名师作文锦囊计之“写信计”
2023年度锦囊妙计作文,3篇
2023年度锦囊妙计作文,3篇（全文完整）锦囊妙计作文1一年一度的毕业考试又临近了，许多同学都担心考不出好成绩，甚至还有人得了“作文恐惧症”。
由于毕业考试气氛紧张，没有老师指导，又有时间限制，不少同学在作文时，都没能发挥出自己的水*，甚至发生了严重失误。
如何才能写好毕业考试的作文呢？妙计之一：要沉着冷静，树立自信。
心理紧张会使自己的思维受到压抑，轻松自如才能文思泉涌。
虽然考场气氛是严肃，但只要同学们善于调控自己，坚信“我一定能行！”，就不会紧张了。
遇到陌生的题目时，也不要害怕，更不能慌了手脚。
近年来，毕业考试的题目变化较大，一般不会被老师猜着。
但总的变化规律是越来越贴近儿童生活，命题越来越主观，决不会使大家无法下笔，只要我们冷静下来，一定能找到突破点。
同时我们也可这样想：“我难写，别人也难写，鹿死谁手不一定呢？”也就没有担心的必要了。
妙计之二：要细心读题，明确要求。
有的同学为了抓紧时间，只粗略地浏览一下作文题目就匆匆下笔。
尽管写得很精彩，但却因为走题而失分残重。
俗话说：“磨刀不误砍柴功”，作文前，一定要认真审题，看清每一条要求，分析每一条要求，直到真正读懂，才可动笔。
倘若是有两个或两个以上的题目任选。
那么大家一定要避生就熟、扬长避短，选择最能发挥自己长处的题目写。
妙计之三：要立意新颖，精心构思。
明确要求之后，就是文章中心的确立、材料的选择、形式的安排了。
在往年的考试中，普遍存在着内容虚假，缺乏真情，立意、形式老套，缺乏个性的现象。
要想考出好成绩，必须要有新颖的立意和精妙的构思。
这需要做到：1、材料有真情。
同学们一定要选择自己亲身经历并感受最深的写作材料，要用真实的事例、真挚的.感情来打动读者，使之产生共鸣，深受感染。
2、立意有新颖。
同学们在立意时要能从与众不同的角度去思考，绝不能人云亦云，要表现有时代气息的新思想，写出自己独特的感受和体验。
一些作文正是由于这一点，才得了高分。
在一次写《粉笔》的作文中，大多数同学都写了它在传授知识的过程中奉献出了一生。
小度写范文【诚信的背囊作文400字】 关于诚信背囊的作文模板
【诚信的背囊作文400字】关于诚信背囊的作文诚信的背囊作文400字传说有一个人得到了五个锦囊：诚信、金钱、美女、权利与美貌。
当他想要乘船过河时，发现自己超重了，必须丢掉一个锦囊才能安全过河，这个人左右思量后，选择了丢弃诚信。
结果：因为没有了诚信，他有金钱而没人敢把东西卖给他；有了美女却不敢接近他；有了权力却因为没有诚信被渐渐架空；美貌就更不用说了，徒有一副美丽的外表却有一颗险恶的内心，不久这人忧郁而终。
由此可见，诚信在人的一生中有着不可或缺的的地位。
现在的人们，渐渐的丢弃了诚信的背囊，变为金钱权利的奴隶，逐渐构造了一个“世人熙熙，皆为利来；世人攘攘，皆为利往。
”的可悲局面。
这种局面造成了人们的创造力下降，人人都是“曹操二代”自私自利，“宁可我负天下人，不可天下人负我”的罪恶思想。
这都是丢弃诚信背囊后的严重后果。
孔子说：“民无信不立。
”诚信是衡量一个人的道德准则，我可以这样说：没了诚信，这个人可以说是一无所有。
如果一个人没了诚信，就犹如天使没了翅膀，只能沦落为恶魔，成为心术不正的人。
诚信在我们的一生中占有主导地位：诚者，天之道也；诚之者，人之道也。
总而言之，让我们背好诚信的背囊，把好人生之舵，有一个光明的未来。
关于诚信的作文：和谐为本，诚信为基作文400字和谐诚信在我们的人生成长过程中，就像基石一样起着举足轻重的作用。
曾经发生的一件小事，给我留下了深刻的记忆……记得这学期的一天放学后，我和五班的同学去车站乘车准备回家。
在等车时，我看到路旁有一棵长得很直的小树，树上的一些枯叶被秋风吹落了下来，就突发奇想，转身对五班同学说：“咱们玩儿个游戏吧！”“好呀！”那名同学欣然同意，“秋风吹落的是枯叶，咱们看谁能先从树上摇下绿叶来，好吗？”“行啊，开始吧！”于是，我俩你摇一下，我摇一下，早把老师家长的教诲和自身的道德修养抛到了九霄云外！不一会儿来车了，我上车做在车窗边，一歪头看见车站旁光秃秃的小树，心里像打翻了五味瓶，难受极了！“我刚才都做了些什么！”在路上，我想了许多许多，老师常教育我们说，做人要有爱心。
诸葛亮的“锦囊”与公文函的写作
