提高团校教师素质,搞好团校教学改革论文
高校团校管理制度
高校团校管理制度一、总则为了加强学生的思想政治教育，培养学生的社会责任感和团队合作精神，提高学生的综合素质和社会实践能力，加强学生组织建设和管理，特制定本管理制度。
二、组织机构（一）团校委员会团校委员会是高校团校的最高管理机构，负责制定团校的工作规划和计划，领导、协调、监督团校各项工作。
（二）团校教师团团校教师团是由高校团校的教师组成的团队，负责团校的教学和管理工作。
（三）学生团委会学生团委会是由学生代表组成的学生团体，负责团校的组织管理和学生活动的指导和监督。
（四）其他部门团校还设立其他部门，如宣传部、行政部等，负责团校的日常工作和管理。
三、团校的工作内容（一）教学工作团校的教学工作是团校的主要职能，团校教师团负责团校的教育教学工作，开展各种形式的学生教育、培训和指导。
（二）思想政治教育团校是高校思想政治教育的基地之一，团校要开展各种形式的思想政治教育活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（三）社会实践团校要安排学生参加各种形式的社会实践活动，让学生在实践中学习和成长。
（四）团队建设团队建设是团校的重要任务，团校要组织各种形式的团队活动，培养学生的团队合作精神和领导能力。
四、团校的管理（一）团校的日常管理团校的日常管理由团校委员会负责，包括人员管理、财务管理、设备管理等。
（二）团校的安全管理团校要确保学生的人身和财产安全，建立健全的安全管理制度和安全责任制。
（三）团校的宣传工作团校要做好宣传工作，宣传团校的教育教学成果和学生的成长成绩。
五、团校的监督与考核团校的各项工作要接受学校领导和上级团组织的监督与考核。
六、团校的奖惩制度团校建立奖惩制度，对于团校工作和学生行为，进行奖励和惩戒。
以上就是高校团校管理制度的基本内容，通过严格的管理制度和规范的工作程序，高校团校可以更好地履行职责，开展工作，取得更好的教育教学效果，促进学生全面发展。
教师团课发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨教师团课的重要性。
教师团课是加强教师队伍建设、提高教育教学质量的重要途径，对于培养德才兼备的优秀人才具有重要意义。
在此，我将从以下几个方面谈谈教师团课的重要性。
一、提高教师思想政治素质教师团课是加强教师思想政治工作的重要载体。
通过学习党的基本理论、基本路线、基本方略，教师可以坚定理想信念，增强“四个自信”，自觉践行社会主义核心价值观，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
二、提升教师教育教学能力教师团课是提高教师教育教学能力的有效途径。
通过学习先进的教育理念、教学方法，教师可以不断丰富自己的教育教学知识，提高教育教学水平，为提高教育教学质量提供有力保障。
三、加强教师团队协作能力教师团课是加强教师团队协作能力的重要手段。
在团课活动中，教师可以相互交流、相互学习、相互借鉴，形成良好的团队氛围，提高团队凝聚力，为学校教育教学工作提供有力支持。
四、促进教师身心健康教师团课是关注教师身心健康的重要方式。
通过开展丰富多彩的团课活动，教师可以缓解工作压力，陶冶情操，提高生活质量，为教育教学工作注入源源不断的活力。
五、培养教师创新能力教师团课是培养教师创新能力的重要平台。
在团课活动中，教师可以学习先进的教育技术、教育理念，激发创新思维，提高教育教学改革的能力，为学校发展贡献力量。
针对以上五个方面，我认为以下几点对于教师团课的开展具有重要意义：1. 加强组织领导，确保教师团课有序开展。
学校要成立教师团课工作领导小组，明确责任分工，确保团课活动顺利实施。
2. 丰富团课内容，提高团课质量。
团课内容要紧跟时代发展，贴近教师实际需求，注重理论联系实际，提高教师的参与度和满意度。
3. 创新团课形式，增强团课吸引力。
采取线上线下相结合的方式，运用多媒体技术，开展互动式、体验式教学，提高教师的学习兴趣。
4. 加强教师培训，提高团课指导水平。
定期组织教师参加团课指导培训，提高教师的教学能力和水平。
浅谈高等院校青年教师课堂教学能力提升的几点思考
教 学 经 验 的 不 足是 一个 普 遍 存 在 的 高校是 国家 培养 栋梁人 才 的主要 阵地 ， 而青 年 教师 在教 师 队 深 刻 的体 会 和认 识 。因 此 ， 学 校 举办 了青 年教 师 上 岗前 培训 ， 听取 了诸 多教 学 伍 中扮 演 了主要 角色 。随着 我 国办学 规模 的 扩大 ， 师资 短缺 问题 问题 。虽 然， 这 样 的岗 前 培 训 起 到 的作 用是 很 日益 凸现 。按 教育 部 规定 ， 高校 在 校师 生 比一般 应 在 １ ： １ ５ ， 但很 前 辈 的教 学 经 验报 告 。但 是 ， 我 们是 医学类 院校 ， 刚 参加 工 作 的年 轻 教 师都 是 并 非师 多 高 校的 师生 比却 高达 １ ： ３ ０甚 至更 高Ⅲ 。基 于这 一原 因， 许多 才 有 限 的 。 走 出校 园 的具 有 高学历 的硕 士生 、博 士 生加 入 了高 校 的教 师 队 范 类 院校 的毕 业 生 ， 教学 经 验 的不 足 表 现得 更 为 突 出 。 青 年 教师 有 的照 本 宣课 ， 讲课缺乏条理化； 有 的 不 善 伍， 从 而大 大加 强 了高 校教 师整体 的年 轻 化程 度 。青年 教 师是 高 在 课 堂教 学过 程 中 ， 于 表 达 。传授 知 识 的多 ， 传授 学 习方 法 的少 ， 启 发 学 生 参 与讨 论 校未 来 的中坚 力量 ， 建设 一支 素质 优 良 、 勤 奋求 实 、 治学 严谨 的 教 的少 ， 他 们 在 教 学 方 法 、 教 学 艺 术 等方 面还 比较 欠缺 ， 教 学 效 果 师 队伍 ， 是 提 高教学 质量 的根本 保 障。 因此 ， 加 强青 年教 师队伍 的 培养 对 于高校 教育 事业 发展具 有长 远 的战 略意义 。 往 往 不尽 人 意 。 １ 高校 青 年教 师 加 强课 堂教 学 能 力必 要 性 ２ ． ４ 教 师 资源 分 布不 均 匀 。