语言表达连贯
语言文字运用 第五讲 语言表达连贯
语言文字运用专题第五讲语言表达连贯【知识精讲】语言表达连贯是指某个语段的各部分(词、短语、单句、复句)，在内容和形式上都接得上，扣得紧，话题前后统一，语句前后照应，句序合理，文气顺畅，脉络清晰，能够准确完整表达意思。
主要涉及四类题型：句子排序题、选词填空题、句子复位题、因境补文题。
我们要在充分吃透连贯的考查精神和要求的前提下，对常考的四大题型，尤其是重点题型重锤敲击，彻底掌握其答题要领。
一、连贯的基本要求1．保持话题、陈述对象的一致性话题一致是保持语言连贯的基本要求。
一个长句或句群只有话题和陈述角度一致，中心才会明确，语意才能贯通。
如果中间转换了话题或陈述对象(主语)，势必会影响到语意的连贯。
从句子连贯的角度看，保持主语前后一致最重要。
2．保持结构、句式的一致性①语言中常有些排比句、对偶句，这就要求结构上的统一，破坏了这种统一性，也就失去了连贯性。
②用陈述句还是疑问句，用主动句还是被动句，合说还是分说，也会涉及连贯问题。
③复句中，分句与分句间有并列、转折、递进、选择、因果、假设、条件等关系，如注意不到这一点，将破坏分句间的逻辑联系，从而影响句意的连贯。
3．保持顺序的合理性连贯的句子之间具有不可随意更改的逻辑性，遵循一定的规律：或以空间先后为序，从上到下，从左到右，从外到内；或以时间先后为序；或以事物发展前后为序；或以人们的认识规律为序，由表及里，由浅入深，由感性认识到理性认识；或以主次、轻重为序。
4．保持语言形式上的衔接与呼应①恰当使用关联词语。
关联词语可以连接分句，也可以连接句子或段落。
恰当使用关联词语，可以使语言连接紧密，语意表达连贯。
②巧妙使用意思有联系的词语或句子。
所谓意思有联系的词语或句子，包括序数词、表时间或空间的一组词、表比较的词、相同词语、同义词语、代词、同义句子、顶真句子等。
恰当使用这类词语或句子，可以使语言前后贯通，语意自然顺畅。
③恰当使用过渡性词语或句子。
从一个意思转到另一个意思，从一个事件转到另一个事件，从一个场面转到另一个场面等，需要适当使用一些过渡性的词语、句子甚或段落，以避免文章的生涩、不流畅。
“语言表达简明、连贯、得体”教案
语言表达简明、连贯、得体教案一、教学目标：1. 让学生理解并掌握语言表达简明、连贯、得体的基本原则和技巧。
2. 培养学生在生活中运用简明、连贯、得体的语言进行有效沟通的能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：让学生掌握语言表达简明、连贯、得体的方法。
2. 教学难点：如何让学生在实际情境中运用简明、连贯、得体的语言进行沟通。
三、教学方法：采用案例分析、角色扮演、小组讨论等教学方法，让学生在实践中学习和掌握语言表达的技巧。
四、教学准备：1. 案例材料：准备一些语言表达简明、连贯、得体的案例，用于教学示例和分析。
2. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，用于角色扮演活动。
五、教学过程：1. 导入：通过一个生活中的实例，引发学生对语言表达简明、连贯、得体的思考。
2. 讲解：讲解语言表达简明、连贯、得体的基本原则和技巧，结合案例进行分析。
3. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟实际场景，运用简明、连贯、得体的语言进行沟通。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此在角色扮演中的体会和感悟，总言表达的技巧。
6. 作业布置：布置一道实践作业，要求学生在日常生活中运用简明、连贯、得体的语言进行沟通，并写下自己的体会。
教学反思：在课后对本次教学进行反思，观察学生在实践中的表现，了解教学效果，针对存在的问题进行调整和改进。
六、教学活动：1. 案例分析：选取一些实际生活中的案例，让学生分析其中的语言表达是否简明、连贯、得体，并讨论为何如此。
2. 角色扮演：设计不同场景，让学生分组进行角色扮演，练习在特定情境下使用得体的语言。
3. 小组竞赛：设立小组竞赛环节，鼓励学生运用所学技巧进行语言表达，增加课堂互动性。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，评估学生的学习积极性。
2. 角色扮演表现：评价学生在角色扮演中的语言表达是否简明、连贯、得体。
3. 课后作业：通过学生提交的课后作业，评估学生对教学内容的掌握程度。
高考语文一轮复习专题六语言表达的连贯句子的衔接2技法突破掌握技巧研习考点__教你备考如何学学案
专题六 语言表达的连贯（句子的衔接）考向一 补写句子语句补写题是2018年浙江卷新出现的一种语言表达题，其答题的实质是：让考生在一些隐性提示的指导下，使这个文段恢复原貌。
语句补写题选取的语段从性质上来说基本上是说明性语段、议论性语段；从语段的结构上来说，多数可以分为起始、展开、过渡、结束四部分。
命题人在选好语段后，下一步就是对语段进行挖空，挖空的句子大多有特殊的位置和性质，主要有三种情况，根据这三种情况我们可将其分为四大类型。
类型一 总提（起）句的补写所谓总提(起)句，即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。
这时的语句补写，实际上就是一个压缩语段题，只要能概括语段或下文内容即可。
当然，要考虑到前后句子的衔接连贯问题。
[例1] (2017·全国卷Ⅲ，改编)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过16个字。
太阳能与风能______________________________。
