声音影响力之科学发声技术课后测试
(完整版)第三章--声测试卷
科教版-八年级物理单元测验第三章----声现象 一、单项选择题（每小题 3分，共36分）每小题只有一个正确的选项，请把正确选项前面的字 母代号写在各题后的括号里。
1 .钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明（ ） A.只有空气能传播声音 B •空气和水都能传播声音 C.声音在水中的速度比在空气中的速度小 D.声音从空气传入水中，音调发生了变化 2.下列四个句子：（1）这首歌调太高，我唱不上去； （2）引吭高歌；（3）她是唱高音的；（4）请勿高 声喧哗.其中“高”字指音调的是 （ A. （1）（2） B. （2）（4） 3 .关于声音的下列说法中，正确的是A .发声的物体不一定在振动 C.利用回声可以测海底的深度 的快C. ) B .D. ⑴⑶ D. (3)(4) 声音可以在真空中传播 声音在空气中比在水中传播 4.下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是 （） ①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动； ②放在真空罩里 的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声； ③拿一张硬纸片，让它在木 梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣， 锣声就消失了 • A.①②③ B.②③④ C.①③④ 5 .在图1给出的城市道路交通标志中，表示“禁止鸣笛”的是（D.①②④） 图5C.次声波的频率大于 20000次每秒 D .次声波的频率小于20次每秒11•电影院放映厅的墙壁上都被装修成坑坑凹凹的，俗称燕子泥，其目的是为了（A.防止声音发生振动B.减弱回声12.下列现象中利用回声的是（ ）A.渔民利用声呐探测鱼群C.大礼堂的墙壁被装修成坑坑凹凹的13. 在敲响大古钟时，会发现停止对大钟撞击后，A.钟声的回声B.大钟还在振动 14. 为了减弱噪声，下列措施可行的是（A.将噪声大的机器换成噪声小的机器 C.在耳孔中塞入棉花C.增强响声）D.改变声音的频率15. 如图4所示，在一个可以抽气的玻璃瓶内放一响铃， B .逐渐增大 分，共21 B.雷雨天时，先看到闪电后听见雷声 D.录音棚内用软泡沫塑料隔音大钟“余音未止” ，其主要原因是（ C.大钟停止振动 D.人的听觉发生延长）B.在马路两旁植树造林 D.关闭所有声源现逐渐抽掉瓶内空气，则声音会（ C .保持不变 D .都有可能分）请把答案直接填在题中横线上的空白处，不要写出演 A.逐渐减小 二、填空题（每空 1 算过程。
四年级上册科学第一单元《声音》第7、8课同步练习(教科版-含答案)精选全文
可编辑修改精选全文完整版1.7 让弦发出高低不同的声音一、选择题1．使吸管发出高低不同的声音的方法是（）。
A．将吸管涂成不一样的颜色B．将吸管剪成一样长C．将吸管剪成不一样的长短2．下面不能影响琴弦发出声音高低的是（）。
A．琴弦的粗细B．琴弦的松紧程度C．琴弦振动的幅度3．正在拉二胡的一位同学，不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（）。
A．改变二胡的响度B．使二胡发出不同的音高C．阻止琴弦振动发声4．音叉是呈“Y”形的钢质或铝合金发声器，如果音叉的底部标有数字256，代表音叉的（）。
A．重量是256千克B．频率是256赫兹C．厂家代码D．出厂日期5．要使吉他的弦发出的声音高一些，可以（）。
A．弹奏的力度大些B．把弦调节得松一些C．把弦调节得紧一些6．下列乐器中，不靠弦的振动发声的是（）。
A．二胡B．吉他C．古筝D．竖笛7．要使小提琴发出的音调变高，下列方法可行的是（）。
A．放松琴弦B．换上粗弦C．拉紧琴弦8．小提琴拉出的声音是（）的声音。
A．悦耳B．刺耳C．噪音9．要用吸管制作一个能发出高低不同声音的乐器，我们可以（）。
A．用不同大小的力B．改变吹时用力时间的长短C．用多根长度不同的吸管10．下图是3支相同的试管，用嘴对着试管口，朝着水平方向吹气，（）号试管发出的声音最高。
A．①B．①C．①二、填空题11．音调是由物体振动的_________决定的。
同一物体，振动越快，音调越_________；振动越慢，音调越_________。
12．影响弦的音高的因素，有弦的_________、弦的__________。
13．二胡、吉他、古筝等乐器，是靠( )的振动发出高低不同的声音的。
14．一根橡皮筋，用相同的力量拨动时，橡皮筋拉得越紧，声音越________，拉得越松，声音越________。
（选填“高”或“低”）15．同一把小提琴上粗细不同的两根琴弦，_________的琴弦发出的声音高，_________的琴弦发出的声音低。
声音的特征课后作业
《声音的特性》同步试题上饶市二中刘燕一、选择题1．如图1所示，敲鼓时用力越大，听到的鼓声越响。
此现象表明影响声音响度的因素是声源（）A．振动的幅度 B．组成的材料C．振动的快慢 D．自身的结构答案：A解析：敲鼓时用力越大，观察到鼓面振动得幅度越大，听到的鼓声越响。
