高中语文人教版必修4训练落实篇:第1课 窦娥冤训练落实篇 Word版含解析

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人教版高中语文必修四课时练习:第1课+窦娥冤2+Word版含答案.doc

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第1 课窦娥冤(二)1.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是()A.孟子继承和发展了孔子的德治思想,发展为仁政学说,这是其政治思想的核心。

他把“亲亲”“长长”的原则运用于政治,以缓和阶级矛盾,维护封建统治阶级的长远利益。

B.《哈姆莱特》中,哈姆莱特与雷欧提斯的决斗中,王后因误喝了克劳狄斯为哈姆莱特准备的毒酒而中毒死去,哈姆莱特和雷欧提斯也双双中了毒剑,得知中毒原委的哈姆莱特在临死前杀死了克劳狄斯,并嘱托朋友霍拉旭将自己的故事告诉后来人。

C.关汉卿的《窦娥冤》是元杂剧四大悲剧之一。

第三折中,张驴儿为了达到占有窦娥的目的,毒死父亲,然后诬陷窦娥,以此要挟她屈从于自己。

窦娥不忍婆婆连同受罪,便含冤招认药死张驴儿之父,被判斩刑。

D.作为《红楼梦》全书序幕的一部分,《林黛玉进贾府》通过一个从未进过贾府的少女林黛玉的眼光,对贾府的环境和主要人物进行了描绘。

2.下列各句中,划线的成语使用恰当的一项是()①诗歌解读就是专家也未必在行,特别是将汉以前的古体诗拿给讲授古代文学的老师解读,也不见得句句都是十分到位的真知灼见。

②曾经一文不名的马云,经过自己的不断努力,创办了阿里巴巴,并且凭借他的毅力和才智,成为了中国年轻一代创业者的楷模。

③写作需要真情实感,不得生搬硬造,可有的学生纯粹是为文造情,凭空写作,说空话,写假事,表假情,所写文章令人不忍卒读。

④中国文坛对莫言作品中所展现的高密东北乡的特点曾经多有批判之声,可自从其获得诺贝尔文学奖之后,移樽就教的人纷至沓来。

⑤面对灾害他奋不顾身,用行动阐释着大爱无疆,可灾害过后回到家,老父亲已经去世半月。

他悲痛至极,真有百身何赎之感。

⑥一些美国高中追求博雅教育,固然是为了提升学生进入常春藤高校的竞争力,更是为了让学生触类旁通到其他领域。

A.①②③ B.③④⑤ C.③④⑥ D.②④⑤3.下列各句中,没有语病的一句是()A.自动驾驶汽车应该不惜一切代价保护其乘坐者吗?或者它们应该为了保护其他人而牺牲其乘坐者?答案无疑是肯定的。

2020春人教版高中语文必修四练习:第1课窦娥冤(Word版含解析)

2020春人教版高中语文必修四练习:第1课窦娥冤(Word版含解析)

第一单元第1课窦娥冤一抹弱红颜,绽放在人间。

风吹坟头花,夕阳下凄惨。

满天梨花雪,飞遍六月天。

血溅白素绢,豪气冲云天。

窦娥冤啊,窦娥冤!窦娥窦娥,身世可怜!窦娥冤啊,窦娥冤!窦娥窦娥,怒问苍天!世态多炎凉,人心多苦寒。

贪官污吏,肆无忌惮。

窦娥冤啊,窦娥冤!窦娥冤魂,久不散。

窦娥冤啊,窦娥冤!窦娥冤魂,千古叹。

赏古诗【南吕】四块玉①·别情关汉卿自送别,心难舍,一点相思几时绝?凭阑袖拂杨花雪②。

溪又斜③,山又遮,人去也!【注】①四块玉:曲牌名。

②杨花雪:如雪花般飞舞的杨花。

③斜:此处指溪流拐弯。

【赏析】此曲写女子对情人的相思之情。

女主人公送别了自己的情人后,情人在心中仍驻留难忘,相思令人痛苦欲绝。

想登高眺望他离去的背影,但终被关山阻隔,这更使她肝肠寸断。

在此处,外在自然景物并非主人公心情的寄托,它只是更加强化了主人公内心的孤寂与苦闷。

“一点相思几时绝”是全篇的重心,它强调了离别情感的缠绵,奠定了全篇描写和抒情的基调。

窦娥是一个勤劳善良、命运孤苦、没有过多要求的普通劳动妇女。

她忍受了命运种种沉重的打击——从小失去母亲,七岁时又与相依为命的父亲分离,做了蔡婆婆家的童养媳。

结婚两年后丈夫又去世。

这种种命运的打击,窦娥都忍受了,她只希望能够和婆婆相依为命,过安安稳稳的日子。

但现实是如此黑暗,即使这种对生活最起码的要求她也难以得到满足,最后落得个无辜受刑的结局。

窦娥在冤屈中死去了,却给人留下了一曲对黑暗社会以死抗争的回肠荡气的悲歌。

窦娥有着男儿般的铮铮铁骨,不屈服任何恶势力的威逼利诱,她敢于痛骂贪官污吏,敢于痛骂代表至高无上权力的天地鬼神:“地也,你不分好歹何为地!天也,你错勘贤愚枉做天!”所以上天被她骂得不得不让她的“誓愿”得以实现:血溅白练、六月飞雪、亢旱三年。

[运用角度]这则材料可用于“命运”“抗争”“坚强”“理想与现实”等话题作文的写作中。

风花雪月终了情有人盛赞,说他是“中国的莎士比亚”。

但文艺复兴的时代是多么令人振奋,那是个黑夜即将被撕裂、黎明的曙光即将到来的时代,莎士比亚只是用手中的笔来点缀文明的光芒,用怀旧的深情来赞颂这个新时代。

人教版高中必修四语文习题:第1课 窦娥冤1 Word版含答案.doc

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人教版高中语文必修四第一单元第一课《窦娥冤》练习一、基础题。

1.《窦娥冤》中有的词语,其字形与现代汉语一样,但意义则不同。

请思辨各组中的加黑词,选出与现代意义全不相同的一组()A.鼓三通,锣三下;行动些,行动些;不提防遭刑宪B.怎不将天地也生埋怨,只合把清浊分辨;可怎生糊突了盗跖、颜渊C.我窦娥向哥哥行有句言;休推辞路远,往后街里去,是甚么主意D.待我嘱咐他几句话咱;你还有甚的说话;断送出古陌荒阡2.选出不是两个错字的一项()A.有日月朝暮旋,有鬼神掌着生死权。

天地也,只合把清浊分辩,可怎生胡突了盗跖、颜源?B.天地也,作得个怕硬欺软,确原来也这般顺水推船!C.地也,你不分好歹何谓地!D.天也,你错看贤愚枉作天!3.下列词语没有错别字的一组是()A.动地惊天孤身只影吞声忍气杳无音信B.顺水推船啼啼哭哭负屈显冤湛湛青天C.错勘贤愚烦烦恼恼苌弘化碧望帝啼鹃D.前合后偃怨气冲天披枷带索冰花似绵4.下列句中重点词语的解释,不正确的一项是()A.怎不将天地也生埋怨生:甚,深B.只当把你亡化的孩儿荐荐:祭C.念窦娥葫芦提当罪愆葫芦提:糊涂D.不是我窦娥罚下这等无头愿罚:被惩罚二、文章语段阅读。

