其特点是变化丰富，奔放跃动。
4.历代书法名家 (1)秦代：李斯是著名的篆书家。
(2)东晋：王羲之博采众长，备精诸体，尤擅草书、行书，被尊为“书圣”。
(3)唐代：欧阳询、颜真卿和柳公权分别创立了楷书中的欧体、颜体和柳体，被后世学习与临摹。
怀素和张旭的狂草亦别具艺术魅力。
(4)北宋：被称为四大书法家的是苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄(一说蔡京)，都以行书名世。
(5)元代：书法家首推赵孟頫，创赵体。
(6)明代：以文征明、董其昌声誉最高。
二、画中有诗 1.演变 (1)石器时代：绘画主要刻画在岩壁上、地面上和陶器上。
(2)先秦两汉：盛行帛画、漆画、壁画、画像石和画像砖。
(3)魏晋南北朝至隋唐时期：“中国画”的艺术形式逐渐成熟。
人民版历史必修三专题二第二课 中国的古代艺术导学案
人民版历史必修三专题二古代中国的科学技术与文化第二课中国的古代艺术导学案一、“出鬼入神”的书法艺术1.起源：有人认为刻在陶器上的简单符号是中国文字的起源。
2.成熟：现在能看到的最早的文字是商代的甲骨文和铭文。
甲骨文是一种比较成熟的文字。
3.书法字体的演变(1)小篆：创始于秦代，其特点是字体略长，笔画圆匀，富于图案美。
(2)隶书：始于秦朝，成熟并通行于汉魏时代，其特点是字形结构平衡对称，整齐安定。
(3)楷书：形成于汉末，其特点是字形方正，规矩严整。
(4)行书：晋代开始盛行，其特点是既工整清晰，又飞洒活泼。
兼具楷书的规矩和草书的放纵，既有审美价值，又具实用价值，雅俗共赏。
(5)草书：其特点是变化丰富，奔放跃动。
4.历代书法名家(1)秦代：李斯是著名的篆书家。
(2)东晋：王羲之博采众长，备精诸体，尤擅草书、行书，被尊为“书圣”。
(3)唐代：欧阳询、颜真卿和柳公权分别创立了楷书中的欧体、颜体和柳体，被后世学习与临摹。
怀素和张旭的狂草亦别具艺术魅力。
(4)北宋：被称为四大书法家的是苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄(一说蔡京)，都以行书名世。
(5)元代：书法家首推赵孟頫，创赵体。
(6)明代：以文征明、董其昌声誉最高。
二、画中有诗1.演变(1)石器时代：绘画主要刻画在岩壁上、地面上和陶器上。
(2)先秦两汉：盛行帛画、漆画、壁画、画像石和画像砖。
(3)魏晋南北朝至隋唐时期：“中国画”的艺术形式逐渐成熟。
2.分类(1)题材：形成了人物画、山水画和花鸟画三大画科。
(2)技法上：有工笔与写意的区别。
3.特点(1)山水画：山水画是中国画的精粹，意境是山水画的灵魂。
(2)文人画：创作上强调个性表现，融文学、书法、绘画、篆刻等多种艺术为一体。
三、音乐、舞蹈和戏曲艺术1.音乐秦汉时期设立乐府机构，广泛收集民间歌曲和异域音乐；隋唐时期民间音乐进入宫廷变为歌舞俗乐，总称燕乐；明清时期器乐艺术发达。
2.舞蹈分为宫廷舞和民间舞。
宫廷舞在夏商时代已经产生，隋唐是宫廷舞蹈发展的鼎盛期，明清时期趋于衰落；民间舞反映的大多是与人们生产生活休戚相关的场景和喜、怒、爱、憎的感情。
云南省宜良县第一中学高中历史 专题二 中国古代的科学技术成就导学案 人民版必修3.doc
