六上五单元作文评价条
五年级第一学期第六单元作文评语
五年级第一学期第六单元作文评语六年级第一学期第一单元的作文我是一棵小草我是一棵小草，身上没有花花绿绿的衣服，头上也没有色彩鲜艳的帽子。
当春姑娘悄悄来临的时候，她把碧绿的裙子给了我，让我在这神话般的环境中享受着春天的温暖。
我是一棵小草，当太阳公公刚刚从东方露面的时候，我身上挂着一颗颗晶莹的珍珠。
这时候，勤劳的小蜜蜂嗡嗡地唱着歌，飞到我身边，说：“你好啊，小草停了一会儿，美丽的小蝴蝶翩翩地跳着舞，也飞到我身边，说：“小草啊你好。
我是一棵小草，当大雨将要来临的时候，我闭着眼睛，耐心地等待着大雨给我洗一个痛快的澡。
大雨过后，我的身上一尘不染，多么轻松，多么舒服啊这时候，一群顽皮的小孩儿走来了，他们在我身上乱踩，但是我一点儿也不在意。
只听见有个小孩子说：“走在这小草上不格脚，多美啊听了这句话，我心里乐滋滋的，高兴得直想笑。
一天，一位农民伯伯赶着一群羊，那群羊看见了我，就抢着吃起来。
我先是觉得身上很疼，心想，这下可完了。
可是又一想，做一棵小草，就是让牛羊吃的嘛，为什么还怕疼呢就这样我被吃掉了。
过了一些天，我突然觉得身子又高了一些，我一看，简直不敢相信自己的眼睛，我又长起来了，而且比原来还高。
这时候，我才知道，只要我的根还在，就还能活下去。
忽然，我又看见农民伯伯赶着的羊群，那些羊的身子似乎比原来肥壮了许多。
我是一棵小草，几阵秋风，树叶慢慢地落了，我也渐渐地枯黄了，一位老奶奶把我和我的同伴收集在一起，晒在院子里。
过了一些天，老奶奶就把我装进箩筐，倒在灶房里。
我知道我的最后时刻快要到了，我默默地等待着…我是一棵小草，可是，我多么幸福啊牺牲了自己，却给别人带来了好处。
能力大众服务，为人们做出贡献，我感到自豪，感到骄傲。
如果有人问我：“世上的植物你最喜欢哪一种我会回答：“我最喜欢树如果有来世，我愿做一棵长在山顶的树，不管是什么树，分层叠翠的松，高耸入云的杉，端庄秀丽的柏，浓荫清香的樟，珍贵细致的楠…我静静的长在山顶，第一个看到朝霞升起，第一滴雨落在我怀里，我拥抱着自由的大气和自由的风。
人教版六年级语文上册第五单元作文
第五单元作文我的小伙伴一双小小的眼睛，双眼皮，两条柳叶眉长在眼睛上，鼻子下面，嵌着一张大嘴，薄薄的嘴唇上长着一个“吃痦”，这就是我的朋友——张伟。
说起张伟，他的确是个宽宏大量的人。
有一次，我到张伟家去玩儿，看到了他心爱的军舰模型，很想借回去玩几天。
经过张伟同意，我高高兴兴地抱着军舰模型回家了。
就连睡觉也要放在枕边。
可是，老天爷好像故意跟我作对，我在欣赏时，一失手将模型掉在了地上。
这可不得了，那军舰模型摔了个七零八落。
要知道，这可是张伟在美国的叔叔给他寄来的呀!顿时，我的心上似乎压了一块大石头。
不几天，张伟来取模型了。
他一进门就问：“我的军舰模型呢?”我支支吾吾地回答：“它……它已经碎了……”我以为将要面临的是一阵“暴风骤雨”，谁知，张伟并没有生气，而是风趣地说：“鄙人乃宽宏大量之人也，不为小事而怒。
”后来，我们齐心协力用万能胶将军舰模型粘好了。
张伟不但气量大，而且还很幽默。
他用这种方法，还解决了不少问题呢!一天，我们班的包小雷不小心滑到泥塘里，弄脏了衣服。
他怕妈妈打他，不敢回家，张伟自告奋勇送包小雷回家。
他妈妈见儿子变成这样，拿起板子就要打，张伟连忙说：“阿姨，您这样做不对吧?如果人们都用板子来解决问题，那还长这张嘴干吗?”这番话，说得大家捧腹大笑，包小雷的妈妈也放下了板子。
张伟每到一处，都能留下一片笑声，要是有几天见不到他，我还挺想他呢。
你瞧，他又出现在我眼前了。
他在笑，笑得那么天真，那么可爱。
我的小伙伴邓炯光是我的邻居，更是我的好朋友。
虽然他比我大一岁，可个头跟我差不多。
虽然他乃堂堂男子汉，可眉不浓眼不大，别人笑起来眼眯成一条缝，他不笑也能眯成一条缝儿。
俗话说：人不可貌相，水不可斗量。
别看他其貌不扬，学习成绩可好了。
他还很乐意助人呢。
有一次，我遇上了一条数学难题，算来算去也是丈二和尚——摸不着头脑。
问父母也不行，问同学也不知道……在万般无奈之下，我想到比我大一岁的邓炯光，说不定他能帮助我呢！我拨动通了邓炯光家的电话，问他这一题的解题方法，他二话不说，就放下手上的东西，帮我计算这道题，过了一会儿，他终于把题给解开了，他吐字清楚地向我解释，我没听懂，他就再说第二遍、第三遍……直到我明明白白为止。
六年级上学期第五单元作文《感受最深的汉字》
说到"让"，大家总会想到开“谦让、礼让”等，但我看到它，总会心头发热，想起那个难忘的经历......
