外研版一起英语五年级上册 教学课件 Module 3 Unit 1
外研版小学英语(一年级起点)五年级上册Module3 Unit1教学课件
3.What do the children say?
单击图片可播放动画。
>>Presentation
Listen, read and act out.
4.What can the children get?
>>P Role play
>>Presentation
Listen and say.
Halloween is an autumn festival in the UK. It’s really fun.
Children go to their neighbours’ houses and ask, “Trick or treat?”
Listen, read and act out.
1.Is it the festival in the US?
单击图片可播放动画。
>>Presentation
Listen, read and act out.
2.What do the children wear?
单击图片可播放动画。
>>Presentation
Christmas is a winter festival in western countries. It’s really fun.
People eat turkey and say, “Merry Christmas!”
>>Practice
Pair work
A: What do they do at Halloween? B: They… A: What do their neighbours do ? B: They…
Module 1 复习(课件)-2021-2022学年英语五年级上册-外研版(三起)
Practice
Did you walk to school yesterday?
Did you have rice yesterday?
No, I came to school by bus.
No, I did noodles yesterday.
4
Practice
Practice
一、写出下列动词的过去式。
Practice
二、单项选择 ( )1. Do you _____ London?
A. live B. live in C. in ( )2. Did you ______ the Great Wall?.
A. visits B. visited C. visit ( ) 3. This _____ my friend, John.
【答案】 1. Hurry up 2. wait for 3.finish 4. dropped 5. from
2
Dialogue
Chant
Lingling went to London Town. She met John, a little boy. They visited the London Eye, and saw the city from above the ground.
注意：助动词did之后必须加动词原形。
Ask and answer
Did you go to London last month?
Yes, I did.
Ask and answer
Did you come back yesterday?
No, I didn’t. I came back last week.
5. What happened then? Lingling dropped her ice cream.
最新外研版(一年级起点)五年级英语上册 Module3Unit1TodayisHalloween公开课教案
外研版（一起）五年级英语上册教案Module3 Unit1 Today is Halloween.教材分析：本课是新标准英语一年级起点第九册第三模块的教学内容。
主要是以谈论西方节日“万圣节”的一些风俗为话题。
通过故事学习，加深学生对万圣节的了解，提高学生的口语表达的能力。
本课将利用网络，强化重点的目标内容，突破难点，培养学生的自主学习能力和利用网络学习的能力，从而开阔学生视野，提高学生的学习积极性。
教学目标：知识与技能目标：了解“万圣节”的风俗文化，尝试用英语描述一个节日。
过程与方法：通过将英语学习与计算机网络教学进行有效的整合，将远离学生市级生活的西方文化以“有形、有声、有色”的鲜活形式展示在学生面前，并通过自主学习与网络探究，突出重点，突破难点，提高学习的实效性。
情感、态度和价值观：崭新而新奇的网络世界将给学生留下深刻的印象，而通过网络可以追寻到所需要的信息，将触动学生展开思维的翅膀，迎接信息世界和高科技时代。
教学重点：掌握句子Today is Halloween. They go to people’s houses. They scare the people. People give them sweets.读懂故事的内容，并尝试运用语言描述一个节日。
教学难点：学生运用初步的计算机操作技能通过网络辅助英语学习，扩充相关知识信息。
并能交流得力谈论一个节日。
学生分析：学生基于四年的英语学习，已经拥有了一些知识和能力上的积淀。
五年级的学习任务是将以前接触过的知识在一定的情景下加深理解并进行巩固和运用性训练。
本课学生第一次在网络环境下进行英语学习活动，在计算机操作和网络技能上都有欠缺，教师应及时给以指导和鼓励，在师生不能直面相对的教学环境中，更应注重发挥学生间互助合作的精神，以防止学习活动中出现死角。
教学准备：flash 教学课件website computers earphones教学流程：一、Preparation1. Greeting2. Free talkT：Do you know? What festival is the 10th of October / the 1st of June / the 25th of December? Ss: It’s the Teacher’s Day / Children’s Day / Christmas.（本环节教师通过提供日期让学生猜测接触过的一些节日，为引出万圣节做好知识与思维的准备。
