动漫设计与制作专业人才市场需求及岗位分析调研报告
苏州动漫行业人才需求调研及对策研究
术人 员。按 照动画片原画设计与制作过程 中的平 均速 度每人 每天制作 c级片 6 分钟的产能计算 ,完成一集动画片的原 画设计需要 3 , 7天 加 上前后期 的丁 作 , 约需 2个月 才能最终完成一集 动画片 , 由此可 见 , 动 画的确是一个耗 费大量人力和时间的生产密集型产业 。 另外 , 动漫产业 的生产技术更新特别快 , 各种相关软件 的不 断升级 和新技 术不断产生 , 需要从业者不 断提升 自己, 及时 参加技 术培训 , 才能适 应市场的变化和 产业发展的要求。加上动 漫产业 的链条 非常长 , 涵盖面又非常广 , 对人 才的需求层次非常丰富, 从高层 次的原创人 才 、 编导人才 、 技术人才 、 市 场人才 、 管理人才到中初级 的专业技 术人才 , 都有很大缺 口。除专业动 画公 司以外 , 其他行业也越 来越多地用到 掌握动画技术 的人 才 , 因此 , 从业人员的需求量只会越来越大 , 动漫后期生产制作人才缺 口更大 。
首先 , 在动漫制作中起着重要作用 的编剧和导演 岗位 , 在人才市场 中的需求 并不大 , 并且应届高职毕业生参与竞争这两种 岗位也 不现实 。 这两种岗位在一个动漫企业 中往往 只有那 么寥寥 几人 ,并且基本上都 由有着非常丰富的行业经验和行业知识背景的资深人员担任。 其次 , 动漫的原 画人 员, 在实际生产过程 中的重 要程度 仅次于编剧 和导演。但是这方面 的岗位 , 例如 : 角色原 画师 、 场景原 画师等 , 人才需 求并不旺盛 , 由于该方面 的岗位需要较强 的绘 画功底 、 并且 较高的艺术 素养 、 较敏锐 的顾客心理把握 能力 , 往往 由正统艺 术专业毕业 的、 有 拥 多年动漫行业从业经验 的人员来担任 。这方 面的岗位人 才应该 更加倾 向于设计 型人才 ,而非技术 型人才 。在动 漫的设计 阶段 ,被调查 的 7 .%的动漫企业都有足够的策划 与编剧人才 , 06 并且 都能独立完成动漫 作品的前期策划 与剧本创作 ;9 %的动漫企业都有 足够 的角色与场景 7. 4 设计人员 , 并且都能独立完成角色造型 的设定 与场景 的设计 。但 是 , 在 与企业的谈话 中了解到 , 企业并不缺乏一般性 的设 汁人 才 , 缺乏 的是极 具创意的策划 与编剧人才 。 最后 ,我们发现 市场真正需求 量大 、入门台阶较低的岗位是动画 师、 剪辑合成师等类 型的技术性动漫制作岗位。 这类 岗位不需要太多从 业经验 ,不要求很 高超 的绘 画能力 ,也不 需要非常广阔的知识面和新 颖、 独特的创意能力, 最低要求 仅需要 熟练的专业软件操作技能和基本 的动漫制作基本知识 。 四、 动漫专业人才培养存在的 问题 动漫技术人才的培养主要由学 校系统全面的承担 ,还包括企业的 就业培训。现在的主要 问题在于学校的教育和企业 的需求不能接轨 , 而 企业的短期功利式培训 又很难 培养创 造性 的高端人才。这种矛盾发展 的后果可能会使整个 行业只能停留在加l 制造业 ,而不能真正成为创 T 意型产业。主要问题有 以下几个方面 : 1观 念 陈 旧 , 识 不 足 。 、 认 人才培养定位 不准 , 专业设 置 、 培养 目标大致相 同 , 人才培 养特色 不明显 , 学校过度注重理论 知识 , 或脱离企 业实际需求而偏重于软件应 用 的培养 , 忽略了实际开发与工作创新的培养问题 , 学生实践操作能 力 和最新技术使用能力不强 , 学校与企业严重脱节 , 毕业生进入企业后一 般都要经过一年以上的时间才能胜任1 作。传统学科型模式仍然没有 二 改变 ,课程 内容与职业实践相脱节的现象依然存在 ;人才培养模式滞 后, 引进 、 利用 国际国内优质教育资源能 力不 强 , 与企业结 合紧密度不 高, 以学校和课堂为中心的传统 的人才培养模式依然存在。 2 动漫市场创意 、 、 管理 、 营销类人才缺少 。 这与 目前学校课程设置和人才培养定位有关 ,一条完整的动漫产 业链一般 由以下几部分相互 衔接而成 : 前端产业 , 主要包括创意和投资 部分 , 即剧本创作 、 动画形象创作和投资方介入 ; 中端产业 , 主要包括制 作部 分 , 电脑动 画制 作到后期剪辑再 到音 乐字幕合成 ; 从 末端 产业 , 主 要包括发行部分 , 动漫到衍生产品开发 , 玩具 、 从 如 日用 消 费 品 、 题 公 主 园开发等 。当前 , 从学校毕业的动漫 专业学生 , 由于课程设置等多方面 原因 , 知识结构 与动漫产业链条 明显脱 节 , 出表现 为前端 策划型 、 突 编 剧型人才 明显 不足 , 绝大部分集 中于中间的加T部分 , 后期 加工人才 、 市场营销人才也 比较欠缺 , 既限制 了学生 自身 的就业范 围, 也制约 了动 漫企业 的全 面可持续发展。 3 动漫 专业师资力量薄弱。 、 动漫专业作为新兴的专业需要大批具备人文艺术素 养 、 计算机技 术、 美术技 巧及市场意识 的复合型教师 , 目前苏州很多 中高职学校 动漫 专 的教师数量严重不足 ,例如我所在 园区T业
动漫制作技术专业岗位职业能力调研分析
动漫制作技术专业岗位职业能力调研分析一、调研基本情况(一)调研目的以市场为导向、行业需求为依据,以能力为基础,以学生为中心,全面改革课程体系。
(二)调研内容1. 国内动漫行业相关行业就业岗位需求;2. 国内动漫游戏行业岗位结构;3. 国内动漫行业岗位要求及能力体系。
(三)调研范围及对象所调研单位主要是西安、上海、深圳等地区。
主要以从事游戏、广告设计、游戏外包、多媒体动画设计与制作及多媒体后期处理相关业务的企业中的设计部门主管、设计师及一般员工为对象。
(四)调研方式以现场采访、电话交流、网上调查、个人工作体验为主要方式。
