303创模主题班会
创新创造主题班会
创新创造主题班会班会是学校生活中不可或缺的一部分，它既是班级管理的有效手段，也是培养学生综合素质的重要途径。
为了激发学生的创新意识和创造能力，本文将探讨如何开展创新创造主题班会。
一、班会主题确定选择一个富有启发性和互动性的主题是开展创新创造主题班会的首要任务。
可以选取有关科技、艺术、文学、社会问题等方面的主题，例如“创意设计”，“科技创新”，“艺术表现力”，“社会发展与创新”等。
二、班会准备工作在开展创新创造主题班会前，需要做好准备工作。
先确定班会的时间和地点，然后准备相关的海报、PPT、视频等素材，以便在班会上使用。
同时，也要告知学生相关的主题背景知识，提前布置一些预习任务。
三、班会形式多样创新创造主题班会的形式可以多样化，例如演讲、小组讨论、互动游戏等。
通过不同形式的活动，激发学生的思维活跃度，培养学生的创新思维和创造力。
此外，也可以邀请一些相关领域的专家或成功人士来进行讲座或座谈，为学生提供更多的启示和指导。
四、创新创造案例分享在班会中，可以安排学生分享一些有关创新创造的案例，不仅可以启发其他同学的思维，也可以激励他们尝试更多的创新创造。
通过分享案例，学生能够了解到创新创造与日常生活的紧密关联，激发他们自己的创新潜力。
五、开展创新活动创新活动是创新创造主题班会的重要环节。
可以组织学生参加一些有关创新创造的竞赛或实践活动，例如创意设计比赛、科技创新项目策划等。
通过这些实践活动，学生能够加深对创新创造的理解，并且在实践中培养自己的创新能力。
六、评价与反馈在创新创造主题班会结束后，进行评价与反馈是必不可少的一步。
可以通过问卷调查、小组讨论等形式，征求学生对班会的主题、形式和效果的反馈。
根据学生的反馈意见，进行总结并改进班会的内容和形式。
综上所述，开展创新创造主题班会对于培养学生的创新意识和创造能力非常重要。
通过精心策划、多样化的形式和活动，能够激发学生的兴趣与参与度，培养他们在创新创造领域的能力和素养。
创模主题班会教案
一、教案简介班会主题：创模主题班会课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解什么是创模，以及创模的重要性。
2. 培养学生积极参与创模活动的意识，提高同学们的团队协作能力。
教学重点：1. 创模的定义和重要性。
2. 团队协作能力的培养。
教学难点：1. 如何引导学生积极参与创模活动。
2. 如何培养学生的团队协作能力。
教学准备：1. PPT课件。
2. 相关视频资料。
二、教学过程1. 导入：利用PPT课件展示创模活动的图片，引导学生关注创模活动。
2. 新课导入：介绍什么是创模，以及创模的重要性。
通过讲解和举例，让学生了解创模活动的内容和意义。
3. 案例分析：播放一段关于创模活动的视频资料，让学生直观地感受创模的氛围。
引导学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出改进意见。
4. 小组讨论：让学生分成若干小组，每组选择一个创模活动项目，讨论如何组织和实施这个项目。
讨论过程中，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 成果展示：各小组代表上台展示本组的讨论成果，其他同学进行评价和补充。
三、课堂小结通过本节课的学习，学生了解了创模的定义和重要性，学会了如何组织和实施创模活动。
学生的团队协作能力得到了提高，价值观得到了引导。
四、课后作业1. 请学生写一篇关于创模活动的感悟文章。
2. 学生在家中和家长一起讨论如何参与创模活动，并提出具体的建议。
五、教学反思六、教学延伸1. 组织一次创模主题活动，让学生将所学知识运用到实际中。
2. 邀请校内外专家进行讲座，让学生更深入地了解创模活动的意义和价值。
七、教学评价1. 对学生的课堂表现进行评价，包括发言、讨论、作业等方面。
2. 对学生的创模活动参与情况进行评价，关注学生的实际操作能力。
八、教学改进1. 根据学生的反馈，调整教学内容和教学方法。
2. 针对学生的不足，加强相关方面的教学，提高学生的综合素质。
九、学生反馈收集学生对本次班会的反馈意见，了解学生的学习需求，为下次班会做好准备。
创模主题班会活动教案
创模主题班会活动教案简介此次班会活动的主题是“创模”，旨在增强学生的创新思维和动手能力，提升综合素质。
通过本次活动，学生将能够获得知识的拓展、能力的提高和思维的创新。
活动目标本次班会活动的目标主要包括：1.了解和认识3D打印和激光切割等现代创模技术。
2.学习CAD设计软件的基本操作，能够进行简单的3D建模。
3.通过创新设计，展示自己的创意和动手能力。
活动过程第一阶段：理论学习1.介绍3D打印、激光切割等现代创模技术的基本原理和应用领域。
2.演示CAD设计软件的基本操作，并让学生尝试进行简单的3D建模。
3.分组讨论，让学生分享自己对于创新设计的理解和认识。
第二阶段：实践操作1.小组内进行讨论和头脑风暴，确定自己的创新设计方案。
2.进行CAD设计软件操作，进行3D建模，并对模型进行不断完善。
3.将设计好的模型输出成STL文件并进行3D打印或激光切割。
4.回顾总结，对模型的设计及制作过程进行展示和分享。
第三阶段：展示评选1.小组对各自的创新设计进行展示，让其他小组进行评价和思路分享。
2.教师对各小组的创新作品进行评分，评选出优秀作品进行展示。
常见问题解答Q：本次活动所需设备和材料？A：本次活动所需的设备有：CAD设计软件、3D打印机、激光切割机。
所需的材料有：3D打印用的塑料丝、激光切割用的可切割材料。