诸葛亮的“锦囊”与公文函的写作作者：舒惠来源：《读与写·教育教学版》2014年第08期中图分类号： G642 文献标识码： A 文章编号：1672-1578（2014）8-0057-02《三国演义》是我国四大古典白话小说之一，其声名可以说是家喻户晓的，而根据其中一些章节改编而成的口头故事更是人们茶余饭后津津乐道的娱乐消遣或警示世人的保留节目。
“刘备智赚美人归”便是这样的经典故事。
故事讲的是，刘备甘夫人死后，周瑜献美人计于孙权，企图以孙权之妹孙尚香为诱饵，诓骗刘备至东吴，逼其归还之前所“借”之荆州。
诸葛亮识破阴谋，决定将计就计，劝刘备放心前往招亲。
临出发之时，诸葛亮给了随行大将赵云三个标上序号的“锦囊”。
嘱咐赵云只要依计而行，便可确保主公刘备安然无恙。
第一个“锦囊”装的是“亲情计”，即假戏真作，主动献殷勤于吴国太，利用她爱女之亲情，赢得真女婿的资格，使东吴的招亲之事弄假成真；第二个“锦囊”装的是“混水摸鱼之计”，即当刘备为东吴“情色”之计所控时，赵云应想法让其主公刘备假以偕夫人到江边祭祀为由骗得放行路条，寻机逃离被困之地；第三个“锦囊”装的是“激将之计”，即当刘备等为东吴追兵所困时，故意道出事实真相，言说兄长无情，视小妹之终身大事为儿戏，以此激起孙尚香的不满，使其凭着在吴国的威势斥退尚不明孙权对策的追兵，为诸葛亮的排兵接应并痛击追兵赢得时间和空间。
赵云依计而行，果然奏效，不仅赚得了孙权之妹孙尚香的芳心，而且还保全了荆州之地。
当然，也顺便给世人留下了“刘备智赚美人归，周瑜赔了夫人又折兵”的千古趣谈。
每次听到这个故事，笔者都为刘皇叔捏一把冷汗，试想，假如刘备、赵云没有“锦囊”之计，不要说赢得美人归，恐怕连性命都难保啊，更不要说让东吴赔了夫人又折兵了。
可见，有些事情是需要严格地按照既定的程序来办的，是来不得半点马虎的。
由此，笔者想到了公文函的写作，其严格的行文疆域、周密的结构要求以及特殊的语言规范不正是完成函写作的“锦囊”吗？遵照之，则成功，违逆之，则失当。
【初一作文】锦囊
【初一作文】锦囊“明年我们再一起去一次白云观吧！”我对爷爷和奶奶笑着说到。
不知不觉中，每年都和家人一起去白云寺祈祷已经成为我们家的习惯。
起初，只有奶奶一个人去。
后来，我们跟着她一起玩。
来到白云寺，我们要做的就是为那些在家“犯太岁”的人寻找一个金袋子。
巴掌大小的锦囊，里面装了不少东西，有五色土、桃木剑、小葫芦等一些东西，外面也是红的布配上金的绳，扎在一起，看着就让人感到吉祥。
我以往一直不以为然，认为这种锦囊是迷信，但可以沾沾喜气，倒也不反对爷爷奶奶去求来一个。
去年，我有一些其他的事情。
春节期间，我没有时间陪爷爷奶奶去白云寺。
在电话里，我告诉了他们这个消息。
奶奶的意见有点固执。
她说我今年得去白云寺。
“我还想把太岁的锦囊翻过来！”不知怎么的，我似乎被她的坚持和“锦缎包”这个词激怒了，在电话里喊道：“那东西有什么用？今年请问问你自己！”麦克风突然变得非常安静。
很快，传来了“哔哔”的声音。
我一放下电话就后悔了，但还是没有跟着他们去白云寺要锦囊。
过了一段时间，我的事情终于处理完了，也就有了时间去看爷爷奶奶。
一踏进家门，我就看到奶奶拿着那个红布金线的东西向我迎来，她把那锦囊塞到我手里，像个孩子一样兴奋：“这是今年我和你爷爷去求的！”我有些疑惑，为什么给我了呢？她答到：“因为今年你本命年啊，傻孩子！”对啊，我自己都忘了，他们却还惦记着。
我抬起头看了看我的爷爷奶奶，他们的头发已经灰白了，身姿也远不如年轻时挺拔，可脸上还对我洋溢着温暖的笑容，对我在电话里的发火毫无记恨。
我不禁想到这两个年近八十的老人，在人山人海的白云观中挤来挤去，只为给我求一个锦囊，渐渐湿润了眼眶。
握紧手里的锦囊，好像里面不光是桃木剑五颜六色的土壤，混合着其他一些东西，很重。
我含泪微笑着，握住他们的手说：“我们明年再去白云寺好吗？”。
他给我的锦囊妙计作文
他给我的锦囊妙计作文
四年级时，我报名去市青少年宫学五子棋。
每次爸爸都送我去。
两周后，我觉得自己已经是个大人了，就不想让爸爸接送了。
爸爸知道后，就给了我三个标着序号的锦囊，说:“杰杰，爸爸给你三个锦囊妙计，你遇到困难时依次打开，不过，如果全打开了，就只能说明你太笨了。
我乘坐330路公交车一路顺风地到了青少年宫后，忍不住把前两个锦囊打开了，只见第一个锦囊里装着三颗大大泡泡糖，显然是怕我晕车而准备的`;第二个锦囊里放着一张纸条，上面写着:赵笨笨如找不到青少年宫或班级号码，就请求路人帮忙，借手机打父母电话。
