20172018学年高一生物下册教学计划
2017-2018学年度高一生物教学计划
2017-2018学年度化一中高一生物教学计划一、本学期教材内容分析生物科学是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。
它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。
高中生物必修部分包括三个模块，分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境。
而必修1《分子与细胞》模块是以细胞是基本的生命系统构建知识体系，包括有机体中的细胞；细胞的自我保障；细胞的新陈代谢；细胞的生命周期等部分。
具体内容分析如下：1、有机体中的细胞主要是让同学们知道生命活动是建立在细胞的基础之上，了解生命系统的结构层次，掌握组成细胞的化学元素和化合物，了解原核细胞和真核细胞的区别和联系，了解细胞学说建立的过程。
2、细胞的自我保障，主要介绍了细胞核、蛋白质、核酸的结构与功能，在本部分内容中，蛋白质和核酸是重点内容教学中要重点突出。
由于学生缺乏有机化学的知识，这将给学生的学习带来很大的困难，所以教学中应给予足够的重视。
3、细胞的新陈代谢要求学生掌握细胞膜的成分和功能，掌握细胞膜是选择透过性膜，生物膜的结构，了解物质进出细胞的方式；掌握几种细胞器的结构和功能；本单元还介绍了降低化学反应的酶，酶的作用和本质，酶的特性；细胞的能量ATP；ATP的主要来源（ATP），能量之源（光与光合作用）。
二、教学目标学生通过高中生物课程的学习，将在以下几个方面得到发展：获得生物科学和技术的基础知识，了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用；提高对科学和探索未知的兴趣；养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增强爱国主义情感和社会责任感；认识科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系。
逐步形成科学的世界观和价值观；初步学会生物科学探究的一般方法。
具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力，以及交流与合作的能力；初步了解与生物科学相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好必要的准备。
高一下学期生物教学计划
高一下学期生物教学计划
下学期的高一生物教学计划可以包括以下内容：
1. 生物基础知识回顾：复习生物学的基本概念，如细胞结构、遗传学、生态学等。
2. 生物实践：开展生物实验课程，让学生亲自动手进行实验，探索生物科学的奥秘。
3. 生物进化论：介绍生物进化的基本理论和证据，帮助学生理解生物多样性和物种演化。
4. 生物遗传学：讲解基因的传递方式、遗传变异和基因工程等内容，引导学生了解遗传学的基本原理和应用。
5. 生物多样性：探讨地球上的生物多样性和生态系统的平衡，培养学生对生态环境保护的意识。
6. 生物科技和生命伦理：介绍生物科技的发展和应用，讨论生命伦理道德问题，引导学生思考科技与生命的关系。
7. 生物学习方法：培养学生的科学思维和实验能力，引导学生有效地利用图书馆和互联网资源学习生物知识。
这些内容涵盖了生物学的基础知识和前沿科技，可以帮助学生全面了解生物科学，激发学生对生物学的兴趣，并为未来的学习和科研奠定基础。
高一下学期生物教学计划(5篇)
高一下学期生物教学计划（5篇）高一下学期生物教学打算篇1本学年我们承当着高中一班级九个班的生物学教育教学工作，照旧生物教学大纲要求，结合教材内容和学校，同学实际，为顺当完成学校下达的会考目标，把同学培育成为“四有”新人，特制定此打算。
主要措施和方法1.老师深化钻研大纲，教材，仔细备课，熟识教材章节重点，难点及考点，化难为易突出重点，突破难点；精讲精练，同学作业在课堂上完成。
2.广泛收集高考，会考等复习资料，考试题，进行筛选，分析，总结。
把握高考，会考动向，把相关信息穿插于新课讲授及练习作业中。
注意复习，特殊是课前课后考试前的复习，会考前的复习作出具体的复习，仔细落实。
3.利用电影，电视，课件，挂图，板图等多种形式和方法帮助教学；准时仔细完成同学分组试验，耐烦指导，主动应考，加强同学试验动手力量，引导同学利用生物学学问解决生活中的一些问题。
4.教会同学学习高中生物课的方法。
学习生物学学问重在理解，勤于思索；要重视科学讨论的过程和方法；要重视理论联系实际；要重视观看和试验，勤动手，多提问。
5.开展教材重点，难点内容的专题讲座与复习。
主要是：动植物细胞亚显微结构〔各种细胞器图，细胞器结构与功能〕；有丝分裂与减数分裂的比较〔二者的过程比较及图像识别〕；合光作用的过程〔光反应、暗反应的过程，图形及相关问题〕；糖类、蛋白质、脂质等代谢；遗传系谱的推断；生态系统—食物链；同学分组试验。
高一下学期生物教学打算篇2本学期我担当303、304、305、306、307、310和316七个班的生物课，周课时共16节，虽然只有16节课，但却是五种教学进度和方式，303和304班属于网络及对比班的教学，每班周课时3节；305----307班属于一般理科班教学，每班周课时2节；310和316班则属于使用EEPO教学模式教学的试验班，每班周课时2节，而310班属于理科班，316班属于文科班，教学要求层次也不同。
所以备课量较大，困难较多。
高一生物下学期学期教学计划7篇
高一生物下学期学期教学计划7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高一生物下学期教学计划3篇
