20052006学年度第一学期一年级数学第一至四

96学年度第1学期一年级第一次段考数学领域试卷题目卷

高雄市立興仁國民中學96學年度第1學期一年級第一次段考數學領域試卷(題目卷)範圍：翰林第一冊§ 1–1～§ 1–4 一年級____班____號姓名：______________一、選擇題：42%(每題3分)( )1. 某次地震後，興興與仁仁到災區研究地層移動情形，若地層上升10公分以+ 5記，若興興的筆記簿上記錄是– 4的地區，表示地層下陷多少公分？(Ａ)40公分(Ｂ)8公分(Ｃ) – 8公分(Ｄ) – 4公分( )2. 在數線上A、B、C三點所代表的數分別為4、9、x，且AB=AC，但C在A左方，則x=？(Ａ) –2 (Ｂ) –1(Ｃ)0 (Ｄ)1()3. 兩數絕對值相等且兩數相差10，則此兩數的乘積為多少？(Ａ)– 25 (Ｂ) – 100(Ｃ)25(Ｄ) 100()4. 下列哪一選項的圖形是完整的數線？(Ａ)(Ｂ)(Ｃ)(Ｄ)()5. 下列敘述何者不一定正確？(Ａ)兩數互為相反數，它們絕對值必相等(Ｂ)一個數的絕對值必為正數(Ｃ)一個數絕對值愈大，表示此數在數線上離原點愈遠(Ｄ)絕對值小於10的正數有無限多個。

()6. 若│甲│+│乙│ = 7，則甲不可能為下列何者？(Ａ) – 8(Ｂ) – 6(Ｃ) 5 (Ｄ) 7( )7. 下列敘述何者錯誤？(Ａ) 甲+ ( 乙+ 丙) = ( 甲+ 乙) + 丙(Ｂ) 甲– ( 乙–丙) = ( 甲–乙) –丙(Ｃ) 甲× ( 乙×丙) = ( 甲×乙) ×丙(Ｄ) 甲× ( 乙+ 丙) = 甲×乙+ 甲×丙()8. 仁仁體重原有78公斤，每星期平均減重4公斤，則仁仁五星期後的體重，不能用下列哪一個算式表示？(Ａ)78 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 (Ｂ) 78 – 5 ×( – 4 ) (Ｃ) 78 – 5×4 (Ｄ)78 – ( 4 + 4 + 4 + 4 + 4 )()9. 若a、b皆為整數，且│a ×b│= –a ×b，則下列敘述何者錯誤？(Ａ) a ×b必為負數(Ｂ) –a ×b為正數(Ｃ) b ÷a必為負數(Ｄ) a + b必為負數()10. 下列哪一個選項的式子是錯誤的？(Ａ) ( – 5 ) ×0 = 0(Ｂ) 0 ÷ ( – 5 ) = 0(Ｃ) 0 × ( – 5 ) = 0(Ｄ) ( – 5 ) ÷0 = 0()11. 興興與仁仁玩猜拳遊戲，首先在地面上畫一條單位長為50公分的數線，然後興興站在0的位置，仁仁站在2的位置，遊戲規則是贏的人向右移動3個單位長，輸的人向左移動2個單位長，且一定要分出勝負，若連續猜拳5次，興興贏了3次，則最後兩人相距多少？(Ａ)150公分(Ｂ)15公分(Ｃ)400公分(Ｄ)40公分()12. 利用( a m )n = a mn，比較x = 223，y = 411，z = 87的大小關係為何？(Ａ) x＞y＞z(Ｂ)x＞z＞y(Ｃ)y＞z＞x(Ｄ) z＞x＞y()13. 324 = 9□= 27△，則□+ △ = ？(Ａ) 18 (Ｂ)19(Ｃ) 20 (Ｄ)21()14. 樂透彩頭彩中獎機率約為五百萬分之一，表示成科學記號應為下列哪一個？(Ａ) 5 × 10–6(Ｂ) 5 × 10–7(Ｃ) 2 × 10–6(Ｄ) 2 × 10–7。

