小学六年级语文综合练习2

小学六年级语文综合练习（答题时间：60分钟）一、读句子，查字典，按要求填空。

（要求：由老师统一时间，4分钟内完成,收好字典后，再做其它题。

）保罗的庄园被烧成了废墟，但是他突发奇想，用卖木炭的钱买了一批树苗种在庄园里。

几年后，那庄园绿意盎然。

要查的字部首字音应选字义废墟绿意盎然二、看拼音写词语，要把字写匀称。

三、按要求写词语。

1. 组词。

2. 根据所给拼音填字四、扩写下面的句子。

1. （）的春天（）地来到（）的草原。

2. 爷爷怀念故乡。

（至少扩写两处）______________________________________________________五、照样子围绕下面内容,从你积累的古诗中写出诗句。

带有“山”字的：带有“日”字的：______________________________________________________六、照样子写词语。

白茫茫干干净净三心二意七、描写喜悦心情的词语八、把下面成语补充完整。

（）飞色舞牵（）挂肚画龙点（）（）忙（）乱（）高气扬了如（）（）九、画出句子中的错别字，把改正后的字按顺序写在括号中：看着老人安祥地靠在木倚上，微笑着，手指俏俏打着拍子，我全力以副地演秦。

（）十、扩写下面的句子。

（每句至少扩写两处）鸽子在天空盘旋。

______________________________________________________十一、阅读短文（一）动物的舌头动物的舌头真是千奇百怪，用途也很奇妙。

狗的舌头是“散热器”，天热时伸出来，可以散发体内多余的热量。

猫的舌头上长着许多向后倒生的乳刺，很像一把“刷子”，它既可以在吃鱼时刮出骨缝中的碎肉，又可以用来洗脸刷身。

啄木鸟的舌头，像只“镊子”，能伸入树皮很深的地方，把虫子勾出来。

青蛙的舌头就像个“探测器”，是专门侦察周围情况的。

射水鱼的舌头像把“水枪”，能把水珠射到一米多远，击中飞舞的昆虫。

1. 这段话是围绕哪句写的，用“—”画出来。

2. 简要回答：这段话写了哪几种动物的舌头？各有什么特点？（二）父爱深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。

一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪珠静静地滑了下来。

和以往一样，他下班回家，孩子也放学了。

晚饭后，孩子照例要求听他讲故事。

“爸爸，讲你的‘拇指’故事嘛！”孩子撒娇地抬起明亮的眼睛，极可爱的模样。

他不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻，尽管他已将这个故事说了不下数十遍，但孩子爱听嘛！在孩子的心目中，这个故事可以证明她爸爸的英雄形象。

“那是小琪琪还在妈妈肚里的时候……一天晚上，小偷进入我们家……爸爸为了保护妈妈，和小偷打起来……小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉。

”他随着孩子的目光也瞧了瞧自己右手的大拇指。

“痛不痛？”孩子关切地问。

“不痛不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。

”孩子得到她心中满意的回答，高兴地笑了。

但是，只有他心里明白，他不过是最平凡的爸爸，那拇指的伤痕，只是他一个爱心的表露罢了，那算不了什么的。

他结婚很晚。

而可怜的小琪琪一生下来就成了没妈妈的孩子。

两年前的一个夜晚，就是小琪琪刚满六岁的那一晚，她发高烧，口里吐着白沫。

他本该在她嘴里放只汤匙防她啮咬，但又怕弄伤她稚嫩的舌头，于是，他仅迟疑了一下，便决然地将洗净的右拇指放进孩子的嘴中。

那夜过后，小琪琪的烧退了，但却咬掉了爸爸指端的肉。

月光下，望着正睡得香甜的孩子，爸爸嘴角隐隐约约地浮起了笑意。

偶尔，睡梦中的孩子翻了翻身，爸爸便将滑下去的被子轻轻地为她盖上。

1. 给带点的字选择一个正确的读音（用√表示）。

模样（mú）（mó）尽管（jìn）（jǐn）表露（lù）（lòu）2. 照样子写词语。

红嘟嘟：静静地：隐隐约约：3. 在括号里添上恰当的词语。

平凡的（）可爱的（）（）的形象可怜的（）（）地笑了（）的月光4. 用“________”画出描写父亲语言的句子（画出一句）。

5. 根据课文内容填空。

（1）阿久伯手指上有伤痕，他对女儿说这伤痕是：______________________________________________________（2）事实上，阿久伯手指的伤痕是这样造成的：______________________________________________________（3）他之所以不愿意对女儿说出真相，是因为：______________________________________________________6. 用“”画出你感受最深的句子。

默读体会，并在旁边的空白处做简单批注。

（画出两处）（三）屋檐在一处古村游览风景区，一群游客正在参观清代某五品官遗下的豪华的宅院。

站在古宅前，游客心里纳闷：这宅子的屋檐怎么做成一个小巧、简朴的屋子？导游问：“你们知道这个小屋是干什么用的吗？”游客纷纷抢答：“雨天进门，把雨伞放在这里。

”“小孩犯了错，关在这儿，闭门思过。

”导游说：“这是供路过此处的流浪汉遮风挡雨以及过夜用的。

”游客们哑然。

随着生活节奏的加快，我们的同情心也渐渐被挤进一处孤独的角落，我们的悲悯情怀也一点点丢失。

然而，这个清代的人却能知道给弱者留下一个同情与关爱的屋檐。

人生活在世上，就算是强者，谁能说自己没有难处，谁又能保证不需要他人的帮助？有能力做屋檐的人，在自己的有生之年多做几处吧！没能力的就在自己的心里搭一个屋檐，心怀天下，悲悯苍生。

