(第14章)剑 河 县 第 四 中 学 教 案
九上历史第一、二单元【古代史复习案(学生版)】
九年级上册世界古代史复习案一、知识梳理第一单元古代亚非文明（大河文明）第一课古代埃及1.四大文明古国：、、、中国（古代中国或古中国）被称为四大文明古国，对应着世界四大文明发源地，位于北纬20°到40°之间的大江大河流域，分别是北非、西亚、南亚、东亚这四个大型人类文明最早诞生的地区。
体现了世界文明具有性。
四大文明古国中文化没断过流、始终传承下来的只有中国。
2.古代埃及（1）发源地：古埃及是奴隶制国家，发源于东北，古埃及被认为是“”。
存在时间距今远达7000多年。
（2）文明成就：历法：；文字：；医学：；建筑：。
（3）金字塔的历史价值（评价/地位）：①是的象征；反映了发展的较高水平；③是的结晶；（4）法老：古埃及的国王称为，集军、政、财、神等大权于一身，神权色彩浓厚，拥有无限和无上。
3.启示（认识、观点、结论）：（1）世界文明具有多样性。
（2）考古发现是了解历史的重要依据；考古是了解历史的一种重要手段。
第二课古代两河流域1.发源地：“两河”，是指西亚的和。
两河流域又称“美索不达米亚”。
2.文明成就：文字：文字（人发明）；历法：；数学：；法典：《》。
3.《汉谟拉比法典》（1）实质：是一部维护阶级利益的法典。
（2）地位：。
（3）内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会（严格的；实行制；活跃）。
是最具代表性的文字法典，刻在上，该法典内容丰富全面。
（4）影响：是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的源远流长。
4.启示（认识、观点、结论）：（1）世界文明具有多样性。
（2）考古发现是了解历史的重要依据；考古是了解历史的一种重要手段。
（3）建立法治社会应强调法律面前人人平等。
第三课古代印度1.发源地：流域，在地理上指今天的。
是古印度文明的鼎盛时期，首都是繁华的大城市。
2.文明成就：数字起源于印度；制度、教。
3.种姓制度：（1）实质：。
（2）内容：种姓制度分为四个等级，第一等级（掌管祭祀），第二等级是（掌管军事和行政权力，如：国王、官员、武士），第三等级是（从事农业、畜牧业和商业），第四等级是（主要由被征服居民构成，为前三个等级服务）。
马伯庸作品合集(全24册)
第七章忆昔抚今总 伤怀
第八章纵然虚室难生 白
第九章无价宝换有值 财
第十章夜定行人过纛 牌
第十一章少年初登黄 金台
第十二章对垒 1
每欲相摩捱
第十三章是非 2
曲直竟谁裁
3 第十四章天狼
幽阵此中埋
4 第十五章可怜
红颜已化骸
5 第十六章顿离
古城遭遣排
第一章你的幸运日是 今天
第二章 “长安地下 龙—利人市驿”
两京十五日： 上册
两京十五日： 下册
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章
第十六章 第十七章 第十八章 第十九章 第二十章 第二十一章 第二十二章 第二十三章 第二十四章
历史缝隙中的 1
细节
2
街亭
3
白帝城之夜
4
官渡杀人事件
5
宛城惊变
《孔雀东南飞》与建 安年间政治悬案
你为什么把许愿写的跟250一样，你还不如把这个250换成要不然呢？。
文字鬼才，啊！不错。
佩服马伯庸的功力，竟用东方的武林江湖描述方式将西方的基督描写得绘声绘色，整个一个西方的武林江湖。
目录分析
第一部汉中十一天
间奏一个益州人在武 昌
第二部秦岭的忠诚 后记
第一章潜伏与忠诚 第二章忠诚与牺牲 第三章牺牲与阴谋 第四章阴谋与行动 第五章行动与调研 第六章调研与信仰 第七章信仰与冲突 第八章冲突与意外 第九章意外与爱情
蜚
5 第九章逐鹿者
郭嘉
1
第十章乱流
2
第十一章暗涌
3 第十二章杀人
阱
4 第十三章失重
的复仇
5
第十四章死寂
第一章两个人 第二章丧金为谁而鸣
雪中悍刀行(张若昀、李庚希主演)
第101章听潮亭草论 军政，老供奉巧算联
姻(1)
第102章听潮亭草论 军政，老供奉巧算联 姻(2)
第103章听潮亭草论 军政，老供奉巧算联 姻(3)
第104章听潮 1
亭草论军政， 老供奉巧算联 姻(4)
第105章听潮 2
亭草论军政， 老供奉巧算联 姻(5)
3 第106章阳春
城再起祸端， 凤字营马踏中 门(1)
地仙境(1)
挎刀(3)
第37章忆王妃老卒 瞑目，出凉州世子
挎刀(2)
第39章忆王妃老卒 瞑目，出凉州世子
挎刀(4)
第40章忆王妃老卒瞑 目，出凉州世子挎刀
(5)
第41章红符甲大雨拦 道，老剑神初显身手
(1)
第42章红符甲大雨拦 道，老剑神初显身手 (2)
第43章红符甲大雨拦 道，老剑神初显身手 (3)
第44章红符甲大雨拦 道，老剑神初显身手
06
第71章春 神湖脚踏黄 龙，襄樊城 万鬼夜行 (1)
05
第70章携 初冬坐鼋观 剑，春神湖 战意喧天 (5)
第72章春神湖 1
脚踏黄龙，襄 樊城万鬼夜行 (2)
第73章春神湖 2
脚踏黄龙，襄 樊城万鬼夜行 (3)
3 第74章春神湖
脚踏黄龙，襄 樊城万鬼夜行 (4)
4 第75章春神湖
脚踏黄龙，襄 樊城万鬼夜行 (5)
望城头，湖心 里老魁带刀(2)
5 第8章武媚娘遥
望城头，湖心 里老魁带刀(3)
第9章武媚娘遥望城 头，湖心里老魁带刀
(4)