20052006学年第一学期初一数学期末测试题

2005——2006学年第一学期初一数学期末测试题荣成十八中马艳丽一、填空（3×12=36分）1、六棱柱有_____个顶点，_____个面。

2、钟面上的时刻是8时30分，这时它的时针与分针所成的角度是_________。

3、一商店把货物按标价的9折出售，仍可获利20%，若该货物进价为每件21元，则每件的标价为————元。

4、如果从点A看点B的方向为北偏东25。

，那么从点B看点A的方向为________，_________。

5、观察下面一列数，按某种规律在横线上填上适当的数，－23，－18，－13，__,___。

6、用语言叙述下列代数式（1＋20％）x的意义是______________。

7、我国2003年上半年电子信息产品进出口总额达112350000000美元，用科学计数法表示并保留三位小数，可以写成约为_____________亿美元。

8、绿豆千粒重约125千克，则100万粒的绿豆的重量约为——。

9、用度表示67º29′45″——。

10、某报告厅第一排有A个座位，后面每一排总比前一排多一个座位，则第M排有——个座位——。

11、当k=——时，代数式x2-3kxy-2y2+3xy+1中不含xy项12、对某年级300名学生关于某一问题的调查结果的扇形统计图中，有一部分所在扇形的圆心角度数是54°，则这部分学生的人数是——人。

二、选择（3×11=33分）1、下列各题正确的是（）A如果两个数的绝对值相等，那么这两个数相等。

B两数相减，差一定小于被减数。

C经过一点可以作两条直线。

D用一个平面去截圆锥，截面不可能是三角形。

2、下列说法中正确的是（）A圆柱的截面可能是三角形 B 球的截面有可能不是圆 C 圆锥的截面可能是圆 D 长方体的截面不可能是六边形。

3、绝对值等于它本身的数共有（）A 1个B 2 个C 0 个D 无数个4、在2，-3，-4，5这四个数中，任取两个数相乘，所得的积最大的是（）A 12B -20C 20D 105、（1）任何有理数都有相反数；（2）任何有理数都有倒数；（3）在任何一个数前面添上负号，就表示一个负数；（4）没有绝对值是-1的数，其中正确的是（）A （1）（2）B（1）（3）C （2）（4）D （1）（4）6、代数式a2+b2的值（）A 大于零B 大于2C 等于零D大于零或等于零7、A,B两点间的距离是（）A 连接两点间的直线B 连接两点的线段C连接两点间的直线的长度D连接两点的线段的长度。

苏教版一年级数学上册全册知识点汇总

苏教版一年级数学上册全册知识点汇总第一单元总结智慧小锦囊数一数有次序地数出物体的个数数物体的数量时,为了防止重复或遗漏,要按一定的顺序数,既可以从左往右数,也可以从上往下数会用圆点图表示物体的个数可以用相应数量的圆点来表示一定数量的物体,先按一定的顺序数出物体的个数,有多少个物体就用多少个圆点或其他图形来表示第二单元总结智慧小锦囊比一比比较物体的长短、高矮下面的比上面的长比较物体的长短、高矮时,要先把几个物体的一端对齐,再比较另一端比较物体的轻重梨比桃重比较物体的轻重时,可以用手掂一掂,也可以用天平称一称,哪边下沉,那边的物体就重第三单元总结智慧小锦囊根据给定的标准分类把水果圈起来:按给定的标准分类,只要选出相应的物品即可根据自己选择的标准分类按性别分:男生(①③),女生(②④⑤⑥)对于没有给定标准的分类,先要按照物品的大小、形状、颜色、用途、生活环境等确定一种分类标准,然后根据这一标准将物品进行分类。

分类的标准不同,分类的结果也就不同第四单元总结智慧小锦囊认位置认识上下、前后、左右老虎的右面是小兔高处的是上,低处的是下;面对的是前,背对的是后;与右手对应的一边是右面,与左手对应的一边是左面第五单元总结智慧小锦囊认识以内的数认识10以内的数1、2、3、…、10可以表示物体的数量。

