四年级美术上册《给小伙伴拍张照》教案 人美版
人美版(常锐伦)美术四上《第19课 给小伙伴拍张照》教学设计1
人美版（常锐伦）美术四上《第19课给小伙伴拍张照》教学设计1一. 教材分析《给小伙伴拍张照》是美术四上第19课的内容，本节课主要让学生学习如何通过摄影的方式，捕捉小伙伴们的瞬间表情和姿态，锻炼学生的观察能力和摄影技巧。
教材内容丰富，包括摄影基础知识、拍摄技巧、后期处理等方面，旨在让学生在拍摄过程中，发现生活中的美，体验创作的乐趣。
二. 学情分析四年级的学生对摄影有一定的兴趣，他们在之前的学习中已经掌握了一些基本的摄影技巧。
但是，他们在拍摄过程中，还不太会把握瞬间表情和姿态，拍摄技巧有待提高。
此外，部分学生对摄影后期的处理还不够了解，需要在教学中进行引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握摄影的基本技巧，能够捕捉到小伙伴们的瞬间表情和姿态。
2.培养学生观察生活，发现生活中的美，体验创作的乐趣。
3.引导学生了解摄影后期处理的基本方法，提高作品质量。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会捕捉瞬间表情和姿态，掌握摄影的基本技巧。
2.教学难点：如何引导学生观察和发现生活中的美，提高拍摄技巧。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解摄影技巧，让学生在实践中学会拍摄。
2.引导法：教师引导学生观察生活，发现生活中的美，提高学生的观察能力。
3.讨论法：教师学生进行讨论，分享拍摄心得，互相学习，共同进步。
六. 教学准备1.教师准备拍摄设备，如相机、三脚架等。
2.教师准备教学素材，如摄影作品、拍摄技巧资料等。
3.学生准备拍摄小伙伴的照片，用于课堂交流和分享。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组有趣的摄影作品，引发学生对摄影的兴趣，然后引入本节课的主题——《给小伙伴拍张照》。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些拍摄小伙伴的照片，让学生观察和分析，引导学生关注瞬间表情和姿态的捕捉。
3.操练（10分钟）教师讲解摄影技巧，如构图、光线、曝光等，然后学生进行拍摄实践。
学生在拍摄过程中，教师进行个别指导，帮助学生提高拍摄技巧。
四年级上册美术教案-第18课 给小伙伴拍张照 ▏人美版
课 时
1课时
学 科
小学美术
上课班级
四年级上册
备课班级
2019、4
上课教师
罗文艳
教
学
目
标
1、认识了解摄影这门艺术，并学会如何拍照。
2、提高学生摄影的技巧以及欣赏能力，激发学生的学习兴趣。
3、通过给小伙伴拍照，增进同学之间的感情。
教学重难点
重点：能够了解摄影这门艺术，并学会如何拍照。
难点：给小伙伴拍张照，能够注意构图，拍摄的人物面部表情自然生动。
竖幅：给人以高耸的感觉，具有强大的向上冲击力，适合于表现竖线条强于横线条的景物。
宽幅：实际上是横幅的扩展，视角超过90度，可以宽阔详尽地表现画面，宽幅也可以竖起来使用，给人以更高大，更高耸的感觉。
拍摄高度
（1）平角度拍摄
1、客观、真实、自然，最接近人的正常视觉效果；
2、用得最多、最普遍的拍摄角度；
3、注意背景的简化；
4、简化背景；
5、压缩跳跃动作的高度；
6、压缩前景景物；
7、远距离拍摄，简化构图。
（4）顶角度拍摄
1、表现图案美；
2、成被摄物体上下部分 大小悬殊比；
3、化立体为平面，简化构图。
拍摄角度
（1）、正面角度
1、展现事物本质特征最主要的角度；
2、拍摄人，重在表现人的神态、人体对称结构和人的正面动作；
3、适合表现安静、严肃、庄重的主题；
4、注意地平线的处理。
（2）仰角度拍摄
1、近距离拍摄高大物体；
2、具有强烈的主观感情色彩；
3、夸张跳跃动作的高度；
4、简 化 背 景；
5、夸张前景景物（配景缩小法）；
6、建立画面中上下部分的联系。
四年级上册美术教案-第18课 给小伙伴拍张照 ▏人美版
四年级上册美术教案-第18课给小伙伴拍张照▏人美版教学目标知识与技能- 让学生了解摄影的基本知识，包括构图、光线、角度等。
- 引导学生运用所学的摄影技巧，给小伙伴拍摄一张有趣、有创意的照片。
过程与方法- 通过观察、讨论和实践，培养学生对摄影的兴趣和审美能力。
- 鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试不同的拍摄角度和构图。
情感、态度和价值观- 培养学生欣赏生活中的美好瞬间，增强对生活的热爱和关注。
