高二年级政治集体备课记录
2021年高二政治集体备课记实.docx 1
教学新实践，共研促成长高二政治网络集体备课实录新冠肺炎疫情发生，三月初学生不能返回校园上课，面对疫情，我们学校及时采取有效的应对措施，停课不停学，开始钉钉网络教学，停课不停研，老师们开展网络集体教研。
高二政治备课组教师，精心设计、分工负责，团结协作、勤于演练，竭尽全力完成好网络教学的工作任务。
一、课前反复试播演练网络教学是新的教学实践，起初对于我们既陌生又新鲜，为尽快掌握网络教学的本领，我们三位老师在备课组群中，共同研讨、互相帮助，多次试播操练，学习网络教学的技能，很快熟练掌握网络教学技能。
二、分工协作编制作业试题学生认真独立完成作业，是学习的一个重要环节。
在每一次网络教学后，为学生们布置的课后作业题，我们三位老师分别在网上精选收集试题，分工轮流出课后作业题及答案，这其中付出了大量的心血。
每一节课前，提前编制好作业题，保证在课后学生们及时做作业。
三、学习交流高考备考策略4月11日，我们备课组三位老师认真听取了北京人大附中郭红梅老师《基于高考评价体系的2020年政治备考策略》和石家庄二中王国成老师《2020高考政治备考讲座》。
两位专家的讲座，让我们受益匪浅。
对我们今后的教学很有借鉴和指导意义。
在网络集体备课时，分别分享了学习的各自的感悟，同时形成了共识，我们要研究教学指南，找准教学方向，研究高考真题，明确命题的意图等，在教学实践中注重让学生掌握必备知识，培养学生的关键能力和核心素养。
四、网络教学做法感悟赵丽敏老师：疫情发生后，学校开展线上教学，为了更好的进行线上教学，我们迅速行动，以较高的热情开始学习，在钉钉平台教学的各种操作方法，怎样发起直播，多群联播、教学中怎样与学生连麦互动，在家校本中布置作业等，很快熟练适应了线上教学这一新的教学方式。
为了提升教学效果，让学生很好理解所学的内容，在每节课前认真制作好教学课件，并提前上传到钉钉班级群中，学生们能够结合课件的内容做好预习，在正式线上上课前，对要学习的知识能够心中有数，对学习的知识有亲切感，让政治课堂充满着亲和力和生命力。
高二政治备课组第三次校本研修活动纪实（共5篇）
高二政治备课组第三次校本研修活动纪实（共5篇）第一篇：高二政治备课组第三次校本研修活动纪实高二政治备课组第五次校本研修活动纪实活动时间：2010年12月13日15:：40～17：00点活动地点：高二办公室（3）与会人员：陈作棉，孙笑笑，王锦龙，沈燕春。
研修主题：期末考试命题讨论主持人：陈作棉一、期末考试内容研修1、考试时间：70分钟；考试分值：100分；考试难度值：0.75-0.852、考试基本篇目说明3、考试范围说明：必修三：生活与哲学整本书。
4、考试目的：检测学生政治知识点的掌握情况。
第二篇：生物校本研修活动纪实生物校本研修活动纪实主体:依托课例谈教学目标制定教学重难点及落主持人:景喜春地点:六初中方式:研讨参加人员:六中,二十中,二十九,三十四中教师时间:2012年6月12日研修活动内容及过程:.展示:互助网组织图依托课例谈教学目标制定教学重难点的确定及落实专题:教学目标的制定1 教学目标的制定依据教学有哪些?2教学目标制定的原则是什么?3制定完整,具体,明确的生物学科教学目标应包括哪些方面? 下面各位教师研讨: 1目标的制定依据课程标准,课程评价标准,教材,学生.2原则的制定三维目标, 以学生为主体以学生角度出发层次性全面全体教学目标包括知识目标能力目标情感态度价值观目标活动反思培训新颖,有所收获，望以后常有此活动,大家积极参与,从中提高教学素质.第三篇：高二政治备课组2010高二政治备课组2010－2011学第一学期教学工作计划备课组长：沈春雨备课组成员：杜永妍、陈丹丹、刘艺、张旭一、指导思想：以学校的工作计划为指南，以发展教育的观念为指引，以提高教学质量为目标，主动适应新课改发展的需要，更新教学观念，改进教学方法，实现三维目标的统一，促使教学实效的提高。
二、本学期教学目的、任务和要求：通过对《文化生活》的学习，引导学生获得参与文化活动的基本知识和能力。
