2016-2017年新冀教版数学六年级上册《生活中的推理》综合习题1(精品资料)
六年级上册数学教案-8简单的逻辑推理问题1-冀教版
六年级上册数学教案8 简单的逻辑推理问题1冀教版教学内容本节课主要围绕冀教版六年级上册数学教材中关于简单的逻辑推理问题进行教学。
教学内容包括：1. 逻辑推理的定义与意义：向学生介绍逻辑推理的概念，使其理解逻辑推理在解决问题过程中的重要性。
2. 逻辑推理的基本方法：教授学生如何通过观察、分析、归纳等步骤进行逻辑推理。
3. 逻辑推理的应用：通过实例讲解，让学生学会如何将逻辑推理应用于实际问题的解决中。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握逻辑推理的基本方法，并能够运用这些方法解决实际问题。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、归纳的能力，提高其逻辑思维能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养其解决问题的自信心。
教学难点1. 逻辑推理的理解：帮助学生理解逻辑推理的概念及其在解决问题中的重要性。
2. 逻辑推理的应用：指导学生如何将逻辑推理的方法应用于实际问题的解决中。
教具学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：笔记本、笔。
教学过程1. 导入：通过一个简单的逻辑推理问题引入本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 新授：讲解逻辑推理的定义、意义和基本方法，并通过实例进行演示。
3. 练习：让学生独立完成一些逻辑推理题目，教师进行指导。
4. 应用：通过解决实际问题，让学生将所学知识应用到实际中。
板书设计1. 六年级上册数学教案8 简单的逻辑推理问题12. 包括逻辑推理的定义、意义、基本方法、应用等内容。
作业设计1. 书面作业：布置一些逻辑推理题目，让学生巩固所学知识。
2. 实践作业：让学生观察生活中的逻辑推理现象，并记录下来。
课后反思本节课通过讲解逻辑推理的定义、意义、基本方法，并让学生进行练习和应用，达到了预期的教学效果。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和反馈，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
同时，教师还应关注学生的学习情况，及时进行指导和辅导，帮助学生掌握所学知识。
重点细节：教学难点详细补充和说明教学难点是教学过程中学生难以理解或掌握的知识点或技能点，它们通常是教学内容的核心部分，对于学生的整体学习效果有着决定性的影响。
新冀教版六年级数学上册《 探索乐园 简单的逻辑推理问题》研讨课教案_6
“抽屉原理”教学设计【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书•数学》六年级下册第70、71页，例1、例2.【教学目标】1．经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。
2．通过动手操作发展学生的类推能力，形成比较抽象概括的数学思维。
3.通过“抽屉原理”的灵活应用感受数学的魅力。
【教学重点】经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”。
【教学难点】理解“抽屉原理”，并对一些简单实际问题加以“模型化”。
【教具、学具准备】课件、每组都有相应数量的杯子、铅笔、小组合作研究记录表。
【课前交流】教师出示一副扑克牌问：一副扑克牌有多少张？知道有几种花色吗？老师现把大王、小王抽掉，还剩下多少张？设疑：教师在52张扑克牌中任意抽取五张扑克牌，不用看就可知至少有2张扑克牌是同色的，同学们相信不相信？然后请五位同学多次抽取，以证明老师的猜想。
