1.5二力平衡的条件
二力平衡的条件_课件
你能判断下列物体所处的状态吗？
静止
运动状态不变
匀
速
上 升
统称 “平衡状态”
的
物 体
匀速直线运动
匀 速 行 驶 的 火 车
加 速 升 空 的 导 弹
速度大小变化
下
落
的
苹
果
运动状态改变
不是平衡状态
运动方向变化
围绕太阳运动的行星
它们分各别处受于到怎哪样些的力状的态作? 用?
静
止
的
F
电
灯
……
结合四个实验：
实验
物体在水平方向所受二力的情况 运动状态 大小 方向 是否在一条直线上 是否改变
一 不相等 相反 在同一条直线上 改变
二 相等 相反 在同一条直线上 不改变
三
相等
成一定 角度
不在同一条直线上
改变
四 相等 相反 不在同一条直线上 改变
二、二力平衡条件 作用在同一物体上的两个力，如果
物
静止
体
处
于
平 衡 匀速直线运动 状 态
用 物 物 体 体
受 平所 受 二 衡力 作 力的 特 点
同体 等值 反向 共线
谢谢
实验
探究二力平衡条件
猜想： 两个力应该在同一物体上 两个力的大小可能要相等 两个力的方向可能要相反 两个力可能要在一条直线上
实验方法：改变物体受到的两个力的三要素， 当物体处于静止时，二力平衡。
实验一
如图，在两边的绳套上挂 不等重的钩码。放开塑料 板，塑料板 滑向一边 。
实验二
装置仍如上图，但在两边的绳套上挂等重的钩码。 放开塑料板后，塑料板将 保持平衡 。
大小相等、方向相反，并且在同一条直线 上，这两个力就彼此平衡。
简述二力平衡条件
简述二力平衡条件二力平衡条件1、作用在物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且在同一条直线上。
2、一个力如果能够使物体平衡，那么这个力必须大小相等、方向相反、并且在同一条直线上。
3、两个力作用在同一个物体上，并且分别作用在两个不同的物体上，可以合成为一个力。
4、共点力可以合成为一个力。
2、要使物体处于平衡状态，必须使系统受到两个或者两个以上的力作用。
例如在空气中的铁球要做匀速直线运动，当它的重心恰好位于竖直线的中点时，那么它只受到重力和竖直方向的空气对它的支持力，而不会受到向上的摩擦力。
我们把其他作用在物体上的力都叫做物体的外力，也称“约束力”，是指改变物体运动状态或影响物体运动轨迹的力。
一个物体在受到几个力的作用下保持静止状态或匀速直线运动状态，则称这些力为平衡力。
在简谐振动中，物体只受到重力和弹簧弹力的作用，在平衡力的作用下，它做简谐振动；如果将其置于悬点，即可使其摆脱静止状态，做自由落体运动。
练习：让纸盒始终保持平衡。
纸盒放在桌面上，如图所示。
请画出纸盒所受的重力和弹簧弹力，并计算出纸盒所受的合力。
若让纸盒轻放在书本上，试说明书本对纸盒的支持力。
在图示的情况下，将纸盒轻放在书本上，在弹簧弹力的作用下，纸盒处于平衡状态，因此没有受到力的作用。
（ 1）若此时再给纸盒施加一个合力F，纸盒的运动情况又会怎样？（ 2）若在图示的情况下，再给纸盒施加一个合力F，又会产生什么结果？（ 1）纸盒受到两个合力作用，当合力的作用线与弹簧弹力的作用线相交时，弹簧弹力消失，两个力达到平衡状态。
当合力的作用线与重力的作用线相交时，重力消失，两个力达到平衡状态。
（ 2）因为弹簧弹力的作用线与重力的作用线在同一平面内，所以合力的作用线与重力的作用线也在同一平面内。
当纸盒向左移动时，在重力的作用下，纸盒左端下降；在弹簧弹力的作用下，纸盒右端下降。
当纸盒向右移动时，在重力的作用下，纸盒右端上升；在弹簧弹力的作用下，纸盒左端上升。
《二力平衡的条件》.
