2016届湖南省高考语文二轮复习作文专题课件:构建题目素材之间的纽带2

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湖南省2016高考语文作文专题 树立对题目的认识与信心(1)课件

湖南省2016高考语文作文专题 树立对题目的认识与信心(1)课件

候,石钟山下的苏东坡就可能成为北京人仰慕的一个符
号了。说司马迁是北京的符号,听起来似乎荒谬。当北
京人迫于种种压力失掉了尊严和信仰的时候,“天地苍
茫一根骨”的司马迁就可能成为北京人仰慕的一个符号
了。随着时代的发展,以北京的包容与大气,又有什么
绝对永远不能成为北京的符号呢?从这个意义上说,什
么都可能成为符号,而让它们真正成为某种符号,必须
物。不限年代、不拘地域,呼唤海阔天空的倡议,期待 传统创新的碰撞。评选以来,新意迭出,以下两篇,提 供品评。 *
㈠推荐对象:苏轼 推荐理由:东坡先生不是北京人,一生可能也从未 涉足这片当时的荒蛮僻壤。但是,他汪洋恣肆的才学、 光风霁月的襟抱、忧思天下的情怀,却是北京人汲取精 神力量的不竭源泉。茶馆酒肆里,说书人一段“苏学士 三难老禅师”就着大碗茶、二锅头的芳醇令人朵颐生
[例1·2006年北京卷]
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800 字的 文章。 *
许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的 事物,这些事物可以称为该城市的符号。故宫、四合院 是北京的符号;天桥的杂耍、胡同的小贩吆喝是北京的 符号;琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号;王府 井商业街、中关村科技园是北京的符号 ……随着时代的 发展,今后还会不断涌现出新的北京符号。保留以往的 符号,创造新的符号,是北京人的心愿。 *
树立对题目的认识与信心㈠
用“文题思维观”突破“文题常识观”
表达与交流中要鼓励学生自由地表达、有个性地
表达、有创意地表达,尽可能减少对写作的束缚,为学
生提供广阔的写作空间。
*
——《高中语文课程标准》
任何写作题目都反映生活的发展变化,反映生活中
传统与时尚的交融、碰撞与更迭,都在反映生活的发展

2016届高考语文写作专题复习课件2

2016届高考语文写作专题复习课件2

这三人中, 你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作 文,体现你的思考、权衡与选择。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套 作,不得抄袭。
佳作一 品味大千世界,尽显时代风采 笃学敏思的大李,锐意创新,阐释了生命科学的谜团; 爱岗敬业的老王, 苦心练技, 用勤奋完成了焊接大师的蜕变。 他们,都谱写了属于自己的人生凯歌。然而,跋山涉水的小 刘,用心灵捕捉世间奇山丽水,用镜头抓拍天空七色彩虹, 他给这个行色匆匆忽视美丽的枯涩的时代,注入了一泓清 泉,彰显了时代最美的风采。
(2015· 高考全国卷Ⅱ)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少 于 800 字的文章。(60 分) 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人:大李,笃学 敏思,矢志创新,为破解生命科学之谜作出重大贡献,率领 团队一举跻身国际学术最前沿。老王,爱岗敬业,练就一手 绝活,变普通技术为完美艺术,走出一条从职高生到焊接大 师的“大国工匠”之路。小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉世 间美景,他的博客赢得网友一片赞叹:“你带我们品味大千 世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
大千世界,滚滚红尘,人们的双眼专注于科技的创新和 技艺的精湛,却少有人如同小刘那样珍视生命中的美丽。当 然,我们不能否认科技的创造力、笃实的思考力和技师的巧 夺天工。但是,大多时候,我们因为对物质太过执拗而迷失 了脚步,我们睁着双眼,却看不见大自然的美景。正如蒋勋 先生在《生活十讲》中写下: “物质不是不好,不好的是没 有抗衡的力量。 ”我们不能任由物质的铁蹄践踏昔日的精神 家园,不可任由功利的追求侵占心中对美的向往。如此,我 以为,值此超物质的快进时代,像小刘一样肯在云白山青间 捕捉最美的风景,才是时代最耀眼的风采。
但若没有了“大李”们对学术的潜心研究,我们就很可能被 禁锢在当代截面上, 难以博古通今, 继往开来。 我们的国家, 亦可能失去创新带来的无限发展动力与潜力。大李依靠笃学 敏思,矢志创新的精神继承前辈的学问,寻得生命科学的奥 秘, 无愧于先人, 造福于后世, 这样的人, 又怎能不具风采? 尽管,大李潜心钻研学术,可能无暇修饰外貌,难以兼 顾家庭,但他极为丰富的内涵尤为珍贵;尽管,高端的学术 研究看似与普通民众的日常生活关系甚微,但我们的生活定 会因为大李们的付出得到积极的改变,而我们的后代,人类 的未来,也会因此受益。