同时，帮助学生自觉抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，不断追求更高的思想道德目标，并使学生深切感悟到中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向，深信发展先进文化，就是发展有中国特色的社会主义文化。
高中政治备课活动记录
高中政治备课活动记录
日期：XXXX年XX月XX日
参与人员：高中政治备课组全体成员
活动主题：备课《XXXX》一课
活动目标：
1. 深入理解课程内容，明确教学目标和教学重点。
2. 分享教学资源和教学方法，提高教学质量。
3. 促进备课组成员之间的交流与合作，共同提升教学水平。
活动过程：
1. 课程介绍与分析（XX分钟）
备课组长首先对《XXXX》一课进行整体介绍，包括课程背景、教学目标、教学内容、教学要求等方面。
接着，成员们纷纷发言，分享自己对这一课程的理解和看法。
2. 教学资源分享（XX分钟）
备课组成员各自准备了一些与本课程相关的教学资源，包括教案、课件、案例、视频等。
大家积极分享，相互借鉴，共同探讨如何更好地利用这些资源进行教学。
3. 教学方法探讨（XX分钟）
针对这一课程的特点和教学目标，备课组成员讨论了多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。
大家一致
认为，应该根据教学内容和学生的实际情况，灵活运用各种教学方法，以提高教学效果。
4. 教学重点与难点讨论（XX分钟）
备课组成员共同探讨了本课程的教学重点和难点，并提出了相应的解决方案。
大家表示，要在教学中注重培养学生的分析能力和应用能力，引导他们关注社会现实和热点问题。
5. 总结与反思（XX分钟）
最后，备课组长对本次备课活动进行总结，肯定了大家的积极参与和有益探讨。
同时，也指出了备课过程中存在的一些问题和不足，并提出了改进建议。
备课组成员纷纷表示，将继续努力，共同提高教学水平。
高中政治备课活动记录
高中政治备课活动记录日期：XX年XX月XX日活动名称：高中政治备课活动地点：XX高中参与人员：政治教师、高中政治备课组成员活动内容：1.活动开场-在活动开始前，主持人致欢迎辞，介绍活动目的和意义。
-确认活动议程，并强调活动的条理性和清晰性。
2.分享教案设计与备课心得-不同教师分享其教案设计过程中的心得体会，包括对教材的理解、内容的组织与安排，以及关键点的突出等。
-其中，重点关注的是政治课的核心要素、教学目标的设定和教学方法的选择。
-通过分享，教师们互相学习和借鉴，以提高各自备课水平。
3.教学资源与参考资料的分享-教师们分享了各自收集整理的教学资源和参考资料。
-重点介绍了一些权威和经典教材外的知识点、案例、练习题等，以丰富教学内容，增加学生的学习兴趣。
-同时，讨论并确认了共享教学资源的途径和方法，以提高备课效率和资源利用率。
4.课堂教学经验分享-教师们结合自己的实际教学经验，分享了一些课堂教学中的有效方法和教学模式。
-包括课堂互动、激发学生思考的提问方式、分组合作学习模式等。
-大家共同交流讨论，从中吸取经验、借鉴经典案例，提升自己的课堂教学能力。
5.讨论备课难题与解决方案-针对备课过程中遇到的难题和困惑，教师们进行了深入讨论。
-通过集思广益，分析问题的原因，并提出解决方案，共同克服困难。
-并且，将解决方案进行整理和备案，以便今后备课时能及时参考。
6.活动总结与下一步计划-活动结束时，主持人对本次活动进行总结，表彰大家的积极参与和付出。
-借此机会，对今后政治备课活动进行规划，并明确下一步工作的重点和目标。
-同时，鼓励教师们积极使用所学所得，提高教学质量和学生的学习成效。
活动要点总结：本次高中政治备课活动以教案设计与备课心得分享为核心，通过教师们的互相学习和借鉴，提高备课水平。
同时，教学资源和课堂教学经验的分享也为备课活动提供了更多的参考和启示。
