三年级上册道德与法治课本《生命最宝贵》第一课时教案2篇

三年级上册道德与法治课本《生命最宝贵》第一课时教案2篇篇一《生命最宝贵》第一课时教学目标1. 体会、理解妈妈孕育生命的艰辛。

2.体会家人养育自己付出的爱与辛苦。

3．了解身体受伤后面临的不便，有爱惜身体、珍惜生命的意识。

重难点体会、理解妈妈孕育生命的艰辛，有爱惜身体、珍惜生命的意识。

教学资源1.课件2.准备装满书的书包。

教学过程：谈话导入：回忆保护蛋宝宝的经历，谈谈自己的感受？(“孩子们，昨天老师给大家布置了一项活动，保护蛋宝宝，体验当妈妈，那现在老师采访一下你们，经过这一天的保护行动，你们有什么感受？”) 预设关键字：累、辛苦、不容易、碎了、脆弱师：老师发现你有一个词用的特别好，那就是“脆弱”，其实我们的生命也跟蛋宝宝一样，是非常脆弱的，今天我们就来聊一聊“生命”这个话题。

活动一：活动体验，感受孕育不易（一）、采访互动1、采访家里有弟弟妹妹的同学，你们的妈妈在怀孕时与平时有哪些不同？交流2、小结：孕育一个小生命真是太不容易了，下面我就来亲身体验一下妈妈怀孕时的情景吧！（二）、体验“五分钟孕妈妈的生活”过渡：我们每个人准备了装满书的书包，这个重量相当于怀孕妈妈怀中足月胎儿的重量。

其实怀孕妈妈的肚子增加的不仅是这个重量。

下面我们就一起来体验一下。

1.请同学按以下要求做动作：（课件出示）（1）弯腰捡起地上东西（2）弯腰穿鞋、系鞋带（3）趴在桌子上休息一会儿将装满书的书包挂在胸前，模拟怀孕妈妈再做这几个动作，坚持5分钟。

注意：要保护好肚子里的“宝宝”哦。

2、分享体验感受“平时完成这些动作容易吗？那刚才体验时是什么感受?如果让你再坚持五个小时、五天甚至五个月，你会是什么感受？”3、小结：孩子们，我们的妈妈孕育宝宝至少需要280天，在这280天里，妈妈不仅要忍受身体的强烈不适，还要注意衣食起居，在孕育的过程中，妈妈真是太不容易了！（板书：孕育不易）活动二：回忆点滴，理解养育、成长不易过渡：同学们，不仅孕育孩子的过程不容易，在养育孩子的过程中，爸爸妈妈更是倾注了全部的心血。

1、回忆生活中的点点滴滴，为了你的健康成长，家人做过哪些令你难忘的事情？四人小组成员间互相分享：家人还做过哪些令你难忘的事？（3分钟）请一组同学来分享你们的故事。

（利用教学助手挑人功能）2、欣赏镜头下家人们是怎么样养育我们成长的。

（出示图片）小结：我们的健康成长，离不开家人的养育和爱护，我们也应该学会爱惜自己的身体，珍惜自己的生命。

（出示：生命是宝贵的，生命属于每个人只有一次，国家制定了相关法律，保护每个人的生命不受侵害。

（小学生守则第八条））过渡：那么我们该怎样珍爱自己的生命呢?一起来听听莫莫小朋友是怎么做的？活动三：爱护身体，珍惜生命1、播放录音：莫莫的故事思考：听了莫莫的故事，你有什么感受？预设：要听从爸爸妈妈的告诫和嘱咐要远离可能发生的危险，爱护身体，珍惜生命不要对事物盲目好奇、胡乱尝试2、活动体验，爱护身体抓住孩子说到的“爱护身体”过渡：同学们，看一看摸一摸，我们的手、胳膊、腿……大家设想一下：如果我们身体的某一部分不小心受伤了，我们的生活和学习会遇到哪些困难？下面我们就依次来做几个和我们身体有关的体验活动。

体验活动1：要求：四位学生上台，第一位手、眼都可以用，第二位蒙上眼睛，第三位单臂背后，第四位双臂背后，用最快的速度将校服穿上，系上红领巾。

体验活动2：要求：所有学生不能出声音，用手势告诉同桌：我们是好朋友。

体验活动3：要求：所有学生蒙上眼睛，从书包里拿出老师指定的学习用品交流：通过这三个活动你有什么感受？3.作为一名小学生，你觉得如何做才能爱护我们的身体，保护生命？4、游戏明理师生游戏：请你写下一个“1”代表你的生命，用“0”代表你的愿望，有多少愿望就填几个0，看看你得到你一个什么数汇报但是，如果老师擦掉“1”，此时，你发现了什么？总结：在日常生活当中，有许多的小细节，会不利于我们保护自己的身体和生命。

我们要从小事做起、从细节做起，爱护自己的身体和生命。

篇二《生命最宝贵》教学目标1、通过探索生命的历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载着亲人的爱与期望，生命不仅仅属于自己。

