四折剪纸欣赏与练习
《剪纸欣赏》课件
剪纸在文化交流中的作用
展示民族文化特色
剪纸作为中国传统文化的重要组成部分，通过文化交流活动，可 以向其他国家展示中国的民族文化特色。
促进文化交流与融合
通过与其他国家和地区的文化交流，剪纸可以促进不同文化的相互 了解和融合，增进国际友谊。
《剪纸欣赏》课件
2023-11-12
目录
• 剪纸的起源与历史 • 剪纸的艺术特点与风格 • 剪纸的制作工艺与技巧 • 剪纸的鉴赏与收藏 • 剪纸的应用与拓展 • 结语与展望
01
剪纸的起源与历史
剪纸的起源
中国古代剪纸
据考古发现，中国最早的剪纸出现在汉代，当时人们用 剪纸作为装饰品或用于祭祀活动。
剪纸艺术的传承与发展
随着社会的进步和科技的发展，剪纸艺术面临着传承和发展的挑战，但同时也带来了新的 机遇。通过创新和改革，剪纸艺术将会在新的时代背景下焕发出新的生命力。
剪纸艺术的推广与普及
通过各种途径和渠道，推广和普及剪纸艺术，让更多的人了解和欣赏剪纸的魅力，培养更 多的剪纸爱好者和传承人。
剪纸艺术在国际舞台上的地位
02 装饰风格
以装饰手法表现图案，强调对称、平衡和节奏感 。
03 寓意风格
以寓意手法表现主题，如吉祥、长寿等。
剪纸的色彩与图案
01
色彩丰富
剪纸的色彩丰富多样，有单色、套色、填色等。
02
图案精美
剪纸的图案精美细致，有花鸟、人物、山水等。
03
剪纸的制作工艺与技巧
剪纸的材料与工具
材料
纸张、剪刀、刻刀、颜料等。
剪纸以平面造型为主，通过镂空和雕刻技术，创 造出各种生动、形象的图案。
剪纸ppt课件教学课件
04
剪纸的创作与创新
传统与现代的结合
01
02
03
传统剪纸技巧
介绍传统剪纸的基本技巧 和手法，如折纸、剪切、 雕刻等。
现代元素融入
探讨如何将现代元素融入 传统剪纸中，如使用新材 料、创新图案和色彩搭配 等。
传统与现代的平衡
强调在保持剪纸的传统精 髓的同时，如何与时俱进 ，适应现代审美和需求。
剪纸与其他艺术形式的结合
在选择色彩时，可以根据图案的特点和创作意图来选择合适的颜色。
可以采用单色、渐变色、对比色等多种方式进行色彩搭配，以创作出丰富多彩的剪 纸作品。
03
剪纸作品欣赏
动物类剪纸
总结词
生动形象，栩栩如生
详细描述
动物类剪纸作品通常采用简洁的线条和形状，呈现出动物的生动形象，如兔子 、老虎、鸟类等，栩栩如生，充满艺术感。
剪纸PPT课件教学课件
目录
• 剪纸艺术简介 • 剪纸的基本技法 • 剪纸作品欣赏 • 剪纸的创作与创新 • 剪纸的教学与推广
01
剪纸艺术简介
剪纸的历史与起源
起源时间
剪纸艺术起源于中国汉代，经过数千 年的发展，已经成为具有浓厚民族特 色的民间艺术形式。
起源传说
关于剪纸的起源，有“唐太宗剪纸为 蝶”的传说，也有“汉妃抱娃剪纸花 ”的传说，这些传说都体现了剪纸艺 术的深厚历史底蕴。
剪纸在中国文化中的地位
传统艺术
剪纸是中国传统艺术的重要组成 部分，被誉为中国民间艺术的瑰 宝。
文化传承
剪纸艺术承载了丰富的文化内涵 ，是中华文化传承的重要载体之 一，对于弘扬民族文化、传承中 华文明具有重要意义。
剪纸的基本工具和材料
剪刀
剪刀是剪纸的基本工具之一，常Байду номын сангаас的剪刀有 尖头剪刀和平头剪刀。
幼儿园剪纸艺术练习题
幼儿园剪纸艺术练习题一、剪纸的起源和发展剪纸是一门古老而精美的民间艺术形式，起源于中国。
作为中国传统文化的瑰宝，剪纸在民间流传已久，并且在不同地区形成了各具特色的风格。
剪纸艺术通过剪、贴和装饰的方式，将纸张的韵律和图案组合形成精美的作品。
它不仅仅是一件艺术品，更是一种传承和展示民族文化的方式。
