第二章 Word
WORD基本操作(教案)
WORD基本操作(教案)第一章：WORD概述1.1 WORD简介让学生了解WORD的基本功能和用途。
让学生熟悉WORD的界面和操作方式。
1.2 WORD的启动与退出演示如何启动WORD应用程序。
演示如何退出WORD应用程序。
1.3 WORD的基本操作演示如何创建新文档。
演示如何打开已有文档。
演示如何保存文档。
演示如何复制和粘贴文本。
演示如何撤销和重复操作。
第二章：文本编辑2.1 文本输入与编辑演示如何在WORD中输入文本。
演示如何编辑文本，如复制、粘贴、删除等。
2.2 文本格式设置演示如何设置字体、字号、颜色等。
演示如何对文本进行加粗、斜体、下划线等格式设置。
2.3 文本段落设置演示如何设置段落对齐方式、缩进、行间距等。
演示如何插入制表位和项目符号。
第三章：文档排版3.1 页面设置演示如何设置页面大小、边距、页眉页脚等。
3.2 插入分页符和分节符演示如何插入分页符和分节符，以及它们的作用。
3.3 表格和图表演示如何插入、编辑表格和图表。
演示如何设置表格和图表的格式。
第四章：样式和模板4.1 样式应用演示如何应用内置样式和自定义样式。
演示如何修改样式。
4.2 模板使用演示如何使用和创建模板。
演示如何将模板应用到文档中。
第五章：实用工具5.1 查找和替换演示如何使用查找和替换功能。
演示如何使用高级查找和替换选项。
5.2 拼写和语法检查演示如何使用拼写和语法检查功能。
演示如何修改错误的拼写和语法。
5.3 编号和目录演示如何插入编号和目录。
演示如何更新目录。
第六章：图片和图形6.1 插入图片和图形演示如何插入本地图片和图形。
演示如何插入剪贴画。
演示如何调整图片和图形的尺寸。
6.2 图片和图形的格式设置演示如何设置图片和图形的样式、颜色、线条等。
演示如何应用图片和图形的特殊效果。
第七章：超和目录7.1 创建超演示如何创建超到其他文档或网页。
演示如何创建书签超。
7.2 插入目录演示如何插入目录。
演示如何更新目录。
办公软件高级应用 第二章
脚注、尾注的交叉引用同理。
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注释练习
为毕业论文的图、表创建题注和交叉引用。
为毕业论文的参考文献创建尾注。
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二、样式设置—目录
论文撰写的最后需要生成目录。 目录定位了文档中标题、关键词所在的页码，便于阅 读和查找。 目录由正文中的标题自动生成。
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二、样式设置—目录
创建目录： Word2003: 插入->引用->目录和索引 修改目录：
word2003:工具->修订，文档进行修订状态。
接受修订
拒绝接受修订 word2003:审阅->
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三、文档修订—修订
word2007:审阅->单击修订按钮，文档进行修订状
态。
接受修订
拒绝接受修订
word2007:审阅->
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案例二 电子海报赏析
电子海报制作
主题 目标观众群 风格 设计 具体制作
1）一级标题字体不大于三号，黑体加粗；
2）二级标题比一级标题小半号，黑体加粗；
3）三级标题比上一级标题小半号，黑体加粗；
4）正文内容五号宋体。
以上内容一律单倍行距、段前段后0.5行、两端对 齐排版。
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二、样式设置—文档注释
脚注：每页底部，对文档某些专有名词或术语的注释 尾注：位于文档结尾，用于列出参考文献 Word2003: 插入->引用->脚注 Word2007: 引用->脚注
一、版面设计
毕业论文的版面设计包括： 页面设置 撰写论文的视图设置 分割符设置 页眉页脚设置
一、版面设计—页面设置
Word2003:文件 ->页面设置 Word2007:页面布局 ->页面设置
华中师大版七年级信息技术下第二章第一节好漂亮的文档——Word入门教案
出版社：人民邮电出版社
ISBN：978-7-115-50869-4
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
在课后，学生可以利用以上拓展阅读材料，进一步学习Word的相关知识。通过阅读这些书籍，学生可以更深入地了解Word的功能和应用，提高自己的Word操作技能。
此外，学生还可以通过以下途径进行自主学习和探究：
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括《华中师大版七年级信息技术下册》第二章第一节“好漂亮的文档——Word入门”的内容，以及相关的练习题和参考资料。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解Word的基本操作，包括文档的新建、保存、编辑和格式化等。例如，准备一些美观的文档示例，让学生了解如何通过格式化使文档更加美观；准备一些Word操作的步骤图解，帮助学生更好地掌握操作流程。
步骤三：选择“保存”。
步骤四：在“另存为”选项卡中选择保存位置。
步骤五：在“文件名”框中输入文档名称。
步骤六：点击“保存”。
（3）退出操作步骤：
步骤一：打开需要退出的Word文档。
步骤二：点击“文件”菜单。
步骤三：选择“退出”。
步骤四：点击“退出Word”。
2.题目：请详细描述如何在Word文档中进行文本的输入和编辑。
（3）加入Word学习社群：学生可以加入一些Word学习社群，如QQ群、微信群等，与其他学习者交流学习经验，共同进步。