二、调研结果分析(一)就业去向本专业学生就业单位主要有:游戏公司、动画制作公司、平面设计公司、IT行业多媒体设计部相关部门。
(二)动漫行业发展现状动漫产业,被誉为21世纪最具发展潜力的朝阳产业。
截止2019年,全国共有924家国家认定的动漫企业,其中国家重点认定的动漫企业43家。
中国动漫游戏产业发展迅速,对于网络各种游戏及动漫游戏不断涌出,国内游戏产业发展看好,最近几年网络的发展迅猛,网络游戏动漫市场迅速崛起,游戏主播应运而生,并日益职业化。
图1 2011-2020中国网络游戏市场规模(三)职业能力分析根据调研情况,分析工作岗位、岗位职责、岗位职业能力。
表1 动漫制作技术专业岗位职业能力分析表工作岗位岗位职责职业能力要求游戏设计师1.负责游戏角色CG造型2.负责场景CG设计1.对游戏美术或动画、漫画有一定的兴趣和了解2.具有较好的美术基本功,较好的素描造型能力和色彩表达能力,能熟练使用手绘板设计、绘制CG角色及场景3.熟练掌握相关软件(PAINTER、PHOTOSHOP)的能力4.具有团队精神及协调能力平面设计师1.负责App项目中UI设计2.App界面交互效果1.熟悉移动互联技术2.熟练掌握App设计中UI制作软件3.具有较强的系统分析及架构设计能力,规范的编码风格和习惯三维动画师1.负责三维游戏角色模型制作2.负责三维游戏场1.具有扎实的美术功底及造型能力,能独立设计、制作造型及场景2.能够熟练操作三维制作软件,具有建模、贴图技术能。
动漫公司调研报告
动漫公司调研报告
《动漫公司调研报告》
一、公司概况
动漫公司是一家专注于动漫制作和营销的公司,成立于
2005年,总部位于东京,员工约100人。
公司主要业务包括
动漫创作、漫画出版、动漫游戏开发等。
二、市场分析
动漫市场一直是一个充满潜力和活力的市场。
在过去几年中,动漫产业一直呈现出良好的增长态势。
随着数字化技术的发展和互联网的普及,动漫产业的发展愈发迅速。
同时,动漫文化也逐渐在全球范围内受到热捧。
三、产品分析
公司的产品线涵盖了各种类型的动漫作品,包括儿童动画片、少年漫画、成人向动漫等。
公司致力于提供高质量的动漫作品,不断丰富产品种类,满足不同年龄段和兴趣爱好的消费者需求。
四、竞争分析
动漫产业竞争激烈,公司面临诸多竞争对手,包括其他动漫公司、互联网公司和传统媒体公司等。
竞争公司在内容创作、宣传推广、跨界合作等方面都展现出了强大实力。
五、发展规划
未来,公司将进一步加大在原创动漫作品上的投入,注重提高内容质量和创意水平。
同时,加强与互联网平台的合作,拓
展更多的宣传渠道和销售渠道。
此外,公司也计划参与动漫周边产品的开发,拓宽盈利渠道。
六、风险防范
动漫行业具有较高的不确定性,市场需求受到政策、文化等多方面的影响。
此外,内容创作方面也面临着版权保护、盗版等问题。
因此,公司需要建立完善的内容保护机制,降低风险。
在对公司的调研中,我们对公司的发展前景以及整体情况有了更深入的了解。
公司在竞争激烈的动漫市场中表现出了较强的发展活力和创新能力,未来有望获得更多市场份额并取得更大的成功。
动漫专业调研报告
动漫专业调研报告动漫专业调研报告(一)21世纪之初, 我国政府大力鼓励发展原创, 并推进动漫产业向市场化和国际化迈进, 并将动漫业发展为大国强国作为终结目标,开始了我国动漫产业稳步健康发展之路,动画动漫行业市场调研报告--何邦。
由于我国动漫产业在发展模式上几经周折, 产业发展举步维艰。
在我国目前的动漫市场份额中,日本动漫占60%,欧美动漫占29%,中国原创动漫仅占11%,近90%的中国动漫市场份额被国外动漫产品垄断。
近年来, 随着经济全球化不断发展, 必然带来文化全球化的推进, 当前, 经济与文化的结合紧密的程度, 已超过了历史任何一个时期, 文化已成为经济竞争的最高形式。
我国人口众多, 仅动漫主要受众人群的青少年就有3.7亿, 如果受众人群向中老年人扩展, 我国喜好动漫人群还会扩大, 随着经济发展和人们生活水平提高, 仅国内需求就可以支撑动漫产业较好地发展, 加上在国际动漫市场份额不断扩大, 将为我国动漫产业发展提供巨大空间。
2007年我国动漫产业总体规模已达200亿元,预计2008年动漫产业总规模可达250亿元。
按中国庞大的青少年和儿童消费群体测算,未来几年里,中国动漫产业至少有1000亿元的潜在市场空间,因而被称为十一五期间的“新金矿”。
下面的数字从一个侧面说明了这种潜力。
据统计,1993年到2003年,我国国产动画片总产量仅为4.6万分钟,而2004年一年的产量就达到2.18万分钟,2005年年产量为4.27万分钟。
到2007年,我国动画片总产量增至10万分钟,今年更有望突破12万分钟。
目前,中国人有近5亿直接阅读漫画或收看动画片,从而使中国成为世界上最大的动漫消费市场。
但与庞大的市场相比,中国的动漫产业还欠发达。
不过,近年来,国家和政府对国产动漫加大扶持,同时,中国已经有几百所设有动画专业的院校,培养了大批动漫人才。
这些都成为了促进我国动漫产业快速发展的有利条件。
按国家规定的全国省级、副省级电视台三年内全部开通少儿频道的要求,到三年后,全国电视台每天需要5000分钟、全年需要180万分钟的动画节目,国产动画产业年产值将在1000亿元人民币以上,调查报告《动画动漫行业市场调研报告--何邦》我国将在5~10年内,确保动漫产业产值占到GDP的1%。
动漫设计与制作专业行业用人情况分析报告