第10章武媚娘遥望城 头，湖心里老魁带刀
(5)
第11章莲花峰骑牛问 道，武帝城竖剑留语 (1)
第12章莲花峰骑牛问 道，武帝城竖剑留语 (2)
北京十一晋元中学2024-2025学年度初二年级第5学段9月教与学诊断语文试题及答案
北京十一晋元中学2024-2025学年度初二年级第5学段9月教与学诊断语 文学校： 班级： 姓名：一、基础·运用(共14分)学校邀请凌云少年开发游学课程，以下是同学们查找资料后列出的两条线路。
老师建议你们从语言、结构等方面完善文字内容，并继续收集相关资料。
线路一 北京线之名人故居游在世界上几乎所有的文化名城的历史积淀中，名人故居都是重要的一环，它们承载．着特定的历史记忆，诉说着名人们的梦想与情怀，成为人们窥探过往岁月的凭证。
名人故居的存在，彰显了一座城市文化的厚度与精神的深度。
北京有众多名人故居，参观鲁迅故居是最令同学们翘首．．盼望的。
鲁迅故居位于北京市西城区阜成门内宫门口二条19号，这一处居所是鲁迅亲自设计并改建的。
最能体现鲁迅独特构思的是他的工作室兼卧室。
这是从正中堂屋向外凸出的一间小房间，像一条小尾巴接在后面，人们戏称“老虎尾巴”。
墙上，鲁迅亲自挂上导师藤野先生像和屈原《离骚》中的诗句对联以自勉。
在北京女子师范大学师生反对校长杨荫榆的学潮风波中，鲁迅在这间小屋写了许多文章尖锐批评杨荫榆和教育部，抨击北洋政府，也因此被反动文人诬蔑为“学匪”。
或许只有走进这间小屋，我们才能更好地理解他笔下“再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”背后的坚守。
这间屋子后来也被鲁迅取名为“绿林书屋”。
我们很愿意想象鲁迅先生点上一枝烟，在书桌前正襟危坐．．．．的样子。
带着藤野先生的期盼，鲁迅笔耕不缀．．．．，在寓所创作翻译了230多篇文章，《野草》《朝花夕拾》《彷徨》等作品都在此完成。
1.同学们对文段中加点字的意思、读音和书写做出判断，下列说法中错误的一项是( )(2分)A.因为表达的是“托着物体，承受它的重量的意思”，所以“承载”中“载”读“z ài ” 。
B.因为表达的是“抬起头来”的意思，所以“翘首”中“翘”读“qi áo ”。
C.因为表达的是“正一正衣襟，端端正正坐着”的意思，所以写成“正襟危坐”形容严肃的样子 。
☆ 人教版初中语文八年级上册教师用书电子版
人教版初中语文八年级上册教师教学用书目录目录08 (1)第一单元单元说明06 (1)1新闻两则05 (2)2芦花荡04 (13)3蜡烛03 (26)4就英法联军远征中国致布特勒上尉的信02 (31)5亲爱的爸爸妈妈10 (37)综合性学习.写作.口语交际：世界何时铸剑为犁45 (43)第二单元单元说明09 (54)6阿长与《山海经》11 (55)7背影12 (67)8台阶20 (84)9老王19 (89)10信客18 (93)写作.口语交际.综合性学习：让世界充满爱17 (100)第三单元单元说明16 (111)11中国石拱桥15 (113)12桥之美14 (123)13苏州园林13 (128)14故宫博物院24 (144)15说“屏”23 (157)综合性学习.写作.口语交际：说不尽的桥22 (163)第四单元单元说明21 (174)16大自然的语言26 (175)17奇妙的克隆25 (185)18阿西莫夫短文两篇27 (191)19生物入侵者35 (203)20你一定会听见的34 (210)写作.口语交际.综合性学习：走上辩论台33 (213)第五单元单元说明32 (220)21桃花源记31 (221)22短文两篇30 (230)23核舟记29 (241)24大道之行也28 (257)25杜甫诗三首39 (262)综合性学习.写作.口语交际：莲文化的魅力38 (277)第六单元单元说明37 (284)26三峡36 (285)27短文两篇41 (293)28观潮40 (303)29湖心亭看雪42 (311)30诗四首44 (324)写作.口语交际.综合性学习：怎样搜集资料43 (339)完 (354)--------------------------------------------------------------这套教师教学用书是与《义务教育课程标准实验教科书·语文》(七～九年级)配套的，旨在帮助教师更好地理解和使用教科书，以便完成教学任务，提高教学质量。
安徽省安庆市 2024-2025学年八年级上学期期中道德与法治试卷(含答案)
八年级道德与法治注意事项：1.满分100分，考试时间60分钟。
2.答题时可参考道德与法治教科书及其他资料。
请独立思考，诚信答题。
一、选择题(本题共12小题，每小题3分，共36分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的)1.某校布置的国庆假期作业中有一项为“采访为我们服务的人”。
布置该项作业旨在让同学们( )A.积累写作素材，提高写作水平B.懂得社会分工不同，待遇不同C.尽快放弃学业，投入社会工作D.感受社会生活，积极融入社会2.鲁迅先生曾说：“一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。