阅读【正宫】【端正好】【滚绣球】回答下面问题。

5.这折戏一开始,作者让监斩官、公人、刽子手陆续登场,击鼓鸣锣,摆旗提刀,吆三喝四;而所解押的是一位平民弱女。

这段科白所渲染的气氛是。

6.【滚绣球】这支曲子多用、修辞方法,其表达效果是:。

7.《窦娥冤》中的两句唱词,有两个不同版本的文字表述,试分析其优劣。

《古名家杂剧》本:“地也,你不分好歹难为地;天也,我今日负屈衔冤哀告天!”《元曲选》本:“地也,你不分好歹何为地!天也,你错勘贤愚枉作天!”三、诗歌阅读。

山亭夏日高骈绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘。

水精帘动微风起,满架蔷薇一院香。

8.“阴浓”写景状物,妙在何处?9.“入”字有何意味?10.请具体分析“水精帘动”四个字运用了什么修辞手法来写水面的?11.全诗写景的角度义有何特点?答案1-4AAAD5、肃杀悲痛(杀气腾腾)6.呼告对偶酣畅淋漓地表达了主人公的满腔怨恨,且句式整齐,节奏鲜明,使曲子具有声情并茂的表达效果7.《古》本第一句唱词用的是陈述语气,远不如《元》本用何为地“这种质问的语气强烈火;《古》本第二句是对天的哀告祈求,而《元》本在第二句则是对天的面对面的指责和否定。

高一语文人教必修4课后演练:1.1 窦娥冤 Word版含解析

高一语文人教必修4课后演练:1.1 窦娥冤 Word版含解析

第一单元1 窦娥冤一、基础巩固1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是()A.嫡.亲/贬谪.浑.家/浑.蛋禁.受/禁.止B.吞咽./咽.喉 ./痤.疮恓.惶/哂.笑C.田畴./酬.谢提.防/提.携阑珊./栅.栏D.祗.候/抵.达缘.由/援.手盗跖./脚趾.解析:A项分别读dí/zhé,hún/hún,jīn/jìn;B项分别读yàn/yān,chuài/cuó,xī/shěn;C项分别读chóu/chóu,dī/tí,shān/zhà;D项分别读zhī/dǐ,yuán/yuán,zhí/zhǐ。

答案:B2.下列各句中加点字解释全对的一组是()①刽子磨旗..、提刀(摇旗)②行动些...(行动起来)③锣三下科.(戏剧中角色做的动作)④不提防遭刑宪..(拷打)⑤我窦娥向哥哥行.有句言(这边那边)⑥兀的..不是我媳妇儿(这)⑦这都是官吏每.无心正法(每每、常常)A.①③⑤⑦B.②③④⑥C.①③⑤⑥D.③④⑤⑥解析:②“行动些”是“快些”;④“刑宪”是“刑罚”;⑦“每”是“们”的意思。

答案:C3.下列语句中加点的成语使用正确的一项是()A.第五届山西·右玉西口风情生态旅游文化节7月23日正式拉开帷幕,右玉县文物景点甚多,旅游资源丰富,蓝天白云,林海茫茫,燕侣莺俦....,给人以世外桃源之感。

B.现代住房讲究采光与通风,但有的装修却弄巧成拙,将许多本来光线充足的房间搞得不明不...暗.,通风效果也大受影响。

C.自《爸爸去哪儿》(第二季)6月20日开播以来,由于许多观众的持续观看和意兴阑珊....的热情参与,收视率和收视份额继续在同时段节目中排名第一。

D.面对越来越多的国际纷争和贸易摩擦,中国在几十年的韬光养晦后,现在已不再忍气吞声....。

解析:A项“燕侣莺俦”,比喻年轻的女伴,也比喻相爱的青年男女。

最新高中语文:必修4人教版课时训练1 窦娥冤及答案解析

最新高中语文:必修4人教版课时训练1 窦娥冤及答案解析

课时训练1窦娥冤一、夯基训练1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.盗跖(zhí)嗟怨(jiē)临邛(qiónɡ)前合后偃(yǎn)B.罪愆(qiān)衔冤(xián)衣裘(qiú)湛湛青天(zhān)C.煞尾(shà)亢旱(kànɡ)提防(dī)苌弘化碧(chánɡ)D.埋怨(mái)错勘(kān)徵调(zhēnɡ)古陌荒阡(mò)答案:A解析:B项,“湛”应读“zhàn”;C项,“煞”应读“shā”;D项,“埋”应读“mán”。

2.下列各组词语中,没有错别字的一项是()A.苌弘化碧金壁辉煌中西合璧断壁颓垣B.棉里藏针情意绵绵杳无音信拖沓冗长C.屈打成招委曲求全古陌荒阡阡陌纵横D.寒喧一番煊赫一时心照不宣大肆渲染答案:C解析:A项,“金壁辉煌”应为“金碧辉煌”;B项,“棉里藏针”应为“绵里藏针”;D项,“寒喧一番”应为“寒暄一番”。

3.下列各句中,加点的成语使用最恰当的一项是()A.第三幕开场是招众人唾弃的程婴四处浪荡乾坤,前来认父的赵武极其失望;得知真相的赵武在众人帮助下杀死屠岸贾,重入宫殿。

B.秉承“文艺作品为人民”和“为农民写作”的创作理念,作家们身体力行,进乡村,下地头,努力去做,与劳动人民同吃同住、同思同想,从而写出了真正为人民群众所喜闻乐见的作品来。

C.有些政府性债务也是可以理解的。

可是,地方政府债台高筑超10万亿,就有些不寻常了,说是“耸人听闻”也不为过。

D.拉登之死,为美国反恐战争画上了阶段性句号,为美军顺水推舟地撤离伊拉克和阿富汗铺设了台阶,事实上美国也这样做了。

答案:D解析:A项,浪荡乾坤:形容政治清明,天下太平。

B项,身体力行:指亲身体验,努力实行,与“努力去做”重复。

C项,耸人听闻:故意说夸大或惊奇的话,使人震惊。

此处应用“骇人听闻”。

D项,顺水推舟:比喻顺势或乘机行事。

高中语文必修四人教版练习:第1课 窦娥冤+Word版含答案【KS5U+高考】.doc

高中语文必修四人教版练习:第1课 窦娥冤+Word版含答案【KS5U+高考】.doc

第1课窦娥冤在我国古代文学的人物殿堂里,有这样一些奇女子:“举身赴清池”的刘兰芝、“感天动地”的窦娥、“怒沉百宝箱”的杜十娘、“质本洁来还洁去”的林黛玉。

她们以其鲜明的个性和抗争精神,在中国古典文学的人物画廊中闪耀着异样的光芒。

《窦娥冤》是中国古代戏曲的顶峰之作,王国维在《宋元戏曲考》中盛赞该剧“列之于世界大悲剧中亦无愧色”。

而奇女子窦娥,也承载了后人对她的许许多多的评议,窦娥究竟是一个怎样的人呢?今天,就让我们走进文本,走进历史,走近人物,与窦娥对话,还原一个真正的窦娥吧!1.走近作者2.背景解读《窦娥冤》源自汉代东海孝妇的故事。

