流媒体技术在远程教育中的应用
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流媒体在远程教育中的应用
２ 流 媒 体 技 术 概 述
在 流 式 传 输 中．使 埔 Ｒ 删 Ｄ Ｐ和 Ｒ Ｓ ／Ｃ Ｔ ＰＴ Ｐ两 种 不 同 的 通 信 协 议 与 Ａ 服务 器 建 立 联 系 。这 是 为 了 能 够 把 服 务 器 的 输 出
重 定 向 到 一 个 不 同 于 运 行 Ｍ Ｖ ｅ ｅ 程 序 所 在 客 户 机 的 目的 地 Ｈｌ ｒ ｐ 址 实 现 流式 传 输 一 般 都 需要 专 用 服 务 器 和 播放 器， 其基 本 原 理 如 图 ｌ 示 所
流 媒 体 （ｔ ａｔ ｇＭｅｉ 是 指 在 Ｉｔ ｔｎｒｎ ｔ 使 用 流 Ｓｒ ｎ ｎ ｄ ） ｅｉ ａ ｎ ｍｅＩｔ ｅ 中 ｅ ／ ａ 式 传 输 技 术 的 连续 实 时媒 体 ， 音频 、 频 或 多 媒 体 文 件 。 随着 如： 视 技 术 的 发 展 ． 媒 体 的定 义 已 不 再 是 单 指 流式 传 输 技 术 ． 是 建 流 而 立 在 很 多 基 础 技 术 之 上 的技 术 ．如 适 合 流式 传 输 的 网 络 通 信 技 术 和 多 媒 体 数 据 采 集 、 缩 、 储 、 输 技 术 等 。流 式 传 输 时 ， 压 存 传 声 音 、影 像 或 动 画等 实 时媒 体 由音 视 频 服 务 器 向用 户 的计 算 机连
图 ３１ 流 式 传 输 基 本 原 理 ． 、 续 、 时 传 送 ， 户 不 必 等 到 整 个 文 件 全 部 下 载 完 毕 。 只需 经 过 ４ 在 远程 教 育 中 的应 用 实 用 而 ． 几 秒 或 十 几 秒 的 启 动 延 时 即 可进 行 观 看．这 是 一 种 边 下 载 边 收 ４ｉ利 用 流式 媒 体 技 术 实 现课 堂 广 播 远 程 课 堂 教学 是 现 代 远 程教 育 的一 个 重 要 环 节 在 Ｉｔｒｅ ｎｅｎ ｔ 看 的传 输方 式 。当声 音 等 实 时媒 体 在 客 户 机 上播 放 时， 件 的剩 文
在 流 式 传 输 中．使 埔 Ｒ 删 Ｄ Ｐ和 Ｒ Ｓ ／Ｃ Ｔ ＰＴ Ｐ两 种 不 同 的 通 信 协 议 与 Ａ 服务 器 建 立 联 系 。这 是 为 了 能 够 把 服 务 器 的 输 出
重 定 向 到 一 个 不 同 于 运 行 Ｍ Ｖ ｅ ｅ 程 序 所 在 客 户 机 的 目的 地 Ｈｌ ｒ ｐ 址 实 现 流式 传 输 一 般 都 需要 专 用 服 务 器 和 播放 器， 其基 本 原 理 如 图 ｌ 示 所
流 媒 体 （ｔ ａｔ ｇＭｅｉ 是 指 在 Ｉｔ ｔｎｒｎ ｔ 使 用 流 Ｓｒ ｎ ｎ ｄ ） ｅｉ ａ ｎ ｍｅＩｔ ｅ 中 ｅ ／ ａ 式 传 输 技 术 的 连续 实 时媒 体 ， 音频 、 频 或 多 媒 体 文 件 。 随着 如： 视 技 术 的 发 展 ． 媒 体 的定 义 已 不 再 是 单 指 流式 传 输 技 术 ． 是 建 流 而 立 在 很 多 基 础 技 术 之 上 的技 术 ．如 适 合 流式 传 输 的 网 络 通 信 技 术 和 多 媒 体 数 据 采 集 、 缩 、 储 、 输 技 术 等 。流 式 传 输 时 ， 压 存 传 声 音 、影 像 或 动 画等 实 时媒 体 由音 视 频 服 务 器 向用 户 的计 算 机连
图 ３１ 流 式 传 输 基 本 原 理 ． 、 续 、 时 传 送 ， 户 不 必 等 到 整 个 文 件 全 部 下 载 完 毕 。 只需 经 过 ４ 在 远程 教 育 中 的应 用 实 用 而 ． 几 秒 或 十 几 秒 的 启 动 延 时 即 可进 行 观 看．这 是 一 种 边 下 载 边 收 ４ｉ利 用 流式 媒 体 技 术 实 现课 堂 广 播 远 程 课 堂 教学 是 现 代 远 程教 育 的一 个 重 要 环 节 在 Ｉｔｒｅ ｎｅｎ ｔ 看 的传 输方 式 。当声 音 等 实 时媒 体 在 客 户 机 上播 放 时， 件 的剩 文
基于XMIL的流媒体同步技术在远程教育中的应用
流媒体的同步类型有三种 ：用户层 同步、媒体层 同步、 系统 同步。用户级同步需要从用户 的角度出发 ，来设计模型
作者 简介 ：文亚凤 ，副教 授 。
一
劬 。
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２０年 ５ （ 第 ３ ） ０８ 第 期 总 ６期
框架，这种模 型一般以时间为控制线索 ；媒体层 同步反映了
范层 的核心是时域定义方案，其接 口为用户提供使用时间模 型描述流媒体数据时域约束关系的工具。规范层产生的同步 描述数据和 同步容限，经对象层适当转换后进入由对象层、 流层和媒体层构成的同步机制 。为实现 同步所做的规划称为 调度 ，同步机制首先依照同步描述数据 生成某种调度方案， 调度方案与将要进行 的对流媒体数据的处理有直接 的关系： 其次 ，同步机制需根据同步容 限及流媒 体数据的特点 申请必 要的资源 ：执行调度方案过程 中，同步机制按照同步容限要 求完成对偏差的控制 ，使流媒体数据的时域关系得 以维持。
“ 教”和 “ 学”有机结合 的目的。也就是说，远程教育可以
完全体现流媒体技术的优势 。 流 媒 体传 输 的 数据 主 要 为视 频 和音 频 ，各 媒 体 对象 在 时
习和教学的内容及形式发生革命性的变化。突破 了课堂的限
制 ，扩 大 了教 学 面 ，节 约 了教 学 成 本 ；而 且 多媒 体具 有 生 动
ｃ ｌｒ ｈ ｔ ｏ ｏ ＝ ｗ ｉｅ
放连续 的媒体流时，要求各数据流之间的时序关系得到精确
的重现 ；系统 同步是指该层的同步如何根据各种输入媒体对 应的系统设备 的性能指标来协调实现其上层合成同步所描述 的各媒体对象 间的时序关系。
＜ 一 定义 多媒体播放窗 口及属性 一＞ ！
问和空问上彼此 关联，互相约束 。在连 续视频流或音频流 中，少量数据帧的丢失或不能及时处理，并不会导致服务质
如何把流媒体技术应用到远程教育中
流媒体服务器性 能的关键 指标 是流输出能力和能 同时支 持 的并发请求数 量。影响流 媒体服 务器性 能 的因素很 多 ， 包 括 Ｃ Ｕ能力 、 ０总线 、 Ｐ Ｉ ／ 存储带宽等 。因此为 了具有更好 的性 能， 目前 的 高 性 能 流 媒 体 服 务 器 都 采 用 大 规 模 并 行 处 理 的结 构， 例如采用超立方体 的结构将 各个流媒 体服 务单元 连接起 来 。还可 以采用简单 的 Ｐ ｃ集群 的 式 ， 这种 方式 下多个 Ｐ ｃ 流媒体服务器用局域 网连 接 ， 前端采用 内容交换／ 负载均衡器 将流媒体服务 的请求分布 到各个 Ｐ Ｃ媒体服务单元 。 ３２ ３流媒体传输 网络 ．． 流媒体传输 网络是适合多媒体传输协议甚至是 实时传输 协议的 网络 。流媒体在 因特 网上 的传输必然涉及 到网络传输 协议 ， 这是制 约流媒 体性 能的最重要 的因素 。为 了保证 对 网 络拥塞 、 时延 和抖动极 其敏感 的流媒 体业务 在面 向无连 接 的 Ｉ Ｐ网络 中的 服 务 质 量 ， 须 采 用 合 适 的协 议 ， 中 包 括 Ｉｔ — 必 其 ｎｅ ｒ ｎｔ 身的多媒体传输协 议 ， ｅ本 以及一 些实 时流式 传输 协议 等。 Ｉｔ ｔ ｎ ｍｅ 本身 的多媒 体 传输 协议 Ｒ Ｖ （ ｅｏｒｅ ｅｅｖＰ ｔ ｅ Ｓ Ｐ Ｒ ｓｕｃＲ ｓｒｅｒ ｏ ｏ — ｃ１预 留一部分 网络带 宽 ， ｏ） 能在 一定程 度上 为 流媒体 的传 输 提供 质量服务。
四、 媒 体 技 术在 远 程 教 育 中 的应 用 及 其传 输 流
格式
