写好汉字,我和孩子们同努力
鼓励孩子练字的句子简短 -回复
鼓励孩子练字的句子简短 -回复1.一字一画，慢慢用心。
2.勤练字，字如金。
3.笔不离手，字越写越好。
4.字迹漂亮，展现自己的品位。
5.认真练字，字如其人。
6.练字有功，成绩更上一层楼。
7.字字入心，写出自信。
8.用心书写，回报不停。
9.提笔练字，创造美丽。
10.练字的艺，成就未来的路。
11.用力书写，祝福到够。
12.字如花开，美丽绽放。
13.培养好字，走出闪亮人生。
14.细腻的字，展现你的魅力。
15.一笔一划，展示才华。
16.孜孜不倦，字字如金。
17.勤奋练字，丰富人生。
18.灵活的笔，创造美丽。
19.用心写字，成就未来。
20.一步一画，写出成长。
21.练字有奇迹，久久不辍。
22.每个字都是宝贝，爱它们，珍视它们。
23.好字胜千金，多练字，必有所伸。
24.字如画，书法美。
25.笑口常开，一笔一笑。
26.用心练字，拓展未来的天空。
27.连笔顺，字更美。
28.练字堪比挖金矿，每一笔都要用心电。
29.字字珍贵，练字有变化。
30.勤练字，展现个人魅力。
31.勤学苦练字如金，书写未来在膜拜。
32.字如自己的孩子，爱它多教它多。
33.练字如魔术，展现才华与魅力。
34.一笔一划，写出自信。
35.练字不难，用心再扬。
36.字迹工整，自信和谐。
37.玩转笔尖，书写的赛跑。
38.拿起笔，练字才有用。
39.练字有趣，美丽自然。
40.字如云烟，练字有韵律。
41.笑口常开，字字可爱。
42.练字有菩萨心，每一笔都祝福你。
43.字如静水，练字似流泉。
44.领悟书法的魅力，越练越大师。
45.一笔一划，用心写出未来。
46.每个字都是宝贝，用心书写。
47.练字如登山，努力才能攀登到巅峰。
48.用心书写，表达自己的力量。
49.一笔一画，练字是快乐。
50.目光向前，笔尖点亮未来。
写好中国字做好中国人 论文
写好中国字做好中国人【摘要】书法艺术是中华民族的瑰宝，书写是衡量一个人文化水准的参考指标。
随着互联网时代的到来，越来越多的中小学生成为了〃网民〃。
科技的发展带来了诸多便利，但也让我们的书写能力严重退化。
教师要提高对书写方面的系统培养和指导，提高学生的书写水平和教学能力，激发书写兴趣从而营造良好的书写氛围，进而提高学生书写〃最美中国字〃的能力。
关键词：书写，教学，能力叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。
”任何一种能力都是养成好的习惯的结果。
写作能力高，是因为养成了良好的语言习惯；阅读能力强，是养成了好的阅读习惯；交际能力强，是养成了好的交际习惯。
写字也一样，良好的书写习惯是提高书写能力的基础。
在大力推行素质教育的今天，写字作为学生的一项重要基本功，越来越受到重视。
写字能力是小学低年级的培养重点，是学生语文素质的组成部分，对于小学生思维特点来说，正处于从具体形象思维逐步向抽象逻辑思维转变的过程中，写字不仅可以加深对会写字的印象，有助于更好的完成各科作业，也为未来的学习、工作打下基础。
写字对提高文化素养也有重要作用，长期认真地写字，能够起到育德、启智、健体、审美的作用。
学写字就是学做人，继承与弘扬书法艺术是文化建设的重要内涵，是党中央的战略决策。
因此，提高学生写规范字的修养是时代赋予我们的历史任务，对实现十八大提出的“立德树人”的根本任务起着重要作用。
怎样才能把字写好，在教学中我不断思考，琢磨出以下几点：一、良好的书写习惯1.正确的握笔姿势其实孩子握笔的姿势是最容易被家长忽略的。
想要写好汉字，正确握笔是第一步。
我仔细看了一下我们班孩子的握笔姿势，还真是各有各的特点，像：横搭型、扭转型、错位型、拳头型等等，这写姿势写出来的字那就不用说了，怎一个“歪扭斜挎〃能形容？所以我交给了同学们一个握笔小口诀：老大老二握成圆，指尖相对不相连。
中指抵在笔杆后，老四老五往里卷。
拳心要空腕用力，提笔就是来练字。
写好中国字、说好中国话、传承中国传统文化主题班会教案
《写好中国字、说好中国话、传承中国传统文化主题班会教案》一、引言在中国五千年的文明中，汉字、汉语以及丰富多彩的传统文化都是我们民族的瑰宝。
写好中国字，说好中国话，传承中国传统文化，是我们每一个中国人应该具备的基本素质。
本次主题班会的目的就是让大家更深入地了解这些基本素质，并努力去实践。
二、主题内容1. 写好中国字：中国字，亦称汉字，是我们的祖先留给我们的宝贵遗产。
写好中国字不仅是一种技能，更是一种精神传承。
在班会上，我们将学习基本的书法技巧，练习毛笔字，感受汉字的魅力。
2. 说好中国话：汉语是我们的母语，说好汉语是每一个中国人的基本责任。
在班会上，我们将学习汉语发音，了解汉语语法，练习口语表达。
通过交流和沟通，让我们更好地理解和欣赏汉语的优美和丰富性。
3. 传承中国传统文化：中国传统文化是我们的根基，是我们的精神支柱。
在班会上，我们将学习了解传统节日、传统习俗、传统艺术等，如：京剧、剪纸、端午节等，从而更好地传承和弘扬中国传统文化。
三、教学方法1. 理论讲解：通过讲解，让同学们了解中国字、汉语、传统文化的历史、特点和发展。
2. 实践操作：通过亲身实践，如练习书法、口语表达等，让同学们感受中国字、汉语的魅力，培养其传统文化的素养。
3. 互动交流：通过分组讨论、分享，增强同学们对中国字、汉语及传统文化的理解和热爱。