通常白天阳光强而风小，夜晚光照变得很弱而风力加强；夏季阳光强度大而风小，冬季阳光强度小而风大。
这种互补性使风光互补发电系统在资源上具有很好的匹配性。
常见的风光互补发电系统有两套发电设备，夜间和阴天由风力发电装置发电，晴朗的白天由太阳能发电装置发电，在既有风又有太阳的情况下，二者同时发挥作用，比单用风力或太阳能发电更经济。
答案：在时间上有很强的互补性[解题演示] 第一步――→通读文段确定类型这是一则说明性文段，从横线所在的位置和前后语境看，应补写一个总提句。
第二步――→结合前后文确定内容从后文看，“白天”“夜晚”“夏季”“冬季”是时间，而“白天”和“夜晚”、“夏季”和“冬季”的太阳能和风能的情况是互补的，由此分析，空格处所填内容应该强调太阳能与风能在时间上互补的特点。
第三步――→结合要求揣摩答案在确定横线处要引出“强调太阳能与风能在时间上互补”这个特点后，再根据字数不超过16个字的要求，用一个陈述句表达。
专题15 语言表达连贯-2023年高考语文知识点过关
第2讲 语言表达连贯
①几种颜色的小鱼穿行其间，历历可数
②溪流蜿蜒，如一条银蛇
③小池清澈见底，汪汪一碧，宛如一块温润的碧玉
④时隐时现，游向远方
⑤绿油油的水草在水底轻轻晃动
A．③⑤①④②
B．②③①⑤④
C．②④③⑤①
D．③⑤①②④
1 专项对点练
第2讲 语言表达连贯
1 专项对点练
D [首先抓住语段开头的关键句“我爱小池，也爱溪流，是因 为我爱它们的‘清’和‘远’”。所填的5个句子以“清”和 “远”为中心可归为两个句群，其中③⑤①为一个句群，其中心为 “清”，②④为一个句群，其中心为“远”。根据开头关键句中 “清”“远”的先后顺序，可确定③⑤①在前，②④在后。]
1 专项对点练
话题一致，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之 间，要密切相关，紧紧围绕一个中心或主旨，集中表现一个事实、 场景或思想观点。
第2讲 语言表达连贯
1 专项对点练
1．填入下面一段文字横线处的句子，最恰当的一项是( ) 其实，寂寞给人的不仅是真实，也是一种锤炼，一种感情与思 想的升华。有时，寂寞具有决定性的作用。在一定意义上，可以 说，取得非凡成就的人，________。 A．往往都是最有才能的人，又都是最耐得住寂寞的人 B．往往固然是最有才能，但首先是最能耐得住寂寞的人 C．往往倒不是最有才能的人，而是最耐得住寂寞的人 D．往往是那些首先具有才能，其次还耐得住寂寞的人
观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，形成或
总分，或并列，或对照，或层进的结构；说明文同议论文一样，往
往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因为材料是用来说明事
理的，材料的内部又遵循一定的顺序(时间、空间、逻辑等)。
新高考2024届高考语文第一轮专题复习——语言表达的连贯(含解析)
2024届高考语文第一轮专题复习——语言表达的连贯一、对点练1.下列填入文中括号处的语句,衔接最恰当的一项是()(3分)从上空俯瞰港珠澳大桥,巨龙在离岸20多公里处倏忽隐没,再在6公里外腾空而起,(),工作人员都亲切地称其为“贝壳岛”。
A.小岛像蚝贝一样连接两端B.两端的小岛连接在一起,状似蚝贝C.连接两端的小岛,状似蚝贝D.两端的小岛像蚝贝一样连接起来2.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是()(3分)中国网络文学经过多年的发展,培育了大量的写手,作品更是层出不穷。
许多网络写手在经济利益的驱使下,()。
一些网络文学作品格调不高,不能反映当代中国波澜壮阔的社会图景,而是遵循一种“快感机制”,供大众“悦读”。
这其实是价值错位、急功近利的表现。
网络写手应该摆正心态,自觉跳出“作品点击量”的桎梏,树立正确的世界观、人生观和价值观。
A.出现了浮躁情绪,热衷于追名逐利,偏离了文学初心B.热衷于追名逐利,出现了浮躁情绪,偏离了文学初心C.热衷于追名逐利,偏离了文学初心,出现了浮躁情绪D.偏离了文学初心,出现了浮躁情绪,热衷于追名逐利3.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是()(3分)篆刻艺术对我国文人绘画的发展起到了重要的推动作用,诗、书、画、印的结合成为中国画的重要特点。
(),展现了中国传统文化的精致与高雅,其不只是篆刻技法的具象表现,更是文人主体思想意趣的抒发与吐露,是文人个性、内心情感的外化。
A.中国文人的闲适与风雅一定程度上在篆刻艺术上体现B.中国文人的闲适与风雅一定程度上通过篆刻艺术来体现C.篆刻艺术一定程度上体现了中国文人的闲适与风雅D.篆刻艺术一定程度上使中国文人的闲适与风雅得以体现4.将下列编号的语句依次填入语段空白处,语意连贯的一项是()(3分)品牌价值之大,引无数企业竞折腰。
然而,品牌并不是艺术品,,,,,,也会步入暮年、后继无力,直至死亡。
①它更像是一个极具灵性的生命体②既有胎中的酝酿思考③也有成长的培养与投入④一经雕琢便可经久不衰⑤在经历过征伐市场的壮志高歌后A.①④②③⑤B.④①②③⑤C.①②③⑤④D.④⑤①②③5.将下列编号的语句依次填入语段的空白处,语意连贯的一项是()(3分)树的倒影何以比正身美呢?它的正身是实用世界中的一片段,它和人发生过许多实用的关系。
怎样增强语言的连贯性
怎样增强语言的连贯性在语言的广袤天地中，连贯性如同思想的列车，只有疾驰向前，才能顺利抵达目的地。
然而，要让语言连贯流畅，并非易事。