下午4:00，当我安全地回到家时，妈妈高兴地抱起我说:“儿子长大了，能自己出门了!”我什么也不说，得意地看着爸爸。
爸爸好像有一双火眼金睛，能看穿我的心思似的，问我:“回来了!我知道你没那么笨，三个锦囊没有全都打开吧!你知道第三个锦囊写的是什么吗?”我沉默了片刻茫然地摇摇头。
于是爸爸打开了第三个锦囊，我这才知道，原来爸爸怕我把车卡忘了，让我“打的回家，里边还包着二十元钱呢!。
时间征文我的锦囊妙计-作文
[时间征文]我的“锦囊妙计”俗话说：胳膊扭不过大腿姜还是老的辣这实在是太对了。
怎么说呢？过年了，我们的压岁钱也多了起来，可真正要花这笔钱，却由不得我们做主。
虽然压岁钱的所有权是我们的，可使用权却是爸妈的……为了夺回压岁钱使用权，我搜肠刮肚，绞尽脑汁，想了九九八十一个主意，结果……第一计：装聋作哑。
楠楠，你的压岁钱呢？妈妈真挚地问，给我，我出去买东西。
啊……？我哪来的钱？妈，你糊涂了吧？我的眼睛不自然地望着天花板。
妈妈，姐姐有钱，她骗你！妹妹大义凛然地说。
你……没办法，只能唉声叹气地上交了。
第二计：瞒天过海。
为了未雨绸缪，防患于未然，我把压岁钱藏了起来。
刚藏好，爸爸就快步走过来：压岁钱呢？我有急事。
我忘了放哪了……算了吧，就你那点小心思，我会不知道？你是不是不想给？被爸爸看穿了……我只能把寥寥无几的压岁钱交给爸爸……第三计：苦肉计。
我三步并作两步，走到爸妈跟前。
妈，爸，嘿嘿……爸妈却不吃这一套：有话快说！我秒变可怜兮兮，泪水涟涟：我压岁钱不多了，可不可以让我自己处理？不管我怎么说，爸妈还是你有你的千条计，我有我的老主意。
咬定青山不放松！任凭我说得天花乱坠，头头是道，也毫不怜悯…………尽管我最后还是没逃过把压岁钱如数相交的命运，但寒假也因为我的锦囊妙计变得妙趣横生。
六年级：巩楠点评：文章边叙事边抒情，结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文，首尾连贯，一气呵成；字里行间能体会到小作者欢乐童年；全文层次清晰，语句流畅。
美中不足的是，写作内容与本次征文主题关系不大，并未围绕"时间征文"进行。
作者需要仔细阅读征文要求，围绕要求进行写作，整体感觉还不错，继续加油吧~点评苏璐璐。
【六年级作文】我的锦囊妙计
【六年级作文】我的锦囊妙计中国古代战争时期，人们常用三十六计对付敌人，亦常大获全胜。
这是一部怎样的兵书？我一直好奇。
今日有幸读之，实是人生一大快事！我想：《三十六计》蕴含着我们祖先的智慧，也是我们后人的荣光。
在和平年代，它是否也能帮我们战胜生活中点点滴滴的困难呢？诱使对手离开有利位置待天以困之，用人以诱之，往骞来返。
有一次，我和妈妈一起看电视。
电视很棒，但这位“狡猾”的母亲总是独自吃薯片，理由是孩子们不能吃太多膨化食品。
不时传来清脆的“咔嗒”声，我的唾液早已分泌得一团糟。
我瞥了母亲一眼，突然有了一个计划，要把老虎从山上诱走！“妈妈，刚才你的手机上好像有条短信。
重要吗？去看看！”妈妈发现手机不在身边，立即扔下薯片，跑向餐厅。
嘿，嘿，结束了！我迅速抓起一把薯片放进嘴里。
不知怎么的，这个薯片比以往任何时候都好吃！我又抓，又塞，又抓，又塞。
当我母亲确认没有短信出现在我面前时，薯片已经被抹掉了。
你无法想象你母亲在那一刻的表情！声东击西混乱，混乱，没有敌人。
地球的下半部与上半部相匹配，以利其不由自主并将其带走。
阳光明媚的一天，我、表弟、表妹一起在玩捉迷藏，我们三个通过石头剪刀布的方式，由表妹开始找我们。
靠着墙，听见她数“1——2——3——4……”我跟表弟知道游戏已经开始了，我们赶紧找地方躲起来。
眼看表妹要来找我们了，我利用环境的优势，偷看了一下表妹在哪？再看看表弟藏身于何处？惨了，表妹出现在我前方15米视线里。
我看着附近没有地方可以躲了，便想到一个“三十六计”里面的计谋——声东击西。
我拿起身旁奇形怪状的小石头，便向远方扔去。
果然，表妹听到了石头落地的声音便循声而去。
于是，我立马逃窜，换了另一个可躲藏的好地方。
转眼间，游戏结束了。
表妹找到了表弟，却怎么也找不到我。
表妹大喊：“表姐，游戏结束了，你可以现身了！”我仿佛听到胜利在召唤我，探出脑袋，向他们打招呼。