四、时间安排本次主题班会为期一天，分为理论讲解、实践操作、互动交流三个环节。
具体时间安排如下：上午9:00-11:00为理论讲解；中午12:00-1:30为午餐及休息时间；下午1:30-3:30和6:00-7:30为实践操作和互动交流环节。
五、总结通过本次主题班会，我们希望每一位同学都能深入了解中国字、汉语及传统文化，并努力去实践。
让我们一起传承和弘扬中华民族的优秀文化，为建设一个强大的中国而努力。
为写好汉字学好母语,再设计两个活动,活动一汉字书写比赛活动2
为写好汉字学好母语,再设计两个活动,活动一汉字书写比赛活动2昨天上了一节课时，我设计了一个汉字书写比赛活动，现在设计一个“我和我的祖国”的活动。
这两个活动，我已经设计好了。
今天我就把我设计的两个汉字书写比赛活动写出来。
第一个是“我和我的祖国”汉字书写比赛活动1,主要是写出心中中国的美。
一、了解祖国各地的美丽风景，体会祖国各地美丽的风光。
同学们知道祖国各个地方都有美丽的风景吗？都有哪些美丽的风景呢？他们想到了哪儿呢？请你与同学们一起来画一幅祖国各地美丽的风景。
1、请同学们先思考一下祖国各地方都有哪些美丽的风景呢？在这里，我想把我知道的美景告诉大家。
有什么美景呢？请同学们把你最喜欢的风景写下来，让老师来评价一下！我认为哪个地方美丽呢？（这是老师自己的体会啊！你写得很好！你的同学也可以来分享一下）2、请同学们把你看到的美丽风景写在你自己的作品上：如小画册形式的《祖国各地的美丽风景》或者文字或图片等形式，与同学们一起写出你看到的美丽风景或者祖国各地美丽风光的具体画面（一幅画可以是一张彩色小照片也可以是一张精美图案的小卡片）如写：你站在泰山顶上俯瞰祖国南北大不同的风景，或者你想到了什么美丽的风光呢？请同学们写一篇你的感受或者你对祖国各地的美丽风景有什么想说的话。
当然，这些同学都可以用自己的方式写出来并发表于班上的班会课上。
请大家来展示一下你所看到的祖国各地美丽无限。
同时我们还可以请同学们设计一幅画作品（要求：字数不少于800字或者图片照片，彩色不少于2张),如同学们为祖国各地美丽风景或祖国各地美丽风光创作一幅艺术作品等内容的作文、诗歌、散文等形式。
要求必须真实活泼。
3、请同学们把你看到的祖国各地美丽风光画下来，用笔简单描绘出来，并可以用不同颜色来表现祖国各地美丽风景：如红色，绿色，蓝色等颜色可以用来表现祖国各地美丽风景：如墨绿色或绿色等颜色可以用来表现祖国各地美丽景观：如大红色，橙色，蓝色等颜色可以用来表现祖国各地美丽风景：如大红色，橙色，黄色等颜色可以用来表现祖国各地美丽风光：如黑色，红色，蓝色等颜色可以用来表现祖国各地美丽景色：如红色，橙色，紫色等颜色可以表现祖国各地美丽风景：如绿色可以表现祖国各地美丽风景：如绿色可以表现祖国各地美丽风景：如紫色可以表达祖国各地美丽风景：如紫色，蓝色等颜色可以用来表现祖国各地美丽风景：如红色，蓝色等颜色可以用来表现祖国各地美丽风景：如黄色，红色等颜色可以用来画祖国各地美丽风景：如黄色，蓝色等颜色可以画祖国各地美丽风景：如黄色，蓝色等色彩可以用来表现祖国各地美丽风景：如红色，黄色等颜色可以表示祖国各地美丽风景：如红色或黑色等颜色可以表达中华人民共和国广大人民群众对祖国各地美好风光和幸福生活的热爱：如绿色，绿色等颜色可以用来表示我国广大人民群众对家乡美好环境和美丽风景：如春，夏，秋，冬四季与祖国各地美丽风光有关：如北京的颐和园、圆明园、八达岭长城、桂林山水记是中华人民共和国成立以来伟大祖国母亲的象征是爱国主义教育基地：如北京天安门广场、故宫景区、颐和园景区是中华人民共和国成立以来人们爱国主义教育基地：如天安门广场、中国人民抗日战争纪念馆、中国人民抗日战争胜利纪念堂等等。
“学好中国话,写好中国字——我是汉字小英雄”策划案
学好中国话，写好中国字——我是汉字小英雄
活动目的：
此项活动集综艺性和知识性于一体，将文化和娱乐相融合，集合青少年倾情参与，意在为青少年打造展示自己掌握汉字水平和个性的机会和舞台，是在爱奇艺和河南卫视共同制作的《汉字英雄》栏目的基础上加以整改和扩展，根据孩子的识字量予以变更，让村里的孩子们在玩耍中体会学习的快乐，掀起学好汉字，勤翻字典，说普通话，写好汉字的风暴。
活动内容:
1、拼说读写样样行是和孩子们一起复习语文课本的生字词，要求能给汉
字注拼音，能准确的读出汉字，能用汉字组词，能正确的写出汉字。
每
个人建立一个小档案，谁能最好的完成当天的学习内容奖励一朵小红
花。
一个季度小红花最多的孩子将得到“汉字英雄”的奖状。
2、汉字英雄大PK 同年级的小伙伴进行汉字拼写的PK，比如，写出读音
为wu的汉字，写出左右结构的汉字等题目，看谁写的多而且正确。
最
终的胜利者获得“汉字英雄”奖状。
3、写好中国字，做好中国人和孩子们一起练字，或者申请组织给孩子们
购置一些字帖。
最后举办硬笔书法大赛，评出一二三等奖若干名，并进
行一定的物质奖励。
4、说好普通话，我是小行家和孩子一起读诗词，绕口令等趣味的学习内
容，教给孩子正确的发音。
最后以朗诵比赛或者演讲比赛的形式检验学
习成果。
评出一二三等奖若干名，并进行一定的物质奖励。
不难看出，这些活动举办起来难度很小，付出也很小，但是它取得的效果，对孩子一生的影响却是极大的，具有极高的可行性和推广性。
注：本人已考取小学语文教师资格证，普通话二级甲等，具备此方面的教学能力。