以下，我将分享一些策略，助你如何增强语言的连贯性，让你的每一次表达都如同疾驰的列车，直击人心。
一、搭建语言的轨道：确立逻辑结构和框架要让语言连贯，首先需要搭建起清晰的轨道，即确立逻辑结构和框架。
1．明确逻辑顺序，确立连贯的轨道逻辑顺序是语言连贯的轨道，它指引我们的思想按照一定的轨迹前进。
常见的逻辑顺序有时间顺序、空间顺序、重要性顺序等。
例如，在讲述一个故事时，按照时间顺序来叙述，能够帮助听众更容易跟随你的思路。
2．使用过渡词汇，确保连贯的衔接过渡词汇是确保语言连贯的衔接点，它能够帮助听众理解不同观点之间的联系。
比如，“因此”、“然而”、“此外”等词汇，能够让你的语言如同流水般顺畅，而不是断裂的沟渠。
二、优化词汇的选择：让语言如清泉般纯净要让语言连贯，离不开优化词汇的选择。
我们需要剔除思维中的杂质，让语言纯净如泉。
1．精确词汇，确保连贯的精准度精确的词汇是语言连贯的精准度，它们能够准确无误地传达我们的意图。
避免使用模糊不清的词汇，它们会让你的语言像蒙上灰尘的镜子，模糊不清。
2．避免冗词，确保连贯的简洁性冗词如同语言中的杂音，它们会让你的表达显得拖沓和混乱。
学会剔除不必要的词汇，让你的语言简洁有力，如同利箭直击靶心。
三、运用比喻和隐喻：为语言增添色彩和深度恰当的比喻和隐喻，能为语言增添色彩和深度，使其更加生动和吸引人。
1．形象比喻，为语言增添活力形象比喻是语言的活力，它能够瞬间抓住听众的注意力。
比如，将一个创新的商业模式比喻为“在沙漠中开辟绿洲”，不仅形象生动，也传达了其艰难与价值。
2．巧妙隐喻，为语言增添深度巧妙隐喻是语言的深度，它让我们的语言更加丰富和深刻。
例如，将团队成员的合作比喻为“交响乐团的和谐协奏”，强调了团队合作的重要性。
四、练习与反思：提升语言的流畅度要让语言更连贯，还需要不断的练习和反思。
高考专题复习：语言表达连贯张
• 例：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项( B )
• 对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是
否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好数学、
物理、化学和生物呢？
。
• A. 从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的
• B. 如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能作 出错误的回答
• C. 为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该 是肯定的
7、关联词语一致
• 关联词语是句子与句子衔接的重要枢纽， 关联词语的恰当搭配，则是保证句子连贯 的重要条件。
• 例：与上文衔接最好的一项是（Ｃ）
• 美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺
少美，
。
• Ａ、就是缺少发现
• Ｂ、就是要去发现
• Ｃ、而是缺少发现
• Ｄ、但是要去发现
• 填上恰当的关联词，使句子连贯。 • 头渡小镇精巧 ①秀丽，藏在一片狭长的山谷
•
• ②赵院长总是保持着学者的风度， _________ ，（a.脊背挺直，面容和蔼，b. 挺直的脊背，和蔼的面容，）金丝眼镜后 面有一双含笑的眼睛，头发梳理很整齐。
A
•例：为画线处选择适当的句子，使上下文衔接。
• ① ，② ，人口不过二十万，③ ； ④ ， ⑤，枕着 清澈的多瑙河水，⑥；这是一个孕育了音乐奇才的小城， 莫扎特让城中的一石一木无不浸润着音乐的魅力。
。
• A.任何人和事物都各有短长
• B.任何人和事物都各有缺憾
• C.任何人和事物都各有千秋
• D.任何人和事物都各有所爱
• 例：填入下面一段文字横线处的语句，衔接最
恰当的一组是（ B ）
• 雁门关在晋北崇山峻岭中。它虽说早已只剩 下颓墙断垣，但雄风不减当年。__________。 如血的残阳给它涂上了一抹无可言状的朦胧。
语言表达的连贯(RED)
1、依次填入下列两句中横线处的语句，写上下文衔接最恰 当的一组是（ ）
③白云缭绕，层林叠翠；④层林叠翠，白云缭绕；
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
音节是否和谐
要符合诗歌或语句在字数、平仄、音韵 等格律方面所特有的规定。
【例5】填入下面文字中横线上的句子，与上下文 衔接最恰当的一项是 ( )
高尚而有情趣的朋友最理想。高尚的人使人尊敬，有 情趣的人使人喜欢，又高尚又有情趣的人，① ，交往 愈久，情感愈深。譬如新鲜的水果，② ，其味其效，可 谓一举两得。
【例2】填入下面横线处的语句最恰当的一句是( ) 崖壁下有几处坟地，坟前立着石碑，许多已经破 碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经 露出水面，周围一片寂静。 。
A.一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成 一道五彩的屏障。 B.没有太阳，天气相当的冷，藤萝叶子多已萎落， 显得这一带崖壁十分瘦削。 C.在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光， 崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江对岸。 D.一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门 半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。
