历史
中国历史一览表(中华五千年朝代一览)
中国历史一览表（中华五千年朝代一览）1. 夏朝（约公元前2070年-约公元前1600年）- 夏朝是中国历史上第一个有文字记载的朝代，传说中的启蒙君主是夏禹。
2. 商朝（约公元前1600年-约公元前1046年）- 商朝是中国历史上第一个有确凿记载的朝代，其都城在今天的河南安阳附近。
3. 西周（公元前1046年-公元前771年）- 西周是中国历史上第一个有丰富记载的封建王朝，其首都在今天的陕西西安。
4. 东周（公元前770年-公元前256年）- 东周分为春秋和战国两个时期，是中国历史上的一个重要历史阶段。
4.1 春秋时期（公元前770年-公元前476年）- 春秋时期是中国历史上分裂割据的时期，诸侯争霸，流传下来的《春秋》正是这个时期的记载。
4.2 战国时期（公元前475年-公元前221年）- 战国时期是中国历史上国家纷争的时期，七雄争霸，影响深远。
5. 秦朝（公元前221年-公元前206年）- 秦朝是中国历史上实行封建制和中央集权制的第一个统一王朝，始皇帝嬴政统一六国。
6. 西汉（公元前206年-公元8年）- 西汉是中国历史上封建王朝的一个重要时期，统治者多为汉族。
7. 新朝（公元8年-公元23年）- 新朝是中国历史上持续时间最短的王朝，由王莽篡位建立。
8. 东汉（公元25年-公元220年）- 东汉是中国历史上分为光武中兴和安帝时期的王朝，黄巾起义是这个时期的重要事件。
9. 三国时期（公元220年-公元280年）- 三国时期是中国历史上分裂割据的时期，蜀汉、魏国和吴国三个政权相互争战。
10. 西晋（公元265年-公元316年）- 西晋是中国历史上的一个朝代，王朝的势力基本上被东晋继承。
11. 东晋（公元317年-公元420年）- 东晋是中国历史上的一个朝代，期间曾发生淝水之战和八王之乱等重要事件。
12. 南北朝（公元420年-公元589年）- 南北朝是中国历史上南朝和北朝时期的统称，南朝有宋、齐、梁、陈四个朝代，北朝有北魏、东魏、西魏、北周和北唐五个朝代。
什么是历史？
什么是历史？历史是人类社会发展过程中不可或缺的一部分，它记录了人类社会的变迁、进步和衰落。
那么，什么是历史？为何历史如此重要？本文将详细讲解。
一、历史是什么？历史是指过去发生的事件和人类社会发展的过程。
历史包括了政治、经济、文化、科技和环境等方面的变化和演化。
历史的研究对象通常是国家、地区或某一特定历史时期。
二、为何历史如此重要？1. 让人们认识过去，洞察未来历史的本质是反思过去，推测未来。
通过对历史事件的回顾和总结，人们能够了解社会的发展历程，洞察社会变革的规律，为未来做出科学决策提供参考。
2. 让人们了解自己和世界历史记录了人类社会漫长的发展史，包括了人类的思想、信仰、文化、科技等方面的变化。
通过学习历史，人们能够更好地了解自己和他人，认识不同文化背景和社会制度的不同，培养宽广的国际视野，更好地适应不同的社会环境。
3. 增强民族自信心历史是一个民族从祖先到今天的传承和发展过程，包括了民族的历史文化、语言、宗教、民俗等方面的内容。
民族的历史并不是一成不变的，而是充满着变革和创新。
通过学习历史，人们能够更好地凝聚民族自豪感和归属感，增强民族自信心，坚定民族团结的意识。
三、历史的保护和传承历史是一个民族的瑰宝，是民族历史文化的重要组成部分。
历来，保护历史和传承历史是重要任务之一。
历史文物，是人们认识历史的一个重要途径。
保存和传承历史文物，能让后人了解历史，感受历史，达到传承文化、弘扬民族精神的目的。
四、结语历史是一座宝库，它蕴藏着人类智慧和文化的结晶，为人们认识自己和世界提供了重要的线索。
对于每个人来说，了解历史、传承历史、享受历史，也是一种文化素养和时代责任。
什么是历史
必合”，中华上下五千年的朝代更迭，通过 研究其更迭规律，便可了解时代的变化。 3.以史为鉴，借古论今
历史都是真实存在的，那些失败和成功
的经验都是通过血的教训而得出来的，这些 都是值得借鉴的，以史为鉴，借古论今。
正史
即经过官方编修的历，一般 较为权威可信。
野史
正史之外带有传说性质的历史。
什么是历史？
历史，简称史，一般指 人类社会历史，它是记载和 解释一系列人类活动进程的 历史事件的一门学科。
为什么要学习历史？
以铜为镜，可以正衣冠；以古 为镜，可以知兴替；以人为镜，可 以明得失。
————《旧唐书》
1.了解过往 通过历史，我们可以了解从古至今所发
生的大大小小的事情，从而对中华的文化理 解得更透彻。 2.了解时代的发展
朝代歌 夏商与西周，东周分两段。 春秋与战国，一统秦两汉。 三分魏蜀吴，两晋前后延。 南北朝并立，隋唐五代传。 宋元明清后，王朝至此完。
五大历史史观
五大历史史观历史是人类社会发展的镜子，通过对历史的研究和思考，我们可以更好地理解过去、把握现在、展望未来。
在历史研究的过程中，有许多不同的观点和理论，其中五大历史史观是最为重要和广泛接受的。
本文将介绍五大历史史观：进化史观、唯物史观、人文史观、传统史观和后殖民史观。
一、进化史观进化史观认为历史是一个逐渐进化的过程，人类社会在经历各种变革和发展后逐渐向更高的阶段发展。
这一观点最早由达尔文提出，并在社会科学领域得到广泛发展。
进化史观强调社会变革的客观规律和历史发展的普遍性，将历史看作一种逐步演化的现象。
二、唯物史观唯物史观是马克思主义的基本观点之一，认为经济基础决定上层建筑，历史的发展是由生产力和生产关系的矛盾推动的。
唯物史观强调社会发展的物质根源，并通过对阶级斗争和社会变革的研究，揭示历史的发展规律和趋势。
三、人文史观人文史观注重个体和文化的作用，认为历史是由个人的思想、观念和行为构成的。
人文史观强调人类的主观能动性和历史的多元性，将历史看作是人类自主创造的结果。
四、传统史观传统史观强调历史的连续性和传承性，将历史看作是一系列传统和价值观念的延续。