通过活动的开展，教师们不仅解决了备课过程中遇到的难题，还提高了备课效率，并明确了下一步工作的重点和目标。
高中政治集体备课活动记录范文
高中政治集体备课活动记录范文范文一嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们高中政治组的集体备课可真是热闹非凡，让我来跟大家唠唠。
一进备课室，就看到大家都已经准备就绪，脸上洋溢着热情。
组长笑着说：“咱们开始吧！”咱们先讨论了这一周的教学进度，大家你一言我一语的，可积极啦。
有的老师说：“我觉得这部分知识点学生理解起来可能有点困难，得多花点时间讲讲。
”另一位老师马上接话：“对对对，我上课的时候也发现了，得找些生动的例子帮助他们理解。
”然后说到了课程设计，一位经验丰富的老师分享了她的巧妙构思，大家都忍不住点赞。
“这个导入太棒啦，肯定能一下子抓住学生的注意力！”还有关于作业布置的讨论，也是相当精彩。
“咱们得控制作业量，可别让孩子们负担太重。
”“但也得保证有一定的难度和深度，能让他们巩固知识。
”最有趣的是，在讨论怎么激发学生学习兴趣的时候，大家脑洞大开。
有的说搞个知识竞赛，有的说让学生自己当小老师，还有的说可以来个政治主题的辩论赛。
范文二哈喽呀，各位政治组的同仁们！今天咱们的集体备课那叫一个精彩，我得跟你们好好说道说道。
一开始，大家就围绕着新教材的某个章节展开了热烈的讨论。
有老师说：“这章节的概念有点抽象，得想办法让学生通俗易懂地接受。
”旁边的老师马上回应：“要不咱们用个小故事引入？”接着，我们谈到了教学方法。
“我觉得小组讨论法不错，可以让学生们相互交流，碰撞出思维的火花。
”“但是也要注意把控时间，别让讨论跑题了。
”大家都认真思考着，给出自己的看法。
说到课堂互动环节，那更是热闹。
“可以让学生上台表演个小短剧，加深对知识点的理解。
”“或者来个抢答游戏，增加趣味性。
”在分析学生的学习情况时，大家都很关心。
“有些同学基础薄弱，得给他们多开点小灶。
”“还有些同学思维活跃，要给他们提供更多拓展的机会。
”然后，我们还研究了一些教学资源的利用，比如优质的网课视频、有趣的漫画等等。
临近结束，大家都还意犹未尽。
这次集体备课，让我们对教学充满了信心，相信能给学生们带来更精彩的课堂！。
高二年级政治学科集体备课教案(第二周)
中心发言人
刘生辉
授课人
周课时序号
第3课
课型
新授课
授课时间
教学目标
识记：新事物和旧事物的基本含义；量变和质变的基本含义
理解：量变和质变的辨证关系；事物发展的道路和方向
教学重难点
重点：事物发展的前途是光明的
难点：准确的理解量变和质变的关系
教学准备
教学过程
教师个性化设计
情境展示：老师讲短片《对话——大学生村官》的故事，向学生简介大学生村官。
（三）合作探究
1、发展的普遍性
合作探究内容：发展的普遍性
教师提问：哲学把世界分为哪三大领域？
学生回答：自然界、人类社会、人的认识
教师设问：请同学们阅读课本P61--62三组图片分别属于哪一领域？
师生共同探究出三个结论：
（1）自然界是发展的
（2）人类社会是发展的
（3）人的认识是发展的
教师设问：同学们是怎样理解发展的普遍性的呢？由学生对发展的普遍性进行归纳。
老师简介高杰：25岁的高杰，老家在威海市工业新区的一个小山村。2010年7月大学毕业后，高杰毅然返回家乡。2010年8月，高杰作为文登市选聘的第二批到村任职的大学生村官，被分配到南海新区裴家岛村任村党支部书记助理一职。
在常年开展基层工作的老同志指点下，高杰明白了深入基层“遍尝五味”才能迈向成功的第一步。为此，高杰列出了详细的工作实施方案，深入村民家中走访，虚心向村里的老干部、老党员学习请教，通过“拉家常”等形式了解村情民情，同时认真研究解决群众反映的问题。
课外活动：采访身边的村官
活动要求：以小组为单位，对本地区的某村官进行采访，了解他们发展的历程。
板书设计
教学反思
高二集体备课教案模板
学科：政治备课教师：曹昌山备课组长：郑承奎备课时间：2013年9月18日