动漫设计与制作专业行业用人情况分析报告2016年11月目 录前言 (1)2一、动漫行业用人需求现状 ........................................(一)人才市场需求 . (2)(二)存在的主要问题 (3)5二、调研策划和执行方案 .........................................(一)调研数据范围 . (5)(二)调研对象确定 (5)(三)调研方法 (6)6三、问卷数据统计 ................................................12四、数据统计结果分析 ............................................18五、结论与展望 .................................................(一)企业用人需求特点 .. (18)(二)缺点和不足 (19)(三)对今后工作的展望 (19)前言北京商贸学校动漫设计与制作专业人才培养模式改革依托北京文化创意产业发展的良好背景及优势,以及 “以人为本”、“以能力为中心”、“工学结合”的职业教育观念,通过进一步强化同企业的深度融合,多角度、多层次的探索工学结合人才培养模式改革的思路与内容,努力建设具有鲜明特色、社会与行业认可度高,对北京文化创意产业的发展以及国内专职动漫教育具有较大促进作用的动漫设计与制作专业。
动画行业的发展与人才密不可分。
近日出版的2015年度《中国游戏产业报告》显示,未来十年,我国的游戏动漫及周边等产业链行业人才需求在100万以上。
而人才不足的问题,制约着中国动漫游戏产业进一步发展。
据分析,尽管中国游戏产业出口额6年增长了6倍,同时,动漫产业也已经成为世界第一生产大国,整个动漫游戏行业全球化势头强劲。
预计未来3—5年,中国游戏人才缺口将高达60万人。
国内游戏产业在人才需求与职业教育之间的脱节问题依然突出,人才市场供不应求,具有丰富经验和创造思维的中高级人才最为紧俏。
高职院校动漫专业人才培养分析与研究
高职院校动漫专业人才培养分析与研究摘要:随着新世纪动漫产业的兴起,行业对高级动漫专业设计与制作人才的需求日益增加,各类高等院校纷纷开设动漫专业,培养不同层次的毕业生。
高职院校承担着人才培养方案的制定、实施和反馈,它是我国高职教育中与经济发展联系最紧密、最直接的部分。
文章也就从对高职院校动漫专业发展及现状的分析,针对办学思路、培养目标、教学内容模式与课程体系等方面,进行分析与总结。
关键词:高职动漫;人才培养;对策中图分类号:g64文献标识码:a文章编号:1009-0118(2013)02-0301-02一、目前高职院校的人才培养现状动漫专业是一个艺术与技术相结合的专业,包括漫画和动画,并且存在二维动画、三维动画以及网络动画和游戏动漫等不同的应用方向。
正是由于动漫教育具有跨艺术与技术之两个领域的特点,虽然为众多院校开设动漫专业提供了可能性,几乎美术系、艺术系、计算机系等都可以开设,同时也为动漫教育陷入盲目性而埋下祸根。
例如:上海行健职业学院在人文科学系设立影视动画专业,上海工商外国语职业学院在计算机系设立影视动画专业,南京工业职业技术学院与南京交通职业技术学院在信息工程系设立影视动画专业。
目前各院校对动画专业的命名五花八门,叫动画、动漫艺术、数字艺术、影视动画、卡通艺术,最近又出现个什么新媒体技术等等。
经有关部门考察,除四大动画基地(北京电影学院动画学院、中国传媒大学动画学院、中国美术学院传媒动画学院、吉林艺术学院动画学院)在教学体系、师资水平、科研设施相对成熟之外,大多数院校的动漫专业都是在近一两年内不具备条件的情况下匆匆上马的,谈不上什么学科基础、教学体系,甚至连基本的教学设施和师资都极度短缺,完全不具备培养高层次动画人才的设施和能力,故培养出来的人才也就难符合企业需求。
当今,学院要培养一个合格的动漫创作人才,在知识结构的教学上至少应包括如下五个方面:美术基础、电影语言、动画运动规律及电脑软件应用能力。
动漫设计专业就业前景
动漫设计专业就业前景引言:随着互联网和娱乐产业的迅猛发展,动漫设计行业得到了空前的发展机遇。
从过去的二次元文化走向主流,动漫设计专业在当前的就业市场上备受瞩目。
本文将探讨动漫设计专业的就业前景,提供有关该领域的相关信息,以帮助那些对此感兴趣的人士做出明智的职业选择。
一、行业背景随着数字科技的不断发展以及人们对于创意内容的不断追求,动漫产业在过去几年里迅速崛起。
同时,动漫设计专业的需求也不断增长。
动漫作品通过各种迷人的图形和故事情节,吸引了大量观众,尤其是年轻人。
这为动漫设计专业人才提供了更多的就业机会。
二、就业岗位1. 动漫设计师:动漫设计师是动漫制作的核心人员。
他们负责设计动漫角色、场景、道具等各种图形元素。
他们需要掌握相关的绘画和设计技术,同时具备创意思维和故事表达能力。
动漫设计师可以选择在游戏公司、动画制作公司、广告公司等各种企业或机构工作。
2. 动画制作师:动画制作师是动漫设计师的延伸,他们负责将静态的图形转化为有生命的动画作品。
他们需要深入了解动画制作的流程和技术,并运用各种工具和软件进行制作。
动画制作师可以在动画制作公司、电影制作公司、广告公司等地找到就业机会。
3. 游戏美术设计师:随着游戏产业的飞速发展,游戏美术设计师的需求也在增加。
他们负责设计游戏中的角色、场景、界面等各种艺术元素。
游戏美术设计师需要掌握3D建模、纹理贴图等相关技术,并具备良好的审美能力和创造力。
他们可以在游戏公司、互联网公司等领域找到就业机会。
4. 广告设计师:广告设计师在广告行业中扮演着重要的角色。
他们以动漫的形式设计广告,并运用图形、图像、文字等元素传达产品或服务的信息。
广告设计师需要具备创意思维和良好的设计能力,同时对市场营销有一定的了解。
他们可以在广告公司、设计公司等就业。
5. 界面设计师:界面设计师负责设计各种软件和应用程序的界面。
他们需要将功能与美观相结合,使用户能够方便地使用和操作软件。
界面设计师需要掌握用户体验和人机交互的原理,并熟练运用相关的设计工具和软件。
高职院校“宽基础、大专业、小方向”新型人才培养模式创新实践——以动漫设计与制作专业为研究个案
