公考病句解析
公务员考试病句分析16大规律详解
公务员考试病句分析16大规律详解病句类型有六种，即：搭配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
综观历年的高考语文病句辨析试题，其所选的病句错误类型都是十分“典范”的，虽然通过各种措施增加迷惑性，但总体来说，其“病征”是十分突出的，而且也有一些规律可寻，如果抓住这些“病征”顺藤摸瓜，加以甄别，就更容易判断出该句是不是有病，是何种语病。
笔者对一些典型的病句进行了比较分析，罗列了以下一些规律：一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明1．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
(搭配不当，“事件”不可以“批评教育”)2．我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。
(分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”)3．全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
(语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系)4．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。
(语意不明，是“经济损失和诉讼费”计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千余元”)二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当1．批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。
(应将“有效的”调至“方法”前)2．昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。
(应将“热情地”调至“同他交谈”前)3．这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。
(“联合”应调至“举办”前，让位于时间状语)三、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当1．三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。
(表意不明，是“三个学校”还是“三个学生会干部”)2．国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6．08万元，“英格尔”是6．88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。
公务员行测病句辨析
公务员行测病句辨析在公务员行测考试中，病句辨析是一个重要的考点。
能够准确判断和修改病句，不仅对于提高语言表达能力至关重要，也是在考试中取得高分的关键之一。
首先，我们要明确什么是病句。
病句就是在语法、逻辑或修辞等方面存在问题，导致句子表达不准确、不清晰、不通顺的句子。
常见的病句类型包括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑等。
语序不当是病句中较为常见的一种类型。
例如，“我国棉花的生产，长期不能自给。
”这句话中，“棉花的生产”应该改为“生产的棉花”，才符合正常的语序和逻辑。
再比如，“他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
”这里两个分句的主语不同，“如果”应放在“他”之前。
搭配不当也是容易出现的问题。
比如，“他的革命精神时刻浮现在我眼前。
”“精神”不能“浮现”，应该是“形象”浮现在眼前。
还有“加快高考教育事业发展的规模、速度。
”“加快”与“规模”搭配不当，应把“规模”去掉。
成分残缺或赘余同样不容忽视。
“通过这次学习，使我受到深刻的教育。
”这句话缺少主语，应该去掉“通过”或“使”。
而“目前这一代中年高、中级知识分子，大都是解放后成长起来的各条战线上的中坚和骨干，不少人担负着领导职务。
”其中“中坚和骨干”语义重复，应把“中坚”去掉。
结构混乱的病句也时有出现。
比如，“当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
”这句话把“我们大家有既光荣又愉快的感觉”和“这种感觉是颇难形容的”两种句式杂糅到了一起，应该删去“是颇难形容的”。
表意不明的病句会让读者产生误解。
例如，“＿____和_____的部分地区下了雨。
”这里“＿____和_____”指代不明，不知道具体是哪些地方。
不合逻辑的病句违背了客观事实和正常的思维规律。
像“他是多少个死难者中幸免的一个。
”既然是“死难者”就不可能“幸免”，这就自相矛盾了。
那么，如何提高病句辨析的能力呢？一方面，要掌握基本的语法知识。
公务员考试病句辨析技巧
公务员考试病句辨析技巧病句辨析是公务员行测考试中时有出现的题型，因此很多考生都忽略病句辨析的备考，下面店铺为大家带来公务员考试病句辨析技巧，欢迎大家备考学习。
病句辨析技巧：一、留意句中指代性的词语使用代词的目的是使行文简洁。
但如果使用不当，则会指代不明，使文意模糊。
在病句题中，代词使用的考查也较常见，所以一旦句中出现了代词，就要认真分析，弄清它所指代的对象。
1、欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不简单的事，小王对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少努力。
解析："这方面"是指代"欣赏一首好歌不容易"，还是指代"创作一首诗不是简单的事"，造成了歧义。
2、张主任和技术员小李正在谈话，他告诉他说："攻下这道关，就可以试制了。
