2018年贵州省职业院校师生技能竞赛暨全国职业院校技能竞赛
2018年全国职业院校技能大赛赛项规程
2018年全国职业院校技能大赛赛项规程一、赛项名称赛项编号：GZT-2018033赛项名称：养老服务技能英文翻译：Aged Care Service Skills赛项组别：高职组赛项归属产业：公共管理与服务二、竞赛目的旨在通过竞赛全面展示老年服务与管理专业学生面向应用的实践能力和专业风采，检验学生基于典型工作任务的养老服务操作技能、职业素养和人文关怀的综合能力；引领和推广国内外先进的服务理念和专业技术，提升养老服务行业整体水平；促进职业院校老年服务与管理专业课程体系、教学内容与教育方法改革，深化产教融合、校企合作，引导教学改革和专业方向调整，扩大行业与职业影响力，促进我国养老服务技能人才培养和储备，推动我国养老服务行业持续、快速、健康发展。
三、竞赛内容以养老服务人员典型工作任务为导向，根据养老服务人员工作过程，整合3个考核项目，涵盖生活照料、基础护理、康复护理、心理护理、培训指导等内容。
其中，生活照料包括：为不能自理老年人喂饭；为老年人布置睡眠环境并协助老年人上床睡觉；为卧床老年人更换床单、被罩；为卧床老年人翻身预防压疮；为带鼻饲管老年人进行进食照料；用棉球法为老年人进行口腔护理；识别老年人进食困难的原因和应对措施。
基础护理包括：查对并帮助老年人服药；使用热水袋为老年人保暖；为老年人进行湿热敷；采用绷带包扎法进行外伤止血包扎；留置尿管的老年人更换尿袋；为老年人测量腋下体温；为Ⅰ期压疮老年人提供照护；应对老年人Ⅰ度烫伤。
康复护理包括：指导老年人使用拐杖行走训练；使用轮椅转运老年人；帮助老年人进行穿脱衣服训练；指导肢体障碍老年人进行床上翻身康复训练；指导肢体障碍老年人进行桥式运动的康复训练。
心理护理包括：用语言和肢体语言疏导老年人不良情绪。
培训与指导包括：对初级养老护理员进行实践指导。
（一）竞赛形式及时间1.实操笔答（90分钟）案例分析：参赛选手对给出的1份老年人照护案例，进行独立思考分析，按照答题要求提出解决方案。
2018年全国职业院校技能大赛中职组护理技能赛项案例100
2018年全国职业院校技能大赛中职组护理技能赛项案例（100题）1.病历摘要：患儿玲玲，女，6个月。
因间歇性抽搐3天入院。
患儿3天前出现抽搐，每次发作历时1分钟左右，自行缓解，抽搐停止后一切活动如常。
无发热、无呕吐，食欲可。
平时睡眠不安、多汗、易惊。
查体：T36.8℃，P120次/分，R42次/分，BP81/54mmHg。
有枕秃，乳牙未出,轻度肋外翻。
血钙0.8mmol/L。
初步诊断为维生素D 缺乏性手足搐搦症。
问题：针对该病人“有受伤的危险”的护理问题列出主要护理措施。
2.病历摘要：患儿小宝，女，14天。
因皮肤黏膜黄染进行性加重10天入院。
患儿系孕38周出生，出生体重3700g，Apgar评分10分。
生后第4天出现黄疸，家长未予处理，随后皮肤黏膜黄染进行性加重，来院就诊。
经皮测胆红素最高398.9μmol/L，立即予住院治疗。
查体：T36.5℃，P130次/分，R40次/分，BP80/50mmHg。
神志清，反应可，哭声响，大小便正常，全身皮肤黏膜明显黄染，无皮疹，无出血点，头颅左侧顶部可及一大小约5cm×6cm血肿，前囟平，脐部干燥，四肢肌张力正常。
实验室检查：WBC12.5×109/L,N 25.3%，RBC5.5×1012/L，HB135g/L；总胆红素428.1μmol/L，直接胆红素26.3μmol/L，血型为A型，Rh血型阳性，游离抗体试验阳性。
初步诊断：新生儿高胆红素血症。
问题：针对该病人“PC:胆红素脑病”的护理问题列出主要护理措施。
3. 病历摘要：患儿俊俊，男，出生4小时。
因呻吟、气促、鼻翼扇动，吐沫、发绀立即转入新生儿科。
患儿系孕29周+2出生，因其母妊娠期糖尿病、慢性肾功能不全行剖宫产术，出生体重1200g，1分钟Apgar评分8分，产时羊水清。
查体：T36.3℃，P130次/分，R48次/分，BP80/50mmHg。
患儿全身发绀，三凹征明显，肺部听诊管状呼吸音；肝脏右肋下3cm，四肢张力低。
贵州省人力资源和社会保障厅关于印发《贵州省职业技能竞赛管理办法（试行）》的通知
贵州省人力资源和社会保障厅关于印发《贵州省职业技能竞赛管理办法（试行）》的通知文章属性•【制定机关】贵州省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2021.11.02•【字号】黔人社通〔2021〕193号•【施行日期】2021.11.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业能力建设正文贵州省人力资源和社会保障厅关于印发《贵州省职业技能竞赛管理办法（试行）》的通知黔人社通〔2021〕193号各市、自治州人力资源和社会保障局,省直有关部门，各有关单位: 现将《贵州省职业技能竞赛管理办法（试行）》印发你们，请认真贯彻执行。
贵州省人力资源和社会保障厅2021年11月2日目录第一章总则第二章竞赛体系第三章申报备案第四章组织实施第五章竞赛训练第六章激励措施第七章经费保障第八章监督管理第九章附则贵州省职业技能竞赛管理办法（试行）第一章总则第一条为规范和加强全省职业技能竞赛工作，推动技能人才队伍建设，根据有关法律规定，结合我省实际，制定本办法。
第二条本办法所称职业技能竞赛是指根据国家职业技能标准、行业规范或特定职业（工种）技能要求，结合生产和服务工作实际，开展的以考核操作技能为主要内容的群众性竞赛活动。
