五年级英语进度计划表格(2014—2015学年第一学期)
部编版英语五年级上册教学进度表
部编版英语五年级上册教学进度表第一单元：Hello! 同学们好Unit 1: Greetings and Introductions- Lesson 1: Hello![^1]- Lesson 2: Hi! I'm Amy.[^2]- Lesson 3: What's your name?[^3]- Lesson 4: How are you?[^4]- Lesson 5: Nice to meet you![^5]第二单元：My Family 我的家庭Unit 2: Family Members- Lesson 1: Family Photo[^6]- Lesson 2: Who are they?[^7]- Lesson 3: My brother and sister[^8]- Lesson 4: This is my mother.[^9]- Lesson 5: Where is my father?[^10]第三单元：My School 我的学校Unit 3: School Life- Lesson 1: My School[^11]- Lesson 2: Classrooms and Teachers[^12]- Lesson 3: Subjects and Activities[^13]- Lesson 4: My Friends[^14]- Lesson 5: School Rules[^15]第四单元：My Day 我的一天Unit 4: Daily Routines- Lesson 1: Morning Routines[^16]- Lesson 2: Let's Have Breakfast[^17]- Lesson 3: My School Day[^18]- Lesson 4: After-School Activities[^19]- Lesson 5: Bedtime Routines[^20]第五单元：Sports and Hobbies 运动和爱好Unit 5: Sports and Hobbies- Lesson 1: Sports Day[^21]- Lesson 2: What's Your Hobby?[^22]- Lesson 3: Let's Play Soccer![^23]- Lesson 4: Let's Dance![^24]- Lesson 5: Sports Around the World[^25]第六单元：Festivals and Celebrations 节日与庆祝Unit 6: Festivals and Celebrations- Lesson 1: My Birthday Party[^26]- Lesson 2: Spring Festival[^27]- Lesson 3: Thanksgiving Day[^28]- Lesson 4: Mid-Autumn Festival[^29]- Lesson 5: Halloween Party[^30]第七单元：Food and Drinks 食物和饮料Unit 7: Food and Drinks- Lesson 1: Breakfast Time[^31]- Lesson 2: Lunch Time[^32]- Lesson 3: Dinner Time[^33]- Lesson 4: Fruits and Vegetables[^34]- Lesson 5: Let's Cook![^35]第八单元：My Home 我的家Unit 8: My Home- Lesson 1: My House[^36]- Lesson 2: In the Living Room[^37]- Lesson 3: In the Bedroom[^38]- Lesson 4: In the Kitchen[^39]- Lesson 5: My Garden[^40]第九单元：Transportation 交通工具Unit 9: Transportation- Lesson 1: How Do You Go to School?[^41] - Lesson 2: On the Bus[^42]- Lesson 3: By Bike[^43]- Lesson 4: By Car[^44]- Lesson 5: Riding a Train[^45]第十单元：Nature 自然界Unit 10: Nature- Lesson 1: Seasons and Weather[^46]- Lesson 2: Plants and Animals[^47]- Lesson 3: Insects and Birds[^48]- Lesson 4: Sea Animals[^49]- Lesson 5: Save Our Earth[^50]第十一单元：Occupations 职业Unit 11: Occupations- Lesson 1: Jobs and Professions[^51]- Lesson 2: What Do They Do?[^52]- Lesson 3: At the Hospital[^53]- Lesson 4: At the Fire Station[^54]- Lesson 5: My Dream Job[^55]第十二单元：Review and Assessment 复与评估Unit 12: Review and Assessment- Lesson 1: Unit 1-3 Review[^56]- Lesson 2: Unit 4-6 Review[^57]- Lesson 3: Unit 7-9 Review[^58]- Lesson 4: Unit 10-11 Review[^59]- Lesson 5: Final Assessment[^60]> 注：以上为部编版英语五年级上册教学进度表，共12个单元，每个单元包含5个课时。
五年级上教学计划安排表
第
六
单
元
主题为表达情绪，心理状态和情绪疏导提出建议，通过展示Sarah姐弟因为爆米花产生争执，Sarah妈询问生气时应该怎么办的建议，呈现本单元的核心词汇和句型。
（1）能够听、说、读、写本课时主要单词：flower, grass, river, lake, forest, path。
内容
教学要求
教学重难点
教学实践活动
执行情况
第
一
单
元
本单元重点学习描述人物体貌特征和个性的语言，其中难点在于A部分Read and write中对话的口头以及书面表达。学生用书在A部分Let's talk活动中做了铺垫，要求教师在教学过程中注意反复利用已的任务，让学生通过完成任务型活动感知新的语言点，以减轻教与学的难度。
（2）能听懂What would you like for lunch? I'd like .... What do you have for lunch today? I have eggplant .... What's your favourite food? I / We like ....并能在情景中进行运用。
五年级英语科教学进度表（一）
（二0一七学年度第一学期）
周次
教学内容
起止页数
执行情况
一
Unit 1 What’s he like
2-5
二
Unit 1 What’s he like
6-8
三
Unit 1 What’s he like
9-11
四
Unit 2 My week
12-15
五
五年级上册英语工作计划表格
课时
1
Unit 1
What ’ s he like ?