从1开始按顺序数物体,最后数到几,就用数字几来表示认识几和第几一共有5只鸭子,从前边数,第2只是戴蝴蝶结的小鸭一个数可以表示“几”或“第几”。

“几”表示共有几个;“第几”表示其中的某一个0的认识在数物体的个数时,一个物体也没有,就用“0”表示。

0还表示起点认识“>”“<”“=”4< 99> 75= 5比较两种物体的多少,基本方法是一一对应。

两种物体同样多,用“=”连接;一种物体比另一种物体多,用“>”连接;一种物体比另一种物体少,用“<”连接第六单元总结智慧小锦囊认识图形认识立体图形长方体:6个平平的面,相对的两个面完全相同。

定南县2004—2005学年度第一学期一年级数学(北师大版)

5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。

我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。

”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。

”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。

9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。

定南县2004—2005学年度第一学期一年级数学（北师大版）第一单元检测题班级姓名得分一、写一写。

（每格，每空2分，共54分） 1．2．看数继续画。

7 9 83．按顺序写数。

4．↑↑ ↑ ↑↑ 第（）第（）第（）第（）第（）二、按要求画△。

（12分）1．画3个△。

2．再画几个△，就是5个了？ △△△ 3．再画几个△，就是8个了？ △△△△ 三、数一数。

（12分）△（）个○（）个 ☆（）个 □（）个四、按要求涂色。

（12分）（1）把4个○涂上红色。

（2）涂上黄色的○要比涂上红色的多1个。

（3）涂上绿色的○要比涂上红色的少1个。

（4）涂上蓝色的○要最多，你涂了（）个。

5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。

我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。

”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。

”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。

9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。

小学数学一年级至六年级目录(人教版)

一年级上册一、数一数( 不是正常的教学内容，用来了解学生数学现实，培养学生对数学的兴趣)二、位置(上下前后)三、1～5 的认识和加减法( 比大小，认识“<、>”；序数；数的分解和组成；加减法；简单图画应用题；0 的认识)四、认识物体和图形（一）( 简单认识长方体、正方体、圆柱、球；长方形、正方形、三角形、圆)五、6～10 的认识和加减法(6 和7；8 和9；10；连加连减；加减混合)●数学乐园六、11～20 各数的认识七、认识钟表( 整时和几时半)八、20 以内的进位加法( 简单图画应用题中出现单位名称)九、总复习一年级下册一、认识图形二、20 以内的退位减法( 出现与图画结合，但语言叙述较完整的应用题；出现依据条件提问题的不完整应用题；)三、分类与整理四、100 以内数的认识( 出现估计物体数目的要求；数数、数的组成( 几个十几个一) ；读数、写数( 数位) ；数的顺序和比较大小( 多一些，多得多) ；整十数加一位数及相应减法；)●摆一摆，想一想五、认识人民币( 出现简单的名数改写；关于人民币的简单运算)六、100 以内的加法和减法（一）( 整十数加减整十数；两位数加一位数和整十数；出现问“够不够”等问题的题目；两位数减一位数和整十数；求多几、少几的应用题；)七、找规律( 简单的图形与数的排列规律)八、总复习二年级上册一、长度单位( 厘米、米；线段；简单的测量)二、100 以内的加法和减法（二）( 两位数加减两位数；出现竖式；练习中出现纯文字的应用题；连加连减和加减混合运算；出加减法的估算)三、角的初步知识( 直观认识角，画角；直观认识直角)四、表内乘法（一）( 乘法的初步认识；2-6 的乘法口诀( 从5 的乘法口诀开始，2、3、4 的口诀一课时，6 的口诀一课时) ；练习中出现乘法与加减法混合的运算；)五、观察物体（一）六、表内乘法（二）(7 的乘法口诀；倍及其应用题；8 的口诀；9 的口诀；括号里最大能填几)●量一量比一比七、认识时间八、数学广角搭配（一）九、总复习二年级下册一、数据收集整理二、表内除法（一）( 除法的初步认识( 由平均分引入，用几课时让学生充分感知除法的情境后，才出现正式的除法算式，而且算式一直与具体情境结合。

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课题：数一数第（1）课时课型：新授教学内容：P.2、3教学目标：1、让学生初步接触1～10各数，经历简单的数数过程，并在数1～10的过程中了解学生数数的能力。