设计意图：从学生感兴趣的小游戏开始，让学生初步体验不管怎样抽，一定会存在至少有两张牌是同一花色的，使学生明确这是现实生活中存在着的一种现象，激发了学生的学习兴趣，为后面的学习活动做好了铺垫。
【教学过程】【一】动手操作，感知模型。
刚才老师为什么能做出准确的判断呢？因为啊在这个游戏中蕴含着一个有趣的数学原理，同学们想不想通过动手操作来发现它？我们先从最简单的情况入手。
1、动手操作，（课件出示）小组合作研究：把4枝铅笔放入3个杯子，有几种方法？学生动手操作、交流，师巡视、指导。
2、全班交流：哪个小组愿意到前边展示一下你们的研究结果？学生把小组合作研究记录表1放到展台上，边演示边说方法。
其他组还有不同的表示方法吗？用数字表示的一组学生展示，并说出了用数字表示更简洁方便。
观察这四种方法，它们有什么共同点吗？能把你的发现完整的说一下吗？总有是什么意思？你们的发现和他一样吗让学生充分发表自己的见解。
其他同学听明白了吗？像刚才这样我们把所有情况都一一列举出来，学生质疑：我觉得只摆一种也能得出刚才的结论。
新冀教版六年级数学上册《 探索乐园 简单的逻辑推理问题》研讨课件_4
生活中的逻辑推理
探究新知 一个正方体骰子，六个面上分别刻有1、2、3、 4、5、6这六个点数。从三个不同的角度看这 个骰子，看到的点数如下：
判断：这个正方体骰子的每个面相对的面上是 哪个点数？
温馨提示:先从看到两次的面进行推断！
探究新知 判断：这个正方体骰子的每个面相对的面上是 哪个点数？
巩固应用 2. 有一个正方体小块，它的六个面分别兔有不同 的颜色。分三次把它放在桌面上。（如下图）
请问：木块上红、黄、蓝三种颜色的面分别相 对什么颜色的面？
红色对面是黑色； 黄色对面是绿色； 蓝色对面是白色；
探究新知 王欣、张宏、李明、赵亮四名同学参加一百米 赛跑，看台上许多同学都在猜测比赛结果，下 面是书中三个同伴作的猜测。
从图（1）看出，4点相邻的点是6点和5点。 从图（2）看出，4点相邻的点是1点和2点， 那么4点相对的面只能是3点。
探究新知 判断：这个正方体骰子的每个面相对的面上是 哪个点数？
从图（2）看出，1点相邻的点是2点和4点。 从图（3）看出，1点相邻的点是3点和5点， 那么1点相对的面只能是6点。
探究新知 判断：这个正方体骰子的每个面相对的面上是 哪个点数？
从图（1）看出，5点相邻的点是4点和6点。 从图（3）看出，5点相邻的点是3点和1点， 那么5点相对的面只能是2点。
巩固应用
1. 一个正方体（如下图），每个面上分别写上A、 B、C、D、E、F。你能根据这个正方体不同的摆法， 判断出对应两个面上的字母各是什么吗？
A的对面是E； C的对面是F； D的对面是B；
根据上面的信息，你能判断出他们的比赛名次吗？
巩固应用
巩固应用
4. 有A、B、C、D、E五位选手进行乒乓球循环赛， 即每两人都要打一场，且只需打一场。规定胜者 得2分。现在知道：A和B并列第一名，D和C名次高， 每个人都至少胜了一场。求每个人的得分。
新冀教版六年级数学上册《 探索乐园 简单的逻辑推理问题》研讨课教案_3
人教版六年级下册第五单元《数学广角》《抽屉原理》《抽屉原理》教材分析：《抽屉原理》是人教版小学数学六年级下册第五单元《数学广角》p68的教学内容。
教材通过几个直观例子，借助实际操作，向学生介绍“抽屉原理”，使学生在理解“抽屉原理”这一数学方法的基础上，对一些简单的实际问题加以“模型化”，并用“抽屉原理”加以解决。
学情分析：1.“抽屉原理”的应用很广泛且灵活多变，可以解决一些看上去很复杂、觉得无从下手，却又是相当有趣的数学问题。
但对于小学生来说，理解和掌握“抽屉原理”还存在着一定的难度。
2.该班学生基础一般，部分学生学习主动性不是特别强，积极动手和动脑方面较欠缺，需要教师及时引导、鼓励，适时给予提醒帮助，引导学生将“抽屉问题”进行“一般化模式”构建，逐步学会用一般性的数学方法来思考问题。
