农业资源与环境论文资源与环境概论论文
环境科学概论论文2000字范文
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环境科学2000字论文篇一：《论环境保护\可持续发展与环境伦理》摘要:论述了生态环境问题,即人与自然的和谐关系的被破坏;分析实施可持续发展战略的一个重要目标,就是实现“代际平等“;提出可持续发展战略旨在促进人类之间以及人类与自然之间的和谐的另一个目标。
关键词:环保;可持续发展;环境伦理一种文明如果把掠夺和征服自然视为自己的价值。
那么,环境污染与生态危机的出现就是必不可免的。
环境危机是不能通过单纯的技术手段来解决的。
我们要突破技术决定论的局限,把环境保护与可持续发展放在文明转型和价值重铸的大背景中来加以思考,从世界观和价值观的高度寻找环境保护的新支点。
保护环境是实现可持续发展的前提;也只有实现了可持续发展,生态环境才能真正得到有效的保护。
无论是从全球范围,还是从我国的实际情况来看,人类文明都发展到了这样一个阶段,即保护生态环境,确保人与自然的和谐,是经济能够得到进一步发展的前提,也是人类文明得以延续的保证。
要实现保护环境与可持续发展的目标,我们需要做的事情非常多;从环境伦理的角度看,我们需要同时调整好三对关系,即人与自然的关系,当代人与后代人的关系,以及当代人之间的关系。
一、生态环境问题生态环境问题,首先表现为人与自然的和谐关系的被破坏。
发生于20世纪后半叶的人与自然之关系的总体性危机,是人类沿着工业文明的轨迹向前发展的必然结果。
工业文明的价值指针是狭隘的人类中心主义(或人类沙文主义)。
这种狭隘的人类中心主义以近代的机械论世界观及(人与自然的)二元论为基础,把人与自然对立起来,认为人是自然的主人和拥有者;自然被演绎成僵死的原料仓,毫无内在价值可言;人的使命就是去征服和占有自然,使之成为人类的奴仆。
作为人类中心主义硬核的世俗人本主义,则把人完全理解为一个受其感性欲望驱使的“奴隶”,认为人生的目的就是使这些欲望得到满足。
既然文明的指向是使人的欲望的满足,那么提高人类征服和掠夺自然的能力,使人们的越来越膨胀的欲望得到满足,便成了近现代文明的基调。
农业资源与环境专业解读(精选5篇)
农业资源与环境专业解读(精选5篇)农业资源与环境专业解读（精选篇1）《地理信息系统原理》、《微生物学基础》、《农业气象学》、《计算机与数据处理》、《土壤与农化分析》、《地质与地貌学》、《肥料加工工艺》、《植物营养学》、《农产品品质分析与安全》、《农业废弃物综合利用》。
农业资源与环境专业解读（精选篇2）农业资源与环境专业毕业生中，58%的学生在毕业之前或刚刚毕业时找到工作，41%的学生在毕业1年以后实现就业。
按照10分制进行计算，该专业的应届就业率指数为5.90，与其他专业相比，应届就业率指数属于中等偏下。
农业资源与环境专业在专业学科中属于农学类中的森林生产类，其中森林生产类共3个专业，农业资源与环境专业在森林生产类专业中排名第2，在整个农学大类中排名第12位。
农业资源与环境专业解读（精选篇3）1.具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识;2.掌握农业资源与环境科学的基本理论;3.掌握农业资源的管理与利用、农业环境保护、土壤改良、生态农业建设等方面的基本知识;4.掌握农业资源调查、环境质量评价、化学及现代仪器分析、农产品质量检测方法、植物营养的研究方法、科学施肥与科学灌溉、农业再生资源综合利用、土地规划与制图、资源信息管理等方面的方法与技术;5.具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解资源与环境的科学前沿及发展趋势;6.熟悉资源管理与利用、环境保护的有关方针、政策和法规。
农业资源与环境专业解读（精选篇4）农业资源与环境是一门普通高等学校本科专业。
主要研究农业资源的管理及利用、农业生态、农业环境保护、农产品检测等方面的基本知识和技能，进行农业资源的规划与利用、农业环境的保护与污染防治等。
例如：土地、草原、野生动植物等农业资源的调查与保护，水体富营养化、重金属污染等农业环境污染的防治，农产品农药残留的检测等。
农业资源与环境专业解读（精选篇5）农业资源与环境专业毕业生除部分进入硕士阶段继续学习深造外，可在农业、国土、环保、环卫、城镇规划与设计、质检、农资等政府部门工作、大专院校或科研院所等从事农业资源管理及利用、农业环境保护、生态农业建设、资源遥感与信息技术的管理、教学、科研和科技开发与推广工作。
农业资源与环境论文：城乡规划管理中土地资源管理和资源环境分析
城乡规划管理中土地资源管理和资源环境分析[摘要]如今，社会经济高速发展，土地资源管理和资源环境问题愈演愈烈，致使生态遭到严重破坏。
本文将对在城乡规划过程中出现的土地资源管理及资源环境损害问题进行探讨分析，提出相应的解决方案，以期促进经济与环境协调发展。
[关键词]城乡规划管理土地资源资源环境探讨分析引言在城乡规划管理过程中，由于多种因素的影响，致使土地资源的使用管理效率较低，设计规划缺乏一定程度的标准性、规范性，城乡规划建设较为单一，并未凸显出城乡特色，并且在某些方面对环境资源造成不可弥补的损害。
因此，相关部门要重视城乡规划过程中存在的问题，加大管理力度，力求提高土地资源的管理效率及减少对资源环境的破坏程度。
一、城乡规划管理中土地资源管理方面存在的问题（一）土地资源管理措施不到位目前，城市化的建设速度较快，一些城市只是单一的追求速度，却忽视了质量，缺乏一定程度的合理科学规划，并未按照城乡发展的具体情况来制定相应的规划措施。
城市的公共服务区规划较乱、管理效率较低，对一些居民区及商业区也没有做到合理的布局规划[1]。
政府对人均土地使用规模及建筑用地都有一定程度的规定，但是在实际的土地资源管理过程中，却没有按照规定进行合理规划。
土地的规划利用面积能够彰显城市各项服务活动所占的比例，因此，合理的划分土地资源，科学的进行土地资源管理极为重要。
（二）城乡规划管理与土地资源管理衔接不紧密土地资源管理是城乡规划管理的重要组成部分，土地资源的应用效果将会直接影响城乡规划的效果。