课题
教时安排
学
习
目
标
教
学
内
容
问
题
设
计
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
作
业
设
置
资料：自主学习、问题探究、核心突破、框题归纳整合、课堂小结统一要求
随堂训练：统一要求做
课时作业：选择题部分统一要求；非选择题部分安排பைடு நூலகம்择使用
学
法
指
导
教材资料分析、思考与讨论、资料思悟升华、方法技巧提升小组讨论完成，教师点评。
参与
教师
缺席
教师及
原因
备课资料与教学流程设计
高二政治组集体备课记录3
（1）发展的普遍性及发展的实质（理解）
（2）发展的趋势：事物发展的前进性与曲折性相统一（简单应用）
（3）发展的状态：量变与质变的辨证关系及其指导意义（简单运用）
（4）怎样用发展的观点看问题（简单运用）
4、矛盾观
（1）矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点（了解）
世界是普遍联系和永恒发展的，联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾。因此矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，矛盾是事物发展的源泉和动力。
高二政治组集体备课记录3
备课时间
4月1日下 午
备课地点
高二政治备课室
召集人
刘桃红
主讲人
刘桃红
记录员
刘德安
参与人员
刘桃红、刘德安、夏娟、张儒和
研究课题
《生活与哲学》第三单元专题复习
备
课
记
录
第三单元、思想方法与创新意识
●教学目标：识记有关原理、方法论；构建唯物辩证法知识网络
●教学重点Leabharlann 怎样用联系、发展、矛盾的观点看问题
①坚持用对立统一的观点看问题（运用）
②坚持对具体问题作具体分析（运用）
③坚持两点论与重点论的统一（运用）
④坚持普遍性与特殊性相结合
⑤坚持辩证否定观
5、辩证否定观
（1）辩证否定的含义及实质（理解）。
（2）形而上学否定观（理解）
（3）树立创新意识（理解）
●课堂练习题设置：
●课堂总结：
●教学难点：矛盾观
●教学方法：学生阅读法、自我检测法、教师归纳法、讲解法
●教学过程安排：辩证法
1、唯物辩证法的两个总特征及实质（了解）
2、联系观
（1）联系的含义（理解）
2014-2015学年度第一学期高二政治组集体备课记录表8
第7周
时间
2014年10月15日
地点
高二教师备课室（1）
年级
高二年级
科目
政治
出席人员
（签名）
缺席情况
记录
请假无Leabharlann 旷会无主题
集体备课《文化生活》第三单元
中心发言人
科组成员
集体
发言
（讨论）
记录
一、单元分析
第三单元“中华文化与民族精神”，解决“怎么看”的问题，即如何看待中华文化的问题。讲述弘扬中华文化、培育民族精神的意义。它是第一、第二单元的逻辑延伸。了解了什么是文化对人和社会的影响，知道了传承与创新的内在特征，是为了更好地了解博大精深、源远流长的中华文化，体会中华文化的无穷魅力，体会熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中的中华文化的巨大力量，增强对中华文化的认同感、归属感和自豪感；是为了更深刻地理解深深根植于数千年中华文化之中的伟大的民族精神以及感受以爱国主义为核心的中华民族精神的独特精神力量，更好地高擎中华民族精神的火炬，为实现中华民族的伟大复兴而不懈的奋斗。因此也是全书的核心内容。
△怎样探究？（师生平等交流、讨论、探索）
△探究结果？（使学生掌握基础知识和技能、形成正确的人生观、价值观）
小结
近五年高考，本专题对知识内容的考查主要集中在中华文化的特点及包容性、中华民族精神等相关内容上，题型上既有选择题，也有非选择题，非选择题所占比重较大。相信大家只要热爱学生、热爱 “政治”,并做生活的有心人,依靠个人的教学、教育智慧,一定可以让我们的政治课更加有生命力.