流媒体技 术以其特有的优势为现代远程教育中的教学 资 源和 网络课程 开发带来 了新希望。我们在以下几个方面作 了 些 尝 试 ， 得 了很 好 的效 果 。 取 （） １ 运用 流媒体技 术制 作远 程教 育视 频 、 音频 教学 素材 资源 ， 供网络下载 ； （） ２ 运用流媒体技术 制作 远程教 育视频点 播和音 频点播 资源库 ； （） ３ 运用流媒体技术 实现教学 视频 在线 直播 ； （） ４ 运用流媒体技术 实现 教学视频仿 真在线 直播 ； （） ５ 运用流媒体技术 开发 网络 型交互式 多媒 体课 件 ； （） ６ 运用流媒体技术 开发各种类 型的网络课程 在 Ｉｔ ｎｔ ｎ ｒｅ 上所传输的多媒体格式中 ， ｅ 基本上 只有文本 、 图 形可以照原格式在 网上传 输。动画 、 音频 、 视频等虽 然可 以直 接播放在 网上播放 ， 但文件偏大 ， 即使使用专线上 网， 也要等完 全下载后才能观看 ， 这三种类型的媒体均要采用流媒体技术来 进行处理 以便于在网上传输 。另外 ， 还有一些如 Ｐｗ ｒｏ ｔ ｏ ｅＰｉ 文 ｎ 件、 多媒体课件等 内容也需要用流媒体技术进行传输 。 流媒体在传输过程 中是分段传 送 ， 用户不 必等 待整 个 内 容传送完毕 ， 可以观看 到即时的连续 的内容 ， 就 甚至可 以随时 的暂停 、 快进 、 倒。但 由于 不 同的公 司发展 的文 件格 式 不 快 同， 传送 的方式也有所差 异 ， 下面是几种网络教育 中常见 的流
IPTV——流媒体技术在农村远程教育中的应用
应用 。
［ 关键词 ］ 流媒体 ； Ｔ 远程教学 Ｉ Ｖ； Ｐ ［ 中图分类 号 】Ｔ ３ ３０ ８ Ｐ ９ ．２ ［ 文献标识码 】Ａ ［ 文章编号 】１０ － ４ （０ １ ０ － ７ －３ ０ ９９ ２ ２ １ ）９０ ８０ ０ ０
口 ＴＶ— — Ｓ ｒ ａ １ ｇ Ｍ ｅ ｉ ｃ ｎ ｌ ｇ ｎ ｔ ｅＡｐ ｌ ａｉｎ ｔｅ 玎 ｉ ｄ ａ Ｔｅ ｈ ｏ ｏ ｙ ｉ ｈ ｐ ｉ ｔ ｎ ｃ ｏ
Ｏ ｓａ ｅ Ｅｄ ａ ｉ ｎ ｎ ｆＤｉｔ ｎｃ ｕｃ ｔｏ ｉ Ｒｕｒ ｌＡｒ ａ ａ ｅ ｓ
ＸＵ － ｉｎｇ Ｂｏ ｑ ａ
（ ｒ ａａ ｄ ｅａｔｅｔＣ ａｇ ｈ ｎＶｃｔ ｎ ｌ ｅｈ ｉ ｌＣ ｌｇ ，Ｃ ａｇｈ ｎＪｌ ３ ０ ３ ｈｎ ） Ｐ ｏ ｇ ｎ ａＤｐ ｒ ｎ， ｈ ｎ ｃｕ ｏａｉ ａ ｃｎｃ ｏ ｅｅ ｈ ｎｃ ｕ ｉｎ１０ ３ ，Ｃ ／ ｐ ｍ ｏ Ｔ ａ ｌ ｉ ａ
Ａｂ ｔａ ｔ Ｔ ｉ ｐ ｐ ｒａｍｓａ ｌｂ ｒｔ ｇｔｅ ｂ ｓ ｆｓ ｅ ｍｉｇｍｅ ｉ ｃ ｎ ｌｇ ｎ ｈ ｔ ｃ ｓｒ ｃ ： ｈｓ ａ ｅ ｉ ｔｅａ ｏａｉ ａｅｏ ｔ ａ ｎ ｄａｔ ｈ ｏｏ ｙ ａ ｄ ｔｅｓｒ — ｎ ｈ ｒ ｅ ｕ
ｔ ｒ ｌｃ ｐ ｂ ｌ ｙ ｏ Ｐ ｖ Ｓ ｓｔ ｅ ｌ ｅ ｔ ｅ ａ ｐ ｉａ ｉｎ ｏ ｔｅ ｍｉ ｇ ｍｅ ｉ ｎ Ⅲ ｕ ａ ａ ａ ｉ ｔ ｆＩ ｒ Ｏ ａ ｏ ｒ ａｉ ｈ ｐ ｌ ｔ ｆｓ ａ ｎ ｄ ａ ａ ｄ Ｉ ｉ ｚ ｃ ｏ ｒ
ｉ ｐｅ ｉ ｃ ｅ ｖ ｒ ｎ ｎ ． ｎ ａ ｓ ｃｆ ｎ ｉｏ ｍｅ ｔ ｉ
ｓ ｕ ｔ ｒ ｔ ｃｕ ｅ ｒ
Ｋｅ ｙ ｗｏｒ ｓ：ｔｅ ｍｉ ｇ ｍｅ ｉ ｄ ｓｒ ａ ｎ ｄ ａ；Ｉ Ｖ ：ｄ ｓａ ｃ ｅ ｃ ｉ ｇ ＰＴ ｉｔｎ ｅ ｔａ ｈ ｎ
多媒体流式传输技术在远程教育中的应用
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技 术 大
—
观
．
Ｃｈ ｎ ｄ ｃ ｔｏ ａ ｅ ｈ ｉ ｅ ＆ Ｅ ｕ ｏ ｅ ｔ ｉａ Ｅ ｕ ａ ｉ ｎ ＩＴ ｃ ｎＱｕ ａ ｉｍ ｎ
Ａ
；Ａ Ｃ Ｎ
多媒体 流 式传 输 技 术在 远 程教 育 中的应 用
口
媒 体 （ ｄａ ， 一 般 意 义 上 讲 ， 指 信 息 的 表 达 Ｍｅ ｉ） 从 是
Ｈ Ｉ 服务器的文件顺序流发送 。 Ｔ＇ Ｐ
１１ 流 媒 体 传 输 流 程 ．
Ｖ Ｐ Ｘ
Ｃ Ｍ Ｃ
Ｐ Ｔ
序 号 （ ｅ ｕ ｎ ｅ Ｎ ｍｂ ｒ Ｓ ｑ ｅ ｃ ｕ ｅ ）
时 间 戳 （ ｉ ｅ Ｓ ａ ｐ） Ｔ ｍ ｔｍ 同 步 源 标 识 符 （ ｙ ｃ ｒ ｎｚ ｔ ｎ Ｓ ｕｃ （ Ｓ Ｃ） Ｉｅ ｔ ｅ ） Ｓ ｎ ｈ ｏ ｉ ｉ ｏ ｒｅ Ｓ Ｒ ａｏ ｄ ｎ ｉ ｒ ｉ ｆ
１ ｎ） 可 以称 为媒 体 。 媒 体 （ ｌ ｍｅ ｉ） 指 计 算 机 ｉ 都 ｏ 多 Ｍｕｔ ｄａ 是 ｉ 交互 式 综 合 处 理 多 种 媒 体 信 息— — 文 本 、 频 、 频 、 音 视
图形 、 图像 和 动 画 的技 术 ， 具 有 集 成 性 、 时 性 和 交 其 实
流媒 体 传 输 流 程 如 图 ｌ所 的版 本号 ， Ｖ ｒｏ 是 ｓｎ 目前 的值为 ２ 。
Ｐ Ｐ ｄ ｉｇ 表 示 ｌ比特 填 充 标 志 。Ｘ（ ｘｅ ｓｏ 表 示 ｌ （ ａ ｄｎ ） Ｅ ｔｎ ｉ ｎ） 比特 的扩 充标 志 。 当 Ｘ 为 ｌ时 ， 示 在 固定 头 部 之 后 表 有一个头部扩展部分 。 Ｃ Ｃ Ｒ ｏ ｎ ） ４个 比 特来 表 示 在 固 定 头 部 Ｃ（ Ｓ Ｃ ｃ ｕ ｔ 用
技 术 大
—
观
．
Ｃｈ ｎ ｄ ｃ ｔｏ ａ ｅ ｈ ｉ ｅ ＆ Ｅ ｕ ｏ ｅ ｔ ｉａ Ｅ ｕ ａ ｉ ｎ ＩＴ ｃ ｎＱｕ ａ ｉｍ ｎ
Ａ
；Ａ Ｃ Ｎ
多媒体 流 式传 输 技 术在 远 程教 育 中的应 用
口
媒 体 （ ｄａ ， 一 般 意 义 上 讲 ， 指 信 息 的 表 达 Ｍｅ ｉ） 从 是
Ｈ Ｉ 服务器的文件顺序流发送 。 Ｔ＇ Ｐ
１１ 流 媒 体 传 输 流 程 ．
Ｖ Ｐ Ｘ
Ｃ Ｍ Ｃ
Ｐ Ｔ
序 号 （ ｅ ｕ ｎ ｅ Ｎ ｍｂ ｒ Ｓ ｑ ｅ ｃ ｕ ｅ ）
时 间 戳 （ ｉ ｅ Ｓ ａ ｐ） Ｔ ｍ ｔｍ 同 步 源 标 识 符 （ ｙ ｃ ｒ ｎｚ ｔ ｎ Ｓ ｕｃ （ Ｓ Ｃ） Ｉｅ ｔ ｅ ） Ｓ ｎ ｈ ｏ ｉ ｉ ｏ ｒｅ Ｓ Ｒ ａｏ ｄ ｎ ｉ ｒ ｉ ｆ
１ ｎ） 可 以称 为媒 体 。 媒 体 （ ｌ ｍｅ ｉ） 指 计 算 机 ｉ 都 ｏ 多 Ｍｕｔ ｄａ 是 ｉ 交互 式 综 合 处 理 多 种 媒 体 信 息— — 文 本 、 频 、 频 、 音 视
图形 、 图像 和 动 画 的技 术 ， 具 有 集 成 性 、 时 性 和 交 其 实
流媒 体 传 输 流 程 如 图 ｌ所 的版 本号 ， Ｖ ｒｏ 是 ｓｎ 目前 的值为 ２ 。
Ｐ Ｐ ｄ ｉｇ 表 示 ｌ比特 填 充 标 志 。Ｘ（ ｘｅ ｓｏ 表 示 ｌ （ ａ ｄｎ ） Ｅ ｔｎ ｉ ｎ） 比特 的扩 充标 志 。 当 Ｘ 为 ｌ时 ， 示 在 固定 头 部 之 后 表 有一个头部扩展部分 。 Ｃ Ｃ Ｒ ｏ ｎ ） ４个 比 特来 表 示 在 固 定 头 部 Ｃ（ Ｓ Ｃ ｃ ｕ ｔ 用
流媒体技术在现代远程教育中的应用研究
Ｚ Ｇ ａ － ，Ｚ ＨＡ Ｎ Ｗ ｎｌ ｉ Ｈ０Ｕ Ｊａ ｇ ｐ ｎ ｉｎ － ｉ ｇ
（ ｅ ｃ ｉｇ Ａｆ ｉ ｍｉｉｔａ ｉｎ，ＡＨＵＴ，Ｍ ａ ａ ｓ ａ ４ ０ ２，Ａｎ ｕ ，Ｃ ｉａ Ｔ ａ ｈ ｎ ｆ ｒ Ａｄ ｎ ｓｒ ｔ ａｓ ｏ ’ｎ ｈ ｎ２ ３ ０ ｈ ｉ ｈｎ ） Ａｂ ｔａ ｔ Ａｓａ ｎ ｗ ｉｄ ｏ ｅ ｗｏ ｋ ｔｃ ｎ ｌｇ ，ｓ ｒａ ｉｇ ｍｅ ｉ ｔ ｃ ｎ ｌｇ ａ ｒ ｎ ｍｉ ｒａ－ ｉ ｉ ｅ －ｒｑ ｅ ｃ ｓｒ ｃ ： ｅ ｋ ｎ ｆｎ ｔ ｒ ｅ ｈ ｏ ｏ ｙ ｔｅ ｍｏｎ ｄａ ｅ ｈ ｏｏ ｙ ｃ ｎ ｔａ ｓ ｔ ｅ ｌｔ ｍｅ ｖｄ ｏ ｆｅ ｕ ｎ ｙ
Ｋｅ ｒ ｓ： ｔｅ ｍ ｉｇ ｍｅ ａ ｔｃｌ ｌｃ ｙ ｗｏｄ ｓｒ ａ ｎ ｄｉ ｅ ＇ ｏ ｙ； ｔａ ｓ ｉ ｉｇ ｆ ｗ ；ｔａ ｓ ｉｉｇ ａ ｒ ｅ ｎ ；ｍｏ ｍ ｓａ ｃ ｅ ｃ ｔ ｎ；ａ ｐｌ ￣ ｊ ｒ ｎ ｍ ｔｎ ｌ ｔ ｏ ｒ ｎ ｍ ｔ ｎ ｇ ｅ ｍｅ ｔ ｔ ｄｅ ｄｉｔｎ ｅ ｄｕ ａ ｉ ｏ ｐ ｉ ｅｄ
