人音版小学音乐五年级下册《迷人的火塘》课件
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迷人的火塘小学音乐人音版五年级下册_5课件
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
侗族源于古百越族系，秦汉时由百越西欧中 的一支长江支流沅水向西南迁移，现主要居住 在贵州、湖南和广西等地。人口约为300万人。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
侗 寨 鼓 楼
侗 族 文 化
﹡
三 大 宝
风雨桥 侗族大歌
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
切 分 节 奏
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
迷人的 火塘， 迷人的 火塘
跳 动的 火 苗， 伴随我们 把歌 唱
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
迷人的 火塘，迷人的 火塘
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
迷人的火塘PPT课件
.Leabharlann 17•欢乐 中速
•
4/4拍
•
大家围着火塘快乐的唱歌跳舞
.
18
•
第二遍听音乐学习指挥
.
19
• 第三遍听音乐 • • 注意第七 、八小节的曲谱
.
20
音乐小知识——切分音
XXX
X X.
X X X.
.
21
切分节奏 有人挑了一担水，
挑水人是重音， 两只桶是弱音， 挑水人和两只桶， 统称切分节奏型。
.
7
依山傍水的风雨桥
.
8
历经沧桑的风雨桥 .
9
.
10
风
雨
历 经 风
中 的
雨
吊
的 吊 角
角 楼
楼
.
11
侗 族 日 常
的 音 乐 生
活
.
12
南宁民歌节-侗族大歌《侗族蝉歌》
.
13
.
14
迷 人 的 火 塘
.
15
.
16
• 初听《迷人的火塘》提问：
1. 这首歌曲表达了怎样的情感？速度怎样？ 2. 这首歌曲是几拍子？ 3. 你仿佛看到了怎样在场面?
XXX
X X.
.
X X X.
22
133 12 122 16
3 2 3.
523.
.
23
3556 5 3 3 5 .
.
24
• 巩固歌曲 情感渗透
• 通过本课学习，你有何收获？（教学意图： 进一步激发学生对祖国民族大家庭的热爱）
.
25
再见
.
26
《迷人的火. 塘》
1
.
人音版音乐五下《迷人的火塘》课件3
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▪汉族 ▪ 壮族 ▪ 满族 ▪ 回族 ▪ 苗族 ▪ 维吾尔族 ▪土家族▪ 彝族 ▪ 蒙古族▪ 藏族 ▪ 布依族 ▪ 侗族 ▪ 瑶族 ▪朝鲜族▪ 白族 ▪ 哈尼族▪ 哈萨克族 ▪ 黎族 ▪ 傣族 ▪ 畲族 ▪ 傈僳族▪ 仡佬族 ▪ 东乡族 ▪高山族 ▪ 拉祜族▪ 水族 ▪ 佤族 ▪ 纳西族 ▪ 羌族 ▪ 土族 ▪ 仫佬族▪锡伯族▪柯尔克孜族 ▪ 达斡尔族▪ 景颇族 ▪ 毛南族▪ 撒拉族▪ 布朗族 ▪ 塔吉克族 ▪ 阿昌族 ▪ 普米族▪ 鄂温克族▪ 怒族 ▪京族 ▪ 基诺族 ▪ 德昂族 ▪ 保安族▪俄罗斯族▪裕固族 ▪ 乌兹别克族 ▪ 门巴族 ▪ 鄂伦春族 ▪ 独龙族 ▪ 塔塔尔族 ▪ 赫哲族 ▪ 珞巴 族
侗族（dòng zú）主要分布在贵州省、湖南省及广西壮族自治区 交汇处。根据2000年第五次全国人口普查统计，侗族人口数为 2960293人。侗族中有一些是北侗族，有100万多名说北侗族话的人 生活在中国南部贵州省和湖南省交界处的地方，大部分北侗族人生 活在湖南省的新晃县和贵州省的天柱县。 侗族使用侗语，属壮侗语系，分南、北部两个方言。原无文字，沿用 汉文，1958年设立了拉丁字母形式的侗文方案。 侗族人主要从事农业，兼营林木。林业以产杉木著称。以生产 鱼粳稻为主，选育栽培有本民族独特优质的水稻品系——“香禾糯； 善用稻田养鱼，创造和传承了以“稻鱼鸭共生”为特点的侗乡有机 农业文化遗产。有自己的民间戏曲——侗戏。
鼓楼、风雨桥、风雨亭是侗族的主要标志。风雨桥因桥 上建有长廊式，可遮蔽风雨的桥屋而得名。三江著名的 程阳风雨桥，被定为国家级重点文物。
X
X
X
X X X.