田字格,我和孩子的最爱
田字格，我和孩子的最爱“田字格，四方方，写好汉字它来帮……”在我们合展小学，每一位语文教师上课的教室里都有几块绿色的粘贴式田字格，当然，我也是拥有的一份子。
而这些田字格一直跟随着我，使我对它情有独钟。
为什么我会对田字格有这番情感呢？这不仅源于“它”长得方方正正，一身正气，更是因为在“它”的帮助下孩子们的字也变成了一道道“靓丽的风景”，每天沉醉于“美景”之中，如何舍得放手呢？田字格是如何施展魔力，把一个个握不住笔的孩子变成令人称赞的“小书法家”的呢？结合自己的经历谈谈教学故事：1、写字姿势的培养，学习“田先生”好榜样。
“方方正正，一身正气”是田字格的外形特点。
当我的学生一年级刚入手写字时我就引导他们察位“田先生”的“形貌”特点，并要求大家写字时姿势要像“田先生”，始终端端正正，不偏不斜。
做得好，我就摇身一变，扮成“田先生”使劲儿夸赞一番——“孩子们，你们长得可真像我啊！端端正正、正气凛然……”看到做得不好的，“田先生”就会立即“生气”——“谁家的孩子呀？都长歪了……”在一阵“嘿嘿”的笑声中，姿势端正的孩子就会更加端正，走样的就赶紧纠正。
2、书写汉字的培养，帮助“田先生”“待客”。
在我们的语文书上，课文后面的每个田字格里都有范写的生字，它们都是“田先生”家请来的“客人”。
每个“客人”在“田字格”家的位置是指导孩子们观察的重点。
因此，我先是引导学生观察，慢慢过渡到让学生自己观察分析，学生对汉字的结构特点和如何占格慢慢地有了感觉，逐渐有了一定的观察分析能力。
在带领学生观察分析完字形和占格后，我便手捏粉笔为学生示范书写。
先是讲一笔写一笔，慢慢过渡到写一个完整的部件。
对于重点笔画我用红笔来写，加深印象。
孩子们刚开始看一笔写一笔，慢慢过渡到看一个部件写一个部件，最后能够看一个完整的字写一个完整的字。
而对于学生写好的字，我都会让学生之间进行互评，对写的好的作品及时肯定，并给予优秀评语，对进步的孩子更是大加赞赏，给予进步奖。
写好汉字需要注重以下几个方面
写好汉字需要注重以下几个方面：
1. 书写规范：汉字的笔画、结构和书写顺序都有规定的规范，要注意按照规范的要求书写。
例如，要掌握基本的笔画顺序，书写时要注意水平、竖直和撇、捺的顺序。
2. 字形工整：汉字的字形要工整、规范，每个笔画要有适当的宽度和长度，不要歪斜或太过修饰。
要使用稳定的手势书写，保持字形的整齐和美观。
3. 用笔得当：要根据汉字的结构和特点，使用适合的笔画厚度和力度。
平直的笔画可以用较直的笔画，曲线的笔画要用柔和流畅的笔画。
要注重轻重变化，通过不同的力度表现字形的曲线和弯折。
4. 字体平衡：汉字的上下左右要保持平衡，整体的布局要协调和谐。
注意每个汉字的内部结构和外部空间，使字形在纸上占有合适的位置，不要左右倾斜或上下不平衡。
5. 用色恰当：在书写中，可以运用不同颜色的笔、墨或颜料来增加汉字的艺术感和视觉效果。
要根据具体情况和需要选择适合的色彩，使字体饱满、生动，但不要过分花哨或过于浓重。
6. 锻炼常用字：多写常用的汉字，通过不断练习提高自己的字写功底。
可以选择一些常用的短句或词语进行书写练习，逐渐提升自己的汉字书写水平。
总之，写好汉字需要注重细节，按照规范进行书写，保持笔画工整、字体平衡和用笔得当。
通过不断练习和修正，提高汉字的书写质量和美感。
写好中国字做好中国人作文300字以上
写好中国字做好中国人作文300字以上全文共8篇示例，供读者参考篇1写好中国字做好中国人你们好,我是小明,今天我要和大家分享一下我对于写好中国字并成为一个好中国人的一些想法。
我总觉得写字特别有意思!中国字可不像英语单词那么简单,每一个字都有自己的形态和独特含义。
比如"木"字,不就像一棵小树吗?再看"氵",它不就像在流动的小溪吗?我常常在想,古人是怎么创造出这么多有趣的字呢?除了字形有意思,中国字的演变历史更让我着迷。
比如说"马"字,原来是画的一匹真马的样子呢!可后来慢慢演变成了现在这个简单的形态。
这不是很神奇吗?中国字简直就是一本活的历史书啊!不过,写好中国字并不容易。
它需要很多的临摹和练习。
有时候我写着写着就手酸了,有时候又觉得字太丑了,想要重写。
可是只要坚持下去,字迹就会越来越漂亮。
就像老师常说的"熟能生巧"一样。
我最喜欢的是书法课了。
在宣纸上挥毫泼墨,每写一笔都有一种独特的快感。
优美的字体就像是一幅艺术画作,让人心旷神怡。
更重要的是,通过书法我可以更好地领会中华文化的精髓。
中国字可不仅仅是一些简单的符号,它凝聚着中华民族几千年的智慧!总之,热爱中国字是我们每个中国人的责任。
它不仅使我们的文字更加优美动人,也让我们对祖国的历史文化有一种崇高的敬意。
希望大家也和我一样,勤加练习,认真临摹,将中国字写好、写漂亮,从而做一个对得起中华民族的好中国人!好了,这就是我的作文。
我这个年纪能写出这样的作文,您觉得还可以吗?写作不容易哦,我可是下了一番功夫呢!不过能为中华文化的传承贡献自己的一份力量,我由衷地感到高兴和自豪。
希望大家也都能像我这样,热爱中国字,做一个对得起祖国和民族的好中国人!篇2我是小明,今年8岁啦。
我最喜欢学习写中国字了,因为中国字是世界上最古老、最有趣的文字哦!老师说,中国字源于几千年前的甲骨文和金文,每一个字都有自己的来历和有趣的故事呢。
写好中国字,做好中国人讲话稿最新4篇