Vo a i n l l g s¨ i eBa i, r ePr f s i n l m a l r ci n¨Ne Ta e t c to a l e W d ss Co e La g o e so a , S l Die t o w ln
Cu t a i n M o eI n v to a t e - i t n De i n a d P o u to l v t d n o a i n Pr ci - An ma i sg n r d c in i o c o
Absr c : n usr n l t, o nd ta h o ta ito sbew e n a i ai e c n n mply e t ec riulm t a tBy id ty a aysswef u h tt ec n r dc in t e nm ton ta hig a d e o m n . u rc u Th b s d n he a e rs ls e uie b id n w tanig a e o t c r e kil r q rd,u l a e r i n m o l f oc to a e c to e p o m e — u d dt a lt o de o v ain l du ain m l y ntg i e , he bi y f i o c p to a t tso in e w i g odr s ls c u ai n lsau re td, t o e ut . h K e w o d :o n l i; riuu e om ;r i ngmod lo d r y r sJ b a ayssCu rc l r f r T ani m e— r e
计算机 光 盘软件 与应 用
21 第 1 0 2年 期
动漫设计与制作就业前景分析
《动漫设计与制作》就业前景分析一、专业名称动漫设计与制作二、招生对象企事业单位和各普通初中、高中、中专以上院校学生,下岗再就业人员及社会各阶层动漫设计爱好者。
三、培养目标以“中国历史系列动画短片”设计与制作的流程为依据,设计课程体系,培养具有扎实的绘画基本功与创新能力;熟悉剧本的创作与改编;掌握分镜绘制、动漫造型设计、角色场景设计、角色动作设计、表演动作设计与调节、动画特效、后期合成等技能;能够运用所学专业知识分析和解决相关实际问题,能够自主学习和触类旁通的高素质技能型人才。
四、现状与前景动漫产业,被誉为21世纪最具发展潜力的朝阳产业,调查显示,中国动漫市场具有1000亿元的潜在价值空间。
国家文化部已经确定:力争在未来5至10年内,跻身世界动漫大国和强国行列。
全国各地如北京、上海、杭州、大连、深圳、广州等城市均建立起动漫产业基地。
在此背景下,游戏动漫人才水涨船高,成为人才市场上最紧俏的人才之一。
业内人士表示动漫设计与制作专业就业前景非常好,中国的动漫人才时代已经来临。
复合技术与设计人才少与庞大的需求市场相比,国内动漫从业人员数量明显不足。
保守估计,我国动画片存在20万分钟的缺口,这意味着要有2.5万名卡通原创人才,而辅助性人才的缺口更是高达8-10万人,仅在广东动画人才的缺口就达到3000-8000人。
尽管广东地区的动漫培训机构已有200多个,但存在着良莠不齐、培训目的不明的问题。
动漫设计与制作专业就业前景非常好,而目前企业最需要的是兼通艺术与技术的复合型动漫人才,比如说游戏设计师,除了程序知识、开发知识外,表达与绘画能力尤为重要。
目前动漫行业有6类紧缺人才,即:故事原创人才、动画软件开发人才、二维三维动画制作人才、动画产品设计人才、网络和手机游戏开发人才和动画游戏营销人才。
网络游戏的兴起及国家对动漫产业的大力支持,动画及游戏产业的远大前景,动漫创作工作的时尚和高薪,吸引了越来越多人的眼球,北京、上海、深圳三地数码动画设计师培训逐渐显现出火爆趋势。
江苏省职业学校动漫设计与制作专业人才培养现状分析
免 的现 实问题。针对这一问题 , 独立学院必 业 形势 的 日益 严 峻 , 考研 成为 不少 独立 学 方法[ . M] 北京 : 民 出版社 ,0 5 人 20. 须 未 雨 绸 缪 ,提 前 对学 生 进行 强 化 就业 院 毕业 生 新 的选 择 。由 于生 源 质 量 以及 [ ] 育部 . 于加 强 高等学校 辅导 员 2教 关 教 育 ,在新生 进校时就及时 帮助他们分析 师 资等多 种原 因 , 立学 院 的学生 在考 研 班主任 队伍 建设 的意见. 独 教社政[ 0 5 2号. 20 ]
从 目前情况看 , 很少有职业学校动漫专 详细 的市 场调研和 岗位分析 ,有 种闭 门造
存在一些盲从性 。 烁 。动漫产 业对推动地域经济 发展具有 明 业毕 业生能够直 接上岗 ,很 多动漫公 司为 车的现象 , 进 2 资严重不 足 . 师 显 的促进作用 ,正在成为江 苏苏南城 市板 了企业 自身发展 已经 在 自行 人才 培养 , 要体现职业学校人才培养 的特色 , 重点 块 新的经济 增长点 。江苏是 全 国动漫 产业 行 人才储备 。或者将职业学 校的毕业 生进 行有偿 培训 。这种现象在很 多城市屡 见不 在 于师 资的建设 , 只有通过优秀的师资队伍 发 展较快 的省份 ,动漫作 品在 国际国内各 但 类 比赛 中屡屡 获奖 。 目前 , 全省从事动 漫制 鲜 。有很 多行业 里的专家看到 了这个 问题 , 才 能培养 出有特色 的职业学校动漫人才 , 作 的企业 20多家 , 0 主要集 中于苏 、 、 、 他们 尖锐地指 出 ,动漫产业 目前最薄 弱 的 目前师 资队伍 的建设还存在这样几个问题 : 锡 常 宁地区 。 中 , 其 南京 市动漫企业近 3 0家 , 苏 环节 就是人才 的培养 。而 目前 动漫人 才培 () 1教师没有实践经验