（4）参与Word实战项目：学生可以尝试参与一些Word实战项目，如制作简历、设计海报、编辑电子书等，通过实际操作，提高自己的Word应用能力。
教学反思与改进
首先，我在教学过程中发现，一些学生对于Word的基本操作还不够熟悉，特别是在格式化方面的操作。有些学生在设置字体、段落和页面格式时遇到了困难。为了改进这一点，我计划在未来的教学中增加一些实践活动，让学生在实践中更好地掌握格式化技巧。
(完整word版)第二章 谓词逻辑
第二章谓词逻辑1.什么叫做客体和客体变元？如何表示客体和客体变元？2.么叫做谓词？3.什么叫做论域?我们定义一个“最大”的论域叫做什么?4.填空题：1．存在量词：记作（），表示( ）或者（）或者（ )。
2．全称量词:记作（ ),表示( ）或者（）或者( )。
5。
什么叫做量词的作用域？指出下面两个谓词公式中各个量词的作用域。
”x(F（x，y)→$yP(y)）∧Q(z）∧＄xA（x）”x$y”z(A（x，y)→B(x,y,z))∧C(t)6。
什么叫做约束变元？什么叫做自由变元？指出下面公式中哪些客体变元是约束变元？哪些客体变元是自由变元?”x(F(x,y）→＄yP(y）)∧Q(z）∧$xA（x)7.填空：一个谓词公式如果无自由变元，它就表示一个（ )。
8.给出的谓词 J（x)：x是教练员， L（x） :x是运动员, S（x) ：x是大学生，O(x) ：x是年老的，V(x） :x是健壮的,C(x）：x是国家选手，W（x) ：x是女同志, H（x）：x是家庭妇女,A （x，y）：x钦佩y。
客体 j：金某人.用上面给出的符号将下面命题符号化。
1．所有教练员是运动员。
2．某些运动员是大学生.3．某些教练是年老的，但是健壮的.4．金教练既不老，但也不是健壮的。
5．不是所有运动员都是教练。
6．某些大学生运动员是国家选手。
7．没有一个国家选手不是健壮的。
8．所有老的国家选手都是运动员。
9．没有一位女同志既是国家选手又是家庭妇女。
10．有些女同志既是教练又是国家选手。
11．所有运动员都钦佩某些教练。
12．有些大学生不钦佩运动员.9。
将下面命题符号化1．金子闪光,但闪光的不一定都是金子.2．没有大学生不懂外语.3．有些液体可以溶解所有固体.4．每个大学生都爱好一些文体活动。
5．每个自然数都有唯一的后继数。
10.令P表示天气好.Q表示考试准时进行。
A（x)表示x是考生.B(x)表示x提前进入考场。
C（x）表示x取得良好成绩.E(x，y）表示x=y.利用上述符号，分别写出下面各个命题的符号表达式。
第二章 word 文件操作(创建和管理)(1)
第二章创建和管理文档1、新建文档A、文件—新建—空白文档/本机上的模板B、单击常用工具栏上的新建按钮C、Ctrl+N2、打开文档A、文件—打开—选择打开的文件B、单击常用工具栏上的打开按钮C、Ctrl+O3、保存文档（1）保存未命名的文档A、文件—保存—选择保存的位置—输入保存名—保存B、单击常用工具栏上的保存按钮C、Ctrl+S（2）另存为：换名换位置进行保存，不会覆盖原有的文档A、文件—另存为B、F12二、编辑/修改文档1、选择文字（1）任意内容：A、按住鼠标左键进行拖动选择B、使用Shift键进行精确选择（2）选择一行A、将鼠标移至选定栏上—指针指向目标行单击（3）选择连续行A、在选定栏上拖动选择连续行（4）选择段落A、在选定栏上双击B、在段落中三击鼠标（5）全文选择A、Ctrl+AB、在选定栏上三击（6）选择矩形块A、按住Alt+鼠标拖动选择2、编辑修改文档（1）删除文字A、选择文字—按Del.（2）撤消/恢复操作A、单击常用工具栏上的撤消/恢复按钮B、Ctrl+Z：撤消Ctrl+Y：恢复3、内容移动A、选择文字—右击—剪切—选择目标位置—右击—粘贴B、选择文字—Ctrl+X：剪切—选择目标位置—Ctrl+V：粘贴4、内容复制A、选择文字—右击—复制—选择目标位置—右击—粘贴B、选择文字—Ctrl+C：复制—选择目标位置—Ctrl+V：粘贴5、特殊符号插入A、插入—符号—6、查找/替换（1）查找A、编辑—查找—输入查找内容—设置查找条件B、Ctrl+F2）替换A、编辑—替换—输入查找内容—设置替换条件B、Ctrl+H7、字数统计A、工具—字数统计。
第二章Word 2010操作基础教案
课题名称：2.1 Word入门教学目标：1.基本知识(1)了解Word 2010中文版屏幕元素的名称和功能。
(2)认识Word的扩展名及作用。
(3)掌握输入符号的方法。
(4)掌握选取操作对象的方法。
2.操作技能目标(1)掌握新建和打开Word文档的方法。
(2)会对文档字符和段落作选取、移动、复制、剪切等简单编辑操作。
教学分析与准备：1．教学重点(1)认识Word窗口界面，熟悉界面的结构及名称。
(2)创建、编辑、保存文档。
(3)在文档中插入符号。
2．教学难点(1)输入文本后选取操作对象及简单编辑文档的操作。
3．教学策略引导学生认识Word界面元素的名称和功能，介绍选取操作对象及对文档进行简单编辑的方法，并且在计算机上用实例将其操作示范给学生观察。
教师还可以让学生自主操作获得较深体验。
4．课时安排2课时（45分钟×2）5．教学环境多媒体教室学习过程：课堂小节：本课以Word的基本操作为例，介绍Word界面元素，以及Word文档的扩展名和输入符号的方法；同时通过实例，介绍选取操作对象及对文档进行简单编辑的方法。
课题名称：2.2 格式化文档教学目标：3.基本知识(5)了解格式刷的作用。
(6)了解“智能标记”功能。
(7)掌握常用字符格式的名称及作用。
(8)掌握常用段落格式的名称及作用。
4.操作技能目标(3)会在文档中设置字符格式的方法。
(4)会在文档中设置段落格式的方法。
(5)学会使用格式刷快速设置字符和段落格式。
(6)熟悉套用样式快速设置格式的方法。
教学分析与准备：1．教学重点(4)设置文档的字符格式。
(5)设置文档的段落格式。
2．教学难点(2)使用多种方法设置文档的字符格式。
(3)使用多种方法设置文档的段落格式。
3．教学策略本课以“讲座信息”文档为案例，介绍设置字符格式的方法和设置段落格式的方法。