传统史观关注历史的宏观结构和制度变迁，认为传统的经验和智慧对于解决当代问题具有重要意义。
五、后殖民史观后殖民史观是在殖民地独立后出现的一种观点，强调历史中的殖民地和被殖民地关系。
后殖民史观揭示了殖民主义的影响和剥削对于历史进程的作用，强调被殖民地主体性的重要性。
总结而言，五大历史史观分别从不同的角度和视野解读历史，揭示历史发展的不同规律和影响因素。
进化史观关注历史的演化过程，唯物史观强调经济基础和阶级斗争的作用，人文史观注重个体和文化的作用，传统史观关注历史的传承性和宏观结构，后殖民史观关注殖民地和被殖民地的关系。
这五大历史史观为我们解读历史提供了不同的理论框架和思考路径，帮助我们更好地理解历史的本质和意义。
只有深入研究和理解这些历史史观，我们才能更准确地把握历史的脉络，以更科学的态度对待过去、现在和未来。
什么是历史
什么是历史，我们如何理解历史历史是人类社会发展过程中所留下的各种文化、经济、政治、军事、科学技术等各方面的记录和遗迹。
历史是人类社会发展的过程，是人类社会变革的见证和记录。
理解历史是我们认识人类社会发展规律、传承文化遗产、汲取经验教训的必要手段。
以下从历史的定义、意义、理解和价值几个方面来探讨历史的本质和理解历史的方法。
一、历史的定义历史是人类社会发展过程中所留下的各种文化、经济、政治、军事、科学技术等各方面的记录和遗迹。
历史是人类社会变革的见证和记录，是人类文化遗产的重要组成部分。
二、历史的意义历史具有重要的意义，主要体现在以下几个方面：1.认识人类社会发展规律：历史是人类社会发展的过程，是人类社会变革的见证和记录，通过研究历史可以认识人类社会发展的规律，了解人类社会的演变和变革。
2.传承文化遗产：历史是人类文化遗产的重要组成部分，通过研究历史可以传承和继承文化遗产，保护和弘扬人类优秀的文化传统。
3.汲取经验教训：历史是人类社会变革的见证和记录，通过研究历史可以汲取经验教训，吸收成功经验，避免失败经验，为人类社会的发展提供借鉴和指导。
4.促进文明交流：历史是不同文明交流和互相影响的重要载体，通过研究历史可以促进不同文明的交流和互相影响，推动文明的交流与融合。
三、理解历史的方法理解历史是一项非常重要的任务，以下是几种理解历史的方法：1.研究历史背景和文化环境：历史是人类社会发展的过程，只有了解历史背景和文化环境，才能够深刻地理解历史事件和历史人物。
2.掌握历史事件和历史人物的基本事实：理解历史必须首先了解历史事件和历史人物的基本事实，掌握历史事件和历史人物的基本信息和重要事件。
3.关注历史事件和历史人物的内在动因：历史事件和历史人物的内在动因是引起历史事件和历史人物产生的根本原因，了解历史事件和历史人物的内在动因，才能够更好地理解历史。
4.对历史事件和历史人物进行评价：历史事件和历史人物都有其正面和负面的一面，对历史事件和历史人物进行评价，可以更好地理解历史。
名词解释历史
名词解释历史历史是指人类社会发展过程中所发生的事件和事物的记录和研究。
它是对过去发生的事件和文化现象进行整理、分析、研究、解释以及对历史背景和历史趋势做出的推测。
通过对历史的认知和理解，人们可以更好地了解过去、把握现在、展望未来。
历史的记载始于人类社会诞生之时。
人类社会的发展过程中，由于人们意识到过去的经验和教训对于现实和未来的指导意义，因而开始记录和解释历史。
历史的记载形式多种多样，包括史书、碑文、文物、民间传说等。
通过对历史的研究，我们可以认识到历史的重要性和作用。
首先，历史是人类的经验教训。
通过对历史事件的观察和分析，可以得出适用于当前和未来的结论，以避免重复过去的错误。
其次，历史是文化的积淀。
历史记录了人类在不同时期的思想、艺术、科学等各个方面的成就和进步，对于继承和发展文化具有重要价值。
再次，历史是身份认同的基础。
历史是民族、国家、地区等群体的共同记忆，通过对历史的研究和认知，可以增强归属感和认同感。
最后，历史是人类价值观的塑造者。
历史中经常涉及到权力、控制、自由等核心价值观的碰撞和辩论，通过对历史事件和人物的研究，可以更好地理解和评估自身的价值观念。
不仅如此，历史研究还包括多个学科和方法论。
历史学是专门研究历史的学科，它包括文献学、考古学、人类学、社会学等多个分支学科，通过对历史文献和遗迹的研究，揭示过去的真相。
同时，历史研究也涉及到源于历史事件的历史哲学、历史地理学、历史经济学等多个交叉学科的探究。
在历史研究中，学者们通过收集、整理、鉴证史料，运用各种方法和观点来解释和解读历史事件。
然而，历史的解释和解读也存在争议和多样性。
同一事件可能会有不同的解释和评价，因为历史的观察者和研究者受到其个体经验和背景的影响。
此外，历史的研究也面临到历史真相的隐匿、历史事件的片面和片段化等问题。
因此，在进行历史研究和历史解释时，我们需要采取科学、客观的态度，尊重历史的复杂性和多样性。
总而言之，历史是人类社会发展过程中的重要组成部分。
历史的重要意义
历史的重要意义历史是人类社会进程中不可分割的一部分，它记录了人类过去的经验和教训，提供了我们了解世界和自我认知的窗口。
历史的重要意义体现在以下几个方面。
一、借鉴历史教训，避免重蹈覆辙。
历史作为人类社会的镜子，反映了人类成功和失败的经验。
通过研究历史，我们可以看到过去的错误和失败，从而避免重蹈覆辙。
比如，通过对历史战争的研究，我们可以了解战争的恶果和无谓的牺牲，进而更好地促进和平与发展。
借鉴历史教训，我们可以避免走弯路，节省时间和资源，为社会的进步提供指导。
二、历史培育国家和民族自信。
历史是国家和民族的根基，通过了解和重温历史，我们可以加深对国家和民族的认同感和自豪感。
历史还培育了我们的文化自信，让我们更加自信地去面对未来和世界。
通过学习历史，我们可以看到国家和民族在困难时期中的顽强抗争，领会到我们民族的勇气和智慧。
历史不仅是过去的事实，更是民族记忆和精神支持。