二、幼儿园剪纸艺术的重要性1. 增强幼儿动手能力：剪纸要求幼儿运用剪刀灵活地剪裁纸张，培养他们的手眼协调能力和操作技巧。
2. 提升幼儿创造力：剪纸需要幼儿设计和创造图案，激发他们的想象力和创造力，培养艺术表达能力。
3. 培养幼儿观察力：在剪纸过程中，幼儿需要观察图案的细节和形状，并将其转化为剪纸的构思，培养他们的观察力和细节处理能力。
4. 增进幼儿审美意识：剪纸作品具有美的价值和艺术性，通过欣赏和创作剪纸，幼儿能够培养对美的感受和欣赏能力。
三、针对不同年龄段的幼儿提供的剪纸练习题1. 3-4岁幼儿：让幼儿从简单的几何形状入手，如圆形、正方形、三角形等，通过剪纸让他们熟悉这些形状，并培养他们对纸张的操作技巧。
2. 4-5岁幼儿：引导幼儿剪出基本的动物形象，如小鸟、小猫等。
通过剪纸的方式，让幼儿关注动物的特征和形态，并激发他们的创造力。
3. 5-6岁幼儿：鼓励幼儿尝试剪出更复杂的图案，如花朵、飞鸟等。
通过多次的尝试和练习，培养幼儿的耐心和坚持性，提高他们的剪纸技能。
四、如何进行幼儿剪纸艺术练习1. 提供适当的工具：给予幼儿安全的剪刀和适合剪纸的纸张，确保他们在安全的环境下进行剪纸艺术练习。
2. 引导幼儿观察：给幼儿展示不同的剪纸作品，让他们观察并描述图案的特点和构造，激发他们的创作灵感。
3. 鼓励幼儿创造：让幼儿自由选择主题，并鼓励他们设计和剪裁自己喜欢的图案。
在练习过程中，给予他们适当的指导和鼓励。
4. 展示和分享：鼓励幼儿展示自己的剪纸作品，并分享他们的创作经验和感受。
通过展示和分享，激励幼儿更好地进行剪纸艺术练习。
(整理)小学校本课程剪纸教材.
剪纸——校本课程适用适用于小学中高年级教材说明剪纸是一门传统的民间艺术，是对小学学生进行美育教育的有效方法之一。
对启迪学生的智力，开发学生的思维活动能力，激发学生的审美情趣有着重要的作用。
有趣的是，学生对此非常感兴趣。
一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。
学生喜欢以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。
寥寥数剪，花边、花卉、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。
这本<<剪纸>>根据我校学生实际、兴趣而研制开发的一门校本课程。
它吸取了我国民间剪纸的传统方法，从学生的思维发展规律出发，从简、从易，将剪纸这一古老的民间艺术，运用到学生的游戏和学习之中。
<<剪纸>>意在通过动脑动手，培养学生的感知能力，实现学习与游戏、想象与表现、实践与认识的结合，创造性地深化学生的知识结构，有效地开发学生的智力。
教学实践证明，学生在成人的指导下，不仅能正确地使用剪刀，剪出生动有趣的形象，而且可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性和灵敏性，使学生变得心灵手巧。
精品文档目录第一课剪纸欣赏..... 错误!未定义书签。
第二课对称折叠剪纸 . (2)第三课团花折叠剪纸 (3)第四课剪纸囍字 (4)第五课剪窗花 (5)第六课剪热带鱼 (6)第七课植物剪纸 (7)第八课戏剧人物的剪纸方法 (8)第九课剪菠萝 (9)第十课有趣的六角剪纸 (10)第十一课剪纸的象征意义 (11)第十二课总结创作 (12)第一课剪纸欣赏剪纸是我们中华民族的传统艺术，历史悠久，早在汉、唐时期就有了剪纸。
随着时代的发展，剪纸图案已被广泛应用在电影、电视、报刊、杂志、书籍、邮票、商业广告、壁画以及舞台背景等方面，深受人们喜爱，2003年，剪纸艺术已被例为非物质文化遗产。
剪纸的主要产地：扬州、广东、陕西等。