同时还学习使用格式刷及套用样式，用于快速设置字符和段落格式。
4．课时安排2课时（45分钟×2）5．教学环境多媒体教室学习过程：课堂小节：通过本课的学习，可掌握对Word文档的格式化的一般操作，字符格式化和段落格式化是编辑Word文档的基本操作，同学们要多实践，重点掌握。
第二章 Word使用篇
（7）查找和替换
• 进行大篇文档的编辑处理时，往往需要在文档中找到需要的文字 。此时如果对着屏幕一行一行地查找将花费大量的时间和精力， 且工作效率极低。Word 2013提供了功能强大的查找和替换功能 ，能够对文档中的内容进行快速查找，并对查找到的内容进行替 换。 • 查找：进行文档编辑时，可以使用Word 2013的查找功能来实现 对文本的快速查找。（高级查找） • 替换 ：在找到需要的文字后，有时需要将其替换为其他的文字， 如果逐个查找后再进行替换，则操作效率较低。此时，可以使用 Word的替换功能，自动将找到的内容替换为需要的内容。
（2）新建文档
• 在Office 2013的各个组件中，新建Office文档的方式都是 相同的。新建文档的常见方式有3种，分别是使用桌面右键 快捷菜单命令、在文件夹中创建文档和使用组件程序的菜 单命令。 • • • • 在桌面上创建文档 在文件夹中创建新文档 直接创建新文档 根据模板创建• • • • • • • • • 关于中文输入法 输入文本 选择文本 删除和替换文本 移动和复制文本 快速定位文档 查找和替换 公式的输入 小结
（1）关于中文输入法
•
微软拼音输入法2010是一款功能强大的汉字输入工具，其不 仅能够便捷地实现汉字输入，同时还具有软键盘功能，使用 户能够方便地输入各类特殊符号。
•
安装Office 2013时，安装程序会自动安装微软拼音输入法 2010。该输入法是一款中文输入工具，与以前的版本相比， 其词库得到了更新和丰富，汉字的输入智能化得到了大大加 强，同时它也是为数不多的支持整句输入的输入法之一。
（2）输入文本
• 文本的输入是文档操作的基础 ，Word的基本功能就是创 建各种类型的文本文件，文件创建的过程，实际上就是在 文档中输入文字的过程。 • 文本输入的位置 ：输入文本就是在文本输入区的插入点光 标处输入文字内容。创建新的文档时，文档的工作区中会 出现一个不停闪烁的“|”，称为插入点光标。 • 自动更正：输入文本时，Word会自动实现对单词、符号和 中文文本或图形进行指定的更正，即以设定的内容替换文 档中输入的内容。要想实现对特定文本自动更正，需要对 自动更正的文本进行设置。
办公软件【第二章：文档的基本操作】
第2章—文档的基本操作 文档的基本操作
董成杰 dongchengjie@
本章学习内容
2.1 word 2003的基本知识 2.2 文档的基本操作
2.1.1 文档的操作流程
创建或打开文档 文档输入(文字、数字、图形、表格等 文档输入 文字、数字、图形、表格等) 文字 文档编辑(选定内容、删除、复制、移动、查找、替换等 文档编辑 选定内容、删除、复制、移动、查找、替换等) 选定内容 文档排版(字符、段落、分栏、图文混排等 文档排版 字符、段落、分栏、图文混排等) 字符 文档存盘(保存、另存为 文档存盘 保存、另存为) 保存
2.1.6 Word的退出 Word的退出
退出Word就是关闭Word应用程序。为了确保在Word退出时，用户所编 辑的文件不受损失，如果你最近编辑的内容还没有保存，Word会提示 你是否保存文件。 注意在Word中，关闭当前文档与退出Word程序是两个不同的操作。
关闭Word程序
关闭当前文档常用方法有以下几种： ☆ 单击菜单【文件】→【关闭】命令 ☆ 单击窗口右上角的关闭文档窗口按钮。 退出Word程序常用方法有以下几种： ☆ 单击菜单【文件】→【退出】命令 ☆ 单击窗口右上角的关闭Word程序按钮 ☆ 双击窗口的控制菜单图标 ☆ 组合键Alt+F4。
2.2.2 编辑文本
文档的修改与编辑工作包括：文本的插 入、删除、移动、复制、查找与替换等操作， 从而使内容更加完整、美观、准确。
2.2.3 选定文本
若要对部分文本进行各项编辑操作，则首先应 选定这部分文本。
选定任意文本区：先将“Ⅰ”形鼠标移到所需选文本区开始 处，拖动鼠标至所需选定区域最后一个字符处松开左键， 这样所选定文本以反白样式显示。 选定矩形区域中的文本：将鼠标移至所需选定区域左上角， 按住Alt键，拖动鼠标直到区域右下角，放开鼠标。 选定大块文本：先将鼠标选定区域开始处，配合滚动条将 文本翻到所选区域末尾，按住Shift键，同时用鼠标点击末 尾处。
第二章Word2003的排版操作
四、设置行间距 行距表示段落中各行文本间的垂直距离。Word 2003默认的行间距是单倍
行距，单倍行距是指每行中最大字体的高度加上很小的额外间距。根据需要， 用户可以设置除单倍行距外的行间距。
在【段落】对话框的【行距】下拉列表框中，可以选择要设置的行距 （有【1.5倍行距】、【2倍行距】、【最小值】、【固定值】、【多倍行距】 等选项）。
段加上一个项目符号，并且将该段设置成悬挂缩进方式，所用项目符号 的样式与上一次使用的项目符号样式相同。
如果想选择其他样式的项目符号，可选择【格式】/【项目符号和编 号】命令，在弹出的【项目符号和编号】对话框中，打开【项目符号】 选项卡，如图所示。
2.1 Word 2003的文字与段落排版 2.1.3 设置项目符号和编号
Word 2003中，行间距的设置还可以通过单击【格式】工具栏中的【行间 距】按钮右侧的 ，从弹出的行间距列表中指定。
2.1 Word 2003的文字与段落排版 2.1.2 设置段落格式
四、设置段落间距 段落间距指相邻两段除行距外加大的距离，分为段前间距和段后间
距。段落间距默认的单位是【行】，段落间距的单位还可以是【磅】。 Word 2003默认的段前间距和段后间距都是【0】行。可以根据需要，
一、设置纸张
选择【文件】/【页面设置】命令，在弹出的【页面设置】对话框中打 开【纸张】选项卡。