- 培养学生与小伙伴的友谊，提高合作和分享的意识。
教学内容摄影基础知识- 讲解摄影的基本概念，如曝光、焦距、快门速度等。
- 引导学生了解不同的摄影构图方法，如三分法、对称构图等。
- 讲解光线对摄影的影响，如顺光、逆光、侧光等。
实践拍摄- 分组进行实践拍摄，让学生亲身体验摄影的乐趣。
- 引导学生注意构图、光线和角度，尽量捕捉有趣、有创意的瞬间。
- 鼓励学生互相交流、分享拍摄心得和技巧。
摄影作品欣赏与评价- 展示一些优秀的摄影作品，引导学生欣赏并分析其构图、光线和角度等。
- 鼓励学生互相评价、讨论自己的摄影作品，提出改进意见和建议。
教学重点与难点教学重点- 摄影的基本知识和技巧，如构图、光线、角度等。
- 培养学生对摄影的兴趣和审美能力。
教学难点- 摄影技巧的掌握和实践应用。
- 摄影作品的创意和表现力。
教具与学具准备- 照相机或手机- 三脚架（可选）- 摄影作品展示设备，如投影仪或电视- 摄影教材或参考资料教学过程导入- 引导学生观察一些有趣的摄影作品，激发学生对摄影的兴趣。
- 提问：你们想不想也拍出这样有趣、有创意的照片呢？新课导入- 讲解摄影的基本知识，如曝光、焦距、快门速度等。
- 引导学生了解不同的摄影构图方法，如三分法、对称构图等。
- 讲解光线对摄影的影响，如顺光、逆光、侧光等。
实践拍摄- 分组进行实践拍摄，让学生亲身体验摄影的乐趣。
- 引导学生注意构图、光线和角度，尽量捕捉有趣、有创意的瞬间。
- 鼓励学生互相交流、分享拍摄心得和技巧。
四年级上册美术教学设计-第18课给小伙伴拍张照▏人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生掌握摄影的基本技巧，如构图、曝光、对焦等，能够运用相机或手机给小伙伴拍出一张清晰、美观的照片。
2. 培养学生的审美能力和创新意识，学会从不同的角度观察和表现人物，提高摄影作品的欣赏价值。
3. 加强学生之间的沟通交流，增进彼此的了解和友谊，培养团队协作精神。
4. 提高学生对美术学科的兴趣，培养学生的观察力、动手能力和创造力。
二、教学内容1. 摄影基本技巧：构图、曝光、对焦等。
2. 人物摄影注意事项：表情、动作、姿态、背景等。
3. 摄影作品的欣赏与评价。
4. 拍摄过程中的人文关怀。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握摄影的基本技巧，能够独立完成一幅人物摄影作品。
2. 教学难点：如何把握人物的神态、动作和姿态，以及摄影作品的构图和曝光。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、相机、手机、摄影作品等。
2. 学具：学生自带相机或手机、笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组有趣的摄影作品，激发学生的兴趣，引出本课主题。
2. 讲解摄影基本技巧：介绍构图、曝光、对焦等摄影术语，讲解其在摄影中的重要性。
3. 示范拍摄：教师现场演示如何给小伙伴拍照，注意表情、动作、姿态等方面，让学生直观地了解拍摄过程。
4. 学生实践：学生分组进行拍摄实践，教师巡回指导，解答学生在拍摄过程中遇到的问题。
6. 拍摄过程中的人文关怀：强调在拍摄过程中要注意尊重他人，体现人文关怀。
六、板书设计1. 摄影基本技巧：构图、曝光、对焦。
2. 拍摄注意事项：表情、动作、姿态、背景。
3. 人文关怀：尊重他人，体现关爱。
七、作业设计1. 课后拍摄一幅人物摄影作品，注意运用所学摄影技巧，体现人文关怀。
2. 写一篇拍摄心得，分析自己在拍摄过程中的优点和不足，以及如何改进。
八、课后反思1. 学生对摄影基本技巧的掌握程度，以及能否独立完成拍摄任务。
2. 学生在拍摄过程中是否能够注意到人文关怀，尊重他人。
四年级上册美术教案-给小伙伴拍张照｜人美版(2023秋)
一、教学内容
《给小伙伴拍张照》选自四年级上册美术教案，人美版（2023秋）。本章节内容主要包括：1.了解摄影的基本知识，如相机的基本结构、拍摄技巧等；2.学习如何观察和捕捉生活中的美好瞬间，用摄影记录下与小伙伴的欢乐时光；3.通过拍摄实践，培养同学们的审美观和创造力；4.分析和欣赏经典摄影作品，提高同学们的鉴赏能力。教学内容紧密结合课本，旨在让同学们在动手实践中感受美术与生活的紧密联系，激发他们对美术的兴趣和热爱。
二、核心素养目标
