【小学数学】人教版一年级上册《1-5的认识》练习题.doc
最新人教版小学数学一年级上册《1-5的认识-第几》同步测试题及答案
第三章 1—5的认识和加减法
第3节第几
测试题
一、想一想，涂一涂。
1.从左边数第3枝花涂上你喜欢的颜色。
2.从右边数第3朵花涂上你喜欢的颜色。
3.从左边数第2个香蕉涂上黄色。
4.从右边数第4个茄子涂上紫色。
二、想一想，做一做。
1.从左数排在第（）位。
2.从右数排在第（）位。
3.一共有（）种动物。
三、看图完成下题。
1.从左数排在第（）。
2.从右数排在第（）。
四、认真看，涂一涂。
1.从左边起涂4个。
2.从左边起涂第4个。
五、认真看图，完成下题。
1.墙上一共挂了（）顶帽子，从左边数第（）顶是。
2.从左边数第（）只钩子空着。
3.是从左数起的第（）顶帽子，是从右边数起的第（）顶帽子。
六、看一看，做一做。
1.从左边数，是第（）个，是第（）个。
2.从右边数，在第5种水果下面画“”。
【参考答案】一、1.
2.
.
3.
4.
二、1. 3
2. 2
3. 5
三、1. 2
2. 4
四、从左边起，
五、1. 4 4
2. 2
3. 3 2
六、1. 3 4
2.。
人教版一年级数学上册1-5的认识试卷(含答案及解析)
人教版一年级数学上册第三单元测试卷（考试时间：60分钟 全卷满分：100分）一、看谁算得又对又快。
（14分）5－5＝ 5－2＝ 3－2＝ 0＋0＝ 1＋4＝ 4－0＝ 2＋3＝ 5－5＝ 4＋（ ）＝4 5－（ ）＝5 （ ）－３＝0 二、填空。
（29分，其中第4小题4分） 1. 数一数，写一写。
2. 填一填3 5 2 22 1 1 4 3. 3的后面一个数是（ ），前面一个数是（ ）。
4. 写出两道得数是5的加法算式。
＝ ＝5. 在 里填上“＜”、 “＞”或“＝”．5 4 5-0 0 3+1 2+11 32 2 2+2 2+0 6. 在□里填上合适的数。
三、数一数、比一比。
（9分） （1）只条（2） 个● 个▲（3） 和 同样多。
题目 一 二 三 四 五 六 总分 得分学校： 班级： 姓名 座号：……………………………密……………………………………………封……………………………………线………………………………四、数一数，涂一涂，圈一圈。
（14分）（1）一共有（）只小动物。
（2）前面有（）只小动物，后面有（）只小动物。
（3）从右数排第（），排第（）。
（4）从左数圈出5只小动物。
（5）从右数给第6只小动物涂上颜色。
五、画一画。
（10分）（1）画比多3个。
（2）画比少2个。
六、看图列式计算。
（24分）1.2.3.===== =小朋友，仔细看题，细心写字，你是最棒的！？个……………………………密……………………………………………封……………………………………线………………………………人教版一年级数学上册第三单元测试卷参考答案及解析一、看谁算得又对又快。
（14分）答案： 0 3 1 0 5 4 5 0 0 0 3解析：根据整数加减法的运算法则进行计算即可。
二、填空。
（29分，其中第4小题4分）1.答案：2 4 5 3解析：一个一个得数，第一个2个苹果，第二个3根香蕉，第三个5个方块，第四个3朵花，再把数字按教材上要求占格美观地填在方框内。
最新人教版一年级数学上册《1～5的认识》同步练习题
【第一课时】 1～5的认识1．写一写。
2．连一连。
3．涂一涂。
4．猜一猜。
（1）这个数在3的后面，可能是几？还可能是几？ （2）这个数在5的前面，有可能是几？（3）这个数在4的前面，而且在1的后面，可能是几？（ ） （ ） （ ） （ ）5．摆一摆。
用圆片、小棒等学具摆出你喜欢的图形，再跟你的同桌说说你摆的是什么？用什么摆的？用了几个？【第二课时】1～5各数比大小1．用手势表示。