全剧主要情节如下:窦娥之父窦天章要进京应考,因欠蔡婆债,被迫将女儿窦娥卖给蔡婆家做童养媳。

窦娥婚后不久丈夫病死,她和婆婆一起生活。

蔡婆因为索债被赛卢医骗到郊外,险被赛卢医勒死。

无意中“救了”蔡婆的张驴儿父子逼着蔡婆和窦娥婆媳俩嫁给他们。

蔡婆不得已答应了,窦娥坚决拒绝。

张驴儿为了威逼窦娥嫁给他,想毒死蔡婆,不料却毒死了自己的父亲。

张驴儿又借此事威胁窦娥,窦娥仍不屈从,张驴儿以毒死他父亲的罪名诬告窦娥。

窦娥被屈判死罪。

后来,窦天章应举及第,做了提刑肃政廉访使,窦娥的冤案才得以昭雪。

3.相关知识(1)折、楔子和本杂剧剧本一般由四折一楔子构成一本,少数作品也有一本分为五折或六折的,还有用两个楔子的。

一本戏限定由男主角(正末)或女主角(正旦)一人歌唱,其他配角一般只能道白不能唱。

由男角主唱的叫末本戏,女角主唱的叫旦本戏。

折,首先是剧本情节的一个自然段落,可以是一场(一个固定场景)戏,也可包含多个场次;另外又是剧曲音乐的一个单元,每折由一个有严格程式的套数构成。

楔子,只唱一二支曲子,篇幅比折短小,位置也不固定。

一般放在剧本开头,对人物、故事进行简要的介绍或交代,其作用相当于引子或序幕。

也有的放在折与折之间,作为剧情的过渡或联络。

(2)角色行当元杂剧的角色有旦、末、净、杂四类。

旦是女角,正旦是女主角。

2019-2020学年语文人教版必修4课时作业:1窦娥冤 Word版含解析

2019-2020学年语文人教版必修4课时作业:1窦娥冤 Word版含解析

第一单元1一、基础知识(2019年全国卷Ⅰ)阅读下面的文字,完成第1~3题。

中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别,其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术。

但随着传统文人阶层在中国的消失,古琴艺术逐渐,甚至被社会遗忘。

直到2003年,中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”,这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式,才重新了生机。

(),但我认为这恰恰是它的一个特点。

正因为古琴音量小,使得它是直接和你的心进行交流的乐器,是最个人化的乐器。

我国古代就有“琴者,心也”“琴者,禁也”的说法。

“琴者,心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话,与大自然交流,与三五“知音”互相欣赏;“琴者,禁也”即弹琴是为了自己,也说明在古人心目中,琴不仅是一件乐器,也是的工具。

1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()A.边缘化获得制约放松身心B.私人化获得制约修身养性C.私人化焕发约束放松身心D.边缘化焕发约束修身养性【答案】D【解析】边缘化:使靠近边缘,使处于不重要的地位。

私人化:指个人化。

根据后文“甚至被社会遗忘”可知,第一处应选“边缘化”。

获得:指取得,得到,多用于抽象事物。

焕发:光彩四射,振作。

“焕发生机”是比较固定的搭配,第二处应选“焕发”。

约束:指限制使不越出范围。

制约:指甲事物本身的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件,则甲事物为乙事物所制约。

文中重在强调弹琴可以使自己有所节制,第三处应选“约束”。

放松身心:指使人的身体和心灵得到放松。

修身养性:指通过自我反省体察,使身心达到完美的境界。

由“琴者,禁也”可知古人认为琴是“修身养性”的工具。

2.下面填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是()A.古琴的缺点是音量小,这是很多人的看法B.音量小作为古琴的一个缺点,被很多人所批评C.音量小是古琴的一个缺点,很多人都是这么认为的D.古琴音量小,很多人认为这是它的一个缺点【答案】D【解析】括号内的语句与后面的语句“但我认为这恰恰是它的一个特点”构成一个语意完整的长句,结合后文可知,这个长句谈的是“很多人”与“我”对“古琴音量小”这一事实的看法,因此括号内的语句应表达“很多人认为古琴音量小是一个缺点”的意思;且为对应括号后句子的指示代词“这”,括号内的陈述对象应是“古琴音量小”。

人教高中语文必修四检测:第1课 窦娥冤+第2课时+Word含解析.doc

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第一单元第1课第二课时1.下列加点的字注音全都正确的一项是导学号41594000(C)A.嫡.(dí)亲当垆.(lú)蓦.(mù)过隅头B.孛.(bó)老看觑.(xū) 情怀冗冗.(rǒnɡ)C.祗.(zhī)候呆痴.(chī) 鳏.(ɡuān)寡孤独D.田畴.(chóu) 绣闼.(dá) 燕侣莺俦.(chóu)【解析】A蓦:mò,B觑:qù,D闼:tà。

2.下列词语没有错别字的一项是导学号41594001(A)A.怕硬欺软杳无音信顺水推舟忍气吞声B.望帝啼鹃孤身只影长弘化碧东海孝妇C.负屈衔冤死而无怨六月飞霜前合后揠D.错堪贤愚湛湛青天亢旱三年天降甘霖【解析】B.“长”应为“苌”;C.“揠”应为“偃”;D“堪”应为“勘”。

3.下列语句中加点词古今意思相同的一项是导学号41594002(D)A.①争奈时运..不通,功名未遂②我一向..搬在山阳县居住,尽也静办B.①行动些,行动些②天若是知我情由..,怕不待和天瘦C.①满望你鳏寡孤独....,无捱无靠,母子每到白头②我其实..不关亲,无半点恓惶泪D.①他推道尝滋味..,吃下去便昏迷②做甚么三年不见甘霖降,也只为东海曾经..孝妇冤【解析】A项“一向”,文中的意思是一段时间以来;B项“行动”,文中的意思是走快点;C项“鳏寡孤独”,在文中是偏义复词,只用“寡”和“孤”的意思。

4.对课文中涉及的元杂剧的有关术语,分类正确的一项是导学号41594003(A)①外②云③净④科⑤唱⑥卜儿⑦鲍老儿⑧倘秀才⑨叨叨令⑩正旦⑪正宫A.①③⑥⑩/②④⑤/⑦⑧⑨/⑪B.①②③④/⑤/⑥⑦⑧/⑨⑩/⑪C.①③④/②⑤/⑥⑦/⑧⑨⑩⑪D.①④⑥/②③⑤/⑦⑧⑨/⑩⑪【解析】①③⑥⑩为人物,②④⑤为动作,⑦⑧⑨为曲牌名,⑪为宫调。