教学目标：1.知识与技能：经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。
2.过程与方法：经历从具体到抽象的探究过程，提高学生有根据、有条理地进行思考和推理的能力。
3.情感与态度：通过“抽屉原理”的灵活应用，提高学生解决数学问题的能力和兴趣，感受到数学文化及数学的魅力。
教学重点：经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”。
教学难点：理解“抽屉原理”，并对一些简单实际问题加以“模型化”。
教学方法：激趣引导，操作探究。
教学准备:多媒体课件、相应课堂练习单。
教学过程：一、谈话引入，游戏激趣。
（一）谈话引入师：同学们，老师现在站在你们的哪里？(走到学生前面）生：前面师：现在呢？（走到学生中间）生：中间师：现在呢？（走到学生后面）生：后面师：也就是说不管老师站在你们的前面、中间还是后面，教室里总是存在着吕老师！（板书：存在）数学上有一类问题就与存在性有关，今天我们就一起来探究！【设计意图：根据学生的认知特点，从轻松、愉悦的谈话开始，让学生初步感知存在性，从而水到渠成的引入课题。
】（二）游戏铺垫师：相信很多同学玩过抢板凳的游戏吧？（ppt出示：现在有2张凳子，3个同学来坐，如果每个人必须找凳子坐下，你们想想会出现什么情况？）生：有一张凳子要坐2人师：有请三位同学上台，顺时针转动，听口令：开始...停师：谢谢你们默契的配合！看来，一个简单的游戏里却藏着一个大道理：人比凳子多，多了必重。
新冀教版六年级数学上册《 探索乐园 简单的逻辑推理问题》研讨课教案_2
探索乐园——生活中的逻辑推理教学内容冀教版小学六年级上册第94-95页。
教材分析《生活中的逻辑推理》是冀教版小学数学六年级上册“探索乐园”中的教学内容，也是新编实验教材新增的内容之一。
由于数学学科的特点，通过数学的学习来培养学生的逻辑推理能力是一种极好的途径。
本节课是冀教版教材第二次安排的“逻辑推理”内容，在三年级下册的“探索乐园”中，结合“猜属相”、“猜国籍”等事例，研究过只涉及三个人，而且根据一条信息就能判断出一个结果的简单逻辑推理问题。
在前面学习的基础上，本节课安排的两个例题，涉及到的个体和信息较多，由浅入深，步步深入，都需要进行连续的、递进的逻辑推理，而且可以从多种信息中选择不同的信息为切入点，同时推理的思路和方法力求多样性。
教学活动中，根据两个例题的特点，让学生在独立思考、交流、讨论的过程中，获得解答问题的活动经验；同时把重要的数学思想方法，通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来，并运用操作、猜测等直观的手段解决这些问题，使孩子们了解掌握“逻辑推理”的一般思路和方法。
学情分析学生在三年级下册已经结合“猜属相”、“猜国籍”等具体情境的事例，初次接触过简单逻辑推理的问题，能够研究只涉及三个人的，根据一条信息判断出一个结果的推理问题。
其实在日常生活中推理无处不在,学生在他们的生活世界中也时常进行着推理、判断。
作为六年级学生，他们对简单的逻辑推理已经具有一些自己的经验,只不过思维水平参差不齐，存在一定的个性差异。
教学目标1.结合具体事例,经历独立思考,尝试推断并交流自己想法的过程.2.了解“逻辑推理”的一般思路和方法，能根据具体事物中的已知信息进行合情推理和判断，并说明思考和推理结果。
3。
对“逻辑推理”的问题有兴趣和探索的欲望，养成乐于思考，积极与他人交流的学习习惯，树立学好数学的信心。
教学重难点重点：能根据具体问题，用自己的方式进行思考并解释推理的过程和结果。
难点：了解“逻辑推理”的一般思路和方法。
冀教版六年级上册数学《生活中的推理》探索乐园精品PPT教学课件
假设法推理。