2．如图2所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化。
这个实验用来探究（）A．音调是否与声源振动频率有关B．声音能否在真空中传播C．声音能否在固体中传播D．声音传播是否需要时间答案：A解析：用硬卡片快拨木梳的齿，硬卡片振动得快，发声的音调高。
所以实验是用来探究音调是否与声源振动频率有关。
3．如图3所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音。
这“不同的声音”主要是指声音的（）A．音调B．振幅C．音色 D．响度答案：A解析：不同的声音不是指声音的响与不响，也不是指声音的大小，而是指音调。
玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒改变杯内空气柱的长度，从而发出声音的音调不同。
4．吼猴是世界上叫声最响的动物之一，它以雷鸣般吼声其他动物不要侵犯它的领地。
这里的“雷鸣般”描述的是声音的（）A．音调B．响度C．音色D．声速答案：B解析：“雷鸣般”是形容声音很大，几乎要把耳朵给震聋了，所以这里就是指声音的响度。
5.吉他是年轻人喜爱的一种乐器．在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的（）A．振幅B．响度C．音调D．音色答案：C解析：调整琴弦的松紧程度，实际上实在改变发声体振动的频率，改变音调。
弦乐器的音调由弦的长短、松紧、粗细决定。
越短、越紧、越细、越薄的发声体，音调越高。
6．用大小不同的力先后两次敲击同一个音叉，比较音叉两次发出的声音（）A．音调不同 B．响度不同C．音色不同D．音调、响度、音色均不同答案：B解析：用大小不同的力轻敲和重敲，两次音叉振动的幅度不同，响度就会不同，前者响度小，后者响度大。
人教版新课标八年级物理上课课练
第一章声现象第一节、声音的产生与传播课前预习：1，物理学研究、光、热、电、力等物理现象。
物理学是一门以、为基础的科学。
2．声音是靠物体的________产生的，声音能在______、_______、_______物质中传播，但不能在________中传播．3．龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的__________而产生的，并经_________传入人耳。
课后练习：4．如图，当敲响音叉后用悬吊着的泡沫塑料球接触发声的叉股时，泡沫球会被______，这个实验说明一切正在发声物体都在___________．5．声音在15℃的空气中传播速度是_________m/s，北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声．这是因为____________________________________________________________________。
6.超音速飞机的飞行速度常用马赫数表示，马赫数指的是声速的倍数.某超音速飞机的马赫数为2.6，那么它的飞行速度为m/s7.凡是发声的物体都在_________，发声体的_________ 停止了,发声也就停止了.8.通常情况下，声音在固体中比在液体中传播得_________，声音在水中比在空气中传播得_________ .15 ℃时声音在空气中的传播速度是_________ m/s.9．关于声波的说法不正确的是：（）A．声波是靠介质传播的，它不能在真空中传播B．正常人耳能听到振动频率范围约为20赫兹到2×104赫兹C．声波在空气中传播速度约是340m/s，比水中传播快D．声波在不同介质中传播的速度不同，但保持原有的频率不变10．在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（）A．钟声的回声 B．大钟还在振动C．钟停止振动，空气还在振动 D．人的听觉发生“延长”11．小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的响声，这响声是由于（）A.球皮被吹大时振动发出的响声 B．吹气时球内空气振动发出的响声C.破裂时球皮振动发出的响声 D．球皮破裂时引起周围空气振动发出的响声12．通常我们听到的声音是靠（）传来的．A．电磁波B．真空 C．空气 D．耳朵的鼓膜13．关于声音的传播，下面说法中正确的是（）．[多选]A．声音借助介质以波动形式传播 B．声音在介质中传播的速度随温度降低而增大C．声音在真空中以很小的速度传播D．声音在介质中的传播速度随着介质的不同而不同14．人耳能分清原声和回声的时间间隔应大于0．1s，所以要能听到自己拍手的回声，人离障碍物的距离应（）A．大于17m B．大于34m C．小于17m D．小于34m15．甲在足够长的有水自来水管一端打击一次，乙在另一端用耳朵伏管听，最多能听到（）A．1声 B．2声 C．3声 D．4声16．下列说法中正确的是（）A．在空气中声音的传播速度大于光的传播速度 B．声音在空气中比在金属中传播得快C．声音不能在真空中传播 D．在旷野里谈话比在屋子里响亮17.在相同的条件下，声音在下列三种介质中传播速度由小到大的排列顺序是（）A.铝、海水、空气B. 铝、空气、海水C.空气、铝、海水D.空气、海水、铝18.你有这样的体会吗？当你在旷野里大声唱歌时，不如在房间里大声唱歌听起来响亮.下列说法中正确的是A.旷野里空气稀薄B.在房间里原声和回声混在一起，使原声加强C.房间里空气不流动D. 以上说法都不对第二节我们怎样听到声音课前预习:1.人们感知声音的基本过程：外界传来的声音引起振动，这种振动经过及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给，这样人就听到了声音。