三、历史为我们提供了思想和道德的启迪。
历史不仅是客观的描述，更是一本道德教材。
通过研究历史，我们可以从历史人物的思想、行为和决策中获取启示。
历史展示了善良和勇敢的力量，让我们在面对困境和抉择时能够有所借鉴。
对于每个人来说，历史都是一面镜子，指引我们在道义、品德和责任上保持清醒和自律。
四、历史帮助我们认识和理解世界。
历史是一座丰富的宝库，记录了人类社会的发展和进步。
通过了解历史，我们可以认识到不同文化、不同国家和不同民族的特点和成就，加深对世界的理解和尊重。
历史帮助我们认识到人类的共同性，在多元文化的世界中促进交流、合作和和平。
五、历史是文明传承的纽带。
历史是文明的瑰宝库，承载着人类文明的基因。
通过对历史的研究，我们可以了解到不同文明的光辉历程，从而促进文明的传承和发展。
历史为我们提供了珍贵的思想和艺术遗产，让我们更好地理解和欣赏世界各地不同文明的独特之处。
总之，历史的重要意义在于借鉴教训、培育自信、启迪思想、理解世界和传承文明。
通过对历史的学习和研究，我们可以更好地认识自己、认识世界，为社会的进步和人类的发展做出贡献。
什么是历史？历史对人类的影响如何？
什么是历史？历史对人类的影响如何？历史是指过去发生的种种事情的记录和研究，它记录了人类在不同历史时期的社会、政治、经济、文化等各个方面的发展和变化。
历史是人类智慧和创造力的结晶，对人类及其社会生活的影响深远。
一、历史对人类文化的影响历史是人类文化的重要组成部分，涵盖了宗教、哲学、文学、艺术等多个领域。
历史的发展和变迁影响着人们的思想观念和文化传承。
1.历史促进人类文化的传承和创新历史是人类记忆的载体，通过历史的传承和创新，人类文化不断得以丰富和发展。
历史中许多著名的文化典籍如《左传》、《史记》等，对后人的文化创作和思想启示至今仍有着重要的影响。
2.历史塑造了人类文化的多元性历史中不同地域、不同民族、不同文化形式的相互交流和竞争，促进了人类文化的交融、融合和多元化。
中西文化的交流和融合，推动了现代中国文化的多样性和创新性。
二、历史对人类社会和政治的影响历史不仅影响着人类的文化，还对社会和政治产生着至关重要的影响。
1.历史决定了社会和政治的发展轨迹历史发展的轨迹对后来社会和政治的发展产生着深刻的影响。
例如，现代民主制度的形成和发展，与历史上的文艺复兴和宗教改革有着密切关联。
2.历史影响着现代国家和国际关系的发展历史对现代国际政治和经济产生了深远的影响。
二战后的国际秩序和全球化的发展，都源于历史发展的必然结果。
三、历史对人类思想的影响历史对人类的思想，包括科学、哲学、宗教等多个方面产生着深远的影响。
1.历史丰富了人类科学思想历史所涉及的大量资料和知识，不仅促进了人类科学的发展，还为后人提供了重要的科学素材和经验。
2.历史拓宽了人类哲学思想历史中不同哲学思潮和观念的交流和碰撞，丰富了人类哲学的内涵和发展方向。
例如，古希腊哲学和儒家思想对后来的哲学产生了深刻的影响。
结论总的来说，历史是人类重要的思想资产和精神财富，影响着人类社会、文化和政治的发展。
对历史的研究和传承有助于提高人们的文化素养和认识水平，同时也能够推进人类文明的发展和进步。
历史古代史现代史近代史世界史
历史古代史现代史近代史世界史历史是人类社会发展的重要组成部分，包括古代史、现代史、近代史和世界史等多个方面。
下面将对这四个方面依次进行介绍。
一、古代史古代史是指人类文明起源至公元6世纪末的历史时期。
这个时期包含了各种古代文明的兴衰。
古代史的标志性事件之一是人类农业的兴起和定居生活的形成，如古埃及、美索不达米亚和古中国等古代文明的发展。
此外，古代希腊和罗马帝国也是古代史的重要组成部分，对西方文化有重大影响。
二、现代史现代史是指16世纪初至18世纪末的历史时期。
这个时期主要呈现出封建制度的衰落、资本主义的兴起和工业革命的发展。
其中，欧洲列强的殖民扩张是现代史的一个重要特征，如英国、法国和西班牙等国家在亚洲、非洲和美洲建立的殖民地。
三、近代史近代史是指19世纪初至20世纪末的历史时期。
这个时期经历了众多重大事件和社会变革，如工业化进程的加速、农业革命的发生以及民族主义和殖民地解放运动的兴起。
同时，近代史还包括了两次世界大战的爆发与结束，以及国际组织联合国的成立等。
四、世界史世界史是指从人类有记录以来至今的整个历史过程。
这个时期不再局限于某个地区或某个时期，而是以全球范围和跨越历史各个时期的方式来研究历史事件。
世界史中包含了各个地区的文明和历史事件，探讨了不同文化的交流与影响。
总结历史是人类社会的发展记录，通过研究古代史、现代史、近代史和世界史等不同方面，我们可以了解到不同历史时期的社会、政治、经济和文化变迁。
对于个人和社会意义重大，有助于我们更好地认识过去、理解现在并展望未来。
因此，学习和研究历史不仅是我们对自身发展有益的一部分，也是我们拓宽眼界和增长见识的途径之一。
以上简要介绍了历史的不同方面，包括古代史、现代史、近代史和世界史。
通过深入学习和研究历史，我们可以更好地了解人类社会的演变和发展，从而更好地应对当下的挑战和建设更美好的未来。
历史是我们的瑰宝，希望我们能够珍惜和传承这份宝贵的财富。
10个历史故事简短
10个历史故事简短1、凿壁偷光:西汉时期，宰相匡衡从小因为家贫，没有条件进学堂，他白天帮人干活，晚上没钱买灯油，就只好在家里土墙上凿一个洞，借隔壁的灯光来读书，甚至到有书的人家去免费帮工换取书本，他刻苦学习终于在汉元帝时期当上太子少傅。
2、破釜沉舟:秦朝末年，秦王派大将章邯带20万大军进攻诸侯国赵国，赵王派人向楚王求援，楚王让宋义挂帅，项羽辅佐率军救援，宋义故意拖延时机，项羽杀了宋义并率军渡过漳水去援赵，他们把锅砸了，把船沉入江底，作生死决战，终于击败秦军。
