四年级科学下册-做个小开关-1课件-教科版详解
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四年级下 做个小开关教科版ppt (共15页)
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6. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
•
7. 作家在不同时期倾其心力与才力创 作出来 的经典 之作， 经过时 间淘洗 后成了 重要的 精品
•
8. 乡土社会维持秩序是礼，而非法， 亦非人 ，礼是 传统， 可以有 效地应 付其中 的生活 问题。
教育科学出版社小学科学四年级下册:
做个小开关｜教科版
教育科学出版下册:
观察手电筒的内部构造:
开关：电路中控制电流 通断的元件。
教育科学出版社小学科学四年级下册:
6、做个小开关
做个小开关
回形针开关 你还能想到其他的方法吗
注意事项： 1、使用大头钉时注意安全。
•
9. 文章在叙事抒情间穿插的议论警句 频出， 有对生 死的理 解，有 对人生 的领悟 ，这些 议论增 添了文 章的理 性之美 ，使之 更显厚 重。
•
10. 外婆带给我的种种“安静感”虽然内 涵不尽 相同， 但主要 是外婆 人格所 起的作 用，引 我思索 与成长 ，让我 更为勇 敢。
•
3. 处在大数据时代的史学家们，只有 突破数 据带来 的无限 之境， 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。
•
4. 不同时期的重要作家倾其心力与才 力创作 出来的 时代精 品成了 经典， 经过了 时间淘 洗
•
5. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
•
1.小说写菜大爷的儿子在外地工作， 多次提 出想接 老两口 过去一 块生活 ，这是 倒叙手 法，这 种写作 技巧的 运用， 避免了 平铺直 叙。
•
2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫 而光”， 突出了 顾客对 菜大爷 的信任 ，说明 不管是 否绿色 环保， 只要是 菜大爷 卖的菜 ，顾客 都欢迎 。
教科小学科学四年级下册《1.6.做个小开关》PPT课件(1)
开关有的地方需要用导体来做，而有的地方必须用绝缘 体来做。
过程与方法：利用身边的材料设计并制作一个
简单的开关，并用它来控制电路。
情感态度价值观：培养动手实践能力和创新意
识。
重点难点
【重点】观察手电筒的开关
【难点】设计并制作一个简单的开关，并用它来 控制电路。
观察手电筒 － 观察组成手电筒的各种材料。
笔芯
绝缘体：导线外皮、铅笔木头、布条、 纸盒、 塑料尺、橡皮
齐读
毛摩橡塑，负电塑梳。同电相斥，异电相吸。 云摩闪电，尖端放电。
电池两端，导线直连，短路烧电。 检查连接，替换材料，电路修好。 不易导电绝缘体，潮湿也会变导体。 电池串联电压相加，灯泡串联电压变差。
在这些材料中，有哪些是导体，哪些是绝缘体？ 为什么有些地方要用导体，有些地方要用绝缘体？
连接一个简单电路
观察手电筒 － 观察手电筒的构造
思考：电池和小灯泡是怎样安装的？ 电路中电流的路径是怎样的？ 试着标出电流的路径。
连接一个简单电路
观察手电筒 － 观察手电筒的开关
观察并操作手电筒的开关，体验开关是怎样控 制小灯泡的亮和灭的。
综合练习
（3） 用（ ）、（ ）、（ 做个“电路检测器”。
）可以
综合练习
（3） 用（电池）、（导线）、（小灯泡）
可以做个“电路检测器”。
综合练习
判断：（1）梳过干燥头发的塑料梳子能吸引纸 屑，是静电现象。 （ ）
综合练习
判断：（1）梳过干燥头发的塑料梳子能吸引纸 屑，是静电现象。 （ 对 ）
