英语说课课程 (2)PPT课件
合集下载
初中英语说课全英文ppt课件ppt课件
Regular tests, home work, and participation grades to monitor students' progress
02
Course Content
Course Structure
Welcome Page Course objectives and introduction
Vocabulary focus
Free time activities, travel and accommodation
Course Structure
Unit 6
Farewell and review
Grammar focus
Subjunctive and reported speech
Vocabulary focus
Language Fuovered include introducing yourself and others, describing daily routines, describing school life, ordering food in a restaurant, using public transport, describing hobbies and interests, making arrangements for meetings and travel, and expressing farewells
covers a range of topics to engage students in real life
situations and stimulate their interest in learning English
Multimedia Material
英语说课(讲座)精品PPT课件
1.知识目标：学习和掌握过去完成时；总结和归 纳有关购物用语；复习衣服的名称、颜色、大小 等词汇。
2.能力目标：通过听录音，掌握正确的语音、语 调，使学生形成良好的语言习惯；通过学生间的 提问和回答，激发学生学习的积极性和主动性； 同时在阅读过程中，注意发展学生的逻辑思维能 力。
3.德育目标：通过购物的学习和问答，使学生注 意和学习在交际中的礼貌行为（寓思想教育于语 言教学之中）。
对教案设计的阐述
计、分析与教学技能
教学的设计和分析
实施
重在阐述、说明
重在讲述、解疑
时间较短（< 20分钟） 一节课
教学研究范畴
课堂教学范畴
1.4 说课与备课
“教什么”、“怎么教”，思维过程是 隐形的。 备课
“为什么这样教”，重说理，思维过程 是显性的。 说课
2. “说课”说什么？
英语说课可以包含：
1) 说教材分析 2) 说重点、难点
2.1 说教材
1) 说教材分析
教材的主要内容、各组成部分之间的逻辑关 系，解读教材的编写意图，分析教材的难易 度，介绍本课教材的地位和作用。
如：阅读课 - 阅读文本的题材（标题）和主要内容 - 阅读材料的体裁、文体特征和段落之间
的逻辑关系、写作风格、语言特点
How？
which makes it more objective for the students to
learn about Mandela. The story happened in South Africa in mid-20th century about South Africans’ fight for their rights. It is mainly about Mandela’s help for Elias and what Mandela did for their
新人教版英语九年级Unit2单元说课(PPT20张)精选全文
SectionA 4个模块
SectionB 4个模块
第一模块是观察1a图片这一话题引导学生朗读学习所列词汇; 第二模块播放录音继续进行听力完成1b 第三模块继续播放录音完成1c 第四模块参考1b,1c完成1d口语交流。最后部分学生展示对话
Self Check自我检测
该部分有3个模块: 第一模块是特定环境下的词汇的运用,写作训练; 第二模块活动2和3让学生复习所学重点词汇以及所学的新语法项目感叹句和宾语从句。这两项在课堂完成，观察学生对本单元语法结构掌握情况。以便即使反思，调整对策
教学方法
三种课型
教材 处理
四项基本原则Βιβλιοθήκη 注重实效一个突破口
单词
学生参与
目标明确
复习课
听说课
多层设计
读写课
Unit2
1a-1c以展示新语言功能的图画开篇， 2a-2d训练学生结对或小组完成that, if/whether引导的宾语从句的用法3a-3c 通过阅读语篇Mid-autumn Day加强语言输 入量grammar focus对本单元感叹句和 宾语从句句型的操练，以听说为主
Unit2
单元说课
学情分析
教学目标
教材编写意图
教学反思
课程资源的 开发利用
单元研说
教材地位作用
教材处理
Unit2 I think that mooncakes are delicious研说流程
