我这样把班级带向优秀( 半天)

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选举权、表决权：班级大会
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班级所有重要的规章制度、 重大事项、选举表彰均由班级 大会表决或投票通过，班主任 可以引导但不一个人说了算。
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话语权：小组座谈会
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小组座谈会可以讨论班级事务， 研究班级工作，可以展开头脑风暴， 对班级政策提出意见和建议，甚至可 以对班级管理问题“吐槽”。 班主任要经常把讲台让出来，把 说话的机会让出来，要倾听民声民意 ，要让学生把话放在台面上说。
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14、您的孩子上学放学的交通方式 开车接送（每天□ 有时□ ） 坐公交车□ 坐地铁□ 骑自行车□ 骑电动车□ 步行□ 15、您孩子上学所需时间 16、您的孩子每天起床时间 17、您的孩子每天睡觉时间
18、您孩子每天的早餐 家长做□ 自己做□ 自己买□ 经常不吃□ 19、您每个月大概给孩子多少零花钱？ 40
20、您对孩子的教育方式是 民主□ 专制□ 放任□ 严格□ 宽松□ 21、请您对您家的亲子关系做出评价 亲密□ 和谐□ 冷淡□ 紧张□ 不好说 22、您会责骂孩子吗？ 经常□ 有时□ 很少□ 从不□ 23、您会打孩子吗？ 经常□ 有时□ 很少□ 从不□
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24、您认为您孩子的优点有（至少3条）： 25、您认为您孩子的缺点（弱点）有： 26、您对孩子未来的期望是
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1、以下规定会在开学后就执行并在 第一周就开始重点检查，请你格外留意： （1）早晨到校第一件事是交作业，任 何利用早晨补作业或抄作业的行为都是不 允许的。 （2）请你自己交作业。在作业本的左 上角标注你的学号，把作业本交到指定位 置，按学号顺序放好。
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（3）每天下午最后一节课结束，你要等待 老师或班长的指令后才能离开。临走前请做 好以下几件事： ①将桌面收拾干净，不留任何物品； ②整理好抽屉，不留垃圾； ③椅子推入课桌下，把课桌按照坐标摆放 整齐； ④低头检查你座位周边，如有垃圾纸屑， 请捡起带走。 我们将会每天检查记录并采取一定措施直 至帮助你养成这些习惯。 5
星期四
王雪婷
星期五
张桢
闫京
张正
扫地
拖地 包干区 内前窗保洁 内后窗保洁 外窗保洁1 外窗保洁2 外窗保洁3 外窗保洁4
丁瑶 王倩
南海 徐诚 沙俊卿
赵斌 刘可
赵灵 梓贤 黄天龙
姚放 刘玉
卢睿 吴岳 仲可成 宋 李 郭 孔 李 周 颖 宇 童 姝 颖 垂 葭 成 雨 慧 娴
褚月 王雅婧
黄琮程 李岳 田健
27、您希望老师主要在哪些方面帮助您的孩子？ 28、您还有任何补充吗？
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一份调查问卷，不仅让班主 任采集了大量信息 而且让班主任赢得了家长的 信任与支持。
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4，做公平公正公开的阳光管理
（1）公平：不偏不倚 “两个学生犯了同样的错误，一 定会受到同等程度的处罚” （2）公正：正义、合理。 底线是不伤害学生身心健康 好的教育引导学生向上向善 正义的制度是“善的制度”
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学生违规，教育三步走 提醒在前 警告在中 处罚在后 错误的做法 有错就罚以罚代教 罚过之后不闻不问
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培养好习惯从细节开始
墙壁和地面上的坐标
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放学后教室桌椅的摆放
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练习册的快速整理方法
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取自粘性标签一枚
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让学生依次写上学号、姓名
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告诉学生一个统一的位置
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把标签这样贴在统一的位置上
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2、好关系带来好教育
“自己人效应” “霍桑效应” ——每个人都有被关注的需求 我的做法： 1、长期坚持大面积和学生谈心（按照 学号顺序不间断，每天谈话十分钟） 2、通过周记和学生笔谈 3、通过QQ群等方式和家长保持沟通
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【示例】孩子，生日快乐！
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【示例】为每一个孩子过生日 ——集体生日会
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月度人物当选者和入围者的奖励办法 1 拍照留念 2 和校长合影留念 3 为获奖者制作精美海报，在全班展出 4 在班级报纸上大幅报道 5 获得奖励证书和颁奖词 6 获得小纪念品 7 载入个人电子档案 8 向家长通报嘉奖
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月度人物与校长合影
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班级月度风云人物海报（一）
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班级月度风云人物海报（二）
倪杰 赵磊
王鑫 杜培 臧方舟
门保洁
邹 子 建
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值日生表设计思路 1、按人设岗，一人一岗——按照班级 的人数设置劳动岗位，确保人人有事做。 2、按需设岗，不留死角——所有的区 域、物品均安排人手做常态保洁打理，取 消大扫除，确保事事有人做。 3、所有劳动岗位面向全班同学招标， 想做什么就选什么。