ａ ｄ ａ ｄ ｏ ｆｅ ｕ ｎ ｙ ｗｉ ｉ ｈ ｑ ａｉ ．Ｉ ｒ ｖ ｄ ｓ ｒ ｈ ａ ｄ ｃ ｌｒｕ ｅ ｃ ｉｇ ｍｏ ｅ ｒ ｄ ｍ ｉｔｎ ｅｅ ｕ ａｉｎ，ｆｖ ｒ ｂｅ ｎ ｕ ｉ－ｒｑ ｅ ｃ ｔ ｈ ｇ ｕ ｌ ｙ ｔｐ ｏ ｉ ｅ ｉ ｎ ｏｏ ｆ ｌ ａ ｈｎ ｄ ｓｆ ｈ ｔ ｃ ｔ ｏ ｍｏ ｅ ｄｓ ａ ｃ ｄ ｃ ｔ ｏ ａ ｏ ａ ｌ ｉ ｔｒ ｃ ｉｎ ａ ｄ ｃ ｎ ｅ ｉｎ ＡＩ ｎ ｏ ｌ ｆ ｒｍａ ｉ ｇ ｔ ｅ ．ｗｈｃ ｈ ｒｎ ｒｍｏ ｅ ｎｄ ｓａ ｃ ｄ ｃ ｔ ｎ ｎ ｅａ ｔ ｎ ｏ ｖ ｎｅ ｔＣ ｄ ｔｏ ｓ ｏ ｋ ｎ ｈ ｍ ｏ ａ ｉｈ ｉ ｔ ｅ ｔｅ ｄ ｆ ｄ ｒ ｉｔｎ ｅｅ ｕ ａ ｉ ． ｓ ｏ ｏ
（ ｅ ｃ ｉｇ Ａｆ ｉ ｍｉｉｔａ ｉｎ，ＡＨＵＴ，Ｍ ａ ａ ｓ ａ ４ ０ ２，Ａｎ ｕ ，Ｃ ｉａ Ｔ ａ ｈ ｎ ｆ ｒ Ａｄ ｎ ｓｒ ｔ ａｓ ｏ ’ｎ ｈ ｎ２ ３ ０ ｈ ｉ ｈｎ ） Ａｂ ｔａ ｔ Ａｓａ ｎ ｗ ｉｄ ｏ ｅ ｗｏ ｋ ｔｃ ｎ ｌｇ ，ｓ ｒａ ｉｇ ｍｅ ｉ ｔ ｃ ｎ ｌｇ ａ ｒ ｎ ｍｉ ｒａ－ ｉ ｉ ｅ －ｒｑ ｅ ｃ ｓｒ ｃ ： ｅ ｋ ｎ ｆｎ ｔ ｒ ｅ ｈ ｏ ｏ ｙ ｔｅ ｍｏｎ ｄａ ｅ ｈ ｏｏ ｙ ｃ ｎ ｔａ ｓ ｔ ｅ ｌｔ ｍｅ ｖｄ ｏ ｆｅ ｕ ｎ ｙ
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流媒体技术在网络远程教学系统中的应用
随着时代的进步 ． 作为第 四媒体 的网络不 断带 给人们更 多形式的 信息。 从 在网络上出现 的第一 张图片 ． 到现在各种形式 的网络视频 、 三 维动画 ． 人们的视觉与听觉在 网络上得 到了很 大的满 足。教学也从传 统的粉笔教学发展 到现在的集板述 、 幻灯 、 声像信 息为一体 的远 程教 学． 其媒体技术与网络的发展应 用给传统 的教学方法 注入 了新鲜的血 液与活力 ． 是教学史上的一项 重大变革 。同时也面 临着不 可避免的尴 尬： 由于人们需求的不断提高 ， 上网人数 的迅猛增加 ， 加之 网络硬件设 备的局限性 ． 使 得文件 大小成 为网络传输 的一个不可 忽视 的参数。一 方面 ． 人们希望 能在 网络上看到生 动清晰而又流 畅的媒体演示 ： 另一 方面人们又不得不 去面对在如此 慢的网络速度下 载文件传输所需 的 大量时间。为解决其矛盾 ， 一 种新的媒体技术应运而生 ， 这就 是“ 流媒 体技术” 。 简单地说 ．流媒 体就是应用流技术在 网络上传输 的多媒 体文件。 是一种使音频 、视频 和其 他多媒体能在 Ｉ ｎ ｔ ｅ ｍｅ ｔ 及Ｉ ｎ ｔ ｒ ａ ｎ ｅ ｔ 上 的以实 时的 、 无需下载等待的方式进 行播放 的技术 。 国家教育部制定的面向 ２ １ 世纪教育振兴行动计 划中明确将 “ 实 施现代远程教育工程” 作为科 教兴国的重要 战略步骤 多媒 体教学作 为远程教育的一种重要形 式 ． 正借助计算机 和互联 网技术 在世界范围 全面展开。在这样的背景下 ． 多媒体 和网络教学 的交叉课题 流媒 体远 程教学势在必行 Ｖ Ｂ Ｒ （ Ｖａ ｉ ｚ ｂ ｌ ｅ Ｂ ｉ ｔ Ｒ ａ ｔ ｅ １ ． 可以动态地分配带宽 以尽可能小的文件获得最 好 的播放效果 ． 并能在解压缩 时获得平滑流畅的画面 。即便媒体传输 及播放质 量较好 ． 但 由于它需要 Ａ ｐ ｐ ｌ ｅ的专业 的流服务器支持 ． 因此 投资成本较高。 （ ４ ） Ｆ ｌ ａ ｓ ｈ技术 Ｍａ ｅ ｒ ｏ ｍｅ ｄ ｉ ａ ａ公司 的 Ｆ ｌ ａ ｓ ｈ是一种矢 量化的 Ｗｅ ｂ交互式 流动画 ． 它生成的 Ｓ ＷＦ 格式的流媒体不仅仅是一种动画格式 ．而且具有交互 功能 ． 已成为 目前网页中流式 动画的标准之一。 综上所述 ． 各大 代表公 司所提供 的软件方案各有优 势 ． 但又各 自 为政 、 相对独立 。它们 采用不 同的文件格式 、 不 同的压缩技术 、 不 同的 服务方式 ． 甚至是不同的媒体传输协议和不 同的权利管理技术等 为 了集通用性和开放 ｌ 生 于—体 ．可采用 Ｗｉ ｎ ｄ ｏ ｗ ｓ 平台下的 Ｄｉ ｒ ｅ ｃ ｔ Ｓ ｈ ｏ ｗＳ Ｄ Ｋ 来完成对远程流媒 体教学的开发设 计 该系统将将 复杂 的问题简单 化， 可“ 通吃” 不同的信息资源 ， 它以支持宽松的格式变化 、 提供高 品质 的 媒 体 流捕 获 和 回放 赢 得 了 广 大设 计 者 的青 睐 更 重要 的是 ． Ｄ ｉ ｒ ｅ ｃ ｔ Ｓ ｈ ｏ ｗ技 术并不 与 Ｒ ｅ ａ ｌ Ｍｅ ｄ ｉ ａ和 Ｗｉ ｎ ｄ ｏ ｗ ｓ Ｍｅ ｄ ｉ ａ相悖 ． Ｄ ｉ ｒ ｅ ｃ ｔ Ｓ ｈ ｏ ｗ 中不仅支持这两种媒体 工具播放 的媒体格式 ． 还可 以在此基础上播放 自定义的媒体文件 以Ｄ ｉ ｒ ｅ ｃ ｔ Ｓ ｈ ｏ ｗ为支撑开发 的系统平台将是投 资成本低 、性 价 比 高。 安装维护简便 、 易升级 ， 不同于一般情况下 的专业平 台。 更适用于 教学等大多数的中 、 低 端客户群体 。 要想要普通设备替代专业设备 ． 在 １ 远 程教 学现 状 与展 望 原有硬件资源的基础上 构建出满 足一般流媒体教学要求的系统 ． 就需 我国 目前远程媒 体教学系统 的实现方式大致分为两 种 ： 偏硬件的 利用流媒体相关 技术设计 出增 强软件控制 、降低硬件要 求的解决方 案 媒体教学方案和偏 软件的媒 体教学 方案 １ ． １ 偏硬件的媒体 教学方 案 偏硬件的媒体教学方 案是在 每台机器 中安装一块音频 、 视频 传输 卡． 通过多股传 输线的教学系统 它虽是 当前较多采用 的一 种网络教 学方案。尚有较多不 足之处 ， 如硬件方式实现 ， 安装连接 比较麻烦 ， 故 障率较 高且 不易维 护 ； 此类媒体 系统装备 的投资大 ， 性价 比低 ， 升级换 代不 容易。 更 多的中小型用 户都期望使用投资少 、 性价 比高 、 易升级 、 便维 护 的系统 ． 只有这样 的系统才更受欢迎 ． 因而又相继开 发出偏软件 的媒 体教学 方案来 降低成本 １ ． ２ 偏软件 的媒体教学方案 偏 软件 的媒体教 学方案是基于 网络操作系统来实现音频 、 视频传 输 的教 学系统 。 代表 了网络视频教学的发展方向 ， 具有较高的性价比。 目前偏 软件 的媒体教学 系统方案多使用媒体播放器 ．在 Ｉ ｎ ｔ ｅ １ １ １ ｅ ｔ 中常 用 的媒 流体播放器包括有 ： （ １ ） Ｍｉ ｃ ｒ ｏ ｓ ｏ ｆ ｔ Ｍｅ ｄ ｉ ａ 技术 Ｍｉ ｃ ｒ ｏ ｓ ｏ ｆ ｔ公 司 的 Ｍｅ ｄ ｉ ａ Ｐ ｌ ａ ｙ ｅ ｌ ＂ 及其软件 开发工具包 ｆ Ｗｉ ｎ ｄ ０ ｗ ｓ ＭＥ Ｄ Ｉ Ａ Ｓ ＤＫ） 是 Ｗｉ ｎ ｄ ｏ ｗ ｓ自带 的人尽 皆知的媒体播放器系统 该 系统 多采用 ＭＰ Ｅ Ｃ 一 ４的压缩 方式进行编码 ． 压缩 比高 ． 支持 动态速率编码 （ Ｔ ｒ ｕ ｅ — Ｖ Ｂ Ｒ ） ， 播放质量好 。 但作为商业产品 ， 尤其是 它的二 次开发工具 包， 其部分功能亦需注册 ， 需通过微软公司的显相关许 可才能使 用。 （ ２ ） Ｒ ｅ ａ ｌ Ｍｅ ｄ ｉ ａ技术 Ｒ ｅ ａ ｌ Ｎ ｅ ｔ ｗ ｏ ｒ ｋ ｓ 提供 的 Ｒ ｅ ａ ｌ Ｍｅ ｄ ｉ ａ及其 开发工具 包 是一种智 能流 （ Ｓ ｕ ｒ ｅ Ｓ ｔ ｒ ｅ ａ ｍ） 技术。 当用户的链接速率低 于编码 速率 时 ． 服务器会丢失 些重要 的信 息 ． 用降低清 晰度 的方式来换 取影音的完整性 ． 已抢 占 了网络媒体的大量阵地 ． 网络 中大部分的媒 体资源是 Ｒ ｅ ａ ｌ 格式 几乎 成为在线播放 的默认格式 （ ３ ） Ｑ ｕ ｉ ｃ ｋ Ｔ ｉ ｍ ｅ技术 Ａ ｐ ｐ ｌ ｅ公 司 的 Ｑ ｕ ｉ ｃ ｋ Ｔ ｉ ｍ ｅ是最 早 的视频 工作 标持 动态 速率 编码
现代远程教育中流媒体技术的应用