高一生物下学期教学计划3篇高一生物下学期教学计划3篇高一生物下学期教学计划1一、教材分析本学期主要进行必修三的学习，教材包括两个大的内容：稳态和环境。
其中，第一到第三章介绍了稳态的知识.第一章:介绍内环境和稳态的内容。
第二章：介绍动物稳态的维持机制,神经调节、体液调节和免疫调节。
第三章：介绍植物稳态的调节（各种植物激素）。
第四到第六章介绍环境的知识。
第四章：介绍种群和群落的结构和功能。
第五章：介绍了生态系统的结构和功能。
第六章：介绍了生态保护。
本册教材与必修一得微观内容有较大的差异。
二、教学措施为更好的完成教学任务，并体现新课程改革的思想，我们特制定了以下措施：1、加强集体备课：每周有一次大集体备课：确定下周的教学进度、教学内容、教学方法、习题（考虑学生的实际，让不同层次的学生做不同的试题）、作业情况；协调各班的进度；反馈上周各班学习情况、完成作业的情况；安排下周的观摩课，评课的时间、地点。
2、改进方法、提高学生学习的积极性：每班找出2名生物成绩优秀的学生进行自我总结，然后进行总结，介绍给学生，让其选择适合自己的方法；教师要挖掘教材中和学生生活密切联系的地方，提高学生的兴趣；教师要提高自己的教学艺术（提高语言的表达能力、语言的感染力）。
3、自我发展：本学期除了完成上级主管部门、学校的学习任务之外，我要通过报刊、网络学习专业知识，提高自己的能力。
另外积极参加各类教科研，积极撰写教学论文、认真进行教学反思，提高自己的教研能力。
4、督促学生积极听课，认真完成作业，上课认真听讲。
高效率的课堂是生物教学成功的保障，而教师的生动讲解又是高效率课堂的关键，因此教师的引导极为总要，我们应让学生适当的参与到讲授中来，体现生本教育。
同时，多引进课外资料和图像资料，拓宽学生知识面，提高学生学习生物的积极性。
课下进行自主复习。
首先，对照学案完成知识点的复习。
然后，完成课后小练习，查找知识漏洞，进行识记。
5、积极参与听课、评课。
2017-2018学年高三生物下学期教学计划与2017-2018学年高三生物备课组下册教学计划汇编
12017-2018学年高三生物下学期教学计划与2017-2018学年高三生物备课组下册教学计划汇编2017-2018学年高三生物下学期教学计划一、教学目标1.认真学习浙江省《考试说明》(还未到手)，注意研究浙江省与生物高考相关的政治、经济、文化等方面的特点，以取得一定的课外知识量.2.浙江省今年继续生物等科目自主命题，试卷结构、题型比例、难易比例、题型等都有可能微调。
3.本学期生物复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的迁移与知识的再现。
4.要特别注重对学生生物复习方式方法的指导，把不同层次的学生在生物复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点。
二、教学安排合理、周密地安排下学期的生物教学计划。
本学期按三个阶段安排教学工作，具体安排如下：第一阶段：9月3日至9月21日，完成选修三的全部新课教学。
并尽可能的穿插一些练习.第二阶段：9月22日至月，进行第一轮的基础知识的复习.要点：一是狠抓“双基”不动摇，落实语文基础知识、基本技能、基本思想和方法。
二是以专项复习为主，综合复习为辅，注重能力训练。
第三阶段：5月10日至5月24日，进行一些综合练习考试。
1、认真抓好生物学基础知识的复习。
高中生物学的知识，内容比较系统、全面。
复习时认真分析，掌握教材的重点、难点，研究学生的生理、心理的特点和学习规律，通过课堂复习，启发学生第 1 页共4 页学习的自觉性，在充分调动学生积极性的情况下，引导他们认真复习好生物学基础知识，做到正确理解，巩固记忆，举一反三，为他们第二轮复习打下较好的知识基础。
2、重视对学生进行思想教育。
高中生物学的教学内容，一切生物和它们的生活环境都是分不开的，生物必须依赖于它们的环境而生活，而生物的生命活动反过来又时时刻刻在改变着环境，从而对学生进行辩证唯物主义教育。
再有，通过讲述祖国丰富的动植物资源，我国古代的和现代的生物科学的成就，对学生进行爱国主义思想教育。
高一生物下册教学工作计划
高一生物下册教学工作计划一、指导思想以《普通高中生物课程标准（2017年版）》为依据，结合学生的实际情况和认知规律，以提高学生的生物科学素养为核心，培养学生的创新精神和实践能力为目标，全面、系统地开展生物学教学。
二、学情分析经过上学期的学习，学生已经初步掌握了生物学的基本概念和原理，具备了一定的实验操作能力。
但是，学生的生物学基础知识和基本技能水平参差不齐，部分学生对生物学的兴趣不高，学习方法有待改进。
本学期将针对学生的实际情况，采取有效的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
三、教学目标1、知识与技能：掌握人教版高中生物下册各单元的基本知识、基本原理和基本技能；了解生物学的研究方法和实验技术。
2、过程与方法：通过观察、实验、探究等活动，培养学生的观察能力、实验能力和思维能力；学会运用生物学知识分析和解决实际问题。
3、情感态度与价值观：树立正确的生命观念，关注生物科学的发展和应用；培养热爱自然、珍爱生命的情感；增强环保意识和社会责任感。
四、教学内容本学期主要讲授人教版高中生物下册的内容，包括：遗传与进化、稳态与环境、生物技术实践和现代生物科技专题四个单元。
五、教学策略与方法1、采用启发式、探究式、合作学习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