2、能正确数出图中的物体各数。

3、激发学生的学习兴趣，初步培养学生的观察能力和学习数学的意识。

教学重点：通过数一数，让学生经历简单的数数过程。

教学难点：从具体实物过度到抽象的点子图。

教学准备：光盘、小棒教学过程一、导入新课同学们，你们喜欢去儿童乐园里玩吗？老师前几天就去了儿童乐园，还带回来一张图片呢，你们想看一看吗？（课件出示图片）带领学生观察图片，进行教学。

二、学习新课1．让学生数图上的物体个数同学们，儿童乐园里非常热闹，在照片中，你能看到什么？能告诉大家吗？谁能告诉大家，照片中有些什么？（引导学生在表述的时候说清各种物体在图中的位置。

）总结：灿烂的阳光下，绿树成阴，鲜花怒放，鸟儿欢快地唱着歌，花蝴蝶欢乐地飞舞着，小朋友们自由自在地在儿童乐园里尽情游玩着，他们有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。

看!他们笑得多开心呀!学完今天的新本领，咱们也到儿童乐园去玩，好吗? 2．图上画了滑梯、秋千、木马等东西，还画了人、鸟、花等，你能数出每一种有多少个吗? （教师引导学生按顺序数，并指出在数较多的物体时，可以数一个轻轻地划掉一个，防止遗漏。

）小朋友，你能说出XXX有几个吗？（对于说的又快又准的小朋友进行表扬。

学生喜欢先数什么就让他们说什么，不要限制先数哪一种，保持学习热情。

对于比较难数的数目，要引导学生有次序的数，防止重复或遗漏。

如果有学生数的角度与书上不同，只要合理教师也应该加以肯定。

）3．总结方法。

（1）怎样数数又对又快?（2）小结：数数时，要一个一个按顺序数，可以从左往右或从右往左数，也可以从上往下或从下往上数，这样就不会多数或少数了；如果数的是画在书上的图，可以用笔点着数，或者数一个用笔作一个记号，这样数就又对又快了!最后数到几，就说明一共有几个物体。

苏教版一年级数学上册(全册)知识点汇总

苏教版一年级数学上册（全册）知识点汇总第一单元数一数一、主要内容1. 数出10 以内的数学会数出个数在10 以内的物体或人；会口头用1~10 各数表示相应物体的个数。

数数方法：按一定的顺序不重复、不遗漏地数出相关人或物体的数量。

2. 根据情境图，说清楚图中有些什么、各有多少回答这两个问题需要认真细致的观察、一定的数数经验和方法以及量词的使用。

例如：图中小飞机有8 架，有7 朵花等等3. 将物体与点之间建立正确的对应关系根据物体或人的个数画出相应数量的点，根据提供的点的个数找出相应数量的物体或人，感受一一对应的数学思想。

如：照样子画圈第二单元比一比一、主要内容1. 初步认识长短、高矮、轻重的含义2. 体会比较长短、高矮、轻重的一般方法，会比较物体之间的长短、高矮和轻重（1）比较物体的长短（高矮）时，要把物体的一端对齐把两根绳子的一端对齐；使两个人站在同一块地面上。

如：（2）比较物体的轻重时，借助简易天平，重的一方下落，轻的一方上升。

如：3. 多个物体之间比较长短、高矮和轻重多个物体比较长短、高矮、轻重时，进行简单推理和灵活的比较策略。

如：（1）比较方格图中线的长短，需要数一数（2）比较水的多少，综合考虑水面的高度和杯子的粗细水面高度相同，杯子越粗，水越多二、基础题1. 哪位同学高，在高的下面画“√”，哪位同学矮，在矮的下面画“○”。

2. 重的画“√”三、易错题1. 按从轻到重的顺序排一排说明：重量相同时，物体的个数越多，单个物体就越轻；物体的个数越少，单个物体就越重。

2. 在每个杯子里放同样多的糖，哪杯水最甜？在里画“√”第三单元分一分一、主要内容1. 体验分类的含义和好处分类是一种重要的数学思想方法，也是收集和整理数据的基本方法。