4（）2 3（）5 1（）1 2（）1 3（）4 5（）42．看图填数。
（）＝（）（）（）3少3个。
4．在（）里填上合适的数。
4>（）3<（）2<（）5>（）5．想一想。
【第三课时】第几1．练一练。
（1）下面一排苹果中，给从右数的第4个划上√，再给从左数的第3个划上×，它们之间有（）个苹果。
（2）☆☆☆☆☆（1）一共有（）个☆。
（2）从左边数起，圈出4个☆。
（3）从左边数起，在第5个☆下面画“√”。
2．填一填。
从左数熊猫排第（），从右数熊猫排第（），再数数，一共有（）只小动物。
3．你知道吗？1号车前面有（）辆车。
2号车前面有（）辆车。
4号车是第（）名。
1号车是第（）名。
5号车是第（）名。
4．飞不动的小鸟是第几个？5．图上一共有几个小动物，你能说出每个动物住在几楼几室吗？【第四课时】5以内数的组成1．齐读数的组成，拍手读或分组读都可以。
2．填一填。
3．填一填。
4．填空。
【第一课时】 1～5的认识 答案1．写一写。
答案：5；4；2；3。
2．连一连。
答案：（ ） （ ） （ ） （ ）3．涂一涂。
答案：4．猜一猜。
（1）这个数在3的后面，可能是几？还可能是几？（2）这个数在5的前面，有可能是几？（3）这个数在4的前面，而且在1的后面，可能是几？答案：（1）4或5；（2）1或2或3或4；（3）2或3。
5．摆一摆。
用圆片、小棒等学具摆出你喜欢的图形，再跟你的同桌说说你摆的是什么？用什么摆的？用了几个？【第二课时】1～5各数比大小1．用手势表示。
小学一年级数学《1-5的认识》练习题：第一学期
小学一年级数学《1-5的认识》练习题：第
一学期
1.涂一涂，填一填。
(共10分)
(左) (右)
把左边的3个涂上红色;把右边的5个涂上绿色;给从左边数排第5的涂上黄色。
绿比红 ( )，红比黄 ( )。
(填“多”或“少”)
2.请你填上合适的数。
(共12分)
5gt;( ) ( )lt;3 ( )gt;4
2lt;( ) 3lt;( ) ( )=( )
1lt;( ) ( )gt;( ) ( )lt;( )
3.要使盒子里都是5个皮球，每个盒子里要添上几个皮球?请画上去。
并写数。
(共16分)
小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇一年级数学1-5的认识练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。
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《10以内数的认识》课后训练题：一年级上册数学
沪教版一年级上学期数学同步练习题：《连加、连减》。
一年级上数学同步练习1-5的认识比大小(人教新课标)(附答案)
一年级上数学同步练习1-5的认识比大小(人教新课标)(附答案)《1～5的认识、比大小练习》同步试题一、接着画考查目的：能够正确理解数的意义。
答案：略二、请你给每一节车厢标上车厢号考查目的：掌握5以内各数的顺序。
答案：1、3、4、5。
解析：在排列数顺序的过程中，使学生对数的顺序有明确的认识，并能够利用数的顺序解决简单的问题。
三、数一数，比一比考查目的：能够正确数物体的个数，并准确的进行数大小的比较。
答案：有3个，有4个，有2个，有5个3>2或2<34<5或5>4解析：结合不同的情境，让学生体会到数在生活中的应用，并能够应用所学过比多少的知识解决简单的数学问题。
四、数一数，说一说，图中有几个人？你还想数什么？考查目的：能够正确数出事物的个数，并能正确运用1-5各数进行数量的表示。
答案：1把太阳伞，2个人，3只螃蟹，4棵椰子树，5只海鸥……五、涂一涂，比一比，写一写考查目的：能够通过一一对应的方式，正确判断5以内数的大小，并能够正确的书写各数。