高考语文二轮复习作文结构技巧指导课件

高考语文二轮复习作文结构技巧指导课件
高考语文二轮复习作 文结构技巧指导课件
汇报人:XX 20XX-01-26
目录
• 引言 • 作文结构的基本类型 • 作文结构的布局谋篇 • 作文结构的语言运用 • 作文结构的创新与实践 • 总结与展望
01
引言
复习目的与要求
熟练掌握高考语文作 文的基本结构和写作 技巧。
提高作文的逻辑性、 条理性和可读性,使 文章更加有说服力。
对问题进行深入分析,揭 示问题本质。
解决问题
提出解决方案或建议,解 决问题。
对照式结构
对比双方
将两个相反或相对的事物 进行对比。
分析差异
分析双方之间的差异和联 系。
得出结论
通过对比得出结论,强调 其中一方的正确性。
03 作文结构的布局谋篇
审题立意与选材
审题
仔细分析题目,明确写作要求, 把握主题和立意方向。
打破传统三段式
01
尝试运用多段式、对话式、问答式等结构,使文章呈现多样化
的形式。
巧设悬念与伏笔
02
通过设置悬念、埋下伏笔等手法,激发读者的阅读兴趣,增强
文章的吸引力。
创新视角与立意
03
从独特的视角切入,提出新颖的立意,使文章具有深度和广度

个性化表达与创意构思
个性化语言运用
运用具有个人特色的语言,如幽默、犀利、诗意等,展现作者的 个性魅力。
过渡
使用承上启下的句子或段落,使文章 各部分之间衔接自然、流畅。
照应
在文章中适当运用前后呼应、首尾照 应等手法,增强文章的整体性和连贯 性。
04 作文结构的语言运用
语言的准确性与生动性
准确性
在表达中,要选用恰当的词语,精确表达思想,避免歧义和模糊。同时,要注 意语法和标点的正确使用,确保句子结构清晰,意思明确。

2016年高考作文模板(结构模式与片段展开课件

2016年高考作文模板(结构模式与片段展开课件

高考作文模板材料作文审题优化步骤一、第一步要认真阅读分析材料,理清对象、分清主次,辨清关系、析清含义,抓材料立意的关键点--------主要的对象(主要话题、主要原因、主要结果、主要人物、主要事件、关键句、几个对象之间的关系及其焦点);几则材料抓住相同点和不同点。

(最好采用分析因果的方式找到材料的主旨。

)二、第二步是用材料立意关键点思考在人生、社会、生活、时代、民族、文明、文化等方面的启发意义:回答有哪些、是什么、为什么,怎么办、会怎样等问题;思考写作重点是在“是什么”“为什么”,还是在“怎么样”“会怎么样”。

根据写作重点用一个句子写出中心观点。

三、第三步筛选最佳角度和观点(观点是写作重点的、从主要对象提出的、有现实指导意义的、贴近生活的、自己有丰富材料的、最易发挥才情的才是最佳角度。

“提示语”有时把文章的最佳立意给说出来了,可以照用)再写好提纲(根据写作重点写出题目、中心论点和并列或递进或对比的分论点。

(以上思考在5分钟内)议论性散文片段展开方法(每位同学必须选取三种不同的展开方法练熟)1、分论点+引用名句等阐述(可排比)+反问扣题例:人有意气,才能有豁达的胸襟。

“惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色”,苏子有意气,虽遭官场与文场一齐泼来的污水,但他仍意气风发,“侣鱼虾而友麋鹿”,心胸豁达可见一斑。

“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,遭人诽谤的李白,被玄宗赐金放还,虽有昭昭若明星之德,日月齐辉之才,终化为泡影,但他仍意气风发,“举杯邀明月,对影成三人”,酒入愁肠三分酿成月亮,七分化为剑气,秀口一吐便是半个盛唐。