Q：对于CAD设计软件的操作掌握程度有要求吗？A：由于本次活动主要是针对初学者掌握基本操作，因此对于CAD设计软件操作的掌握程度并无严格要求。
Q：是否需要事先进行一些准备工作？A：为了保证本次活动的顺利进行，在活动前需要对设备和软件进行测试和调试，确保能够正常使用。
同时，还需要准备好所需的材料和工具，以便学生进行操作。
总结通过本次班会活动，学生将能够了解创模技术的基本知识和应用，学习CAD 设计软件的基本操作，并通过创新设计进行动手实践和思维创新。
通过此次活动，学生不仅能够提升自己的综合素质，更能够激发他们的创新热情，增强对于科技创新的认知和兴趣。
争做创模小卫士主题班会教案
争做创模小卫士主题班会教案“创模”是创建国家环境保护模范城市的缩写，标志着社会文明昌盛、经济健康快速发展、生态良性循环、资源综合利用、环境质量良好、城市优美洁净、生活舒适便利、居民健康长寿。
下面小编给大家带来的是创模主题班会活动教案，欢迎查阅！创模主题班会活动教案1一、指导思想二、主要工作1、成立组织机构3、开展形式多样的青少年“创模”主题宣传教育活动4、各中小学要在学校营造浓郁的“创模”宣传氛围三、工作要求根据《重庆市江津区2012年创建重庆市环境保护模范城区宣传教育工作方案》的有关要求，为全面推进我区创模各项工作，确保各项创模目标按期完成，特制定本实施方案。
一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕我区创建环境保护模范城区工作的总体部署和要求，以加强学校健康教育和环保教育为创模工作融入各项工作之中。
一是配合区环保局开展环境保护征文比赛活动，倡导低碳生活，培养学生绿色文明的生活习惯和环境价值观。
二是结合“世界水日”、“世界地球日”、“世界环境日”和其他纪念日开展多种形式的环境保护宣传活动，结合“绿色校园”建设大力开展植树、种花、种草绿化美化校园活动，努力增加绿化面积，使学校充满生机和活力。
3、开展形式多样的青少年“创模”主题宣传教育活动。
各中小学要组织中小学生开展“我是环保小卫士”、“绿色星期天”及“创模”主题班（队）会活动，增强学生的环境意识。
4、各中小学要在学校营造浓郁的”创模”宣传氛围。
在学校校门口、校园内等显眼的地方悬挂“创模”标语、标牌及招贴画，营造“创模”的浓厚氛围；学校还要充分利用宣传栏、黑板报、学生小报以及班（队）会活动等，宣传“创模”知识；学校要向全校师生发出人人参与“创模”活动的倡议，积极开展“我能为‘创模’做点什么”的“中小学生‘创模’大行动”活动；进一步开展好面向社区、街道开展“创模”宣讲活动。
三、工作要求1．统一思想，提高认识。
各中小学要充分认识开展创建活动的重大意义，强化措施，全力以赴，确保各项宣传教育任务落到实处。
创模主题班会教案
创模主题班会教案主题：创新与创造力班会教案：引言：“创新是一种趋势，是一种生存的需要。
”——乔布斯创新与创造力是当今世界所重视和追求的能力，它们对个人的发展和社会进步具有重要意义。
今天我们将探讨创新与创造力，了解如何培养和发挥自己的创新能力。
一、分享创新的例子（5分钟）向全班分享一些著名的创新案例，并请同学们思考以下问题：- 这些案例中的人们是如何发掘新的想法和解决问题的？- 他们是如何克服困难和挑战的？- 这些创新如何改变了人们的生活或工作方式？二、创新的意义与价值（10分钟）通过小组讨论，让学生对创新和创造力的意义与价值进行思考和交流。
鼓励他们从不同角度和层面展开讨论，例如个人成长、社会进步、职业发展等。
每个小组在讨论过程中总结出几个观点，并向全班汇报。
三、培养创新能力的方法（15分钟）1. 鼓励独立思考：培养学生自主思考和解决问题的能力，鼓励他们思考问题的不同角度和可能的解决方案。
2. 提供资源和机会：提供丰富的学习资源和机会，例如图书馆书籍、网络资源、科研项目等，帮助学生进行自主学习和探索。
3. 鼓励尝试与失败：鼓励学生进行尝试和实践，并接受可能的失败和挫折。
帮助他们从失败中学习，并勇于再次尝试。
4. 培养团队合作能力：通过团队合作，学生可以借助他人的智慧和经验，共同开发新的创意和解决方案。
5. 培养好奇心和求知欲：激发学生的好奇心并保持对新事物的求知欲，培养开放的思维和广泛的知识储备。
四、分享个人的创新经历（10分钟）鼓励学生分享自己曾经或正在进行的创新项目或经历。
让他们讲述自己如何发现问题、解决问题和借助创新来改变现状。
可以提供一个小展示或口头陈述的机会，让同学们了解彼此的创新思维和经验。
五、总结与展望（5分钟）通过总结上述讨论和分享，总结培养创新能力的方法，并鼓励学生在实际生活中积极运用这些方法。
鼓励他们将创新思维贯穿于学习和生活中，为个人和社会的发展作出贡献。
结束语：创新不仅关乎个人的发展，更涉及到社会的进步与发展。
303班安全教育主题班会教案
303班安全教育主题班会教案（一）班会目的：1．使学生知道一些简单的安全常识。
2．使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人对付处理方法，有一定应变能力。
（二）活动地点：教室（三）教育重点：学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。
教具：玩具电话一个、电视模型一个、电插头一个，一盆水和毛巾一条，黄瓜一条。
（四）、班会流程：1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)2、大家认真观察表演后讨论：（1）发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)(2)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。