”下列理解正确的有( )①人的生存和发展离不开社会②每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养③人的成长是不断社会化的过程④为了社会的发展，我们必须舍弃个人利益A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.2024年7月30日，2024年第二季度“中国好人榜”发布。
冯贵珍，山东省东营市东营区辛店街道舒苑社区第四党支部书记光荣上榜。
从1993年起，冯贵珍开始为困难家庭、困难学生捐款捐物，30多年来，帮助多名学生完成学业。
冯贵珍身上值得我们学习的品质是 ( )A.勤劳俭朴，爱岗敬业B.助人为乐，无私奉献C.珍爱生命，勇对挫折D.不断探索，勇于创新4.道德与法治课堂上，同学们整理出下列三幅漫画。
若要为这组漫画归纳一个主题，下列选项中最合适的是( )A.网络丰富日常生活B.网络加速文化传播C.理性参与网络生活D.网络促进人际交往55.中央网信办开展“清朗·整治‘自媒体’无底线博流量”专项行动，重点整治“自媒体”无底线造热点、蹭热点，自导自演式造假等突出问题。
这警示青少年要( )A.远离网络，拒绝不良诱惑B.文明上网，遵守网络规则C. “行己有耻”，限制信息传播D.加强监督，打击网络谣言6.左滑右滑、个性化问题设置、互选匹配……不少年轻人把交友软件作为扩展社交圈的主要工具。
但79.8%的受访者认为交友软件存在安全问题，71.5%的受访者存在难以确认对方信息真实性的顾虑。
人教版高中物理必修第一册精品课件 第3章 相互作用——力 4 力的合成和分解 课时1 (2)
(2)计算法求合力常用知识:①应用直角三角形关系;②应用等
边三角形特点;③应用相似三角形知识。
学以致用
杨浦大桥是继南浦大桥之后又一座跨越黄浦江的我国自行
设计建造的双塔双索面迭合梁斜拉桥,如图所示。挺拔高耸
的208 m主塔似一把利剑直刺苍穹,塔的两侧32对钢索连接主
D.合力与分力是同时作用于物体上的力
答案:AC
解析:根据平行四边形定则,两个力的合力可能比分力大,也
可能比分力小,故选项A正确;5 N、2 N、6 N中前两力的合力
范围为3 N≤F12≤7 N,6 N的力在前两个力的范围之内,故三
个力的合力的最小值为0,故选项B错误;两个分力的大小和方
向都被确定,根据平行四边形定则可知,合力的大小和方向是
再求出这个合力与第三个力的合力,直到把 所有的力 都
合成进去,最后得到的结果就是这些力的合力。
微判断(1)合力与分力同时作用在一个物体上。( × )
(2)由作出的力的平行四边形定则可知,合力可能小于分力。
( √ )
(3)共点力一定作用于物体上的同一点。( × )
(4)把已知力F分解为两个分力F1与F2,此时物体受到F、F1、
由对称性可知,合力方向一定沿塔柱竖直向下。下面用两种
方法计算这个合力的大小。
方法一:作图法(如图甲所示)。
自O点引两根有向线段OA和OB,它们跟竖直方向的夹角都
为30°。取单位长度为1×104 N,则OA和OB的长度都是3个单
位长度。量得对角线OC长为5.2个单位长度,所以合力的大小
为F=5.2×1×104 N=5.2×104 N。
F= -
西游记-第十四章
第十四章心猿归正六贼无踪诗曰：佛即心兮心即佛，心佛从来皆要物。
若知无物又无心，便是真如法身佛。
法身佛，没模样，一颗圆光涵万象。
无体之体即真体，无相之相即实相。
非色非空非不空，不来不向不回向。
无异无同无有无，难舍难取难听望。
内外灵光到处同，一佛国在一沙中。
一粒沙含大千界，一个身心万法同。
知之须会无心诀，不染不滞为净业。
善恶千端无所为，便是南无释迦叶。
却说那刘伯钦与唐三藏惊惊慌慌，又闻得叫声师父来也。
众家僮道：“这叫的必是那山脚下石匣中老猿。
”太保道：“是他！是他！”三藏问：“是甚么老猿？”太保道：“这山旧名五行山，因我大唐王征西定国，改名两界山。
先年间曾闻得老人家说：‘王莽篡汉之时，天降此山，下压着一个神猴，不怕寒暑，不吃饮食，自有土神监押，教他饥餐铁丸，渴饮铜汁。
自昔到今，冻饿不死。
’这叫必定是他。
长老莫怕，我们下山去看来。
”三藏只得依从，牵马下山。
行不数里，只见那石匣之间，果有一猴，露着头，伸着手，乱招手道：“师父，你怎么此时才来？来得好！来得好！救我出来，我保你上西天去也！”这长老近前细看，你道他是怎生模样：尖嘴缩腮，金睛火眼。
头上堆苔藓，耳中生薜萝。
鬓边少发多青草，颔下无须有绿莎。
眉间土，鼻凹泥，十分狼狈，指头粗，手掌厚，尘垢余多。
还喜得眼睛转动，喉舌声和。
语言虽利便，身体莫能那。
正是五百年前孙大圣，今朝难满脱天罗。
这太保诚然胆大，走上前来，与他拔去了鬓边草，颔下莎，问道：“你有甚么说话？”那猴道：“我没话说，教那个师父上来，我问他一问。
”三藏道：“你问我甚么？”那猴道：“你可是东土大王差往西天取经去的么？”三藏道：“我正是，你问怎么？”那猴道：“我是五百年前大闹天宫的齐天大圣，只因犯了诳上之罪，被佛祖压于此处。
前者有个观音菩萨，领佛旨意，上东土寻取经人。
我教他救我一救，他劝我再莫行凶，归依佛法，尽殷勤保护取经人，往西方拜佛，功成后自有好处。
故此昼夜提心，晨昏吊胆，只等师父来救我脱身。
我愿保你取经，与你做个徒弟。
2021年四年级语文下册名师教案电子版
2021年四年级语文下册名师教案电子版教学设计为了追求教学效果的优化，在解决教学问题的过程中，注意把个别教师的教学经验升华为便于广大教师掌握和运用的教学科学，注意把已有的教学研究理论成果综合应用于教学实践，使教学理论与教学实践紧密地连接起来。