3、三迁之教:战国时期，孟子小时候非常聪明，经常模仿送葬人吹喇叭，孟母担心他荒废学业就把家搬到城里，刚好旁边是一个屠宰场，孟子很快就学会了杀猪宰羊，孟母只好搬家到一个学校附近，从此孟子就开始学习孔子的思想而成为一代思想家。
4、画蛇添足:楚国有个专管祭祀的官员，春祭以后倒一杯酒给手下人，因人多酒少不够分，就想出谁先画好蛇就喝酒的办法，有一个人第一个把蛇画好了，见其他人还没有画完，就在已画好的蛇上加了两只脚，让人啼笑皆非。
5、一鸣惊人:相传楚庄王(另一说为齐威王)临政三年终日作乐，不理朝政。
一臣下对庄王说:“听说国中有一只大鸟，三年不飞，三年不鸣，是怎么回事?”庄王说:“此鸟不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一鸣惊人。
”然后整顿朝政，富国强兵，短短数年形成大治局面。
6、负荆请罪: 战国时，赵国有两位重臣廉颇与蔺相如，因蔺相如多次立功，赵王封他为相国，廉颇不服气，认为自己的武功盖过他的嘴。
蔺相如为了国家，对廉颇多次避让，廉颇得知他的良苦用心后惭愧不已，便背着荆条，到蔺相如家门请罪，从此两人和好，成为同生共死的交情。
7、纸上谈兵:战国时，战国名将赵奢的儿子赵括饱读兵书，能健谈用兵之道，连父亲也难不倒他，自认为是天下无敌。
赵奢认为他是纸上谈兵不知交通。
后来赵奢死了，赵括顶替廉颇带兵，蔺相如等人极力反对，赵王坚持，赵括在长平之战中损兵40万。
8、东施效颦:美女西施因病而皱着眉头，邻居丑女见了觉得很美，就学西施也皱起眉头，结果显得更丑。
10个著名历史故事
10个著名历史故事1.烽火戏诸侯故事概述：周幽王为了博取宠妃褒姒一笑，点燃烽火台，各路诸侯见状急忙赶来，褒姒看到诸侯们惊慌失措的样子果真笑了。
诸侯们见状以为周幽王没事了便回去了，褒姒看到诸侯们不在便又无笑了。
后来当敌人真的来袭时，周幽王再次点燃烽火台，但诸侯们都没有来。
最终，周幽王被杀，西周灭亡。
2.卧薪尝胆故事概述：越王勾践被吴王夫差打败后以柴草卧铺，并经常舔尝苦胆，以时时警惕自己不忘所受苦难的故事，后形容人刻苦自励。
3.孟母三迁故事概述：孟子的母亲为了让孟子有更好的学习环境，多次搬家，最终选择了一个靠近学校的地方定居下来。
孟子勤奋好学，最终成为了一名儒家学者。
4.破釜沉舟故事概述：秦朝末年，项羽率领楚军与汉军在巨鹿之野展开激战。
为了表示决心，项羽命令士兵破釜沉舟，只携带三天的干粮，以示决一死战。
最终，楚军士兵以必死的决心奋勇杀敌，最终大败汉军。
5.鸿门宴故事概述：刘邦先入关中，项羽闻讯大怒，决定进兵攻打刘邦。
刘邦因兵力弱小而被迫赴鸿门与项羽会面，席间虽险象环生，但在张良和樊哙的帮助下成功脱险。
最终刘邦顺利逃脱，为日后与项羽争夺天下奠定了基础。
6.霸王别姬故事概述：垓下之战中，楚霸王项羽与爱姬虞姬告别，项羽自知无法脱身，写下“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝”的绝笔书信后自刎乌江。
虞姬在城破后投江自尽，其他姬妾的魔法都没有斗过刘邦的军队，遂被杀。
7.三顾茅庐故事概述：刘备为了请诸葛亮出山辅佐自己，三次上山拜访诸葛亮，最终成功地请出了诸葛亮。
在诸葛亮的辅佐下，刘备的势力逐渐壮大，最终建立了蜀汉政权。
8.桃园结义故事概述：刘备、关羽、张飞三人因志趣相投结为兄弟。
他们在桃园立下誓言：“不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死”，以此表明决心共同征战天下、保卫国家。
这个故事成为了中国古代忠义精神的代表之一。
9.昭君出塞故事概述：公元前54年，南匈奴呼韩邪单于被他哥哥北匈奴郅支单于打败，向汉朝称臣归附，曾三次进长安朝觐天子，并向汉元帝自请为婿。
历史故事50个
1、大约四千七百多年前，轩辕（即黄帝）联合炎帝战胜九黎族蚩（chi）尤，蚩尤俘虏被称为“黎民”，之后黄帝打败炎帝族，成为中原地区的部落联盟首领。
后人将黄帝誉为华夏族的祖先，因为黄帝和炎帝是近亲，又融合在一起，所以我们又称为“炎黄子孙”。
2、尧是黄帝以后比较著名部落联盟首领，尧去世后，舜建议把帝位让给尧的儿子丹朱，诸侯不拜丹朱却拜舜，推舜为帝。
这种让位，历史上称为“禅让”。
3、鲧（gun）的儿子禹采取“开、通、疏、凿、引”方法治水有功，受舜禅让成为新的部落联盟首领。
4、禹禅让帝位给伯益，禹的儿子启夺位称帝，建立了中国第一个奴隶制国家——夏，自此世袭制取代了禅让制。
5、夏王朝第16代君王“桀（jie）”是历史上著名的暴君，“桀犬吠尧”、“桀骜不驯”都出于此人。
6、“汤”以“网开一面”展示他的仁慈，并取得了黎民百姓的拥戴，后打败夏桀，灭夏建商；汤又名成汤，是尧舜时期契（qi）的后裔。
7、“伊尹”是商王朝的开国功臣，也是中国第一位贤臣，历史上被视为臣道的楷模，后辅佐“外丙、仲壬（ren）、太甲”三王执政，亲作《伊训》、《肆命》等，有“伊尹囚帝（太甲）”之典故。
8、我国最早的可考文字甲骨文就是从商朝开始的。
9、商第三十代大王纣和夏桀一样是典型的暴君，历史上有“桀纣”并称。
纣创造了“炮烙”、“虿（chai）池”等刑罚，造“鹿台、酒池、肉林”，劳民伤财，草菅人命。
10、姬昌，后人尊称周文王，实施仁政，有太颠、辛甲大夫、闳（hong）夭、散宜生等贤臣，在姜尚（名望，字子牙）的辅佐下奠定了灭商的基础，相传《周易》为其所著，将八卦演为64卦，并做卦辞、辞。
11、殷商“谗言进用，忠良远黜（chu）”，比干被挖心、萁（qi）子装疯、微子出走，周武王兴兵伐纣，奴隶倒戈，纣王鹿台自焚，奸臣恶来、费忠被斩首，殷商灭亡，周王朝诞生，周武王封姜尚在齐、周公旦（武王的兄弟）在鲁，后有周公辅成王，“周公吐哺，天下归心”的典故。
12、周幽王千金难求妃子（褒姒）笑，烽火连台戏诸侯，付出了沉重的代价，国都镐京被犬戎攻破，周幽王被杀，西周灭亡。
历史 名词解释
历史名词解释
“历史”是一个名词，指的是人类社会过去发生的一切事件、行为、进程和思想，以及这些事件、行为、进程和思想所留下的记录和记述。