五年级英语上册Module3Unit1Wheredidyougo教案外研版(三起)
Module3 unit1 Where did you go?一、教材剖析本模块持续学惯用过去时叙述过去发生的事情，本单元是第三模块的第一单元，主要体现本模块所要学习的主要内容，课文经过电话对话，大明咨询Amy， Samand Lingling在英国周末的活动，本单元主要学习一般过去时态，要修业生学会用动词的过去式：visit-visited,go- went ,send- sent, take-took , 说明过去发生的事情。
并在小组内学会问答：What didyou do at the weekend ? We visited lots of places. Where did you go? We went to theBritish Museum .How did you go to these places?We went by bus.等有关句子。
教课目的：知识目标：1. 学习单词British, museum ,thanks,weekend,place,museum,how,best,tookTrip,river,hour,minute,twenty.2.用一般过去时表达过去发生的事情What did you do at the weekend ? We visited lots of places. Where did you go? Wewent to the British Museum.能力目标：1、学会运用一般过去时表达过去发生的事情，特别要掌握部分不规则动词的过去式。
2.经过学习培育学生听、说、读、写和灵巧运用语言的能力，培育学生的竞争和参加合作的意识。
感情目标：经过学习动词的过去式，培育学生敢于张口说英语，并让学生理解时间的难得，学会集理安排自己的作息时间。
学习策略：1．景点资料、单词卡片、课文语境设置情形学习新单词和短语。
2.采纳激励性评论，在教课活动中充足激发学生的求知欲和表现欲，经过小组合作学习，培育学生自主运用语言的能力。
最新外研版(一年级起点)五年级英语上册 Module3Unit1TodayisHalloween优质教案
外研版（一起）五年级英语上册教案Module 3 Unit1 Today is Halloween情景分析: Today is Halloween 是新标准<英语> 第九册第三模快的内容, 课文里的情境是三个孩子过万圣节的一些小故事.课本把西方节日“万圣节”的介绍放到了几个孩子的对话中。
跨文化教育是外语教育的本质之一。
我们的英语教学要帮助学生养成合理开放的跨文化意识。
而本课的重点就是让学生了解“万圣节”。
本节课的能力目标重在培养学生的英语阅读能力，让学生分层次，分梯度地进行阅读理解，逐步感知课文内容。
根据我们的学生特点，在进行整个教学设计地时候我始终根据“兴趣第一”的原则。
兴趣是最好的老师，是最基础的学习动力和源泉。
因而在课堂上我利用了一些生动活泼的多媒体及节日相关的面具、衣服创设一些游戏活动, 和孩子们力所能及的, 感兴趣的任务,让他们在情境中感受语言, 让他们在快乐中内化语法知识。
Theme: Today is Halloween.Function: Describing festivalsLanguage: Present simple tenseTeaching aims:1. Learn to describe the English festivals—Halloween.2. Grasp the words and phrases and words: night, why, scare, festival.3. Learn to do some reading comprehension.Key and difficult points:What do children do on Halloween?Teaching aids: computer, masks, pictures, VCD, tape recorderTeaching steps: 教学过程1. GreetingsHello, boys and girls! Nice to see you again!活动设想：不能忽视“问好”这一环节，教师真诚的微笑，热情的话语，能够鼓励孩子更大胆的开口说英语。
小学英语新外研版(一起)五年级上册Module 3 Unit 1 Today is Halloween 课件第二课
Presentation
Then their neighbors give them sweets. 然后他们的邻居给他们糖吃。
Work in pairs What do children do at Halloween?
• They wear scary clothes. • They go to their neighbors’ houses. • They ask “Trick or treat?”.
Presentation
hat
mask
At Halloween, children wear scary hats and masks. 在万圣节，孩子们戴着可怕的帽子和面具。
Presentation
At night, they go to their neighbors’ houses and ask “Trick or treat?”. 晚上，他们去邻居家，然后说“不给糖就捣乱”。
精品课件
小学英语新外研版（一起） 五年级上册
市实小 清风制作
外研新标准五年级上册
Module3
Unit1 第二课时
Unit1 Today is Halloween.
