【K12学习】幼儿园大班语言活动活动教案：大树妈妈
幼儿园大班教案《大树妈妈》含反思
幼儿园大班课程计划《大树妈妈》与反思大班课程《大树妈妈》包括对大班的音乐主题教学活动的反思，让孩子们可以根据歌词创作动作和舞蹈，让孩子们唱歌，掌握歌唱的意义和基本的节奏，并要求孩子们了解他们家乡的森林资源。
并且为了保护家乡的萌芽，热爱家乡的感情，来看看幼儿园大班教学计划《大树妈妈》与教学计划的反思。
活动目标1.让孩子们唱歌，掌握歌唱的意义和基本的节奏。
2.让孩子根据歌词创作动作和舞蹈。
3.让孩子们了解家乡的森林资源，培养保护家乡，爱家乡的感受。
4.体验歌曲中的快乐情感。
5.感知多媒体图像的动态，体验活动的乐趣。
教学重点，难点唱一首歌，了解这首歌的美丽。
困难在于大树妈妈带给我们的帮助和好处，让孩子们通过歌曲想象。
活动准备投影仪，歌曲视频活动程序（1）开始会议并讨论它。
老师以故事的形式告诉孩子们这首歌的内容，这对孩子最有吸引力。
孩子们，在美丽的森林公园里，有一位百岁树的母亲，他的树冠茂盛，像一把巨大的雨伞。
（2）学习歌词。
大树妈妈，高大，在摇篮里唱歌和尖叫，摇晃，摇晃，摇晃，摇篮里的小鸟睡着了。
大树妈妈很高，嘲笑摇篮，风来了，雨来了，摇篮上的大伞打开了。
（3）基本环节，唱歌唱歌。
老师完全唱完整首歌，让孩子们听，给孩子留下完整的歌曲形象和印象。
（4）提出问题。
老师问孩子们。
刚才你听到老师唱的是什么。
你记得那句话。
您最喜欢哪一个，请说出来或捡起来。
（5）说出来。
老师给孩子们留下了机会，让他们自己喝着歌曲的内容。
当孩子们学习新歌时，他们无法学习。
然而，孩子们还记得这句话，我不知道，一首新歌很快被记住并学到了。
（6）老歌又唱了一首歌，希望能唱出我记忆中喜欢的歌。
孩子们用任务唱歌，老师会少花钱多少，老师教孩子们唱歌，老师教孩子们唱歌，孩子们学会唱歌。
（7）老师要求能唱第一句的孩子唱歌，甚至每个想唱歌的孩子。
在这个过程中，不能唱歌的孩子也被动员起来，孩子们不会唱歌和学习。
我想展示自己。
（8）唱完整首歌。
集体歌曲，其他人没有唱歌的人享受观众。
《大树妈妈》教案（精选24篇）
《大树妈妈》教案《大树妈妈》教案（精选24篇）在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的《大树妈妈》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《大树妈妈》教案1活动目标：1、熟悉歌曲内容，感受歌曲安静、柔美的性质。
2、能在图谱的暗示下自主学习歌曲，能用连贯、柔和的声音演唱。
3、会用简单的肢体动作表现歌曲，体验合作表演的快乐。
活动准备：图片、图谱、伴奏音乐活动过程：一、故事导入、创设情景师：今天我给大家带来一个《大树妈妈》的故事。
从前，有一棵大树，个儿高高的，每天都举着茂密的树枝和树叶为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫她大树妈妈。
（出示大树妈妈图片）有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。
大树妈妈说：“别哭别哭，孩子，我就是你的妈妈。
”大树妈妈用她的树枝和树叶做成了一个温暖的摇篮，摇呀摇，摇篮里的小鸟甜甜地睡着了。
（出示小鸟睡在摇篮里的图片）二、熟悉歌曲（一）学习第一段1、教师范唱第一段，提问：大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的？她还做了什么动作？2、一起朗诵第一段歌词。
3、听音乐齐唱第一段。
（二）学习第二段1、师：小鸟睡醒了，大树妈妈对着小鸟呵呵地笑，真开心。
忽然，谁来了？（出示风雨图片）小鸟宝宝好害怕，大树妈妈会怎样保护小鸟呢？2、教师范唱第二段提问：大树妈妈是怎样保护小鸟的？师生一起完整演唱第二段。
3、有表情演唱第二段。
提问：大树妈妈看到风来了、雨来了，心里会怎么样？大树妈妈这么关心小鸟宝宝，小鸟心里又会有什么感觉呢？三、完整演唱两段歌曲师：这个故事就是一首好听的歌，是大树妈妈爱小鸟宝宝的歌。
让我们一起用温柔的声音和大树妈妈一起哄小鸟睡觉，为小鸟挡风遮雨吧！四、分角色表演师——大树妈妈；幼儿——小鸟一组孩子——大树妈妈；一组孩子——小鸟女孩——大树妈妈；男孩——小鸟幼儿自由两两结伴表演《大树妈妈》教案2在进入冬季，感受寒冷的时候，外面的大自然也引起了孩子们的好奇。
《大树妈妈》教案（精选5篇）
《大树妈妈》教案（精选5篇）《大树妈妈》教案（精选5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的《大树妈妈》教案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《大树妈妈》教案1目标：1、欣赏和感受散文所表现的美妙意境，体验散文中妈妈与娃娃相依偎的情感。
2、通过让幼儿尝试仿编散文，激发幼儿爱他人的情感。
设计思路：本次活动虽无只接表达母亲与孩子之间的爱意，但朴实的字里行充满着“大人与小孩”之间那种相互依偎，相互关心、形影不离的添犊之情。
她能唤起幼儿潜意识中与妈妈之间的那份亲密的情感。
本次活动着眼于体验妈妈与孩子之间的相互依偎的情感并鼓励幼儿模仿散文中的对话，有表情地表述。