综合练习
大多数电器都有开关，有些开关是（接触）式的， 如控制学校铃声的（按键）开关。有些开关是 （非接触）式的，如（遥控）开关。
过程与方法：利用身边的材料设计并制作一个
简单的开关，并用它来控制电路。
情感态度价值观：培养动手实践能力和创新意
识。
重点难点
【重点】观察手电筒的开关
【难点】设计并制作一个简单的开关，并用它来 控制电路。
观察手电筒 － 观察组成手电筒的各种材料。
笔芯
绝缘体：导线外皮、铅笔木头、布条、 纸盒、 塑料尺、橡皮
齐读
毛摩橡塑，负电塑梳。同电相斥，异电相吸。 云摩闪电，尖端放电。
电池两端，导线直连，短路烧电。 检查连接，替换材料，电路修好。 不易导电绝缘体，潮湿也会变导体。 电池串联电压相加，灯泡串联电压变差。
在这些材料中，有哪些是导体，哪些是绝缘体？ 为什么有些地方要用导体，有些地方要用绝缘体？
连接一个简单电路
观察手电筒 － 观察手电筒的构造
思考：电池和小灯泡是怎样安装的？ 电路中电流的路径是怎样的？ 试着标出电流的路径。
连接一个简单电路
观察手电筒 － 观察手电筒的开关
观察并操作手电筒的开关，体验开关是怎样控 制小灯泡的亮和灭的。
综合练习
（3） 用（ ）、（ ）、（ 做个“电路检测器”。
）可以
综合练习
（3） 用（电池）、（导线）、（小灯泡）
可以做个“电路检测器”。
综合练习
判断：（1）梳过干燥头发的塑料梳子能吸引纸 屑，是静电现象。 （ ）
综合练习
判断：（1）梳过干燥头发的塑料梳子能吸引纸 屑，是静电现象。 （ 对 ）
综合练习
大多数电器都有开关，有些开关是（接触）式的， 如控制学校铃声的（按键）开关。有些开关是 （非接触）式的，如（遥控）开关。
四年级下 做个小开关教科版ppt
开关是怎样接通或断开电路中电 流的呢？
简单电路
3
← ↓
2
←
↑
→
4
5
→
1→
6
观察 手电筒
1、手电筒的材料： 哪部分是导体，哪部分是绝缘体。 2、手电筒的构造： 电流的路线是怎样的。 3、手电筒的开关：开关是怎样控制电流通断的
1、电流路径：从电池正极开始，通 过小灯泡和开关，再回到负极。
2、手电筒的开关是由塑料和铜片组 成，推动塑料按钮，两块铜片就会接
触，电路就接通了。
手电筒的手柄、开关按钮、玻 璃罩等是绝缘体；按钮下面的金属
片是导体。
手电筒的开关是一种按压式开关。 当手按下去时，线路接通，灯泡就 会亮；松开时，线路断开，灯泡就
会熄灭。
这是什么？
开关
开关可以连接或者断开电路，控制电路中1、材料： 图钉、回形针、绝缘底座。 2、组装一个电路。
想一想，小开关的制作方法
对照手电筒开关图： 用回形针做开关的接触片
用图钉固定导线
1.小说写菜大爷的儿子在外地工作， 多次提 出想接 老两口 过去一 块生活 ，这是 倒叙手 法，这 种写作 技巧的 运用， 避免了 平铺直 叙。 2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫 而光”， 突出了 顾客对 菜大爷 的信任 ，说明 不管是 否绿色 环保， 只要是 菜大爷 卖的菜 ，顾客 都欢迎 。
7. 作家在不同时期倾其心力与才力创 作出来 的经典 之作， 经过时 间淘洗 后成了 重要的 精品 8. 乡土社会维持秩序是礼，而非法， 亦非人 ，礼是 传统， 可以有 效地应 付其中 的生活 问题。 9. 文章在叙事抒情间穿插的议论警句 频出， 有对生 死的理 解，有 对人生 的领悟 ，这些 议论增 添了文 章的理 性之美 ，使之 更显厚 重。 10. 外婆带给我的种种“安静感”虽然内 涵不尽 相同， 但主要 是外婆 人格所 起的作 用，引 我思索 与成长 ，让我 更为勇 敢。
简单电路
3
← ↓
2
←
↑
→
4
5
→
1→
6
观察 手电筒
1、手电筒的材料： 哪部分是导体，哪部分是绝缘体。 2、手电筒的构造： 电流的路线是怎样的。 3、手电筒的开关：开关是怎样控制电流通断的