请同学们查阅有关产地的作品，并交流不同与特点。
美术课手工制作剪纸艺术课程介绍
美术课手工制作剪纸艺术课程介绍剪纸艺术是中国传统文化的瑰宝，它以其精巧的切割技巧和艺术性而闻名于世。
在美术课中，手工制作剪纸是一门精彩的艺术课程，它不仅可以培养学生的艺术审美和创造力，还可以加强他们的手眼协调能力和耐心。
本文将介绍美术课手工制作剪纸艺术课程的内容和学习目标。
一、课程内容1. 剪纸文化背景介绍：学生将了解剪纸的起源和发展历史，认识到剪纸在中国传统文化中的重要地位。
2. 剪纸工具和材料介绍：学生将学习不同种类的剪刀和剪纸所使用的纸张，了解它们的特点和用途。
3. 剪纸基础技巧训练：学生将通过简单的形状剪纸练习来熟悉基本的剪纸技巧，如折叠、对称、切割等。
4. 剪纸艺术欣赏：学生将欣赏一些著名剪纸作品，了解不同地区和风格的剪纸艺术。
5. 创作个性剪纸作品：学生将通过创造性的思维和艺术表达，设计和制作自己的剪纸作品，并展示给同学和老师。
二、学习目标1. 学习剪纸的技巧与方法，掌握基本的剪纸工具使用和纸张选材。
2. 培养学生的观察力和形象思维，通过模仿和创造来表达自己的创意和想法。
3. 提高学生的手眼协调能力和手工操作技巧，培养他们的耐心和细致。
4. 培养学生的美术鉴赏能力，学会欣赏并理解传统剪纸艺术的魅力。
5. 培养学生的团队合作意识，通过合作创作和分享交流，增强他们的交流能力和团队精神。
三、教学方法和活动安排1. 模仿练习：教师将向学生展示一些简单的剪纸作品，学生根据教师的示范进行模仿练习，逐渐掌握剪纸的基本技巧。
2. 创作指导：教师提供一些创作题材和指导，引导学生进行自由创作，发挥他们的想象力，并提供个别指导和帮助。
3. 合作创作：学生分组进行合作创作，每个小组根据共同选定的主题，合作设计和制作剪纸作品，促进他们的团队合作和沟通能力。
4. 作品展示：学生们将他们的剪纸作品展示给全班同学和老师，分享他们的成果并接受反馈和鼓励。
5. 剪纸艺术展览：学校可组织一个剪纸艺术展览，展示学生的作品，以提高学生对剪纸艺术的认识和欣赏能力。
剪纸艺术家教你剪纸（步骤详细）
剪纸艺术家教你剪纸（步骤详细）剪纸早在我国汉、唐时期就被⽤来作为装饰品，是中国传统的民间装饰艺术的⼀种。
从题材上分，有⼈物、动物、景物及花卉、组字等，既有展⽰历史故事、神话传说的，也有反映现实社会⽣活、风俗民情的，涉及⽅⽅⾯⾯。
从⾊彩上分，有单⾊、彩⾊、套⾊、衬⾊、拼⾊等若⼲种。
从形式上分，有剪纸、刻纸、撕纸、烫纸和⼏种形式相结合等，多姿多彩。
作为⼀种充满民族意识和⼈情味的⽂化现象，剪纸的魅⼒使⽆数⼈对它⼀往情深。
它的历史渊源，它的思想内涵，它的美学价值，更是催⼈探索、领悟真趣。
应该说，剪纸的起源原本是极⽣活化的。
汉、唐时期的民间妇⼥就曾以剪纸作头饰为时尚。
经过千百年的历史演变，剪纸⼀⽅⾯已改变了它的某些传统功效，但它的那种能⽤简明线条将繁杂事物表现得淋漓尽致的特性，却⼜以另⼀种怡情悦性的形式吸引着现代⼈，借⽤现代⼈的思想情感、物质条件和新的艺术⼿段，给古⽼的民间艺术注⼊了新的⽣命。
由于全国各地的⽣活和风俗习惯的不同，剪纸的风格也多种多样，可以从中看出⼤家对美好⽣活的热切向往，体现了劳动⼈民的聪明才智。
从我的祖籍⼭西来说，剪纸艺术的应⽤，是伴随着⼈的⼀⽣的。
⽐如，⼩孩⼀出世，⽗母就要请村⾥慧⼼巧⼿的妇⼥剪纸祝贺，传统的剪纸题材有“观⾳送⼦”、“坐莲娃娃”等，贴在墙上，表⽰添喜、富贵。
孩⼦长到⼗⼆岁时，⽗母要请亲朋好友来庆贺⼀番，⾸当其冲的项⽬是让外祖母亲⼿剪⼀套“长命百岁图”贴挂房间中央。
到中午12点，由外祖母给外孙念“长命百岁图”的吉祥语：“九⽯榴，⼀佛⼿，守住亲娘再不⾛；头上顶⾦鱼，怀⾥抱喜兔，岁数活个九⼗九。