历史研究在于通过研究和分析过去的经验和事件，以了解过去的发展趋势、人类社会的变迁、文化的演变以及人类行为和决策的内在原因和影响。
历史包括了政治、经济、社会、文化、科技等各个领域的内容，同时也涉及到历史事件的描述、解释和评价，以及相关的历史记录和文献的研究。
通过研究历史，人们可以更好地理解和解释现实世界的现象和问题，并为未来的决策和发展提供借鉴和指导。
历史是什么意思
历史是什么意思历史是指过去发生的事件、事实和人物，以及这些事件、事实和人物所形成的社会、政治、经济和文化的发展过程和变迁。
历史是人类文明发展的记录和反映，是人类智慧、经验和成就的结晶。
历史的意义在于为人们提供了认识过去、理解现在、展望未来的基础和参照。
历史不仅帮助人们认识自身的文化和传统，也能够想象、比较和评价不同文化之间的差异和共同点。
历史还能够为人类文明的发展提供启示和借鉴，以及警醒和启迪后代人们不犯历史的错误。
历史研究的方法与理论多种多样，包括实证主义、结构主义、批判理论、后现代主义等。
实证主义认为历史研究应基于事实和证据，通过分析、比较和总结，发现历史发展的规律和趋势。
结构主义则认为历史研究应从整体和结构的角度入手，探寻不同历史阶段之间的联系和内在机制。
批判理论则强调了政治与文化权力的分析和批判，提出产生历史的根本因素是阶级斗争和权力运动。
后现代主义则强调了对历史叙述的多样性和多元性的研究，挑战了那些以大众文化、互联网等新技术方式所呈现的“平民历史”与官方历史的传统范式和话语权。
历史研究的对象涉及各种不同范畴的社会生活，从政治、经济、文化、科技、环境、宗教等各种不同领域对历史进行研究。
历史研究的依据来自于各种不同的史料和文献，包括文字、图像、物品、建筑、史迹等。
通过对这些史料的整理、分析和解释，历史学家们可以还原和再现人类过去的生活、重要事件和发展轨迹。
历史在人类文明的发展进程中具有不可替代的地位和重要性。
通过对历史的研究和理解，可以帮助人们认识自身的文化和传统，以及理解不同文化之间的差异和共同点。
历史也可以为人们提供启迪和借鉴，让人们不断地审视和反思自身的文化传承和发展，从而推动人类社会的和谐发展。
大事年表(世界古代史)
历史大事年表世界古代史约前2000年，希腊早期文明-爱琴文明发祥雨克里特岛。
约前18世纪古巴比伦王国统一两河流域。
前8世纪，希腊半岛和小亚细亚海岸出现希腊城邦。
如雅典、斯巴达；罗马城逐步建立起来。
前549年，梭伦单人雅典首席执政官，进行了一系列改革。
前6世纪，波斯帝国形成；雅典成为著名的奴隶制共和国；释迦牟尼在古印度创立了佛教。
前509年，罗马建立共和国；克里斯提尼进行民主改革，雅典民主政治确立起来。
前5世纪早期，波斯帝国与希腊进行数次战争，史称希波战争。
前5世纪中期，罗马制定了《十二铜表法》，罗马成文法诞生。
前443-前429年伯里克利执政，雅典民主政治进入“黄金时代”。
前4世纪，希腊被北部马其顿王国所灭。
前334年，马其顿王国亚历山大大帝开始东征，后来建立起地跨亚非欧的亚历山大帝国。
前264年-前146年，罗马共和国与迦太基进行三次布匿战争，罗马最终获得胜利。
前2世纪，罗马成为地中海霸主。
前1世纪，罗马社会危机，共和国无法维持。
前73年斯巴达克起义爆发，沉重打击了奴隶主贵族。
前73年斯巴达克起义爆发，沉重打击了奴隶主贵族。
前49年，凯撒夺取政权。
前27年，屋大维建立期罗马元首制，罗马帝国（前27-476年）建立。
1世纪，基督教产生与罗马帝国统治瞎的巴勒斯坦、小亚细亚等地区。
2世纪，罗马帝国扩张位地跨欧亚非三洲的大帝国。
3世纪，万民法成为适用于罗马统治范围内的一切自由民的法律。
395年，内外交困的罗马帝国分裂为东、西两部分。
476年，西罗马帝国灭亡，西欧奴隶制度崩溃。
6世纪《查士丁尼民法大全》编成，这一发电的颁布标志这罗马法已发展到完备阶段。
622年，穆罕默德离开麦加，到达麦地那，建立起政教合一的国家。
632年，统一的阿拉伯国家建立起来。
646年，日本开始大化改新，建立起以天皇为中心的中央集权制度，这是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
676年，新罗统一了朝鲜半岛的大部分地区。
751年，法兰克王国官相”矮子“丕平夺得王位。
什么是历史？历史对人类有什么启示？
什么是历史？历史对人类有什么启示？历史是指过去发生的事件、人物和文化遗产的记录和研究。
历史是人类社会发展的镜像，通过研究历史，我们可以了解人类社会在过去发生的事情，更好地理解现实社会和未来社会的发展方向。
那么，历史对人类有哪些启示呢？下面我们来探讨以下几方面。
一、历史教会我们知道未来历史是人类不断前行的路，通过研究历史的发展变化，我们可以预测未来。
历史告诫我们，事物的发展没有绝对的平稳，时时处处都存在风险，因此要有足够的准备才能应对不可预测的变化。
比如，学习历史可以让我们看得更远，理解当前问题的本质和根源，从而做出更客观的分析和预测，尽力地控制未来的风险。
二、历史教会我们宽容和理性思维我们可以通过研究历史，了解人类的错误和战争的灾难等，从而更珍惜和平、关注人类的伦理道德和道义价值。
一方面，历史可以帮助我们了解并接受不同文化和思想，从而促进不同文明之间的交流、理解和融合。
另一方面，历史可以使我们发现历史上的错误，警惕今天的行为和言论，更关注道德与伦理的感召，为理性思维打造沃土。
三、历史教会我们珍惜历史文化遗产历史文化是源远流长，是我们不可忽视的珍宝，可以研究和领悟历史脉搏的走向。
历史文化遗产也是人类社会和文明的珍贵遗产，它们记录了人类的智慧和情感，代表了人类的精神和文化。
历史文化遗产承载着人类历史传统和共同记忆，被誉为人类“城市的文字”，是我们要珍视继承的宝贵财富。