1. 在括号里填上适当的词语。

（）的角落（）的屋子心里（）心怀（）2. 写出下列词语的反义词。

强者——（）豪华——（）3. 写出第一自然段的段落大意。

______________________________________________________4. 默读体会，并做简单批注。

（最少两处。

）5. 读了短文，你有什么感受？______________________________________________________十二、习作。

提示：你与家人、同学、老师共同生活的日子里，有许多难以忘怀的人与事，有快乐、有教训、有忧愁、有悲伤、有遗憾……你也憧憬过未来，有希望、有梦想……请你任选其中一个内容,自拟题目，写一篇习作。

要求：内容具体，感情真实，有一定条理，语句通顺。

不少于400字。

【试题答案】一、读句子，查字典，按要求填空。

略二、看拼音写词语，要把字写匀称。

略三、按要求写词语。

1. 组词。

略2. 根据所给拼音填字四、扩写下面的句子。

略五、照样子围绕下面内容,从你积累的古诗中写出。

略六、照样子写词语。

略七、描写喜悦心情的词语略八、把下面成语补充完整。

略九、画出句子中的错别字，把改正后的字按顺序写在括号中：看着老人安祥地靠在木倚上，微笑着，手指俏俏打着拍子，我全力以副地演秦。

（详椅悄赴奏）十、扩写下面的句子。

（每句至少扩写两处）略十一、阅读短文（一）动物的舌头动物的舌头真是千奇百怪，用途也很奇妙。

狗的舌头是“散热器”，天热时伸出来，可以散发体内多余的热量。

猫的舌头上长着许多向后倒生的乳刺，很像一把“刷子”，它既可以在吃鱼时刮出骨缝中的碎肉，又可以用来洗脸刷身。

啄木鸟的舌头，像只“镊子”，能伸入树皮很深的地方，把虫子勾出来。

青蛙的舌头就像个“探测器”，是专门侦察周围情况的。

射水鱼的舌头像把“水枪”，能把水珠射到一米多远，击中飞舞的昆虫。

1. 这段话是围绕哪句写的，用“—”画出来。

2. 简要回答：这段话写了哪几种动物的舌头？各有什么特点？5种动物；特点是：狗的舌头是“散热器”，猫的舌头像一把“刷子”，啄木鸟的舌头，像只“镊子”。

青蛙的舌头就像个“探测器”。

射水鱼的舌头像把“水枪”。

（二）父爱深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。

一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪珠静静地滑了下来。

和以往一样，他下班回家，孩子也放学了。

晚饭后，孩子照例要求听他讲故事。

“爸爸，讲你的‘拇指’故事嘛！”孩子撒娇地抬起明亮的眼睛，极可爱的模样。

他不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻，尽管他已将这个故事说了不下数十遍，但孩子爱听嘛！在孩子的心目中，这个故事可以证明她爸爸的英雄形象。

“那是小琪琪还在妈妈肚里的时候……一天晚上，小偷进入我们家……爸爸为了保护妈妈，和小偷打起来……小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉。

”他随着孩子的目光也瞧了瞧自己右手的大拇指。

“痛不痛？”孩子关切地问。

“不痛不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。

”孩子得到她心中满意的回答，高兴地笑了。

但是，只有他心里明白，他不过是最平凡的爸爸，那拇指的伤痕，只是他一个爱心的表露罢了，那算不了什么的。

他结婚很晚。

而可怜的小琪琪一生下来就成了没妈妈的孩子。

两年前的一个夜晚，就是小琪琪刚满六岁的那一晚，她发高烧，口里吐着白沫。

他本该在她嘴里放只汤匙防她啮咬，但又怕弄伤她稚嫩的舌头，于是，他仅迟疑了一下，便决然地将洗净的右拇指放进孩子的嘴中。

那夜过后，小琪琪的烧退了，但却咬掉了爸爸指端的肉。

月光下，望着正睡得香甜的孩子，爸爸嘴角隐隐约约地浮起了笑意。

偶尔，睡梦中的孩子翻了翻身，爸爸便将滑下去的被子轻轻地为她盖上。

1. 给带点的字选择一个正确的读音（用√表示）。

模样（mú√）（mó）尽管（jìn）（jǐn√）表露（lù√）（lòu）2. 照样子写词语。

略3. 在括号里添上恰当的词语。

略4. 用“________”画出描写父亲语言的句子（画出一句）。

5. 根据课文内容填空。

略6. 用“”画出你感受最深的句子。

默读体会，并在旁边的空白处做简单批注。

（画出两处）批注略（三）屋檐在一处古村游览风景区，一群游客正在参观清代某五品官遗下的豪华的宅院。

站在古宅前，游客心里纳闷：这宅子的屋檐怎么做成一个小巧、简朴的屋子？导游问：“你们知道这个小屋是干什么用的吗？”游客纷纷抢答：“雨天进门，把雨伞放在这里。

”“小孩犯了错，关在这儿，闭门思过。

”导游说：“这是供路过此处的流浪汉遮风挡雨以及过夜用的。

”游客们哑然。

随着生活节奏的加快，我们的同情心也渐渐被挤进一处孤独的角落，我们的悲悯情怀也一点点丢失。

然而，这个清代的人却能知道给弱者留下一个同情与关爱的屋檐。

人生活在世上，就算是强者，谁能说自己没有难处，谁又能保证不需要他人的帮助？有能力做屋檐的人，在自己的有生之年多做几处吧！没能力的就在自己的心里搭一个屋檐，心怀天下，悲悯苍生。

1. 在括号里填上适当的词语。

略2. 写出下列词语的反义词。

强者——（弱者）豪华——（简陋）3. 写出第一自然段的段落大意。

略4. 默读体会，并做简单批注。

（最少两处）略5. 读了短文，你有什么感受？略十二、习作。