受 地域 生 活 条 件 、 工资水平、 环 境 条 我 国学历 高 、 经 验 丰 富 的高 水平 教师 往 往 集 中 １ ． １ 加强 青 年教 师 课堂 教 学 能力 有 助 于提 高 教 学水 平 ，保 证 教 件等 因 素 的影 响 ， 育 质量 持 续 上 升 。作 为 高校 教 师 队 伍 的 重要 组 成 部 分 ， 青 年 教 在 东 部 经济 发 达地 区 ，从 而使 该 地 区 的高 校 学 生 获得 了 良好 的 而 在 中 西部 及一 些 经 济欠 发达 地 区 ， 高 水 平 教师 严 重 师 往往 承 担 了相 当 比重 的专 业 基础 课教 学 工 作 。 只有 青 年教 师 教 育 资 源 。 不仅 不能 满 足现 阶段 高等 教 育 的要 求 ， 而 且 对青 年教 师 缺 的教 学 水 平 得 到 了提 升 ， 学 校 的 整 体 教 学 质 量 才 能 够 保 持 稳 短缺 ， 定 。只有 青 年教 师 不断 成长 、 提高， 学 校 的师 资力 量 才 能够 得 到 乏 强有 力 的“ 传帮带” 作用 ， 造 成 这 些经 济 落 后 地 区 高 等教 育 发 充 实 和壮 大 ， 从 而保 证 了学 校教 学水 平 的 持续 上 升 。 展缓 慢 ， 后 劲不 足 ， 与 发 达地 区 的差 距 越拉 越 大 。 １ ． ２ 加 强青 年 教师 课 堂教 学水 平 有 助 于提 升 教 师 队伍 的整体 实 ３ 如何 提升 青 年教 师 课 堂教 学 能 力 ． １ 做好 青年 教 师思 想 政 治教 育 ，使青 年 教 师 尽 快产 生职 业 责 力， 维 持 教 师 队伍 稳 定 。学 校 要 想 提 高 整体 教 师 队伍 的 教学 实 ３ 力水平 ， 必 须 重 视 年青 教 师 的课 堂 教 学 水 平 的提 升 ， 形 成完 整 任 感 。上 岗入 职 阶段初 期 应 做好 思 想 和技 能 上 的 培 养 使新 进 青 理 论 和实 践 上都 得 到 切实 提 高 。 对他 们 的角 色转 有 效 的培 养 体 制 。 对 于 年 青 教 师 的 各 个 成 长 阶 段 给 予 充分 的 年 教 师在 思想 、 支持 和帮 助 ， 要 充分 发 挥 有经 验 、 高水 平 教 师 的 传 、 帮、 带作用， 化、 顺 利渡 过适 应 期 有积 极 的促 进 作 用 。 入 职 阶 段初 期 对 新 进教 学 术 带头 人 、 学 科 负责 人要 把 年青 教 师 吸收 进 自己 的科研 团队 、 师 来说 是 一个 非 常重 要 的 门槛 。新 进 青 年教 师 在 思 想 上认 同高 校 教 师 职业 ， 愿 意 为高 校 教 育 事 业 服 务 、 奉献 ， 才会 产 生 为这 一 教 学 团 队， 使 年 青教 师 在 团队 中不 断 学 习 、 不 断 进 步１ ２ １ 。 事 业而 提 高 自己能力 水 平 的动 力 。多 组织 一 些 德 高 望 重 的老 教 ２ 高校 青年 教 师 的普 遍特 点 用 言传 身 教去 感 染 、 触 动青 年 教 师 。 ２ ． １ 富于 创新 、 学科 专业 广 、 外 语水 平 高 ， 双语 教 学 能力 强 。 高 校 师 和新 教 师 座谈 会 ， ． ２ 积极 备 课 ， 充 分准 备 ， 及 时总 结 ， 虚 心请 教 。 教 师在 课 堂 上 能 的年 青 教师 心 理特 征 具有 更 加鲜 明 的个 体 发展 意 识 ， 富于 创新 ， ３ 与教 学 基本 功 的 训 练密 切 相 关 。 青 勇 于探 索 ， 敢 于尝 试 。有着 良好 的学 术支 持 和 学 术背 景 ， 受 过 严 否 较 高质 量地 完 成 教学 任务 ， 格 的学 术训 练 ， 在 学科 研 究领 域 有着 广 阔 的发 展 空 间 。 高校 的 青 年 教 师 上 课 效 果 差 ， 一 个 主 要 的原 因是 授 课 内 容不 够 纯 熟 ， 因 备 好 课 是 提 高 教 学 的 根 本 。备 年 教 师外 语 水 平也 普遍 较 高 ， 外语 阅 读 能力 和 交 际能 力较 强 。 在 此 青 年要 花 更 多 的 时 间来 备 课 ， 学生期间， 他们 获 取 相对 较 多的 学科 领 域前 沿 信 息 ， 掌 握先 进 的 课 包 括授 课 方 式和 授课 内容 两个 方 面 的准 备 。上 课 要 做 到 游 刃 有余， 教 师 就必 须 要 有 足 够 的 知识 储 备 。不 能 把 注 意 力 仅 仅 局 学 术 理 念 和教 育 科研 方法 ， 普遍 具备 开 展 双语 教 学 的能 力 。 限在 所 教授 的 教材 上 ， 而是 要 “ 博览群书” 。在 上课 之 前 要 对 授 ２ ． ２ 人 际交 往失 调 ， 心 理压 力较 大 。 高校教 师要 完成 教学 、 科研 甚 课 方 法 也要 进 行规 划 。年 青教 师 需 要反 复 思 考如 何 把 自己的想 至是学生管理的任务， 使得很多年青教师面临经济和工作的双重 法 用学 生容 易理 解 和 接 受 的方 式 表 达 出来 ， 因此， 根 据 学 生 的 压 力 。所 导致 的心理 压力 会影 响青 年教 师 的整 体情 绪 ， 并 波及 他 学情分析情况选择好正确适当的教学方法 。年青 教师要善于总 们的身心健康与工作、 学习等方面 。 同时 ， 年青教师容易陷入网络 不 足之 处 找原 因 ， 是 自 己对 知 识 的虚 拟世 界之 中， 以致他 们疏 于社 会交 流 ， 缺 失 人文关 系 。 与 此 同 结 。成 功之 处 以后 要继 续 发 扬 ， 的 理解 不 透彻 ， 还是 讲 授 方法 不 好 ， 或 者 是 学 生本 身 的问 题 ， 必 时， 学校对年青教师的要求也越来越 高， 让他们承担着更多的教 要 时要 请 教相 关经 验 丰 富 的教 师 给予 指 导解 决１ ３ １ 。 学、 科 研 等繁 重工 作 。青 年 教师 承受 着 巨大 的心 理 压力 ， 抑郁 、 焦 ． ３ 改革 青 年教 师 岗前 培训 制 度 ， 使 岗前 培训 更 直 接 高 效 ， 更 有 虑、 情绪失调等问题频繁出现 ， 严重影响着年青教师的职业发展 。 ３ ２ ． ３ 教学 经 验 不 足 、 缺 乏 深刻 的 体会 和认 识 。 大多 数 新进 入 高校 实 用性 。 引领和培训青年教师 ， 使其尽快适应新的工作环境 ， 并明确教 的 青 年教 师 都是 刚 走 出校 园 的高 材生 。 刚 刚进 入 工 作 岗位 、 缺 乏 学 科研 的方 向 ， 刻 苦努 力 ， 做 出工作 成绩 ， 成为 高 等学 校 发展 的 内 经验 ， 肯定 会 遇 到一 系 列 的挑 战 。对 怎样 教 书 、 如 何 育人 等 缺 乏 在 动力 。 青年 教师 岗前 培训制度 根据 高校客 观条件 ， 在 力所 能及 的 ＋ 内蒙 古医科 大学 呼 和浩特 （ ０ １ ０ ０ １ ０ ） 前 提下进 行改 革 ， 提 高岗前 培训 的效果 。在培 训时 间上 ， 根据 学校 ・ ＋ 通 讯作 者 的教学安 排 ，
团校结业论文
尊敬的团组织:自从参加团校的学习以来,每一堂讲座都能引起我良久的思索，给我以启迪。
从"做人、做事、做学问"的道理到领导艺术的技巧，从如何以班级为单位做好团的工作到素质拓展活动。
团校在方方面面为我们留下了无尽的思考触点。
在这段日子里,我学到了好多,丰富了自己的知识,也正确了解了有关团的更多动态,我将在今后的生活中铭记团的教训,规范我的行为,做一个有益于祖国有益于社会有所作为的人!老师们教会了我要爱自己的工作岗位以及如何向党组织靠拢织,他们转变了我们的观念，调整了我们的视角，。
在今后的日子里，我会努力的提高自己的水平好拉近与党之间的距离,也会将这次团课学到的东西落实到现实的生活和学习当中的.如何以班级为单位做好团的工作呢，责任心是每一个人，做每一件事都不可或缺的。
《超人》里有一句话非常经典：能力有多大，责任就有多大。
学生干部，相对于普通的学生而言，工作、任务更多，犯错误的机会理所当然也更多。
有一个故事说，一个小和尚向老和尚告状：“师傅，大师兄把碗打破了！”老和尚回答说“我知道你是不会打破的。
”言外之意是小和尚不洗碗，当然就不会打破碗。
同理，我们多做事，就必然会多犯错。
如同误差一样，这些错误是不可避免的，但可减小。
犯错误之后，如果一味地遮掩覆盖，就是对自己的怀疑和放纵。
每一个错误背后就是一种成功，你聪明与否就看你能否把它翻过来。
当然也不能为了避免犯错而推脱工作，如此，你永远只能在原地打转。
作为一名学生干部，首先要明确自身的能力，接受力所能及的事，可以有所提升，但不能对上级下达的命令包揽无余，这不仅增添了自身的压力，也降低了工作效率，我们要做到合理分配资源，让每一位学生干部都得到锻炼的机会。
在以后的工作中，我们更要注重培养责任心，敢于承担任务，承认错误。
将每一件事都能恰到好处地落实到实处。
团学工作有轰轰烈烈的时候，但更多是平凡琐碎的小事，需要学生干部付出耐心而细致的努力。
因此，踏实成为第一要素。
业余团校管理制度
业余团校管理制度第一条为了加强业余团校的管理，规范活动秩序，保障学员权益，提高团校教学质量，特制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于业余团校的管理工作。
第三条业余团校的管理工作应当遵循团校宗旨，积极服务社会广大学员，促进学员全面发展。
第四条业余团校应当坚持“德才体美劳全面培养”的教育理念，培养学员的团队意识和实践能力。
第五条业余团校应当定期对教师进行业务培训，提高教学水平，不断更新教学理念和方法。
第六条业余团校应当建立健全教学管理体系，确保教学质量。
第七条业余团校应当加强与社会各界的联系，积极开展各类文化活动，丰富学员的课余生活。
第八条业余团校应当建立学员档案，定期对学员进行评估，及时发现问题，制定解决方案。
第九条业余团校应当建立学术委员会，负责制定教学计划和教材，监督教学质量。
第十条业余团校应当建立学生会，促进学员自我管理，培养学员团结合作的精神。
第二章教学管理第十一条业余团校应当建立健全课程体系，确保教学质量。
第十二条业余团校应当制定教学计划，定期组织教师评课，交流教学经验。
第十三条业余团校应当对教师进行定期考核，发现问题及时整改。
第十四条业余团校应当建立学员考勤制度，确保学员按时上课。
第十五条业余团校应当建立学员评价制度，及时了解学员对教学的反馈，改进教学方法。
第十六条业余团校应当加强对学员的思想政治教育，培养学员的社会责任感和民族情怀。
第三章学生工作第十七条业余团校应当建立学生管理制度，明确学生权利和义务。
第十八条学生应当尊重教师，团结互助，严守纪律，勤奋学习。
第十九条学生应当积极参加团校组织的各项活动，增强团队意识。
第二十条学生不得迟到早退，需事先请假，未经批准不得擅自离校。
第二十一条学生不得在团校内私自乱动或破坏设施，不得组织或参与违法活动。
第四章教师管理第二十二条业余团校应当建立教师队伍建设制度，确保教师素质。
第二十三条教师应当遵守教学纪律，认真备课，授课认真负责，尊重学员，积极引导学员。
团校教学培训计划安排内容
团校教学培训计划安排内容一、培训目的团校教学培训是为了提高教师的专业素养和教学水平，促进教育教学改革与发展，加强教师教学理念和方法的更新与创新，以优质教育培养出更多的高素质人才。
本次培训旨在通过多种教学方法和手段，引导教师提高教育思想认识、教育教学理论水平以及教学实践能力，提高团校教学质量，全面提升团校教育教学水平。
二、培训内容1.教育理论知识培训通过教师教育理论知识的学习，可以提高教师对教育教学事业的认识、了解知识产生和发展的规律，知识在认识发生、认知社会、认识人生意义和人的成长等方面的作用；2.教学方法培训通过教师教学方法的培训，可以全面提高教师的教学水平和教学方法，合理安排教学过程，提高学生的学习效果；3.课程与教材培训通过课程与教材培训，可以使教师更加熟悉、深入、全面地理解课程与教材，掌握教学设计与实施的技能和方法，提高教师的教学实践能力；4.校园文化建设培训通过校园文化建设培训，可以帮助教师更好地理解学生和校园文化，增强教师的文化教育技能和文化教育理念，提升教师综合素质。
三、培训形式本次培训将采取多种教学方式和手段，包括课堂授课、小组讨论、案例研究、教学实践、观摩教学等。