分类的好处是整洁、有条理。

2. 按同一种标准给一些熟悉的物体进行简单分类分类的基本要求：分类标准要清晰，分类结果要不交叉不遗漏。

如：按照颜色分类，黄色的有……分成一类，红色的有……分成一类。

20052006学年度第二学期四年级数学期中测试

2005—2006学年度第二学期四年级数学期中测试题一、填空题(每空1分,共 10分) 按住ctrl 键点击查看更多小学资源1.八亿零七百八十写作（），省略亿位后面的尾数约是（）亿。

2. 1195000000人≈( )亿人，7045200760读作： .3.在数位表中，从右起第六位是（）位，亿位是第（）位。

4.（2002+450÷25）×3的运算顺序是先算（），最后一步算（）。

5.在一个减法算式中，被减数、减数和差三个数相加，得108，又知道减数是差的5倍，被减数是（），差是（）。

6. 68、76、60、73、62这五个数的平均数是（）. 二、选择题(每小题2分,共 12分)1.在389＋365＋35=389＋（365＋35）中，运用了（）A. 加法交换律B. 加法结合律C. 加法分配律 2. 下面计算正确的是（）A. X ÷30=120B. 1200÷X=48C. X ＋51=149X=120÷30 X=1200÷48 X=51＋149 X=4 X=25 X=2003. 下面被除数能被除数整除的算式是（）A. 52÷8B. 72÷9C.171÷6 4. 由70个亿，7个百组成的数是（）A. 7070000000B. 7000000700C. 7000000070 5. 下面列式正确的是（）A. 29÷0=0B. 28÷28=1C.34÷1=16. 4辆汽车3小时运木材264根，平均每辆汽车每小时运木材多少根？下面列式错误的是（）A. 264÷3÷4B. 264÷（3×4）C.264÷3×4三、判断(每小题2分,共 14分)1. （87－21×2）÷12 =（66×2）÷12 =132÷12=11 （） 2. 959000000≈10亿（） 3. 4400÷300=44÷3……2 （） 4. 99×6+99=（6+1）×99 （）班级：学号：姓名：……………………装…………………………订………………………线……………5. 69030700000＜69300700000 （）6. 红铅笔有15支，绿铅笔比红铅笔的2倍少10支，绿铅笔有20支。

2006--2007学年度第一学期一年级数学期中试卷

2006--2007学年度第一学期一年级数学期中试卷一年（）班姓名一、填空1.看图写数（1×6=6）（图见课本练习七第1题）2.画点子图（1×6=6）3.按顺序写数(0.5×2＋1×3=4)（1）（2）（图见练习八第1题）4. (1×6=6)4 3 □5 2∧∧∧∧∧2 □□ 23 2 □4 □□5.排一排(1×4=4)☆○□△☆排在第( )位, ○排在第( )位, □排在第( )位, △排在第( )位。

二、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”（0.5×6＋1×7=10）3○2 1○2 4○5 2○1 5○4 2○22＋3○4 1＋1○3 5－1○33－1○2 2＋2○5 2－1○24＋1○4三、口算（1×22=22）1＋2＝ 2＋3＝ 3－3＝ 5－1＝1＋1＝ 3－2＝ 2－1＝ 2＋0＝1＋4＝ 3＋2＝ 2＋1＝ 4－3＝4－2＝ 2＋2＝ 5－4＝ 1＋3＝3－1＝ 4＋1＝ 5－3＝ 3＋1＝4－1＝ 5－2＝四、连线（1×10=10）2＋2 4－2 2＋1 11＋1 3＋1 5－4 33－2 1＋2 3＋1 53＋2 4－3 2＋3 24－1 1＋4 2＋2 4五、看图写算式（2×4+1×6=14）（1）练习五第2题图①（2）练习七第6题图④（3）☆☆☆☆（4）练习五第6题图②（5）练习七第12题图①（6）□□□□ 3＋1＝（）4－（）＝1 4＋1＝（）1＋( ) ＝5 5－（）＝1（）－1＝4六、填数（0.5×12=6）（）＋2＝4 5－（）＝2 3－1＝（）2＋（）＝5 （）＋4＝5 （）－3＝13＋1＝（） 4－（）＝2 （）＋（）＝2 5－（）＝4 1＋（）＝4 3－（）＝1 七、填上“+”或“-”符号（1×4=4）1○3＝4 5○1＝4 1○2＝3 3○2＝1八、数一数（1×3=3）（图见《探究与练习》第11页第6题）○（）个△（）个□（）个九（1×5=5）（1）把小的圈起来。