"解析：谁告诉谁?两个"他"均指代不明。
二、留意句中两面性的词语两面性的词是指词语本身表达两个相反的语意。
如"成败"、"得失"、"好坏"、"高低"、"能否"、"是否"等。
因为它们表达的是不确定的两个方面的意思，所以它要求语句的上下文必须有与之相照应的词语或者语意。
否则就会造成语意上的不对称。
1、学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。
解析："提高成绩"是一面性的，"是否努力"是两面性的，可改为：学习成绩的提高，取决于学生自身的努力;或者改成：学习成绩能否提高，取决于学生自身是否努力。
2、这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。
解析：前半句讲"胜败"，后半句只讲"胜"，两面对一面，不一致，应改为"取胜的关键"，或改为"是队员们能否齐心协力"。
三、留意句中否定句和带有否定意义的词语在考题中，否定句和带有否定意义的词语出现的频率也是相当高的，必须引起重视。
公务员考试典型病句分析
<<高考中典型病句分析>>一、语病成因所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语规则，或违反客观事理的句子，前者是就语法方面而言的，后者是就逻辑方面而言的。
这也就是说，造成语病的原因可分两大类：一是语法问题，二是逻辑问题。
二、语病类型病句的类型较多，主要的有六种：语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、结构混乱、成份残缺或赘余。
我们可以记为：四个“不”一个“成份”一个“结构”。
三、语病类型常见病例【语序不当】①把定语错放在状语的位置例：我们来了的消息传开了，附近的妇女、老人和孩子许多都跑来看我们。
②把状语错放在定语的位置例：这次会议对开展研究性学习的问题也交换了广泛的意见。
③定语和中心语的位置颠倒例：里屋北院上房，我们老两口住。
④多层定语语序不当例：他把我们几个班的负责人叫到一起讨论校报的编辑问题。
⑤多层状语语序不当例：这期研究班是省教委和部分师范院校联合于今年五月底举办的。
⑥关联词语位置不对例：有些炎症，西药中药都能治。
不但中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本低。
⑦句序不当例：如果分裂祖国的阴谋得逞，子孙后代不答应，海峡两岸的人民不答应。
【搭配不当】①主谓搭配不当例：我们棉花的生产，过去不能自给，很大一部分只能靠进口来解决。
②动宾搭配不当例：三年经济困难时期，同志们为了保重他的健康，在1961年春节期间，托人带了一点故乡的土特产给他。
③定语与中心语搭配不当例：教育战线肩负着培养大批科技队伍的历史任务。
④状语与中心语搭配不当例：老板口口声声欺骗那些雇工。
⑤补语与中心语搭配不当例：你对我们照顾得太周全了。
⑥主宾搭配不当例：世界是一个不停地运动、变化和转化的过程。
【成分残缺或赘余】1、成分残缺①主语残缺例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
②谓语残缺例：我们经过一冬的苦干，河道终于疏通了。
③宾语残缺例：县政府在全县推广了我们村科学种田。
④状语残缺例：他走到街上，或坐在公园的长椅上，总有一天群孩子围着他，请他讲故事，做游戏。
公务员病句辨析
公务员病句辨析病句是指在句子中存在语法、逻辑或表达错误的现象。
考虑到公务员岗位对语言表达的要求较高，本文将从语法和表达角度出发，对一些常见的公务员病句进行辨析和修正。
一、主谓不一致主谓不一致是指在句子中，主语与谓语在数（单复数）上不一致的情况。
这种错误通常会造成句子的不通顺，甚至会产生歧义。
例如：1. 公务员的职责是维护社会稳定，保障人民的利益和权益。
修正：公务员的职责是维护社会稳定，保障人民的利益和权益。
2. 公务员都应该具备高素质和丰富的工作经验，这样才能更好地履行职责。
修正：公务员应该具备高素质和丰富的工作经验，这样才能更好地履行职责。
二、语序不当语序不当是指句子中的词语顺序与语法规范不符，造成表达不清晰或歧义的问题。
例如：1. 我们应该高度重视公务员的队伍建设和队伍培养。
修正：我们应该高度重视公务员队伍的建设和培养。
2. 为了提高公务员素质，需要加强培训和教育力度。
修正：为了提高公务员素质，需要加强培训和教育的力度。
三、用词错误用词错误是指在句子中使用了不准确或不恰当的词语，导致句子的表达不准确或不完整。
例如：1. 公务员要注重提高自身的综合素质，不断学习，做到知识面广。
修正：公务员要注重提高自身的综合素质，不断学习，做到知识面广博。
2. 公务员在执法操作中要保持冷静理智，不能情绪化。
修正：公务员在执法操作中要保持冷静理智，不能过于情绪化。
四、排比结构不当排比结构是指在句子中使用了连续的并列结构，通常是为了增强表达的力度和效果。
但如果排比结构使用不当，就会造成语言冗长、重复或不优雅的问题。
例如：1. 公务员要具备责任心、执行力、学习能力、组织协调能力等各方面的素质。
修正：公务员要具备责任心、执行力、学习能力以及组织协调能力等素质。
2. 公务员工作需要高度的责任感、使命感、敬业精神和奉献精神。
修正：公务员工作需要高度的责任感、使命感、敬业精神以及奉献精神。
综上所述，作为一名公务员，语言表达的准确性和规范性至关重要。
2023公务员行测复习病句考点
2023公务员行测复习病句考点公务员行测复习病句考点病句，实际上就是有毛病的句子。
这“毛病”是指违反了语法结构规律或客观事理逻辑。
示例一：当全球金融危机爆发，使我国出口遭遇寒冬。
点拨：主语残缺。
滥用介词“当”，使句子主语残缺，删去“当”即可。
示例二：我国人民正在意气风发地为建设一个现代化的社会主义强国。
点拨：谓语残缺。
本句缺少谓语，删去“为”，或者在最后加上“而奋斗”。
示例三：作为2023年北京奥运会保险合作伙伴，中国人保以更适合公众参加的形式，组织了弘扬奥林匹克精神、服务奥运，分享奥运所带来的激情和欢乐。
点拨：宾语残缺。
谓语动词“组织”缺少宾语，应在“服务奥运”后加上“的活动”。