答案：不唯一。
解析：在涂、比、写的过程，让学生知道利用一一对应的方式可以判断出数的大小，初步渗透一一对应的思想。
六、填一填考查目的：能够正确比较5以内数的大小，掌握比较大小的方法。
答案：5>32<43<54>2最后一组答案不唯一。
解析：在比较两个数的大小时，让学生体会到数的大小是相对而言，并能够根据前面两组练习的形式，自己结合自己对知识的理解，设计一组数进行大小的比较。
七、最后一个该涂什么颜色，涂一涂，数一数有（）个，有（）个。
考查目的：能够发现简单的规律，根据规律正确的涂色，准确写出每一种事物的数量。
答案：最后一个涂紫色。
有5个，有4个。
解析：让学生通过有序的观察发展简单的规律，并能够根据规律进行判断，在应用中正确运用数表示事物的个数。
人教版一年级数学上册1～5的认识同步练习题
【第一课时】 1～5的认识1．写一写。
（）（）（）（）2．连一连。
3．涂一涂。
4．猜一猜。
（1）这个数在3的后面，可能是几？还可能是几？（2）这个数在5的前面，有可能是几？（3）这个数在4的前面，而且在1的后面，可能是几？5．摆一摆。
用圆片、小棒等学具摆出你喜欢的图形，再跟你的同桌说说你摆的是什么？用什么摆的？用了几个？【第二课时】 1～5各数比大小1．用手势表示。
4（）2 3（）5 1（）1 2（）1 3（）4 5（）42．看图填数。
（）＝（）（）（）3．画，要比少3个。
4．在（）里填上合适的数。
4>（） 3<（） 2<（） 5>（）5．想一想。
【第三课时】第几1．练一练。
（1）下面一排苹果中，给从右数的第4个划上√，再给从左数的第3个划上×，它们之间有（）个苹果。
（2）☆☆☆☆☆（1）一共有（）个☆。
（2）从左边数起，圈出4个☆。
（3）从左边数起，在第5个☆下面画“√”。
2．填一填。
从左数熊猫排第（），从右数熊猫排第（），再数数，一共有（）只小动物。
3．你知道吗？1号车前面有（）辆车。
2号车前面有（）辆车。
4号车是第（）名。
1号车是第（）名。
5号车是第（）名。
4．飞不动的小鸟是第几个？5．图上一共有几个小动物，你能说出每个动物住在几楼几室吗？【第四课时】 5以内数的组成1．齐读数的组成，拍手读或分组读都可以。
2．填一填。
3．填一填。
4．填空。
【第一课时】 1～5的认识答案1．写一写。
（）（）（）（）答案：5；4；2；3。
2．连一连。
答案：3．涂一涂。
答案：4．猜一猜。
（1）这个数在3的后面，可能是几？还可能是几？（2）这个数在5的前面，有可能是几？（3）这个数在4的前面，而且在1的后面，可能是几？答案：（1）4或5；（2）1或2或3或4；（3）2或3。
5．摆一摆。
用圆片、小棒等学具摆出你喜欢的图形，再跟你的同桌说说你摆的是什么？用什么摆的？用了几个？【第二课时】 1～5各数比大小1．用手势表示。
《1~5的认识》练习题
《1~5的认识》练习题1. 数字的基本认识在日常生活中，我们经常使用到数字，其中最基本的数字是1、2、3、4、5。
这些数字代表了不同的数量或顺序。
下面是一些关于这些数字的认识练习题，让我们来检验一下对它们的了解和运用能力。
2. 数字的大小比较请你判断以下数字的大小，写出正确的顺序。
1) 3, 1, 4, 2, 5答案：1, 2, 3, 4, 52) 5, 1, 3, 2, 4答案：1, 2, 3, 4, 53) 2, 4, 1, 3, 5答案：1, 2, 3, 4, 5通过比较这些数字的大小，我们可以发现它们按照从小到大的顺序排列。
3. 数字的基本运算下面是一些有关1~5的基本运算题，请你计算并写出答案。