相关部门在实施土地资源管理策略时，要以“合理利用土地，节约土地资源”为基本原则[2]。
在城乡规划过程中，总会出现一些违法用地的现象，对于此种情形的发生，政府一定要严肃处理，加强管理力度，秉公执法，进而促进城乡规划工作的顺利开展。
城乡规划管理与土地规划管理工作的不衔接是导致资源不能充分利用的又一个重要因素，二者在管理过程中缺乏协调性，致使土地资源管理水平下降，影响整体的城乡规划进程。
农业资源利用与环境保护分析
农业资源利用与环境保护分析随着经济的快速发展和人口的增加，农业资源的利用和环境保护的问题越来越受到人们的关注。
农业资源包括土地、水资源、农业废弃物等。
在农业生产中，这些资源的有效利用对于提高农业生产能力、改善农民生活、保障食品安全都至关重要。
而环境保护则涉及到农业生产对于自然环境的影响及其可能带来的后果。
一方面，农业资源的合理利用对于农业生产具有至关重要的作用。
土地作为最基本的农业资源之一，对于农业生产具有不可替代的作用。
随着人口的增加和城市扩张，土地资源变得日益紧缺。
因此，如何合理利用土地资源，将耕地保持稳定或提高利用率，变得越来越重要。
在农业生产中，采用科学的耕作方式，优化土壤环境，在保障土地质量的同时，提高耕地的利用率，是现代农业生产中的一个重要内容。
水资源是农业生产中的另一重要资源。
农业生产需要大量的水资源，如灌溉、养殖、农村居民用水等。
随着我国经济快速发展，水资源短缺和污染问题已成为严重的环境问题。
在农业生产中，对于水的利用要实现“节约、高效、稳定、安全”的目标。
采用水利工程建设、节水灌溉技术等先进技术手段，可以实现水资源的高效利用和节约。
另一方面，农业生产对于环境的影响也应当得到重视。
随着工农业的发展，环境问题成为人们关注的焦点之一。
农业生产所产生的废水、废气、废渣等都对环境产生着不良影响。
在农业生产中，应采取有效措施，控制农业生产对于环境的影响，减轻环境压力，保护自然环境。
一种有效的措施是制定和实施环保法律法规，使农业生产在环境保护的框架下进行。
另外，也可以采用先进技术手段，如生物技术、改性技术等，对农业生产过程中的废弃物进行处理，实现资源化利用和再利用。
总之，农业资源的合理利用以及环境保护的问题，是现代农业发展所必须面对的问题。
切实加强对农业生产过程的监管，加强技术创新和环保投入，才能够实现农业生产的可持续发展。
农业资源与环境论文：草海湿地不同植被区沉积物中孔隙水CH4浓度分布与CH4、CO2排放通量研究
草海湿地不同植被区沉积物中孔隙水CH4浓度分布与CH4、CO2排放通量研究摘要：利用静态暗箱-气相色谱法和顶空法测定了草海湿地CH4、CO2排放通量及沉积物孔隙水CH4浓度。
结果表明：草海湿地CH4排放通量为0.50～8.57 mg/（m2·h），浅水区轮藻（Charophyceae）+水葱（Scirpus validus Vahl）群落最大，落干区灯芯草（Juncus effusus L.）群落最低；CO2排放通量为-59.62～547.33 mg/（m2·h），干湿过渡区藨草（Scirpus triqueter L.）群落最大，沉水区光叶眼子菜（Potamogeton lucens L.）群落最低；沉积物孔隙水CH4浓度剖面均值为2.07～3.81 μmol/L，与CH4排放通量变化规律基本一致，即轮藻+水葱群落>藨草群落>灯芯草群落>光叶眼子菜群落，垂直剖面上从表层至底层逐渐降低，不同区域沉积物孔隙水CH4浓度剖面变化规律并不一致。
Pearson相关性分析表明，沉积物DOC、SOC含量是影响草海湿地CH4排放的重要因子，水位、生物量、沉积物pH 值是影响CO2排放的重要因子。
沉积物DOC、容重、土壤pH值、CO2通量、水位、土壤含水率、生物量、株高对沉积物孔隙水CH4浓度分布有显著影响。
关键词：草海湿地；CH4通量；CO2通量；孔隙水；CH4浓度湿地是介于水生生态系统和陆地生态系统之间的过渡性生态系统类型，由于其具有很高的生产率及氧化还原能力而成為极其重要的生物地球化学活跃的场所[1]。
大多数湿地是碳汇[2]，通过湿地生态系统的物质交换作用，可将大气中大量的CO2固定形成碳汇；同时，由于其低温和厌氧环境，湿地生境又是全球大气CH4主要的自然来源[3-4]，天然湿地每年向大气排放的CH4达到全球CH4排放量的15%～40%[5]。
中国有着丰富的湿地资源，但由于自然环境不同，CH4、CO2的排放通量有强烈的时空异质性[6-7]。
农业资源利用与环境保护分析
农业资源利用与环境保护分析农业资源利用与环境保护一直是社会发展中的重要议题。
农业资源的合理利用对于农业生产和社会经济发展具有重要意义，而环境保护则是保障农业资源持续利用和人类生存发展的重要保障。
本文将从农业资源利用与环境保护的关系、存在的问题和解决办法等方面展开讨论。
农业资源包括土地、水资源、植物资源、动物资源等，这些资源是农业生产的基础。
土地是农业生产的主要生产要素，水资源是植物生长的必需条件，植物资源和动物资源则是农业生产的直接产品。
农业资源的利用状况直接关系到农业生产的发展和农产品的供给。
农业资源的合理利用需要充分考虑环境保护的问题。
在农业生产中要科学合理地利用土地资源，保护和改善土壤质量，减少土地的退化和污染。
在水资源利用方面，要加强对农田水利设施的建设和管理，提高灌溉水利利用效率，减少农业生产对水资源的消耗。
在植物资源和动物资源的利用中，要遵循可持续利用的原则，保护野生植物和动物资源，促进农业生产的绿色、有机、可持续发展。
环境保护对于农业资源的利用有着直接的影响。
良好的生态环境能够为农业生产提供良好的自然条件，保证农业资源的充分利用。
反之，环境的恶化将会对农业资源的利用造成严重的影响，甚至导致资源的枯竭和农业生产的停滞。
农业资源的合理利用和环境保护是相辅相成的关系，不能忽视其中的任何一方面。
存在的问题和解决办法在当前社会发展中，农业资源利用与环境保护仍然存在一些问题，主要表现在以下几个方面：农业生产中存在着过度使用化肥、农药等化学物质的现象，导致土壤污染和生态环境恶化。
一些地方还存在着乱占用耕地、破坏生态环境的现象，严重损害了农业资源的可持续利用。