记得那一天，我拉着妹妹的手在川流不息的人流中扎稳脚跟，紧紧地跟着妈妈，在车站还没等到车时，就看了看妈妈的手机，一条视频映入眼帘:在公交车上，一位刚下班不久的中年男子上了车，看起来他有些疲倦，靠在车门旁打起了瞌睡，而坐在座位上的一位大妈突然站起身，对旁边的中年男子说：“小伙子，上了一天班，累了吧！快坐下吧！”一旁的中年男子听后便立即坐下，打起了盹。
大妈一直看着他，过了会儿，中年男了听到了有人在跟他说：“到站啦，快起来!”定睛一看，原来是刚刚给自己让座的大妈，中年男子道谢后连忙下了车。
看到这，我的心里五味杂陈，因为现在礼让已经灭绝，在如今社会中，礼让变得可贵，没人愿意自我付出，但它让我觉得，这个世界还有一些难得可贵的精神。
这时车到了。
上车后，座无虚席的地铁上，让我不禁叹口气，我们找到一个座位，安顿好后开始漫长的等待。
下一次进站时上来了一对瘦弱的母女，我发现妈妈一直看着她们，眼里一直有一份丢不下心疼，很快她坐不住了，朝那对母女走去，并将她们拉过来，想让她们坐下。
我内心有一丝矛盾，看她们瘦弱的样子，随时都可能被撞倒，但把座位让给他们，就得站好几站，我实在不想放弃这还没捂热的座位，但再次看向他们，我还是坚定了想法，起身让了座位，听到她们感激的
一声:“谢谢!”我只觉得心被一股暖流冲击，暖暖的。
下车后，我抱住妈妈，指着心口的位置说:“妈妈，谢谢你，我这里满满的，很充实。
”
礼让是一种美德，它能让人感受到真挚的温情。
所以，让我们行动起来，让礼让充满这个世界。
部编版六年级上册语文复习1—4单元作文指导与范文赏析（13篇范文）
部编版六年级上册语⽂复习1—4单元作⽂指导与范⽂赏析（13篇范⽂）六年级上册作⽂复习1—4单元习作点拨与范⽂赏析第⼀单元：《变形记》、想象作⽂写作指导：1.审题指导：“变形记”要求我们发挥想象，把⾃⼰变成另⼀种东西，将变形后的经历写下来。
写完后，和同学交换习作，看看他们对你的“世界”是否感兴趣，再根据他们的意见修改⾃⼰的习作。
要想让其他同学感兴趣，我们运⽤联想和想象，丰富表达的内容。
本次习作的重点是运⽤联想和想象，写出变形世界的奇趣。
2.思路导航：要想让其他同学感兴趣，写出奇趣来，就要⽤情感搭建想象的空间，想象是被情感激起，⼜受情感⽀配的。
情浓，想象的空间就越能令⼈⼼驰神往。
根据已经知道的情景，借助想象推测出未知的情景，冲破事物的表象，写出其与“我”的⼼情相通的情味。
（1）变形的事物必须是⾃⼰熟知的，要根据已有的特点展开联想和想象哦！注意要运⽤联想的⼿段：相似联想、相关联想、相反联想。
（2）把⾃⼰的⽣活经验以及⾃⼰的情感体验寄托于变形的事物中，让变形的事物成为⾃⼰所看、所听、所闻、所感的⽣活体验的宣泄⼝，⽤情感搭建想象的空间，⽤感悟充实想象的空间。
3.技法点拨：（1）运⽤联想的⼿段：根据已有的经验和认知，利⽤事物间的相通、相近、相似或相反的关联，抓住事物的相似性进⾏联想，由⼀件事物联想到与之相关的任何事物或者它的反⾯，丰富、突出事物的形象性或本质特点，并进⾏推测想象，⼤胆虚构，超越时空，突破现实⽣活的限制，这样才能展现奇特的想象。
（2）展开合理的想象：根据确定的主题展开合理的想象，使故事更加的⽣动、具体。
合理的想象是在现实基础上看开的想象，不是凭空的异想天开。
要在变形的写作中，将⾃⼰融进去，感同⾝受，赋予变形对象以⾃⼰的情感，才能写出有⾎有⾁的变形对象。
⽤感悟充实想象的空间，要将⾃⼰的变形与⽣命感悟融为⼀体，⽆“感”则⽆“悟”，⽆“悟”则想象毫⽆价值，想象的价值，在于化“感”为“悟”，化情为理。
六年级第五单元作文《变》
六年级第五单元作文《变》在我生活的这个小镇上，变化就像春天的风，悄悄地吹过每一个角落，带来新的气息和希望。
我家住在一条老旧的街道边，这条街承载了我太多的回忆。
小时候，街道两旁的房子都显得有些破旧，墙壁上的石灰剥落，露出里面斑驳的红砖。
街道是用石板铺成的，石板之间的缝隙里长满了青苔，每逢下雨，走在路上都得小心翼翼，生怕一个不小心就滑倒在地。