Warming Let’s know more about Halloween.
Revision
Halloween is an autumn festival in the UK. It is really fun.
Homework
1.听录音，熟读本课内容，并用‘学乐师 生’APP录音，分享给全班同学。 2.画出自己认为最恐怖的面具，用‘学乐师 生’APP拍照，分享给同学。
The En
d
Summary 能听懂、会说以下句型，并能运用所学句子进行表达。 1. Children wear scary hats and masks. 2. At night, they go to their neighbors’ houses and ask “Trick or treat?”. 3. Then their neighbors give them sweets. 4. You look so scary! Here are some sweets.
外研版五年级上册英语教案Module 3Unit 1
外研版五年级上册英语教案Module3Unit1 Where did you go?教学目标：1.掌握动词过去式的变化。
2.会运用句型：Where did you go？What did you do? How did you go?教学重点：重点单词和句子。
教学难点：运用动词的过去时态描述过去的活动。
教学准备：Word cards、Reading book 、Work books教学过程：Step 1: Warm up1. Greeting.2. Review the past tense.Step 2: Presentation1. Ask the Ss : Where did you go at the weekend?What did you do?How did you go?Let some Ss answer it in English.1 / 32. Then tell the Ss Lingling went to London and she visited lots of places. Do you want to know where did she go? Please listen to the reading pen carefully and answer the follow questions:(1) What did she do at the weekend?(2) Where did she go?(3) How did she go to these places?3. Work in pairs. Then let some Ss answer it.4. Listen again and check the answer and circle the new words. And use the word cards teach the new words.5. Let the Ss listen carefully and read after it.Step 3: Practice1. Let the Ss read the text by themselves.2. Role play: Let some Ss act the text out.Step4: SummaryWhat did you learn in this class?Step5: Homework1. Read the text smoothly.2. Recite the new words and important sentences.板书设计：Unit1 Where did you go?weekend、place、museum What did you do at the weekend?how、best、took、trip Where did you go?along、river、hour 、How did you go to these places?2 / 33 / 3。
外研版一起点五年级上册英语 Module 3 Unit 1课件
单元新词
festival
节日
近义 holiday 假日；节日 例句 Can you tell me something about American
festivals?
你能告诉我关于美国节日的一些事情吗？
第三页，共二十一页。
单元新词
scary
吓人的
形近 carry 搬运 短语 a scary movie 恐怖电影 例句 They are wearing scary clothes.
第十三页，共二十一页。
知识讲解
2 What do children do at Halloween？ 孩子们在万圣节前夕做什么？
句型“What do/does+主语+do+表示在某个节日的o you do at the Spring Festival？
Here are your sweets.
第八页，共二十一页。
2 Listen, read and act out.
Amy: Lingling, today is
Halloween. Lingling: What's that？
Amy: It's an autumn festival
in the UK. It's really fun.