进入数 字化 、信 息化 时代 的 ２ １世 纪 ，现代远 程教 育成 为一种 实现高等 教育 大众化 、 代化 、 现 终 内容 都下载 到缓存 中， 并对 播放 过 的数 据及 时进行 丢弃 ，因此 ，大幅度 降低 了对 用户端缓 存容量 的需 求 ，节省 了用户 端 的磁 盘 空间 。
第 ２ 卷 第 ３期 ５ ２０ ０ ８年 ６月
册 ｊ台ｎａ ｏｆＸ ｉｇ ａ ｙｅ ｎｉ ｎ ｔ ｉＰｏｌｔｃｈ ｃＣｏｌ ｇｅ ｌ ｅ
Ｖｌ ．５ Ｎ Ｏ． ｏ ２ １ ３ｌ
Ｊｎ ２ ０ ｕ ．０ ８
现代 远 程 教 育 中流媒 体 技 术 的应 用
使用这类软件只要连接上摄像头就能直接把教师的授课内容传给学生或者先录制好教师的授课内容然后用该软件进行同步编辑只需要进行几种网页框架选择就可以选出自己希望设计的网页基本框架大大节省了课件的编辑时间使得教师能把大量精力用于课程的研究从而提高课程的教学质量
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Ｑｕｃ Ｔｍｅ ｉｋ ｉ ，它 们是 流媒 体传 输系 统 的主流技 术 ， 有 多种流式 文件 格式 ，分 别有 自己专用 的播放器 。 （ ）Ｒｅｌ ｔ ｏｋ １ ａ ｗ ｒｓ公司开 发的流式 ｒｌ ａ Ｎｅ ｌ、ｒ、 Ｔ ｒｉ、ｒ ａ］ ｔ、ｒ ｌ ｐ视音 频 文件格 式 ，主 要用来在 低速率 的网络 上实 时传 输 视音 频信 息 ，通过 Ｒ ａ ｌ ｅ ｅｌＰａ ｒ ｙ 播放 器进行 播放 。 （ ）Ｍｉ ｏｏｔ公 司的 ａｆ ２ ｃ ｓｆ ｒ ｓ 视音 频格式 ，在远 程 教 育 中 颇 受 欢 迎 ，使 用 的 是播 放 器 Ｍｉ ｏｏｔ ｃ ｓｆ ｒ
流媒体技 术简介 １ ．概念
一
、
流媒体 是指在 Ｉｔｍｅ 上 以数 据流 的方 式实 时 ｎｅ ｔ 发布 音频 、视频 多媒体 内容 的媒体 ，而流媒 体技 术 则是 在 Ｉ Ｉ ）网络上发布 多媒 体数 据流 的技术 。流 媒 体 技术 有 别 于传统 播 放 技术 由客 户 端 从服 务 器下
第 ２ 卷 第 ３期 ５ ２０ ０ ８年 ６月
册 ｊ台ｎａ ｏｆＸ ｉｇ ａ ｙｅ ｎｉ ｎ ｔ ｉＰｏｌｔｃｈ ｃＣｏｌ ｇｅ ｌ ｅ
Ｖｌ ．５ Ｎ Ｏ． ｏ ２ １ ３ｌ
Ｊｎ ２ ０ ｕ ．０ ８
现代 远 程 教 育 中流媒 体 技 术 的应 用
使用这类软件只要连接上摄像头就能直接把教师的授课内容传给学生或者先录制好教师的授课内容然后用该软件进行同步编辑只需要进行几种网页框架选择就可以选出自己希望设计的网页基本框架大大节省了课件的编辑时间使得教师能把大量精力用于课程的研究从而提高课程的教学质量
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Ｑｕｃ Ｔｍｅ ｉｋ ｉ ，它 们是 流媒 体传 输系 统 的主流技 术 ， 有 多种流式 文件 格式 ，分 别有 自己专用 的播放器 。 （ ）Ｒｅｌ ｔ ｏｋ １ ａ ｗ ｒｓ公司开 发的流式 ｒｌ ａ Ｎｅ ｌ、ｒ、 Ｔ ｒｉ、ｒ ａ］ ｔ、ｒ ｌ ｐ视音 频 文件格 式 ，主 要用来在 低速率 的网络 上实 时传 输 视音 频信 息 ，通过 Ｒ ａ ｌ ｅ ｅｌＰａ ｒ ｙ 播放 器进行 播放 。 （ ）Ｍｉ ｏｏｔ公 司的 ａｆ ２ ｃ ｓｆ ｒ ｓ 视音 频格式 ，在远 程 教 育 中 颇 受 欢 迎 ，使 用 的 是播 放 器 Ｍｉ ｏｏｔ ｃ ｓｆ ｒ
流媒体技 术简介 １ ．概念
一
、
流媒体 是指在 Ｉｔｍｅ 上 以数 据流 的方 式实 时 ｎｅ ｔ 发布 音频 、视频 多媒体 内容 的媒体 ，而流媒 体技 术 则是 在 Ｉ Ｉ ）网络上发布 多媒 体数 据流 的技术 。流 媒 体 技术 有 别 于传统 播 放 技术 由客 户 端 从服 务 器下
流媒体技术在远程教育中的应用
在 当今社 会， 经济 的全球 化 导致 竞争全 球化， 身学 习是 国家未 来发 展 的 终 前提 ， 是 个人 发展 的关键 。随着 我 国经 济 的发 展， 知本 ”主义 日趋 体 现， 也 “ 终 身学 习、学 习 组 织 、学 习社 会 的 思 想 己经 得 到 广 泛 地接 受 。就 技术 上， 宽带 的 普及 、信 息技 术 的 支持 、 互联 网平 台的 建立 、 多媒 体 的综 合 运用 和 学 习型社会 的形 成都 为现代 远程 教 育 的兴起创 造 了 良好 条件 。现 代信 息技 术 所创造 的数字化 学 习环境正 在改变 着人 们的教育 思想 和教育 观念， 为教育 的改 革和 发 展 提供 了广 阔 的空 间 。 １流煤 体 技术 概述 流 媒体技 术概 述流 媒体 （ ｔ ｅ ｍ ｎ ｅ ｉ ） 指互 联网上 以数据流 的方 Ｓ ｒａ ｉ ｇＭ ｄ ａ 是 式实 时发 布音 、视 频多 媒体 内容 的 媒体 ， 流媒 体技 术 则是用 于 在 口网络 上 而 发布 多媒 体数 据流 的技 术， 流媒 体 实现 的关键 技 术就 是 流媒 体传 输 。随着 技 术 的发展 ， 流媒 体 的定义 己不 再是 单指 流式 传输技 术， 而是 建立 在很 多基础 技 术之 上 的技 术， 适 合流 式 传输 的 网络 通 信技 术和 多媒体 数 据 采集 、压缩 、 如 存储 、传输 技术 等 。 流 媒体 技 术采 用 “ 下载 ， 播 放 ”的方 式，当声 音等 实 时媒 体在 客 户 边 边 机上播 放 时， 文件 的剩 余部 分将 在后 台从服 务 器 内继 续 下载 。这 种方 式 的好 处在于， 用户 观看 的节 目是 通过 嘲络实 时流动 传输 的， 保证 了节 目的实 时性， 同 时也 节 省 了用 户 的等 待 时间 。流 式传 输 不 仅使 启 动延 时 成 ｛ 、 百倍 地缩 一 倍 短， 而且对 系统 缓存 的需 求也 大大 降低 ： 流媒 体技 术还 运用 了特 殊 的数据 压缩 和传 输技术 ， 以使得 声音和 视 频文件 变 得很 小， 常只 有 Ｗ Ｖ和 Ａ Ｉ 可 通 Ａ Ｖ 文件 的 ３ ５ 非常 适合 在 网络上 发布 比较 长的 声音和 视频 片 断。流 式传 输还 可避 ％一 ％， 免用 户必须 等待 整个 文件 全部从 Ｉｔ ｒ ｅ ｎ ｅ ｎｔ上下 载才 能观 看 的缺点 。现在， 以 “ ”Ｓ ｒ ａ ｉ ｇ 的形 式进 行数 字媒 体 的传送， 人们 在从 ２ Ｋ ｐ 到几 Ｍ ｐ 流 （ｔ ｅｍ ｎ ） 使 ８ｂｓ ｂｓ 的带 宽环 境 下都 可 以在 线 欣赏 到 连续 不 断 的高 品质 的 音视 频 节 目。
流媒体技术在网络教学中的应用探讨
流媒体技术在网络教学中的应用探讨谢晓东 曾永光摘 要:流媒体技术广泛用于多媒体新闻发布、在线直播、网络广告、电子商务、视频点播(VO D)、远程教育、远程医疗、网络电台、实时视频会议等互联网信息服务的方方面面。
特别是在教育领域,流媒体技术已经成为通过网络进行多媒体交互教学的最基本的技术之一。
随着网络及流媒体技术的发展,越来越多的远程教育网站开始采用流媒体作为主要的网络教学方式。
正因为这个原因,利用流媒体技术为网络教学服务,提高网络课堂的质量,增强网络课堂的交互性,必将成为今后远程教育发展的一个重要课题。
本文主要从流媒体技术及其在网络教学中的应用方面进行简单的探讨。
关键词:流媒体技术;网络教学中图分类号:G47 文献标识码:A文章编号:CN43-1027/F(2008)7-112-02作 者:谢晓东,国防科学技术大学继续教育学院;湖南,长沙, 410073;曾永光,湖南科技大学继续教育学院;湖南,湘潭,411201随着现代网络技术的发展,网络将带给人们更多形式的信息。
在网络上传播多媒体信息主要有两种方式:下载和流式传输。
下载方式是传统的传输方式,指在播放之前,用户下载多媒体文件至本地,通常这类文件容量较大,依据目前的网络带宽条件需要较长时间,并且对本地的存储容量也有一定的要求。
流式传输则把多媒体信息通过服务器向用户实时地提供,采用这种方式时,用户不必等到整个文件全部下载完毕,而只需经过几秒或几十秒的启动延时即可播放,客户端边接收数据边播放。