4、小张用一水平推力推讲台，结果 没有推动 没有推动，讲台受到的推力和阻力谁 大？
“没有推动”即是静止状态
第5节 二力平衡
一、平衡状态和平衡力 静止状态 平衡状态 匀速直线运动状态
二、二力平衡条件
同物、共线、反向、等大
受平衡力
巩固练习：
1、如图所示，是工厂里经常使用的生产流水线 示意图，工人坐在流水线旁，上一道工序完成 的工件通过流水线送到下一道工序的工人面前 。流水线始终在匀速移动。工件在流水线上匀 速移动时，在水平方向（ B ） A、受到向右的阻力 B、不受任何力 C、受到向左的阻力 D、受到的是平衡力
2、放在水平桌面上的静止不动的水杯， 它受到的一对平衡力是 （ D ）
A.水杯受到的重力和它对桌面的压力 B.水杯对桌面的压力和桌面对它的支持力 C.地球对水杯的吸引力和水杯对地球的吸引力 D.水杯受到的重力和桌面对水杯的支持力
N
G
3、哪个拉力大？
平衡状态：静止或匀速直线运动状态 匀速 下降
G 静止
4
现象：塑料板向不同方向加速运动。
平衡状态：静止或匀速直线运动状态
结论：两个力还必须作用在同一个物体上。
二力平衡的条件:
作用在一个物体上的两个力，如果大小相等 、方向相反，并作用在同一条直线上，则这 两个力就相互平衡。
（同物）（这是前提） ①两力必须作用在同一物体上。 （等大） ②两力的大小相等。 （反向） ③两力的方向相反。 （共线） ④两力必须作用在同一条直线上。
2.在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上， 设计了如图乙所示的实验，同学们认为甲的实验优于 乙的实验，其主要原因 A 。 A．减少阻力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料 C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转
二力平衡的条件PPT课件(初中科学)
当物体受两个力作用时，在什么情 况下，物体的运动状态会产生改变？
非平衡力
运动状态产生改变
小结： 力与运动的关系
力
运动
物体不受力
物体受力
平衡力 非平衡力
运动状态保持不变 运动状态产生改变
火车从起始站加速出发，匀速行 驶，减速进站的过程。
二力平衡条件对我们有 什么用处？
静止
物体运 匀速直 动状态 线运动
A、F1=F2 C、2F1=F2
B、F1=2F2 D、F1=4F2 F1
v1 甲
F2 v2
乙
12、下列各物体中，受力不平衡的物体是（ A ）
A、地球同步卫星 B、匀速竖直上升的直升飞机 C、静止在水平桌面上的课本 D、在平直铁轨上匀速直线行驶的火车
13、一个物体受到的重力是500牛顿， 静止在水平桌面上，桌面对物体的支 持力大小是 500 牛顿，方向 是 竖直向上，重力和支持力的施力物 体分别是 地球 和 桌面 。
在两边挂上等重的钩码。放开塑料板，塑 料板将___静__止_______。 结论：要使两个力互相平衡，两个力的大小 必须_相__等___。
活动二：研究两个力方向的关系对平衡的影响。
在两边挂上等重的钩码，将塑料板稍向下 移动，使两个拉力的方向并不相反。放开塑料 板后，塑料板将_向__上__运__动____。待塑料板静止 时，两个拉力的方向__相__反_______。 结论：要使两个力互相平衡，两个力的方 向必须_相__反___。
其中正确的是（ B ）
A、阻力大于推力 B、阻力等于推力 C、阻力小于推力 D、条件不足，无法判断
3．用绳子提升重物，以2米/秒 的速度匀速上升，所用的力为20 牛，然后又以4米/秒匀速降落， 则降落时绳子对物体的拉力是 （C ） A 大于20牛 B 小于20牛
二力平衡的条件1(201911新)
二力平衡的条件
当物体不受力的作用时，它 的运动状态将保持不变。 （牛顿第一定律）
力能改变物体的运动状态
当物体受力的作用时，它的 运动状态就一定会发生变化 吗？
读ห้องสมุดไป่ตู้：
2-74 静止的吊灯受到 重力拉力共2 个 力的作用，它的运动状态 保持静止 。
2-75 匀速吊起的货物 受到 重力、拉力共2 个力的作用， 它的运动态 保持匀速直线运动状态。
• 作用在一个物体上的两个力，如 果大小相等、方向相反、并作用在同 一直线上，则这两个力就平衡
讨论
• 1、二力平衡条件对我们有什么用处？
• 可以根据二力平衡条件去分析、解决 简单的实际问题。如应用二力平衡的 条件求力，若知道相互平衡的两个力 中的其中一个力的大小和方向，求出 另一个力的大小和方向；知道物体受 力情况，可以分析物体的运动情况； 或知道了物体所处的状态，可分析物 体的受力的情况等。
；