《给小伙伴拍张照》课程的核心素养目标包括：1.提升学生的图像识读能力，通过观察和分析摄影作品，培养他们对图像信息的敏感度和解读能力；2.培养学生的美术表现能力，运用摄影技巧创作具有个人风格的作品，展现自己的生活感受和审美追求；3.增强学生的创新意识，鼓励他们在拍摄过程中尝试不同角度和手法，激发创意思维；4.提高学生的文化理解与审美判断能力，通过欣赏和评述摄影作品，了解不同文化背景下的审美观念，形成自己的审美标准。这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于学生在实践中全面发展美术学科核心素养。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了摄影的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对摄影技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用摄影记录美好时光。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在《给小伙伴拍张照》这节课中，我发现学生们对摄影表现出了极大的兴趣和热情。他们在实践活动中的积极参与，让我深感欣慰。然而，通过这次教学，我也认识到了一些需要改进的地方。
1.讨论主题：学生将围绕“摄影在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
四年级美术上册教案-第18课给小伙伴拍张照-人美版
四年级美术上册教案-第18课给小伙伴拍张照-人美版教学目标本节课旨在培养学生对人物摄影的兴趣，提高学生的审美观念和艺术素养。
通过本节课的学习，学生应能够：1. 了解人物摄影的基本知识和技巧。
2. 学会从不同的角度和构图拍摄人物照片。
3. 培养学生的观察力、创造力和合作精神。
4. 增强学生对美术与生活联系的感知。
教学内容1. 人物摄影的基本知识和技巧2. 摄影的角度和构图3. 摄影作品的欣赏与评价4. 实践拍摄人物照片教学重点与难点重点1. 人物摄影的基本知识和技巧2. 摄影的角度和构图3. 实践拍摄人物照片难点1. 摄影的角度和构图的运用2. 摄影作品的欣赏与评价教具与学具准备1. 照相机或手机2. 三脚架（可选）3. 人物摄影作品示例4. 白板或黑板5. 画笔和纸张（用于板书设计）教学过程第一阶段：导入1. 引导学生观察和分析人物摄影作品，激发学生的兴趣。
2. 讲解人物摄影的基本知识和技巧。
第二阶段：讲解与示范1. 讲解摄影的角度和构图，展示相关示例作品。
2. 示范如何拍摄人物照片，包括姿势、表情和背景的选择。
第三阶段：实践拍摄1. 学生分组，每组选择一名模特进行拍摄。
2. 学生根据所学知识和技巧，自主拍摄人物照片。
3. 教师巡回指导，解答学生的问题。
第四阶段：作品展示与评价1. 学生展示自己拍摄的人物照片。
2. 学生互相评价作品，教师给予指导和建议。
板书设计1. 人物摄影的基本知识和技巧2. 摄影的角度和构图3. 实践拍摄人物照片4. 作品展示与评价作业设计1. 学生选择一名家庭成员或朋友作为模特，拍摄一张人物照片。
2. 学生在拍摄过程中注意运用所学的摄影知识和技巧。
3. 学生将拍摄的照片打印出来，并写下自己的拍摄心得和体会。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生在人物摄影方面有很大的兴趣和潜力。
他们在实践拍摄过程中，能够运用所学的知识和技巧，拍摄出富有创意和美感的人物照片。
同时，他们也学会了如何欣赏和评价摄影作品，提高了自己的审美观念和艺术素养。
四年级上册美术教学设计-第18课给小伙伴拍张照▏人美版(25)
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握摄影的基本技巧和注意事项，提高学生的摄影技能。
2. 通过给小伙伴拍照的活动，培养学生的观察能力、审美能力和创造力。
3. 培养学生与小伙伴之间的友谊，增强团队协作意识。
二、教学内容1. 摄影的基本技巧：曝光、对焦、构图等。
2. 拍照时的注意事项：光线、角度、背景等。
3. 通过实际操作，让学生掌握摄影的基本技巧，并能够运用到给小伙伴拍照的过程中。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握摄影的基本技巧，并能够运用到实际拍照中。
2. 教学难点：如何把握光线、角度和背景，拍出满意的照片。
四、教具与学具准备1. 教具：相机、三脚架、反光板、摄影教材等。
2. 学具：每个学生准备一部相机或者手机，笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示一些有趣的摄影作品，引发学生对摄影的兴趣，然后引入本课的主题——给小伙伴拍张照。