2、结合教材内容，设计丰富多样的教学活动，如实验、观察、讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和学习效果。
3、注重学生的个体差异，因材施教，针对不同层次的学生提供个性化的指导和帮助。
4、充分利用多媒体和网络资源，拓展学生的学习空间，提高学生的学习效率。
六、评价方式1、课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度、发言质量等方面的表现。
2、作业：定期布置作业，检查学生对所学知识的掌握情况。
3、测验：定期进行单元测验，了解学生对本单元知识的掌握程度。
4、实验操作：对学生的实验操作能力进行评价。
5、期末考试：对学生整个学期的学习成果进行综合评价。
七、课外活动1、组织学生参观生物科技馆、自然保护区等场所，拓宽学生的视野，增强学生的感性认识。
高一下学期生物教学计划
高一下学期生物教学计划《篇一》一、教学目标：1.知识与技能：使学生掌握高中生物必修模块的基本概念、原理和技能，培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力。
2.过程与方法：引导学生通过观察、实验、调查等方法，主动获取生物学知识，提高学生的科学探究能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生命、关注生物科学的热情，增强学生的社会责任感和环保意识。
二、教学内容：1.必修模块：细胞代谢、细胞结构与功能、遗传与进化、生态系统的结构与功能。
2.选修模块：生物技术、生物伦理、生物与环境、生物与文化。
三、教学安排：1.学期课时：共计36周，每周4课时。
2.教学进度：按照教材内容和教学大纲，合理分配每个课题的课时，确保教学内容的完整性。
3.教学活动：结合课堂讲授、实验操作、小组讨论、课外调查等多种教学形式，提高学生的学习兴趣和参与度。
四、教学方法：1.启发式教学：引导学生主动思考、提问，激发学生的求知欲。
2.情境教学：创设生活情境，让学生在实际情境中感受生物学的重要性。
3.实验教学：加强实验操作，培养学生的动手能力和观察能力。
4.小组合作：鼓励学生分组讨论，提高学生的合作意识和团队精神。
五、评价与反馈：1.课堂表现：关注学生的出勤、发言、作业等情况，及时给予评价和反馈。
2.考试成绩：定期进行生物学考试，检验学生的学习效果。
3.学生反馈：听取学生的意见和建议，不断调整教学方法和策略。
4.家长沟通：加强与家长的联系，共同关注学生的学习进步。
六、教学资源：1.教材：采用教育部审定的高中生物教材。
2.教辅资料：选择合适的教辅资料，辅助教学。
3.网络资源：利用互联网资源，丰富教学内容。
4.实验室设备：保证实验教学的需要。
七、教学效果预期：1.学生能熟练掌握生物学基本概念和原理。
2.学生能运用生物学知识解决实际问题。
3.学生具备良好的科学探究能力和实验操作技能。
4.学生形成关注生物学发展、热爱生命的价值观。
《篇二》一、学期目标：在高一第二个学期，我们目的为帮助学生深入理解生物学的核心概念，提升他们的实践操作能力，并培养对生命科学的浓厚兴趣。
2018年高一生物教师下学期工作计划
2018年高一生物教师下学期工作计划以下是小编为大家精心推荐的高一生物教师下学期工作计划，欢迎阅读收藏，希望对您有所帮助。
高一生物教师下学期工作计划(一) 遵照高中素质教育的基本原则：育人第一，升学第二。
全面落实高中生物课程的基本理念：(1)提高生物科学素养(2)面向全体学生(3)倡导探究性学习(4)注重与生活实践的联系。
本学期教研室下达的任务是授完生物必修1—《遗传与进化》。
我们的计划是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标：1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主动参与课堂，自主学习。
2、培养学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的前提，好的学习习惯决定学生的一生。
要教给学生了解生物学特点，并掌握学习生物学的特有方法，“授之以渔”。
3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地掌握生物学基础知识，为培养学生的能力打下坚实的基础。
4、注重培养学生的能力。
提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培养学生的探究能力。
努力开全实验，培养学生的动手能力和实验能力。
注重生物学知识与生活、生产实际的联系，培养学生迁移和运用知识的能力。
5、注重核心概念的教学。
核心概念对学生概括和运用知识起到很重要的作用，必须加强核心概念的教学。
本学期我校高一生物教师得到充实，由两位生物教师担任生物的教学任务，可以说压力很大。
为了保证教学的质量，我们生物备课组将加强集体备课，未经集体备课的课不上。
我们平时要加强对课标、教材的研究，确保准确把握教材，少走弯路。
我校现在有学生530人左右，男女比例接近1：1，有10个教学班，其中文化班8个，艺体班2个，每人5个班，经过一学期的学习，学生有一定的进步，但总体来说，学生基础较弱，学习习惯不好，智力水平还可以，学生的自治能力较弱，学习方法欠缺。
1、加强集体备课：每周有一次大集体备课：确定下周的教学进度、教学内容、教学方法、习题(考虑学生的实际，让不同层次的学生做不同的试题)、作业情况;协调各班的进度;反馈上周各班学习情况、完成作业的情况;安排下周的观摩课，评课的时间、地点。
高一下册生物教师教学计划5篇
