阿科初级中学2013年阿科初级中学校校课改实施方案
初中学科改革实施方案
初中学科改革实施方案1. 背景介绍当前，我国初中学科教学存在一些问题，如知识点过于繁杂、教学内容不够贴近生活、学生研究兴趣不高等。
为解决这些问题，我们制定了以下初中学科改革实施方案。
2. 目标及原则2.1 目标- 提高学生学科素养和综合能力；- 培养学生的创新思维和实践能力；- 增加学生对学科的兴趣和参与度。
2.2 原则- 知行合一：注重知识与实践相结合，培养学生的应用能力；- 教学质量为中心：以提高学生成绩和研究热情为核心目标；- 适应学生发展特点：根据学生不同的认知水平和兴趣爱好，个性化教学；- 注重综合评价：综合考虑学生的学业成绩、实践表现和综合素质。
3. 改革措施3.1 优化学科内容- 精简教学大纲，减少繁琐的知识点，注重核心概念和基本原理的理解；- 结合学生实际，选择生活中的案例和问题进行教学，提高教学内容的贴近性；- 引入创学方法，如案例分析、项目制研究等，激发学生的研究兴趣和动力。
3.2 优化教学方法- 引导学生主动参与，采用互动式授课，提高教学效果；- 灵活运用多媒体技术，丰富教学资源，提高教学趣味性；- 设计实践性作业，鼓励学生动手实践，培养学生的实际应用能力。
3.3 强化综合评价- 建立全面的评价体系，不仅考察学生成绩，还要评估学生的实践表现和综合素质；- 引入学业水平考试，促进学生研究的深入和全面发展；- 定期组织学科能力竞赛，激发学生研究的积极性和竞争意识。
4. 实施步骤4.1 制定实施计划- 对学校的教育资源进行评估和规划，分配相应的师资力量；- 制定改革的具体时间表和里程碑，确保改革计划的顺利进行。
4.2 师资培训- 组织相关培训课程，提高教师的教学水平和专业素养；- 鼓励教师参加学术研讨会和教学交流活动，促进教学经验的分享和借鉴。
4.3 实施改革措施- 在课堂教学中，采用新的教学方法和教材，确保改革的实施效果；- 加强学科评价工作，及时总结经验，不断完善改革方案。
5. 预期效果- 学生研究兴趣提高，研究效果明显提升；- 学生实践能力和创新思维得到培养；- 学业成绩稳步提高，学生成绩分布更加合理。
初中学科改革实施方案
初中学科改革实施方案初中学科实施方案初中学科实施方案一、背景和目标随着时代的进步和社会的发展，教育也需要不断的创新。
初中学科是教育的重要一环。
通过对初中学科的，可以提高学生的综合素质和创新能力，培养适应未来社会发展的人才。
本方案旨在完善初中学科内容和教学方法，提高教学质量，使学生能够全面发展并更好地适应未来社会的发展需求。
二、主要内容1.学科结构调整（1）主科和副科并重。
主科为语文、数学、英语，副科包括物理、化学、生物、地理、历史、政治和技术。
主科和副科的教学时间应合理安排，确保学生对主科和副科都有足够的学习时间。
（2）跨学科教学。
鼓励学科间的跨学科教学，促进知识的关联和综合运用能力的培养。
2.学科内容更新（1）减少死记硬背。
通过减少对基础知识的纯粹记忆，更加注重学生的实际应用能力。
鼓励学生从问题解决和情景化的学习任务中理解并掌握知识。
（2）加强实践动手能力的培养。
在学科内容中增加实践操练环节，提高学生的动手能力和实际操作能力。
（3）增强综合素质教育。
学科内容应注重培养学生的综合素质，如思维能力、创新能力、沟通能力、合作能力等。
3.教学方法（1）灵活多样的教学方法。
教师应根据学生的实际情况灵活运用多种教学方法，如课堂讲授、小组合作、案例分析等，提高教学效果。
（2）探究式学习。
鼓励学生通过实践和自主探究的方式获取知识，培养独立思考和解决问题的能力。
（3）技术支持教学。
利用现代化技术手段，如计算机、互联网等，为教学提供支持，开设在线教学平台，拓宽学生的学习途径和资源。
4.评价方式（1）多元化的评价方式。
采用多种评价方式，包括笔试、口试、实践操作等，综合评价学生的学习情况。
（2）强调实质性评价。
评价不仅仅关注学生的知识掌握程度，更注重学生的实操能力、创新思维能力等实质性的评价指标。
三、实施措施1.建立领导小组。
以学校领导为主，组建学科教研组成员和教学专家组成的领导小组，负责规划和推进学科工作。
2.制定实施方案。
坝美镇阿科初级中学校2015年教师培训计划
坝美镇阿科初级中学校2015-2016年度教师培训计划教师的成长离不开自身的努力，同时也离不开各种形式的培训和交流，通过校本培训来满足教师专业发展的需要。
帮助教师在改革的过程中不断更新教育观念，不断发现和解决问题，不断变革教学方式，调整自己的教学行为，实现专业水平的提高，在教学改革的实践中实现真正的成长。
现根据学校教师的实际,特制定本计划。
一、指导思想以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《基础教育课程改革纲要》为指导，切实落实科学的发展观，切实落实上级的培训文件精神，促进专业成长，培养一支高素质的教师队伍。
通过培训，调动教师主动参与课改的积极性，形成浓厚的课改氛围，促进学校的教研工作和教学质量的提高，确保基础教育课程改革得到平衡、协调和持续发展。
二、目标与任务通过培训，使全体教师统一思想认识，热爱教育工作，热爱学生，熟悉有关教育法规，适应素质教育要求下的角色转换，不断地充实和提高自己，实现自身的持续发展，适应学校的教学要求，尽早成为一名学者型、科研型的高素质教师1、加大教师职业道德教育力度，按照上级对教师的具体的要求，以校为本，组织教师进行职业道德教育，积极培养教师的“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”精神。
2、注重教师学科专业知识的培训，把学科知识的更新、拓展放在教师培训的首要位置，努力提高教师学科专业知识水平，争取教师国培及各类培训参训率达到100%。
3、以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校教师参加新课程理论培训，帮助教师树立新的课程理念。
4、扎实推进教师的基本功培训，利用公开课和备课组每人一课平台，进行备课、授课、评课等教学业务培训。
5、举办微机培训，提高我校全体教师的微机操作水平和运用现代化教学手段的能力，做到人人都能熟练进行微机操作：利用网络进行学习、查找资料、整合教学资源，利用网络资源和多媒体进行备课上课，为我校教育技术工作实现跨越式发展奠定基础。
课程改革实施方案2013—2014学年度.