第三条鼓励和支持广泛开展职业技能竞赛活动，完善技能人才培养、使用、评价、激励机制，全面提高技能人才工作能力和水平，为劳动者成才创造条件、提供平台，激励更多劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路，为推进技能人才队伍建设，促进就业创业和经济高质量发展提供技能人才支撑。
第四条开展职业技能竞赛，应紧贴经济发展和社会需求，与技能人才评价、职业技能培训、员工业绩考核、企业生产和技术革新紧密结合，与中华人民共和国职业技能大赛有效衔接，借鉴世赛国赛先进理念和经验做法，改进组织模式，科学规范开展，不断提升职业技能竞赛科学化、规范化、专业化水平。
第五条举办竞赛应坚持公平、公正、公开原则，发挥政府主导作用，鼓励社会力量参与，注重社会效益和成果转化，严格执行国家有关法律、法规，坚持勤俭节约、反对铺张浪费。
全国职业院校技能大赛 应用软件系统开发 样题
全国职业院校技能大赛应用软件系统开发样题一、比赛背景全国职业院校技能大赛是由教育部主办的全国性、高水平的职业技能竞赛活动，旨在推动职业教育改革与发展，提高学生的综合素质和职业技能水平。
其中，应用软件系统开发比赛是技能大赛中的重要一环，旨在培养学生的计算机技术和软件开发能力，为他们提供展示自身技能的评台。
二、比赛内容应用软件系统开发比赛要求参赛学生具备扎实的编程基础和软件开发技能，能够独立完成一个完整的软件系统开发项目。
比赛内容涵盖软件开发的各个环节，包括需求分析、系统设计、编码实现、测试调试等方面的能力要求。
参赛学生需要具备对不同开发语言和开发工具的熟练掌握，以及对软件开发流程和方法的深刻理解。
三、竞赛形式应用软件系统开发比赛以项目开发为基础，要求参赛选手在规定的时间内按照要求完成一个具体的软件系统开发项目。
评委将根据项目的功能完整性、代码质量、创新性以及用户体验等方面进行综合评判。
比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，通过多轮筛选，最终产生优胜者。
四、竞赛要求4.1 专业知识参赛选手需要具备扎实的计算机知识、编程技能和软件开发经验，能够熟练运用多种开发语言和开发工具进行项目开发。
4.2 创新能力参赛选手需要具备较强的创新意识和创新能力，能够在项目开发中融入新的技术和理念，提出具有实际应用价值的创新点。
4.3 协作能力对队伍合作和项目管理能力提出要求，参赛选手需要团队配合，高效完成项目开发任务。
4.4 质量要求参赛选手需要保证软件项目的质量和稳定性，确保项目在规定时间内按要求完成并且功能完备、性能优良。
五、比赛意义应用软件系统开发比赛不仅能够激发学生的学习热情，培养他们的技能和创新能力，还能够为他们提供一个实践和交流的评台。
参与比赛的学生可以在这个过程中找到自己的不足，提高自身的专业水平，增强自信心，为将来的就业和创业奠定良好的基础。
六、总结应用软件系统开发比赛作为全国职业院校技能大赛的一部分，对于推动职业教育的改革和提高学生的职业技能水平具有重要的意义。
2018教学能力比赛拟获奖项目名单
附件
2018年全国职业院校技能大赛职业院校教学能力比赛拟获奖项目名单
一、中职组教学设计赛项
一等奖
二等奖
三等奖
二、中职组课堂教学赛项
一等奖
二等奖
三等奖
三、中职组实训教学赛项一等奖
电弧焊方法与工艺：
标识设计与绘制：
二等奖
电弧焊方法与工艺：
标识设计与绘制：
三等奖
电弧焊方法与工艺：
标识设计与绘制：
四、高职组教学设计赛项一等奖
二等奖
三等奖
五、高职组课堂教学赛项一等奖
二等奖
三等奖
六、高职组实训教学赛项一等奖
老年护理：
物联网应用：
二等奖
老年护理：
物联网应用：
三等奖
老年护理：
物联网应用：
七、军事职业组一等奖
二等奖
三等奖
注：*属技工学校
—41 —。
2018年全国职业院校技能大赛中职组赛项赛卷(赛题库)液压与气动系统装调与维护赛项题库(G卷)
2018年全国职业院校技能大赛中职组液压与气动系统装调与维护任务书(题库-G卷)场次：赛位号：开始时间：结束时间：参赛选手须知1、任务书共18页，如出现任务书缺页、字迹不清等问题，请及时向裁判举手示意，并进行任务书的更换。
2、各参赛队应在4小时内完成任务书规定内容，比赛时间到，比赛结束，选手按操作规范，整理好工作现场离开比赛场地，不得延误。
3、比赛结束，选手应及时上交任务书，不得将其擅自带离比赛场地，否则按弃权处理。
4、选手提交的试卷用赛位号标识，“选手确认”部分填写所在的“赛位号”，不得写上姓名或与身份有关的信息，否则视成绩无效。
5、参赛选手在比赛过程中可提出设备器件更换要求。
更换的器件经裁判组检测后，如为非人为损坏，由裁判根据现场情况给予补时；如人为损坏或器件正常，每次扣3分。
一、竞赛基本要求1、正确使用工具，操作安全规范。
2、液压和气动元件安装正确无误、系统管路连接牢固、布局美观，电路连接正确、可靠，符合行业相关标准。
3、爱惜赛场的设备和器材，尽量减少耗材的浪费。
4、保持工作台及附近区域干净整洁。
5、竞赛过程中如有异议，可向现场考评人员举手示意，不得扰乱赛场秩序。
6、遵守赛场纪律，尊重考评人员、技术支持人员，服从安排。
二、竞赛需要完成的工作任务任务一、液压与气动系统回路装调与故障排除（一）工业双泵液压泵站的安装与调试选手根据赛场提供的设备，采用规范的安装及调试工艺，按任务书的要求，完成泵站的安装及工作压力调试。
1）.变量叶片泵的安装及调试要求1：按照图1要求，完成变量叶片泵的安装及调试。
要求2：调试出变量叶片泵的输出压力为4.2MPa±0.2MPa并填入表1，数据须经裁判签字确认。