与下载方式相比,流式传输具有显著的优点:一方面大大缩短了启动延时,同时也降低了对缓存容量的需求;另一方面,又可以实现现场直播形式的实时数据传输。
一、流媒体技术的原理流媒体系统是由不同的组件构成的,这些组件在各个不同的层面上互相通信。
基本的流媒体系统包括以下3个组件:(1)播放器(player)用来观看或收听流媒体文件的软件;(2)服务器(server)用来向观众发送流媒体文件的软件;(3)编码器(en coder)用来将原始音频视频转换为流媒体文件格式的软件。
流媒体技术在远程教育中的应用
一
ห้องสมุดไป่ตู้
输 网络 Ｉｔｒｅ 构成 ， 以前 的课 堂有很 大 区别 ： ｎｅｎｔ 与 它 没有教 室 ， 没有实 验场所 ， 受空 间 、 间的限制 ， 不 时 学 生可 以在任 何一 个 能 够接 人 互联 网 的地方 上 课 ， 学 生 可 以在 Ｉｔｒｅ 中学 习相 关 课 程 ， 据 教 师 的进 ｎｅｎ ｔ 根 度 安排 和结合 自己的情况进 行反 复学 习 。但 是大 多
２ 当前远程教育 中存在 的不足
传统 的函授、 广播教学等远程教育的不足， 不再 赘述 。当前正 在开 展 的、 已经 利用 了现代 网络 和其 它技术 条件 的远 程教 育 ， 同样 存 在 以下 几 个方 面 的
不足：
２ １ 教 学模式 单一 ． 般 的 网络课 堂 ， 主要 由软件 系统 、 服务 器 和传
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计算机科学 ２０ Ｖ １３Ｎ． ２增刊） ０ ６ ｏ ３Ｑ １ （ ．
流 媒 体 技 术 在远 程 教 育 中的应 用
程书红 熊忠阳 朱儒 明 ・
（ 重庆 大 学 重庆 ４０ ３ ） （ ００ ０ 重庆城 市 管理 职业学 院 重庆 ４０ ５ ０ ０５）
技 术 已成 为 影 响远 程教 育 的 重要 技 术 之 一 。 关键词 流媒体 ， 程教育 ， 学， 远 教 网络 ， 件 课
１ 引言
对 学校 而言 ， 由于校 园设施 有 限 ， 可能无 限制 不 地吸 收学生人 校 学 习 ， 是诞 生 了远 程教 育 。初 期 于 的远 程教育 ， 主要 采 用 函 授 、 广播 教 学 等 简单 形 式 。 随着 市场 经济 的发展 ， 人们 的生活 节奏普 遍加快 ， 时 间也 越来 越宝 贵 、 越来 越不 够用 ； 而随着 技术 尤其 是 网络技术 的发 展 ， 又为 人 们 提供 了更 加 丰 富多 彩 的
ห้องสมุดไป่ตู้
输 网络 Ｉｔｒｅ 构成 ， 以前 的课 堂有很 大 区别 ： ｎｅｎｔ 与 它 没有教 室 ， 没有实 验场所 ， 受空 间 、 间的限制 ， 不 时 学 生可 以在任 何一 个 能 够接 人 互联 网 的地方 上 课 ， 学 生 可 以在 Ｉｔｒｅ 中学 习相 关 课 程 ， 据 教 师 的进 ｎｅｎ ｔ 根 度 安排 和结合 自己的情况进 行反 复学 习 。但 是大 多
２ 当前远程教育 中存在 的不足
传统 的函授、 广播教学等远程教育的不足， 不再 赘述 。当前正 在开 展 的、 已经 利用 了现代 网络 和其 它技术 条件 的远 程教 育 ， 同样 存 在 以下 几 个方 面 的
不足：
２ １ 教 学模式 单一 ． 般 的 网络课 堂 ， 主要 由软件 系统 、 服务 器 和传
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计算机科学 ２０ Ｖ １３Ｎ． ２增刊） ０ ６ ｏ ３Ｑ １ （ ．
流 媒 体 技 术 在远 程 教 育 中的应 用
程书红 熊忠阳 朱儒 明 ・
（ 重庆 大 学 重庆 ４０ ３ ） （ ００ ０ 重庆城 市 管理 职业学 院 重庆 ４０ ５ ０ ０５）
技 术 已成 为 影 响远 程教 育 的 重要 技 术 之 一 。 关键词 流媒体 ， 程教育 ， 学， 远 教 网络 ， 件 课
１ 引言
对 学校 而言 ， 由于校 园设施 有 限 ， 可能无 限制 不 地吸 收学生人 校 学 习 ， 是诞 生 了远 程教 育 。初 期 于 的远 程教育 ， 主要 采 用 函 授 、 广播 教 学 等 简单 形 式 。 随着 市场 经济 的发展 ， 人们 的生活 节奏普 遍加快 ， 时 间也 越来 越宝 贵 、 越来 越不 够用 ； 而随着 技术 尤其 是 网络技术 的发 展 ， 又为 人 们 提供 了更 加 丰 富多 彩 的
浅谈流媒体技术及其在远程网络教育中应用
文本 。 ２ ２流媒体实现的关键拄术——流式 ． 传输
头 、片尾和 广告 ，由于 凌文件在播 放前 观 看的部 分是 无损 下载的 ＋这种方 法保 证 电影播放的 最终质 量。
信 息在 网上 的实 时 悻输显 得越 来超 重要 ，流
媒体 撞 术 其独 有 的特 性 在远 程 网络教 育中
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浅谈流媒体技术及其
在远程 网络教 育中应用
杨碧番 黄烟波
中南 大学信 息科 学 与工 程 学院 ４ ０ ３ １ ８ ０
随着 Ｉ ｅ ｎ ｔ 术厦应 用 的不 断发展 ． 事媒 体 ｉ ’ 枝 ｉ ｅ ｃ
流媒 体是指采 用流 式传输 的方式在 ｌｔ ｒ ｅ 播放的堞体格式 而流式传输方 ｎｅ ｎ ｔ 式则是将整个 Ａ／ Ｖ及 ３ Ｄ等 多堞体文件经 过特殊 的 压缩 方式 分成 一个 个压 缩包 ． 由视频服 务器 向用 户计 算机连续 、 实时 传送 流 媒体 可分 为五 类 ：流式 音频 、 流式视频 ，流 式动 画，流式 图像和 流式
现 流式 传输 一 般 都 需 要 专 刖 服 务 器和 播 放
器 ，其基 本原理 如 图 ｌ所示 。
１ 教学信 息的交互性 ） 流媒体信 启不仪可以 点对面地传播 ， 、 且 还 可 以 点 对 点 地 传 播 。 学 生 可 以 对 流
将 各 种 教学 内容 转 换 戍 流 式 文 件 存 储
的需求非 常强烈 。面 对有限的 带宽 和拥 挤的拨 号网络 ，为 了实现窜｛ 网络 的视 ｛ 亭 频 ．音 频、动 画传输 种新兴技 术应 运 而生 ，这就 是 流煤 体技 术 。
ａＳ ｒ ｅ 与 ｎ ｏ ｄａ Ｓ ｒ ｅ 和 实 时 流式 传 输 （ ｅ Ｒｅ ｌｅｖ ｒ Ｗｉ ｄ ｗｓ Ｍｅ ｉ ｅｖ ｒ Ｒ ｅ ａ １ ｔ ｉ ｍ 实时 流 式 恃 输 还 需 要 特殊 网络 协 议 ， ｓ ｒ ａ ｉ ｇ） ｔｅ ｍ ｎ 。
头 、片尾和 广告 ，由于 凌文件在播 放前 观 看的部 分是 无损 下载的 ＋这种方 法保 证 电影播放的 最终质 量。
信 息在 网上 的实 时 悻输显 得越 来超 重要 ，流
媒体 撞 术 其独 有 的特 性 在远 程 网络教 育中
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浅谈流媒体技术及其
在远程 网络教 育中应用
杨碧番 黄烟波
中南 大学信 息科 学 与工 程 学院 ４ ０ ３ １ ８ ０
随着 Ｉ ｅ ｎ ｔ 术厦应 用 的不 断发展 ． 事媒 体 ｉ ’ 枝 ｉ ｅ ｃ
流媒 体是指采 用流 式传输 的方式在 ｌｔ ｒ ｅ 播放的堞体格式 而流式传输方 ｎｅ ｎ ｔ 式则是将整个 Ａ／ Ｖ及 ３ Ｄ等 多堞体文件经 过特殊 的 压缩 方式 分成 一个 个压 缩包 ． 由视频服 务器 向用 户计 算机连续 、 实时 传送 流 媒体 可分 为五 类 ：流式 音频 、 流式视频 ，流 式动 画，流式 图像和 流式
现 流式 传输 一 般 都 需 要 专 刖 服 务 器和 播 放
器 ，其基 本原理 如 图 ｌ所示 。
１ 教学信 息的交互性 ） 流媒体信 启不仪可以 点对面地传播 ， 、 且 还 可 以 点 对 点 地 传 播 。 学 生 可 以 对 流
将 各 种 教学 内容 转 换 戍 流 式 文 件 存 储