动画市场调研报告(共8篇)
动画市场调研报告(共8篇)动画市场调研报告(共8篇)第1篇:动画产业市场调研报告材料以下提供一篇调研报告给大家参考!中国动漫产业发展的瓶颈1.原创能力不足动漫作为一种流行艺术推广到大众生活中并不成功,还只是局限在一种"小众"艺术中。
因为种种的原因,国内的动漫企业都面临着生存与发展的课题,基于目前国内动漫市场的不成熟,产业链的不完善,完全靠原创动画维持生计的动漫企业几乎没有,一些较有知名度的比较大的动漫企业基本上都是依靠国外加工来维持基本的生存,而一些中小型的动漫企业甚至动漫工作室都是靠这些大公司的"外包"来维持生存,而往往正是这样的中小型动漫企业和工作室因为其体制简单,结构合理,"体态轻盈",才有更大的热忱和愿望去提升中国的原创动漫水平,但是也正是因为其能量不足,后续疲弱,导致很多优秀的创意和策划胎死腹中。
这样就导致了一种恶性循环,大型的动漫企业有能力而因为要维持企业的稳定持续发展而不愿去做原创而局限在加工阶段,而有意向去做原创的动漫企业因为能力不足,资金匮乏而做不出真正的原创从而只能投向加工来维持生存,始终无法挣脱加工的桎梏来开创自己的原创产品从而发展中国自己的民族文化。
2.观念意识落后动漫市场的形成和发展始终摆脱不了社会意识的强烈影响,不但老把动漫视作工具,还局限于为青少年创作。
很多人依然停留在"动漫就是给小孩看的动画片"的阶段,把动漫产品当作一种产品而不是一种消费产品,过分的强调了动漫产品的思想性,而忽略了其娱乐性带来的潜力巨大的商品价值。
认为去关注这些"小孩子才看的玩意"就是玩物丧志。
动漫产品是不是"玩物"且不必讨论,而"丧志"和是否"玩物"之间根本就没有必然的联系。
动漫是文化的一种表现形式,它具有文化产品的一切特点和优势,可以向各个领域进行渗透。
动画专业人才市场需求及岗位分析调研报告
艺术与传媒学院动画专业分析调研和人才需求预测报告一、国内外动漫产业发展概况动漫产业已经成为发展潜力巨大的智力密集型、劳动密集型、科技密集型和资金密集型的“朝阳”文化产业,具有当今知识经济的全部特征,并具有完整的产业链,在文化产业中处于龙头地位。
在国外发达国家,尤其是美国、日本、韩国及欧洲等国家和地区,动漫产业已经成为重要的支柱产业。
美国是当今世界上最大的动画生产和动漫产品输出国,包括动漫业的文化产业早已名列6大支柱产业之一,在其国内产业结构中仅次于军事工业,位居第二,动漫及其衍生产品的出口额甚至超过了汽车和航空航天工业的出口。
日本是仅次于美国的第二大动漫生产国,动漫产品出口额是其钢铁出口额的4倍,包括动漫业在内的文化产业成为仅次于旅游业的第二大支柱产业。
韩国政府十分重视动漫产业,专门成立了“文化产业振兴院”,对动漫在政策和财政上给予很大的支持,使韩国在短短10多年内一跃而成为第三大动漫产业国。
英国包括动漫业在内的文化产业所创造的年产值已超过了任何一种传统制造业所创造的产值。
相比国外动漫产业大国,中国动漫产业的综合发展水平整体落后,仅从中国动漫市场的占有率来看,中国自己或合资(包括港台地区)的原创动漫作品仅占中国动漫市场的10%。
而日本动漫产品却占据了中国动漫市场约60%的份额,欧美动漫产品占据了约30%。
近年来,国家对发展动漫产业给予了前所未有的高度重视,已建立了一批动漫游戏产业发展基地,财政部专门设立了高达30亿元人民币的动漫产业发展专项资金,支持优秀动漫原创产品的创作生产、动漫素材库建设、动漫人才培养、建立动漫公共技术服务体系以及推动形成成熟的动漫产业链。
同时,政府为创立我国原创动漫品牌和培育动漫制作人才,精心营造出了良好的政策环境,我国动漫业近年来的发展步伐之快令人印象深刻。
随着数码技术的不断发展创新和信息传递方式的多元化,现在动画的应用领域正日益拓宽,已呈现出泛动画现象。
动漫技术除了应用在二维艺术动画、三维计算机动画、网络动画、四度立体全息影视动画等动画艺术形式外,还逐渐扩大应用到了其他不同行业及领域之中,如手机游戏、Flash动画彩页、网络多媒体、影视广告、电视节目制作、科技成果演示、教学课件、模型玩具、虚拟漫游、医疗造像、军事、制造业、娱乐休闲等。
中职动漫设计与制作专业人才培养调研报告
中职动漫设计与制作专业人才培养调研报告一、前言(一)专业基本情况动漫设计与制作专业目前是我校信息技术类的中职特色专业之一。
该专业是艺术类专业,但起源、发展及现归属都在信息技术系。
动漫设计与制作专业的建设及发展依赖于多媒体技术专业的发展,更确切地说是多媒体技术平台让我们看清了信息技术与动画制作之间的有力结合点。
(二)背景与目的专业人才培养方案是人才培养的指导性文件,是学校组织教学、制定教学文件、衡量学生学业是否达标的基本依据。
动漫设计与制作专业的人才培养围绕职业岗位进行定位:二维动画制作和三维动画制作。
其中主要就业岗位:游戏公司、动画设计公司的项目策划与制作、动画创意设计、二维平面动画制作,三维影视动画和角色动画制作岗位。
次要就业岗位:多媒体制作公司的计算机仿真与艺术设计、交互式多媒体产品制作等岗位。
其他就业岗位:教育、商业、传媒、通讯、娱乐等行业的影视节目制作、动画剧本创作、动画短片制作等岗位。
人才培养方案是目前课程改革的基础和核心环节,调研的目的就是为了制定好我校动漫设计与制作专业的实施性培养方案,使得方案符合当前职业教育的要求,更具有科学性、合理性、实用性。
二、调研思路与内容(一)指导思想本次人才培养方案制定修改的总体指导思想和依据是围绕2013年“省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养方案的指导意见”进行展开,以“立足社会,服务本地经济”为目标,通过调查、研究、讨论、分析、修改,在原有方案的基础上重新构建课程设置体系,统一、优化部分课程内容,融入“4.5+0.5”的新型高等职业教育人才培养模式,制定并完善2013级动漫设计与制作专业人才培养方案。