那时候，街边有一家小小的杂货店，店老板是个头发花白的老爷爷，总是带着一副老花镜坐在柜台后面看报纸。
店里的货物摆得满满当当，但种类并不多，无非就是一些糖果、零食、日用品之类的。
我经常攥着几毛钱跑去买糖果，老爷爷总是笑眯眯地接过钱，然后从玻璃罐子里拿出几颗糖果递给我。
街道的尽头有一个小小的公园，说是公园，其实就是一块不大的空地，种了几棵树，摆了几条长椅。
但对于我们这些孩子来说，那里却是天堂。
放学后，我们总是在那里玩耍，捉迷藏、跳皮筋、打弹珠，玩得不亦乐乎。
然而，随着时间的推移，一切都开始慢慢改变。
先是那间杂货店，老爷爷年纪大了，身体也越来越不好，他的儿女们把他接到了城里去住，杂货店也就关门了。
后来，新的店主接手了店面，重新装修了一番，变成了一家时尚的便利店。
店里明亮整洁，货物琳琅满目，应有尽有。
虽然东西变多了，环境变好了，但我总觉得少了点什么，或许是少了老爷爷那亲切的笑容和温暖的问候吧。
街道也进行了改造，石板路被换成了平坦的水泥路，墙壁被重新粉刷，还装上了漂亮的路灯。
那些青苔不见了，取而代之的是整齐的绿化带。
走在这条焕然一新的街道上，我的心情既兴奋又有些失落。
兴奋的是街道变得越来越漂亮，越来越现代化；失落的是那些曾经熟悉的痕迹正在一点点消失。
最让我感到惊喜的还是那个小公园。
政府出资对它进行了扩建和改造，不仅增加了更多的树木和花卉，还修建了一个小小的广场，安装了健身器材。
现在，每天早上都有很多老人在这里晨练，晚上则有一群阿姨在这里跳广场舞。
孩子们依然在这里玩耍，但游戏的种类却丰富了许多，不再是我们当年那些简单的玩法。
六上第五单元《围绕中心意思写》作文评语
六上五单元《围绕中心意思写》42条作文评语1、小作者写得实在又取巧呀，真真实实地活画了自己愁写作文的过程，这不，一篇好作文竟然就诞生了，谁能不说小作者原来是个作文高手呢！2、忙，谁不是在忙呢？作者承认了忙，却又娓娓道来，写出了忙中偷闲的生活真味。
3、全文以“寻”为题，通过三个具体的事例，表达了“我”寻找人间真情的中心意思。
条理清楚，中心明确。
4、作者围绕“悔”这一中心意思，选择了生活中发生的小事，具体表达自己伤害爸爸后后悔的心情，爸爸的隐忍更让“我”为自己的无知感到后悔，在心灵深处忏悔，一辈子的忏悔。
在叙述事情时，作者抓住爸爸的表情和极少的语言，使得爸爸的形象更加鲜明，在“我”的内心逐渐高大，“我”对爸爸的忏悔之意更浓。
5、本文有三大亮点：一是结构层次清晰，围绕“甜”从三个方面进行了诠释。
二是内容具体，详略得当，老师的表扬和同学的关心是通过具体事例来详写，帮父母分担则是通过列举生活中的表现来略写。
三是首尾相呼应，中心明确，使习作浑然一体。
6、小作者通过列举生活中的一些日常现象，及“我”在一次生病住院时对妈妈的细致观察，有了深刻的反思，决心改变自己，体现了“我”的变化，同时发生改变的还有妈妈。
习作对比鲜明，过渡自然，详略得当，以时间为序来行文，体现了“时光带来变化”这一中心。
7、这是一篇赞美母爱的文章，作者打破常规，介绍了母爱鲜为人知的“狠心”，内容新颖。
文章语言平淡却把母亲“狠心”的爱表现得十分到位，开头的排比句，表达了小作者对母亲浓浓的感激之情。
8、这篇文章，作者主要通过一次期中考试，得出了要勇于面对一切的道理。
文章叙述流利通顺，娓娓道来，结构也比较明朗。
文章对于作者在考场中的表现，描写的很详细，是篇不错的文章。
9、这是一篇叙事的文章，小作者通过叙述一位修路工人，用弓起的背部给一位盲人铺平道路，说明“人间处处有真情”。
文章开头与结尾的诗化语言，充满想象与韵律之美，为文章增色不少。
10、全文紧扣“甜”这个主题，写了日常生活中的三个小片段，用词准确，条理清晰，每小节开头。
六年级上册第五单元优秀作文10篇
六年级上册第五单元优秀作文10篇六年级上册第五单元优秀作文10篇（精选）两只大鸭子游在前面，好像在轻声细语着什么，不远处两只小鸭子不紧不慢地跟着，多像弟弟呀！远处，有两只鸭子好像在比赛，下面是小编为大家带来的六年级上册第五单元优秀作文，希望能给大家提供帮助。