5.下列有关杂剧知识的表述,不正确的一项是导学号41594004(C)A.“科”,杂剧剧本中指示角色动作、表情和舞台效果的用语。

2019-2020学年人教版高中语文必修四同步练习:第一单元 1 窦 娥 冤 落实应用案 Word版含解析

2019-2020学年人教版高中语文必修四同步练习:第一单元 1 窦 娥 冤 落实应用案 Word版含解析

(时间:45分钟分值:45分)一、语言运用(30分)阅读下面的文字,完成1~3题。

戏曲既需传承也需创新,这是业内的基本共识。

然而,近年来由于一些创新尝试未收到理想效果,有人就将创新和继承对立起来,认为戏曲不必创新。

尤其是昆曲等戏曲艺术进入世界非物质文化遗产名录之后,创新在某些人那里几乎成了贬义词。

( )。

随着时代的发展变化,戏曲艺术不断被赋予新的内涵。

如果一直固守原有形态,只强调复制和模仿,戏曲恐怕早在数百年前就________了。

突破前人、大胆创新,这是各个时代取得伟大成就的艺术家的共性。

诚如某戏剧评论家所言,没有一位________的京剧名伶是靠模仿或重复而成就自己的。

京剧大师梅兰芳,以坚定的信念和博大的胸怀为京剧改革作出巨大贡献。

他眼界开阔,________,除唱腔、表演技巧之外,还从化妆、灯光、服装、舞蹈、剧目创作等多个方面进行了大量的探索,可谓“剧剧有创新,剧剧有新腔”。

尚小云、荀慧生、于连泉等人,也是因为具有超越前人的理想和切实的努力,不满足于停留在雷池之内________,才能够在强大的保守情绪的笼罩之下突破藩篱,从而成为新流派的创始人。

当然,戏曲的创新必须以传承为基础,是传承中的创新,而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新,才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。

1.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分)()A.当代戏曲的发展,被创新精神的缺失所制约B.当代戏曲的发展,因创新精神的缺失而被制约C.创新精神的缺失,制约了当代戏曲的发展D.创新精神的缺失,对当代戏曲发展起了制约作用解析:选C。

本题考查选用句式的能力。

联系上下文语境,并结合括号前“创新在某些人那里几乎成了贬义词”一句,可知此处论述的中心是“创新”,故括号内句子的主语应用“创新”,排除A、B两项。

虽然C、D两项表意相似,但C项语言更为凝练、连贯,更恰当,排除D项。

故选C。

2.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3分)()A.寿终正寝名噪一时兼容并蓄照猫画虎B.无疾而终名垂青史兼容并蓄按图索骥C.寿终正寝名垂青史博采众长照猫画虎D.无疾而终名噪一时博采众长按图索骥解析:选C。

高中语文人教版必修四试题:1 窦娥冤+Word版含答案

高中语文人教版必修四试题:1 窦娥冤+Word版含答案

第一单元中国古代戏曲和中外话剧1 窦娥冤一、课外阅读阅读下面的文字,完成1~3题。

角峰上飘动的白云吴小军十多年前,我曾在粤北一个山区支教。

我支教的学校叫角峰小学。

学校只有一幢一层两间的老房子,是五六十年代的建筑。

从角峰最高峰往下看,它像是一条弯弯曲曲的线上绑着的一个灰色小盒子。

弯的是山路,灰的是教室。

稻子渐渐黄了的季节,这个小盒子就成了一阶一阶梯田上黄金拥簇着的幸福魔盒,孩子们笑声里的快乐总是不断地从盒子里溢出来,溢满角峰村的每一个角落。

孩子们的快乐感染着我。

每天我都要哼着歌儿从借住的村长家出发,一蹦一跳地走过一片一片金黄之间那瘦瘦的绿色,踩着这诗一般曲折的田埂,听着虫鸣啾啾泉响叮咚走向教室。

角峰小学是个小村子的麻雀学校,有三个低年级共十个孩子,就一个老师在教。

村子是个自然村,离行政村有五六公里山路。

村里的孩子要上高年级就要到行政村小学去。

因为那里没有宿舍,大部分孩子上完三年级就不读了。

要么在家干农活,要么随父母漂在城里。

今天我给三年级的三个孩子上堂作文课,题目是《有意思的一天》。

在说明写作要求后,我给了他们十五分钟时间。

时间到了,我点名让他们起来念自己的作文。

最高的孩子也最瘦,一双大眼睛写满了山村孩子的羞涩与腼腆。

他小声地念自己的作文:“昨天,我去放牛。

牛很听话,没有乱跑。

这一天真有意思啊。

”我表扬了他。

然后叫起了第二个孩子。

孩子有些胖,圆圆的小脸上红通通的,鼻头上还挂着细密的小汗珠。

他扑闪着眼睛,大声地念道:“前天,我去放牛,牛很听话,吃得很饱,牛牛你快长大!”我笑了,小声说:“啊,又是放牛啊?”我知道村里的大人大都外出打工去了,这个年纪的乡村孩子,放牛是他们最重要的事情。

我点头示意孩子坐下,点名让第三个孩子站起来念她的作文。

这是个扎着小辫子的女孩,个头最小,她站起来“哇”地一声哭了:“老师,他们把我的作文写了!”我拿过她的本子,上面歪歪扭扭却一笔一划清清楚楚地写着两行字:“今天早上,我去放牛。

新人教版语文必修四第1课窦娥冤训练落实篇Word版含解析

新人教版语文必修四第1课窦娥冤训练落实篇Word版含解析

第 1 课训练落实篇[基础操练 ]1.以下加点字的注音不完好正确的一项为哪一项()A .盗跖 (zh )í嗟怨(jiē)..甘霖 (l n)í前合后偃(yǎ n)..B.罪愆 (qi ā n)衔冤(xi án)..亲眷 (ju àn)湛湛青天(zhàn)..C.错勘 (k ā n) 亢旱(k àng)..寒暄 (xu ā n) 苌弘化碧 (ch áng)...埋怨(mái)尸骸áD ..(h i)防备(t )í哥哥行á..(h ng)【分析】“埋”读 mán,“提”读 dī。

【答案】D2.以下句中有错别字的一项为哪一项()A .怕硬欺软石沉大海因利乘便委曲求全B.望帝啼鹃孤身只影苌弘化碧东海孝妇C.负屈衔冤死而无怨六月飞霜前合后堰D.错勘贤愚湛湛青天亢旱三年天降甘霖【分析】“堰”应为“偃”。

【答案】C3.对下边加点字的古代白话解说有误的一组是()A .着做公的把住巷口 (叫,嘱咐 )行动些,行动些(赶忙些 )....B .没出处犯国法 (没缘故 )只合把清浊分辨 (只应当 ).....C.可怎生糊突了盗跖、颜渊 (混杂 )我窦娥向哥哥行有句言 (行...走).则落的不敢则声空嗟怨D.(只)怎不将天地也生埋怨 (深).【分析】“行”是“这边”“那处”或许“这里”“那边”的意思。

【答案】C4.以下句中加点成语使用不正确的一项为哪一项()A .有人将窦娥与小白菜两人相提并论,这是不甚正确的。

....B.我本是要把这本言情小说当废品抛弃的,听小明说他正在找这本书,我便顺流推船地把它送给了他,让他快乐了好一阵。

....C.困难素来是欺善怕恶的,只需我们表现出坚毅不拔的精神,....任何困难都将为之望而止步。

D.有个赃官造成了很多“窦娥冤”,此刻沦为囚徒了,就表露出一丝懊悔:“行贿之初,心惊肉跳,时间一长,就屡见不鲜了,真....不应有这第一次啊!”【分析】心惊肉跳:过去的事情,回忆起来内心还惧怕,与这里的“行贿之初”不切合。