若无意气,他怎会有如此豁达的胸襟?2、分论点+排比事例阐述(语言要简洁;列举单个事例也可)+扣题句例1、事业是人生的不朽丰碑。

人类的史册告诉我们:凡是留下英名的人,总是创造了永存的事业。

孔子、司马迁、鲁迅之所以千秋万代传颂,盖因他们为民族文化宝库增添了财富;屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册,盖因他们为中华民族留下了伟大的爱国精神;李自成、洪秀权、孙中山之所以名垂千古,是因为它们推动了历史的前进;蔡伦、毕生、祖充之之所以永远为人民纪念,是因为他们贡献了自己的聪明才智,在科学领域为后人留下了享用不尽的发明创造。

2016届高三语文二轮复习课件 高考第六大题 写作保分篇 拿满“基础分”,才能“得高分”.ppt

2016届高三语文二轮复习课件 高考第六大题  写作保分篇  拿满“基础分”,才能“得高分”.ppt

第二步,确定材料倾向,确定立意最佳角度根据立 意的核心信息。提炼出一个中心论点,这个中心论点, 即是从整体出发所形成的立意。
[例 1]
阅读下面的文字,根据要求作文。(60 分)
雨果有句名言:“痛苦能够孕育灵魂和精神的力量,灾难 是傲骨的乳娘,祸患则是人杰的乳汁。” 加拿大物理学家罗伯特在进行环球考察时, 来到智利北部 的一个十分干旱而又荒凉的小村子,他发现一种奇异的现象, 这里除蜘蛛外没有其他任何生物。蜘蛛在这里四处繁衍,生活 得很好。 为什么蜘蛛能够在如此干涸的环境里生存下来呢?罗 伯特借助电子显微镜,发现这些蜘蛛具有极强的亲水性,极易 吸收雾气中的水分。 而这些水分正是蜘蛛能在这里生生不息的 源泉。
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方向不跑偏,高分才“有机缘” ——稳妥审题应占先
不少省(市)的作文阅卷等级的划分, 把审题立意是否恰 当,作为能否进入基础等级的一个重要标准。有的评分细 则就明确规定,不符合题意者,最高分数只能控制在 35 分 以下(60 分为满分),因此,审题立意在高考写作中具有决 定性意义。据某省高考语文阅卷老师的统计,在不及格的 作文中有 70%是由作文审题不准造成的。
(2)角度二:父亲 由果溯因: 结果——你只要照顾它们长大, 摘下瓜和豆 来吃就好了; 原因——种它们是用来吃的, 不是用来分辨的 呀。这说明,父亲认为丝瓜藤与肉豆须无须分清,得到果实 就可以,可以写凡事应化繁为简,忽略过程,注重结果。因 此可以立意:只要不忘自己的立场与尊严,自会结出果实, 绽放人生;站稳脚跟,努力生长,过程中的纠缠不必注意; 等等。
作文被称为语文的“半壁江山”。作文得分的高低,不 但直接影响语文学科的得分,在很大程度上还直接决定考 生的命运。
综观近两年的高考试卷可知,材料作文独领风骚,命 题作文和话题作文正在逐渐淡出高考考场。就考查能力而 言,高考作文力求贴近考生的生活实际,让考生有话可说、 有理可论、有情可抒,真正让考生做到“我手写我心”。而 高考作文内容趋向培养考生的公德意识、人格精神,试题 多选取蕴含“正能量”的材料作为素材,高考作文试题在保 持了这个趋向的同时,更关注生活现象及对其成因的理性 思考。

湖南省2016高考语文作文专题 树立对题目的认识与信心(2)课件

湖南省2016高考语文作文专题 树立对题目的认识与信心(2)课件

先是,北京市时代先锋建筑设计院的设计方案脱颖 而出,引起广泛关注。 *
这则纪念碑设计总高度 54米,纪念碑主体是一只青 铜浇铸的巨大而稚拙的小板凳。花岗石基座正面是“北 京世博会”五个苍劲的古体篆字。基座背面白色大理石 材上镌刻着这样一段铭文: *
现代物理学创始人爱因斯坦读小学时,有一次上劳 作课,同学们都交了自己的作品:泥鸭、布娃娃等等。 唯独爱因斯坦没有交。直到第二天,他才送来一只很粗
晓了。我琢磨着,胡三儿既然能约我吃饭,这事儿应该 就是把儿攥了。 艳阳高照,万里无云。好天儿!好兆头儿! *
停车地界的树底下有俩老头儿,正下棋呢,我这新 车不想在太阳底下暴晒,我轻轻按了按喇叭。嘿,要不 说顺呢,俩老头真给面儿,二话没说,端着棋盘往旁边
挪了挪,我那车就停在了树阴下。
*
酒过三巡,菜过五味,胡三儿说正经的了: “ 那工
世博会 = 爱因斯坦
小板凳用青铜铸造,碑文用古篆书写,体现着科学
精神与中国传统的结合。爱因斯坦是中国人民真挚的朋
友。他同情中国人民的贫穷与苦难,声援中国人民的抗
争与觉醒。爱因斯坦“让每一个人都作为个人而受到尊
重,而不让任何人成为崇拜的偶像 ”的社会理想,对于 构建“以人为本”的和谐中国、和谐世界,有无以估量 的现实意义。 爱因斯坦 = 北京 *
下雹子?我不敢信。看看四周,真有不少蚕豆大的
冰疙瘩。车没事儿,有树叶儿挡一下,雹子泄了劲儿。
看着屋檐下走棋的老二位,我忽然怔住了,胡三儿 也不说话了。在酒楼里呆了一个多钟头,外面发生了什 么?雷电交加,暴雨如注,应该是吧?我们竟不觉中躲 了过去。别人呢?那些在街上走着的人、跑着的车,该 是怎样的仓皇失措? *
程黄了。”
*
他拿他那烟酒过度的大哑嗓冲我叫唤: “下回!下

