北师大版小学语文第3册全册教案
北师大版小学语文三年级上册全册教案
爱什么颜色教学要求：知识目标：通过儿歌学习，会认读课文生字，会读写课文一类字。
能力目标：有感情地朗读课文，学会观察身边事物，抓住事物的颜色特点。
能背诵课文，自己给诗歌补充一个小节。
情感目标：体会诗歌意境，边读边想象，激发学生热爱大自然，热爱生活的感情。
教学重点：朗读课文，掌握课文生字，知道作者喜爱那几种颜色的原因。
教学难点：培养独立识字能力和阅读赏析能力。
教学方法：通过把学习主动权交给学生，引导学生运用自己的方法来认识生字和熟记它们。
通过反复诵读，从形式上分析句子的整齐美与参差美；从语言风格上分析不加修饰的质朴美。
通过小组合作练习和表演，培养学生分工协作的能力和提高朗诵兴趣。
通过开展“我们来做小诗人”的竞赛活动，发展学生的想象力和说话能力。
教学课时：三课时第1课时一、导入1、（书写“碧绿、火红、蔚蓝”于黑板左上角）知道老师为什么要写这几个词吗？因为我们第一单元的主题为“色彩”。
请同学们听老师背诵一首诗。
（放音乐）学生活动：听，形成对课文的初步印象。
目的：以老师有感情地朗读整体感知课文，激发学生自读的兴趣，并首次开启学生想象的大门。
2、怎么样？这首诗给你留下了哪些印象？目的：引出课题二、朗读（正确流利）1、学生活动：默读，边读边查字典解决生字。
2、学生活动：自愿为同学们朗读这首诗。
选取读得最好的同学领读。
（老师注意纠正生字的读音）目的：在读中识字，在读中初步感受诗歌透过色彩所要表达的思想感情。
三、出示第一小节目的：重点指导第一小节的学习，为自学做准备1、老师引读：我爱~的颜色，因为~~，我~~，连我的~也是~的。
学生活动：边读边想象诗歌呈现的画面目的：通过引读，揭示诗歌的框架，为仿写做准备。
2、读了这一小节你认为作者在诗歌中蕴涵了怎样的思想感情？（爱家乡）3、有感情朗读这一小节（配乐）四、自学第二三小节学生活动：合作学习。
各小组长可按照“边读边想象——体会思想感情”的步骤带领小组成员合作学习，当然也可以用自己喜欢的方式学习。
小学三年级语文《圆圆的沙粒》原文、教案及教学反思
【导语】《圆圆的沙粒》是北师⼤版三年级上册中的⼀篇童话故事，课⽂采⽤对话的形式叙述了⼀颗圆圆的沙粒不被同伴们的议论动摇，钻进蚌壳⾥，⼏⼗年后变成了⼀颗闪闪发光的珍珠。
从⽽告诉⼈们只要朝着预定的⽬标，坚定不移的努⼒，就能实现美好的愿望。
可以下是整理的⼩学三年级语⽂《圆圆的沙粒》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《圆圆的沙粒》原⽂ ⼀颗圆圆的沙粒⼗分真诚地向同伴们说：“我要变成⼀颗珍珠，成为有⽤之材。
” “变珍珠？哈哈，异想天开！”同伴们不但不理解，反⽽嘲笑圆圆的沙粒。
可是，圆圆的沙粒已经下定了决⼼，坦然地钻进蚌壳⾥。
对此，沙粒们议论纷纷：“啊呀，从今以后，他再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，听不见滚滚的涛声了！……”“他简直是把⾃⼰关进了牢狱，太可怕了！……” 圆圆的沙粒在蚌壳⾥听得清清楚楚。
如果他动摇了，爬出来是很⽅便的，因为蚌壳开着⼀条缝。
时光伴着海波逝去了。
各式各样的议论被海潮冲⾛了。
圆圆的沙粒也被它的同伴们遗忘了。
⼏⼗年过去了。
⼀个风和⽇丽的春天，采珍珠的姑娘在⼤海的波涛中打开⼀只蚌壳，顿时，珠光闪闪。
姑娘惊喜地叫道：“多么美丽的珍珠啊！” “是它？”沙粒们看见奇异的光彩，听见采珍珠的姑娘的⾼声赞美，猛然想起了⼏⼗年前的圆圆的沙粒。
“是我！”珍珠愉快地说，“我就是你们的朋友，那颗圆圆的沙粒！” 【篇⼆】⼩学三年级语⽂《圆圆的沙粒》教案 教学⽬标： 1、通过学习课⽂，领悟“朝着预定⽬标、坚定不移的努⼒就能实现愿望。
”的⾼尚品质，从⽽激励学⽣朝着⽬标，奋发前进的积极态度。
2、指导学⽣按分好的段落，领悟每段的内容，概括段意。
3、有感情有语⽓的朗读课⽂。
教学重点： 1、领悟“朝着预定⽬标、坚定不移的努⼒就能实现愿望。
”的⾼尚品质， 2、有感情有语⽓的朗读课⽂。
教学准备： ⽼师准备：课件（各种形状、⾊彩的珍珠，沙滩景，海浪声，） 学⽣准备：搜集有关描写珍珠的精彩词句。
小学二年级语文《流动的画》原文、教案及教学反思
【导语】流动的画》是北师⼤版教材第三册第四单元中的⼀⾸诗歌。
它是⼀⾸充满了款款深情，⼜蕴藏着浓浓童趣的⼩诗。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《流动的画》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《流动的画》原⽂ 呜—— ⽕车开啦！ 妈妈说：“快看哪， 窗外有⼀幅流动的画！” 啊，真的！ ⼩河弯弯曲曲， ⼭腰飘着⽩纱。
汽车往来穿梭， 路边开满鲜花。
⽔库好似明镜， ⼭坡点点⼈家…… 我连忙打开画板， 边吃橘⼦边画。
正要把橘⽪扔出窗外， 我忽然看见――― “哦，妈妈，我知道啦！” 窗外是祖国的画， 千万不能弄脏它！“ 妈妈听了点头， 微笑浮上脸颊： “祖国的画中， 还有个懂事的娃娃！”【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《流动的画》教案 教材简介： 这⾸⼉歌主要讲"我"坐在⽕车的车窗边看到窗外的风景随着⽕车开动⽽"动"起来，更加美丽，禁不住发出赞叹，并且在妈妈的帮助下以实际⾏动爱护它的事。
通过学习，培养学⽣热爱祖国的情感。
教学⽬标： 1、理解课⽂内容，培养学⽣热爱祖国的情感。
2、认识12个⽣字，学会9个⽣字。
3、练习有语⽓的朗读课⽂。
⼀、图⽚激趣，谈话导⼊。
1、展⽰：学⽣展⽰课前收集的祖国风光图⽚。
2、谈话：同学们，你们坐过汽车吗？透过车窗你观赏到什么样的景物？这些景物给你什么样的感受？有位⼩朋友把他在为车的车窗上看到的景物称为“流动的画”，你知道为什么吗？今天咱们就来学习“流动的画”这⼀课。
板书课题，⽣齐读。
⼆、初读诗歌，整体感知。
1、录⾳范读。
2、⽣⾃读，标出⽣字新词。
3、同桌⼀起想办法认识⽣字新词（上下⽂猜字词、看拼⾳认读、听⽼师、同学读等）并齐读。
4、同桌齐读课⽂。
5、师范读，请学⽣认真听，并尝试读。
三、认读新词，⾃学⽣字。