人教版高中语文必修四课时练习:第1课+窦娥冤+Word版含答案.doc

人教版高中语文必修四课时练习:第1课+窦娥冤+Word版含答案.doc

第1 课窦娥冤(一)1.下列加点的字注音有错误的一项是( )A.亢旱(kàng) 提防(dī) 哥哥行(háng)B.嗟怨(jiē) 错勘(kān) 湛湛青天(zhàn)C.埋怨(mái) 罪愆(qiān) 前合后偃(yǎn)D.阡陌(mò) 变徴(zhǐ) 刽子手(guì)2.下列词语没有错别字的一项是( )A.怕硬欺软杳无音信顺水推舟忍气吞声B.望帝啼鹃孤身只影长弘化碧东海孝妇C.负屈衔冤死而无怨六月飞霜前合后揠D.错堪贤愚湛湛青天亢旱三年天降甘霖3.加点词语解释全对的一组是( )①怎不将天地也生.(产生)埋怨。

②不提防遭刑宪..(刑法、刑事)。

③错勘.(分辨、判断)贤愚枉.(徒然)做天。

④待我嘱咐他几句话咱.(自己)。

⑤我窦娥向哥哥行.(这里、那里)有句言。

⑥你去那受刑法尸骸上烈.(烧)些纸钱。

⑦只当你把亡化的孩儿荐.(推荐)。

⑧官吏每.(每每、常常)无心正法。

⑨断送..(丧失、毁灭)出古陌荒阡。

⑩兀的..(无知的)不是我媳妇儿。

A.①③⑤⑦ B.②④⑥⑧C.②③⑤⑥D.⑦⑧⑨⑩4.对课文中涉及的元杂剧的有关术语,分类正确的一项是( )①外②云③净④科⑤唱⑥卜儿⑦鲍老儿⑧倘秀才⑨叨叨令⑩正旦⑾正宫A.①③⑥⑩/②④⑤/⑦⑧⑨/⑾B.①②③④/⑤/⑥⑦⑧/⑨⑩/⑾C.①③④/②⑤/⑥⑦/⑧⑨⑩⑾D.①④⑥/②③⑤/⑦⑧⑨/⑩⑾填空5.关汉卿,号己斋叟,金末元初大都人,元代杂剧的代表作家。

他的作品主要有《________》《________》《________》《________》等,其中《________》被称为世界十大悲剧之一。

他是我国戏剧的__________,作品数量超过了英国的“戏剧之父”莎士比亚,被称为__________。

6.杂剧角色分为__________、__________、__________、__________四大类。

高中语文新人教版必修4教学案:第一单元第一课窦娥冤 Word版含答案推荐

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窦娥冤[新课入门须知][知目标]关汉卿,号已斋叟,金末元初大都(今北京)人。

元代戏曲家,与马致远、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”。

一生“不屑仕进”,生活在底层劳动人民中间,多才多艺,能写会演,风流倜傥,豪爽侠义,是当时杂剧界的领袖人物。

他是一位熟悉舞台艺术的戏曲家,既是编剧,又能登台演出。

他著有杂剧六十余部,现仅存十八部,套曲十余套,小令五十余首。

《窦娥冤》是其杂剧代表作,另有《救风尘》《望江亭》《单刀会》等。

他于1958年被评为“世界文化名人”。

被誉为“中国的莎士比亚”。

[知背景]故事发生在元朝。

元代统治者是蒙古贵族和官僚,被统治者是劳苦大众。

元统治者不仅对劳动者残酷盘剥,而且实行民族分化的种族歧视政策,以利于巩固统治地位。

他们将全国人口分为四等:蒙古人、色目人、汉人和南人。

统治者和地主阶级紧密勾结,共同压迫各族人民,可以说,劳动人民与统治者的阶级矛盾,是元朝社会的主要矛盾。

关汉卿借鉴“东海孝妇”的故事框架,结合当时的社会现实,并参考了当时有关的戏曲创作,完成了这部著名悲剧的创作。

[知常识]元杂剧元杂剧作为完整的戏曲艺术形式,歌唱、说白、舞蹈等有机结合,并且产生了韵文和散文相结合的、结构完整的文学剧本。

1.结构元杂剧一般是一本四折演一完整的故事,个别的有五折、六折或多本连演。

折是音乐组织的单元,也是故事情节发展的自然段落,它不受时间、地点的限制,每一折大都包括较多的场次,类似于现代戏剧的“幕”。

有的杂剧还有“楔子”,通常在第一折之前起交代作用。

相当于现代剧的序幕,用来说明情节,介绍人物。

杂剧每折限用同一宫调的曲牌组成的一套曲子。

演出时一本四折都由正末或正旦独唱(其他角色只有说白),分别称为“末本”或“旦本”。

2.角色扮演的角色有末、旦、净、丑等。

(1)末、旦元杂剧每本戏只有一个主角,男主角称正末,女主角称正旦。

此外,男配角有副末(次主角)、外末(老年男子)、小末(少年)等;女配角有副旦、外旦、小旦等。

人教版语文必修4+练案1+Word版含解析

人教版语文必修4+练案1+Word版含解析

练案1窦娥冤(1)本练案共2页,满分为50分,用时40分钟。

一、夯实语言基础(33分)1.给下列加点的字注音,全部正确的一项是(3分)导学号41594008(C)A.角.色(jiǎo) 盗跖.(zhí) 嗟.怨(jiē) 前合后偃.(yǎn)B.枷.锁(jiā) 罪愆.(yǎn) 衔.冤(xián) 湛.湛青天(zhàn)C.寒暄.(xuān) 错勘.(kān) 亢.旱(kàng) 苌.弘化碧(cháng)D.煞.尾(shà) 埋.怨(mái) 尸骸.(hái) 杳.无音信(yǎo)【解析】A项,“角”应读“jué”;B项,“愆”应读“qiān”;D项,“煞”应读“shā”,“埋”应读“mán”。

2.下列词语中字形都正确的一项是(3分)导学号41594009(A)A.亲眷甘霖两全其美举案齐眉B.脉膊绣闼身首不全苌弘化壁C.誓愿白炼揠苗助长负屈衔冤D.尸骸伏侍激流勇退不明不暗【解析】B项“膊”应为“搏”,“壁”应为“碧”;C项“炼”应为“练”;D项“激”应为“急”。

3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是(3分)导学号41594010(D)①感着这般病疾,值着这般时势,可是风寒暑湿,或是饥饱劳役,各人__________自知。