苏教版小学数学目录1-6年级

苏教版小学数学目录1-6年级小学数学1-6年级目录小学数学目录一年级上册下册二年级上册下册 1《数一数》 1《减法》 1《认识乘法》1《有余数的除法》 2《比一比》 2《认识图形》 2《乘法口诀(一)》 2《认数》3《分一分》 3《认数》 3《认图形》 3《分米和毫米》 4《认位置》 4《加法和减法(一)》 4《认识除法》 4《加法》 5《认识10以内的数》 5 《认识人民币》5《口诀求商(一)》 5《认识方向》 6《认识图形(一)》 6《加法和减法(二)》 6《厘米和米》 6《减法》 7《分与合》 7《统计》 7《位置与方向》 7《认识角》8《10以内的加法和减法》 8《期末复习》 8《乘法口诀和口诀求商(二)》 8《乘法》 9《认识11~20各数》 9《时、分、秒》 9《统计》 10《20以内的进位加法》 10《观察物体》 10《期末复习》 11《期末复习》 11《统计和可能性》12《期末复习》小学数学1-6年级目录三年级上册下册四年级上册下册 1《除法》 1《除法》 1《除法》 1《乘法》 2《认数》 2《年、月、日》 2《角》 2《升和毫升》 3《千克和克》 3《平移和旋转》 3《混合运算》 3《三角形》 4《加和减》 4《乘法》 4《平行和相交》 4《混合运算》 5《24时记时法》 5《观察物体》 5《找规律》 5《平行四边形和梯形》 6《长方形和正方形》 6《千米和吨》 6《观察物体》 6《找规律》7《乘法》 7《轴对称图形》 7《运算律》 7《运算律》 8《观察物体》 8《认识分数》 8《解决问题的策略》 8《对称、平移和旋转》 9《统计与可能性》 9《长方形和正方形的面积》 9《统计与可能性》 9《倍数和因数》 10《认识分数》 10《统计》 10《认数》 10《用计算器探索规律》 11《整理与复习》 11《认识小数》 11《用计算器计算》 11《解决问题的策略》12《整理与复习》 12《整理与复习》 12《统计》13《用字母表示数》14《整理与复习》小学数学1-6年级目录五年级上册下册六年级上册下册 1《认识负数》 1《方程》 1《方程》 1《百分数的应用》 2《多边形面积的计算》 2《确定位置》 2《长方体和正方体》2《圆柱和圆锥》 3《认识小数》 3《公倍数和公因数》 3《分数乘法》 3《比例》 4《小数加法和减法》 4《认识分数》 4《分数除法》 4《确定位置》 5《找规律》 5《找规律》 5《认识比》 5《正比例和反比例》 6《解决问题的策略》 6《分数的基本性质》 6《分数四则混合运算》 6《解决问题的策略》 7《小数乘法和除法(一)》 7《统计》 7《解决问题的策略》 7《统计》 8《公顷和平方千米》8《分数加法和减法》 8《可能性》 8《总复习》 9《小数乘法和除法(二)》 9《解决问题的策略》 9《认识百分数》10《统计》 10《圆》 10《整理与复习》11《整理与复习》 11《整理与复习》。

20052006学年度小学一年级(上)数学期末试题(人教)