教学方法
说课标
教材编写体例
教学内容整合
教学内容
教学反思 1、任务型教学要求学生在教学中不仅要关注学习的结果更要关注学习的过程。学生完成学习任务的过程就是发现问题、思考问题、解决问题的过程，要注重形成性评价。 2、谈论节日时使学生学习热情高涨，培养学习激情，感受成功的乐趣。但词汇量限制学生完整表达，需要教师充分准备。 3、活动设计的度要很好的拿捏，以免学生影响课堂效果
SectionB 4个模块
第一模块是观察1a图片这一话题引导学生朗读学习所列词汇; 第二模块播放录音继续进行听力完成1b 第三模块继续播放录音完成1c 第四模块参考1b,1c完成1d口语交流。最后部分学生展示对话
Self Check自我检测
该部分有3个模块: 第一模块是特定环境下的词汇的运用,写作训练; 第二模块活动2和3让学生复习所学重点词汇以及所学的新语法项目感叹句和宾语从句。这两项在课堂完成，观察学生对本单元语法结构掌握情况。以便即使反思，调整对策
教学方法
三种课型
教材 处理
四项基本原则Βιβλιοθήκη 注重实效一个突破口
单词
学生参与
目标明确
复习课
听说课
多层设计
读写课
Unit2
1a-1c以展示新语言功能的图画开篇， 2a-2d训练学生结对或小组完成that, if/whether引导的宾语从句的用法3a-3c 通过阅读语篇Mid-autumn Day加强语言输 入量grammar focus对本单元感叹句和 宾语从句句型的操练，以听说为主
Unit2
单元说课
学情分析
教学目标
教材编写意图
教学反思
课程资源的 开发利用
单元研说
教材地位作用
教材处理
Unit2 I think that mooncakes are delicious研说流程
教学方法
说课标
教材编写体例
教学内容整合
教学内容
教学反思 1、任务型教学要求学生在教学中不仅要关注学习的结果更要关注学习的过程。学生完成学习任务的过程就是发现问题、思考问题、解决问题的过程，要注重形成性评价。 2、谈论节日时使学生学习热情高涨，培养学习激情，感受成功的乐趣。但词汇量限制学生完整表达，需要教师充分准备。 3、活动设计的度要很好的拿捏，以免学生影响课堂效果
《英语说课标说教材》课件
课堂管理
介绍课堂管理技巧和策略，提 高教学效率。
学生评估
探讨学生口语能力的评估和评 价方法。
学习者多样性
学习风格
关注学生不同的学习风格 和喜好。
水平差异
讨论如何适应不同水平和 能力的学生。Fra bibliotek真实材料
引入真实材料和资源提高 口语学习的实用性。
促进学生参与和投入
1 小组活动
设计小组活动提高学生 口语交流能力。
3 开发自主学习能力
4 激发学生学习兴趣
培养学生的自主学习能力与口语快速学习 技巧。
通过有趣的教学活动激发学生对口语学习 的兴趣。
教材分析
主教材
分析主教材的特点、内容和教学结构。
教材衔接
讨论如何衔接不同教材和资源。
辅助教材
介绍辅助教材的使用方法和有效性。
课堂规划与准备
时间安排
制定详细的课程安排和进度 计划。
反思教学实践，总结经验和教训。
2 教学改进
提出改进教学的策略和建议。
《英语说课标说教材》PPT课 件
通过本PPT课件，我们将介绍英语说课标说教材的重要性以及教授英语口语 技巧的目标和学习成果。我们将使用多种教学策略和技巧，展示有效使用视 听教具、课堂管理技巧以及学生评估与评价方法。
课程目标和学习成果
1 明确目标
为每一课设定明确的学习目标。
2 提高英语口语能力
帮助学生提高英语口语表达能力。
教师准备
讨论教师在课前的准备工作。
资源准备
准备所需的教学资源和教具。
教学策略和技巧
1
情景模拟
2
利用情景模拟提高学生口语表达能力。
3
互动教学
使用互动教学方法促进学生参与和合 作。
五年级上册英语说课课件 Unit 2 冀教版
3.创设情境，激发学生爱国之情。 4.通过自主学习，引出并突破教学难点. 辅助任务型教学，进 通过竞赛的方式，使学生得到释放、输出。 行听说训练，降低教 学难度，提高课堂效 率。 利用图片展示的方式使学生更多的了解我 优化教学情景，增强 们伟大的祖国。 教学魅力。 简洁清晰、突出教学重点。
竞 巩固练习 写
首 都 语 言 新授内容 地理位置 国 旗 名胜古迹
提供生动形象的教学内容， 启发思维，充分发挥学生 的认知主体作用。
3.创设情境，激发学生爱国之情。 4.通过自主学习，引出并突破教学难点. 辅助任务型教学，进 通过竞赛的方式，使学生得到释放、输出。 行听说训练，降低教 学难度，提高课堂效 率。 利用图片展示的方式使学生更多的了解我 优化教学情景，增强 们伟大的祖国。 教学魅力。 简洁清晰、突出教学重点。
竞 巩固练习 写
拓展延伸 板书设计
赛 作
North, south, east, west, east, west,
North, south, east, west, east, west,
Up and down and right and left, North, south, east, west, east, west.