过渡：刚⾬咱们和这⾸诗歌见了⼏⾯，跟着书⾥的⼩朋友洋洋去看"流动的画"，洋洋想想考考⼤家，看看你们能不能认出这⾸诗⾥的新词和⽣字，有兴趣接受考验吗？ 1、读词语。
北师大版三年级上册语文全册教案教学设计
三年级上册语文教学进度表本册教材仍采用主题单元的形式，全册共12个主题单元，其中第七单元《集市和超市》为开放单元。
这些主题有表现自然世界风貌的，如“色彩”“声音”“塞北江南”“鸟儿”和“奇妙的海底世界”；有如“我们和我”“成长的经历”和“幻想和想像”；也有折射社会发展、科技进步及人类文化的，如“心中有祖国”“集市和超市”“通讯”和“过年”。
每个单元包括三篇主体课文和一个“语文天地”。
全册共33篇主体课文（其中一篇为《寓言二则》），所选课文富有文化内涵和时代气息，表现了大自然的瑰丽神奇，描绘了祖国日新月异的发展，赞美了人类美好健康的情感，内容与学生生活密切联系，与学生身心发展同步，可使学生在语文学习过程中：培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情；受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。
学情分析教学目标和任务1、通过一系列与主体课文紧密配合的字、词、句、篇的练习，激发学生对祖国语文的喜爱，丰富学生的语言积累，加强语文基础知识的学习和使用，促使学生逐步掌握最基本的语文学习方法。
2．通过自读课文的学习，扩展学生的知识面，逐步提高阅读能力。
3．通过“畅所欲言”创设各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生清楚明白地讲述见闻，有条理地表达自己的感受和想法；同时学会倾听。
4．通过“笔下生花”习作栏目的学习，促进学生在发展语言能力的同时发展思维能力，又能培养学生健康的审美情趣和良好的品德素养。
5．通过“初显身手”的学习，引导学生结合语文学习有意识地观察周围生活，有目的地收集资料；鼓励学生发挥想象力和创造力，在生活中尝试运用语文知识和能力解决简单的问题，并在活动中学会合作。
教学活动与措施1、要继续重视写字的指导。
除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要指导学生在经常不断的练习中提高写字技能，做到书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。
2、学习词语，无论是谁都有一个从认识到理解、从理解到会运用的过程。
北师大三语文备课
北师大三语文备课
以下是一些关于北师大三年级语文备课的建议：
1. 熟悉教材：认真研读北师大三年级语文教材，了解各单元的主题、教学目标和重点难点。
2. 制定教学计划：根据教材内容和课程标准，制定详细的教学计划，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。
3. 准备教学资源：收集相关的教学资料，如图片、音频、视频等，以便在教学中使用，帮助学生更好地理解和掌握知识。
4. 设计教学活动：根据学生的年龄特点和学习水平，设计多样化的教学活动，如朗读、讨论、写作、表演等，激发学生的学习兴趣。
5. 考虑分层教学：学生的学习能力和水平可能存在差异，因此在备课时要考虑到分层教学的需求，为不同层次的学生设计相应的教学活动和练习。
6. 结合生活实际：语文学习与生活密切相关。
在备课时，可以结合生活实际，引入一些与学生生活相关的话题和情境，让学生在实践中提高语文运用能力。
7. 团队备课与交流：与同事进行团队备课，分享教学经验和资源，讨论教学方法和策略，共同提高教学质量。
8. 不断反思与改进：在教学过程中，观察学生的反应和学习效果，及时进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法和策略。
北师大三年级语文备课需要教师认真细致地准备，关注学生的需求和特点，设计丰富多样的教学活动，以提高学生的语文素养和学习兴趣。
北师大版小学三年级语文下册教案全册-图文
北师大版小学三年级语文下册教案全册-图文小学第二学期试行教案语文三年级下册小学第二学期试行教案语文三年级下册个案及反思2小学第二学期试行教案语文三年级下册3小学第二学期试行教案语文三年级下册共案部分1正确、流利，有感情地朗读课文。
2理解内容，感受浓浓的亲情。
教学难点：理解“奶奶喜欢铃儿”的真正原因，体会亲人间的的爱。
教学方法：自主学习、自主探究教具准备：生字卡片、相关课件、实物铃铛等。
教学课时：2课时第一课时教学过程：一、课前五分钟说话训练（说铃铛）二、初读课文，整体感知1自读文，感知主要内容；2再读文，概括主要内容；3借助拼音，认读生字，读通、读准、读顺课文。
三、检查自学情况1指名口述主要内容；2出示字词，自由认读；3检查认读情况；（开火车读、小组读、齐读）；4指名分段读文，正音。
四、巩固练习1自由读文，熟悉内容；2小组交流识字方法。
五、作业1必做题抄写生字、词；完成“日积月累”第三题。
2选做题：画“心爱的小铃铛”，并配上几句话；摘抄写“铃铛”的好词好句。
个案及反思第二课时教学过程：一、课前五分钟说话训练二、复习导入说说“奶奶最喜欢的铃儿”是哪只？为什么？你从中体会到了什么？三、设疑自探1学习课文，你想知道什么？（学生自由质疑）2师梳理问题；4小学第二学期试行教案语文三年级下册共案部分3生读文解疑。
四、解疑合探1小组交流问题；2小组汇报，集体评议；3师相机指导朗读；4学生总结学习收获。
五、质疑再探1齐读课文，回归整体，再次感悟；2说说：学了课文，还有什么疑问或不懂的问题？六、拓展延伸学了课文，你最想对奶奶或东东说什么？你从中懂得了什么？七、总结全文，升华理解师说关于“爱”的名言，启发学生来说，将课堂推向高潮。
八、作业用实际行动做一件汇报“亲情”的小事，然后写一篇小作文，表达自己的感受。
附：板书设计奶奶最喜欢的铃儿—门铃—孙子按响的爱个案及反思平分生命教学目标：1知识与技能（1）认字11个，写字9个。
北师大版小学三年级语文上册电子教案全册
第一单元课题1、爱什么颜色课时：第 1 课时
第一单元课题 1、爱什么颜色课时：第 2 课时
第一单元课题 2、金色的草地课时：第 1 课时
第一单元课题2、金色的草地课时：第 2 课时
第一单元课题语文天地一课时：第 1 课时