还有什么情况可能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？3、学习防触电知识的情景表演：（1）第二组代表表演：（2）大家认真讨论观察表演后讨论：a.提问：发生了什么事？他们是怎么做的？b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识？还有什么情况可能发生触电危险？发生触电应怎么办？怎么防止触电事情发生？出了事打什么电话求救？4、学习防中毒知识的情景表演：（1）第三组代表表演：（2）大家认真观察表演后讨论：（a）发生什么事了？他们怎么做的？小英的说法对吗？生吃瓜果不洗干净，容易造成不良后果？应该怎么做？（b）总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识？还有什么情况可能发生食物中毒？发生了食物中毒怎么办？怎么防止中毒？出了事自己处理不了打什么电话求救？学习防坏人破坏知识的情景表演：1、第四组代表：2、大家认真观察表演后讨论：（1）刚才发生一件什么事？小红这样做好不好？会发生什么危险？如果你遇到这种情况办？应该怎么做？（2）总结：情景表演告诉了我们什么问题？怎么防止此类事情发生？出了事自己处理不了应打什么点火求救？（五）巩固总结1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？遇坏人打110，着火打119，急救中心120。
创模主题班会教案
创模主题班会教案主题：创模主题班会教案时间： xx月xx日上午/下午地点：（根据实际情况填写）参与人员：全体班级学生教案目标：1. 引导学生了解什么是创新模式，并掌握常见的创新模式。
2. 培养学生的创新思维和创新能力。
3. 鼓励学生进行实践探索，创造独特的创新模式。
教案流程：一、导入（5分钟）1. 引入主题：向学生提问“你们对创新模式有什么了解？”2. 回答问题后，引导学生进一步思考和讨论创新模式的定义和重要性。
二、知识讲解（15分钟）1. 通过教师讲解的方式，向学生介绍创新模式的概念，并结合实际案例进行说明。
2. 分析常见的创新模式，如互联网+传统行业、共享经济、开放创新等。
3. 引导学生思考不同创新模式的优势和适用场景。
三、案例分析（20分钟）1. 分组讨论：将学生分为若干小组，每组选择一个创新模式，并找到相关的成功案例。
2. 各小组依次进行汇报，概括介绍选取的创新模式及成功案例，并分享其背后的创新思路和成功要素。
3. 教师通过提问和点评的方式，帮助学生深入了解和理解创新模式的关键要素。
四、实践探索（25分钟）1. 学生以小组为单位，选择一个具体的问题或挑战，并尝试运用创新模式来解决或改进。
2. 每个小组给出自己的创新模式解决方案，并进行简要展示。
3. 全班学生共同评价各组的创新模式解决方案，并选出最具创意和可行性的解决方案。
五、总结反思（5分钟）1. 合成总结：教师对本次活动的内容进行总结，并强调创新模式的重要性。
2. 学生反思：学生就本次活动的收获和感想进行分享。
六、结束语（2分钟）1. 引导学生思考如何将创新模式的思维和方法运用到日常学习和生活中。
2. 鼓励学生保持创新思维，并勉励他们在未来的学习和工作中积极寻求创新。
备注：1. 本教案可根据实际情况进行微调和修改。
2. 可根据实际需要增加个别环节或调整时间安排。
3. 可针对具体创新模式进行更详细的讲解和案例分析。
创模动员主题班会教案
创模动员主题班会教案导语：人生不能没有目标目标是引领你前行的风帆那是你人生路上永不熄灭的明灯活动目的：通过这次开展主题班会将低碳、环保等理念与日常生活紧密连接旨在倡导学生懂得节约提高环保意识同学们通过讨论环境保护、低碳生活等“热门”话题呼吁环保意识应贯穿于每个人的衣食住行中只有从点滴做起人人做起才能形成合力保护地球保护我们的家园活动准备：（一）教师准备1．深入学生详细了解班级学生对低碳生活的认识及在日常生活中的具体情况为班会教育作好充分准备工作2．按组组织学生学习环保宣传材料3．围绕主题教育活动展开讨论与我们周围的生活相联系每组选派代表上台演讲（二）学生准备1．查找关于低碳生活的资料2．查找自身不足之处准备承诺卡（三）教室布置教室前面黑板中间位置写班会主题旁边配以图案一、引入班会主题教师：同学们随着社会的发展人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加我们生活的环境在持续恶化中温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题我们知道去年入秋以来我国西南地区遭遇历史罕见的特大旱灾5000多万人受灾：云南大部地区干旱等级升至100年以上一遇;贵州出现80年一遇的严重干旱;广西部分地区的旱情已达到特大干旱等级——旱魔正在西南大地上肆虐在电视画面上在报刊杂志上我们看到了触目惊心干涸龟裂的河床湖底看到了枯死干焦的苗木看到了翻山越岭长长的取水队伍看到了孩子们面对送水车渴求的大眼睛??