1、电流路径：从电池正极开始，通 过小灯泡和开关，再回到负极。
2、手电筒的开关是由塑料和铜片组 成，推动塑料按钮，两块铜片就会接
触，电路就接通了。
手电筒的手柄、开关按钮、玻 璃罩等是绝缘体；按钮下面的金属
片是导体。
手电筒的开关是一种按压式开关。 当手按下去时，线路接通，灯泡就 会亮；松开时，线路断开，灯泡就
会熄灭。
这是什么？
开关
开关可以连接或者断开电路，控制电路中1、材料： 图钉、回形针、绝缘底座。 2、组装一个电路。
想一想，小开关的制作方法
对照手电筒开关图： 用回形针做开关的接触片
用图钉固定导线
1.小说写菜大爷的儿子在外地工作， 多次提 出想接 老两口 过去一 块生活 ，这是 倒叙手 法，这 种写作 技巧的 运用， 避免了 平铺直 叙。 2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫 而光”， 突出了 顾客对 菜大爷 的信任 ，说明 不管是 否绿色 环保， 只要是 菜大爷 卖的菜 ，顾客 都欢迎 。
7. 作家在不同时期倾其心力与才力创 作出来 的经典 之作， 经过时 间淘洗 后成了 重要的 精品 8. 乡土社会维持秩序是礼，而非法， 亦非人 ，礼是 传统， 可以有 效地应 付其中 的生活 问题。 9. 文章在叙事抒情间穿插的议论警句 频出， 有对生 死的理 解，有 对人生 的领悟 ，这些 议论增 添了文 章的理 性之美 ，使之 更显厚 重。 10. 外婆带给我的种种“安静感”虽然内 涵不尽 相同， 但主要 是外婆 人格所 起的作 用，引 我思索 与成长 ，让我 更为勇 敢。
四级下册科学课件- 做个小开关教科版1
教育科学出版社小学科学四年级下册:
做个小开关｜教科版
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教育科学出版社小学科学四年级下册:
观察手电筒的内部构造:
开关：电路中控制电流 通断的元件。
教育科学出版社小学科学四年级下册:
6、做个小开关
四 年 级 下 册 科学课 件- 做 个 小开 关｜教 科版2
做个小开关
2、连线时参照黑板电路图，红 色导线表示正极，黑色导线表 示负极。
3、导线的金属丝缠绕就算连接 好，不可将电池正负极直接相 连!
四 年 级 下 册 科学课 件- 做 个 小开 关｜教 科版2
四 年 级 下 册 科学课 件- 做 个 小开 关｜教 科版2 四 年 级 下 册 科学课 件- 件- 做 个 小开 关｜教 科版2
完善开关，让它能交替控制两个灯泡:
红灯
四 年 级 下 册 科学课 件- 做 个 小开 关｜教 科版2
绿灯
-
+
红灯 黄灯 绿灯
-+
按压开关 旋钮开关 拉线开关 闸刀开关
安全用电
拓展活动： 1、调查家里用电器的开关是什么样的？ 2、这些开关是怎样控制电路的？
四 年 级 下 册 科学课 件- 做 个 小开 关｜教 科版2
四 年 级 下 册 科学课 件- 做 个 小开 关｜教 科版2
回形针开关
你还能想到其他的方法吗
四 年 级 下 册 科学课 件- 做 个 小开 关｜教 科版2
四 年 级 下 册 科学课 件- 做 个 小开 关｜教 科版2
注意事项： 1、使用大头钉时注意安全。
做个小开关｜教科版
教育科学出版社小学科学四年级下册:
教育科学出版社小学科学四年级下册:
观察手电筒的内部构造:
开关：电路中控制电流 通断的元件。
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6、做个小开关
四 年 级 下 册 科学课 件- 做 个 小开 关｜教 科版2
做个小开关
2、连线时参照黑板电路图，红 色导线表示正极，黑色导线表 示负极。
3、导线的金属丝缠绕就算连接 好，不可将电池正负极直接相 连!