（1）假设丫丫说的“李明第一名”是正确的，“王欣的第三 名”是错误的，那么亮亮说的“张宏第一名”就是错误的， “赵亮第四名”是正确的，这样聪聪的“赵亮第二名”就是错 误的，而“王欣第一名”是正确的，结果出现了“李明第一名” 和“王欣第一名”两个第一名，说明丫丫说的“李明第一名” 是错误的，则“王欣第三名”是正确的。
2020/11/26
8
探究新知
王欣、张宏、李明、赵亮四名同学参加一百米 赛跑，看台上许多同学都在猜测比赛结果，下 面是书中三个同伴作的猜测。
假设法推理。
（2）因为丫丫说的 “王欣第三名”是正确的，所以聪聪的 “赵亮第二名”是正确的。
（3）因为 “赵亮第二名”是正确的，所以亮亮说的“张宏第 一名”是正确的。
学好数学的信心。
2020/11/26
2
探究新知
一个正方体骰子，六个面上分别刻有1、2、3、 4、5、6这六个点数。从三个不同的角度看这 个骰子，看到的点数如下：
判断：这个正方体骰子的每个面相对的面上是 哪个点数？
2020/11/26
3
探究新知
判断：这个正方体骰子的每个面相对的面上是 哪个点数？
从图（1）看出，4点的对面不是6点和5点。
从图（2）看出，4点的对面不是1点和2点，
那么4点对的面只能是3点。
2020/11/26
4
探究新知
判断：这个正方体骰子的每个面相对的面上是 PPT模板：
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PPT课件：
语文课件： 数学课件：
2022年 冀教版数学六上-第8单元- 2《生活中的推理》（ 教学课件 教案 练习）
第二十页，共二十六页。
拓展提高
2解题分析： 甲说：“我会开车。〞
乙说：“我不会开车。〞 丙说：“甲不会开车。〞
甲说：“我会开车。〞 乙说：“我不会开车。〞 丙说：“甲不会开车。〞
如果甲真
乙假
甲会开车
乙会开车
矛盾，
甲是真话不成立。
如果乙真，那么甲、丙都假。但甲、丙内容 相反，所以乙真不成立。
第二十一页，共二十六页。
新知讲解
如果亮亮说的张宏第一正确，那 么李明第一、王欣第一都不对。
那么，亮亮说的赵亮第 二和聪聪说的赵亮第四 就矛盾，假设不成立。
如果亮亮说的赵亮第四正确，那 么赵亮第二、王欣第三都不对。
那么，亮亮说的张宏第一 和丫丫说的李明第一就矛
盾，假设不成立。
第十二页，共二十六页。
新知讲解
如果聪聪说的赵亮第二正确， 那么赵亮第四就不对。
或者，天天参加的是篮球；而乐乐没参加乒乓球，这样乐乐就只能是足 球；那么就推出小小参加的是乒乓球。
第十五页，共二十六页。
课堂练习
2爸爸、妈妈和我晚饭后一起吃水果。 我说：“我们每人分别吃了苹果、葡萄和西瓜里的其中一种水果。〞 爸爸说：“我没吃苹果。〞
妈妈说：“我没吃苹果，也没吃葡萄。〞
他们分别吃的是哪种水果？
丫丫：李明第一名，王欣第三名； 亮亮：张宏第一名，赵亮第四名；
聪聪：赵亮第二名，王欣第一名。
根据上面的信息，你能判断出他们的比赛名次吗？
如果丫丫说的王欣第三正确，那么 李明第一、王欣第一都不对。
那么，赵亮第二就对， 而赵亮第四就不对，这 样张宏第一就对。结果
不矛盾，假设成立。
第十页，共二十六页。
新知讲解
冀教版六年级数学上册第八单元8.2 判断推理
比赛都结束了，她们都只说对了一半。
根据上面的信息，你能判断出他 们的比赛名次吗？
√ √ √
（1）如果丫丫说的李明第一正确，那么王欣第 三、张宏第一、王欣第一都不对。 （2）赵亮第四、赵亮第二正确，但二者矛盾， 所以假设的李明第一不对。
张宏、赵亮、王欣、李明
课堂练习
一个正方体（如下图），每个面上分别写上 A、B、C、D、E、F。你能根据这个正方体 不同的摆法，判断出对应两个面上的字母各 是什么吗？
从图（1）看出，4 点的对面不是6点和 5点。
从图（2）看出，4点的 对面不是1点和2点，那 么4点对的面只能是3点。
从图（2）看出，1 点的对面不是2点和 4点。
从图（3）看出，1点的 对面不是3点和5点，那 么1点对的面只能是6点。
则2和5相对。
王欣、张宏、李明、赵亮四名 同学参加一百米赛跑，看台上 许多同学都在猜测比赛结果， 下面是书中三个同伴作的猜测。