（1）湛蓝高远的太空，充溢着无极的雄浑，人们思维的触角 发出奇妙的幻想，______________。
（2）杭州的市树桂花和香樟，论枝叶繁茂的姿形， ___________________，它们足可荣获“树中之星”的佳称。
①飞向缥缈的太空世界，于是有了嫦娥的神话憧憬。 ②于是有了嫦娥奔月的神话憧憬，飞向缥缈的太空世界。 ③论飘溢四野的郁香，论四季不凋的品性。
语言表达之连贯
5、关注前后语句照应。
6、保持情景的和谐性。
（二）答题技巧
一是先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象 一致，叙述角度一致，情境保持一致，上下文句式保持基本 一致，上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及 押韵。 二是再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意 先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风 格要前后一致。 总之，语段衔接，要前瞻后顾，注意上下文主语的承接 及逻辑的内在联系。找出突破口，采用排除法。
答案：
三、技巧点拨
（一）连贯的原则
要做到语句连贯，要遵循以下原则： 1、围绕一个中心，表达相应的内容。 2、叙述一个角度，保持语句之间的连贯。 3、协调一致的结构，既包舍句子之间的结构协调，又包 舍一个句子内部的结构协调一致。 4、寻求合理的组合顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑 顺序、心理顺序等等）
3、嵌入题
即已给定上下文（句），确定了语境，要求在其中嵌入一句 话或一段话，使之上下衔接，语意连贯。 例：把下面5句话按照恰当的顺序填入括号处，使之成为语意 连贯的一段话。 一种打鱼的方法是放鱼鹰。（ 高高的运河堤上，看人放鹰捉鱼，真是一件快事。 浑水鹰能在浑水里睁眼，清水鹰不能。 浑水鹰比清水鹰值钱得多。 鱼鹰分清水、浑水两种。 清水里只有普通的鱼，不肥大，味道也差。 湍急的浑水里才有大鱼、名贵的鱼。 ）站在
A、 C、 答案：B
B、 D、
2、下面括号处应填入的语句，排列顺序恰当的一项是 （ ） 这朵黄花如果在别处，我也许不屑一顾，可是开在中流 砥柱上，又是惟一的一朵，我便特别喜爱。（ ）
A、它是从石缝中钻出的花，是“天行健”自强不息的 文化徽章，它是生命力的象征，它是巨浪播下的种。 B、它是巨浪播下的种，它是从石缝中钻出的花，它是 生命力的象征，是“天行健”自强不息的文化徽章。 C、它是生命力的象征，它是从石缝中钻出的花，它是 巨浪播下的种，是“天行健”自强不息的文化徽章。 D、它是从石缝中钻出的花，它是巨浪播下的种，它是 生命力的象征，是“天行健”自强不息的文化徽章。
高考语文复习：语言表达连贯
语段论述中华文化和中华民族的关系,由首句“文化是一个民 族的灵魂”来看,应先说“中华文化”,据此可排除 C、D 两项。 根据后文的“中华文化与中华民族互为一体”可知,“文化”在 前,“民族”在后,据此也可排除 C、D 两项。 根据后文“中华文化与中华民族互为一体”,说明二者是对等关 系,即“传承中华文化就是维系中华民族的精神命脉”,排除 B 项。
床了;③
,在高中生群体中尤为突出,高中生的睡
眠时间在6至8小时之间的,比例高达65%。
【分析】 ①句为过渡句,要从假设关系入手补写;②句紧承前文,是展开
句,填写“学习时间占用了睡眠时间”的结果;③句所在的位置表明,这句话
是对后面语句的概括。
【参考答案】 ①如果缺少睡眠 ②学习效率反而降低 ③睡眠不足是
强化•关键能力
对点集训
突破点二
排序式连贯 排序式连贯题是指给出一组句子或一个语段中连续空缺的若干语句(一 般是5~6句),要求根据句子间的逻辑关系,重新组合归位的一种题型。
强化•关键能力
能力突破 排序式连贯要注意两点
1.抓中心。首先要统揽全局,抓中心句,分析句子的性质和作用,然后分析 其他句子是如何围绕中心句来组织的。
理解语言连贯的四大基本要求
基本要求
内容解说
保持话题、陈述 话题一致是保持语言连贯的基本要求。一个长句或句群
对象的一致性 只有话题和陈述对象一致,中心才会明确,语意才能贯通。
①语段中常有些排比句、对偶句,这就要求结构上的统一,
破坏了这种统一性,也就失去了连贯性。
保持结构、句式 ②用陈述句还是疑问句,用主动句还是被动句,合说还是分
2.抓思路。材料的写作顺序:时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。时间顺 序,即按照事物发展过程的先后来介绍某一事物或说明某种发展趋势;空间 顺序,是按照事物空间存在的方式,即从上到下,从左到右,从外到内等来介 绍事物;逻辑顺序,是按照事物的内部联系及人们认识事物的过程来介绍事 物。
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动【考纲解读】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
“简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”是从不同角度对语言运用提出的更高要求，能力层级为E。
所谓“简明”，即语言要简要清楚，不要重复累赘，让人产生歧义。
所谓“连贯”，即上下文之间要有明显的联系，话题要统一，陈述对象尽可能保持一致，句子的组合与衔接要自然。