2.2 Word 2003的页面排版 2.2.1 设置页面
二、设置页边距
选择【文件】/【页面设置】命令，在弹出的【页面设置】对话框中打 开【页边距】选项卡 。
2.2 Word 2003的页面排版
2.2.2 设置页眉和页脚
一、使用预定义样式
在【格式】工具栏的最左边的下拉列 表框就是【样式】下拉列表框，单击该下拉 列表框右侧的按钮，在打开的下拉列表中列 出了常用的样式，如图所示，从中选择一种 样式。
Word文字处理教案
Word文字处理教案第一章：Word基础知识1.1 教学目标让学生了解Word的基本界面和功能学会如何在Word中创建、打开、保存和关闭文档掌握文本的输入和编辑方法1.2 教学内容Word的基本界面介绍创建、打开、保存和关闭文档的方法文本的输入和编辑技巧1.3 教学活动教师演示Word的基本界面和功能学生跟随教师操作，学习创建、打开、保存和关闭文档学生练习文本的输入和编辑1.4 教学评价教师检查学生对Word基本操作的掌握情况学生完成简单的文档编辑任务第二章：字体和段落格式设置2.1 教学目标让学生了解如何在Word中设置字体和段落格式学会如何调整字体大小、颜色、样式等掌握段落对齐、间距、行数等设置方法2.2 教学内容字体和段落格式设置的方法字体大小、颜色、样式的调整技巧段落对齐、间距、行数的设置方法2.3 教学活动教师演示字体和段落格式设置的方法学生跟随教师操作，学习调整字体大小、颜色、样式等学生练习设置段落对齐、间距、行数等2.4 教学评价教师检查学生对字体和段落格式设置的掌握情况学生完成一个文档的格式设置任务第三章：插入图片和表格3.1 教学目标让学生了解如何在Word中插入图片和表格学会如何选择和插入合适的图片掌握插入、编辑表格的方法3.2 教学内容插入图片和表格的方法选择和插入合适图片的技巧插入、编辑表格的步骤和方法3.3 教学活动教师演示插入图片和表格的方法学生跟随教师操作，学习选择和插入合适的图片学生练习插入、编辑表格3.4 教学评价教师检查学生对插入图片和表格的掌握情况学生完成一个包含图片和表格的文档编辑任务第四章：文档审阅和打印4.1 教学目标让学生了解如何在Word中进行文档审阅学会如何添加批注、评论和跟踪更改掌握文档的打印设置和方法4.2 教学内容文档审阅的功能介绍添加批注、评论和跟踪更改的方法文档打印设置和打印方法4.3 教学活动教师演示文档审阅的功能学生跟随教师操作，学习添加批注、评论和跟踪更改学生练习设置文档打印选项并进行打印4.4 教学评价教师检查学生对文档审阅和打印的掌握情况学生完成一个文档的审阅和打印任务第五章：综合练习5.1 教学目标让学生综合运用所学的Word知识，完成一个实际的文档编辑任务5.2 教学内容学生根据给定的要求，编辑一个文档，包括文本输入、字体和段落格式设置、插入图片和表格、文档审阅和打印等5.3 教学活动教师提供给学生一个实际的文档编辑任务学生独立完成任务，运用所学的Word知识教师提供指导和帮助，解答学生的问题5.4 教学评价教师检查学生完成的文档编辑任务的质量和准确性学生展示他们的作品，并分享他们的学习经验第六章：创建和编辑表格6.1 教学目标让学生掌握在Word中创建和编辑表格的技巧学会如何调整表格的行、列和单元格大小了解如何在表格中插入和删除行、列和单元格6.2 教学内容创建表格的方法调整表格行、列和单元格大小的技巧在表格中插入和删除行、列和单元格的方法6.3 教学活动教师演示创建和编辑表格的方法学生跟随教师操作，学习调整表格大小和插入删除行、列和单元格学生练习使用表格来组织文本数据6.4 教学评价教师检查学生对表格创建和编辑的掌握情况学生完成一个包含复杂表格的文档编辑任务第七章：使用样式和模板7.1 教学目标让学生了解如何在Word中使用样式和模板来统一文档格式学会如何自定义样式和模板掌握如何应用样式和模板来提高文档的专业性7.2 教学内容样式和模板的基本概念自定义样式和模板的方法应用样式和模板的步骤7.3 教学活动教师演示使用样式和模板的方法学生跟随教师操作，学习自定义样式和模板学生练习应用样式和模板来格式化文档7.4 教学评价教师检查学生对样式和模板使用的掌握情况学生完成一个使用自定义样式和模板的文档编辑任务第八章：文档安全和共享8.1 教学目标让学生了解如何在Word中保护文档内容的安全学会如何设置文档的阅读权限和编辑权限掌握如何通过邮件附件和在线共享功能分享文档8.2 教学内容文档安全设置的方法设置文档阅读和编辑权限的技巧通过邮件附件和在线共享功能分享文档的方法8.3 教学活动教师演示文档安全和共享的功能学生跟随教师操作，学习设置文档权限和分享文档学生练习使用邮件附件和在线共享功能进行文档分享8.4 教学评价教师检查学生对文档安全和共享的掌握情况学生完成一个设置了安全权限并分享了文档的任务第九章：高级Word技巧9.1 教学目标让学生掌握Word的高级功能，以提高文档编辑效率学会如何使用宏和条件格式了解如何使用大纲视图和目录功能9.2 教学内容宏和条件格式的使用方法大纲视图和目录功能的操作步骤其他高级Word技巧的介绍9.3 教学活动教师演示宏和条件格式的创建和使用学生跟随教师操作，学习使用大纲视图和目录功能学生练习创建宏和应用条件格式来自动化文档编辑任务9.4 教学评价教师检查学生对高级Word技巧的掌握情况学生完成一个使用了宏和高级格式功能的文档编辑任务第十章：复习和拓展10.1 教学目标让学生复习前面学到的Word知识，巩固技能鼓励学生探索Word的其他功能，进行拓展学习10.2 教学内容复习Word的主要功能和操作学生自主探索Word的其他功能和技巧分享学生发现的新功能和实用技巧10.3 教学活动教师组织一个复习活动，回顾主要的教学内容学生自由探索Word软件，发现新功能并实践学生展示他们的发现，并讨论如何在实际中应用这些技巧10.4 教学评价教师观察学生的复习和拓展情况学生提交一份包含新发现和应用示例的报告重点和难点解析章节一：Word基础知识补充说明：这一章节是Word基础操作的入门，对于初学者来说，理解并熟练掌握文档的基本操作至关重要。