图1（变量叶片泵系统调压回路）表1：变量叶片泵的输出压力确认表2）.定量柱塞泵的安装与调试要求1：按照图2要求，完成定量柱塞泵的安装及调试。
要求2：调试出定量柱塞泵的输出一级压力为6.0MPa±0.5MPa，二级压力为3.0MPa±0.5MPa，在表2中记录压力表的压力值，数据须经裁判签字确认。
2018年全国职业院校技能大赛
2018年全国职业院校技能大赛赛项申报书赛项名称：零部件测绘与CAD成图技术赛项类别：常规赛项■行业特色赛项□赛项组别：中职组■高职组□涉及的专业大类/类：加工制造类方案设计专家组组长：手机号码：方案申报单位（盖章）：全国机械职业教育教学指导委员会方案申报负责人：方案申报单位联络人：联络人手机号码：电子邮箱：通讯地址：邮政编码：申报日期：2017年8月25日2018年全国职业院校技能大赛赛项申报方案一、赛项名称（一）赛项名称零部件测绘与CAD成图技术（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型加工制造类（四）赛项归属专业大类/类在现行中职专业目录中与零部件测绘与CAD成图技术相关的专业类型见表-1：二、赛项申报专家组三、赛项目的深入贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的有关精神，主动把握“中国制造2025”的历史机遇，紧紧围绕机械工业“十三五”期间“强基”这一重点工程，通过技能大赛有效引导教育教学改革，推动职业学校大力培养具有数字化与信息化制造技术素养的现代工匠型专业综合技能人才，提高国家制造业创新能力，强化工业基础能力，加强质量品牌建设，深入推进制造业的结构调整。
赛项要求选手熟悉常用机构的结构和特性；掌握典型机械机构的工作原理、结构特点和在生产中的应用；理解机械零件几何精度的国家标准、ISO标准和行业标准；掌握极限与配合、形状和位置公差标注方法。
使其具备手工绘制草图、计算机制图和解决生产中测绘零部件等技术问题的基本技能。
赛项通过对零部件测绘、手工绘图、CAD成图、三维建模、装配专业知识与技能、质量控制、团队协作、职业素养等能力的全面考核来检验选手岗位综合技能水平。
赛项借鉴了世界技能大赛同类竞赛项目的竞赛规程与评分标准，吸引国际选手参与，引入企业典型生产项目案例，对接国家职业资格标准，引导国内中等职业学校加强专业基础课程改革，使之不断与生产实际及专业课程相结合，做到岗位标准与课程标准相统一，从而改变专业课程的传统教学模式，真正实现“做、学、教”一体化。
2018年全国职业院校技能大赛
2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程一、赛项名称赛项编号：GZT-2018001赛项名称：岩矿鉴定与综合地质编录技术英语翻译：Rock and mineral identification and comprehensive geological record technology赛项组别：高职组赛项归属产业：资源环境与安全二、赛项目的（一）推动专业建设与课程改革通过竞赛引领职院校资源勘查类专业建设与课程改革，通过考查学生专业技能促进产教深度融合，实现专业与行业企业紧密对接，使课程体系内容、实践技能培养等方面更具科学性，有利于企业参与人才培养全过程，实现为社会、行业培养适合生产第一线的高素质技术技能型人才。
（二）培养专业精神通过比赛推动全国职业院校资源勘查类专业教育及课程情境教学的改革和优化，培养具有较强从事岩矿鉴定、地质编录、地质数据处理分析、地质软件绘图等方面能力，培养具有“道德素质强、职业技能强、吃苦精神强、适应能力强”的专业人才。
（三）检验职业教育改革教学成果通过竞赛充分展示和检验职业教育改革教学成果，为各职业院校沟通交流、共同发展提供良好的契机。
促进院校、校企之间合作，共同探讨专业人才培养模式改革与创新，提高资源勘查类专业学生人才培养质量。
(四)扩大影响，激励行业、企业参与通过竞赛强化技术文化传承与体验，扩大影响。
竞赛现场围绕地质勘查行业技术的发展脉络和传承，同时融入知名企业文化，赛场将通过各种形式进行宣传和及时报道，渲染竞赛氛围，扩大影响，提升高等职业院校对大赛的重视程度，激励行业、企业参与的积极性。
三、竞赛内容本次竞赛时间为2天，其中矿物、岩石手标本及岩石薄片鉴定120分钟, 钻孔地质编录120分钟，地质图判读及图切剖面绘制120分钟。
各参赛队选手按照竞赛日程安排参加相应竞赛项目的检录、工位号抽取，并完成相关项目的竞赛操作。
竞赛项目分值占比（一）岩矿石标本肉眼及镜下鉴定利用小刀、钥匙、放大镜、条痕板、稀盐酸等鉴定设备对岩矿石手标本进行鉴定，对薄片进行显微镜下鉴定，并写出鉴定报告。
2018年全国职业院校技能大赛(常规赛项)获奖名单(中职组)
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54
韩潇逸 杜佳轩 林 茵 张丰富 方星元 林顺平 孙凯中 林俊康 李歆澄 陈璐洁 王泽锦 陈 瑞 庞婷婷 任 菲
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
代表队 贵州省 贵州省 贵州省 贵州省 广西壮族自治区 广西壮族自治区 广西壮族自治区 广西壮族自治区 湖南省 湖南省 湖南省 湖南省 河南省 河南省 河南省 河南省 青岛市 青岛市 青岛市 青岛市 福建省 福建省 福建省 福建省 湖北省 湖北省 湖北省 湖北省 吉林省 吉林省 吉林省 吉林省 重庆市 重庆市 重庆市
