2013版PEP英语四上Unit 6 Meet My Family! 第五课时
人教版(PEP)四上《Unit6MeetMyFamily》单元教学设计
人教版(PEP)四上《Unit 6 Meet My Family》单元教学设计一. 教材分析《Unit 6 Meet My Family》是人教版(PEP)四年级上册的单元主题是家庭成员。
本单元通过学习表示家庭成员的单词和句型，让学生能够用英语介绍自己的家庭成员，并能够询问和回答关于别人家庭成员的问题。
教材包括图片、词汇、句型、对话和练习等多种形式，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了一些基本的英语单词和句型，具备一定的听说读写能力。
但是，对于表示家庭成员的词汇和句型，学生可能比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过图片和情景来理解和记忆单词和句型，同时，要鼓励学生大胆开口，用英语进行交流。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示家庭成员的单词，如：father, mother,brother, sister等；学生能够理解并运用句型“This is my …”来介绍家庭成员。
2.能力目标：学生能够用英语简单介绍自己的家庭成员，并能够询问和回答关于别人家庭成员的问题。
3.情感目标：通过学习本单元，学生能够增强对家庭的感情，更加珍惜和爱护家人。
四. 教学重难点1.重点：表示家庭成员的单词和句型。
2.难点：单词的准确发音和句型的适当运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中学习和运用单词和句型。
2.交际教学法：鼓励学生进行相互交流，提高口语表达能力。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括图片、单词、句型等教学内容。
2.教学卡片：制作表示家庭成员的单词卡片和句型卡片。
3.家庭作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片引入家庭成员的主题，让学生猜测并说出家庭成员的名称，如：father, mother, brother, sister等。
2.呈现（10分钟）展示教材中的对话，让学生听懂并理解对话内容。
pep小学英语四年级上册第六单元Unit 6 Meet my family教案
pep小学英语四年级上册第六单元Unit 6Meet my family教案Unit 6 Meet My FamilyUnit Objectives:1.Learn and recognize new vocabulary words。
including parents。
cousin。
uncle。
aunt。
baby。
doctor。
cook。
driver。
farmer。
and nurse.2.Practice XXX。
XXX.3.Understand and complete exercises in the Read and Write n of the textbook.4.Sing and use the lyrics of "My Family" XXX.5.Review n from Units 1-5.XXX:Group work and role-playing activities to create real-XXX.Materials:equipment。
PowerPoint。
XXX.Lesson 1:Unit 6 Meet My Family - Let's Learn and PlayObjectives:1.XXX: family。
parents。
uncle。
aunt。
baby。
brother。
and cousin.In this lesson。
we will focus on learning new vocabulary words related to family members。
We will XXX to help students remember and use them in real-life ns。
We will also play XXX and make learning fun.Note: Please delete XXX.Teaching Focus: Listening。
Unit 6 Meet My Family(课件)人教PEP版英语四年级上册
aunt
He/She is…
sister
He/She has…
brother cousin
...
smart cute tall strong thin fat quiet long hair short hair ...
Another family members
(家庭中的其他成员)
parents父母 grandparents （外）祖父母 uncle 叔伯，舅舅 aunt 姑婶，阿姨 baby brother 婴儿小弟弟 baby sister 婴儿小妹妹 child 孩子 son 儿子 daughter 女儿 grandson 孙子 (读一读，写一写)
A: Hi, I am ________. I have a big family. My mother is a ________. She is ___________. My father is a ________. He is ______________. My sister is a________.She has___________. I am a ________. I have no job. I love my family.
father + mother = ?
father + mother = parents
Parents , Parents . They are my parents .
uncle
叔伯；舅舅；姑父；姨父
This is my __u_n_c_l_e_. He’s __ta__ll_and _s_t_r_o_n_g___.
（1）Draw a picture of your family . （2）Copy the new words twice .