四、历史教会我们敬畏历史纪念历史纪念是重要的人类文化底蕴，历史纪念涉及到人类的自尊、民族尊严、国家尊崇等，具有强烈的政治、文化和社会性。
历史纪念是通过社会历史的自觉表达，来充实和申述国家和民族的思想内涵和优越性，是历史文化和文化传承的重要组成部分，并产生了广泛而深远的影响。
五、历史教会我们不断前行历史提供了宝贵的经验和教训，历史启示我们珍惜过去、把握现在、展望未来。
在人类进步的道路上，历史始终是我们可借鉴的理论与实践的源头，每个人都应该常常回顾历史、追求真善美的价值，展现人类文明的光辉，更好地面对挑战、创造未来。
原创历史基础知识大全
原创历史基础知识大全一、历史概述历史是人类社会发展的记载和研究。
通过对过去事件和人物的研究，我们能够了解不同时期的社会、政治、经济、文化等方面的变迁和演进。
历史基础知识是我们学习历史的起点，下面将为大家介绍一些基本的历史概念和知识。
二、人类文明起源人类起源于非洲，最早的人类化石发现于距今约200万年前的坦桑尼亚。
人类进化的关键节点是距今约70万年前出现的智人。
智人通过携带工具和语言交流，开始制造更复杂的工具、狩猎、种植农作物，逐渐建立起社会。
三、古代文明1. 埃及文明埃及文明是世界上最早的国家之一，起源于距今约5000年前的尼罗河流域。
埃及人建造了宏伟的金字塔、神庙、陵墓等建筑物，发展出独特的象形文字并制定了法律和宗教体系。
2. 古代中国文明古代中国文明起源于黄河流域，距今约5000多年。
中国古代文明的特点包括发明了造纸术、火药、指南针、印刷术等伟大的发明创造，建立了中央集权的王朝制度，形成了独特的儒家思想和道家思想。
3. 美索不达米亚文明美索不达米亚文明位于今天的伊拉克境内，起源于距今约5000年前。
该文明发展了最早的城市、农业、货币和法律制度，创造了著名的楔形文字。
4. 印度河谷文明印度河谷文明位于今天的巴基斯坦和印度境内，起源于距今约5000年前。
该文明发展了城市、农业、陶器制作和排水系统，创造了古代最早的印度梵文文字。
四、古代帝国和古代战争1. 古代帝国古代帝国是一个以皇帝统治的国家，具有较大的领土和人口。
历史上有许多伟大的古代帝国，如中国的秦、汉、唐、宋等，罗马帝国、希腊帝国、埃及帝国等。
2. 古代战争古代战争是帝国争霸和领土扩张的结果。
古代战争形式多样，包括城市攻城战、海战和野战等。
古代战争的著名事件有特洛伊战争、罗马帝国的扩张、中国三国时期的混战等。
五、中世纪和近代历史1. 中世纪中世纪是指公元5世纪至公元15世纪的历史时期，是古代和近代的过渡时期。
该时期的特点包括封建制度的兴起、天主教会的统治、骑士精神的崛起以及黑死病的爆发等。
历史各个时期知识点总结
历史各个时期知识点总结
1. 史前时代
史前时代是指人类写历史记载之前的时期，大约从人类出现到公元前3千年之间。
在这个时期，人类进化成为智人，并开始打猎、采集和种植食物。
史前时代的重要事件包括旧石器时代、新石器时代和青铜时代。
2. 古代
古代历史大致从公元前3000年到公元476年罗马帝国灭亡。
古代的重要事件包括古埃及文明、美索不达米亚文明、中东的古代文明、希腊文明、罗马帝国等。
3. 中世纪
中世纪历史大致从公元476年罗马帝国灭亡到约公元1500年。
在这一时期，基督教教会在欧洲和地中海地区起到了重要作用，伊斯兰教文明在中东和北非地区兴起，同时欧洲也经历了黑死病等灾难性事件。
4. 近代
近代历史从大约公元1500年开始，直到18世纪末。
这一时期包括了大航海时代、新世界发现、宗教改革、文艺复兴等一系列重要事件。
在这段时间里，欧洲探险家开始探索新大陆，工业革命改变了世界的面貌。
5. 现代
现代历史从18世纪末开始，一直延续到20世纪末，包括了法国大革命、工业革命、世界两次大战等一系列重要事件。
在这段时间里，国家之间的关系变得更加紧密，科学技术得到了飞速发展，全球化开始兴起。
6. 当代
当代历史从20世纪末至今。
在这个时期，世界经历了冷战的结束，科技和信息技术的飞速发展，全球范围内的环境问题、恐怖主义等新的挑战。
经济全球化、文化多样化等问题也成为了当代社会重要的议题。
以上是对历史各个时期的简要概述，如果需要更详细的信息，可以针对每个时期进行更深入的了解和研究。
对历史的认识(共4篇)
对历史的认识（共4篇）对历史的认识（一）历史是我们认识世界的重要途径。
通过对历史的学习和研究，我们可以了解过去的人类社会发展过程，掌握历史规律，从而更好地认识和面对现实，为未来的发展提供借鉴和启示。
那么，如何正确地对待历史，如何正确地认识历史呢？首先，我们要客观看待历史。
历史是客观存在的，是过去发生的事实的总和。
我们不能以自己的主观观点和情感去抹杀或美化历史事实。
只有客观地还原历史的真相，才能更好地认识历史。
历史是一面镜子，通过它我们可以看到人类社会的光辉与阴暗，都市的辉煌与不足。
因此，我们要实事求是地认识历史，不偏不倚地看待历史的每一个片段和事件。
其次，我们要从历史中学到宝贵的经验。
历史是过去人类社会发展的宝库，蕴含着丰富的经验和教训。
通过对历史的学习，我们可以了解到不同时代各类社会制度的兴起与消亡，各类民族文明的交流与碰撞，各类社会问题的发生与解决等。
这些经验和教训对我们的现实生活和未来的发展都具有重要意义。
只有从历史中汲取营养，我们才能更好地面对现实的困惑和挑战，我们才能更好地为未来的道路指明方向。
最后，我们要珍惜历史遗产，保护历史文化。
历史文化是每个国家和民族的瑰宝，是我们文化传承和自身认同的重要组成部分。
我们要妥善保护好历史建筑、古迹和文物，不让它们受到破坏和侵蚀。
同时，我们要传承和弘扬历史文化，让后代子孙能够更好地了解和认识自己的文化根源，增强文化自信和民族自尊心。
对历史的认识（二）历史是人类经验的结晶，是人类文明的宝库。
对历史的认识不仅是了解过去与现在的关系，更是为未来指明道路。
那么，如何正确地对待历史，如何正确地认识历史呢？首先，我们要重视历史教育。