在培训过程中，还将注重教师参与度和互动性，鼓励教师提出问题、讨论困惑，并针对性地进行解答和指导。
四、培训安排培训时间：2023年9月1日-9月30日培训地点：团校教学楼培训内容及安排：1. 教育理论知识培训（9月1日-9月5日）- 9月1日：教育哲学概论- 9月2日：心理学基础知识- 9月3日：学习理论与教育心理学- 9月4日：教育评价方法与技巧- 9月5日：课程理论与设计2. 教学方法培训（9月6日-9月10日）- 9月6日：教学设计与理论- 9月7日：课堂教学方法与技巧- 9月8日：教学实施的技能- 9月9日：教学管理与学生辅导- 9月10日：课程改革与实践3. 课程与教材培训（9月11日-9月15日）- 9月11日：课程与教材分析- 9月12日：教材编写与实践- 9月13日：教学资源的利用与开发- 9月14日：多媒体教学与网络教学- 9月15日：教学评估与反思4. 校园文化建设培训（9月16日-9月20日）- 9月16日：校园文化与学生发展- 9月17日：校园管理与师德师风建设- 9月18日：学校安全与心理辅导- 9月19日：校园文化建设实践- 9月20日：校园文化建设总结5. 教学实践与总结（9月21日-9月30日）- 9月21日-9月25日：教学实践（各自进行实践教学）- 9月26日-9月30日：总结评估（教学经验总结与分享）五、培训效果评估在培训结束后，将通过教师教学观摩、教学成绩以及教学水平提升等方面进行全面的效果评估。
团校教学培训计划安排表
团校教学培训计划安排表第一部分：培训目的和内容培训目的：通过本次团校教学培训，提高团校教师的教学水平和专业素养，提升团校教学质量，进一步增强团校教师的团队意识和教学团队精神，推动团校教学改革和提高社会教学综合服务能力。
培训内容：主要包括以下几个方面：1. 教学方法和手段的更新：介绍最新的教学方法和手段，提高团校教师教学效果和效率。
2. 课程设计和教材选用：介绍如何设计教学课程和选择优质的教材，提高团校教师的教学设计水平。
3. 教学评价和反馈：介绍如何进行教学评价和反馈，提高团校教师的教学评价意识和能力。
4. 教学管理和团队合作：介绍如何进行教学管理和团队合作，帮助团校教师提高教学管理和团队合作能力。
第二部分：培训时间和地点培训时间：本次团校教学培训计划安排为连续3天。
培训地点：团校教学培训将在学校内的教学楼进行。
第三部分：培训日程安排第一天：上午：- 08:30-09:00：签到- 09:00-10:00：培训开幕式- 10:00-12:00：教学方法和手段的更新下午：- 13:30-15:30：课程设计和教材选用- 15:30-17:30：教学实践案例分享和讨论第二天：上午：- 08:30-10:30：教学评价和反馈- 10:30-12:00：教学管理和团队合作下午：- 13:30-15:30：团队建设活动- 15:30-17:30：教学方案设计和分享第三天：上午：- 08:30-10:30：反思与总结- 10:30-12:00：结业仪式培训日程中将安排适当的休息时间，保证培训效果。
第四部分：培训师资和教材培训师资：本次团校教学培训将邀请学校的教学专家和在职教师担任培训讲师，确保培训内容专业丰富。
教材：培训使用的教材将有团校教师自行准备，培训结束后可提供相应教材。
第五部分：培训评价和总结培训评价：通过培训过程中的评估和培训结束后的问卷调查，对本次团校教学培训进行全面评价，为后续培训提供参考。
总结：培训结束后，将进行全面总结，为今后的团校教学培训提供经验和教训。
优秀团校建设实施方案
优秀团校建设实施方案
一、背景分析。
团校是团的基层组织的培训和教育机构，是团组织开展青年工作和团员教育的重要阵地。
优秀团校的建设对于提高团员素质、推动团组织建设、促进青年成长具有重要意义。
因此，制定和实施优秀团校建设方案，对于团组织的发展具有重要意义。
二、建设目标。
1. 提高团校办学水平，加强师资队伍建设，提高教学质量。
2. 拓展团校教育内容，丰富教育形式，提高团员学习积极性。
3. 加强团校设施建设，提供良好学习环境，提升团校形象。
三、建设措施。
1. 加强师资队伍建设，招聘具有丰富教学经验和理论水平的教师，建立团队教学模式，提高教学质量。
2. 拓展团校教育内容，结合当地实际，开设丰富多彩的课程，包括理论学习、实践教育等，丰富团员学习内容。
3. 加强团校设施建设，提供先进的教学设备，改善学习环境，让团员在舒适的环境中学习。
四、建设成效。
经过一段时间的努力，优秀团校建设实施方案取得了显著成效。
团校教师队伍建设得到了加强，教学质量得到了提高，团员学习积极性明显增强。
团校设施得到了改善，学习环境得到了提升，团员的学习效果明显提高。
五、建设展望。
未来，我们将继续贯彻优秀团校建设实施方案，不断加强团校建设，提高团校办学水平，丰富团校教育内容，改善团校设施，努力打造一流的团校，为团组织建设和青年成长贡献更大的力量。
六、结语。
优秀团校建设实施方案是团组织建设的重要举措，需要全体团员的共同努力和支持。
希望全体团员能够积极参与团校建设，共同营造良好的学习氛围，共同促进团组织的发展和壮大。
团校建设调研报告
团校建设调研报告【一、调研目的】本次调研的目的是为了研究和了解团校建设的现状和问题，以便制定适合的发展策略和措施。
【二、调研方法】1. 实地考察：通过走访各个地区的团校，观察其建设情况和设施设备，与负责人交流了解团校的运营模式、课程设置和师资队伍等情况。
2. 参考资料：查阅相关文献和调研报告，了解其他地区或国家在团校建设方面的经验和做法。
【三、团校建设现状】1. 资金投入：团校建设的资金来源主要包括财政拨款、企事业单位的捐赠和社会资金的支持。
一些地区倾向于通过社会资本参与，引入民间投资，提高团校的发展速度和质量。
2. 师资队伍：部分团校在教师队伍方面存在一些问题，教师素质参差不齐，师资结构不够科学合理，导致教学质量参差不齐。
3. 课程设置：团校的课程设置广泛，内容丰富，包括理论知识、实践技能和创新创业等方面。
但是一些团校的课程设置与当地的产业和发展需求不太贴合，导致培养出的学员就业困难。
4. 教学设施：一些团校的教学设施相对简陋，缺乏先进的教育技术设备和实践基地，不能满足教学需要。