写好中国字，做好中国人讲话稿最新4篇写好中国字，做好中国人讲话稿篇一老师们，同学们：伴随着庄严的国旗冉冉升起，我们又再一次聆听了肃穆的《义勇军进行曲》，时值亚运盛会在中国举行，全亚洲人再次见证了国人的文明、国人的形象、国人的素质！当我们看到赛场上升起耀眼的五星红旗时，当我们看到中国健儿一次次登上颁奖台时，每个华夏儿女心潮澎湃，都在为我们的健儿喝彩，为我们强盛的祖国而欢欣鼓舞！希望同学们能够发扬运动健儿拼搏进取的精神和意志，努力学习为学校增光、为家乡添彩、为振兴祖国而奋发图强！借今天的升旗仪式，代表学校就20xx年11月份写字大赛总结如下：一是向荣获“小小书法家”的写字标兵而喝彩鼓舞！经过老师们的精心指导，在全校近800名少先队员中，受奖同学达到100余名，正是有了你们的辛勤付出，有了大家认真习字的态度，有了大家虚心好学的练字精神，才会有了今天的颁奖台！只要付出就会有回报，懒惰的人永远不会有收获的快乐！老师希望今天的“写字标兵”，保持暂时的胜绩，继续努力向前，更加刻苦练字，恒久劳动的果实才会更加香甜！二是我们必须要有一种坚持到底、锲而不舍的习字精神！做一件事需要执着需要热爱，半途而废的人永远不会站在成功的顶端。
天天都要上好写字课，这无疑是一种意志的考验，每天15分钟的习字，这更是一种锲而不舍精神的体现。
今天的“写字标兵”。
没有坚持到底的勇气，也不会有获得荣誉的兴奋！有的同学写一周的练字课，已经感到疲劳停滞不前，如此半途而废怎么会有香甜的果实和采摘的幸福？我们的'语文教师牺牲了大量的休息时间，每天要多上15分钟的习字课，这一宝贵的劳动作为学生我们没有理由不去尊重，因而我们要坚持到底，面对习字课我们更要锲而不舍。
这不仅仅是写字的兴趣，更是一种对敬爱的老师表达敬意的流露和体现！三是我们必须具备“永不满足”的习字境界。
人知足常乐，老师想说：“人不知足，更常乐！”在追求学问的道路上永不满足，一个人的明天才会更加精彩，他的人生才会步步为赢。
国旗下讲话稿写好中国字,做好中国人
国旗下讲话稿写好中国字,做好中国人国旗下讲话稿：写好中国字，做好中国人尊敬的领导，亲爱的同胞们：我们齐聚一堂，共同见证这个庄严而神圣的时刻。
我要向大家分享的主题是：写好中国字，做好中国人。
让我们先来谈谈写好中国字的重要性，汉字是中华文化的瑰宝，是我们民族的骄傲。
每一个汉字都蕴含着丰富的文化内涵和深刻的人生哲理，不仅是我们传承文化的需要，更是我们表达思想、交流感情的重要工具。
一手漂亮的字可以让人耳目一新，留下深刻印象。
而字如其人，字迹的好坏也能反映一个人的素养和品质。
我们应该从基础做起，认真书写每一个汉字，传承和发扬中华文化的精髓。
如何写好中国字呢？我们需要付出努力和时间，写字需要长期的积累和练习，需要掌握正确的姿势和方法。
我们应该从基础笔画、字体结构、篇章布局等方面入手，认真学习和掌握汉字的基本功。
我们还可以通过参加书法比赛、欣赏书法作品等方式，激发自己的兴趣和热情，不断提高自己的书写水平。
而更重要的是，我们应该做好中国人。
作为中华民族的一份子，我们应该牢记我们的责任和使命，传承和发扬中华民族的优秀传统和文化。
我们要做一个有信仰、有担当、有责任的人。
我们要坚持爱国、敬业、诚信、友善的价值观，积极参与社会建设和发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
我想说的是，写好中国字和做好中国人是一个相互促进的过程。
只有当我们具备了良好的文化素养和品质，才能更好地传承和发扬中华文化。
而只有当我们认真书写每一个汉字，才能更好地表达自己的思想和情感，更好地与人交流和沟通。
让我们一起努力，写好中国字，做好中国人！让我们一起用行动来证明我们的爱国之情和责任之心吧！让我们用优美的字迹来表达我们对祖国的热爱和感恩之情吧！让我们共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗吧！谢谢大家！国旗下讲话稿写好中国字,做好中国人（1）尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家早上好！今天我站在这里，想和大家分享的主题是《国旗下讲话稿写好中国字做好中国人》。
愿写、会写、写好——让每个孩子写出一手好字
摘要：
写字教育“愿写、会写、写好”三部曲，不但没有弱化学科教学，反而夯实了语文功底，提升了学生综合素质。而今，立志要让学生会写字、写好字已成为一种理念，成为学生一生矢志不渝的寻求，成为学校创新教育的一面旗帜。
关键词：
写字教育、乐写、会写
俗话说：“一技之长如金矿在手”。可见，任何事掌握技巧都能事半功倍。学生的写字当然也不例外。因此，在学生写字的过程中，教师的指导师至关重要的，只有帮助学生把基本的写字技巧掌握了，学生才能学会写字，以后无论遇到什么类型的字，都能把字写漂亮。
二、会写——从一笔一划开始
教小学生写字，应从执笔入手。要想写好字，先得拿好笔。正确的执笔方法，是写好字的前提。学校应该在学生入学的初始阶段上好正确执笔这一课。在此基础上，还应重视运笔动作教学。运笔动作决定着书写的质量，笔画的形状和姿态是由具体的运笔动作来完成的，动作到位，才能写好笔画。汉字是由笔画组成的，能写好笔画，写好字就不难了。且教会学生横、竖、撇、捺……的运笔动作并非难事，只要教师多做示范教学，学生掌握起来并不难。汉字虽然很多，而基本笔画却仅二十余个而已。写字教学，从运笔动作入手，就会变得容易而简单，又可以收到事半功倍的效果。