重庆市商务学校 深圳市第二职业技术学校 深圳市第二职业技术学校 深圳市第二职业技术学校 深圳市第二职业技术学校 嘉兴市交通学校 嘉兴市交通学校 嘉兴市交通学校 嘉兴市交通学校 威海市职业中等专业学校 威海市职业中等专业学校 威海市职业中等专业学校 威海市职业中等专业学校 杭州市富阳区职业教育中心 杭州市富阳区职业教育中心 杭州市富阳区职业教育中心 杭州市富阳区职业教育中心 集美工业学校 集美工业学校 集美工业学校 集美工业学校 南宁市第一职业技术学校 南宁市第一职业技术学校 南宁市第一职业技术学校 南宁市第一职业技术学校 青岛市黄岛区职业教育中心 青岛市黄岛区职业教育中心 青岛市黄岛区职业教育中心 青岛市黄岛区职业教育中心 武汉市财政学校 武汉市财政学校 武汉市财政学校 武汉市财政学校 慈溪市周巷职业高级中学 慈溪市周巷职业高级中学 慈溪市周巷职业高级中学 慈溪市周巷职业高级中学 贵州省财政学校 贵州省财政学校 贵州省财政学校 贵州省财政学校 新疆商贸经济学校 新疆商贸经济学校 新疆商贸经济学校 新疆商贸经济学校 天津市交通学校 天津市交通学校 天津市交通学校 天津市交通学校 深圳市龙岗职业技术学校 深圳市龙岗职业技术学校 深圳市龙岗职业技术学校 深圳市龙岗职业技术学校
2017年贵州职业院校师生技能竞赛暨全
2017年贵州省职业院校师生技能竞赛暨全国职业院校技能竞赛选拔赛加工制造赛项“数控机床装调与技术改造”赛项规程一、赛项名称赛项名称：数控机床装调与技术改造赛项组别：高职组赛项归属产业：装备制造类竞赛设备彩照二、赛项目的通过比赛，检验参赛选手的团队协作能力、计划组织能力和数控机床机械装调、电气装调、精度检验、故障诊断和排除、功能开发、维护保养、工件试切等技能，考察选手的质量、效率、成本、安全和环保意识；推动高职院校数控设备应用与维护专业的教育教学改革；加快工学结合人才培养模式改革与创新的步伐，促进高职院校紧贴产业需求，培养制造企业急需的数控设备机械、电气维修人员等高素质高技能型人才。
三、赛项原则在真实数控设备比赛平台上，以“展示、交流、学习、提高”为目的；坚持“公益、公平、公正、公开”；坚持行业发展需求与职业院校人才培养相结合；将国家职业标准和企业要求与职业院校人才培养对接，探索人才培养评价标准；坚持比赛与教学资源建设相结合原则，引导高职教育教学改革方向，促进人才培养模式转变；坚持个人发展与团队协作相结合，在展示个人风采的同时，突出职业道德与协作精神。
四、赛项平台及考核内容（一）赛项平台YL-569数控实验台FANUC 0i mate TD系统（二）竞赛内容比赛时间为4小时。
参赛选手在赛项指定的设备上完成比赛任务。
具体竞赛内容如下：比赛平台为数控实验台，比赛内容包括机械组件装配与调整、电气设计与线路连接、机电联调与故障排除、机床精度检测、试切件加工等五部分内容。
实操比赛占90%，综合素质占10%。
五、比赛规则（1）车加工技术比赛含软件比赛和现场实际操作比赛两项，现代模具制造技术（注塑模具制造技术）和工业产品数字化设计与制造比赛，软件比赛和与实操比赛同时在实操赛场进行，其余比赛为现场实操比赛。
操作技能比赛时间按各工种比赛时间进行。
（2）每个工种的同期比赛场次采用相同的比赛试题。
（3）如果确实是因为设备故障原因导致选手中断或终止比赛，由大赛裁判长视具体情况作出处理决定。
2018年全国职业院校技能大赛
2018年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案【一】赛项名称：建筑智能化系统安装与调试〔ZZ-2018009〕【二】赛项组别：中职组【三】所属产业类型：土木建筑大类【四】在现行中职专业目录中的分类04土木水利类040100建筑工程施工040500工程造价040700楼宇智能化设备安装与运行041200市政工程施工08交通运输类080900城市轨道交通供电09信息技术类090100计算机应用090500计算机网络技术091200电子与信息技术091300电子技术应用【五】赛项目的竞赛设备以智能建筑操作平台为基础，涵盖了安防系统、视频监控系统、综合布线系统和消防报警系统及消防联动喷淋灭火系统，可通过该平台对相关区域进行功能性设计、安装、布线、组态、调试实现各子系统进行联动操纵，实现对建筑智能化设备进行实时监控及数据备份。
通过建筑智能化典型系统的项目训练，培养学生建筑智能化系统设计、安装、编程调试、维护的技术能力，同时检验学生的团队协作能力、计划组织能力、交流沟通能力、文档处理能力和职业素养等。
赛项考核八项核心技能：〔一〕视频监控系统设计、安装与调试能力〔二〕安防系统设计、安装与调试能力〔三〕综合布线系统施工能力〔四〕PLC编程及调试能力〔五〕火灾自动报警系统安装与调试能力〔六〕消防自动喷淋及灭火系统安装与调试能力〔七〕智能建筑系统故障诊断与调试能力六、赛项意义与设计原那么1.赛项意义通过竞赛引导中职院校重视建筑智能化工程技术专业人才培养，引导中职院校重视实践教学，以创新能力和实践能力培养为重点，促进工学结合人才培养模式的改革与创新，加快专业人才培养步伐，着力培养一批高技能、高素质的建筑智能化工程技术人才。
促使中职院校重视实践教学，突出能力本位，创新能力和实践能力培养，改变“重知识、轻技能”的倾向，使学生做到学思结合，知行统一，到达以赛促教、以赛促学的目的。
2.设计原那么〔一〕坚持公开、公平、公正赛前公布建筑智能化设备名称，公布操作工艺规范和要求，公布配分细那么，做到竞赛内容、竞赛过程、工艺标准、评分要求公开、公平与公正。
20XX年贵州省职业院校技能大赛高职组“计算机网络应用(学生组)”竞赛规程[修改版]
![20XX年贵州省职业院校技能大赛高职组“计算机网络应用(学生组)”竞赛规程[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/cde320da453610661fd9f4b3.png)