水资源的过度开采和污染也对农业生产和生态环境造成了严重的影响。
一些地区由于缺水，不得不过度开采地下水资源，导致地下水位下降和土壤盐碱化，进而影响农作物生长和农业生产的稳定发展。
一些地区的工业废水、生活污水等对农田灌溉水产生了污染，导致农产品质量下降，甚至造成食品安全问题。
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环境科学2000字论文篇一：《论环境保护\可持续发展与环境伦理》摘要:论述了生态环境问题,即人与自然的和谐关系的被破坏;分析实施可持续发展战略的一个重要目标,就是实现“代际平等“;提出可持续发展战略旨在促进人类之间以及人类与自然之间的和谐的另一个目标。
关键词:环保;可持续发展;环境伦理一种文明如果把掠夺和征服自然视为自己的价值。
那么,环境污染与生态危机的出现就是必不可免的。
环境危机是不能通过单纯的技术手段来解决的。
我们要突破技术决定论的局限,把环境保护与可持续发展放在文明转型和价值重铸的大背景中来加以思考,从世界观和价值观的高度寻找环境保护的新支点。
保护环境是实现可持续发展的前提;也只有实现了可持续发展,生态环境才能真正得到有效的保护。
无论是从全球范围,还是从我国的实际情况来看,人类文明都发展到了这样一个阶段,即保护生态环境,确保人与自然的和谐,是经济能够得到进一步发展的前提,也是人类文明得以延续的保证。
要实现保护环境与可持续发展的目标,我们需要做的事情非常多;从环境伦理的角度看,我们需要同时调整好三对关系,即人与自然的关系,当代人与后代人的关系,以及当代人之间的关系。
一、生态环境问题生态环境问题,首先表现为人与自然的和谐关系的被破坏。
发生于20世纪后半叶的人与自然之关系的总体性危机,是人类沿着工业文明的轨迹向前发展的必然结果。
工业文明的价值指针是狭隘的人类中心主义(或人类沙文主义)。
这种狭隘的人类中心主义以近代的机械论世界观及(人与自然的)二元论为基础,把人与自然对立起来,认为人是自然的主人和拥有者;自然被演绎成僵死的原料仓,毫无内在价值可言;人的使命就是去征服和占有自然,使之成为人类的奴仆。
作为人类中心主义硬核的世俗人本主义,则把人完全理解为一个受其感性欲望驱使的“奴隶”,认为人生的目的就是使这些欲望得到满足。
既然文明的指向是使人的欲望的满足,那么提高人类征服和掠夺自然的能力,使人们的越来越膨胀的欲望得到满足,便成了近现代文明的基调。
农业资源与环境：加强农业资源利用与环境保护
02
环境保护需求与压力
土壤污染问题
01
02
03
污染源
农药、化肥、重金属等过 量使用或不当处理，导致 土壤污染。
影响
土壤质量下降，影响农作 物产量和品质，进而威胁 食品安全和人类健康。
治理措施
推广有机肥料、生物防治 等绿色生产技术，加强土 壤监测与治理修复。
水体污染问题
污染源
农业面源污染、畜禽养殖废水、 农村生活污水等未经处理直接排
水利设施建设
加强农田水利设施建设，推广节水灌溉技术，提高农业用水效率。
生物资源
生物资源种类与分布
我国生物资源丰富，包括农作物、畜禽、水产等多种类型，但部 分物种濒危，生物多样性受到威胁。
生物资源利用问题
存在过度捕捞、乱砍滥伐等现象，导致生物资源减少，生态环境破 坏。
生物资源保护与可持续利用
加强野生动植物保护，推广生态农业、循环农业等模式，实现生物 资源可持续利用。
农业资源与环境：加强农业资源利用与 环境保护
$number {01} 汇报人：
2023-11-30
目录
• 农业资源现状与挑战 • 环境保护需求与压力 • 加强农业资源利用策略 • 环境保护措施与建议 • 总结与展望
01
农业资源现状与挑战土地资源来自1 3土地资源类型与分布
我国土地资源丰富，包括耕地、林地、草地等多种类型，但 分布不均，部分地区土地质量较差。
推进生态农业建设
发展生态农业，优化农业生产结构，实现农业生产与生态环境协调发 展。
05
总结与展望
农业资源与环境保护成果回顾
农业资源高效利用
通过推广节水灌溉、精准施肥等 技术，提高农业水资源和肥料利
农业资源与环境保护
农业资源与环境保护农业作为人类赖以生存的根本产业，不仅提供了丰富的粮食和农产品，还对社会经济的发展起到了重要的支撑作用。
然而，随着人口的不断增加和农业生产规模的扩大，长期以来农业资源的过度开发和不合理利用已经给生态环境带来了巨大的压力与破坏。
为了实现农业的可持续发展，我们必须加强农业资源的保护与环境保护的工作，确保资源的合理利用和生态环境的可持续稳定。
一、农业资源保护的重要性农业资源包括土地、水资源、植物和动物遗传资源等，它们是农业持续发展的基础。
农业资源保护的重要性主要体现在以下几个方面：1. 实现粮食安全：农业资源保护关乎到国家的粮食安全，只有保护农田和水资源，确保农作物的正常生长，才能保障人们的口粮需求。
2. 保护生物多样性：农业资源保护涉及到农业生态环境的保护，只有保护好农田中的多样性植被和动植物遗传资源，才能维持生态平衡，促进生物多样性的繁荣。
3. 节约资源减少浪费：农业资源保护可以提高农业生产的效益，减少资源的浪费和损失，为农民带来更多的经济效益。
二、土地资源保护与农业发展土地是农业生产的基本要素，保护土地资源对于农业发展至关重要。
在土地资源保护方面，应注意以下几个方面：1. 合理利用土地：合理规划土地利用，科学配置农田、园地、林地等不同类型土地的比例，保护耕地质量，避免过度开垦土地和乱占乱用耕地的问题。
2. 防止土地沙漠化和水土流失：采取措施预防土地沙漠化和水土流失，如加强植被保护，合理利用农田水利设施，进行农田水土保持措施等。
3. 推行精细化农业管理：通过智慧农业等现代技术手段，提高土地利用效率，减少农药、化肥、水资源的使用，实现农业可持续发展。
三、水资源保护与农业发展水是农业生产不可或缺的重要资源，保护水资源对农业发展具有至关重要的意义。
在水资源保护方面，应注重以下几点：1. 提升灌溉效率：加强农田灌溉管理，优化水肥一体化技术，减少灌溉水量的损失，提高灌溉水利用效率。
2. 提倡节水农业：鼓励农民采取节水灌溉技术和设备，如滴灌、喷灌技术等，减少农业用水量。
农业资源与环境专业《环境科学概论》教学改革探讨