在活动中，通过课件欣赏，渲染气氛，激发情感、强化语言诉感染力，通过理解欣赏、讨论，培养幼儿大胆、响亮地说话创设自然、有趣的教育情景。
活动流程：欣赏——熟悉对话——创编诗歌——幼儿讨论。
幼儿准备：课件（大树妈妈）。
过程：一、引题妈妈喜欢你吗？那么，大树妈妈喜欢它的娃娃吗？猜一猜，大树妈妈的娃娃是谁呢？二、欣赏和感受诗歌的意境观看课件。
欣赏后提问：大树妈妈喜欢娃娃，谁做了它的娃娃？大树妈妈有许多许多娃娃，有小鸟娃娃、星星娃娃、小熊娃娃、小星星娃娃，还有许多树叶娃娃，大树妈妈是怎样喜欢娃娃的，娃娃们又是怎样爱大树妈妈的，请小朋友再仔细听一听。
再次欣赏后提问：你觉得娃娃们喜欢大树妈妈吗？从哪些话里可以听出它们很爱大树妈妈？三、创编诗歌1、小动物知道了，都想来当大树妈妈的娃娃，你们想想她们会怎样对大树妈妈说呢？2、幼儿创编，相互交流。
四、幼儿讨论大树妈妈爱娃娃，娃娃爱大树妈妈，小朋友你们爱谁呢？是怎样爱的呢？《大树妈妈》教案2教学内容：1、认识切分节奏2、演唱歌曲《大树妈妈》教学目标：1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。
《大树妈妈》教案(精选15篇)
《大树妈妈》教案（精选15篇）《大树妈妈》教案篇1目标：1.让幼儿在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系，培育幼儿探究自然科学的爱好。
2.引导幼儿关怀四周的社会生活环境。
3.感受关心伴侣的欢乐，培育幼儿关怀自然界，爱惜树木的情感。
4.在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。
5.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
预备：1.环境创设：树林和一名扮演"大树妈妈"的老师。
2.小鸟头饰人手一个，鸟妈妈头饰一个。
3.小鸟飞音乐带，录音机。
4.画纸、水彩笔人手一份。
过程：一.开头部分1.以小鸟练习飞行本事导入课题放音乐：鸟妈妈和小鸟们一起飞进（老师）树林。
二.基本部分1.小鸟发觉树叶枯黄，争论缘由鸟妈妈：小鸟们，我们休息一会吧。
咦！这树的叶子怎么变成枯黄了？这是怎么回事？引导幼儿争论。
2.大树妈妈叙述病因鸟妈妈：我们还是一起来问问大树妈妈吧？"大树妈妈，大树妈妈，你这树叶为什么被枯黄了"？大树妈妈：空气污染，工厂排污水，乱砍树木。
3.引导小鸟为大树妈妈想治病方法鸟妈妈：大树妈妈生病了，真可怜，我们想想方法，让大树妈妈的病快点好。
小鸟：吃药，唱歌给他听，陪他说说话。
大树妈妈：你们还是多练习飞的本事，趁早飞走吧！我这病你们救不了的，人类不留意，乱排污水，废气，乱砍树木。
哎！没用了。
小鸟：我想到就大树妈妈的方法了，让人类知道"大树妈妈的本事"。
4.引导小鸟说出大树妈妈有哪些本事（1）茂密的树叶可为我们撑起小伞，刮风下雨我们也不怕。
（2）大树妈妈每天把空气打扫洁净，让我们呼吸新奇空气。
（3）大树妈妈可用自己的身体拦住洪水，爱护我们的家园，让我们每天在这儿快欢乐乐的生活。
（4）大树妈妈可把我们的家园装扮得美丽，我们生活在这儿很幸福。
5.鸟妈妈总结：大树妈妈的本事真大，假如没有这些大树妈妈，我们将会没地方住，没有这些漂亮的家园。
6.怎样让人类知道这些呢？小鸟各自说说（唱歌、送信、画画……）7.幼儿绘画：画出大树妈妈的本事。
大树妈妈教案5篇
大树妈妈教案5篇大树妈妈教案篇1活动目标：1、感受大树妈妈与小树叶之间互相关爱的情感。
2 、欣赏散文，知道秋天来临时树叶的变化，理解和大树之间的关系。
3、学习并理解“笔直，吸收，露出笑脸”等词的含义。
活动过程：出示图片（画面上有一棵掉光树叶的树干，大树因为思念小树叶在流泪，远处有一只美丽的小鸟，衔着一封信，信封上写着：大树妈妈收）教师引导幼儿观察图片，提问：1、大树妈妈为什么哭了？2、小鸟的信是从哪里寄来的？教师拆信：（信里是一片金黄色的小树叶，树叶上写着密密麻麻的字）师有感情的朗读信，读完后提问，大树妈妈看了小树叶的信后心情会发生什么变化？请一幼儿帮大树妈妈擦去眼泪（泪珠是活动的，嘴巴也可移动）提问：大树妈妈为什么开心的笑了？听老师再一次朗读信，让幼儿回答问题，并帮助幼儿回忆树的内容：提问：（1）小树叶一路上看到了什么？（祖国妈妈）（2）大树妈妈是怎样关心小树叶的呢？（3）春天到来的时候，小树叶会带来什么礼物给妈妈？美术活动：如果你是小树叶，春天里你给大树妈妈带来什么礼物？让幼儿将礼物画下来，并想好为对大树妈妈要说的话。
将幼儿画好的图画粘在大树下，并对大树妈妈说想好的话。
集体围绕大树唱歌跳舞。
活动延伸：讨论：你的妈妈是怎样关心你的？你长大了准备怎么报答你的妈妈？鼓励幼儿在家帮助妈妈做力所能及的事。
小树叶给大树妈妈的一封信亲爱的大树妈妈：我是小树叶，您接到我的信一定很高兴吧。
秋天到来的时候，您给我们换上了黄色的红色的衣服，送我们去参加“小树叶旅行团”，现在，我们跟着秋风阿姨飘过城市，农村和草原，一路上的风景真是美极了：那高高的立交桥，笔直的高速公路，金黄色的稻田和丰收的果园，把我们的祖国妈妈打扮的非常漂亮。
这使我们更加想念您——亲爱的妈妈，我们永远不会忘记：有一次，我们生病了，是您请来了森林医生为我们治病，一直等我们病好了，您才露出笑脸。