第一篇：2014年贵州省职业院校技能大赛高职组“计算机网络应用(学生组)”竞赛规程2014年贵州省职业院校技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛高职组“计算机网络应用”竞赛规程一、竞赛名称计算机网络应用二、竞赛目的通过竞赛，培养学生计算机网络的拓扑规划能力、IP地址规划能力、数据中心搭建与实施能力、设备配置与连接能力、服务的搭建与调试能力、应用的接入与测试能力、工程现场问题的分析和处理能力、组织管理与团队协调能力。
促进网络工程前沿技术在高职院校中的教学应用，推进产学结合的人才培养模式改革，进一步明确职业岗位能力要求，引导高职院校计算机网络相关专业的教学改革方向。
三、竞赛方式和内容竞赛以实际工程项目为基础，面向岗位技能，突出工程应用，体现新技术的应用。
（一）竞赛方式1．竞赛以团队方式进行，每支参赛队由3名选手组成，须为同校在籍学生。
高职组参赛选手年龄须不超过25周岁（当年），即1988年7月1日后出生。
2．竞赛时间150分钟。
（二）竞赛内容参赛队根据给定项目需求，完成一定规模符合数据中心需求的绿色、可靠、安全、智能的计算机网络的拓扑规划、IP地址规划、设备配置与连接、服务的搭建与调试、网络综合布线物理链路的搭建与调试等。
同时考察学生的快速学习和应用能力，在竞赛中学生根据现场提供的中文或简单英文技术文档完成新技术或新特性的简单配置和应用。
四、竞赛规则1.竞赛场地通过抽签决定，比赛期间参赛选手原则上不得离开比赛场地。
2.除规定参赛队自带的工具外，其余比赛所需的硬件、软件和其他辅助工具统一提供。
参赛队不得使用自带的任何有存储功能的设备，如硬盘、光盘、U盘、手机、随身听等。
3.参赛队自行决定选手分工、工作程序。
4.参赛队在赛前10分钟领取比赛任务并进入比赛工位，比赛正式开始后方可进行相关操作。
5.比赛过程中，选手须严格遵守操作规程，确保人身及设备安全，并接受裁判员的监督和指示。
若因选手原因造成设备故障或损坏而无法继续比赛的，裁判长有权决定终止该队比赛；若非因选手个人原因造成设备故障的，由裁判长视具体情况作出裁决。
奖项所属学校参赛选手优秀指导教师一等奖贵州交通职业技术学院刘
王师丞
李孟佳 陈 涛 周 松 杨 林 杨遐飞
二等奖
胡细良
陈 浩 莫芳芳 刘 岺 余天顺 周 旋
建筑CAD ( 中职组 )
奖项 所属学校
织金县精诚中等职业学校 贵州省内贸学校 黔南民族职业技术学院中职部 贵阳市城乡建设学校 贵阳市经济贸易中等专业学校 贵州省建设学校 遵义市职业技术学校
参赛选手
李仁会 游启信 吴董琴 龙世毅 张 颖 卢玉龙 王小群
贵州交通职业技术学院 凯里学院（专科）
参赛选手
陆荣珍、杨长、吴志波 杨料、韦进步、申瑜
优秀指 导教师
王辉 陈继奇
一等奖 二等奖
黔东南民族职业技术学院
贵州城市职业学院 贵州航天职业技术学院
余梅、翟培践、李发平
陈德州、黄佳欣、黄天鑫 徐亮、付海涛、孙启刚 唐欢、王洋、顾振业 赵媛媛、陈莎、王小龙、
石玉林
三等奖
三都水族自治县民族中等职业学校
楼宇智能化安装与调控 ( 中职组)
奖项
所属学校
参赛选手
优秀指 导教师
陈秋菊
一等奖
贵州省建设学校Leabharlann 冯永江、尚礼俊二等奖
黔南民族职业技术学院中职部
刘亚子骄、杨红略
万东操
建筑CAD ( 中职组 )
奖项 所属学校
遵义市职业技术学校 龙里县中等职业学校 贵州贸易经济学校 凯里市第一中等职业技术学校 贵州省商业学校
优秀指 导教师
沈春华 陈超 周璐 唐开军 高小飞 李清江
一等奖 二等奖
黔南民族职业技术学院 贵州职业技术学院
三等奖
铜仁职业技术学院 遵义职业技术学院
建筑工程仿真（高职组）
奖项
所属学校
贵州交通职业技术学院
2018年全国职业院校技能大赛（中职组）“上汽通用杯”汽车运用与维修技能大赛获奖名单
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许志国 孙泽荣 刘家玮 王兴谋 达娃平措 肖善勇 郭怡轩 李庭昌 蔡佳伦 王暖伟 刘淙荣 雷敏 刘有泽 韩江光 杨军 赖钰生 陈振翔 王春华 余飞洋 曾裕强 刘国栋 王永鑫 刘旭 闫添成 周俊 邹文江 曹晨阳 朱月关 赵龙龙 卢弘志 程凯 谭凯 王哲乾 张可欣 陈铭 陈昊 杨丽
天津市东丽区职业教育中心学校 上海市大众工业学校 厦门工商旅游学校 海南省机电工程学校
选手姓名 刘彬
严佳文 林涛 陈嘉豪 张晶玲 封小韩 刘明慧
李连杰 葛思伟 连晓池 艾继久 罗旺 张志 程裕林 姚大为 吴龙杰 王幸福 鞠海鹏 郭振宇 冀江浩 黄辉龙 段昱 邓莹莹 韩瑞庭 李明睿 张艺豪 候国富 王世昌 甘霖
全国职业院校技能大赛嵌入式技术与应用开发赛项赛题
2017年贵州省职业院校技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛（高职组）嵌入式技术与应用开发赛项赛题本赛题包括电路板制作和赛道任务两部分。
要求参赛选手在规定时间内组装、调试一套电路板。
同时，完成平板电脑应用程序的编写和测试，使之能够自动控制交通巡逻车完成赛道任务。
参赛选手应严格按照竞赛规程进行比赛。
第一部分嵌入式产品焊接与调试一、比赛要求大赛现场发放任务板焊接套件（含PCB板与元器件）和技术资料（电路原理图、器件位置图、物料清单）。
参赛选手在规定时间内完成元器件检测和任务板焊接调试。
经工艺评判后，参赛选手需将任务板安装在交通巡逻车（嵌入式小车）上。