1.教学分析 2.教学目标 3.教学重难点 4.教学过程
教学环节
检复导入 歌 曲 游 戏
设计思路
通过歌曲、游戏的方式激发学生的兴趣， 在巩固旧知识的同时，自然引入新知。
整合点及技术支撑
刺激学生感官，唤醒 已有知识点
激发学生兴趣，导入 新课
1.利用图片、视频在语境中学习运用词汇。 2.通过听力练习使学生初步认识中国的地理 位置，并通过学生的实际操作加深对地理方 位的认知。
人教版初中英语说课(全英文) PPT课件 图文
Step 1. Warm up
Greet the students Ask and answer What do you(does he/she)do? What do you(does he/she) want to be? Why?
Step 2. Presentation Lead out the new phrases and target languages. ( Show some pictures on the screen).
Six Parts
Status and Function(单元地位与功能) This unit is mainly about describing people’s activities. Let the students talk about what people are doing now. The content of this unit is closely related to students’ daily life, so it’s easy to encourage them to communicate with others by using what they have learned in this class.
I'm watching TV.
1 The analysis of the teaching material (教材分析) 2.Teaching Aims (教学目标) 3.Teaching key points and difficult points（重难点） 4. The analysis of the students（学情分析） 5.Teaching methods（教法） 6.Teaching procedures（教学过程） 7.Blackboard designing（板书设计）
Greet the students Ask and answer What do you(does he/she)do? What do you(does he/she) want to be? Why?
Step 2. Presentation Lead out the new phrases and target languages. ( Show some pictures on the screen).
Six Parts
Status and Function(单元地位与功能) This unit is mainly about describing people’s activities. Let the students talk about what people are doing now. The content of this unit is closely related to students’ daily life, so it’s easy to encourage them to communicate with others by using what they have learned in this class.
I'm watching TV.
1 The analysis of the teaching material (教材分析) 2.Teaching Aims (教学目标) 3.Teaching key points and difficult points（重难点） 4. The analysis of the students（学情分析） 5.Teaching methods（教法） 6.Teaching procedures（教学过程） 7.Blackboard designing（板书设计）
初中英语说课课件(全英文) PPT
Listen to the tape then check the sentences.
1. There are 75,,000000 animals in the zoo. ( ×) 2. The kangaroo lives in AEuusrtorpaeli.a ( ×)
3. The polar bear lives in the Arctic . ( √ ) 4. The polar bear comes from China. ( ×)
Step3. Presentation
Look at the pictures .Work in pairs ,ask and answer questions like this :
--That’s a ….
--Yes ,and there is a ,an \are some….
1
2
3
4
Step 4. Listen and answer questions .
⑵Ability Aims(能力目标) • To develop the students’ abilities of
listening ,speaking ,reading ,and writing.
⑶Moral Aims(情感目标) From this class ,the students will love animals ,and protect them in our life.
Part 1 The analysis of the teaching material
• Key points（重点）
To learn the new words of animals.Talk about their habits and food.
1. There are 75,,000000 animals in the zoo. ( ×) 2. The kangaroo lives in AEuusrtorpaeli.a ( ×)
3. The polar bear lives in the Arctic . ( √ ) 4. The polar bear comes from China. ( ×)
Step3. Presentation
Look at the pictures .Work in pairs ,ask and answer questions like this :
--That’s a ….
--Yes ,and there is a ,an \are some….
1
2
3
4
Step 4. Listen and answer questions .
⑵Ability Aims(能力目标) • To develop the students’ abilities of
listening ,speaking ,reading ,and writing.
⑶Moral Aims(情感目标) From this class ,the students will love animals ,and protect them in our life.
Part 1 The analysis of the teaching material
• Key points（重点）
To learn the new words of animals.Talk about their habits and food.