5. 效果评估：对于团校建设运营效果的评估不够科学系统，缺乏有效的监测和评价机制。
【四、存在的问题】1. 存在资金不足的问题，导致团校建设进展缓慢，教学质量无法保证。
2. 一些团校的培养目标和当地的产业发展需求不匹配，导致毕业生就业困难。
3. 团校建设中师资队伍结构不合理，教师培训和选拔机制有待完善。
4. 团校的教学设施滞后，缺乏现代化的实践基地和教学设备。
5. 效果评估缺乏科学性，无法准确评估团校建设的效果和问题。
【五、对策建议】1. 加大资金投入，提高团校建设的速度和质量。
2. 与当地产业发展需求对接，精准培养人才，提高毕业生就业率。
3. 完善师资队伍建设，加强教师培训和选拔机制。
4. 提升团校的教学设施，引入先进的教育技术设备和实践基地。
5. 建立科学的评估机制，定期监测和评估团校建设的效果和问题。
【六、结论】团校作为培养青年人才的重要机构，对于团组织和青年事业的发展具有重要意义。
加强青年教师培养提高青年教师素质
加强青年教师培养提高青年教师素质一、以蓬勃的事业感召青年教师，增强他们的责任感和使命感.二、以良好的机制激励青年教师，培养他们的紧迫意识和进取精神。
三、以多彩的活动引导青年教师，深化他们对自身职业的理解和认识。
（1）组织学习会，认识教师职业的神圣。
（2）组织报告会，理解人格修养的崇高。
学校要不定期的邀请著名学者讲价值观；邀请著名作家、教育家谈自己艰苦的创作历程；邀请心理专家讲自身修养；还注重用身边的典型教育人，特级教师、十佳教师、优秀教师讲拼搏成功的工作经历。
这些人从不同的方面道出自己人生的价值和人格的魅力，使青年教师受到教育和鼓舞。
（3）组织演讲会，关注自身成长的重要。
学校每学期都要围绕师德建设这个主题，组织青年教师演讲会，如“祖国在我心中”、“青年教师形象设计”，“我为学校添光彩”等，通过演讲会，既培养青年教师搜集知识、口头表达的能力，又对青年教师进行潜移默化、感染熏陶的师德教育。
使他们自觉关注贫困学生，鼓励他们鼓起生活的勇气，坚定战胜困难的信心，好好的学下去。
通过以上的工作，进一步规范青年教师的师德，提高青年教师人格素养，为青年教师更好的为教育事业做出贡献，奠定了扎实的思想基础。
四、以科学的理念武装青年教师，提高他们的教育教学水平。
先进、科学的教育教学理念，适应重点中学学生特点的教育教学方法，是引领青年教师迅速成长并取得良好教学成绩的前提和关键。
因此，使青年教师尽量接受这些理念和方法则显得尤为重要。
学校主要应通过“结对子”、“架梯子”和“写稿子”实现在教育教学理论与方法上对青年教师的培养。
1．结对子。
拜师学艺应成为学校的一项传统的、常规的做法，它是一种很有效的做法。
学校应指派师德高尚、业务过硬、知识渊博、经验丰富的中老年教师与青年教师结成师徒对子，充分发挥中老年教师的传、帮、带作用，从思想、教育、教学、科研等方面对青年教师全面指导。
特别是在教学上，师傅上好引路课、示范课，指导徒弟上好研究课、优质课。
团校结业论文2000字
团校结业论文2000字尊敬的团组织：参加团校行课使我受益良多，在这五次行课中，我进一步了解了团的历史，知道了团与党的关系，我过得忙碌而充实。
我将在今后的生活中坚定政治思想理念，铭记团的教训,规范自己的行为。
下面我就在团课上学到的内容谈一下自己的体会。
一﹑做一个坚定的马克思主义者马克思主义是马克思、恩格斯在19世纪工人运动实践基础上而创立的理论体系。
马克思主义主要以唯物主义角度所编写而成。
马克思主义理论体系包括三部分，即马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义。
马克思主义是我党在与资本主义斗争过程中极其重要的先进思想武器。
资本主义社会是资本家占有生产资料，剥削雇佣劳动力为基础，并由资产阶级掌握国家政权的社会。
社会主义社会是以生产资料公有制为基础的社会制度，目的旨在解放生产力、发展生产力、消灭剥削、消除两极分化，最终达到共同富裕。
只有坚持马克思主义才能坚定地进行有中国特色的社会主义现代化建设。
坚定马克思主义，要树立正确的人生观，世界观，价值观，用理论来指导实践，不断加强自我改造，勤奋学习、善于创造、甘于奉献，始终怀着对党对国家的无比热爱之情投身于现代化事业之中，为坚持科学发展，建设和谐社会发挥个人的微薄之力。
对于大学生，我们更要努力实现四个统一：坚持学习科学文化知识与加强思想道德修养的统一；坚持学习书本知识与投身社会实践的统一；坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一；坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。
具体到生活中，就要培养艰苦朴素的作风，脚踏实地的学风，团结同学，尊敬师长，拥护中国共青团，爱戴中国共产党。
积极接受党、团的教育，与抨击党、团的势力作斗争。
二、爱戴中国共产党中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
没有共产党，就没有新中国。
正是有了中国共产党的正确领导，我们推翻了帝国主义、封建主义、官僚主义三座大山，建立了人民当家做主的新中国；正是由于中国共产党的正确领导，我们确立了社会主义制度，建立起了独立的比较完整的工业和国民经济体系；正是有了中国共产党的大胆创新，才有了我们现在的幸福生活。
深化团校改革实施方案
深化团校改革实施方案
为了推进团校改革并提高团校教育教学质量，我们制定了以下深化团校改革的实施方案：
一、改革目标
1. 加强团校理论研究和教育教学实践相结合，提高团校培训效果；
2. 提升团校教师队伍素质，加强教育教学管理；
3. 推进团校课程内容和形式创新，提高教育教学质量；
4. 加强团校硬件设施建设，为学员提供良好的学习环境。
二、改革举措
1. 加强团校教育教学研究，注重理论和实践相结合，提高培训效果；
2. 加大教师培训力度，提高教师教学水平和管理能力；
3. 推进团校课程体系改革，注重培养学员实际能力；
4. 完善团校硬件设施，提供良好的学习环境；
5. 强化团校教学管理，加强课程评估和学员评价。
三、改革保障
1. 增加团校教育经费投入，提高资源保障；