哥本哈根气候会议的召开“低碳”已成为一个热门的话题在4月22日即第41个世界地球日即将来临之际国土资源部确定我国今年的地球日主题为“珍惜地球资源转变发展方式倡导低碳生活”什么是“低碳”呢请个小组长进行介绍一下二、介绍“低碳”及在“低碳生活”中的做法1、组长介绍什么是“低碳”低碳英文为lowcarbon意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制世界气候面临越来越严重的问题二氧化碳排放量愈来愈大地球臭氧层正遭受前所未有的危机全球灾难性气候变化屡屡出现已经严重危害到人类的生存环境和健康安全即使人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP也因为环境污染、气候变化而“大打折扣”去年中国政府对全世界公开承诺量化减排指标决定到2020年温室气体排放比XX年下降40%45%在应对全球气候变暖和能源危机的跋涉中以低能耗、低污染、低排放为标志的低碳经济时代已如约而至正在深刻地改变着我们的生活2、组里代表介绍“低碳生活”：低碳生活指的是生活作息时所耗用能量要减少从而减低碳特别是二氧化碳的排放低碳生活对于我们普通人来说是一种态度而不是能力我们应该积极提倡并去实践低碳生活注意节电、节油、节气3根据班级情况写出“低碳生活倡议书”【活动目的】通过本次活动让学生们领悟“环保创模”的意义所在参加“环保创模”工作的重要性教育并且引导学生了解环境保护的重要性逐步树立绿色环保激发学生热爱环境的情感从小养成爱护环境的好习惯【班会过程】一、班会开始老师：同学们我们生活的家园“地球”正面临着环境污染的威胁沙尘暴、荒漠化、断流、洪水随着生态警钟的频频敲响把一个绿色的世界留给未来这是历史的选择也是时代的呼唤我们小学生人人都要争做环保的先锋护绿的使者我宣布“争做湛江环保创模小卫士”主题班会现在开始二、展示创卫活动成果老师：就在上一年的11月份我们同样创办了一个“小手拉大手抵制‘六乱’行为创建国家卫生城市”主题实践活动大家还记得?说说那时候你在参与那次活动中最难忘的地方?学生一：我们玩了好多游戏学生二：我参加了歌舞活动学生三：我走到大街上对创卫知识进行宣传........老师：看来同学们都对那次记忆仍旧记忆犹新啊现在我们看向大屏幕再来一下当初那次极富意义的难忘活动吧介绍创卫活动相片以及成果(PPT)三、介绍各小组老师：以前的创卫活动中我们能出色地完成我们的工作那现在我们有没有信心精彩地举办这次班会呢?学生齐喊：有老师：好声音真响亮老师能够充分感受到你们的决心了那么现在我们班上分为六小组每一小组都说说你们想好的组名以及口号吧第一组快乐无限组“口号：手拉手心连心共建文明湛江城”第二组勇于争先组口号：“热爱湛江热心创模做最好的自己”第三组奋起上进组口号：“珍爱生活空间热心创模工作做最好的自己”第四组天天向上组口号：“摈弃陋习崇尚文明做最好的自己”第五组希腾飞组口号：“管住脏、乱、差留下真、善、美做最好的自己”第六组活力先锋组口号：“遵守社会公德维护公共卫生做最好的自己”四、游戏部分老师：下面就进入有趣的游戏环节第一个节目是角色扮演《树木与沙漠》请表演的同学上到讲台前面(1)角色扮演道具：10张A4纸板正面用颜色大字显示角色身份例：树河流湖泊用绿色字背面：角色要做的动作要说的对白和时段的说明最好是金色或土黄色的用来表示沙漠这些都用PPT展示参与者共10名:人：1名沙漠：1名老虎：1名小猴子：1名树木：4名河流：1名湖泊：1名现场剧务1名迅速的角色及排位场景：所有演员面向观众由右至左：1.人、2.树木+河流+湖泊+老虎+小猴子(混合站在一起只有老虎和猴子可以走动追逐)、3.沙漠剧情：话筒轮流传递使用用道具纸显示角色身份1.沙漠大声说：我是沙漠没有水只有沙扼杀绿色、扼杀生命是我的拿手好戏哼哼(奸笑并张开双手拿表示沙漠的道具布向树木、河流、湖泊逼过去)2.树木河流湖泊拉起手挡住沙漠的去路：有森林沙漠就不容易扩张沙漠退回去树木重新散开3.老虎吼叫几声说：我是森林之王老虎这里有我要喝的水要吃的肉之后向小猴子靠近过去4.小猴子连忙躲到树木后面：我是小猴子森林里有我喜欢吃的果子有我喜欢玩耍的大树5.人来了走到树木1(相对高大的演员)前面看了又看说：这树木真粗壮可以用来盖房子(作砍伐状)6.树木1此时说出自己对破坏森林的看法之后站到后布板边7.然后人走到树木2(靓女演员)前面看了又看说：这树开得花真漂亮挖回家种在院子里多好啊(作挖掘状)8.树木2此时说出自己对破坏森林的看法之后站到稍远处9.然后人走到树木3(偏瘦演员)前面看了又看说：这树没啥用砍了用来煮饭算了(作砍伐状)10.树木3此时说出自己对破坏森林的看法之后站到后布板边11.老虎大吼一声：我的森林呢?没有森林就没有我要吃的动物啦那我就要吃人啦(扑向人状)12.人慌忙向后跑并拿出一支枪对准老虎模仿枪声作开枪状13.老虎挣扎倒地说出自己对破坏森林的看法之后退到后布板边14.小猴子偷偷跑到人的后院那棵树后：树林没有了吃的东西没有了我就要饿死啦呜呜我只能到人的家里偷东西吃了(在扮演的树2前作攀爬、采摘状)15.沙漠出场哈哈大笑：没有了森林这次我就可以抢到地盘了说完张开双手向剩下的树木4河流湖泊逼过去16.这时场上唯一的一棵树木4说到：只有我一棵树能挡住沙漠呢?叹气之后退到后布板边17.河流说：没有了树木根系的保护河流很快也就干枯了并说出自己对破坏森林的看法之后退到后布板边18.湖泊说：没有了树木湖泊就干枯了并说出自己对破坏森林的看法之后退到后布板边19.沙漠逼向人和人的家(树木2)小猴子躲在树后人作抵御风沙状并大喊：天啊越来越频繁的沙尘暴我们该办啊20.沙漠用道具布将人树2小猴子都蒙起来说：哈哈只要人类还肆无忌惮地继续砍伐森林总有一天地球就是我伟大的沙漠的地盘啦(作哈哈狂笑状)(2)知识竞赛老师：感谢同学们的精彩演出沙漠与树木、树木与人类之间的关系大家通过这次表演应该也能有更清晰的认识与深层的感受了下面我们就继续我们的游戏环节知识竞赛呆会同学们看清楚屏幕上的问题后看谁能又快又准地说出答案每道题分别为10分等到结束后累积分数看组的分数是最高然后就成为今天知识竞赛的环保知识小专家五、结束(一)说出感想老师：今天的班会活动将要结束了我想同学们一定收获很大下面请同学们每人用一句话说一说这节课的感受(学生举手说感受) 同学们想得都不错但是我们身边时常有破坏环境或许浪费资源的事例发生面对这些不良行为我们岂能置之不理同学们说出校园温馨环保提示语吧同学一：没有地球的健康就没有人类的健康同学二：善待地球就是善待自己同学三：不要旁观请加入行动者的行列.....................