每天您拼命从土壤和阳光中吸取养分，从不说一声辛苦。
每当大风大雨来临的时候，您把我们紧紧地搂在怀里，在这里，我们要从心里说一句：谢谢您，亲爱的妈妈，祝您永远年轻，健康！等到春天到来的时候，我们会带来最好的礼物给您！再见吧，妈妈！大树妈妈教案篇2活动目标：1、通过做游戏，让幼儿初步了解树木给人们带来的好处。
幼儿园大班语言活动活动教案大树妈妈
幼儿园大班语言活动活动教案大树妈妈一、教学内容本节课的教学内容主要围绕教材《幼儿园大班语言活动手册》中的第三章“自然与环境”展开，具体内容为“大树妈妈”。
通过学习本节课，让幼儿了解大树妈妈的特点，培养幼儿对自然的热爱。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解大树妈妈的外貌、生长环境及其对自然环境的贡献。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和表达事物的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解大树妈妈对自然环境的贡献。
教学重点：认识大树妈妈的外貌、生长环境及其特点。
四、教具与学具准备1. 教具：大树妈妈的图片、PPT、实物展示（如树叶、果实等）。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察幼儿园内的大树，让幼儿说说大树的特点。
（2）邀请幼儿分享自己与大树有关的趣事，引导幼儿关注大树妈妈。
2. 例题讲解（1）通过PPT展示大树妈妈的图片，让幼儿观察并描述大树妈妈的外貌。
（2）讲解大树妈妈对自然环境的贡献，如提供氧气、减少污染等。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画笔和彩泥创作一幅关于大树妈妈的画。
（2）组织幼儿进行“我心中的大树妈妈”主题演讲，培养幼儿的表达能力。
邀请幼儿分享本节课的收获，引导幼儿认识到大树妈妈的重要性，激发他们对大自然的热爱。
六、板书设计1. 大树妈妈外貌特点：高大的树干、茂密的树叶、粗壮的树枝等。
2. 大树妈妈的作用：提供氧气、减少污染、保持水土等。
七、作业设计1. 作业题目：我心中的大树妈妈。
要求：用画笔和彩泥创作一幅关于大树妈妈的画，并简单描述画中的内容。
答案示例：我画的大树妈妈有高高的树干、绿色的树叶，树上还有很多小鸟和小动物。
大树妈妈让我们的环境变得更美好。
2. 课后拓展：让家长协助幼儿收集有关大树妈妈的故事、图片等，增强幼儿对大树妈妈的了解。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等环节，让幼儿对大树妈妈有了更深入的认识。
幼儿园大班语言活动活动教案大树妈妈
幼儿园大班语言活动活动教案大树妈妈一、教学内容本次活动选自幼儿园大班语言教材《大树妈妈》。
活动内容主要包括：学习儿歌《大树妈妈》，了解大树妈妈的特点以及它为小鸟提供栖息环境的事实，培养幼儿对自然的热爱和保护意识。
二、教学目标1. 能让幼儿学会儿歌《大树妈妈》，理解儿歌的含义，培养幼儿对自然的敬畏之情。
2. 通过活动，让幼儿了解大树妈妈为小鸟提供栖息环境的事实，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 教育幼儿要关爱自然，保护生态环境，培养幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点重点：学会儿歌《大树妈妈》，理解儿歌的含义。
难点：培养幼儿对自然的热爱和保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：大树图片、小鸟图片、PPT等。
2. 学具：幼儿手工材料，如彩纸、水彩笔等。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示大树图片，引导幼儿观察大树的特点，引发幼儿对大树的兴趣。
2. 学习儿歌：教师带领幼儿学习儿歌《大树妈妈》，教幼儿唱儿歌，让幼儿感受儿歌的韵律美。
3. 讲解儿歌含义：教师通过PPT展示大树妈妈为小鸟提供栖息环境的情景，讲解儿歌的含义，让幼儿理解大树妈妈的爱。
4. 实践环节：教师引导幼儿用自己的手工材料制作大树妈妈和小鸟，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计本次活动的板书设计主要包括儿歌《大树妈妈》的歌词和儿歌的含义。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人分享儿歌《大树妈妈》的内容，并讲述大树妈妈为小鸟提供栖息环境的故事。
2. 答案：儿歌《大树妈妈》的内容以及大树妈妈为小鸟提供栖息环境的故事。
八、课后反思及拓展延伸本次活动的教学效果良好，幼儿积极参与，对大树妈妈有了更深入的了解。
在实践环节，幼儿通过制作手工作品，表达了对大树妈妈的喜爱。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注大自然，提高他们的环保意识。