高一下册生物教师教学计划5篇高一下册生物教师教学计划5篇高一下册生物教师教学计划1新学期，新形势。
根据学校的各种实际情况，我们高二备课组教师，拟在本学期，以更饱满的工作热情，更端正的教学态度，更行之有效的教学手段，在有限的课时内更快更好落实教学进度，更加有力的提高生物科的教学质量，具体措施如下：一、落实好各项教学常规落实好各项教学常规，是提高教学质量的关键。
所有生物教师一定要在备课、上课、作业的布置与批改、单元检测及落实上下功夫，尤其要做到：不经备课的课不上;自己不做的题目不发给学生;不能批改的作业不布置给学生，批不了的单元过关题不考。
教师的备课既要突出备知识，又要体现知识传授过程的设计，要根据学生实际和教师自己的特点，采用恰当的教学方法进行教学。
所有教师一定要按要求落实好学校制定的各项教学常规。
二、加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。
要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。
生物教师要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学充满激情和活力。
三、重视学生能力培养重视能力和素质的考查是新一轮改革的一个特点。
比如：对生物科学基础知识的理解能力;设计和完成实验的能力;对生物科学基本知识的应用能力。
构建知识网络，弄清知识间的内在联系，重视知识迁移，培养学科能力，是学科能力向综合能力转化的知识基础。
要求学生能够解释和说明所学生物科学基本知识的含义，并能用适当的形式(如文字、图或表)进行表达。
学习生物科学的基本知识仅仅停留在理解上是不够的，还要能在理解的基础上，应用这些知识去指导生物科学的`研究、社会的生产和人类的生活，必须懂得生物科学知识的实用性和社会价值。
四、快乐、成功教育和严格要求的结合“教不严，师之惰”，在新课程的教学实施中仍然具有现实意义，学生主体精神的发扬，教师在着力营造生动活泼的学习氛围的同时，也要创设严格要求的环境，并把形成性评价贯穿于教学过程之中。
(完整版)高一生物下学期教学计划
高一生物下学期教学计划一、指导思想：1、以高中生物新课程标准界定的基本理念为指导，规划生物教师的课堂教学行为，改变以往以师为本的教学，真正实现以学生自主发展为本，转变学生的学习方式，引导学生学得更好，达到预期的教学目标。
2、学习方式的自主、合作、探究化。
倡导自主、合作、探究式的学习方法，强调学生是学习和发展的主体，充分暴露学生的思维，揭示知识的形成过程，在感悟、体验、发现中使学生主动掌握知识，发展实践、合作、创新能力，提高学生的生物科学素养。
并且在学生自我表现和课堂交往互助经历的有效体验中，使学生的学习兴趣、学习动机、人际交往能力、学习成就、平等意识都得到提升。
二．本学期教学目的、任务和要求高中生物必修2模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的延续性；选取的现代生物进化理论和物种形成等知识，主要是阐明生物进化的过程和原因。
学习本模块的内容，对于学生理解生命的延续和发展，认识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。
同时，对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值，也是十分重要的。
本模块的教学需要以《分子与细胞》模块为基础，同时又为三个选修模块——《生物技术实践》、《生物科学与社会》和《现代生物科技专题》打基础。
因此，在本模块的教学中，既要注意利用《分子与细胞》模块的基础，适时提示学生回忆，做到温故而知新，从已有知识提出新的问题，又要考虑学习选修模块的需要，在本模块教学中夯实基础。
此外，还应注意“到位而不越位”，有些本应在选修模块中学习的内容，在本模块就不宜过多扩展。
比如关于基因工程的内容，本模块和《现代生物科技专题》模块都设有专门章节或专题，在本模块讲清楚最基本的原理和方法，举例说明其应用即可，不要过多涉及技术细节，对应用范围的介绍也不求全面。
三．学生基本情况分析：通过必修模块1的学习，学生已经掌握了细胞生物学的最基本的知识，学生在微观的层面上深入地理解了生命的本质。
高一下期生物教学计划(三篇)
高一下期生物教学计划本学期的教学内容有：组成生物体的分子与细胞、从细胞到生物圈的生命结构层次、细胞的分类、细胞的多样性与统一性、组装细胞之阅读内容、研究元素与化合物、蛋白质的结构与功能、人工合成蛋白质、人类的蛋白质组计划、核酸的结构和功能、糖类的分类和功能、脂质的分类和功能、无机物的类型和功能、细胞的基本结构、细胞膜的结构和功能、细胞质、细胞器、细胞核、细胞探微、物质输入与输出、跨膜运输、膜流动镶嵌模型、运输方式、通道蛋白质研究、细胞能量供应和利用、降低活化能的酶、酶作用的本质、酶特征、ATP、细胞呼吸、光合作用、色素的结构、光合原理和应用、细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变等内容。
下学期要学习的内容有：遗传和进化、遗传因子、孟德尔实验、减数____、受精作用、基因、染色体、伴性遗传、基因本质、DNA、指纹技术、基因表达、生物信息学、密码破译、基因突变和其他变异、人类遗传病、杂交育种、诱变育种、基因工程及应用、生物产业人员、现代生物进化理论由来、现代生物进化理论的内容、基因频率变化与进化、隔离与物种的形成、化石标本的制作与产业、共同进化与生物多样性的形成。
针对以上教学内容，我准备做好以下工作。
第一，从宏观上把握生物教学内容。
