XX中小学综合实践活动优秀成果申报表
综合实践活动评选申报表
市综合实践活动优秀成果评选申报表成果名称申报姓名所在单位联系填表日期市基础教学研究室制填表说明一、申报书各项容用黑色签字笔如实填写或电脑打印，要求语言谨，字迹清晰。
二、申报表需报送一式3份，A4纸复印，左侧装订。
三、每项成果指导教师最多2人。
四、各县区教研室、局属各学校负责申报的组织工作。
五、材料报送地址：市教育局院市基础教学研究室联系人：邱亮联系：2999389六、县区、市直学校负责人电子材料报送：3680881@qq.七、材料报送截止时间2014年5月31日市综合实践活动优秀成果社会实践活动体验心得；宋文杰；我自开展综合实践活动课以来，努力实施新课改，积极；根据确立的课程目标，为体现校本化的观念，分别确立；现就我在实施综合实践活动课程中的有关情况谈谈自己；一、贯彻新课改精神，结合学科特点，利用本校有利资；新课改案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教；充分利用当地的丰富资源，拓宽学生的视野，激发学生；为了提高孩子们的自我约束能力，社会实践活动体验心得宋文杰我自开展综合实践活动课以来，努力实施新课改，积极开展综合实践活动课程，引领学生走向社会，关注自然，体验生活。
注重培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心自身的可持续发展能力，促进了学生爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等面的思想素质的提升，激励其情感、态度和价值观的正确形成，号召、推动学生积极参与社会实践、勇于承担社会责任和义务，培养自我发展和合作精神意识。
根据确立的课程目标，为体现校本化的观念，分别确立了人与自然、人与生活、人与社会三个分目标，同时在课程容、组织形式和评价机制等面进行了大量有益的尝试，从而取得了丰硕的成果。
现就我在实施综合实践活动课程中的有关情况谈谈自己心得。
一、贯彻新课改精神，结合学科特点，利用本校有利资源，引领学生走出校门，开展多元化综合实践活动，激发学生学习兴趣，全面提高学生素养。
新课改案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。
中小学综合实践活动优秀成果申请表
成果申报编号
中小学综合实践活动优秀成果申请表
成果名称
成果类型
申报人姓名
所在单位
填表日期
XX县 教 体 局 制
填 表 说 明
一、申报表各项内容用黑色签字笔如实填写或电脑打印，要求语言严谨，字迹清晰。
二、申报表需报送一式3份，A4纸复印，左侧装订。
三、每项成果指导教师限报1人。
四、材料报送ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
通信地址：XX县教学研究室
包括文档图片、视频、学生获奖证书、多媒体课件、综合应用等(可另附页)。
成 果 申 报 材 料 目 录 内 容
学 校 对 成 果 的 评 价
评 审 意 见
专家组评审意见
组长签字：
年 月 日
教体局审批意见
盖 章
年 月 日
邮政编码：XXXXXX
成果名称
成果类型
□研究性学习 □社会实践与社区服务 □技术教育类 □社团活动类（请打“√”）
指导教师
性别
民族
出生
年月
行政职务
专业技术职务
专职或兼职
工作单位
联系
电话
邮政编码
电子
邮箱
成果完成小组（社团）组长
所在
学校
年级 班
小 组 成 员
姓名
性别
出生年月
班级
小组成员分工
申 报 成 果 简 介
综合实践活动成果申报表
•走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系
•关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识
•参与环境保护的活动，形成初步的环境保护能力
（二）主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感
综合实践活动成果申报表(总6页)
成果申报编号
附件2
中小学综合实践活动优秀成果
申报表
成果名称学习要贴近生活走进自然
成果类型技术教育类
申报人姓名
所在单位
填表日期年月日
河南教育厅制
成果名称
学习要贴近生活走进自然
成果类型
□研究性学习类 □社区服务与社会实践类
技术教育类 □社团活动类（请打“√”）
指导教师
性别
申 报 成 果 简 介
一、指导思想