永兴小学2005—2006学年度新课程改革工作计划随着《基础教育课程改革纲要》、《新课程标准》及新教材的相继出台，标志着我们的课改工作已进入了攻坚阶段。
通过近一年的实践，我们的课改工作有了一定的进展，取得了一些令人满意的成绩。
如今，我们又面临着新教材的验证、开发、创新的新任务，对我们每一位教师来说都将是一个全新的机遇和挑战。
面对教育改革的新形势，面对充满时代特征的以学生发展为本的教育理念，面对具有启蒙性、整合性、开放性特点的课程体系，我们的心头更增添了一种责任感和紧迫感，为了更好地落实和体现新课程精神，全面实施新教材，特制定实施计划如下：一、落实和保障师资培训工作，进一步更新教育观念1、选派教师进行各级新课标的培训，每一位去培训教师都必须以最大的热情和最佳的学习状态投入其中，每个人都要明确不同课程的重点学习要求，确保培训工作的质量和效果。
2、通过培训，使全体教师对课程目标、课程结构、组织与实施、评价等主要内容深入到每一个教师的头脑中，落实到教师的教育行为中。
3、培训后，要求每一个教师对指南精神有自己的深入理解，围绕“面对新课程，我该怎么做”的中心议题谈自己的体会和打算，说说自己的困惑和问题……，通过理论与实际的相互结合，找到最佳切入口。
4、面对新课程，我们想方设法地调动和激发每一个教师，在不断转变教育观念的同时，以饱满的工作热情去接纳、演绎和完善新教材。
二、明确工作重心的转移，全力以赴落实新课程校长首先成为学习的主体，以超前的意识和敏锐的洞察力帮助教师了解学习贯彻新课程的前提和关键问题。
在校内建立落实教育优先、课改当先的工作格局。
从新学期开始，学校成立了由校长、教导主任和教研组长组成的新课程实施工作领导小组，全面负责落实、启动新课程实施工作。
领导小组每月要开两次以上碰头会，及时交流和处理新课程实施中存在的问题和困难。
平时工作中有问题出现时也可以随时碰头商讨和调整策略。
同时，还将在硬件设施的添置、调整方面更多地考虑与新课程的匹配，考虑教师专业成长和学生的发展需求。
2013年初一新生课改推进计划
扎实基础，训练思维，激发兴趣，发展潜能——2013年初一新生课改推进计划初一新生来自于全市不同的小学，在进入新的学习环境时容易产生不适应的陌生感，从而影响开学初的学习效率。
但同时，在新的环境新的群体里中，新生的可塑性非常强，完全可以一改以前内敛羞涩的性格。
因此，为了引导初一新生更快地融入到学习环境中，奠定学生的基本素质，充分挖掘学生的潜能，塑造积极向上、乐观进取、勇于展示自我的景泰中学生，我们要借开学初的契机，通过课改培训等途径，利用课内外的时间，引导学生养成良好的学习习惯和积极的精神面貌。
为此，特拟定2013年初一新生课改推进计划如下：一、第一阶段：整体筹备，思想动员（一）新生课改动员大会1.时间/地点：8月19日晚上/从化军训基地礼堂2.参加人员：初一级全体新生、各班班主任、级长3.内容：引导学生利用新的阶段过渡期塑造全新的自我，鼓励学生勇于表达自我，展现自我，明确初中学习生活与小学学习生活的差异，让学生利用军训结束到开学的一段时间做好迎接新的学习生活的准备。
4.负责人：黄欣华（二）教师课改动员大会1.时间/地点：9月1日上午9:30/学校二楼会议室2.参加人员：初一级全体教师3.内容：做好初一级全体教师的课改思想动员，明确激励政策，公布本学期新生课改推进计划，布置相关的课改推进工作。
初一年级本学年工作目标“扎实基础，训练思维，激发兴趣，发展潜能”，提醒科任老师做好第一周的“磨刀计划”（练字、练声、练胆、练规范，各班逐个攻破），建议第一周少上新课，做好学生融合新集体、学生课堂常规培训、学生干部选拔培训、明确初中学习方向（可出示中考题目）、扎实初中学习所需基本功（例如语文的拼音、书写、普通话；英语的音标、书写、口语；数学的计算能力、做题规范等）等工作，做好小升初的衔接磨合工作，让接下来的教学工作效率更高。
4.负责人：黄欣华二、第二阶段：文化建设，师生培训（一）班级文化建设1.时间/地点：9月1日——9月15日/各班课室2.参加人员：初一级六个班3.内容：级长提前列出班级文化建设的指引和要求，要求有年级特色，同时各班也要创出班级特色（如班牌、班徽、班级口号、生日墙、班旗、班务常规等）。
2013--2014年度课改工作计划1.doc
2013--2014年度课改工作计划1 2013-2014年度课改工作计划新学期，我校教学教研工作继续坚持教学教研工作为教学服务，为课改服务，为师生服务的宗旨，努力营造教学研究氛围，提高教师教学水平和学生基本素质。
指导思想：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实县教育教学工作会议精神，坚持“以人为本”的教育思想，以新课程理念为理论指导，以推进素质教育、课程改革为核心，通过抓课题研究、抓师资队伍培训，落实校本研究，注重教研实效，提升教学质量，打造卓越课堂，凸显办学特色。
制定本学期课改工作计划。
主要工作目标：1.努力推进校本教研，抓好校本教研制度建设，以研究落实课改要求为重点，以推磨课、教研课、基本功竞赛等活动为载体，提高学校、教师践行新课程的能力和水平。
2.以落实教学常规为依托，优化过程管理，整体提升教育教学质量。