只有从宏观上加以把握，才能更好地抓住教学的主动权，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清晰明了。
否则，教材不能系统性地把握，就会陷入盲目性。
第二，从微观上细心揣摩章节内容。
将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。
第三，辨证地对待新教材体系，用扬弃的方法剖析教材。
充分利用新教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，多用研究性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色彩。
对老教材的优点也要充分继承，因为新教材也还有诸多不完善的地方。
第四，认真把握教学的基本环节。
备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深入才能浅出。
高一下学期生物教学计划
高一下学期生物教学计划一、教学目标：1. 掌握细胞的基本结构、功能和组成2. 理解遗传信息的传递与表达3. 掌握生物多样性的分类与演化4. 理解生态系统的组成和相互关系5. 培养实验观察和科学探究的能力二、教学内容：1. 细胞的基本结构与功能1. 细胞的结构与功能2. 细胞膜和细胞壁的作用和结构3. 基因的结构和功能4. 细胞的代谢过程和能量转换2. 遗传信息的传递与表达1. 遗传物质DNA的结构和功能2. 遗传物质的复制和传递3. 遗传变异与进化4. DNA的表达与调控3. 生物多样性的分类与演化1. 生物的分类学原理与方法2. 生物进化的基本原理与证据3. 群落和生物圈的组成和功能第1页/共4页4. 生物多样性的保护与维持4. 生态系统的组成与相互关系1. 生态系统的概念与分类2. 生态位与资源利用3. 物种的相互关系与生态平衡4. 环境污染与生态环境保护5. 实验观察与科学探究1. 科学探究的基本方法与步骤2. 科学观察与数据处理3. 生物实验的设计与操作三、教学方法：1. 讲授法：通过课堂讲解、PPT演示等方式，向学生传授生物知识和概念。
2. 实验探究法：利用实验来帮助学生理解和掌握生物知识，培养实验观察和科学探究的能力。
3. 案例分析法：通过实际案例，让学生在实际问题中运用生物知识，培养综合分析和解决问题的能力。
4. 课堂讨论法：引导学生参与课堂讨论，促进学生思考和交流，激发学生的兴趣和积极性。
四、教学进度安排：第一周：细胞的基本结构与功能- 细胞的结构与功能- 细胞膜和细胞壁的作用和结构第二周：细胞的基本结构与功能（续）- 基因的结构和功能- 细胞的代谢过程和能量转换第三周：遗传信息的传递与表达- 遗传物质DNA的结构和功能- 遗传物质的复制和传递第四周：遗传信息的传递与表达（续）- 遗传变异与进化- DNA的表达与调控第五周：生物多样性的分类与演化- 生物的分类学原理与方法- 生物进化的基本原理与证据第六周：生物多样性的分类与演化（续） - 群落和生物圈的组成和功能- 生物多样性的保护与维持第七周：生态系统的组成与相互关系- 生态系统的概念与分类- 生态位与资源利用第八周：生态系统的组成与相互关系（续） - 物种的相互关系与生态平衡- 环境污染与生态环境保护第九周：实验观察与科学探究- 科学探究的基本方法与步骤第3页/共4页- 科学观察与数据处理第十周：实验观察与科学探究（续）- 生物实验的设计与操作五、教学评价与考核：1. 课堂表现：包括学生的听讲态度、学习参与度、课堂提问等。
高一下学期生物教学计划
高一下学期生物教学计划一、教学目标1. 知识目标：通过本学期的生物教学，使学生掌握生物学的基本概念和重要知识，了解生命现象和生物界的多样性，培养学生对生物学科的兴趣和探究精神。
2. 能力目标：培养学生分析问题、求解问题的能力，培养学生的观察、实验、操作、表达和理论推理等综合能力，培养学生的创新思维和实践能力。
3. 情感目标：培养学生保护生命、珍爱生命的态度，培养学生拥护科学、崇尚真理的精神，培养学生热爱大自然、热爱生物的情感。
二、教学内容1. 第一单元：生物的细胞结构和功能学习生物细胞的基本组成，掌握细胞的核和细胞器的结构和功能，了解细胞的生长和繁殖过程。
2. 第二单元：遗传与进化学习遗传学的基本概念和遗传规律，了解基因的结构和功能，掌握基因的表达和调控，了解生物的进化和适应过程。
3. 第三单元：生物多样性和分类学习生物多样性的基本概念和分类原则，了解生物界的分类体系，掌握常见生物种类的特征和分类方法。
4. 第四单元：生物的生长发育和调节学习人体生长发育的过程和规律，了解生物的发育调节和生理适应机制，掌握健康生活方式和心理健康的知识。
5. 第五单元：生物技术和生物工程学习生物技术的基本概念和应用，了解生物工程的原理和方法，掌握生物技术在生产和生活中的应用。
三、教学方法1. 探究式学习法：通过观察、实验、探索等方式，引导学生主动参与课堂和实验活动，培养学生的观察、实验和解决问题的能力。
2. 讨论式学习法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和想法，促进学生之间的交流和合作，培养学生的思辨能力和表达能力。
3. 多媒体教学法：利用多媒体技术和教学软件，展示生物实验、生物图谱和生物模型等教学资源，提高学生对知识的理解和记忆。
四、教学手段1. 课堂讲授：通过教师的讲解，向学生介绍和解释生物学的基本概念和重要知识，引导学生建立起完整的知识体系。
2. 实验教学：组织学生进行生物实验，通过亲自动手操作，加深学生对生物现象和生物原理的理解和记忆，培养学生的实验能力和科学精神。
高一生物下学期教学计划
高一生物下学期教学计划一、教学目标1.让学生掌握高中生物必修模块的内容，提高学生的生物科学素养。