北师大版八年级上册《4.4声现象在科技中的应用》同步练习卷
北师大版八年级上册《 4.4 声现象在科技中的应用》同步练习卷一、单选题（本大题共11 小题，共33.0 分）1.关于声现象，下列说法正确的是( )A.雷雨天，总是先听到雷声，稍后才能看到闪电B.声音从空气传入水中音调发生了变化C.弹奏吉他时，在不同位置按压吉他弦是要改变弹奏的响度D.超声波能击碎人体内“结石”是因为声波具有能量2. 以下事例是利用声音传递能量的是( )A.将超声波应用到倒车雷达C. 利用次声波判断地震方位3.关于声现象，下列说法正确的是( ) B.D.医生用听诊器给病人诊断病情利用超声波排除人体内的结石A.吹笛子时，手指按压不同的笛孔是为了改变音色B.吉他能发出声音是由于弦在振动C.声呐是利用次声波传递信息的D.市区内禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声4.听到考试的铃声，同学们立刻开始答卷。
这个场景说明( )A. 铃声以波的形式传播B. 铃声能传递能量C. 铃声属于噪声D. 铃声能传递信息5.下列关于声音的说法中不正确的是( )A.“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大B.“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音音调要低一些C.“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者D.用超声波去除人体内的结石是利用了声波的能量6.下列事例属于利用声传递能量是( )A.利用超声波给金属探伤B.医生通过听诊器给病人诊病C.通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度D.利用超声波排除人体内的结石7.下列现象中属于利用声传递能量的是( )A. 蝙蝠确定目标的位置和距离B. 超声波清洗精细机械零件C. 超声波检测机器零件是否有空洞D. 医院里用“B超”为病人检查身体8. 如图所示，关于声现象的各种实验情景中，下列说法中正确的是( )A.甲实验：钢尺振动频率越高，响度越大B.乙实验：抽气过程中，钟罩内铃声变小，说明真空可以传声C.丙实验：鼓面的振动幅度越大，音调越高D. 丁实验：将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，可将音叉的微小振动放大，便于观察9.下列工具 ( 或设备 ) 与电磁波应用无关的是 ( )A. 验钞机B. 军用雷达C. 医用B超D. 电视遥控器10.题中的四幅图片是对于声音说法正确的是( )A.实验表明，声音可以在空气中传播B. C. D.实验表明，马路两旁植树是为了改善音色实验表明，频率越高，音调越低蝙蝠利用发出的电磁波导航11.关于声现象，下列说法正确的是( )A.声音越洪亮，在空气中传播的就越快B.超声波在真空中也能传播C.女生发出的声音比男生发出的声音传播的快D.声波能够传递信息和能量二、填空题（本大题共 6 小题，共 18.0 分）12.① 人们挑选瓷器时，总要敲击几下，以判断瓷器是否有裂纹；② 人们利用声呐探知海的深度；③ 中医通过“闻”来诊病；④ 外科医生用超声波除去人体内的结石。
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷含完整答案(易错题)
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共10题，共22分)1.用拨动的方法使钢尺发声的实验，下列做法中正确的是（）。
A.边做实验，边大声讨论B.不用分工合作，看着同学完成就可以了C.钢尺的一端要用力压住2.要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（）。
A.不再敲了B.马上用手按住锣面，使它不再振动C.继续轻轻地敲3.用力弯曲钢尺，钢尺没有发出声音，是因为钢尺（）。
A.没有受到力B.没有振动C.弯曲幅度不够4.演奏家停止拨琴弦，琴声还能持续产生，主要原因是（）。
A.琴弦还在振动B.人们还沉浸在音乐中C.空气能传播声音5.用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉（）了。
A.变小B.变热C.振动6.小金的爸爸给他买了一个吉他，小金非常高兴，他拿过吉他仔细研究，发现吉他的弦有的粗有的细，松紧不同，声音也不一样。
①拨动吉他弦，声音最高的是（）。
A.最粗的弦B.最细的弦C.中等粗细的弦②小金发现有一根琴弦声音有些低，他应该（）。
A.将这根琴弦调紧一些B.将这根琴弦调松一些C.用力弹7.鼓膜受外耳道传递的声波而产生（）。
A.声音B.振动C.音质8.想要研究“物体发出声音的高低与物体粗细的关系”，应该选用的实验材料是（）。