云南省宜良县第一中学高中历史专题二中国古典文学的时代特色导学案人民版必修3【大成目标】（目标解读2分钟）1、掌握中国古代科技进步的基础知识，了解其发展演变的过程。
古代科技发展主要成就（重点）。
（1）分析科技发展的原因；（2）认识科技发展的双重性作用问题（如核技术、克隆技术等正负两方面的作用）（难点）。
2、中国古代科技发展的原因、地位、发挥的积极作用和后来滞后的原因。
3、弘扬自强不息的民族精神，激发对祖国历史与科技文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情操。
4、通过对本课的学习，培养崇尚科学的精神，坚定科学的思想。
【使用说明】1、预习导学案内容，结合课本知识，完成基础案和巩固案。
2、合作探究，大胆质疑，踊跃展示。
注重学法，激情投入。
3、建议使用一个课时。
.纸的发明1.原因：纺织品价格昂贵，难以普及；竹木简犊沉重，不便于流传和收藏。
2.经过：西汉早期已发明书写用纸,东汉蔡伦独创蔡侯纸。
3.意义⑴对文明发展和社会进步起了积极作用。
⑵使得信息的记录、传播和继承都有了革命性的进步。
.指南针和方向测定技术1.原理：利用磁铁在地球磁场中的南北指极性而制作的指向仪器。
2.过程⑴战国时期：《韩非子》中提到过“司南”。
⑵北宋时期：《武经总要》中提到的指南鱼《梦溪笔谈》中记载用磁石摩擦钢针制作指南针技术。
⑶南宋时期：《西事广记》中介绍了民间流行的木刻的指南鱼和指南龟。
3.功能：方向测定。
4.外传：12世纪末至13世纪初由海路传入传入欧洲。
5.意义⑴对于军事和经济生活有重要作用。
⑵为郑和远航东非等地提供了条件。
（3）为哥伦布发现美洲的航行和麦哲伦的环球航行提供了技术保证。
.火药的发明和使用1.条件⑴火药的发明，2古人炼丹制药的长期实践有关。
⑵对碳硫硝三种物质性能的认识，为火药的发明准备了条件.2.发明⑴商周时期：在治金实践中广泛使用木炭.⑵春秋战国：貝有硫磺和硝石的知识。
⑶东晋时期：葛洪的《抱朴子•仙药》中已提到“火药3.使用⑴唐末至宋初.开始使用火药箭，随后出现火炮。
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云南省宜良县第一中学高中历史专题二中国的古代艺术导学案人民版必修3【大成目标】（目标解读2分钟）1、掌握中国古代科技进步的基础知识，了解其发展演变的过程。
古代科技发展主要成就(重点).（1）分析科技发展的原因（2）认识科技发展的双重性作用问题（如核技术、克隆技术等正负两方面的作用）（难点）；2、中国古代科技发展的原因、地位、发挥的积极作用和后来滞后的原因；3、弘扬自强不息的民族精神，激发对祖国历史与科技文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情操；4、通过对本课的学习，培养学生崇尚科学的精神，坚定科学的思想。
【使用说明】1、预习导学案内容，结合课本知识，完成基础案和巩固案。
2、合作探究，大胆质疑。
突破重点，掌握难点，形成体系。
3、建议使用两个课时，一节课完成基础案与升华案；一节课完成巩固案与课堂小结。
一、“出鬼入神”的书法艺术1．主要特点⑴以汉字的文义为内容，以某种字体的书写为形式。
⑵以自由多样的线的曲直运动和空间构造，表现感情、气势和意境，具有特殊的审美价值。