2. 讲解：教师讲解摄影的基本技巧，包括曝光、对焦、构图等，并介绍拍照时的注意事项，如光线、角度、背景等。
3. 示范：教师进行实际操作，展示如何给小伙伴拍照，并解释拍摄过程中的思路和技巧。
4. 实践：学生分组进行拍照实践，每个学生给自己的小伙伴拍照，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生将拍摄的照片进行展示，互相评价，教师对学生的作品进行点评和指导。
六、板书设计1. 摄影基本技巧：曝光、对焦、构图2. 拍照注意事项：光线、角度、背景七、作业设计1. 学生回家后，继续练习摄影技巧，尝试拍摄一组照片，并附上拍摄过程中的心得体会。
2. 学生可以将自己的作品进行展示，与家人和朋友分享摄影的乐趣。
八、课后反思1. 教师要关注学生在摄影过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的摄影技能和兴趣。
2. 在评价学生的作品时，要注重鼓励和肯定，让学生感受到摄影的乐趣和成就感。
3. 针对不同学生的兴趣和需求，可以适当增加摄影相关的拓展内容，如后期处理、摄影构图等，让学生在摄影道路上走得更远。
四年级美术上册《给小伙伴拍张照》教案、教学设计
8.创新教学手段，提高教学效果：运用现代教育技术，如投影、实物展示等，丰富教学手段，提高教学效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师展示一组富有生活气息的摄影作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们觉得这些照片美在哪里？它们是如何捕捉到这些美好瞬间的呢？”
4.采用小组合作的形式，让学生在合作中学习，培养团队协作精神。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对摄影艺术的热爱，激发学生创作欲望，提高学习兴趣。
2.培养学生关爱他人，关注生活的情感态度，学会从生活中发现美好。
3.引导学生尊重他人作品，学会真诚地欣赏和评价，培养良好的人际交往能力。
4.培养学生珍惜美好时光，学会用摄影记录生活，传递情感，弘扬正能量。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握摄影的基本知识，如拍摄角度、光线运用、构图原则等，并能运用到实际拍摄中。
难点：如何引导学生将所学知识灵活运用到拍摄实践中，提高照片的艺术效果。
2.重点：培养学生学会欣赏、评价摄影作品，提高审美能力。
难点：如何引导学生从多角度、多层面去欣赏和评价作品，形成自己独特的审美观。
a.拍摄角度：教师展示不同角度拍摄的照片，让学生观察并总结：拍摄角度的变化可以带来不同的视觉效果。
b.光线运用：教师讲解顺光、逆光、侧光等光线的特点及运用方法，让学生了解光线对照片的影响。
c.构图原则：教师介绍常见的构图方法，如三分法、对称法、框架法等，引导学生学会如何使照片更具美感。
2.教师邀请学生上台演示拍摄技巧，其他学生观摩并学习。
2.学生在拍摄过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
四年级美术上册第18课《给小伙伴拍张照》教案人美版(最新整理)
教授课时间：年月日教学设计续页尊敬的读者：教学流程 教师活动学生活动(3)光线不要直照被拍摄人的眼睛，避免眼睛无法睁开。
（4）镜头对准拍摄人的眼睛.（5)抓住人物的最佳表情,按下快门。
二、学生动手实践，教师辅导 三、作业展评 1、小组自评，互评. 2、教师点评优秀作品。
四、课堂总结小组自评，互评。
教 后记 教情 学情本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
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四年级上册美术教案-第18课 给小伙伴拍张照 ▏人美版
四年级上册美术教案-第18课给小伙伴拍张照▏人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解摄影的基本知识，学会使用相机拍摄简单的照片。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生观察生活、发现美的能力，提高他们的摄影技巧。
3. 情感态度价值观：激发学生对摄影艺术的兴趣，培养他们记录生活、表达情感的习惯。