A. B. C.9.同一个橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音（）。
A.越高B.越低C.没有变化10.在弹奏吉他时，若想要使它发出的声音响一些，可以（）。
A.调节弦的松紧度B.用的力气大一点C.用的力气小一点二.填空题(共10题，共34分)1.用纸卷成一个“喇叭”，用这个纸喇叭听微弱的声音；拿掉纸喇叭，再听同样的声音。
通过比较发现，用纸喇叭听到的声音比拿掉纸喇叭听到的声音更清楚，这说明纸喇叭有（）的作用。
这个模拟实验研究的是（）的作用。
2.影响声音强弱变化的因素是（）。
3.对于弦乐器，音高主要取决于弦的（）、（）、（）、材料。
4.声音可以在（）、固体、（）中传播。
5.声音能在（）、（）、固体中传播。
声音影响力之科学发声技术课后测试
声音影响力之科学发声技术课后测试如果您对课程内容还没有完全掌握，可以点击这里再次观看。
观看课程测试成绩：93.33分。
恭喜您顺利通过考试！单选题1. 55/38/7定律中的7%是指（）。
√A 非语言内容B 语言内容C 声音表情D 肢体语言正确答案： B2. 想提升表达的影响力，要学会运用55/38/7定律中的（）。
√A 非语言内容B 语言内容C 声音表情D 肢体语言正确答案： C3. 正确的大声说话，应该是通过气息的支持，通过（）的润色发出来的声音。
√A 肺B 鼻子C 丹田D 共鸣腔正确答案： D4. 如果真的想去唱歌的时候把高音飙出来，可以好好练（）练习。
√A 打嘟噜B 甩音C 中低咽音D 打哈欠正确答案： B5. 做哼鸣练习的时候，其实走的是（）。
√A 鼻腔共鸣B 头腔共鸣C 喉腔共鸣D 胸腔共鸣正确答案： A多选题6. 正确的口腔状态的练习有（）。
√A 打嘟噜B 哼鸣C 打哈欠D 半惊吓正确答案： B C D7. 声音有它的表达方式，它分别包括（）。
√A 速度B 强弱C 语调D 咬字正确答案： A B C D8. 表达通过的途径和工具是（）。
√A 声带B 话筒C 嗓子D 耳麦正确答案： A C9. 关于中低咽音的练习，正确的是（）。
√A 由林俊卿教授发明的咽音练习B 咽音练习首先是拿着手去抵着下巴C 张嘴的时候，一定是往上张，下巴是可以动的D 慢慢的把舌头吐出来，放到下嘴唇的位置正确答案： A B D10. 关于共鸣腔的运用，下面说法正确的是（）。
√A 男生的气息下沉，很难找到着力点B 女生天生娃娃音，不能使气息下沉C 上中下三个共鸣是协调运用，产生平衡D 产生平衡的方法就是腹发力，眉心出正确答案： C D11. 共鸣腔的类型包括有（）。
√A 鼻腔共鸣B 头腔共鸣C 胸腔共鸣D 喉腔共鸣正确答案： A B C判断题12. 只有先解决科学发声的问题，后面调整语调、正畸、正音等问题就能迎刃而解。
教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷及参考答案(能力提升)
教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷一.选择题(共10题, 共20分)1.假如两个人在月球上散步交流, 必须要（）才能顺利进行。
A.大声说话B.使用无线电设备C.小声说话2.我们读书时发出的声音是（）振动而产生的。
A.舌头B.嘴唇C.声带3.要使小提琴发出的声音变高, 应采取的办法是（）。
A.调松琴弦B.调紧琴弦C.增加部分弦线的长度4.下面的乐器中, （）不是通过空气振动发出声音的。
A.口琴B.小号C.竖笛5.下列关于声音的传播的描述, 正确的是（）。
A.声音沿着一个方向传播B.老师讲课的声音传播到我们耳朵中, 没有依靠任何物质C.敲锣时, 要使锣停止发声, 可用手按住锣面6.调节电视机的声音旋钮, 改变的是声音的（）。
A.音量B.音调C.音色7.声音可以向（）传播。
A.一个方向B.四面八方C.两个方向8.（）使橡皮筋发出的声音高。
A.把橡皮筋拉开拨动B.拉松一点C.把橡皮筋用力搓9.如图所示, 外界声音传到大脑的路径正确的是（）。
A.外耳道—听小骨—耳蜗—鼓膜—大脑—听觉神经B.外耳道—鼓膜—听小骨—耳蜗—听觉神经—大脑C.外耳道—耳蜗—听小骨—鼓膜—大脑—听觉神经D.外耳道—鼓膜—耳蜗—听小骨—听觉神经—大脑10.下列关于噪音的说法中, 不正确的是（）。
A.噪音会使人心烦意乱B.汽车的消音器可以消减噪音C.噪音计是用来测量声音强弱的仪器D.为了防止外界噪音损害听力, 使用耳机时我们可以将耳机的音量调到最大二.填空题(共10题, 共40分)1.人的（）就像一个隧道, 声音通过这条隧道到达鼓膜。
鼓膜很薄而且有弹性, 即使是轻微的声音, 它都会产生（）。
2.声音是以（）的形式向四面八方传播的, 当（）遇到物体, 会使物体（）起来, 声音就是这样从一个地方传播到另一个地方的。
3.声音的强弱可以用（）来描述。
振动幅度越大, 声音越（）。
4.我们常见的乐器二胡、小提琴、吉他、古筝等, 是靠（）发出（）的声音。
2019-2020年初中科学八年级下册第1章 声华师大版课后练习二十三