Unit6Meetmyfamily!BLet’stalk(教案)人教PEP版英语四年级上册
Unit 6 Meet my family! B Let’s talk（教案）教学内容This is myIs this your ?Yes, it is.No, it isn’t.教学目标1. 知识与技能：学生能够正确使用句型介绍家庭成员，并能对家庭成员进行问答。
2. 过程与方法：通过图片、游戏等教学活动，提高学生的听说能力和语言运用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关爱家人、尊重他人的家庭观念，增强学生的家庭责任感。
教学难点1. 正确运用指示代词this和that。
2. 区分your和my的用法。
3. 掌握询问家庭成员的表达方式。
教具学具准备1. 教学课件2. 家庭成员图片3. 录音机4. 黑板教学过程1. 导入通过与学生谈论家庭成员，引入本节课的主题。
2. 新课展示通过展示家庭成员图片，引导学生学习句型This is my通过问答游戏，让学生练习句型Is this your ?3. 操练学生分组进行角色扮演，模拟介绍家庭成员的场景。
4. 巩固学生听录音，跟读课文，巩固所学知识。
5. 作业布置学生完成课后练习题，巩固所学知识。
6. 课堂小结7. 课后反思教师根据学生的课堂表现，反思教学效果，为下一节课做好准备。
板书设计1. 在黑板上列出本节课的重点句型。
2. 用图片展示家庭成员，辅助学生理解句型。
作业设计1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 写一篇关于自己家庭成员的短文，不少于50词。
3. 预习下一节课的内容。
课后反思1. 学生对家庭成员的词汇掌握情况较好，但部分学生对句型的运用不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 在角色扮演环节，部分学生表现出害羞、紧张的情绪，需要教师多给予鼓励和指导。
3. 课后作业的完成情况较好，但仍有部分学生存在拼写错误，需要在今后的教学中加强拼写训练。
4. 总体来说，本节课的教学效果较好，学生对家庭成员的介绍有了更深入的了解。
在今后的教学中，教师应注重提高学生的听说能力和语言运用能力，同时关注学生的情感态度价值观的培养。
人民教育出版社PEP小学英语四年级上册Unit6 Meet My Family!
Unit 6 Meet My Family!说课稿一大家好，今天，我要说课的内容是人民教育出版社PEP小学英语四年级上册Unit6 Me et My Family! 下面我将从教材分析、教法学法、教学过程及设计意图三方面来展开的的说课！一、教材分析:有关家庭和职业的第六单元是本册书本的最后一单元，根据以往的教学经验，这也是本册书和整个四年级课本压轴的单元。
它在整个PEP教材中又有着承前启后的作用。
本课时的教学内容与前后所学单元环环相扣，层层递进。
本课的教学难点较多，出现了较多的新词和新句型。
比如：Who are they? My family has seven members . But that’s only six. And my little puppy. 其中的新词有：member ,puppy , but , that’s , only.由于不是按教学进度上的，致使得有些非难点也因此成为了本课的难点。
对于这些由于教学进度引起的难点，我进行了提前的渗透。
比如：puppy , but. That’s.以此来降低学习难度，为本课的教学做好铺垫。
1、教学目标：（1）知识目标a. 熟练掌握家庭成员名称。
b. 能听懂会说How many people are there in your family? My family has seven members. Who are they ?等句型。
b. 了解英语国家的一些称谓方式。
(在歌曲，chant和对话中进行渗透)(2)能力目标能够简单介绍自己的家庭成员。
（3）情感、策略目标情感态度：注重培养学生热爱家庭,热爱生活的美好情感。
学习策略：积极运用所学英语进行交流与表达。
2、教学重难点:重点：句型“How many people are there in your family?”难点：My family has 7 members.Who are they? But that’s only six.3、教学准备：课件、puppy图片、人物图片。
PEP《英语》四（上）Unit_6_Meet_my_family_Part_A
文颜小英教学过程St ep1.W ar m i ng-up1.Let’s gues sT:W hat’s i n m y hand?Y es,an er as er.Ss:H ow m any er aser s ar e t her ei n your hand?(penci l s,books)2.A sk and ans w erH ow m any boys/gi r l s ar et her e i n t hi s gr oup?H ow m any s t udent s ar e t her ei n t hi s gr oup/i n our cl as s?设计意图:用猜一猜的形式导入课堂,此环节渗透了本课时的重难点句型“H ow m any...ar et her e...?”。
学生在猜测中不仅了解了将要学习的重点句型,而且通过猜一猜的形式还调动了学习的积极性,激发了他们的学习兴趣。