历史教育是一种重要的教育方式，它可以帮助我们建立正确的历史观，加深对历史的认识。
通过历史教育，我们可以了解到历史的发展脉络和重要事件，了解到历史人物的伟大和历史事件的深刻意义。
历史教育不仅可以开阔我们的视野，增长我们的知识，还可以培养我们的批判思维能力和判断能力，让我们能够更好地认识历史，理解历史。
历史名词解释大全
历史名词解释大全历史是人类社会发展过程的重要组成部分，包括各种事件、人物、文化背景等等。
了解历史，对于我们理解现实、掌握未来是非常有益的。
但是，历史名词通常比较专业化，普通人很难理解。
因此，本文为大家做一个历史名词解释大全，希望对大家有所帮助。
一、反法西斯战争反法西斯战争是指二战期间抵御法西斯侵略的战争。
这场战争的主要参与国有苏联、美国、英国等，最终以法西斯德国战败结束。
这场战争给世界带来了深刻的影响，挽救了世界和人类的前途。
二、孙中山孙中山是中国近代史上的杰出政治家和民主革命家。
他于1911年领导了辛亥革命，推翻了封建帝制，创立了中华民国政府。
孙中山致力于建立一个自由、民主、平等的新中国，他的思想影响深远，被人民尊为“国父”。
三、秦始皇秦始皇是中国历史上的一位伟大的统治者，他是中国第一个真正意义上的皇帝。
他统一了中国境内各个割据的诸侯国，创建了巨大的疆域，统一的货币和度量衡，划分了行政区划，完成了中国历史的封建时代到帝制时代的转换。
四、中华文明中华文明，是中国文化的基础。
它是长时间积淀的文化传统，对世界文化史的发展产生了深远的影响。
中华文明包括了语言文字、易经、道教、儒家等一系列文化符号。
中华文明代表了中国独特的人文精神，是中国文化传承的重要组成部分。
五、保守主义保守主义信仰强调传统、理性、秩序等，反对革新、革命和变革。
保守主义者希望经济和政治稳定，尊重传统和权威。
保守主义的历史渊源较深，其理论支柱包括了政治哲学、道德伦理、社会学等领域。
保守主义对西方社会的发展产生了深远影响。
六、文艺复兴文艺复兴是欧洲历史上的一次重要的文化事件，标志着欧洲从中世纪的黑暗走向了现代化。
文艺复兴推崇人文主义，强调人之尊严、自由和平等。
文艺复兴时期文艺复兴的大师有达芬奇、米开朗琪罗、莎士比亚等等。
七、工业革命工业革命是18世纪中后期到19世纪初期欧洲和美洲发生的一场技术和经济变革运动。
它通过机械化和资本主义的发展，将传统的手工业和农业生产转化为大规模的工业化生产。
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古代政治演进一、封建专制中央集权1、萌芽于战国理论基础：法家主张趋时改革、建立建立君主专制中央集权的国家、“依法治国”经济基础：生产力发展，新垦荒地增多，土地兼并导致私田增加，井田制瓦解，封建土地所有制逐渐确立；分散的自然经济力量薄弱，需要强有力的中央政权维护国家统一实践基础：新兴地主阶级要求建立地主阶级统治，发展封建经济，出现变法运动2、建立于秦朝政治：三公九卿；废分封，行郡县；中央和地方官员直接由皇帝任免经济：实行土地私有制；统一度量衡、货币文化：书同文；焚书坑儒；“以法为教，以吏为师”3、巩固于西汉汉武帝“推恩令”“附益之法”限制藩王；董仲舒“大一统”；郡国并行；西域都护4、完善于隋唐实行三省六部制；创立和完善科举制；都督府5、加强于北宋和元朝（宋）行政权：设参知政事、枢密使、三司使分割相权；地方派文臣知州，通判节制财权和司法权；设转运使管理地方财政；地方司法权收归中央军权：三分禁军统领权，直接对皇帝负责；设枢密院；实行更戍法；“强干弱枝”（元）实行行省制度，设立宣政院管理西藏及宗教事务6、强化于明清（明）废丞相，权分六部；设五军都督府；三司分权；设立厂卫；改土归流；八股取士（清）设立军机处，军政首脑直接听从皇帝指挥；大兴文字狱；将军府；乾隆驻藏大臣二、选官制度演变奴隶社会：分封制，“世卿世禄”封建社会：汉朝察举制，征召；魏晋九品中正制；隋唐科举制（隋炀帝始建进士科，科举制形成；贞观增设进士、明经；武周开创武举、殿试和自荐；开元任用高官监考；王安石废除明经，转考经义和时务策）；明清八股取士，仅考儒家经典古代社会经济一、土地制度井田制：周王分封诸侯，世代享用，不得买卖均田制：北魏孝文帝颁布均田令，在不触动官僚地主利益的前提下，将政府土地分配给农民二、赋役制度1、商鞅变法重农抑商，奖励耕织；按军功授爵；废井田，以法律形式确立土地私有制2、租庸调制以庸代役，是均田制以为存在的依据。
租指田租，调指人头税，庸指纳绢或布代役3、两税法唐后期实行两税法，按土地和财产多少，夏秋两季征税4、王安石变法王安石实行青苗法、募役法、市易发、方田均税法。
实质是纳钱代役和按亩征税5、一条鞭法按人丁和田亩多少征收户税和田赋，有利于商品经济发展6、地丁银摊丁入亩，征收统一的地丁银。
放松人身控制，有利于商品经济发展三、工农业发展1、生产工具西周“青铜时代”，铁器出现；春秋战国时期牛犁耕出现，铁农具广泛使用；两汉时期牛耕技术发展并广泛使用；曹魏翻车；唐朝筒车、曲辕犁2、冶炼业春秋战国铸铁柔化、金银错；魏晋南北朝百炼钢、灌钢法3、纺织业魏晋南北朝“八辈蚕”；隋唐吸收波斯织法和风格；明清出现“纱绸机”古代思想文化1、四大发明造纸术：起于西汉，东汉蔡伦改进造纸术印刷术：隋唐出现，北宋毕昇发明活字印刷术指南针：战国司南，北宋用于航海火药：唐中期出现，宋朝用于军事2、天文历法《春秋》首次记载哈雷彗星；东汉张衡发明“地动仪”遥测地震，科学解释月食；唐僧一行《大衍历》历法体系成熟；元郭守敬《授时历》3、医学战国扁鹊四诊法；《黄帝内经》奠定理论基础；李时珍《本草纲目》“东方医学巨典”4、思想儒家“仁者，爱人”，“贵贱有序”，“有教无类”；法家“依法为本”；道家“无为而治”；墨家“兼爱，非攻”；东汉王充《论衡》唯物思想；明清李贽批判儒家；黄宗羲法治，工商皆本；顾炎武经世致用；王夫之唯物思想5、杂