二、比赛内容1）元器件检测参赛选手须参照阅读物料清单进行元器件的辨识、清点和检测。
元器件种类包括：电阻、电容、电感、电位器、LED、555定时器、晶振、CMOS逻辑门电路、集成稳压块、光强度传感器、光敏电阻、超声波传感器、红外传感器、射频识别芯片、解调芯片、蜂鸣器等。
2）任务板焊接参赛选手须依据电路原理图、器件位置图、物料清单，在规定时间内完成元器件焊接，并按时上交进行焊接工艺评分。
电路板元件封装包括：SIP-8、SSOP-6、SOP-8、SOP-14、SOP-16、0603、0805、1206、3528等。
3）任务板调试参赛选手须根据电路原理图分析电路板功能，并使用示波器、万用表等仪表进行调试（若电路板存在故障，则需要选手完成任务板装配现场排除，以现场下发的电路板为准。
），使电路板功能正常。
三、比赛流程任务板制作部分比赛流程如表1-1所示。
四、评分标准安全操作与制作工艺部分评分标准如表1-2所示。
五、注意事项1、9:00~9:30期间，参赛队队长确认已领元器件无缺件、无损坏后，在元器件确认表上签字，若焊接套件内元器件数量和型号与竞赛试题中提供的数量和型号不符，应在9:30之前提出申请，超过规定时间更换或补领按评分标准扣分。
2、参赛选手需在11:00之前完成任务板的焊接任务。
2018年全国职业院校技能大赛机器人技术应用竞赛
2018年全国职业院校技能大赛“机器人技术应用”竞赛杭州市选拨赛赛项规程一、赛项名称赛项名称：机器人技术应用英语翻译：Robot technique and application赛项组别：中职组赛项类别：加工制造类二、赛项目的“机器人技术应用”赛项以工业机器人为核心部件，融合了工具快换、可编程逻辑控制器、气动技术、传感器、智能视觉检测等先进应用技术，以工业机器人在计算机/通讯/消费类电子产品行业（3C行业）中最典型的异形芯片插件工序为应用背景，以机械及电气的装调、工业机器人的维护和基础操作以及3C行业中典型的涂胶、码垛、分拣、装配等工作任务为考核内容，考察学生在工业机器人系统的安装、调试、编程、团队协作、质量控制及安全意识等方面的专业能力和职业素养，以及学生在工业机器人应用技术方面的综合职业能力。
通过竞赛，检验和展示中职院校工业机器人等相关专业教学改革成果以及学生的通用技术与职业能力，引导和促进中职院校相关专业的人才培养模式、教学模式和考核评价模式改革，有力促进工业机器人操作、编程、系统调试以及现场维护等岗位技术技能型人才的培养，助推中职院校在工业机器人领域的人才培养能力。
三、竞赛内容“机器人技术应用”赛项竞赛内容围绕工业机器人及其系统的安装维护、操作调试、编程应用等内容，主要考察选手机电通用设备的机械及电气安装调试能力、工业机器人本体的基础操作和编程调试能力、利用计算机辅助软件对特殊应用工艺的简化编程及仿真能力、工业机器人结合PLC、视觉检测的综合应用及系统联调能力，同时在实操过程中运用专业知识均衡功能实现、动作效率、成本控制的综合能力，强化选手的安全和环保意识。
竞赛内容为以工业机器人为核心，实现对电子产品的芯片分拣、装配、检测过程，电子产品由PCB板、异形芯片、盖板组成。
为提高产品复用性和操作趣味性，突出工业机器人及周边设备的操作过程，弱化不必要的工艺细节要求，电磁产品采用模拟化设计，PCB板采用真实电路板切割制作，安装在方形的黑色塑料底板上，异形芯片则采用不用形状、不同颜色的塑料板代替，盖板为透明塑料覆盖平板，可通过四角螺丝与底板固定。
学校承办全国职业院校技能竞赛宣传工作方案
学校承办全国职业院校技能竞赛宣传工作方案背景全国职业院校技能竞赛是一项重要的职业教育活动，旨在促进职业教育的发展，提高学生的专业技能水平。
为了提高赛事的知名度和吸引更多参赛人员，我们学校决定承办全国职业院校技能竞赛，并制定了以下宣传工作方案。
目标1. 提高全国职业院校技能竞赛的知名度。
2. 吸引更多优秀职业院校学生参加竞赛。
3. 宣传学校在职业教育领域的实力和优势。
宣传策略1. 制作宣传海报和宣传册，通过校内广播、校园电视和校内电子屏等渠道发布，并在学校官网、微信公众号等互联网平台进行推广。
2. 利用社交媒体平台，如微博、微信朋友圈等，发布关于全国职业院校技能竞赛的内容，引发学生和媒体的关注。
3. 联合当地媒体，发布新闻稿和报道，增加竞赛的曝光度。
4. 与相关职业院校、企业和机构进行合作，共同推广竞赛，吸引更多参赛者和观众。
5. 在学校内部和外部设置宣传展览，展示学校在职业教育领域的丰硕成果和优势。
宣传内容1. 突出竞赛的重要性和意义，强调参赛者可以通过竞赛提升自身技能和知识水平。
2. 强调竞赛的公平性和权威性，介绍评委团队和竞赛规则。
3. 宣传竞赛的奖项和荣誉，鼓励学生积极参与。
4. 展示学校在职业教育领域的优势，如优秀师资力量、现代化教学设施等。
宣传时机1. 提前宣传：在竞赛时间前2至3个月开始宣传，以提高学生参赛的意愿。
2. 竞赛期间宣传：通过各种渠道发布比赛进程、获奖名单等信息，增加竞赛的关注度。
3. 竞赛后宣传：及时报道竞赛结果，并宣传获奖学生的事迹和成就，激励更多学生参与职业教育。
宣传效果评估1. 跟踪收集关于宣传渠道的数据，包括宣传海报的制作数量、传播效果等。
2. 通过学生和社会媒体的反馈和留言，评估宣传方式和内容的吸引力和有效性。
3. 定期组织调研，了解学生对竞赛宣传的认知和参与意愿。
以上是我们学校承办全国职业院校技能竞赛宣传工作方案的详细内容。
我们将积极实施这些宣传策略，希望能够达到预期的宣传效果，提高竞赛的知名度和影响力。
贵州省第一届职业技能大赛黔南州选拔赛集中竞赛项目
贵四省第一届噩业技能大赛豁击的造板赛