新的人才培养方案注重职业分析与教学分析,突出职业素质和职业能力培养主线,构建理论与实践相结合的课程体系,安排合理的科学教学进程,确立以职业入门资格为基础、以专业岗位职业能力为指向、以应用型专门人才为培养规格,实现职业资格和高等职业教育相融合的专业培养目标定位。
动漫制作技术专业质量报告
2017-2018年度动漫制作技术专业质量报告一.年度培养目标与规格(一)培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展,践行社会主义核心价值观,具有一定的文化水平、良好的职业道德和人文素养,掌握本专业的基本知识和主要技术技能,面向影视,动画,广告传媒,游戏等行业/职业类别/技术领域,能够从事三维制作,后期包装等工作的高素质技术技能人才。
(二)培养规格1.素质能力(1)职业素质(2)掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理,坚持四项基本原则;(3)热爱本专业,具有良好的敬业精神和坚忍不拔的意志;(4)良好的团队意识与协作精神;(5)良好的服务意识和市场拓展精神;(6)有良好的语言沟通能力和文字组织能力。
2. 职业能力(1)具有对动漫新技术、应用新领域的独立分析与理解能力和一定的创新能力;(2)具有对各类传媒的后期制作的能力;(3)具有使用专业软件设计二维及三维动画的能力;(4)具有影视编辑的能力熟练掌握市场上流行的常用软件的应用;(5)具有多媒体交互作品及多媒体课件的设计与制作能力;(6)具有进行室内外装潢设计、制作的综合运用能力;(7)具有设计与制作动态、交互式网页的能力。
3.方法能力(1)职业生涯规划能力;(2)自主学习和自我发展能力;(3)发现、分析、解决问题的能力;(4)任务安排与运用所学知识解决现场问题能力;(5)方案设计和开拓创新能力;(6)自我评价能力。
4.社会能力(1)良好的职业道德和敬业精神;(2)人际交流能力、公共关系处理能力和团队协作精神;(3)危机管理和自我约束能力;(4)良好的集体意识和社会责任心;(5)良好的环保意识、质量意识、安全意识;(6)团队协作、组织与管理能力。
5.专业核心能力(1)具有平面广告设计的能力;(2)具有能运用相关软件制作动画、漫画、插画的能力,具备创作二维动画、三维动画的能力;(3)具有影视编辑的能力熟练掌握市场上流行的常用软件的应用;(4)具有多媒体交互作品及多媒体课件的设计与制作能力;二.培养能力1.专业基本情况与在校生规模动漫制作技术专业现有在校生150人(2015级35人,2016级45人,2017级70人)。
以提高实践能力为目标 不断创新人才培养模式——动漫设计与制作专业人才培养探索与实践
湖北成 人教 育 学院 学报
l B i n o Ad l Ed c t n I a t i u
J l u ,20 12
Vo .1 N . 1 8 O4
第l 8卷
第 4期
人 养模 以提高实践 能力为 目标 不断创新 才培 式
培养 目标 是高素质技能 型( 技术 型 ) 应用人才。
我院进行 了《 职动 漫设计 与 制作 专业人 才 培养 模式 研 高 究 与实践》 题研究。经过几 年的探 索与 实践 , 课 取得 了一 定 成效 。2 0 , 院动 漫设 计与 制作 专业 批 准为 省级 0 6年 我 改革试点专业 ,0 7年 电脑 二 维动 画课 程批 准 为省 级精 20
力为 目的 , 删去过时的教学 内容 , 及时更新 补充新技术 、 新 技能 。
[ 稿 日期 ]0 2— 5— 5 收 21 0 0 [ 金项 目] 基 本文为湖北省人文社科重 点研 究基 地—— 湖北技能型人才培养研 究中心研 究成 果。
1 9・ 4
・
3 构建 以工 作室 为 载体 的 “ 目 +技 能 ’ . 项 的教 学模
的教学全过程 , 实践学时 占教学总学时的 6 %。 2 将职业资格认证 的 内容 纳入到 教学课 程之 中。坚 持
、
1 实行 “ . 4+1+1 人才培养模式 。 ”
即前 4个学 期完成教学课 程基本 理论 和基 本技 能 的 教学内容 , 5学期学生根据个人兴趣与特长 自主选择专 第
式 。根据岗位的需要有针对性的对岗位技能进行强化。
针对部分 教师缺少动画设计 与制作的实践经验 , 安排 他们 到企业挂 职锻炼 , 亲身体验动画制作的实际和生产管
动漫设计与制作就业前景怎么样
动漫设计与制作就业前景怎么样动漫设计与制作就业前景怎么样动漫设计与制作培养具备计算机动画设计、数字声像合成技术能力,计算机二维、三维动画制作及影视后期制作能力的高级技术应用性专门人才。
动漫设计与制作就业前景怎么样?动漫设计与制作就业前景好不好?一起随店铺了解下吧。
动漫设计与制作就业前景解读一、专业培养目标培养德、智、体、美全面发展,具有动漫设计与制作必备的基础理论、专业知识和操作技能,具备计算机动画设计、数字声像合成技术能力,计算机二维、三维动画制作及影视后期制作能力的高技能人才。
二、专业培养要求(一)思想道德祖国,爱人民,有良好的职业道德和品德修养。
(二)专业素质掌握计算机系统软硬件方面的基础知识、动漫设计与制作的基本理论和技能;熟悉动画创作的速写知识,色彩运用、设计理念与创作技巧;具备影视、广告、网络的二维动画及三维动画的设计和制作能力,具有较强的专业技能。
(三)外语能力具有一定的知识,有一定的听、说、读、写的能力。
(四)文化修养了解中华民族文化,能够结合实际指导和实施企业文化建设。
(五)心理素质心理健康,善于协调和控制情绪,具有较强的意志力,人际关系和谐,可以能动地适应、改善现实环境,有较好的团队协作精神。
(六)身体素质身体健康,有较好的体能,掌握一定的体育锻炼技巧,养成良好的体育锻炼习惯。