示例四：在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。
点拨：状语残缺。
应在“既无法演奏，也无法演唱”前加上时间状语“现在”。
示例五：那些手上有过硬技术的职工，企业即使面临困难，也要千方百计地挽留。
点拨：介词残缺。
应在“那些手上有过硬技术的职工”前加介词“对于”。
示例六：不管天气多么恶劣，他是按时到校学习。
点拨：关联词语残缺。
应在“是”前面应加上“都”。
二、成分赘余成分赘余，实际上就是句子中出现了重复表达的内容。
常见的容易出现赘余的情形有：词语隐含义与已提供的语境义重复、虚词多余等。
示例一：当前，我们的当务之急是利用各种办法来提高农民的收入。
点拨：“当前”与“当务之急”的“当”语意重复，应删去“当前”。
示例二：《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。
点拨：虚词“所”多余，应为“深受广大消费者欢迎”。
示例三：看到他这种滑稽的表情，坐在旁边的一名外国记者见状不禁噗嗤一声笑起来。
点拨：“见状”的“见”与“看到”重复，应删去“见状”。
三、句式杂糅句式杂糅是把两种不同的句法结构混杂在一起，造成结构混乱、语义不清的语法错误。
示例一：一部影视作品，要想有高的收视率或票房价值，作品本身要有质量和必要的包装宣传缺一不可。
公考言语理解之病句修改
公考言语理解之病句修改（一）一、常见病句类型分析（一）语序不当1．名词附加语多项定语次序不当。
多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：a．表领属性的或时间、处所的；b．指称或数量的短语：c．动词或动词短语；d．形容词或形容词短语；e．名词或名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
例如：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。
下面的句子里的附加语的次序是不符合一般习惯的。
①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
（“附近的”移到“许多”前面。
）②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
（“蕴藏着的”移到“无穷的”前面。
）③里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。
（“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。
）④夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
（把“一连串”移到“事情”前）⑤这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。
（“广泛”应移到“讨论”前，“地”改为“的”）⑥他把我们几个团的负责干部叫到一起。
（“几个”应放在“负责干部”前）下面句子里数量的表示法不妥。
①工作者的多数是农村来打工的。
（“多数”移到“工作者”之前，去掉“的”）②解放前，约有百分之七十的中国农业人口是贫雇农。
（“中国农业人口”移到“约有”之前，去掉“的”。
）2．动词的附加语多项状语次序不当。
复杂状语排列大致为：a．表目的或原因的介宾短语；b．表时间或处所的；c．表语气（副词）或对象的（介宾短语）：d．表情态或程序的。
另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
例如：在休息室里许多老师昨天都同他（热情的）交谈。
正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。
下面句子的错误是没认清某一附加语的隶属关系，因而弄成张冠李戴了。
①迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。
公务员行测常见病句辨析方法
公务员行测常见病句辨析方法行测常见病句辨析：出现关联词公考中主要考查关联词的位置是否正确，比方：他如果不能实事求是，事业就会受到损失，这句话中关联词的位置显然不对，这句话里有两个分句，两个主语他、事业，关联词应该在主语之前，故应该改成：如果他不能实事求是，那么事业会受到损失。
所以关联词的正确位置关系主要有两种，1.两个分句，两个主语，关联词在主语之前，2.两个分句，一个主语，关联词在主语之后，如网购即廉价又方便。
行测常见病句辨析：出现否认词语这种病句类型最容易发现，主要表达为多重否认，例如我想这应该不必叙旧，没有谁不会想象不出。
根据句意，应该是所有人都会想象出，而此处有三个否认词，表达的是所有人想象不出。
故可以删掉第三个否认词。
行测常见病句辨析：出现介词句子中出现介词，比方在...中，经过，由于，通过，随着，当，从，可以考虑主语残缺，例如：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
这句话中开头出现了介词，导致句子没有主语。
行测常见病句辨析：出现一面对两面这种病句类型最容易看出，主要表现为两面词：多少、上下、是否、能否，能不能，例如他的病情能够稳定，关键在于他能否保持良好的心态，出现明显的两面词，做题时可以首先排除，但是有时是两面对两面，例如他是否考上，在于是否努力，这种情况就没有语病，各位考生要认真观察。
行测常见病句辨析：出现并列短语出现并列短语也是比较重要的考查内容，标志为：顿号、和、且、与，此时可以考虑搭配不当、范围不清，例如刚走到教室门口就听到了动人的歌声和灿烂的笑容，标志为和，听到与笑容搭配不当，即谓宾不当。
再如国家急需科学家和一切人才，科学家、人才范围不同，不能构成并列关系。
行测常见病句辨析：出现表数量范围词语这种病句类型比较常考，而且不难判断，例如：几个报社的记者，几个可以修饰报社，也可以修饰记者，几个为判断标志，属于数量词语。
行测常见病句辨析：谓语动词出现是成为句子中出现这样的词语，比方今天的劳动是同学们最紧张的一天，主干为：劳动是一天，很显然主宾不当，所以此时考虑主宾不当这种病句。