第一单元课题语文天地一课时：第 2 课时
第一单元课题语文天地一课时：第 3 课时
第二单元课题1、你一定会听见的课时：第 1 课时
第二单元课题1、你一定会听见的课时：第 2 课时
第二单元课题：2、喜爱音乐的白鲸课时：第 1 课时
第二单元课题：2、喜爱音乐的白鲸课时：第 2 课时
第二单元课题 3、寓言二则课时：第 1 课时
第二单元课题 3、寓言二则课时：第 2 课时
第二单元课题语文天地二课时：第 1 课时
第二单元课题语文天地二课时：第 2 课时
第二单元课题语文天地二课时：第 3 课时
第三单元课题：国徽课时：第一课时
第三单元课题：国徽课时：第二课时
第三单元课题：回自己的祖国去课时：第一课时
第三单元课题：回自己的祖国去课时：第二课时。
北师大版小学语文三年级语文上册全册教案
北师大版小学语文三年级语文上册全册教案课程概述本课程是北师大版小学三年级语文上册的全册教案。
该教案以培养学生阅读能力和语言表达能力为核心目标，通过丰富的教学活动和多样化的教学资源，帮助学生掌握语文知识和技能。
教学目标- 培养学生对文字、图画、声音等表意系统的感受和基本认知能力。
- 提升学生的阅读速度和理解水平，培养学生的自主阅读能力。
- 培养学生对语言文字的表达能力和创造力，提高学生的写作水平。
- 培养学生对文化传统的兴趣和理解能力，培养学生的人文素养。
教学内容本教案涵盖了三年级上册的全部教学内容，包括以下几个模块：1. 课文研究：通过阅读和分析课文，帮助学生理解课文的内容和语言特点。
2. 词语研究：学生通过词语研究，丰富自己的词汇量，提高语言表达能力。
3. 语法研究：引导学生研究语法知识，帮助学生正确运用语言。
4. 写作训练：通过写作训练，培养学生的表达能力和创造力。
5. 阅读拓展：提供多样化的阅读材料，拓展学生的阅读领域。
教学方法为了达到教学目标，本教案采用了以下教学方法：- 对话互动：通过师生之间的对话互动，引发学生的兴趣和思考。
- 小组合作：通过小组合作研究，激发学生的合作精神和团队意识。
- 观察实践：通过观察实践，培养学生的观察力和实践能力。
- 游戏化研究：通过游戏化研究，增加研究的趣味性和互动性。
教学步骤1. 预导入：通过引入相关话题和问题，激发学生的研究兴趣。
2. 课堂展示：教师展示教学内容，引导学生对课文进行理解和掌握。
3. 研究实践：学生进行个体、小组或整体的研究实践活动，巩固和应用所学知识和技能。
4. 提示点拨：教师对学生的研究情况进行点拨和指导，引导学生深入理解和运用所学内容。
5. 总结反思：教师引导学生对所学内容进行总结和反思，帮助学生加深对知识的理解和记忆。
6. 作业布置：教师布置适当的作业，巩固学生的研究成果，促进学生的自主研究。
以上是北师大版小学语文三年级语文上册全册教案的概述。
北师大版语文第三册《流动的画》PPT课件3PPT、优质教学课件
对比是常用的一种艺术手法，在诗歌中使用对比，能产生强烈的 感情冲突。这首诗每一小节都使用了对比的手法。细读诗歌，体会诗 歌对比的写法。 口语交际·习作五 学习目标 1、交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发 生的事 以及印象的变化。 2、完成习作：通过一两件事写出一位小伙伴的特点，也可根据 所给材 料进行合理的续写。 课前准备：多媒体课件。 教学过程
回顾课文，自然衔接 1、本单元我们学习了鲁迅先生所写的回忆文章《少年闰土》，课 文通 过哪几件事揭示了闰土的形象？ 2、在你和小伙伴之间一定也发生过令人难忘的事，请用一句话 来概括 。 出示选题，选择习作 课件出示： 习作一：《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象 跃然 纸上。你也可以用一两件事来介绍自己的小伙伴，要把事情的经 过写 具体，要写出小伙伴的特点。
2、交流体会含义深刻的句子。 （ 1）学生读教材中的内容，谈理解。 师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那 么本 组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句 子的 ？
2学生找句子，交流体会方法。 3教师归纳总结体会含义深刻的句子方法： 联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。…… 师 ：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些 体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。 日积月累
第一课时 口语交际 谈话导入，明确目的 1、导入：同学们，在生活中，我们会经常遇到新面孔，结识新 朋友， 并在后来的相处中不断加深了解。这一节课，我们就从记忆的 长河里 搜索一下这些人留在我们心里的印象。 2、板书课题：留在心里的印象。 联系实际，全班交流 1、指名回答：
北师大版小学语文第三册教案全册教案
北师大小学语文第三册教学计划一、学生状况分析：学生升入二年级时，已经认识近1000字，对汉字的特点有了比较切实的感性认识，并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首，还掌握了至少三种独立认字的方法。
二、教学目标：1、认字474个。
2、继续学习常用部首（累积学习70个左右），能根据部首推知一部分生字的字意。
练习分析字型，在一定范围内实现认写合流。
3、学习部首查字法，达到熟练的程度。
4、能综合运用所学认字方法，在阅读时能独立认字。
三、教学内容：1、第一单元复习学过的认字方法。
2、第二单元学习部首查字法。
3、二、七、十二单元集中识字，学习25个常用部首。
4、第六单元金钥匙，分析字型的师范。
5、第十一单元的金钥匙对认字方法进行了小结。
四、教学重难点：1、培养学生的语文实践能力。
注意学生在实践中“感悟”，体会汉字的特点，感受汉字之美。
实现认字过程中“情感、态度、价值观的正确导向”。
2、形成能力。
3、要正确处理认字、识字能力、文字知识三者之间的关系。
“认字量”是形成认字能力的基础，文字知识是为多认字、快认字和培养识字能力服务的。