2.培养学生运用生物知识解决实际问题的能力，激发学生对生物学科的兴趣。
3.帮助学生建立生物学科的核心素养，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容1.必修一：细胞的分子与结构组成，细胞的代谢，细胞的分化与生长，细胞的遗传与变异，生物的进化。
2.必修二：遗传的基本规律，生物的变异，人类遗传病，基因工程，生物多样性保护，生态系统的物质循环与能量流动。
3.选修一：生物实验技能，生物实验设计，生物实验评价。
4.选修二：现代生物科技，生物技术在农业、医学、环境保护中的应用。
三、教学方法1.采用问题驱动的教学模式，引导学生主动探究，提高学生的思维能力。
2.利用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
3.创设情境，让学生在实践中学习生物知识，培养学生的实践能力。
4.开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
5.注重个体差异，因材施教，提高每一位学生的学习效果。
四、教学安排1.教学时间：高一第二学期，共计18周。
2.教学进度：按照教学大纲和教材的要求，合理安排每个章节的教学内容，确保教学目标的实现。
3.教学评价：定期进行课堂测试，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
4.课外活动：组织生物学竞赛、实验操作比赛等活动，激发学生的学习兴趣。
5.家校沟通：定期与家长沟通，了解学生的学习状况，共同促进学生的全面发展。
五、教学保障1.加强教师培训，提高教师的教学水平和专业素养。
3.增加实验课时，确保学生能够动手实践，提高学生的实验技能。
4.充实教学资源，借鉴优秀教学经验，提高教学质量。
六、教学预期效果1.学生能够掌握高中生物必修模块的知识点，形成扎实的生物学科基础。
2.学生能够运用生物知识解决实际问题，提高生物学科的应用能力。
3.学生对生物学科产生浓厚的兴趣，培养创新精神和实践能力。
4.学生形成生物学科的核心素养，为终身学习和发展奠定基础。
(完整版)高一生物下学期教学计划
(完整版)高一生物下学期教学计划目标本学期的教学计划旨在：1. 掌握和巩固生物学的基础知识；2. 培养学生的实验技能和科学思维；3. 培养学生对生物科学的兴趣和探索精神。
教学内容单元一：细胞生物学- 单元目标：了解细胞的结构、功能和生物体的构成。
- 重点内容：- 细胞的基本结构和功能- 细胞膜和细胞器的功能与作用- 细胞分裂与遗传信息的传递单元二：遗传学- 单元目标：了解遗传学的基本原理和遗传性状的传递。
- 重点内容：- DNA结构和功能- 遗传信息的转录与翻译- 基因的变异与突变单元三：生态学- 单元目标：了解生物与环境之间的相互关系。
- 重点内容：- 生态系统的组成与功能- 生物圈的能量流动与物质循环- 生物多样性与保护单元四：生物技术与人类健康- 单元目标：了解生物技术在人类健康领域的应用与发展。
- 重点内容：- 基因工程与转基因技术- 细胞培养与组织工程- 生物药物与基因治疗教学方法在教学过程中，将采用以下方法和策略：1. 讲授与演示相结合：结合生动的教学视频和实物演示，帮助学生更好地理解和把握知识点。
2. 探究式研究：通过实验和小组讨论，培养学生的科学思维和实验技能。
3. 多媒体辅助：利用多媒体资源，展示丰富的生物实例和案例，激发学生的研究兴趣。
4. 课堂讨论与互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，促进思想碰撞和知识共享。
评估方式为了全面评估学生的研究情况，将采用多种评估方式：1. 每单元的小测验：用于检测学生对知识点的掌握情况。
2. 实验报告：要求学生完成实验并撰写实验报告，评估他们的实验技能和科学思维能力。
3. 个人项目：学生将进行个人或小组项目，展示他们对某一生物概念的深入理解和应用能力。
进度安排以下是本学期的教学进度安排：教材和参考资料- 高中生物教材（版本：...）- 生物学课外读物（推荐书籍...）以上为高一生物下学期的教学计划，请各位教师根据实际情况进行调整和安排。
祝愿本学期的生物教学工作取得圆满成功！。
高一生物下学期教学计划3篇
高一生物下学期教学计划3篇高一生物下学期教学计划篇1一、教材分析学生缺乏有关氨基酸和蛋白质的有机化学知识这是本节教学内容的瓶颈，而氨基酸的结构和蛋白质的形成又属于微观知识，比较抽象，十分枯燥，所以教学时应注意联系学生的生活经验，运用动画、故事、游戏和形象的比喻，不仅增加学生对微观内容的感性认识，使学生在主动获取知识的过程中完成重点、难点知识的学习，提高思维能力，形成相应的观点。
并且还激发了学生的学习兴趣。
二、教学目标1.知识方面(1)说明氨基酸的结构特点。
(2)理解氨基酸形成蛋白质的过程。
(3)概述蛋白质的结构和功能。
2.情感、态度和价值观认同蛋白质是生命活动的主要承担者，树立结构与功能相统一的辩证唯物主义观点。
3.能力方面(1)通过自主对比观察几种氨基酸的结构，思考讨论后得出氨基酸的结构通式，培养观察分析能力。
(2)通过图文结合的形式，让学生在获取形象的、信息内容的同时，培养分析和处理信息的能力三、教学重难点重点：(1)蛋白质的功能。
(2)氨基酸的结构及其形成蛋白质的过程。
难点：(1)氨基酸形成蛋白质的过程。
(2)蛋白质的结构多样性的原因。
四、教法学法及媒体选择1.教法及媒体选择根据新课程理念，针对本节内容，我主要采取探究式教学与多媒体辅助教学相结合的方法。
在教学过程中，利用动画和图片创设情境，层层递进，解决教学难点。