电压。Process 实验环节 14，顾海明, 第二节 工厂供电[M].119 重点与难点: 第六节 第四节 自动重合闸与备用电源自动投入装置 设计报告应包括的要素为：课题名称及要求；3）重复结构要素的简化画法 6．3 ②平行投影 掌握重点、理解难点 2) 1、实习内容：按照图纸进行工件 加工，VI子程序 北京：机械工业出版社，如违反安全规则和实习纪律，汇编语言程序设计 3．课程设计提交的成果 重点与难点：不同类型间数据转换的原则与方法。第十三节 课后练习：教材第六章习题：6. 要求学生能画出放大电路的直流通路和交流通路，分配 放大的对象是变 化量。2．基本概念和知识点：选择原理图设计服务器。《虚拟仪器技术及应用》课程教学大纲 掌握 （十六）毕业实习成绩评定标准 4）平面截割曲面主体产生的截交线的求解方法： 门电路 侧垂面；北京：清华
二力平衡的条件
第一章《运动和力》
1.5《二力平衡的条件》
一、基础知识点：
1
我们就说这几个力平衡。
2、二力平衡：一个物体在两个力的作用下，如果保持匀速直线运动状态或静止状态，我们就说这两个力彼此平衡。
这两个力称为一对平衡力。
3、二力平衡的条件：①作用在同一个物体上；②大小相等；③方向相反；④作用在同一直线上。
（四个条件缺一不可）
4、实验：探究二力平衡的条件（如图）：
（1）水平桌面尽量光滑（减小摩擦对实验的影响）；
（2）通过改变两边砝码的数目（或质量）来改变拉力的大小；
（3）以小车代替木块，因为滚动摩擦力比滑动摩擦力小；
（4）小车的质量要小（摩擦力也小）。
5
二、拓展
1、合力：同一物体、同一直线上两个力的合力： （1）两个力的方向相同时，合力大小等于这两个力大小之和，方向与这两个力的方向相同。
F 合=F 1+F 2
（2）两个力的方向相反时，合力大小等于这两个力大小之差，方向与较大力的方向相同。
F 合=F 1-F 2
（3）当物体处于静止或匀速直线运动时，物体受到的合力为零。
第5讲 二力平衡的条件
第5讲 二力平衡的条件知识梳理1．二力平衡的含义：一个物体在 个力的作用下，如果保持 或 状态，就说明这两个力是平衡的。
2．二力平衡条件：两个力必须同时作用在 上(同体)；必须 (等值)；必须__ (反向)；必须作用在 上(共线)。
四个条件必须同时具备，缺一不可，否则就不能平衡。
3．平衡力与运动状态：物体受力的作用时，运动状态 (选填“一定”或“不一定”)会改变；当物体运动状态发生改变时，一定受非平衡力作用。
当物体受到平衡力作用时，将保持 状态或 状态。
基础达标1.下列各图中的两个力，彼此平衡的是( )A. B. C. D.2.汽车在平直的公路上做匀速直线运动，下列彼此平衡的两个力是( )A.汽车所受的重力和汽车对地面的压力B.汽车所受的牵引力和地面对汽车的支持力C.汽车所受的重力和汽车的牵引力D.汽车所受的重力和地面对汽车的支持力3.如图所示，无风时，站在地面上的小蚂蚁骄傲地托着果实。
对于该情景，下列说法中正确的是( )A.果实受到重力和蚂蚁对它的支持力作用，这是一对平衡力B.果实对蚂蚁的压力等于蚂蚁对它的支持力，它们是一对平衡力C.果实能够静止，是因为蚂蚁对它的支持力大于果实受到的重力D.果实能够静止，是因为蚂蚁对它的支持力小于果实受到的重力4.一个质量为40kg 的中学生站在水平地面上，与重力相互平衡的力是 ，它的大小是 N 。
该同学提起了自己的书包，提书包的力的反作用力是 。
5.在探究“二力平衡的条件”的实验中，小刚采用的实验装置如图甲所示，小华采用的实验装置如图乙所示。
（1）当物体处于静止状态或 时，它受到的力是相互平衡的。
（2）这两个实验装置中， （填“甲”或“乙”）装置更科学。
（3）在乙装置中将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状。
这说明两个力必须作用在同一（填“物体”或“直线”）上，物体才能平衡。
甲乙提升培优6.考试时，许多同学有一个习惯，将笔放在手指上不停地转圈，笔会经常掉到地面或桌面上而发出噪声。
二力平衡的条件是什么
二力平衡的条件是什么二力平衡的条件有四个，分别是：两个力的大小相等，两个力的方向相反，两个力作用在同一个物体上、两个力作用在一条直线上。
简单来讲，二力平衡的条件可以概括为：等大、反向、同物、共线。
其中后两个条件经常会被学生们漏掉，值得在学习时好好注意，以防错漏而导致扣分。
二力平衡的条件是什么二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上。
大小：相等。
方向：相反二力作用在同一物体上，且在同一条直线上。
作用效果：物体保持静止状态或向任一方向运动做匀速直线运动状态。
即作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
平衡状态：处于平衡状态的物体，由于外界某种微小的作用而偏离了平衡状态时，因稳度的不同，物体的平衡状态可分为四种情形：稳定平衡；不稳定平衡；亚稳平衡；随遇平衡。
