如何认识初中生异性同学之间交往
教案：初中生男女同学的交往
第一章：引言1.1 教学目标让学生了解男女同学交往的重要性引导学生树立正确的交往观念1.2 教学内容男女同学交往的意义正确的交往观念1.3 教学过程导入：讨论男女同学交往的必要性实践：分组练习，让学生模拟正确的男女同学交往方式第二章：男女同学交往的心理特点2.1 教学目标让学生了解男女同学在交往过程中的心理特点培养学生理解和尊重对方的意识2.2 教学内容男女同学的心理差异理解和尊重对方的重要性2.3 教学过程导入：讨论男女同学在交往过程中的心理差异讲解：介绍男女同学的心理差异以及如何理解和尊重对方实践：角色扮演，让学生体验在不同心理特点下的交往方式3.1 教学目标让学生掌握男女同学文明交往的规范3.2 教学内容男女同学文明交往的规范交往礼仪的重要性3.3 教学过程导入：讨论男女同学文明交往的必要性讲解：介绍男女同学文明交往的规范和交往礼仪的重要性实践：模拟情景，让学生在实际场景中运用文明交往规范第四章：男女同学的情感交往4.1 教学目标让学生了解男女同学情感交往的正确处理方式培养学生自我控制和情感管理的能力4.2 教学内容男女同学情感交往的注意事项自我控制和情感管理的方法4.3 教学过程导入：讨论男女同学情感交往的的处理方式讲解：介绍男女同学情感交往的注意事项以及自我控制和情感管理的方法实践：小组讨论，让学生分享彼此在情感交往中的经验和感悟第五章：总结与反思5.1 教学目标让学生回顾所学内容，巩固知识点培养学生自我反思和调整的能力5.2 教学内容回顾本章所学内容自我反思和调整的方法5.3 教学过程导入：总结本章重点知识点讲解：强调自我反思和调整的重要性第六章：男女同学的健康交往6.1 教学目标让学生了解男女同学健康交往的重要性培养学生形成健康的交往方式6.2 教学内容健康交往的定义与意义健康交往的方式与技巧6.3 教学过程导入：讨论男女同学健康交往的必要性讲解：介绍健康交往的定义与意义，以及健康交往的方式与技巧实践：小组活动，让学生在小组内实践健康交往的方式与技巧第七章：网络环境下的男女同学交往7.1 教学目标让学生了解网络环境下男女同学交往的特点培养学生正确的网络交往态度7.2 教学内容网络环境下男女同学交往的特点正确的网络交往态度与行为7.3 教学过程导入：讨论网络环境下男女同学交往的必要性讲解：介绍网络环境下男女同学交往的特点，以及正确的网络交往态度与行为实践：小组讨论，让学生分享在网络环境下男女同学交往的实例和经验第八章：异性同学间的友谊8.1 教学目标让学生了解异性同学间友谊的重要性培养学生尊重和理解异性的意识8.2 教学内容异性同学间友谊的意义尊重和理解异性的重要性8.3 教学过程导入：讨论异性同学间友谊的必要性讲解：介绍异性同学间友谊的意义，以及尊重和理解异性的重要性实践：小组活动，让学生在小组内分享与异性同学建立友谊的经验和感悟第九章：处理异性同学间的矛盾与冲突9.1 教学目标让学生了解如何处理异性同学间的矛盾与冲突培养学生解决问题的能力9.2 教学内容异性同学间矛盾与冲突的原因解决矛盾与冲突的方法与技巧9.3 教学过程导入：讨论异性同学间矛盾与冲突的常见原因讲解：介绍解决异性同学间矛盾与冲突的方法与技巧实践：角色扮演，让学生在模拟情景中实践解决矛盾与冲突的方法与技巧第十章：总结与反思10.1 教学目标让学生回顾所学内容，巩固知识点培养学生自我反思和调整的能力10.2 教学内容回顾本章所学内容自我反思和调整的方法10.3 教学过程导入：总结本章重点知识点讲解：强调自我反思和调整的重要性第十一章：家庭对初中生男女同学交往的影响11.1 教学目标让学生了解家庭对初中生男女同学交往的影响培养学生认识到家庭在男女同学交往中的作用11.2 教学内容家庭对初中生男女同学交往的影响因素家庭在男女同学交往中的作用与责任11.3 教学过程导入：讨论家庭对初中生男女同学交往的影响讲解：介绍家庭对初中生男女同学交往的影响因素，以及家庭在男女同学交往中的作用与责任实践：小组讨论，让学生分享家庭成员在男女同学交往中的态度和作用第十二章：学校对初中生男女同学交往的引导12.1 教学目标让学生了解学校对初中生男女同学交往的引导作用培养学生认识到学校在男女同学交往中的责任12.2 教学内容学校对初中生男女同学交往的引导措施学校在男女同学交往中的责任与作用12.3 教学过程导入：讨论学校对初中生男女同学交往的引导作用讲解：介绍学校对初中生男女同学交往的引导措施，以及学校在男女同学交往中的责任与作用实践：小组讨论，让学生分享学校在男女同学交往中的教育活动和资源第十三章：社会对初中生男女同学交往的影响13.1 教学目标让学生了解社会对初中生男女同学交往的影响培养学生认识到社会在男女同学交往中的作用13.2 教学内容社会对初中生男女同学交往的影响因素社会在男女同学交往中的作用与责任13.3 教学过程导入：讨论社会对初中生男女同学交往的影响讲解：介绍社会对初中生男女同学交往的影响因素，以及社会在男女同学交往中的作用与责任实践：小组讨论，让学生分享社会环境中男女同学交往的现状和问题第十四章：初中生男女同学交往的案例分析14.1 教学目标让学生了解初中生男女同学交往的实际案例培养学生分析和解决实际问题的能力14.2 教学内容初中生男女同学交往的案例分享分析和解决实际问题的方法与技巧14.3 教学过程导入：讨论初中生男女同学交往中可能遇到的问题讲解：分享一些初中生男女同学交往的实际案例，以及如何分析和解决这些问题实践：小组讨论，让学生分析一些案例并提出解决策略第十五章：总结与反思15.1 教学目标让学生回顾所学内容，巩固知识点培养学生自我反思和调整的能力15.2 教学内容回顾本章所学内容自我反思和调整的方法15.3 教学过程导入：总结本章重点知识点讲解：强调自我反思和调整的重要性重点和难点解析本文主要介绍了初中生男女同学交往的意义、心理特点、文明交往、健康交往、网络环境下的交往、异性同学间的友谊、处理矛盾与冲突、家庭、学校和社会的影响、案例分析等内容。