X. XX
▪汉族 ▪ 壮族 ▪ 满族 ▪ 回族 ▪ 苗族 ▪ 维吾尔族 ▪土家族▪ 彝族 ▪ 蒙古族▪ 藏族 ▪ 布依族 ▪ 侗族 ▪ 瑶族 ▪朝鲜族▪ 白族 ▪ 哈尼族▪ 哈萨克族 ▪ 黎族 ▪ 傣族 ▪ 畲族 ▪ 傈僳族▪ 仡佬族 ▪ 东乡族 ▪高山族 ▪ 拉祜族▪ 水族 ▪ 佤族 ▪ 纳西族 ▪ 羌族 ▪ 土族 ▪ 仫佬族▪锡伯族▪柯尔克孜族 ▪ 达斡尔族▪ 景颇族 ▪ 毛南族▪ 撒拉族▪ 布朗族 ▪ 塔吉克族 ▪ 阿昌族 ▪ 普米族▪ 鄂温克族▪ 怒族 ▪京族 ▪ 基诺族 ▪ 德昂族 ▪ 保安族▪俄罗斯族▪裕固族 ▪ 乌兹别克族 ▪ 门巴族 ▪ 鄂伦春族 ▪ 独龙族 ▪ 塔塔尔族 ▪ 赫哲族 ▪ 珞巴 族
侗族（dòng zú）主要分布在贵州省、湖南省及广西壮族自治区 交汇处。根据2000年第五次全国人口普查统计，侗族人口数为 2960293人。侗族中有一些是北侗族，有100万多名说北侗族话的人 生活在中国南部贵州省和湖南省交界处的地方，大部分北侗族人生 活在湖南省的新晃县和贵州省的天柱县。 侗族使用侗语，属壮侗语系，分南、北部两个方言。原无文字，沿用 汉文，1958年设立了拉丁字母形式的侗文方案。 侗族人主要从事农业，兼营林木。林业以产杉木著称。以生产 鱼粳稻为主，选育栽培有本民族独特优质的水稻品系——“香禾糯； 善用稻田养鱼，创造和传承了以“稻鱼鸭共生”为特点的侗乡有机 农业文化遗产。有自己的民间戏曲——侗戏。
鼓楼、风雨桥、风雨亭是侗族的主要标志。风雨桥因桥 上建有长廊式，可遮蔽风雨的桥屋而得名。三江著名的 程阳风雨桥，被定为国家级重点文物。
X
X
X
X X X.
X. XX
人音版小学音乐五年级下册《迷人的火塘》课件
2009年，侗族大歌被列式？
哪个地区 的风格？
歌2
具有浓郁的 新疆特色！
你还记得我们学过哪些少数民族的 歌曲吗？
《巴塘连北京》 《桔梗谣》
《我是少年阿凡提》
《迷人的火塘》
2 16 6 1
把歌 唱
122 16 1 6
迷人的 火塘 啊
1 61
啊
223
点燃了
2165
侗 家
6 11 216 1
欢 乐的 时 光
1
歌1
伴1
歌2
伴2
人类非物质文化遗产“—侗族大歌
《侗族大歌》，起源于春秋战国时期，至今已有2500 多年的历史，是在中国侗族地区一种多声部、无指挥、 无伴奏、自然合声的民间合唱形式。它是一领众和，分 高低音多声部谐唱的合唱种类，这在中外民间音乐中都 极为罕见。1986年，在法国巴黎金秋艺术节上，侗族 大歌一经亮相，技惊四座，被认为是"清泉般闪光的音 乐，掠过古梦边缘的旋律"。
迷 人 的 火 塘
侗 族 日 常 的 音 乐 生 活
迷 人 的 火 塘
侗族大歌
迷 人 的 火 塘
X X XX X
切分音
X
X
X
X
X
X
X X·
XX X·
伴(2)
歌1
歌2
歌1
歌2
歌1
伴1
歌2
伴2
4 4
0 0 1333 1 6
跳 动的 火
1 3
苗
1222
伴随我们
1 3 3 12 1 2 2 16 32 3 迷人的 火塘 迷人的 火塘 啊 2 2 3 2165 6 11 216 1 32 3 点燃了 侗 家 欢乐的 时 光 啊
哪个地区 的风格？
歌2
具有浓郁的 新疆特色！
你还记得我们学过哪些少数民族的 歌曲吗？
《巴塘连北京》 《桔梗谣》
《我是少年阿凡提》
《迷人的火塘》
2 16 6 1
把歌 唱
122 16 1 6
迷人的 火塘 啊
1 61
啊
223
点燃了
2165
侗 家
6 11 216 1
欢 乐的 时 光
1
歌1
伴1
歌2
伴2
人类非物质文化遗产“—侗族大歌
《侗族大歌》，起源于春秋战国时期，至今已有2500 多年的历史，是在中国侗族地区一种多声部、无指挥、 无伴奏、自然合声的民间合唱形式。它是一领众和，分 高低音多声部谐唱的合唱种类，这在中外民间音乐中都 极为罕见。1986年，在法国巴黎金秋艺术节上，侗族 大歌一经亮相，技惊四座，被认为是"清泉般闪光的音 乐，掠过古梦边缘的旋律"。