第二章复习二Microsoft Word 文档
班级：小组：姓名：评价：基因在染色体上伴性遗传（复习学案）编写：薛海针审核：高一生物组寄语：不为失败找理由，要为成功找方法。
【复习目标】1. 运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。
2．伴性遗传的传递规律和特点；【复习重点】1. 孟德尔遗传规律的现代解释。
2．伴性遗传的传递规律、特点；【复习过程】一、萨顿的假说1、内容：基因是由__携带着从亲代传递给下一代的。
也就是说，基因在____上。
2、原因：基因和______行为存在着明显的平行关系。
⑴基因在杂交过程中保持着_______性和_______性。
染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的__________。
⑵在体细胞中基因成对存在，_______也是成对的。
在配子中成对的_____只有一个，同样，成对的_____只有一条。
⑶体细胞中成对的基因一个来自_______，一个来自_______。
______也是如此。
⑷_______基因在形成配子时自由组合，________染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的。
二、基因位于染色体上的实验证据1、实验材料——果蝇染色体组成①雌果蝇：_____对常染色体+_____对性染色体（用___________表示）。
②雄果蝇：_____对常染色体+_____对性染色体（用___________表示）。
3、实验现象的解释P _____(红眼雌性)×_____(白眼雄性)配子______ ____ ______F1X W X w(红眼雌性) ×X W Y(红眼雄性)F25、实验现象解释的验证方法：________________。
6、实验结论：基因在____________上。
7、发展：一条染色体上有__________个基因，基因在染色体上呈________排列。
三、孟德尔遗传规律的现代解释1、基因的分离定律⑴发生时间：___________。
⑵描述对象：同源染色体上的等位基因。
word基础教程
插入自动更正词条和删除自动更正词条
• 插入自动更正词条
– 当创建好了自动更正词条后，只要将插入点移到要 插入词条的位置，然后输入词条名
• 删除自动更正词条
– 步骤：
• 单击“工具”菜单中的“自动更正”命令，打开“自动更 正”对话框 • 在“自动更正”选项卡的列表框中选中所需词条 • 单击“删除”按钮 • 单击“确定”按钮
Word2000的窗口结构
• Word2000启动后， 标题栏 首先看到的是版权声 明，当版权声时结束 后，其窗口如右图所 示，它由标题栏、菜 单栏、常用工具栏、 格式工具栏、编辑区 滚动条、状态栏等组 编辑区 成
菜单栏 常用工具栏 格式工具栏
水平滚动条 状态栏 垂直滚动条
标题栏：
• 显示所编辑文档名和程 序名称。如：“文档1Microsoft Word”。 单击最左边的控制按钮， 可打开Word控制菜单， 用以改变窗口的大小、 位置以及关闭Word等。 右端前两个按钮用于调 节Word窗口的大小，第 三个为“关闭按钮”， 单击可以关闭Word窗口。
第三节 输入文档内容：
在Word中，文档内容包括英文、中文、符号、表格和图形等以及在 输入过程中使用自动拼写检查、自动更正和自动图文集。 在输入文本时，屏幕上闪烁的竖线为“插入点光标”，简称“插入 点”。它所在的位置即为文本出现的位置。在输入文本时，插入 点随之往后移，满一行后自动移到下一行行首。因此，在输入是 应注意以下几点： 1、要开始一个新段落时才按“Enter”,在行尾不按些键。 2、对齐文本时不要使用插入空格的方法来对齐。 3、要对齐文本，应使用制表符、缩进等功能。 另：每次按“Enter”键后，都将出现一个段落标记符
常用工具栏
格式工具栏
三年级信息技术教案(全册)
三年级信息技术教案(全册)第一章：计算机基础1.1 认识计算机教学目标：让学生了解计算机的基本外观和功能。
学会开关机，认识计算机的各个部分。
教学内容：讲解计算机的基本外观和功能。
示范开关机的操作。
引导学生认识计算机的各个部分。
1.2 输入法的学习教学目标：让学生掌握一种输入法，能进行基本的文字输入。
学会中英文输入法的切换。
教学内容：讲解输入法的作用和重要性。
示范一种输入法的使用。
引导学生进行练习，掌握输入法。
第二章：Word的基本操作2.1 认识Word教学目标：让学生了解Word的基本功能。
学会启动和退出Word。
教学内容：讲解Word的基本功能。
示范启动和退出Word的操作。
引导学生进行练习。
2.2 文字的输入与编辑教学目标：让学生掌握在Word中进行文字输入和编辑的基本操作。
学会字体、字号、颜色的设置。
教学内容：讲解文字输入与编辑的基本操作。
示范字体、字号、颜色的设置。
引导学生进行练习。
第三章：Excel的基本操作3.1 认识Excel教学目标：让学生了解Excel的基本功能。
学会启动和退出Excel。
教学内容：讲解Excel的基本功能。
示范启动和退出Excel的操作。
引导学生进行练习。
3.2 数据的输入与编辑教学目标：让学生掌握在Excel中进行数据输入和编辑的基本操作。
学会单元格的选择和编辑。
教学内容：讲解数据输入与编辑的基本操作。
示范单元格的选择和编辑。
引导学生进行练习。
第四章：PowerPoint的基本操作4.1 认识PowerPoint教学目标：让学生了解PowerPoint的基本功能。
学会启动和退出PowerPoint。
教学内容：讲解PowerPoint的基本功能。
示范启动和退出PowerPoint的操作。
引导学生进行练习。
4.2 演示文稿的制作教学目标：让学生掌握制作演示文稿的基本操作。
学会添加幻灯片和编辑内容。
教学内容：讲解演示文稿的制作步骤。
示范添加幻灯片和编辑内容。
引导学生进行练习。
WORD基本操作(教案)