四 年 级 下 册 科学课 件- 做 个 小开 关｜教 科版2
四 年 级 下 册 科学课 件- 做 个 小开 关｜教 科版2 四 年 级 下 册 科学课 件- 件- 做 个 小开 关｜教 科版2
完善开关，让它能交替控制两个灯泡:
红灯
四 年 级 下 册 科学课 件- 做 个 小开 关｜教 科版2
绿灯
-
+
红灯 黄灯 绿灯
-+
按压开关 旋钮开关 拉线开关 闸刀开关
安全用电
拓展活动： 1、调查家里用电器的开关是什么样的？ 2、这些开关是怎样控制电路的？
四 年 级 下 册 科学课 件- 做 个 小开 关｜教 科版2
四 年 级 下 册 科学课 件- 做 个 小开 关｜教 科版2
回形针开关
你还能想到其他的方法吗
四 年 级 下 册 科学课 件- 做 个 小开 关｜教 科版2
四 年 级 下 册 科学课 件- 做 个 小开 关｜教 科版2
注意事项： 1、使用大头钉时注意安全。
教科版四年级科学下册1-6做个小开关ppt课件
13
各式各样的开关
拨动式开关
完整最新版课件
14
各式各样的开关
按压式开关
完整最新版课件
15
各式各样的开关
家用开关
完整最新版课件
16
各式各样的开关
触摸延时开关 完整最新版课件
1 完整最新版课件
18
各式各样的开关
浮球液位开关 完整最新版课件
19
各式各样的开关
接近开关
完整最新版课件
1
观察
观察手电筒的开关，看看开关由哪些 材料组成？
完整最新版课件
2
手电筒开关
完整最新版课件
3
什么是开关
可以连接或断开电路，控制电路中 工作状态的电器元件。
完整最新版课件
4
自制小开关
用这些材料，自己动手制作一个简易 小开关。
完整最新版课件
5
自制小开关
我们的作品
完整最新版课件
6
想一想
能不能做一个开关，它可以控制两个 灯泡呢？
完整最新版课件
7
制作模拟红绿灯
完整最新版课件
8
制作模拟红绿灯
原理电路图
完整最新版课件
9
制作模拟红绿灯
我们的作品
完整最新版课件
10
各式各样的开关
拉线开关
完整最新版课件
11
各式各样的开关
闸刀
完整最新版课件
12
各式各样的开关
触电报警开关 完整最新版课件
完整最新版课件
20
各式各样的开关
流量开关
完整最新版课件
21
各式各样的开关
压力开关
完整最新版课件
22
四年级科学下册做个小开关1课件教科版详解
铝片
〔〕
铜片与 铁片
〔〕
硬纸片 与铜片
〔〕
做个小开关，控制简单电路
-＋
遥控开关 拉线开关 闸刀开关 活动开关
按压开关 旋钮开关 拉线开关 闸刀开关
总结一下
• 本节课你都学到了什么？
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
手电筒的开关
看图思考： 1、这张图中手电筒是亮的还是灭的？为什么？ 2、如果要改变，该怎么做？电流怎样流动？
- ＋-＋
注意：底 盘是绝缘 体，
连接点和 接触杆是 导体〔金 属〕。
〔╳ 〕 〔√ 〕 〔 ╳〕
2．下面哪些材料能用来制做开关？哪些不能？
木头与 铜片
〔〕
塑料与 铁片片
〔〕
铝片与 铁片
四年级科学下册做个小开关1课 件教科版详解
1、观察组成手电筒的各种材料。 在这些材料中，有哪些是导体，哪些是绝缘体？ 为什么有些地方要用导体，有些地方要用绝缘体？ 2、观察手电筒的构造。 电池和小灯泡是怎样安装的？ 电路中电流的路径是怎样的？试着标出电流的路径。 3、观察手电筒的开关。 开关是怎样控制电流的接通和断开的？
〔〕
铜片与 铁片
〔〕
硬纸片 与铜片
〔〕
做个小开关，控制简单电路
-＋
遥控开关 拉线开关 闸刀开关 活动开关
按压开关 旋钮开关 拉线开关 闸刀开关
总结一下
• 本节课你都学到了什么？
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
手电筒的开关
看图思考： 1、这张图中手电筒是亮的还是灭的？为什么？ 2、如果要改变，该怎么做？电流怎样流动？
- ＋-＋