如何引导中学生正确进行异性交往
如何引导中学生正确进行异性交往在中学阶段，学生开始逐渐从孩子向成人转化，他们需要适应新的社会角色和责任。
异性交往是帮助他们实现这一转变的重要途径之一。
通过与异性交往，他们可以发展自己的社交技能、增强自信心、建立更加成熟的人际关系。
同时，异性交往还可以帮助他们了解自己和异性之间的差异，从而更好地理解和尊重他人，培养健康的人际关系。
二、如何引导中学生正确进行异性交往尽管异性交往对中学生的成长和发展很重要，但是如果不正确地进行，也可能会带来一系列的负面影响。
因此，作为教师，我们需要引导学生正确地进行异性交往。
具体来说，可以采取以下措施：1、教育学生正确看待异性教育学生要尊重异性，不要将异性视为自己的附属品或者工具。
同时，也要教育学生要学会拒绝，不要被异性的外表或者其他表面因素所迷惑。
2、引导学生理性思考教育学生要理性思考，不要被感情所左右。
同时，也要教育学生要尊重自己的感受，不要轻易地被他人所左右。
3、加强家庭教育加强家庭教育，教育家长要关注孩子的异性交往，帮助孩子正确地看待异性，同时也要给孩子足够的自主空间。
4、提供正确的性教育提供正确的性教育，帮助学生了解性知识，从而更好地理解自己和异性之间的差异，避免不必要的误解和冲突。
总之，正确引导中学生进行异性交往，不仅可以帮助他们健康成长，还可以培养他们的人际关系和社交技能，为他们未来的发展打下良好的基础。
Once children enter middle school。
they are no longer children but teenagers。
Middle school students often use the r and values of adults as a reference and hope to make their own ___-restricting them can lead to a sense of ___ as "adults" and give them more freedom under the premise of strengthening guidance。
青春期和异性的交往技巧
青春期和异性的交往技巧青春期是一个发展、成长和探索自我的时期，对于异性的交往也是如此。
以下是一些青春期和异往的技巧：1.自信和自尊：培养健康的自尊和自信心，相信自己是有价值的，并且值得被人喜欢和尊重。
2.尊重和理解：学会尊重他人的感受和意见，尤其是与异往时。
尝试理解对方的需要和想法，而不只是关注自己的感受。
3.友善和善解人意：以友善的态度对待他人，表达出礼貌和尊重。
学会倾听和关心对方的故事和想法。
4.建立友谊：与异性保持纯粹的友谊。
寻找共同的兴趣爱好，参加一些集体活动，结识更多的人，扩大自己的社交圈。
5.沟通技巧：学会用积极的方式与异性进行沟通。
直接表达自己的感受和看法，避免隐晦和假设。
6.接受拒绝：在进行异往时，了解到对方有可能对你的兴趣或邀约不感兴趣。
学会接受拒绝，不要对这种拒绝感到过于沮丧或受伤。
7.健康边界：学会确立和维护个人边界，尊重自己和他人的个人空间和边界。
不要逾越对方的边界，同时也保护好自己的权利。
8.自我发展：拥有自己的兴趣爱好，并发展自己的技能和才华。
青春期是一个自我发展的关键阶段，通过培养自己的个人魅力，可以吸引到更多对你感兴趣的人。
9.尊重对方：尊重异性的选择和决定，不要强行干涉或控制对方。
建立起平等和互相尊重的关系是长久交往的基础。
10.谨慎行事：与异往时谨慎谨慎。
警惕潜在的危险和陌生人的不良意图，保持警觉和自我保护。
请记住，并没有一个正确的方法来处理青春期的异往。
每个人都有自己独特的方式和经历，所以要学会尊重自己和他人的差异，并根据不同的情况和需要调整和适应你的交往方式。
如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？
如何帮助学⽣学会正确地与异性同学交往？、如何帮助学⽣学会正确地与异性同学交往？青春路上，让我们同⾏——如何帮助学⽣正确地与异性交往【辅导背景与主题】⼼理学表明，进⼊青春期的初中学⽣，胜利、⼼理发⽣着急遽变化，他们渴望有⼈理解他们，更渴望能给他们⼀个正确、及时的引导，尤其是在对异性的渴慕和交往的问题上。
打开⼼扉，让每⼀位同学说说知⼼话，肯定他们积极、正确的交往。
是本课预设初衷和⽬的。
主题是如何帮助学⽣学会正确地与异性同学交往？【活动⽬的】1、认识异性交往的优点和作⽤。
2、掌握异性交往的原则和⽅法。
3、了解异性交往的期望和要求。
4、积极交往，收获美好同学情。
【活动准备】1、⼤卡纸四张，记号笔四⽀，粘贴带四条。
2、⼩品排演《⼀封信》3、课件制作，⽹上QQ虚拟⼈物征集。
【活动过程】⼀、热⾝活动活动规则：你我⾯对⾯活动规则：学⽣⾯对⾯，听指令，做动作。
指令⼀：⾯对⾯，握⼿，拍肩，问好，说句悄悄话指令⼆：与异性同学⾯对⾯是何感受？为何感觉不⼀样？导⼊：我们已长⼤，已有了青春期朦胧的意识——青春期的困惑也如期⽽来！⾯对异性同学，我们该不该交往？如何交往？欢迎进⼊知⼼课堂，⼀起探讨这个话题。
（点击课件，画⾯出现QQ虚拟⼈物：亲切美丽的“知⼼⼩姐“和情境对话）⼆、知⼼课堂讨论区⼀：异性交往优点知⼼⼈：中国有句⽼话：男⼥授受不亲。
我们的⽼师、家长也常担⼼我们男⼥过度交往会影响学习、⽣活，有的甚⾄阻⽌交往。
对此你是怎么看的？学⽣谈看法。
知⼼⼈：是啊，⽼师、家长的⼼情可以理解，但他们的认识和做法却让⼈担⼼。
其实，他们不知道，男⼥⽣交往的优点可多着呢。