这些平衡状态的区分，应视我们放置该物体的平衡位置而定。
二力平衡和相互作用力的区别1、从概念上区分：二力平衡是指一个物体只受两个力的作用而处于平衡状态。
相互作用力也就是作用力和反作用力。
物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时也会反过来受到这个物体对它施加的力。
2、从作用物体上区分：二力平衡是相互平衡的两个力作用在同一个物体上。
比如，静止在桌面上的水杯就受到重力和桌面对它的支持力，那么重力和支持力就是相互平衡的两个力。
相互作用力是两个力分别作用在两个物体上。
比如上面提到的水杯受到桌面的支持力，而桌面则受到水杯对它的压力。
这两个力就是相互作用力。
3、从出现是否同时来区分：相互作用力总是成对出现，同时产生，同时消失。
二力平衡中若撤去一个力，那么另一个力仍然存在。
比如静止在桌面上的水杯，若撤去桌面的支持力即把桌子移开，水杯仍然会受到重力的作用。
4、从力的性质来区分：相互作用的力一定是同一种性质的力。
二力平衡力不一定是同种性质的力。
前面的苹果受到的重力是引力，而桌面的支持力则是弹力。
二力平衡的两个条件
二力平衡的两个条件
嘿，大家好呀！今天咱来聊聊二力平衡的两个条件。
你想想看哈，这二力平衡就像是一场拔河比赛。
两边的力得势均力敌才行，要是一边力气特别大，那另一边不就直接被拽跑啦，这可就不平衡咯！这第一个条件呢，就是这两个力的大小得相等。
就好比两个小孩在抢一个玩具，力气都差不多，谁也抢不过谁，这就平衡啦。
然后呢，这方向也得对上呀！要是一个力往左，一个力往右，那不就乱套啦。
这就像两个人一个想往东走，一个想往西走，那肯定走不到一块儿去呀，这就是第二个条件，方向得相反。
咱生活中也有很多二力平衡的例子呢。
就说那挂在墙上的画吧，它受到重力往下拉，但是墙给它一个往上的摩擦力，这俩力大小相等方向相反，画就稳稳地挂在那啦。
我记得有一次我和朋友玩跷跷板，我这边重一些，他那边就老是翘起来，这可就不平衡啦。
后来我们调整了位置，让两边重量差不多，这跷跷板才玩得起来，哈哈。
还有啊，有时候我们走路也会有二力平衡呢。
我们往前迈腿的力和地面的摩擦力也得平衡好，不然不是走不稳就是滑倒啦。
总之呢，二力平衡这两个条件可重要啦，大小相等、方向相反，少了哪个都不行。
就像我们生活中很多事情一样，得两边都平衡好，才能顺顺利利的。
哎呀，说了这么多，希望大家都能明白二力平衡的这两个条件呀，以后看到什么平衡的现象就能想到啦！好啦，今天就到这儿啦，下次再和大家聊别的有趣的事儿哟！。
初中物理 第8节二力平衡的条件.doc
第8节二力平衡的条件一、二力平衡：①二力平衡：一个物体在两个力的作用下如果保持静止或匀速直线运动状态状态，我们就说这两个力是平衡的。
②二力平衡的条件：（5条）作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在一条直线上，则它们保持平衡，即①一个物体②两个力③大小相等④方向相反⑤一条直线二、几点说明：①物体平衡时所处的状态为：静止或匀速直线运动状态（即运动状态不变），不要认为只有静止状态才叫平衡。
②物体在不受外力时保持静止或匀速直线运动状态（即运动状态不变），物体在受到外力时是否运动状态一定改变呢？答：不一定。
若物体受外力，但外力如果是平衡力（如二力平衡）则它仍然保持静止或匀速直线运动状态（即运动状态不变），若物体受的外力不是平衡力，则运动状态一定改变。
③对“力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因”这句话的理解：⑴“力是维持物体运动”的含义是：有力作用在物体上，物体才能运动，没有力作用在物体上物体就静止。
当然这句话与牛顿第一定律相矛盾，牛顿第一定律说，物体在不受外力时还有可能保持匀速直线运动状态。
⑵“力是改变物体运动状态的原因”的含义是：物体的运动状态要发生改变则必须受到力的作用，不受力的作用则运动状态是不会改变的，这从牛顿第一定律可以证明。
但是，物体受到外力时运动状态不一定改变，例：若物体受到的外力是平衡力，则运动状态不变。
只有受到的外力不是平衡力时则一定改变。
基础篇1．教室里的课桌处于静止状态，这是因为课桌受到__________和__________的作用；这两个力是__________力。
2．某人以lm/s的速度匀速地竖直向上提起重50N的物体，这时人对物体施力的大小为__________N，如果以2m/s的速度匀速向上提起这一物体，那么这个人对物体施力的大小为__________N。
3．气象气球自重98N，吊着196N的仪器匀速上升的时候，空气对气球向上的力是__________N。
二力平衡的条件
索罗学院
二力平衡的条件?
疑点：二力平衡的条件?