2005—2006学年度小学一年级（上）数学期末试题（人教）（满分100分，60分钟内完成）一、我能填对。

（40分）1、1个十和5个一组成的数是（），18里面有（）个1。

2、12里面有（）个十和（）个一。

3、你能按规律填吗？19、17、15、（）、（）、（）、（）。

0、3、6、（）、（）、（）、（）。

4、在括号里填上“＞，＜或＝”。

17○18 20○158○106+4○108+2○11 12-10○10 5、（1）这里一共有（）只小鸭子。

（2）在右起第（）只；（3）将左起4只鸭子圈起来。

6、数一数、填一填。

7、填一填。

3+（）＝7 8+（）＝10 6+（）＝8 2+（）＝9 4+（）＝6 5+（）＝10二、小小神算手。

（40分）1、想一想、算一算。

（8分）2、算一算，填得数。

（8分）3 +3、连一连。

（8分）8 + 5 12 9 + 5 7 + 7 13 9 + 3 6 + 6 15 9 + 7 8 + 8 16 9 + 4 9 + 6 14 8 + 74、请你写出得数是9的两道加法算式，两道减法算式。

（8分）（1）———————— ———————— （2）———————— ———————— 5、看图列式：（8分）（1）□○□○□=□（个）（2）□○□○□=□（只）三、我能解决问题啦！！（20分）1、（3分）□○□=□（棵）2、（6分）（1）一共有几辆？□○□=□（辆）□○□=□（个）3、（3分）□○□=□（页）4、写出钟面上所表示的时刻。

(8分)::::::::。

(完整版)苏教版小学数学一年级上册全部教案全册[定稿版VKQZ]

课题：数一数第（1）课时课型：新授教学内容：P.2、3教学目标：1、让学生初步接触1～10各数，经历简单的数数过程，并在数1～10的过程中了解学生数数的能力。

2、能正确数出图中的物体各数。

3、激发学生的学习兴趣，初步培养学生的观察能力和学习数学的意识。

教学重点：通过数一数，让学生经历简单的数数过程。

教学难点：从具体实物过度到抽象的点子图。

教学准备：光盘、小棒教学过程一、导入新课同学们，你们喜欢去儿童乐园里玩吗？老师前几天就去了儿童乐园，还带回来一张图片呢，你们想看一看吗？（课件出示图片）带领学生观察图片，进行教学。

二、学习新课1．让学生数图上的物体个数同学们，儿童乐园里非常热闹，在照片中，你能看到什么？能告诉大家吗？谁能告诉大家，照片中有些什么？（引导学生在表述的时候说清各种物体在图中的位置。

）总结：灿烂的阳光下，绿树成阴，鲜花怒放，鸟儿欢快地唱着歌，花蝴蝶欢乐地飞舞着，小朋友们自由自在地在儿童乐园里尽情游玩着，他们有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。

看!他们笑得多开心呀!学完今天的新本领，咱们也到儿童乐园去玩，好吗? 2．图上画了滑梯、秋千、木马等东西，还画了人、鸟、花等，你能数出每一种有多少个吗? （教师引导学生按顺序数，并指出在数较多的物体时，可以数一个轻轻地划掉一个，防止遗漏。

）小朋友，你能说出XXX有几个吗？（对于说的又快又准的小朋友进行表扬。

学生喜欢先数什么就让他们说什么，不要限制先数哪一种，保持学习热情。

对于比较难数的数目，要引导学生有次序的数，防止重复或遗漏。

如果有学生数的角度与书上不同，只要合理教师也应该加以肯定。

）3．总结方法。

（1）怎样数数又对又快?（2）小结：数数时，要一个一个按顺序数，可以从左往右或从右往左数，也可以从上往下或从下往上数，这样就不会多数或少数了；如果数的是画在书上的图，可以用笔点着数，或者数一个用笔作一个记号，这样数就又对又快了!最后数到几，就说明一共有几个物体。

一年级上册数学第一单元知识点归纳

一年级上册数学第一单元知识点归纳一年级上册数学第一单元知识点归纳一年级上册数学第一单元知识点归纳一：读数、写数1、读20以内的数。

顺数：从小到大的.顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20倒数：从大到小的顺序20 19 18 17 ······单数：1、3、5、7、9 ······双数：2、4、6、8、10 ······（注：0既不是单数，也不是双数，0是偶数。