二、高频考点
1.中华文化源远流长、博大精深及其包容性
2.各民族文化对中华文化的贡献
3.中华民族精神（是什么、问什么、怎么样）
高中政治集体备课记录表
高中政治集体备课记录表1.引言1.1 介绍高中政治集体备课的重要性和必要性高中政治集体备课是指一种教师在进行教学准备时，以集体的方式进行研讨、交流和分享教学资源和经验的活动。
这种集体备课模式能够有效提高教师的教学水平和教学质量，对于推动学校政治教育工作的发展起着重要作用。
高中政治集体备课的重要性和必要性主要体现在以下几个方面：政治课程是培养学生正确的政治立场和价值观的重要途径，只有通过集体备课，教师们才能更好地把握、理解和准确传达政治课程的内容和要求。
政治学科知识面广，教学难度大，需要教师们进行深入的研究和思考，集体备课可以让教师们相互学习，取长补短，共同提高。
政治教学需要利用各种多媒体教学手段和方法，进行多样化的教学活动，个人能力有限，需要通过集体备课共同探讨和研究更加有效的教学手段。
1.2 强调提高政治水平和教学质量的重要性集体备课对于提高政治水平和教学质量具有重要性和必要性。
高中政治课程是培养学生的政治素养和思想道德的重要课程，而政治教师的政治水平和教学质量直接关系着学生成长和未来发展。
政治教师只有不断提高自身的政治素养和专业水平，才能更好地传授知识，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
而集体备课正是为了共同研讨、分享教学经验和资源，从而促进教师们的共同进步与提高。
强调提高政治水平和教学质量的重要性，是为了督促每一位政治教师都能够认识到自身的不足，不断完善自身的知识结构和课堂教学方法，提高教学质量，为学生提供更好的政治教育和教学服务。
只有如此，才能更好地推动学生的全面发展，培养更多的合格公民和优秀人才。
1.3 说明文章的结构和内容安排高中政治集体备课是提高教学质量、加强教师交流的重要途径，本文将围绕确定备课内容和目标、分工合作、研讨备课方法和教学手段、分享教学资源和经验等四个方面展开讨论，从而全面探讨高中政治集体备课的重要性和必要性。
通过本文的阐述，读者可了解到集体备课对教学的积极影响，同时也能够展望未来集体备课的发展方向。
高二文综组教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高高二文综组的教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校高二文综组于2021年10月15日开展了主题为“深化教学改革，提升教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、教学反思等方式，探讨教学方法，优化教学设计，提高教学效果。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日（星期五）下午2:00-5:00活动地点：高二年级会议室三、活动主题深化教学改革，提升教学质量四、活动内容1. 集体备课（1）学科负责人介绍本周教学进度及重难点内容。
（2）教师们针对本周教学内容进行集体备课，共同探讨教学方法和策略。
（3）教师们分享教学经验，互相借鉴，共同提高。
2. 教学研讨（1）针对某一节课的教学设计进行研讨，分析教学效果，找出不足之处。
（2）教师们针对学生的课堂表现、作业完成情况进行分析，探讨如何提高学生的学习兴趣和积极性。
（3）针对教学过程中遇到的问题，教师们共同探讨解决方案。
3. 教学反思（1）教师们对近期教学情况进行反思，总结经验教训。
（2）针对教学中的亮点和不足，教师们提出改进措施。
（3）分享教学反思成果，促进教师共同成长。
1. 集体备课环节学科负责人首先介绍了本周的教学进度和重难点内容，随后教师们围绕本周教学内容进行了集体备课。
在备课过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和教学方法。
针对某一节课的教学设计，大家集思广益，提出了多种教学策略。
2. 教学研讨环节教师们针对某一节课的教学设计进行了深入研讨。
大家分析了学生的课堂表现和作业完成情况，找出教学中的不足之处。
同时，针对教学过程中遇到的问题，教师们共同探讨解决方案，为提高教学质量提供了有益的参考。
3. 教学反思环节教师们对近期教学情况进行反思，总结经验教训。
针对教学中的亮点和不足，大家提出了改进措施。
同时，教师们分享了教学反思成果，促进了彼此之间的交流和成长。