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Ｃｈ ｉ ｎ ａ Ｅｄ ｕｃ ａｔ ｉ ｏｎ Ｉ ｎ ｎ ｏｖ ａｔ Ｉ ｏ ｎ Ｈｅｒ ａｌ ｄ
跨专 业 考 研 打 基 础 。 本 系选 用 的 教 材 是环 的 学 生 一 方 面 会 认 为 与本 专 业 联 系 不 大 ； 境 科 学 出 版 社 出 版 的 环 境 学 》 （ 陈英 旭 主
编， ２ ０ ０ １ 年３ 月第 一版 ） ， 该 教 材 的优 点 是 所 普 化 ， 不重视该课程 的学习 。 因此 ， 教 师 应 学 环 境 ， 在 教 学 双 方 平 等 交 流 探 讨 的 过 程 达 到 不 同 观 点碰 撞 交 融 ， 进而 激 发教 学 涵盖 的 内 容 非 常 广 泛 ， 共分为 １ ７ 章， 包 括 绪 采 用 灵 活 的 教 学 方 法 激 发 学 生 的 学 习 兴 中 ， 论， 大 气污 染 ， 水污染 ， 土壤污染 ， 固体 废物 趣 ， 深 入 浅 出 的 引导 学 生 ， 使 他 们 意 识 到
课 本 中 的理 论 知 识 与 其 实 际应 用 结 合起 来
的理解， 提 高学 生 的 环 境 保护 意 识 和 素 养 。
１ ． ２补 充新 内容
由 于 所 选 用 教 材 的 出版 时 间 距今 已 有
并 将 相 关 知 识 点 的 最 新 研 究 成 此， Ⅸ 环境科学概 论》 是 南 京 信 息 工 程 大 学 十 几 年 ， 书 中 一 些 内容 难 免 跟 不 上 当 今 环 进 行 讲 解 ，
农业资源与环境论文：农业资源环境问题探讨
农业资源环境问题探讨摘要：耕地和水是农业的基本资源，现代农业不但要求农业资源的综合生产能力更有保障，还要求必须确保农产品质量安全。
而保护农业综合生产能力和农产品质量安全，就必须及时构建现代农业的支撑体系，努力提高农业资源的承投能力。
本文针对我国农产品生产的资源环境问题展开了详细的分析与研究。
关键词：农业资源；环境保护；途径一、我国农业资源环境保护中存在的问题（一）压力不断增大农业资源作为我国国民经济发展的重要基础，一直以来，农业发展的重要任务就是维护粮食安全，近些年来，随着科学技术的不断发展，我国农业粮食生产总量每年都保持相对较高的增长量，但是从农业生产总体来看，依然还保持一种总体平衡、结构紧缺的现状，具体来说就是农业粮食产量增幅跟不上刚性增幅，在国际领域来说，近些年来，作为主要的粮食生产以及销售大国，我国的农业生产正面临不断严峻的资源环境保护压力。
（二）农业生产经营方式相对粗放过于粗放的农业生产经营方式导致我国的农业资源整体利用效率过于地，农业生产经营效果总体很不乐观。
从我国农业生产的总体状况来看，首先和农业生产相关的基础设施以及其他相应的技术支撑仍然比较薄弱，现阶段仍然是以粗放的经营方式为主，其次从农业水资源的利用效率来看，国内很多地区农业生产中，仍然坚持使用大水漫灌的方式，水资源的利用效率非常低，再者农业生产中化学肥料的不合理使用严重的污染了农业环境。
（三）工业发展对农业资源环境保护的约束性工业化的不断发展在推动城市化进程的过程中，对于我国城乡矛盾的加剧有很大的影响，其中表现最为明显的就是城乡争地争水矛盾，城市化进程的加快使得我国整体的耕地数量出现了明显的下滑趋势，国家农业生产受到了前所未有的威胁，再加上我国水土资源本来就存在严重的空间不合理性，使得农业资源不匹配这个矛盾不断激化，与此同时，农业资源还面临着环境污染、自然破坏、质量下降以及耕地质量退化等方面的威胁，工业发展和农业发展两者之间的矛盾越来越严重。
农业资源利用与环境保护分析
农业资源利用与环境保护分析
农业资源利用与环境保护是一个重要的议题，在实现农业可持续发展的过程中起到关
键作用。
合理利用农业资源可以提高农业生产效率，增加农民收入，同时也有利于环境保护。
农业资源包括土地、水、气候、气候、植物和动物等。
合理利用这些资源可以提高农
业生产效益。
科学合理地耕种土地，可以增加土地的产量和效益。
实施精细农业管理，通
过合理施肥、科学灌溉等措施，可以最大限度地利用水资源，提高农作物的产量和质量。
利用天气气候信息，科学制定种植方案，有助于农业的稳定发展。
通过选取适宜的植物和
动物品种，也可提高农业生产效益。
合理利用农业资源也有利于环境保护。
农业生产是重要的生态系统，它与环境密切相
互作用。
适度合理的农业管理可以减少对土壤的侵蚀和污染，保护和改良土壤，提高土壤
质量。
合理施肥可以减少农业面源污染，防止土壤肥力的损害，减少水体富营养化现象。
科学利用农业水源，不仅可以提高利用率，还可以减少水资源的开采和污染。
科学合理的
农业生产方式对防治气候变化也具有重要意义，例如通过合理调节农作物种植结构和病虫
害防治措施，减少温室气体排放，为气候变化的防控做出贡献。
农业资源利用与环境保护也面临一些挑战和问题。
一方面，由于农业生产规模的扩大
和农业技术的进步，农业资源利用的压力逐渐加大，土壤和水资源的过度开发和使用可能
导致环境问题的恶化。
农业生产过程中的农药和化肥的使用也可能导致农产品和环境污染。
农业生产与生态环境之间相互影响较为复杂，需要综合体系的科学研究和管理措施。
农业资源与农业环境
农业资源与农业环境概述：农业资源是指农业生产所需的各种自然和人造资源，包括土地、水、气候、生物、劳动力等。
农业环境是指农业生产和农业活动对周围环境产生的影响和作用。
农业资源和农业环境密切关联，相互影响，正确认识和合理利用农业资源，保护农业环境，对于实现农业可持续发展具有重要意义。
一、农业资源的类型与特点农业资源主要包括土地、水资源、气候、生物资源和劳动力等。
其中，土地是农业生产的基础，水资源是农业生产的重要保障，气候对农作物生长和发育有重要影响，生物资源是农业生产的主要对象，劳动力是农业生产的动力。
农业资源具有可再生性和非可再生性的特点：土地和水资源属于非可再生资源，气候和生物资源属于可再生资源。
因此，在利用农业资源时，应采取措施实现可持续利用，减少资源的浪费和破坏，以保证农业持续发展。