同学们，你们知道有哪些优点吗？学⽣谈优点。
知⼼⼈：是啊，常⾔道：男⼥搭配，⼲活不累。
异性交往是⼈类交往的重要组成部分，异性交往中，有很多优点是同性交往⽆法获得的，我们应积极⾯对异性交往。
讨论区⼆：异性交往原则知⼼⼈：剧⼀项调查表明：既有同性朋友，⼜有⼀⾏朋友的⽐只有同性朋友，没有⼀⾏朋友的个性发展更为完善。
如何帮助学生学会正确地与异性同学交往
如何帮助学生学会正确地与异性同学交往学生在与异性同学交往的过程中，需要掌握一定的技巧和注意事项。
正确的交往方式不仅有助于增进友谊，提升人际关系，还有助于培养学生的社交能力和情商。
以下是一些建议，以帮助学生学会正确地与异性同学交往。
首先，学生需要保持良好的沟通。
沟通是交流的基础，而良好的沟通是建立友谊的重要因素之一、学生可以通过课堂上的提问、课后交流以及群组活动等方式与异性同学建立沟通的机会。
在交谈过程中，学生应该学会倾听，尊重对方的观点，表达自己的想法，并且避免过分纠结于自己的观点，以达到双向交流的目标。
其次，学生需要尊重他人的隐私。
尊重他人的隐私是建立信任和友谊的重要环节。
学生应尊重异性同学的个人隐私，不过问他们私人的事情或在公共场合讨论他们不愿意谈论的话题。
此外，学生应尊重异性同学的个人空间，避免侵犯对方的个人界限，以维持良好的人际关系。
第三，学生需要避免将异性同学当作恋爱对象。
学生的主要任务是学习和成长，而不是过早地陷入恋爱关系。
过早地陷入恋爱关系可能会影响学习和人际关系，因此，学生应该保持理智的态度，将异性同学当作朋友来交往，而非伴侣。
第四，学生需要学会自我保护。
在与异性同学交往的过程中，学生需要保护自己的利益和安全。
学生不应轻易相信陌生人，特别是对方的虚伪或不良企图。
如果遇到令人不悦或不安全的行为，学生应该寻求帮助，告知家长或老师，并及时终止与该异性同学的交往。
第五，学生需要培养自信。
自信是成功与异性同学交往的关键。
学生应该积极参加社交活动，展示自己的才华和特长，增加自信心。
同时，学生还需要学会独立思考和分析问题，不随意受他人的影响，保持自己的原则和价值观。
第六，学生需要学会处理冲突。
在人际关系中，冲突是常有的事情，学生应该学会妥善处理冲突，避免冲突升级。
当与异性同学发生冲突时，学生应冷静地沟通、坦诚地表达自己的观点和感受，并愿意倾听对方的意见和解决问题的建议，以达到和解的目的。
最后，学生需要树立正确的价值观。
中学生的男女之间应如何正确的交往
初中男女同学应如何进行正常的交往异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。
但如果我们不能正视异性同学间的关系，认为异性贘间不会有正常的交往和真正的友谊，这会导致我们对男女同学间的交往过于敏感、拘谨，甚至害怕与异性同学进行正常的交往。
男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对主的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往的范围，锻炼交往的能力；可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，一个人成长的过程，正处于青少年时期的中学生是长知识，求上进的时候。
这个阶段的心理特点是要求被人理解，要求摆脱被支配而谋求人格独立。
在学习与生活中，有欢乐，有苦恼，成功与失败，斗争与冲突。
他们需要倾诉，需要理解，需要帮助。
渴求寻求友谊，成为一种自然现象。
随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。
我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。
男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。
世间万物各有时节，过早地成熟，会过早地凋谢。
我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。
当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。
在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。
在与异性相处时，我们要学会保护自己。
社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界的保护。
增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。
而本身已步入青春期，随着性意识的觉醒，由于传统思想的影响，异性交往被视为“神秘”话题，其实男女间的健康交往，对中学生今后的成长与发展有重要的影响。
从生理、心理、社会及个人发展角度有积极的意义：1、中学生正常异性交往的积极因素中学生会普遍表现出一种特有的情感体验，那便是对异性的向往。
（1））智力上取长补短。
男女有别是千真万确的。
正确的异性交往
正确的异性交往教学目标1、知识与技能：（1）学生正确对待性心理的萌动，从而健康正确地走过人生旅途中的“雨季”。
（2）学生了解异性交往在学习生活中的重要性。
（3）学生了解和掌握青春期异性交往的特点和一般原则。
（4）掌握异性交往的方式方法，学会交往，正确处理同学之间的关系。
2、过程与方法：通过使用讨论法、角色扮演法、讲授法、游戏等方法使学生了解青春期性心理的特点及其阶段，进而正确处理异性交往。
3、情感态度与价值观：（1）学生学会正确处理青春期的爱慕心理。
（2）正确对待异性间的友谊。
教学重难点1、学生了解、认识青春期性心理特点、性心理发展历程。