当代书法家启功先生说：“轨道居先，装饰居次。”写字首先应练习好“轨道”，即基本笔画。基本笔画是汉字构成的基本单位。练好笔画，夯实基础，是写好字的第一步。
中国汉字仅八种基本笔画，即点、横、竖、撇、捺、钩、折、提。基本笔画就如一砖一瓦，砖瓦做得坚实美观了，盖起来的房子才能牢固漂亮。所以教师在笔画训练的基础阶段，要使学生明了各种笔画的分类与写法，要切实指导学生严格按照笔画的运笔过程来书写。如“撇”一般分为斜撇、竖撇、平撇；写“斜撇”时，落笔在原地顿一下，然后向左下行笔，出锋轻快，力送笔端。写“竖撇”时，先竖行笔，然后向左下快速撇出；写“平撇”时，写法与斜撇相同，但形较短，较平挺。
敬小学语文汉字书写
敬小学语文汉字书写汉字，作为中华文化的瑰宝，承载着数千年的历史和智慧。
而小学语文汉字书写，则是我们初识这一瑰宝的重要阶段，它如同基石，奠定了我们未来语言文字运用的基础。
在小学阶段，汉字书写的重要性怎么强调都不为过。
当孩子们第一次拿起铅笔，在田字格中认真地写下一撇一捺，他们不仅是在学习一种符号，更是在触摸中华文化的脉络。
每一个汉字都有其独特的形态和意义，通过书写，孩子们能更直观地感受汉字的魅力。
写好汉字有助于提高孩子们的语文素养。
工整、规范的书写能够让他们更清晰地表达自己的想法，减少错别字的出现。
同时，书写的过程也是对汉字结构、笔画顺序的深入理解，这有助于记忆汉字，丰富词汇量，从而提升阅读和写作能力。
良好的汉字书写习惯还能培养孩子们的专注力和耐心。
在这个快节奏的时代，孩子们很容易变得浮躁和缺乏耐心。
而静下心来一笔一划地书写汉字，需要集中注意力，专注于每一个笔画的走向和形态。
这种专注力和耐心的培养，将对他们今后的学习和生活产生深远的影响。
不仅如此，汉字书写对于孩子们的审美能力也有着潜移默化的影响。
汉字的形态美，如对称、平衡、比例协调等，在书写中得以展现。
孩子们在书写的过程中，能够感受到这种美，并逐渐培养出对美的感知和欣赏能力。
然而，在现实中，我们却看到一些令人担忧的现象。
随着电子设备的普及，孩子们越来越依赖键盘输入，手写的机会逐渐减少。
很多孩子的汉字书写变得潦草、不规范，甚至出现了“提笔忘字”的情况。
造成这种现象的原因是多方面的。
一方面，一些家长和老师对汉字书写的重视程度不够，没有给予足够的指导和监督。
另一方面，学校的课程安排中，汉字书写教学的时间相对较少，无法让孩子们得到充分的练习。
为了改变这一现状，家长、老师和学校都需要共同努力。
家长要重视孩子的汉字书写，在家中为孩子创造良好的书写环境，督促他们认真完成书写作业。
老师要加强汉字书写教学，采用生动有趣的教学方法，激发孩子们的学习兴趣。
学校可以开展丰富多彩的汉字书写活动，如书法比赛、书法展览等，营造浓厚的书写氛围。
泛小学语文汉字书写
泛小学语文汉字书写汉字，是中华民族智慧的结晶，是中华文化传承的基石。
在小学语文教学中，汉字书写占据着重要的地位。
它不仅是学生语文素养的重要组成部分，更是对中华传统文化的传承和弘扬。
对于小学生来说，汉字书写是一项需要长期培养和训练的技能。
从最基本的笔画顺序，到字形结构的把握，再到书写的规范和美观，每一个环节都需要认真对待。
然而，在当前的教学环境中，我们发现小学生在汉字书写方面存在着一些问题。
首先，许多孩子在书写时笔画顺序不正确。
比如，“口”字应该是先竖后横折再封口，但有些孩子会先写横折，再写竖，最后封口。
这样的错误看似微不足道，但长期积累下来，会影响孩子对汉字结构的理解和书写的速度。
其次，字形结构把握不准也是常见的问题。
一些孩子在书写时不注意字的重心和比例，导致写出的字歪歪扭扭，缺乏美感。
比如“木”字，竖要写在中间，撇捺要舒展，但有些孩子写得上下不齐，左右不对称。
再者，书写规范和整洁度不够。
部分孩子书写时字迹潦草，涂改较多，甚至出现错别字。
这不仅影响了书写的质量，也反映出他们在学习态度和习惯上的不足。
那么，造成这些问题的原因是什么呢？一方面，现代科技的发展让孩子们更多地依赖电子设备，减少了手写的机会。
另一方面，部分教师在教学过程中对书写的重视程度不够，缺乏系统的指导和严格的要求。
同时，家长在孩子的学习过程中，也没有给予足够的关注和督促。
为了提高小学生的汉字书写水平，我们需要采取一系列的措施。
学校和教师要加强对汉字书写的重视。
在教学中，要详细讲解每个汉字的笔画顺序、字形结构和书写规则，让学生从一开始就养成正确的书写习惯。
同时，要增加书写练习的时间，定期组织书写比赛、展览等活动，激发学生的兴趣和积极性。
家长也要发挥积极的作用。
在家中，要为孩子创造良好的书写环境，减少电子设备的干扰。
监督孩子认真完成作业，及时纠正书写中的错误。
学生自身更要端正态度。
要认识到汉字书写的重要性，自觉加强练习，养成良好的书写习惯。
写好中国字怎么写感悟心得
写好中国字怎么写感悟心得中国字是中华民族独有的书写系统，它以其独特的形态和丰富的内涵深受人们的喜爱。
我一直对中国字的书写感到着迷，因此，我努力学习并不断提升自己的字写技巧。
在这个过程中，我更加深刻地体会到写好中国字的重要性以及带来的种种感悟。
首先，写好中国字需要细心和耐心。
每个汉字都有其独特的结构和笔画顺序，我们要专注于每一笔每一画的细节。
只有用心去观察和模仿，才能悟出每个字的美妙之处。
在这个过程中，我深切体会到细心和耐心的重要性。