教学内容1. 摄影基础知识：介绍相机的基本操作，包括快门、光圈、焦距等。
2. 拍摄技巧：教授如何选择拍摄角度、构图、光线等。
3. 实践操作：学生实际操作相机，进行拍摄练习。
教学重点与难点1. 重点：掌握相机的基本操作，学会拍摄简单的照片。
2. 难点：如何选择合适的拍摄角度、构图和光线，拍出有艺术感的照片。
教具与学具准备1. 教具：相机、投影仪、教学PPT。
2. 学具：学生自带的相机或手机。
教学过程1. 导入：通过展示一些优秀的摄影作品，激发学生的兴趣。
2. 新授：讲解摄影的基本知识和拍摄技巧。
3. 实践操作：学生分组进行拍摄练习，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，进行交流和评价。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
板书设计1. 给小伙伴拍张照2. 正文：包括摄影的基本知识、拍摄技巧、实践操作等。
作业设计1. 必做题：拍摄一张以“我的小伙伴”为主题的照片。
2. 选做题：拍摄一组以“我们的校园”为主题的照片。
课后反思本节课通过理论与实践相结合的方式，使学生掌握了摄影的基本知识和拍摄技巧，提高了他们的观察力和审美能力。
但在实践操作环节，部分学生对相机的操作还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
---此文档共计约500字，如需扩展至2000字，可以在每个部分中进一步详细阐述，例如在教学内容中增加更多关于摄影技巧的实例，教学过程中可以增加更多互动环节和学生活动的描述，板书设计可以提供具体的板书样式和内容，作业设计可以增加更多创意性作业等。
重点关注的细节是教学内容部分，因为这个部分涵盖了学生需要学习的核心知识和技能。
第18课 给小伙伴拍张照(教案)人美版(2012)美术四年级上册
教案标题：第18课给小伙伴拍张照（教案）人美版（2012）美术四年级上册一、教学目标：1. 让学生了解摄影的基本知识，学会使用手机或相机拍摄照片。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 培养学生热爱生活、珍惜友谊的情感，激发他们对美术创作的兴趣。
二、教学内容：1. 摄影的基本知识：如何使用手机或相机拍摄照片，拍摄角度、光线、构图等。
2. 观察力的培养：如何观察人物的表情、动作、环境等，抓住拍摄的最佳时机。
3. 想象力和创造力的培养：如何运用摄影技巧，创作出有趣、有创意的照片。
4. 审美能力的提高：如何欣赏优秀的摄影作品，提高自己的审美水平。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：摄影的基本知识和技巧，观察力、想象力、创造力的培养。
2. 教学难点：如何运用摄影技巧，创作出有趣、有创意的照片。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解摄影的基本知识和技巧。
2. 示范法：现场演示如何使用手机或相机拍摄照片。
3. 实践法：学生亲自动手拍摄照片，体验摄影的乐趣。
4. 讨论法：学生分享自己的摄影作品，互相交流、学习。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）a. 教师简要介绍摄影的基本知识，引发学生的兴趣。
b. 学生分享自己对摄影的了解和经验。
2. 讲授与示范（10分钟）a. 教师详细讲解摄影的基本知识和技巧，如拍摄角度、光线、构图等。
b. 教师现场演示如何使用手机或相机拍摄照片，并讲解拍摄过程中的注意事项。
3. 实践环节（15分钟）a. 学生分组，每组选择一位小伙伴作为拍摄对象。
b. 学生运用所学的摄影知识和技巧，为小伙伴拍摄照片。
c. 教师巡回指导，解答学生拍摄过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（10分钟）a. 学生将拍摄的照片展示给大家，分享拍摄心得和创作灵感。
b. 教师组织学生互相评价，从拍摄技巧、创意等方面进行点评。
c. 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和指导。
5. 总结与拓展（5分钟）a. 教师总结本节课的学习内容，强调摄影在生活中的重要性。
第18课 给小伙伴拍张照(教学设计)人美版(2012)美术四年级上册
第18课给小伙伴拍张照（教学设计）人美版（2012）美术四年级上册教学目标1.了解人像摄影的基本知识和技术。