”现在⼈们看来似乎可笑，但却是真诚的祝福，是⽼⼈对晚辈的期望。
到成年办婚事，更是⼈⽣最⼤的庆典。
喜庆佳期，⼀张张寓意丰富的剪纸，把居室、⼩院装点得红红⽕⽕，欢乐祥和。
⼀进⼤门，剪贴⼀对双喜，上⽅飞⼀对喜鹊，下⽅是⼀对⽺，寓意为喜⽓洋洋。
新房床上剪贴⼀对鸳鸯，寓意恩恩爱爱，永不分离。
新房墙壁上剪贴圆形“龙凤呈祥”、“莲⽣贵⼦”，意味着圆满祥和，家庭幸福。
三年级上册数学课件-3.4折纸、剪纸冀教版 (共17张PPT)
第4课时 折纸、剪纸
冀教版 数学 三年级 上册
1、经历欣赏、折纸、剪纸活动的全过程。 2、能运用轴对称图形的特点剪出一些简单的剪纸。 3、在剪纸的活动中，欣赏对称图形的美，感受数学学习的乐趣。
剪纸欣赏：
剪纸欣赏：
你能画出它们的 对称轴吗？
上面的剪纸，有的是对称剪纸，有的是不对称剪纸。你知 道它们是怎样剪成的吗？你也想剪出一个漂亮的剪纸吗？
想象一下剪完后 展开的样子。
1 照样子剪出一个轴对称图形。
2 把纸对折，画上自己喜欢的图案，剪一剪。
3 你能剪出下面的剪纸吗？试一试！
4 将一张纸对折后剪去两个圆，展开后是哪个图形？在其下面的括号里 画“ √”。
√
5 王叔叔把一张彩纸对折三次，剪出一只兔子，然后展开剪出的图形， 一共可以得到几只小兔？
下图，将两张纸分别对折并按要求剪一剪，在横线上画出剪下来 的图形。
答：一共可以得到4只小兔。 因为对折一次剪出1只小兔；对折2次剪出2只小兔；所以对 折3次剪出4只小兔。
今天我们学习了有趣的剪纸，我们用到了学过的轴对称， 了解了轴对称在生活中的应用，让我们走进生活，欣赏 并创造出轴对称图形的美丽图案吧！
1 将一张正方形纸对折两次，剪出如图所示的小洞后展开，得到的 图案是( D )。
折纸的方法。 （1）对折法。 把一张长方形（或正方形）纸
，沿虚线折成
。
折纸的方法。 （2）连续对折法
剪纸的方法。
（1）把一张纸对折，在折痕的一侧画出图形，用剪刀沿画 出的线剪下来，然后展开，就得到一张轴对称形状的剪纸。
剪纸的方法。
（2）把一张长方形纸连续对折成 ，画上图案 线剪下来。
，用剪刀沿
剪 纸
⑶.五折剪法
⑷.六折剪法
（二）不对称剪 以不对称的形象作为剪纸题材，可以先画出纹样再剪刻。也可以 凭想象或记忆造型直接剪出
二、彩色剪纸
（一）套色剪纸 套色剪纸是在事先剪刻好的单色剪纸主稿(一般为阳刻)上再套 上各色纸块衬托,有似于套色版画的色彩效果。 套色剪纸主稿 通常用黑色,也可根据具体表观对象选择颜色。做法是先剪制 好主稿,再将需要套色的部分用拷贝纸描下来,用事先设计好的 颜色纸一一剪下，将剪制好的衬色纸依次贴于主稿背面
二、撕纸造型
撕纸就是以手撕代替刀剪，按照剪纸的特点撕出各种造型。 对学前儿童而言，撕纸安全性更强，同时也是一项能够开发 智力、锻炼其手脑的协调性的有益活动
作业建议： 1. 收集欣赏中国传统民间剪纸。 2. 练习多种对称折剪法。 3. 设计纹样，作不对称动物造型剪纸。 4. 设计纹样，作套色、染色剪纸。
一、剪纸基本方法
（一）对称折叠剪 对称折叠剪法需要在剪之前将纸按不同折法折叠，然后根据 设计的纹样剪，有时剪细部还可以用刻刀来刻，剪刻结合
1.对折剪纸 把纸左右边或上下边对折，画出半个图形，然后剪刻下 来，注意所画图形的一侧要紧靠对折边
2.连续对称剪：花边 把长条形纸连续对折，画上纹样，剪下后成连缀排列的花边形象
3.放射对称折剪：
放射对称折剪是剪纸的一种布局格式，呈圆形或方形中心放 射性对称花样、四面均齐。这种装饰格式在剪纸中尤能显示 其优异性，正方形对角折，折叠二次、三次、四次不等，便 可剪出四面均齐的花样，传统剪纸中用这种方法剪成的团花 ，具有团圆、美满的含义，是民间喜庆节日常用的装饰