师生问答时,呈现班级集体照,帮助学生理解难点句型。
师生练习问答教室里小组人数和班级人数,从身边的人和事谈起,学生能较轻松、自然地投入到英语学习之中。
St ep2.Pr es ent at i on呈现课本对话中的新词汇和重难点句子。
1.Look and t al kTal k about“H uang Tao’sf am i l y”.T:W hat’s hi s nam e?H i s nam e i s H uang Tao.H uang Tao i s t hi n.H e has shor thai r.Thi s i s H uang Tao’s f am i l y.板书:H ow m any peopl e ar et her e i n your f am i l y?板书新词汇并朗读:par ent s,baby设计意图:呈现同学的全家福,能吸引学生的注意力,并且能直观地理解新授词汇par ent s,baby s i st er。
四年级英语上册 Unit 6 Meet my family 人教PEP (含答案)
【单元热、难点梳理+测试】Unit 6 Meet my family!一、重点单词、短语。
family 家庭parents 父母cousin 表兄弟姐妹，堂兄弟姐妹uncle 叔伯舅姑姨父aunt姑姑；婶；姨doctor 医生cook 厨师driver 司机farmer 农民nurse 护士people 人们but 但是little 小的puppy 小狗job 工作basketball 篮球on the tree 在树上on the cake 在蛋糕上tall and strong 又高又壮 a cup of 一杯cut the cake 切蛋糕 a football player 一位足球运动员baby brother 婴儿小弟弟football player 足球运动员in your family 在你家里二、重点句型。
1 Meet my family. 见见我的家人。
2 My family has six people. 我家有六口人。
3 —How many people are there in your family, Chen Jie?—Three.—你家里有几口人, 陈洁？—三口人。
4 How many apples are there on the tree?树上有多少个苹果？5.—Is this your uncle? —Yes, it is. He’s a football player.—这是你叔叔吗？—是的，他是位足球运动员。
6.—What’s your aunt’s job ? —She’s a nurse .—你婶婶做什么工作？—她是位护士。
7.—What’s your father’s job? / What’s your father?—My father/ He is a doctor.—你爸爸是干什么工作的？—我爸爸是个医生。
8.This is my uncle. He’s tall and strong.这是我的叔叔。
小学四年级英语上册《Unit6Meetmyfamily!》教案精选范文5篇
小学四年级英语上册《Unit 6 Meet my family!》教案精选范文5篇教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
下面是小编给大家准备的小学四年级英语上册《Unit 6 Meet my family!》教案精选范文。
希望可以帮助到大家。
小学四年级英语上册《Unit 6 Meet my family!》教案精选范文一第一课时重点：听说认读四会单词：family parents uncle aunt baby brother难点：理解parents uncle aunt baby brother等词的含义教具准备：1、本课生词的单词卡片2、配套的教学课件3、相配套的教学录音带4、学生的家庭成员照片5、视频资料教学过程：热身/复习(Warm-up/Revision)1、播放第二册学生用书Unit 2《Father and mother》的歌曲，让孩子边唱边表演。
2、教师出示单词卡片，孩子抢答。
教师在黑板上画出family tree，请孩子把father mother等贴在family tree相应的位置上，大声读一读。
3、教师出示课件(自己的家庭照片)，用This is my…. She/He is. …进行介绍和描述。
4、孩子把自己的照片放在投影上，尝试用This is my…. She/He is. …进行介绍和描述。
呈现新课 (Presentation)1、教师出示课件说：“Do you know this is my family? 教师把family这个单词贴在黑板上family tree的顶端。
教师：I have a big family. How many people in my family? 学生回答。
再问：How many people in your family.鼓励孩子回答。
This is my mother. This is my father. They are my parents. 教师带读，学生练词。
小学英语四年级上册(人教pep版)Unit 6 Meet my family! Part B 第5课时课件
All families like to celebrate special days together!