3
2
Unit 1
What ’ s he like ?
2
3
Unit 1
What ’ s he like ?
1
4
Unit 2
M y week
3
5
Unit 2
M y week
2
6
Unit 2
M y week
1
7
Unit 3
What would you like ?
4、进一步养成良好的书写习惯。
5、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
6、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
教学重
难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
4、加强自身的学习，多向同组老师学习、交流，提高自己的教学水平和业务能力。教学 Nhomakorabea措
施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
培优转
差计划
1、按计划、保质、保量地完成本期的教学工作，在教学时要注意认真备好课，上好课。保证教学质量稳中有升。
2、对学生缺失的知识进行调查，并及时寻找时间进行补充，尽量让全体学生都能顺利地、较轻松地学好相关知识。
小学五年级英语上册教学工作计划(第一学期)
小学五年级英语上册教学工作计划(第一学期)小学五年级英语上册教学工作计划2014-2015学年第一学期一、指导思想：坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向；倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的研究模式；针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。
本学期的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养学生良好的语感和良好的语音、语调基础，正确的听说读写惯和运用语言的惯，重要的是要养成良好的接受英语和研究英语的方法，为进一步研究打下基础。
二、教材分析本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（TotalPhysical Response）教学法，让学生在不同的研究活动中感知并运用英语。
本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。
教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
三、本册教材研究的重难点研究一天中不同时间段研究和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活；问答最喜欢哪个季节并陈述原因；研究12个月份的名称和序数词；研究现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；研究现在进行时的一般疑问句式的用法。
4、学生情况分析五年级的孩子在生理和生理方面都有了根本性的发展，他们对待问题有了独到的见解、具备初步独立思维的能力、渐渐形成自己的价值观和社会观。
他们经过两年英语的研究，具备优秀的英语研究惯；他们研究了有关衣物、国籍、交通工具、颜色、家庭成员、工夫、活动等一系列的主题活动，在听、说、读、写等方面也有一定的提高。
小学五年级上册英语教学计划(含教学进度表)
五年级上册英语教学计划本学期我担任五年级⑴、⑵、⑶班的英语教学工作。
为了更好地完成教学任务，搞好教学工作，特制定如下计划：一、学生情况分析五年级每个班有52人左右，他们聪明活泼，接受新知识速度快，学习英语的积极性也较高，能按时完成作业，但少数几个学生的英语底子还是较薄弱，个别同学对学习敷衍了事，书写一塌糊涂。
所以本学期应继续并坚持抓好学生养成良好的学习习惯，引导学生端正学习态度，及掌握良好的学习方法。
二、教材分析：学生用书是本套教材的核心，分为6个核心单元,2个文化单元和2个复习单元。
每个核心单元共10页，每个文化单元共2页，每个复习单元共6页。
英语练习册紧密配合学生用书使用。
本套教材是2014年的第一版，及最新版的第一次印刷。
虽然单元减少了，但是内容却还是相当大的，因此教学任务之重是不言而喻。
三、教学目标：1、形成学习英语的兴趣和爱好，提高在真实环境中使用英语的积极性。
加强口语训练。
2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。
3、能运用英语做一些生活游戏及其他课内外活动，做到大胆开口、发音正确。
4、能听懂指令并作适当的反应，能读懂配图小故事，能根据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。
5、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
6、适当介绍中西方文化，让学生了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。
四、教学重点、难点：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型进行简单的交流。
4、能在图片、手势、情境等提示下，听懂清晰的话语和录音。
五、教学方法、措施：1、以课堂教学为主要形式，设计丰富多彩的教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
勤于观察学生掌握知识的情况，多向学生介绍学习英语的方法。
五年级英语上册教学进度计划表
班班通 班班通 班班通 班班通 班班通 班班通
班班通 班班通 班班通 班班通 班班通 班班通
朗读课文 抄写单词 朗读课文 抄写单词 练习册 背诵课文
朗读课文 抄写单词 朗读课文 抄写单词 练习册 背诵课文
备注
期中 Unite 4 where do you work ? Lesson 19 Unite 4 where do you work ? Lesson 20 Unite 4 where do you work ? Lesson 21 Unite 4 where do you work ? Lesson 22 Unite 4 where do you work ? Lesson 23 Unite 4 where do you work ? Lesson 24
Revision fun facts Unite 6 it’s a grapefruit lesson 31 Unite 6 it’s a grapefruit lesson 32 Unite 6 it’s a grapefruit lesson 33 Unite 6 it’s a grapefruit lesson 34 Unite 6 it’s a grapefruit lesson 35 Unite 6 it’s a grapefruit lesson 36 Revision fun facts Fun time 2