2.学习视角、姿态和表情对照片所传达的信息的影响。
3.通过实践，掌握拍摄和剪辑照片的方法。
教学内容1.介绍人像摄影的基本知识和技术，如光线、构图、焦距等。
2.分析不同视角、姿态和表情对照片所传达的信息的影响。
通过范例和讨论，引导学生感性理解。
3.组织学生分组进行拍照实践。
每组选择一位同学作为拍摄对象，选择角度、姿态、表情和背景，拍摄一组照片。
4.使用电脑或平板电脑上的照片编辑软件（如Photoshop、Lightroom等），对照片进行剪辑，包括裁剪、调整曝光、对比度、颜色等，以及添加文字和图案等元素。
5.分享照片和剪辑过程，让学生彼此欣赏，评价和交流。
教学准备1.操作熟练的电脑或平板电脑。
2.具备基本摄影知识和技能的教师。
3.数码相机（如手机、相机等）。
4.照片编辑软件（如Photoshop、Lightroom等）。
第一步：介绍人像摄影的基本知识和技术教师要求学生观察和分析一组人像照片，介绍光线、构图、焦距等艺术基本知识和技术，如如何运用光影关系、线条构成、对焦和景深等构建人像作品。
第二步：分析不同视角、姿态和表情对照片所传达的信息的影响教师通过范例和讨论，引导学生感性理解人像照片的表现力和艺术性，包括如何选取视角、姿态和表情来表达照片中人物的性格、情感和故事。
第三步：拍摄实践教师安排学生分组，每组选择一位同学作为拍摄对象。
教师可以提供一定的拍摄指导，例如选择拍摄人物特定的视角和姿态，关注拍摄的光线条件，以及在背景选择上进行创意搭配等。
每组拍摄5-10张照片，以保证多角度、多姿态、多表情的拍摄结果。
第四步：剪辑照片教师指导学生使用电脑或平板电脑上的照片编辑软件（如Photoshop、Lightroom等），对拍摄的照片进行剪辑。
学生可以选择进行裁剪、调整曝光、对比度、颜色等，并添加文字和图案等元素，以创作出与自己理念和创意相符的照片。
四年级上册美术《给小伙伴拍张照》教案
课型设计应用课题《给小伙伴拍张照》时间教学目标1、通过本课，让学生了解照片的历史、对相机有基本认识，掌握摄影的基本常识。
2、掌握单反相机操作的基本方法，学习人像摄影拍摄技巧。
3、通过给小伙伴拍照，不仅发现人像摄影的魅力，更能促进同学间的友谊，使学生通过摄影更加热爱生活。
教学重难点重点：通过对摄影知识的了解，初步学会单反相机的基本操作方法并能实践。
难点：拍摄出具有小伙伴神态和反映内心情感的摄影作品。
教学过程教师活动学生活动二次备课首学阶段一、导入教师拿单反相机拍摄学生，并提问：老师刚刚在做什么？师问：给谁拍呀？师答：好，下面进入我们今天的课题：给小伙伴拍张照。
二、讲授新课：(1)出示照片的历史PPT。
(2)问题：说说这两幅摄影作品哪一幅更清晰?为什么？(3)师问：大家想不想当伟大的摄影师？想！当小小摄影师可没有那么简单，程老师给你们设置了摄影大闯关，通过的同学才能成为小摄影师哦。
一、生答：在拍照！生答：小伙伴！二、学生看图片并思考问题并回答：因为摄影技术不断在发展，照片也越来越清晰。
互学阶段摄影大闯关：第一关：摄影概念谁知道？Whocan try?（介绍摄影的涵义）教师提问学生后总结答案。
第二关：单反相机知多少？（镜头、机身、快门等相机重要组成部分）出示相机图片，让学生回答。
操作图片连线功能。
第三关：人像摄影1234人小组讨论1：单反相机有哪些部分组成，各有什么功能？4人小组讨论2：观看PPT图片，思考人像摄影有哪三个要素？（构图、角度、表情）教师给出三组不同照片，让学生思考发现人像摄影的三要素。
群学阶段第四关：摄影“拍拍拍”教师为了举办小型摄影展，向小摄影师们布置拍摄任务，并温馨提醒小贴士：1、相机要端稳2、人物要突出3、镜头对眼睛4、表情要最佳4大组学生在教师指导下完成每组的拍摄任务。
共学阶段三、小型摄影展：教师将学生当堂拍摄的作品放在大屏幕上展示，让那个学生点评，然后教师点评总结获奖作品。
学生分小组合作拍摄照片并选出认为最好的参加展览。
第18课 给小伙伴拍张照(教案)2022-2023学年美术四年级上册