公务员行测考试病句解析
公务员行测考试病句解析公务员行测考试病句解析在中国，公务员是指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员。
下面给大家带来关于公务员行测考试病句解析，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
公务员行测考试病句分析一、关联词常见病句类型关联词位置不当。
例如：小张如果不改正自己的不良嗜好，学业上就会受到影响，这句话中关联词的位置显然不对，两个分局中前后主语不一致，一个主语是“小张”、另外一个为“学业”，关联词应该在主语之前，所以应该改成：如果小张不改正自己的习惯，学业就会受到影响。
当分句中有两个主语，关联词在主语之前;当分句有一个主语，关联词在主语之后，如自己做午饭既干净又便捷二、介词句子中出现介词，比如在...中、经过、由于、通过、随着、当、从等常见病句类型为主语残缺，例如：通过这次支教，使我受益匪浅。
这句话中开头出现了介词，导致句子没有主语。
如果把介词去掉的话，出现主语“这次支教”，所以经常出现介词掩盖住了主语。
三、否定词语这种病句类型最容易发现，主要体现为多重否定，例如：我想这应该不必叙旧，没有谁不会想象不出。
根据句意，应该是所有人都会想象出，而此处有三个否定词，表达的是所有人想象不出。
故可以删掉第三个“否定词”。
四、两面词这种病句类型最容易看出，主要表现为两面词：多少、高低、是否、能否，能不能，例如：小王说能不能去江南看小桥流水，在于他的假期。
“是否”有肯定和否定，是双面词，而在于假期是肯定的，所以犯了两面对一面的错误，正确的应该是：小王说能不能去江南看小桥流水，在于他的假期长短。
五、谓语动词后定语太长这种病句类型不是特别容易判断，例如：我市举办了“舞动青春”舞蹈。
“举办了”是谓语动词，“舞动青春”舞蹈是定语，此句中无宾语，正确应该是：我市举办了“舞动青春”的舞蹈比赛。
六、出现并列短语出现并列短语也是比较重要的考查内容，标志为：顿号、和、且、与，此时可以考虑搭配不当、范围不清，公务员行测判断推理技巧一、包含关系根据逻辑学相关解释，包含关系是概念外延间关系的一种，是一种从属关系，而非普遍考生通过造句呈现的关系，如：宇宙包含万物，所以认为“宇宙与万物”为包含关系，那就大错特错了，上句所提及的“包含”是在具体描述事物内部所容纳的事物，而逻辑中的“包含”描述概念的分类，是一种抽象地描述概念从属的关系，如：电脑：电器，电器就为一“属概念”，也是考生口中的“大概念”，而“电脑”就为一“种概念”，也就是“小概念”，据此，我们可以将其通俗地概括为：逻辑中的“包含关系”意为：“小概念”(种概念)是“大概念”(属概念)，上述例子就可直接理解为：电脑是电器，考生们可细细品一品!二、组成关系组成关系是描述事物整体与部分之间的关系，简单讲，如：房间和门窗，如果没有门窗，那么房间就不是物理意义上的房间了，也即没有门窗的房间是不完整的。
国考行测病句分析技巧
国考行测病句分析技巧国考行测病句分析技巧精选篇1首先，我们来解决第一个问题，考生们之所以害怕*阅读主要是因为文段长，经常是读了下句忘上句。
而之所以产生这种现象主要是因为大家读*的时候不具目的性。
那我们换种方式，先看问题，再读*，这时候大家就会带着问题读*、具有目的性，就不会觉得读*迷茫了。
用这种方法我们来一起看一个例题感受一下。
1.下列哪项信息在第2段中没有体现：A.绢的发展历史B.熟绢的织造工艺C.唐代书画载体的演变过程D.战国、秦汉时期书画艺术概况2.作者引用韩愈诗歌，意在：A.说明晚唐画家所使用的绘画材料B.赞美唐画家精湛的绘画艺术水平C.介绍唐人以书画装饰厅堂的习俗D.展示绢质改进对绘画风格的影响3.作者提到《听琴图》，主要是因为这幅画：A.知名度很高B.所用载体质地精良C.存世历史很悠久D.艺术水平很高4.关于绘画用绢，下列说法与原文相符的是：A.唐代水墨画多画在熟绢上B.宋人绘画兼用生绢和熟绢C.熟绢上的绘画不可能早于初唐D.绢质随时代发展而趋于细密5.根据上文，《溪山行旅图》和《雪景寒林》的不同之处在于：A.作者B.时代C.创作背景D.绢面特征第一步：看问题看问题看什么呢?既要看问题问的是什么，记住关键词，也要对问题做个简要分类。
这个例题中的五个题目关键词分别是第二段的细节、韩愈诗歌、听琴图、绘画生绢、溪山雪景不同之处。
这五个问题中，第1、2、3、5均为细节型的题目，依据原文的局部内容即可判断正误。
第4题则涉及全文(与原文相符的是)，需要再理解全文基础上才能作答。
那么接下来大家就需要主要带着小问题读*了。
【例】古代书画以纸或绢为载体，因而也被称为“纸绢画”。
不同时代的纸绢会自然而然带有该时代造纸或丝织工艺的特点。
绢是一种平纹组织的丝织物，早在原始社会就已出现。
最初用生丝织造，质地比较粗疏;通过捶压等整理工序，生绢可以变成密度较大、坚韧挺括、平整均匀的熟绢，这种工艺大概在战国、秦汉时期已经出现于丝织业发达的山东一带。
公务员行测考试病句分析妙招
公务员行测考试病句分析妙招在中国，公务员是指依法实行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员。
下面作者给大家带来关于公务员行测考试病句分析妙招，期望会对大家的工作与学习有所帮助。
公务员行测考试病句分析妙招一、主谓搭配不当这类病句，常常是主语、谓语为比较复杂的短语，一样情形下，为多个主语共用一个谓语，或者是一个主语共用多个谓语，再者是多个主语用多个谓语。
例子：1.这位工程师的杰出工作和特殊设计，以被有关单位采取并遭到国外关注。
“杰出工作和特殊设计”作为主语，杰出工作不能说被采取，与谓语不搭。
2.春风一阵阵吹来，树枝摇荡着，树影晃动起来，发出沙沙的声响。
“树影”可以晃动，但是不能发出声响。
二、主宾搭配不当例子：秋天的北京是个美丽的季节北京作为主语，不能说是季节。
三、动宾搭配不当这类病句，一样是动词不能安排宾语对象，或者动词不止一个，或者宾语不止一个造成顾此失彼。
例子：1.大会上，代表们认真地凝视和聆听着总理的报告。
凝视和聆听作为谓语，可以聆听报告，但是不能凝视报告。