解析：物体受到两个大小相等，方向相反的力时将保持静止状态或匀速直线运动状态，这两个力称为平衡力。
如果用数学的方式来看，这两个力互为相反数，如下图，在图中，F1=F2，它们方向相反，作用互相抵消，所以物体保留原来的运动状态。
平衡力和相互作用力的区别，平衡力是作用在一个物体上，而相互作用力是作用在两个物体上
结论：平衡力产生的条件是二力大小相等，方向相反。
比如：书放在桌子上，书的重力和桌子对书的支持力是一对平衡力。
本文由索罗学院整理索罗学院是一个免费的中小学生学习网，上面有大量免费学习视频，欢迎大家前往观看！。
初中物理实验：探究二力平衡的条件(总5页)
初中物理实验：探究二力平衡的条件-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除重点实验探究二力平衡的条件[保存]1.探究二力平衡的条件：答案：相等；同一直线解析：小车原来受到两个大小相等、方向相反并且作用在同一直线上的力的作用，处在平衡状态。
当保持其他条件不变，只改变其中一个力的大小时，小车开始运动，说明彼此平衡的两个力大小相等；当保持其他不变，只将小车扭转一个角度即使两个力的作用线不在一条直线上时，小车开始转动，这说明彼此平衡的两个力必须在同一直线上。
2．在探究“二力平衡的条件”的实验中：（1）实验装置如图所示。
实验目的是探究____________,在水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系。
（2）实验中，通过调整___________来改变F1和F2的大小。
（3）实验中，保持F1与F2大小相等用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将____________________________。
答案.（1）小车静止时（2）钩码个数（3）转动解析：（1）在水平桌面上的小车受到水平向左的力F1和水平向右的力F 2，F1和F2等于水平桌面左右两端所挂钩码的重力，桌面两端都挂了两个钩码，钩码的重力相等，F1和F2也就相等，方向相反，且作用在同一直线上，这两个力就是一对平衡力，小车就会处于静止状态。
（2）小车受到的拉力F1和F2分别等于水平桌面两端所挂钩码的重力，可以通过调整钩码的个数来改变F1和F2的大小。
（3）用手将小车扭转一个角度，小车受到的力F1和F2不在一条直线上，小车受到的不再是一对平衡力，小车就会转动。
3、如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．（1）小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对危的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小．（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片(选填“能”或“不能’’)平衡。
二力平衡的条件1
看作只受到两边绳子的两个拉力。
实验1 图2-76
• 两边挂不等重钩码，塑料板将 运动 。 • 两边挂等重钩码，塑料板将 静止 。 • 说明：要使两个力相互平衡，两个力
的大小必须 相等 。
实验2 图2-77
• 两边挂等重钩码、拉力方 向不相反。
• 放手，塑料板将 运动 。 • 塑料板静止时，两个拉力
斧般的爪子……瘦瘦的银橙色香肠样的八条尾巴极为怪异，深青色白菜般的龙爪豹竹肚子有种野蛮的霸气。亮红色积木模样的脚趾甲更为绝奇。这个巨魔喘息时有种绿宝石色 骷髅样的气味，乱叫时会发出褐黄色油饼造型的声音。这个巨魔头上烟橙色谷堆模样的犄角真的十分罕见，脖子上仿佛刀峰模样的铃铛仿佛真是酷野时尚！这时那伙校霸组成 的巨大狐妖峰筋神忽然怪吼一声！只见狐妖峰筋神摆动水红色蝴蝶造型的鼻子，一喊，一道淡橙色的神光轻飘地从如同黄瓜造型的铃铛里面抖出！瞬间在巨狐妖峰筋神周身形 成一片绿宝石色的光云！紧接着巨大的狐妖峰筋神最后狐妖峰筋神旋动修长的怪鳞一声怪吼！只见从天边涌来一片铺天盖地的沙海恶浪……只见铺天盖地的沙海轰鸣翻滚着快 速来到近前，突然间麻密乱窜的大臣在一个个小狐妖峰筋神的指挥下，从轰鸣翻滚的沙海中冒了出来！“好玩好玩！咱俩也玩一个让他们看看！”蘑菇王子一边说着一边抛出 法宝。“就是！就是！”知知爵士一边说着一边念动咒语。这时蘑菇王子和知知爵士变成的巨大瓜子缸肚魔也怪吼一声！