下面小编给大家带来关于四年级语文下册名师教案电子版，方便大家学习。
四年级语文下册名师教案电子版1《卫星比武》教学目标1、认识“拐、循”等8个生字，会写“培、训”等10个生字。
2、理解内容，知道课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和功能。
3、朗读课文，分角色表演卫星比武的情景。
4、教育学生从小爱科学、学科学。
教学重点：学习课文,体会重点句子的含义.教学难点：理解五种卫星的特点和功能。
教具准备：多媒体课件预习题纲1、学习本课的生字词。
2、初读课文，了解课文的主要内容。
第一课时一、谈话导入新课。
(1) 教师出示卫星图片。
你喜欢他们吗?能不能说说你喜欢的原因。
(2) 教师出示卫星课件，学生观察卫星。
(3) 板书课题。
卫星比武(4) 学生齐读课题，质疑课题。
二、初读课文，扫清文字障碍。
1、轻声自由朗读课文，要求读准字音，不添字、漏子。
2、提出自学要求。
(1) 轻声读课文，标出本课生字，标出自然段序号。
(2) 借助拼音读生字，查字典，理解生字生词。
(3) 课文主要是些什么事情?(4) 你读懂了什么?在不懂的地方做上记号。
三、检查学习情况(1) 指名分段朗读(2) 师生共同评价学生朗读情况.(3) 幻灯出示本课生字.(4) 指名认读生字.(5) 出示文中词语.(6) 学生认读生字(7) 学生轻声自由朗读课文,找出你最感兴趣的句子,并在句子旁加上自己的感受.(8) 课文向大家介绍了什么?这篇课文向大家介绍了侦察卫星、气象卫星、导航卫星、通信卫星、资源卫星等各式各样卫星的特点与作用,告诉我们在今科学技术革命的浪潮里, 各种卫星各显神通,为人类做出了人类巨大的贡献.四、再读课文，理清文章的脉络1、以小组为单位，小组讨论：每个自然段写了什么内容?2、各小组在小组内先互相交流，进行改进。
2022-2023年教师资格之中学思想品德学科知识与教学能力通关检测卷附有答案详解
2022-2023年教师资格之中学思想品德学科知识与教学能力通关检测卷附有答案详解单选题（共20题）1. 下列选项中，体现消费对生产具有重要反作用的是（）。
A.数字技术的发展，为人们提供了视听效果更完美的产品B.随着收入水平的不断提高，旅游成为人们生活的一部分C.网上购物方式不仅方便了消费者，而且降低了企业成本D.人们对绿色食品的需要，推动了相关产业的迅速发展【答案】 D2. 在某社区，活跃着一支由退休职工自发组织的治安巡逻队，在过去的7年里，他们抓过在逃犯，赶跑过小偷，处理过意外事故。
他们的行为()。
A.有利于维护社会正义B.杜绝了违法犯罪现象的发生C.损害了社区居民的经济利益D.保障了公民享有的政治权利【答案】 A3. 中国人民银行决定，自2015年3月1日起下调金融机构人民币贷款和存款基准利率。
这种国家调控手段属于（）。
A.经济手段B.法律手段C.政治手段D.行政手段【答案】 A4. 某商店为了排挤竞争对手，不惜亏本以低于成本的价格销售商品。
这属于（）。
A.合理的销售行为B.不值得倡导的违约行为C.不正当竞争行为D.侵犯消费者权益的行为【答案】 C5. 思想政治教科书的编写，要鲜明地为学生提供基本价值标准，也就是要（）。
A.①③B.①④C.②③D.③④【答案】 A6. 我国西南地区的悬棺文化散发着谜一般的魅力。
考古人员在四川珙县发现371幅历经风雨的悬棺岩画。
画面中的钓鱼狩猎、骑马竞技、舞蹈杂耍、舞刀弄剑等场景依稀可辨，让现代绘画艺术家惊叹不已。
该考古发现佐证了()。
A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】 C7. 社会主义市场经济的基本标志是（）。
A.坚持公有制为主体B.坚持按劳分配为主体C.最终实现共同富裕D.能够实行强有力的宏观调控【答案】 A8. 我国按生产要素分配的收入，其中有一种是（）。
A.救济收入B.优抚收入C.国民收入D.股票收入【答案】 D9. 调解是指第三者依据纠纷事实和社会规范，在纠纷主体相互谅解、相互妥协、达成解决纠纷的合意。
人教版高中物理必修第一册精品课件 第四章 运动和力的关系 08-重难专题11 动力学连接体问题
关联的物体连接（叠放，并排或由轻绳、细杆联系）在一起的物体组称为连 接体。连接体一般具有相同的运动情况（速度、加速度）。 2.常见连接体模型
3.连接体的外力和内力 如果以物体（包括物体间的绳、弹簧等）组成的系统为研究对象，则系统之外的作用 力为该系统受到的外力，而系统内各物体间的相互作用力为该系统的内力。 4.处理连接体问题的常用方法 （1）整体法:若连接物具有相同的加速度，可以把连接体看成一个整体作为研究对象， 只分析外力,不分析内力，然后依据牛顿第二定律列方程求解。 （2）隔离法:把研究的物体从周围物体中隔离出来,单独进行分析，从而求解物体之间 的相互作用力。
D
十年寒窗磨利剑， 一朝折桂展宏图！
注意：①此“协议”与有无摩擦无关（若有摩擦，两物体与接触面间的动摩擦因数必须 相同）； ②此“协议”与两物体间有无连接物、何种连接物（轻绳、轻杆、轻弹簧）无关； ③物体系统处于水平面、斜面或竖直方向上一起加速运动时此“协议”都成立。
D
（1）求滑块的加速度大小；
（2）求绳对滑块的水平拉力大小；