2.他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。
“穿着”作为谓语，可以说穿着上衣，但是不能说穿着帽子。
四、两面一面搭配不当这类病句中，常见的句式是“能否(是否、有无)，是”，即前面用肯定加否定的情势，后面只用肯定或者只用否定的情势。
例子：1.有无正确的态度，是我们获得进步的重要条件。
由该句子，没法肯定有正确态度是进步的条件，还是没有正确态度是进步的条件。
2.我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前程命运的大事，也是教育阵线的根本任务。
由该句子，没法判定“能培养四有新人，是关系党和国家前程命运的大事”，还是“不能培养四有新人，是关系党和国家前程命运的大事”。
五、关联词搭配不当复句中，一样关联词把各个分句关联起来，准确表达意思。
不同关联词表达的意思有所区分，如果随便组合，会造成病句。
例子：1.弟弟年纪很小，因此知道许多深入道理。
公务员国考病句解题思路
国家公务员考试行测备考：病句的类型和解题技巧病句和歧义句是语句表达中的一类题型，主要考查规范地遣词用句。
而常考题型逻辑填空则是考查优化表达，近些年来，国联考已经不再考查病句和歧义句了，但是在江西省自主命题的考试中，例如招警、三支一扶和村官仍然会考到病句，而且比重和必考的细节理解题差不多。
另外考生在做这一类题目的时候往往感觉难度较大，所以我们有必要学习下病句的类型和解题技巧。
拿到一道病句题目的时候，我们需要找出这些句子的主谓宾。
常见的病句类型包括搭配不当、成分残缺或多余、句式杂糅和逻辑矛盾，接下来我们将逐一了解。
一、搭配不当。
①机关考勤制度改革后，“一杯茶，一支烟，一张报纸看半天”的现象不见了，全勤的人数骤然增多，出勤率较前三个月有很大增加。
(比率和增加搭配不当，数量可以增加，但利率只能升降)②我们在坚定不移地坚持改革开放，大力发展社会生产力，增强我国的综合国力，不断提高人民生活。
(提高生活不对，应该是提高生活水平)③俗话说：“上有天堂，下有苏杭。
”的确如此，而且春天的西湖是最美丽的季节。
西湖不是季节，春天是季节)【例1】(江西2013三支一扶)下列句子中，不存在语病的一句是( )A孔乙己刚走进店里，许多店里的人都看着他笑。
B在群众的热心帮助下，使他很快认识到自己的错误。
C从此，他又多了一家“穷亲戚”，隔三岔五就上门探望。
D中国登山队成功登上珠穆朗玛峰，成为国内首支登上世界最高峰。
【解析】首先设问是不存在语病的一项，所以有三句都是错的，找各句的主谓宾。
A句是店里的人看着孔乙己笑，B句没有主语，去掉“使”字，那么主语就凸显了，是“他”。
C探望的主语没有，是他探望还是“穷亲戚”探望。
D句“首支”与高峰不搭配，是首支队伍。
所以选A。
二、成分多余或残缺。
本厂生产的牛奶运用高科技手段，解决了维生素A易氧化、不稳定，确保维生素被充分吸收，发挥保护视力之功效。
(宾语缺失，解决了……的问题)‚中国人不爱喝牛奶的原因主要是人们的饮食习惯还没有进行相应地改善所致。
公务员考试行测必备：病句辨析大罗列
公务员考试行测必备：病句辨析大罗列华图教育周艳在公务员考试中，单纯考查语法、句法的题目并不太多，但是，能否准确遣词用字、使用汉语符号却是一名公务员必须具备的基本素质。
相比主旨概括、意图判断等侧重理解的题型，病句、歧义句辨析更能测查报考者的基本语言素养，此外，能否准确使用语言也是面试的重要测评要素。
下面，华图教育公考专家将就公考中经常出现的病句类型做一个简要介绍。
一、搭配不当常见的搭配错误有主语和谓语搭配不当、谓语和宾语（包括补语）搭配不当、主语和宾语搭配不当、中心语和修饰搭配不当（一）主语和谓语搭配不当例：经过各方面的努力，大火和消防隐患得到了有效控制。
错误原因：一主多谓，一谓多主不能全部搭配。
“大火”可以控制，但“消防隐患”不能控制。
（二）谓语和宾语搭配不当例：现在，电子计算机已经广泛应用到各行各业，这就要求我们必须尽快提高和造就一大批专业技术人才。
错误原因：一谓多宾，一宾多谓不能全部搭配。
谓语“提高”与宾语“专业技术人才”不能搭配。
（三）主语和宾语搭配不当例：俗话说：“上有天堂，下有苏杭”，的确如此，而且春天的西湖是最美丽的季节。
错误原因：主语和宾语使用的词语语义范围不能相容。
主语“西湖”与宾语“季节”搭配错误。
（四）中心语和修饰语搭配不当例：教师、工人、农民在我国都是一种很神圣的职业。
错误原因：中心语和修饰语使用的词语语义范围不能相容。
“教师、工人、农民”是多种不同的职业，不能用“一种”修饰。
（五）一面对两面搭配不当例：投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，这些都是地区经济健康发展的重要保证。
错误原因：“好坏”、“优劣”、“高低”都是两面，而“经济健康发展的重要保证”是一面，搭配不当。
二、句子成分残缺或多余在考试中，经常会出现主语、谓语、宾语、定语、状语、中心语残缺或多余的现象。
例1：通过考察美国几所中学，使这些校长们的教育教学理念悄然地发生着变化。
错误原因：该句缺少主语。
公务员考试病句、歧义句讲解
语句表达是公务员考试《行政职业能力测验》言语理解与表达常见题型之一，主要包括病句判断、歧义句辨析两类题型，旨在考查考生对词语的准确表达、语句结构的合理安排、语气语调的理解等，因此对考生在语言表达的规范性和准确性等方面有较高的要求，需要考生对语言的理解达到很高的水平。
本文中国家公务员网提供了几种常见病句类型供考生备考查阅。
公务员考试《行政职业能力测验》言语理解与表达部分语句表达题的几种常见病句类型如下：(一)用词不当例：他把节俭下来的钱捐给了灾区。
“节俭”是形容词，不能带趋向动词“下来”。
应改为动词“节省”。
也有虚词使用不当的现象。
如：伊朗厨师可能是不熟悉我们的炊具的用法，也许是由于心情紧张，反正是把烤羊肉没有做好。
“把”字短语不能放在否定词前面。
应改为：反正是没有把烤羊肉做好。
(二)搭配不当(1)主语和谓语搭配不当；(2)动词和宾语搭配不当；(3)定语、状语、补语与中心语搭配不当；(4)主语和宾语意义上不能搭配。
如：秋天的北京是美丽的季节。