2．发展演变3．代表人物⑴秦晋时期：秦代的李斯与东晋时期的王羲之。
⑵唐宋时期：唐代的欧阳询、颜真卿、柳公权_；宋代的苏轼等。
⑶元明时期：元代的赵孟頫与明代的文征明、董其昌。
思维拓展：中国书法艺术的发展大致可以分为两个阶段，魏晋以前基本上是自发阶段，魏晋时期开始进入自觉阶段。
魏晋以前，人们注重书法的实用功能，很少追求书法的审美功能。
魏晋时期，由隶书衍生出来的楷书、行书、草书，通过众多书法家的努力实践，臻于成熟。
从此，书法的审美功能超过实用功能，自觉的创造书法美成为体现中华民族文化特色的一种艺术形式。
二．画中有诗1．演变⑴石器时代：刻在岩壁上，绘在地面上、陶器上的画作。
⑵先秦两汉：帛画、漆画、壁画、画像石、画像砖。
⑶魏晋南北朝至隋唐时期：“中国画”的艺术形式逐渐成熟。
2．材料：笔、墨、纸、砚、绢素、矿物颜料。
3．分类⑴以题材的不同，可分为人物画、山水画、花鸟画。
⑵在表现技法上，又有工笔与写意的区别。
4．特点：⑴山水画①．以自然风景为主要描绘内容；讲究布局构图，气势雄壮，意境深远。
②．以意境为灵魂，注重用画面传达主观情致与神韵，不拘泥于客观自然景物的逼真摹写。
⑵文人画：又称士大夫画，在中国绘画史上占有重要地位。
强调个性表现，追求抒情写思维拓展：中国画，按照艺术的手法来分，可分为工笔、写意和兼工带写三种形式。
工笔就是用画笔工整细致，敷色层层渲染，细节明彻入微，用极其细腻的笔触描绘物象，故称“工笔”。
“写意”与“工笔”相对，即用豪放简练的笔墨描绘物象的形神，抒发作者的感情。
“写意”要求有高度的概括能力，要有以少胜多的含蓄意境，落笔要准确，动笔要熟练，要能得心应手，意到笔到。
“兼工带写”的形式则是把工笔和写意这两种方法进行综合的运用。
三．金声玉振1．先秦时期⑴河南舞阳出土的新石器时代早期的骨笛，有完整的七声音列。
⑵西安半坡遗址出土的陶陨，可吹奏出符合音律的不同音高。
⑶湖北随县曾侯乙墓出土的青铜编钟，制作精美，钟上铭文记载着丰富的上古乐理。
2．秦汉时期⑴设立乐府机构。
⑵收集民间歌曲和四邻诸民族的异域音乐，形成新的音乐形式，有“相和歌”、“清商三调”。
3．东晋时期：形成南国清商乐。
4．南北朝、隋唐时代：民间音乐进入宫廷变为歌舞俗乐，总称燕乐。
5．明清时代⑴戏曲音乐繁荣。
⑵器乐艺术发达，如琵琶曲《十面埋伏》、《霸王卸甲》等。
思维拓展：影响古代音乐艺术发展的因素有⑴经济是否繁荣。
⑵社会是否安定。
⑶统治者的政策与提倡。
⑷民族间和中外之间的交流。
四．宫廷和民间舞1．原始舞蹈：青海出土新石器时代的彩陶盆上，绘有古人扮作动物跳狩猎舞的形象。
2．宫廷舞蹈⑴发展过程①．夏商时代已经产生宫廷舞蹈。
②．周代统治阶级制定出包括舞蹈形式在内的礼乐制度。
③．汉代设乐府，大力采集整理民间乐舞以满足宫廷文化消费的需要，并把俗乐舞用于宫廷祭祀。
④．隋唐是宫廷舞蹈发展的鼎盛期，官办的乐舞机构集中培训大批专业乐舞艺人。
⑤．宋元时代的宫廷队舞，继承了隋唐的传统，在艺术上也卓有成就。
f．明清，宫廷燕乐舞蹈开始趋于衰落。
⑵特点：①多是为帝王歌功颂德或表现歌舞升平。
⑵形式上比较华丽工整，结构严谨，具有一定的技巧性和艺术性。
3．民间舞蹈：⑴艺术特点：反映的大多是与人们生产生活休戚相关的场景和喜、怒、爱、憎的感情。