3.进一步修改完善教育教学考核评价办法，建立健全各种制度，以评价为导向引导学校的教育教学工作可持续发展。
4.开好地方课程和课程超市，抓好音乐、体育、美术、科技、综合实践等学科的课程辅助活动教学，全面推进素质教育。
主要工作措施：一、推广快乐高效课堂教学经验，向常态课要质量。
教师创造和谐的学习氛围，以学生的兴趣维系课堂教学进程。
教学过程中，时刻关注学生的学习状态，鼓励学生独立思考，大胆质疑，发表见解，宽容学生的错误，使每个学生体会到成功的喜悦。
坚持“以学定教”的课堂教学策略，以教师最少的讲授时间获得最大的教学效益。
教师讲授要讲到学生“不开窍”处，做到“三讲”：讲重点、讲难点、讲易错易混淆的知识点；课堂教学要删除无效教学环节，做到“三不讲”：不讲学生已经会的、不讲学生通过自学能够学会的、不讲老师讲了学生还不会的。
实现堂堂清、日日清、月月清。
努力减轻学生作业负担，控制课外书面作业数量。
除三年级以上的语文、数学、英语、探究性学习设有课外作业之外，其他年级、学科实行当堂检测矫正的随堂作业。
xx学校2013-2014上期课改实施办法
东夏一中2012-2013学年度上期课改方案及奖罚办法为了落实县教体局对我校提出的课改要求，顺利完成镇中心校下达的课改项目，更好促进东夏一中教学改革，提升教育教学质量，我校把学习永威“先学后教、当堂训练”教学模式，作为2012年秋季校本教研中心工作，以打造“精品课堂”，创建“名师团队”为目标，以课堂教学模式、教学流程的研究为核心，充分发挥骨干教师的引领作用，积极探索新课堂教学模式，全面提高我校的教学质量。
一、新课堂教学模式提出的背景现在全省正在不断规范办学行为，深入实施素质教育，与原先相比，现在正课课时减少，学生自主学习时间增多，这样对课堂教学效益的要求就更高了。
如何在课时减少的情况下，做到减负增效呢？我们推出新课堂教学模式。
二、课堂模式：先学后教、当堂训练三、组建课改实践领导小组组长：周远程副组长：杨万勇、蔡小兵、杨艳辉成员：李威力、高春艳、李四强、王留夯、袁西洋四、组织形式：开展三轮赛课、评课活动。
五、制定“赛课、评课”活动量化办法1、教导处负责组织、协调、总结、通报、量化。
教研组长负责每天“赛课、评课”汇总量化并及时上报教导处。
2、参评对象：所有任课教师必须参与赛课、评课活动。
3、评议方法：1）、课改公开课满分100分，由参与听课人员评分平均得分记入量化。
2）、听课、评课每参与一次，并能积极评课，记量化1分，只听未评记0.5分。
3）、随堂课由教导处负责量化打分记入，满分100分，多人者平均记分。
（计算办法；公开课*70%+随堂课*30%+听课、评课分=量化总分）4、奖罚办法：奖项设两方面1）、学校每学期从经费中拿出一定奖金，设立课改贡献奖，比例为参评人员的30%约15人。
设一等奖5名，每人奖100元，二等奖5名，每人奖60元，三等奖5名，每人奖40元。
2）、课改作为学校中心工作，计入学校对教职工的绩效工资量化，根据量化分排队，分三个层次计入量化总分。
分别为一级30%以10分记，二级60%以8分记，三级10%以6分记。
2012—2013学年第二学期中学新课改工作计划
一、指导思想：以十七大精神为指导，努力贯彻《基础教育纲要》和县教体局《基础教育课程改革方案》。
坚持以学生发展为本，坚持学生的全面发展，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，提高学校的教育教学质量。
二、工作目标： 1、加强教育理论学习，树立新的教育观念，构建课程新体系，实现课程功能的转变。
2、加强教师培训，转变教学行为，改善学习方式，促进师生互动。
3、确立学生的学习主体地位，培养兴趣爱好，发展个性特长，为学生可持续性发展提供多种学习经历，拓宽学习渠道，促进学生积极主动学习和养成良好的学习习惯。
4、发挥评价促进发展的功能，重视教育评价功能的探索，建立一套新的评价教师教学水准、学生综合素质的评价体系，科学合理地评价教学的每一个环节。
5、加快教育信息化建设，促进信息技术在新的课程实施中的普通应用。
6、加强教育管理，重视教师的培训工作，全面提高教师的素质。
7、改革教与学传统方式，优化教学过程，积极倡导自主、合作、探究的方式。
三、实施措施： 1、成立新课改领导小组。
2、有计划开展校本培训。
组织新课程方案和学科标准学习培训，为骨干教师外出学习创造条件。
帮助教师转变教育思想，更新教育观念，形成与新课程标准相适应的教育观，以确保课改顺利开展。
3、培养承担新课程实施任务的老师。
安排参加各类新教材培训班，做到先培训、再上岗，以保证课改扎实有效持续的推进。
4、重视教研组、备课组建设。
组长制定计划，安排日程组织教师深入学习学科《课程标准》、研究课改教材内容，探索与课改相匹配的课堂教育模式。
强化集体备课，改革备课方式，采取“集体备课、互相协作、资源共享”的方式。
5、加强教师自身学习与实践。
积极组织学校教师参加说课、听课、评课、教学反思、公开课等校本教研活动，努力提高教师的教学能力。
重视教学科研，以科研促教研，使教师在教学实践中不断发现自己教学中的优点和不足，及时改进提高促进自身成长。
6、对课程改革工作及时进行总结和评价。
初一年级课改实施方案(实验稿) 初中课改实施方案