他俩转过身来，一脸的惊讶！嘿，我分明从他们的眼神里看到了些许崇拜！离开是明智之举全师避敌。
以锦囊为主题的作文
以锦囊为主题的作文
朋友！今天咱们来聊聊锦囊这个神奇的玩意儿。
说起锦囊，您可能第一时间就想到了古装剧里那些聪明绝顶的军师，在大
战前夕，神秘兮兮地递给将军一个小布包，一脸严肃地说：“将军，此乃锦囊，关键时刻打开，定能助您化险为夷！”然后将军就一脸虔诚地把这锦囊揣进怀里，仿佛揣着的是能扭转乾坤的宝贝。
这锦囊啊，就像是一个藏着秘密武器的小宝箱。
想象一下，你走在一条充
满未知的道路上，心里正七上八下呢，突然摸到兜里有个锦囊，是不是瞬间就
感觉有了底气？哪怕还不知道里面到底装了啥招儿，但就是莫名地相信它能救
自己于水火之中。
我有时候也幻想自己能有个锦囊。
比如考试前紧张得要命的时候，打开一看，上面写着：“别慌，你复习的都能考到！”或者遇到喜欢的人不敢表白时，打开锦囊，里面写着：“勇敢点，冲上去说，大不了就是被拒绝嘛！”那得多
带劲啊！
其实在生活中，我们也能给自己准备一些“锦囊”。
比如说，把一些鼓励
自己的话写在纸条上，放在抽屉里，当心情低落时拿出来看看，这也算是一种
精神上的锦囊啦。
再或者，跟朋友约好，当自己遇到难题时，让朋友给自己出出主意，写在
小纸条上装起来，这不也是个现实版的锦囊嘛。
锦囊这东西，不管是在故事里还是在现实中，都像是一个充满希望和智慧的小魔法包，能在关键时刻给我们力量和指引。
所以啊，咱们不妨给自己多准备几个“锦囊”，让生活变得更有底气，更有趣！
怎么样，您觉得这锦囊有意思不？。
就是她给我的锦囊妙计作文
就是她给我的锦囊妙计作文英文回答：The advice she gave me was truly a game changer. It was like a hidden gem that I never would have discovered on my own. She handed me a small, delicate silk pouch and told me that inside it were nine secret strategies that would help me overcome any challenge or obstacle that I might face. I was intrigued and excited to see what these strategies were.The first strategy she shared with me was to alwaysstay positive and have a can-do attitude. She explainedthat our mindset plays a crucial role in how we approachand tackle problems. By maintaining a positive outlook, we are more likely to find creative solutions and persevere through difficult times. She gave me an example of a time when she faced a major setback at work. Instead of dwelling on the negative, she focused on the opportunities it presented and ultimately turned the situation around.The second strategy she shared was the power ofeffective communication. She emphasized the importance of clearly expressing our thoughts and feelings, as well as actively listening to others. She told me a story about a time when she had a disagreement with a close friend. Instead