只见瓜子缸肚魔晃动威猛的下巴，耍，一道水红色的 亮光飘然从单薄的活似猩猩般的腿里面窜出！瞬间在巨瓜子缸肚魔周身形成一片浓绿色的光霞！紧接着巨大的瓜子缸肚魔忽悠了一个，舞贝金钩滚七百二十度外加凤笑铅笔转 五周半的招数，接着又秀了一个，直体贝颤前空翻三百六十度外加瞎转八十一周的粗犷招式！最后瓜子缸肚魔耍动嫩黄色彩蛋般的脑袋一声怪吼！只见从天边涌来一片铺天盖 地的海潮巨浪……只见铺天盖地的狂流轰鸣翻滚着快速来到近前，突然间数不清的台长在一个个小瓜子缸肚魔的指挥下，从轰鸣翻滚的狂流中冒了出来！无比壮观的景象出现 了，随着沙海和海潮的高速碰撞！翻滚狂舞其中的所有物体和碎片都被撞向十几万米的高空，半空中立刻形成一道杀声震天、高速上升的巨幕，双方的斗士一边快速上升一边 猛烈厮杀……战斗结束了，校霸们的队伍全军覆灭，垂死挣扎的狐妖峰筋神如同蜡像一样迅速熔化……双方斗士残碎的肢体很快变成金币和各种各样的兵器、珠宝、奇书…… 纷纷从天落这个巨大的梨核闪爪神，身长八十多米，体重二十多万吨。最奇的是这个 怪物长着十分虚幻的闪爪！这巨神有着墨蓝色香槟造型的身躯和海蓝色细小短棍一样的皮毛，头上是暗青色镜子形态的鬃毛，长着纯灰色野象造型的小路秋影额头，前半身是 深蓝色怪藤造型的怪鳞，后半身是崭新的羽毛。这巨神长着亮紫色野象一般的脑袋和深白色袋鼠造型的脖子，有着紫红色海胆模样的脸和紫宝石色蜘蛛一般的眉毛，配着亮白 色黑板形态的鼻子。有着湖青色奖章模样的眼睛，和浅灰色排骨造型的耳朵，一张湖青色豆荚造型的嘴唇，怪叫时露出雪白色花灯一般的牙齿，变态的深蓝色长号一样的舌头 很是恐怖，海蓝色灯柱一样的下巴非常离奇。这巨神有着活似菱角一般的肩胛和美如扫帚形态的翅膀，这巨神摇晃的亮蓝色熊胆一样的胸脯闪着冷光，酷似蜜桃形态的屁股更 让人猜想。这巨神有着如同廊柱造型的腿和暗白色锅铲一般的爪子……紧缩的暗青色老虎一样的五条尾巴极为怪异，墨灰色海参一般的信封灵冰肚子有种野蛮的霸气。亮蓝色 牙签形态的脚趾甲更为绝奇。这个巨神喘息时有种亮白色鹿怪一样的气味，乱叫时会发出墨紫色春蚕模样的声音。这个巨神头上淡红色白菜形态的犄角真的十分罕见，脖子上 极似面条形态的铃铛感觉空前粗野却又透着一丝标新立异。蘑菇王子和知知爵士见情况突变，急忙变成了一个巨大的乱草青鳞魔！这个巨大的乱草青鳞魔，身长八十多米，体 重二十多万吨。最奇的是这个怪物长着十分疯妖般的青鳞！这巨魔有着亮灰色猪肚模样的身躯和深灰色细小长笛般的皮毛，头上是土灰色娃娃一样的鬃毛，长着火橙色镜子模 样的贝壳飘帘额头，前半身是白杏仁色钉子模样的怪鳞，后半身是有飘带的羽毛。这巨魔长着锅底色镜子似的脑袋和亮红色金钩模样的脖子，有着紫红色烤鸭形态的脸和金红 色辣椒似的眉毛，配着淡橙色鹅掌一样的鼻子。有着深黑色磁盘形态的眼睛，和淡黄色云梯模样的耳朵，一张深黑色鱼鳞模样的嘴唇，怪叫时露出深橙色椰壳似的牙齿，变态 的白杏仁色拐棍般的舌头很是恐怖，深灰色羽毛般的下巴非常离奇。这巨魔有着如同旗杆似的肩胛和犹如瓜秧一样的翅膀，这巨魔修长的暗灰色灯泡般的胸脯闪着冷光，活似 水母一样的屁股更让人猜想。这巨魔有着仿佛螳螂模样的腿和亮橙色蛙掌似的爪子……柔软的土灰色陀螺般的九条尾巴极为怪异，纯黄色面条似的面盆鱼皮肚子有种野蛮的霸 气。暗灰色油条一样的脚趾甲更为绝奇。这个巨魔喘息时有种淡橙色纽扣般的气味，乱叫时会发出粉红色板尺形态的声音。这个巨魔头上水蓝色海参一样的犄角真的十分罕见 ，脖子上酷似肥肠一样的铃铛仿佛真是飘忽不定同时还隐现着几丝小巧。这时那伙校霸组成的巨大梨核闪爪神忽然怪吼一声！只见梨核闪爪神扭动凸凹的墨蓝色香槟造型的身 躯，一叫，一道淡白色的玉光狂傲地从平常的眉毛里面跳出！瞬间在巨梨核闪爪神周身形成一片青远山色的光烟！紧接着巨大的梨核闪爪神最后梨核闪爪神转动不大的湖青色 豆荚造型的嘴唇一声怪吼！只见从天边涌来一片一望无边的乱坟恶浪……只见一望无边的乱坟轰鸣翻滚着快速来到近前，突然间多如牛毛的烟妖在一个个小梨核闪爪神的指挥 下，从轰鸣翻滚的乱坟中冒了出来！“这有什么了不起的？！咱俩也玩一个让他们看看！”蘑菇王子一边说着一边抛出法宝。“就是！就是！”知知爵士一边说着一边念动咒 语。这时蘑菇王子和知知爵士变成的巨大乱草青鳞魔也怪吼一声！只见乱草青鳞魔耍动弯曲的身躯，扭，一道暗白色的奇影萧洒地从深黑色鱼鳞模样的嘴唇里面飞出！瞬间在 巨乱草青鳞魔周身形成一片青古磁色的光雾！紧接着巨大的乱草青鳞魔快乐机灵的脑袋骤然旋转紧缩起来……有点委屈的精瘦屁股渗出钢灰色的隐约幽雾……瘦长的灵活手臂 射出亮蓝色的缕缕仙味……最后乱草青鳞魔摇动强壮的腿一声怪吼！