六、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
高中政治集体备课研讨过程记录
高中政治集体备课研讨过程记录集体备课研讨过程记录日期：XX年XX月XX日时间：上午9:00-12:00研讨目的：1. 分享教学资源，丰富政治教材内容；2. 探讨教学方法，提高学生的政治学习兴趣和能力；3. 提出解决教学难点和疑惑的建议。
研讨内容：1. 教学资源分享a. 教师A：分享了一份新的教学PPT，包含了生动有趣的案例分析和互动问题，希望能够引起学生的兴趣。
b. 教师B：分享了一份电子文档，里面包含了一些政治教学的小提示和学生讨论的话题，可以用来拓展课堂互动的内容。
c. 教师C：分享了一些网上资源的链接，例如政治新闻、政治漫画等，可以增加学生对政治的关注度。
2. 教学方法探讨a. 小组合作学习：教师A分享了自己在班级中实施小组合作学习的经验，认为可以提高学生的思考和合作能力，也便于课堂管理。
b. 视频资源利用：教师B认为可以使用一些相关政治视频资源，可以让学生通过观看和讨论来理解和应用政治概念。
c. 游戏式学习：教师C建议尝试一些与政治相关的游戏，例如模拟选举、决策游戏等，增加学生的学习趣味性。
3. 教学难点和疑惑解答a. 学生参与度不高：教师A提出可以尝试鼓励学生主动提问和发表意见，建立积极的学习氛围。
b. 概念理解不深入：教师B建议可以通过拓展阅读、辅助资源等方式加深学生对政治概念的理解。
c. 记忆困难：教师C分享了一些记忆方法和技巧，例如制作卡片、编写总结等，帮助学生更好地记忆政治知识。
4. 下一步行动计划a. 整理教学资源：每位教师将自己分享的教学资源整理成文档或PPT，共享给全体教师；b. 实施新教学方法：教师们计划在接下来的课堂中尝试新的教学方法，观察效果并分享经验；c. 学生问题整理：教师们计划将学生提出的问题整理成清单，制定解决方案，并在教研组会议上讨论。
会议总结：通过本次集体备课研讨，教师们分享了丰富的教学资源和创新的教学方法，提出了解决教学难点和疑惑的建议。
大家对政治教学的质量和效果都表达了关注和期望。
高二政治组集体备课记录
备课时间
3月25日下 午
备课地点
高二政治备课室
பைடு நூலகம்召集人
刘桃红
主讲人
刘桃红
记录员
刘德安
参与人员
刘桃红、刘德安、夏娟、张儒和
研究课题
《生活与哲学》第一、二单元专题复习
备
课
记
录
第一单元生活智慧与时代精神
●教学目标：识记第一单元有关知识,突出选择题训练
●教学重点：哲学的基本问题，两大基本派别
学生阅读法自我检测法教师归纳法讲解法1物质观世界的物质性特别是自然界的客观性原理识记2运动观哲学上的运动概念及运动和物质的关系识记2物质世界是绝对运动和相对静止的统一理解3规律观规律的含义及其普遍性与客观性理解2人可以认识和利用规律理解3尊重规律按规律办事即坚持尊重客观规律与发挥主观能动性相结合运用4意识1意识的本质及特点理解2意识的作用
4、意识
（1）意识的本质及特点（理解）
（2）意识的作用：①人能够能动地认识世界（理解）②人能够能动地改造世界及意识反作用原理（简单应用）
5、坚持一切从实际出发，实事求是（综合应用）
●课堂练习题设置：（见学海导航、系统集成达标训练）
三、认识论部分
1、实践观
（1）实践的基本含义及其特点（理解）
（2）实践是认识的基础（综合应用）
●教学难点：哲学的基本问题
●教学方法：学生阅读法、自我检测法、教师归纳法、讲解法
●教学过程安排：一、前言部分
1、哲学的本意、产生、任务（理解）
2、哲学是系统化理论化的世界观（理解）
3、哲学是世界观与方法论的统一（理解）
4、哲学与具体科学的关系（理解）
5、哲学的基本问题及两方面的内容（识记）
高中政治集体备课活动记录范文
高中政治集体备课活动记录范文范文一嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊这次超有趣的高中政治集体备课活动。
一进备课室，大家就热热闹闹地开始交流啦。
小李老师先兴奋地分享了她在课堂上的新发现，说是学生对某个经济案例特别感兴趣，一下子把大家的注意力都吸引过去了。
接着，老张老师皱着眉头说起最近学生对政治概念理解的困惑，那认真的样子，就像在解决一个超级大难题。
大家你一言我一语，纷纷出主意。
小王老师特别可爱，拿着自己精心准备的教案，有点小紧张地说：“我设计了一个小组讨论环节，不知道效果咋样。
”大家都鼓励她，相信一定会很棒。
讨论到教学方法的时候，那场面可热闹啦！有人说多放些视频能吸引学生，有人觉得还是得让学生自己多讲讲。