二、农业资源与农业生产的关系农业资源是农业生产的物质基础，对农业生产起着基础性和关键性的作用。
农业资源的利用水平直接影响着农业生产的效益和质量。
土地的规模化利用、水资源的高效利用、合理的气候调控、生物资源的多样化利用和劳动力的科学组织，都是农业生产取得高产、高效的重要保障。
因此，农业资源必须得到合理开发和科学利用，以增加农产品的产量和品质，提高农业经济效益。
三、农业环境的形成与演变农业环境是在农业生产过程中，在时间和空间上形成的一种特定的农业生态环境。
随着农业生产方式的演变和人类活动的干扰，农业环境出现了很大的变化。
传统农业生产中，由于技术水平较低，农药和化肥的大量使用导致土壤污染和水资源的浪费。
随着现代农业技术的应用，农业化肥、农药和养殖废水等对农业环境的污染问题日益凸显，需要加强环境保护，改善农业环境质量。
四、农业资源与农业环境的矛盾与冲突农业资源与农业环境之间存在一定的矛盾与冲突。
一方面，农业生产对土地、水资源等农业资源的需求不断增加，容易导致资源过度开发和浪费，造成资源短缺和生态环境恶化。
另一方面，农业活动所产生的农药、化肥和养殖废水等排放物污染了土壤、水源和大气环境，导致农业环境质量下降。
农业资源和农业环境保护
农业资源和农业环境保护农业资源和农业环境保护是现代农业发展不可或缺的两个重要方面。
随着人类社会的不断发展，农业作为人类赖以生存的根本产业，不仅需要满足人类对于食品的需求，而且由于它的特殊地位，直接关系到生态环境的平衡和稳定性。
因此，保护农业资源和农业环境已经成为当下的迫切任务，为此，本文将深入分析农业资源的创新利用和农业环境的保护发展。
一、农业资源的创新利用随着农业生产方式的不断升级，许多新的科技手段和改进措施被广泛应用到农业中。
这不仅有助于提高农产品的生产量和品质，还能够实现资源的最大利用。
比如，现在许多农业生产过程中产生的副产品和废弃物，可以被发挥出新的用途。
例如，利用废弃农杂果蔬的腐殖质，我们可以用来制作有机肥料。
利用农田秸杆等农副产品等来生产生物燃料，也是一种常见的例子。
在利用这些农业资源的同时，还可以通过一些新的手段来提高资源的利用效率。
例如，农业科技不断提升下，我们可以通过科技创新来发掘农产品的新用途，如把地瓜、玉米等作物作为替代小麦和米的基础食品，从而避免对这些资源的不必要消耗。
二、农业环境的保护发展随着城市化的加速推进、生活水平的不断提高，对于农产品的需求能力也在逐年增长中。
这使得农业生产的规模和密度增加，导致农业环境遭到不同程度的污染和破坏。
因此，我们应该在保护农业资源的前提下，注重农业环境的保护。
具体而言，应该重点关注以下几方面：1. 合理利用农药化肥。
农药化肥是农业生产中不可避免的物质，但如果使用不当，将会对人类健康和生态环境产生严重影响。
因此，我们应该根据生产的需要，合理使用农药化肥，并尽量选择低毒低残留的产品，减少对环境的污染。
2. 加强农业垃圾处理。
随着城市生活废弃物的增加等原因，农业垃圾也在不断积累中。
如果不加以处理，不仅容易对环境产生污染，而且会增加有害生物的繁殖。
因此，应该加强对农业垃圾的处理和利用。
3. 林地和水资源保护。
作为农业生产的基本要素，林地和水源的保护具有十分重要的意义。
农业资源与环境论文：不同土地利用方式下土壤热导率空间变化
不同土地利用方式下土壤热导率空间变化摘要：以广西桂林市农业科学院大豆种植地、甘蔗种植地、梨树种植地为例，对3种土地利用方式下干旱、中等、湿润土壤水分情况中土壤热导率的空间变化进行研究。
结果表明：在干旱和湿润水分条件下，土壤热导率表现为梨树地>甘蔗地>大豆地，而中等水分条件下梨树地>大豆地>甘蔗地；土壤热导率的大小变化趋势与含水量相一致，说明土壤热导率的大小主要受土壤含水量的影响；土壤热导率的地统计分析表明，在3种土壤水分条件下，大豆地的土壤热导率空间结构比在50%～65%范围内，属于中等相关性，而甘蔗地和梨树地的空间结构比大于75%，空间相关性很强；大豆地的土壤热导率的高阈值空间分布比甘蔗地的稳定性好，主要是因为甘蔗地受垄沟灌溉的影响；而梨树地是免耕地，其空间分布稳定性较弱。
研究结果说明，在研究区域土壤对其热导率空间相对稳定性具有一定维持能力，但土壤热导率的稳定性受耕作和灌溉等人为因素的影响。
关键词：土地利用方式；土壤热导率；土壤水分；地统计分析；空间变化“温室效应”引起的全球变暖现象，导致气温、降水量、蒸散发速率发生变化，从而对土壤性质产生直接影响[1]。
土壤热特性主要包括热导率、热容量等特性[2]。
其中，热导率反映土壤热量传输能力的大小，一直是研究热点[3]。
土壤热导率不仅引起土壤温度发生变化，也对各种物质迁移转化的程度、数量以及植物生长及其对水肥吸收产生直接影响，同时也影响土壤水、气在土壤中的分布及其传输特征，进而影响土壤中各种物理化学过程发生及其程度[4]。
通常影响土壤热导率的因素有土壤含水量、质地、容重、有机质、孔隙度[5]。
降水与土壤含水量、热导率也存在一定的相关性，降水会增加土壤含水量，而土壤含水量的迅速增加使得土壤热导率明显升高[6]。
各种土地利用方式下的土壤理化性质存在着不同程度的差异[7]，土壤容重大则孔隙度小，土壤越紧实，土壤热导率越大。
土壤质地越粗，热导率随含水量改变而变化的速度越快。
农业资源与环境类
农业资源与环境类农业是人类生存发展的基石，而农业资源与环境则是农业可持续发展的重要保障。
本文将从农业资源的利用和管理、农业与环境的关系等方面进行探讨。
一、农业资源的利用与管理农业资源包括土地、水源、气候等自然资源，以及农作物、畜禽养殖等生物资源。
合理利用和管理这些资源对于保障农业的稳定与持续发展至关重要。
1.土地资源的合理利用土地是农业的基础，如何合理利用土地资源成为农业发展的关键。
农业土地应根据土壤类型、地形地貌等因素制定合理的利用方案，实施合理轮作休耕制度和合理施肥措施，以保障土壤的肥力和营养供应。
同时，推广高效节水灌溉技术和农业防护基础设施建设，提高土地的利用效率和产出。
2.水资源的科学管理农业灌溉是消耗水资源的主要领域之一。
为了保护水资源的可持续利用，应采取科学的灌溉方式，如滴灌、微喷等节水技术，减少农业产业链中的水耗损失。