“我”对“欢”，“数”对 “学”，“很”对“喜”。
3．淘气、笑笑、明明玩耍时，其中有一个人打碎了玻璃。
淘气说：不是我打碎的。
笑笑说：不是我打碎的。
明明说：是淘气打碎的。
据目击者说，三个人只有一个说了真话。请问究竟是谁打
碎了玻璃。
是笑笑打碎了玻璃。
易错辨析
4．下面的说法对吗？为什么？ 有一个六个面分别写有1～6六个数字的正方体骰子，小
明看了后说：3的对面是4，4的对面可能是5。 不对，在正方体骰子上，一个数只能 对应一个数，不可能对应两个数。
辨析：同一事件两个相对判断只有一个正确。
提升点 列表法解决复杂的推理问题
5．A、B、C、D四名同学要报名参加学校运动会的田 径项目，分别有长跑、短跑、跳远、铅球四个项 目，每个项目只能一名同学报名参加。A可以报短 跑、跳远；B可以报长跑、铅球；C可以报长跑、 短跑、跳远；D只能报跳远。请你帮他们确定各自 报名参加的田径项目。
新冀教版六年级数学上册《 探索乐园 简单的逻辑推理问题》研讨课件_1
谁能说出答案是什么？
分析如下：
• 试想1，侍卫甲是个说假话的人，那么他旁 边的人就是说真话的。他说他旁边的人会 说是请战书，因为他说的是假话，所以对 方其实是议和书！
• 试想2，侍卫甲是个说真话的人，那么 他旁边的人就是说假话的。说真话的人 说他会说是请战书，而假话人只有说请 战书才是假话，因为他手里拿得是议和 书！
第三次 √ × × × √
√
新学期开始了,班里换了新的老师,他们是林老师、王 老师和吴老师。三位老师分别教语文、数学、英语课。
已知：每个老师只教一门课； 林老师上课全用汉语； 英语老师是一个学生的哥哥； 吴老师是一位女教师，她比数学老师活泼。 问：三位老师各上什么课？
林老师 王老师 吴老师
语文
× ×
数学
√ ×
√
×
英语
×
√ ×
林老师是数学老师，王老师是英语老师，吴老师是语文老师。
王阿姨、刘阿姨、丁叔叔、李叔叔分别是工人、教师、 军人。王阿姨是教师；丁叔叔不是工人；只有刘阿姨和李 叔叔的职业相同。请问他们的职业各是什么？
王阿姨 刘阿姨 丁叔叔 李叔叔
工人
× √ × √
教师
√ × × ×
军人
× × √ ×
木工 修理工 电工 清洁工
刘 ×√
×
×
王
×
×
√
×
陈
×
×
×
√
李√
×
××Βιβλιοθήκη 刘是修理工，王是电工，陈是清洁工，李是木工。
考考你的见识
• 侍卫甲乙手里的锦盒分别装着请战书和议 和书，他们二个，一人说真话，一人说假 话。这时辽人便让公孙策只用一句话，就 要得出结论！所以对于公孙策只有一个选 择，那就是必须的选择出哪份是议和书！
冀教版数学六年级上册第8单元《探索乐园》(生活中的推理)综合习题1
《生活中的推理》综合习题知识达标1. （1）第①、②、③盘水果中都有爸爸最爱吃的一种水果。
（2）第①、②、④盘水果中都有妈妈最爱吃的一种水果。
（3）第②、③、④盘水果中都有爷爷最爱吃的一种水果。
小朋友，你知道爸爸、妈妈和爷爷分别最爱吃什么水果吗？2. 小月、小林、小敏当中有一个人为班级做了件好事，老师询问情况时，他们三人说了下面几句话。
小林：“不是我，也不是小敏。
”小月：“不是我，也不是小林。
”小敏：“不是我，也不是小林。
”当老师继续追问时，他们都承认自己讲了一半真话，一半假话。
那么，这个做好事不留名的人是（）A．小月B．小林C．小敏D．无法判断3. 学校春季运动会中甲、乙、丙、丁四位选手的运动衫上印有不同的号码。
A．说：“甲是2号，乙是3号。
”B．说：“丙是4号，乙是2号。
”C. 说：“丁是2号，丙是3号。
”D. 说：“丁是4号，甲是1号。
”又知道A、B、C、D每个人说对了一半，那么丙是____________能力达标1. 英国人、法国人、美国人、德国人四人站成一排，如果法国人的两边不是英国人，美国人的两边不是德国人，法国人站在美国人的右边，那么站在最左边的是__________国人。