我们决定把各种方法都结合起来，给学生一个丰富多彩的政治课堂。
说到课程进度，大家又开始仔细盘算，怎么才能既保证讲得透彻，又能按时完成教学任务。
这一次的集体备课，就像一场充满智慧和温暖的聚会，每个人都带着满满的热情和想法，真期待下次还能这样一起头脑风暴！范文二亲爱的小伙伴们，来跟你们讲讲咱们高中政治集体备课的那些事儿。
刚坐下，大家的话匣子就打开啦。
小周老师激动地说：“我发现用生活中的例子讲政治原理，学生容易懂多啦！”大家纷纷点头。
老杨老师呢，一脸严肃地提到学生作业中的一些常见错误，大家一起分析原因，想办法怎么让学生不再犯错。
小吴老师可积极啦，展示着她做的漂亮课件，还说：“我找了好多有趣的图片，肯定能让课堂更生动。
”我们都为她点赞。
说到怎么提高学生的学习积极性，那讨论可热烈了。
有的说搞个知识竞赛，有的说让学生自己当小老师。
讨论教材重难点的时候，大家都全神贯注。
每个人都说出自己的理解，一起琢磨怎么把难点讲得简单易懂。
还有啊，我们也商量了怎么给学生布置作业更合理，既能巩固知识，又不会让他们觉得负担太重。
这次集体备课，真的是收获满满。
感觉我们就像一个团队，为了让学生学好政治，一起努力，一起加油！。
高中道德与法治集体备课活动记录内容
高中道德与法治集体备课活动记录内容时间： 2021年9月15日
地点： XX中学
参与人员：道德与法治教师组成的备课组（10人）
议程：
1. 听取各位教师近期教学情况的汇报；
2. 分享教学资源和经验，促进相互学习和提高；
3. 讨论如何将道德与法治教育与学科融合，培养学生整体素质。
会议记录：
1. 汇报
各位教师简要介绍了自己班级道德与法治课的教学进程。
大家普遍认为，教材内容相对比较单一，现有教材及课件不太充实，需要不断丰富和完善。
2. 分享
备课组成员分享了各自的教学资源和经验，包括自己网上收集到的、自己编写的教学PPT、试卷及各种教学资料。
其中，有教师分享了一
份丰富详尽的案例讨论，引起了大家的兴趣和思考，得到了备课组成员的一致认可和赞赏。
3. 讨论
针对如何将道德与法治教育与学科融合进行讨论。
大家认为，首先要从教材方面入手，将教材中的经典案例、现实案例与学科进行有机结合，同时注重培养学生对社会问题的关注和处理能力。
其次，可以通过课堂互动、课外实践等多种方式，培养学生的道德情感、法治意识和责任意识，是学生成为合格公民的必要条件。
结论：
在会上，备课组成员们积极分享、探讨，在建设性的讨论中不仅加深了相互之间的交流，还形成了一定的共识，对于道德与法治课程的教学质量和课堂效果的提高具有积极的推动作用。
同时，备课组还达成了一个共识：以学生为中心，不断创新教学方式和教学方法，为学生成长和发展提供更加多元化和个性化的道德与法治教育。
政治集体备课活动记录(万用)
政治集体备课活动记录一、活动时间：********。
星期*二、活动地点：*****。
三、活动内容：思想品德*册第*课《*****》集体备课。
四、主备人：***。
五、参加人员：*********************。
六、活动过程：**** ：政治组集体备课活动开始，首先由****本次集体备课的整体预设介绍给大家，我们集思广益，加以补充完善。
*****：下面我从本课设计理念、教材分析、重点、难点的确立依据以及采取的教法和学法，课堂巩固练习等方面加以详细说明（略去记录）。
集体讨论，各自发言，记录如下：****:我觉得本课预设科学合理, 学习目标明确,点拨到位。
问题设置富有启发性、层次性。
并关注学生的思维训练,达到知识的迁移和拓展,促成高效学习。
大家谈到板书设计需要加以完善。
****：本课设计有利于学生能力的培养,而且不适时机对学生进行情感教育,板书设计这里我也有同感,需加以改进。
***：本课设计的探究活动设置,利于学生联系实际,达到学以致用，我觉得板书需加以改进。
***：本课设计突出学生的自学行为,注重学法指导,强化能力训练,问题设置利于学生积级思考,给学生参与教学的机会。
板书内容应详细一些。
综合意见：本课整体设计详细具体,各个环节全面,落实到位,方法采用恰当。
但是板书设计需要补充完善。
8、这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批忍不断往前走的人手中。
9、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。
10、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。