在今后的教学中，可以组织幼儿进行户外活动，让他们亲身体验大自然的美好，进一步培养他们的环保意识。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节在教学内容的引入环节，教师通过展示大树图片，引导幼儿观察大树的特点，引发幼儿对大树的兴趣。
幼儿园大班教案《大树妈妈》含反思
幼儿园大班课程计划《大树妈妈》与反思大班课程《大树妈妈》包括对大班的音乐主题教学活动的反思，让孩子们可以根据歌词创作动作和舞蹈，让孩子们唱歌，掌握歌唱的意义和基本的节奏，并要求孩子们了解他们家乡的森林资源。
并且为了保护家乡的萌芽，热爱家乡的感情，来看看幼儿园大班教学计划《大树妈妈》与教学计划的反思。
活动目标1.让孩子们唱歌，掌握歌唱的意义和基本的节奏。
2.让孩子根据歌词创作动作和舞蹈。
3.让孩子们了解家乡的森林资源，培养保护家乡，爱家乡的感受。
4.体验歌曲中的快乐情感。
5.感知多媒体图像的动态，体验活动的乐趣。
教学重点，难点唱一首歌，了解这首歌的美丽。
困难在于大树妈妈带给我们的帮助和好处，让孩子们通过歌曲想象。
活动准备投影仪，歌曲视频活动程序（1）开始会议并讨论它。
老师以故事的形式告诉孩子们这首歌的内容，这对孩子最有吸引力。
孩子们，在美丽的森林公园里，有一位百岁树的母亲，他的树冠茂盛，像一把巨大的雨伞。
（2）学习歌词。
大树妈妈，高大，在摇篮里唱歌和尖叫，摇晃，摇晃，摇晃，摇篮里的小鸟睡着了。
大树妈妈很高，嘲笑摇篮，风来了，雨来了，摇篮上的大伞打开了。
（3）基本环节，唱歌唱歌。
老师完全唱完整首歌，让孩子们听，给孩子留下完整的歌曲形象和印象。
（4）提出问题。
老师问孩子们。
刚才你听到老师唱的是什么。
你记得那句话。
您最喜欢哪一个，请说出来或捡起来。
（5）说出来。
老师给孩子们留下了机会，让他们自己喝着歌曲的内容。
当孩子们学习新歌时，他们无法学习。
然而，孩子们还记得这句话，我不知道，一首新歌很快被记住并学到了。
（6）老歌又唱了一首歌，希望能唱出我记忆中喜欢的歌。
孩子们用任务唱歌，老师会少花钱多少，老师教孩子们唱歌，老师教孩子们唱歌，孩子们学会唱歌。
（7）老师要求能唱第一句的孩子唱歌，甚至每个想唱歌的孩子。
在这个过程中，不能唱歌的孩子也被动员起来，孩子们不会唱歌和学习。
我想展示自己。
（8）唱完整首歌。
集体歌曲，其他人没有唱歌的人享受观众。
幼儿园大班语言活动教案之大树妈妈
幼儿园大班语言活动教案之大树妈妈一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《大自然的故事》第五章，主要内容是关于“大树妈妈”的故事。
通过讲述大树妈妈和她的孩子们一起成长的过程，引导孩子们理解亲情的可贵，学会珍惜家人。
二、教学目标1. 让孩子们能够听懂、讲述《大树妈妈》的故事，理解故事的主题思想。
2. 培养孩子们的口语表达能力，学会用恰当的词语描述大树妈妈和孩子们之间的亲情。
3. 教育孩子们学会珍惜家人，懂得亲情的重要性。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够听懂、讲述《大树妈妈》的故事，理解故事的主题思想。
难点：教育孩子们学会珍惜家人，懂得亲情的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、大树妈妈的图片、孩子们树的图片、亲情树的手工材料等。
2. 学具：孩子们的画作、亲情树的手工材料等。
五、教学过程1. 情景引入：通过多媒体课件展示大自然的美景，引导孩子们观察并描述。
2. 新课导入：展示大树妈妈的图片，引导孩子们观察并讲述大树妈妈的特点。
3. 故事讲解：讲述《大树妈妈》的故事，边讲边提问，引导孩子们思考并回答问题。
4. 随堂练习：让孩子们根据故事内容，画出自己心中的大树妈妈和孩子们。
5. 亲情树手工活动：引导孩子们动手制作亲情树，贴上大树妈妈和孩子们的图片，写下对家人的祝福。
6. 口语表达练习：分组进行口语表达练习，让孩子们用恰当的词语描述大树妈妈和孩子们之间的亲情。
六、板书设计1. 大树妈妈2. 孩子们3. 亲情七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家人讲述《大树妈妈》的故事，并分享自己的亲情树作品。
2. 请家长们拍摄孩子们讲述故事和分享亲情树作品的视频，发到班级群内交流。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《大树妈妈》的故事，让孩子们理解了亲情的可贵，学会了珍惜家人。
在教学过程中，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
在亲情树手工活动中，孩子们通过动手操作，进一步感受到了家人之间的关爱。
但在口语表达练习环节，部分孩子仍需加强引导，以提高他们的口语表达能力。
幼儿园大班语言活动精品教案之大树妈妈
幼儿园大班语言活动精品教案之大树妈妈一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的朋友》，详细内容围绕“大树妈妈”展开，通过讲述大树妈妈与各种动植物的关系，让幼儿了解自然界的相互依存，培养他们的语言表达能力和环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解大树妈妈的特点，知道大树对自然界的重要性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用完整的句子讲述大树妈妈与动植物的关系。