老师：同学们说得真好看来大家对于如何尽自己的一份力为环保做贡献已经有自己的想法与认识了老师现在希望大家能够牢牢地记住今天我们的这次班会并且将所学到的知识都贯彻到生活点点滴滴中去(二)宣读环保倡议书老师：我们每个人都希望在一个清洁舒适的环境中学习生活健康地成长而美丽的环境需要我们共同营造以及悉心的爱护而这些细小习惯靠我们平时一点一滴地养成在此我们四一班全体同学将发出共同倡议班长请上讲台为同学们领读：亲爱的老师、同学们：创建环境保护模范城市共建美好家园是全市人民的共同责任也是我们全体十五小师生的共同心愿为深入扎实地开展“争做湛江环保创模小卫士”主题实践活动养成良好的环保习惯爱护环境我们发出如下倡议：一、以主人翁姿态积极参加创建活动“湛江是我家文明靠大家”我们是湛江这座美丽的海滨城市的主人维护湛江的良好形象是我们义不容辞的责任和义务我们要以主人翁姿态积极参与“创建国家环境保护模范城市”的工作二、从我做起从现在做起(1)、尽自己所能充分利用并节约水、电等各种资源、能源(2)、保护身边的花草树木积极参与祖国绿化事业和各类环保活动(3)、保护动物不随意捕杀(4)、提醒周围的人们注意环保向社会宣传环保知识和环保意识(5)、看到环境污染现象立即与相关部门取得联系尽快举报减小污染程度(6)、保护环境从我做起让我们积极行动起来在创建国家环境保护模范城市工作中尽一份心出一把力增一份光添一道彩湛市第十五小学倡议人：201x年10月16日老师：同学们,让我们人人动手为创建美好的学习生活环境、以及保护模范城市而共同努力吧今天的主题班会就此结束。
303班第4周班会主题
管得住自己，你是习惯的主人。
管不住自己，你是习惯的奴隶。 做主人，还是做奴隶？
全在于自己的选择！
做为小学生的我 们要养成哪些良 好的习惯？
一个人良好的习惯：
卫生习惯 劳动习惯 锻炼习惯 学习习惯 处事待人习惯
学校的卫生环境，是学校精神文明建设的窗口，也是学 校师生素质高低的综合反映。但由于同学们还存在许多不 良的卫生习惯，经常给校园文明带来不良的影响。
好习惯养成名人故事
奥格·曼狄诺曾经说过这样一句话“成功与失败的最大 分别是来自不同的习惯。好习惯是开启成功的钥匙，坏习惯 则是一扇向失败敞开的门。”这不禁让我想起《感动中国》 这本书中鲁迅刻“早”的故事。鲁迅自幼聪颖勤奋，12岁时 到三味书屋跟随寿镜吾老师学习，13岁时由于父亲长期患病， 家里越来越穷。一次父亲病重，鲁迅一大早就去了当铺和药 店，结果上学迟到了，被老师狠狠地骂了一顿。第二天，他 早早地来到学样，在书桌的右上角用刀刻了一个“早”字， 并许下诺言：以后一定要早起，不能再迟到了。正是这个 “早”字，一直激励着鲁迅“时时早，事事早”，并使他最 终成为一名伟大的文学家。
人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯 的拉锯战，要创造精彩的人生，就要让 自己的思考习惯、行动习惯、情绪习惯 中属于好的比例与日俱增，坏的比例逐 日减少。
对不良习惯，我们怎么办？
例如：为什么自己管不住自己呢？
1、不长记性，总是重复在同一个错误里。 2、原谅自己，在没有办法改变的时候就放 弃了，然后给自己找各种各样的理由。 3、意志薄弱，下决心要控制自己，可是总 是在最后的关头又坚持不住了。
改掉的方法：
1、用写日记来管住自己。 2、交一些能够管住自己的朋友。 3、用写座右铭，挂字画等来提醒约束自己。
303班会教案
手拉手,共筑美丽中国梦主题班会教案303中队活动目标：1. 懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。
2．愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。
3．能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。
4．在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。
活动过程：一、观察各民族照片。
出示各民族照片：这是一张怎样的合影?(各民族在一起的合影)主持人：对——民族团结一家亲。
主持人：不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。
千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖国母亲变得如此强壮，如此美丽。
二、领悟道理主持人：民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。
1．听配乐录音故事：文成公主进藏。
(1)唐朝皇帝为什么把文成公主嫁到西藏?(2)为了促进藏族与中原的交流和发展，文成公主做了些什么?藏族青年怎么做的?(3)西藏人民为什么要供奉松赞干布和文成公主的塑像?主持人：汉藏是一家。
民族之间只有团结友爱、互帮互助，才能促进祖国的兴旺发达和进步。
2．主持人：在中国的革命战争年代，民族团结起了非常重要的作用。
(1)小组讨论：为什么刘伯承将军要和小叶丹结拜为兄弟?(2)如果不这样做，可能会有什么后果?主持人：红军的诚意和尊重，赢得了彝族人民的信任，也使革命得以顺利进行下去。