②他仅念完高中,但现在他的条件符合本公司的要求:具有大学本科学历或同等__________。

③只有一个爹爹,十三年前上朝取应去了,至今__________。

A.征候学力杳如黄鹤B.征候学历杳无音信C.症候学历杳如黄鹤D.症候学力杳无音信【解析】症候:症状。

征候:发生某种情况的迹象与征兆。

学历:学习的经历,指曾在哪些学校肄业或毕业。

学力:在学习上达到的程度。

杳无音信:没有一点消息。

杳,消失,不见踪影;音信,消息,回信。

杳如黄鹤:原指传说中仙人骑着黄鹤飞去,从此不再回来。

现比喻无影无踪或下落不明。

人教新课标版-语文-高一-课堂设计语文人教版必修4训练反馈 第1课 窦娥冤

人教新课标版-语文-高一-课堂设计语文人教版必修4训练反馈 第1课 窦娥冤

第1课窦娥冤训练反馈(时间:45分钟满分:60分)一、基础知识(每小题3分,共15分)1.下列词语中加点字的注音,完全正确的一项是()A.桑葚.(shèn)湛.蓝(zhàn)疲惫不堪.(kān) 戡.乱救国(kān)B.惊骇.(hài) 尸骸.(hái)言简意赅.(ɡāi) 垓.下之围(hāi)C.连累.(lèi) 累.赘(léi)果实累.累(léi) 罪行累.累(lěi)D.症.候(zhènɡ) 症.结(zhènɡ)不治之症.(zhènɡ) 对症.下药(zhènɡ)2.下列句子中,有错别字的一项是()A.我不要半星热血红尘洒,都只在八尺旗枪素练悬。

B.打的我肉都飞,血淋漓,腹中冤枉有谁知!则我这小妇人毒药来从何处也?C.那婆婆一向收留俺爷儿两个在家同住,只说“好事不在忙”,等慢慢里劝转他媳妇;谁想那婆婆又害起病来。

D.莫不是为索债与人家惹争斗?我这里连忙迎接慌问候,他那里要说原由。

3.下列句子中加点词的解释,全对的一项是()A.怎不将天地也生.(产生)埋怨我窦娥向哥哥行.(这边、那边)有句言B.错勘.(分辨、判断)贤愚枉.(徒然)做天官吏每.(每每、常常)无心正法C.不提防遭刑宪..(刑罚)尸骸上烈.(烧)些纸钱D.把你亡化的孩儿荐.(推荐)兀的..(这,这个,与“兀那”义同)4.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是()A.有人将窦娥与《杨乃武与小白菜》中的小白菜相提并论....,这是不甚准确的。

B.双方无论研究方法多么不同,只要根本目标不相悖,就总有殊途同归....的日子,在认识事物的过程中有这样那样的分歧是正常的。

C.困难从来是欺软怕硬的,只要我们表现出坚忍不拔的精神,任何困难都将望.而却步...。

D.贪官刁民相互勾结,使得许多百姓理屈词穷....,最后落得个“窦娥冤”。

5.默写(1)为善的受贫穷更命短,______________________。

高一语文人教版必修4训练反馈:第1课 窦娥冤 Word版含解析

高一语文人教版必修4训练反馈:第1课 窦娥冤 Word版含解析

第1课窦娥冤训练反馈(时间:45分钟满分:60分)一、基础知识(每小题3分,共15分)1.下列词语中加点字的注音,完全正确的一项是()A.桑葚.(shèn)湛.蓝(zhàn)疲惫不堪.(kān) 戡.乱救国(kān)B.惊骇.(hài) 尸骸.(hái)言简意赅.(ɡāi) 垓.下之围(hāi)C.连累.(lèi) 累.赘(léi)果实累.累(léi) 罪行累.累(lěi)D.症.候(zhènɡ) 症.结(zhènɡ)不治之症.(zhènɡ) 对症.下药(zhènɡ)2.下列句子中,有错别字的一项是()A.我不要半星热血红尘洒,都只在八尺旗枪素练悬。

B.打的我肉都飞,血淋漓,腹中冤枉有谁知!则我这小妇人毒药来从何处也?C.那婆婆一向收留俺爷儿两个在家同住,只说“好事不在忙”,等慢慢里劝转他媳妇;谁想那婆婆又害起病来。

D.莫不是为索债与人家惹争斗?我这里连忙迎接慌问候,他那里要说原由。

3.下列句子中加点词的解释,全对的一项是()A.怎不将天地也生.(产生)埋怨我窦娥向哥哥行.(这边、那边)有句言B.错勘.(分辨、判断)贤愚枉.(徒然)做天官吏每.(每每、常常)无心正法C.不提防遭刑宪..(刑罚)尸骸上烈.(烧)些纸钱D.把你亡化的孩儿荐.(推荐)兀的..(这,这个,与“兀那”义同)4.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是()A.有人将窦娥与《杨乃武与小白菜》中的小白菜相提并论....,这是不甚准确的。

B.双方无论研究方法多么不同,只要根本目标不相悖,就总有殊途同归....的日子,在认识事物的过程中有这样那样的分歧是正常的。

C.困难从来是欺软怕硬的,只要我们表现出坚忍不拔的精神,任何困难都将望而..。

..却步D.贪官刁民相互勾结,使得许多百姓理屈词穷....,最后落得个“窦娥冤”。

5.默写(1)为善的受贫穷更命短,______________________。

2017-2018学年高中语文必修四练习:第1课窦娥冤 含解

2017-2018学年高中语文必修四练习:第1课窦娥冤 含解

第1课窦娥冤[基础演练]1.下列加点字的注音不完全正确的一项是( )A.盗跖.(zhí)嗟.怨(jiē)甘霖.(lín) 前合后偃.(yǎn)B.罪愆.(qiān) 衔.冤(xián)亲眷.(juàn) 湛.湛青天(zhàn)C.错勘.(kān) 亢.旱(kàng)寒暄.(xuān) 苌.弘化碧(cháng)D.埋.怨(mái) 尸骸.(hái)提.防(tí) 哥哥行.(háng)【解析】“埋”读mán,“提”读dī。

【答案】 D2.下列句中有错别字的一项是( )A.怕硬欺软杳无音信顺水推舟忍气吞声B.望帝啼鹃孤身只影苌弘化碧东海孝妇C.负屈衔冤死而无怨六月飞霜前合后堰D.错勘贤愚湛湛青天亢旱三年天降甘霖【解析】“堰”应为“偃”。

【答案】 C3.对下面加点字的古代白话解释有误的一组是( )A.着.做公的把住巷口(叫,吩咐) 行动些...,行动些(赶快些)B.没来由..把清浊分辨(只应该)...犯王法(没缘由) 只合C.可怎生糊突..了盗跖、颜渊(混淆) 我窦娥向哥哥行.有句言(行走) D.则.落的吞声忍气空嗟怨(只) 怎不将天地也生.埋怨(深)【解析】“行”是“这边”“那边”或者“这里”“那里”的意思。

【答案】 C4.下列句中加点成语使用不正确的一项是( )A.有人将窦娥与小白菜两人相提并论....,这是不甚准确的。

B.我本是要把这本言情小说当废品扔掉的,听小明说他正在找这本书,我便顺水推船....地把它送给了他,让他高兴了好一阵。

C.困难从来是欺软怕硬....的,只要我们表现出坚忍不拔的精神,任何困难都将为之望而却步。

D.有个贪官造成了许多“窦娥冤”,现在沦为阶下囚了,就流露出一丝后悔:“受贿之初,心有余悸....,时间一长,就习以为常了,真不该有这第一次啊!”【解析】心有余悸:过去的事情,回想起来心里还害怕,与这里的“受贿之初”不符合。