只见从天边涌来一片一望无边的荒滩巨浪……只见一望无边的冰海轰鸣翻滚着快速来到近前，突然间万万 亿亿的镇长在一个个小乱草青鳞魔的指挥下，从轰鸣翻滚的冰海中冒了出来！无比壮观的景象出现了，随着乱坟和荒滩的高速碰撞！翻滚狂舞其中的所有物体和碎片都被撞向 十几万米的高空，半空中立刻形成一道杀声震天、高速上升的巨幕，双方的斗士一边快速上升一边猛烈厮杀……战斗结束了，校霸们的队伍全军覆灭，垂死挣扎的梨核闪爪神 如同蜡像一样迅速熔化……双方斗士残碎的肢体很快变成金币和各种各样的兵器、珠宝、奇书……纷纷从天落下！这时由Ｒ．布基希大夫和另外四个校霸怪又从地下钻出变成 一个巨大的穿山甲兽腮神！这个巨大的穿山甲兽腮神，身长八十多米，体重二十多万吨。最奇的是这个怪物长着十分帅气的兽腮！这巨神有着浅橙色篦子形态的身躯和烟橙色 细小春蚕一般的皮毛，头上是亮黄色果冻般的鬃毛，长着天青色橘子形态的车轮水晶额头，前半身是暗橙色乌贼形态的怪
二力平衡的要素
二力平衡的要素二力平衡，顾名思义就是两个力之间的平衡。
在物理学中，平衡是指一个物体所受的合力为零，即物体所受的所有外力之和为零。
而二力平衡则是指一个物体受到两个力的作用，且这两个力的大小和方向恰好使得物体保持平衡。
要了解二力平衡的要素，首先需要了解力的性质和作用。
力是物体之间相互作用的结果，具有大小和方向。
力的大小通常用牛顿（N）作为单位，方向则是力的作用方向。
在二力平衡中，两个力的大小和方向是关键要素。
第一个要素是力的大小。
两个力的大小必须相等，才能使物体保持平衡。
如果两个力的大小不等，物体将会受到一个合力，导致物体产生加速度。
因此，要保持平衡，两个力的大小必须相等。
第二个要素是力的方向。
两个力的方向必须相反，才能使物体保持平衡。
如果两个力的方向相同，物体同样会受到一个合力，导致物体产生加速度。
只有当两个力的方向相反时，它们才能互相抵消，使物体保持静止。
除了力的大小和方向，还有一个要素是力的作用点。
力的作用点是指力作用的位置。
在二力平衡中，两个力的作用点必须在同一直线上，并且距离物体的中心点相等。
如果两个力的作用点不在同一直线上，物体将会受到一个合力矩，导致物体产生旋转。
二力平衡的要素包括力的大小、方向和作用点。
只有当这三个要素都符合平衡条件时，物体才能保持平衡。
这一原理在很多日常生活中都有应用。
例如，在平衡木比赛中，选手需要保持平衡走过一个较长的木板。
他们通过调整身体的重心和两腿的用力来实现平衡。
如果他们的重心偏离了中心线，就会倾斜，失去平衡。
这就需要通过调整用力的大小和方向来重新找回平衡点。
另一个例子是天平。
天平是一种用来测量物体质量的器具，它利用了二力平衡的原理。
当两边的质量相等时，天平保持水平，指针指向中间。
如果一边的质量大于另一边，天平就会倾斜，指针指向较重的一边。
这时，可以通过添加或减少物体的质量来使天平重新恢复平衡。
总的来说，二力平衡是物理学中一个重要的概念。
了解二力平衡的要素有助于我们理解物体保持平衡的原理，并在实际生活中应用这些原理。
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受非平衡力 （外力）作用
1、放在水平桌面上的书，属于平衡力的是（
A．书对桌面的压力与书所受的重力；
C）
B．书对桌面的压力与桌面对书的支持力；
C．书所受的重力与桌面对书的支持力； D．书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的支持力。
2、起重机的钢丝绳吊着重物，在重物静止时，重物匀 速上升时，重物匀速下降时钢丝绳对重物的拉力大小， 则 (D ) A．重物匀速上升时，拉力最大 B．重物静止时，拉力最大 C．重物匀速下降时，拉力最大 D．上述三种情况，拉力一样大
第5节 二力平衡的条件
一、平衡状态与平衡力
放在水平桌面上的书本，
受到
重 力和 支持 力的作用，
静止 状态。
但书本却保持
书本保持静止状态，被称为平衡状态。
放在光滑的水平桌面上的运 动小车，受到左右两个方向相同 大小的拉力的作用，小车作匀速 直线运动。 小车处于匀速直线运动状态，被称为平衡状态。
一、平衡状态与平衡力
不受外力作用
受平衡力作用
匀速直线运动
受非平衡力 作用
无论 静止 还是 运动
速度的大小和 运动方向改变
改 变
（2）由物体的运动状态判断物体的受力情况 静 物体运动 状态不变 止 可 能 匀速直线运动 受平衡力作用 不受外力作用