2. 有五个盒子，每个盒子里面放一面旗，一共有红、黄、绿、蓝、白五种颜色的旗。
有以下五种看法：（1）第二个箱子里面放的是白旗，第三个箱子里放的是黄旗。
（2）第二个箱子里面放的是绿旗，第四个箱子里放的是红旗。
（3）第一个箱子里面放的是红旗，第五个箱子里放的是蓝旗。
（4）第三个箱子里面放的是绿旗，第四个箱子里放的是蓝旗。
（5）第二个箱子里面放的是黄旗，第五个箱子里放的是白旗。
实际上每种看法都只猜对了一半，而且每个箱子都只有一种看法猜对，那么五个箱子里分别放的什么颜色的旗？。
冀教版六年级数学上册 第2课时 生活中的推理习题课件【新版】
第2课时 生活中的推理
六年级上册
作业习题
作业提升方向
（1）运用列表法解决复杂的推理问题 （2）运用假设法和推理法解决问题
作业提升练
3．A、B、C、D四名同学要报名参加学校运动会的田径项目， 分别有长跑、短跑、跳远、铅球四个项目，每个项目只能 一名同学报名参加。A可以报短跑、跳远；B可以报长跑、 铅球；C可以报长跑、短跑、跳远；D只能报跳远。请你 帮他们确定各自报名参加的田径项目。
长跑 短跑 跳远 铅球
A
√
B
√
C
Hale Waihona Puke √D√4．在A、B、C三人中，1人是列车员，1人是司机， 1人是乘警。已知C比乘警年龄大，A与司机不同 岁，司机比B年龄小。请你判断谁是乘警，谁是 司机，谁是列车员。
A是乘警，B是列车员，C是司机。
作业拓展练
5．每个正方体的六个面上分别写着1～6这6个数字， 并且任意相对面上的数字之和等于7，相邻正方 体相连面上的数字之和等于8。那么图中画“？” 处的数字是几？
“？”处的数字是4。
数学冀教版六年级上册《8-2+简单的逻辑推理》
数学冀教版六年级上册《8-2 简单的逻辑推理》题号一二得分注意事项：1.本试卷共XX页，二个大题，满分32分，考试时间为1分钟。
请用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。
2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。
一、判断题（共20分）评卷人得分1．对同一事件，如果有两个判断是相对的，那么它们可以同时都对。
( )(2分)2．三个女孩A.B.C进行百米赛跑。
裁判D.E.F在赛前猜测她们之间的名次。
D说，我猜A会是第一名。
E说，我猜C不会是最后一名。
F说，我猜B不会是第一名。
成绩揭晓后知道只有一位裁判的猜测是正确的，得第一名的女孩是B( ) (2分)3．有500人聚会，其中至少有一人说假话，这500人里任意两个人总有一个说真话。
说真话的有499人，说假话的有1人。
( )(2分)4．老师把红白蓝三个气球分别送给三个小朋友，小春说：“我的不是蓝气球。
”小雨说：“我的不是白气球”。
小华说：我看到老师把红气球和气蓝气球送给了前面两个小朋友。
从中可知：小春是红气球，小雨是蓝气球，小华是白气球。
( )(2分)5．甲乙丙丁正在比赛，在旁观看的张.王.李进行猜测。
张：“甲只能进第三，冠军肯定是丙”。
王：“丙只能得第二，至于第三，是乙。
”李：“肯定丁第二，甲第一。
”而比赛结果，他们只猜对了一半，据推测：丙第一，甲第四。
( )(2分)6．4个班举行数学竞赛，小明猜比赛结果是3班第一，2班第二，4班第四；小华猜名次排列是：2班，4班，3班，1班。
结果4班是第二，其它班级名次小明.小华没有一个猜准。
这次竞赛的名次应是：1班，4班，2班，3班。
( )(2分)7．甲.乙.丙.丁分别是北京.天津.上海.重庆人。
甲和北京人是工人，乙和天津人是军人，丙和上海人不同职业，丁不是军人。
因此：丙是军人且天津人，甲是上海人，最后：乙是重庆人。
( )(2分)8．A.B.C三人所读学校为甲校.乙校和丙校。
三人爱好篮球.足球和排球。
已知：(1)A不在甲校，B在乙校；(2)爱好排球的不在丙校，爱好篮球的在甲校；(3)B不爱好篮球。
冀教版六年级数学(上册)期末综合能力测试卷及答案