“北京”是“季节”，主宾搭配不当。
(三)成分残缺(1)主语残缺。
有两种情况：①由于滥用介词和“介词……方位词”格式，造成主语残缺；②暗中更换主语，造成主语残缺。
(2)谓语残缺。
有两种情况：①一句话说了主语，还没有说完谓语，却又另外起了个头，因此造成谓语中有残缺；②由于缺少谓语中心语造成谓语残缺。
(3)宾语残缺。
往往由于宾语前的定语太长，使得中心语残缺。
(4)定语、状语缺少或者不完整。
如：这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂，现有固定资产8500万元。
谓语“成为”，宾语残缺。
应在最后补上宾语“的大型企业”。
(四)成分赘余(1)主语有多余成分；(2)谓语有多余成分；(3)宾语有多余成分；(4)定语多余；(5)状语多余；(6)补语多余。
例：人民日报社论见诸于各大报刊。
“诸”是“之于”的意思。
删去“诸”或“于”即可。
(五)结构混乱(1)词序不当。
行测病句辨析
行测病句辨析摘要：1.病句辨析的重要性2.病句的类型及特点3.病句辨析的方法与技巧4.病句辨析的实践与应用正文：一、病句辨析的重要性行测病句辨析是公务员考试中言语理解与表达部分的一个重要题型，它考查考生对汉语语言规范的掌握程度以及对语法、修辞等方面的运用能力。
在考试中，病句辨析题往往难度较高，不仅需要考生具备扎实的语文基本功，还要求考生熟练掌握病句的类型、特点及辨析方法。
因此，病句辨析在公务员考试中具有举足轻重的地位。
二、病句的类型及特点病句主要分为以下几类：1.结构不完整：句子缺少主谓宾等成分，使句子不能表达完整的意思。
2.成分残缺：句子中有必要的语法成分被省略，影响了句子的表达。
3.搭配不当：句子中的词语搭配不合适，导致句子意义模糊或产生歧义。
4.语序混乱：句子中的词语排列顺序不合理，使句子表达混乱。
5.主谓不一致：句子中的主语和谓语在语法上不一致，如主语为复数，而谓语为单数等。
6.时态混用：句子中不同部分的时态不统一，影响句子的表达。
三、病句辨析的方法与技巧1.紧缩法：通过去掉句子中的枝节成分，抓住句子的主干，检查主谓宾是否残缺，结构是否完整。
2.分析法：分析句子中的词语搭配是否合适，是否有必要的语法成分被省略，语序是否合理等。
3.逻辑分析法：从句子的意义出发，分析句子是否符合逻辑，是否有表意不明或歧义之处。
4.对照法：将选项逐一与题干对比，排除明显错误的选项，找出正确答案。
四、病句辨析的实践与应用在实际做题过程中，考生需要灵活运用以上方法，快速找出病句并进行修改。
同时，要注重平时的练习，多阅读、多写作，提高自己的语言表达能力。
这样，在考试中才能轻松应对病句辨析题，取得理想的成绩。
总之，行测病句辨析作为公务员考试中的一个重要题型，要求考生具备扎实的语文基本功和丰富的解题经验。
公考病句分析十大规律详解
公考病句分析十大规律详解病句类型有六种，即：搭配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
综观历年的公考病句辨析试题，其所选的病句错误类型都是十分“典范”的，虽然通过各种措施增加迷惑性，但总体来说，其“病征”是十分突出的，而且也有一些规律可寻，如果抓住这些“病征”顺藤摸瓜，加以甄别，就更容易判断出该句是不是有病，是何种语病。
笔者对一些典型的病句进行了比较分析，罗列了以下一些规律：一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明1．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
(搭配不当，“事件”不可以“批评教育”)2．我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。
(分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”)3．全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
(语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系)4．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。
(语意不明，是“经济损失和诉讼费”计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千余元”)二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当1．批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。
(应将“有效的”调至“方法”前)2．昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。
(应将“热情地”调至“同他交谈”前)3．这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。
(“联合”应调至“举办”前，让位于时间状语)三、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当1．三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。
(表意不明，是“三个学校”还是“三个学生会干部”)2．国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6．08万元，“英格尔”是6．88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。
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一、复习指津常见的辨析病句常方法有：（1 ）梳理枝干法。
即用语法分析的方法，依次检句子的主干和修饰部分。
（2 ）语感审读法。
调动语感，看句子是否合于语言习惯。
可与语法分析配合使用。