所谓“得体”，就是语言表达得体，恰如其分，表达方式适合特定的语境，包括语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）等。
所谓“准确”，要求用词能完全表达概念的内涵，切合语境与对象，涉及运用词语、选择句式、选择语气等方面的要求。
所谓“鲜明”，是指遣词造句语意明确，条理清楚，能够把事物的性质、状态以及事物之间的复杂关系清晰告诉读者，给人以清晰的印象。
它是就表达观点、态度而言的。
所谓“生动”，是就表达效果来说的，它要求用语具体形象，注意炼字炼词和修辞手法的运用，以及运用灵活的句式。
【“安徽考试说明”解读】（见“优化”P153）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
语言表达“简明”，指能通过删除多余语句、消除歧义等方式，达到表意简洁明确的目的；语言表达“连贯”，要求调整或选用语句，做到过渡自然、前后照应、衔接合理；语言表达“得体”，要求根据语境和语体特点恰当地使用语言；语言表达“准确”，要求用词造句能客观、恰当地阐明道理，说明特征，传达思想感情；语言表达“鲜明”，要求用富有感情的词语和不同语气的句子表明观点和态度；语言表达“生动”，要求用传神、鲜活的词句表情达意。
“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”是安徽高考《考试说明》对考生语言表达的基本要求。
能力层次为E级，占3～6分。
“简明”要求语言表达简洁、明确、清晰。
它的具体要求是：第一，表达必要的信息，使用相应的简练词句，没有多余的信息及词句；第二，词句表意明确，没有费解的词句；第三，根据语境决定详略，没有详略不当的毛病。
高考语文复习 专题6 语言文字运用 微专题9 连贯含补写语句__形式多变
微专题(九)|连贯(含补写语句)——形式多变语言表达“连贯”指能够调整语句之间的顺序,注意前后照应和衔接。
考查形式主要有三种：一是句子复位题,可以是“定位选句”,即句子的位置已确定,要求选择合适的句子；也可以是“定句选位”,即句子内容已确定,要求从文章、段落中找出合适的位置复位。
二是排列句序题,即将语段内顺序打乱的句子重新排列,使之语意连贯。
三是补写语句题,即根据具体的语段,写出语段中空格处的语句等。
但不论哪种考查形式,连贯考查的都是书面表达中句与句之间的组合与衔接问题,考查的实质无非两个方面,一是逻辑思维,二是语言组织的规律,即“事理”和“文理”。
事理往往表现为“思路”和语段的“中心”,而文理主要体现为词语、句式等运用,目的是使句子更加通顺流畅。
题型一定位选句式连贯——灵活运用六原则所谓“连贯”,即上下文之间要有明显的联系,话题要统一,陈述对象尽可能保持一致,句子的组合与衔接要自然。
保持语言连贯,需要兼顾共同的话题、合理的句序和语言的衔接与呼应,还要注意语境、句式的协调一致。
原则1 话题统一无论句群、复句还是几个单句,如果构成一个段落,就要围绕一定的中心,比如集中表述一件事情、一个场景、一种思想等。
具体地说,这个段落讲述的内容主旨、观点、思想要统一,同时陈述对象一般是主语要统一。
(一)讲述内容(主旨或观点)的统一1．填入下面一段文字横线处的句子,最恰当的一项是(3分)( )其实,寂寞给人的不仅是真实,而且也是一种锤炼,一种感情与思想的升华。
有时,寂寞具有决定性的作用。
在一定意义上,可以说,取得非凡成就的人,________。
A．往往都是最有才能的人,又都是最耐得住寂寞的人B．往往固然是最有才能,但首先是最能耐得住寂寞的人C．往往倒不是最有才能的人,而是最耐得住寂寞的人D．往往是那些首先具有才能,其次还耐得住寂寞的人[自主尝试] 选解析：选B 横线前的文字强调了“寂寞”的意义。
A项,“又”表示并列关系,指“最有才能”和“最耐得住寂寞”同等重要,未突出重点。
语言表达连贯
____ ，____ ， ____ ，有助于构建资源节约型、环境友 好型社会。
• 【试题答案】C • 【试题解析】本题考查语言连贯，C 建立模式④ -------
-利用 保护②-------是手段措施 ；结果是最小的资源消 耗、最少的废物排放和最小的环境代价③-----换取最大 的经济效益⑤；最后是评价突破①口----‚也是‛重要举 措⑥，完全是逻辑顺序
无论叙事状物还是说理，在行文时一定要 遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。 如果在表述的过程中违背事理的逻辑，就必然 会影响语句的连贯。叙事要按事情发生的先后 顺序，说明也应按事理的逻辑安排顺序，表述 更应符合时间先后、空间位置、逻辑思维顺序。
①句中的a项“粗黑的眉毛”的 • 结构是偏正关系； 例：为画线处选择适当的句子，使上下文衔接。 b项“眉毛粗而黑”的 • 结构是主谓关系，而选项前后的“身体 ①鲁大海——四凤的哥哥，鲁贵的半子——进。 魁伟”、“两颊微微陷下去”都是主谓 他身体魁伟，（a.粗黑的眉毛， b.眉毛粗而黑，） 关系，依语句结构一致的原则，①句应 两颊微微陷下去。 b项。②句中的a项“脊背挺直”、 •选 ②赵院长总是保持着学者的风度，（ a.脊背挺直， “面容和蔼”的结构是主谓关系； b项中 面容和蔼，b.挺直的脊背，和蔼的面容，）金丝 “挺直的脊背”、“和蔼的面容”的结 眼镜后面有一双含笑的眼睛，头发梳理很整齐。 构关系是偏正关系，而选项后面的“金 • 丝眼镜后面有一双含笑的眼睛”、“头 A①a②a B①a②b C①b②a D①b②b 发梳理很整齐”的结构是主谓关系，依 语句结构一致的原则，②句应选a项，这 样答案就只能选C项了。
（六）、分类组合一致
•