2020-2021学年人教版语文必修4作业课件:第1课 窦娥冤

2020-2021学年人教版语文必修4作业课件:第1课 窦娥冤

(卜儿哭上科,云)天那,兀的不是我媳妇儿!(刽子云)婆子靠 后。(正旦云)既是俺婆婆来了,叫他来,待我嘱咐他几句话咱。(刽 子云)那婆子近前来,你媳妇要嘱咐你话哩。(卜儿云)孩儿,痛杀我 也!(正旦云)婆婆,那张驴儿把毒药放在羊肚儿汤里,实指望药死 了你,要霸占我为妻。不想婆婆让与他老子吃,倒把他老子药死 了。我怕连累婆婆,屈招了药死公公,今日赴法场典刑。婆婆,此 后遇着冬时年节,月一十五,有瀽不了的浆水饭,瀽半碗儿与我 吃,烧不了的纸钱,与窦娥烧一陌儿,则是看你死的孩儿面上。
D.“科”又称“介”,在戏剧中称角色的动作,如笑科、饮 酒科等。
解析:“卜儿”,元杂剧中扮演老年妇人的角色。
(一)阅读下面的文字,完成5~7题。 【正宫】【端正好】没来由犯王法,不提防遭刑宪,叫声屈动 地惊天。顷刻间游魂先赴森罗殿,怎不将天地也生埋怨。 【滚绣球】有日月朝暮悬,有鬼神掌着生死权。天地也!只合 把清浊分辨,可怎生糊突了盗跖、颜渊?为善的受贫穷更命短,造 恶的享富贵又寿延。天地也!做得个怕硬欺软,却原来也这般顺水 推船!地也,你不分好歹何为地!天也,你错勘贤愚枉做天!哎, 只落得两泪涟涟。 (刽子云)快行动些,误了时辰也。(正旦唱)
________。当官吏要对蔡婆用刑时,她用自己的生命解救婆婆于危
难;临刑之前,央告公人们往后街走,怕在前街遇见婆婆,让老人
伤心。(
)。
她对蔡婆的关心、照顾________,但并不是毫无条件地逆来顺 受;反之,她认为不合理的事情,便要据理力争,甚至严词责备。 当蔡婆引狼入室的时候,她极力劝阻蔡婆。窦娥自己呢,不听张驴 儿的________,不受他的调戏侮辱,更不受他的威胁逼诱。一句 话,她是个硬骨头,不屈服于任何恶势力。她敢于痛骂官吏,痛骂 代表至高无上权力的天地鬼神。痛快淋漓的质问,直问得“天地” 也哑口无言。她被压抑在内心深处的怒火像火山一样迸裂出万丈火 焰,照亮黑暗,烧毁不平。这是窦娥性格的另一个方面,也是最主 要的方面。
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第1课训练落实篇[基础演练]1.下列加点字的注音不完全正确的一项是()A.盗跖.(zhí)嗟.怨(jiē)甘霖.(lín) 前合后偃.(yǎn)B.罪愆.(qiān) 衔.冤(xián)亲眷.(juàn) 湛.湛青天(zhàn)C.错勘.(kān) 亢.旱(kàng)寒暄.(xuān) 苌.弘化碧(cháng)D.埋.怨(mái) 尸骸.(hái)提.防(tí) 哥哥行.(háng)【解析】“埋”读mán,“提”读dī。

【答案】 D2.下列句中有错别字的一项是()A.怕硬欺软杳无音信顺水推舟忍气吞声B.望帝啼鹃孤身只影苌弘化碧东海孝妇C.负屈衔冤死而无怨六月飞霜前合后堰D.错勘贤愚湛湛青天亢旱三年天降甘霖【解析】“堰”应为“偃”。

【答案】 C3.对下面加点字的古代白话解释有误的一组是()A.着.做公的把住巷口(叫,吩咐)行动些...,行动些(赶快些)B.没来由..把清浊分辨(只应该)...犯王法(没缘由)只合C.可怎生糊突..了盗跖、颜渊(混淆)我窦娥向哥哥行.有句言(行走)D.则.落的吞声忍气空嗟怨(只)怎不将天地也生.埋怨(深)【解析】“行”是“这边”“那边”或者“这里”“那里”的意思。

【答案】 C4.下列句中加点成语使用不正确的一项是()A.有人将窦娥与小白菜两人相提并论....,这是不甚准确的。

B.我本是要把这本言情小说当废品扔掉的,听小明说他正在找这本书,我便顺水推船....地把它送给了他,让他高兴了好一阵。

C.困难从来是欺软怕硬....的,只要我们表现出坚忍不拔的精神,任何困难都将为之望而却步。

D.有个贪官造成了许多“窦娥冤”,现在沦为阶下囚了,就流露出一丝后悔:“受贿之初,心有余悸....,时间一长,就习以为常了,真不该有这第一次啊!”【解析】心有余悸:过去的事情,回想起来心里还害怕,与这里的“受贿之初”不符合。

【答案】 D5.关于元杂剧的一些分析判断,有错误的一项是()A.元杂剧是在金宫本和诸宫调的直接影响下融合各种表演艺术形式而成的一种完整的戏剧形式。

元杂剧一般是四折,一折相当于现代话剧的一幕,是戏剧故事发展的一个大段落,也是音乐组织的单元。

B.元杂剧中的说白包括人物的对白和独白,用以展开剧情和揭示人物性格冲突。

白,有散文,也有韵文。

科是戏剧动作的总称,包括一般的舞台程式和武打、舞蹈。

C.元杂剧每本戏只有一个主角,男主角称正末,女主角称正旦;此外还有净、丑、杂等。

D.元代杂剧和散曲合称“元曲”。

杂剧规定,每一折戏由若干曲牌组成套曲,每支曲子用一个宫调。

【解析】每套曲子用一个宫调。

【答案】 D6.下列成语典故和传说中的相关的历史人物对应正确的一项是()①望帝啼鹃②苌弘化碧③六月飞霜④亢旱三年A.①邹衍②苌弘③燕惠王④东海孝妇B.①邹衍②庄周③燕惠王④窦娥C.①杜宇②苌弘③邹衍④东海孝妇D.①杜宇②庄周③邹衍④窦娥【解析】要从典故角度思考,考证出处。

【答案】 C7.对下列各句修辞手法的分析,不正确的一项是()A.有日月朝暮悬,有鬼神掌着生死权。

(这句采用了兴的手法,引出窦娥对天地的指斥。

)B. 这就是咱苌弘化碧,望帝啼鹃。

(这句运用典故,是窦娥借古人的故事表明自己冤情之深。

)C. 浮云为我阴,悲风为我旋。

(这句采用了拟人手法,是窦娥感天动地冤情的直接诉说。

)D. 要什么素车白马,断送出古陌荒阡?(这句采用比喻手法,抒发了窦娥的一腔怨气。

)【解析】“素车白马”是借代。

旧时办丧事用的车马,后用作送葬的语词。

【答案】 D8.阅读下面一首元曲,然后回答问题。

【正宫】叨叨令无名氏溪边小径舟横渡,门前流水清如玉。

青山隔断红尘路,白云满地无寻处。

说与你寻不得也么哥,寻不得也么哥,却原来侬①家鹦鹉洲②边住。

注:①侬:我。

②鹦鹉洲:此处为“渔父居处”的代称。

(1)本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景,其中______________意象体现出温润柔美的特征,而______________意象则给人以飘逸渺远的感受。