3. 培养幼儿的环保意识，让他们明白保护大树就是保护我们自己。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解大树妈妈与动植物之间的相互依存关系。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：大树妈妈图片、动植物图片、挂图、故事书、录音机等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于大树妈妈的故事，引导幼儿关注大树妈妈与动植物之间的关系。
2. 展开活动：（1）展示大树妈妈图片，让幼儿观察并说出大树妈妈的特点。
（2）出示动植物图片，让幼儿思考这些动植物与大树妈妈之间的关系。
（3）分组讨论，每组选择一种动植物，讨论它们与大树妈妈之间的相互依存关系，并派代表进行分享。
3. 实践活动：（1）让幼儿用画笔、彩纸等学具制作大树妈妈的手工作品。
（2）进行“我是小小环保家”的角色扮演活动，让幼儿学会保护大树妈妈。
4. 例题讲解与随堂练习：（1）教师出示例题，引导幼儿用完整的句子描述大树妈妈与动植物的关系。
（2）幼儿进行随堂练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 大树妈妈特点：高大、茂密、提供栖息地相互依存关系：动植物依赖大树妈妈生存2. 环保意识：保护大树妈妈，保护自然环境七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用完整的句子描述一下大树妈妈与动植物之间的关系。
2. 答案示例：大树妈妈很高大，树叶很茂密，小鸟可以在树上筑巢，小松鼠可以在树上找到食物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述大树妈妈的故事，让幼儿了解到大自然中相互依存的关系，提高了他们的语言表达能力和环保意识。
幼儿园大班教案《大树妈妈》含反思
幼儿园大班教案《大树妈妈》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《大树妈妈》含反思
幼儿园大班教案《大树妈妈》含反思一、教学目标：1.了解树的特点，培育对自然的尊敬之情；2.通过察看、感受、想象的学习方式，提高浩繁感官的综合协调本领；3.进展说、听、读、写的本领，培育幼儿的语言表达本领；4.培育幼儿的合作精神，团队意识。
二、教学重点难点：1.让幼儿了解树的生长过程，发觉大自然中生命的奇妙之处；2.培育幼儿团队合作精神，通过合作学习让幼儿相互促进，共同进步；3.让幼儿多角度感知和表达对树的喜好之情；4.对于不同本领和习惯的幼儿，不同程度的供应学习材料和方法。
三、教学内容：1.带幼儿察看四周的树，问幼儿们又发觉过什么不同的树种吗？询问幼儿们对于树的特点、树长大的过程的了解。
2.给幼儿们呈现种类不一的树、绿色植物、种子等，并启发幼儿，让他们通过摸摸、闻闻、吹吹、捏捏、看看、听听等多种感官的方式来学习这些植物。
3.激励幼儿发挥想象力，发觉树的妙处。
让幼儿通过感受和察看，发觉和形容树吸取营养、呼吸气息、吸取阳光、树叶产生的颜色、风吹动树叶的声音等生动情境，让他们接近自然，产生对大自然的尊敬之情。
4.幼儿合作学习，做一幅大合作画——《我最爱好的大树》。
每个孩子负责绘制一幅树的图案，绘制过程中要求孩子们先用铅笔画出树干与树枝，然后再异色画树叶。
孩子们可以互帮互助，补充彼此的缺陷，最后贴在课堂墙上，形成一幅大合作画。
四、活动时间布置：1.步入班级，说集体口号（欢快学习，积极参加），并由班长阳和负责报数。
2.老师通过导言引出本次课的主题——《大树妈妈》。
3.老师现场察看生长中的树，在老师带领下，引导幼儿认得、察看树，并进行交流。
4.游戏环节：有小家园的孩子们表演小动物吃果子的过程，建立幼儿对自然环境的认知，强化运动动手的感受。
5.小课故事：请老师细心准备一则童话故事，内容是一棵树的成长过程。
通过抒发关于树让人深思的一些情感，比如：成长需要付出，爱是一种无私的呈现等等，引导幼儿进一步了解树，并尝试在课堂贴画而服务。
大班语言大树妈妈教案
一、教案基本信息教案名称：大班语言《大树妈妈》教案年级：大班学科：语言课时：1课时教材来源：《幼儿园大班语言领域教材》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解大树妈妈的特点和作用，知道树木对环境的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
三、教学重点与难点重点：让幼儿了解大树妈妈的特点和作用，培养他们的观察力、想象力和表达能力。
难点：让幼儿用语言表达对大树妈妈的认识和感受。
四、教学准备1. 物质准备：大树图片、树叶图片、环境保护宣传册等。
2. 经验准备：幼儿有过观察树木的经验。
五、教学过程1. 导入部分（5分钟）教师出示大树图片，引导幼儿观察并说出大树的名字、特点，激发幼儿对大树妈妈的兴趣。
2. 基本部分（10分钟）a) 教师讲述故事《大树妈妈》，引导幼儿了解大树妈妈的特点和作用。