5.整体法与隔离法的选择 （1）整体法的研究对象少，受力少，方程少，所以连接体问题优先采用整体法。 （2）涉及物体间相互作用的内力时，必须采用隔离法。 （3）若连接体内各物体具有相同的加速度且需要求解物体间的相互作用力，就可以先 用整体法求出加速度，再用隔离法分析其中一个物体的受力，即“先整体求加速度，后 隔离求内力”。 （4）若已知某个物体的受力情况，可先隔离该物体求出加速度，再以整体为研究对象 求解外力。
剑 河 县 观 么 中 学 教 案 -10
剑河县观么中学教案累计备课节数： 11 教师姓名：吴德增七年级703班科目：_思想品德周次： 8 课题人生难免有挫折授课时间：2015年 4 月 16 日教学目标知识与技能了解挫折的含义以及造成挫折的原因过程与方法初步掌握分析挫折的能力；初步形成自我应对挫折的能力情感态度与价值观培养不畏挫折的可贵的心理品质教学重点“什么是挫折？”、“对待挫折的不同态度决定不同的人生结果”。
教学难点“在人生道路上，挫折为什么是难以避免的”教学方法讨论讲授课型传统预计教师讲 35 分钟；学生用 10 分钟。
知识要点1.挫折与人生相伴2.不同的态度不同的结果教学设计——教学过程一、导入：上节课我们学习了《少年当自强》，明白了所有自强者共同的特点：对人生理想执著追求。
自强的关键：战胜自我。
那么在战胜自我的过程中必然要面对众多挫折。
而事实并非都能遂人所愿，人生道路上我们还是会遇到困难，遭到挫折。
二、学习新课：（一）、挫折与人生相伴1、提问：什么是挫折？（学生看书回答）挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
2、挫折是普遍存在，不可避免，那么挫折究竟是怎么产生的呢？为什么不可能完全避免呢学生阅读教材61页内容以及事例进行归纳掌握。
明确：造成挫折的因素：①外在因素：⒜自然因素：是指人们不能预测和及时防范的天灾例如：恶劣的候气、严重的自然灾害所造成的损失或失败等。
⒝社会因素：是指人们在社会生活中遭到各种具为因素的打击和阻碍．可包括：政治、经济、法律、宗教、道德、风俗习惯、人际关系等方面。
②内在因素（人为因素）⒜学校因素：是学校教师的教育教学和环境对学生成长造成的影响。
⒝家庭因素：是指家庭生活中意想不到的因素所产生的影响。
如：亲人突然死亡使人产生强烈的悲痛，父母不理解子女的成长需要产生心理隔膜等。
⒞个人因素：是指由于体力、智力、个人的努力程度及某些生理缺陷等带来的限制。
3、讲述：从古自今，没有哪一个人能不经历挫折与失败。
但是，人们正是在不断的认识和战胜挫折与失败的过程中成长和发展起来的。
2024年高考全国各地模拟考作文汇编【原题+审题+立意+例文】第10辑
2024年高考全国各地模拟考作文汇编【原题+审题+立意+例文】第10辑01【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）材料一：假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
（荀子《劝学》）材料二：《红楼梦》中薛宝钗咏柳时说：“韶华休笑本无根，好风凭借力，送我上青云。
”习近平总书记曾在东西部扶贫协作座谈会上说过：“用好外力、激发内力是必须把握好的一对重要关系。
”一个人完成一件事或成就一番事业也是这样的，既要依靠自身内力，往往也要借助外力。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题】本次作文的写作方向及写作内容，意在引导考生对学习、为人、成事、人生经历等的思考：完成一件事或成就一番事业，既要依靠自身因素，又要借助其他外物。
材料摘自《劝学》和《红楼梦》的相关内容，材料一“假舆马者，非立足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河”说明要到达远方或渡河需要外物相助；《红楼梦》中薛宝钗借咏柳寄寓了善借外力，成就自我。
在写作提示语中，引用习总书记的话，又在强调说明“用好外力与激发内力的关系”。
考生可根据自己的人生经历、人生理想等进行立意，在人生的道路上，需要借助外力、外物来帮助自己更好地发展。
可以是他人（老师、父母、朋友等人）的帮助，借助他人的智慧、经验、资源；也可以机遇、平台、时代国家的大背景、大环境等，更好地帮助解决问题，实现自我提升。
将借助外物、外力与自身努力构成二元思辨关系进行论证。
可以从以下角度进行辩证分析:①从借助外力并不意味着放弃自我努力，只依靠外力而没有自身的努力，最终也无法实现自我提升；②从需要自身努力外还要选择借助正确的外力。
比如应该选择那些能够帮助自己更好地发展的人和事物。
如，选择优秀的导师，可以指导我们的方向、给予我们经验；选择一份适合自己的工作，可以让我们更好地发挥自己的优势、实现自我价值；③从借助外力需要有一个度，在借助外力的同时，保持自我思考和独立性。
智慧树答案巴蜀文化知到课后答案章节测试2022年
第一章1.（）是传说中蜀地的三个王朝。
答案:杜宇;开明氏;柏灌氏2.（）及（），开国何茫然，尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
答案:鱼凫;蚕丛3.历史上巴蜀文化的几个高峰期是（）答案:唐五代;先秦;秦汉;两宋4.巴蜀文化具有（）的风格特色。