另外，建立灌溉制度和水资源管理机制，加强水权管理，引导农民合理使用水资源。
3.生物资源的保护和开发利用农作物和畜禽养殖是农业的核心内容，保护和开发利用生物资源对于农业发展至关重要。
生物多样性的保护是农业资源管理的重点之一，应加强对农作物种质资源、畜禽遗传资源的收集、保护和研究，推动品种的优化更新，并探索农作物种植与畜禽养殖的良好协调。
二、农业与环境的关系农业与环境密切相关，农业的发展必须保护环境，而环境的变化也会对农业产生深远影响。
1.农业的环境影响农业生产对环境会产生土壤、水体和大气等多方面的影响。
化肥和农药的过度使用会导致土壤质量下降和农田污染，应引导农民科学使用化肥农药，推广有机农业。
农业灌溉的水污染问题也需要引起重视，应加强农田排水体系建设，减少灌溉水的流失对水资源的污染，确保农业生产与环境的协调发展。
2.环境对农业的影响气候变化、水资源紧缺等环境问题对农业产生直接影响。
农作物的生长需求温度、水分和日照等条件，环境变化会对农作物的生长季节和产量产生影响。
因此，农民应根据气候和水资源的变化灵活调整农作物的品种和种植方式，提高农业生产的适应性和抗风险能力。
农业资源与环境
农业资源与环境农业发展是现代社会的基石之一，但同时也对环境产生了巨大的影响。
农业资源与环境的关系密切，保护农业资源和环境是实现可持续农业发展的关键。
本文将从三个方面探讨农业资源与环境的关系，并提出相应的解决方案。
一、农业资源的重要性农业资源包括土地、水、气候等。
土地是农业的基础，提供了粮食和作物的生长空间。
水资源是农业生产不可或缺的组成部分，灌溉是农作物生长的关键。
气候条件直接影响农作物的生长和收成。
保护农业资源的关键在于合理利用和保护土地、水资源以及优化气候条件。
首先，通过科学合理的土地规划和利用，保持土地的良好质量和肥力。
其次，优化农业用水方式，提高灌溉效率，减少水资源的浪费。
最后，通过环境保护政策和气候调控手段，提供适宜的气候条件，促进作物生长。
二、农业对环境的影响尽管农业是人类生产和生活的基石，但农业活动对环境造成了一定的影响。
首先，农业化肥和农药的过度使用导致了土壤和水体的污染。
其次，大规模养殖和畜禽粪便的排放导致了水体和空气的污染。
另外，大面积的农业用地开垦和森林砍伐使得生物多样性遭受破坏。
为减少农业对环境的负面影响，需采取一系列措施。
首先，合理使用化肥和农药，控制使用量，减少污染。
其次，发展有机农业，减少养殖规模，控制排放，减少环境污染。
此外，加强农田水利工程建设，提高水资源的利用效率。
最后，加强土地保护和生态修复，恢复和维护生物多样性。
三、解决农业资源与环境问题的措施为解决农业资源与环境问题，我们需要采取一系列综合措施。
首先，加强政策引导，制定相关法律法规，加大对违法行为的监管和处罚力度。
其次，推广科学种植技术和先进农业生产方式，提高资源利用效率。
此外，加强农业科技研发，培养农业科技人才，推动农业转型升级。
最后，加强农民教育，提高农民的环境意识和科学素养。
综上所述，农业资源与环境密切相关，保护农业资源和环境对实现可持续农业发展至关重要。
我们应当合理利用和保护农业资源，减少农业对环境的负面影响，并采取相应的政策和措施来解决农业资源与环境问题，实现农业的可持续发展。
农业资源与环境论文：平衡农业资源与环境,走生态农业发展之路
平衡农业资源与环境，走生态农业发展之路1、生态环境与农业可持续发展之间的关系依据农业生产的特性可知，农业可持续发展离不开良好的生态环境。
而农业生产的特性源自农业经济再生产与自然再生产之间的交叉所产生的特性。
有许多因素会对农业自然再生产造成一定的影响，例如周期因素、区域因素、季节因素以及自然环境因素，它们都可能对农业产量造成非常严重的影响。
因此，农业是一种弱质性产业，农业的发展只依靠政府的投资与帮助是不能够保证产量的，生态环境因素也起着至关重要的作用。
生态环境就是对农业生产造成一定影响，且与可持续发展的土地资源、水资源、气候资源等因素的总称。
通常情况下，农作物可以吸收二氧化碳，释放出氧气，可以对环境造成正外部性影响，但是如果农业生产存在不合理之处，也有可能对生态环境造成负外部性影响。
2、我国农业生态环境的问题2.1农业生产结构不科学农产品种类非常单一。
农业区域的重点目标就是保证全国所有地区所需要的农作物的使用用度，当中还要包含喂养牲畜禽类等的粮食用量；而且我国还有很大面积不合理开发使用的山地以及草原。
高速发展的农业范围以及农业机械水平的快速发展，就直接给地下水开采量带来了很大的压力，目前，用水量已经超过了标准量，最终造成土地表面出现沙化情况，将盐碱地面积增长了。
尤其是还在城市旁边建立大规模的养殖基地，只会直接增加用水量，给农业生态环境带来了更大的负担。
2.2农业自然灾害增多，危害增大人们过度的对森林滥砍滥伐、荒地开垦，直接造成了地表植被严重受到损害的情形，扩大了出现自然灾害的几率。
极有可能出现水土流失灾害，土壤当中微量元素的大量流失，让土壤养分流失，大地变得更加无养分。
还可能出现土地沙漠化，让耕地开始被吞没，可耕种土地面积逐渐减少。
还会出现全球变暖情况，直接造成旱灾或者洪水泛滥情况。
一旦不关心对生态环境进行改变，农业受灾范围就会逐渐增大。
3、做好农业生态环境保护，实现农业可持续发展的措施3.1调整农业产业结构农业产业结构合不合理，直接决定资源是否得到优化配置。
农业环境保护论文_农业生态环境保护及可持续发展论文
农业环境保护论文_农业生态环境保护及可持续发展论文1农业生态环境问题的提出在我国经济持续发展，农业生产输出不断提高的形势之下，群众的眼光不仅仅聚焦于农业生产的质量，其背后的农业生态环境也得以被越发重视。
农药使用的泛滥，造成了土壤结构的深度污染，同时也对周边的水资源处理造成了不同程度上的破坏，使得原有的生态平衡面貌被打破，我国农村区域的人民群众日常生活难以被保障。
尤其是我国农业化肥的使用过度，远远超出了土壤原有的承受能力，使得农业难以进行可持续化发展，农业的生产效率不进反退，造成了难以估计的恶性循环经济财产的损失。
同时，由于农业用地的结构被破坏，还造成了严重的水土流失现象，近年来频发的地震、山体滑坡等自然灾害，都和不科学的农业生产作业有着直接的联系。