（3 ）造句类比法。
对语感判断或语法分析仍吃不准的句子，可仿原句的结构造一个日常用的句子，比较得出结论。
（4 ）逻辑分析法。
主要从概念、判断、推理等方面考虑句子是否得当，句间关系、前后顺序等是否合理。
“病句”，是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理。
修辞不当而造成的“不通顺的语句”。
不通顺的语句可以分为两类：一是结构不当，二是表达不当。
1、语序不当（1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。
（定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”）（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”）（3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。
）2、搭配不当（1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。
）（2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。
（动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”）（3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其它竞争者。
（关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。
）3、成分残缺或赘余（1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。
（缺主语，将“创造了”改为“创造的”）（2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。
（缺谓语，在“参与”前加上“承担”）（3）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。
（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”）（4）其余这是过虑的想法。
（多余，“虑”就是想，可删去“的想法”）4、结构混乱（1）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
（应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个）（2）你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。
（把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说）5、表意不明（1）局长、副局长和其它局领导出席了这次表彰会。
（其它局领导是本局领导还是别局的领导，不明确）（2）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。
（是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚）6、不合逻辑他是多少个死难者中幸免的一个。
（既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢?）二、答题指要1、辨析病句做题思路通常是：疏理出句子的主干和枝叶，看成分是否残缺或者赘余，看句子的主要成分即主、谓、宾之间，句子的枝叶即定、状、补与中心语之间是否搭配→→心里默读，看是否有不同的句式混用，语序是否恰当→→综合思考，是否符合逻辑思维，表意是否明确，特别注意以下几种情况，即所谓的标志性病句：（1）句子中出现了并列短语时句子中出现了并列短语时，一般情况下要条件反射似的考虑是否要考查三种情况。
第一种可能性：考查并列成分的包含问题。
如“我上街买了些蔬菜、花菜和小白菜”，“蔬菜”和“花菜、小白菜”之间有包含关系，不能并列。
第二种可能性：考查各并列成分的语序问题。
这是一个常考的问题，如“我们每一个人都要经历童年、中年、少年、青年和老年几个阶段”，那“中年”就只能放在“青年”之后。
第三种可能性：考查并列短语前后搭配的当否问题。
这是高考中关于并列短语考法中的最重要的一种考法。
如：①今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自执勤的岗位上。
②这个文化站已成为教育与帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表扬。
分析：①中“210辆消防车、3000多名消防官兵”是一个并列短语，但只有“官兵”能“放弃休假”，“消防车”却不能；②中有二个并列短语：“教育与帮助”、“挽救和培养”、“教育与帮助后进青年，挽救和培养失足青年”。
在第二个并列短语中，“失足青年”只能“挽救”，不能“培养”，前后搭配不当。
故此两句均为病句。
（2）句子中出现正反两方面的词语时句中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，可能要考正反两方面的前后呼应的当否问题。
句子中的正反两方面的词语一般要讲求呼应，否则将视为病句。
同时我们还应该注意，呼应有明呼应和暗呼应之分。
明呼应就是指前后都出现正反两方面的词语，暗呼应就是后面不出现正反方面的词语，但是能从语意上体会出正反两方面的含意。
①机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。
②我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
③电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行业中去，关键在于要加强训练并造就一批专门技术人才。
分析：①前面“好坏”是两面，后面也应在“生产”前加“能否”，形成两面。