初一年级课改实施方案(实验稿) 初中课改实施方案为了全面推进基础教育课堂改革，认真贯彻我县教育局的课改精神，贯彻我校"课堂教学改革指导意见"的教育理念，适应现代社会发展的需求，积极投入课堂改革，全面提高教育教学质量，提高学生思想素质和文化素质，现将我个人本学期的语文课改计划安排如下：一、指导思想以十七大精神和"科学发展观"、"创建和谐社会"的重要思想为指导，贯彻我县"学案导学24字教学模式"的教育理念，贯彻我校"课堂教学改革指导意见"的教育方针，以深化课堂教学改革，稳步提高教育教学质量为重心，以改革课堂教学为主攻方向。
坚持学校教育以学生为本，以"师生互动，平等交流，合作探究"为宗旨，使我个人在教育教学教研等方面全面进步。
二、课改目标通过课堂教学改革，形成"教师引领，学生先行，师生互动，合作生成"的课堂教学模式，创造轻负担高效率的课堂教学风格，着力实施"师生互动，平等交流，合作探究"课改模式，力争创出自己的教学风格。
三、课改内容1、更新教育观念。
积极参加学习，重新认识教师和学生的角色，处理好教材和课堂的关系，树立正确的教育观、评价观、价值观。
2、改变课堂结构。
紧紧围绕"问题导学，互动探究"高效课堂教学模式，坚持"知识问题化和教学互动化"两项基本原则，把握"问题层次化、问题情境化、问题探究化，互动合作化、互动展示化、互动点评化"六大基本要求。
3、改革教学方法。
学习运用"目标教学法"、"主体参与式"、"自主探究式"、"合作教学"、"分层教学"、"情境教学"、"成功教学"、"实践操作"等先进教法。
2013—2014学年度下学期学校工作计划
八仙筒镇中学2013—2014学年度下学期工作计划2014.3根据教体局2014年教育教学工作安排，结合我校工作实际及2014年工作要点制定本学期工作计划。
指导思想：紧紧围绕“以办好每一所学校，办人民满意教育为目标，以提高学校管理水平和教师专业素质为抓手，进一步深化教学改革，强化学校安全工作，提升学校综合实力”的工作思路。
积极开展各项工作，力争开创学校管理、教育教学新局面。
具体工作：一、加强领导班子及教师队伍建设一是努力建设一支学习型领导班子队伍。
要求学校领导班子成员要坚持学习，洞察教育前沿信息，及时了解国家教育动态。
本学期继续开展校长讲座、教师业务讲座等学习交流活动，促进领导班子成员自身学习，进而及时转变教育观念，逐步实现由经验管理向科学管理、规模发展向内涵发展的转变。
二是努力建设一支团结和谐的班子队伍。
学校领导班子成员要心往一处想，劲往一处使。
班子成员要有团结、进取、求是、廉政之风。
努力做到相互信任、相互沟通，力争做到政令畅通，保质完成本职工作。
三是加强教师业务学习提高教师业务素质。
本学期坚持学习2011版新课标及课标解读，在3月份开学初学校教务处将组织全体任课教师学习课标、教材业务考试。
重视“三说一看”岗位练兵活动，不走形式，不搞花架子，切实提高教师的业务素质，从教师2月23日上班到2月27日，进行全体任课教师研课标说教材绘制知识树学习活动，在2月28日进行教师“三说一看”教师基本功活动比赛，同时要求教师要将“三说一看”融于课堂教学之中。
以实施“有效性教学”和“把握教材研究”为抓手，深化课堂教学改革，培养学生主动学习的能力，养成勤学、好学、乐学的习惯，优化课堂教学，提高课堂教学的效益。
二是教师要重视每年一次的远程培训项目。
本学期3月份将开展2013-2014全员培训下半部内容，要求参训教师要端正学习态度，坚决杜绝使用挂机软件或代替他人学习的现象。
充分利用远程大好资源，提高自身素质。
三是加强教师队伍行风建设，组织教职工认真学习《内蒙古自治区中小学教师职业行为禁行性规定》《奈曼旗中小学在职教师乱补课、乱办班、乱收费等问题处理的暂行办法》等行风建设规定，使广大教师树立遵纪守法、爱岗敬业、廉洁从教、团结协作、无的私奉献良好风气，树立良好的师德师风形象。
阿科初级中学校推行素质教育实施方案
阿科初级中学校推行素质教育实施方案素质教育，是基础教育的神圣使命。
实施素质教育，是21世纪人才的挑战，提高国民素质，培养新世纪人才的战略举措，也是促进社会全面进步，可持续发展的迫切要求，它关系到我们培养什么样的人，怎样培养人的一件大事。
为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，进一步推进教育改革，统筹规划、宏观管理，全面提高学校的教育教学水平。
为确保我校实施素质教育工作的顺利进行，按照素质教育大纲的要求，结合学校实际，特制定我校实施素质教育工作方案。
一、指导思想以党的“三个代表”重要思想为指导和邓小平理论以及江总书记关于“教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要，全面提高办学质量和效益”的指示为指导，认真贯彻落实教育可持续发展和建设教育强校的战略部署，围绕培养新世纪人才，提高国民素质这个根本任务，全面贯彻党的教育方针，促进学生主动学习，学会做人，学会求知，学会劳动，学会健体，学会审美，学会创造，确保全体学生全面发展，为把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人奠定坚实基础。