2、学生了解和掌握青春期异性交往的特点和一般原则。
3、学习适当异性交往的方式方法，学会交往，正确处理同学之间的关系。
辅导对象高中生学情分析进入青春期，中学生的生理、心理都产生很大的变化，性意识也随之觉醒。
他们乐意与异性同学交往。
热心与异性同学一起参与学习、讨论、班级活动等。
男生在女生面前，往往表现出健壮、刚强、宽容大度；女生在男生面前，则表现出温柔、亲切、热情，这是正常的性心理的表现。
但我们有些同学不能正确认识性心理、性意识的产生，不能正确处理与异性同学之间的关系。
有的同学在异性同学面前过分夸张地说话、做事，以引起异性同学对自己的注意；有的同学不能很好地控制自己对异性同学的好感，陷入感情的旋涡；通过本节课的学习使学生正确认识青春期性心理特点、性心理发展历程，更重要的是能够学会正确处理青春期的爱慕心理，掌握异性交往的方式方法，学会交往，正确处理同学之间的关系。
教学过程附录一教师讲解青春期性心理发展四个阶段的特点（一）异性疏远期小学阶段，一般在10～13岁，性（心理）意识朦胧阶段。
这个时期的男女学生开始注意男女之间的差异，两小无猜的单纯消失了，倾向于与同性伙伴交往，对异性大多采取回避的态度。
出现“三八线”，出现男女阵营，男孩高傲，女孩羞涩，他们对异性有一种神秘的新奇感，表面疏远，心中不断比较，评估差异性，滋长对异性的好感。
青春期异性正确交往方式
青春期异性正确交往方式正常的异性相处和交往，对于青少年的身心健康是会带来很大作用的，可是家长们却非常担心孩子处理不好异性之间的关系，害怕他们会出现早恋的现象，或者是在交往中受到其他不利的伤害。
下面小编准备了青春期异性正确交往方式，希望对您有帮助！青春期异性正确交往方式首先，注意交往方式青少年男女以集体交往为宜。
课堂上的讨论发言，课后的议论说笑，课外的游戏活动等，为大家创造了异性交往的机会。
使一些性格内向、不善交际的同学，免除了独自面对异性的羞涩和困窘;一些喜欢交际的同学，满足了与人交往的需要。
每个人都融入了浓浓的集体气氛中。
在集体中的异性交往，每人所面对的是一群异性同学，他们各有所长，或幽默健谈，或聪明善良，或乐观大度，或稳重干练……这就使我们在吸收众人的优点的的同时，开阔了眼界和心胸，避免了只盯住某一位异性而发展"一对一"的恋爱关系。
集体交往，家长放心，老师支持。
集体交往的形式各种各样，如兴趣小组、科技小组、学习小组等。
集体活动也是丰富多彩的，如娱乐、游戏、竞赛、旅行、小发明、小制作等。
其次，要把握交往的尺度对方约你一同参加某项活动，如听音乐、看电影、观画展、逛书市，这是正常的、公开场合的两性交往，完全可以大大方方地赴约。
女孩子应端庄、坦荡、不使对方产生误解和非份之想;男孩子要沉稳、庄重，尊重对方。
假如两人互有好感，相处愉快，约会的次数会增多，每次约会的时间会延长，直到两人难分难舍，恨不得每时每刻都和对方在一起。
这时一定要注意适可而止，不能占用对方太多的时间，不能因为两人的约会，使一方或双方无法集中精力学习，无暇与家人、同学、亲友相聚。
必须有所节制，减少单独在一起的次数、时间，见面时多谈谈学习上的事情，使双方的感情降温。
为防患于未然，对于抱着谈情说爱为目的的约会，最好婉言谢绝让对方明白你的心思，放弃对你的追求。
但要注意方式方法，不可伤害对方的自尊心。
对于纠缠不休，甚至威逼诱吓的人，就要请家长、老师、同学、朋友们帮助处理了。
帮助学生正确处理好异性之间的交往
帮助学生正确处理好异性之间的交往一、形成自然大方的交往态度异性是和自己一样的人，具有共同的人性及各种心理活动，交往过程中，应保持自然大方的态度。
二、引导学生把握好交往的度教育学生与异性交往时，不能像同性之间那样“亲密无间”，应该建立合适的距离、把握好基本的尺度。
有些话题，同性之间可以讲，异性间就不能说；有些玩笑，同性之间可以开，异性之间就不能开。
三、引导学生学会尊重异性在教育过程中，引导学生树立对异性的尊重意识，培养健康的性心理、学会文明的异性交往方式。
教师可通过各种活动，使学生们了解男女之间在社会发展中各自承担的责任及付出的辛劳，懂得尊重与热爱自己的父母，懂得对异性的尊重是一个人文明素养的重要组成部分。
尊重异性也意味着要学会尊重自己，能够接受与悦纳自己的性别，为自己的性别而感到自豪，注意维护自身性别的形象。
只有自我尊重，才更懂得尊重异性，也才能赢得异性的尊重。
四、引导学生学会与异性同学交往在交往态度方面，有的学生一见男女同学说话，就怀疑他们谈恋爱，就到处传播流言，这种心态是不健康的，要加以引导和校正。
教师应明确告诉同学们，男女同学一起学习、活动、商量事情是很正常的，并不是谈恋爱。
引导同学们将注意力放到学习和建立团结友爱的同学关系上去，这才有利于身心的健康。
在交往的度的方面，引导同学们建立恰当的言行举止，异性同学间搂搂抱抱等举动都是不文明的，教师应加以耐心教育。
五、防止早恋的发生对学生中出现的早恋倾向，辅导的重点应放在对友谊和爱情的区分上。
老师平时应注意鼓励同学们广泛交往，多交流学习和进行文体活动，不要过早触及爱情、婚姻等领域。
遇到个别同学的早恋问题，切忌训斥、压制，而应多加疏导，以免伤害学生的纯洁心灵。
作为教师来说，应该运用良好的心理教育方法，帮助学生正确处理好异性之间的交往，让他们能健康地成长！。
男女同学之间的正常交往
男女同学交往有助于培养健康的心理
同时，教师和家长要帮助学生认识到，如果男 女同学交往处理不当，也会影响和妨碍学生的 学习和身心健康。他们渴望男女同学的友谊， 但往往分不清友谊和爱情的关系；如果两位男 女同学同学过于频繁地单独交往，这时的男女 同学关系容易超越普通交往的界限而过早地萌 发出对男女同学的情爱，一旦出现早恋现象， 就会整日沉湎于对爱情的幻想之中，影响自己 的学业。既降低学习效率又影响自己对其他活 动和交往的兴趣。对单一男女同学情感的过早、 过多体验，往往会丧失与正常男女同学交往的 许多有益的机会和经验，这不利于青春期学生 的身心健康发展。