(2)请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。

答:___________________________________________________________________________________________________________ 【解析】这是一首典型的山水田园诗。

这类诗以山水田园为审美对象,把细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的田野,创造出一种田园牧歌式的生活,借以表现诗人热爱自然、向往自由,对现实的不满、对田园生活的向往和热爱之情,及闲适淡泊、悠然自得的心境。

诗境隽永优美,风格恬静淡雅,语言清丽洗练、质朴自然,多用白描手法和借景抒情的抒情方式。

【答案】(1)流水白云(2)①点明渔父(隐士)居住的环境是与世隔绝、远离红尘的“世外桃源”,表现其对所处环境的喜爱、自豪之情;②写出渔父(隐士)超然尘世的情怀和隐逸的情趣。

[课内精读](一)下面是《窦娥冤》第二折戏中窦娥所唱的两支曲子,读后完成后面题目。

(遭昏官楚州太守桃杌严刑拷打时唱)【感皇恩】呀!是谁人唱叫扬疾(注:高声吆喝),不由我不魄散魂飞。

恰消停,才苏醒,又昏迷。

捱千般打拷,万种凌逼,一杖下,一道血,一层皮。

(桃杌见窦娥不屈服,就要对蔡婆用刑)【黄钟尾】我做了个衔冤负屈没头鬼,怎肯便放了你好色荒淫漏面贼!想人心不可欺,冤枉事天地知,争到头,竞到底,到如今待怎的?情愿认药杀公公,与了招罪。

婆婆也,我若是不死呵,如何救得你?9.【感皇恩】和【黄钟尾】与下面哪项是同一类()A.【正宫】B.【倘秀才】C.【沁园春】【答案】 B10.前一段唱词实际上反映了什么?答:____________________________________________________________________________________________________【答案】一方面表现了窦娥的宁死不屈的倔强性格,另一方面反映了昏官的残暴无道。

11.后一段唱词中“好色荒淫漏面贼”指的是_______________________________________________。

【答案】张驴儿12.两段唱词表现了窦娥的性格精神。

下面是对唱词内容的理解,选出错误的一项()A.表现窦娥对张驴儿绝不妥协的精神。

B.在昏官的棍棒下誓死不屈,表现她性格的刚强。

C.为使年迈的婆婆免受酷刑,甘愿招认罪名,反映了她的善良和自我牺牲精神。

D.作为一个弱女子,有人栽赃陷害,有人严刑逼供,她也只好认命,表现了她的软弱。

【解析】“只好认命,表现了她的软弱”不当。

【答案】 D(二)阅读下面文字,回答问题。

【滚绣球】①有日月朝暮悬,有鬼神掌着生死权。

②天地也!只合把清浊分辨,可怎生糊突了盗跖、颜渊?③为善的受贫穷命更短,作恶的享富贵寿又延。

④天地也!做得个怕硬欺软,却原来也这般顺水推船!⑤地也,你不分好歹何为地!⑥天也,你错勘贤愚枉做天!⑦哎,只落得两泪涟涟。

13.文中前面的“天地也”“天地也”和后面的“地也”“天也”指的是________。

【答案】前面的“天地”指统治阶级的神权;后面的“天”“地”指元朝最高统治者。

14.对这节文字,分析最恰当的是()A.运用了对偶、对比、借代等修辞手法,表现了窦娥呼天唤地,希望天地为她申冤报仇的心理。

B.运用了对偶、对比、借喻等修辞手法,表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情和对神权的否定。

C.运用了对偶、对比、借喻等修辞手法,表现了窦娥对死亡的悲痛感情及对不公平世道的控诉。

D.运用对偶、对比、借代等修辞手法,表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情及对黑暗统治的愤怒控诉。

【解析】本段文字从修辞格来看,对偶、对比、借喻、借代均有。

“清浊”为借喻,“盗跖”“颜渊”为借代;从思想内容来看,有悲愤,有控诉,有反抗,有否定。

A错在“希望天地为她申冤报仇的心理”,B错在“对神权的否定”,C错在“对死亡的悲痛感情”。

【答案】 D15.这节文字中人物的情感的变化,请各用两个字来概括。

①________→②________→③④⑤⑥________→⑦________【答案】①希望→②困惑→③④⑤⑥控诉→⑦怨叹16.请指出文中几处与原文不符的地方并加以改正。

答:______________________________________________________________________________________________________【答案】“为善的受贫穷命更短,作恶的享富贵寿又延”应为“为善的受贫穷更命短,造恶的享富贵又寿延”。

[课外迁移]阅读下文,回答问题。

(剧中人物:关汉卿——剧作家,朱帘秀——大都名歌妓。

)朱帘秀咱们总算又见面了,汉卿。

关汉卿(沉重地)恐怕也就是这一面吧。

①朱帘秀(受感染地)是吗?关汉卿你还记得那位王千户吗?朱帘秀玉仙楼后台见过的那位王著?关汉卿就是他。

朱帘秀我只跟他说过两句话,就觉得他是个挺爽快的人,可没想到他能做出这样感天动地的大事,他真不愧是我们《感天动地窦娥冤》的好看客②。

关汉卿你还说得这样带劲儿,他杀了阿合马,你知道了?朱帘秀知道了。

昨天来了个同号子的,是王千户住在大都的婶娘。

她告诉我王千户临刑的时候还喊着说:“我王著与万民除害③,我现在死了,将来一定有人把我的事写上一笔的。

”他真了不起!关汉卿是啊,就有人把这和我们的戏词儿“与一人分忧,万民除害”附会在一起,说我们教唆④王著杀害朝廷大臣,所以我们的案情就加重了。

朱帘秀可不是“与万民除害”吗?阿合马好狠的心,把我徒弟的眼睛都给挖了。

关汉卿没想到王著给她报了仇,也给我们报了仇。

我真想写他一笔,咳,可惜没有时候了。

朱帘秀没有时候了?关汉卿刚才狱官给我送信来了。

一两天之内我就完了,你恐怕也免不了……(见她紧张)哎呀,你你你⑤不害怕吗?朱帘秀(变色,但力自镇定)不害怕。

……我一定也不会轻易倒下去的,汉卿,在倒下去以前我一定像窦娥一样的喊着,不,也许像王著一样的喊着:“与万民除害呀!”你看行吗?……说真的,你刚才告诉我我们快要死的消息,我心里还有点乱。

这会儿好多了,我会像窦娥那样坚强的,你放心。

关汉卿你也放心,四姐。

“玉可碎而不可改其白,竹可焚而不可毁其节”,这也正是我今天的心胸。

朱帘秀咳,我最不能瞑目的是玉仙楼那天晚上,我托和卿设法让你连夜逃走,你怎么不走,反而第二天晚上来看戏呢?你那样爱看戏吗?关汉卿我怎么能走?我怎么能让你一个人承担那样重的担子?朱帘秀我有什么?……你是一代作者,你替我们杂剧开了一条路,歌台舞榭没有你的戏,人家就不高兴。

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