他们去他们的邻居家，然后说：“不请吃就捣蛋？”
名词后常加“'s”构成名词所有格，表示“某人的……”。以s 结尾的名词复数形式，
在其后加“'”构成名词所有格。表示 时间、距离、重量、价格等无生命事物的名词，
可在其后加 “'s”或“'”构成名词所有格。
例句 the boy's bike 男孩的自行车 the teachers' pens 老师们的钢笔
外研版小学英语(一年级起点)五年级上册Module3 Unit1 参考教案
Module3 Unit1 参考教案一、教学内容外语教学与研究出版社（一起点）五年级上册第三模块Unit 1 Today is Halloween.二、教学过程建议（一）热身导入1. 师生互致问候。
2. 展示SB Unit1活动1的挂图，请学生看图，理解语境。
教师告诉学生:“这是西方国家小朋友很喜欢的万圣节前夕，这一天小朋友可以去邻居家要糖果。
要糖果的时候会说些什么呢？我们来一起学习韵句后就知道了。
”3. 播放动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图，先完整地听一遍。
再听一次录音，请学生看图跟读，可以请学生先小组跟读，再个人跟读。
教师注意此处“Trick or treat?”“Halloween”等表达只要求学生能够跟读即可，可以在活动2再教授其语义和用法。
4. 将全班分成两组，分角色朗读韵句中孩子和老爷爷的部分。
然后请学生两人一组，分角色说韵句。
如果有时间，还可以请学生分小组表演要糖果和分糖果的过程，最后请部分小组展示。
（二）任务呈现1. 教师告诉学生:“今天我们来学习西方一个有趣的节日——万圣节前夕。
通过学习，我们可以知道西方的小朋友是怎样过这个节日的。
学习后，请大家分小组完成任务，讨论并向大家介绍万圣节前夕的传统习俗。
现在我们先来学习课文吧。
”（三）课文学习1. 展示SB Unit1活动2的挂图，请学生看图，并通过回答问题理解课文语境。
教师问学生：“Why do the children wear scary clothes?”教师可以通过展示几幅关于万圣节的图片，如可怕的鬼脸面具、帽子和服装等，请学生猜测单词“scary”的意思。
然后教师继续问学生大家了解万圣节前夕的传统习俗吗？今天Lingling, Amy 和Sam一起度过了一个有趣的万圣节前夕，他们还得到了糖果。
我们一起来看看吧！”2. 播放动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图。
教师引导学生回答问题：“Today is Halloween. It’s an autumn festival. Children wear scary clothes.”接着教师介绍相关的文化背景。
小学英语新外研版(一起)五年级上册M3U1 教案
小学英语新外研版（一起）五年级上册Module3 Unit1 Today is Halloween.一、教案背景1、面向学生：小学2、学科：英语3、学生课前准备：（1）预习课文，查找生词、句型。
（2）运用网络搜索，查找中西方的节日常识。
（3）分成8小组。
二、教学课题新标准英语一年起点第9册Module3 Unit1 Today is Halloween.三、教材分析教学重点1. 听、说、认读单词: Halloween, scary, mask, festival, neighbour, trick or treat2. 学生通过练习，能根据实际情况正确熟练地运用句型：Today is Halloween. They go to their neighbours’ houses. They ask,” Trick or treat?”. Their neighbours give them sweets. You look so scary.教学难点学生通过练习，能读懂故事的内容，了解中西方的一些节日，并尝试运用语言描述一个节日。
教学准备flash 教学课件website computers earphones教学方法运用计算机操作技能通过网络辅助英语学习。
教学过程一、Preparation1. Greetings.2. Enjoy a song. Marilyn Manson - This is Halloween3. Review the festivals. (课件出示节日图片)猜节日游戏，幻灯片出示和节日有关的图片，学生根据图片提示猜出节日。
Moon cakeChristmas treeJack-O-LanternHalloween（导出本课学习内容---万圣节）（设计意图：采用了学生比较感兴趣的猜谜的形式，并且是逐句呈现，不仅给了学生巩固新学知识的机会，也让他们操练了口语，更让他们体会到了探索的快乐，提高了他们学习英语的积极性。
小学英语新外研版(一起)五年级上册M3U1教案
3.tell them to draw a box around all the examples of they that the Ss can find in text.
4.now tell the Ss that you are going to say something about the text.
Step 3 New teaching.
Part 1. Listen, point and find “they”
1.Tell the ss to look through the dialogue and underlinee just practiced in the warmer.
Step 2 Revision.
1.Ask and answer: Can you play football? Can you run fast?
Yes, I can. / No, I can’t.
2.Encourage the Ss to make the dialogues in pairs.
2.the western cultures.
教学准备
Recorder, cassette, pictures of the new text.
板书设计
Module 3 Unit 1
It’s an autumn festival. Children wear scary clothes.
教
学
进
程
Step 1 Greetings.