b) 教师带领幼儿讨论大树妈妈对环境的重要性，培养幼儿的环保意识。
c) 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己观察到的树木的特点和变化。
d) 教师引导幼儿用词语和句子表达对大树妈妈的认识和感受。
3. 拓展部分（5分钟）教师出示树叶图片，引导幼儿观察并说出树叶的名字、特点，让幼儿了解树叶与大树妈妈的关系。
4. 总结部分（5分钟）教师引导幼儿总结今天的收获，让幼儿认识到保护树木、爱护环境的重要性。
5. 作业布置教师让幼儿回家后，与家长一起观察家附近的树木，并用词语或画面记录下来，下次上课分享。
六、教学策略1. 故事引导：通过讲述《大树妈妈》的故事，引发幼儿对大树妈妈的兴趣和好奇心。
2. 观察与讨论：组织幼儿观察大树和树叶的特点，引导幼儿用语言进行表达和交流，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 环保教育：通过讨论大树妈妈对环境的重要性，培养幼儿的环保意识和爱护自然的情感。
七、评价方式1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况和积极性，评估他们对大树妈妈的认识和理解程度。
幼儿园大班语言活动教案之大树妈妈
幼儿园大班语言活动教案之大树妈妈一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的故事》，详细内容为第一节《大树妈妈》。
通过本节课的学习，让幼儿了解大树妈妈的特点，感受大自然的神奇与美好。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道大树妈妈是由树干、树枝、树叶等组成的，了解大树妈妈在自然界中的作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、倾听的能力，提高幼儿的语言组织和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解大树妈妈的特点，感受大自然的神奇。
难点：如何引导幼儿运用语言表达出对大树妈妈的观察和感受。
四、教具与学具准备1. 教具：大树妈妈图片、挂图、视频。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过呈现大树妈妈的图片，引导幼儿观察并说出大树妈妈的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解（10分钟）：播放大树妈妈的故事视频，让幼儿观看并了解大树妈妈是由树干、树枝、树叶等组成的，同时引导幼儿关注大树妈妈在自然界中的作用。
3. 实践情景引入（5分钟）：带领幼儿到户外观察大树妈妈，让幼儿亲身感受大树妈妈的存在。
4. 例题讲解（10分钟）：以大树妈妈为主题，引导幼儿运用语言表达对大树妈妈的观察和感受。
5. 随堂练习（10分钟）：发放画纸、画笔、彩泥，让幼儿通过绘画或手工制作的方式，表达对大树妈妈的喜爱。
六、板书设计1. 大树妈妈的特点树干：粗壮、高耸树枝：繁茂、伸展树叶：绿色、繁密2. 大树妈妈的作用提供阴凉净化空气美化环境七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画一幅大树妈妈的画，并用语言描述自己的作品。
2. 答案：幼儿作品及描述。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践、练习等多种教学手段，让幼儿对大树妈妈有了更加深入的了解。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对大树妈妈的认知程度，为下一步教学做好准备。
同时，可以组织幼儿进行户外活动，引导他们关注大自然中的其他生物，培养他们的观察力和环保意识。
幼儿园大班语言活动优质教案之大树妈妈
幼儿园大班语言活动优质教案之大树妈妈一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班语言活动教材第三章《自然与生命》，详细内容为“大树妈妈”。
在这一课中，我将引导孩子们通过观察大树妈妈外观、解大树妈妈作用，以及学习大树妈妈与自然界其他生物之间关系，从而培养他们观察力、表达力和环保意识。
二、教学目标1. 让孩子们能够描述大树妈妈外观特征，解其生长过程。
2. 培养孩子们关爱自然、保护环境意识。
3. 提高孩子们观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们理解大树妈妈在自然界中重要作用，以及与其他生物之间关系。
2. 教学重点：培养孩子们观察力、表达力和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：大树妈妈图片、生长过程图、挂图、PPT、实物（如树叶、果实等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着孩子们走进大自然，观察周围大树，引导他们讲述大树妈妈外观特征，让孩子们在亲身体验中感受大树妈妈伟大。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示大树妈妈不同生长阶段，讲解大树妈妈作用，如提供氧气、净化空气、防止水土流失等。