的需求非 常强烈 。面 对有限的 带宽 和拥 挤的拨 号网络 ，为 了实现窜｛ 网络 的视 ｛ 亭 频 ．音 频、动 画传输 种新兴技 术应 运 而生 ，这就 是 流煤 体技 术 。
ａＳ ｒ ｅ 与 ｎ ｏ ｄａ Ｓ ｒ ｅ 和 实 时 流式 传 输 （ ｅ Ｒｅ ｌｅｖ ｒ Ｗｉ ｄ ｗｓ Ｍｅ ｉ ｅｖ ｒ Ｒ ｅ ａ １ ｔ ｉ ｍ 实时 流 式 恃 输 还 需 要 特殊 网络 协 议 ， ｓ ｒ ａ ｉ ｇ） ｔｅ ｍ ｎ 。
流媒体技术在远程教育中的应用
文章编号 ：６ １ １７ ２ ０ ）２— ０ ３— ２ １７ —８２ （０ ６ ０ ０ ５ ０
Ｖ １５Ｎ ． ｏ． ．ｏ２ Ａ ｔ．０６ ｐ．２０
流 技术在远 媒体 程教育中的 应用
董 伟
（ 南京大学 计算机应用与管理系 ， 江苏 南京 ２００ ） １００ 摘 要： 流媒体技术被称为即时观看的技术， 与传统多媒体技术相 比， 它在传输延时、 传送速率、 实时控制、 存
储空 间 、 用户交互性 、 媒体服务质量 等各方 面均有所 进步 ， 不仅促 进 了教育 电视的发 展 ， 而且对 构建 现代远 程教育 系统也起到 了推动 的作用 ．
关键词 ： 流媒体技术； 流媒体 ； 同步远程教学； 异步远程教学
中国法分类 号 ：Ｐ９ Ｔ３９ 文献标识码 ： Ａ
讲义区： 用于放置授课教师的电子板 书、 辅助资料 ， 支持公式 、 图表 、 图片 、 动画等教 学教材 ， 多数支持
－
无需下载流媒体课件 ， 保护了制作单位的知识产权
因此 ， 流式多媒体课件的出现解决了以上三个及待解决的问题．
２２ 同步远程教学的实现 ． 同步远程教学系统是通过 Ｉ ｅ ｔ ｎ ｍｅ将教师端 （ ｔ 教师授课的设备 ） 和学生端 （ 学生听课教室的设备） 连接在
一
起， 它支持多个教师端和多个学生端， 每个学生端在同一时间只能和一个教师端相对应 ， 而一个教师端可
访 问方 便 ， 互性 强 交
・
・
客户端操作简单 ， 系统使用方便
收稿 日期 ：０５—１ ２ ２０ ２— ０
作者简介 ： （９ ８ ， ， 董伟 １７ 一） 男 河南商丘人 ， 南京大学计算机应用与管理专业本科毕业 ， 商丘市华杰 医药有 限公 司网络 主管 ．
Ｖ １５Ｎ ． ｏ． ．ｏ２ Ａ ｔ．０６ ｐ．２０
流 技术在远 媒体 程教育中的 应用
董 伟
（ 南京大学 计算机应用与管理系 ， 江苏 南京 ２００ ） １００ 摘 要： 流媒体技术被称为即时观看的技术， 与传统多媒体技术相 比， 它在传输延时、 传送速率、 实时控制、 存
储空 间 、 用户交互性 、 媒体服务质量 等各方 面均有所 进步 ， 不仅促 进 了教育 电视的发 展 ， 而且对 构建 现代远 程教育 系统也起到 了推动 的作用 ．
关键词 ： 流媒体技术； 流媒体 ； 同步远程教学； 异步远程教学
中国法分类 号 ：Ｐ９ Ｔ３９ 文献标识码 ： Ａ
讲义区： 用于放置授课教师的电子板 书、 辅助资料 ， 支持公式 、 图表 、 图片 、 动画等教 学教材 ， 多数支持
－
无需下载流媒体课件 ， 保护了制作单位的知识产权
因此 ， 流式多媒体课件的出现解决了以上三个及待解决的问题．
２２ 同步远程教学的实现 ． 同步远程教学系统是通过 Ｉ ｅ ｔ ｎ ｍｅ将教师端 （ ｔ 教师授课的设备 ） 和学生端 （ 学生听课教室的设备） 连接在
一
起， 它支持多个教师端和多个学生端， 每个学生端在同一时间只能和一个教师端相对应 ， 而一个教师端可
访 问方 便 ， 互性 强 交
・
・
客户端操作简单 ， 系统使用方便
收稿 日期 ：０５—１ ２ ２０ ２— ０
作者简介 ： （９ ８ ， ， 董伟 １７ 一） 男 河南商丘人 ， 南京大学计算机应用与管理专业本科毕业 ， 商丘市华杰 医药有 限公 司网络 主管 ．
流媒体技术在现代远程教育中的应用探析
发展 作 一 些探 讨 。
关键词 ： 流媒体 ； 现代远程教 育； 网络
中 图分 类 号 ： Ｐ ９ 文 献 标 识 码 ： 文章 编 号 ：０ ９ ３４ （０ ２２ — ４ ７ ０ Ｔ ３３ Ａ １０ — ０ ４２ １）２ ５ ０ — ２
Ａｐ ｌ ａ ｉ ｎ ｏ ｔ ｅ ｍ ｉ ｇ Ｍ ｅ ｉ ｃ ｏ ｏ ｙ ｉ ｏ ｅ ｎ Ｌｏ － ｉｔ ｃ ｕ ａ ｉ ｎ ｐ ｉ ｔｏ ｆ ｒ ａ ｎ ｄ ａ Ｔｅ ｈｎ ｌ ｇ Ｍ ｄ ｒ ｎｇ ｄ ｓａｎ ｅＥｄ ｃ ｔ ｃ Ｓ ｎ ｏ
ＹＵ ｅ ｇ ｏ ｇＹＡＮＧ ａ ｙ ｎ Ｚｈ ｎ —ｈ ｎ ． Ｈｕ — ｏ ｇ
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关键词 ： 流媒体 ； 现代远程教 育； 网络
中 图分 类 号 ： Ｐ ９ 文 献 标 识 码 ： 文章 编 号 ：０ ９ ３４ （０ ２２ — ４ ７ ０ Ｔ ３３ Ａ １０ — ０ ４２ １）２ ５ ０ — ２
Ａｐ ｌ ａ ｉ ｎ ｏ ｔ ｅ ｍ ｉ ｇ Ｍ ｅ ｉ ｃ ｏ ｏ ｙ ｉ ｏ ｅ ｎ Ｌｏ － ｉｔ ｃ ｕ ａ ｉ ｎ ｐ ｉ ｔｏ ｆ ｒ ａ ｎ ｄ ａ Ｔｅ ｈｎ ｌ ｇ Ｍ ｄ ｒ ｎｇ ｄ ｓａｎ ｅＥｄ ｃ ｔ ｃ Ｓ ｎ ｏ
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流媒体技术在网络远程教学中的应用
２ 多种 媒 体 类 型 。 传 统 的 以非 流 方 式 传 输 的 媒 体 类 型 很 少 ， 仅 ） 有 ．ａ ， ．ｖ和 ．Ｏ 等几 种 ，并 且 采用 这种 类 型来 存 储 多媒 体数 据 ，会 造 ｗｇ ａ ｉ ｍ Ｖ 成 体 积 很 大 。 而 目 前 采 用 流 方 式 传 输 的 媒 体 类 型 却 很 多 ， 有 Ｒ ａＮ ｔｏｋ 公 司的． ａ 、．ｍ ｒ 、． ｐ ｒ类 型 ；有Ｍ ｃｏ ｏｔ 司的 ｅ ｌｅＷ ｒｓ ｒｍ ｒ 、．ｔ ｒ 、．ａ ｉｒ ｓｆ 公 ｍｐ ４ ｅｇ 类型 ；有Ａ ｐ ｅ 司 的ｓｏ ｋａ ｅ 型等 。用 这些 类型 来制 作 多媒体 文 ｐ ｌ公 ｈ ｃｗ ｖ类 件 ，体积 相对 较小 。 ３ ）采 用 高压 缩 率 、高 品质 的 音视 频 编码 器 。在 视 频 方面 ， 由于 采 用 了较 ＭＥ ４ 为先 进 的编码 技 术 ，使 得编 码 内容 的压 缩 率远 高 于Ｍ Ｅ１ ＰＧ 更 ＰＧ 文档 而 品质却 能接近 ＭＥ ２ ＰＧ 的视 频效 果 ，音 频 方面 ，高 级 的音 频编 码器 同样 能提 供高压 缩 率 以及 高 品质 、高 保真 的音频 流 。 ４ ）低 成本 获 取 。 由于流 媒 体 文件 的 体积 较 小 ，所 以 网络 传输 较 快 ， 获取方 便 、省 时 ，也节省 网络 费用 。
媒体 数据 下 载到 本地 终 端在 采用 流 式传 输 的系 统 中 ，声音 、影 像 、动 画等
信息 从 网络中音 视频 服务 器 向用户 终端 （ Ｐ 、ＰＡ ） 续 、实 时传送 。 如 Ｃ Ｄ等 连
３ ｕ ｈ ｒ ａｅ ａ ｍ 媒体 教学 课 件格 式 。我 国 多采 用Ａ ｔｏ ｗ ｒ ）Ａ ｔ ｏｗ ｒ 的．ａ 多 ｕｈ ｒ ａ ｅ
流媒体技术在现代远程教育系统中的应用
Ｍ ｃ ｏ ｏ ｔ 司的Ｗ ｎ ｏ ｓ ｅ ｉ ｅ ｈ ｏ ｏ ｙ Ａ ｐ ｅ ｉｒ ｓ ｆ 公 ｉ ｄ ｗ Ｍ ｄ ａ Ｔ ｃ ｎ ｌ ｇ 和 ｐ ｌ
Ｍ ｄ ａ Ａ Ｆ ｎ ｅ ｅ ） ｅ ｉ Ｓ Ｉ ｄ ｘ ｒ 。
Ｗ ｏ ｓ ｅ ｉ 视 频平 台 的工 作原 理 图： ｉ ｄ ｗ Ｍ ｄ ｎ ａ
摘 要 ：本文介绍 了基于 ｗ ｎ ｏ ｓ ｅ ｉ Ｓ ｒ ｉ ｅ的流媒体技术在远程教育系统中的应用。 ｉ ｄ ｗ Ｍ ｄ ａ ｅ ｖ ｃ
关键 词 ：流媒 体技 术 Ｗ ｎ ｏ ｓ ｅ ｉ ｅ ｖ ｃ 远 程 教育 系统 ｉ ｄ ｗ Ｍ ｄ ａ Ｓ ｒ ｉ ｅ