of letting the issue escalate, she took the time to calmly express her concerns and actively listen to herfriend's perspective. Through open and honest communication, they were able to resolve their differences and strengthen their friendship.The third strategy she shared was the value of perseverance and never giving up. She reminded me that success rarely comes without setbacks and challenges. She shared a personal experience of when she faced numerous rejections while searching for a job. Instead of becoming discouraged, she used each rejection as an opportunity to learn and improve. Eventually, her perseverance paid off, and she landed her dream job.中文回答：她给我的建议真是改变了游戏规则。
老师给我的锦囊妙计作文
老师给我的锦囊妙计作文哎呀，老师就像我们的第二个父母，他们不仅教我们知识，还会在我们遇到困难的时候帮助我们。
嘿嘿，我就有一个这样的老师，她给了我一个锦囊妙计，让我在学习上取得了很大的进步。
事情是这样的，我在学习数学的时候遇到了很大的困难。
哈哈，那些数字和公式就像一群调皮的小精灵，总是在我眼前跳来跳去，让我眼花缭乱。
我向老师请教，老师并没有直接告诉我答案，而是给了我一个锦囊。
嘿呀，她说：“这是一个锦囊妙计，你在遇到困难的时候打开它，它会帮助你。
”
我拿着锦囊，心里充满了好奇。
哎呀，我打开锦囊一看，里面有一张纸条，上面写着：“认真听讲，多做练习。
”
我按照老师的指示去做，认真听讲，多做练习。
哈哈，那些数字和公式不再那么调皮了，它们变得越来越听话。
经过一段时间的努力，我终于掌握了数学的要领。
嘿呀，我的成绩也得到了很大的提高。
我非常感谢老师给我的锦囊妙计，它让我明白了一个道理：学习需要方法和努力。
哈哈，只要我们找到正确的方法，并且坚持不懈地努力，就一定能够取得好成绩。
哎呀，我要把这个锦囊妙计一直珍藏着，让它成为我学习的动力。
同时，我也要感谢老师对我的关心和帮助，我会更加努力地学习，不辜负老师的期望。
就是他给我的锦囊妙计作文300字
就是他给我的锦囊妙计作文300字
锦囊里的那些点子，真是绝了！每次我碰到难题，翻开来看看，总能找到出路。
就像那次，我不知道该怎么选择，结果一看，里面
就写着“跟着心走，别犹豫”。
就那么一下子，我就明白了。
有时候，我觉得自己快撑不住了，但那锦囊里总有话能鼓励我。
我记得有一次，写的是“挫折就是成功的妈！”哈哈，多逗啊，但
仔细想想，确实这么回事。
还有啊，那锦囊里的建议，真的很实用。
有一次我碰到个麻烦事，完全不知道怎么办，结果一看，里面就写着“先冷静下来，理
清头绪”。
就这么简单的一句话，让我瞬间清醒。
说真的，这锦囊对我来说，就像个随时待命的军师。
不管什么
时候，只要有需要，它都能给我指点迷津。
真的，我得好好感谢给
我这个锦囊的那个人！。
什么的锦囊妙计作文
什么的锦囊妙计作文
在我们家，爷爷可是出了名的“智多星”，他那脑袋里装着数不清的锦囊
妙计，常常在关键时刻帮我们解决难题。
记得有一次，我在数学考试中遭遇了“滑铁卢”，成绩惨不忍睹。
看着那
满是红叉的试卷，我就像霜打的茄子——蔫了。
回到家，我把试卷递给爷爷，准备迎接一场“暴风雨”。
没想到，爷爷只是微微一笑，摸着我的头说：“别
灰心，孩子，爷爷有锦囊妙计帮你！”
爷爷拿出一个小本子，上面密密麻麻地写着各种数学公式和解题技巧。
他
耐心地给我讲解，还编了一些有趣的口诀，让那些枯燥的知识一下子变得生动
起来。