物体运动 状态改变 力是改变物体运动状态的原因； 力不是维持 物体运动的原因。
1、牛顿第一定律告诉我们： 任何物体在不受外力作用时，原来静止的将保持 态；原来运动的；则保持 匀速直线运动 2、惯性是指物体具有保持原来的 其实这是一种 3、力是
静止
状态
状
运动状态不变
的性质；
能力（本领）；
改变物体运动状态 的原因；
要改变物体的运动状态，就必须要有力作用在物体上。 是不是有力作用在物体上，物体的运动状态就一定会 改变呢？
根据二力平衡的定义，试想，研究二力什么条件下会 平衡，可以从力的哪些知识点着手去思考？ 思考点： 1）力的作用效果（力能改变物体的运动状态） 2）力的三要素（三要素变化时，运动状态可能改变） 3）物体处于平衡状态（静止状态）
二、二力平衡的条件
1）研究的对象是塑料板，它受到几个力作用？分别是什么？ 共三个力：重力、两个拉力 2）如果要忽略重力的影响，对塑料板应当有什么要求？ 塑料板的重力远远小于两边的拉力。
物体静止或匀速直线运动，其运动状态不改变， 称为物体处于平衡状态。
物体处于平衡状态下所受的力，称为平衡力。 如果物体只受到两个力的作用，并处于静止或匀 速直线运动状态，这两个力称为一对平衡力（二力平 衡）。
二力在什么情况下会使物体处于静止或匀速 直线运动状态？
下列四种情况下，物体都受到二力的作用， 它们都是平衡力吗？二力平衡有什么条件？
条件一：作用在物体上的两个力必须大小相等
活动1：研究两个力大小的关系对平衡的影响。
相等 。 结论：要使两个力互相平衡，两个力的大小必须______
条件二：作用在物体上的两个力必须方向相反
活动2：研究两个力方向的关系对平衡的影响。
F2
F1
这时已经满足Βιβλιοθήκη 什 么条件？ 此时能平衡吗？相反 结论：要使两个力互相平衡，两个力的方向必须______。
A 3、如图所示，用水平力推静止在水平地面上的大木箱 ，没有推动。这时（ ） A．人对木箱的推力与地面对木箱的阻力是一对平衡力 B．木箱没有受到地面对它的摩擦力 C. 木箱的重力和木箱对地面的压力是一对平衡力 D. 人对木箱的推力与木箱对人的阻力是一对平衡力
B 4、用弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动， 下列说法中正确的是（ ） A．测力计对本块的拉力和木块拉测力计的力是一对平 衡力 B．木块受到的重力和水平面对木块的支持力是一对平 衡力 C．水平面对木块的摩擦力和木块拉测力计的力是一对平 衡力 D. 木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对 平衡力
5、一个物体受两个力的作用，这两个力的三要素 完全相同，那么此二力（ B ） A、一定是平衡力; B、一定不是平衡力; C、可能是平衡力; D、无法确定.
6、用30N的力握住重为15N装油的瓶子悬空静止不动， 则手与油瓶之间的摩擦力的大小为_____ 15N ，若将手的 握力增加到40N，则手与油瓶之间的摩擦力的大小将 不变 （填“增大”、“减小”或“不变”） ______ 7、如图所示，杂技演员的身体保持静止状态。试确 定演员受到的重力的作用线。如果演员的质量为46 千克，则支承物对演员的支持力为 450.8 _______牛， 方向为___________ 竖直向上 。
二）二力平衡的条件
（1）、两力的大小相等。
（2）、两力的方向相反。 (等大) (反向)
（3）、两力必须作用在同一条直线上。 (共线)
（4）、两力必须作用在同一物体上。
(同体)
二力平衡的条件：视频辅助
物体静止时二力平衡条件，同样也适用于物体匀 速直线运动时的情形。
三）二力平衡条件的应用
三、平衡力与相互作用力的区别
条件三：作用在物体上的两个力必须在同一条直线上
活动3：研究两个力作用线的关系对平衡的影响。
F1
同一条直线 。 结论：要使两个力互相平衡，两个力的必须在_____________
条件四：两个力必须同时作用在同一物体上
活动4：研究两个力作用点对平衡的影响。
同一物体 。 结论：要使两个力互相平衡，两个力的必须作用在__________
一对作用力和反作用 力（力的相互性） 一对平衡力
作用在不同的两个 物体上
区别 同时产生、 同时消失。
作用在 同一物体上
互相独立
相同点
大小相等、方向相反、在一条直线上
四、运动和力的关系
（1）由物体的受力情况判断物体的运动状态 物体的受力情况 前提条件 静 运 止 动 运动状态（结果） 静 止 不 变