集中竟赛项0
（共24个）
一'贵州省第一届职业技能大赛黔南州选拔赛集中选拔项目（16个）
焊接、电工、美容、美发、数控铳、数控车、网络系统管理、网站设计与开发、花艺、平面技术设计、健康照护、餐厅服务、酒店接待、室内装饰设计、茶艺、瓷砖贴面
二\省赛特色项目（4个）
评茶员、黔菜制作、导游服务（旅游景区讲解员）、网络直播营销
三、州赛特色项目（4个）
农机操作能手、起重装卸操作能手（叉车司机）、畜牧兽医能手、文旅创意宣传能手。
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2018年贵州省职业院校师生技能竞赛暨全国职业院校技能竞赛选拔赛加工制造专业类“数控综合应用技术”赛项竞赛规程赛项名称：数控综合应用技术竞赛组别：中职承办单位：贵州装备制造职业学院2018年3月2日一、赛项名称：数控综合应用技术赛项名称：数控综合应用技术对应国赛：ZZ-2018028数控综合应用技术竞赛组别：中职专业/大类：加工制造类二、赛项目的通过竞赛，检验和展示中职院校数控加工技术等相关专业的教学改革成果以及学生的通用技术与职业能力，考核学生基于工作过程的质量、效率、成本、安全环保意识的教学成效，考查学生职业操守、团队协作、计划组织的综合职业能力，引领和促进中职院校相关专业的教学改革，深化产教融合，提升校企合作，服务产业发展，推进中职院校培养适应企业需求的高素质技术技能型人才的水平。
三、竞赛内容具体竞赛内容如下：1.赛件加工。
使用赛场提供的数控车床、数控铣床、CAD/CAM软件和毛坯等，按照任务书要求完成车削赛件、铣削赛件、车铣组合赛件、批量件的加工。
2.赛件装配及功能测试。
按照任务书要求，将赛件装配到一起，并能够实现既定功能。
3.职业素养。
将从操作设备的规范性、工量刃具的放置及使用、现场安全文明生产及安全防护（含工作服、工作鞋、工作帽、护目镜的穿戴）等方面进行考核。
四、竞赛时间比赛时间为连续300分钟，参赛队在赛位上按照任务书要求完成比赛任务。
五、竞赛方式（一）竞赛以团体赛方式进行。
每个参赛队3名选手，参赛选手必须是2018年度中等职业学校全日制在籍学生或五年制高职中一至三年级（含三年级）的全日制在籍学生，不限性别，年龄须不超过21周岁，年龄计算的截止时间以比赛当年的5月1日为准。
（二）竞赛队伍组成：由贵州省内各中午等专业学校为单位组队参赛，同一学校相同项目报名参赛队不超过1支，不得跨校组队；指导教师须为本校专兼职教师，每队限报2名指导教师。
六、竞赛试题（一）赛项执委会下设的赛项专家组负责本赛项赛题的编制工作。
（二）赛题编制遵从公开、公平、公正原则。
七、名次确定办法本次大赛奖项按照黔教办职成〔2018〕12号文件的有关规定执行。
名次排序方法：名次的排序根据参赛队最终成绩从高到低依次排定；参赛队最终成绩相同者，按组合赛件得分高者优先；参赛队最终成绩和组合赛件得分均相同者，按批量赛件得分高者优先；参赛队最终成绩再相同者，由裁判长现场召开裁判会进行会评。
八、评分标准与评分细则（一）评分标准的制定原则按照《车工国家职业标准》、《铣工国家职业标准》中国家职业资格四级（中级工）的要求，结合国家及行业的相关标准、规范要求进行评分，全面评价参赛选手的职业能力，本着“科学严谨、公正公平、可操作性强”的原则制定评分标准。
（二）评分细则（评分指标）赛项最终成绩按100分制计分。
最终成绩经复核无误，由裁判长、监督组和仲裁组签字确认后公布。
八、竞赛规则1、赛场规则（1）各类赛务人员必须统一佩戴由大赛执委会签发的相关证件，着装整齐。
（2）各赛场除现场裁判、安全员和赛场配备的工作人员以外，其他人员不得进入赛场。
（3）新闻媒体等进入赛场必须经过大赛执委会允许，由专人陪同并且听从现场工作人员的安排和管理，不能影响比赛进行。
2、抽签办法（1）参赛队的竞赛场次采用由领队在领队会抽签的方式确定，具体抽签办法在抽签现场宣布。
大赛承办学校代表队不参加抽签，直接参加第一场比赛。
（2）参赛队在竞赛区的赛位，在赛场采用抽签方式确定。
赛题以任务书的形式发放，参赛队根据任务书的要求完成竞赛任务,并按要求和程序提交竞赛结果。
4、其它要求（1）参赛选手按规定时间到达指定地点，凭参赛证、学生证和身份证进入赛场，并随机抽取机位号。
选手迟到15分钟取消比赛资格。
（2）各队领队和指导教师，以及非允许工作人员不得进入比赛场地。
（4）裁判组在赛前30分钟，对参赛选手的证件进行检查及进行比赛相关事项教育。
（5）参赛选手必须按照设备管理规程进行操作。
参赛选手不得携带通讯工具和其它未经允许的资料、物品进入比赛场地，不得中途退场。
如出现较严重的违规、违纪、舞弊等现象，经裁判组裁定取消比赛成绩。
（6）比赛过程中出现设备或软件故障等问题，应提请裁判确认原因。
如影响比赛进程，裁判请示裁判长裁定后，可将该选手比赛时间酌情后延。
（7）比赛过程中，选手若需休息、饮水或去洗手间，一律计算在比赛时间内，食品和饮水由赛场统一提供。
（8）比赛过程中，选手因工艺制定不当或违规操作，造成设备、夹具、刀具损坏者，经裁判员裁定，视情节轻重，做扣分至终止比赛的处理。
裁定终止比赛的，须报总裁判长批准后执行。
（9）比赛结束后，参赛选手提请裁判到比赛工位检查确认并登记相关内容，选手签字确认后听从裁判指令离开赛场。
裁判填写执裁报告。
（10）如果选手要求提前结束比赛，应报裁判批准。
比赛终止时间由裁判记录在案，批准并通知提前结束比赛后，选手不得再进行任何加工。
提前结束比赛的选手不准提前离开赛场。
（11）当听到比赛结束指令时，参赛选手应立即停止操作，不得以任何理由拖延比赛时间。