1) 2 + 3 = ?答案：52) 4 - 1 = ?答案：33) 5 × 3 = ?答案：154) 10 ÷ 2 = ?答案：5通过这些简单的运算题，我们可以加强对1~5数字的运算能力和理解。
4. 数字的应用场景1~5这个数字序列在日常生活中的应用场景非常广泛。
下面是一些与1~5相关的实际应用问题，请你尝试给出答案。
1) 一共有5个苹果，你吃掉了2个，还剩下几个？答案：还剩下3个。
2) 你乘坐公交车，车上有5个座位，已经有2个人在座，还剩下几个座位？答案：还剩下3个座位。
3) 你有5块巧克力，每块巧克力可以分给2个朋友，请问你的每个朋友能拿到几块巧克力？答案：每个朋友能拿到2块巧克力，剩下1块巧克力。
4) 你用5个相同大小的方块拼成一个正方形，每个方块的边长是多少？答案：每个方块的边长是1。
这些问题展示了数字1~5在日常生活中的实际应用，帮助我们更好地理解和认识这些数字的意义。
5. 数字的扩展除了基本的1~5之外，我们还可以通过组合和运算得到更多的数字。
请你根据以下要求完成题目。
1) 使用1和2这两个数字，写出一个大于2的数。
答案：122) 使用3和1这两个数字，写出一个小于3的数。
小学数学一年级上册《1-5的认识》锻炼练习题
1-5的认识一、比一比，谁写得最好。
二、数数我是几。
三、数数图中的物品的数量。
四、送小青蛙回家。
(从小到大)五、根据你的情况写一写。
1．我家有______个人，有___ 台电视机。
2．我在__年___班。
在学校，我认识了个好朋友。
3．每天上午我们上节课，下午上节课。
六、猜猜我是谁。
七、数一数，比大小。
八、在里○填上“>”、“<”或“=”。
九、比一比，选一选。
十、小狗吃骨头。
十一、遵守秩序，排列上车。
十二、拔河。
1．一共有( )只小动物。
2．从左边数起，小兔是第( )只，它的左边有( )只动物。
3．从右边数起，象是第( )只，它的右边有()只动物。
4．无论从左数，还是从右数，（）都是第3只，它的左右两边都有（）只小动物。
十三、涂色。
1．请把左边4顶帽子涂上你喜欢的颜色，并把第4顶帽子圈起来。
2．请把右边3顶帽子圈起来，并把第3顶两旁的帽子涂上颜色。
参考答案为什么要规定“先乘除后加减”？对于这个问题，我们分两层来谈。
第一层先谈谈规定运算顺序的必要性，第二层再谈谈为什么要规定“先乘除后加减”。
（1）规定运算顺序的必要性。
先举两个例子予以说明。
例1 小勇买了一块橡皮，价18分，又买了3支铅笔，每支12分，一共多少钱？综合算式18＋12×3=18＋36=54（分）=5角4分根据题意，这道题先算乘法后算加法是合情合理的。
例2 小春有18分钱，小敏有12分钱，小冬的钱数是他们俩人钱数之和的3倍，问小冬有多少钱？解答这道题的时候应该先求出小春与小敏两人钱数之和，即求出（18＋12=）30分，然后再求出30分的3倍，即（30×3=）90分。
得出小冬有钱90分。
这样的解答层次，也就是说先算加法，后算乘法是符合题意的，是合情合理的。
使我们看出，在日常生活中需要先算乘法的与需要先算加法的事例都不少。
如果永远用分步式计算的话就不必规定运算顺序了。
只因为列出综合式，就得规定出前后的顺序。
（2）为什么要规定先乘除而后加减呢？应该从法则的定义说起，乘法是相同数连加的简便算法，除法是乘法的逆运算，除法也可以看作是相同数的连减。
人教版小学数学一年级上册”1～5的认识”同步练习
人教版小学数学一年级上册第一单元“1～5的认识”同步练习1．写一写。
2．连一连。
3．涂一涂。
（ ） （ ） （ ） （ ）4．猜一猜。
（1）这个数在3的后面，可能是几？还可能是几？（2）这个数在5的前面，有可能是几？（3）这个数在4的前面，而且在1的后面，可能是几？5．摆一摆。
用圆片、小棒等学具摆出你喜欢的图形，再跟你的同桌说说你摆的是什么？用什么摆的？用了几个？【第二课时】1～5各数比大小1．用手势表示。