综合实践活动课程是一种基于学习者的直接体验，密切联系学生、生活、社会，在以学生自主活动为特征的实践操作中体现对知识的综合运用和实践科学结论、发现新知识的课程形态。这一新型的课程，其课程内容的选择有较大的灵活性，我们在遵循这一特性的同时，必须保证课程的严肃性、规范性与科学性。在综合实践活动主题的选择过程中，如果完全由学生根据自己的兴趣爱好而独立自主地选择并确定研究主题，则会影响课程实施与管理的有序性，影响学生研究的深度和教师指导的有效性；如果是教师为学生预先选择并设定研究主题，则又将遏制学生自主能动性的充分发挥，从而影响学生对实践活动的积极性。为此，我们认为，在实施综合实践活动课程时，应结合当地及学生实际，根据课程原则，确定本课程内容的总体框架，在此范围内，实施相关的综合实践活动主题内容，如此，既能维护课程的严肃性与规范性，保证课程的顺利实施，又能充分发挥学生的主观能动性。
区级综合实践活动优秀成果备案表 - 副本
注：此表报至区教研室；申请人名单汇总表发至区教研室邮箱。
本学期继续以学校的工作思路和学校工作计划为指南开展综合实践活动。以教研为先导，加强教学手段、教学方式的理论性和实践性研究探索，联系社会实际，让学生通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。培养学生的科学探究、不怕困难的精神和观察、动手操作、团结协作等综合能力。
睢阳区中小学综合实践活动课程建设
优秀成果立项申请表
学校（公章）睢阳区路河镇马庄小学时间：2019年10月21日
学校类型
1高中；3中学；√4小学。（在相应学校类型代码前划“√”）
申请人姓名
联系电话
电子信箱
学校开设综合实践活动的基本情况简介。（师资、资源、设想计划
综合实践活动成果申报表
综合实践活动成果申报
表
集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
附件2:
驻马店市综合实践活动优秀成果评选
申报表
成果名称农村环境污染现状
申报姓名刘保红李永奇
所在单位杨埠镇陈樊学校
联系电话
填表日期 2014年12月8日
驻马店市基础教学研究室制
填表说明
一、申报书各项内容用黑色签字笔如实填写或电脑打印，要求语言严谨，字迹清晰。
二、申报表需报送一式3份，A4纸复印，左侧装订。
三、封面中申报姓名处只写指导教师姓名，每项成果指导教师最多2
人。
四、各县区基础教研室、市直各学校负责申报的组织工作。
五、材料报送地址：驻马店市教育局院内市基础教学研究室
六、材料报送截止时间2015年5月31日。
中小学综合实践活动课程建设优秀成果立项申请表
优秀成果立项申请表
学校（公章）****************中学时间：年月日
学校类型
1高中；√2中学；3小学。（在相应学校类型代码前划“√”）
申请人
姓名
联系
电话
电子
信箱
学校开设综合实践活动的基本情况简介。（师资、资源、信息技术条件等）
为确保综合实践活动的有效实施，我校结合实际建立综合实际活动团队，成员由各班主任及各任课教师、兼职信息技术教师。在实施综合实际活动时，有意识的将计算机教学与综合实际活动有机整合，使课堂小天地连接网络大世界。
3、组织活动：教师要根据计划和方案，和学生一起活动，活动中要尊重学生自主性、创造性，同时要引导学生采用多样化的活动方式，在活动中促进学生之间的相互认同、相互学习，并注意生成文字记录，留存影像资料以完善活动内涵。
4、总结反思：积极的评价，重视活动的过程，重视学生在活动中所表现的主动性、创造性、参与意识；引导学生的自我评价、相互评价，巩固其获得的知识、技能、能力，并进一步促使其发展。帮助学生举办成果展示会、推广或利用成果等。
综合实践活动以学生为主题，以教师指导下的学生综合实践活动为载体，加强学科有效整合和教师文化沟通，帮助学生学习，掌握和运用现代化教育技术，注重培养学生的创新意识和实践能力。
教师指导学生开展Байду номын сангаас合实践活动课程设想计划
活动计划：
1、明确活动主题：了解每个学生及其家庭、地区的实况，掌握每个学生的特点和各不相同的需要，以此为基础选定好综合实践活动的主题。
注：此表留存县（区）基础教研室，县直学校报县基础教研室；申请人名单汇总表报县基础教研室。
2、制定活动计划、方案：根据活动主题，引导学生讨论、自主选择、创设学生能自我选择的、表现个性的机会（如自由选择活动的内容、同伴、材料、方式、创设不同的活动区、兴趣组等）和计划有吸引力的活动。依据集体的共同选择认真制定好计划；对于每次活动都要制定详实活动方案，明确目的、内容、方法、步骤、注意事项及预期成果等，做到活动前心中有数。
最新综合实践活动申报表
上蔡县中小学综合实践活动成果评选申报表成果名称安全自护我能行申报姓名***所在单位上蔡县大路李乡**小学填表日期2014年12月河南省教育厅制填表说明一、申报书各项内容用黑色签字笔如实填写或电脑打印，要求语言严谨，字迹清晰。
二、申报表需报送一式3份，A4纸复印，左侧装订。
三、每项成果指导教师最多1人。
四、各中心学校、局直各单位负责申报的组织工作。
五、材料报送通信地址：上蔡县教体局基础教育教研室（聋哑学校对面）邮箱：scxjys@中国古代政治制度史一、专制主义中央集权制度1．含义：专制主义中央集权制，包括专制主义和中央集权制度两个概念。