迷 人 的 火 塘
侗 族 日 常 的 音 乐 生 活
迷 人 的 火 塘
侗族大歌
迷 人 的 火 塘
X X XX X
切分音
X
X
X
X
X
X
X X·
XX X·
伴(2)
歌1
歌2
歌1
歌2
歌1
伴1
歌2
伴2
4 4
0 0 1333 1 6
跳 动的 火
1 3
苗
1222
伴随我们
1 3 3 12 1 2 2 16 32 3 迷人的 火塘 迷人的 火塘 啊 2 2 3 2165 6 11 216 1 32 3 点燃了 侗 家 欢乐的 时 光 啊
【教学课件】《迷人的火塘》示范课件
学习歌曲
(1)完成第一声部的节奏。 (2)完成第二声部的节奏。 (3)视唱曲谱。
学习歌曲
(1)填唱高音声部的歌词。 (2)填唱低音声部的歌词。 (3)完整填唱歌词。
编创与活动
一组学生手中拿着红绸，围起圆圈，中间的同学模仿火苗进 行舞动，其他学生进行演唱。
简单了解藏族
民族礼仪—献哈达
课堂小结
感受侗族音乐和风情文化
感受侗族音乐和风情文化
你们知道什么是火塘吗? 侗家人有个习惯，就是在忙碌了一天后全
寨子的人都会聚集在火塘的四周，在那里举行 篝火晚会，那载歌载舞的场面让人别提有多开 心了。同学们想不想去参加这场篝火晚会呀?别 急，为了表示我们的诚意，我们得闯过三道关 才能有资格加入。你们对自己有信心吗?
感受侗族音乐和风情文化
侗族服饰 侗族人民大多喜欢穿自织、自纺、
自染的侗布，喜欢青、紫、白、蓝色。 男穿对襟短衣，包大头巾，女子上着大 襟、无领、无扣衣，下穿裙或裤。惯束 腰带，包头帕。
感受侗族音乐和风情文化
侗族建筑 侗族擅长建筑。结构精巧、形式多
样的侗寨鼓楼、风雨桥等建筑艺术具有 代表性。鼓楼的造型十分别致，它的底 部多为四方形，楼顶是多角形状，楼的 层数均为单数。
小学音乐 五年级下册
第八课 迷人的火塘
组织教学
播放歌曲《爱道哪些少 数民族的歌曲呢? 谁能来 给大家唱一唱。
今天，我也带来了一 首少数民族的歌曲，是 哪个民族呢?你们猜猜看， 答案就在这首歌里面。
感受侗族音乐和风情文化
①侗族人民的饮食以大米为主要食物。 ②普遍喜食辣椒和酸味。用油茶待客，是侗族人 民的一种好客习惯。
伴随着这动听的歌声,优美的舞蹈,我们今天的音乐课就要结束 了。希望我们每一个人都能热爱我们的民族音乐,做一个爱唱歌的人。
小学音乐人音版(敬谱)五年级下册《演唱迷人的火塘》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D002
小学音乐人音版（敬谱）五年级下册 《演唱迷人的火塘》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
Байду номын сангаас
侗族地区被人们称为 “诗的家乡，歌的海洋”。
侗族居住的村寨一般具有依山傍水的特点。侗寨一
般坐落在群山环抱之中，寨边梯田层层，寨脚溪河长流， 寨头村尾树木参天。鼓楼是侗寨中最具特色的建筑物。 一般的村寨建有一座到两座，较大的寨子四到五座。
• 侗族传统服饰 多种多样，不同年 龄、不同季节有不 同的装饰，有布扣、 铜扣、银扣；有裤 装、裙装；喜青、 蓝、黑、白各色； 有头饰、颈饰、胸 饰、腰饰、手饰、 脚饰等等。
侗族舞蹈有芦笙舞、“多耶”舞、 耍龙舞、狮舞等。
火塘
火塘在侗族的传统建筑中具有重要地位和意义。侗族传统
民居以火塘作为家庭成员活动的公共空间，在精神功能和空间 上均成为家庭中心而处于统领地位。
谢谢
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
Байду номын сангаас
侗族地区被人们称为 “诗的家乡，歌的海洋”。
侗族居住的村寨一般具有依山傍水的特点。侗寨一
般坐落在群山环抱之中，寨边梯田层层，寨脚溪河长流， 寨头村尾树木参天。鼓楼是侗寨中最具特色的建筑物。 一般的村寨建有一座到两座，较大的寨子四到五座。