Some families eat the same things. Some families eat different things.
Some families like to be quiet. Some families like to be noisy.
What’s her job?
She’s a _d_o_c_to_r_!
What’s her job?
She’s a _n_u_rs_e_!
What’s his job?
He’s a _fa_r_m_e_r_!
What’s her job?
She’s a _c_oo_k_!
Make a survey in groups What’s your ____’s job?
All families can help each other be strong!
There are lots of different ways to be a family.
Your family is special no matter what kind it is.
Blackboard design Unit 6 Meet my family!
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 76、人生生命贵太相过知短，暂何，用今金天与放钱弃。了明20天.7.不14一20定.7能.1得42到0.。7.184时。3250分280时年375月分1144日-J星ul期-2二07二.14〇.2二02〇0年七月十四日 花一样美丽，感谢你的阅读。 87、勇放气眼通前往方天，堂只，要怯我懦们通继往续地，狱收。获的20季:35节2就0:3在5前:12方7.。142.02.072.104T2u0e.s7d.1a4y2, 0Ju.7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十
人教英语PEP版四年级上册_Unit6_单元教学分析
人教版PEP小学英语四年级上册Unit 6单元教学分析单元话题Unit6 Meet my family!(朋友间如何互相了解对方的家庭情况)备课时间主备人复备教师一、课程标准1. 能看图识词。
2. 能根据图、文说出单词或短句。
3. 能根据录音模仿说话。
4. 能做简单的角色表演。
5. 能正确书写字母和单词。
6. 能在图片的帮助下读懂简单的小故事。
7. 能模仿范例写词句。
二、教材解析本单元主要学习家庭称谓的词汇以及主要职业的英文名称和询问职业的句型。
共分为主情景图、A、B、和C四个部分。
主情景图是对整个单元知识的预览，是学生对所学知识的一个初步接触。
A部分主要包含Let’s talk, Let’s count, Let’s learn, Let’s play, Let’s spell五个环节。
这部分主要学习向朋友介绍自己家庭成员的情况以及复习前面单元所学的发音规律。
B部分主要包含Let’s talk, Draw and say, Let’s learn, Let’s play, Read and write, Let’s check, Let’s sing七个环节。
这部分主要学习询问别人及介绍自己的家庭情况。
C部分主要包含Story time这一环节，主要是巩固前面所学知识，进一步强化旧知的掌握。
三、目标预设1. 认知目标(1) 听、说、认读A、B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词、词组和句子以及Let’s play部分的句型。
(2) 能在语境中正确使用有关家庭成员职业的词汇和句型并对其进行简要介绍。
(3) 掌握a, e, i, o, u和a-e, i-e, o-e, u-e在单词中的发音规律。
(4) 了解Story time部分的内容。
2. 能力目标(1) 能简单介绍自己的家庭成员。
(2) 会唱歌曲My family。
3. 情感态度目标(1) 能体会并表达对家庭和生活的热爱之情。
四年级英语上册Unit6Meetmyfamily!PC课件人教pep
( A )
( C )
E. She’s a doctor.
二、根据图片提示选词，完成短文。 nurse driver basketball player farmer doctor
This is my family. My father is a 1. This is my mother. She’s a 2. She’s a 3. nurse
Unit 6 Meet my family!
PEP 四年级上册
课时 3
Read and write ~ Story time
一、为下列图片选择相应的句子，将其序号填在括号里。 1. 2. 3.
( B ) 4. 5.
( E )
( D )
A. She’s a cook. B. He’s a driver. C. She’s a nurse. D. He’s a farmer.
四、阅读短文，完成表格。 Hello，I am Mary. This is my grandpa. He’s tall. He’s sixty two. He likes vegetables. He’s a farmer. My grandma is fiftyeight. She is a teacher. She likes rice. Look，this is my aunt. She is a nurse. She likes fish.