WORD基本操作(教案)第一章：WORD概述1.1 课程目标了解WORD的基本功能和特点熟悉WORD的界面和操作方式1.2 教学内容WORD的定义和功能WORD的界面介绍WORD的基本操作方式1.3 教学过程讲解WORD的定义和功能演示WORD的界面和操作方式让学生进行实际操作，熟悉WORD的基本操作1.4 练习题请简述WORD的基本功能和特点。
请介绍WORD的界面和操作方式。
第二章：创建和保存文档2.1 课程目标学会创建新文档学会保存和打开文档2.2 教学内容创建新文档的方法保存文档的方法打开文档的方法2.3 教学过程讲解创建新文档的方法演示保存和打开文档的方法让学生进行实际操作，掌握创建、保存和打开文档的步骤2.4 练习题请简述创建新文档的方法。
请介绍保存和打开文档的方法。
第三章：编辑文本3.1 课程目标学会选定文本学会复制、剪切和粘贴文本学会撤销和重复操作3.2 教学内容选定文本的方法复制、剪切和粘贴文本的方法撤销和重复操作的方法3.3 教学过程讲解选定文本的方法演示复制、剪切和粘贴文本的方法讲解撤销和重复操作的方法让学生进行实际操作，掌握编辑文本的步骤3.4 练习题请简述选定文本的方法。
请介绍复制、剪切和粘贴文本的方法。
第四章：设置字体和段落4.1 课程目标学会设置字体样式和大小学会设置段落格式和对齐方式4.2 教学内容设置字体样式和大小的方法设置段落格式的方法设置对齐方式的方法4.3 教学过程讲解设置字体样式和大小的方法演示设置段落格式和对齐方式的方法让学生进行实际操作，掌握设置字体和段落的方法4.4 练习题请简述设置字体样式和大小的方法。
请介绍设置段落格式和对齐方式的方法。
第五章：插入图片和表格5.1 课程目标学会插入图片和表格学会调整图片和表格的大小和位置5.2 教学内容插入图片和表格的方法调整图片和表格的大小和位置的方法5.3 教学过程讲解插入图片和表格的方法演示调整图片和表格的大小和位置的方法让学生进行实际操作，掌握插入和调整图片和表格的方法5.4 练习题请简述插入图片和表格的方法。
办公软件高级应用-Word文档创建与格式设置
第二章Word二0一六文档创建与格式设置目录Contents二.一 Word二0一六地基本操作二.二 文本地输入与格式设置.二.三 课堂案例:制作"活动通知"文档二.四 强化实训二.五 课后练用户在使用Word二0一六行文档编辑前,需要掌握启动与退出Word二0一六地方法,了解Word二0一六地工作界面,熟悉新建,打开,保存与关闭文档等操作。
启动W o r d二0一六在计算机安装Office二0一六后,便可启动相应地组件,主要包括Word二0一六,Excel二0一六与PowerPoint二0一六等组件,各个组件地启动方法相同。
单击"开始"按钮,在打开地"开始"菜单选择"W o r d 二0一六"命令。
创建W o r d 二0一六地桌面快捷方式后,双击桌面上地快捷方式图标。
在任务栏地"快速启动区"单击W o r d 二0一六图标。
退出W o r d 二0一六选择文件/关闭命令。
单击W o r d二0一六窗口右上角地"关闭"按钮。
按A l t+F四组合键。
在W o r d二0一六地标题栏上单击鼠标右键,在弹出地快捷菜单选择"关闭"命令。
下面介绍Word二0一六工作界面地主要组成部分。
运用电子数据换指通过电子方式,采用标准化地格式,利用计算机网络在计算机间行换与自动化处理。
多媒体化包括对数字,文字,图像,声音与动画地综合处理。
智能化面向日常事务处理,能辅助们完成智能劳动,如汉字识别,辅助决策等。
启动W o r d二0一六软硬件及网络地集成,与系统地集成,单一办公系统同社会公众信息系统地集成组成了"无缝集成"地开放式OA 系统。
在计算机安装Office二0一六后,便可启动相应地组件,主要包括Word二0一六,Excel二0一六与PowerPoint二0一六等组件,各个组件地启动方法相同。
Word2024教案：从入门到精通
Word 2024教案：从入门到精通随着数字技术的不断发展，电子文档处理已成为现代人不可或缺的工具，特别是在办公场合。
而作为文档处理软件界的领头羊，微软的Word已经进入了软件界2024年。
Word 2024相比之前的版本，除了保留了文本编辑、格式调整等常见功能外，在编辑与转换文件、协同编辑等方面更趋完善。
在这个全新的时代里，怎样才能从Word的入门到精通呢? 本篇文章将会详细探讨这一话题，为您呈现出Word 2024的百科全书。
第一章：Word 2024入门篇在掌握Word的具体功能之前，我们需要认识一下Word 2024的主界面。
Word 2024主界面除了继承了之前版本的“开始”、“插入”、“布局”、“参考”、“邮件合并”等主菜单，还引入了新的“沟通”菜单，其中包括“协作”、“评论”及“版本历史记录”等。
按下“Windows”键和“W”键组合也可快捷启动Word 2024。
Word 2024的主要功能有以下几类：文本编辑、格式调整、页面设置、自动修订、协同编辑、文件转换等。
我们来了解一下文本编辑功能。
在主界面上，您将看到一个空白的文档，可以通过键盘、鼠标等方式从事文本输入。
Word 2024支持的文本输入方式十分灵活，既可以通过键盘输入直接插入文本，也可以利用“复制”、“剪切”功能方便快捷地将文本插入到相应的位置。
Word 2024还提供了丰富的操作快捷键，提高了操作效率和易用性。
是格式调整功能。
在对文本内容进行编辑的同时，我们还需要对文本样式和格式进行相应调整。
在Word 2024主界面的“开始”菜单中，可以选择字体、段落、样式和布局等功能选项，以对文本格式进行调整。
除了针对文本格式的调整外，Word 2024还支持插入表格、图片等文件格式，以满足用户对文档部分内容的图形化表现需求。
第二章：Word 2024进阶篇在掌握Word 2024的基本功能之后，您可以继续深入了解Word 2024的高级功能，以优化您的文档编写和协作效率。
(完整word版)第二章家畜的适应
第二章家畜的适应环境对生物具有重要的影响，但是生物并不是环境的奴隶。