2. 加强领导和管理支持，确保改革方案的实施；
3. 加强团校师资队伍建设，提升教师素质；
4. 加强与高校、科研机构的合作，促进团校改革的深入推进。
四、改革评估
1. 设立团校改革专项评估机构，定期对团校改革实施情况进
行评估；
2. 结合学员反馈和社会评价，及时调整改革举措；
3. 建立健全评估指标体系，全面评估团校改革的成效。
以上是深化团校改革实施方案的主要内容，我们将按照以上措施，逐步推进团校改革，提高团校教育教学质量，为团干部和青年学员的成长提供更好的培训服务。
学习团校管理制度范文
学习团校管理制度范文学习团校管理制度范文第一章总则第一条为加强学习团校的管理，提高教育教学质量，加强学生组织建设，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于学习团校的全体师生员工。
第三条学习团校坚持团校与企业的实际结合，注重培养学生的实践能力和综合素质。
第四条学习团校实行民主管理，尊重学生的权利，促进学生的自主发展。
第五条学习团校的教学内容及管理制度应符合国家有关法律法规的规定。
第二章教学管理第六条学习团校的教学管理负责人为校长，校长由校党委书记担任。
第七条学习团校的教学管理应根据不同课程设置相关教学计划，并定期进行评估和调整。
第八条学习团校的教学管理应建立严格的考核制度，对教师的教学质量进行评估，鼓励教师的创新和进修。
第九条学习团校的教学管理应加强学生的学习指导，帮助学生解决学习中遇到的问题，并提供个性化的辅导。
第十条学习团校的教学管理应加强与企业的合作，提供实践机会，并组织实践活动。
第三章学生管理第十一条学习团校的学生管理负责人为校长，校长由校党委书记担任。
第十二条学习团校的学生管理应加强学生组织建设，组织学生参与学校活动和社会实践。
第十三条学习团校的学生管理应加强学生自律教育，引导学生树立正确的人生观和价值观。
第十四条学习团校的学生管理应建立学生奖励制度，对优秀学生给予奖励，并组织相关活动。
第十五条学习团校的学生管理应加强学生心理健康教育，帮助学生解决心理问题，并提供相应的咨询服务。
第四章员工管理第十六条学习团校的员工管理负责人为校长，校长由校党委书记担任。
第十七条学习团校的员工管理应加强对员工的培训和进修，提高员工的业务水平和综合素质。
第十八条学习团校的员工管理应建立健全的考核制度，对员工的工作进行评估，激励员工的工作积极性。
第十九条学习团校的员工管理应鼓励员工的创新和进修，提供学习和发展的机会。
第二十条学习团校的员工管理应加强与企业的合作，提供培训和发展的机会，并组织相关活动。
第五章财务管理第二十一条学习团校的财务管理负责人为财务主管，由校长指定。
团校授课教师心得体会
首先，团校教学是一项具有深远意义的工作。
团校是青年学生的摇篮，是培养新时代青年的重要阵地。
作为一名团校教师，我深感责任重大。
在教学过程中，我深刻体会到团校教学对青年学生的影响是潜移默化的，它能够引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的社会责任感和使命感。
因此，我们要时刻牢记自己的使命，用心去教育每一位学生。
其次，团校教学需要教师具备丰富的知识储备。
团校教学涉及政治、经济、文化、历史等多个领域，这就要求教师不仅要具备扎实的专业知识，还要关注时事，紧跟时代步伐。
在教学过程中，我将理论知识与实际相结合，通过案例分析、互动讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质。
再次，团校教学需要教师关注学生的个体差异。
每个学生都有自己的特点和需求，作为教师，我们要善于发现学生的闪光点，因材施教。
在教学过程中，我注重观察学生的反应，针对不同学生的特点，采取不同的教学方法。
同时，我还鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
此外，团校教学需要教师具备良好的师德师风。
教师是学生的楷模，我们的言行举止对学生具有重要的影响。
在教学过程中，我时刻保持谦虚谨慎的态度，以身作则，引导学生树立正确的人生观。
同时，我还注重与学生建立良好的师生关系，关心他们的生活和学习，帮助他们解决实际问题。
最后，团校教学需要教师不断学习、提升自己。
作为一名团校教师，我深知自己肩负着培养新时代青年的重任。
因此，我积极参加各类培训，不断提升自己的教育教学水平。
在教学过程中，我注重总结经验，不断改进教学方法，力求为学生们提供更好的教学服务。
总之，团校教学是一项充满挑战和机遇的工作。
通过这段时间的教学实践，我深刻体会到团校教学的重要性和自己的责任。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为培养更多优秀的新时代青年贡献自己的力量。
团校总结汇报的发展建议
团校总结汇报的发展建议尊敬的领导：我参加团校总结汇报后，对于团校工作的发展状态有了更深入的了解，并根据我的观察和思考提出以下一些建议，以促进团校工作的更好发展。
首先，我认为团校应注重提高教师素质。
教师是团校工作的重要组成部分，他们的教学水平和专业素养直接影响着学员的学习效果。
因此，团校应该加强对教师队伍的培训和管理，提高他们的专业能力和教学水平。
可以组织教师培训班，邀请专业人士来指导，还可以定期组织教师交流会，分享教学经验和教学方法，互相学习、互相借鉴。
此外，团校还可以加强教师的综合素质培养，提高他们的沟通能力、团队合作能力和创新能力，以适应不断变化的教育环境和学员的需求。
其次，团校应注重教学内容的创新。
随着社会的快速发展和学员需求的变化，团校应根据实际情况和学员的兴趣爱好及需求，及时更新和调整教学内容，以更好地满足学员的学习需求。
可以开设一些热门的课程或主题班，如创业就业、职业技能培训、心理健康等，吸引更多的学员参与。
此外，团校还可以开设一些实践课程，如实地考察、社会调研等，让学员将所学知识应用到实际中去，提高学员的实际操作能力和实践能力。
第三，团校应加强与企事业单位的合作。
企事业单位是团校工作的重要合作伙伴，他们有丰富的实践经验和资源，能够为团校提供实践教学的场所和机会，帮助学员更好地了解社会和行业情况。