众所周知，我国的人口数量较大，是世界上人口最多的国家。
而为了解决人口的最基本生存需求，部分区域的土地势必需要进行超负荷的开发和利用。
尤其是在我国部分欠发达地区，其科学技术水平较为落后，且其人口数量也相对较大，相关农户在生产作业的过程中呈现明确缺乏可持续化发展的意识，所以导致其农业生产领域的破坏，造成难以挽回的重大损失。
随着我国城市化的进程不断推进，城市人口呈现出明显增长的态势，同时也带来了数量巨大的城市垃圾。
而城市的生活空间较为有限，无法排出的生活垃圾往往会流入农业环境中进行处理，这就导致了我国农业领域的生态污染，对我国农业的进一步发展产生了较大的阻力。
2处理好农业生态环境发展与保护的关系2.1积极保护生态环境首先，地方职能单位需要深入各个农业区域之中，了解每一个农业生产企业或个体户，进行深入分析和调查，针对污染排放超标的单位进行改善处理，最大程度上避免我国农业环境的破坏和污染。
针对产生的生活垃圾，需要做好合理分类处理的工作，并以更为科学化的方式处理垃圾，尽量避免使用原有的焚烧法、填埋法等对环境危害较大的垃圾处理方法。
针对部分有价值的垃圾，相关职能单位需要加以二次循环使用，做到资源的最大化利用。
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农业资源与环境论文资源与环境概论论文农业资源与环境专业人才培养模式的思考摘要：根据农业资源与环境科学具有很强的交叉性、综合性和实践性的特点，依据教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》，并结合我校多年实践对农业资源与环境专业人才培养模式进行了讨论，提出了“厚基础、宽口径、分层次、重实践”的人才培养模式。
关键词：农业资源与环境；课程体系；培养模式教育部1998年颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》将原土壤与植物营养(部分)、农业环境保护(部分)、渔业资源与渔政管理(部分)以及农业气象(部分)合并为农业资源与环境，隶属于环境生态类。
这次专业目录调整对实施素质教育，坚持教育“三个面向”，拓宽专业口径，增强学生就业的适应能力；转变教育观念，改革人才培养模式，激发学生独立思考和创新意识；重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力具有重要意义。
由于各高校学科门类、师资力量、教学条件和所处环境等存在较大差异，因而不可能完全按照一个模式开办该专业，各高校应在教育部颁布的基本框架下，结合自身条件和所处环境，适应高等教育从精英教育向大众教育转变的要求，从有利于学生就业和继续深造两方面着手构建农业资源与环境专业的人才培养模式。
本文结合西部特点和四川农业大学多年的实践讨论了农业资源与环境专业的人才培养模式。
一、人才培养目标定位按照教育部专业规范要求，结合我校地处资源比较丰富，经济相对落后的西部，且我校农业资源与环境专业由土壤与植物营养和农业环境保护专业合并而成的现状，确定了我校本专业人才培养目标是：培养具备农业资源与环境方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业、土地、环保、农资等部门或单位从事农业资源管理及利用、农业环境保护、生态农业、，资源遥感与信息技术、微生物及其应用等领域进行教学、科研、管理等工作的应用研究型人才。
将人才培养目标定位在培养“应用研究型人才”，实行了将大众教育和精英教育并举，以大众教育为主体，对优质生源进行精英人才培养，使学生能够找到适应于自身的培养渠道，以充分发挥学生个性。
二、课程体系构建(一)课程体系构建的基本原则1 夯实基础，增强学生的适应能力农业资源与环境是由几个专业合并而成，范围比较广，涉及到农业资源、环境和生态等多个领域，学生将来就业和继续深造的范围都比较广。
因此，在课程设置时应充分加以考虑基础课程，夯实学生基础，增强他们将来就业和继续深造的适应能力。
2 加强专业基础课和专业课的教学，提高专业水平农业资源与环境科学是研究农业生产中的基本资源问题及其与生态、环境之间的相互关系，土壤、水、气候和养分资源的高效利用应是本学科研究的主要方面，同时应加强生态与环境方面的研究工作。
重点应在对农业生产中基本资源问题研究的基础上，探讨通过生物、工程、农艺相结合的综合措施提高农业资源利用效率的途径，防治和控制环境污染和生态退化，着力建设适应不同生态环境的、具有良性物质和能量循环体系的各种农业生态系统。
因此，应该加强土壤、植物营养、生物和环境方面的相关专业基础课和专业的教学，提高专业水平。
3 合理开设选修课，扩大学生的知识面由于农业资源与环境专业面非常广的特殊性，为适应新时期对人才的需求，增强学生的适应能力，要使学生主动去学习就必须开设能够吸引他们的课程，但由于受时间和总学时的控制，不可能设置太多的必修课程，可以通过合理设置选修课，让学生结合自身爱好、特长以及工作愿望选择合适的课程来达到扩大学生知识面的目的。
4 加强实践课程，培养学生应用知识的能力实践性教学环节是培养和提高学生综合技能的关键，是巩固学生专业基本理论，加强理论联系实际，增强感性知识，培养学生分析与解决实际问题的能力，提高学生综合素质的重要环节，在高等教育中具有非常重要的地位和作用。
同时，农业资源与环境是实践性很强的专业，因此，在课程设置时必须加强实践课程。
5 结合实际，适当开设专业方向由于农业资源与环境专业涉及面广，再加上时间和总学时的限制以及高校扩招学生人数的增多和爱好的多样性，该专业如果按一种模式培养学生，将很可能导致学生什么都在学，但什么都没学好。
因而。
各高校可根据本校实际，采用“基础十模块”的教学模式，适当开设一些专业方向。
(二)课程体系构建的依据1 教育部颁布的专业介绍在设置农业资源与环境专业课程时，总体上应该按照教育部颁布的专业介绍进行。
2 学校的实际情况教育部颁布的专业介绍只列出了专业的主要课程和主要专业实验，没有也不可能将专业的全部课程列出，各地方高校可以根据本校实际设置相关专业方向课程。
(三)课程体系的基本框架我校各专业课程体系由通识基础教育、专业类群基础教育、专业教育和实践教学环节构成。