二、目标和任务我校实施素质教育，要以更新观念为先导，以加强教师队伍建设，提高师资水准为根本，以学会做人为重点，以优化教学过程，提高课堂教学效率为核心，以改革考评办法为突破口，以建立教育质量监控措施为保证，扭转应试教育弊端，建立起实施素质教育的良性运行机制，走质量立校，科研兴校的内涵式发展之路，力争三年内逐步改善学校办学条件，使学校各项工作上层次。
三、组织领导：为确保我校实施素质教育工作的顺利进行，学校成立实施素质教育领导小组：组长：吴延彬副组长：陆廷显沈友光项保德成员：刘涛周裕军陆定辉农斌郎廷波高菊娟四、措施和要求（一）、更新观念，增强实施素质教育的紧迫感和责任感。
长期以来，学校教育受传统观念和传统体制的束缚，存在着重传授书本知识轻实际能力、重升学率而轻学生全面发展的应试教育现象，致使学生的想象力、创造力难以发挥，适应、战胜环境的能力受到削弱，同情心、互助精神的塑造也受到影响。
2013—2014学年度第二学期 下半期课改工作实施方案
2013-2014学年度第二学期下半期课改工作安排一、指导思想低起点、小步子、抓落实。
二、下期目标1、小组建设要定型。
2、全力以赴提高学生在课堂上的参与度。
3、强抓学生听课专注度。
4、规范学生粉笔字的书写。
三、具体实施（一）小组建设1、召开后期课改部署会。
参会人员校领导、包级领导、年级组长、教研组长。
（5月19日）2、召开班级小组建设安排会。
参会人员：校领导、七八年级所有科任老师。
（5月20日）3、班主任和科任老师合力组建小组。
要求：各任课教师人手一份期中考试各科成绩总表，配合班长分组时参考学习成绩，并结合学生的性格、性别比例组建科学的小组和合理的帮扶对子，确定组员的编号，固定小组长，给小组命名（小组名字要文雅、易懂；坚决杜绝生僻、暴力、俗气的名字）。
（5月20日）指导督促：七年级：祁鸿博、包浩青八年级：卫平、王平4、小组内务齐备。
要求：组内要有粉笔盒、板擦。
桌面要整洁，与本节课无关的资料一律不得放在桌面上。
粉笔盒要结实、大小适中，能放下各色粉笔和板擦。
每天上课前各任课教师先检查学生的桌面。
看书桌是否整洁，并对好的小组进行表扬、积分奖励。
后勤保障：总务处提供足够的板擦和粉笔。
检查：教务处、政教处、值周组齐抓共管。
每天巡课组、值周组、政教处的教师如发现桌面凌乱的学生，写到曝光台上，通报班级及姓名，值周老师扣除班级积分。
5、小组建设定型后，各科任教师上课期间需要个别展示或提问时一律叫学生组内的编号。
如每组3号做练习，每组1号准备点评，每组6上黑板听写词语，5组4号、6组3号回答问题等等。
6、评优：每周四下午第七节课集中检查各班小组、板面的保持情况（检查人员：刘校长、祁校长、卫校长、包主任、王主任教研组长、年级组长）。
并结合巡课组、政教处各部门平时的看到的情况评选出优秀班级，半月奖励班级及班主任一次。
（二）提高学生参与度、听课专注度、板书规范度。
1、向全体教师提供课堂计分所用图章，便于老师积分。
教师在上课期间可以在自己的课堂上采用不同方式评价，但最终都以积分的形式体系学生的参与情况。
初中新课程改革实施方案(最新)
初中新课程改革实施方案初中课程改革是一场深刻的教育理念、教育模式的变革，是一项系统工程。
把“以学生发展为本，以创新精神和实践能力培养为重点，结合情感、态度、价值观”作为课程发展基本理念。
我校七年级教师将尽一切力量做好教材的实验工作。
为了积极开展新课程改革工作，推动我校素质教育的不断深入，结合我校实际，制订本实施方案。
一、指导思想以邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和同志“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，结合我校基础教育发展的特点，高质量、高品位、富有特色地开展课程改革实验，全面推进我校的教育现代化和素质教育，为培养高素质的人才打好基础。
二、具体目标1、帮助教师树立现代课程意识，充分发挥课程的育人功能；2、优化课程的实施过程，构建自主、合作、探究的学习方式；3、改革评价机制，探索发展性评价，为终身学习打好基础。
4、加强课程管理和教师培训，改革教师评价机制，培养一支高水平、高素质、多能型的现代教师队伍，把我校的办学水平和办学效益推向新的高度。
三、组织机构成立“基础教育课程改革实验领导小组”，由校长任组长，教导处、政教处、办公室、总务处等有关部门人员任组员，负责决策、组织、协调、保障等工作，在政策、人力、物力、财力、宣传等方面给予大力支持，为课程改革实验营造良好的环境。
四、实验措施1、强化师资培训七年级教师参加市、县组织的“通识培训”和“学科培训”基础上，继续选派教师参加县各类课程培训、课改研讨会，邀请市、县教研室的领导来学校进行专题讲座。
努力营造校本培训的氛围，加大校本培训的力度。
通过对各学科课程标准与解读的学习，观看课改实验区的教学实录，外出参观学习，积极组织探讨深入理解理论和有效应用理论于实践的模式，逐步掌握课改的“真谛”，逾越理论与实践之间的“鸿沟”，把所了解的知识与技能运用于课堂。
2、构建充满生命活力的课堂课堂教学是实施学校教育的基本途径，新课程、新教材为教学改革提供了一个崭新的平台，同时又对教学改革提出了全新的要求。
初中课堂教学改革实施方案(附学习小组考核标准)