六年级上册第五单元优秀作文精选篇1她，一张稚嫩的脸上常挂在灿烂的笑脸，头上扎着两个羊角小辫，一张小嘴能说会道。
这就是我儿时的伙伴叶安斓。
我认识她时也不过六七岁，离现在将有五年了。
我那时在上海读书，听妈妈说我家隔壁住着一个和我仿佛年纪的小女孩。
我便飞快的跑去，只见她圆圆的脸蛋，穿着一身俏丽的衣裳，给人一种羞哒哒的感觉，她妈妈见我们不好意思，便让我们单独待会儿，待到没人时，我们边聊了起来，于是不到半日我们就熟识了。
第二天，我便要带安斓去玩，她说：“不行，今天太热，改天我带你去我的“秘密基地”怎么样？”我说：“你可以呀！才来不久，居然找到“秘密基地”了！”说着，我们俩一起哈哈大笑起来。
我们只能待在房间里玩了，我脑袋一拍，说：“要不我们玩颜料怎么样？”“颜料？好哇！你怎么不早说。
”说干就干，我飞快地跑回家，从柜子里拿出颜料就往回跑。
我们拆开颜料开始“作画”，起先我们只是在纸上涂涂画画，后来，我们居然举起画笔向对方身上涂，画得一个像小花猫，一个像穿着破衣服的乞丐。
我们打量了对方后，都为彼此的奇特造型而笑得前俯后仰。
这一笑没关系，却引来了两位妈妈，她们先是目瞪口呆，再是无可奈何，最后就是我们遭殃……可惜暑假快结束了，安斓须回家里去。
我急得哇哇大哭，她也躲到房间里，哭着不肯出门，但终于被她妈妈带走了。
后来，我们俩就再也没见过面，那段美好的时光，只将它永封存在彼此心中。
六年级上册第五单元优秀作文精选篇2时光不停地向前流去，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋风吹散了。
那树木也换上了金色的礼服，太阳也变得温和起来了，照在身上暖洋洋的。
秋天匆匆赶来了，徐徐吹来的凉风把树枝上的黄叶吹下来，叶片依依不舍地离开了树妈妈，纷纷扬扬、飘飘悠悠的落下来，仿佛一只只金黄色的蝴蝶在飞舞。
人教版小学语文六年级上册第五单元作文指导
人教版小学语文六年级上册第五单元作文指导习作主题写人──我的小伙伴或写后续的事第五单元习作要求：本次习作的内容是,写你的一个小伙伴,写他与你第一次相见时的情形和他给你的印象，你还可以写后来相处时发生的事，以及你对他印象的变化。
也可以根据所给材料进行合理的续写。
要写好习作一<<我的小伙伴>>，要注意以下几点：（1）用一两件事介绍自己的小伙伴，通过你的介绍,人们能对你的朋友留下深刻的印象；（2）发挥想象，将发生在自己和好朋友间的一件事情的经过和结果写清楚，写具体；（3）注意要写出小伙伴的性格、品格等特点。
要写好习作二续写，要注意下几点：（1）仔细研读所给材料，确定文章所要反映的主题（如，表现朋友间的友谊，…）；（2）依据人物的特点合理地展开想象，把事情的经过和结果写清楚、写具体；（3）续写应该让人感到更积极向上，而不是消极低落。
第一部分 <<我的小伙伴>>习作指导一、写自己身边的小伙伴，内容要真实可信不要虚构小伙伴是我们童年快乐的分享者，那活泼快乐的身影、天真无邪的笑容、美好纯真的心灵……总是伴随着我们对童年往事的回忆，有意无意地闯进我们的心扉。
（1）通过几件生活小事，表现小伙伴鲜明的性格特点例：小丽是我最要好的伙伴，她特别爱笑。
高兴起来全然不顾什么淑女风范，直笑得前仰后合，眼泪都流出来了。
有一次她买了一本《笑话》，刚刚看了个开头，就情不自禁地笑出了声，又读了几句，就哈哈大笑起来，过路的人都瞪大了眼睛奇怪地看着她。
…（2）讲述经历过的几件事，赞扬小伙伴美好的心灵例：我的伙伴王梅性格泼辣，伶牙俐齿，谁要敢惹她生气，那简直就像捅了马峰窝。
但她却有一颗非常善良的心。
一次，她带着妈妈准备的一包食物去郊游，刚出门就碰上一个乞讨的老人，他饿得快要走不动了，看着很可怜。
我们担心是骗子，拉着她就要走，可是王梅却把手里的食物一股脑儿地塞给了老人，老人感动得眼圈都红了。
…（3）通过对往事的深情回忆，表达对小时候伙伴的思念之情例：每当我回忆起童年生活的情景，小伟那活泼、欢快的身影就会浮现在我的眼前。
六上开心作文同步作文电子版第五单元