班班通 班班通 班班通 班班通
国庆
Unit2 she looks cute lesson 11 Unit2 she looks cute lesson 12
Revision fun facts Unite 3 my father is a writer13 Unite 3 my father is a writer14 Unite 3 my father is a writer15 Unite 3 my father is a writer16 Unite 3 my father is a writer17 Unite 3 my father is a writer18 Revision
PEP小学英语五年级上册教学计划及进度表(表格式)
PEP小学英语五年级上册教学计划一、学生情况分析五年级的学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础。
儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。
由于我所教的三个班学生英语基础各不相同，有的班上学期就出现了两极分化严重的现象，所以本学期我将采用小组合作形式进行教学，根据学生四年级学习程度分组进行一帮一活动，保持并提高学生学习英语的兴趣，同时在小组成员间互帮互学的过程中提高学生间的团队协作意识。
二、教材分析本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（Total Physical Response）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。
本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。
教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
三、教学目标1．能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2．能听说认读16个单词。
3．能学会6个手工制作。
4．能听懂会唱8首歌曲。
5．能听懂会吟唱12首歌谣。
6．能完成6个自我评价活动。
7．能理解6个幽默小故事。
8．能了解6项简单的中西方文化知识。
五、教学方法建议(1)词汇教学（Let’s learn）Let’s learn部分的词汇是围绕话题归类出现的。
与前四册不同的是，从五年级上册开始，Let’s learn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四会掌握。
还可以在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。
在交际中教学单词。
小学五年级上册英语教学计划(含教学进度表)
小学五年级上册英语教学计划(含教学进度表)English Teaching Plan for Grade 5.First SemesterI will be teaching English to three classes of Grade 5 students this XXX。
I have formulated the following plan:I。
Analysis of Student XXXEach Grade 5 class has approximately 52 students who are smart。
lively。
and quick learners。
They show great enthusiasmfor learning English and can XXX。
a few students have weaker English ns。
and some students are XXX。
this semester。
XXX habits。
guide students to have a positive attitude towards learning。
and teach them effective learning methods.II。
Analysis of TextbooksThe core of the textbooks consists of 6 units。
2 cultural units。
and 2 review units。
Each core unit has 10 pages。
each culturalunit has 2 pages。
and each review unit has 6 pages。
The English exercise book XXX with the main textbook。
Although the number of units has decreased。
五上年级英语学期教学计划和进度安排
五上年级英语学期教学计划和进度安排一、教材培养目标1．激发学生学习英语的兴趣，使他们树立学习英语的自信心；2．培养学生的语感，打下良好的语音、语调、书写基础，初步具备用英语进行简单日常交流的能力；3．帮助学生养成良好的学习习惯，同时培养学生的观察、思维、想象和创造能力；4．适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
二、教材教学内容与目标1．能听、说、读、写92个单词或短语及13组句子和9个单句（包括教师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题。
）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇；2．能听、说、认读16个单词；3．能学会6个手工制作；4．能听懂会唱8首歌曲；5．能听懂、会吟唱12首歌谣；6．能完成6个自我评价活动；7．能理解6个幽默小故事；8．能了解6项简单的中西方文化知识。
三、教材分析及教学措施每单元的1、2页都为热身、对话和词汇（包括主情景图），这部分为引入课堂教学部分。
要充分利用主情景图，通过开展各种游戏达到复习小结的目的。
可以开展以下游戏：1．指指说说游戏（看谁说得多、说得快）；2．会话综合表演（比一比哪一组能将所有会话串起来表演）；3．快听快找句子和单词的游戏等等。
每单元的3、4、5页为A部分的词汇和对话，6、7、8页为B部分的词汇和对话，这些都是要求学生熟练掌握的部分。
词汇都是围绕话题归类出现的，这样有利于记忆和开展话题的讨论。
与前四册不同的是，从五年级开始，Let’slearn 中的部分或全部词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。
用来巩固复习词汇的活动也由听听做做或吟唱歌谣的形式过渡到各种结对和小组活动。
因此，对于词汇的教学也应当调整。