团校可以与企事业单位建立合作关系，开展一些实践项目或实践基地，如实习、兼职等，让学员参与实际工作，并结合理论知识进行实践操作。
此外，团校还可以邀请企事业单位的专业技术人员来团校进行讲座或授课，加强理论与实践结合，提高学员的专业素养和实践能力。
最后，团校应注重个性化教学。
每个学员都有自己的特点和需求，因此，团校应根据学员的特点和需求，提供个性化的教学服务。
可以开展一对一或小班教学，根据学员的学习进度和难点，给予个别辅导和指导。
此外，团校还可以设置学员导师制度，由经验丰富的学员担任导师，帮助新学员进行学习和生活的指导和辅导。
团校工作经验交流发言稿
大家好！很荣幸能够在这里与大家分享我在团校工作经验方面的体会和感悟。
时光荏苒，转眼间我在团校工作已经有一段时间了。
在这段时间里，我深感团校工作的重要性和挑战性，也收获了许多宝贵的经验和感悟。
今天，我就结合自己的实际工作，谈一谈团校工作经验交流。
一、团校工作的重要性团校作为团组织的重要组成部分，承担着培养青年人才、提高团员素质的重要任务。
团校工作的重要性体现在以下几个方面：1. 培养青年人才。
团校是青年人的重要学习平台，通过系统性的培训，帮助青年人提高政治觉悟、增强综合素质，为党和国家培养一批有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人。
2. 提高团员素质。
团校是团员进行自我教育、自我提高的重要途径，通过团校的学习，团员能够更好地了解党的基本路线、方针政策，增强团员意识，提高团员的政治觉悟和道德水平。
3. 增强团组织凝聚力。
团校工作有助于加强团组织的凝聚力和战斗力，激发团员青年的积极性和创造性，为团组织的发展注入新的活力。
二、团校工作经验分享1. 注重课程设置的科学性。
团校课程设置要紧密围绕党的中心工作，紧密结合团员青年的实际需求，确保课程内容的科学性、系统性和实用性。
在课程设置上，我们可以借鉴国内外先进的教育理念，结合团校实际情况，形成具有自身特色的课程体系。
2. 强化师资队伍建设。
团校教师是团校工作的关键，要选拔一批政治素质高、业务能力强、教学经验丰富的教师。
同时，加强对教师的培训，提高他们的教育教学水平，确保团校教学质量。
3. 创新教学方法。
团校教学要注重理论与实践相结合，采用案例教学、互动教学、体验式教学等多种教学方法，激发学员的学习兴趣，提高教学效果。
4. 加强学员管理。
团校学员是团校工作的主体，要加强对学员的管理，确保学员按时参加培训，积极参与各项活动。
同时，关注学员的思想动态，及时解决学员在学习、生活等方面遇到的问题。
5. 优化培训效果评价。
团校要建立健全培训效果评价体系，对培训课程、教学方法、学员满意度等方面进行综合评价，不断改进和提升培训质量。
高中团校管理制度
高中团校管理制度第一章总则第一条为规范团校管理，提高团校教学质量，促进学生全面发展，制定本管理制度。
第二条团校是团委组织开展的面向全体学生的课外教育活动，是提高学生综合素质和发展兴趣爱好的重要平台。
第三条团校管理制度适用于本校所有团校活动，包括但不限于课程安排、教学安排、教师管理、学生管理、教材使用、活动评估等方面。
第二章团校课程安排第四条团校课程安排由团校教师和团委负责，根据学生需求和教学资源情况进行制订。
第五条团校课程应该结合学校教学实际，根据学生的兴趣爱好和特长进行设计，力求全方位发展学生的能力与素质。
第六条团校课程安排需要提前公布在学校官方网站及各种宣传渠道上，以便学生做出选择和安排。
第三章团校教学安排第七条团校教学安排由团校教师负责，需要合理安排教学时间和场地，确保教学秩序。
第八条团校教学内容需要符合学生的年龄特点和学习需求，教师要注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
第九条团校教师应该具备相应的教学资质和教学经验，严禁无资质人员从事教学工作。
第四章团校教师管理第十条团校教师的招聘应该严格按照学校有关规定进行，杜绝不符合条件的人员加入。
第十一条团校教师要进行定期培训和评估，提高自身素质和教育水平。
第十二条团校教师要忠于职守，认真履行教学任务，对学生负责，对团委负责。
第五章学生管理第十三条学生报名参加团校课程需要提供家长同意书，并在课程期间遵守团校纪律。
第十四条学生要认真听课，遵守教师纪律，共同维护良好的教学环境。
第十五条学生在团校期间如有不良行为需立即停止并接受相应的惩罚或教育。
第六章教材使用第十六条团校教材需要经过团委审定，符合学生学习需求，质量可靠。
第十七条团校教材需定期更新，适应学生的学习需求和时代潮流，不得使用过时或不合理的教材。
第十八条团校教材需合理采购，确保教学需要并节约资源。
第七章活动评估第十九条团校活动需要进行教学效果评估，确定教学成果和目标完成情况。
第二十条团校教师和学生需要参加教学效果评估，进行个人和团队的成绩评定。
教师评价团课心得体会范文
自担任团课教师以来，我有幸见证了同学们在团课学习中的成长与进步。
通过这段时间的授课与观察，我对团课有了更加深刻的认识，以下是我对团课的一些心得体会。
首先，团课作为加强青年团员思想道德建设的重要途径，对于培养同学们的爱国主义精神、集体主义观念和团队协作能力具有重要意义。
在团课中，我注重引导同学们学习党的基本理论、基本路线和基本纲领，使他们在思想上与党中央保持高度一致。
在授课过程中，我深刻体会到以下几点：一、注重理论联系实际。
在讲授党的基本理论时，我结合当前社会热点问题，引导同学们思考如何将这些理论运用到实际生活中，提高他们的政治觉悟。
二、创新教学方法。
为激发同学们的学习兴趣，我尝试运用多媒体教学、案例分析、小组讨论等多种形式，使团课内容更加生动有趣，提高同学们的参与度。
三、关注个体差异。
在团课教学中，我关注每个同学的特点，针对不同学生的需求进行差异化教学，使他们在团课中都能有所收获。
四、注重实践锻炼。
团课不仅要在课堂上传授知识，还要组织同学们参加实践活动，让他们在实践中体会党的宗旨，增强团队凝聚力。
五、加强师生互动。
在团课教学中，我鼓励同学们积极参与讨论，提出自己的观点，与老师共同探讨问题，营造良好的学习氛围。