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掌握学生情况的方法
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（1）谈话法 （2）调查问卷法 （3）座谈会法 （4）书面交流法（周记、信件、班主 任邮箱） • （5）网络交流法（QQ、微信等） • （6）家访法。 ……
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【示例】新接班家长调查问卷
学生姓名 父（母）亲姓名 。 1、您的详细家庭住址 。 2、您的联系方式 手机1 （常用 □ 不常用 □ ） 手机2 （常用□ 不常用 □ ） 宅电 （常用 □ 不常用 □ ） QQ （常用 □ 不常用□ ） 电子邮箱 （常用 □ 不常用□ ） 其他（如单位电话） （常用 □ 不常用 □ ） 3、您的职业 工人 □ 农民 □ 外来务工人员 □ 公务员 □ 公司职员□ 单位负责人 □ 私营业主 □ 自由职业 □ 全职太太 □ 其他 □
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侧面是这样的效果
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正面是这样的效果
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整体看是这样的效果
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课代表整理起来非常方便
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谁交谁没交，一目了然23源自学生自己交作业，课代表整理作业
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别把教育想得太简单！
即使一条最简单的规则，其教育过程 ，也比任何知识难点的教学更复杂、更 困难。 要运用启发式教学方法，详细讲解、 举例、提问、分析（为什么、怎么办） ，引发学生的思考。 讲解、练习、复习、考核、讲评、订正… 学生总是在犯错、知错、纠错中成长的
卫生工作承包招标书(局部）
编号 1 6 7 9 10 11 17 项目 擦黑板 讲台前地面保洁 讲台保洁 教室后排区域保洁 换垃圾袋 内前窗保洁 门保洁（三扇） 时间 星期一 上午 上午、中午 随时 随时 一周一次 两周一次 要求 随时保持黑板干净，放学后水洗 随时保持讲台周边无灰尘、纸屑 随时保持讲台整体的整洁 随时保持后排整体的整洁 满了就换，不得溢出 内外擦拭，保持光亮（含窗台） 内外擦拭，保持清洁 限男生 承包人 备注 限女生 限女生 限女生 限后排
我这样把班级带向优秀
南京 陈宇
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一、做好班主任工作的几条原则
1，规则约束 人文关怀 管理中一定要有刚性的成分 但对学生的教育更需要“柔性”
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新学期致新同学的信（节选） 亲爱的同学：你好！ 高中生活已经开始。欢迎来到高一 （ ）班！为了让你更好地融入集体并 有一个美妙的开端，我给大家提供一 些建议或提醒，这些建议会帮助你养 成好的学习生活习惯，培养优秀的素 质，对你三年的高中生活会很有帮助 ，所以，请仔细阅读这些建议。
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选择权 班级工作岗位招标制
【示例】安排值日生
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卫生工作承包表
任务/时间
擦黑板 讲台前地面保洁（上午） 讲台前地面保洁（下午） 讲台保洁（上午） 讲台保洁（下午） 教室后排区域保洁 换垃圾袋 阳台保洁 孙佳惠 丁浩秋 陈 张 杨 耿 胡 王瑛
星期一
陈乐瑶
星期二
赵心怡
星期三
骆商羽 关 蓉 婷 佳 楠 浚 圯
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评价方式有软、硬两种 硬评价如量化评分制度以及配套 的奖惩 软评价如班级的舆论、价值观 、集体氛围等 班主任应该将主要精力放在营 造班级正义、健康的氛围上
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【示例】每周“班级之星”
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【示例】班级“月度风云人物”
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寻找正能量，树正面典型 鼓励阶段性的好表现 让更多的学生有被认可的机会 扩大奖励面： 增设提名奖，团 队、组合也可以当选 降低入围门槛：积极向上的人 或事均可入选
成绩推进排行榜
最佳师徒组合 最佳班委 班级干部 优秀班委 卫生示范岗 劳动 劳动明星 关心集体特别奖 月度风云人物 综合表现 感动班级年度人物 感动班级事件
2、以下行为将会让你得到表扬，也会给 你的形象加分，你很快就能体会到这样做给 你带来的愉快感觉和实实在在的回报： （1）随手捡起教室地面或者班级包干区里 的小垃圾，无论你是不是今天的值日生； （2）友善地对待同学，热情地帮助他人； （3）在班级或老师需要你提供帮助时及时 站出来； （4）遇见老师时，主动问好。
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6，多元评价
多元评价机制，不仅关注学业成 绩，更关注学生的综合素养： 责任感、文明素养、行为规范、 特长和领袖意识等。 用评价促进不同层次、不同个性 的学生发展。
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班级评价体系的构建方法与原则
1、评价与岗位挂钩 2、评价与制度配套（没有评价的制 度是没有执行力的） 3、评价涉及到班级生活的各个方面 原则：以正面为主、以激励为主 任何评价制度如果不能起到激励 学生的作用就不是好制度。
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4、您的工作 很忙□ 很闲□ 不固定□ 5、您的家里哪一位管教孩子多一些？ 父亲□ 母亲□ 差不多□ 祖父母□ 基本不管□ 6、您平时和孩子的交流情况如何？ 经常□ 偶尔□ 从不□ 7、您的孩子经常和您谈论学校情况吗？ 经常□ 偶尔□ 从不□ 8、您孩子有自己的房间吗？ 有□ 没有□
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9、您孩子的房间可以上网吗？ 有□ 没有□ 10、您孩子每天上网的时间平均大约 小时 11、您孩子使用电脑（手机）主要做些什么？ 12、您家里有图书吗？ 很多□ 有一些□ 很少□ 13、您孩子有阅读的习惯吗？ 经常□ 有时□ 很少□
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阳台保洁
拖地 教室地面保洁 包干区保洁