①开放包容②尊经崇教③喜文好艺④忠勇信义⑤道法自然⑥认同中华答案:1234565.“巴”是历史上的（）。
①国名②族名③地名④人名⑤郡名⑥州名答案:123566.历史上巴蜀文化的第一个高峰期是秦汉时期。
答案:错7.巴蜀文化是巴蜀地区近代的文化。
答案:错8.巴蜀文化是巴蜀地区从古至今的文化。
答案:对9.巴蜀是东亚大陆文化和文明起源最早的地区之一。
答案:对10.巴蜀是长江上游和大西南地区古代文明的中心。
答案:对第二章1.郭沫若参与了三星堆遗址1931年到1934年间的发掘。
答案:错2.郭沫若第一次标定了三星堆遗址出土器物的具体年代。
答案:对3.太阳神鸟金箔出土于三星堆遗址。
答案:错4.金沙遗址出土了大量的象牙及象的下颌骨。
答案:对5.“巴蜀文化”这一概念最早是抗战时期提出的。
答案:对6.在两广和越南地区也有类似三星堆玉璋的发现。
答案:对7.三星堆遗址最早哪一年发现相关出土物？答案:1929年8.三星堆遗址的哪一个祭祀坑出土了上千件器物？答案:二号祭祀坑9.金沙遗址出土的哪种器物发现有与三星堆金杖构图类似的图案？答案:金带10.成都商业街船棺葬中出土的以下哪种器物证明它与金沙遗址之间存在联系？答案:尖底盏第三章1.为了避水患，史前人类遗址均位于远离水源之地。
答案:错2.所谓水文化，即人类兴水利、避水患的全部物质、制度和精神创造物。
答案:对3.一部人类史，就是人类在应水而生、依水而存、与水相生相克、以水求发展的水文化史。
答案:对4.鲧、禹父子前仆后继，以疏导的方略治理洪灾。
答案:错5.《尚书·禹贡》中大禹疏导的“江”是金沙江。
答案:错6.开明氏是来自荆楚的滨水族群，擅长水利。
名师课堂——有无相生 老子与我们的学习生活
《道德经》导读教学设计昆明市第一中学田茂香整书导读构想：分四个专题探究《道德经》一书1、感知老子其人其书，《道德经》中“道”的理解（重点学习第1章、第4章、第14章、第21章、第25章、第42章、第63章）（观看台湾大学教授傅佩荣讲座《向老子问道》第四讲）2、上善若水——老子的“圣人”及说理特点探究（重点学习第8章、66章、78章、49章、28章、20章）（探究论证方式、感知语言文采、探究老子常用的两个意象“水”和“婴儿”）3、有无相生——《道德经》与我们的学习生活以选修教材《先秦诸子选读》课本所选章节为主，联系其他章节进行学习。
4、“无为”——老子的治国理念（重点学习第17章、26章、29章、31章、37章、57章、60章、63章、67章）有无相生——《道德经》与我们的学习生活教学目标1、从课本所选章节出发，整合《道德经》中的相关章节来感知老子看待事物的独特眼光2、培养学生对待世界人生的客观思辨精神3、培养学生对传统文化经典的热爱之情教学重点1、理解原文句意2、通过片段写作训练促进对原文章节的理解3、整合所学三个专题的内容，探讨今天学习老子的现实意义（机动内容）教学难点1、理解原文句意2、客观思辨地评价老子的观点教学过程1、检查预习情况：学生质疑，教师提出一些重要词句引导学生理解原文。
天下皆知美之为美，斯恶．已：醜陋高下相盈．：“呈”与“盈”同义。
本句意谓“高与下在对待关系中才呈现”（陈鼓应）（提醒学生学习《道德经》可以多本对照理解）企．者不立：甲骨文、金文图片（提醒学生可从字源和流变来理解）跨．者不行：阔步而行，有傲慢、激进之意物．或恶之：【說文】萬物也；自己以外的人（课本的注释为“生畜”，不够准确。
）（《康熙字典》解释较全面，可多用）知人者智．，自知者明．：智，知也。
無所不知也之明；知微之謂明（《康熙字典》）强行者志：志者，心之所之也，心常在此；确定不移，竭力实行才称为有志是以圣人犹难．之，故终无难矣：意动用法坚强者．．．死之徒．：逞强逞大的人；同类2、语文活动①选择一个对象，从课本所选章节中选择一句话作观点进行评论，简要阐述卡西莫多（美丑标准确立）、米洛斯的维纳斯（无的价值与意义）、项羽（文中多则材料可用）、爱因斯坦（相对、精神永存）、网红沈巍（文中多则材料可用）（此项旨在加强对老子观点的理解，并训练学生的思辨能力）②我看老子——请从《道德经》中选择老子的某个观点进行评论，谈谈你的看法。
专题02 字词梳理及运用(讲义+试题) -2023年三升四语文暑假衔接课(统编版)
【暑假连接课】专题02 字词梳理及运用在学校三班级，要学习和把握的新汉字相对过去要少一些，各种类型的词语相对多一些，在巩固基础的前提下，重点学习辨析近义词，运用“的”字词组的好处，“AABC”式词语等。
三班级字词应当把握的学问点有：1.会使用字典、词典，有初步的独立识字力量。
2.把握汉字的间架结构，能够多使用硬笔娴熟地书写正楷字，用毛笔临正楷字帖。
3书写规范、端正、洁净。
4.恰当运用“的”字词组。
如：轻快有力的翅膀、如毛的细雨5.辨析近义词。
如：水面的小圆晕一圈圈地(荡漾漂移)开去。
6.“AABC”式的词语。
如：源源不断、津津有味7.依据词语想象画面。
如：由“旭日、岛屿、海滨、沙滩、远眺、巡航、缆绳、铁锚”可以想象到“旭日东升，放射出万丈光线，大海上的一座座岛屿从沉睡中醒来了，海滨小城又开头了新一天的劳碌……”的画面。
8.多义字和多义词的辨析。
9.表示颜色的词语。
如：红彤彤、葡萄灰、半紫半黄10.运用反义词做题目的好处。
11.会认会写课本后面的写字表和词语表。