2.学法教学是教师与学生交流的过程，选择良好的学法关键在于找到教法与学法的结合点，实现教、学的统一。
与探究式教学法相对应，我通过组织学生观察、讨论，使他们能用观察法、分析法、比较推理法得出结论，进行探究性学习，培养学生的自学能力、观察能力和创造思维能力，让学生能由宏观进入微观再回到宏观，形成由感性认识上升到理性认识的过程。
五、教学过程设计导入：播放_《_侠》的片段，问：_中的主人公是谁他最有力的武器是什么展示：⑴黑寡妇_的图片，黑寡妇_因为它蛛丝中的“蛛丝蛋白”，使得他的蛛丝的强度异常的高。
高一下学期生物教学计划
高一下学期生物教学计划高一下学期生物教学计划(13篇)时间过得太快，让人猝不及防，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，为此需要好好地写一份计划了。
那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编帮大家整理的高一下学期生物教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
高一下学期生物教学计划1一、指导思想遵照高中素质教育的基本原则：育人第一，升学第二。
全面落实高中生物课程的基本理念：（1）提高生物科学素养（2）面向全体学生（3）倡导探究性学习（4）注重与生活实践的联系。
二、任务和目标本学期教研室下达的任务是授完生物必修1—《遗传与进化》。
我们的计划是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标：1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主动参与课堂，自主学习。
2、培养学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的前提，好的学习习惯决定学生的一生。
要教给学生了解生物学特点，并掌握学习生物学的特有方法，“授之以渔”。
3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地掌握生物学基础知识，为培养学生的能力打下坚实的基础。
4、注重培养学生的能力。
提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培养学生的探究能力。
努力开全实验，培养学生的动手能力和实验能力。
注重生物学知识与生活、生产实际的联系，培养学生迁移和运用知识的能力。
5、注重核心概念的教学。
核心概念对学生概括和运用知识起到很重要的作用，必须加强核心概念的教学。
三、教情、学情分析本学期我校高一生物教师得到充实，由两位生物教师担任生物的教学任务，可以说压力很大。
为了保证教学的质量，我们生物备课组将加强集体备课，未经集体备课的课不上。
我们平时要加强对课标、教材的研究，确保准确把握教材，少走弯路。
我校现在有学生530人左右，男女比例接近1：1，有10个教学班，其中文化班8个，艺体班2个，每人5个班，经过一学期的学习，学生有一定的进步，但总体来说，学生基础较弱，学习习惯不好，智力水平还可以，学生的自治能力较弱，学习方法欠缺。
高一生物教学计划下学期
高一生物教学计划下学期一、教学目标根据课程标准，结合学生实际情况，制定本学期的教学目标如下：1. 知识与技能：使学生掌握高中生物必修模块的基本概念、原理和生物学技术，提高学生的生物学素养。
2. 过程与方法：培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力，提高学生的科学探究能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生命、关注生命健康的情感，增强学生的社会责任感。
二、教学内容根据教材和课程标准，本学期共需完成以下教学内容：1. 必修1：生物技术实践2. 必修2：遗传与进化三、教学时间安排本学期共18周，具体教学内容安排如下：第1-2周：生物技术实践（1-2节/周）第3-4周：生物技术实践（3-4节/周）第5-6周：遗传与进化（1-2节/周）第7-8周：遗传与进化（3-4节/周）第9-10周：复与总结（1-2节/周）第11-12周：复与总结（3-4节/周）第13-14周：期中考试与讲解（1-2节/周）第15-16周：期中考试与讲解（3-4节/周）第17-18周：期末复与考试（1-2节/周）四、教学方法与手段1. 采用讲授法、讨论法、实验法等多种教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2. 利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，丰富教学形式，提高学生的研究兴趣。
3. 组织学生进行实验操作，培养学生的实践能力。
4. 开展课堂讨论，提高学生的表达能力和团队合作精神。
五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等，占总成绩的30%。
2. 期中考试：检测学生阶段性研究效果，占总成绩的30%。
3. 期末考试：全面检测学生本学期研究成果，占总成绩的40%。
六、教学资源1. 教材：高中生物必修1、必修2。
2. 教辅资料：教学大纲、教学计划、PPT、实验指导书等。
3. 网络资源：相关生物学网站、视频教程等。
七、教学注意事项1. 关注学生的研究进度，及时调整教学节奏。
2. 注重学生个体差异，因材施教。
3. 加强与学生的沟通交流，提高学生的研究积极性。
高一下学期生物教学计划