前者是指中央的决策方式，即皇帝个人专断独裁。
后者是指全国各种军政财大权归属中央，地方完全由中央管理和控制。
2．原因：①经济根源：由封建的经济基础决定的。
封建的个体小农经济要求有一个强有力的中央政权，维护国家统一和社会安定，保证生产发展。
封建地主阶级也需要有一个强有力的政权保护封建土地所有制，镇压农民的反抗。
②政治根源：适应地主阶级建立和巩固政权，完成和巩固统一，加强对人民控制的需要。
③理论来源：法家“集权”理论。
3．过程：形成：战国。
①韩非子“集权”思想；②秦国商鞅变法，建立县制。
确立：秦朝。
①政治上：确立皇权至高无上；中央设三公九卿，地方实行郡县制；颁布秦律。
②经济上：确立土地私有；统一货币、度量衡；车同轨，修驰道。
③思想上：推行“焚书坑儒”，实行思想专制。
④文化上：书同文、以法为教、以吏为师。
综合实践活动申报表
通过参加这些活动，青少年学生的精神气质得到了提升， 学习兴趣进一步提高，艺术能力得以有力提高，基本素质进 一步增强，学校的文艺活动水平也整体上得到了大面积提高， 受到了学生、家长及群众的广泛好评。
（学生）
邮政编码
463800
所在学校
上蔡县红丝带小学
姓名 性别 出生年月 班级
小
贺家慧 女 03.5
五
组
焦俊鹏 男 02.11
六
成
员 佳丽
女 03.9
五
小组分工 组长，负责组织队员参加活动 副组长，负责活动器材管理 副组长，负责活动点名、考勤
专业资料
我国基础教育新一轮课程改革，不仅在课程容更新、课 程管理和考试评价制度改革上有新进展，而且在调整课程门 类，优化课程结构上有新突破。综合实践活动将学生所学的 申 学科知识，在综合实践活动中得到延伸、综合与提升，学生 在综合实践活动中发现问题、获得知识技能，在各学科的学 报 习中得到拓展和加深，能激发学生主动生成强烈的求知欲望， 成 主动获得一种探究问题、解决问题的过程以及过程中丰富多 果 彩的、活生生的体验，引导学生热爱生活，善于从生活中发 容 现问题，解决问题。
我 生活的关盖注，章对班级、学校和社会活动的积极参盖与，章使学生
的群体意识、合作精神和实践能力等得到了很大程度的锻炼
评
年月日
年月日
和发展。培养了学生的爱国主义情怀，拓宽了他们的审美视
最新中小学综合实践活动优秀成果申报表资料
在调查中我们注意到大多数同学都比较注重工艺品的价格，点面氛围及服务。
（1）价格低
申报成果简介
包括：文档、图片、视频、学生获奖证书、多媒体课件、综合应用等(可另附页)。
成果申报材料目录内容
学校对成果的评价
学校负责人签字（盖章）:
年月日
推荐意见
学校推荐意见
盖章
年月日
乡镇中心校（局直学校）推荐意见
盖章
年月日
评审意见
县专家组评审意见
组长签字：
年月日
县基础教育教研室审批意见
盖章
年月日
成果类型
□研究性学习类□社区服务与社会实践类
□技术教育类（请打“√”）
指导教师
性别
民族
出生
年月
行政职务
专业技术职务
专职或兼职
工作单位
联系
电话
邮政编码
电子
邮箱
成果完成小组
组长（学生）
所在
学校
年级班
小组成员
姓名
性别
出生年月
班级
小组成员分工
（2）物品的独一无二
二、大学生DIY手工艺制品消费分析
创业首先要有“风险意识”，要能承受住风险和失败。还要有责任感，要对公司、员工、投资者负责。务实精神也必不可少，必须踏实做事；
太康县中小学综合实践活动优秀成果申报表
成果名称
成果类型
申报人姓名
所在单位
填表日期
太康县教体局制
填表说明
一、申报表各项内容用黑色签字笔如实填写或电脑打印，要求语言严谨，字迹清晰。
漯河市中小学综合实践活动成果评选申报表
一、评选类别和内容范畴综合实践活动课程建设优秀成果评选分四个类别进行。
1. 研究性学习类成果研究性学习活动是综合实践活动的重要领域，义务教育阶段学生进行的主要是主题探究活动。
研究性学习的内容要结合学生已有的知识基础和生活经验，重视与社会生活实际的联系，引导学生从自然、社会、自我等方面提出感兴趣的问题，进行探究。
2. 社区服务与社会实践类成果社区服务和社会实践的内容主要包括以社会考察为主的社会体验性活动、以社会参与为主的实践性活动、以社区服务为主的公益性活动等方面。
3. 技术教育类成果技术教育类成果应以项目设计与制作为主要形式。
义务教育阶段技术教育类内容主要包括劳动实践与职业体验、技能练习与技术试验、项目设计与制作以及以信息技术为主题的探究活动等。
技术教育活动主题的选取应与研究性学习、社会服务与社会实践、信息技术教育等内容有效整合。
4. 社团活动类成果学生社团是由学生依据兴趣爱好自愿结成、自主开展活动的学生组织，社团活动是学校活动课程的重要组成部分。
学生社团主要包括以下类别：学科拓展类：古诗诵读、读书社、文学社、数学研究、英语口语交际、时事政治、历史风云等。
科技类：科技制作、环保俱乐部、创造发明俱乐部等。