1．注重词汇的呈现方式，使学生始终保持学习兴趣动至关重要；2．利用Let’sstart部分引入新词；3．在真实交流当中教学单词，在丰富的语言活动中操练新词，将词汇与句型的教学融会贯通；4．充分发挥单词卡片的作用。
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熟练掌握单词及句型 Grammar: It is … ; I have got … .Use adjectives to describe objects.
Sentences: It’s big and light. It’s got two pockets.It’s …for…; It’s too big for you.
乌鲁木齐县中梁小学 2014—2015 学年第二学期 教学计划总结
单位：乌鲁木齐县中梁小学 学科：英语 姓名：鲜英 时间：2015 年 2 月
乌鲁木齐县中梁小学 2014—2015 学年第二学期教学计划
科目 英语 年级 五年级 班级 一 教师 鲜英
学 情 分 析
本学期有我负责五年级的英语教学工作，共有学生 40 人，从平时的教学和上学 期考试成绩来看，同学们学习积极性不高，学习兴趣不浓，英语学习部主动，但也有 个别学生还是认真对待的， 签于此， 可把学生分为两个层面。 第一层面大概有五六 位 同学，学习认真，基础知识扎实，作业认真，上课积极回答问题，思维敏捷，记忆力 好，听说读写能力都不错， 属于不让教师操心的学生。 第二层面的学生，是属于自 觉性较差，但基础较好，学习态度端正，有上进心，自尊心强的学生，这一类学生大 概有五位这样的同学，这些学生要求教师时时提醒。
︶
教 研 组 长 审 阅 意 见
教 务 处 审 阅 意 见
乌鲁木齐县中梁小学教学进度计划
单元
检测
周次
第一周
日期
教学内容
教学目标
Unit1
we lived in a small house
Module 第二周 1
Unit2
she did not have a television
Unit1 Module 第三周 2
2
乌鲁木齐县中梁小学教学进度计划
单元 周次 日期 教学内容 教学目标
1、理解、会说并简单运用 句子 2、让孩子们积极、主动地 期中检 测 第八、 九、十 周 1.复习单词、句型 2.期中检测 3.质量分析 参与学习、交流与合作， 并从中体会到用英语进行 交流的快乐，养成并能坚 持良好的语言学习习惯。
She learned
English
Unit2
Mr Li was a teacher
1.Words and phrases: life,different,ago,any ,television, grandchildren,lady.fir e,radio,telephone, 2.Sentences:Thereweren ’t any buses. We lived in a small house.There are lots of buses and cars. We live in a big ho 3. Grammar: Compare the life. 1.Words and phrases: learnt ,these dancer ,study hard ,retired 2.Sentences:She learnt English. Did she learn any foreign languages. He is learning English now. Mr Li was a teacher. He taught Chinese. Chen Hai is an English teacher. He’s teaching Mr Li. 3.Grammar: Talking about the past and present. 1.Words and phrases: email sandwiches ,traditional ,del icious,ate ,hamburger ,gave 2.Sentences: What did she have for breakfast/lunch /dinner? She had … What did you eat/drink last night? I ate/drank… 3.Function: Describing eating habits
1.Words and phrases: photo .stay week parent rode horse climb 2.Sentences: where/when/what/who did you It is in the north of China Where is ? It is in
Module 第五周 4
Unit1
It is big and light
Module 第六周 5
Unit2
It is too big for you
Unit1
I went there last year
Module 第七周 6
Unit2
It is in the north of china
乌鲁木齐县中梁小学教学进度计划
2
Words and phrases: photo .stay week parent rode horse climb
ห้องสมุดไป่ตู้
熟练掌握单词及句型
where/when/what/who did you It is in the north of China
Words and phrases: photo .stay week parent rode horse climb Sentences: where/when/what/who did you It is in the north of China Where is ? It is in
利用重点句型谈论饮食习惯。
2
乌鲁木齐县中梁小学教学进度计划
单元 周次 日期 教学内容 教学目标
Unit1where are the books about computers , 1.Words and phrases: please? find use card easy bring information timetable Unit2 Where can you find out about dictionary animals? newspaper 2.Sentences: Where can you find out about … .? You can find out about … in/ on… 1.Words and phrases: light broken heavy pocket hard has got have got 2. Sentences: It’s big and light. It’s got two pockets.It’s … for … ; It’s too big for you. 3.Grammar: It is …; I have got … .Use adjectives to describe objects.