英语优秀说课课件ppt
单击此处输入文字
输入您的内容或者通过 右键复制粘贴您的内容， 并选择只保留文字。 输入您的内容或者通过 右键复制粘贴您的内容， 并选择只保留文字。 输入您的内容或者通过 右键复制粘贴您的内容， 并选择只保留文字。
步骤 1
步骤 2
步骤 3
步骤 6
步骤 5
步骤 4
输入您的内容或者通过 右键复制粘贴您的内容， 并选择只保留文字。
输入您的内容或者通过 右键复制粘贴您的内容， 并选择只保留文字。
输入您的内容或者通过 右键复制粘贴您的内容， 并选择只保留文字。
02
请填入您的标题
单击此处输入文字
您的内容
输入您的内容，或复制内容后右键选择只保留文 本粘贴内容。输入您的内容， ，或复制内容后右 键选择只保留文本粘贴内容。
您的内容
输入您的内容，或复制内容后右键选择只保留文 本粘贴内容。输入您的内容， ，或复制内容后右 键选择只保留文本粘贴内容。
单击此处输入文字
输入段落标题
输入您的内容，或复制内容后右键选择只保留文本粘 贴内容。输入您的内容。输入您的内容，或复制内容 后右键选择只保留文本粘贴内容。输入您的内容。输 入您的内容，或复制内容后右键选择只保留文本粘贴 内容。输入您的内容。输入您的内容，或复制内容后 右键选择只保留文本粘贴内容。输入您的内容。
03 04
输入内容，或复制内容后 右键选择只保留文本粘贴 内容。输入内容。
单击此处输入文字
段落标题或序号 段落标题或序号
输入内容，或复制内 容后右键选择只保留 文本粘贴内容。 输入内容，或复制内 容后右键选择只保留 文本粘贴内容。
段落标题或序号
段落标题或序号
输入内容，或复制内 容后右键选择只保留 文本粘贴内容。 输入内容，或复制内 容后右键选择只保留 文本粘贴内容。
五年级下册英语说课课件-Unit 2 My favorite season 人教(pep)(2014秋) (共34张PPT)
Teaching Objectives
1. Students can understand the main idea of the article through skimming and scanning.
2. Students will master the usage of some words, phrases and sentence patterns.
Course Design Presentation
1 Teaching Material Analysis 2 Students’ Analysis 3 Teaching objectives Analysis 4 Teaching Key Points & Difficulties Analysis 5 Teaching Methods and Aids Analysis 6 Teaching Procedure Analysis 7 Blackboard Design
There is lots of snow. It is white everywhere.
I like winter because I can play in the snow.
Which season do you like best? I like … best,
Group Work
because (it’s…/there is/are…/I can….)
white white
Hello! I’m a frog.
Hello!
Rabbit: It’s summer. The weather is hot.
Hi !
Cat: It’s autumn. It’s windy and cool. There are lots of fruits. There are golden leaves, too.
全国“创新杯”说课大赛英语类优秀作品：Unit2 I can do it说课课件
• Pick out the information mentioned. (name? age? grade?...)
Listening II (3 mins)
• How did the interviewer ask these questions?
• How did the interviewee answer these questions?
• Preparation for next lesson—Reading and writing part.
Self-check(1mins)
Speak I (3 mins)
• Repeat the dialogue and fill the interviewee’s application form
Cooperative learning method
Teaching Procedures (45 Mins)
Lead In (5 min)
• The bear video for dialogue A
• Guess game – practice expression “I can”
Listening I (2 mins)
ห้องสมุดไป่ตู้
perfect
Talk about and ability
ability
Lead-in
Lead-in (5 mins)
Procedure
•Preview questions •Watch video(dialogue A)
Intention
Review-Dialogue A
The image from movie“TED”; the voice from Mr. Zheng.
Listening II (3 mins)
• How did the interviewer ask these questions?
• How did the interviewee answer these questions?
• Preparation for next lesson—Reading and writing part.
Self-check(1mins)
Speak I (3 mins)
• Repeat the dialogue and fill the interviewee’s application form
Cooperative learning method
Teaching Procedures (45 Mins)
Lead In (5 min)
• The bear video for dialogue A
• Guess game – practice expression “I can”
Listening I (2 mins)
ห้องสมุดไป่ตู้
perfect
Talk about and ability
ability
Lead-in
Lead-in (5 mins)
Procedure
•Preview questions •Watch video(dialogue A)
Intention
Review-Dialogue A
The image from movie“TED”; the voice from Mr. Zheng.