(七)创新能力了解创新理论和一般的创新方法,为将来结合实际在软件技术等方面的创新打下基础。
三、专业核心能力计算机动画设计能力、数字声像合成能力、计算机动画制作及影视后期制作能力。
四、专业核心课程信息技术应用基础程序设计语言( C/C++) 数据库设计与应用Flash二维动画设计 MAYA三维动画设计美术基础 3DS MAX三维动画设计。
五、毕业标准本专业学生毕业标准为115个学分,采用学年学分制教学。
学生在校期间,须按规定参加入学教育、军训、社会实践、毕业教育等环节方可毕业,其中必修课学分必须取得。
六、学生继续深造方向本科计算机专业,计算机专业研究生七、学生就业方向本专业毕业生可在各动漫产业基地、影视公司、电视台动漫制作公司、广告公司、网络公司等部门从事二维、三维动画制作、影视动画制作、影视编辑、影视广告制作、后期合成及网络动画制作等方面的工作。
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动漫设计工作分析一、国内外动漫产业发展概况动漫产业已经成为发展潜力巨大的智力密集型、劳动密集型、科技密集型和资金密集型的“朝阳”文化产业,具有当今知识经济的全部特征,并具有完整的产业链,在文化产业中处于龙头地位。
在国外发达国家,尤其是美国、日本、韩国及欧洲等国家和地区,动漫产业已经成为重要的支柱产业。
美国是当今世界上最大的动画生产和动漫产品输出国,包括动漫业的文化产业早已名列6 大支柱产业之一,在其国内产业结构中仅次于军事工业,位居第二,动漫及其衍生产品的出口额甚至超过了汽车和航空航天工业的出口。
日本是仅次于美国的第二大动漫生产国,动漫产品出口额是其钢铁出口额的4 倍,包括动漫业在内的文化产业成为仅次于旅游业的第二大支柱产业。
韩国政府十分重视动漫产业,专门成立了“文化产业振兴院”,对动漫在政策和财政上给予很大的支持,使韩国在短短10 多年内一跃而成为第三大动漫产业国。
英国包括动漫业在内的文化产业所创造的年产值已超过了任何一种传统制造业所创造的产值。
相比国外动漫产业大国,中国动漫产业的综合发展水平整体落后。
仅从中国动漫市场的占有率来看,中国自己或合资(包括港台地区)的原创动漫作品仅占中国动漫市场的10%。
而日本动漫产品却占据了中国动漫市场约60%的份额,欧美动漫产品占据了约30%。
近年来,国家对发展动漫产业给予了前所未有的高度重视,已建立了一批动漫游戏产业发展基地,财政部专门设立了高达30 亿元人民币的动漫产业发展专项资金,支持优秀动漫原创产品的创作生产、动漫素材库建设、动漫人才培养、建立动漫公共技术服务体系以及推动形成成熟的动漫产业链。
同时,政府为创立我国原创动漫品牌和培育动漫制作人才,精心营造出了良好的政策环境,我国动漫业近年来的发展步伐之快令人印象深刻。
随着数码技术的不断发展创新和信息传递方式的多元化,现在动画的应用领域正日益拓宽,已呈现出泛动画现象。
动漫技术除了应用在二维艺术动画、三维计算机动画、网络动画、四度立体全息影视动画等动画艺术形式外,还逐渐扩大应用到了其他不同行业及领域之中,如手机游戏、Flash 动画彩页、网络多媒体、影视广告、电视节目制作、科技成果演示、教学课件、模型玩具、虚拟漫游、医疗造像、军事、制造业、娱乐休闲等。
前已述及,国外动漫画形象和产品占据了中国90%以上的市场份额,中国原创动漫画占有率只有不到10%。
2004 年,中国2000家省市电视台所需要的动画片播出时间为26 万分钟,而当时国产动画片实际产量只有2万分钟,达到播放要求的原创动画片供给量则只有1 万分钟,动画市场尚有25万分钟的巨大缺口。
中国人均动画片拥有量仅为0.0012 秒,而日本的人均拥有量则为300 至480秒。
这些悬殊的数字差距足以说明,中国动漫业尚处于初级阶段,我国动漫业有着巨大的发展空间。
二、湖南动漫产业已经成为我省经济发展的重要支柱湖南是我国最大的动画制作基地。
目前,省会长沙已有11家动画制作企业,其中5 家具有一定规模,实力最强的是三辰卡通集团和宏梦卡通集团,15 家动漫相关企业,300 多家动漫制作工作室,2 万多动漫从业人员。
省、市政府动漫产业的发展十分重视。
前任省委书记杨正午同志曾多次视察三辰卡通制作基地,深入了解情况,解决实际问题,要求长沙市要把三辰数字卡通建成长沙市的“标志性工程” ,让“蓝猫”品牌迅速走向世界。
各有关部门纷纷拿出切实可行的措施,支持湖南动漫产业的发展。
长沙市政府宣布:在“十一五” 期间,长沙将建一个集动漫节目制作、传播、原创产品研发、动漫软件开发、衍生产品研发生产、旅游娱乐、出版发行、教育培训等于一体的综合性全国动漫基地。
湖南动画以国产原创为主,拥有自主知识产权,其生产能力约占全国60% 左右。
三辰卡通集团已成为国家级的动画产业基地,年生产量2 万多分钟,约占全国动画片制作的53%。
宏梦卡通集团动画创作网络平台一期工程已经完成,具备1 万人同时进行生产的能力;计划两年内完成的第二期工程 ---------------------- 远程合作平台,年动画生产量至少达到2 万分钟,理论生产能力将超过20 万分钟,可容纳10万人同时进行动画生产。
三辰卡通制作的《蓝猫淘气3000问》先后在1025 家电视台播出,节目覆盖了中国两岸三地的绝大部分地区。
香港媒体称“蓝猫”为“电视圈的神话,卡通片的奇迹,中国人的骄傲”。
台湾媒体称“蓝猫”为“大陆对台一次最大规模的文化输出” 。
金鹰卡通卫视目前已覆盖全国14个省会城市,收视人口1.5 至1.8 亿,每天70-80%的时间播出动画片,收视率已进入湖南频道的前三名。
三、人才需求及岗位调查分析1.动漫人才数量需求当前,虽然动漫业作为时尚而新鲜的行业,成为后起之秀,正在我省和我国文化产业中扮演着越来越重要的角色。