在爷爷的帮助下，我的数学成绩渐渐有了起色。
还有一次，家里的水龙头坏了，水不停地往外喷，爸爸急得团团转。
爷爷
不慌不忙地走进杂物间，拿出一个工具箱，嘴里念叨着：“看我的锦囊妙计！”只见他熟练地摆弄着工具，没一会儿，水龙头就被修好了，水也不再乱喷了。
爷爷的锦囊妙计不仅在生活中发挥作用，在做人方面也给了我很多启示。
有一次，我和小伙伴闹了别扭，心里很不痛快。
爷爷知道后，拉着我坐在院子里，给我讲了一个故事：“从前啊，有两只小羊过桥，谁也不让谁，结果都掉
到河里去了。
孩子，做人要懂得谦让，这样才能和小伙伴友好相处。
”听了爷
爷的话，我恍然大悟，主动去找小伙伴和解了。
爷爷的锦囊妙计就像一个个神奇的魔法，让我们的生活变得更加美好和轻松。
我真希望自己能快快长大，也能像爷爷一样，拥有那么多的智慧和妙计！。
一年级用锦囊写老师的作文
一年级用锦囊写老师的作文哇！我有个超级厉害的老师，她的名字叫李老师。
她的笑容就像阳光一样暖和，每天都让我们开心得像小鸟一样飞来飞去。
有一天，李老师在课堂上说：“小朋友们，今天我们要做一个特别有趣的活动，大家准备好了吗？”我们都齐声喊：“准备好了！”我心里美滋滋的，想着今天一定会有好玩的事情发生。
李老师拿出了一个神奇的盒子，她说：“这个盒子里藏着一个小秘密，我们要用这个小秘密来做一个很有意思的游戏。
”我们都好奇极了，有的小朋友迫不及待地问：“老师，是什么秘密呀？”李老师笑眯眯地说：“这是一个神奇的锦囊，里面藏着各种好玩的任务，完成这些任务，你们就能得到神秘的奖励。
”于是，李老师把盒子放到讲台上，开始抽取任务卡片。
第一个任务是“讲一个有趣的故事”，我高兴地举手说：“老师，我想讲一个关于小猫咪的故事。
”李老师点点头：“好呀，快来讲讲你的故事吧。
”我就开始讲一个小猫咪冒险的故事，大家都听得入了迷，李老师还给我鼓掌呢！接下来，李老师抽到一个任务是“表演一段有趣的节目”。
我们班的小明站了出来，他说：“老师，我要表演魔术。
”然后，小明拿出一条白布，在大家面前挥舞几下，突然布下出现了一只小兔子，我们都惊讶地瞪大了眼睛，李老师也夸奖他说：“真棒，小明！”在所有的任务完成后，李老师从锦囊里拿出了一个大大的奖杯，笑着说：“今天大家都表现得非常好，所以每个人都有一个奖杯！”我们都高兴得跳了起来，大家争先恐后地去拿自己的奖杯，李老师看到我们这么开心，也露出了满意的笑容。
最后，李老师对我们说：“虽然今天的活动很有趣，但最重要的是你们都用心去做了每一个任务。
无论是在学校还是在生活中，只要用心去做事，就一定会有收获。
”我们点了点头，心里想着李老师说的话，觉得特别有道理。
这个特别的活动让我学会了许多新东西，也让我更加喜欢李老师了。
她就像是一个神奇的魔法师，每天都能给我们带来欢乐和知识。
希望以后还有更多这样有趣的活动，让我们可以继续开心地学习，享受每一天！。
小学四年级叙事作文：锦囊
三一文库（）小学四年级叙事作文
锦囊
在三国演义中，有一个“吴国太佛寺看新郎，刘皇叔洞房续佳偶”的故事。
故事中诸葛
亮给护送刘备去东吴的赵云三个锦囊，三个锦
囊中分别有一个计策。
诸葛亮让赵云在危难时
刻按次序打开，并实行。
果然，诸葛亮的三条
计策都用到了。
刘备安全地回到了蜀国。
“锦囊妙计”顾名思义，就是一个锦缎做
的袋子中放了几条很好的计策。
我也在电视里
的古装电视剧中看到过锦囊，感觉非常漂亮又
实用，就想自己拥有一个又漂亮又实用的锦囊。
就问奶奶：“奶奶，您会做锦囊吗？”奶奶非
常自信地说：“锦囊吗？再简单不过了！”“奶奶，您教我吗？”我撒娇地说。
“行，我们家
也有锦缎。
”我高兴得拍手叫好。
我们先剪了一
块红色的锦缎。
再用针和线把绵囊上面穿丝带
的孔缝出来，接着把绵囊的反面对折，把四周
都缝起来，然后把整个袋子翻过来，最后穿上
丝带，把丝带一抽，一个既漂亮又实用的绵囊
20 × 20。
初中写作秘籍书信式作文
初中写作秘籍书信式作文
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！
升入初二了，我们的学业也变得繁重起来。
但在投入学校的怀抱之前，我还有话想要和你们说。
挤出这个夜晚，借这书信，让我为你们流露出真情实感。
我知道你们很关心我的学业，我也曾无数次努力，但成功之神好似不爱光顾我，我的成绩一路下滑，一想到这我就伤心，算了，让时间的河流冲刷掉伤心的记忆吧。