⑵发展过程：①．《诗经》和楚辞中生动地描写了周代中原及荆楚地区广泛流传的民间舞蹈形式。
②．两汉时，各地乐舞出现了繁荣局面。
③．敦煌石窟壁画展示了南北朝时代胡舞的风范。
④．隋唐时代民间舞蹈的总体特征是各民族舞蹈艺术大交流、大融合、大创造。
⑤．宋代民间舞蹈十分兴盛，民间舞队非常活跃，有许多节目流传至今。
五．戏曲；1．地位：在中国艺术史上占有独特地位。
2．概况：剧目数以万计，至今仍有300多个剧种在演出。
3．演变⑴秦汉魏晋南北朝：乐舞百戏⑵隋代：四方散乐⑶唐代：杂技歌舞⑷宋代：曲子词、鼓子词、诸宫调等说唱形式发达起来，杂技与南戏脱颖而出。
⑸元代：一人主唱、曲牌联套体的戏曲音乐，成为元杂剧的核心艺术形式。
⑹明代：传奇①．特点：广泛吸收南方各种民间音乐，形成海盐、余姚、弋阳、昆山四大声腔。
②．概况：⑤水磨调成为明清曲牌联套体戏曲舞台上的主腔。
后来，皮黄腔、梆子腔等地方戏曲声腔兴起，创板戏变化体唱腔。
③．影响：赋予戏曲更大的表现力，促成了京剧的出现和繁荣。
⑺清代：京剧①．起源：乾隆年间，“三庆班”以及“四喜”、“和春”、“春台”诸班——“四大徽班”进京。
②．形成：道光二十年（1840）以后。
③．特点：在徽戏和汉戏的基础上，吸收了昆曲、秦腔等一些戏曲剧种的优点和特长逐渐演变而形成。
主要唱腔有二黄、西皮两个系统，京剧也称“皮黄”。
行当划分比较严格，早期分生、旦、净、末、丑、武行、流行（龙套）七行，以后归为生旦净丑四大行。
④．地位：是中国文化的“国粹”之一。
思维拓展：京剧特色⑴虚拟化。
中国艺术最大的特点就是对虚无的重视。
戏曲表演受限于舞台，表现手法上体现虚拟性或写意性，超越舞台空间和时间限制，具体表现在舞台布置、人物化妆、人物服饰和舞台行动等方面。
⑵综合性。
京剧中包含着多种多样的艺术形式与内容，文学、音乐、舞蹈、武术、杂技都有所体现，并且将唱、念、做、打有机结合。
⑶脸谱化。
京剧依据人物性别、年龄和身份、职业，更主要的是按人物的性格特征和创作者对人物的褒贬态度，将角色分为生、旦、净、丑各行当，并根据不同的脸谱勾画，区分人物的忠、奸、善、恶，表现人物的不同性格。
⑷故事性。
京剧大多以历史故事为依托进行编演，以跌宕起伏的故事情节吸引观众，并赋予其深刻的寓意，起到一定的教育或启迪的作用。
⑸程式化。
京剧表演的过程和形式都已形成许多规范化、固定化的东西，即所谓程式。
升华案（23分钟）10分钟自主学习思考，合作探究；10钟完成展示点评；3分钟由学科班长进行总结。
探究一中国古代绘画艺术发展的历程⑴原始社会的绘画艺术有彩陶画、岩画、壁画、地画等。
⑵夏商周三代的绘画以人物肖像为主，画在墙壁、丝帛上。
战国时期是中国绘画艺术从萌芽走向成熟的关键阶段。
⑶秦汉时期，绘画艺术又有进一步的发展。
绘画门类丰富，有壁画、帛画、木刻画、木版画、画像石、画像砖等。
⑷魏晋南北朝时期，真正意义上的中国画出现了。
这一时期士族兴起，士大夫画家活跃于画坛。
中国画逐渐演变成单幅的卷轴画，成为独立的艺术欣赏品，题材亦日益扩大。
除人物、宗教题材外，初期山水画也随之出现。
同时，书画理论著述的问世，指导了艺术创作的方向。
⑸隋唐五代时期的绘画艺术，是中国绘画的一个高峰。
在继承魏晋以来优秀传统的基础上，吸取印度、波斯等外来美术风格，产生了许多画家和优秀作品。
此外，隋唐时期，敦煌莫高窟壁画盛极一时。