⑴ 三折剪法
⑵ .四折剪法
学前儿童汉唐就有了，具 有悠久的历史。人们以刀代笔，通过剪刻，一切形象都在 玲珑别致的形式中展现。剪纸又是一种古老的益智活动， 对幼儿思维能力的拓展和判断能力的提高有很大好处，我 国著名教育家陈鹤琴先生说过：小孩子应有剪纸的机会。 剪纸活动可以使孩子有耐心，增强毅力，提高他们的艺术 修养。剪纸在幼儿园中还可用于节日装饰、环境布置以及 玩教具制作
折剪纸教案5篇
折剪纸教案5篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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剪纸艺术课件
折叠剪纸技法
一、四瓣形折叠花
想一想：八瓣花该怎样叠？
折叠剪纸技法
二、五瓣形折叠花
折叠剪纸是剪纸中最常用的剪纸方法。折叠剪 纸既可以很简单也可以很复杂。
折叠剪纸技法
三、六瓣形折叠花
想一想：三瓣形折叠 花怎么折叠？
剪纸基本技法
团花剪纸欣赏
三折团花
四折团花
折叠剪纸技法
四、连续折叠
折叠剪纸技法
五、对折剪纸
剪纸文化
抓髻娃娃
抓髻娃娃， 有祈愿、祛病的 寓意。
剪纸文化
扫天婆
扫天婆，又 叫趋云婆婆和扫 晴娘，寓意天朗 气清、晴空万里。
剪纸文化
蝈蝈
蝈蝈，古时 为万国来朝之意， 今意为升官。
剪纸文化
龙凤呈祥
龙、凤，在 中国传统中有吉 祥、喜庆之意， 故“龙凤呈祥”。
剪纸艺术作品欣赏
剪纸艺术作品欣赏 人物剪纸
剪纸的表现手法
剪纸常用符号
剪纸的图案虽然千变万化，但是在剪纸里有一些符号是经常出现的，这些符号 就是剪纸的语言。我们学习汉字书法，都是先从笔画开始的。而剪纸符号就如同 书法中的笔画，在剪纸中占有非常重要的位置。
在用剪刀创作剪纸时每一个符号都有自己的剪法和规律，遵循这个规律就可以 做到“千刀不断，万剪相连。”
和技术的提高，现在大多数剪纸 图案都在逐渐的被美化，以符合 大众的审美。
传统剪纸粗犷豪放的美，是老
动人民智慧的体现，在拙拙的剪 纸作品中寄托了老艺人对未来美 好的期待！
剪纸的艺术特点
狗 陕西剪纸 库淑兰
一、单色剪纸
单色剪纸就是用一种颜色 的纸如红、白、黑等颜色 剪出单一色彩的剪纸种类。
在单色剪纸中又分为阳刻 剪纸、阴刻剪纸、和阴阳 结合式剪纸。
儿童剪纸教案(优秀6篇)
儿童剪纸教案（优秀6篇）剪纸教案篇一活动经验1、欣赏剪纸艺术，喜欢剪纸活动，知道剪纸是中国特有的民间艺术。
2、学习连续纹样折剪和四瓣花折剪的方法，能发现剪纸作品中的对称关系。
3、能将纸屑放在指定的地方，养成整洁有序的好习惯。
活动材料1、收集各种特色的剪纸作品，布置剪纸作品展。
2、各种色纸、蜡光纸、剪刀、胶水、铅笔。
活动指导1、欣赏民间剪纸作品展，观察作品的色彩和图案。
（1）在欣赏剪纸作品的过程中，引导幼儿说一说这些色纸都建成了什么图案。
（2）鼓励幼儿说出自己观看完作品后的感受，萌发对中国民间艺术的热爱。
2、幼儿探索、尝试剪纸方法。
教师为幼儿提供连续纹样折剪和四瓣花折剪的作品，引导幼儿根据已有的经验探索剪纸的两种基本折法，并尝试剪出简单的作品。
3、在幼儿探索剪纸的基础上，教师示范两种基本的剪纸方法。
（1）分别将长方形色纸对边折四折，用铅笔画出简单的图形，再剪出来。
（2）将正方形色纸对角折两折，用铅笔画出简单的图形，再剪出来。
（3）观看剪纸作品，引导幼儿发现对称关系，学习辨认对称图形，了解对称的美。
4、幼儿再次进行剪纸活动，教师鼓励幼儿大胆创作，指导幼儿完成作品。
教师提醒幼儿：安全使用剪刀；剪纸时要仔细、有耐心；剪掉的纸要放在指定位置，不乱扔纸屑。
5、展示欣赏幼儿的作品，请幼儿说一说自己是怎样剪的。