正确认识中学生男女同学交往
教师对男女同学交往的认识和态度是帮助中学生建 立正常的男女同学同学关系的前提。我们知道，对 于中学生而言，男女同学同学之间的正常交往不仅 有利于学习进步，而且也有利于个性的全面发展。 一般来讲，既有同性朋友又有男女同学朋友的中学 生，往往性格比较开朗，为人诚恳热情，自制力较 强，能坦然面对和恰当处理两性关系。而只有同性 朋友的学生，对男女同学缺乏了解，缺乏健全的情 感体验，容易形成社交障碍。
2
3
如何处理好同学之间的关系
4
5
6
同学之间，特别是男女同学在一起时，这应该 说一些难听的粗话、脏话，提倡男同学充分尊 重女同学，照顾女同学，女同学也要自尊自爱、 自重自强。 既不要过分拘谨，又不要过分随意。一方面 要消除交往的不自然感，力求像对待朋友那 样去交往，另一方面在交往时还要注意社会 普遍认可的礼节规定，注意自尊自爱，言谈 举止要庄重文雅。 总之，同学之间在学习上互相帮助，工作上互相支 持，生活上互相照顾，不但有利于形成良好的班集 体，同时，也只有在这样的环境中才能使自己各方 面得到较快的长进。
初中生与异性的交往
初中生与异性的交往初中生正处于身心发育的关键阶段，对异性产生了浓厚的兴趣和好奇心。
他们在学校及社交媒体上与异性接触，但由于缺乏经验和知识，他们需要正确的指导和建议。
本文将探讨初中生与异性的交往，包括建立友谊、传递尊重和培养健康的人际关系。
1. 建立友谊友谊是任何良好关系的基础。
初中生与异性交往时，应首先着眼于建立友谊。
这需要相互尊重、理解和关注。
尊重包括尊重对方的意见、爱好和个人空间。
理解则是要试着去了解对方的情感和需求，培养共同的兴趣爱好可以增进彼此之间的了解和交流。
关注是指真诚地关心对方的生活和情感状态，提供支持和帮助，建立长久的友谊。
2. 传递尊重初中生在与异性交往中应传递尊重，这对于维护健康的人际关系至关重要。
尊重他人的选择和决定，不强迫对方接受自己的观点或行为。
当与异性进行交谈时，要尊重对方的意见，不打断或嘲笑。
避免对异性做出侮辱性的言行，保持友善和礼貌。
同时，尊重对方的私密信息和个人空间，不要侵犯对方的隐私，保持适当的距离。
3. 培养健康的人际关系初中生与异性交往应以健康为前提，建立积极的人际关系。
要保持一种适度的亲密程度，不要过于沉迷于异性关系，以免影响学业和个人发展。
与异性进行正常的交谈和互动，可以提高沟通技巧和社交能力，培养合作、友善和互助的品质。
同时，要遵循社会道德和法律的规范，不参与不健康的行为，如暴力、欺凌或不适当的性行为。
4. 亲密关系的边界在初中生与异性交往中，亲密关系的边界是需要注意的。
亲密关系应基于相互的自愿和一致，不要有任何强迫、欺骗或不舒服的感觉。
初中生应该树立正确的价值观和道德观念，了解什么是健康和尊重的亲密关系，懂得如何保护自己和他人。
当遇到不必要的压力或困惑时，寻求家庭、学校或专业心理辅导的支持是明智的选择。
初中生与异性的交往是他们成长过程中的一部分，正确引导和安排对于他们的发展至关重要。
通过建立友谊、传递尊重、培养健康的人际关系以及明确亲密关系的边界，初中生可以更好地处理与异性的交往，发展出成熟而健康的社交能力。
初中生如何与异性正常的交往
初中⽣如何与异性正常的交往
初中⽣正处于⼈⽣当中最神圣、最美好、最具神秘⾊彩与动⼈旋律的青春年华，这个时候是初中⽣⼼智开始成熟的时候，也是青春期开始萌动的时候，初中⽣正从异性疏远期向异性亲近期发展，有了解异性、接近异性的欲望，希望异性同学注意⾃⼰、喜欢⾃⼰。
少男少⼥之间互相欣赏，互相吸引，这是他们这个年龄段所特有的正常的表现，也是他们⾛向成熟的表现。
如果初中⽣男⼥同学的交往处理不当，就会影响和妨碍他们的学习和⾝⼼健康，给他们带来情绪和⾏为上的诸多困扰。
那么，初中⽣应该如何与异性进⾏正常的交往呢？我想给初中⽣朋友们提以下⼏点建议。
如何认识初中生异性同学之间的交往
如何认识初中生异性同学之间的交往作者：王晓东来源：《读写算》2013年第29期这些年来，学校各班独生子女居多，我所任教的初级中学的一年级四个班，平均每班的独生子女数占百分之七十以上。
我班的五十名学生中，独生子女占了42名。
独生子女在家里享受着充足的母爱，父母的这种长辈对晚辈的关怀、爱护、亲切的关系，越发显出了独生子女的孤独；独生之女缺少的是弟兄姊妹的那种亲情，因而一年级的小学生就想交朋友，与异性同学交了朋友，有时就被自己或者老师认为是谈恋爱。
我在日常工作中是这样来引导和教育这些孩子的。
一、细心观察，正确引导独生子女家庭，无论穷富，对孩子的要求都百依百顺，对孩子的管理都希望成龙成风；而忽略了孩子的儿童心理的成长的另一个客观条件：儿童需要有与其年龄相仿的孩子一起生活、玩耍的生活体验和情感交流，这才有利于孩子产生童心的共鸣，保证心身的健全、健康的发育成长。
我对这些孩子仔细观察，正确引导。
我班就有这样一个女生，5月1日前，因和朋友（男同学）不合，（男同学与另一个同村的女同学好了，）而吃安眠药40多片。
这一天的晚自习，我巡查教室时，发现一个女生趴在课桌上，老师来了也不抬起头来；我只好走过去，探问该生是什么情况，是否需要家长来校接回家；学生急了，“老师我没事。
”他站起来，身体晃荡着拉我到教室外说：“老师你既不要告诉我的家长，也不要让我们班主任知道，你答应我，我就告诉你我怎么了。
”我看到学生病态症状很严重，心一急，也就说：“好，我答应你保密。
”可是学生说出来的事让我晕了头。
她说：她在晚饭后服了安眠药。
我问她吃了多小片，并立即与我熟识的医院护士长取得联系，说明了情况，询问了处理方法——想一切办法让她呕吐出来，不行就用脏东西灌，让她呕吐。
我找来她的同桌，用手扣她的嘴，她吐了。