当我用心书写每个字时，我会更加专注，思绪也会变得平静，感觉到一种与自己内心连接的祥和。
其次，写好中国字需要持之以恒的坚持。
中国字的书写并非一朝一夕可以掌握的，需要经过长时间的练习和磨炼。
无论是造字的组合还是每一笔的细节，都需要不断地重复和修正。
仿佛在这个过程中，我看到字的演化，从生硬到流畅，从歪曲到规整，我也在不断地进步。
每一次进步都让我感到自豪和满足，同时也激励我继续坚持下去。
此外，写好中国字也需要融入自己的情感和个性。
汉字不仅仅是一种符号，它是承载着历史和文化的载体。
当我以一种虔诚的心态书写字时，我会将自己的情感与每一笔每一画融合在一起。
我会选择一种适合自己的字体风格，并尽量体现出自己的个性特点。
这种将自己的情感和个性融入字的表达中的感受，让我觉得我与中国字产生了一种共鸣，也更加感悟到中国字的博大精深。
总的来说，写好中国字是一种细心、耐心和坚持的过程，同时也是一种感悟自我的过程。
通过不断地书写和练习，我体会到字的每一笔都带有独特的韵律和生命力。
写好中国字不仅是技巧的堆砌，更是沉浸其中的一种精神享受。
通过写好中国字，我不断感悟到自己的进步，也更加向往和热爱中华文化。
练字学校家长会发言稿(3篇)
第1篇大家好！首先，我要感谢学校为我们家长提供这样一个与孩子共同成长的平台。
今天，我们在这里召开家长会，旨在增进家校之间的沟通，共同关注孩子的成长，共同为孩子的未来助力。
首先，我想谈谈练字学校对孩子成长的重要性。
一、练字有助于提高孩子的综合素质练字是一项重要的技能，它不仅能够培养孩子的审美能力，还能够提高孩子的综合素质。
在练字过程中，孩子需要集中注意力，培养耐心和毅力，这些都是孩子成长过程中不可或缺的品质。
同时，练字还能够锻炼孩子的手眼协调能力，提高孩子的书写速度，使孩子在今后的学习和工作中更加得心应手。
二、练字有助于提高孩子的自信心在当今社会，书写能力已成为衡量一个人综合素质的重要标准之一。
一个字迹工整、书写规范的人，往往能够给人留下良好的第一印象。
通过练字，孩子可以逐步提高自己的书写水平，从而在班级、学校乃至社会中树立自信。
这种自信将会成为孩子未来人生道路上的一笔宝贵财富。
三、练字有助于传承中华优秀传统文化汉字是中华民族的瑰宝，是中华优秀传统文化的重要组成部分。
练字不仅可以让孩子掌握书写技巧，还可以让孩子了解汉字的演变历程，感受汉字之美。
通过练字，孩子能够更好地传承和弘扬中华优秀传统文化。
接下来，我想谈谈如何在家校合作中，共同关注孩子的练字成长。
一、关注孩子的练字过程家长要关注孩子的练字过程，了解孩子在练字过程中的困难和需求。
当孩子遇到困难时，家长要给予鼓励和支持，帮助孩子克服困难。
同时，家长要关注孩子的练字进步，及时给予表扬和肯定，激发孩子的练字兴趣。
二、营造良好的练字氛围家庭是孩子成长的第一课堂。
家长要为孩子营造一个良好的练字氛围，如为孩子提供舒适的练字环境、购买合适的练字工具等。
此外，家长还要以身作则，养成练字的好习惯，为孩子树立榜样。
三、加强家校沟通家长要主动与老师沟通，了解孩子在练字方面的表现和需求。
同时，家长要关注学校练字课程的设置和教学方法，与学校共同探讨如何提高孩子的练字水平。
练字家长寄语怎么写
练字家长寄语怎么写
亲爱的孩子，
在我们的家庭中，字写得好是一种美好的传统，也是一种令人骄傲的技能。
练字不仅可以帮助你提高书写能力，还可以培养你的耐心、专注力和自律精神。
所以，我想借此机会与你分享一些关于练字的思考和建议。
首先，让我们明确一个目标：不仅追求字形的美，还要注重书写的工整和端正。
当我们写字的时候，应该保持身体的舒适姿势，使笔的动作稳定有力。
你可以专注地观察每个笔画的形状和组合，通过慢慢练习，逐渐提高书写的整洁和规范。
其次，练字需要坚持和耐心。
日复一日的练习是非常重要的，虽然有时候会感到枯燥和无聊，但只有坚持下去，才能让你的字越来越好看。
记住，任何一种技能的提高都需要时间和耐心。
并且，我希望你能始终保持对字的热爱和对学习的积极态度。
字是我们交流和记录思想的工具，一个好的字可以给人留下深刻的印象。
在练字的过程中，你可以不断挑战自己，尝试写出与众不同的字体和风格，发挥你的创造力和个性。
最后，记住练字不仅止于纸上，也可以应用到生活的方方面面。
写字的同时，你也在训练自己的专注力和细致观察力，这些能力对于你的学习和未来的发展都是非常重要的。
亲爱的孩子，希望这些话能给你带来一些启发和动力。
无论是
在学校还是在生活中，你都要坚持练字，爱护自己的字迹，让它成为你道路上坚实的同行伴侣。
愿你的字越写越好，成为一个细心、有条理和有自信的人。
爸爸/妈妈。
陪孩子练字的心得体会
陪孩子练字的心得体会学校开设的写字课，极大地调动了孩子的写字积极性，同时写字能力也大为提高。
作为一名家长，我也深切地感受到了孩子书写方面的可喜变化。
同时也使我们家长明白了书写的重要性，从而更加配合学校和老师，共同培养孩子的良好的书写习惯，提高写字技能。
下面我就粗浅地谈一下我对于孩子练字的心得。
一、提高了家长和孩子对练字重要性的认识良好的写字训练对小学生有着积极的教育意义和心理意义，它不仅能培养学生认真、细心的良好习惯，勤奋、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，还能促进学生注意力、观察力、意志力、审美力的发展。