活动反思剪纸是孩子们都非常喜欢的手工活动，没学习这节课之前，孩子们对剪纸还不是很熟悉，但是通过学习这一节课，孩子们知道了剪纸是中国特有的民间艺术。
通过学习连续纹样折剪和四瓣花折剪的方法，能发现剪纸作品中的对称关系，并且能做到将剪下的纸屑扔到垃圾桶里，做到干干净净、整整洁洁。
儿童剪纸教案篇二教学目标：1、使学生从亲自制作剪纸的实践中掌握剪纸的制作技巧，并能从中能够体会剪纸之美。
让学生理解剪纸的形式和特点。
教学重点：制作步骤和方法教学难点：能够制作纹样较复杂的剪纸，掌握剪纸的技巧。
课前准备：1、布置学生课外收集剪纸样式，在课堂上同学们交流欣赏。
第7课 对折剪纸 第二课时(教案) 人教版(2012)美术二年级上册
第7课对折剪纸第二课时一、教学目标1. 知识与技能：通过学习，让学生掌握对折剪纸的基本方法，提高学生的动手操作能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对对折剪纸的审美能力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统民间艺术的热爱，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握对折剪纸的基本方法，提高学生的动手操作能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察、分析、实践，培养他们的审美能力和创造力。
三、教学过程1. 导入新课- 利用多媒体展示对折剪纸作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
- 提问：同学们，你们知道这些漂亮的剪纸是怎么做出来的吗？这节课我们就来学习对折剪纸。
2. 新课学习- 讲解对折剪纸的基本方法，并示范操作。
- 让学生跟随老师一起动手操作，体验对折剪纸的过程。
- 引导学生观察、分析对折剪纸的特点，如对称性、线条流畅等。
- 鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的对折剪纸作品。
3. 实践操作- 分发剪纸材料，让学生独立进行对折剪纸创作。
- 老师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
- 鼓励学生互相交流、分享创作心得，提高他们的审美能力。
4. 作品展示与评价- 让学生展示自己的对折剪纸作品，互相欣赏、评价。
- 老师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
- 总结本节课的学习内容，强调对折剪纸的基本方法和技巧。
5. 课堂小结- 让学生谈谈本节课的收获，加深他们对对折剪纸的认识。
- 强调传统民间艺术的重要性，培养学生对民间艺术的热爱。
四、教学反思- 在教学过程中，要注意引导学生观察、分析、实践，培养他们的审美能力和创造力。
- 鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的对折剪纸作品。
- 在评价学生作品时，要注重鼓励和指导，提高学生的自信心。
五、作业布置- 让学生课后继续练习对折剪纸，提高自己的动手操作能力。
- 鼓励学生收集其他类型的剪纸作品，了解更多的民间艺术形式。
六、板书设计- 第7课对折剪纸第二课时- 教学目标- 教学重点与难点- 教学过程- 教学反思- 作业布置七、教学资源- 多媒体设备- 剪纸材料- 课件八、教学时间- 1课时九、教学对象- 人教版（2012）美术二年级上册学生十、教学效果评价- 学生能掌握对折剪纸的基本方法，提高动手操作能力。