湖南省湘潭凤凰中学2016届高考语文二轮复习 议论文升格指导课件

湖南省湘潭凤凰中学2016届高考语文二轮复习 议论文升格指导课件
因此,叙述事实论据必须简单、清楚和精要。 要做到清楚而概括地叙述事实论据,概括性 的语言来表达。
材料升格的注意事项:
二、材料描述
其次,论据叙述要有针对性。
议论文叙述事实论据,是为证明论点,因此, 叙述事实要善于论点截取材料中能充分证明的部分, 而舍去与论点无关的内容。
叙述的重点不是把人物原来的经历和事件经过照 抄照搬,而是服从议论需要的再创作,为议论提供 依据,使叙述的材料与观点一致。关键在于服从不 同的议论观点,不同的方向、角度的转述,就有不 同的论证效果。
材料的选择
•新颖 •典型 •恰切
材料的处理

打破常规的重要性

奥地利作曲家莫扎特,出身于宫廷乐师家庭,从小就显示出很 高的音乐才能,被誉为“神童”。他儿时曾从师于著名的作曲家海顿。 有一次,他与老师半开玩笑地说:“我写了一段曲子,老师您也不一 定弹奏得了。”海顿不以为然,心想:我有什么复杂的曲子不能弹奏 呢?莫扎特将自己写好的曲子递给了老师。海顿弹奏了一阵后惊呼起 来:“这是什么样的曲子呀,当两手分别弹响两端时,怎么会有一个 音符出现在键盘中间呢?看来任何人也无法弹奏这样的曲子。”莫扎 特接过乐谱说:“我来试试看。”于是,他坐上琴椅弹奏起来,当遇 到那个在键盘中间的音符时,他便俯身弯腰向前埋头,用鼻子弹出了
例文一:没有规则,不成方圆
春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪,令人敬畏的大自然都恪守着四季更替的规律,更何况我们呢?遵 守规则,在所允许的范围内做到最大程度地潇洒生活,方可收获盛大的成功。
康德说过唯有心中的道德律与头顶的星空令他敬畏。遵守心中崇高的道德律,方可探寻到生命最初的敬 畏。
孔子云:"吾十有五而至于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而从心所欲,不逾矩。” 儒家至圣孔夫子性情恣肆洒脱,随性而为,却从未涉足规则外的禁区,方领悟了儒道的最高境界—己所不 欲,勿施于人。