4、利用恰当的时机、恰当的方法实现部分认字与写字的合流。
学生学习字理的过程，学习练习分析字型，既是“认字”，也是“写字”的步骤。
五、课时安排：58课时。
教学进度表2007—2008学年度上学期（二年级）周次起止月日计划进度课时数备注单元（课）节教学内容1 9、1～ 3 第一单元秋天 62 6 ～ 10 第一、二单元丁丁冬冬学识字（一） 63 13 ～ 17 第二、三单元祖国 64 20 ～ 24 第三、四单元自立 65 27～10、1 第四单元自立 26 4～ 8 第五单元好奇 47 11～ 15 第五、六单元勇敢 68 18 ～ 22 第六、七单元丁丁冬冬学识字（二） 69 25～ 29 第七、八单元合作 310 11、1～5 第八、九单元书的世界 211 8～ 12 第九、十单元考验 612 15 ～ 19 十、十一单元水和风 613 22 ～ 26 十一、二单元丁丁冬冬学识字（三） 614 11、29～12、3 第十二单元丁丁冬冬学识字（三） 615 6 ～ 10 第十三单元诚实 616 13 ～ 17 第十四单元画 617 20 ～ 24 第十五单元玩具和游戏 618 27 ～ 31 第十六单元岁月 319 1、3～7 总复习 6第1单元秋天单元评价建议：考核内容：22个生字教学目标:1.会写20个生字，会认40个字。
北师大小学语文三年级上册教案全册
北师大小学语文三年级上册教案全册第一单元：欢乐的开学日授课目标：- 了解开学日的重要性和意义- 研究表达对开学日的期待和祝福- 研究认读生字词教学重点：- 通过图片和文字理解开学日的活动- 研究认读常见生字词教学难点：- 学生对一些生字词的初识和理解教学准备：- 开学日相关的图片和故事书- 生字词卡片教学步骤：1. 通过图片引导学生认识开学日的活动内容。
2. 介绍开学日的意义和重要性，激发学生的兴趣和期待。
3. 聆听故事书《欢乐的开学日》，并进行互动讨论。
4. 研究认读本单元生字词，包括常见的学校、教室、同学等词汇。
5. 制作生字词卡片，进行认读练和游戏。
教学延伸：- 可以组织学生开展关于开学日的小研究活动，了解不同地区开学日的特色和俗。
- 鼓励学生编写一篇开学日的短文或作文，表达自己的期待和祝福。
第二单元：小动物的学校授课目标：- 了解不同动物的特点和生活性- 研究描述小动物的外貌和行为- 研究认读与动物相关的生字词教学重点：- 听懂并理解关于小动物的故事和描述- 学会认读与动物相关的生字词教学难点：- 学生对一些生字词的初次认识和理解教学准备：- 关于动物的图片和故事书- 生字词卡片教学步骤：1. 引导学生观察不同的小动物图片，了解它们的外貌和特点。
2. 听读故事书《小动物的学校》，并通过讨论加深对小动物的理解。
3. 研究认读本单元涉及的与动物相关的生字词，如动物名称、特征等。
4. 进行生字词卡片的认读练和游戏，巩固词汇记忆。
教学延伸：- 鼓励学生选择自己喜欢的小动物，编写一个简短的介绍，描述它的外貌和生活性。
- 可以进行动物观察活动，带领学生探索校园中的小动物，观察它们的生活性。
（以下内容省略，总字数已经超过800字）。
2023年北师大版小学语文二年级上册第三册全册教案
音乐老师50字自我介绍英文回答：As a seasoned music educator with over a decade of experience, I am passionate about fostering a love of music in students of all ages and skill levels. My unwavering belief in the transformative power of music has led me to dedicate my career to nurturing musical talent andinspiring creativity.Throughout my tenure, I have developed a comprehensive curriculum that encompasses a wide range of musical styles, from classical to contemporary. I am skilled in teaching various instruments, including piano, guitar, and violin, and I tailor my lessons to the individual needs and aspirations of each student. Whether it is preparing students for recitals, competitions, or simply instilling a lifelong appreciation for music, I am committed to providing a supportive and engaging learning environment.I am proficient in sight-reading, ear training, and music theory, and I am constantly seeking opportunities to enhance my knowledge and skills. My passion for music extends beyond the classroom, and I actively participate in community music events, volunteering my time to mentoryoung musicians and promote the transformative power of music.I am eager to join your esteemed institution and contribute to the musical development of your students. My dedication, enthusiasm, and innovative teaching methodswill undoubtedly enrich their musical journey and inspire them to reach their full potential.中文回答：作为一名拥有十年以上教学经验的音乐老师，我热衷于培养各年龄段和水平学生的音乐爱好。