4（）2 3（）5 1（）1 2（）1 3（）4 5（）42．看图填数。
（）＝（）（）3．画少3个。
4．在（）里填上合适的数。
4>（）3<（）2<（）5>（）5．想一想。
答案：有的学生用一一对应的方法（连线、用学具操作）看出兔子多，萝卜少，所以有一只兔子吃不上萝卜；也有的学生数出兔子的只数是5，萝卜的个数是4，根据1～5的排列顺序得出4＜5，所以每只兔子吃一个萝卜是不够的。
【第三课时】 第几1．练一练。
（1）下面一排苹果中，给从右数的第4个划上√，再给从左数的第3个划上×，它们之间有（ ）个苹果。
（2）☆ ☆ ☆ ☆ ☆ （1）一共有（ ）个 ☆。
（2）从左边数起，圈出4个 ☆。
（3）从左边数起，在第5个 ☆ 下面画“√”。
2．填一填。
从左数熊猫排第（ ），从右数熊猫排第（ ），再数数，一共有（ ）只小动物。
3．你知道吗？1号车前面有（ ）辆车。
2号车前面有（ ）辆车。
4号车是第（ ）名。
1号车是第（ ）名。
5号车是第（ ）名。
4．飞不动的小鸟是第几个？5．图上一共有几个小动物，你能说出每个动物住在几楼几室吗？【第四课时】5以内数的组成1．齐读数的组成，拍手读或分组读都可以。
2．填一填。
3．填一填。
4．填空。
人教版一年级数学上册全册配套测试题-4 1-5的认识(完全版)
1-5的认识
一、比一比，谁写得最好。
二、数数我是几。
三、数数图中的物品的数量。
四、送小青蛙回家。
(从小到大)
五、根据你的情况写一写。
1．我家有______个人，有___ 台电视机。
2．我在__年___班。
在学校，我认识了个好朋友。
3．每天上午我们上节课，下午上节课。
六、猜猜我是谁。
七、数一数，比大小。
八、在里○填上“>”、“<”或“=”。
九、比一比，选一选。
十、小狗吃骨头。
十一、遵守秩序，排列上车。
十二、拔河。
1．一共有( )只小动物。
2．从左边数起，小兔是第( )只，它的左边有( )只动物。
3．从右边数起，象是第( )只，它的右边有( )只动物。
4．无论从左数，还是从右数，（）都是第3只，它的左右两边都有（）只小动物。
十三、涂色。
1．请把左边4顶帽子涂上你喜欢的颜色，并把第4顶帽子圈起。
2．请把右边3顶帽子圈起，并把第3顶两旁的帽子涂上颜色。
参考答案。
【新】人教版一年级数学上册【同步练习】《1～5的认识》(人教).docx
《1～5的认识》同步练习1、看图写数2、看数涂色3、把右边前3只小鸟圈起来，黄鸟的左边有（）只，右边有（）只。
4、猜一猜，我是谁？◆填空题我在2和4之间，我是( )；1和3是我的邻居，我是( )。
5、每种水果各有多少个？（）（）（）（）（）6、回答问题写一写，画一画，找到卡片的位置。
答案与解析1、 5 4 3 22、略◆问答题◆填空题这张卡片放在哪儿呢？3、 3 24、 3 25、 2 3 1 2 56、1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seenthe Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn'thave known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some peopletold me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rainat noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。
20.8.98.9.202012:2112:21:08Aug-2012:212、最困难的事情就是认识自己。