小学英语新外研版（一起）五年级上册
科 目
外研版英语五上M3-U1 Today is Halloween (1)教案
外研版（一起）五年级英语上册教案Module 3 Unit1 Today is Halloween情景分析:Today is Halloween 是新标准<英语> 第九册第三模快的内容, 课文里的情境是三个孩子过万圣节的一些小故事.课本把西方节日“万圣节”的介绍放到了几个孩子的对话中。
跨文化教育是外语教育的本质之一。
我们的英语教学要帮助学生养成合理开放的跨文化意识。
而本课的重点就是让学生了解“万圣节”。
本节课的能力目标重在培养学生的英语阅读能力，让学生分层次，分梯度地进行阅读理解，逐步感知课文内容。
根据我们的学生特点，在进行整个教学设计地时候我始终根据“兴趣第一”的原则。
兴趣是最好的老师，是最基础的学习动力和源泉。
因而在课堂上我利用了一些生动活泼的多媒体及节日相关的面具、衣服创设一些游戏活动, 和孩子们力所能及的, 感兴趣的任务,让他们在情境中感受语言, 让他们在快乐中内化语法知识。
Theme: Today is Halloween.Function: Describing festivalsLanguage: Present simple tenseTeaching aims:1. Learn to describe the English festivals—Halloween.2. Grasp the words and phrases and words: night, why, scare, festival.3. Learn to do some reading comprehension.Key and difficult points:What do children do on Halloween?Teaching aids: computer, masks, pictures, VCD, tape recorderTeaching steps: 教学过程1. GreetingsHello, boys and girls! Nice to see you again!活动设想：不能忽视“问好”这一环节，教师真诚的微笑，热情的话语，能够鼓励孩子更大胆的开口说英语。
五年级上册英语教案-Module 3 Unit 1 外研版(三起)
Module 3Unit 1Where did you go?【知识目标】(1)要求大部分学生能理解,部分学生能掌握的词汇:weekend,place, British Museum, how要求大部分学生能理解,部分学生能掌握句型:1.What did you do at the weekend?Where did you go?How did you go there?【能力目标】(1)能读懂、理解课文大意并回答出相关问题;(2)能运用所学句型询问过去所做的事情,去过的地方,并能回答提问。
【情感目标】引导和培养学生英语学习的自主性和积极性,促使养成互帮互助,共同体验的合作学习习惯。
通过本课学习,激发学生热爱世界,热爱家乡的情怀。
【学情分析】这节课选自外研版小学英语(三年级起)五年级上册模块三,第一单元。
课题是《Where did you go?》,是一节会话课,考虑到地域差异和学生的英语基础,计划两课时完成,本课是第一课时。
【教学重难点】重点：1、正确理解课文。
2、用过去时提问并能描述上周末发生的事情。
难点：以what, where,How引导的一般疑问句过去时。
【课前准备】1. 单词卡片/时间展示图；2. 教学光盘或其他录音机设备；3. 教学课件。
【教学过程】Step 1：Greetings【设计意图】通过日常问候使学生进入英语课堂学习状态。
Step 2：Warm upT: What day is it today?Ss: It is Friday.T: How many days in a week?Monday....Ss:Tuesday.....T: So there are seven days in a week, now let’s chant!Follow me!Sunday、Monday、Tuesday.....Ss:Sunday、Monday、Tuesday....T: Look,the green words, we call Saturday and Sunday ,weekend.Follow me...Ss:weekend, weekend...【设计意图】说唱律动是小学生喜欢的学习形式,以星期为载体的说唱活动不仅能够复习星期词汇,引出单词“weekend”,而且还能进一步调动学生的学习热情。
Module3Unit1Wheredidyougo？单元整体(教学设计)外研版英语五年级上册
Module 3单元整体教学设计3.横向知识关联：Module 3第一单元主要学习用“Where did you go? How did you go to these places? What did you do at the weekend?” 询问他人去过什么地方、怎样去的、在那里做了什么事情。
第二单元主要学习用描述他人在过去做了什么事情，及字母和字母组合a ，o ，ar ，r ，al ，oo ，的发音。
两课都需要重点学习和不断强化的是： 1. 能够对过去去了哪里进行问答。
2. 能对过去怎样去了什么地方进行问答。
3. 能对过去做了什么事情进行问答。
4. 能对过去发生的事情和情况进行简单的阐述和表达。
4.单元探究设计：Yes, it was great! Did you go to Hangzhou? Yes. We went there by train.Unit 1主题 语境授课 内容第3模块整体教学设计Unit 2Travelling学情分析1.年龄特征：五年的学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。
大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。