流 媒体 技术 是从 互联 网上 发展 起来 的一 种多 媒体应 用技 术 ，它 是一种 可 以使音 频 、视 频和 其它 多媒 体 能在 Ｉ ｔ ｒ ｅ 及Ｉ ｔ ａ ｅ 上 以实 时 的 、无 需 下载 等待 的方 ｎ ｅｎ ｔ ｎ ｒ ｎ ｔ
公 司的Ｑ ｉ ｋ ｉ ｅ 网上流 媒体 系 统 的三大 主 力 。 ｕ ｃ ｒ ｍ 是 从产 品 的完整性 、兼容 性等 方 面来 看 ，Ｒ ａ Ｓ ｓ ｅ ｌ ｙ— ｔ ｍ 占有较 大 优势 ，但 偏高 的价 格 使一 般 用户 望而 却 ｅ都 步 ；尽 管Ｑ ｉ ｋ ｉ ｅ ｕ ｃ Ｔ ｍ 文件 的画 面素 质较 高 ，但文 件 尺寸 比较 大 ，传输 时 间长 ，故 仅适 合于 要求 高清 晰 画面 的视 频节 目；而Ｗ ｎ ｏ ｓ ｅ ｉ ｅ ｈ ｏ ｏ ｙ ｉ ｄ ｗ Ｍ ｄ ａ ｒ Ｃ ｎ ｌ ｇ 有庞 大 用户
群的支持且不用付费， 目前我国较多的高校和中小学网 络课程开发均采用这种方案 。本文将探讨基于Ｗ ｄ ｗ ｉ ｏｓ ｎ
Ｍ ｄ ａ ｅ ｖ ｅ ｅ ｉ Ｓ ｒ ｉ 的流 媒 体技 术在 远 程 教育 系统 中的应 ｃ
Ｍ ｄ ａ Ａ Ｆ ｎ ｅ ｅ ） ｅ ｉ Ｓ Ｉ ｄ ｘ ｒ 。
Ｗ ｏ ｓ ｅ ｉ 视 频平 台 的工 作原 理 图： ｉ ｄ ｗ Ｍ ｄ ｎ ａ
摘 要 ：本文介绍 了基于 ｗ ｎ ｏ ｓ ｅ ｉ Ｓ ｒ ｉ ｅ的流媒体技术在远程教育系统中的应用。 ｉ ｄ ｗ Ｍ ｄ ａ ｅ ｖ ｃ
关键 词 ：流媒 体技 术 Ｗ ｎ ｏ ｓ ｅ ｉ ｅ ｖ ｃ 远 程 教育 系统 ｉ ｄ ｗ Ｍ ｄ ａ Ｓ ｒ ｉ ｅ
流 媒体 技术 是从 互联 网上 发展 起来 的一 种多 媒体应 用技 术 ，它 是一种 可 以使音 频 、视 频和 其它 多媒 体 能在 Ｉ ｔ ｒ ｅ 及Ｉ ｔ ａ ｅ 上 以实 时 的 、无 需 下载 等待 的方 ｎ ｅｎ ｔ ｎ ｒ ｎ ｔ
公 司的Ｑ ｉ ｋ ｉ ｅ 网上流 媒体 系 统 的三大 主 力 。 ｕ ｃ ｒ ｍ 是 从产 品 的完整性 、兼容 性等 方 面来 看 ，Ｒ ａ Ｓ ｓ ｅ ｌ ｙ— ｔ ｍ 占有较 大 优势 ，但 偏高 的价 格 使一 般 用户 望而 却 ｅ都 步 ；尽 管Ｑ ｉ ｋ ｉ ｅ ｕ ｃ Ｔ ｍ 文件 的画 面素 质较 高 ，但文 件 尺寸 比较 大 ，传输 时 间长 ，故 仅适 合于 要求 高清 晰 画面 的视 频节 目；而Ｗ ｎ ｏ ｓ ｅ ｉ ｅ ｈ ｏ ｏ ｙ ｉ ｄ ｗ Ｍ ｄ ａ ｒ Ｃ ｎ ｌ ｇ 有庞 大 用户
群的支持且不用付费， 目前我国较多的高校和中小学网 络课程开发均采用这种方案 。本文将探讨基于Ｗ ｄ ｗ ｉ ｏｓ ｎ
Ｍ ｄ ａ ｅ ｖ ｅ ｅ ｉ Ｓ ｒ ｉ 的流 媒 体技 术在 远 程 教育 系统 中的应 ｃ
流媒体传输技术在远程教育视频教学中的应用
就越 好 ， 而 与视 频 采 用 的 格 式 关 系不 大 ， 所 Ｃ Ｏ Ｄ Ｅ Ｒ将 文件 格 式转成 Ａ ｓ Ｆ ／ ｗ ＭＶ等 等） 。
（ ４ ） 以 变动 的码 率 对 原 始 视 频 信 息 进 行
编码 ， 对于运动 画面较为 突出（ 例如 ， 一 些
以本 表 格列 举 的 都 是 在 相 同 的码 率 下 的 情 在 这 个过 程 中 要 求 根 据 实际 的需 要 来 选 择
从 模 拟 信 号 到 数 字 电 视 信 号 再 到 高 清 信 ＦＬ Ｖ格 式 的 流 媒 体 就 是 我 们 的 首 选 —— 户 端 ， 在 播 放 器 上 显 示出 来 。 在此过程 中 ， 号， 大 家 对 视 频 节 目的 质 量 要 求 总 是 在 攀 升 的——在 保 障视 频 播 放 的流 畅 性 前 提 下 ， Ｆ Ｌ Ｖ文件 占用 网 络 带宽 低 ， 压 缩 率高 ， 形成 客 户端 不 时 的 向流 媒 体 服 务 器 发 送控 制 信 的 文 件 短 小精 干 ， 非 常适 合 低 投 入 的 环境 ， 息（ 如媒 体 的 开 始 、 暂停、 跳转等） ， 与流 媒 体
强的 音频 编码 功 能 ， 以 免 造成 音 、 视频不 同 步 的 问题 。
每 种 格 式 的文 件 既 有 优 点 又 有 缺 点 ， 我 们
其 次是视 频服 务阶 段。 流 媒 体 文 件 在 需要 做的就是 根据实 际的需要 ， 选 择 合适 编 码 完 成 后 就 转 存 到 流媒 体 服 务 器 ， 在 此
的 网络 带 宽 占有 量 和 文 件 大 小 都 不 大 ， 且
的平 台有ＮＴ、 Ｌ ｉ ｎ ｕ ｘ、 Ｓ ｏ ｌ ａ ｒ ｉ ｓ 、 Ｈｐ －Ｕｎ ｉ ｘ、 ＡＩ Ｘ
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一
作 者 简 介 ：张 刚 （ ７一 ） １ ８ ，男 ，山 西 平 遥人 ，山 西 青年 管理 干 部 ９
学 院 ，讲 师 。
・
片等。 将这些资料从一端传递到另一端是远程教学需要解决 的问题， 而如何将这些信息资料有效地组合起来以达到更好 的教学效果更是我们思考的重要方面。 由于当前网络带宽的 限制， 流式媒体无疑是最佳的选择， 学生可以在家通过一台 计算机、 一条电话线、 一只Ｍｏｅ ｄｍ就可以参加到远程教学当 中来。 对于教师来讲， 也无需做过多的准备， 授课方法基本 与传统授课方法相同，只不过面对的是摄使人们在从很低的带宽 （ 例如 １．Ｋ ｐ）到较高的带宽 （ ４４ ｂｓ 例如１Ｍｂ ｓ ０ ｐ）的环境下都可以 在线欣赏到连续不断的较高品质的音频和视频节 目。 流媒体 技术的出现， 使得网络音视频在线观看成为现实。 但是， 要 实现流媒体技术， 实现流式传输， 就需要占用大量的网络资 源和系统资源， 需要有众多的硬件设备和行业技术的支持。 首先， 流式传输需要缓存。 因为Ｉｔ ｎｔ ｎｅ ｅ以包传输为基础进 ｒ 行断续的异步传输， 对一个实时Ａ Ｖ源或存储的Ａ／ ／ Ｖ文件， 在传输中它们要被分解为许多包，由于网络是动态变化的， 各个包选择的路由可能不尽相同， 所以到达客户端的时间延 迟也就不等， 甚至先发的数据包还有可能后到。 为此， 使用
１ ・ ４
维普资讯
２０ ０ ６年 ９月
张
刚 ： 流媒 体技 术 在 远 程 教 育 中 的应 用
已。 就目前来讲， 能够在互联网上进行多媒体交互教学的技 术多为流媒体， Ｒ ａ Ｓｓ ｍ、Ｆａｈ ｈｅｗ ｖ 等技术 像 ｅｌ ｙｔ ｅ ｌ 、Ｓ ｏｋ ａｅ ｓ 就经常应用到网络教学中。它的实施图如下所示：
摘 要 ： 媒 体 技 术 可 以实 现 网上 音 视 频 数 据 边 下 载 边 播 放 。 的实 现 原 理 比较 复 杂 ， 是 在 现 代 远 流 它 但 程 教 育 中的 应 用 非 常广 泛 ， 并且 对现 代 远 程教 育 有 着 不 可 替 代 的 作 用 。 关 键 词 ： 流媒 体 技 术 ；原 理 ；远 程 教 育 ；应 用
维普资讯
第 ５期 （ 总第 ５ 期 ） ４
２０ 年 ９ ０６ 月
山 西 广 播 电 视 大 学 学 报
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆＳ ａ ｘ ｄｏ＆ ＴＶ ｉｅｓｔ ｏ ｒ ａ ｏ ｈ ｎ ｉＲａ ｉ Ｕｎｖ ｒｉｙ
Ｎｏ． ５ Ｓ ｅＰ． ２ ６ ００
中 图 分 类 号 ：Ｇ６ ２ 文 献 标 识 码 ：Ｂ 文 章 编 号 ：１ ０－ ８ ５ （０ ６ ５ Ｏ１ — ０ ４ ０ ８ ３ ０ ２ ０ ）０ 一 ０４ ２
流媒体技术的实现原理 流媒体不同于传统的多媒体， 它的主要特点就是运用可 变带宽技术，以 “ 视音频流 （ ｉ ｏ Ａ ｄ ｔ ａ ”的形 Ｖｄ － ｕ ｉＳｒ ｍ） ｅ ｏ ｅ