初中课堂教学改革实施方案(附学习小组考核标准)一、背景分析：随着教育改革的深入推进，初中课堂教学改革是必然的趋势。
传统的教学模式已经不能适应现代学生的学习需求和教育目标。
因此，需要对初中课堂教学进行改革，以提高教学质量和学生综合素质。
二、目标和原则：1. 目标：通过改革，提升学生的综合素质，培养学生的创新思维和实践能力。
2. 原则：以学生为中心，促进思维的开放性和探究性，注重培养学生的自主学习能力和合作精神。
三、具体实施方案：1. 教师角色转变：教师由传统的知识传授者转变为学生的引导者和辅导者，注重激发学生的学习兴趣和自主学习能力。
2. 课堂组织形式改变：采用开放式课堂，鼓励学生提出问题并自行解决，培养学生的探究精神和解决问题的能力。
3. 多元化教学方法：采用多种教学方法，如案例分析、小组合作、实践探究等，激发学生的学习积极性和创造力。
4. 知识的整合和拓展：将知识点进行整合和扩展，注重知识的联系和应用，培养学生的综合素质和解决实际问题的能力。
5. 评价方式的改革：采用多元化的评价方式，注重对学生综合素质的评价，包括学业水平、思维品质、实践能力等方面的评价。
四、学习小组考核标准：为了推动初中课堂教学改革的有效实施，设立学习小组并进行相应的考核。
考核标准包括：1. 小组成果：学习小组需完成一项与课堂教学改革相关的任务或项目，要求能够体现创新思维和实践能力，具有一定的实用价值。
2. 小组讨论和合作：学习小组要定期进行讨论和交流，鼓励成员之间相互学习和合作，能够达成一致意见和团队协作。
3. 小组报告和演示：学习小组需向全体师生进行报告和演示，介绍自己的任务或项目成果，并能够回答相关问题和提供有效的解决方案。
4. 小组评价和反思：学习小组成员需对自己的学习和合作进行评价和反思，及时发现问题并提出改进措施。
通过学习小组的考核，可以促进学生对初中课堂教学改革的主动参与和深入理解，推动教学改革的有效实施。
2013-2014学年度第二学期学校课改工作计划
2013-2014学年度第二学期学校课改工作计划一、指导思想：本学期，我校课改工作要以邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实全国、全省农村教育工作会议精神及国家基础教育课程改革精神，紧紧围绕区局的工作要求，增强发展意识，加强教学研究，发扬全校教师团队合作探究的精神，群策群力，不断推进新课程改革，深化学校特色建设，努力提高学校教学质量，为创南通模范，建江苏实小而不懈努力。
二、工作重点：1、让教师和学生人人得到尽可能大的发展，个个得到尽可能多的关爱。
2、认真学习和领会新的课程标准，扎实开展教学研究活动，优化教学过程，创新教学方式，倡导自主、合作、探究的学习方式。
3、改进教师培养、培训工作，建立校本的教师培养、培训制度，增强教师教育对课程改革的促进作用。
4、改革评价制度要求，建立促进学生发展、教师提高、学校课程实施的评价体系。
三、工作措施：（一）、强化组织领导，优化课改管理。
课程改革是基础教育的一项重大教育变革。
它对于从根本上确立广大教师先进的、科学的教育思想，从根本上改进广大教师的教学行为，从而确保基础教育有重大突破，使面广量大的有个性、有创造力的、身心和谐发展的、能肩负起现代化建设重任的一批批人才茁壮成长。
1、本学期，学校将进一步建立、健全与课程改革相匹配的内部管理机制，激发教师参与各种校本培训的热情，努力营造课改良好氛围，不断推进我校课改向纵深发展。
2、继续实施和完善已形成的以下几项行之有效的教学管理制度，即听课评课制度，集体备课制度、每周开课制度、学校领导随堂听课制度和即时检查制度、严格考试考核制度等。
3、建立校领导蹲点制度，每个领导都有一个蹲点年级或一所学校，以及时指导课改实验工作。
每月组织课改组成员开会一次，具体了解各位教师的课改情况，把握全体的课改实况和进度，提出建设性意见。
4、对学校的课改实验情况及时向宣传媒体投递信息，搞好课改的宣传报道工作。
并尝试从本学期开始由教导处每月办好一份课改小报，鼓励全体教师能把自己在课改实验工作中的经验、教训等整理成文，共同探讨，共享经验，共同提高。
2013—2014学年度第二学期中学教学工作计划
2013—2014学年度第二学期中学教学工作计划2013—2014学年度第二学期中学教学工作计划一、指导思想本学期我校的教学工作要县局“三个一切”的总体要求和“六比六争做”的工作重点为指导，以学生、教师和学校的发展为根本，以程改革为动力，以问题导引式高效堂教学实践研究为重点，以教师队伍建设为基础，以教研组建设，小题研究管理和堂教学效益监控为基础，细化、内化教学常规，强化、深化教学管理，脚踏实际，高质量、高效益地实施素质教育，全面提高教育教学质量。
二、奋斗目标1努力实现高考二本线上百人，重点大学上线有新的突破。
2问题导引到高校堂教学实践研究题取得阶段性的成果。
3细化、内化教学常规，强化、深化教学管理，为创建市级示范高中打好坚实的基础。
三、主要工作要点（一）教务处主要工作1细化常规管理，内化教学常规，进一步完善管理制度。
（1）继续完善并严格执行教学工作学期常规、月管理、周常规。
有计划，有责任人，有过程资料，有成果小结。
（2）严格执行教学常规，任教师的学科教学计划、备、上、作业批阅、后辅导都必须有明确而规范的要求，督查要及时翔实，定性定量分析要准确。