3．主持人：在战争年代，民族团结是革命取得胜利的重要条件。
那么，在社会主义现代化建设时期，我们还需要民族团结吗?(生交流。
)小结：在社会主义建设时期，各族人民只有加强团结，互相帮助，共同促进，才能保证社会主义建设的顺利进行。
三、加深认识1.主持人：长期以来，在建设祖国、保卫祖国的过程中，涌现出了许多动人的民族团结一家亲的事迹。
下面我们就来听听电影《孔繁森》片段。
三模班会主题班会
三模班会主题班会
主题：合作与团队精神
大家好！今天我们的班会主题是合作与团队精神。
在我们的日常生活和学习中，合作是必不可少的一部分。
无论是工作中还是学校里，我们都需要与他人一起协作，达成共同的目标。
合作可以帮助我们更好地解决问题和完成任务。
当我们把自己的才华与别人的才华结合在一起时，我们可以共同拥有更多的智慧和创造力。
通过合作，我们可以分享自己的想法，并从别人的建议和反馈中获得新的观点和思路。
在合作的过程中，团队精神是至关重要的。
团队精神是指在团队中展现出的互助、信任和共同努力的精神。
团队精神可以帮助我们建立良好的合作关系，促进团队的凝聚力和战斗力。
在团队中，每个成员都有自己的优势和特点。
我们应该学会尊重和欣赏每个人的贡献，并且相信每个人都可以为团队带来独特的价值。
同时，我们也要学会相互支持和合作，帮助别人克服困难和提高自己的能力。
通过合作和团队精神，我们可以更好地完成任务和达成目标。
在团队中，每个人都会有不同的任务和责任，我们需要相互配合和协调，才能更好地实现团队的目标。
同时，我们也要学会沟通和倾听，尊重每个人的想法和意见。
最后，合作和团队精神并非一蹴而就的，它需要我们不断地学
习和实践。
在我们的日常生活中，我们可以从小事做起，与他人一起完成任务或解决问题。
通过这样的实践，我们可以不断提升自己的合作能力和团队精神。
希望大家能够认识到合作和团队精神的重要性，并在日常的学习和生活中积极发展和应用它们。
只有通过合作和团队精神，我们才能取得更大的成功和成就。
谢谢大家！。
三创民族类主题班会
三创民族类主题班会
《三创民族类主题班会》
今天，我们举行了一次特殊的班会——三创民族类主题班会。
这次班会旨在让同学们更好地了解和尊重不同民族文化，增强民族团结意识。
在班会开始之前，我们播放了一段介绍不同民族特色的视频。
同学们通过视频，了解了中国的56个民族中的一些少数民族
的特色文化和习俗，比如藏族的唐卡艺术、蒙古族的马头琴演奏、傣族的傣绣艺术等。
这让同学们对于不同民族的文化有了更深入的了解。
接下来，我们开展了一场“走进少数民族”的互动环节。
同学们身着不同民族特色的服装，展示各自所选民族的特色服饰和饰品，展现了不同民族的独特魅力。
这引发了同学们对于民族文化的探索和研究，也激发了大家对于多元文化的兴趣。
除此之外，我们还邀请了一位来自少数民族的学长学姐进行分享。
他们向同学们介绍了自己的民族文化，分享了自己的成长经历和对于民族文化的认识。
通过他们的分享，同学们更加深刻地感受到了少数民族的坚韧和美好。
最后，我们进行了一个小小的民族文化展示。
同学们自发地带来了一些与民族文化有关的物品，比如绣球、非遗手工艺品等，向大家展示了自己对于民族文化的热爱。
这让我们更加深刻地感受到了多元文化的魅力，也更加坚定了我们的民族团结意识
和文化自信。
通过这次特别的班会，我们学会了尊重和包容不同民族的文化，也更加热爱自己的民族文化。
我们相信，在这样一个多元文化的大家庭里，我们每一个人都能找到自己的归属感，也会更加坚定自己的文化自信。
《创模主题班会》PPT课件教学资料
改进措施
针对不足之处，我们提出了改进 措施，如增加活动形式、丰富内
容等。
未来发展趋势预测
多元化发展
随着社会的不断发展和进步，创模主题班会也将向多元化方向发 展，包括活动形式、内容等方面。
科技应用
科技的发展也将为创模主题班会带来更多的可能性，如虚拟现实、 人工智能等技术的应用将使活动更加生动有趣。
推动社会进步
通过创模活动，可以培养 出更多的创新型人才，为 社会的进步和发展做出贡 献。
创模主题班会的历史与发展
历史
介绍创模主题班会的历史发展过程，包括早期的创模活动、现在的创模活动以 及未来的发展趋势。
发展
阐述创模主题班会的发展方向，包括活动的形式、内容、评价方式等方面的改 进和创新。同时，也可以介绍一些成功的创模活动案例，让学生更好地了解和 参与创模活动。
通过多种渠道宣传创模主题班 会的重要性和意义，提高师生
参与度。
组织实施
按照实施方案，有序开展各项 活动，确保活动顺利进行。
总结评估
对活动进行总结评估，总结经 验教训，为下次活动提供参考
。
注意事项与要求
注重实效
注重活动的实效性，确 保活动能够达到预期效
果。
安全第一
在活动过程中，要始终 把安全放在首位，确保
目的
明确创模主题班会的目的，包括 培养学生的创新思维、提高学生 的创造能力、增强学生的团队协 作精神等。
创模主题班会的重要性
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促进学生全面发展
通过创模活动，学生可以 锻炼自己的创新思维、动 手能力和团队协作精神， 促进全面发展。
提升学校教育质量
创模活动可以丰富学校的 教育内容，提高学校的教 育质量，为学生的未来发 展打下坚实的基础。
模拟式主题班会
模拟式主题班会尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我们召开这次主题班会的目的是为了进一步促进同学们的全面发展，分享一些如何做一个优秀的学生的经验和方法。