Байду номын сангаасixty-two
farmer
vegetables
fifty-eight
teacher nurse
rice fish
Thank you!
团Tiffany，a 16yearold girl ，was very st September ，her best friend，Sophie，moved abroad with her family because she had to continue her studies in America.She even said she would not come back for at least a few years. 1 “I was really sad the moment I heard the bad news and I didn't know what to do，” Tiffany recalled.“I shut myself in my room for a whole week.It was then that my aunt took me to a sports club one Saturday and I saw so many young people playing different kinds of sports there.I signed up for a beginner's course in volleyball and since then I have been playing this sport.Now I practice twice a week there.It is wonderful playing sports in this club and I have made lots of friends as well. 2 ” The most basic aim of playing sports is that you can improve your health even if you are not very good at sports.Besides ，you can get to know a circle of people at your age while playing sports. 3 Since she joined the sports club，she has opened up herself and now she has become very active and enjoys meeting and talking with others. 1．It's polite for girls to kiss each other on the side of the face. 4．It's no big deal.For most people，that is one of the reasons why they join a sports club. 4 You don't have to sit down and talk to strangers.You go in for sports and it is easier to understand your partners on the same team.Now Tiffany is quite popular with her friends and she has also become more confident.团圆圆一家在台湾可受 欢迎了 。每天 ，小朋 友们排 着长队 ，等着 跟它们 合影留 念。从 “排着 长队” 体现出 每天喜 欢它们 的人不 计其数 ，特别 受欢迎 。从“ 合影留 念”体 现出大 家都想 和大熊 猫留住 最美丽 的瞬间 以作纪 念。N othing can be accomplished without norms or standards.
四上英语Unit 6 Meet My Family ! 第5课时B Lets talk英语课件PPT
58.伤心有时是一种动力，失望有时是一种解脱，执迷不悟有时是一种磨练。
Zhang Peng: What’s your aunt’s job? Sarah: She’s a nurse.
Zhang Peng: Is this your baby brother? Sarah: No, it’s me.
Let’s help Sarah introduce(介绍)her family.
33.你今天敢于做别人不敢做的事，你明天才可以拥有别人不能拥有的东西。 成功的路上，只有奋斗才能给你最大的安全感和答案。也不要在乎身边的闲言碎语，因为未来是你自己的，每天给自 己一个完美的交代，为自己而努力！！越努力，越幸运！
91.青年人，更重要的是看到明天，抓住今天，在宁静中奋进，也许在明天旭日出山之前，你又创造了奇迹！ 69.人没有获得成功的时候，成功是神秘的，值得人们苦苦地追求；但当获得成功时，会觉得不过如此，还会觉得有一种失去对手的空虚。 4.知识、辨别力、正直、学问和良好的品行，是成功的主要条件，仅次于兴趣和机遇。 13.沧海可填山可移，男儿志气当如斯。 100.我不知道年少轻狂，我只知道胜者为王。 54.成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种心态，成功是一种习惯。 25.人生只有创造才能前进；只有适应才能生存。 20.不要怂，就是要拼，拼得越狠，就越牛逼，没啥道理好讲的，如果赚钱还要天天给你洗脑才行，你真的很适合做一辈子穷人！ 29.生活有进有退，不要轻易暴露内心的脆弱，岁月永远年轻，我们慢慢老去，你会发现，童心未泯，是一件值得骄傲的事情。与其诅咒黑暗，不如燃起蜡烛。没有人能给你光明，除了你自己。 47.小成功靠自己，大成功靠团队。 2.人生就像弈棋，一步失误，全盘皆输。 19.面对困难、挫折、挑战只要你肯相信自己，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以取得成功！ 23.生活从未变得容易，只不过是我们变得更加坚强，你若不想做，总会找到借口，你若想做，总会找到方法，当你勇敢跨出第一步的时候你就已经赢了，犹豫一千次都不如实践一次，所有的努 力和付出一定会有收获。