综合实践剪纸教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着新课程改革的不断深入，综合实践活动课程越来越受到重视。
剪纸作为我国民间艺术的一种，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
为了让学生在动手实践中感受传统艺术的魅力，提高学生的审美情趣和创造力，本案例以剪纸为载体，开展综合实践活动课程。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解剪纸的历史、特点及分类。
- 掌握剪纸的基本技法，如折叠、剪切、镂空等。
- 能够独立完成一幅剪纸作品。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、分析、讨论等方式，提高学生的审美能力。
- 通过动手实践，培养学生的动手能力和创造力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
- 培养学生耐心细致、勇于创新的精神。
三、教学内容1. 剪纸的历史与发展2. 剪纸的特点与分类3. 剪纸的基本技法4. 剪纸作品的创作与展示四、教学过程（一）导入新课1. 教师通过多媒体展示剪纸作品，引导学生欣赏剪纸的美。
2. 提问：同学们知道什么是剪纸吗？剪纸有什么特点？3. 学生回答，教师总结：剪纸是一种民间艺术，具有悠久的历史和丰富的文化内涵，它以纸为材料，通过剪切、镂空等技法，创作出各种精美的图案。
（二）讲授新课1. 剪纸的历史与发展- 教师简要介绍剪纸的历史渊源，从唐宋时期开始，剪纸逐渐成为一种民间艺术。
- 介绍剪纸在不同历史时期的发展特点，如明清时期的剪纸艺术趋于成熟，图案更加丰富多样。
2. 剪纸的特点与分类- 教师讲解剪纸的特点：造型优美、寓意深刻、色彩鲜艳。
- 介绍剪纸的分类：单色剪纸、彩色剪纸、立体剪纸等。
3. 剪纸的基本技法- 教师演示剪纸的基本技法，如折叠、剪切、镂空等。
- 学生跟随教师一起练习，掌握基本技法。
4. 剪纸作品的创作与展示- 学生根据自己的兴趣和特长，选择剪纸题材进行创作。
- 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
（三）实践操作1. 学生按照所学技法，进行剪纸创作。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
小学美术四年级上册第21课《剪纸》优秀课件
01课程介绍与目标Chapter剪纸艺术简介教学目标与要求课程安排与时间课程安排时间安排地点安排02剪纸基础知识Chapter剪纸的起源与发展剪纸的起源剪纸是中国民间传统艺术之一，起源于汉代，最初是作为祭祀祖先的仪式用品。
剪纸的发展随着时代的变迁，剪纸逐渐从祭祀用品演变为装饰品和艺术品，广泛应用于节日庆典、婚丧嫁娶等场合。
剪纸的地域特色不同地区的剪纸风格各异，如陕西的窗花、山东的门笺、河北的染色剪纸等，各具特色。
折剪法刻剪法撕剪法030201剪纸的基本技法剪纸的题材与分类题材分类03剪纸创作实践Chapter创作主题与构思主题构思01020304彩色纸、剪刀、胶水、颜料等。
材料选择适合剪纸的剪刀，注意安全使用，避免伤手。
剪刀用于固定剪纸作品，选择粘性适中的胶水，避免弄脏作品。
胶水可用于给作品上色，增加色彩层次和表现力。
颜料材料准备与工具使用步骤演示1. 选择合适的彩色纸，根据构思画出动物的形象。
2. 使用剪刀沿着画好的线条进行裁剪，注意保持线条流畅。