湖南省湘潭凤凰中学2016届高考语文二轮复习记叙文写作指导

湖南省湘潭凤凰中学2016届高考语文二轮复习记叙文写作指导
…… 当那个身影出现在街的对面,我竟没有叫 出口,只看着雨滴拍打他的身杆。没有期待和惊 喜。他的裤脚早已沾满了泥水。年轻时直立的发 此时已服服帖帖趴在头顶,有些开始染上霜华。 或许是我长得高挺了,总觉此时的他变得不再高 大威武,再也没有儿时痛斥我的挺拔模样。
• ——2011北京卷《其实,我希望你在》
• ——152班张铖
• 我一蹦一跳地跑到了他的身愁 云一扫而过,那一抹微笑仿佛昭示着他找到了世 界上最珍贵的东西。
二、具体描写,凸显真情 • ——148班左思妮
思写考好:心记理叙,文倾是诉如心何声做到以情动人的?
“据说这次有专家来现场进行演讲,据说效果很好,感动了 许多学校的学生呢!”
有爱才是真,点滴亦有情
——高考记叙文写作指导
《高考考试说明》 写作基础等级(40分),其中, 内容20分: 1.符合题意 2.中心突出 3.内容充实 4.思想健康 5.感情真挚 表达20分: 1.符合文体要求 2.结构严谨 3.语言流畅 4.字迹工整 写作发展等级(20分): 1、深刻(透过现象深入本质); 2、丰富(形象丰满,意境深远); 3、有文采(句式灵活,善用修辞); 4、有创意
考场作文以情动人的关键
源于生活+艺术加工 有“我”参与、真实可感
学以致用,我要提升
请描摹一个你熟悉的人物,突出人物形 象和你的心理感受,做到“描摹细腻,情感真 挚”,200字以内。
巩固训练
请以“月考之后”为题,综合运用两到三 种细节描写的方法,写一篇800字左右的作文, 要重点突出人物形象和心理,做到“描摹细腻, 情感真挚”。
思写好考环:境记,叙渲文染是烘如托何做到以情动人的?

久违的阳光透过树影洒下斑驳的痕迹,我的心情一如这天气一般晴朗。我

2016高考语文二轮复习.情景式续写资料PPT 精品优选公开课件

2016高考语文二轮复习.情景式续写资料PPT 精品优选公开课件

【2015年高考新课标1卷】在下而一段文字横线处 补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容
貼切,逻辑严密。每处不超过15个字(5分)
• 电子商务存在的价值之一,就是通过互联 网进行网上购物,网上支付,节省消费者 与商家的时间和空间,①对于工作忙碌的 上班族而言,__②___ ,还易于达到货比 三家、快乐购物的目的,在信息多元化的 21世纪,__③___,完成购物,已经成为许 多消费者的习惯。
• 补写衔接题的选文一般都比较短小,内容单一,横线 处要求补写的语句大多在空格的前后有对应的内容。因
此,找准对应点,合理推断,便是这一题型的主要答题 方法。
1.抓住明显提示语推断
明显提示语指的是直接对横线处要求补写的语句进 行解说的内容。
例1 (2013年高考全国新课标卷二)在下面一段文
字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯, 内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。
【答案】 ①阅读有记忆型和批判型之分 ②简单的、机 械的知识记忆 ③通过质疑找出问题的根源
快速解题 语句的连贯指的是一个语段的各个句子之间,或者是一
个复句的各个分句之间,在内容和形式上都接得上、扣得紧, 意思一贯而下,话题前后统一,合乎逻辑、事理,词句前后 照应,搭配得当,脉络清晰,文气顺畅,能够准确、完整地 表达一个意思。
• 例② (2015年高考全国新课标卷二)在下面一段文
字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,
内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。 二轮P8