初二我要努力了，你们常对我说：“初二很重要，要认真呀！”我从来都没有把它当做耳边风。
因为我渐渐感到了学习的乐趣。
在清逃的奶茶香中做作业，再到风中看看书，是多大的乐趣呀。
回想往日在电脑中虚度光阴，我真是感到后悔呀。
时间不会倒流，学习不能放松。
人人都说：“青春期是叛逆期。
”我也时常和你们斗嘴，还说学习有啥好。
但现在看到同学们勤奋学习的牛劲，我可不敢放松了。
轻躺枕中，耳边那首首钢琴曲，不断吸引着我。
我很想学钢琴，是从小就埋下的原望种子。
暑假我曾提心吊胆地对你们提学钢琴的事，但却遵到生硬的拒绝，我们又再次吵了起来，你们说：“钢琴有什么好，还是专心学你得画画。
”我不依，就要两个一起学。
为此而吵得不可开交。
但现在我决定了，还是专过学好主科和美术，其实钢琴还是好难学的。
中秋月圆夜，合家共团圆。
中秋节快到了，我最喜欢全家一起快快乐乐地吃月饼和赏月，因为那是最美好的时光。
我也祝你们：
节日快乐！
身体健康！。
老师给我的锦囊妙计作文
标题：老师给我的锦囊妙计嘿，告诉你们啊，那天我们老师给咱们讲了一个超级给力的东西——锦囊妙计！就跟古代的诸葛亮似的，要给了咱们一堆应对学习上难题的小妙招。
哈，你别说，这些招数还真挺管用的，我试了几次，感觉整个人生都亮了！我得跟你们分享分享。
第一个锦囊，是“早起的鸟儿有虫吃”。
老师说，早晨的脑子最清醒，适合背书、做难题。
我以前都是睡懒觉，然后冲向学校的。
现在呢，我调了个小闹钟，每天早早地起来，趁着阳光正好，背背英语或者语文课文。
真的，空气好，头脑也清醒，背东西老快了！第二个锦囊，叫做“分块记忆法”。
这招是对付那些好像永远背不下来的长篇大论的。
老师教咱们把一长篇文章分成几小块，一块一块地吃，一次背一小块，轻松加愉快。
比如那谁的《桃花源记》，我就是这么搞定的。
以前一看那么长就头疼，现在呢，几块一分开，小菜一碟！第三个锦囊就更神奇了，名为“倒叙读书法”。
这招儿对阅读理解超有用。
就是先看问题，再回头去找文章里的答案。
这样倒着来，目的明确，不会读着读着就走神了。
要知道，我可是阅读题的“迷路王”，用这法子后，答题准确率那是直线上升啊！第四个锦囊是“以教代学”。
老师鼓励咱们在懂了个什么知识点以后，找机会教给别人。
这不光是检验自己真懂假懂，还能加深记忆，多好！我给我家小狗讲了遍数学公式，它虽然一脸懵，但我讲着讲着，竟发现有些地方我自己都没理顺，又倒回去重新学了一遍，这下可扎实了！第五个锦囊叫“错题本”。
老师特别严肃地说，考试前别只顾着做题海，得学会总结错题。
咱们每个人都有个错题本，做错了啥，都写上去，不定期复习。
这就像对待敌人一样，你得知道你在哪儿跌过跤，才能不再同一个坑里摔第二次嘛！最后一个锦囊，也是我最喜欢的，那就是“学习小伙伴制”。
老师让咱们找到学习的搭档，一起讨论问题，一起做作业，互相监督也能互相帮助。
我跟我的小伙伴就约定好啦，每周至少得碰一次头，把本周学的难点拿出来掰扯掰扯。
俩人智慧总比一个人强，好多难题就这么被咱俩拿下了！哈哈，有了这些锦囊妙计，我的成绩是一路高歌猛进，连带着学习的兴趣都浓厚了好多。
老师们的锦囊妙计作文(小学五年级500字).doc
老师们的锦囊妙计作文（小学五年级500字）在XXXX的那一年，五(1)班的老师们每人准备了一套不可战胜的装备！五(1)班的所有学生都被“从马上砍断”。
听我慢慢得出这个答案。
王先生——吓唬人的法则
所有这些精彩的方法都可以归功于王老师，他一针见血，在全班同学面前找到了一只顽皮或错误的“鸡”(一个不幸的同学)来“打”(这似乎有点夸张)。
打斗场面相当“血腥”，吓了一大群“猴子”，让它们浑身起鸡皮疙瘩。
一时间乖乖听话，不敢集体“造反”，但有可能一段时间后，会有新的“鸡”诞生。
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名师作文锦囊计之“写信计”
作者：小鱼
来源：《小学生作文·小学中高年级适用》2017年第08期
到了小学高年级，大家都学会了一种应用文体——书信。
教材中要求我们“把信写得具体、真实”，并且还要“注意信和信封的格式”。
其实，抛开形式不谈，你没发现写信是一种向别人吐露心声的好方法吗？本期小文通就教你一招“写信计”，赶快来看看吧——