⑹两宋时期，宫廷画院进入最为活跃的阶段，画学兴起。
适应民间需要，绘画成为商品，绘画艺术得以全面发展。
各画种全面发展，题材愈加广泛，画派并出，空前繁荣，盛极一时，其光辉照耀百代。
⑺元明清时期，士大夫的文人画成就最为突出，特别是反映文人画风貌的写意画。
探究二中国绘画的特征探究三影响中国古代戏曲艺术产生、发展的因素⑴政治、宗教因素①原始时代戏曲的起源——傩就带有巫术色彩。
温馨提示：按朝代顺序理清成就。
②先秦至唐代傩成为国家祭祀和礼仪制度的重要组成部分，举行活动时载歌载舞。
③政治黑暗成为宋、元南戏杂剧的创作素材，元朝轻视知识分子的政策，使仕途无门的文人专致于戏剧创作。
④京剧产生的关键是为给乾隆皇帝祝寿的徽班进京。
⑵经济因素：在宋代以后，南戏、元杂剧发展的根本条件就是城市经济发展与市民阶层队伍壮大，对精神文化的需求增加。
⑶文化因素①知识群体队伍的壮大。
无论是上层、中下层知识分子还是民间艺人，无论是古代戏曲的创造者，还是表演者，正是由于他们的贡献，戏曲艺术发展成熟。
②其他文化形式的影响。
元杂剧也将诗词、歌唱、对白、音乐、舞蹈等艺术形式结合起来。
③京剧的形成，是地方戏曲与北京语言文化相结合的产物。
总之，中国古代戏曲的发展，前期是政治因素为主，之后则是经济因素起了重要作用，而知识群体则是自始至终起了重要作用。
温馨提示：一般影响艺术文化的原因有政治、经济、宗教等因素。
探究四京剧的产生、发展及其艺术成就⑴形成因素①外部因素：明清时期，作为政治、经济和文化中心的北京，达官贵人、商人、艺人云集，北京成为休闲文化的一大中心，戏曲舞台十分活跃。
②内部因素：“四大徽班”进京促使了徽剧与汉调的结合，为京剧的正式诞生打下了良好的基础。
⑵京剧产生：徽汉艺人的表演实践，使徽剧与汉剧互相融合形成新的剧种——京剧。
⑶主要成就：同治、光绪年间，京剧迎来第一个繁盛期，涌现出程长庚、谭鑫培等号称“同光十三绝”的著名艺人。
思维突破：京剧是我国的国粹，要作重点掌握。
原因可从内因和外因两方面进行思考。
巩固案（40分钟）20分钟由学生自主完成，15分钟进行展示点评，5分钟完成课堂小结。
【实战演练】一、选择题A级训练1、（2010年北京卷）元代《富春山居图》残卷分藏于海峡两岸。
2010年初，两岸均有意联合展出该作品。
下列作品与《富春山居图》同属于一个朝代的是（ C ）A．顾恺之《洛神赋图》B．吴道子《送子天王图》C．王祯《农书》D．李贽《焚书》2、（2010年福建卷）表中的日文写法主要仿自中国某种书法字体。
唐代擅长这一书体的书法家是（D ）A．王羲之 B．颜真卿 C．柳公权 D．怀素3、（2009全国文综一）南朝秀美灵动，北朝刚健雄浑，南北文化共同孕育了唐代文化的新气象。
以下最能体现南方文化特征的是（ A）A．初唐书法 B．秦王破阵曲C．飞天壁画 D．唐三彩B级训练4、（2009高考广东文科基础）下列“考”字，最有可能出现在秦朝官方文献中的是（ D ）A B C D5、（2009高考浙江文综）隶书是中国书法的五种主要字体之一，它（ A）A．源于殷商时期的甲骨文和金文B．始于秦朝，李斯以此字体书写了《秦始皇廿六年诏铭》C．变化最为丰富，最能表现书法写意性D．常用于书写古代官方文书，故又称正书6．（2010浙江温州十校联考）社会环境、审美欣赏角度的不同，决定了书法的不同特点。