读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗?答案是
否定的。 ① 。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之
一,因为它容易导致盲从书本知识,从而失去质疑精神。
据②前的“工作忙碌”,考生便容易推断出②应
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已如此疲惫,那一刻,我久久站在你身边,凝望着你,
不忍将你叫醒,嘈杂的超市在我心里突然也寂静了。
*
十八年来我第一次如此近距离地观察你 —— 那个在
我出生时第一个抱我的男人,那个在我生病时鞍前马后 照顾我的男人,那个对母亲说“如果你生个儿子,我们 爷俩保护你,如果你生个女儿,我保护你们娘俩”的男 人。随着我的成长已经年近半百。 *
父母为了我们能过上好日子,他们埋头在烈日当空的麦
田里收割麦子,那种滋味,你们体会过吗? *
在即将奔赴高考考场的前两天,我体会到了。又 热又累。当时,我唯一的希望就是快点把麦子割完,到 家洗个澡,然后在床上睡五六个小时。 *
6 月 5 日早晨,我爸起得很早。四点多钟就起了。
他临下地时告诉我说:“你再睡会吧!六点钟起来做饭,
将我扛在肩上的男人如今连提桶水上楼都会气喘吁吁。
你是一个完美的父亲,我却是一个不完美的女儿。我尽
全力让自己更加完美,只是为了告诉别人,我配作你的
女儿。此刻,我在考场上写下你,我知道,你一定在学
校门口焦急地等待着我的凯旋。我给了你太多希望,我
不想让你失望。 *
你曾经跟我说过,你不是大官,也不是有头有脸的 大人物,你不能像别人的父亲那样当个金梯子让孩子越 爬越高。你只是一个纸梯,纸梯什么也做不了。 *
我说,谢谢纸梯,让我比别人坚强,比别人完美。 我愿意带上纸梯一路向前。 *
[要点]
以写作题目给出的材料为素材演绎发挥;
将写作题目给出的材料简化为一个话题;
用熟悉的素材和真切感悟演绎这个话题;
构建话题、文题和素材之间的语言纽带;
打铁还需自身硬——重在做好自我准备。
大概四五分钟吧,他割光了。他从篮子里拿出饭
盆、馍头,边吃边说:“孩子,你爸没本事,明天到县
城后好好休息!后天好好考,别紧张„„”
*
我在烈日下割了五个多小时麦子。回到家,我没有 吃饭。洗了个澡,就睡了。 *
现在,我在考场上做题。室内很凉快。当考试结束 后,我要在烈日下站两小时,来感受那种烈日当空的滋 味。 *
门口,和老师点头哈腰说话的样子和那双被冻裂的大手
我至今记忆犹新。临走时你一个劲地拜托老师多关照我,
似乎把一辈子的谢都在那会儿道尽了。
*
你陪我去购买寄宿用的衣物。结账时发现少拿了一 件东西,于是叫你守着购物车排队等着。回来时,发现 你竟坐在一旁的椅子上伏着购物车睡着了。侧仰着头,
轻声地打着鼾。往返拿趟东西只不过三分钟而已,你竟
思及此,我被“年近半百”这个词语所吓倒,我无
法想象几十年后你口吐不清,吃饭如同嚼蜡的日子。不
知何时开始,你竟变得爱说重复的话,爱随手关灯。你
开始变得邋遢,变得一久坐就体痛,变得爬上三楼都会
体力不支。你曾经那么英俊。我的成长似乎建立在你的
衰老上,我成长的养份似乎就是你年轻的生命活力。 *
“ 秋风秋草正离离”仿佛就是你的写照。昔日那个
根据上面两则材料,结合自己的感受和思考,任选
角度,自拟题目,写一篇不少于 800 字的记叙文或议论
文。 *
例文 纸 梯
你说你不像别人的父亲那样有本事,你是个纸梯,
纸梯什么也做不了。
我说我愿意,愿意带着纸梯一路前行。
*
去年冬天,你和母亲陪我在北京求学。雪雨纷飞的
日子,你一手提着一袋腊肉转乘了三四趟车来到老师家
*
麦收时节,中午常是烈日当空。我们勤劳的父母,
不得不在烈日下劳动。因为作为农民,这是他们的义务。
*
我是一个农家子弟。我明白我们乡下的家长们要
靠田地来生活,供我们上学。他们为了子女辛勤地劳动,
但没有半句怨言。在家,我常听到他们说:“只要孩子
搞好了,再苦再累,我们都愿意„„” *
农家子弟努力学习吧!全力以赴吧!我们敬爱的
阅读下面的材料,根据要求作文。
它被天边的彩云所吸引,奋力飞腾。寒冷、饥饿、
风雨都无法阻止,它毅然决然地向上飞,飞上高山之巅,
它已经精疲力竭,伤痕累累。一个声音问:“值得吗?”
天地苍茫,彩云缭绕,它内心充实而满足,喃喃答道:
“我愿意!” *
父亲的书桌对面有一把小椅子,儿子坐在那里,陪 伴着下班回家在桌子前剪报的父亲,父子俩没有说话, 静静相对,儿子望着父亲祥和的面容,心里充溢着宁静 的幸福:父亲,您辛苦了,能这样陪陪您,我真的很愿 意。 *
然后洗洗衣服,八点钟到地里给我送饭。” *
我睡醒后,拿起表一看: 5: 50。大概在学校里起 早起惯了吧。我快速穿上衣服。我把衣服泡在铁盆里。 然后,我进入厨房做饭。 *
我做好饭,洗好衣服。又把汤盛到饭盆里,拿了 5 个馍,一齐放到篮子里。我赶紧吃过饭。碗都没涮,便 骑车下地了。 *
当我到地里时,父亲已割了七八垄了。他脸上很多 汗珠,衣服湿透了。他说:“你来,吃过了吗?我割光 这一垄,再吃„„” *
构建题目素材之间的纽带㈡
真情实感,演绎题目。
人人头顶一方天,每个人的生活都与天空相连,每个人 的心中都有一片天空。明净的天空,辽阔的天空,深邃 的天空,引人遐思,令人神往。请以“怀想天空”为题
写一篇不少于800字的文章。
*
例文
怀想天空
麦收时节,天空显得非常的明净。在黄金麦田上
空,偶尔悠然地游过几朵白云。
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