有些并列词句组合的先后顺序 遵循的是人们约定成俗的顺序， “分类组合一致”就是要求学生 针对选项中的多个内容进行科学 的分类。
考点06 语言连贯(解析版)-备战2022年高考语文一轮复习考点微专题(新高考版)
备战2022年高考语文一轮复习考点微专题（新高考版）考点06 语言连贯【命题趋势】所谓“连贯”是指语言的表达要做到话题统一、语序合理、衔接和呼应自然。
这一考点一直是这几年高考考核重点，多和词语、病句、标点、补写句子等放到一个具体的语段中综合考核。
【真题再现】【2021年新高考Ⅰ卷】阅读下面的文字，完成下面小题。
近日一组拍自南极科考站附近的照片引发关注，照片里的雪竟然不是白色的，而变成红色和绿色混杂的“西瓜雪”。
有研究人员分析，（）。
雪衣藻十分耐寒，广泛分布在北极、南极及其岛屿等极端冰雪环境中。
在寒冷的冬季，它们处于冬眠静止状态，但是一旦阳光足够温暖，藻类就开始了春季复苏。
雪衣藻生长期呈绿色，成熟后会产生类胡萝卜素而变为红色，这使它们呈现出从绿色到红色的“西瓜色”。
研究人员表示，近年南极温度升高为藻类的生长提供了便利条件，虽然雪衣藻本身没有危害，但是会降低雪反射的阳光量，从而加快融雪速度，而融雪速度的加快可能使得极地冰雪消融失控，应引起足够的重视。
21. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A. 雪变色是微型藻类雪衣藻大量繁殖的结果B. 雪变色是因为雪衣藻这种微型藻类的大量繁殖C. 微型藻类雪衣藻大量繁殖引起了雪变色D. 雪衣藻这种微型藻类大量繁殖引起了雪变色【答案】A【解析】阅读文段，厘清上下语句逻辑关系。
上文提到“有研究人员分析”可得出下文需回答雪为什么会变色的原因，叙述主语应为“雪变色”。
CD的叙述对象是“雪衣藻”，所以排除CD。
再依下文叙述对象是“雪衣藻”得知B中的“雪衣藻这种微型藻类”强调的不是雪衣藻，而是“这种微型藻类”，所以排除B。
故选A。
【考点详解】连贯的语句复位题，既考查语言表达连贯的能力，也考查选用句式的能力。
语句复位题指根据所提供的语境，选择与语境最相符、与上下文衔接最连贯的一句话。
语句复位题一般是定位选句，大多采用选择题的形式。
做好语句复位题要从以下几个方面考察：1.话题是否统一。
语言表达简明、连贯、得体-语文基础知识课件PPT(52页)
01.“令”字
用于称呼对方的亲属或与对方有关系的人
“令尊”，尊称对方的父亲。 “令堂”，尊称对方的母亲。 “令郎”，尊称对方的儿子。 “令爱”，尊称对方的女儿。 “令兄”，尊称对方的兄长。 “令弟”，尊称对方的弟弟。 “令侄”，尊称对方的侄子。
语言连贯
“连贯”需注意的要求：
06 要有必要的过渡、交代、衔接、照应
使用恰当的关联词语和前后呼应的词语可以使表达的 层次更加清晰，使句子前后照应，使句间关系更加紧密， 从而使语意更加连贯。
通读文段， 把握中心。
对题目所给的一 组文段，做整体 通读，大体把握 文段表述的话题 或中心。
语言连贯题解答技巧
习
C.我们家家教很严，令尊常常教导我们要清清白白做人。
D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的龙惟妙惟肖，栩栩如生。
知识延伸
谦辞与敬辞
用于 自己
用于 对方
谦辞举例
01 “家”字
用于对别人称呼比自己辈分高或年纪大的亲戚 “家父”“家尊”“家严”“家君”，用于称呼 自己的父亲。 “家母”“家慈”，用于称呼自己的母亲。 “家兄”，用于称呼自己的兄长。 “家姐”，用于称呼自己的姐姐。
PART. 1
语言简明
语言简明
“简明”是指用最经济的语言材料传递最多的信息，
但不能忽视表达的准确性和表达效果。
“简”即“简洁”，要求提炼内容，排除冗余信息；推敲 语句，删除多余的词语。这是对“量”的要求。
“明”即“明了”，是对表达效果的要求，要求表达清楚、 明确，没有歧义。
语言简明
做到“简明”需注意以下几点：
语言连贯
课 堂 练 习
A 填入横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是(
)。
八年级上册第四单元写作语言要连贯课件
我请的在这发里现添加一标：题
我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。 现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那 最末次的相见也已经隔了七八年，其中好像确凿只 有一些野草;但那时却是我的乐园。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树， 紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏 在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄 里去了。单是周围的短短的泥墙根一带， 就有无限的
（1）
整体到局部
（2）
原因到结果
（3）
一般到个别
（4）
从主到次
……
二
小试牛刀
请二在、这里小添加试标牛题 刀
01 小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜。 上学后，母爱__________，_______，________。 长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱意绵绵。
阅读这首小诗，补写第二小节的空缺内容， 使之与一、三节保持连贯。
和过渡
2
四
课后作业
四请、在这课里添加后标题作业
每逢节日来临， 大家欢声笑语，处处充满着浓厚的节日气氛，你也一 定沉浸在欢乐之中吧。以《节日》为题，写一篇作文。不少于500字。