我们都知道，每个人都希望自己能够获得成功，并成为一个受人尊敬和值得信赖的人。
所以，如何做一个优秀的学生是一个十分重要的话题。
在接下来的讨论中，我将结合自己的经验和一些研究成果，为大家提供一些实用的建议。
首先，做一个优秀的学生意味着我们需要有正确的学习态度和学习方法。
学习是我们走向成功的基石，只有不断地努力学习，我们才能够取得好的成绩。
在学习上，我们要保持积极的态度，养成良好的学习习惯，例如：定时复习，做好课前预习，课后复习总结等等。
我们要学会合理安排时间，提高学习效率。
除此之外，我们还要培养自己的学习方法，例如：多做题，积极参与课堂讨论，利用互联网资源等等。
通过正确的学习态度和学习方法，我们就能够让自己的学习更有价值，更有效果。
其次，做一个优秀的学生也包括了我们要注重自身素质的全面发展。
除了学习上的进步，我们还要有良好的道德品质、健康的身体素质和积极的社会责任感。
首先，我们要树立正确的价值观，明确自己的人生目标，并努力去实现它。
我们要学会宽容、友善和互助，培养自己的自律能力，做一个有责任感的人。
其次，我们要积极参与体育锻炼，保持良好的身体素质。
只有身体健康，我们才能更好地学习和生活。
最后，我们要积极参与社会实践活动，关心社会问题，培养自己的社会责任感。
通过全面的素质发展，我们能够更好地适应社会的需求，为自己的未来打下坚实的基础。
第三，在做一个优秀的学生的同时，我们也要注重培养自己的创新能力和团队合作能力。
创新能力是我们在今天世界竞争激烈的社会中最重要的能力之一。
我们要勇于尝试新的事物，学会独立思考，培养自己的创造力。
团队合作能力是我们解决问题、实现目标的基础。
在团队中，我们要学会倾听、理解和尊重他人的意见，学会与他人合作，共同完成任务。
通过培养创新能力和团队合作能力，我们能够更好地与他人沟通合作，提高自己的综合素质。
创新创造主题班会
创新创造主题班会在现代社会中，创新与创造力被广泛认同为推动社会进步和个人成长的重要因素。
为了培养学生的创新意识和创造力，学校举办了一场以“创新创造”为主题的班会。
本文将就这次班会的内容和效果进行介绍。
一、创新创造的重要性创新创造是指发现新的思维方式、想法或方法，并将其应用到实际生活或工作中。
在现代社会，创新不仅能带来经济效益和科技进步，同时也是人才评价的重要标准之一。
创新能力对学生的未来发展至关重要。
二、班会主题及活动安排本次班会的主题为“创新创造”，安排了以下几个活动：1. 创意分享：学生们分组展示自己在日常生活中的创新想法，可以是改进现有产品或解决实际问题的创意。
2. 创新案例分析：老师分享各个领域中的创新案例，学生们对案例进行分析和讨论，探索背后的创新思维和方法。
3. 小组合作创新：将学生分为小组，给予一个实际问题，并要求他们在一定时间内提出创新解决方案。
通过小组合作，培养学生的团队合作能力和创新思维。
4. 创新成果展示：学生将自己的创新成果进行展示，如手工制作、艺术作品、科学实验等，分享他们的创新经验和成果。
三、班会效果和影响通过此次班会，学生们深刻认识到创新创造的重要性，增强了对创新思维和创造力的认识和理解。
他们懂得了创新不仅仅是科学研究和技术发展的领域，也可以贯穿于日常生活的方方面面。
同时，学生们通过分享和合作，彼此启发和激励，培养了团队合作和沟通能力。
此次班会也引发了学生们对创新创造的兴趣，激发了他们的创新潜能。
通过参与各个活动，他们学会了发散思维和解决问题的方法，培养了他们的观察力和想象力。
除此之外，班会还向学生们介绍了创新领域的职业和发展机会，引导他们将来选择未来的职业方向时积极考虑创新领域。
总而言之，这次以“创新创造”为主题的班会为学生提供了一个分享创新想法和经验的平台，成功激发了学生们的创新潜能和兴趣。
同时也为他们打开了通向创新领域的大门，为未来的发展奠定了良好的基础。
通过这次主题班会，学生们对创新创造有了更深入的理解，增强了他们的创新思维和创造力。
创模动员主题班会教案
创模动员主题班会教案创模动员主题班会教案导语：人生不能没有目标，目标是引领你前行的风帆，那是你人生路上永不熄灭的明灯。
创模动员主题班会教案活动目的：通过这次开展主题班会，将低碳、环保等理念与日常生活紧密连接，旨在倡导学生懂得节约，提高环保意识。
同学们通过讨论环境保护、低碳生活等“热门”话题，呼吁环保意识应贯穿于每个人的衣食住行中。
只有从点滴做起，人人做起，才能形成合力，保护地球，保护我们的家园。
活动准备：（一）教师准备1．深入学生，详细了解班级学生对低碳生活的认识及在日常生活中的具体情况，为班会教育作好充分准备工作。
2．按组组织学生学习环保宣传材料。
3．围绕主题教育活动展开讨论，与我们周围的生活相联系每组选派代表上台演讲（二）学生准备1．查找关于低碳生活的资料。
2．查找自身不足之处，准备承诺卡。
（三）教室布置教室前面黑板中间位置写班会主题，旁边配以图案。
一、引入班会主题教师：同学们，随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题。
我们知道，去年入秋以来，我国西南地区遭遇历史罕见的特大旱灾，5000多万人受灾：云南大部地区干旱等级升至100年以上一遇;贵州出现80年一遇的严重干旱;广西部分地区的旱情已达到特大干旱等级——旱魔，正在西南大地上肆虐。
在电视画面上，在报刊杂志上，我们看到了触目惊心干涸龟裂的河床湖底，看到了枯死干焦的苗木，看到了翻山越岭长长的取水队伍，看到了孩子们面对送水车渴求的大眼睛??哥本哈根气候会议的召开，“低碳”已成为一个热门的话题。
在4月22日即第41个世界地球日即将来临之际，国土资源部确定我国今年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。