六上开心作文同步作文电子版第五单元全文共5篇示例，供读者参考篇1第五单元美丽的家园大家好,我是小明,今天我想和你们分享一下关于美丽的家园的故事。
你们知道吗?我家门前有一条小河,河水很清澈,能看到河底的鹅卵石。
河里有很多小鱼,颜色各式各样,有红的、黄的、黑的、白的…真漂亮极了!河边长着许多青青的草地,春天的时候会开满了五颜六色的野花,真像是铺了一条彩色的地毯。
我最喜欢蓝色的勿忘我了,小小的花朵很娇羞,在微风中轻轻摇晃。
妈妈说,勿忘我代表着永不忘记,希望我们永远记住美好的事物。
夏天的时候,草地上会有成群的蚱蜢在跳来跳去,叽叽喳喳地叫个不停。
我有时候会捉几只来养,放在一个小盒子里。
不过妈妈说不能太久,它们会难过的,所以我就放生了。
秋天,树叶会变成红红火火的颜色,在阳光下熠熠生辉。
地上也积了厚厚的落叶,我和弟弟妹妹经常在落叶堆里打滚玩耍,太有趣了!到了冬天,雪花飞舞,整个世界变成了白茫茫的一片。
我们会堆雪人,并给它戴上帽子和围巾。
再做几个雪球当眼睛和鼻子,就好像一个真人一样了!我最喜欢春夏秋冬四季了,每一个季节都有她独特的美丽风景。
我希望美丽的家园永远保持下去,大家都好好爱护她,这样我们就可以永远欣赏这美好的景色了。
对了,你最喜欢哪一个季节呢?快告诉我吧!篇2第五单元奇妙的旅行大家好,我是小明!今天我要给大家讲一个特别有趣的故事,就是我最近去旅行的经历。
真是太神奇了,我简直不敢相信那些事情居然真的发生在我身上!暑假的时候,爸爸妈妈带我和妹妹去了一个很远的地方旅行。
我们坐了好几个小时的火车,终于到了目的地。
那里有一片超级大的原始森林,树木高耸入云,花草争奇斗艳,各种各样的小动物在林中游走。
太神奇了!我从来没有见过这样的景象。
我们在森林边上的一个小村庄住下来,第二天就开始了真正的冒险之旅。
向导领着我们沿着一条小路往森林里走。
一开始还好,可是渐渐的,路越来越难走。
有些地方几乎没有路可走,我们只能攀爬、穿越,还不小心掉进了一个小河里!好在水不太深,我们爬上岸后又继续前进。
六上第四单元作文评价表
1.能按要求完成450字左右的习作。
2．标点正确，书写工整，无错别字。
3．语言通顺、生动、有趣味，能运用平时积累的好词佳句和恰当的写作手法。
综合评价
同学互评
教
师
评
价
家长评价
愿真诚地与你分享。
项目
评价要点
互评
师评
主题中心
发挥想象，创变生活故事，把故事的情节写完整，通过环境或心理描写体现人物形象。
能力技 巧
1能够围绕主要人物，结合生活实际，想想可能发生的故事。
2留有悬念。
3文章结构清晰，详略得当，重点突出。开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。
你好:
作为一名读者，我认真读了你的第四篇习作，有如下感受，
愿真诚地与你分享。
项目
评价要点
互评
师评
主题中心
发挥想象，创变生活故事，把故事的情节写完整，通过环境或心理描写体现人物形象。
能力技巧
1能够围绕主要人物，结合生活实际，想想可能发生的故事。
2.文章主旨明确，积极，故事情节完整曲折，能吸引人，结尾能否留有悬念。
3文章结构清晰，详略得当，重点突出。开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。
文面书写
1.能按要求完成450字左右的习作。
2．标点正确，书写工整，无错别字。
3．语言通顺、生动、有趣味，能运用平时积累的好词佳句和恰当的写作手法。
综合评价
同学互评
教
师
评
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家长评价
你好:
作为一名读者，我认真读了你的第四篇习作，有如下感受，
部编版六年级下册五单元作文评语
部编版六年级下册五单元作文评语全文共9篇示例，供读者参考部编版六年级下册五单元作文评语篇1同学们,大家好!今天我要为大家评析一下我们六年级下册五单元的作文,希望能给大家一些写作方面的建议和启发。
首先我想谈谈陈同学的作文《我的梦想》。
陈同学写得非常用心,文字朴实无华但却充满真诚。