它们能使自己适应环境，并且改变环境条件，来减少各项生存条件的限制作用。
生物对生态因子不仅在生理上可产生适应，甚至能将这些适应性遗传给后代。
第一节适应的概念与原理一、概念适应（Adaptation）是指生物受到内部和外部环境的刺激而产生的生理机能反应或遗传反应。
适应性：生物对其在外界环境作用下所产生的反应过程中的调整能力与程度。
它能使生物有机体一切功能保持着与周围外界环境的动态平衡，保证其在变化的环境条件下正常地生存与繁衍后代。
适应性有强弱之分，适应性差是指其耐受程度弱，对环境变化敏感，应激反应强烈；适应性强是指家畜对外界环境的变化耐受幅度大，应激反应较弱。
二、适应的基本原理（一）格罗杰（Gloger ，1833）法则——生活在温暖潮湿地区的哺乳动物及鸟类，其皮肤中的黑色素比寒冷干旱地区的同种动物多。
生活在干早地区的动物，贮积黄色与红棕色的色素较多。
这一理论主要阐述动物毛色与气候的关系。
注意：野生动物的皮毛颜色往往与保护色和繁殖求偶密切相关；家畜、家禽的毛色又与生产需要和人们的喜爱密切相关。
（二）白格曼（Bergmann，1841）法则和爱伦（Allen）法则论述了动物体型与气候的关系。
白格曼法则——“同种温血动物，在（北半球）北方寒冷地区体格较大，在南方温暖地区（热带）体格较小”。
（体格与气温的关系）爱伦法则——气温高的地区（靠近热带），其体表面积大；而寒带温血动物的体躯更接近于球形，其体表面积小。
（体表面积与气温的关系）（三）威尔逊（Wilson，1854）法则——绒毛的含量与温度呈反比，而粗毛的含量则与温度呈正比；寒冷地区动物的表皮比较致密，重而厚，而热带动物的表皮层薄而疏松，皮下脂肪少。
（动物表皮绝缘层与气候的关系）。
（四）白纳德（Bernard，1876）法则——动物身体的外周部位的温度是借助血液循环来进行调节的。
主要论述畜体内部的反应与变化与气候的关系。
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2.1.2 创建文档
方法1：点击菜单栏“文件”菜单下“新建” 命令，打开任务窗格，在任务窗格的“新建文 档”窗口下，找到“新建”区的空白文档蓝色 链接，单击此链接，立即创建Word的空白文档。 方法2：在常用工具栏中点击“新建”按钮或 使用快捷键Ctrl+N，将立即新建一个空白Word 文档。 根据模板创建文档 (举例: 创建一现代信函)
2.2.1 光标定位
类别 水平 光标控制键 ←、→ Ctrl+←、Ctrl+→ Home、End ↑、↓ 垂直 文档 Ctrl+↑、Ctrl+↓ Page Up、Page Down Ctrl+Home、Ctrl+End
1．常用的光标控制键及其作用见表2.1。
表2.1 常用的光标控制键 作 向左、右移动一个词 到当前行首、尾 向上、下移动一行 到上、下段落的开始位置 向上、下移动一页 到文档的首、尾 用 向左、右移动一个字或字符
第二章 Word xp 应用基础
2.1 基本操作 2.2 文档和编辑 2.3 排版 2.4 使用表格 2.5 使用图形 2.6 页面设置和打印 2.7 视图与目录 2.8 其它功能
2.1.1 word界面
自定义工具栏
显示需要的工具栏和隐藏不需要的工具栏 视图 工具栏…… 添加/删除工具栏中的常用命令按钮 右击工具栏自定义命令类别中选按钮所 在的类别命令列表中将选中的命令拖至工具 栏即可。
2.1.6 关闭文档
【方法1】单击窗口标题栏上的“关闭”按钮。 在只打开一个文档时，这个按钮会退出Word 但在同时打开了几个文档时，它的作用就只是 闭当前编辑的文档。 可以关闭所有打开的文档，并退出Word。 【方法2】打开“文件”菜单，选择“退出”命 令 【方法3】关闭正在打开的文档可以使用“文件” 单中的“关闭”项。 如果在上次保存之后你又对文档做了改动，关 之前会弹出一个对话框，提醒你进行保存。
2.1.3 打开文档
打开以前存盘的文档，有以下几种方法： 【方法1】用工具按钮 单击“常用”工具栏上的“打开”按钮，出现一个“打开” 对话框，选择文件夹、文件类型。双击某一文件，或选择 某一文件后，单击“打开”按钮，可打开指定的文件。 【方法2】用菜单 在“文件”菜单中选“打开”项，也弹出“打开”对话框， 用上面方法可开指定的文件。 【方法3】直接双击文档 进入Windows环境下，直接双击要打开的文件，Word就会自 动启动并打开该文件。 【方法4】使用“文件”菜单中的历史记录来打开文档。在 “文件”菜单下面显示了最近打开过的文档，单击其中的 一条，就可以打开相应的文档了。 【方法5】进入Word时，在任务窗格的“打开文档”中显示 了最近打开过的文档，单击其中的一项，也可以打开相应 的文档。
2.1.4 保存文档
【方法1】单击工具栏中的“保存”按钮。
【方法2】用“文件”菜单中的“保存”命令，或者快捷键Ctrl+S。 【方法3】用“文件”菜单中的“另存为”命令。 Word有自动保存功能。打开“工具”菜单，单击“选项”命令，打开 “选项”对话框。单击“保存”选项卡，这里有一个“自动保存时间间 隔”项，默认的时间是10分钟，可以修改这个时间或者去掉它前面的复 选框取消自动保存。 可以把一个文档保存为网页
2.2.2 选定文本
矩形区域
整篇文档
①三击页面左侧的空白处 ②按住Ctrl键，在页面左侧的空白处 单击
Ctrl+A
2.2.3复制.移动和删除文本
1．复制文本 对重复输入的文字，利用复制和粘贴功能比较方便。 【方法1】 ①选定要重复输入的文字。 ②使用“编辑”菜单或快捷菜单中的“复制”命令，或单击“常用”工具 栏上的“复制”按钮，或快捷键Ctrl+C，进行复制。 ③光标定位到要输入文本的地方。 ④使用“编辑”菜单或快捷菜单中的“粘贴”命令，或单击“常用”工具 栏上的“粘贴”按钮，或快捷键Ctrl+V，进行粘贴。 【方法2】 选定要重复输入的文字，按住Ctrl键并用鼠标拖动，将文本复制到指定的 位置。 2．剪切文本 ①选定文本。 ②使用“编辑”菜单或快捷菜单中的“剪切”命令，或单击“常用”工具 栏上 “剪切”按钮，或快捷键Ctrl+X，进行剪切。 剪切跟复制差不多，所不同的是复制只将选定的部分拷贝到剪贴板中， 而剪切在拷贝到剪贴板的同时将原来的选中部分删除。