注意：底 盘是绝缘 体，
连接点和 接触杆是 导体〔金 属〕。
〔╳ 〕 〔√ 〕 〔 ╳〕
2．下面哪些材料能用来制做开关？哪些不能？
木头与 铜片
〔〕
塑料与 铁片片
〔〕
铝片与 铁片
四年级科学下册做个小开关1课 件教科版详解
1、观察组成手电筒的各种材料。 在这些材料中，有哪些是导体，哪些是绝缘体？ 为什么有些地方要用导体，有些地方要用绝缘体？ 2、观察手电筒的构造。 电池和小灯泡是怎样安装的？ 电路中电流的路径是怎样的？试着标出电流的路径。 3、观察手电筒的开关。 开关是怎样控制电流的接通和断开的？
四年级下册科学课件PPT：做个小开关-教科版
开关是怎样接通或断开电路中电 流的呢？
简单电路
3
← ↓
2
←
↑
→
4
5
→
1→
6
观察 手电筒
1、手电筒的材料： 哪部分是导体，哪部分是绝缘体。 2、手电筒的构造： 电流的路线是怎样的。 3、手电筒的开关：开关是怎样控制电流通断的
1、电流路径：从电池正极开始，通 过小灯泡和开关，再回到负极。
2、手电筒的开关是由塑料和铜片组 成，推动塑料按钮，两块铜片就会接
触，电路就接பைடு நூலகம்了。
手电筒的手柄、开关按钮、玻 璃罩等是绝缘体；按钮下面的金属
片是导体。
手电筒的开关是一种按压式开关。 当手按下去时，线路接通，灯泡就 会亮；松开时，线路断开，灯泡就
会熄灭。
这是什么？
开关
开关可以连接或者断开电路，控制电路中电器元 件的工作状态。
做个小开关
我的设计： 1、材料： 图钉、回形针、绝缘底座。 2、组装一个电路。
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。 4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。 5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。 6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
前节知识回顾
1、由 电池、电线、灯泡 等组成的电流动的环路叫 电路 。 2、像铜丝那样可以通过电流的物质，叫 导体 。 利用导体可以把电送到人们需要的地方。
简单电路
3
← ↓
2
←
↑
→
4
5
→
1→
6
观察 手电筒
1、手电筒的材料： 哪部分是导体，哪部分是绝缘体。 2、手电筒的构造： 电流的路线是怎样的。 3、手电筒的开关：开关是怎样控制电流通断的
1、电流路径：从电池正极开始，通 过小灯泡和开关，再回到负极。
2、手电筒的开关是由塑料和铜片组 成，推动塑料按钮，两块铜片就会接
触，电路就接பைடு நூலகம்了。
手电筒的手柄、开关按钮、玻 璃罩等是绝缘体；按钮下面的金属
片是导体。
手电筒的开关是一种按压式开关。 当手按下去时，线路接通，灯泡就 会亮；松开时，线路断开，灯泡就
会熄灭。
这是什么？
开关
开关可以连接或者断开电路，控制电路中电器元 件的工作状态。
做个小开关
我的设计： 1、材料： 图钉、回形针、绝缘底座。 2、组装一个电路。
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。 4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。 5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。 6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
前节知识回顾
1、由 电池、电线、灯泡 等组成的电流动的环路叫 电路 。 2、像铜丝那样可以通过电流的物质，叫 导体 。 利用导体可以把电送到人们需要的地方。
四年级下 做个小开关教科版实用PPT (共35张PPT)
你想到了吗?开关＋ ﹒· Nhomakorabea池－
你想到了吗?