• 侗族传统服饰 多种多样，不同年 龄、不同季节有不 同的装饰，有布扣、 铜扣、银扣；有裤 装、裙装；喜青、 蓝、黑、白各色； 有头饰、颈饰、胸 饰、腰饰、手饰、 脚饰等等。
侗族舞蹈有芦笙舞、“多耶”舞、 耍龙舞、狮舞等。
火塘
火塘在侗族的传统建筑中具有重要地位和意义。侗族传统
民居以火塘作为家庭成员活动的公共空间，在精神功能和空间 上均成为家庭中心而处于统领地位。
谢谢
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风雨桥火塘
侗族——诗的家乡，歌的海洋
侗族大歌
丶
多声部合唱
持续的长音
众低独高
迷人的火塘
张庄小学 张聪聪
切分音
︵ 1= G 4/4
︵
︵ 优美、抒情地
33
12
5—2—
3.
▏2221 6 5
———— • •
1
2.
▏
侗 家 啊的 晚 上， 最迷人的 是 火 塘，
︵︵
︵︵
1 1—1
弹起那
21
再见
琵
6
琶•
1.
▏2琴－2声3－在2火—1——6塘—5•—边—•1飞6扬•. 。▏
四种切分音的关系
•－XXX－是 X X X的时值缩短
－ • XX X. 是 X X.的节奏密集
板凳节奏
•4/4
强 弱 次强 弱
•X x x x
3556 53 3 5.
1333
1 3.
16
G
︵
︵︵
3 5.
－1 3 －3
122
－－
－2 2 －3
︵
1 2.
︵︵
_3__2_ 3. _5__2_ 3.
︵︵
‖ • _3__2_ 3. _5__2__ ▏3---
G
︵
－
F
结课
•结课
• 同学们这节课我们一起学习了歌曲《迷人的 火塘》，体会了合唱的魅力，伴随着这优美 的歌声，我们今天的音乐课就要结束啦。让 我们每一个人都能热爱民族音乐，让我们用 歌声来表达对祖国，对家乡和对美好生活的 热爱和追求。同学们这节课就到这里，下课。
侗族——诗的家乡，歌的海洋
侗族大歌
丶
多声部合唱
持续的长音
众低独高
迷人的火塘
张庄小学 张聪聪
切分音
︵ 1= G 4/4
︵
︵ 优美、抒情地
33
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5—2—
3.
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2.
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侗 家 啊的 晚 上， 最迷人的 是 火 塘，
︵︵
︵︵
1 1—1
弹起那
21
再见
琵
6
琶•
1.
▏2琴－2声3－在2火—1——6塘—5•—边—•1飞6扬•. 。▏
四种切分音的关系
•－XXX－是 X X X的时值缩短
－ • XX X. 是 X X.的节奏密集
板凳节奏
•4/4
强 弱 次强 弱
•X x x x
3556 53 3 5.
1333
1 3.
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︵
︵︵
3 5.
－1 3 －3
122
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－2 2 －3
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1 2.
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_3__2_ 3. _5__2_ 3.
︵︵
‖ • _3__2_ 3. _5__2__ ▏3---
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F
结课
•结课
• 同学们这节课我们一起学习了歌曲《迷人的 火塘》，体会了合唱的魅力，伴随着这优美 的歌声，我们今天的音乐课就要结束啦。让 我们每一个人都能热爱民族音乐，让我们用 歌声来表达对祖国，对家乡和对美好生活的 热爱和追求。同学们这节课就到这里，下课。