冀教版六年级数学(上册)期末综合能力测试卷及答案(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、填空题。
（每题2分，共20分）1、扇形统计图的优点是可以很清楚地表示出（）与（）的关系．2、一个圆的半径扩大到原来的3倍，它的周长扩大到原来的（）倍，面积扩大到原来的（）倍．3、在一块长10分米、宽5分米的长方形铁板上，最多能截取（）个直径是2分米的圆形铁板．4、淘气的爸爸把500元存入银行，定期三年，年利率是3.33%到期后淘气的爸爸应得的利息是（）元．5、小红1/5小时行3/8千米，她每小时行（）千米，行1千米要用（）小时。
6、等底等高的圆柱和圆锥体积之和是36立方厘米，那么圆柱的体积是（）立方厘米，圆锥的体积是（）立方厘米．7、在一个正方形里画最大的圆，这个圆的直径是正方形的（）．8、同一平面内的两条直线的位置关系有两种情况：（）和（）．9、爸爸说：“我的年龄比小明的4倍多3．”小明说：“我今年a岁．”用含有字母的式子表示爸爸的年龄是（）岁；如果小明今年8岁，那么爸爸今年（）岁．10、在比例尺是1∶5000000的地图上，量得上海到杭州的距离是3.4厘米，上海到杭州的实际距离是（）千米。
二、判断题（对的打“√”，错的打“×”。
每题2分，共10分）1、自然数都是正数．（）2、顶点在圆心上的角叫圆心角。
（）3、圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小．（）4、一种商品先提价15%，又按八五折出售，现价与原价相等．（）5、在0和-5之间只有4个负数。
（）三、选择题。
（每题1分，共5分）1、某种花生油的价格，10 月比 9 月上涨了 10%，11 月又比 10 月回落了 10%．11 月的价格比 9 月（ ）．A ．上涨了 1%B ．回落了 1%C ．上涨了 0.01%D ．回落了 0.01%2、下列各分数按从大到小的顺序排列正确的是（ ）。
A ．101112111213>>B ．121011131112>> C ．111210121311>> D ．121110131211>> 3、圆柱体的底面半径扩大3倍,高不变,体积扩大（ ）A ．3倍B ．9倍C ．6倍4、画圆时，圆的周长为15.7cm ，那么圆规两脚间的距离为（ ）A ．2.5cmB ．5cmC ．15.7cm5、低于正常水位0.16米记作-0.16，高于正常水位0.02米记作（ ）．A ．+0.02B ．-0.02C ．+0.18D ．-0.14四、计算题。
冀教版数学六上-第8单元- 2《生活中的推理》（练习）
生活中的推理（同步练习）一、填空。
1.小丽说：“我语文测试成绩比98少，比95多，但不是96分。
”小丽考了（）分。
2.彤彤说：“我在班级的排名是第5、6、7、8名中的一个，比第7名靠前，但不是第6名。
”彤彤考了第（）名。
3.周、吴、郑分别是三位小朋友的姓。
根据下面的信息，你能判断出他们分别姓什么吗？（1）甲不姓周。
（2）姓吴的不是丙。
（3）甲和乙正在听姓郑的小朋友唱歌。
甲姓（），乙姓（），丙姓（）。
4.甲、乙、丙三名运动员运动会中获得了奖牌。
他们各自参加的项目是一百米、四百米、八百米。
其中甲运动员比四百米运动员高；八百米运动员比丙运动员和百米运动员都矮，请你猜一猜：甲是（）运动员，乙是（）运动员，丙是（）运动员。
二、解决问题。
1.A、B、C三个信封中分别装着一张彩色卡纸，根据以下信息推测，红色卡纸、绿色卡纸、紫色卡纸分别在哪个信封里。
（1）红色卡纸不在C号信封里；（2）绿色卡纸不再A号信封里；（3）紫色卡纸即不在A号信封里，也不在C号信封里。
2.一个正方体（如下图），每个面上分别写着1，2，3，4，5，6。
你能根据这个正方体不同的摆法，判断出对应的数字各是什么吗？3.已知A＞B 、 A＜D 、 B＞F 、 E＜F。