项农业：《齐民要术》；明徐光启《农政全书》建立完善农学体系，介绍西方水利技术科技：北宋沈括《梦溪笔谈》记载古代科技成就；明宋应星《天工开物》形成完整的科学技术体系民族外交一、民族关系1、秦汉统一南方地区，汉武帝赐滇王“滇王金印”；班超西域都护，西域并入版图2、隋唐玄宗封骨力裴罗怀仁可汗；助皮罗阁统一南疆；封大祚荣渤海郡王，渤海并入版图3、辽宋夏金元真宗辽“澶渊之盟”约为兄弟国；仁宗西夏“庆历议和”西夏称臣；高宗金“绍兴和议”南宋向金称臣；元朝设宣政院，西藏、台湾成为元朝行政区4、明清乌斯藏设立卫所，建立僧官制度；康熙“三藩之乱”，平叛葛尔丹，收复台湾，保卫雅克萨；乾隆平叛大小和卓，平叛准格尔部；雍正1726年“改土归流”二、外交1、丝绸之路班超副使甘英出使大秦，行至波斯湾（陆路）；汉朝海上丝路最远到达印度2、明清外交郑和下西洋，宣传国威；闭关锁国，限制民间对外交往3、建国初期外交“一边倒”；“和平共处五项原则”；“求同存异”4、新时期外交反对霸权主义和强权政治；不结盟政策；团结第三世界国家；对外开放1972年恢复常任理事国；1979年中美建交；2001年加入WTO探索发展一、近代探索1、洋务运动器物学习，“师夷长技以自强”，提倡“中体西用”。
诱导民族资本主义产生2、民族资本产生：19世纪六七十年代；先天不足，后天畸形发展：甲午战争后自然经济进一步破坏，1901年清末“新政”；“实业救国”春天：辛亥革命推动发展，一战列强无暇东顾3、维新运动（1898年）制度学习，“救亡图存”，思想启蒙运动（早期维新派主张发展民族工商业）4、辛亥革命（1911年）1905年同盟会成立，以“三民主义”为纲领；1912年建立资产阶级民主共和国，成立南京临时政府，确立主权在民，三权分立和责任内阁制；同年宋教仁改组同盟会为国民党，借《临时约法》限制袁世凯。
使民主观念深入人心5、新文化运动1915年《新青年》动摇封建思想统治地位，民主、科学思想得到弘扬（1919年五四运动后宣传马克思主义）；1918年马克思主义传播6、新民主主义革命1921年中共成立。
1924年国共合作，提出联俄、联共、扶助农工三大政策，诠释“新三民主义”（耕者有其田，“节制资本”，反帝）；1925年孙中山病逝，次年北伐开始1927年八七会议，纠正陈独秀右倾错误，开展工农武装割据，创建井冈山革命根据地，农村包围城市。
1931年建立中华苏维埃，“9·18”1935年1月遵义会议，结束王明左倾错误统治，确立毛泽东的领导核心，标志党从幼稚走向成熟1935年12月瓦窑堡会议，确立抗日民族统一战线方针。
1936年12月12日西安事变，抗日民族统一战线正式建立抗战胜利前夕，中共七大确立毛泽东为首的领导核心。
1945年8月重庆谈判“政治民主化，国家军队化”，和平建国实行“三民主义”二、发展时期1、过渡时期（1949～1956）第一阶段（1949～1952）：没收官僚资本，建立国营经济；稳定物价，统一财经；合理调整工商业第二阶段（1953～1956）：“一化三改”，确立社会主义制度；1954年第一届人大，制定《54宪法》，规定国家性质和公民的权利与义务2、建设发展（1956～1976）1958年中共八大要求“多快好省地建设社会主义”，发动“大跃进”和人民公社1960年提出“调整，巩固，充实，提高”，调整产业结构，恢复国民经济3、新时期（1978～）1978年十届三中全会提出“一个中心，两个基本点”；拨乱反正1980年“珠头厦深海”；1984年14个沿海开放城市1984年提出“一国两制”；1992年十四大指出建立社会主义市场经济体制世界史一、经济发展史1、新航路开辟（15世纪）背景：资本主义萌芽；生产力与科技发展影响：“商业革命”，“价格革命”，殖民扩张；世界市场开始形成，资本原始积累2、工场手工业（16世纪）手工工场，出现雇佣关系，盛行重商主义3、蒸汽时代（18世纪）工业革命，工厂制机器取代手工，盛行自由主义；世界市场初步形成，商品输出4、电气时代（19世纪）二次工业革命，垄断组织形成，盛行凯恩斯主义；世界市场最终形成，资本输出二、国际关系1、“一战”（1914～1918）背景：帝国主义各国政治经济发展不平衡；帝国主义争霸性质战争建立“凡－华体系”，重新瓜分世界2、“二战”（1939～1945）背景：资本主义政治经济发展不平衡；经济危机会议：1943年中美英开罗会议，对日作战，要求日本归还中国领土（台湾）；1943年英美苏德黑兰会议，开辟第二战场；苏联对日作战1945年英美苏雅尔塔会议，处置德国，建立联合国1945年英美苏波茨坦会议，战犯处置，重申《开罗宣言》影响：联合国建立，形成雅尔塔体系（两极格局）3、社会主义运动1848年《共产党宣言》，标志马克思主义诞生，阐明科学社会主义理论1871年巴黎公社，建立无产阶级专政1917年十月革命，建立世界上第一个社会主义国家，成立共产国际1918年战时共产主义，没收一切资产归国有，“余粮收集制”1921年新经济政策，征收粮食税，发放中小企业1936年斯大林模式形成，农轻重比例失调1991年苏联解体，两极格局瓦解4、多极化趋势布雷顿森里体系（1944～1973）：形成“美元帝国”日内瓦国际会议（1954年）：首次以五大国身份参加国际会议，解决亚太问题亚非万隆会议（1955年）：反帝反殖，提出“求同存异”不结盟运动（1961年）：奉行独立自主，反霸权主义和种族主义欧共体（1967年）：联合以抗衡美苏；1993年改为欧盟三、思想文化1、文艺复兴（14C）性质：资产阶级思想文化运动内容：人文主义，反宗教神权和封建等级2、启蒙运动（17C）性质：资产阶级反封建的思想解放运动内容：理性主义，反封建，批判专制主义和教条主义代表：伏尔泰君主立宪制；孟德斯鸠三权分立；卢梭“社会契约论”“人民主权说”3、自然科学18C牛顿力学体系标志近代科学形成19C法拉第证明电磁感应现象；达尔文进化论总结生物学20C相对论奠定物理学的理论基础。