2．即点即输 Word 2002为我们提供了一种叫做即点即输的功能。即用鼠标在文档的中双 击，就可以将光标直接定位到该位置。 为了启用即点即输功能，可打开“工具”菜单，单击“选项”命令，在“选项” 对话框 单击“编辑”选项卡，选中“启用即点即输”，单击“确定”按钮。 注意，即点即输功能只能在“页面视图”和“Web版式视图”中使用。
3．移动文本 【方法1】①选定要重复输入的文字。
②使用“编辑”菜单或快捷菜单中的“剪切”命令，或单击 “常用”工具栏上的“剪切”按钮，或快捷键Ctrl+X，进 行剪切。 ③光标定位到要移动的地方。 ④使用“编辑”菜单或快捷菜单中的“粘贴”命令，或单击 “常用”工具栏上的“粘贴”按钮，或快捷键Ctrl+V，进 行粘贴。
5．删除文本 删除光标右侧的文字，用Delete键。 删除光标左侧的文字，用Backspace键。 若要删除整行或整段内容，先选中，然后 按一下Delete键或使用“编辑”菜单中的 “清除”命令，就可以把选中的内容全部 删除。 用选中后剪切的办法也可以实现删除。
2.2.4 插入和修改
1．插入和修改状态 输入文字可在“插入”和“改写”两种状态下进行，系统默认的是插入状态。 改变状态可用以下方法： 【方法1】按Insert键，状态栏上灰色的“改写”两个字变成了黑色，表明当前出 于改写状态，输入文字，光标右边的文字被替换。再按一下Insert键，可退出改 写状态。 【方法2】双击状态栏上“改写”两个字。 【方法3】在“工具”菜单上单击“选项”命令，选择“编辑”选项卡，选中或 取消“改写模式”前面的复选框。 2．插入符号 在“插入”菜单中选“符号”命令，打开“符号”对话框。单击“特殊字符” 选项卡，可以插入特殊符号。单击“符号”选项卡，可以插入所有在Word中能 辨认的字符，包括一些特殊的图形符号。 在Word中还为插入符号专门设计了一个符号栏。在工具栏上单击右键，选择快 捷菜单中的“符号栏”命令，“符号栏”工具栏便显示出来。单击该工具栏上的 按钮，就可以将相应的符号插入到文档中。 3．插入日期和时间 打开“插入”菜单，选择“日期和时间”命令，打开“日期和时间”对话框。 可以插入“英文”或“中文”格式的日期和时间。
4．插入数字
打开“插入”菜单，单击“数字”命令，打开“数字”对话框。从 “数字类型”列表中选择某一项，然后在“数字”编辑框中输入需要 的数字，单击“确定”按钮，就可以在文档中插入一个指定类型的数 字。 5．插入文件 要把某个文档中的全部内容插入到另一个文档中。可以将两个档都打开， 全选要插入的文档，进行复制，然后在另一个文档中，将光标定位在 要插入文档的地方，进行粘贴。 还可以把光标定位到要插入文档的地方，打开“插入”菜单，单击 “文件”命令，从打开的对话框中选择要插入的文件，单击“插入” 按钮就可以了。 其实在Word中，不但可以插入Word文件，也可以插入文本文件、 Excel文件等。 （插入-对象-由文件创建-浏览…）
举例：1、插入-对象-音效-编辑-插入文件——（插入一天堂.wav文件） 2、插入-对象-媒体剪辑---插入剪辑—video for windows-舞龙队视频.avi
控件的使用
在PPT中插入word文档
插入对象由文件创建浏览确定 返回PPT中双击对象即可进入word进行编辑
本课程主要根据多媒体影视制作技术的发展， 着重介绍用电脑创作和编制影视作品的过程和 技术。使学生了解影视作品中视频、图片、声音等素材的采集和准备；了解电脑影视编辑软 件的功能和使用；了解对影视作品视频、文字、图片、声音等非线性合成编辑技术。通过课 程学习，可扩展学生计算机使用能力和动手能力，使学生具有用电脑进行影视作品的创作和 编制的基本技能，具有一定的影视制作的创意、设计能力和欣赏能力。本课程对提高学生的 审美观、增强学生的创意能力和动手能力，拓宽学生的知识面，使理论与实践有机结找、替换和定位
开“编辑”菜单，单击“替换”命令，出现“替换”对话框。在“查找内容” 文本框中输入要替换的内容，在下面输入要替换成的内容。单击“查找下一 处”按钮，Word就自动在文档中找到下一处出现替换内容的地方。这时单击 “替换”按钮，Word会把选中的内容换掉，并自动选中下一处。如果文档中 所有指定的内容肯定都要进行替换，可直接单击“全部替换”按钮。 如果不是想替换，而只是想查找的话，可以使用“查找”项。单击“查找” 选项卡，在“查找内容”输入框中输入要查找的内容，单击“查找下一处” 按钮，可以找到文档中下一处出现要查找的内容。 使用“编辑”菜单的“定位”命令，可以方便地定位到指定的页、节、行， 或批注、脚注、尾注处。 我们注意到查找、替换和定位其实是在同一个对话框中的三个选项卡， 在Word中对应着三个功能都有其各自的快捷键：查找是Ctrl+F，替换是 Ctrl+H，定位是Ctrl+G。 在查找和替换过程中，有时无法确定确切的搜索条件，此时可以使用通 配符来设置模糊查找条件。 在“查找”对话框中单击“高级”，选中“使用通配符”项，然后就可以按 这里所列的设置查找条件了。如：“?”号代表任何单个字符，“*”代表任 何字符串。 灵活地应用“查找和替换”功能，能帮我们解决很多问题。可以查找和 替换的内容包括格式、段落标记、分页符、域等。比如利用替换格式，可以 把文件中所有的黑体四号字变为隶书三号字，把所有的正文变成蓝色楷体字， 还可以把所有的标题二替换成标题三，等等。请读者自己试一试。 举例：将文中所有的“教育”设为红色加着重号
【方法2】选定要移动位置的文字，直接用鼠标拖动，文
本可移动到指定的位置。
4．选择性粘贴
如果希望把某些文字复制过来，但不希望复制它们的格式 使用选择性粘贴来做。首先将文字复制，然后把光标定位 要复制文字的地方，在“编辑”菜单中单击“选择性粘贴” 令，打开“选择性粘贴”对话框，从“形式”列表中选择 “无格