英语说课经典PPT课件
11
Passage A： Ia’nmd caot nfused these days. We are taught at home schciovoillitzheadt(u文si明ng violence (暴力）is the least 的w）ewekayI to solve problems. For example, last thobuegauhttifaublosuhtehllitting my friend for winning a whhiilme winestweaedre playing at the beach. I talked with and we came to an agreement. If two adults had a diseaagcrheeomtheenrt, and if they used violence towards in order to win, is it all right?
7
五. 教学方法
本节课采用任务型与合作型相结合的学习方 法，有的放矢地进行活动。
a. 通过Passage A ,指导学生查找细节作出推断， 并给出文章标题。通过Passage B ,学习跳读、 略读、细节精读，让学生掌握根据上下文猜测 词义。通过Passage C ,指导学生总结文章大意， 并利用已有的知识积累提高用语言做事情的能 力。然后给出Passage D 综合运用以上做题技 巧，带着任务、目标去阅读, 快慢结合，泛精结 合，完成阅读任务。
b.b. 通过讨论交流的形式，提高课堂学习效率， 培养学生的合作精神。
8
六.教学环节
9
10
导入：Passage A
Wars are terrible. People are always looking forward to peace. Today , let’s read a diary about a boy’s opinion of peace.
Passage A： Ia’nmd caot nfused these days. We are taught at home schciovoillitzheadt(u文si明ng violence (暴力）is the least 的w）ewekayI to solve problems. For example, last thobuegauhttifaublosuhtehllitting my friend for winning a whhiilme winestweaedre playing at the beach. I talked with and we came to an agreement. If two adults had a diseaagcrheeomtheenrt, and if they used violence towards in order to win, is it all right?
7
五. 教学方法
本节课采用任务型与合作型相结合的学习方 法，有的放矢地进行活动。
a. 通过Passage A ,指导学生查找细节作出推断， 并给出文章标题。通过Passage B ,学习跳读、 略读、细节精读，让学生掌握根据上下文猜测 词义。通过Passage C ,指导学生总结文章大意， 并利用已有的知识积累提高用语言做事情的能 力。然后给出Passage D 综合运用以上做题技 巧，带着任务、目标去阅读, 快慢结合，泛精结 合，完成阅读任务。
b.b. 通过讨论交流的形式，提高课堂学习效率， 培养学生的合作精神。
8
六.教学环节
9
10
导入：Passage A
Wars are terrible. People are always looking forward to peace. Today , let’s read a diary about a boy’s opinion of peace.
初中英语说课课件(全英文)[优质PPT]
![初中英语说课课件(全英文)[优质PPT]](https://img.taocdn.com/s3/m/b55ddc33f12d2af90242e6e4.png)
Step 5.Teaching languages points !
1. Sixteen thousand people visit it every day. 它每天接待一万六千名游客。 thousand 是 “千”。 几千 数词＋thousand +名词复数 三千人 three thousand people 数千人 thousands of people
• Difficult points（难点）
Master the simple present tense of the third person singular.
Teaching methods
• Audio-visual teaching method • Communicative teaching method
Step3. Presentation
Look at the pictures .Work in pairs ,ask and answer questions like this :
--That’s a ….
--Yes ,and there is a ,an \are some….
1
2
3
4
Step 4. Listen and answer questions .
students’ interest . They can pay attention to the new class.
Module 9 A trip to the zoo Unit 1 Does the tiger eat meat ?
Step2. Leading in
zebra
monkey
Listen to the tape then check the sentences.
七年级上册U2英语说课课件ppt
最大限度地发挥学生现有的语言使 用能力和交际能力，为他们创造更多 的参与学习和语言习得的机会。
Analysis of teaching material
教材分析
Status and function
本单元所有的的环节设置都紧紧围 绕了一个主题，那就是家庭成员。从教 材编排上说，本单元复习了预备篇单元 及第一单元学到的英文名和问候语，同 时又是学习下一单元认知物体的自然过 渡，所以它在教材中处于承上启下的一 个重要位置。
教学目标
Analysis of teaching aims
明 确 的 目 标 是 远 航 的 明 灯
学会正确使用新单词：
语言知识
father mother parents grandmother grandfather brother sister friend √掌握介绍他人的句型： This is my sister. That is my friend. These are my parents. Those are my grandparents.