（3）进一步修订《太白中学教职工职称晋升考核办法》、《常规管理和教学常规实施细则》，增强指导性、实效性和可操作性。
2强化高三复，探究应试策略，力推高考质量提升。
（1）结合市一模质检进一步明确班科组高考目标任务，确定二本线上的苗子生，临界生名单，落实包抓责任制。
（2）不断增强高三年级组和班科组的合力效应，突出重点，以苗子生、临界生、高频考点、热点重点、基础考点、半数以上学生有疑难的训练题讲析为重点，改进复习教学，提高教学效率。
（3）强化考练，精选试题，精讲精练，夯实纠错，第一轮复习务必三月上旬结束，第二轮复习以三月中旬起始。
从现在开始的第一论复习坚持每周一次考考试。
第二轮复习用0天的时期进行各科试题规律研究、讲析和训练，提高学科知识的综合应用能力，更加强化考练，按两节连排的大教学。
初中主科改革实施方案
初中主科改革实施方案随着时代的发展和教育理念的更新，初中主科改革已成为当前教育领域的热点话题。
为了更好地适应社会的需求，提高学生的综合素质，初中主科改革实施方案应当得到充分重视和认真研究。
本文将从课程设置、教学方式、评价体系等方面提出初中主科改革的具体实施方案。
首先，在课程设置方面，应当注重学科整合和跨学科融合。
传统的学科分割模式已经无法满足学生综合素质培养的需求，因此需要对课程设置进行重新规划。
可以适当减少传统学科的课时，增加跨学科课程和综合实践课程的设置，让学生在学习中能够更好地培养创新思维和实践能力。
其次，在教学方式方面，应当推行多元化的教学模式。
传统的教学方式以教师为中心，学生为被动接受者，已经不能满足现代教育的要求。
因此，应当引入项目化学习、合作学习、探究式学习等多种教学方式，让学生在实践中学习，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。
再者，在评价体系方面，应当建立多元化的评价机制。
传统的考试评价过于功利化，只能考核学生的记忆能力和应试能力，无法全面评价学生的综合素质。
因此，应当建立多元化的评价体系，包括课堂表现、作业表现、综合实践能力等多个方面，让学生在全方位发展的同时得到全面的评价。
最后，在教师队伍建设方面，应当加强教师的专业发展和培训。
教师是教育改革的中坚力量，他们的专业素养和教育理念将直接影响学生的成长。
因此，应当加强对教师的培训和专业发展，让他们能够适应新的教育理念和教学方式，更好地引领学生成长。
综上所述，初中主科改革实施方案需要从课程设置、教学方式、评价体系、教师队伍建设等多个方面进行全面规划和实施。
只有通过全方位的改革，才能更好地适应社会的需求，提高学生的综合素质，推动教育事业的发展。
希望各级教育部门和学校能够高度重视初中主科改革，共同努力，为学生的成长和未来奠定坚实的基础。
初中主科改革实施方案
初中主科改革实施方案
随着教育改革的不断深入，初中主科改革已成为当前教育领域的热点话题。
为了更好地适应社会发展的需要，更好地培养学生的综合素质，初中主科改革实施方案应运而生。
本文将从课程设置、教学方法、评价体系等方面进行详细阐述，以期为初中主科改革提供一些建设性的思路和方案。
首先，课程设置是初中主科改革的关键。
我们建议在语文、数学、英语等主科课程的基础上，适当增加信息技术、艺术、体育等课程，以满足学生多元化发展的需求。
同时，课程内容应与时俱进，紧跟社会发展的步伐，注重培养学生的创新意识和实践能力。
其次，教学方法的改革也是初中主科改革的重要内容。
传统的教学模式以教师为中心，学生为被动接受者，已经无法满足当今社会对人才培养的需求。
我们建议采用以学生为主体的教学方法，注重学生的自主学习和合作学习，引导学生主动探究和发现，培养他们的独立思考能力和团队合作精神。
最后，评价体系的改革是初中主科改革的重要保障。
我们应该摒弃单一的考试评价，建立多元化的评价体系，包括学科竞赛、作品展示、实践成果等多种形式，全面客观地评价学生的学习成果和综合素质。
综上所述，初中主科改革实施方案应该着眼于课程设置、教学方法和评价体系的全面改革，以培养学生的创新精神、实践能力和综合素质为目标，为学生的成长和发展提供更多元化的选择和更广阔的空间。
希望各级教育部门和学校能够积极响应，共同推动初中主科改革的深入实施，为培养更多优秀人才做出积极的贡献。
2013-2014-2教育教学改革方案1.2
教育教学改革方案（2013—2014学年第二学期）根据武生院教【2013】29号文件精神，为推进我系教育教学改革，进一步提升我系整体教学质量，更好地培养应用型专业人才，提高学生就业、创业的竞争力、成功率，结合我系实际情况，特制定教育教学改革方案如下：一、指导思想全面落实党的教育方针，坚持立德树人，内涵式发展、质量发展、特色发展，面向区域经济建设和社会发展，科学制定应用型人才培养方案。
深入推进专业理论课教学改革，加大实践教学改革力度。
严密组织，精心策划，狠抓落实，扎实推进应用型专业人才的培养。
二、主要目标（一）培养具有创新精神，实践（创业）能力强的应用型高级专门人才为主要目标，准确定位我系各专业人才培养目标，科学制定人才培养方案。
（二）加强校企合作，促进产学研用结合，立足服务区域经济建设和社会发展，建设实践基地3个。