我能体会到陈同学对自己梦想的向往和渴望。
不过在行文结构方面,前后照应性不够紧凑,内容也显得有些单薄。
建议陈同学多观察生活,丰富材料,使文章结构更紧凑,内容更充实。
再来评析一下李同学的《家乡的变迁》。
这篇作文给我的感觉就是重视材料的搜集,但缺乏自己的思考。
全文列举了许多家乡变迁的事例,但始终没有抓住一个中心线索,使文章显得散乱无序。
李同学应该在材料的基础上多思考,提炼中心内容,突出主题,使作文更富有张力。
接下来说说王同学的《雨后的操场》。
王同学擅长抓住生活中的小情小景,描写细腻入微、饱含温馨。
但遗憾的是,文章篇幅太短,只写了雨后操场湿漉漉的一个场景,难免让人感到意犹未尽。
建议王同学在保持优美细腻笔触的同时,适当加长篇幅,延伸视角,使作文更有深度。
再说张同学的《乡村小路》。
我最欣赏这篇作文能将平凡的乡村小路渲染得如此质朴动人。
这种将日常生活中的点点滴滴微小之处用心描绘的能力,是一种很高的文学修养。
当然张同学也有可以改进的地方,那就是在行文时偶尔会出现语句较为生硬、词语搭配不佳的情况,希望能多加注意。
最后再评价一下赵同学的《我眼中的老师》。
赵同学真诚地表达了对老师的敬佩之情,文字质朴,感情饱满,让人读后很受触动。
可惜的是,全文只围绕着一件小事例展开,缺乏对老师整体形象和事迹的刻画,显得视角较为狭隘。
建议赵同学努力拓展思路,从多个角度、多个侧面去描写老师的形象和风范,使人物形象更丰满、立体。
总的来说,大家的习作虽然在一定程度上还存在这样或那样的缺陷和不足,但每一篇都有自己的可取之处,都值得赞赏。
希望同学们在今后的学习中能不断提高写作水平,为将来的文学创作奠定坚实的基础。
六年级上册第四单元作文评价表(曾) (2)
六年级上册第五单元《乐》作文
六年级上册第五单元《乐》作文1.六班级上册第五单元《乐》作文“乐”这个字大家在熟识不过了。
婚姻美满，家庭幸福是“乐”；外出游山玩水，心情开心是“乐”；工作学习，取得成果也是“乐”。
总之，这“乐”来自于生活，生活中的“乐”无处不在。
每个人对“乐”有着不同的见解。
商人的“乐”是得到一大笔财宝；官员的“乐”是事业更上一层楼；同学的“乐”是考出好成果，受人夸奖。
但在我看来，这金钱和荣誉带来的并不是真正的“乐”，即使是也只不过是给人一时的愉悦。
我认为真正的“乐”分为三种。
第一种“乐”来自于家庭。
“乐”是妈妈递上一杯热茶的暖和；是爸爸切好一个苹果的香甜；是一家人去公园吹风的舒适；是大家围着大电视机旁消遣的满意。
这些就是“乐”，一种只有在亲情才能体会到，并且永久也不会消逝的感觉。
其次种“乐”来自于自己。
这种“乐”需要自己去制造。
为劳累一天的父母捶一锤酸痛的腰背；为劳碌班级事情的老师分担一份忧愁；为社区的爷爷奶奶做一些力所能及的事情；为渴望上学的失学儿童献上一份爱心……当你做过这些事情过后，你的心便会有一种甜甜的喜悦感。
这就是“乐”。
查找这种乐是方法便是“奉献”。
第三种“乐”叫“感恩”。
这种“乐”无处不在。
我们应当感谢父母的关怀和呵护；感谢老师的关怀于教育；感恩放学后交警叔叔的一句“路上当心”；感恩大自然给我们的漂亮风景；感恩这世界上的点点滴滴……总之，只要用一颗感恩的心去看世界，你会发觉世界竟如此美妙，那时所得的便是惊喜，幸福，快乐所融成的“乐”。
生活中的“乐”五彩缤纷，只要专心体会，便会发觉“乐”就在我们身边。
2.六班级上册第五单元《乐》作文我是一个崇尚欢乐的人，在我的生活中处处布满了欢声笑语。
就拿近的暑假生活来说吧。
这个暑假，我没有回外公外婆家避暑，可我却感受到了不一样的乐趣。
首先，在这长达两个月的暑假中，我学会了如何自力更生。
由于妈妈自己要到嘉兴去培训，她又晕车，每天都是精疲力尽的。
大部分的家务都由我担起来。
六年级上册第五单元习作《围绕要点写》作文范文共五篇
六年级上册第五单元习作《围绕要点写》作文范文共五篇范文一在我们的生活中，有很多事情是我们不喜欢的。
但是，一个积极的心态是解决问题的关键。
我想和大家分享一个我在面对困难时采取的积极态度。