三、回归课本 夯实基础
Section
A (1a
1b 1c )
四、小组操练巩固 Talk about your own picture ( 讨论一下你的家庭照片 )
Four students a group (四人一组）
Hello ! Everyone This is a picture of my family This is my … ， his name is …
教学目标
明 Analysis of teaching aims 确 的 目 •根据图片和情景说出单词和句子; 标 是 远 语言技能 •在图文和场景下能够简单介绍人 物关系。 航 的 明 灯
Analysis of teaching material
教材分析
Status and function
本单元所有的的环节设置都紧紧围 绕了一个主题，那就是家庭成员。从教 材编排上说，本单元复习了预备篇单元 及第一单元学到的英文名和问候语，同 时又是学习下一单元认知物体的自然过 渡，所以它在教材中处于承上启下的一 个重要位置。
教学目标
Analysis of teaching aims
明 确 的 目 标 是 远 航 的 明 灯
学会正确使用新单词：
语言知识
father mother parents grandmother grandfather brother sister friend √掌握介绍他人的句型： This is my sister. That is my friend. These are my parents. Those are my grandparents.
三、回归课本 夯实基础
Section
A (1a
1b 1c )
四、小组操练巩固 Talk about your own picture ( 讨论一下你的家庭照片 )
Four students a group (四人一组）
Hello ! Everyone This is a picture of my family This is my … ， his name is …
教学目标
明 Analysis of teaching aims 确 的 目 •根据图片和情景说出单词和句子; 标 是 远 语言技能 •在图文和场景下能够简单介绍人 物关系。 航 的 明 灯
英文英语说课ppt课件
Reading and writing teaching is a very important part of English teaching, which involves cultivating students' reading and writing abilities.
CHAPTER
Grammar teaching is a very important part of English teaching, which involves teaching language rules and structures.
In grammar teaching, teachers usually explain grammar rules and provide sufficient practice to help students master these rules. In addition, teachers will also teach students how to analyze sentence structures to improve their reading and writing abilities.
English Lecture PowerPoint CoursewareΒιβλιοθήκη CATALOGUE目录
Course IntroductionTeaching contentTeaching strategiesCourse implementationCourse effectiveness
CHAPTER
01
02
03
04
In depth explanations of grammar, vocabulary, reading, and writing skills
英语优质课说课课件ppt课件ppt课件ppt
优点
保证学生的学习效果，提高学生的自主学习能力，促进学生的学习进步和全面发展。
03
CHAPTER
Teaching content
基础且重要
词汇和语法是英语学习的基石。通过精心设计的课程，学生可以系统地学习英语词汇，掌握基本语法规则，为进一步提高英语水平打下坚实基础。
培养理解能力
阅读理解训练旨在提高学生的阅读技巧和理解能力。通过阅读各种类型的英文材料，学生可以增强词汇量，掌握阅读技巧，提高对英文文章的理解和把握能力。
03
Customizable course content to suit different levels and needs
04
Supplementary materials and resources for further learning
05
02
CHAPTER
teaching method
High quality English lesson presentation coursewar
目录
Course Introductionteaching methodTeaching contentcourse arrangementTeacher qualityStudent feedback
05
CHAPTER
Teacher quality
Language proficiency
The teacher should possess excellent English language skills, including fluency in speaking, writing, and comprehension.
01
外研社高中英语必修三U2MakingadifferenceUndertandingIdeas说课课件
Pre-reading
Watch & Describe
Summary&homework
Design intention: To sum up the theme and values of the text. A small act can make a big difference.
Homework
程 7 Blackboard design板书设计
目录
CONTENTS
1 Analysis of the teaching materials教材分析
2 Analysis of the students学情分析 3 Teaching aims教学目标 4 Key and difficult points教学重难点分析 5 Teaching and Learning methods教法学法分析 6 Teaching procedures教学过
Blackboard Design(板书设计）
Design intention:
To guide students to summarize what is learned in this period.
Thank you！
6 Teaching procedures教学过程
01
5mins
02
3mins
Lead in
Pre-reading
Watch & Describe
Pre-reading
学习理解类：感知与注意
Design intention: 1. To activate students’ prior knowledge. 2. To set up the context and lead in the topic.