（三）加强教师实践能力的培养，选派2名教师到实践基地进行2—3周的专业实践；聘请3—5名企业高管、专业高级职称者作为我系专业实践课的教师。
（四）根据社会对人才培养需求的变化，及时调整专业的教学内容，不断改革教学方法与手段。
（五）继续推进市场营销（本科）专业的教学改革试点工作。
（六）实施2门专业主干课程教学模式改革，选定5门专业课程作为课程考核的改革试点。
三、组织实施（一）成立系教育教学改革工作组组长：陈天佑、朱定强副组长：刘珣、李昌龙成员：张婷、王惠清、李莉娜、胡晶、任丽、刘志英、张烬、张连军。
主要职责：1、全面负责系教育教学改革方案的制定和实施，落实学校的教育教学改革下达的任务。
2、负责社会调研，开展校企合作，制定专业人才培养方案，建立校外3个实践基地，筹建校内3个专业实训室。
3、谋划订单式培养人才模式。
4、协助“健民班”的教育教学改革。
（二）市场营销（本科）专业教育教学改革1、思路与目标遵循“市场导向、质量为本、培养能力、开放教学”的教育教学改革思路，培养具有较好的专业理论知识，较强动手能力、综合素质高，创新精神强，有一定创业能力，适应社会经济发展需要的高级应用型市场营销人才。
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阿科初级中学校课改实施方案
根据《基础教育课程改革纲要》、《基础教育课程改革实验方案》和学科《课程标准》要求，改革课堂教学，提高教学质量，已经成为我校教学管理和教师教学实践的当务之急，为了进一步促进教育教学质量上一个新的台阶，确保课改实践活动卓有成效，特制订本方案。
一、指导思想
根据广教发…2012‟2号文件精神，落实素质教育全面提高教学质量，争做课改带头人。
二、成立课改领导小组
组长：吴延彬
副组长：沈友光周裕军
成员：郎廷波农正文邵祖德各年级组长
各学科备课组长各年级学科备课组长
三、认真做好思想动员和宣传工作，大力开展改革课堂教学，提高教学质量的理论学习
首先召开实施教学实践创新活动的师生动员大会，动员全校师生积极投身到改革课堂教学，提高教学质量中去，为课改做一份贡献。
其次加强对理论知识的学习，没有科学理论作指导，实施只能是盲目的。
为此，全体教师集体开展改革课堂教学，提高教学质量和相关理论学习，研讨出符合我校实际的教育教学方
法，并集中交流学习。
四、以集体备课为核心，集思广益，充分发挥教研组作用，提高学校课改水平
利用集体备课，发挥学科带头人作用，通过集体备课，努力提高教师的教研水平。
其次，落实素质教育，充分发挥学生学习的主体作用，培养学生良好的学习习惯，真正调动学生学习知识的主动性，注重探究知识的过程，享受学习的乐趣。
同时，以课改落实为核心，改变传统教学，常规检查模式，重视教学过程管理，注重学生素质的提高。
五、开展课赛教活动，努力促进课改工作的再上新台阶
本学期，我校将大力开展课赛教活动。
首先，以教研组为单位，开展一人一课活动，每人上一节创新课改课，评选出各组的课改先进个人。
其次，在教研组评选出的先进个人的基础上，开展评选课改带头人活动，把课改活动推向更高层次。
同时，学习制定详实的赛教活动安排方案，成立课改赛教领导小组，并争取一定资金对课改先进个人，课改带头人予以奖励。
六、充分发挥多媒体辅助教学的作用
根据学科教学内容，合理安排多媒体教室上好课。
另外，利用现有的教学资源设备开展好学生的实验课，培养学生的观察能力，动手能力，分析推理能力，树立科学的世界观。
七、对教师明确上课要求
1、教师要加强对教学基本功的修练。
教学语言要简练，条理清晰，板书要工整，上课精神要饱满，课堂教学要民主，教
学态度要亲切、认真、投入，优化教学的每一个环节，有效提高课堂教学效率。
2、教师组织教学要注意营造积极的学习氛围，要围绕如何落实教学目标开展课堂教学活动。
课堂提问要科学、合理、有效，要少提学生群体性回答的问题。
在学生回答问题时，要给学生思考的空间，教师不能包办，不能代替学生回答问题。
3、优化课堂教学的时间分配，调控好教学过程。
学生是学习的主体，要把更多的课堂教学时间用在学生观察、分析、概括和总结等方面。
教师的讲主要是发挥启发、引导的作用。
4、课堂教学要贯彻学生乐学的教学理念，要充分挖掘教材的活动因素，通过实验操作、制作、表演、游戏等活动，使课堂成为自主、合作、探究的课堂，让学生在玩中学，在乐中学。
5、教师布置作业要按省州减轻中小学生过重课业负担的有关规定，科学合理布置。
要认真批改学生作业，并及时反馈。
对作业和试卷的讲评，一定要有针对性，要讲究方法。
6、课后要写好教学反思。
写教学反思是课堂教学的终结环节，教师必须认真做好。
教学反思不是天天写，课课写，而是要有针对性的写，成功的课要写，效果差的课要写，特殊的和出呼预料的课要写，通过反思，不断提高对课堂的驾驭能力，改进教学方法。
7、积极开展教育科研
我校研究的课题内容为：“基于新课标下就用教学资源培养学生自主学习能力的研究”，我们将围绕“改革课堂教学，提高教学质量”来展开，并注重研究成果的内化。
总之，课改活动需要我们在教学活动中不断的借鉴、吸收新的教学经验，同时结合自身实际，创造出更切实可行的教学方法。
相信在县教育局的关心支持下，有全体师生的共同努力，阿科初级中学校课改一定会取得圆满成功。
坝美镇阿科初级中学校 2012年3月1日。