还能看出未完全溶化的小白药片。
事后以身体不适为由，回家休息了两天。
返校后，这学生亲自找我谈了吃药的缘由。
而我就顺势利导，做她的思想工作。
我告诉她：朋友之间的情谊，是应该有的，但，如果朋友先抛弃你，不与你相好了，那就说明，你们之间的友谊存在危机；这时你一定要找出这个朋友的100个不好处（也就是100个缺点）；当然越多越好，只有这样才可以忘掉他。
正确认识异性同学之间的交往
正确认识异性同学之间的交往第一篇：正确认识异性同学之间的交往正确认识异性同学之间的交往——学生心理健康教育讲座主题：中学生需要正常的异性交往, 异性交往有利于他们的身心健康发展,但在交往过程中要注意正确合理的方式方法进行正常交往,建立真正的友谊。
亲爱的同学们：大家好！今天我们来共同认识异性同学之间的交往。
初中生正值青春期，都渴望与异性交往，一种神秘而又圣洁的纯情在心中悄然滋生。
青春世界里，两性风貌多姿多彩，两性交往自然而活跃。
对异性接触的敏感，证明你已是一个正常发育的男孩或女孩，值得庆贺，值得欣慰，但要正确认识异性同学之间的交往，理智地把握好自己的感情。
虽然青春的情感最真诚，最纯洁，也最感人，但青春的情感不能放任自流，要多约束。
中学生间的异性交往是中学生人际交往中最重要的、不可缺少的一课。
一、异性之间正常交往的益处1.能取长补短，丰富完善个性。
一般男孩性格开朗，勇敢刚强，果断机智，不拘泥于细枝末叶，不计较点滴得失，好学好问，但粗暴骄横，逞强好胜；而女孩感情细腻丰富，举止文雅，灵活委婉，但优柔寡断，被动怯懦。
通过互相渗透、互补差异，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志更为坚强。
2.能提高学习与活动的效率。
男生在思维方法上偏重于抽象化，有较强的概括能力，一般理科偏强，而女生倾向于形象化，观察细致，富有想象力，一般文科偏强，合作学习或活动能互相启发，思路更加宽阔，思维更加活跃，往往能产生智慧的火花。
3.能提高学生自我评价能力。
初中学生往往非常留心异性同学的一举一动，喜欢对异性同学品头论足，同时男女同学都很重视异性对自己的评价，因而在交往中能注意仪表仪容，语言文明，表现温文尔雅，彬彬有理，体现出一种异性效应。
4.既我爱我身，又悦纳异性，获得了社交经验，开发了潜能，提高了宽容和理解能力，懂得了尊重异性，关心异性，帮助异性，产生了心理上的稳定感和归属感，而且可以使性冲动自然地得到疏导和宣泄，在一定程度上缓解和减轻性紧张和心理压力，有利身心健康。
初中生与异性交往的特点
初中生与异性交往的特点进入青春期少男少女，随着生理发育的日益成熟，性意识的萌发，初中生的与同学间的人际交往心理开始发生微妙的变化，这种变化之所以徽妙是因为，一方面初中生的学习、生活和心理需要越来越离不开异性间的相互交往对异性产生好感。
爱慕，并渴望与之接近。
交往，这是极为正常的心理，但另一方面，他们又对这一文往十分敏感、有所忌讳。
而初中生与异性同学间的关系则分为以下几类：一、友谊型这是一种值得提倡的异性相处类型，这种异性想相处对提高学生学业水平以及对身心健康的发展都有积极地推动作用。
着中国正常的异性交往，因积极健康而使当事人不感到拘束、压力，相反他们能光明磊落，大大方方，没有恋爱方面发展的倾向。
二、早恋性由于生理、心理的迅速发育，社会环境的影响，以及新闻媒体的过分渲染，部分中学生不能控制自己的感情，产生了早恋的倾向。
三、羞怯型这种类型主要有以下几种变现形式：1、一种人是一方面在心里渴望与异性交往，另一方面又害怕别人议论，内心特别矛盾，不知如何是好。
于是表面上尽量回避、疏远、冷淡异性，极不自然。
2、另一种人是自小受到封建思想的教育，“男女授受不亲”深植在头脑中，认为男女在一起不会有好事，于是害怕与异性交往，这部分人中以女生居多。
比如一位女生的妈妈对她管教特别严，不允许她跟男孩玩，说男的每一个好东西，结果弄得他连男老师都不敢接近。
3、还有一种人由于自卑心作怪，生怕别人不喜欢自己，看不起自己，于是把自己封起来，不与异性交往。
4、还有一部分同学性格内向，缺乏人际交往的技能技巧，不知道说什么好。
因此在异性面前紧张、焦虑，怕遭到拒绝和冷漠，干脆也不和一行来往。
四、模糊性这种类型的男女学生好像永远不明白自己的性别，混淆男女界限。
在一起打打闹闹，不分彼此，一律以“哥儿们”自居。
相应案例：背景：小丽是某重点中学初中二年级的学生，她是班上的班长，学习成绩相当优异，并且是老师的得力助手，但最近小丽的行为却很反常，上课总是走神，接着，明显的，小丽的成绩下降了，以前每科老师小丽从来都是排在前五名，但现在，却掉到了二十名以后，原来小丽喜欢上了一个人，是一个高三的学生，名叫李威。
如何和异性同学交往
如何和异性同学交往*导读：如何和异性同学交往？对于那些正处于青春期的学生来说，他们对于异性方面的事情有着很强烈的好奇心，但是男女同学之间应进行正常、健康的交往，接下来小编告诉你如何和异性同学交往。
一、如何和异性同学交往二、异性同学交往的原则三、与异性同学交往中应注意什么*一、如何和异性同学交往1、交往双方一定要相互信任，互相尊重。
由于男女之间在气质、性格、身体、爱好等方面都有着较大的差异，因而异性间的交往是非常敏感的，这就须异性同学在交往过程中，这样男女同学真诚友谊才有保障。
2、我们既要反对男女之间授受不亲的传统观念，又要注意男女有别的客观事实。
男女同学之间，只要是正当的纯正的友情，完全是可以堂堂正正的往来接触。
但也不能说异性朋友中间，没有一丁点儿性，因而明智的人要学会服从良心和社会禁忌，一举一动都要大方得体，不能过于随便。
3、要从思想上和行为上分清友谊与爱情的界限。
因为人总是有感情的。
在友谊和爱情之间并没有一条不可逾越的鸿沟。
超过一定的限度，兴许你自己也分不清哪是友谊哪是爱情了。