＋ · 电池
﹒．
－
观察手电筒
1、观察组成手电筒的各种材料。 在这些材料中，有哪些是导体，哪些是绝缘体？ 为什么有些地方要用导体，有些地方要用绝缘体？
导体：小灯泡，导线，开关 绝缘体：外壳，触摸开关
2、观察手电筒的开关。 开关是怎样控制电流的接通和断开的？
四 年 级 下 做 个 小开 关教科 版实用 PPT ( 共 35张 PPT)
做个小开关 课堂练习 下图是小明设计的三种开关。请判断哪个开
关可以用，哪个开关不能用？
四 年 级 下 做 个 小开 关教科 版实用 PPT ( 共 35张 PPT)
四 年 级 下 做 个 小开 关教科 版实用 PPT ( 共 35张 PPT)
•
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
•
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
•
2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
•
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
你想到了吗?
＋ · 电池
﹒．
－
观察手电筒
1、观察组成手电筒的各种材料。 在这些材料中，有哪些是导体，哪些是绝缘体？ 为什么有些地方要用导体，有些地方要用绝缘体？
导体：小灯泡，导线，开关 绝缘体：外壳，触摸开关
2、观察手电筒的开关。 开关是怎样控制电流的接通和断开的？
四 年 级 下 做 个 小开 关教科 版实用 PPT ( 共 35张 PPT)
做个小开关 课堂练习 下图是小明设计的三种开关。请判断哪个开
关可以用，哪个开关不能用？
四 年 级 下 做 个 小开 关教科 版实用 PPT ( 共 35张 PPT)
四 年 级 下 做 个 小开 关教科 版实用 PPT ( 共 35张 PPT)
•
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
•
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
•
2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
•
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
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（）
竹片与 木头
（）
塑料与 铝片
（）
铜片与 铁片
（）
硬纸片 与铜片
（）
做个小开关，控制简单电路
-＋
遥控开关 拉线开关 闸刀开关 活动开关
按压开关 旋钮开关 拉线开关 闸刀开关
总结一下
• 本节课你都学到了什么？
谢谢！
手电筒的开关
看图思考： 1、这张图中手电筒是亮的还是灭的？为什么？ 2、如果要改变，该怎么做？电流怎样流动？
- ＋-＋
注意：底 盘是绝缘 体，
连接点和 接触杆是 导体（金 属）。
（╳ ） （√ ） 哪些不能？
木头与 铜片
（）
塑料与 铁片片
（）
铝片与 铁片
四年级科学下册-做个 小开关-1课件-教科版
详解
1、观察组成手电筒的各种材料。 在这些材料中，有哪些是导体，哪些是绝缘体？ 为什么有些地方要用导体，有些地方要用绝缘体？ 2、观察手电筒的构造。 电池和小灯泡是怎样安装的？ 电路中电流的路径是怎样的？试着标出电流的路径。 3、观察手电筒的开关。 开关是怎样控制电流的接通和断开的？
竹片与 木头
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塑料与 铝片
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铜片与 铁片
（）
硬纸片 与铜片
（）
做个小开关，控制简单电路
-＋
遥控开关 拉线开关 闸刀开关 活动开关
按压开关 旋钮开关 拉线开关 闸刀开关
总结一下
• 本节课你都学到了什么？
谢谢！
手电筒的开关
看图思考： 1、这张图中手电筒是亮的还是灭的？为什么？ 2、如果要改变，该怎么做？电流怎样流动？
- ＋-＋
注意：底 盘是绝缘 体，
连接点和 接触杆是 导体（金 属）。
（╳ ） （√ ） 哪些不能？
木头与 铜片
（）
塑料与 铁片片
（）
铝片与 铁片
四年级科学下册-做个 小开关-1课件-教科版
详解
1、观察组成手电筒的各种材料。 在这些材料中，有哪些是导体，哪些是绝缘体？ 为什么有些地方要用导体，有些地方要用绝缘体？ 2、观察手电筒的构造。 电池和小灯泡是怎样安装的？ 电路中电流的路径是怎样的？试着标出电流的路径。 3、观察手电筒的开关。 开关是怎样控制电流的接通和断开的？