2019-2020年初中科学八年级下册第1章声华师大版课后练习二十三第1题【单选题】在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金嗓子”（又名“声波炮”）震慑海盗．它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳．根据以上信息，下列说法中错误的是( )A、这种超声波具有能量B、这种声波的强度是145dBC、声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度D、使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列关于声音的说法，正确的是( )A、能区分小提琴的声音，是因为它的音调不同B、听到上课铃声，说明声音可以在空气中传播C、只要物体在振动，我们就能听到声音D、高架路旁修建隔音墙，是在声源处减弱噪声【答案】：【解析】：第3题【单选题】据说，美国研制出一种用超声波做子弹的枪，当超声波达到一定强度时就能有较强的攻击力。
如果要阻挡这一武器的袭击，可使用一层( )A、半导体B、真空带C、磁性物质D、绝缘物质【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列对声现象的描述，应用物理知识解释正确的是A、“悦耳动听”说明声音的响度较大B、“隔墙有耳”说明墙体可以传播声音C、“闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别来人是谁D、“大雪过后，万籁俱寂”说明大雪会使声音完全消失【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列关于声现象说法正确的是( )A、图a轻轨的隔音墙，能减弱噪声对周围环境的影响。
B、图b倒车雷达利用了超声波易被反射的原理，人听到倒车时的蜂鸣声就是超声波的声音。
C、图c实验根据乒乓球的跳动频率就能知道音叉的振动频率。
D、图d中的仪器是用来检测环境温度用的。
【答案】：【解析】：第6题【单选题】时值仲夏，常听见“蛙声一片”“声声蝉鸣”，有时觉得悦耳，有时又打扰我们的休息，为了减轻蛙声和蝉鸣的影响，我们常常紧闭门窗或者戴上耳塞。
下列说法正确的是( )A、紧闭门窗是通过防止噪声的产生来控制噪声B、戴上耳塞是通过阻断噪声的传播来控制噪声C、我们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同D、蛙声和蝉鸣都是由该动物身体的某部分振动产生的【解析】：第7题【单选题】如图所示，根据声音的波形判断，属于噪声的是( )A、B、C、D、【答案】：第8题【单选题】关于声音的说法中正确的是( )A、大声喧哗是产生噪声的原因之一B、声音弱到一定程度，人就听不见了，叫次声波C、超声波一般人听不到，原因是在空气中的传播速度超过340 m/sD、超声波声音太强，所以人听不见【答案】：【解析】：第9题【单选题】如图所示，A为信号源，B为接收器，A、B间有一真空区域，当信号源分别发射出次声波、无线电波、可见光和紫外线信号时，接收器不能接收到的信号是( )B、无线电波C、可见光D、紫外线【答案】：【解析】：第10题【单选题】小明同学在学习了声现象后，总结了以下四点，其中说法错误的是( )A、超声波清洗机清洗眼镜，是利用了声波能传递能量B、在音乐会中，我们能区分出小提琴和钢琴的声音是利用了声音的音色特性C、声音在真空中传播的速度是3.0×10^8m/sD、摩托车消音器是在声源处减弱噪声【答案】：【解析】：第11题【单选题】关于声现象，下列说法中正确的是( )A、“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的B、“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高C、中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声D、用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量【解析】：第12题【单选题】运动场上的百米赛跑时，终点线上计时员为计时准确，在计时时( )A、听到枪声同时按下跑表B、看到发令枪散发的白烟同时按下跑表C、听枪声和看到白烟都有可以按跑表D、以上说法都不正确【答案】：【解析】：第13题【单选题】关于超声波和电磁波，下列说法中正确的是( )A、超声波可以在真空中传播B、超声波和电磁波都可传递能量和信息C、超声波和电磁波的传播速度都等于光速D、电磁波频率越高波长越长【答案】：第14题【单选题】生命探测仪在日本9级地震救援中，成为搜索废墟下生命的一双慧眼．关于红外生命探测仪工作原理的说法，正确的是( )A、是利用超声波进行生命探测的B、是利用DNA进行生命探测的C、是利用次声波进行生命探测的D、是通过感知温度差进行生命探测的【答案】：【解析】：第15题【单选题】小丽家今年新买了一辆轿车．高兴之余，她通过对自己家汽车的观察和了解，结合所学的物理知识，提出了以下几种说法，其中说法错误的是( )A、冬天为汽车加注的防冻液凝固点较高B、避震弹簧在被压缩时弹性势能会增加C、倒车雷达利用超声波探测车后方情况D、轮胎上刻有较深的花纹是为了增大摩擦【答案】：【解析】：第16题【单选题】关于声现象，说法正确的是( )A、只要物体振动，我们就能听到声音B、声音的传播速度是340m/sC、声音是一种波，它具有能量D、“禁鸣喇叭”，是在声音传播过程中减弱噪声【答案】：【解析】：第17题【填空题】小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图所示）．吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音．对不同气孔吹气，改变了声音的______；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的______【答案】：【解析】：第18题【填空题】老师把教室的门窗关起来，大家听到的声音明显减小，这是在声音______过程中减弱噪声。