英语说课PPT课件
本课运用的教学方 法主要有两个：情 景交流法和多媒体 教学。 现代的语 言教学强调语言在 一定的语言环境中
的运用。
II. Analysis of the Students
本课运用的教学方法主要有两个：情景交流法和多媒
1 体教学。 现代的语言教学强调语言在一定的语言环境
中的运用。
2
本课运用的教学方法主要有两个：情景交流法和多媒体教学。 现代的语言教学强调语言在一定的语言环境中的运用。
Speak after told
D= unacceptable)
C
D
Your Group: Your teacher:
Comments on Teaching Plan
感谢您的观看
Shopping For Clothes
汇 报 人 ： 某 某 汇报日期：2020.X.X
ABCDEFGHIJKLMNHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
Ⅴ. Teaching Aids: multimedia
本课运用的教学 方法主要有两个： 情景交流法和多 媒体教学。 现代 的语言教学强调 语言在一定的语 言环境中的运用。
a tape recorder
本课运用的教学方法 主要有两个：情景交 流法和多媒体教学。 现代的语言教学强调 语言在一定的语言环
3) Communicative approach
Students as the main body Teacher as the director Topic as the clue Pair work as the form CAI as the means
Ⅶ. Teaching procedures
jacket
Match
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
and family school life family school life
leisure
and leisure and
各单元
entertainment
Entertainment
与话题
主要支 撑知识
Daily life Health Living environment
Daily life Health Living environment
时满足学生个性发展 和继续学习需要的任 意选修内容。
编号 项目一
项目二
项目三 项目四
学习 内容
听
说
读
写
能力 目标
能够听懂各单元内容相关 的对话
能够用英语简单地谈论各单 元的相关内容
能够理 解各单 元所提 供和阅 读材料
能够写 简单的 邮件和 通知以 及填写 表格等
Personal information Personal information and
通过互相点评， 发现自己不足的 10分钟 地方及马上改进
六、考核与评价
考核项目
能力考核 （30分）
平时表现 （20分）
期末考试 （50分）
考核内容 听（10分） 说（10分） 读（10分） 写（5分）
1、平时出勤 2、课堂表现（分组讨论）
期末考试以开/闭卷为主， 主要出一套试题综合考核 学生
为更好满足学习和使用需求，课件在下载后 可以自由编辑，请根据实际情况进行调整
教学目标
掌握与有关上网话题相关的词汇和 能力谈论有关上 根 据 情 景 展 开 对
句子
网的话题
话ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教学重点
学习能较熟练地听出听说部分的录音内容； 能运用本单元的句型及交际用语，进行口语练习
教学方法
角色扮演法，情景交际法
教学条件
1、硬件条件：多媒体课件，电脑，教室 2、软件条件：图片，音频资料
教学场所
教室
英语说课课程
基础模块
枣阳职教中心—XXX
课 程 说 课
课程定位 课程目标 课程内容 教学组织与实施 教学方法与手段 考核与评价 课程建设
课程定位
性质定位 作用定位 目标定位
课
知识目标
程
目
能力目标
标
素质目标
是适应学生学习相关专业 需要的选修内容，教学时 数54-72学时。
是各专业必修的基础性内容， 教学时数128-124学时。
教学过程设计
行动过程
行动内容 教师
学生
时间 10分钟
布置任务
播放学校生活的视频录音资料
看视频听录音获 取感性认知
分析任务
熟练和准确地讲解信息内容
认真听课，学习 相关的单词和动 30分钟 词以及交际用语
动手操作
反复播放，使学生加深印象
根据视频录音内 容分组模仿练习
30分钟
点评
对学生完成的情况进行检查及点评
In order to better meet the needs of learning and using, the courseware is freely edited after downloading
Self—check （自我评价）
教学组织与实施
教学建议
教学组织与实施
教
讲授法
学
练习法
方
呈现法
法
角色扮演法
与
情景练习法
手
分组讨论法
段
视频教学法
任务
Using the Internet
学时：2
学习性的工作任 务
通过听录音，表演对话和看图等方式，听懂并谈论有关上网的简单话题
专业能力
方法能力
知识拓展
相 关 的 邮件/贺 重点单 卡通知 词 、 短 表格
Travel
Travel
语和句
Science and technology Science and technology 子
work
work
Festivals and customs Festivals and customs
实践 内容
分组练习互相评价
基础模板
Lead—in （导入） Listening and speaking （听说部分）
Reading and writing （读写部分）
Languge in use （语言英语）
八 个 教 学 板 块
Unit Task (单元任务）
Life and culture （生活与文化）
Fun time （语言训练）