01 02技巧指导在画动物形象时，要注意抓住动物的特征和神态，使作品更加生动有趣。
在使用剪刀裁剪时，要保持手部和剪刀的稳定，避免剪出毛边或不平整的线条。
在粘贴作品时，要注意动物形象与背景纸的色彩和风格的搭配，营造出和谐统一的视觉效果。
04学生作品展示与评价Chapter通过多媒体设备或实物展示，让学生近距离欣赏和感受剪纸艺术的魅力。
鼓励学生分享自己的创作过程和心得体会，增加课堂互动和参与度。
展示学生完成的剪纸作品，包括不同主题和风格的剪纸，如动物、植物、人物、传统图案等。
学生作品展示互评鼓励学生之间相互评价作品，促进交流和合作，提高学生的批判性思维。
让学生自我评价作品的创意、技术、美观等方面，培养学生的自我反思能力。
教师评价对学生的作品进行专业、客观的评价，指出优点和不足，提出改进建议。
评价标准创意性、技术性、美观性、完评价方法作品评价标准与方法互动环节：学生自评与互评分组讨论小组代表发言互动交流教师总结05剪纸艺术欣赏与拓展Chapter经典剪纸作品欣赏《十二生肖》《福禄寿喜》以生肖动物为主题的剪纸作品，形象生动，各具特色，体现了民间艺术的巧妙构思和独特审美。
人美版美术四年级上册第23课剪纸艺术课件(28张)
阴刻
阴阳结合
剪影
蝴蝶欣赏
剪纸欣赏（蝴蝶）
剪纸欣赏（蝴蝶）
蝴蝶的剪刻
构思蝴蝶的样式 绘制出蝴蝶的形状 用剪或刻的方式完成
剪纸蝴蝶的制作步骤
1
2
3
4
5
6
1.第一准备一张方形纸张，然后将纸张进行对折。 2.对折之后如图所示。 3.接着在一面的纸张上绘制出剪纸蝴蝶的纹路来。 4.然后用剪刀开始对纹路进行剪裁。 5.剪裁完毕之后将剪纸蝴蝶轻轻展开。
如用刀子刻，先将画稿和纸用订书机订好，再将 四角固定在蜡盘上。人物先剪刻五官部分，花鸟先剪 刻细部或紧要处，再由中心慢慢向四周剪刻。剪刻顺 序如同写字，由上到下，由左到右，由小到大，由细 到粗，由局部到整体。尽量避免重复刀，不要的部位 必须剪刻断，不能用手来撕。
辨别表现方法
阳刻
阴刻
阴阳结合
剪影
阳刻
剪纸艺术
一、剪纸的定义
剪纸是一种镂空艺术和最为流行民间艺术， 在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。
剪纸又叫刻纸、窗花或剪画。区分在创作时， 有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别， 但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称 为剪纸。
二、风格流派和造型特点
• 全国各地都能见到剪纸，由于地域和文化 的区分，形成了不同的地方风格流派。
３.阴阳结合
阴阳结合就是根据画稿里的虚实关系的需要 采取阴刻和阳刻交叉的办法。能使画面效果更为 丰富，主次更加分明。
3 云构形_三角形_风箱式三折_四折
备注
盐城市特教中专剪纸教案授课时间Leabharlann 2015-3-25教者
李晶晶
教学内容
云构形、三角形、风箱式三折/四折
教学目标
1.了解云构形在剪纸中的应用；
2.了解风箱式三折/四折的折叠方法；
3.掌握云构形的剪法、对折/四折的熟练应用。
教学
过程
一、课堂导入
复习上次课所学
二、讲授新课
（一）风箱式三折/四折
风箱式三折：竖着将纸三等分后弯折，制成风箱式折纸。
风箱式四折：对折后，将两端分别向外对折一次。
（二）云构形
应用：此符号在剪纸中起非常重要的装饰作用，尤其是在花卉团中应用比较多。
剪法：先绘制（或复印）云构形图案，然后用剪刀慢慢剪制而成。
三、学生看步骤图
见书P12-13
四、学生操作，教师个别指导：
剪好后将纸打开……
将风箱式三折/四折和云构形、小圆圈都运用起来自己设计剪纸