1、选一个具体节日，例 如：春节、端午节、国 庆节，也可以是其他节 日。环绕这个节日来写， 保持话题的统一。
2.除了描写节日的场 面，还应该写出人们 在节日里的心情，并 表达你的感受。
小试牛刀
02
再次修改此段文字，使之表达连贯
四周的风景非常秀丽。盈盈的湖水一 直荡漾到脚边，却又慢慢地退回去了。水 里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前 游来游去。像慈母拍着将睡去的婴儿似的， 它轻轻地拍着石岸。
三
本课小结
三请在、这里本添加课标题小结
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课堂小结
排序题解题对策
（1）用排除法，先找到最容易确认的一组 结构体。 （2）注意话题对象要统一 （3）注意Байду номын сангаас序要合理 （4）抓标志性词语
解题探究
对策一、话题保持一致
（2010年广东卷）例3.依次填入下面的一段文字横线处的语句，衔接 最恰当的一项。（ ） 作品的独创性亦称作品的原创性，具体表现在两个方面：一是作者的 直接创作活动产生了作品。_________ , _____________。二是作品 表现出作者的个性特点。______________。不同的人对同一题材的创 作也是常见现象， ，作品的独特性是针对作品的表达形式而 言，并不延及作品的主题思想，也不涉及未加提炼、加工的社会生活 本身，______。 ①只要是独立创作的作品，即使使用了相同的题材，也会产生出与他 人作品不同的表达特征 ②作者运用自己独到的眼光，技巧，独立地选择了自己满意的色彩， 旋律，动作，语言等，形成对自己的思想，观点，感情的表达形式。 ③作者的作品活动表现为对素材的取舍、运用，素材是构成作品的原 始材料，它本身不是作品。 ④但只要是作者本人独立创作的，必然表达出与他人不同的个性特点 ⑤任何人的创作都离不开对前人文明成果的传承，借鉴，也离不开同 时代人的互相影响 • A. ②①⑤④③ B. ②④③①⑤ C. ③②⑤④① D. ③④②⑤①
【C】
解题探究
对策二、语境要一致
（1998· 全国卷）例4：为划线处选句子，使上下文衔接。 ____崖壁下有几处坟地,坟前立着石碑,许多已经破 碎,字迹模糊;枯水季节,伏在江里的石头有的已经露出 凄凉 水面,周围一片寂静。 A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成 热烈明快 一道五彩的屏障。 B、没有太阳，天气相当的冷，藤萝叶子多已萎落 显得这一带崖壁十分瘦削。 C、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光， 崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江对岸。 亮色，不合语境 D、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门 半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。 答案B 格调清新
突破训练
• 1．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的 一组是 • 数学作为文化的一部分，其最根本的特征是它表达了一种 探索精神。 • ①人总有一个信念：宇宙是有秩序的 • ②可是，离开了这种探索精神，数学是无法满足人的物 质需要的 • ③因此人应该去探索这种深层的内在的秩序，以此来满 足人的物质需要 • ④数学的出现是为了满足人类的物质生活需要 • ⑤数学家更进一步相信，这个秩序是可以用数学来表达 的 • A．④ ② ① ⑤ ③ B．① ③ ⑤ ④ ② 答案A • C．④ ② ③ ① ⑤ D．① ③ ④ ② ⑤
D ② ③
对策四、句子结构一致
答案D
解题探究
例7：依次填入下面两句横线处的语句，与上下文衔接最 恰当的一项是
② ① 建筑是凝固的诗： ； 诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。
。
在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀 ③ ， ④ 。爱，特别是母爱，对他来 下来， 说，就是这样一份沉甸甸的卵石。
解题探究
• （2010· 北京卷）例5：. 下列依次在①②③处填入的词 语和句子，语意和衔接都最恰当的一项是（ 【A】 ） • 白莲水库是群山中的一座大型水库，最大的一条干渠 通向山脚下的百联浦， 着那里的苍生万物。白莲 水库的水是绿蓝绿蓝的， ，触须沿 途四散， 着白莲浦方圆几十里的农田。 • • • • A. ①滋养 B. ①养育 C. ①养育 D. ①滋养 ②流到渠里就一路变成白色的游龙 ②变成白色游龙就一路流到到渠里 ②流到渠里就一路变成白色游龙 ②变成白色游龙就一路流到渠里 ③浸润 ③浸渍 ③浸润 ③浸渍
考点说明
二、近年来高考连贯题统计
时间 2011年 2010年 2009年 2008年 高考卷 18套 17套 18套 20套 连贯题 7 8 7 8 广东省连续 四年均考到 连贯题 备注
考点说明
•
• •
•
三 、要点梳理: 语言表达“连贯”常见的考题有： 1：“排列句序” 2：“复位填充” “连贯”题的内容根据不同的文体 可分为三类：描写类、说明类、议论类。 考生要根据不同的文体特征来把握做题 的思路。
【A 】
解题探究