4、应多在集体活动中交往，若是单独相处时，一定要注意选择好环境和场所，尽量不要在偏僻、昏暗处长谈。
如果在房间里单独相处，不要插门或锁门，以免引起他人的猜测或误解。
5、相处中的女同学要自尊、自重，男同学要有自制力。
人际交往的两性道德原则还是必要的。
女生在与异性相处时，一定要保持自尊、自爱的美德，既要有女性的荣誉感，又要善于自我保护。
作为男性则应更加谨慎，善于克制，这样就不会发生什么意外情况了。
*二、异性同学交往的原则1.健康、文明的原则异性同学之间说话要文明，切忌粗话、脏话；举止要大方，对待异性不可拍拍肩膀，打打闹闹，随便轻浮；尊重对方，不可拿对方开心取乐，甚至不尊重异性感情。
2.选择场所与时间适当的原则异性同学交往，不可在阴暗、偏僻的场所，而应在公共场所；不可在晚上单独交往，以防止各种性意向的幻想发生；到异性宿舍，应得到准许，且不应停留过长时间。
中学生异性间怎样进行正常的交往
中学生异性间怎样进行正常的交往摘要：随着物质和精神文化生活的不断丰富，影视、网络的普及和影响，中学生普遍提前进入了青春发育期。
随着性生理的成熟，性意识也逐渐形成和发展，并产生了一种喜欢接近异性的感情倾向。
因此，中学生异性交往教育是学校必不可少的课题。
本文阐述了中学生异性交往的重要性，对学校异性交往教育的方法和途径进行了探索。
关键词：中学生异性交往教育步入青春期的少男少女生理和心理会产生巨大的变化。
中学生就是这个敏感的群体之一，男女同学关系逐渐开始变得微妙，他们的交往需求增强，许多学生渴望同龄人之间尤其是异性之间的交往，这是青春期学生性心理发展的必然。
然而，如果男女同学交往处理不当，很容易导致一些问题的出现，甚至影响学生的终身发展。
据统计，有30％的中学生正受着异性交往、早恋及青春期性问题的困扰。
在异性交往方面，最使他们感到苦恼的问题是“不知跟异性同学该如何正常交往和建立友谊”。
青春期是决定人一生的关键时期之一，也是人生最需要引导和帮助的时期。
中学生大部分时间都是在学校度过的，学校是中学生管理的前沿阵地，做好有效的异性交往教育是我们不可推卸的责任。
一、中学生异性交往的重要性心理学的研究表明,学会与异性交往、达成异质社交性是“青春期”最重要的社会目标之一。
如果中学生异性之间能正常交往，则有利于学习的进步和个性的发展；反之，如果异性同学之间交往不当，则不仅影响和妨碍着正常的学习，严重的还会影响身心健康，导致一系列的问题。
因此，中学生学会同异性正常交往具有重要的意义。
1.从心理意义上看，男女中学生的正常交往有助于培养健康的性心理。
当人进入青春期以后，自然而然地产生了对异性的好奇、神秘乃至热烈而单纯的向往等感受,这是正常的。
而男女学生通过健康的交往，能够增进相互了解，认识到男女心理和生理上的差异，从而消除神秘感，提高对性的道德价值的认识，以纯洁异性间的友谊。
如经常开展一些男女混合的集体活动，可以使男女之间多交流，从而使性心理健康发展。
初中生异性交往辅导
初中生异性交往辅导一、活动目的1、通过活动，让学生对异性交往有一个正确的认识，树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度。
2、了解异性交往中应注意的一些准则，做到与异性朋友较好地相处。
二、活动准备1、心理剧1：小雅的交往观；心理剧2：大扫除2、案例1、23、歌曲《友谊地久天长》三、理论分析1、随着青春期的到来，初中生在生理上发生了巨大了变化，心理上出现了前所未有的新特点、新体验，中学生进入了人生发展的关键时期。
2、初中学生正从异性疏远期（11、12—13、14岁）向异性亲近期（14、15—16、17岁）发展，有了解对方、接近对方的欲望，希望异性同学注意自己、喜欢自己。
3、少男少女之间互相欣赏，互相吸引，这是走向成熟的表现，但这一阶段，由于年龄、知识和社会经验等原因，对社会、情感、伦理、人生真正的涵义还理解不深，如果不好好的把握自己，发展自己，容易影响学习，给精神造成很大压力，一不小心会造成终生遗憾。
四、教学构思第一部分：引入主题。
心理剧“小雅的交往观”，内容贴近学生，引发学生共鸣，以心理剧引入，开宗明义，切入主题。
学生讨论异性之间的交往是否正当。
通过学生讨论达成一致观点：异性同学交往，不仅可以，而且是正当的、健康的。
第二部分：以第二部分（即异性同学交往是可以的）作为前提，那么异性间该如何交往呢？通过案例，学生分小组讨论，异性间交往应注意的地方，让学生体会怎样成为一个为异性同学喜欢的人。
第三部分：在第二部分活动的基础上，出示案例2，学生更深一步讨论，怎样才能为异性同学所喜欢，面对异性“追求”怎么办？从而让学生明白该如何解决异性“追求”问题。
第四部分：心理剧2，以学生熟悉的大扫除活动为背景，让学生体会男女同学间应该互相帮助，互相体谅，从而建立美好、和谐的人际关系。
第五部分：在《友谊地久天长》音乐声中，男女同学列队，互相握手致意，老师小结，活动结束。
五、活动设计活动步骤活动内容活动阐释一、引入主题1、心理剧表演：小雅的交往观2、学生讨论：你赞成小雅的做法吗？为什么？3、教师指导语：世界是由男女两种性别构成的，男女各顶半边天。
谈如何正确对待初中生异性交往问题
谈如何正确对待初中生异性交往问题发表时间：2013-03-20T09:11:56.967Z 来源：《中小学教育》2013年4月总第130期供稿作者：吕建红[导读] 有利于智力上取长补短。
心理学研究表明，男女生智力虽没有高下之分，却有类型不同。
吕建红山东省栖霞市桃村镇桃村中学265301十三四岁是人生中最天真烂漫、充满朝气的年龄，由这一年龄段的青少年编织的生活剧五彩斑斓、扣人心弦。
时代的变迁、社会的进步、科技的发展和传媒的影响，使青少年的物质和精神生活空前发展，思维方式和情感取向也发生了很大变化。