同时，引导孩子们关注大树妈妈与其他生物之间关系，如昆虫、鸟类等。
3. 随堂练习（10分钟）分发画纸、彩笔等学具，让孩子们画出自己心目中大树妈妈，并鼓励他们用自己语言描述大树妈妈特点和作用。
4. 分组讨论与展示（10分钟）将孩子们分成小组，让他们讨论如何保护大树妈妈，并将讨论结果以绘画或表演形式展示出来。
邀请孩子们分享自己作品，对他们观察、表达和团队协作能力给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 大树妈妈外观特征2. 大树妈妈作用3. 大树妈妈与其他生物关系4. 保护大树妈妈方法七、作业设计1. 作业题目：请你画出自己最喜欢大树妈妈，并描述它特点和作用。
答案示例：我喜欢大树妈妈是一棵枝繁叶茂柳树。
它有着长长枝条，绿色叶子，像一把大伞为人们遮阳。
幼儿园大班语言活动教案之大树妈妈
幼儿园大班语言活动教案之大树妈妈一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的朋友们》，详细内容围绕“大树妈妈”这一主题展开，通过讲述大树妈妈与周围生物的互动关系，让幼儿了解自然界的和谐共生。
二、教学目标1. 了解大树妈妈在自然界中的作用，培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
2. 通过故事学习，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强同伴间的交流与互动。
三、教学难点与重点教学难点：大树妈妈与周围生物的互动关系，以及幼儿对这一关系的理解。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿关注自然、保护环境。
四、教具与学具准备1. 教具：大树妈妈图片、故事挂图、卡片、音频设备等。
2. 学具：画笔、颜料、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示大树妈妈的图片，引导幼儿观察大树妈妈的外观特点，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：播放大树妈妈的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，培养幼儿的倾听习惯。
3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，增强幼儿的语言表达能力。
4. 例题讲解：通过讲解例题，引导幼儿学习故事中的语言表达技巧，提高幼儿的语言表达能力。
5. 随堂练习：发放卡片，让幼儿选择自己喜欢的角色进行模仿练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 大树妈妈图片2. 故事《大树妈妈》3. 故事角色：大树妈妈、小鸟、松鼠、兔子等4. 重点词汇：和谐共生、保护环境、热爱自然七、作业设计1. 作业题目：以《我心中的大树妈妈》为主题，画一幅画，并描述画面内容。
2. 答案示例：画面中，大树妈妈枝繁叶茂，小鸟、松鼠、兔子等动物在大树妈妈身边快乐地生活，表现出和谐共生的景象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、团队协作等方面的进步和不足。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察大自然中的大树妈妈，引导幼儿关注环境保护，培养幼儿的实践能力。
大班语言教学设计：大树妈妈
大班语言教学设计：大树妈妈
大班语言教学设计：大树妈妈
活动目标
欣赏散文诗，理解诗歌中的主要内容。
能尝试着大胆地在集体面前按角色进行表演。
体验诗歌中大树妈妈与娃娃们相互关爱的`情感。
活动准备
大树、课件、小鸟、小松鼠、小星星图片
活动过程
（一）、引出
1、“小朋友，今天我们来了一位新朋友，瞧！是谁？”
2、教师出示大树“大树妈妈！”
3、“大树妈妈一个人非常的孤单、寂寞，这该怎么办呢？小朋友，你们有没有什么好办法？”
4、“大树妈妈生活在森林里，小朋友请你猜一猜，还有谁会愿意做大树妈妈的娃娃？”（幼儿讲述）
（二）、欣赏诗歌
1、让我们一起来看一看、听一听！
2、教师播放课件。
3、你刚才发现了有谁愿意成为大树妈妈的娃娃？他门能给大树妈妈什么？
4、与幼儿一起了解诗歌内容。
（三）、分角色表演
1、小朋友，让我们一起来表演，好吗？
2、“王老师，做大树妈妈！你们大树妈妈的娃娃，好吗？”（大树妈妈的娃娃有小鸟、松鼠、小星星、树叶，当说到这些时，你们就用好听的声音跟大树妈妈说）
3、“小朋友，瞧！那里有小鸟、松鼠、小星星，请你想一想，你愿意扮演什么角色，请你自己选则！”
4、与幼儿一起进行表演！
5、“大树妈妈今天非常开心，它又要给我们小朋友讲故事啦！让我们随着大树妈妈一起去听好听的故事吧！”。
幼儿园大班教案《大树妈妈》含反思