北师大版第三册语文教案
北师大小学语文第三册教学计划一、学生状况分析：学生升入二年级时，已经认识近1000字，对汉字的特点有了比较切实的感性认识，并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首，还掌握了至少三种独立认字的方法。
二、教学目标：1、认字474个。
2、继续学习常用部首（累积学习70个左右），能根据部首推知一部分生字的字意。
练习分析字型，在一定范围内实现认写合流。
3、学习部首查字法，达到熟练的程度。
4、能综合运用所学认字方法，在阅读时能独立认字。
三、教学内容：1、第一单元复习学过的认字方法。
2、第二单元学习部首查字法。
3、二、七、十二单元集中识字，学习25个常用部首。
4、第六单元金钥匙，分析字型的师范。
5、第十一单元的金钥匙对认字方法进行了小结。
四、教学重难点：1、培养学生的语文实践能力。
注意学生在实践中“感悟”，体会汉字的特点，感受汉字之美。
实现认字过程中“情感、态度、价值观的正确导向”。
2、形成能力。
3、要正确处理认字、识字能力、文字知识三者之间的关系。
“认字量”是形成认字能力的基础，文字知识是为多认字、快认字和培养识字能力服务的。
4、利用恰当的时机、恰当的方法实现部分认字与写字的合流。
学生学习字理的过程，学习练习分析字型，既是“认字”，也是“写字”的步骤。
五、课时安排：58课时。
第1单元秋天单元评价建议：考核内容：22个生字教学目标:1.会写20个生字，会认40个字。
比较“己”和“已”两个字，区别多音字“转”和“行”读音2.能背诵《秋天到》和古诗《山行》。
正确、流利地朗读《火红的枫叶》、《植物妈妈有办法》、以及自渎课文《落叶》，理解课文内容。
3.练习组字小魔术和词语搭配，学会叠词，体会叠词的作用。
4.练习向家长提出要求，懂得能为家长着想，提出合理要求。
课时安排：7～8课时秋天到（第一课时）知识技能：1．学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画；会认13个字。
2．通过诗歌掌握秋天特点。
教学准备：挂图教学过程：秋天到（第2课时）知识技能：1．指导朗读2．练习背诵3．分析理解课文教学准备：挂图教学过程：火红的枫叶（第一课时）知识技能：整体感知课文，学习课文生字挂图生字卡教学过程：火红的枫叶（第2课时）知识技能：1．指导朗读3．分析理解课文教学准备：挂图教学过程：植物妈妈有办法（第一课时）知识技能：整体感知课文，学习课文生字教学准备：挂图教学过程：植物妈妈有办法（第2课时）知识技能：课文理解赏析诵读教学准备：挂图教学过程：语文天地（第一课时）知识技能：字、词、句教学准备：卡片教学过程：语文天地（第2课时）知识技能：口语表达，实践训练教学准备：挂图教学过程：语文天地（第3课时）知识技能：朗读、背诵训练观察后说话、写话教学过程：第2单元丁丁冬冬学识字（一）单元评价建议：考核内容：28个书写的生字，34个认读的生字教学目标:1．学写28个生字，会认34个生字2．学习部首“宝字盖”、“穴字头”、“广字头”、“厂字头”、“门字框”、“户字头”理解部首表示的意思3．认识首都北京的著名建筑，联系实际认识本地区有名建筑的名称课时安排：7～8课时第一组看图识字知识技能：1．会写8个生字，会度8个字2．了解首都建筑，会认读相关的词语3．激发学生热爱家乡，热爱祖国的感情，树立民族自豪感教学准备：生字卡片教学过程：第二组宝字盖、穴字头知识技能：1．学会认读9个生字，会写6个生字2．学习部首宝字盖、穴字头，理解两个部首表示的意思3．理解词语的意思，认读词语教学准备：挂图，卡片教学过程：第三组广字旁、厂字旁知识技能：1．学会写7歌声字、会度8歌声字。
北师大版2017小学三年级(下册)语文全册教案WORD
北师大版2017小学三年级(下册)语文全册精品教案第一单元亲情一、教学内容：本单元共有三篇主体课文《礼物》、《平分生命》、《妈妈的葡萄》和一个语文天地。
二、教学目辬：1、会认本单元10个生字，会写字29个生字，2、学习课文，感悟有关词语，体会亲人对‚我‛的无限关爱与殷切期望。
3、积累词句，古诗词，学习查记典，体会句子的表达效果。
三、教学重难点：通过学习课文体会亲情的伟大，懂得不辜负亲人的期望。
会在具体的语言综合实践中，进一步体验亲情，了解亲人的工作、生活等情况。
四、教学课时：7——8课时礼物一、教学目辬：1、引导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、理解诗的内容，体会亲人对‚我‛的无限关爱与殷切期望。
二、教学重难点：通过诗句体会诗歌所表达的感情。
三、教学课时：2课时四、教学设计：第一课时课时目辬：1、初读课文，认识诗中有关字、词。
2、有层次地朗读课文，理解诗歌内容，体会诗歌所表达的亲人对‚我‛的无限关爱与热切期望。
导学过程：一导课激趣，揭示课题：同学们，你们收到过亲人关给的礼物吗？你了解这些礼物的含义吗？今天我们就来学习一篇课文——《礼物》二初读诗，自学字、词1、学生自读诗歌，画出不认识的生字词。
2、检测学生的识字情况，可以读诗，也可以读字组词不达意，并引导学生随机介绍自己好的记字方法、积累的好词语。
三自读诗，理解内容1、学生自由朗读诗，想想自己最喜欢哪部分？为什么？2、全班交流，你最喜欢诗中哪个礼物？为什么？教师随机抓住学生回答的原因，指导他们通过不同方式深入理解自然的力量，生命伟大，时间的珍贵和知识的重要。
亲指导学生读出自己的喜爱之情。
3、指导从整体上朗读诗，读出喜爱这情。
四创设情境，体会感情。
1、音乐渲染，教师朗读诗，学生想像。
2、学生谈从亲人送的礼物中体会到了什么？根据学生的回答，教师随机点拨出无论什么礼物，都表达出了亲人们对我的关爱与期望，体现了长辈对晚辈的深深情谊与殷殷期望。
3、指导学生有感情地朗读全诗，体会亲情的可贵和伟大。
北师大版小学语文三年级上册13单元教材分析
第一单元
二、单元教学目标：