有一次，我在学校参加了一场足球比赛。
我的球队很强大，但我们的对手也很强大。
比赛进行得很激烈，我们一直努力争取胜利。
然而，到了最后几分钟，对手突然进了一个球，我们落后了。
我感到很失望，但我知道我不能放弃。
我跟我的队友们鼓励彼此，我们继续努力，直到最后一刻。
最终，我们赢得了比赛，这是一次非常愉快的经历。
从这次比赛中，我学到了很多。
我明白了困难只是暂时的，只要我们坚持下去，就能战胜困难。
我还学会了与他人合作和互相鼓励，这将使我们更有力量去面对困难。
所以，无论面对什么困难，我都会保持积极的心态，永不放弃。
范文二我的名字叫小明，我想跟大家分享一次我围绕要点写的经历。
有一次，我们班级组织了一次野餐活动。
老师要求我们写一篇关于野餐的文章。
我一开始感到有些困惑，因为我不知道该写些什么。
然后我想到了一些关于野餐的要点，比如美食、游戏和朋友。
在文章中，我首先描述了我们吃的美食，比如香脆的炸鸡和甜美的水果。
然后，我写了我们玩的游戏，比如捉迷藏和踢足球。
最后，我分享了我和朋友们在野餐中的快乐时光。
通过围绕这些要点写，我成功地完成了这篇文章。
老师对我的作文给予了高度评价，并鼓励我在写作中保持良好的逻辑和组织能力。
范文三在上周的英语课上，老师给我们布置了一篇关于梦想的作文，要求我们围绕要点写。
我一开始不知道应该写些什么，但通过思考，我确定了三个要点：理想职业、为实现梦想所做的努力以及我对未来的期望。
在文章中，我首先写了我理想的职业，我梦想成为一名科学家，为人类创造出更多的科技和创新。
然后，我描述了我为实现梦想所做的努力，比如每天研究新知识，参加科学竞赛等。
最后，我分享了我对未来的期望，希望能在科学领域取得重大成就。
通过围绕这些要点写，我成功地表达了我的想法和梦想。
六年级上语文第五单元作文400字
树叶像蝴蝶一样飘落，随着寒冷的秋天飘走。
仿佛在告诉我们——家中秋节就要到了
家乡中秋节的枫叶很美。
凤凰广场的枫叶像火炬一样红，用红色衬托出广场。
环顾四周，燃烧的海洋一阵风吹来，平静的“火”也卷了起来，十分壮观一棵绿色的树嵌在一片红色中，显得格外耀眼走在树下，落下的红叶在他们的脚下吱吱作响，伴随着孤独的树。
秋天的雾也非常大！一片广阔的雾霭包围了城市的中央，朦胧中，像一个害羞的女孩在跳舞如果你幸运的话，你还可以遇到一条清晰的带，像一条明亮的带一样在城市的中央回荡。
偶尔，一条顽皮的鱼游过平静的水面，让平静的水面像打碎了一面镜子一样荡漾。
199故乡的中秋田野是美丽的。
在这个时候，山和山都被金色的稻子覆盖着。
微风吹过，米海掀起金色的波浪。
我家乡的中秋节花很漂亮。
在199的中秋佳节，校园里先后开放了优雅的菊花、桂花和五彩的月季花。
在中秋节花卉大会上，你总能看到许多美丽的花竞相开放。
一阵阵香味迎面扑来。
花香沁人心脾，让人心旷神怡。
人们去观看花季。
秋天的花没有春天的花明亮。
也没有夏天的沉闷，没有冬天的寒冷秋天的花是适当的好处。
家乡中秋节水果，很美。
金色的阳光洒在奶奶的院子里，染红了枣树上的玛瑙。
一串大红枣给中秋节带来了欢乐在199果园，果树上挂着红苹果、黄澄澄梨和紫葡萄。
果园里充满了瓜果的香味。
故乡的中秋节总是那么迷人和美丽！。
部编版六年级上册语文 第五单元作文 范文
六上语文第五单元例文例文一败我国的汉字文化源远流长，每个汉字的背后都包含着无穷的智慧与哲理。
就好比失败的“败”字。
“败”代表失败，失败乃成功之母，也是我们成长道路上必须跨越的一道坎。
只要每次失败后反思错误、汲取教训，总会获得成功。
试卷发下来，只有89分，离目标的95分相距甚远。
浏览错题，不是看错就是算错，单是因为粗心就扣了11分！我沮丧地回到家，妈妈安慰我说：“别伤心了，错误可以帮助你发现问题，总结错误，下次多注意，成绩就上去了！”下次考试时，我答完题后，仔细检查了两遍，果然考到了高分。
放学后，我立马欣喜若狂地把“喜报”拿回家，还得到了父母的赞扬。
“败”还代表打败。
人可以被打败，但决不能轻言放弃。