家长明白了练字的重要性，接下来就要让孩子也明白坐得端正，写得工整是很重要的。
只有我们家长和孩子都明白培养良好书写习惯的重要性，才能保证这种良好习惯的形成和巩固。
二、注意孩子写字姿势的训练家长知道孩子在写字的时候，握笔姿势和坐姿是否正确，不但会影响字的美观和书写的速度，而且会影响孩子的视力和身体的正常发育。
在学校写作业时，老师及时地强调，督促，孩子能按要求做、写。
当孩子回家写字的时候，我也让孩子保持正确的执笔方法，并随时提醒孩子写字时要做到“三个一”（眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远）。
通过家长不断地提醒和要求，让孩子只要一拿起笔，就有意识地注意纠正自己的姿势，并持之以恒。
逐渐地，孩子就能保持正确、良好的写字姿势。
三、家长要指导孩子进行自我评价。
我们在指导孩子练字的时候，往往注重结果而忽略了孩子学的过程，忽略了如何激发孩子的兴趣和积极性。
孩子练了一些字以后，家长可以让孩子及时进行自评，找出自认为写得较好的那些字。
等孩子自我评价后，家长再进一步进行检查和督导，然后和孩子进行交流，谈谈自己认为哪些字写得好，好在哪里；哪些字写得不好，为什么没有写好。
通过这种孩子和家长共同评价、交流的方式，孩子的写字积极性会更高。
四、家长在指导时注意鼓励和表扬孩子。
练字是需要长时间坚持的，也许短时间里孩子会觉得进步很慢，因而想放弃练字。
中国娃要写好中国字
中国娃要写好中国字发布时间：2022-11-11T02:40:49.880Z 来源：《教育学文摘》2022年第7月第14期作者：张社兰[导读] 写好汉字，是实施素质教育的一项重要内容；写好汉字，是小学生必须掌握的一项技能；写好汉字，也是教师重要的基本功之一。
一手好字能与人终身为伴，能使人终身受益，因而抓好写字教学，提高学生的写字水平意义重大。
张社兰河南省三门峡市第二实验小学河南省三门峡市 47200摘要：写好汉字，是实施素质教育的一项重要内容；写好汉字，是小学生必须掌握的一项技能；写好汉字，也是教师重要的基本功之一。
一手好字能与人终身为伴，能使人终身受益，因而抓好写字教学，提高学生的写字水平意义重大。
现在使用的小学语文统编教材，每一册的语文园地里都有“书写提示”这一版块，而且是两次出现，写字教学的重要地位显而易见。
写字教学，要在指导学生把汉字写正确、工整、整洁、美观的过程中，使学生进一步接触书法欣赏书法，感受中国书法的无穷魅力，进而培养学生一丝不苟、静下心来做事情的优秀品质。
如何使学生写出一手美观的好字呢？关键词：中国娃；写好；中国字；一、培养学生的写字兴趣写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。
要让生性好动的孩子静下心来好好写字，并养成良好的写字习惯，不是一件容易的事情，必须重视学生写字兴趣的培养。
兴趣是最好的老师，特别适合小学生。
我采用以下方法进行兴趣培养：1、有计划有步骤地讲述一些书法家的趣事：王羲之每天“临池学书”、清水池变“墨池”的故事；三国时钟繇抱犊入山学书的故事，让他们学到了勤奋；岳飞在沙上练字的故事，使他们学到了自强不息……古人勤学苦练的故事，激发了学生的兴趣，是练字的生动教材。
2、营造浓厚的书法学习氛围，激发学生写好字的愿望。
利用多媒体，让学生欣赏一些书法家的作品，尤其是硬笔书法作品，同龄人的书法作品；以学校师生书法作品展为契机，掀起学生学习写字的热潮，激发更多的学生爱好写字。
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写好汉字，我和孩子们同努力
易淑琼
身为一个中国人，让我们能时时牢记自己的身份的，除了发肤之外，就应该是我们的母语了。
在无数中国人心里，古老优雅的汉语是我们五千年文明最美丽的组成部分，也是我们文化标记。
字是一个人的另一张名片，是一个人语文素养、文化素养的一部分，
写字教学是基础教育课程的目标之一，是学校素质教育的重要组成部分，也是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的一项基础工程。
规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其它课程形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养。
我们要让孩子踏下心来，好好地写字，我们的老师也要写好字。
在多年语文教学工作中，我总是和孩子们一起为写好汉字不断地努力。
一、激发学生作为一个中国人的自豪感，激发学生对祖国文字的热爱，帮学生树立把字练好的决心。
低年级学生爱听故事，以故事激趣是个好办法。
我给孩子气们讲汉字的起源，讲仓颉造字的故事，讲古往今来许多书法家练字的轶事趣闻，如王羲之从小勤学苦练书法，终于成为杰出书法家的故事；郑板桥妻背练字，受妻子话的启发，抛开别人的碑帖，在掌握前人各名家书法体型的基础上，融会贯通，刻意创新。
通过一丝不苟、长期刻苦地磨练，终于创造了自己的书法的“怪”风格——板桥体。
唐代书法家欧阳询看到两晋古碑，在碑前观察了三天才离开的故事等等。
在写字教学中，注意穿插讲述这些给人启迪的故事，对于学生无疑能励志、激趣。