有少数学生因为基础不够好，学习很吃力，有的上课不专心，注意力不集中，这给教学带来不少困难。
总的来说，大部分学生对于英语还是保持着比较高的热情。
2.知识储备：本模块在前面学过过去时的一般疑问句、陈述句、由what, how many, how much引导的特殊疑问句的基础上继续学习一般过去时的特殊疑问句，并作相应的回答。
教学内容主要围绕着去了哪里、怎样去的、做了什么事情而展开。
3.能力水平：学生之前的学习内容多限于对话形式。
五年级开始接触语篇，学生阅读能力较低，大部分学生还不懂得文本阅读的方法，针对孩子已有的年龄特点和已有知识经验，充分利用微视频、多媒体等直观教具进行教学，激发学生学习积极性，并通过指导性语言指导孩子学会寻本课时以通过对话，大明询问Amy，Sam and Lingling 在英国周末的活动为情景，主要学习运用句型“Where did＋主语＋go(＋其他)？”及答语“主语＋went(to)＋地点”询问并回答去了哪里。
五年级上册英语教案Module3第1课时Unit1Activities1-2外研版(三起)
五年级上册英语教案Module 3 第1课时 Unit 1 Activities 12 外研版（三起）教学内容本课为外研版五年级上册英语第3模块第1课时，主要围绕Unit1 Activities 12的内容进行教学。
教学内容主要包括词汇学习、日常活动表达以及相关的语法知识。
学生将学习如何用英语描述日常活动，并通过各种活动来练习和巩固所学知识。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握并运用与日常活动相关的词汇和表达方式。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的日常活动描述，提高英语听说能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心和合作意识。
教学难点1. 词汇记忆：学生对新词汇的记忆和运用可能存在困难。
2. 语法理解：学生对英语时态的运用和理解可能不够深入。
3. 听说能力：学生的英语听说能力需要进一步提高。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放教学视频和音频。
2. 单词卡片：用于辅助词汇学习和记忆。
3. 活动道具：用于课堂活动，增加学生的学习兴趣。
教学过程1. 导入：通过图片或视频引入本课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新知呈现：讲解并展示新词汇和表达方式，让学生初步理解和记忆。
3. 活动练习：通过各种活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实践中运用所学知识。
4. 巩固提高：通过听、说、读、写的练习，巩固学生对知识的理解和运用。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本课的重点和难点。
可以采用图表、流程图等形式，帮助学生更好地理解和记忆所学知识。
作业设计1. 书面作业：布置相关的写作练习，让学生巩固所学知识。
2. 口头作业：布置相关的口语练习，如角色扮演、对话练习等，提高学生的英语听说能力。
3. 预习作业：布置下一课时的预习任务，让学生提前了解下一课时的内容。
课后反思1. 教学效果：反思本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，为下一节课的教学做好准备。
2. 教学方法：反思本节课所采用的教学方法，是否能够有效地促进学生的学习。
外研版五年级英语上册Module 3 Unit 1 Where did you go
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/232021/7/232021/7/237/23/2021 2:53:57 AM
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/232021/7/232021/7/23Jul-2123-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/232021/7/232021/7/23Friday, July 23, 2021
summer camp
He went to summer camp.
Where did she go on vacation?
mountain She went to the mountains.
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/232021/7/23Friday, July 23, 2021
Where did they go on vacation? They visited the museum.
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/232021/7/232021/7/237/23/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/232021/7/23July 23, 2021
•
Where did she go on vacation?
home She stayed at home.
五年级上册英语课件-Module 3 Unit 1 Today is Halloween 2｜外研社(一起)(共17张PPT)
谢谢同学们的观赏！
跟我一起读：Trick or treat .
Do you have learned?
Step 4 单词
为什么 可怕的 招待 邻居 万圣节前夜
why scary treat neighbor Halloween
Step5 课后作业
Talk about Halloween with your family.