第18课给小伙伴拍张照（教案）教学目标1.了解人像摄影的基础知识2.学会拍摄人像照片的构图和角度3.培养学生的对美丑的审美能力4.增强学生的团队协作和沟通能力教学重点1.人像摄影的构图和角度2.团队协作和沟通教学难点1.创造出美丽的人像照片2.参与团队合作教学过程导入环节1.引导学生回顾上节课讲的景观摄影的基础知识2.让学生讲述自己拍摄景观照片的体验以及遇到的一些困难新课讲解1.介绍人像摄影的基础知识，包括构图与角度2.分组让学生组队合作拍摄人像照片，每组两人合作完成3.鼓励学生多角度拍摄同一个人物，让学生了解不同角度的效果实践练习环节1.让学生开始进行实践拍摄2.每个小组轮流进行拍摄，其他小组成员担任场记和化妆师等角色，协助拍摄工作3.老师会给予实时指导，帮助学生解决拍摄中遇到的问题教学总结1.让学生分享自己所拍的照片，并评出每组拍摄的最佳照片2.回顾本节课所学习到的知识点和拍摄技巧3.鼓励学生加强对美丑的审美能力，增强对生活中美的感悟能力教学评估1.通过教师观察，评估学生在拍摄过程中的角色扮演和技术能力2.学生自评和互评，评估小组间的协作能力和沟通能力黑板设计时间内容5分钟导入，回顾景观摄影的基础知识15分钟讲解人像摄影的基础知识5分钟小组组队30分钟实践练习10分钟分享，总结教学反思本节课通过实践为主，引导学生积极参与，培养学生的团队协作和沟通能力。
同时，也加强了深度的美学认识，帮助学生从视觉感知上更好地认识美。
总体来说，课堂效果良好，还有待进一步提高。
《给小伙伴拍张照》教案
《给小伙伴拍张照》教案【教学目标】：1.对摄影的诞生、发展和历史，以及摄影的相关知识，有初步的认识和了解。
学习人像摄影的简单知识，了解相机的基本知识。
掌握照相机的基本操作技能，学习人像摄影的拍摄方法。
2.认知摄影艺术，学习人像摄影技术感受人像摄影的美感。
3.引导学生通过对摄影艺术的认识和学习，发现人像摄影的魅力，建立抓住身边小伙伴的精彩瞬间并及时拍摄下来的摄影意识，促进学生对人像摄影艺术的喜爱。
【教学重点】：通过对人像摄影的认知和学习，初步感受摄影艺术的魅力。
熟悉相机的基本操作方法，运用拍摄技法进行实践活动。
【教学难点】：表现小伙伴生动的神态，力求反映出人物的内心世界。
【教学用具准备】：照片；装饰相框和制作相机模型的材料；自带数码相机或数码摄相机。
【教学过程】：一、友情链接，自由交流1.学生参观教室一角布置的“我的一家”照片展2.引导学生互相交流欣赏，讨论这些照片都有什么不同?他们让你了解到了什么？感受到了什么?3.让学生想想、看看、说说，向同学介绍照片里的故事。
①照片故事：我家的变化②表演故事：给妈妈照相4.大屏幕播放新、旧照片进行对比，进一步感知幸福二、合作探究，自主制作1.学生根据自己的特长分组：①方寸天地任我饰——装饰像框②方寸天地任我做——制作相机模型③方寸天地任我照——我当摄影师2.小组讨论交流：你们小组准备做什么？怎么做？3.小组分工合作创作：A 方寸天地任我饰——装饰像框①搜集各种不同的相框或其相关图、彩笔、作业纸、制作相框甩用的材料。
②引导学生讨论分析不同的相框所带给人的不同的感觉（形状、制作的材料不同、颜色的不同），并说一说自己所喜欢的相框的特点。
③引导学生分析探究相框的制作方法，将自己的设计构思用彩笔绘制出来。
④启发学生选择多种材料来设计装饰相框（如用贝壳、通心粉、方便面等材料制作装饰相框）。
B 方寸天地任我做——制作相机模型C 方寸天地任我照——我当摄影师①请同桌互相做摄影者和照相者，进行摄影。
人美小学美术-4年级上册《第18课：给小伙伴拍张照》教学设计
1.孩子欣赏教材中的作品,讨论:照片上的人在干什么？怎么看出来的？
2.利用教材上的作品,孩子说一说自己喜欢哪幅,为什么。
3.老师指导,拍摄提示:
（1）突出人物,画面要饱满。
（2）相机要端平。
孩子欣赏教材中的作品,讨论:照片上的人在干什么？怎么看出来的？
孩子说一说自己喜欢哪幅,为什么。
教学设计续页
教学流程
老师活动
孩子活动
（3）光线不要直照被拍摄人的眼睛,避免眼睛无法睁开。
（4）镜头对准拍摄人的眼睛。
（5）抓住人物的最佳表情,按下快门。
二孩子动手实践,老师辅导
三作业展评
1、小组自评,互评。
2、老师点评优秀作品。
四课堂小结
小组自评,互评。
教
后记
教情
学情
2019年6月27日
教学设计首页
授课时间:
年
月
日
课题
第18课给小伙伴拍张照
总
课时
第
1
课时
教
学
目
标孩子认真细致的观察力。
教
学
分
析
重点
难点
方式
重点:学会捕捉人物的特征,能用相片的方式表现出来。
难点:学会捕捉人物的特征,能用相片的方式表现出来。
教
学
流
程
老师活动
孩子活动
第18课 给小伙伴拍张照 教学设计 人美版(2012)美术四年级上册
5秒——2分19秒
伴随着一个模拟胶片小动画，简单讲解摄影的种类。带领学生欣赏《买啤酒归来的孩子》和《我要上学》两幅黑白人像摄影作品。
在欣赏人像摄影作品通过对作者和照片背后故事的讲述，让学生感受人像摄影的魅力，激发学习的兴趣。
过程中真人讲解和动画演示混合，丰富视听效果。
2、探究
2分20秒——4分16秒
教学内容
教学重点：学生初步感受摄影艺术的魅力。用拍摄工具运用拍摄技法进行实践活动。
教学难点：表现小伙伴生动的神态，力求反映出人物的内心世界。