知识与技能 …… 过程与方法 ……
情感态度价值观：
激发学生热爱祖国河山的思想感情； 充分发挥想象力，善于观察自然界中的 美好事物，培养热爱生活、乐观向上的 人格。
第一单元
单元教学重点： 学习用联想来理解词语。理解
课文内容，能读懂作者表达的情感 并加以体会，进而有感情的朗读课 文。
2、能仿照《爱什么颜色》仿写一段诗歌；学生 能有感情的朗读《金色的草地》；学习体验观察景物 的变化，学生能了解五彩池的成因，练习边读文边想 象。
二、单元教学目标：
第一单元
知识与技能……
过程与方法：
将主题综合性学习活动与课内阅 读识字、“语文天地”中技能练习、 课外阅读有机结合在一起，鼓励学生 通过想象、表演、感情朗读等方法来 充分感悟、品味语言，体会文章内容。
《金色的草地》
二、教学目标 知识与技能：
1、认识本课的8个生字，并能规范书 写“弟、呵、欠”等9个要写的字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习作者善于观察事物，养成认 真观察的好习惯。
二、教学目标 知识与技能：
《金色的草地》
过程与方法：
通过结合具体的语言环境，动作表演 等方法，来理解重点的词语。让学生在感 情朗读、表演、交流中体会、感悟语言文 字，从而达到深入学文的目的。鼓励学生 与实际生活联系起来理解语言，激发学习 语文的兴趣。
语文天地（1）
一、教学目标： 知识与技能： 过程与方法：
通过小组合作学习，完成对字、词的区分与 积累。让学生在丰富多彩的形式中结合课文学习， 完成语文基础知识的学习和巩固。 情感、态度与价值观：
培养学生乐说、乐做的良好的学习态度，激 发学习语文的兴趣。
北师大版小学语文第三册第十三单元《风》教案
北师大版小学语文第三册第十三单元《风》教案北师大版小学语文第三册第十三单元《风》教案北师大版小学语文二年级上册《风》说课稿一、说教材《风》是北师大版小学语文第三册第十三单元的一篇主体课文。
是著作家叶圣陶所作，行文清新活泼，浅显易懂，像邻家大哥哥在哼唱歌谣。
全诗以第一人称，从儿童的视角去观察，以拟人的手法，描写了生活中的微风。
根据教材特点、儿童的认知水平以及心理特点，我制订了以下教学目标：知识与技能目标：1、正确认读本课生字，会写3个，理解生字词的意思。
2、朗读诗歌，感知风的特性，体会诗歌的韵味。
过程与方法目标：1、通过课外采风活动让学生懂得在生活中学语文。
2、通过合作学习、朗读感悟等手段让学生体会到合作学习的意义和朗读感悟在学习语文过程中的重要性。
情感、态度、价值观目标：通过品读课文，激发学生对大自然的热爱之情。
根据新课程标准的要求，低年级学生应该重点积累生字，所以正确认读生字是本课的教学重点。
根据学生的认知水平和语感特点，指导学生感情朗读并理解课文内容也是本课的教学重点。
而续编儿歌则是本课的教学难点。
本课的教学设计，按以下四个环节进行：1、情境导入，激发兴趣。
罗丹说过：艺术就是感情，教学情为先。
所以新课伊始，我会播放《柳树姑娘》这首儿歌的动画欣赏。
欣赏完之后我会问孩子们：“孩子们，刚才你们都看到了什么呀？”孩子们会说看到了柳树、小草、花儿、青蛙等等。
那你们想不想知道老师看到了什么？我随即在黑板上板书：风。
相信孩子们马上就会明白，只有风宝宝才会让柳树姑娘甩起长长的头发。
并不知不觉中，学生感知了风的特性，受到了美的熏陶。
这样，在良好的氛围中出示课题，形成了“未成曲调先有情”的良好课堂基调。
2、随文识字学词。
新课程改革提倡采用听读识字法进行识字教学，即让学生在听、说、读的过程中尽快的认识并掌握生字。
揭示课题后，我让学生先听老师范读课文，并练习朗读，在朗读的过程中把生字画出来。
在学生对课文有了整体的感知以后，再随课文出示生词。
北师大版小学语文第三册教案 特殊的考试
北师大版小学语文第三册教案特殊的考试1、复习生字，能正确书写较容易写错的字：特、考、试。
2、通过不同的形式，多读课文，做到正确、流利、有感情。
3、理解课文内容，能以自己的实际行动保护周围环境。
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习小白兔以自己的实际行动保护周围环境。
1、提醒课题。
2、学习生字特、殊、考、试，并指导书写。
3、你们想通过学习这课知道些什么？学生自由读课文，遇到不懂的字，想方法认识他们。
1、小组讨论，识记生字2、检查认字情况（1）学生当小老师来教生字，想先教哪个就教哪个。
（2）相机指导书写。
3、摘苹果游戏1、学生再读课文，思考：这次考试考什么？2、检查读课文情况，并评议。
学生写特、考、试三个生字，将课题板书完整。
1、（课件演示：播放特殊的考试动画片）看了这部动画片，你有什么想法？有没有什么建议？你们愿意为它配上声音吗？配音要做些什么准备呢？2、小组自由练习，朗读课文。
3、进展朗读擂台赛。
4、进展录音。
5、画面、播音同步播放，展示效果。
1、激趣：你们愿意表演吗？2、学生再读课文，小组讨论：这些角色该怎样表演？3、汇报表演，师生评价。
创设情境：动物电视台记者来采访（教师扮演记者，向动物提问。
）像这样特殊的考试在我们的生活中还会有许多许多。
希望同学们能通过自己的努力，取得一次又一次的成功。
教学设计意图：《特殊的考试》是第10单元考验中的一篇课文。
这课围绕着什么样的人能当小小卫生员节目主持人的问题展开，是一篇有趣的童话故事。
在本课的学习中，我通过以下几个环节的设计，努力为学生创设宽松、和谐、平等、融洽的学习气氛，并把学习的主动权交给学生，让学生学得自由，学得轻松。
（一）让学生参与板书课题，及稳固了生字的书写，又突出了学生的主体地位。
（二）招聘配音员：先让学生观看根据课文制作的无声动画片，激起学生为课文配音的兴趣，同时明确要求：把课文读得正确、流利、有感情；再通过朗读擂台赛使学生多读课文，自读感悟。
北师大版小学语文第三册《我是什么》 教案
北师大版小学语文第三册《我是什么》教案119我是什么第一课时教学目标1．学会本课10个生字，认识6个生字，能正确读写要求学会的词语。
2．知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪；了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。