文体类：红领巾电视台、广播站、合唱团、舞蹈团、器乐团、戏曲社团、绘画书法摄影社、棋社、编织刺绣社、体育运动社等。
综合类：校园心理剧社、志愿者协会、文明宣讲团、小记者团等。
二、参评成果要求1. 对参评教师及其学校的要求参评教师指导学生开展综合实践活动工作至少一年以上，提供一学年综合实践活动课程规划、综合实践活动教案；提供学校综合实践活动组织管理部门对教师指导学生综合实践活动的效果评价意见，以及获奖情况评价认定。
学校能够严格执行《漯河市教育局关于中小学综合实践活动课程实施的指导意见》，按照要求开齐、开足综合实践活动课程；学校领导重视课程开发团队建设，设立专门的组织管理机构，具体负责综合实践活动实施与管理，并制定相应的规章制度，保障各项工作的有效实施；要制定学校综合实践活动规划方案，各年级活动目标明确，内容设计合理，课程实施与评价具体、可操作；学校各个班级有完整的活动档案，确保学习活动过程档案材料的真实性。
市综合实践精彩活动优秀成果申请表
***综合实践活动优秀成果申请表成果名称生态文明进校园成果类型研究性学习申报人姓名 ******************所在单位 **县**小学填表日期 2015.4.20**** 教育局制夏邑县实验小学综合实践活动课程规划总体方案综合实践活动是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的新型综合课程，其内容及教学方法目前正在探索和研究之中。
为落实中共中央、国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》，更好地培养学生的创新精神和实践能力。
一、指导思想以马克思主义关于人的全面发展学说和尊重个性和谐发展、以邓小平同志“三个面向”的战略思想为指导，全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
以提高国民素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，引导学生自主探索、发现知识的形成过程和发展变化规律，全面、主动地发展。
有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目，丰富的活动内容，灵活多变的活动方式，使学生接触自然、社会，综合运用所学过的知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为主要特征的多种活动。
通过活动使学生拓宽视野，增长知识，培养能力，发展个性，生动、活泼、主动地得到全面和谐的发展。
二、综合实践活动课的内涵教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》在规定新课程结构时，作出如下阐述：“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。
强调通过学生实践，增强探究和创新意识，学习科学研究方法，发展综合运用知识的能力。
增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
在课程的实施过程中，加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力。
了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力。
”综合实践活动课程是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
性别
出生年月
班级
小组成员分工
申报成果简介
包括：文档、图片、视频、学生获奖证书、多媒体课件、综合应用等(可另附页)。
成果申报材料目录内容
学校对成果的评价
学校负责人签字（盖章）:
年月日
推荐意见
学校推荐意见
盖章
年月日
乡镇中心校推荐意见
盖章
年月日
评审意见
县专家组评审意见
组长签字：
年月日
县教体局审批意见
盖章
成果申报编号
附表1
XX县中小学综合实践活动优秀成果申报表
成果名称
成果类型
申报人姓名
所在单位
填表日期
XX县教体局制
填表说明
一、申报表各项内容用黑色签字笔如实填写或电脑打印，要求语言严谨，字迹清晰。
二、申报表需报送一式1份，A4纸打印，左侧装订。
三、每项成果指导教师限报1人。
四、材料报送:
XX县基础教育教研室
联系人：XX
联系电话：XXXXXXXXXXXX
电子邮箱：XXXXXXXXXXXX
成果名称
成果类型□研究性学Fra bibliotek类□社区服务与社会实践类
□技术教育类□社团活动类（请打“√”）
指导教师
性别
民族
出生
年月
行政职务
专业技术职务
专职或兼职
工作单位
联系
电话
邮政编码
电子
邮箱
成果完成小组（社团）组长
所在
学校
年级班
小组成员
年月日