失败有时也是一种激励，继续努力追赶，成功终会青睐于你。
学校运动会的100米项目，我总是万年老四。
对此，我一直很不甘心，每次体育课我都奋力训练，争取夺得100米的桂冠。
今年的运动会上，随着一声令下，我们如离弦之箭一般冲出起跑线。
我一下子就甩掉了四个人，望着前方那个飞驰的身影，我奋起直追。
眼看着我们之间的距离不断缩减，我咬紧牙关，使出全身的力气，在跑过终点线的一刹那，我已经顾不得身上的疲累，激动地雀跃起来。
是的，我终于夺得了100米冠军！我喜出望外，在操场上欢呼着，飞驰着，与同学拥抱着。
领奖时，我眼中不禁闪烁起颗颗珍珠。
所以说，失败并不可怕，可怕的是失败后就此停下追赶的脚步。
人可以失败，但一定不能被打败。
失败只是我们需要越过的最后一座大山。
乐观地面对它，一次次向它发起冲锋，最后的成功会更精例文二乐我是一个崇尚快乐的人，在我的生活中到处充满了欢声笑语。
就拿最近的暑假生活来说吧，这个暑假，我没有回外公小婆家避暑，可我却感受到了不一样的乐趣。
首先，在这长达两个月的暑假中，我学会了如何自力更生。
因为妈妈要去培训，她又晕车，每天都是筋疲力尽的，大部分的家务都由我担起来。
我自己烧饭、做菜、洗衣物.....虽然我总弄得一塌糊涂，但转念一想，自己能为妈妈分担冢务了，又鼓足干劲做起来。
六年级上册第五单元的作文4篇
六年级上册第五单元的作文4篇小良非常喜欢下象棋。
这也是他最擅长的一方面。
有一次，小良跟着家长出去旅游，走的时候他特意带上了自己喜爱的一副围棋。
坐火车的时候，碰巧旁边也有一个小朋友喜欢下象棋，于是他们就摆开了“战场”。
虽然下棋的时候旁边非常乱，很多人都在大声喧哗，可是小良像一点声音都听不见似的，一直在认真地下象棋。
他这个专注的优点让我非常欣赏。
小良还喜欢读书。
他经常一个人看书看得入迷，前段时间就出现了这样一件事：星期天，小良自己一个人在家读书。
奶奶来了，在外面敲了一阵门，可小良看书入了迷，竟然一直都没有听见。
奶奶没有办法，只好在屋子外面等，直到天黑时妈妈来了才让奶奶进了门。
小良也很喜欢运动。
滑板是他的最爱，他经常组织一群小伙伴进行滑板比赛。
他在比赛中善于动脑子，所以很多次伙伴间的比赛小良都能够夺取冠军。
但是小良也有不好的一面，他比较调皮，经常把家里搞得乱七八糟，孙昊的妈妈为此不止一次地批评过他，可是小良记不住教训，老是忘记妈妈的教诲。
唉，真不知道怎么说我这个小伙伴。
虽然我的小伙伴也有缺点，但我和他感情很好。
谁叫我们是最好的朋友呢。
我的小伙伴有很多很多，比如赖玉珍、林丽萍、童川、沈炜明、沈辉、吴帆。
我先举几个例子吧!如：童川他今年10岁了，已经上四年级了但是胆子特别小，个子大约1米4左右，瘦瘦的。
发型是很特别“帅”是典型的“三毛头”，长着一副娃娃脸，眼睛炯炯有神，那张爱吐舌头的嘴巴笑起来小酒窝就跑了出来。
看他那老实样儿，于是我们经常捉弄他。
比如：有一次我们在东方巴黎的车里玩‘捉迷藏’，突然我来到他身后装鬼吓他，他一惊哭了起来。
看胆子够小吧。
说完他以后就来说他吧——沈炜明，一想到那玩游戏的贱招时心里总是恨恨的，他今年15岁了，已经上初二了但还是很小孩子气，个子大约有1米6左右。
长的十分的不怎么样。
他的过年衣服很独特，我和赖玉珍和林丽萍就在别的地方偷笑。
比如：玩‘东打’他有时会和沈辉、吴帆找一个地方坐下来然后一直说：“东打东打东打东打东打东打。
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第五次习作：写出小伙伴的特点；续写小木船的故事。
1、书写工整、美观。
（）
2、语言表达条理清晰、用词准确规范、言语流畅。
（）
3、内容叙述具体，能够体现文章中心，重点突出。
（）
4、结构严谨，过渡自然。
（）
5、构思独特，具有特别的风格。
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总评：（）
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