2、养成良好的生活习惯，保护自己的生命与健康。

3、通过多媒体介绍懂得要珍爱生命，善待生命，心怀感恩。

4、通过观察图片、观看视频和调查讨论，明确生命的重要性。

教学重难点重点：在探寻生命孕育，生命成长的过程中，了解生命成长的不易，感受生命成长的快乐。

难点：认识到生命是美好的也是脆弱的，自己的生命承载着家人的爱与期待，更关系着家人的欢乐与幸福，深刻领会“生命不仅仅属于自己”，从而倍加珍惜自己的生命。

教学过程一、导入新课：同学们，今天老师给大家带来了两个童话人物，看看大家认不认识？孙悟空是从哪里来的你们知道吗？葫芦娃又是从哪里来的呢？那我们的生命又是怎样孕育开始的呢？你们想不想知道？这节课就让我们乘坐这趟生命列车一起来探索生命的奥秘。

（板书：生命最宝贵）同学们，你们准备好了吗？那现在我们的生命列车就要开动啦！二、探究新知（一）生命之珍贵1、同学们，我们的生命列车即将到达第一站（贴）。

下面就让我们通过一段视频来了解一下我们的生命是怎样孕育开始的。

（视频1）你觉得这段孕育生命的过程怎么样？生：生命的诞生很神奇2、我们对生命由哀的赞叹与欣赏。

对于生命的孕育，我们的家人也有终生难忘的体会，课前，我们开展了采访家人的活动（PPT），谁来说一说妈妈怀孕的时候和平时有什么不同？今天，就让我们来体验一下妈妈怀孕时的辛苦。

活动一：体验妈妈五分钟但是妈妈却需要坚持280多天，看来妈妈孕育我们真的很不容易。

3、今天老师给大家带来了ー些小宝宝的照片，让我们来猜猜他是谁？4、为了纪念我们生命诞生的幸福时刻，我们的家人还保留了哪些见证我们诞生的物品呢？谁愿意到前面来展示一下。

指名交流展示5.虽然已经过去了这么多年，但这些纪念我们诞生的物品家人却保存得如此完好，可见，我们的诞生给他们带来了许多快乐和幸福。

6、最近，网上的一个帖子“A4纸上看人生”火了，让我们来看一看。

（视频）现在让我们试着画画我们的人生A4纸吧！（PPT）画完以后，你有什么感受？生：每个小格子都很珍贵，画完之后就再也没有了。

师总结：同学们，来到生命列车的第一站，我们发现被量化的人生如此短暂，不禁让人感叹：我们的生命多宝贵。

（板书：生命多宝贵）（二）生命之美好1、同学们，我们的生命列车即将到达第二站（贴）。

老师给大家带来了一个由真实故事改编的电影片段。

故事的主人公叫熊顿，她是一个身患癌症的乐观女孩，她在生命的最后时光为家人和朋友录制了一个告别短片。

让我们一起来看一看。

（视频）在熊顿开朗的笑声背后，你感受到了什么？师：在熊顿开朗的笑声背后有对亲人的牵挂，对友人的不舍，和对生活的留恋。

2、熊顿在与死神斗争的过程中，要忍受许多常人难以想象的痛苦，她为什么不放弃？师小结：因为，生命是创造和享受美好生活的前提，失去生命，我们就失去了一切。

3.在课前老师让同学们收集了一些记录生活中的欢乐时刻的照片，谁愿意来和大家分享一下自己的快乐？4．师总结：同学们，来到生命列车的第二站，听了大家的快乐分享，老师也深受感染。

是啊，我们的生活多美好！我们的生命多美好！（板书：生命多美好）（三）生命之重要1、同学们，我们的生命列车即将到达最后一站（贴）。

请同学们认真观察这三组树叶，说一说：世界上有两片完全相同的树叶吗？2、下面我们来说一说独特的我。

3、谁来读一读这个小短文？谁能来试着说一说因为有了你，你的家里有了怎样的变化？4、同学们，我们每个人都是家里的核心（PPT）5、如果一个人失去生命，会给她的家人带来怎样的伤痛呢？请同学们读一读书中53页上的短文《妞妞——一个父亲的札记》你能从文中体会这位父亲失去孩子的痛苦吗？谁来说一说。

6、总结：同学们，来到生命列车的第三站，我们发现我们每个人都是独无二，不可替代的。

每个人的生命不仅属于自己，还属于我们的家人。

所以说：我们的生命多么重要啊！（板书：生命多重要）（四）生命之呵护1、这种小动物大家认识吗？壁虎有一个神奇的功能，如果壁虎的尾巴断了，它会重新长出一条尾巴。

那如果我们的身体受了伤，能像壁虎一样重新长出新的身体部位吗？（不会）PPT2、看来能拥有一个健康的身体是多么幸福的一件事啊！所以我们一定要好好爱惜自己的身体。

3、请同学们看一看书中50-51页上的内容，说一说在爱护自己的生命和身体方面，我们有哪些做的好的地方？有哪些做的不好的地方？4、同学们，珍爱我们的生命就要学会依法保护我们的生命健康权。

我国有专门的法律保护公民的生命健康权不受侵害。

谁来给大家读一读？希望同学们明确法律赋予我们的权利，学会依法保护自己的生命健康权。

同学们，安全无小事，希望大家时刻保持警惕。

珍爱我们的生命。

（板书：珍爱生命）三、拓展延伸接下来老师给大家布置一个小任务，下课后，请同学们每天写下一件生活当中让你感到美好的事情，一周后和全班同学分享。

四、课堂小结同学们，人生就像这列单向行驶的火车，有很多可以停靠的站点，但却永远不售返程票。

所以，在今后的生活中，希望每位同学都能珍爱自己的生命，用有限的生命创造出无限的价值！五、板书设计生命最宝贵生命多宝贵生命多美好生命多重要珍爱生命，仅供参考。