在生活中说单双数，在数学中说奇偶数。

）2、两位数（1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上十个“1”就是一个“10”，一个“10”就是十个“1”。

如：A：11里有（1）个十和（1）个一； 11里有（11）个一。

12里有（1）个十和（2）个一； 12里有（12）个一13里有（1）个十和（3）个一； 13里有（13）个一14里有（1）个十和（4）个一； 14里有（14）个一15里有（1）个十和（5）个一； 15里有（15）个一19里有（1）个十和（9）个一；或者说，19里有（19）个一20里有（2）个十； 20里有（20）个一B：看数字卡片（11~20），说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。

（2）在计数器上，从右边起第一位是什么位？（个位）第2位是什么位？（十位）个位上的1颗珠子表示什么？（表示1个一）十位上的1颗珠子表示什么？（表示1个十）（3）先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。

如：14，读作：十四，写作：14。

个位上是4，表示4个一，十位上数字是1，表示1个十。

一年级数学综合试卷2005怀德苑小学

一年级数学综合试卷1、2、找规律涂一涂。

●○●○●○○○○○○○○○○○○ ○○●○○●○○●○○○○○○○○ 3、(1)13里面有( )个十和( )个一。

(2)1个十和8个一组成的数是( )。

(3)20里面有( )个十。

4、一个数个位上是2，十位上是1，这个数是( )。

5、把下面各数按从大到小的顺序排列。

9、13、20、15、16、10、11、86、小央在道路边数小汽车和大客车的辆数，他用画“正”字的方法记录下来。

1个“正”字表示三、火眼金睛。

(6分) 右图中上面有( )个圆，下面有( )个圆，左边有( )个圆，右面有( )个圆，横排一共有( )个，竖排一共有( )个。

四、比大小。

(12分)11○10 10+9○9+8 11+2○13－3 7+7○14 17○9+6 12－2○9+3 五、看图填空。

)一共有()有()个。

从右边数第()、第()和第( )是长方体。

从左边数，第( )个和第( )个是圆柱。

六、小电脑。

(18分)3+6= 9+7= 4+9= 6+7= 12－10= 7+8= 7+5= 9+3= 16－6= 13－4= 18－8= 9+7= 3+7+6= 9+8－7= 18－8－9= 14－4+6= 8－5+9= 17－7+3= 七、走进生活。

(20分)1、 2、小明拍了6下，小方拍的和小明同样多，两人一共拍了多少下？□○□=□ □○□=□○○○○○○○●○○○○○○ ○○○○●○○○○○？个93、4、先飞走了8只。

又飞走了5只鸟。

□○□○□=□ 两次一共飞走了多少只小鸟？□○□=□5( ) ( ) ( )。

苏教版一年级数学上册课件第1-4单元全套

一数一数
第 1 课时数一数
1和2 3和4 5和6 7 8 9 10
新知探究
主题图
新知探究
主题图
新知探究
主题图
新知探究
主题图
新知探究
主题图
新知探究
主题图
二比一比
第 1 课时比一比
创设情境
新知探究
长的画“√”。
√
巩固练习
长的画“√”。
比较长短的方法：一端对齐，看另一端。
巩固练习
3.先分一分，再说说是怎样分的。
巩固练习
按色颜分
按状形分
四认位置
第 1 课时认位置
新知探究
左右
在的左面。在的右面。
要发言的请举右手。
新知探究
左右小明在小红的左面。小红在小明的右面。
新知探究
左右小刚在小芳的左面。小芳在小刚的右面。
新知探究
√
√
巩固练习
√
三分一分
第 1 课时分一分
创设情境
左边的物品是怎样摆放的？
新知探究
玩具
小汽车
球
积木
玩偶
新知探究
图书
《童话大王》《森林王国》
《数学故事》《科学天地》
巩固练习
把树叶分在3个筐里，用线连一连。
按颜色分
巩固练习
把树叶分在3个筐里，用线连一连。按形状分
巩固练习
1.圈出能在水中生活的动物。
√
比较轻重的方法：下沉的一端重。
巩固练习
轻的画“√”。
√
拓展训练
在最长的后面画“√”。
√
拓展训练