声音影响力之科学发声技术 (时代光华)课后测试
声音影响力之科学发声技术（时代光华）课后测试测试成绩：100.0分。
恭喜您顺利通过考试！单选题1. 55/38/7定律中的7%是指（）。
√A 非语言内容B 语言内容C 声音表情D 肢体语言正确答案：B2. 想提升表达的影响力，要学会运用55/38/7定律中的（）。
√A 非语言内容B 语言内容C 声音表情D 肢体语言正确答案：C3. 正确的大声说话，应该是通过气息的支持，通过（）的润色发出来的声音。
√A 肺B 鼻子C 丹田D 共鸣腔正确答案：D4. 如果真的想去唱歌的时候把高音飙出来，可以好好练（）练习。
√A 打嘟噜B 甩音C 中低咽音D 打哈欠正确答案：B5. 做哼鸣练习的时候，其实走的是（）。
√A 鼻腔共鸣B 头腔共鸣C 喉腔共鸣D 胸腔共鸣正确答案：A多选题6. 正确的口腔状态的练习有（）。
√A 打嘟噜B 哼鸣C 打哈欠D 半惊吓正确答案：B C D7. 声音有它的表达方式，它分别包括（）。
√A 速度B 强弱C 语调D 咬字正确答案：A B C D8. 表达通过的途径和工具是（）。
√A 声带B 话筒C 嗓子D 耳麦正确答案：A C9. 关于中低咽音的练习，正确的是（）。
√A 由林俊卿教授发明的咽音练习B 咽音练习首先是拿着手去抵着下巴C 张嘴的时候，一定是往上张，下巴是可以动的D 慢慢的把舌头吐出来，放到下嘴唇的位置正确答案：A B D10. 关于共鸣腔的运用，下面说法正确的是（）。
√A 男生的气息下沉，很难找到着力点B 女生天生娃娃音，不能使气息下沉C 上中下三个共鸣是协调运用，产生平衡D 产生平衡的方法就是腹发力，眉心出正确答案：C D11. 共鸣腔的类型包括有（）。
√A 鼻腔共鸣B 头腔共鸣C 胸腔共鸣D 喉腔共鸣正确答案：A B C判断题12. 只有先解决科学发声的问题，后面调整语调、正畸、正音等问题就能迎刃而解。
√正确错误正确答案：正确13. 当我们呼气的时候，我们的肺就像个气球一样鼓起来。
播音主持发声艺术(语言传播的发声艺术)中国传媒大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年
播音主持发声艺术（语言传播的发声艺术）_中国传媒大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.“丹田气”就是要把气息吸到下丹田。
答案:错误2.播音主持和一般的语言传播只使用胸腹联合式呼吸。
答案:错误3.呼吸的持久是指憋着一口气能维持较长时间，发出较多的音节。
答案:错误4.没有气息，声带不能振动，就无法产生元音等音素。
答案:正确5.播音主持对呼吸的要求答案:稳健_持久_变化自如6.在气息使用中，要注意和其他环节的配合关系答案:以感情状态引导_与口腔控制配合_与喉部控制配合_以表达效果来检验7.发声时想获得较大音量不应该答案:扯着嗓子喊_使声带闭合更紧_突然加大音量8.关于胸腹联合式呼吸使用，下面正确的说法是答案:胸腹联合式呼吸是播音员主持人需要掌握的重要的呼吸方式_胸腹联合式呼吸并不是播音主持唯一使用的方式_表达需要灵活使用不同的呼吸方式，包括胸式呼吸和腹式呼吸_不能脱离语言表达内容和感情需要，单纯使用一种呼吸方式9.换气的要领是答案:句间从容换气_句中小量补充_句首无声换气_句尾余气托送10.气息与吐字的关系如下答案:吐字清晰需要气息力度的支持，特别是字头_吐字松散会浪费气息_工整的吐字需要较为稳定的气息状态11.胸腹联合式呼吸的特点有答案:吸气量较大_控制精细_气息较为均匀_适合长时间稳定的发音12.在构成发音系统的声道中，有四个主要共鸣腔：答案:口腔、鼻腔、咽腔、胸腔13.喉对共鸣调节的影响，以下哪种说法是正确的？答案:喉是共鸣的声源，它的开合程度对胸腔共鸣有重要影响14.关于口腔共鸣调节，以下哪种方法是正确的？答案:元音舌位适当，舌活动自如，唇齿贴近15.关于胸腔共鸣调节，以下哪种方法是正确的？答案:喉部放松，降低音高，加大音量，舌位适当靠后16.造成声音单薄的常见原因是：答案:共鸣腔较小，说话声高，喉部紧张，口腔中的前腔狭小，气息吸得过浅17.语流中音节的发音长度要依据稿件灵活变化。
播音主持语音发声_中原工学院中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年
播音主持语音发声_中原工学院中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.一般来说，发声着力主要集中在三个力点上。
一是（）；二是（）；三是（）。
发声学习中应当经过反复、大量的训练，使这三个语音发声的力点得到一定的强化。