突破措施：通过欣赏、探究、示范等一系列启发性的活动来引导学生感受、发现、领悟、实践拍摄出主题明确，神态生动的半身人像摄影作品。
教学过程
教学环节
时间
教学活动
设计意图
给小伙伴拍张照教学设计
教学目标
通过本微课的学习，学生将能够：
知识与技能：对摄影的相关知识有初步的认识和了解。学习人像摄影的简单知识和拍摄方法。
过程与方法：认知摄影艺术，学习人像摄影技术，感ห้องสมุดไป่ตู้人像摄影作品的美感。
情感态度价值观：引导学生通过对摄影艺术的认识和学习，发现人像摄影的魅力，建立抓住身边小伙伴的精彩瞬间并及时拍摄下来的摄影意识，促进学生对人像摄影艺术的喜爱。
观察分析日本摄影师秋山亮二的摄影集《你好，小朋友》中的作品，讲解正面摄影和侧面摄影的特点。
演示讲解人物半身像的定义，以及拍摄小提示。
由黑白摄影作品到彩色，带领学生多方面的感受人像摄影魅力，通过贴近生活的摄影作品讲解教学重点，学生更容易理解。
卡通形象代替真人演示了半身像的定义，更加生动易懂。
3、教师示范
4分17秒——4分58秒
教师示范正面拍摄和侧面拍摄，讲解拍摄时的注意事项。
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《给小伙伴拍张照》教案
教学目标：
1、认识了解摄影这门艺术，并学会如何拍照。
2、提高学生摄影的技巧以及欣赏能力，激发学生的学习兴趣；
3、通过给小伙伴拍照，增进同学之间的感情。
教学重难点：
重点：能够了解摄影这门艺术，并学会如何拍照。
难点：给小伙伴拍张照，能够注意构图，拍摄的人物面部表情自然生动。
教学过程：
一、导入新课
老师播放课件，展示照片，并像学生提问，这些都是什么照片啊？照片中的人是谁呢？（班上的同学）是怎么拍的呢？学生回答，老师出示今天的课题，好，那我们今天就学习《给小伙伴拍张照》。
二、讲授新课
摄影是一件充满乐趣和意外的实践活动。
它不仅帮助我们留住记忆，此外它还是我们表达情感的一种方式。
万事万物都具备生命，怎样才能把事物拍摄得具有灵性、震撼里呢？那么，如何拍摄呢？
很多同学说过：“老师，为什么我的摄影看起来那么平淡无奇？”那么，老师问大家：“音乐为什么能撼动人心？”主要是音乐的律动能直击心灵，摄影也是相同的道理。
那么，摄影画面中有没有“律动”能直撼人心呢？有的，只要肯动脑筋，善于发现，收获就会很丰富；甚至平时你不以为奇的事物都会变得生动有趣。
画幅的确定
（一）、根据被摄者的情况、姿势和背景环境的特点确定画幅格式。
1、根据被摄人物的情况确定画幅格式；
2、根据被摄者的姿态确定画幅格式；
3、根据背景情况确定画幅格式。
三、根据摄影者的意图确定画幅。
拍摄高度
（一）、平角度拍摄
1、客观、真实、自然，最接近人的正常视觉效果；
2、用得最多、最普遍的拍摄角度；
3、注意背景的简化；
4、注意地平线的处理。
（二）、仰角度拍摄
1、近距离拍摄高大物体；
2、具有强烈的主观感情色彩；
3、夸张跳跃动作的高度；
4、简化背景；
5、夸张前景景物（配景缩小法）；
6、建立画面中上下部分的联系。
（三）、俯角度拍摄
1、拍摄大场面、全景，交待事物间的方位关系；
2、表现纵深延伸线条；
3、具有强烈的主观感情色彩；
4、简化背景；
5、压缩跳跃动作的高度；
6、压缩前景景物；
7、远距离拍摄，简化构图。
（四）、顶角度拍摄
1、表现图案美；
成被摄物体上下部分
大小悬殊比；
4、化立体为平面，简化构图。
拍摄角度
（一）、正面角度
1、展现事物本质特征最主要的角度；
2、拍摄人，重在表现人的神态、人体对称结构和人的正面动作；
3、适合表现安静、严肃、庄重的主题；
4、利于形成画内画外直接的交流感；
5、拍摄多个事物，有并列展示、同等评价的意味。
（二）、侧面角度
1、利于表现动作、姿态、手势；
2、利于交代动作的方向感；
3、利于交代事物之间的方位关系；
4、利于展现事物的轮廓；
5、与中景景别结合，利于展现情节交流。
（三）、斜侧面角度
1、兼有正面、侧面角度的特点，且灵活多变；
2、拍摄人像的经典角度；
3、利于表现空间感和立体感；
4、利于表现动势和动感；
5、利于突出或弱化事物的局部。
（四）、背面角度
1、含蓄，想象、联想空间较大；
2、给观众以较强的参与感和伴随感；
3、具有悬念效果；
4、具有“借实写意”的特点；
5、必须注意姿态和轮廓的提炼。
三、学生实践
学生给身边的小伙伴拍照，要求有一定的构图，注意人物动作，面部表情要自然生动。
四、作品讲评与分析，提升能力
师生一起对学生的作品进行分析；说明优秀与不足之处；从而让学生吸取经验，在下一次摄影中能更好展现作品中事物的生命力。