但是纵观动漫业,动漫设计和制作人才缺口巨大,尤其是创作兼技术实现的复合型技术应用型人才更加捉襟见肘。
通常情况下,生产一部约20 分钟的二维动画片约需52 名专业技术人员。
按照动画片原画设计与制作过程中的平均速度每人每天制作C级片6分钟的产能计算,完成一集动画片的原画设计需要37天,加上前后期的工作,约需2 个月才能最终完成一集动画片。
由此可见,动画的确是一个耗费大量人力和时间的生产密集型产业。
另外,动漫产业的生产技术更新特别快,各种相关软件的不断升级和新技术不断产生,需要从业者不断提升自己,及时参加技术培训,才能适应市场的变化和产业发展的要求。
加上动漫产业的链条非常长,涵盖面又非常广,对人才的需求层次非常丰富,从高层次的原创人才、编导人才、技术人才、市场人才、管理人才到中初级的专业技术人才,都有很大缺口。
随着动漫越来越成为人们喜闻乐见的信息传递方式,动漫的应用领域日益拓宽,除专业动画公司以外,其他行业也越来越多地用到掌握动画技术的人才,因此,从业人员的需求量只会越来越大。
据调查,未来5 年我国现有企业对动漫设计人才需求量高达15 万,动漫后期生产制作人才缺口更大。
更为严峻的是我国一、二流动画人才流向了国外,十分不利于动画产业的发展。
调查中发现,三辰卡通集团和宏梦卡通集团对动漫设计与制作人才近三年年需求量预计都在1000 人以上。
动画人才的匮乏,尤其是兼通艺术表现与计算机多媒体技术的复合型动漫人才不足,已经成为制约中国动画业发展的关键要素。
这一矛盾造成我国动漫产业发展难以为继。
由此可见,动漫设计与制作人才需求量是非常大的。
2.动漫人才岗位及能力需求经过对部分动漫制作企业的岗位分配情况进行调研和分析,发现目前的动漫行业所需的岗位人才情况有所变化。
首先,在动漫制作中起着重要作用的编剧和导演岗位,在人才市场中的需求并不大,并且应届高职毕业生参与竞争这两种岗位也不现实。
这两种岗位在一个动漫企业中往往只有那么寥寥几人,并且基本上都由有着非常丰富的行业经验和行业知识背景的资深人员担任。
岗位重要程度示意图市场所占比例编导原画师动画师编辑舍威而另一个特点就是,动漫的原画人员,在实际生产过程中的重要程度仅次于编剧和导演。
但是这方面的岗位,例如:角色原画师、场景原画师等,人才需求并不旺盛,并且由于该方面的岗位需要较强的绘画功底、较高的艺术素养、较敏锐的顾客心理把握能力,往往由正统艺术专业毕业的、拥有多年动漫行业从业经验的人员来担任。
这方面的岗位人才应该更加倾向于设计型人才,而非技术型人才。
见上图所示。
最后,我们发现市场真正需求量大、入门台阶较低适合高职层次人才的岗位其实就是动画师、剪辑合成师等类型的技术性动漫制作岗位。
这类岗位不需要太多从业经验,不要求很高超的绘画能力,也不需要非常广阔的知识面和新颖、独特的创意能力,最低要求仅需要熟练的专业软件操作技能和基本的动漫制作基本知识。
动漫制作主要岗位的主要能力需求如下表所示:岗位工作内容能力要求编剧撰写故事大纲,分场大纲及剧本;为动画及电视剧集制作提供文案及创意支援。
有一定的文字功底;富有创意和想象力,有幽默感更佳。
导演独立完成导演阐述;审核编剧统筹提供的剧本;审核人物角色造型设计、背景设计、颜色指定;很好的掌控原动画的动作和节奏;根据确定的脚本及设计制作分镜图。
对动画的制作流程非常清楚,能够从整体把握动画的开发及质量;对动画表演有很强的图象创意能力;有较强的分镜绘制能力能够编写动画脚本。
原画师对动画的人物、场景、动作、道具等进行原画设定,基于剧本及导演的表现意图进行具体创意。
有创意,有较强的绘画表现能力,对人物、场景、动作、道具等把握较为准确;对平面设计软件应用熟练。
动画制作师(二维)清理线条及画原画的一些分格动画。
掌握二维动画相关软件;熟练掌握二维动画原理;对于动作的把握能力较强。
着色上色师(二维)对动画中需要用到的色彩进行设定,并对相应部分进行上色。
对色彩感觉较好,熟悉色彩构成的相应知识,能熟练运用色彩语言。
模型制作师(三维)制作角色、场景模型。
空间想象能力强,人体比例把握较好,能熟练操作三维软件进行建模。
岗位工作内容能力要求在调研过程中,我们发现今年一个特别突出的变化就是,二维动画人才的需求量开始明显萎缩,而各大动漫制作企业三维动画制作相关人才的巨大缺口日趋凸显。
尤其是07年以来,国内大型动漫企业都开始往制作全3D动画方面逐步转型,使得掌握了比较熟练的3D软件操作能力、具备相当的3D动画制作能力、经过系统化动漫制作专业学习的技能型三维动画制作人才成为动漫制作行业人才需求新的热点。
例如:2007年5月在杭州举行的第三届动漫人才招聘会上,32家动漫企业推出近千个岗位,岗位需求量比往届增加近一倍。
一次推出二三十个三维动画制作类岗位的企业不在少数。
与传统的二维动画相比,三维动画更逼真、好看,是国际动画发展的趋势,也是国内动漫企业的主攻方向。
“我们推出了80多个三维制作的岗位,但是符合要求的三维动画师太少了。
”杭州汉唐影视动漫有限公司市场部助理杜玉鑫说。
这也从侧面反应了动漫制作人才需求开始转移的主流趋势。
四、人才培养与市场需求之间的差距从调研情况看,高职动漫设计与制作相关人才的培养工作距用人单位的要求尚有一定的差距,主要存在以下问题:1•缺乏团队协作能力和沟通能力;2•学习能力和独立解决问题的能力不强;3•对学习的专业软件、工具,不能根据实际情况灵活运用;4•对学过的各科知识,做不到融会贯通,无法完成实际工作任务;5•所学知识的系统性、连贯性还不强,学生的实际制作效率较低;6 •价值取向和对职业生涯的规划不成熟;7.承受压力的能力不足。
五、对动漫设计与制作人才培养工作的建议1.专业方向应当细分重组。
以企业人才的需求为导向,注重近期行业发展趋势,使得所培养的学生更加符合相应岗位群的需求。
2.在“实用,够用”的原则指导下,根据对应的岗位能力需求,对教学内容进行精简、整合。