Module 3 Unit 1 Today is Halloween.
step1 了解万圣节 万圣节到底是什么样呢？
1、南瓜万圣节灯是万圣节最常见的 元素，南瓜雕空当灯笼的故事。这源 于古代爱尔兰。
pumpkin lamp
南瓜灯
我可是万圣 节必备哦
2、当晚小孩会穿上化妆服，戴 上面具，挨家挨户收集榶果。
Step 2 学单词
scare 恐慌
面具
mask
节日
festival
Step 3 学句子 万圣节要说些什么？
跟我一起读：Children wear scary clothes.
跟我一起读：They go to people’s
houses.
跟我一起读：They scare the
people.
五年级英语上册 Module3 unit1(1)教案 外研版
通过画图联想拓展了学生思维，也加深了学生对单词的理解和记忆。
教师在本过程的body language对诠释句子的意思至关重要。
学习与练习结合，现实与课文
结合，学生在教师的引导下很快就能掌握新的知识点。
过去式作为本课的重点，学生一定要非常清楚的知道动词原形和过去式的写法。
2.Read the text by themselves.
3.Lead them to read.
4.Read the text in roles.
1.translation:
Draw a circle on the blackboard and let them guess what I will draw..
2.Where did you go?
3.What did you do?
师生问答，小组交谈。
通过自由交谈周末活动，复习了过去式
Ⅱ. Lead-in
Listen and find the places.
1. Show a postcard ofMountTai. Tell them that it’s a friend who lived Taian sent it to me.
紧跟练习并及时复习巩固。
Ⅳ. song
Learn a song.
1.问学生是否坐过摩天轮。坐过的学生表演摩天轮是怎么转动的。问她们在摩天轮上的感觉及看到的景色。教师出示London Eye的图片，介绍伦敦眼的文化知识。学生就明白了摩天轮和伦敦眼的区别。
2.Listen and say, then sing and do the actions.
Ⅴ. Drill
Activity Book
外语教学与研究出版社-新标准版-五年级上册-Module3-Unit 1 Where did you go 课件
How did she go to these places?
By bus.
Did Lingling like the museum？
Yes, she did.
www. 版权所有 盗版必究
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Do a survey
假如你是个记者，请你采访你的同学，完成这个调查表。写一 份调查报告。
Name
Place
Activities
Weather
Vacation
Amy Hong Kong went to the Sunny, warm beaches
-- She went to London.
www. 版权所有 盗版必究
Hello, DaMing. How are you?
…. I’ m fine., thanks. What did you do at
the weekend?
www. 版权所有 盗版必究
www. 版权所有 盗版必究
练一练 用所给词适当形式填空。 1. Amy went (go) to the British Museum last week . 2. Did (do) Lingling like the museum. 3. How did you go (go) these places? 4. We took (take) a boat trip.
Listen again and answer the questions
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Answer the questions
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外语教学与研究出版社 五年级 | 上册
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What’s the festival today?
Practice
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What do children wear at Halloween？ Children wear scary clothes.
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What do children do at Halloween? They go to their neighbours’ houses and ask “trick or treat?”.
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What do their neighbours do? Their neighbours give them sweets.
Homework
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1. Listen to the recorder after class and try to imitate the accents.
Ask and answer
1. What is Halloween in the UK? It’s an autumn festival in the UK. 2. What do children wear at Halloween? Children wear scary clothes.They wear scary hats and masks. 3. What do children do at Halloween? They go to their neighbours’ houses and ask “trick or treat?”. 4. What do their neighbours do? Their neighbours give them sweets.
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Today is Halloween.
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What do you know about Halloween?
Chant
• Trick or treat? • Give me a sweet. • Happy Halloween! • Here are your sweets.
2. Listen to the recorder after class and try to imitate the accents.
谢谢观看！
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Today is Halloween. Lingling doesn’t know this festival. Sam and Amy are talking about it with her.
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Module 3 Unit 1
Today is Halloween.
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Warm up
Boys and girls, today we will have a match. If you do the good job, you can get the treat. If you don’t, you can get the trick. Trick or treat? Please, come on.