①句是承接第②句，“之”是指 • （2010· 辽宁卷）例2.依次填入下面一段文字横线处的 代第②句的内容。 语句，衔接最恰当的一组是（ ） • 上海世博会的组织者______, _______, _______, _______, _______, _______ 。目前已经有170多个国 第③句是承接第⑤句“举办实 家和国际组织确认参展网上世博会。 体世博会的同时”，推出了----• ① 并使之成为世界第一个网上世博会 • ② 让互联网把上海世博会变成“永不落幕的世博会” ④⑥句应连在一起，解释互 • ③ 开创性地推出了“网上中国 2010年上海世博会” 联网的独特优势。 • ④ 充分利用互联网的独特优势 • ⑤ 在举办实体世博会的同时 ⑤是时间状语，应接在 • ⑥ 实现实体世博会和网上世博会的有机联动 主语之后， • A．④⑥⑤③②① B. ④②⑤⑥①③ 【D】 • C. ⑤④③①②⑥ D. ⑤③④⑥②①
答案A
课堂总结
答题要领： 1、综观材料，把握材料的中心。 2、弄清材料的陈述对象，语段的结构特 点，感情基调，以及主要句子的句式特点 等。 3、语句的连贯不能只注重语言形式的连 贯，主要应看句子的内容是否前后照应， 意思是否连贯顺畅。
答案B
突破训练
• 3、根据语境，下列排序最恰当的一项是（ ） • 示现本是佛教用语，指的是佛菩萨应机缘而现种种化身。 _________。_______。如杜甫《月夜》诗：“今夜鄜月州，闺 中只独看。”“闺中只独看”，就是诗人运用示现修辞手法来描 绘想象中的情景。________。___________。语言的示现，同 追述的示现相反，是把未来的事情说得好像摆在眼前一样。 _________。示现作为一种修辞现象，值得我们关注。 • ①修辞学中的示现是指把实际上不见不闻的事物，说得如闻如见 的一种修辞手法 • ②至于悬想的示现，则是把想象中的事情说得在眼前一般，同时 间的过去未来全然没有关系 • ③后来人们把这一词语用在修辞学中，当作一种辞格的名称 • ④在修辞学中，示现一般分为三类：追述的、预言的和悬想的 • ⑤追述的示现，是把过去的事迹说得仿佛还在眼前一样 • A.①④⑤②③ B.①③④⑤② C.③①④⑤② D.③④⑤①②
对策六、音节要和谐一致 答案Ｄ
①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫 , ③白云缭绕，层林叠翠； ④层林叠翠，白云缭绕；
课堂小结
排序题解题对策
（1）用排除法，先找到最容易确认的一组结构体。
（2）注意话题要统一
（3）注意顺序要合理
（4）抓标志性词语
复位填充题解题对策
（1）话题保持一致 （3）语序要合乎逻辑 （5）语句前后要呼应 （2）语境要一致 （4）句子结构一致 （6）音节要和谐一致
考点说明
一、考点阐述
2010高考语文《考试大纲》明确提出： 语言表达做到简明、连贯、得体 、准确、 鲜明、生动 。 “连贯”是指语言的表达，要注意句与句之间的 组合与衔接。它的三个条件是：（1）统一的话 题；（2）合理的句序；（3）语言的衔接与呼应。 “连贯”题是高考考查的热点，近年来广东省均 是以选择题型出现。 能力层级为E级。
解题探究
先后顺序
（08年广东卷）例1、把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序 最恰当的一项是（ ） ①《禹贡》主要以山脉、河流和海洋为自然分界，把所描述的 地区分为九州，不受当时诸侯割据形势的局限，把广大地区作为 一个整体来研究，分别阐述九州的山川、湖泽、土壤、物产等， 是自然区划思想的萌芽。 “此”指代“中国第一 ②此后，主要论述疆域、政区建制沿革的著作不断涌现，除正 部疆域地理著作 史有地理志外，各省、府、州、县也多编有地方志。 ③《山经》以山为纲，综述远及黄河和长江流域之外的广大地 时间顺序（在后） 区的自然条件。 ④班固所著《汉书· 地理志》是中国第一部疆域地理著作。 ⑤中国最早的区域地理著作是战国前后出现的《山经》和《禹 贡》。 A、⑤③①④② B、⑤③①②④ 总领句 C、④②③⑤① D、④②③①⑤
对策三、语序要合乎逻辑
解题探究 例6：与原句衔接最好的一项是：
孔子毕竟是一个贵族气息较浓的人， 也喜欢“文化”的人，他自己 不厌，也就是要使自己“文化”。 ① “文化”的王朝他喜欢 ②他喜欢“文化”的王朝 ③从艰辛的少年到奔波的中老年 ④从艰辛的少年到中老年的奔波 A ① ③
B② ④ C① ④
，他 ，学而
①或神采飞扬，透着现代的气息 ②或庄重沉稳，带着岁 月的沧桑 ③压迫着人们的心灵 ④改变着人生的轨迹
对策五、语句前后要呼应
解题探究
例8：填入画线处的语句，与上下文语意连贯、 音节和谐的一组是 （1）每逢深秋时节， 松竹山茶，色彩绚丽， 美景尽览。 （2）远眺群山环抱， 近看小河流水，茶园葱 绿，松竹并茂。 A、①③ B、①④ C、②③ D、②④
答案A
突破训练
• 4、把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是 第③ ②句是对第① ⑤句做进一步的阐释。 • ①使用语言，不仅要用得对，在语法上不出毛病，而且要力求用 得好，要有艺术性，有感染力，这就要讲究运用语言的艺术，也 就是要讲究一点修辞。 • ②有意用不符合语法常规的办法取得某种修辞效果是许可的，然 第④句是观点句。 而这只是偶一为之，并且要有些特定的条件。 • ③如果语言不符合语法，说都说不通，就没有什么好的修辞可言。 • ④语言是用来传递信息、交流思想、表达情感的。 第⑤句承接第①句，承接 • ⑤好的修辞，必然是符合语法规律的。 前文的“修辞” 。 • A．④①⑤③② B. ④③⑤①② • C. ⑤②①④③ D. ⑤③④①②
• • • • • •
答案C
突破训练