答案:气息的力点——丹田_声音的力点——胸支_吐字的力点——唇舌中纵线上2.人们常说"意到气到"，就是指：答案:意念对于气息运动的引导和定位作用。
3.本课程中把播音主持语音发声系统分为（有些教程也把“系统”按“控制”分类）：答案:呼吸系统（气息控制）_发声系统（喉部控制）_吐字系统（口腔控制）_共鸣系统（共鸣控制）4.播音发声的要求是：答案:准确规范，清晰流畅；圆润集中，朴实明朗。
_刚柔并济，虚实结合；色彩丰富，变化自如。
5.有声语言是在呼气的过程中发出来的，因此对呼气的控制是整个呼吸控制训练的重点。
答案:正确6.对（）的控制和调节能力，是获得良好声音弹性的保证。
答案:发声各要素7.关于“一气呵成”这一气感特征，表述正确的是：答案:这种感觉首先来自于情感的贯穿，而气息的运用也起一定的作用。
_“一气呵成”要求我们播一篇稿件，从始至终，气息都要处于有控制的状态，不能中途“泄气”。
_体现“一气呵成”的气感特征，要求我们在播音创作过程中，在层次间的大停顿处，即使胸廓松下来了，小腹也仍然要处于紧张状态，不能完全松下来，以适应感情转换的需要。
_气息“停而不断”，才能给人以“一气呵成”之感，它要求我们播音主持创作过程结束，才能完全放松。
8.声音弹性的这种变化从根本上而言，是播音创作主体依据稿件和节目脚本对语言表达的要求，在播音主持创作中，随着思想感情的变化，对声音形式的一种创意性的设计、把握。
答案:正确9.咬字器官是一个协调动作的整体，各部分相对独立又互相关联，对吐字的好坏起不同的作用。
答案:正确10.偷气和抢气是换气的两个对应方法，他们的特点具有逆向性，就像俗语说的“明抢暗偷”。
教科版小学四年级科学下册《第一单元：声音》自学练习题及答案
第一单元声音温馨提示：图片放大更清晰哟！习题巩固一.填空题1．声音是由物体产生的。
例如，人说话的声音是由振动产生的。
2．声音是以的形式传播的。
3．声音的强弱可以用来描述，它与物体的有关。
4．声音通过外耳道到达，引起它的振动，将振动传给耳蜗，连接耳蜗的听觉神经把传递给大脑，我们就听到声音了。
5．声音的高低可以用来描述，它与物体的有关。
二.选择题1.下列描述声音的词语不合适的一组是（）。
A.高低、高兴B.悦耳、动听C.刺耳、难听2.下列音阶中音最高的是（）。
A.哆B.发C.索3.（）不是自然界中的声音。
A.风声B.琴声C.雷声4.用手握住钢尺或竖笛，它们不会发出声音，是因为它们没有（）。
A.断裂B.振动C.受到力5.下列关于声音的说法，正确的是（）。
A.不同的声音表示的意义不同B.人说话不需要人体振动C.凡是声音都能看见6.下列关于声音的说法，错误的是（）。
A.拉开一根弹性绳子就会有声音B.拨动塑料尺会发出声音C.声音是由物体振动产生的7.下列做法中，（）会发出声音。
A.拉伸橡皮筋B.用手按压鼓面C.拨动伸出桌面的钢尺8.在停止对大钟撞击后，大钟仍“余音未止”，这是因为（）。
A.钟产生了回声B.人的错觉C.撞击虽然停止，但大钟仍然在振动9.拉小提琴时发出的声音是由（）振动产生的。
A.木头B.空气C.琴弦10.用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（）从话筒传到听筒的。
A.空气B.棉线C.纸杯11.月球上没有传播声音的（），所以人们不能直接听到对方说话的声音。
A.空气B.无线电设备C.任何物质12.用耳朵紧贴钢轨，可以听到很远的火车在钢轨上行驶的声音，这个声音是通过（）传到耳朵里的。
A.空气B.火车C.钢轨13.上课铃声响起，校园中各个地方的同学都听到了铃声，这不能说明（）。
A.声音在空气中比在固体中传播的能力强B.声音能通过空气传到我们的耳朵C.铃的振动会引起空气的振动14.我们听到的雷声是由（）传到我们的耳朵里的。
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷有精品答案
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.声音传播的特点有（）。
A.不能在液体中传播B.能在各种物体中传播C.只能在空气中传播2.歌手唱到高音时，声带振动的速度（）。
A.慢B.快C.不快也不慢3.平常所说的声音的强弱、大小、轻重，都是指（）。
A.音量B.音高C.音色4.我们把手放在耳廓后面，是为了（）。
A.扩大耳廓听得更清楚B.控制声音进入耳朵C.为了好看5.下列声音中（）属于人为的制造声音。
A.海浪声B.歌声C.风声6.“风声雨声读书声，声声入耳”中，（）属于人为制造的声音。
A.风声B.雨声C.读书声7.流水的声音是由（）。
A.水的振动产生的B.空气的振动产生的C.岩石的振动产生的8.下列关于声音传播的叙述，正确的是（）。
A.老师讲课的声音传播到我们的耳朵中，没有依靠任何物质B.真空中也能传声C.敲锣时，要使锣停止发声，可用手使劲按住锣面不让其振动9.下列关于声音强弱的说法，正确的是（）。
A.声音没有强弱之分B.声音的强弱无法控制C.声音的强弱与物体的振动幅度有关10.（）属于自然界的声音。
A.风吹树叶的声音B.汽车鸣笛的声音C.炒菜的声音二.填空题(共10题，共38分)1.一个振动的物体（发声）会使它周围的空气发生（），振动的空气到达我们的耳朵，引起（）振动。
耳中的听小骨再将振动传到充满液体的（），液体的振动转化成（），（）接受听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。