四班级对字音、字形、字义以及近义词、反义词、多义词等的学习和理解把握要求进一步提高，重点学习依据词语想象画面、表示时间短的词语、有关动物和它们的家、依据词语想到的人物等。
四班级上册学习字词应做好一下学问预备。
1.在语言文字运用情境中独立识字与写字，初步梳理常用汉字形、音、义之间的联系。
2.关注汉字和标点符号的正确使用状况，整理自己的发觉并和同学沟通，相互正字正音。
3.诵读、积累成语典故、词语等，丰富自己的词汇，分类整理，初步生疏中华优秀传统文化蕴含的思想。
4.在语言积累和运用过程中，体会同义词、反义词等词语的作用，发觉、感受语言的表现力和制造力。
四班级对字词的考查侧重在字词的读音和意思两方面。
读音依据具体的语言环境和不同的词义确定读音；意思重在考查联系上下文理解字词的意思以及合抱负象画面等。
四班级需要把握的字词学问要点整理如下图：✒一、常考题型✒二、真题演练1.（2023 山东聊城开发区三班级期末）选择字词填空。
少年中国说(节选)第2课时精品教案
《少年中国说》（节选）教学方案第2课时【课时目标】1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
2.学习第2、3自然段，借助注释和资料，理解课文内容，体会少年中国与中国少年之间的联系。
3.结合资料，了解为实现强国梦想而作出卓越贡献的人物故事，并制作手抄报。
【教学重点】学习第2、3自然段，借助注释和资料，理解课文内容，体会少年中国与中国少年之间的联系。
【教学难点】学习第2、3自然段，借助注释和资料，理解课文内容，体会少年中国与中国少年之间的联系。
【教学过程】一、课程导入1.听写词语：一泻汪洋、潜龙、考试、胎儿、皇帝、如履平地、边疆。
2.布置学习任务：同桌之间互相批阅，提出书写修改建议。
3.谈话导入：同学们，上节课我们了解到建设少年中国的责任在中国少年（板书：①中国少年勇挑重担），那么，在作者梁启超的心中，少年中国的前景如何？少年中国和中国少年之间有什么联系？这节课，我们继续学习《少年中国说》（节选）内容。
（板书课题）设计意图：课前听写词语，夯实字词基础；谈话导入，又可直接进入课题。
二、问题探究（一）合作探究1.探究任务借助注释和插图等，理解课文第2、3自然段的内容，促进朗读。
2.探究方法（1）自学研读5分钟，在自己无法理解的地方做好记号。
（2）组内交流，集思广益，解决自学时无法解决的问题。
（3）班级交流第2、3自然段的意思，并根据对内容的理解练习朗读。
3.探究活动（1）交流第2、3自然段的意思。
①提问：你知道哪些读懂文言文的方法？点拨：读懂文言文的方法有很多，比如借助注释和插图、借助工具书、查阅资料、联系上下文、结合生活实际、反复诵读等。
②教师指派两个小组推选代表，分别说说第2、3自然段的意思。
预设1：红日初升，其道大光。
（红日刚刚升起，道路充满霞光。
）河出伏流，一泻汪洋。
（黄河潜藏的水流暴发出来，势不可挡，浩浩荡荡。
）潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
（潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。
）乳虎啸谷，百兽震惶。
（小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌。
教学设计1：第4课 中古时期的亚洲
第4课中古时期的亚洲【课标分析】（一）课标内容通过了解中古时期亚洲的不同国家地区、民族、宗教和社会变化，认识亚洲这一时期不同地区文明面貌（二）课标分析在世界历史上，5—14 世纪一般被称为“中古时期”。
在亚洲，阿拉伯帝国政治稳定、经济繁荣，成为东西文化交流的桥梁；突厥人在印度建立了德里苏丹国家；日本大化改新后初步形成律令制国家，后来幕府掌握了实权。
【教材分析】（一）教材地位本课是《中外历史纲要》（下）第二专题《中古时期的世界》的第2课，上承《中古时期的欧洲》中在罗马帝国的废墟上，产生了西欧的封建社会，由东罗马发展而来的拜占庭帝国一度繁荣，俄罗斯在反抗蒙古的斗争中逐渐崛起。
下启中古时期的亚非美洲的文明与发展。
既有贯穿欧洲上古、中古时代文明发展的纵向联系，又有沟通中古时代欧、亚、非、美各区域文明交流的横向联系。
（二）教材内容分析本课一共三个子目，分别是“阿拉伯帝国”、“奥斯曼帝国的兴起”、“南亚与东亚的国家”。
第一目主要讲述了阿拉伯人通过扩张建立地跨欧亚非的大帝国，在东西方交流中扮演了重要角色；第二目意在说明奥斯曼土耳其人灭亡拜占庭帝国，深刻影响了欧洲和亚洲的历史发展；最后一目意在表现中古时期印度先后建立了笈多帝国和德里苏丹国家。
古代日本和朝鲜模仿中国建立中央集权制度，12世纪日本幕府政治代兴；中朝联合抗日维护了朝鲜独立。
封建制度几经波折、在动荡中发展。
以唯物史观、全球史观作为认识中古亚洲的立意，以文明史观的画卷作为解读历史的视角，以合作探究式为灵魂，对三目内容进行整合，是本课的高度所在。
【学情分析】1.本课的教学对象是高一年级学生。
学生通过本学期前一个专题的学习，对世界上古史有初步的了解，积累了一定的基础知识，具备中古亚洲的基本认识。
但关于笈多帝国和德里苏丹国家的兴起，学生知之不多，且并未形成全球史观的系统知识，缺乏全面把握的能力和理性认识。
因此需要教师提供与东方对比的材料，运用地图、故事、表格等资料引导学生更深层次地学习。
少年中国说(节选) 教案