②中的“能不能”，③中的“能否”后面均无表示正反两方面的呼应的词语、故视为病句。
（3）谓语是“是”、“成为”时如果句子的谓语是“是”、“成为”时，要考虑主语和宾语意义上是否一致。
一般的规律是：主语和宾语应该都表示同一事物或同类事物，或都表示某行为活动。
①今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。
分析：本句从外形上看，“是”将主语“收成”和宾语“一年”等同起来，表示同一关系，但是它们不是同一关系。
可以删去“一年”或“麦子的收成”。
（4）句子的开头出现了介词时如果句首出现介词，可能要考主语残缺的问题，可能因此而全句无主语而成病句。
这种句子一般有两种修改方法，一是去掉介词，让本该做主语的成分作主语，二是保留介词，在后面的句子中去掉某一个词，从而另外找一个适合作主语的词来作主语。
①经过老主任的再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。
②经过这次下乡调查，使我们看到了改革开放政策给农村带来的变化。
分析：②因句首介词“经过”，使“这次下乡调查”的主语地位丧失，可去掉“经过”，如果要保留“经过”，则可去掉“使”，从而整个句子的主语变为“我们”。
①的改法与例②相同，也可去掉“经过”或“才使”。
（5）句子有多层定语和多层状语时如果句子中有多层定语和多层状语时，就要条件反射似的考虑两种情况。
一是语序是否不当，二是是否产生歧义。
①夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
②著名航天专家梁启超之子梁思礼做梦也没有想到自己……分析：①中语序不当，“一连串”应移到“事情”前。
②中有歧义，“著名航天专家”是修饰“梁启超”还是修饰“梁思礼”，不清楚。
（6）句中出现“与”、“和”、“对”、“对于”时如果句中出现“与”、“和”、“对”、“对于”时，要考虑主客位置是否倒置。
①去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。
分析：本句表达比较，本来要表达的是“今年”和“去年”比较，“今年”的情况怎样，但是因为有了“和”，却表达成了“去年”的情况，所以要将这两个词语换位置。
（7）句子中出现多个否定词时如果句子中出现两个以上的否定，我们要条件反射似的想到可能要考查多重否定的当否问题。
首先应该明确一个问题，“否定”不仅包括否定副词不、非等，还包括两类比较特殊的形式：一是反问句，二是表示否定意义的动词、名词、形容词等，如禁止、忘（记）终止、否认、否定、推翻、排除、免去、取消、禁令、忽视、忌、忌讳、放弃、难以、拒绝、避免、预防、仿造等。
另外类似“无时无刻”“不明不白”等格式的词表达一重否定的意思。
①春游之前，老师反复强调要防止不发生事故。
②雷锋精神虽然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？③睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
分析：①中刚好把意思说反了，删去“不”。
②中“否认”“不”和反问构成三个否定，表达一个否定意义，与实际相反，故为病句。
③中，“忌”与“不可”构成双重否定，表示肯定意义，又与实际相反，也是病句。
（8）句子中出现代词时如果句子中出现了“这”“这些”等代词时，一看到句子就要条件反射似的考虑代词是否指代不明。
①搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。
分析：句中的指示代词“这方面”，到底是指“搜集史料”呢，还是指“鉴定和运用史料”，指代不明确。
（9）句子中出现了关联词时当句子中出现关联词时，一般要考虑三种情况。
第一种可能性：考查关联词是否搭配。
这是我们首先要考虑的问题，也就是我们平时所说的关联词要成套使用。
第二种可能性：考查是否使用该套关联词。
也就是要考虑分句间语意自然形成的关系是否与关联词所表达的关系相符。
这是一个非常简单的问题，该用“因为……所以”而用成了“不仅……而且”，当然错了。
第三种可能性：考查关联词的位置的当否。
这是高考常考的一种方式。
一般情况下，如果前后分句主语相同（后分句主句往往承前省略），这时将第一个分句的主语置于句首，关联词上半部分放在主语的后边；如果前后分句主语不相同，这时每个分句都有各自的主语，这时关联词分别置于前后分句的句首，各主语放在关联词的后边。
①不管气候条件和地理环境都极不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。
②我虽然和他只有一面之缘，但从他那里学到了许多东西，包括他的学识和人品。
③由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。
分析：①两个分句间是转折关系，不是条件关系，应将“不管”改为“尽管”。
②中前后分句主语均是“我”，“虽然”放在“我”之后，使用正确；③中前后各分句主语均为《古文观止》，所以“由于”多余。
（10）句子出现谦辞或敬辞时句子中出现谦辞或敬辞时，考虑是否用错对象。
①我们将光临贵馆参观。
分析：“光临”指宾客来到。
（11）句子出现数词和集体概念的名词时如果句子中出现数词和集体概念的名词时，要考虑是否搭配。
①想起过去500多个岁月，我不禁流下了眼泪。
分析：“500多个”不能修饰集体概念的名词“岁月”，应将“岁月”改为“日子”。
（12）句子有“关于”、“对于”、“对”时句子有“关于”、“对于”、“对”时，要考虑是否混淆了三个词的用法。
一般情况是这样的：“对于”，介词，引进对象或事物的关系者；“对”和“对于”的用法差不多，但是“对”所保留的动词性较强，因此有些用“对”的句子不能改用“对于”；“关于”，表示关涉，有提示性质。
①老师对于学生应该热情些。
分析：“对于”应改为“对”。
另外，①动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。
②带有大约、左右、最多、至少等词语的看是否符合逻辑。