2.把纸卷成喇叭状，将小的一端放在耳朵上，这时会感到听到的声音比平时大，这说明耳郭的作用是（）。
3.图中的喇叭在“唱歌”，纸屑在上下跳动。
这个现象说明喇叭发声时在不停地（）。
4.橡皮筋绷紧在纸盒上，绷得紧，振动发出的声音（）；绷得松，振动发出的声音（）。
5.人们说话时的声音是由（）振动产生的。
6.鸟叫声，很动听，一会儿（），一会儿（）。
7.物体振动的（）越大，发出的声音越强。
8.我们常见的乐器二胡、小提琴、吉他、古筝等，是靠（）发出（）的声音。
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷附答案解析
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.下列对音高描述错误的是（）。
A.振动越快，声音越高B.振动幅度越小声音越弱 C.长、松、粗的物体发出的声音低2.要使小提琴发出的声音变高，应采取的办法是（）。
A.调松琴弦B.调紧琴弦C.增加部分弦线的长度3.要使小提琴发出的声音的音调变高，应采取的办法是（）。
A.放松琴弦B.拉紧琴弦C.增加部分弦线的长度4.用手抓住击打过的音叉后，音叉（）。
A.继续发出声音B.停止发音C.声音变轻5.发生灾难时，被困在建筑废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁质的管道，这种做法是利用铁管能（）。
A.传声B.传热C.导电6.一个人说话的声音“尖”，表明他说话的（）。
A.音量大B.音调高C.声音好听7.声音产生的根源是（）。
A.摩擦B.空气C.发声器D.物体振动8.调节电视遥控器上的“音量按钮”改变的是声音的（）。
A.强弱B.高低C.以上都是9.声音在（）传播速度最快。
A.固体B.液体C.气体10.在《风桥夜泊》中有这样的诗句：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
”钟声是通过（）传播到船舱内诗人的耳中的。
A.传声B.导电C.通风二.填空题(共10题，共52分)1.我们通常把轻重不同的声音称为声音的（）不同。
2.人耳是怎样听到声音的？请你按时间的先后顺序填一填。
（填序号）外界传来的声音→（）→（）→鼓膜→（）→（）→（）→大脑①外耳道；②听觉神经③耳蜗④耳郭⑤听小骨3.如果把手放在耳后，并朝向声音发出的方向，我们听到的声音会（）。
4.声音的强弱可以用（）来描述。
振动幅度越大，声音越（）。
5.声音的高低与物体（）有关。
物体振动得越（），发出的声音越（）；物体振动得越（），发出的声音越（）。
6.声音的高低可以用（）来描述。
物体振动得越（），声音就越高；物体振动得越（），声音就越低。
7.如下图，击打音叉，音叉发出了声音。
将击打过的音叉轻轻触及水面，你会看到水（）（A.迅速上升B.溅起水花C.没有变化），这一现象说明发声的音叉在（）。
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷附参考答案【考试直接用】
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.要使小提琴发出的声音变高，应采取的办法是（）。
A.调松琴弦B.调紧琴弦C.增加部分弦线的长度2.下列声音中（）属于人为的制造声音。
A.海浪声B.歌声C.风声3.在弹奏吉他时，若想要使它发出的声音响一些，可以（）。
A.调节弦的松紧度B.用的力气大一点C.用的力气小一点4.流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为（）。
A.撞击声太小，人耳无法听到B.月球表面没有空气，声音无法传播C.月球受到撞击时不产生振动5.尺子振动的频率和尺子伸出桌面部分的（）有关。
A.高度B.长度C.刻度6.敲击下面的杯子，能发出高音的是（）。
二.填空题(共6题，共20分)1.图中的喇叭在“唱歌”，纸屑在上下跳动。
这个现象说明喇叭发声时在不停地（）。
2.通过弹拨弦乐器发现，琴弦（）些，音高就高；琴弦（）些，音高就低。
A.粗B.松C.长D.细E.紧F.短3.声音分（）、低、（）、弱进行分类，描述和记录。
4.图书馆传来“哈哈哈”的笑声，这是（），是主要的环境污染因素之一。
5.声音的强弱与物体的振动（）有关，声音的高低与物体振动的（）有关。
改变物质的粗细可以改变声音的（）。
6.用相同的力量敲打盛水的玻璃杯杯口，水越满，听到的声音越（）。
三.判断题(共6题，共12分)1.吹奏竖笛时发出的声音是由笛管内空气的振动产生的。
（）2.铝板琴上的铝板越大，发出的声音越高。
（）3.世界上的声音只有一种。
（）4.当雨落入水中，水纹呈波形散开这是我们可以听到“滴答”声。
这说明声音是以水波为载体传入我们耳朵的。
（）5.空气的振动会引起人鼓膜的振动。
（）6.空气、液体能传播声音，而固体不能。
（）四.连线题(共1题，共6分)1.把人耳的主要部分名称与它们所在的位置连起来。
听觉神经耳蜗外耳道耳郭鼓膜听小骨外耳中耳内耳五.填表题(共1题，共12分)1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（）；物体振幅越小，声音越（）。