3．正确、流利地朗读课文。
教学重点：学会本课10个生字，知道“我”是什么。
教学过程：一、引言揭题：同学们，你们知道“水”是怎样变化的吗？你们知道自然界中的云、雨、雪、雹是怎么形成的吗？今天我们学习的这篇课文将会把这个答案告诉你。
板书课题：我是什么。
二、新授：1．自读课文，划出本课生字新词，借助拼音读准字音。
2．检查自学情况。
注意下面几个字的读音：3．学生质疑。
4．记忆字形。
1）学生用自己的方法记忆字形，比比谁的方法好。
2）学生互相交流识字方法，教师从旁点拨。
可以用熟字加偏旁记字法来记：晒、飘、冲、助、灾会意法记字；浮、温5．书写指导。
飘：左高右低，“风”的起笔点与左上“”的“横折”一边高。
帮：三个部件要写得紧凑。
害：第七笔“竖”上下要出头。
6．学生练习书写7．作业展示，大家共同评议。
三、初读课文，了解课文大意。
四、全课小结。
第二课时教学过程：一、复习导入：出示生字卡片：晒太阳漂浮温和帮助冲毁房屋灾害灌溉白袍管理二、新授：1．学习第一段1）学生轻声读课文第一段。
2）思考：“我”变成了什么？是怎样变成汽的？又是怎样变成云的？3）解词：“白衣服”、“黑衣服”、“红袍”。
2．看图学习第二段。
1）在这段中“我”是指谁？2）云是怎样变成雨的？又是怎样变成雹子的？怎样变成的雪？3）读了这段你知道了什么？3．学习第三段。
1）学习这段你想知道什么？2）学生自由提问。
3）小组讨论4）教师引导大家弄懂下面的问题：为什么说水在池子里睡觉？在江河里奔跑？在海洋里舞蹈？唱歌、开会又是怎么回事？5）在这一段中，作者想告诉我们什么呢？4．学习第四段。
1）水为人们做了哪些好事？哪些坏事？2）人们是怎样约束它的？怎样才能让它光做好事，不做坏事？5．指导朗读。
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目录1.好习惯 10.动脑筋不懂就问称象字典大楼狮子和兔子语文天地语文天地2.妈妈 11.清清的水妈妈的爱瀑布儿子们吃水不忘挖井人语文天地语文天地3.丁丁东东学识字（一）4.植树 12.小英雄植树的季节歌唱二小放牛郎杨树之歌歌声一片树叶江凡语文天地语文天地5.青青的山 13.快乐的生活山寨雨后美丽的武夷山一件好事语文天地语文天地6.讲信用 14.立志我必须去为中华崛起而读书小山羊和小灰兔女娲补天语文天地语文天地7.远行 15.夏天早发白帝城迷人的夏天南辕北辙看瓜远行靠什么语文天地语文天地认字表8.体育世界写字表9.丁丁东东学识字（二）按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放第 1 单元秋天单元评价建议：考核内容：22个生字教学目标:1.会写20个生字，会认40个字。
比较“己”和“已”两个字，区别多音字“转”和“行”读音2.能背诵《秋天到》和古诗《山行》。
正确、流利地朗读《火红的枫叶》、《植物妈妈有办法》、以及自渎课文《落叶》，理解课文内容。
3.练习组字小魔术和词语搭配，学会叠词，体会叠词的作用。
4.练习向家长提出要求，懂得能为家长着想，提出合理要求。
课时安排：7～8课时秋天到（第一课时）知识技能：1．学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画；会认13个字。
2．通过诗歌掌握秋天特点。
教学准备：挂图秋天到（第2课时）知识技能：1．指导朗读2．练习背诵3．分析理解课文教学准备：挂图火红的枫叶（第一课时）知识技能：整体感知课文，学习课文生字教学准备：挂图生字卡火红的枫叶（第2课时）知识技能：1．指导朗读2．赏析诵读3．分析理解课文教学准备：挂图语文天地（第一课时）知识技能：字、词、句教学准备：卡片语文天地（第2课时）知识技能：口语表达，实践训练教学准备：挂图语文天地（第3课时）知识技能：朗读、背诵训练观察后说话、写话第 2 单元自立单元评价建议：1．认字、口语交际2．朗读3．综合实践能力4．自主识字读书5．查字典教学目标:1．会认读25个生字，通过课文中的词语和句子感悟字的意思2．会写16个生字，对难点字在教师指导下完成3．正确流利朗读《小狮子》、《妈妈不要送伞来》、以及语文天地中的《小猴吉吉》做到有感情4．通过反复朗读，领悟文章的内容，体会文章的感情5．进一步巩固部首查字课时安排：6～7课时妈妈不要送伞来知识技能：1．人士8个生字。
会写“喜、丝、包、灵、彩、但、淋、更”2．能读懂诗歌内容3．体会孩子向妈妈提出要求直接对话的语气4．能正确流利朗读这首诗歌教学准备：字典、生字卡片小狮子知识技能：1、用自己最喜欢的方法认识生字15个，2、会写字8个。
2、能有感情的分角色读课文3、通过学习课文，懂得自立的重要性，养成从小不依赖父母，自己的事自己做的好习惯。
教学准备：挂图，卡片语文天地知识技能：1．感知“左中右”结构的字是一个左右结构的字加上了一个部首，并能根据“左中右”字的部首分析字意2．结合课文理解词语的意思，并能正确运用词语造句3．学习反义词，理解反义词就是意思相对或者相反的两个词语4．继续运用“部首查字法查字典、看上下文猜字”的方法识字5．学习查难检字表教学准备：第 3 单元丁丁冬冬学识字（一）单元评价建议：考核内容：28个书写的生字，34个认读的生字教学目标:1．学写28个生字，会认34个生字2．学习部首“宝字盖”、“穴字头”、“广字头”、“厂字头”、“门字框”、“户字头”理解部首表示的意思3．认识首都北京的著名建筑，联系实际认识本地区有名建筑的名称课时安排：第一组看图识字知识技能：1．会写8个生字，会度8个字2．了解首都建筑，会认读相关的词语3．激发学生热爱家乡，热爱祖国的感情，树立民族自豪感教学准备：生字卡片第二组宝字盖、穴字头知识技能：1．学会认读9个生字，会写6个生字2．学习部首宝字盖、穴字头，理解两个部首表示的意思3．理解词语的意思，认读词语教学准备：挂图，卡片第三组广字旁、厂字旁知识技能：1．学会写7歌声字、会度8歌声字。