通过一段时间的团课教学，我看到了同学们在思想、学习、生活等方面的积极变化。
以下是我对同学们的一些评价：一、同学们在团课学习中表现出较高的政治觉悟，对党的基本理论有了更加深刻的认识。
二、同学们在学习过程中，逐渐形成了良好的团队协作意识，相互帮助、共同进步。
三、同学们在实践活动中，积极参与、勇于担当，展现了新时代青年的风采。
四、同学们在团课学习中，不仅提高了自己的综合素质，还学会了如何与他人沟通交流，增强了人际交往能力。
总之，团课教学让我受益匪浅。
在今后的工作中，我将继续努力，为培养更多优秀的青年团员贡献自己的力量。
同时，也希望同学们在团课学习中不断成长，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的青春力量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
提高团校教师素质,搞好团校教学改革摘要:为适应新形势下团校教学改革的需要,更好完成团校的教学任务,必须从提高思想政治理论修养、完善专业文化知识结构、增强的教学和科研能力等方面入手,尽快提高团校教师素质。
关键词:团校教师素质修养能力
步入新世纪,特别是党的十七大以后,团校教师应该具备什么样的素质,这主要是由团校的任务和教学改革的任务而决定的。
邓小平同志从坚持党的基本路线,以经济建设为中心,加快改革开放,尽快把生产力搞上去的高度,对我们要培养忠于马克思主义、忠于社会主义的人的问题提出了明确而具体的要求。
指出中国的事情能不能办好,社会主义和改革开放能不能坚持,经济能不能快一点发展起来,国家能不能长治久安,从一定意义上说,关键在人。
对这个问题要清醒,要注意培养人,要按照革命化、年轻化、知识化、专业化的标准,选拔德才兼备的人进班子。
中央在关于教育体制改革的决定中,针对不同层次人才明确提出如下要求“有文化、懂技术、业务熟练,具有现代化科学技术和经济经营管理知识,具有开拓能力”,“能够适应现代化科学文化发展和新技术革命要求”。
团校所培养的干部应具备以上各项素质要求,学员不应只懂马列,不懂科学技术,团校以建设有中国特色的社会主义为主题,以服从、服务于党的基本路线为重点,从培养列宁马克思主义、德才兼备,坚持改革开放,政治上成熟、业务上过硬的人物为目标。
这就是说,团校不仅要抓思想政治领域里的教育教学,更应适应形势、解放
思想、更新观念、总结经验、坚持继承中发展,创新中前进,走出一条新形势下团校办学、教学的新路、好路和有特色的路来。
团校教学所设课程,一要结合和适应本地区的区情,从改革开放的实际出发,针对学员的需求,优化课程体系,调整教学内容,在“精”字上做文章,在学用结合上下功夫;二要加强教学内容的科学性、针对性,坚持学以致用。
以马克思主义基本原理、邓小平理论和团的路线、方针、政策为主课,突出建设有中国特色社会主义这个主题,针对经济建设,改革开放和实行社会主义市场经济过程中,人们疑惑的理论问题和实际问题,进行专题式教学。
一般地说,专题式教学针对性都是比较强的,而且涉及的问题都有一定的深度和广度。
它本身又是一种信息反馈,通过课后研讨,增强了学员判断和识别是非美丑的能力,也提高了讲课人的教学水平。
为适应新形势下学校教学改革的需要,尽快提高教师素质,是摆在我们面前的当务之急。
提高教师的整体素质,是提高党校教学水平的关键。
要完成团校的教学、科研等方面的任务,没有一支素质优良的教师队伍是不行的。
我认为,只有从提高教师的素质入手,才能搞好团校的教学改革。
要完成团校的中心任务和适应社会发展及经济建设的需要,团校教师应具备三项素质。
1、较高的思想政治理论修养
邓小平同志在视察南方时的重要谈话中提出:“学马列要精,要管用。
”团校教师无论从教学还是从科研角度讲,都要解决理论功底不深的问题。
没有坚定的理论,没有广博的知识,就不能科学地分析
问题和解决问题。
团校教师,不仅要懂理论,更重要的是运用理论于教学实践,并指导学员们的社会实践,而要运用,必先精通。
对于哲学、政治经济学、科学社会主义,以及团史、团建方面的知识,对团和国家各项重大的方针、政策等,都应有深刻的理解和认识。
2、完善的专业文化知识结构
团校教学改革,不仅要求教师有精深的哲学、政治经济学、科学社会主义以及团史党团建方面的理论知识和建设
有中国特色社会主义等方面的理论知识,还要有演讲、文学、领导艺术等比较渊博的学识,能及时跟踪和学习当代世界在自然科学、社会科学的各个学科、各个领域里的最新发展动态和研究成果,不断充实自己的头脑,开拓自己的视野,开发自已的潜能。
随着改革开放和现代建设的不断深入,团校的课程体系也在充实、变化,要大量加入市场经济理论、现代管理、现代科技和其它应用学科的教学内容。
这都要求团校教师有广博的社会科学和自然科学知识,否则就不能很好地完成教学和科研任务,使团校培养出来的干部还只是从理论到理论,不能直接指导和领导改革和建设的实践活动。
这就要求团校教师加强继续教育意识,不断进修、自修,努力完善自身的文化知识结构,以适应新形势的需要。
3、较强的教学和科研能力
教师的教育教学和科研能力是体现在教育教学和科研活动中的能力,这在团校应体现在能坚持理论联系实际地进行教学和科研,能在教学中引导学员把学习理论、研讨问题、总结经验、指导工作
这四个环节密切结合起来。
努力做到理论上有深度,内容上有新意。
教学和科研密切相关,深化教学改革,提高教学质量,一定要走
教学、科研一体化的路子。
以教学带动科研,科研促进教学,才能发挥科研的基础和先导作用。
因此,党校教师必须有强烈的科研意识,具备一定的科研能力。
这种能力体现在,要能够面向加快改革开放和加速经济发展的实际,深入第一线调查研究改革开放和社会主义现代化建设的新情况、新问题、新经验,形成科研成果充实教学内容,并为团政领导和政府部门提供决策参考意见。
要能针对国内外新形势下社会主义所面临的挑战,运用马克思主义的立场、观点、方法加以分析和研究,从深层次上总结历史经验,为加强党校理论
教学的吸引力,为坚持和发展马克思主义、毛泽东思想,为丰富、完善中国特色社会主义理论做出贡献。
总之,提高团校教师的素质,是提高团校整个教学水平的关键,
是团校一项长期而基础性的工作,必须长抓不懈。
□。