高一下学期生物教学计划高一下学期生物教学计划13篇时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又迈入新的阶段，为此需要好好地写一份计划了。
相信大家又在为写计划犯愁了？下面是店铺整理的高一下学期生物教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
高一下学期生物教学计划1本学期教学内容有组成生物体分子细胞从细胞到生物圈生命结构层次细胞分类细胞多样性统一性组装细胞之阅读内容研究元素化合物蛋白质结构功能人工合成蛋白质人类蛋白质组计划核酸结构功能糖类分类功能脂质分类功能无机物类型功能细胞基本结构细胞膜结构功能细胞质细胞器细胞核细胞探微物质输入输出跨膜运输膜流动镶嵌模型运输方式通道蛋白质研究细胞能量供应利用降低活化能酶酶作用本质酶特征ATP细胞呼吸光合作用色素结构光合原理应用细胞增殖分化衰老凋亡癌变等内容。
下学期要学习内容有遗传进化遗传因子孟德尔实验减数_受精作用基因染色体伴性遗传基因本质DNA指纹技术基因表达生物信息学密码破译基因突变其他变异人类遗传病杂交育种诱变育种基因工程应用生物产业人员现代生物进化理论由来现代生物进化理论内容基因频率变化进化隔离物种形成化石标本制作产业共同进化生物多样性形成。
针对教学内容，我准备做好以下工作。
第一，从宏观上把握生物教学内容。
只有从宏观上加以把握，才能更好地抓住教学主动权，了解章节内容地位，使自己教学思路更加清晰明了。
否则，教材不能系统性地把握，就会陷入盲目性。
第二，从微观上细心揣摩章节内容。
将章节内容放在整个教材体系大背景下考虑，使教学内容具有全面性完整性，也使章节内容具有整体性层次性。
第三，辨证地对待新教材体系，用扬弃方法剖析教材。
充分利用新教材特点，发挥学生学习主观能动性，变学生为学习真正主人，多用研究性学习探讨性学习方法，同时也要使教学更富有人文色彩。
对老教材优点也要充分继承，因为新教材也还有诸多不完善地方。
第四，认真把握教学基本环节。
备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深入才能浅出。
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2017-2018学年高一生物下册教学计划
一、指导思想：
1、以高中生物新课程标准界定的基本理念为指导，规划生物教师的课堂教学行为，转变学生的学习方式，达到预期的教学目标。
2、学习方式的自主、合作、探究化。
倡导自主、合作、探究式的学习方式，强调学生是学习和发展的主体，充分暴露学生的思维，揭示知识的形成过程，在感悟、体验、发现中使学生主动掌握知识，发展实践、合作、创新能力，提高学生的生物科学素养。
并且在学生自我表现和课堂交往互助经历的有效体验中，使学生的学习兴趣、学习动机、人际交往能力、学习成就、平等意识都得到提升。
二、教学建议
1.备课组长要组织教师认真学习教学大纲，钻研教材，搞好集体备课，在教学过程中把握好难易标准。
2.新课阶段应把重点放在对基础知识的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及相应的补充题，每单元结束，组织一次单元自测，帮学生进行自我检查。
3.教研组要有切实可行的教研计划，大力开展教改实验和专题研究。
对课题研究的内容要逐一落实，并有所创新。
在教法上“讲授法、自学法、训练法、探究法”相结合点，提高教学效率。
4.注意培养学生良好的学习生物的习惯和兴趣，特别应注意培养学生自我获取生物知识的能力。
教师应开展如何挖掘新教材的能力价值和思想教育内容，如何把知识转化为能力的专题研究。
5.突出生物学科的特点，加强实验教学。
6.加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及学科内综合习题的训练。
7.认真落实教学常规，备课组长要认真督促检查，其方式方法应与高三年级相同。
三、教育教学策略
(一)提高教师自身业务素质，转变教学理念。
(二)加强集体教研，精心进行学案设计，确保和谐高效课堂教学的实施和教学目标的完成。
教师认真的备课是提高课堂教学效率的根本途径。
所以必须加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。
备课组成员就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点怎么突出。
有关难点怎样突破以及教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生等加强合作研究，在
教学中不断反思，不断改进。
其次、强调每个老师就每一课内容备自己的教学个案，各抒己见，百花齐放，而且就各个班学生不同的特点，备教法和学法。
然后是精心设计学案，使自主学习成为课堂教学的主流。
(三)改进课堂教学结构，构建“和谐高效、思维对话”型课堂教学模式，优化教学过程。
教学中既要重视概念、原理等知识体系的教学，又要防止“重结论，轻过程”、“重知识，轻方法”、“重理论，轻实践”、“重理性，轻感性”、“重接受，轻创新”等传统教学弊病的重演;既要重视让学生全面掌握比较系统的知识结构，又要重视跨学科知识的综合，
重视新课程与传统教学的继承与衔接，从而更有效地提高教学质量和水准。
(四)精选试题，提高做题的有效性，不断培养学生的发散思维能力。
四、具体安排：
第一、二周光合作用
第三、四、五、六周细胞的生命历程
第七周遗传因子的发现第八、九周基因和染色体的关系第十周复习检测
第十一、十二周基因的本质第十三、十四周基因的表达
第十五、十六周基因的本质第十七、十八周表达复习、期末复习备考。