给同学含日的一封信
亲爱的含日：
好久不见。
记得多年前，沐浴着阳光的我们，在洋溢着栀子花香的校园里，肆意地绽放着笑容。
相携奔跑，追赶阳光。
“犹记得那年我们都还很年幼，而如今琴声悠悠我的等候你没停留……”一曲周杰伦的《东风破》，把我拉进了记忆，既陌生又熟悉。
我们常常会为一件不起眼儿的小事争吵。
那次，我借了你的橡皮，没有及时还给你。
当你需要用橡皮时，怎么也找不到了。
回头一看，原来在我书本下藏着呢。
你生气地把橡皮拿回，甩过来一句：“以后，再也不把橡皮借给你了。
”我不甘示弱，马上回敬道：“不借就不借，我不稀罕。
”我们俩谁也不理谁，冷战了好几天。
现在想想，真是傻呀。
时间终究会令所有的东西变质，留给我们的仅剩那些深锁在记忆中曾经光鲜、美丽的笑靥。
窗外奄奄一息的蝴蝶痛苦地挣扎着，我心中不忍，扭过头不去看它。
“知道吗？”你是那么认真地看着我，“蝴蝶固然美丽，但它的生命却也极为短暂……”我沉默了，随后大笑：“哈哈，你竟然也有深沉的时候！”你若有所思地笑了笑，轻轻地“嗯”了一声。
这一声“嗯”的意义，直到你转学的前一天我才明了。
那天，我们在班里为你举办欢送会。
你走到我身边说：“我要告诉你一件事。
”“什么事？”你看着我的眼睛说：“我们要做一辈子的好朋友！”“好啊！”你握着我的手说：“时光不老，我们不散！”我点点头……
信写到这儿，我突然好想你，好想你。
不知道你还记不记得我写的这些小事。
你最近过得怎么样？期待你的来信。
你的好朋友：方歌
锦囊悄悄看
我们经常会看到习作要求中有这么一条——写出自己的真情实感。
有的同学容易害羞，不好意思把自己的感情表达出来：有的同学很茫然，不知道该怎么表达自己的情感，只好“俗套”地在结尾写一些如“××真让我感动”“我一定会永远记得××”之类的套话……是不是很头疼？快来学学这招“写信计”，让我们的感情自然地表达出来吧！
像每次写作文一样，在动笔之前，我们先要明确本次习作我们想倾吐的对象。
你打算向谁诉说自己的心里话呢？从亲友圈里挑选出一名你最想写信给他（她）的亲友吧！
明确了写信的对象后，我们接下来写正文时，就要当作这位亲友就在你的面前一样，跟对方亲切地“交谈”。
你可以在开头写：“亲爱的×××：好久不见了。
”问候一声，拉近彼此的距离，还可以在结尾写：“不知道你还记不记得我写的这些事呢？你最近过得怎么样？期待你的来信。
”和对方互动一下，使心声得到回应。
对，写信就是把心里的话告诉对方，以实现两颗心的碰撞。
但是在聊天儿的过程中，我们不能东一句西一句地“瞎聊”。
别忘了，我们还在写作文哟，这篇作文是要有中心的。
你想告诉他（她）什么呢？思念、关心、自己的近况……围绕这个中心，我们再来选材。
认准了写作对象后，我们就要着手把信写得“具体、真实”。
“具体、真实”的目标如何达到呢？“习作大看台”里，小作者为了达到这个目标，选取了两件事情来写，一件是朋友之间闹矛盾：另一件是分别时两人约定永远做好朋友。
两件事情一略一详，重点突出。
读着作文，聪明的你一定明白了——无论选择哪些材料，都要在信中将事情交代清楚，尤其是事情的细节。
例如在“习作大看台”里，小作者用回忆的视角写了这样一个细节：“那天，我们在班里为你举办欢送会。
你走到我身边说：‘我要告诉你一件事。
’‘什么事？’你看着我的眼睛说：‘我们要做一辈子的好朋友！’‘好啊！’你握着我的手说：‘时光不老，我们不散！’我点点头……”读着这样的细节，你会恍然大悟，细节描写会让读者产生身临其境的感觉，是触动心灵的一条佳徑。
我们也可以从自己身上选取“最近”发生的事，从中梳理出最想告诉亲人的一件事，写入信中。
同样，我们也要把这件事情的起因、经过、结果说清楚，在事情的经过部分“重拳出击”，写详细。
例如我们可以写自己最近和爸爸妈妈一起去上海旅游——坐什么交通工具去的（高铁）：路上有什么见闻（上海外滩的建筑好有时代感，高楼大厦鳞次栉比，广场上志愿者在为大家服务）：游览了什么景点（雄伟的“东方明珠塔”）：吃了什么有名的小吃（小笼包）：旅游之后有什么感受（增长了见识，感到祖国的兴盛）。
其中，旅行的见闻，你也可以结合感受交叉着写在信中。
有同学可能想写自己“暑假里的打算”，那你可以敞开心扉与亲友畅谈，例如在暑假里打算预习下学期的课程，去商店里打工，和小伙伴去社区里参加公益活动等。
写法也是一样的，关键是你要学会举一反三，灵活使用。