幼儿园大班教案《大树妈妈》含反思一、教学目标1.能够听懂并理解故事《大树妈妈》的基本情节；2.能够结合故事中所出现的情节，了解大树妈妈在自然界中的重要性；3.能够认识和记忆大树妈妈的形态特征和生活习性；4.能够通过故事体验亲子之间的爱和接纳，并表达自己的感受；5.能够通过制作树叶手工完成对所学内容的巩固与深化。
二、教学内容1.故事内容：《大树妈妈》；2.大树妈妈的形态特征和生活习性；3.制作树叶手工。
三、教学重难点1.故事中大树妈妈的作用和意义；2.大树妈妈的形态特征和生活习性。
四、教学准备1.《大树妈妈》故事书；2.图片或模型展示大树妈妈的形态特征；3.制作手工所需材料（绿色A4纸、颜料、刷子、剪刀、胶水）。
五、教学步骤一、导入（10分钟）1.师生互动：教师利用图片向学生们展示大树妈妈的模型，询问学生们看到了什么，并慢慢引出今天的故事主题；2.导入故事情境：展开《大树妈妈》的故事情节，向学生解释其中两个关键问题：“大树妈妈在自然界中的作用和重要性？”“为什么说‘大树妈妈是这个世界最美丽的生命’？”二、展示故事情节（20分钟）1.教师讲解故事的基本情节，并根据故事情节中所出现的事件向学生解释其中的自然现象和科学知识；2.根据故事情节，教师引导学生理解和表达：亲子之间的爱和接纳，并引导学生回顾和总结故事所表达的自然和人文相关的知识。
三、认识大树妈妈（20分钟）1.翻阅故事内容，让学生观察大树妈妈的特征和生活习性，并与学生进行互动交流；2.通过多媒体或实物模型等形式，学生了解大树妈妈在自然环境中的重要性，并引导学生思考树木保护的意义及自己应该如何保护自然环境。
四、制作手工（30分钟）1.收集材料：绿色A4纸、颜料、刷子、剪刀、胶水；2.教师向学生解释手工制作过程，并在黑板上进行步骤演示；3.学生自行制作，教师在旁边协助并辅导，适时地参与学生活动；4.提供时间充足的制作时间，看到有学生完成后，教师就可以带领大家一起展示出工艺精美的作品。
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幼儿园大班语言活动活动教案：大树妈
妈
活动目标：
1、欣赏散文，感受散文的意境美，感受并理解娃娃与大树妈妈之间的情感。
2、通过对小松鼠、小鸟、小星星的特征的了解，理解比喻句。
3、结合自己的知识经验，仿照原有句式进行创编，发展幼儿的创造力和语言表达能力。
活动准备：
1、钢琴曲磁带、配乐散文。
2、夜空下大树妈妈的背景图，小松鼠、小星星、小鸟贴图。
活动过程：
导入：
师：小朋友，你爱你的妈妈吗？幼儿：爱！
师：你妈妈爱你吗？幼儿：爱！
师：大树妈妈也很爱她的娃娃，那大树妈妈的娃娃是谁呢？
幼儿一：大树妈妈的娃娃是树叶。
幼儿二：大树妈妈的娃娃是小鸟。
一、欣赏散文
1、第一遍欣赏散文，了解大树妈妈有哪些娃娃。
师：请欣赏散文《大树妈妈》，听一听大树妈妈的娃娃到底是谁？（放配乐散文）
师：大树妈妈的娃娃是谁？
幼儿一：大树妈妈的娃娃有小松鼠、小鸟、小星星。
幼儿二：大树妈妈还有许多树叶娃娃。
2、第二遍欣赏散文，了解娃娃们对妈妈说了些什么。
师：大树妈妈很爱娃娃，娃娃们也很爱妈妈。
你从哪些话里可以听出娃娃是很爱妈妈的呢？请小朋友们再来欣赏一遍散文。
（放配乐散文，并出示背景图）
师：娃娃们很爱自己的妈妈，娃娃们是怎么说的呢？谁先说的？
幼儿一：小鸟先说。
小鸟说：“我会唱歌。
”（师在背景图上放上小鸟贴图）
师：谁能用散文里的话来说？
幼儿二：小鸟说：“我来当你的娃娃，给你唱歌。
”
师：小松鼠是怎么说的？（放上松鼠贴图）
幼儿一：小松鼠说：“我来当你的娃娃，给你跳舞。
”
师：小星星是怎么说的？（放上星星贴图）
幼儿一：小星星说：“我来当你的娃娃，晚上陪你说悄悄话。
”
二、理解比喻句
师：为什么说小鸟会唱歌？
幼儿一：小鸟会唧唧喳喳叫。
幼儿二：小鸟叫地很好听。
幼儿三：小鸟叫地很好听，大家都喜欢。
师：因为小鸟唧唧喳喳叫起来很好听，好象在唱歌，所以小鸟说：“我来当你的娃娃，给你唱歌。
”
师：为什么说小松鼠会跳舞呢？
幼儿一：小松鼠会一跳一跳。
幼儿二：小松鼠会跳来跳去，所以说它会跳舞。
【调整】教师引导幼儿看松鼠贴图，重点指着大尾巴。
幼儿三：小松鼠跳来跳去，大尾巴摆来摆去，好象在跳
舞。
师：小松鼠有一条漂亮的大尾巴，它跳来跳去时，大尾巴摆来摆去，姿态很美，好象在跳舞。
所以小松鼠说：“我来当你的娃娃，给你跳舞。
”
师：为什么说小星星会说悄悄话呢？
幼儿一：因为小星星说得很轻。
幼儿二：因为小星星一闪一闪的，好象在说悄悄话。
师：小星星一闪一闪的，好象在说悄悄话，所以小星星说：“我来当你的娃娃，晚上陪你说悄悄话。
”
三、创编散文
师：大树妈妈还有些什么娃娃？他们能为大树妈妈做些什么呢？请你想一想，讲给旁边的小朋友听一听。
幼儿安静，师放钢琴曲。
幼儿按开火车的先后顺序说说创编成果，重点指导过的幼儿：
幼儿一：树叶也是大树妈妈的娃娃。
师：他们能为大树妈妈做些什么呢？
幼儿一：天热的时候，能给妈妈扇风。
师：所以树叶说：“我来当你的娃娃，帮你扇风。
“
幼儿二：大树妈妈的娃娃还有果子娃娃。
师：果子娃娃能帮妈妈做些什么呢？
幼儿二：长在大树妈妈上面，很漂亮。
师：所以可以这样编，果子娃娃说：“我来当你的娃娃，把你打扮得漂亮。
“
通过树上还有谁会来玩，树林里还有谁，他们有什么特点，启发幼儿结合自己的知识经验来加以描述。
如小猴荡着秋千陪大树妈妈玩；蚯蚓给大树妈妈松土……
四、延伸
师：小朋友编得都非常好，请小朋友去把自己编的散文画出来，好吗？。