少年中国说(节选) 教案课题：少年中国说授课时间：2课时教学目标：1.认识6个生字，包括“鳞”、“惶”，掌握7个生字的写法，如“泻”和“潜”，并理解文章中的重点词汇。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。
3.通过查找资料，体会文章对少年中国的赞美，激发学生的爱国情感。
教学重点：研究本课的写法。
通过查找资料，体会文章对少年中国的赞美，激发学生的爱国情感。
教学难点：第一课时1.认识6个生字，包括“鳞”、“惶”，掌握7个生字的写法，如“泻”和“潜”，并理解文章中的重点词汇。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。
教学设计：一、激趣导入同学们，青少年是祖国的希望，是祖国的未来。
清末时期，XXX就明白这个道理，他写了一篇脍炙人口的文章《少年中国说》。
这篇文章告诉我们，告诉全世界，中国的少年充满了希望和朝气。
我们要激发学生的兴趣，让他们探索这篇文章。
板书：少年中国说二、作者、背景简介作者简介：（出示课件2）XXX（1873年2月23日—1929年1月19日）：字卓如，一字XXX，号XXX，又号饮冰室主人、XXX、哀时客、中国之新民、自由斋主人。
清朝光绪年间举人，中中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。
戊戌变法（百日维新）领袖之一，中国近代维新派、新法家代表人物。
少年中国说》：八国联军侵华，民族危机空前严重。
当时帝国主义污蔑中国是“老大帝国”，是“东亚病夫”，是“一盘散沙”，不能自立，只能由列强共管或瓜分。
而中国人中，有一些无知昏庸者，也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”，散布悲观情绪，民族危机空前严重。
为了驳斥帝国主义分子的无耻谰言，也纠正国内一些人自暴自弃、崇洋媚外的奴性心理，唤起人民的爱国热情，激起民族的自尊心和自信心，XXX超适时地写出这篇《少年中国说》。
三、读文识字（出示课件4）小组活动，合作探究。
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剑河县第四中学教案
累计备课节数：
教师姓名：年级班科目：物理周次：
叫内燃机。
内燃机有汽
从汽缸的一端运动到另一端的过程叫一个冲
柴油机
只吸入空气
压缩程度大
(机械能→内能)
压燃式(柴油遇到高温高压
的
热空气)(内能→机械能)
排出废气
小汽车、小型农业机械、飞机等
载重汽车、拖拉机、火车、轮船等
剑河县第四中学教案
累计备课节数：
教师姓名：年级班科目：物理周次：
教 学 设 计
（二）、热机效率
1．用炉子烧水时，燃料释放的能量完全被水吸收了吗？还可能被哪些物体吸收？怎样表达能量的变化？
答：没有完全被水吸收，还可能被炉膛、水壶等物体吸收，可以用水吸收能量占放出热量的比例来表示能量的变化。
2.热机效率是怎么定义的？用公式怎么表达？
答：热机工作时，用来做有用功的那部分能量与燃料完全燃烧放出的能量之比，叫热机的效率。
η＝
W 有
Q 放
×100%。
3．燃料在内燃机中是否能够完全燃烧？释放的能量都去了哪里？补全下面能量流向图。
一台柴油机，若一定质量的柴油完全燃烧时，放出了7.5×108J 的热量，其中有4.5×108J 的能量以各种形式损失掉了，可知柴油机的效率为多少？
在内燃机中，燃料释放的能量都到哪里去了？
答：不能完全燃烧，40%。
4．蒸汽机、汽油机、柴油机的效率一样吗？采用哪些措施可以提高他们的机械效率？
答：不一样；减少各种热损失(如废气、冷却水带走的热量)添加润滑油减少机械部件的摩擦，排出废气回收利用等。
练习：用煤气灶烧水时，把2kg 的水从25℃加热到75℃，燃烧了0.03m 3的煤气。
设煤气完全燃烧，水的比热容为 4.2×103J/(kg·℃)，煤气的热值约为4.0×107J/m 3。
试求：
(1)水吸收的热量是多少？
(2)煤气灶烧水时的效率是多少？
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累计备课节数：
教师姓名：年级班科目：物理周次：
轮子会沿箭头方向转动不你认为，这种“永动机”能够实现吗？通过对本节的学习你就能
．自然界各种形式的能量之间可以在一定条件下相互转化，请
燃料燃烧时发热
剑河县第四中学教案
累计备课节数：
教师姓名：年级班科目：物理周次：
某汽车发动机的功率为29.4kW ，以36km/h 的速度匀速行驶，200km 时，消耗汽油50kg ，其中汽油的热值是4.6求发动机的效率。
解：汽车行驶完200km 所用时间为t ＝s v ＝200km
36km/h ＝2汽车共做功：W ＝Pt ＝2.94×104W ×2×104s ＝5.88×汽油完全燃烧放出的热量为：Q ＝mq ＝50kg ×4.6×。
汽车发动机的效率η＝W Q ＝5.88×108
J
2.3×109J
≈25.6%。
．关于下列装置工作时发生能量转化的说法中，正确的是．汽油机将机械能转化为内能B ．发电机将电能转化为机械能．电动机将机械能转化为电能D ．干电池将化学能转化为电能．抛向地面的乒乓球上下弹跳几次后停下来，说明乒乓球的机械能减少了，减少的那部分能量转化成了内能。