在介绍书法家故事的同时，我为学生收集，也发动学生收集一些书法家的优秀作品，布置在教室里供大家欣赏，学生们欣赏了书法家或别人的作品后纷纷发表见解，如“王曦之的字真有个性，他一定是个非常有个性的人！”“这们同学的字和她一样清秀！”......后来，我发现孩子们的字果真不光工整，或更洒脱了，或更清秀了，或更严谨了，看着孩子们的进步，我不知有多高兴啊！我更不失时机地把国际友人、社会知名人士对中国书法的赞美讲给学生们听，给学生介绍国际掀起的学习汉语的热潮，激发学生的民族自豪感，让学生明白书法是我们
民族独有的艺术，培养中小学生写好字，继承和发扬民族文化是每个炎黄子孙义不容辞的责任。
毛泽东说：“字就像人，有精神有个性”，俗话说，“字如其人“养成认真写字的习惯有好处，能够使人细心、容易集中意志，善于体贴人。
练习写字可以逐渐免除草草了事、粗枝大叶这些毛病。
二、规范写字姿势，我结合安全课和品德课中坐立行的姿势的内容帮助学生懂得什么样的写字姿势、执笔姿势是正确的；姿势不正确对写好字，对身体发育是有影响的。
歌诀永远是低年级学生最感兴趣的文学式样。
在教学中，教师可以将《写字歌》教给学生，“写字时，心要静，人坐正，脚放平；手离笔尖一寸高，胸离桌边一拳头，眼离书本一尺远。
”由于歌诀琅琅上口，生动有趣，不但有利于激发学生写字兴趣，还能帮助学生记住执笔要领，写字正确姿势。
三、注重指导。
充分发挥田字格的作用，引导学生认识“田字格”。
先出示画有“田字格”的小黑板或卡片，引导学生认识“田字格”，教学生读儿歌“田字格，我会看。
横中线，竖中线，上下左右像块田。
写好汉字它来帮。
”使学生认识到用好“田字格”，利于把字写好。
我在教一年级初学写字的孩子们写字时，首先注重基本笔画的训练。
注重指导学生的运笔，先让孩子们观察例字的基本笔画，然后我再示范，让他们从中体会起笔、行笔、收笔。
我还让学生形象地感知笔画，如用一根针悬起来，让学生感知悬针竖的书写要领;用水滴的样子教学生写好点。
独体字的训练，一年级第一学期，所写的字都是独体字，我告诉他们，写好这类字关键是要找准关键笔画，定准主笔，这个主笔多是在横中线竖中线上的笔画，找准主笔后，明确书写要领，再让他们仔细观察其他笔画的占格占位开清哪笔先，哪笔后；哪画长，哪画短；哪里斜，哪里弯；哪里窄，哪里宽，我边讲解边示范后，再让他们先描后临，其间我不停的巡视，发现问题及时指导。
有时还引导学生比较：同一个字的正误写法，同一个笔画在不同的字中的细小变化，如横折勾这个笔画在“方”字中要稍往左收一点，勾对着起笔处，而在“门”字中却一点也不能收。
同一个笔画在同一个字中的不同写法，如：横在“三”“土”中的长短变化等。
有些字还可以可多媒体课件辅助教学，多媒体从不同的侧面展现汉字的美，这样直观形象，富有动感，能激发学生的兴趣，更好地掌握写字方法与技巧，有效地提高教学效率。
四、多元评价。
为学生批改写字作业时，我除了打勾和等级，还会把写得好的字和笔画圈起来，特别好的打上红双圈，我从文具店买来一些“小红花”、“小笑脸”“红五星”的图章，如果学生的作业书写工整、没有涂改，我在他的作业本上写个“优”、还贴上一朵“小红花”或一个“小笑脸”的，这种方法具有很好的激励作用。
小学生为了让老师在自己的作业本上盖上一朵“小红花”或一个“小笑脸”的图章，写字特别认真，特别集中精神，会时时提醒自己，不要写错字，书写要工整美观。
他们还会把盖上“小红花”图案的作业拿回家给爸爸妈妈看，希望也听到父母的表扬。
还有，对平时书写马虎的同学，发现他的作业有点滴进步，我就写上激励性的评语，如“这个笔画写得真漂亮！”“功夫不负有心人，你的书写进步了！加油”，并及时在班级上给予表扬。
于是，下一次作业，他就写得更好。
我还让字写得好的同学当小老师，到展示台上带着大家写字，当老师、得红花都是孩子们急切盼望的，所以他们都想把字写得最漂亮。
教师还要因材施教，多想一点办法，从儿童的天性出发，多设计一些有效的激励方法，这样会极大的提高学生的写字兴趣，收到事半功倍的效果。
对字写得好的同学，授以“小书法家”的光荣称号，定期开展书法比赛，我优胜者和进步大的学生颁发奖章，并鼓励学生参加各种形式的书法展览，书法比赛，开展书春联活动等，激发学生的成就感。
五、老师的表率作用
练好过硬本领，发挥示范作用
“一个教师就是一本活字帖”。
对学生写字影响最大的是老师特别是语文老师的字。
作为人师，我们要不断学习书法知识，苦练好汉字书写基本功。
不断学习，可订些书法报刊加强学习，以提高自己的理论修养和业务水平。
努力做到写字教学时“不讲错一个字，不说一句外行话”。
还应经常向身边的“书法大师”学习，请其传授书写技艺，指出自己书写中的不足，努力改进自身书写中的毛病。
坚持练习，俗话说“三天不练手生”。
每天必须保证一定量的练写，特别是我们在板书或作业批改时首先要“清楚、正确、端正、工整”，做到“提笔就是示范时”、“提笔即是导字时”。
六、语文老师、其它各学科老师家长形成合力。
我经常和其它学科老师勾通，让老师们在写字上统一要求，每科作业都不能马虎，不要认为只要语文作业
写好就行，其它作业则可草草了事，让学生做到提笔即是练字时，久而久之，学生就养成了认真写的习惯，更养成了认真做事的好习惯。
我还抽时间与家长联系，取得家长的支持与配合，督促学生尽早更快地掌握写字姿势、执笔方法等，以养成良好的写字习惯。
写字教学是一项艰巨的任务，只有我们持之以恒，抓住每个契机，调动一切可利用的力量，才能提高自己和学生的语文素养，传承祖国文化的精髓！。