在专业类群基础教育和专业教育中通过选修课来设置不同的专业方向课程。
根据我校地处资源比较丰富但生态相对比较脆弱的西部，且该专业每年招收学生人数较多的特点，在农业资源与环境专业中增设了一个重在培养研究型人才的生态恢复与重建方向。
1 通识基础教育在通识基础教育段主要进行数学、化学、生物学、英语、计算机基础等基础课教育，同时加强了人文教育，提高学生的文化品位、人文素养和科学素质。
2 专业类群基础教育专业类群基础教育段主要以专业类群基础课为主，包括地学基础、生理生化、测量学、微生物学、气象学、生态学、土壤学、生物统计、资源遥感与信息技术等，很多课程都加强了实践环节，注重培养学生的实践动手能力。
3 专业教育专业教育段尽量开设综合性课程，以体现学科的多渊性、交叉性，主要包括植物营养学、土地资源学、环境监测与质量评价、水土保持学、食用菌生产、专业发展动态等课程，其中专业发展动态由副教授以上的教师针对该专业进行专题讲座，以增加学生对该专业相关领域的前缘性知识的了解，从而增强他们的学习热情。
4 实践教学实践教学包括课程教学实习、毕业实习、课程设计、课程论文、毕业论文(毕业设计)、科研训练、生产劳动、社会实践等环节。
在整个课程体系中提倡了学生专业综合素质的培养，以拓展其就业面，培养出技能性强、社会适应面广的学生。
同时课程体系中也注重了专业知识结构的合理性，增强学科知识的前瞻性和实用性，培养全方位、多层次、超前性的学生。
三、人才培养模式的构建目前，我国的大学本科教育是通识教育，应以基础理论教学和全面素质培养为主，要重视基础、拓宽专业口径、加强素质教育和技能培养、提高适应能力。
(一)厚基础为培养学生终身学习和适应环境的能力，人才培养计划必须重视加强学生的基础，以下二方面应充分加以考虑：一是对农业资源与环境专业而言，“厚基础”要厚到哪里去，即加强什么基础；二是“厚基础”厚到什么程度。
我校农业资源与环境专业基础课共111.5学分，占总学分的63.71％，包括以下二个方面：一是通识基础段课程，这一阶段的课程占总学分的38.00％。
主要包括：(1)思想政治素质类课程，共14个学分，占通识基础段的21.05％；(2)英语和计算机类课程。
全球经济一体化进程的加快以及信息化程度的明显提高，对学生英语和计算机能力的要求越来越高，必须加强英语和计算机课程的教育，这两种课程的学分(不包括选修段英语和计算机课程)占总学分的11.43％，占通识基础段的30.08％；(3)数学、化学和生物类，高等数学是使学生具有数学知识处理农业资源与环境专业人才培养模式的思考科研和生产中资料统计分析的能力。
化学和生物学是资源环境学科的重要基础课。
三门课程的学分占总学分的14.00％，占通识基础段的36.84％；二是专业类群基础课程，主要包括资源、环境和生物学科相关专业基础课程，共45学分，占总学分的25.71％。
(二)宽口径随着社会经济的发展，学生就业面越来越广，要求学生成为一个多面手，拓宽专业口径是21世纪资源环境学科发展对农业资源与环境专业人才的要求。
在实施过程中经常会碰到口径要开多宽的问题，口径过宽，尽管可适应就业范围宽的要求，但工作对象的针对性相对减弱，从而会削弱学生就业的竞争力。
同时，由于时间和学时的限制，专业面过宽，也带来了专业教育的困难，要求学生样样精通，反而什么都不通。
农业资源与环境专业重点方向应放在土壤、水、气候和养分资源的合理利用方面，同时兼顾生态建设与环境保护，主要包括：(1)农业资源的特性及其变化规律；(2)农业资源的合理利用、改良、开发与保护；(3)农业资源规划、管理与农业可持续发展；(4)适应不同生态环境的、具有良性物质和能量循环体系的各种农业生态系统的建立；(5)农业环境的监测、评价与管理等。
侧重于通过生物、工程、农学相结合的综合措施来提高农业资源利用效率，防治和控制环境污染和生态退化。
因此，农业资源与环境专业学生应该具备深厚的数学、化学、生物学和地球科学等方面的理论基础。
同时，还应具有较强的外语和计算机技术的理论与应用水平，有较宽的知识面并具有在资源、环境、生态和管理等某一方面较强的专业技能。
(三)分层次高校扩招后带来了学生数量多，学生水平不一，要求各异等更多问题，农业资源与环境专业同样面临这些问题。
这就需要针对性地采取不同的培养模式分层次进行教育。
优秀的学生采取精英式教育，一方面采用本科生导师制措施让他们从大三起在导师的指导下学习；另一方面给他们提供更多的实践机会，如参与研究生实验、参与导师的课题等。
更多的学生则采取大众式教育，针对目前国家大型调查任务较多的现状，如土壤染污调查、耕地质量大调查、第二次土地调查、农业污染调查及测土配方施肥等国家项目的实施需要大量的应用技术型人才，让大部分毕业后即要就业的学生学习更多的应用技术，如调查技术、测量技术、制图技术、分析技术、微生物技术等，以增强他们的就业竞争力。
(四)重实践农业资源与环境专业是实践性很强的专业，要求学生有很强的实践技能。
重实践主要体现在三方面：一是实践环节的学分多，占总学分的25％；二是实践模块多，实践环节分为课程实验、课程教学实习、社会实践、毕业生产实习和毕业论文等五个模块。
课程实验重在培养学生实验室操作技能，农业资源与环境专业的课程实验可以分为土壤农化类系列实验、生态环境类系列实验、遥感与信息技术类系列实验和微生物类系列实验四大部分。
通过四大类系列实验系统、严格的训练，可为学生就业和继续深造打下坚实的基础；课程教学实习是与理论教学内容紧密结合的单项实习，是为提高和加深学生对课堂理论知识的学习和理解，以增强学生的感性认识，是理论联系实际的重要环节，能为学生打下坚实的理论和实践基础。
目前我校一般专业的课程教学实习都只有5周时间，根据农业资源与环境专业面广，对实践要求高的特点，经学校特批设置了8周的课程教学实习；毕业生产实习学生可以到科研单位、事业单位、行政管理部门、企业或高校参加科研、生产和社会调查等工作，以培养学生综合分析和独立解决问题的能力；毕业论文主要培养学生的科学研究素养和创新能力，即培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。