本 学 期 教 学 的 主 要 任 务 和 教 学 要 求
︵
请 注 明 教 材 起 始 章 节
本册教材共有 11 个模块，每个模块有两个单元。每个新授单元的第一课均是情景对话， 侧重语言的交际功能，旨在培养学生的听说能力。第二单元在第一单元的基础上突出语 言的基本结构，通过对前一单元主要内容的回顾而引出重点句型的教学，旨在培养学生 的读写能力，并帮助学生进一步掌握主要的语言结构。在掌握重点语言之后加强学生在 应用方面的综合操练，通过多种形式引导学生复习巩固所学的语言知识，提高运用语言 的能力。从教材的编制来看，本册的单词仍以与学生学习、生活密切相关的词汇为主， 较上册教材来说这册教材的单词量相对来说比较多,学生学习起来有一定的难度。 本册教 材中安排的情景教学主要涉及到生活、旅游、食物等。另外，本册涉及到的语法项目大 部分都为一般过去式，还有个别两个模块为 will 引导将来时及 be going to…引导的 将来式，还有一般现在时。对于本册来说过去式仍是本册的教学重点，但出现了一般将 来时，对于他只要求学生理解其意，教师不做语法结构的分析上的重点讲解。 2.重点： (1).能够理解、听说并认读各单元主图下方的词汇。能够按所学语音规律正确拼背词汇。 X|k |B| 1 . c| O |m (2).能够理解并熟练朗读各单元主图中的功能性对话。 (3).在教师引导下，能根据每单元的话题内容滚雪球似的将所学过的语言进行交际运用。 (4).在学生有一定语言素材的基础上，引导其归纳出每个单元的语法规则，并能正确书 写句子。 (5).能在图片的帮助下听懂和读懂每个单元的故事，并养成按意群阅读的习惯。能在图 片的帮助下讲述每个单元的故事，并完成相应的课后练习。 3.难点： (1).能根据图片和提示写与故事内容有关的句子。 (2).熟悉辅音字母组合 wh、wr、ph、gh 和元音字母组合 ar、or、er、ir、ur 在单词中的 读音。能够举一反三读出含有以上字母的单词。 (3).能够融会贯通，利用所学语音知识拼读记忆单词。
提 高 教 学 质 量 措 施
1、在教学过程中要创新运用各种不同的教学方法，来辅助教学，如；情景教学法， 直接教学法和 TPR 全身反应教学法，并开展一些符合学生年龄特点和活动，如：词语 接龙，我来说，你来猜等活动，让学生在轻松愉快中进行学习。 2、认真备课，钻研教材，采取适合本校学生的方法，提高教学效率。 3、在每上完一节课后要进行自我反思，不断总结经验，吸取教训。 4、耐心仔细的对学困生进行辅导，主要利用早自习。 5、充分利用好学校现有的资源：远程教育资源、课件、录音机等辅助教学手段，提 高学生学习的兴趣。
Module 第 7
十 一、十 二周
1.Words and phrases: message， another， idea， office，busy Unit1 Let us send an email 2.Sentences: Let’ s send an email to dad. Unit2 I will be home at seven o’ clock. Click on ‘email’. Write your message.I am working very hard. I will be home at seven o’clock.