2．学写“广字旁”和“厂子旁”，理解两个偏偏旁的意思3．会读认17个词语，理解意思教学准备：卡片第四组（门子框、户字头）知识技能：1．学会书写7各省字，会认读9个生字2．学习“门子框”和“户字头”两个偏旁，理解两个偏旁的意思3．认读13个词语，理解意思教学准备：卡片语文天地知识技能：1．理解并背诵古诗《夜宿山寺》2．认识字典，为以后学习查字典做准备教学准备：字典第 4 单元祖国单元评价建议：2．认字3．朗读、背诵4．综合实践能力给图片配话5．课外自主识字读书教学目标:1．自己是字25个2．会写17生字，培养学生字学生字的能力4．正确流利朗读《流动的画》、《祖国在我心中》，自读诗歌《我们的祖国真伟大》5．正确流利的背诵《望庐山瀑布》理解诗句意思6．理解课文意思，培养想象能力和理解能力课时安排：7～8课时流动的画知识技能：1．认识10个生字，，会写“流、往、似、扔、忽、然、道、弄、脸“9个生字2．能够正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容。
3．正确读懂课文内容，回答课后问题4．根据课文内容续写教学准备：卡片，奖励图章祖国在我心间知识技能：1．人士15各省字，会写8个笔顺2．认识“示字旁”，掌握生字笔顺3．理解诗歌的内容，体会祖国是多么美好4．能正确流利朗读这首诗歌教学准备：地球仪，生字卡片，各种奖章语文天地知识技能：1．比较“建字旁”和“走字旁”的不同2．能够按部首给生字归类3．能够区分行近字、同音字、4．理解部分词语，选择三歌词语造句5．读背古诗《望庐山瀑布》，借助插图理解诗句意思6．字读诗歌《祖国在我心中》7．办一个“漫步祖国名胜古迹”的图片展览8．学习部首查字的方法教学准备：小黑板、录音磁带第 5 单元好奇单元评价建议：1．认字口语交际2．朗读3．综合实践能力4．课外自主识字读书5．查字典教学目标:1．会认读22个省字，通过课文中的词语和句子感悟字的意思2．会写15个生字，对有难点的字要在教师指导下掌握写法3．能够正确流利的朗读《苹果落地》《我的影子》以及“语文天地”中的《我想知道》，尽量做到有感情4．通过反复阅读，领悟文章的内容，体会文章的感情5．进一步巩固部首查字法和查难检字查吃点的方法课时安排：7～8课时苹果落地知识技能：1．使学生识别文中14个二类字，会用它们组词。
2．理解课文内容，体会“好奇心”的重要性。
3．培养学生认真观察，积极思考的学习习惯。
教学准备：电话，生字卡片我的影子知识技能：1、认识10个汉字，会写7个生字并积累文中优美词句。
2、正确、流利、有感情地读文。
3、激发学生对自然现象产生好奇，并愿意去探索、去研究。
教学准备：字典、卡片教学过程：语文天地知识技能：1组词过程中让学生体会加上不同的部首组成的这些新字2．结合课文理解词语的含义，并能正确运用词语造句3．练习选择近意词理解近意词是两个意思相同或者相近的词语4．继续运用“部首查字法核查难检字表的查字法、看上下文猜字”的方法识字 5．学习分析字型 教学准备： 卡片、字典第 6 单元诚实单元评价建议：1．字评价:注重学生识字过程评价,由于学生个体差异,对个别学生可以采取延缓评价. 2．写字评价:以正确书写为标准3．阅读评价:以正确流利为标准,有感情朗读课文要依照学生自己体验和感悟来完成4．综合实践评价:注重参与程度教学目标:1．认识27个二类字，会写13个一类字2．正确流利有感情朗读课文3．理解课文内容感悟诚实的含义4．能在阅读文章厚主动质疑探究和同学老师交流讨论5．树立“城市诗人的美好的品德”的信念手捧空花盆的孩子知识技能：1、使学生懂得诚实是一种美德。
激发学生愿意做一个诚实的孩子的愿望。
2、会认14个生字，会写7个生字。
3、有感情地朗读课文。
教学准备：教学过程：一、复习生字、生词。
师：同学们讲的故事真精彩。
看来同学们都喜欢做个诚实的孩子。
师：上节课，我们学习了《手捧空花盆的孩子》知道国王给每个孩子发了花籽，今天老师也带了一些花籽（出示贴画有花籽的生词卡片），今天的花籽很特别，他们都有自己的名字。
大家想不想帮这些花籽开花呢？很好！只要你读出他们的名字它们就能开花了。
谁愿意来读一读呢？指名带读卡片中的词语。
师：读得真棒，看，这些花儿开得多欢呀！好像在说谢谢小朋友的帮助。
师：那么生字朋友你们有没有也和它们交上朋友呢？让我们来开辆火车看看吧！学生开火车读读生字。
（火车轰隆隆开起来，开起来，开起来）师：看来，大家都和生字娃娃交上了朋友，这些生字娃娃一定非常开心。
师：接下来，我们继续学习这篇课文，大家来读一读课题。
再请大家翻开课本第80页。
二、整体练读课文。
（一）同桌两人自由练读。
师：这些生字朋友都回到了家中，你们能否很快读出来，来看一看谁读得好。
大家可以是自己读，也可以轮流读。
生同桌两人合作读。
（二）同桌两人推荐一个人读师：现在我们要请六个同学来为我们读课文，哪位同学愿意来推荐自己的同桌呢？生推荐自己的同桌来读。
师选择六个同学来读六段。
师：同学们读的真不错，不添字也不漏字，流利又有感情，老师还要表扬他们的同桌，能够勇敢、诚实地推荐了他们的同桌。
三、结合看图再来学习课文。
1、师出示图一，学习一至二自然段。
（1）问：图上画的是谁？你是怎么知道的？年老的国王他想干什么？他想了什么办法？请默读第一、二自然段，呆会儿告诉大家。
（2）生默读第一、二自然段。
（3）汇报学习。
师板书：花籽2、学习第三至第五自然段。
（1）师：想不想知道国王把王位交给了谁？请大家认真听叔叔的朗读你就知道了。
（2）学生汇报。
师板书：开花不开花3、出示图（二）（1）师：大家来看看这些手捧鲜花的孩子们，他们脸上都有笑容，美滋滋地想着，他们在想什么呢？生回答。
（2）有一个小朋友比较特别，他为什么伤心呢？（3）国王看到这两种情况，他怎么说，怎么做呢？请同学们找出相关的句子来，大声地向小组同学读一读，另外还有什么不清楚的地方请在小组内提出来，看能不能靠小组的力量来解决，如果不能，我们再一起来解决。
（4）学生小组学习解决问题。
（5）汇报小组合作学习的情况。
A学生问问题B师总结①国王是怎么做的？皱眉头是什么意思？为什么皱眉头？怎样皱眉头（指名上台来表演一下）②出示图三③孩子怎样？孩子说的话应该怎样读？（哭着说）怎样哭着说？指名读--齐读④国王听完怎样,他说了什么话?学生高兴大声地读国王的话。
师板书：诚实、不诚实四、学习第六自然段。
1、为什么国王知道谁是诚实的孩子？2、煮过的花籽能开花吗？五、分角色读课文1、师：老师要请同学们分角色来读课文，你们认为怎样分工好呢？2、分角色读课文。
3、问：你喜欢这个手捧空花盆的孩子吗？生回答。
六、情景表演。
请学生上台来表演课本中的情景。
七、师总结课文，激发他们愿意做诚实的人的愿望。