什么是“低碳”呢？请个小组长进行介绍一下。
二、介绍“低碳”及在“低碳生活”中的做法1、组长介绍什么是“低碳”？低碳，英文为low carbon。
创新创业创效主题班会
创新创业创效主题班会尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！首先，我代表班级全体同学欢迎各位老师参加我们的主题班会。
今天，我们将围绕“创新创业创效”这一主题展开讨论。
创新和创业已经成为时代的主旋律，对于我们每个人来说，创新创业已经不再是单纯的课堂上的话题，而是一个社会责任，一个人生追求。
我们要努力培养创新创业意识，为将来的创新创业做好准备，实现个人的创新创业创效。
首先，我们来探讨创新的重要性。
创新是社会进步的动力，也是经济发展的源泉。
在当今竞争激烈的社会环境中，创新已经成为企业生存和发展的核心竞争力。
一个创新的企业能够不断推陈出新，适应市场变化，提供更好的产品和服务，从而获得市场的认可和竞争优势。
同时，创新也是个人发展的重要途径。
一个拥有创新能力的个体，不仅能够在工作和学习中表现出色，还能够在未来的创业中有更大的成功机会。
因此，我们每个人都应该培养创新意识，注重培养自己的创新能力。
其次，我们要探讨创业的意义。
创业是实现个人梦想的途径，也是为社会创造价值的方式。
创业者的自由和独立是很多人向往的生活方式，一个成功的创业者能够实现财务自由和事业成功，同时影响周围的人和社会。
创业也是一个不断发现自己潜力和挑战自己极限的过程，通过面对困难和风险，我们能够不断成长和进步。
因此，无论是从自身发展还是为社会创造价值的角度，创业都是一个值得追求和尝试的方向。
最后，我们要探讨创效之道。
创效旨在追求创新和创业的最佳效果，注重把创新和创业的理念转化为实际行动和结果。
创效要求我们在创新和创业的过程中，注重效率和成果。
只有高效地运用创新的思维和方法，才能够在创新创业中获得更好的效果。
同时，创效也要求我们注重实际操作和能力培养，培养实践能力和创业的专业知识，提高创新和创业的成功几率。
在实现创新创业创效的过程中，我们一定会面临各种困难和挑战。
但只要我们坚持创新的精神和创业的意义，相信自己的能力和潜力，我们一定能够克服困难，取得成功。
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创模主题教案
一（1）班
一、活动目的：
通过这次开展主题班会，将低碳、环保等理念与日常生活紧密连接旨在倡导学生懂得节约，提高环保意识。
同学们通过讨论环境保护、低碳生活等“热门”话题，呼吁环保意识应贯穿于每个人的衣食住行中。
只有从点滴做起，人人做起，才能形成合力，保护地球，保护我们的家园。
活动准备：
（一）教师准备
1．深入学生，详细了解班级学生对低碳生活的认识及在日常生活中的具体情况，为班会教育作好充分准备工作。
2．按组组织学生学习环保宣传材料。
3．围绕主题教育活动展开讨论，与我们周围的生活相联系每组选派代表上台演讲
（二）学生准备
1．查找关于低碳生活的资料。
2．查找自身不足之处，准备承诺卡。
（三）教室布置
教室前面黑板中间位置写班会主题，旁边配以图案。
二、引入班会主题
教师：同学们，随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题。
我们知道，去年入秋以来，我国西南地区遭遇历史罕见的特大旱灾，5000多万人受灾：云南大部地区干旱等级升至100年以上一遇;贵州出现80年一遇的严重干旱;广西部分地区的旱情已达到特大干旱等级——旱魔，正在西南大地上肆虐。
在电视画面上，在报刊杂志上，我们看到了触目惊心干涸龟裂的河床湖底，看到了枯死干焦的苗木，看到了翻山越岭长长的取水队伍，看到了孩子们面对送水车渴求的大眼睛……
哥本哈根气候会议的召开，“低碳”已成为一个热门的话题。
在4月22日即第41个世界地球日即将来临之际，国土资源部确定我国今年的地球日主题为“珍惜
地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。
什么是“低碳”呢？请个小组长进行介绍一下。
三、介绍“低碳”及在“低碳生活”中的做法
1、组长介绍什么是“低碳”？
低碳，英文为low carbon。
意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。
随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量愈来愈大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，即使人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP 也因为环境污染、气候变化而“大打折扣”。
去年，中国政府对全世界公开承诺量化减排指标，决定到2020年温室气体排放比2005年下降40%-45%。
在应对全球气候变暖和能源危机的跋涉中，以低能耗、低污染、低排放为标志的低碳经济时代已如约而至，正在深刻地改变着我们的生活。
2、组里代表介绍“低碳生活”：低碳生活指的是生活作息时所耗用能量减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。
低碳生活，对于我们普通人来说，是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气。
3、根据班级情况写出“低碳生活倡议书”。
2015年9月14日。