想一想下列各项的关系？D _____ B 、 F ______ A 、 B ______ E4、有六位好朋友围着一张圆桌一起吃饭。
已知E与C相隔一人并坐在C的右面（如图），D坐在A的对面，B与F相隔一人并坐在F的左面，F与A不相邻。
试确定A、B、C、D、E、F的位置。
5.兔子一家的哥哥、弟弟和妹妹进行跑步比赛。
大哥说：“我跑得不是最快，单比妹妹跑得快。
”请你说说，谁跑得最快？谁跑得最慢？6.三个小朋友比身高，根据下面的信息，请你猜一猜谁最高？谁最低？ （1）萝莉比可欣高3厘米。
（2）图图比萝莉矮1厘米。
7.小王、小军、小桐当中有一个人为班级做了一件好事，老师询问情况时，他们三人说了下面几句话。
202X冀教版数学六年级上册第8单元《探索乐园》(生活中的推理)教学课件
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月上 午8时2分21.5.308:02May 3, 2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021年5月3日星期 一8时2分41秒08:02:413 May 2021
巩固应用
1. 一个正方体（如下图），每个面上分别写上A、 B、C、D、E、F。你能根据这个正方体不同的摆 法，判断出对应两个面上的字母各是什么吗？
A的对面是E； C的对面是F； D的对面是B；
巩固应用 2. 有一个正方体小块，它的六个面分别兔有不同 的颜色。分三次把它放在桌面上。（如下图）
请问：木块上红、黄、蓝三种颜色的面分别相 对什么颜色的面？
探究新知 王欣、张宏、李明、赵亮四名同学参加一百米 赛跑，看台上许多同学都在猜测比赛结果，下 面是书中三个同伴作的猜测。
假设法推理。
（2）因为丫丫说的 “王欣第三名”是正确的，所以聪聪的 “赵亮第二名”是正确的。 （3）因为 “赵亮第二名”是正确的，所以亮亮说的“张宏第 一名”是正确的。 （4）因为“张宏第一名”“赵亮第二名”“王欣第三名”所 以李明只能是第四名。
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《生活中的推理》综合习题
知识达标
1. （1）第①、②、③盘水果中都有爸爸最爱吃的一种水果。
（2）第①、②、④盘水果中都有妈妈最爱吃的一种水果。
（3）第②、③、④盘水果中都有爷爷最爱吃的一种水果。
小朋友，你知道爸爸、妈妈和爷爷分别最爱吃什么水果吗？
2. 小月、小林、小敏当中有一个人为班级做了件好事，老师询问情况时，他们三人说了下面几句话。
小林：“不是我，也不是小敏。
”
小月：“不是我，也不是小林。
”
小敏：“不是我，也不是小林。
”
当老师继续追问时，他们都承认自己讲了一半真话，一半假话。
那么，这个做好事不留名的人是（）
A．小月
B．小林
C．小敏
D．无法判断
3. 学校春季运动会中甲、乙、丙、丁四位选手的运动衫上印有不同的号码。
A．说：“甲是2号，乙是3号。
”
B．说：“丙是4号，乙是2号。
”
C. 说：“丁是2号，丙是3号。
”
D. 说：“丁是4号，甲是1号。
”
又知道A、B、C、D每个人说对了一半，那么丙是____________
能力达标
1. 英国人、法国人、美国人、德国人四人站成一排，如果法国人的两边不是英国人，美国人的两边不是德国人，法国人站在美国人的右边，那么站在最左边的是__________国人。
2. 有五个盒子，每个盒子里面放一面旗，一共有红、黄、绿、蓝、白五种颜色的旗。
有以下五种看法：
（1）第二个箱子里面放的是白旗，第三个箱子里放的是黄旗。
（2）第二个箱子里面放的是绿旗，第四个箱子里放的是红旗。
（3）第一个箱子里面放的是红旗，第五个箱子里放的是蓝旗。
（4）第三个箱子里面放的是绿旗，第四个箱子里放的是蓝旗。
（5）第二个箱子里面放的是黄旗，第五个箱子里放的是白旗。
实际上每种看法都只猜对了一半，而且每个箱子都只有一种看法猜对，那么五个箱子里分别放的什么颜色的旗？。