与此相应，中学生的交往也向多渠道、全方位拓展，如搞聚会等。
由于青少年特有的情感体验——对异性的向往，使男女生的交往亦越加频繁。
这种交往是他们生理发展的必然，多数是正常的、友谊性的，而少数学生出现的拉帮结派、早恋等不良现象，是摆在许多学生家长和老师面前最棘手的问题。
那么，应如何正确对待男女生的交往呢？一、应当提倡广泛的异性交往，使青少年们懂得正常的异性交往的好处，并在交往中向好处发展1.有利于智力上取长补短。
心理学研究表明，男女生智力虽没有高下之分，却有类型不同。
例如：在思维方面女生擅长具体形象思维，比较喜欢语文、外语、地理等学科；男生擅长抽象逻辑思维，比较喜欢数学、物理、化学、历史等学科。
男生在掌握知识的基本功上可能略逊一筹，但在解题的灵活性上却略占上风，在立意的新奇和结构的不拘一格上又稍逊一等，通过交往，男女生均可以从对方那里取长补短，从而提高自己的水平和学习效率。
2.有利于情感上的相互交流。
遇到一件愁苦的事，男生在一起交流后，一般会愁上加愁，愁上眉头；女生共同交流后，一般苦上加忧，忧上心头。
这是因为女生的情感比较细腻、温和、富有同情心，男生的情感粗犷热烈且易外露。
有的男生好向女生吐露自己的不幸和难堪，在同情声中平静下来；有的女生好向男生诉说自己的忧郁和愁苦，在鼓励中振奋起来。
这种异性间的情感交流是微妙的，也是在同性朋友身上所得不到的，但这种情感并非爱情，因为人的情感极其丰富，在爱情以外还有友情、敬爱之情和感激之情等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如何认识初中生异性同学之间的交往
这些年来，学校各班独生子女居多，我所任教的初级中学的一年级四个班，平均每班的独生子女数占百分之七十以上。
我班的五十名学生中，独生子女占了42名。
独生子女在家里享受着充足的母爱，父母的这种长辈对晚辈的关怀、爱护、亲切的关系，越发显出了独生子女的孤独；独生之女缺少的是弟兄姊妹的那种亲情，因而一年级的小学生就想交朋友，与异性同学交了朋友，有时就被自己或者老师认为是谈恋爱。
我在日常工作中是这样来引导和教育这些孩子的。
一、细心观察，正确引导
独生子女家庭，无论穷富，对孩子的要求都百依百顺，对孩子的管理都希望成龙成风；而忽略了孩子的儿童心理的成长的另一个客观条件：儿童需要有与其年龄相仿的孩子一起生活、玩耍的生活体验和情感交流，这才有利于孩子产生童心的共鸣，保证心身的健全、健康的发育成长。
我对这些孩子仔细观察，正确引导。
我班就有这样一个女生，5月1日前，因和朋友（男同学）不合，（男同学与另一个同村的女同学好了，）而吃安眠药40多片。
这一天的晚自习，我巡查教室时，发现一个女生趴在课桌上，老师来了也不抬起头来；我只好走过去，探问该生是什么情况，是否需要家长来校接回家；学生急了，“老师我没事。
”他站起来，身体晃荡着拉我到教室外说：“老师你既不要告诉我的家长，也不要让我们班主任知道，你答应我，我就告诉你我怎么了。
”我看到学生病态症
状很严重，心一急，也就说：“好，我答应你保密。
”可是学生说出来的事让我晕了头。
她说：她在晚饭后服了安眠药。
我问她吃了多小片，并立即与我熟识的医院护士长取得联系，说明了情况，询问了处理方法——想一切办法让她呕吐出来，不行就用脏东西灌，让她呕吐。
我找来她的同桌，用手扣她的嘴，她吐了。
还能看出未完全溶化的小白药片。
事后以身体不适为由，回家休息了两天。
返校后，这学生亲自找我谈了吃药的缘由。
而我就顺势利导，做她的思想工作。
我告诉她：朋友之间的情谊，是应该有的，但，如果朋友先抛弃你，不与你相好了，那就说明，你们之间的友谊存在危机；这时你一定要找出这个朋友的100个不好处（也就是100个缺点）；当然越多越好，只有这样才可以忘掉他。
另外一个办法就是多看书、多听歌曲、多参加体育活动等，让自己生活的更加充实。
我并没有说你不可以和异性朋友交往，反而说，不论交的男朋友女朋友，都要象弟兄姊妹情一样，互相关心、互相尊重、互相帮助、共同进步、自然适度。
在我的教导下，该生对朋友的理解更透切了，也真正找到了自己所缺少的亲情——姐弟情。
二、集体教育，个别疏导
独生之女心理疾病的治疗，不容忽视。
现代的独生之女心理脆弱，经受不住挫折和失败的打击，思想不成熟、波动大。
要想做好此项工作，就必须了解学生存在的各种心理：抑郁心理、孤僻心里、偏激心里、狂妄心里、冷漠心里等等。
学生不同心理的形成，关键原因就是因缺少一种亲情——弟兄姊妹情。
针对这点，我们对学生采
取了集体的心理健康教育和个别疏导的方法，取得了成效。
有关的学生情况反映到领导那儿，引起了领导的重视，邀请了莱阳师范心理专家高香敏老师给全校学生做心理辅导报告，学生受益匪浅。
我们在班上配合高老师的的讲座，结合班级的实际情况，进行了有针对性的心理教育；我班的50名学生中，相处异性朋友的有23人，（是指相通暧昧信件的同学），有的同学竟与多个异性谈。
从青春期的发育、保健方面着手讲，涉及到早恋的原因，早恋的危害，正常的交往等多个方面；要求学生针对高老师的辅导报告和老师在班上讲的内容，写《怎样与异性同学交往》文章，同学们都写得很好。
初一四班刘姣美是这样写的：在不知不觉中，我悄悄长大了。
成长中的我们是否意识到已涉入青春期大门，是否发现自己从生理到心里都在发生迅速而明显的变化？我们在享受成长的喜悦
和快乐的同时，是否也会产生一些挫折和烦恼？······与异性同学接触、交往过密等，都会产生一些情绪和行为上的困扰，妨碍学习进步和身心健康，所以，我们与男同学交往要做到以下几点：不过分拘谨，不过分随便，不过分冷淡，不过分亲昵，不过分严肃，不违反道德。
学生的认识可谓深刻，看来学生的早恋问题的确需要正确的疏导和引导，学生懂得自己不适合恋爱，只可以交朋友，用同学的话说：与异性同学交往要“自然”和“适度”。