目录信息、Ａ Ｖ数据的编码类型或与Ａ／ ／ Ｖ检索相关的服务 器地址。 Ｖ Ｈ ｌｅ 程序及Ａ Ｖ服务器运行实时流控制协 Ａ／ ｅ ｒ ｐ ／ 议 （Ｔ Ｐ ，以交换Ａ Ｖ传输所需的控制信息。 Ｄ播放 ＲＳ） ／ 与Ｃ 机或Ｖ Ｒ 所提供的功能相似， Ｔ Ｐ提供了操纵播放、快 Ｃｓ ＲＳ 进、 快倒、 暂停及录制等命令的方法。 ／ Ａ Ｖ服务器使用Ｒ Ｐ Ｔ／ Ｕ Ｐ Ｄ 协议将Ａ／ Ｖ数据传输给Ａ／ Ｖ客户程序 （ 一般可认为客 户程序等同于Ｈ ｌ ｒ ｅ ｅ 程序） 一旦Ａ Ｖ数据抵达客户端， ／ ｐ ， ／ Ａ Ｖ客户程序即可播放输出。 需要说明的是，在流式传 输 中，使用 Ｒ Ｐ Ｕ Ｐ和 Ｔ ／Ｄ Ｒ Ｓ ／Ｃ Ｔ Ｐ Ｔ Ｐ两种不同的通信协议与Ａ／ Ｖ服务器建立联系， 是为了能够把服务器的输出重定向到一个不同于运行Ａ Ｖ ／ Ｈｌ ｒ ｅ ｅ 程序所在客户机的目的地址。实现流式传输一般都 ｐ 需要专用服务器和播放器，其基本原理如图所示。
收 稿 日期 ：２ Ｏ一 Ｏ 一 Ｏ Ｏ６ ６ １
二、流媒体技术在远程教育中的应用 流媒体技术被应用到生产、 教育、 生活中的各个方面， 同
时也给远程教育带来了新的机遇。 远程教育集教学和管理于 体， 突破了传统 “ 面授”的局限， 为学习者在空间和时间 上都提供了便利。 在远程教学过程中， 最基本的要求是将信 息从教师端传递到学生端 ， 需要传递的信息可能是多元化 的，这其中包括各种类型的数据： 如视频、 音频、文本、图
缓存系统来弥补延迟和抖动的影响， 并保证数据包的顺序正 确， 从而使媒体数据能连续输出， 而不会因为网络暂时拥塞 使播放出现停顿。 通常高速缓存所需容量并不大， 因为高速 缓存使用环形链表结构来存储数据： 通过丢弃已经播放的内
容， 流式传输可以重新利用空出的高速缓存空间来缓存后续 尚未播放的内容。 其次， 流式传输的实现需要合适的传输协 议。由于Ｔ Ｐ需要较多的开销， Ｃ 故不太适合传输实时数据。 在流式传输的实现方案中， 一般采用Ｈ Ｔ ／ Ｃ Ｔ Ｐ Ｔ Ｐ来传输控 制信息， 而用Ｒ Ｐ Ｕ Ｐ来传输实时声音数据 。 Ｔ／Ｄ 因此， 流式 传输的过程是： 用户选择某一流媒体服务后， ｂ Ｗｅ 浏览器与 Ｗｅ 服务器之间使用Ｈ Ｔ ／ Ｃ 交换控制信息， ｂ Ｔ ＰＴ Ｐ 以便把需 要传输的实时数据从原始信息中检索出来； 然后客户机上的 Ｗｅ ｂ浏览器启动Ａ ＶＨ ｌ ｒ ／ ｅ ｅ 程序， ｐ 使用Ｈ Ｔ Ｔ Ｐ从Ｗｅ ｂ服务 器检索相关参数对Ｈ ｌ ｒ ｅ ｅ 程序初始化。这些参数可能包括 ｐ
作 者 简 介 ：张 刚 （ ７一 ） １ ８ ，男 ，山 西 平 遥人 ，山 西 青年 管理 干 部 ９
学 院 ，讲 师 。
・
片等。 将这些资料从一端传递到另一端是远程教学需要解决 的问题， 而如何将这些信息资料有效地组合起来以达到更好 的教学效果更是我们思考的重要方面。 由于当前网络带宽的 限制， 流式媒体无疑是最佳的选择， 学生可以在家通过一台 计算机、 一条电话线、 一只Ｍｏｅ ｄｍ就可以参加到远程教学当 中来。 对于教师来讲， 也无需做过多的准备， 授课方法基本 与传统授课方法相同，只不过面对的是摄使人们在从很低的带宽 （ 例如 １．Ｋ ｐ）到较高的带宽 （ ４４ ｂｓ 例如１Ｍｂ ｓ ０ ｐ）的环境下都可以 在线欣赏到连续不断的较高品质的音频和视频节 目。 流媒体 技术的出现， 使得网络音视频在线观看成为现实。 但是， 要 实现流媒体技术， 实现流式传输， 就需要占用大量的网络资 源和系统资源， 需要有众多的硬件设备和行业技术的支持。 首先， 流式传输需要缓存。 因为Ｉｔ ｎｔ ｎｅ ｅ以包传输为基础进 ｒ 行断续的异步传输， 对一个实时Ａ Ｖ源或存储的Ａ／ ／ Ｖ文件， 在传输中它们要被分解为许多包，由于网络是动态变化的， 各个包选择的路由可能不尽相同， 所以到达客户端的时间延 迟也就不等， 甚至先发的数据包还有可能后到。 为此， 使用
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２０ ０ ６年 ９月
张
刚 ： 流媒 体技 术 在 远 程 教 育 中 的应 用
已。 就目前来讲， 能够在互联网上进行多媒体交互教学的技 术多为流媒体， Ｒ ａ Ｓｓ ｍ、Ｆａｈ ｈｅｗ ｖ 等技术 像 ｅｌ ｙｔ ｅ ｌ 、Ｓ ｏｋ ａｅ ｓ 就经常应用到网络教学中。它的实施图如下所示：
摘 要 ： 媒 体 技 术 可 以实 现 网上 音 视 频 数 据 边 下 载 边 播 放 。 的实 现 原 理 比较 复 杂 ， 是 在 现 代 远 流 它 但 程 教 育 中的 应 用 非 常广 泛 ， 并且 对现 代 远 程教 育 有 着 不 可 替 代 的 作 用 。 关 键 词 ： 流媒 体 技 术 ；原 理 ；远 程 教 育 ；应 用
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第 ５期 （ 总第 ５ 期 ） ４
２０ 年 ９ ０６ 月
山 西 广 播 电 视 大 学 学 报
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆＳ ａ ｘ ｄｏ＆ ＴＶ ｉｅｓｔ ｏ ｒ ａ ｏ ｈ ｎ ｉＲａ ｉ Ｕｎｖ ｒｉｙ
Ｎｏ． ５ Ｓ ｅＰ． ２ ６ ００
中 图 分 类 号 ：Ｇ６ ２ 文 献 标 识 码 ：Ｂ 文 章 编 号 ：１ ０－ ８ ５ （０ ６ ５ Ｏ１ — ０ ４ ０ ８ ３ ０ ２ ０ ）０ 一 ０４ ２
流媒体技术的实现原理 流媒体不同于传统的多媒体， 它的主要特点就是运用可 变带宽技术，以 “ 视音频流 （ ｉ ｏ Ａ ｄ ｔ ａ ”的形 Ｖｄ － ｕ ｉＳｒ ｍ） ｅ ｏ ｅ
目录信息、Ａ Ｖ数据的编码类型或与Ａ／ ／ Ｖ检索相关的服务 器地址。 Ｖ Ｈ ｌｅ 程序及Ａ Ｖ服务器运行实时流控制协 Ａ／ ｅ ｒ ｐ ／ 议 （Ｔ Ｐ ，以交换Ａ Ｖ传输所需的控制信息。 Ｄ播放 ＲＳ） ／ 与Ｃ 机或Ｖ Ｒ 所提供的功能相似， Ｔ Ｐ提供了操纵播放、快 Ｃｓ ＲＳ 进、 快倒、 暂停及录制等命令的方法。 ／ Ａ Ｖ服务器使用Ｒ Ｐ Ｔ／ Ｕ Ｐ Ｄ 协议将Ａ／ Ｖ数据传输给Ａ／ Ｖ客户程序 （ 一般可认为客 户程序等同于Ｈ ｌ ｒ ｅ ｅ 程序） 一旦Ａ Ｖ数据抵达客户端， ／ ｐ ， ／ Ａ Ｖ客户程序即可播放输出。 需要说明的是，在流式传 输 中，使用 Ｒ Ｐ Ｕ Ｐ和 Ｔ ／Ｄ Ｒ Ｓ ／Ｃ Ｔ Ｐ Ｔ Ｐ两种不同的通信协议与Ａ／ Ｖ服务器建立联系， 是为了能够把服务器的输出重定向到一个不同于运行Ａ Ｖ ／ Ｈｌ ｒ ｅ ｅ 程序所在客户机的目的地址。实现流式传输一般都 ｐ 需要专用服务器和播放器，其基本原理如图所示。
收 稿 日期 ：２ Ｏ一 Ｏ 一 Ｏ Ｏ６ ６ １
二、流媒体技术在远程教育中的应用 流媒体技术被应用到生产、 教育、 生活中的各个方面， 同
时也给远程教育带来了新的机遇。 远程教育集教学和管理于 体， 突破了传统 “ 面授”的局限， 为学习者在空间和时间 上都提供了便利。 在远程教学过程中， 最基本的要求是将信 息从教师端传递到学生端 ， 需要传递的信息可能是多元化 的，这其中包括各种类型的数据： 如视频、 音频、文本、图
缓存系统来弥补延迟和抖动的影响， 并保证数据包的顺序正 确， 从而使媒体数据能连续输出， 而不会因为网络暂时拥塞 使播放出现停顿。 通常高速缓存所需容量并不大， 因为高速 缓存使用环形链表结构来存储数据： 通过丢弃已经播放的内
容， 流式传输可以重新利用空出的高速缓存空间来缓存后续 尚未播放的内容。 其次， 流式传输的实现需要合适的传输协 议。由于Ｔ Ｐ需要较多的开销， Ｃ 故不太适合传输实时数据。 在流式传输的实现方案中， 一般采用Ｈ Ｔ ／ Ｃ Ｔ Ｐ Ｔ Ｐ来传输控 制信息， 而用Ｒ Ｐ Ｕ Ｐ来传输实时声音数据 。 Ｔ／Ｄ 因此， 流式 传输的过程是： 用户选择某一流媒体服务后， ｂ Ｗｅ 浏览器与 Ｗｅ 服务器之间使用Ｈ Ｔ ／ Ｃ 交换控制信息， ｂ Ｔ ＰＴ Ｐ 以便把需 要传输的实时数据从原始信息中检索出来； 然后客户机上的 Ｗｅ ｂ浏览器启动Ａ ＶＨ ｌ ｒ ／ ｅ ｅ 程序， ｐ 使用Ｈ Ｔ Ｔ Ｐ从Ｗｅ ｂ服务 器检索相关参数对Ｈ ｌ ｒ ｅ ｅ 程序初始化。这些参数可能包括 ｐ