离开比赛场地时，不得将草稿纸等与比赛有关的物品带离比赛现场。
（12）选手提交的试件应经过清理，提交后工作人员在零件的指定位置做好标记并经选手在登记簿上签字确认，以便检验和评分。
4、纪律处罚规定为保证全省职业院校技能大赛加工制造类赛项(以下简称比赛)决赛纪律，保证技能比赛公平、公正、公开的原则、对违反技能比赛纪律的处罚做如下规定：（1）参赛选手不符合报名规定条件，或冒名顶替、或弄虚作假，经大赛组委会核准后，一律取消该选手参赛资格。
（2）参赛选手有下列情节之一的，取消参赛资格，比赛成绩计零分。
1）不按规定填写姓名、编号或在试卷、试件上作各种标记。
2）在赛场内有偷看、暗示、交头接耳等作弊行为。
3）在赛场使用通讯工具与他人联系。
4）在规定的比赛时间结束后，仍强行操作。
5）不服从裁判员的裁决，扰乱比赛秩序，影响比赛过程，情节恶劣。
6）其他违反比赛规则的不听劝告者。
（3）参赛选手如造成比赛用设备损坏，视情节由当事人及选送单位承担赔偿责任。
（4）选手未能按规定正确使用仪器设备，由在场裁判员及时予以纠正，并按规定扣除比赛成绩。
（5）任何人不得以任何方式暗示、指导、帮助、影响参赛选手。
对造成后果的，视情节轻重酌情扣除参赛选手成绩。
（6）非大赛工作人员、非参赛选手一律不得进入比赛场地，对不听劝阻、无理取闹者追究责任，并通报批评。
（7）对裁判员、仲裁委员会成员、其他工作人员违反工作守则，经大赛组委会核实后视情节轻重予以警告处分或取消其任职资格。
（8）对违反比赛各种纪律的参赛选手及所在代表队和单位，视情节轻重、后果影响、予以取消比赛评奖资格或通报批评。
5、申诉与仲裁（1）申诉1）参赛队对不符合竞赛规定情况，可提出申诉。
2）申诉应在竞赛结束后2小时内提出，超过时效将不予受理。
申诉时，应按照规定的程序由参赛队领队向相应赛项仲裁工作组递交书面申诉报告。
报告应对申诉事件的现象、发生的时间、涉及到的人员、申诉依据与理由等进行充分、实事求是的叙述。
事实依据不充分、仅凭主观臆断的申诉将不予受理。
申诉报告须有申诉的参赛选手、领队签名。
3）赛项仲裁工作组收到申诉报告后，应根据申诉事由进行审查，6小时内书面通知申诉方，告知申诉处理结果。
如受理申诉，要通知申诉方举办听证会的时间和地点；如不受理申诉，要说明理由。
4）申诉人不得无故拒不接受处理结果，不允许采取过激行为刁难、攻击工作人员，否则视为放弃申诉。
申诉人不满意赛项仲裁工作组的处理结果的，可向大赛赛区仲裁委员会提出复议申请。
（2）仲裁大赛仲裁委员会接受由代表队领队提出的对裁判结果的申诉。
大赛仲裁委员会在接到申诉后的2小时内组织复议，并及时反馈复议结果。
九、赛项平台及考核内容（一）硬件技术平台数控铣床：XKN714 系统：华中数控世纪星HNC-22M数控车床：CYK360 系统：华中系统 HNC-808（二）软件技术平台十、技术规范（一）职业道德1.敬业爱岗，忠于职守，严于律已。
2.刻苦学习，钻研业务，善于观察，勤于思考。
3.认真负责，吃苦耐劳。
4.遵守操作规程，安全、文明生产。
5.着装规范整洁，爱护设备，保持工作环境清洁有序。
（二）职业标准1.竞赛按照《车工国家职业标准》中国家职业资格四级（中级工）的要求实施。
2.竞赛按照《铣床国家职业标准》中国家职业资格四级（中级工）的要求实施。
3.竞赛联系企业生产实际，关注行业发展，适当体现新技术和新知识。
（三）技术指标1.竞赛的毛坯材料竞赛切削加工赛件的毛坯材料为45#钢和铝材，均为出厂原态，不做其它热处理。
2.技能竞赛的知识与技能（1）复杂零件曲面三维造型。
（2）手动编程和自动编程。
（3）车削、铣削及车、铣组合加工的工艺设计、程序编制与加工。
（4）数控车加工要素：内、外圆的车削，内、外沟槽的车削，内、外螺纹的车削，端面槽的车削。
（5）数控铣加工要素：平面的加工、轮廓的加工、曲面的加工、孔类的加工、槽类的加工。
（6）数控机床试切加工，掌握单件加工精度与测量方法。
（7）数控机床批量加工，掌握批量加工精度与测量方法。
3.竞赛的加工精度要求加工精度等级：尺寸精度等级IT7～9，个别IT6；形位精度等级达到IT8级；表面粗糙度Ra1.6～3.2，个别Ra0.8。
六、安全保障安全保障是技能大赛一切工作顺利开展的先决条件，是赛事筹备和运行工作必须考虑的核心问题。
赛项执委会采取切实有效措施保证大赛期间参赛选手、指导教师、裁判员、工作人员及观众的人身安全。
（一）组队责任1.各组队单位组织代表队时，须安排为参赛选手购买大赛期间的人身意外伤害保险。
2.各代表队组成后，须制定相关管理制度，并对所有选手、指导教师进行安全教育。
3.各代表队须加强对参与比赛人员的安全管理，实现与赛场安全管理的对接。
（二）应急处理比赛期间发生意外事故，发现者应第一时间报告赛项执委会，同时采取措施避免事态扩大。
赛项执委会应立即启动预案予以解决并报告大赛执委会。
赛项出现重大安全问题可以停赛，是否停赛由赛项执委会决定。
事后，赛项执委会应向大赛执委会报告详细情况。
（三）处罚措施1.因参赛选手原因造成重大安全事故的，取消其获奖资格。
2.参赛选手有发生重大安全事故隐患，经赛场工作人员提示、警告无效的，可取消其继续比赛的资格。
3.赛事工作人员违规的，按照相应的制度追究责任。
情节恶劣并造成重大安全事故的，由司法机关追究相应法律责任。
（四）机床操作安全1.操作机床时应穿好工作服，工作鞋，并戴好安全帽及防护镜；严禁戴手套、戒指、挂坠等物品操作机床，不得围布于身上。
2.严禁移动或损坏安装在机床上的警告牌。
3.操作者应根据机床性能正确使用机床，禁止超性能使用。
4.机床开始工作前要认真检查各旋钮及按钮位置是否正常。